Evaluasi Pembelajaran Matematika

rXY  2100
13193700

rXY  2100
3632,31

rXY  0,58

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,58 30  2

1  0,582

thitung  0,58 28
1 0,3364

thitung  0,585,3

0.6636

thitung  3,074
0,82

thitung  3,749

Evaluasi Pembelajaran Matematika 141

df/dk df  N  2  30  2  28
ttabel  1,701

thitung  3,749  ttabel  1,701
Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 1 adalah Valid.

2. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 2

142 Evaluasi Pembelajaran Matematika

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 2

N XY  XY
N X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

302060 501185
30102 502 3048499 11852
  rXY 

Evaluasi Pembelajaran Matematika 143

rXY  61800 59250
3060 25001454970 1404225

rXY  2550

56050745

rXY  2550
28417200

rXY  2550
5330,78

rXY  0,48

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,48 30  2

1  0,482

thitung  0,48 28
1 0,2304

thitung  0,485,3

0.7696

144 Evaluasi Pembelajaran Matematika

thitung  2,554
0,88

thitung  2,891

df/dk df  N  2  30  2  28
ttabel  1,701

thitung  2,891  ttabel  1,701

Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 2 adalah Valid.

3. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 3

Evaluasi Pembelajaran Matematika 145

146 Evaluasi Pembelajaran Matematika

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 3

N XY  XY
N X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

302494 601185
30136 602 3048499 11852
  rXY 

rXY  74820 71100
4080 36001454970 1404225

rXY  3720

48050745

rXY  3720
24357600

rXY  3720
4935,34

rXY  0,75

Evaluasi Pembelajaran Matematika 147

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,75 30  2

1  0,752

thitung  0,75 28
1  0,5625

thitung  0,755,3

0,4375

thitung  3,975
0,66

thitung  6,023

df/dk df  N  2  30  2  28
ttabel  1,701

thitung  6,023  ttabel  1,701

Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 3 adalah Valid.

148 Evaluasi Pembelajaran Matematika

4. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 4

Evaluasi Pembelajaran Matematika 149

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 4

N XY  XY
N X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

302417 581185
30130 582 3048499 11852
  rXY 

rXY  72510 68730
3900 33641454970 1404225

rXY  3780

53650745

150 Evaluasi Pembelajaran Matematika

rXY  3780
27199320

rXY  3780
5215,31

rXY  0,73

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,73 30  2

1  0,732

thitung  0,73 28
1  0,5329

thitung  0,735,3

0,4375671

thitung  3,869
0,68

thitung  5,690

Evaluasi Pembelajaran Matematika 151

df/dk df  N  2  30  2  28
ttabel  1,701

thitung  5,690  ttabel  1,701

Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 4 adalah Valid.

5. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 5

152 Evaluasi Pembelajaran Matematika

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 5

N XY  XY
N X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

302069 501185
3096 502 3048499 11852
  rXY 

Evaluasi Pembelajaran Matematika 153

rXY  62070 59250
2880 25001454970 1404225

rXY  2820

38050745

rXY  2820
19283100

rXY  2820
4391,25

rXY  0,64

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,64 30  2

1  0,642

thitung  0,64 28
1  0,4096

thitung  0,645,3

0,5904

154 Evaluasi Pembelajaran Matematika

thitung  3,392
0,77

thitung  4,405

df/dk df  N  2  30  2  28

ttabel  1,701

thitung  4,405  ttabel  1,701
Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 5 adalah Valid.

6. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 6

Evaluasi Pembelajaran Matematika 155

156 Evaluasi Pembelajaran Matematika

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 6

N XY  XY
N X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

301744 431185
3069 432 3048499 11852
  rXY 

rXY  52320 50955
2070 18491454970 1404225

rXY  1365

22150745

rXY  1365
11214645

rXY  1365
3348,83

rXY  0,41

Evaluasi Pembelajaran Matematika 157

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,41 30  2

1  0,412

thitung  0,41 28
1  0,1681

thitung  0,415,3

0,8319

thitung  2,173
0,91

thitung  2,388

df/dk df  N  2  30  2  28

ttabel  1,701

thitung  2,388  ttabel  1,701
Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 6 adalah Valid.

158 Evaluasi Pembelajaran Matematika

7. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 7

Evaluasi Pembelajaran Matematika 159

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 7

N XY  XY
N X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

302627 651185
30153 652 3048499 11852
  rXY 

rXY  78810 77025
4590 42251454970 1404225

rXY  1785

36550745

160 Evaluasi Pembelajaran Matematika

rXY  1785
18521925

rXY  1785
4303,71

rXY  0,42

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,42 30  2

1 0,422

thitung  0,42 28
1  0,1764

thitung  0,425,3

0,8236

thitung  2,226
0,91

thitung  2,446

Evaluasi Pembelajaran Matematika 161

df/dk df  N  2  30  2  28
ttabel  1,701

thitung  2,446  ttabel  1,701

Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 7 adalah Valid.

8. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 8

162 Evaluasi Pembelajaran Matematika

Evaluasi Pembelajaran Matematika 163

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 8

N XY  XY
N X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

302627 651185
30159 652 3048499 11852
  rXY 

rXY  80160 77025
4770 42251454970 1404225

rXY  3135

54550745

rXY  3135
27656025

rXY  3135
5258,90

rXY  0,60

164 Evaluasi Pembelajaran Matematika

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,60 30  2

1  0,602

thitung  0,60 28
1  0,36

thitung  0,605,3

0,64

thitung  3,18
0,8

thitung  3,975 df  N  2  30  2  28
df/dk
ttabel  1,701

thitung  3,975  ttabel  1,701
Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 8 adalah Valid.

Evaluasi Pembelajaran Matematika 165

9. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 9

166 Evaluasi Pembelajaran Matematika

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 9

N XY  XY
N X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

302906 711185
30185 712 3048499 11852
  rXY 

rXY  87180 84135
5550 50411454970 1404225

rXY  3045

50950745

Evaluasi Pembelajaran Matematika 167

rXY  3045
25829205

rXY  3045
5082,24

rXY  0,60

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,60 30  2

1  0,602

thitung  0,60 28
1  0,36

thitung  0,605,3

0,64

thitung  3,18
0,8

thitung  3,975

168 Evaluasi Pembelajaran Matematika

df/dk df  N  2  30  2  28
ttabel  1,701

thitung  3,975  ttabel  1,701

Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 8 adalah Valid.

10. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 10

Evaluasi Pembelajaran Matematika 169

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 10

N XY  XY
N X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

302763 671185
30173 672 3048499 11852
  rXY 

rXY  82890 79395
5190 44891454970 1404225

rXY  3495

70150745

170 Evaluasi Pembelajaran Matematika

rXY  3495
35572245

rXY  3495
5964,25

rXY  0,59

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,59 30  2

1  0,592

thitung  0,59 28
1  0,3481

thitung  0,595,3

0,6519

thitung  3,27
0,81

thitung  3,861

Evaluasi Pembelajaran Matematika 171

df/dk df  N  2  30  2  28
ttabel  1,701

thitung  3,861  ttabel  1,701
Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 10 adalah Valid.

11. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 11

172 Evaluasi Pembelajaran Matematika

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 11

NXY  XY
N  X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

302747 701185
30174 702 3048499 11852
  rXY 

Evaluasi Pembelajaran Matematika 173

rXY  82410 82950
5220 49001454970 1404225

rXY   540

32050745

rXY   540
16238400

rXY   540
4029,69

rXY  0,13

thitung  r n2

1 r2

thitung   0,13 30  2

1  0,132

thitung   0,13 28
1 0,0169

174 Evaluasi Pembelajaran Matematika

thitung   0,135,3

0,9831

thitung   0,689
0,81

thitung  0,696

df/dk df  N  2  30  2  28

ttabel 1,701

thitung  0,696  ttabel 1,701
Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 11 adalah invalid.

Evaluasi Pembelajaran Matematika 175

12. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 12

176 Evaluasi Pembelajaran Matematika

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 12

N XY  XY
N  X2   X 2 N  Y2   Y2
  rXY 

302478 601185
30134 602 3048499 11852
  rXY 

rXY  74340 71100
4020 36001454970 1404225

rXY  3240

42050745

Evaluasi Pembelajaran Matematika 177

rXY  3240
21312900

rXY  3240
4616,59

rXY  0,70

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,70 30  2

1  0,702

thitung  0,70 28
1 0,49

thitung  0,705,3

0,51

thitung  3,71
0,71

thitung  5,225

178 Evaluasi Pembelajaran Matematika

df/dk df  N  2  30  2  28
ttabel  1,701

thitung  5,225  ttabel  1,701

Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 12 adalah valid.

13. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 13

Evaluasi Pembelajaran Matematika 179

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 13

NXY  XY
N X2  X 2 N Y2  Y2
  rXY 

302074 501185
30108 502 3048499 11852
  rXY 

180 Evaluasi Pembelajaran Matematika

rXY  62220 59250
3240 25001454970 1404225

rXY  2970

74050745

rXY  2970
37551300

rXY  2970
6127,91

rXY  0,49

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,49 30  2

1  0,492

thitung  0,49 28
1 0,2401

thitung  0,495,3

0,7599

Evaluasi Pembelajaran Matematika 181

thitung  2,597
0,87

thitung  2,985

df/dk df  N  2  30  2  28

ttabel  1,701

thitung  2,985  ttabel  1,701
Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 13 adalah valid.

14. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 14

182 Evaluasi Pembelajaran Matematika

Evaluasi Pembelajaran Matematika 183

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 14

NXY  XY
NX2  X 2 N Y2  Y2
  rXY 

302347 581185
30128 582 3048499 11852
  rXY 

rXY  70410  68730
3840 33641454970 1404225

rXY  1680

47650745

rXY  1680
24154620

rXY  1680
4914,74

rXY  0,34

184 Evaluasi Pembelajaran Matematika

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,34 30  2

1  0,342

thitung  0,34 28
1 0,1156

thitung  0,345,3

0,8844

thitung  1,802
0,94

thitung  1,917

df/dk df  N  2  30  2  28

ttabel  1,701

thitung  1,917  ttabel  1,701
Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 14 adalah valid.

Evaluasi Pembelajaran Matematika 185

15. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 15

186 Evaluasi Pembelajaran Matematika

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 15

NXY  XY
NX2  X 2 N Y2  Y2
  rXY 

302228 551185
30111 552 3048499 11852
  rXY 

rXY  66840  65175
3330 30251454970 1404225

rXY  1665

30550745

Evaluasi Pembelajaran Matematika 187

rXY  1665
15477225

rXY  1665
3934,11

rXY  0,42

thitung  r n2

1 r2

thitung  0,42 30  2

1  0,422

thitung  0,42 28
1 0,1764

thitung  0,425,3

0,8236

thitung  2,226
0,908

thitung  2,452

188 Evaluasi Pembelajaran Matematika

df/dk df  N  2  30  2  28
ttabel  1,701

thitung  2,452  ttabel  1,701
Jadi, butir instrumen atau pernyataan No. 15 adalah valid.

16. Menghitung Validitas Butir Instrumen Nomor 16

Evaluasi Pembelajaran Matematika 189

Menghitung Validitas Pernyataan Nomor 16

NXY  XY
NX2   X 2 NY2  Y2
  rXY 

302686 551185
30164 662 3048499 11852
  rXY 

190 Evaluasi Pembelajaran Matematika