แผนปฏิบัติการโรงเรียนวัดโชติทายการาม 2564

แผนปฏิบตั กิ ารประจำป 2564

โรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบำรงุ )
ตำบลดำเนินสะดวก อำเภอดำเนินสะดวก จงั หวัดราชบรุ ี
สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนปฏบิ ตั ิการโรงเรยี นวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา 2564 1

สว นท่ี ๑
บทนำ

การวางแผนเปนงานหลักและสำคัญในการบริหารของหนวยงานในทุกระดับ เนื่องจากเปนตัวกำหนด
ทิศทาง เปาหมาย วิธีดำเนินการ ที่จะทำใหหนวยงานดำเนินงานไดอยางมีประสิทธิภาพ บรรลุตามวัตถุประสงค
ที่ตองการภายในเวลาที่กำหนด การดำเนินงานจะประสบผลสำเร็จมากหรือนอยเพียงใดขึ้นอยูกับการวางแผน
หากวางแผนดีก็เทากับดำเนินงานสำเร็จไปแลวกวาครึ่ง (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน,
การวางแผนเชงิ กลยทุ ธ ๒๕4๖ หนา ๒)

รัฐไดตระหนักถึงความสำคัญของการวางแผน จึงไดกำหนดแนวทางไวในพระราชกฤษฎีกาวาดวยหลักเกณฑ
และวิธีการบริหารกิจการบานเมืองที่ดี พ.ศ.๒๕4๖ หมวด ๓ การบริหารราชการเพื่อใหเกิดผลสัมฤทธ์ิตอภารกิจ
ของรฐั มาตรา ๙ ใหสว นราชการปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี

๑. กอ นจะดำเนินการตามภารกิจใด สวนราชการตองจดั ทำแผนปฏบิ ตั ิราชการไวเ ปนการลวงหนา
๒. การกำหนดแผนปฏิบัติราชการของสวนราชการตองมีรายละเอียดของข้ันตอน ระยะเวลา
และงบประมาณท่ีจะตองใชในการดำเนินการของแตละข้ันตอน เปาหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธ์ิของภารกิจ
และตัวชวี้ ดั ความสำเร็จของภารกิจ
๓. สวนราชการตองจัดใหมีการติดตามและประเมินผล การปฏิบัติตามแผนปฏิบัติราชการตามหลักเกณฑ
และวธิ กี ารทส่ี วนราชการกำหนดขนึ้ ซงึ่ สอดคลองกับมาตรฐานท่ี ก.พ.ร.กำหนด
๔. ในกรณีที่การปฏิบัติภารกิจหรือการปฏิบัติตามแผนปฏิบัติราชการเกิดผลกระทบตอประชาชน
ใหเปนหนาที่ของสวนราชการท่ีจะตองดำเนินการแกไข หรือบรรเทาผลกระทบน้ัน หรือเปล่ียนแผนปฏิบัติให
เหมาะสม
จากภารกิจดังกลาวขางตน โรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ซ่ึงเปนหนวยงานที่อยู
ภายใตการกำกับดูแลของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ มีหนาที่รับผิดชอบการจัด
การศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ใหบรรลุวัตถุประสงคและเปาหมายท่ีกำหนด จึงไดจัดทำแผนปฏิบัติการ
ประจำปการศึกษา พ.ศ.๒๕6๔ โดยแตงต้ังคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปการศึกษา พ.ศ.๒๕6๔
ของโรงเรยี นวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบ ำรุง) เพ่อื รวมกันวิเคราะหกรอบเงื่อนไขประจำปจากหนวยงานตน
สังกัด ไดแก กรอบนโยบาย กรอบเปาหมายของผลผลิตหลกั ที่ตองการ กรอบวงเงนิ งบประมาณที่ไดรับจัดสรรและ
แปลงแผนกลยุทธ เปนแผนปฏิบัติการประจำป ดวยการทบทวนสาระสำคัญของแผนกลยุทธ เพ่ือปรับปรุง
เปล่ียนแปลงใหสอดคลองกับสถานการณและนโยบายท่ีเกี่ยวของ ไดแก พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ
(ฉบับที่ ๓) พ.ศ.๒๕๕๕ นโยบายของรัฐบาล แผนการศึกษาแหงชาติ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ กลยุทธ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ยทุ ธศาสตรจ ังหวัดราชบุรี และแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดราชบุรี
แลวจดั ทำรายละเอยี ดโครงการ/กิจกรรม ท่ีเช่อื มโยงกับกลยทุ ธแ ละตามกรอบวงเงินงบประมาณท่ีไดรับจัดสรร
กระบวนการวางแผนดังกลาว โรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ไดใชหลักการมี
สวนรวมจากผูเก่ียวของ โดยรวมกันกำหนดแนวทางพัฒนา บนทางเลือกการใชทรัพยากรที่ประหยัด คุมคา
และเกิดประโยชนสูงสุด สามารถดำเนินการจัดการศึกษาไดอยางมีประสิทธิภาพ สงผลตอคุณภาพผูเรียนที่เปนไป
ตามจดุ มุงหมายทก่ี ำหนด

แผนปฏบิ ตั กิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปการศกึ ษา 2564 2

สภาพทว่ั ไปของโรงเรียนวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรุง)

๑.ขอ มูลทั่วไปและประวตั ิความเปน มา
1.1 เปด สอนระดบั ชั้น อนุบาล 2 ถึง ชั้นประถมศกึ ษาปที่ ๖
1.2 เขตพืน้ ทีบ่ รกิ าร
 หมูท่ี ๑ , ๒ , ๓ , ๔ , ๕ และ ๘ , ๙ , ๑๐ ตำบลดำเนนิ สะดวก อำเภอดำเนินสะดวก
 หมทู ่ี ๗ ตำบลสห่ี มน่ื อำเภอดำเนินสะดวก
 หมทู ี่ ๑ , ๒ ตำบลตาลหลวง อำเภอดำเนินสะดวก
1.3 ประวัตโิ รงเรียนโดยยอ
โรงเรียน วัดโช ติท ายการาม(ธรรมวิรัตราษ ฎ รบ ำรุง) ตั้งอยูห มูท่ี ๒ ตำบ ล ดำเนิ น สะดวก

อำเภอดำเนินสะดวก จังหวัดราชบุรี ๗๐๑๓๐ สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒
โทรศัพท 061-9838585
เปดสอนระดบั ช้ัน อนุบาล 2 (อนบุ าล 1 เดมิ ) ถงึ ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๖
ผูบริหารสถานศึกษาช่ือ นางณัฐชริดา บัณฑุกากาญจน วุฒิการศึกษา ปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)
สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา ดำรงตำแหนง ณ โรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎร
บำรงุ ) ต้ังแต 1 กมุ ภาพันธ 256๔ ถึงปจ จบุ ัน

โรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ตั้งอยูหมูที่ ๒ ตำบลดำเนินสะดวก อำเภอดำเนิน
สะดวก จังหวัดราชบุรี ๗๐๑๓๐ บนเนื้อที่ ๕ ไร ๒ งาน ๖๔ ตารางวา เขตพ้ืนที่บริการหมูท่ี ๑ , ๒ , ๓ , ๔ , ๕
และ ๘ , ๙ , ๑๐ ตำบลดำเนินสะดวก อำเภอดำเนินสะดวก จังหวัดราชบุรี ตำบลส่หี มื่น หมูที่ ๗ ตำบลตาลหลวง
หมูที่ ๑ , ๒ จัดต้ังตาม พ.ร.บ. ประถมศึกษา เมื่อ พ.ศ. ๒๔๖๔ เริ่มดวยการอาศัยศาลาการเปรียญวัด เม่ือกิจการ
ของโรงเรียนกาวหนาขึ้น และประชาชนนิยมสงบุตรหลานเขามาเรียนมากข้ึน จึงมีการสรางอาคารถาวรเปน
เอกเทศตามลำดบั มาดังนี้

พ.ศ. ๒๔๙๓ สรางอาคาร ๑ แลวเสร็จในป พ.ศ.๒๔๙๔ ผูดำเนินการสรางที่สำคัญ คือ พระครูธรรมรัต
นายอมร มุสิกะภุมมะ นายธำรง สายสนธิ โดยการสนับสนุนของ นายปฐม สินธุเสก ทำพธิ ีเปดปาย เม่ือวันที่ ๑
มีนาคม ๒๔๙๕ โดย ฯพณฯ พลเอกมังกร พรหมโยธี รมต.กระทรวงศึกษาธิการ คากอสรางเปนเงินงบประมาณ
๓๐๐,๐๐๐ บาท ประชาชนบริจาคสมทบ ๑๔๐,๗๒๓.๒๕ บาท รวมเปน เงิน ๔๔๐,๗๒๓.๒๕ บาท

พ.ศ. ๒๕๐๗ พระครูวินยั ธรพิชัย ดำเนนิ การสรา งอาคาร ๒ (พชิ ัยราษฎรบ ำรงุ )
เปน เงินท้ังส้นิ ๗๐,๑๕๕ บาท

พ.ศ. ๒๕๐๙ นายประชุม พงษป ระสทิ ธิ์ และนายสนิท สรรพอดุ ม ดำเนินการสรางเขือ่ นริมคลองดำเนิน
สะดวกหนาโรงเรียน (เขือ่ นสงิ หเจรญิ ) เปนเงิน ๔๙,๒๔๐ บาท

พ.ศ. ๒๕๑๑ สรางอาคาร ๓ (เรือนพระกฐินตน ๒๕๑๐) ดวยเงินที่ประชาชนถวายโดยเสด็จพระราชกุศล
ในวโรกาสท่ีพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว รัชกาลที่ 9 และสมเด็จพระนางเจาพระบรมราชินีนาถเสด็จพระราช
ดำเนินมาทรงถวายผาพระกฐินตน เม่ือวันท่ี ๔ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๑๐ เปนเงิน ๓๑๘,๓๑๑ บาท และเงินที่
ประชาชนรวมบริจาคสมทบ เปนเงิน ๑,๖๘๙ บาท รวมเปนเงิน ๓๒๐,๐๐๐ บาท สมเด็จพระอริยวงศาคตญาณ
สมเด็จพระสังฆราช วดั มกุฎกษตั ริยาราม เสดจ็ มาเปน องคป ระธานประกอบพธิ ีเปด ปาย
เมอ่ื วันท่ี ๑๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๑๓ (เงินจำนวนดงั กลาวใชส รา งอาคารหลงั น้ี ๑๗๕,๐๐๐ บาท)

พ.ศ. ๒๕๑๗ ขยายการศกึ ษาภาคบงั คบั ช้นั ประถมศกึ ษาตอนปลาย (ป.๗)
พ.ศ. ๒๕๑๙ สรา งบา นพักครู อาคารแบบองคกร หลังท่ี ๑ ดว ยเงินงบประมาณ ๕๐,๐๐๐ บาท
พ.ศ. ๒๕2๐ สรางอาคารแบบ ๐๐๔ ดว ยเงนิ งบประมาณ ๔๘๐,๐๐๐ บาท
ประชาชนบริจาคสมทบ ๑๑๔,๐๑๐.๕๐ บาท รวมคา กอ สรา ง ๕๙๔,๐๑๐.๕๐ บาท

แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา 2564 3

พ.ศ. ๒๕2๑ สรางบานพักครู อาคารแบบองคก าร หลังท่ี ๒ ดว ยเงนิ งบประมาณ ๖๕,๐๐๐ บาท
- เทคอนกรีตใตอ าคาร ๑ สรางหอ งครวั เพือ่ ดำเนินการกจิ การอาหาร กลางวัน
- สรางบานพักครู อาคารแบบองคการ หลงั ที่ ๓ ดว ยเงินงบประมาณ ๗๕,๐๐๐ บาท
- สรางสวมแบบ ๔๐๑ (๕ ท่ีนั่ง) ดว ยเงินงบประมาณ ๒๘,๐๐๐ บาท

พ.ศ. ๒๕2๓ สรางอาคารอเนกประสงคอาคารโรงฝกงาน แบบ 312 ลักษณะอาคารถาวร ดวยเงิน
งบประมาณ ๑๔๐,๐๐๐ บาท

- สรา งสว มแบบ ๔๐๑ (๕ ที่นง่ั ) ดวยเงนิ งบประมาณ ๒๒,๖๐๐ บาท
พ.ศ. 2524 สรางอาคารแบบ 004 จำนวน 6 หองเรียน เงินงบประมาณ 845,500 บาท
พ.ศ. ๒๕2๖ ไดรับการนำเสนอโรงเรียนดีแดน ประเภทโรงเรยี นขนาดใหญ ไดร บั รางวัลที่ ๑
อาจารยวัชระ ตราบดี เดินทางไปรับโลห และประกาศเกียรติคุณจาก รมต. กระทรวงศึกษาธิการ
(นายชวน หลกี ภยั ) เมือ่ วันที่ ๒๕ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๔๖
พ.ศ. ๒๕2๗ จัดงานสังสรรค และชุมนุมศิษยเกา เพ่ือรวบรวมกอต้ังมูลนิธิ ไดเงิน ๒๕๐,๐๐๐ บาท
และไดกอ ตงั้ มูลนิธิ เมือ่ วันที่ ๒๐ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๐
พ.ศ. 2527 นายวิชิต ทรงทอง ดำรงตำแหนงผูอำนวยการโรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎร
บำรงุ ) วันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2527 จนถึง วันท่ี 31 มีนาคม พ.ศ. 2531
พ.ศ. 2531 นายนิวัฒน พุทธชัยยงค ไดมาดำรงตำแหนงผูอำนวยการโรงเรียนวัดโชติทายการาม
(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรุง) วันท่ี 31 มนี าคม พ.ศ. 2531 จนถงึ วนั ที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2541
พ.ศ. 2542 นายสมเดช เข็มทอง ดำรงตำแหนงผูอำนวยการโรงเรียนวัดโชติทายการาม
(ธรรมวริ ตั ราษฎรบ ำรุง) วนั ท่ี 11 มกราคม พ.ศ. 2542 จนถงึ วนั ท่ี 30 กันยายน พ.ศ. 2552
พ.ศ. 2552 นายชาติชาย สังขทิตนุ ดำรงตำแหนงผูอำนวยการโรงเรียนวัดโชติทายการาม
(ธรรมวริ ตั ราษฎรบำรงุ ) วันท่ี 11 กมุ ภาพันธ พ.ศ. 2552 จนถงึ วันท่ี 30 กนั ยายน พ.ศ. 2560
พ.ศ. 2562 นางสาวธนภรณ เข็มทอง ดำรงตำแหนงผูอำนวยการโรงเรียนวัดโชติทายการาม
(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรงุ ) วนั ท่ี 1 มนี าคม พ.ศ. 2562 จนถงึ วนั ที่ ๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๓
พ.ศ. 256๔ นางณัฐชริดา บัณฑุกากาญจน ดำรงตำแหนงผูอำนวยการโรงเรียนวัดโชติทายการาม
(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรงุ ) วันท่ี 1 กมุ ภาพนั ธ พ.ศ. 256๔ จนถงึ ปจจุบัน
พ.ศ. 2564 โรงเรียนไดรับงบประมาณจาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2
ในการจดั ซอ้ื เครอื่ งถายเอกสารดิจติ อล จำนวน 90,000 บาท
๑.4 ขอ มูลดานการบริหาร
๑.4.๑ นางณัฐชรดิ า บัณฑกุ ากาญจน ตำแหนงผูอำนวยการ โทรศพั ท 0๖๑-๙๘๓๘๕๘๕
E-mail : [email protected] วฒุ ิการศึกษาสูงสุด ปรญิ ญาโท สาขา การบริหารการศกึ ษา
ดำรงตำแหนง ทโ่ี รงเรียนวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ต้ังแตว ันท่ี 1 กุมภาพันธ 256๔ จนถงึ ปจ จุบนั
๑.4.๒ ผูช วยผูบริหาร (ท่ไี ดร บั แตงตง้ั ) 1 คน

ชือ่ นางศริ ิวรรณ จวิ ประสาท วุฒิการศึกษาสงู สุดปริญญาโท (กศ.ม) สาขา การบรหิ ารการศกึ ษา
ตำแหนง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ

แผนปฏบิ ตั กิ ารโรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรุง) ประจำปก ารศึกษา 2564 4

ทำเนียบผูบริหาร

โรงเรยี นวัดโชติทายกาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรงุ ) ตำบลดำเนินสะดวก อำเภอดำเนนิ สะดวก จงั หวดั ราชบรุ ี

ท่ี ชือ่ – สกลุ ต้ังแต ถงึ
1 นายฮะหงวน เลา เอิง 1 พ.ย. 2464 30 ธ.ค. 2547
2 นายซุย วิโรจนะ 14 ก.พ. 2470 9 ก.ย. 2473
3 นายขุนทอง พงษพันธ 10 ก.ย. 2473 2 พ.ค. 2474
4 นายซยุ วิโรจนะ 3 พ.ค. 2474 16 พ.ค.2475
5 นายงวนไล ชำนาญพูด 17 พ.ค. 2475 10 ม.ิ ย. 2477
6 นายทบั บุญคมุ ครอง 11 ม.ิ ย. 2477 8 พ.ค. 2481
7 นายเขม็ ชำนาญพดู 9 พ.ค. 2481 3 ม.ี ค. 2486
8 นายมนู จิตรานนท 22 พ.ค. 2486 14 ก.พ. 2490
9 นายนิทัศน อ้งึ โพธิ์ 15 ก.พ. 2490 9 มิ.ย. 2506
10 นายสนทิ สรรพอุดม 10 ม.ิ ย. 2506 27 ม.ค. 2510
11 นายเสวก วโิ รจนะ 28 ม.ค. 2510 16 พ.ค. 2516
12 นายประชุม พงษป ระสิทธิ์ 17 พ.ค. 2516 18 มี.ค. 2521
13 นายจโิ รจน ยอดแกว 19 มี.ค. 2521 30 ก.ย. 2524
14 นายวัชระ ตราบดี 1 ต.ค. 2524 10 พ.ค. 2527
15 นายวชิ ติ ทรงทอง 16 พ.ค. 2527 31 ม.ี ค. 2531
16 นายนิวัฒน พุทธชยั ยงค 31 มี.ค. 2531 30 ม.ี ค. 2541
17 นายสมเดช เข็มทอง 11 ม.ค. 2542 30 ก.ย. 2552
18 นายชาติชาย สังขทติ นุ 11 ก.พ. 2552 30 ก.ย. 2560
19 นางสาวธนภรณ เขม็ ทอง 1 มี.ค. 2562 ๕ พ.ย. ๒๕๖๓
๒๐ นางณฐั ชรดิ า บณั ฑุกากาญจน ๑ ก.พ. ๒๕๖๔ ปจ จบุ ัน

แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรุง) ประจำปการศึกษา 2564 5

๑.5 ขอ มลู ดา นนกั เรยี น (ขอมลู ณ วันท่ี 1 มถิ ุนายน ๒๕64)
 จำนวนนักเรียนในโรงเรยี นท้งั สน้ิ ๕๘ คน จำแนกตามระดับชน้ั ทเี่ ปดสอน

ระดบั ชัน้ เรยี น จำนวนหอง เพศ รวม เฉลี่ยตอหอ ง
ชาย หญงิ

อ.2 1 2- 2 2
อ.3 1 2 ๘ 1๐ 1๐
รวม 2 4 ๘ 1๒ 20
ป.1 1 7 13 20 8
ป.2 1 53 8 4
ป.3 1 22 4 6
ป.4 1 33 6 4
ป.5 1 13 4 4
ป.6 1 31 4
รวม 6 21 25 46
รวมท้ังหมด 8 25 33 5๘

การจัดช้ันเรียน

ลำดับท่ี ชัน้ ครูประจำชัน้ หมายเหตุ
1. อนุบาล 2 นางสาวเอมอร เซียวสธนกลุ
2. อนุบาล 3 นางสาวเอมอร เซียวสธนกุล
3. ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 1 นางบุษบา ลิม้ วัฒนะ
4. ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 นางสาวอภญิ ญา คงแถวทอง
5. ชั้นประถมศึกษาปท่ี 3 นางศริ วิ รรณ จวิ ประสาท
6. ชั้นประถมศึกษาปที่ 4 นางศิรวิ รรณ จิวประสาท
7. ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 5 นางศริ ิวรรณ จิวประสาท
8. ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 6 นางสาวอภญิ ญา คงแถวทอง

แผนปฏบิ ตั กิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา 2564 6

1.6 ขอมูลบคุ ลากร

ขอมูลขา ราชการครแู ละบุคลากร รงเรยี นวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบ ำรุง) ปก ารศกึ ษา 2564

ท่ี ช่อื - สกุล ตำแหนง อนั ดับ เลขท่ี วฒุ ิการศกึ ษา วชิ าเอก
ตำแหนง
1. นางณัฐชรดิ า บณั ฑกุ ากาญจน ผอู ำนวยการ คศ.2 1315 กศ.ม. การบรหิ ารการศึกษา
2 นางบุษบา ล้ิมวัฒนะ ครู คศ.3 1336 ศษ.บ ประถมศกึ ษา
3. นางศิรวิ รรณ จิวประสาท ครู คศ.2 1349 วท.บ./กศ.ม. วิทยาศาสตร /การบริหารการศกึ ษา

ขอ มูลลกู จางชวั่ คราวโรงเรียนวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบ ำรุง) ปการศึกษา 2564

ที่ ช่ือ - สกลุ ตำแหนง วฒุ ิการศกึ ษา วชิ าเอก มาปฏบิ ัติงาน
ทีโ่ รงเรียนน้ี
1. นางสาวเอมอร เซียวสธนกุล ครอู ตั ราจา ง ปรญิ ญาตรี ปฐมวยั 16 พ.ย. 63
ประถมศกึ ษา 30 ก.ค. 63
2. นางสาวอภญิ ญา คงแถวทอง ครอู ตั ราจาง ปรญิ ญาตรี 1 มี.ค. 63
รัฐศาสตร 1 เม.ย. 63
3. นางสาวสพุ รรณี ฉายสุวรรณ เจา หนาธุรการ ปริญญาตรี
4. นางสาวจรรยวรรธร สุขสวัสด์ิ นกั การภารโรง ประถมศกึ ษาปท่ี 6 -

2. ท่ตี งั้ อาณาเขต
โรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ตั้งอยู หมูที่ 2 ตำบลดำเนินสะดวก

อำเภ อด ำเนิ น ส ะด วก จังห วัด ราช บุ รี รหั ส ไป รษ ณี ย ๗ ๐ ๑ ๓ ๐ E-mail [email protected]
สงั กดั สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒

ทิศเหนอื : ติดตอกับอำเภอบางแพ จงั หวดั ราชบุรี
ทิศใต : ตดิ ตอกับอำเภอบางคนที จงั หวัดสมทุ รสงคราม
ทศิ ตะวันออก : ติดตอกับอำเภอบานแพว จงั หวดั สมุทรสาคร
ทศิ ตะวนั ตก : ตดิ ตอกบั อำเภอเมือง จงั หวัดราชบุรี

3. ลักษณะภมู ิประเทศ
เปนที่ราบลุม ดินอุดมสมบูรณ มีลำคลองหลายสาย จึงมีน้ำไหลผานตลอดป เหมาะแกการทำ

เกษตรกรรม และยังมีแหลงทองเที่ยวที่โดงดังคือ ตลาดน้ำดำเนินสะดวก ซ่ึงในแตละวันจะมีนักทองเท่ียวมาเยี่ยม
ชมมากมาย ดงั น้ันการประกอบอาชพี สว นใหญมีอาชีพในการทำสวนผัก ผลไม คา ขาย การพายเรือพาทอ งเทีย่ วชม
คลองและสวนผลไมใ นอำเภอดำเนินสะดวก และรับจางท่วั ไป

ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมทอ งถ่นิ ท่เี ปน ทร่ี ูจกั โดยทั่วไปคือ วัฒนธรรมการคาขายทางเรือ(ตลาดนำ้ ดำเนนิ )
,ประเพณี แหองคหลวงพอลพบุรี วัดโชติทายการาม และประชากรในทองถิ่นนับถือศาสนาพุทธ
คดิ เปนรอ ยละ ๙๘

แผนปฏิบตั กิ ารโรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรงุ ) ประจำปการศกึ ษา 2564 7

ภาษา : ภาษาทใ่ี ชสวนใหญใชภ าษาไทย และภาษาอ่นื ๆ บางสวน เชน ลาว จนี
ศาสนา : ประชากรสวนใหญนับถอื ศาสนาพุทธ และมีนบั ถือศาสนาคริสตแ ละอิสลามเล็กนอย
การคมนาคม : มีเสนทางคมนาคมได 2 ทางคือ ทางรถยนตและทางเรอื

4. สภาพทางเศรษฐกิจ
ประชากรในตำบลดำเนินสะดวก สวนใหญประกอบอาชีพเกษตรกรรม ไดแก ทำสวนผลไม เชน องุน

ชมพู ฝร่งั มะพราว และ ทำสวนผัก รองลงมาคืออาชีพคาขายและ รับจา งทว่ั ไป

ประชากร
ลักษณะของชุมชนท่ีอยูในเขตบริการของโรงเรียนมีประชากรประมาณ ๒,๒๐๐ คน ผูปกครองและ

ชุมชนมีการศึกษาระดับประถมศึกษา ฐานะยากจน เปนชุมชนที่มีความเจริญและไดรับการพัฒนาที่ดีอยูในระดับ
หนึ่ง เพราะอยูในเขตเทศบาลตำบลดำเนินสะดวก และอยูใกลสถานท่ีราชการหลายแหง มีความสัมพันธใน
ลักษณะเครือญาติ มีวิถีชีวิตรักสงบ และยึดม่ันในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ชุมชนมีความสัมพันธกับโรงเรียน
และใหความรวมมอื ในการบริหารจัดการสถานศกึ ษาเปนอยางดี
สภาพทางเศรษฐกิจ

รายไดของประชาชนตอหัวเฉลีย่ ประมาณ 72,๐๐๐ บาท/ป จำนวนคนเฉลย่ี ตอครอบครัว ๕ คน

แผนปฏิบตั กิ ารโรงเรยี นวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา 2564 8

โครงสรา งการบรหิ ารจดั การศกึ ษาโรงเรียนวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบ ำรุง)
แผนภูมิโครงสรางบรหิ ารงานโรงเรียนวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรุง)

ผูอำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
นางณฐั ชรดิ า บัณฑุกากาญจน

ดา นการบริหารวชิ าการ ดานการบริหารงบประมาณ ดา นการบรหิ ารงานบุคคล ดานการบริหารทวั่ ไป
นางบษุ บา ลมิ้ วฒั นะ นางศริ วิ รรณ จวิ ประสาท นางณัฐชรดิ า บณั ฑกุ ากาญจน นางบษุ บา ลม้ิ วฒั นะ

(1) การพฒั นาหรอื การดำเนินการ (1) การจัดทำแผนงบประมาณและคำขอตง้ั (1) การวางแผนอัตรากำลัง (1) การพฒั นาระบบและเครือขาย
เก่ียวกับการใหค วามเห็นการพัฒนาสาระ งบประมาณเพอื่ เสนอตอปลัดกระทรวง (2) การจัดสรรอตั รากำลังขาราชการครู ขอ มูลสารสนเทศ
หลักสตู รทอ งถนิ่ ศกึ ษาธิการหรือเลขาธิการคณะกรรมการ และบุคลากรทางการศกึ ษา (2) การประสานงานและพัฒนา
(2) การวางแผนงานดานวิชาการ การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน แลวแตก รณี (3) การสรรหาและบรรจแุ ตงต้งั เครอื ขา ยการศกึ ษา
(3) การจัดการเรยี นการสอนใน (2) การจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการใชจ ายเงิน (4) การเปลยี่ นตำแหนงใหส ูงขน้ึ การยาย (3) การวางแผนการบรหิ ารงาน
สถานศึกษา ตามท่ไี ดรบั จัดสรรงบประมาณจาก ขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา การศึกษา
(4) การพฒั นาหลักสตู รของสถานศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ (5) การดำเนนิ การเกี่ยวกับการเล่ือนขนั้ (4) งานวิจัยเพื่อพัฒนานโยบายและ
(5) การพัฒนากระบวนการเรียนรู พน้ื ฐานโดยตรง เงินเดอื น แผน
(6) การวัดผล ประเมนิ ผล และ (3) การอนมุ ัติการใชจายงบประมาณท่ีไดร บั (6) การลาทุกประเภท (5) การจัดระบบการบริหารและพฒั นา
ดำเนินการเทยี บโอนผลการเรยี น จัดสรร (7) การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน องคก ร
(7) การวิจัยเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศึกษา (4) การขอโอนและการขอเปลี่ยนแปลง (8) การดำเนินการทางวินยั และการลงโทษ (6) การพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงาน
ในสถานศึกษา งบประมาณ (9) การส่ังพกั ราชการและการสง่ั ใหออก (7) งานเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา
(8) การพฒั นาและสง เสริมใหม ีแหลง (5) การรายงานผลการเบกิ จา ยงบประมาณ จากราชการไวกอน (8) การดำเนินงานธรุ การ
เรียนรู (6) การตรวจสอบตดิ ตามและรายงานการ (10) การรายงานการดำเนนิ การทางวนิ ัย (9) การดูแลอาคารสถานท่ีและ
(9) การนิเทศการศกึ ษา ใชง บประมาณ และการลงโทษ สภาพแวดลอ ม
(10) การแนะแนว (7) การตรวจสอบติดตามและรายงานการ (11) การอุทธรณแ ละการรอ งทกุ ข (10) การจัดทำสำมะโนผูเรยี น
(11) การพัฒนาระบบประกนั คุณภาพ ใชผ ลผลติ จากงบประมาณ (12) การออกจากราชการ (11) การรบั นกั เรยี น
ภายในและมาตรฐานการศึกษา (8) การระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพ่ือ (13) การจัดระบบและการจดั ทำทะเบยี น (12) การเสนอความเห็นเกี่ยวกับเร่อื ง
(12) การสงเสริมชุมชนใหมีความเขมแข็ง การศึกษา ประวัติ การจัดตั้ง ยุบ รวมหรือเลกิ สถานศึกษา
ทางวิชาการ (9) การปฏิบตั งิ านอ่ืนใดตามที่ไดรับ (14) การจัดทำ บัญชรี ายชื่อและให (13) การประสานการจัดการศึกษาใน
(13) การประสานความรว มมอื ในการ มอบหมายเกี่ยวกบั กองทุนเพ่ือการศึกษา ความเห็นเกย่ี วกับการเสนอขอพระราชทาน ระบบ นอกระบบและตามอธั ยาศยั
พัฒนาวิชาการกับสถานศกึ ษาและองคกร (10) การบริหารจดั การทรัพยากรเพื่อ เครอ่ื งราชอสิ ริยาภรณ (14) การระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศกึ ษา
อ่ืน การศึกษา (15) การสงเสรมิ การประเมนิ วทิ ยฐานะ (15) การทศั นศกึ ษา
(14) การสงเสรมิ และสนบั สนนุ งาน (11) การวางแผนพัสดุ ขา ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (16) งานกจิ การนกั เรียน
วิชาการแกบ ุคคล ครอบครัว องคกร (12) การกำหนดรูปแบบรายการ หรอื (16) การสง เสริมและยกยองเชิดชเู กยี รติ (17) การประชาสมั พนั ธงานการศึกษา
หนวยงานสถานระกอบการและสถาบัน คณุ ลกั ษณะเฉพาะของครุภัณฑ หรือ (17) การสงเสริมมาตรฐานวิชาชพี และ (18) การสงเสริม สนบั สนนุ และ
อื่นทีจ่ ัดการศึกษา สิง่ กอ สรา งทีใ่ ชเ งนิ งบประมาณเพอ่ื เสนอตอ จรรยาบรรณวชิ าชีพ ประสานการจัดการศึกษาของบุคคล
(15) การจัดทำระเบยี บและแนวปฏบิ ัติ ปลัดกระทรวงศึกษาธกิ ารหรือเลขาธกิ าร (18) การสงเสรมิ วนิ ัย คณุ ธรรมและ ชมุ ชน องคกรหนวยงานและสถาบัน
เก่ยี วกับงานดานวิชาการของสถานศึกษา คณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐานแลว แต จรยิ ธรรมสำหรบั ขาราชการครแู ละบุคลากร สังคมอื่นที่จัดการศกึ ษา
(16) การคัดเลือกหนังสอื แบบเรยี นเพือ่ กรณี ทางการศึกษา (19) งานประสานราชการกับสวน
ใชในสถานศึกษา (13) การพัฒนาระบบขอ มลู และสารสนเทศ (19) การริเร่มิ สงเสริมการขอรับ ภูมภิ าคและสวนทองถน่ิ
(17) การพัฒนาและใชส อื่ เทคโนโลยเี พ่ือ เพอ่ื การจัดทำและจดั หาพสั ดุ ใบอนุญาต (20) การรายงานผลการปฏิบตั ิงาน
การศกึ ษา (14) การจัดหาพัสดุ (20) การพัฒนาขาราชการครแู ละบุคลากร (21) การจัดระบบการควบคุมภายใน
(15) การควบคุมดูแล บำรงุ รกั ษาและ ทางการศึกษา หนว ยงาน
จำหนายพัสดุ การดำเนินการท่เี กีย่ วกบั การบรหิ ารงาน (22) แนวทางการจัดกิจกรรมเพ่อื
(16) การจัดหาผลประโยชนจากทรพั ยสนิ บุคคลใหเ ปน ไปตามกฎหมายวาดว ยการ ปรับเปลย่ี นพฤติกรรมในการลงโทษ
(17) การเบิกเงนิ จากคลัง น้ัน นกั เรยี น
(18) การรับเงิน การเก็บรกั ษาเงิน และการ
จา ยเงิน
(19) การนำเงนิ สง คลัง
(20) การจัดทำบญั ชีการเงนิ
(21) การจัดทำรายงานทางการเงนิ และงบ
การเงนิ

แผนปฏิบตั กิ ารโรงเรยี นวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบำรงุ ) ประจำปการศกึ ษา 2564 9

แผนผังบรเิ วณโรงเรียน
โรงเรียนวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง)
หมทู ่ี 2 ตำบลดำเนนิ สะดวก อำเภอดำเนนิ สะดวก จงั หวัดราชบุรี

บา นพกั ครู 3 สว ม อาคารเรยี นแบบ สปช.004 เสาธง พระ
แบบองคก าร พุทธ
แบบ 401 อาคาร 5 รูป

อาคารเรยี น อาคารเรียน
แบบ ป.พิเศษ แบบ สปช.

อาคาร 2 004

สนามปนู อาคาร 4

บา นพักครู 2
แบบองคก าร

1

อาคารเรยี น 2 อาคารเรียนแบบ แบบ ป.พเิ ศษ บา นพักครู 1
แบบ ป.พเิ ศษ สวม แบบองคก าร
อาคาร 1
อาคาร 3 แบบองคก าร

อาคารฝกงาน 312 เรอื น
เพาะชำ

สว ม สว ม สวม

แบบองคก าร แบบ 401 แบบองคก าร

N หมายเลขอาคารประกอบและสง่ิ ปลกู สราง
1. ศาลพระภมู ิ
2. แท็งคเก็บน้ำฝน

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๑๐

5. โอกาสทางการศึกษา
โรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ดำเนินการเกณฑเด็กเขาเรียนชั้น
ประถมศึกษาปท่ี ๑ ปการศึกษา ๒๕6๔ และจัดสรรโอกาสใหเด็กท่ีจบชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ เรียนตอชั้น
มัธยมศึกษาปท่ี ๑ ปการศึกษา ๒๕6๔ ใหเปนไปตามพระราชบัญญัติการศึกษาชาติ พงศ.๒๕๔๒ มาตรา ๑๗
ท่ีกำหนดวา “ ใหมีการศึกษาภาคบังคับจำนวนเกาป โดยใหเดก็ ซึง่ มอี ายุยางเขาปท ่ีเจ็ด เขา เรยี นในสถานศึกษา
ข้ันพื้นฐานจนอายุยางเขาปท่ีสิบหก” โดยโรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบ ำรุง) ไดทำการสำรวจ
สำมะโนประชากรวัยเรียนที่เกิดป พ.ศ.๒๕๕6 เพ่ือแจงใหผูปกครองสงเด็กเขาเรียน ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๑
ปก ารศกึ ษา ๒๕64
ผลการดำเนินการสามารถติดตามใหผ ูปกครองสงเด็กเขา เรียนชน้ั ประถมศึกษาปที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕64
ครบ ๑๐๐% นอกจากนี้ยังไดดำเนินการใหนักเรียนที่เรียนจบชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ ปการศึกษา ๒๕64 เขาเรียน
ชวงชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ ปการศึกษา ๒๕64 ไดรอยละ ๑๐๐ โรงเรียนวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบ ำรุง)
มีมาตรการสงเสริมสนับสนุนใหนักเรียนไดรับการศึกษาจนจบการศึกษาภาคบังคับ หากนักเรียนมีปญหาท่ีไม
สามารถเรียนในระบบได โรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ไดมีระบบการสงตอใหไปเขารับ
การศึกษานอกระบบ โดยประสานความรวมมือระหวางสำนักงานเขตพื้นที่กับศูนยการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอธั ยาศัย

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบำรุง) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๑๑

สว นท่ี ๒

ทิศทางการพัฒนาการศึกษา
ประจำปก ารศึกษา ๒๕64

ศาสตรพ ระราชา คอื แนวทางการพฒั นาของในหลวงรชั กาลท่ี 9 ทมี่ ีความลมุ ลึก รอบดา น มองการณ
ไกล และเนนความย่ังยืนยาวนาน กอนท่ีประชาคมโลกจะตนื่ ตัวในเร่ืองน้ี เปนแนวทางการพฒั นาท่ีมงุ ยกระดับ
คุณภาพของคนไทยทุกหมูเหลา องคประกอบของศาสตรพระราชา คือ การศึกษาและสุขภาพ การเพิ่มผลผลิต
ภาพการผลิต การคนควาวิจัยการบริหารความเสี่ยง การอนุรักษธรรมชาติ และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
แตล ะองคป ระกอบลวนมีสวนชวยกระตนุ คณุ ภาพชวี ิตของทุกผูท ุกคน โดยเฉพาะ คนจนผยู ากไร

หลักการทำงาน ตามศาสตรพระราชา
เขาใจ เขาถึง พัฒนา เปนวิธีการแหงศาสตรพระราชาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ที่พระบาทสมเด็จ
พระปรมนิ ทรมหาภูมิพลอดุลยเดชทรงใชเ ปน วธิ ีการทรงงานมาตลอดรัชสมยั
ศาสตรพระราชา มีนัยยะกวางขวางมาก ศาสตรแปลวา ความรูที่เปนระบบ เช่ือถือได ผานการพิสูจน
มาแลว ความรูของพระเจาแผนดนิ พระองคน้ี มีท้ังดานท่ีเปน วิทยาศาสตรธรรมชาติ มีท้ังวิทยาศาสตรประยุกต
มีท้ังสังคมศาสตร มีท้ังมานุษยวิทยา มนุษยศาสตร คือ มีทุกมิติ ถาเราติดตาม/ดูงานท่ีพระองคทานทรงงานมา
มากกวา 70 ป พระองคทรงทำเปนตัวอยางมาใหดู ทั้งหมด 1,500 กวาแหง มีทุกศาสตร มีท้ังจริยธรรม
ศาสตร ศาสนา มที ุกมติ ิ
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เปนศาสตรวาดวยการพัฒนามนุษยที่สำเร็จที่สุดในโลก มีศาสตรวาดวย
การเกษตร ศาสตรวา ดวยเร่อื งดิน ศาสตรเรอ่ื งน้ำ เร่ืองดนิ พระองคทานทรงมีความเชยี่ วชาญ จนทั่วโลกยกยอง
ใหวันเกิดพระองคทาน คือวันที่ 5 ธันวาคม เปน “วันดินโลก” หรือแมแตน้ำ ศาสตรวาดวยเรื่องน้ำ
“ฝนหลวง” ที่ทรงศึกษาวิจัยในการใหเมฆรวมตัวกันเปนกอนโต แลวทำใหเปนฝนตกลงมาได พระองคทรงทำ
สำเร็จจนไดรางวัล การสรางเขื่อน ฝายชะลอน้ำ ศาสตรเร่ืองปาไม ที่เปน “พ้ืนที่ตนน้ำ” ชวยสรางความชุมชื้น
ศาสตรเรื่องการจัดการดิน การปองกันชะลางหนาดิน เก็บความสมบูรณของดิน บนเขา บนพ้ืนท่ีลาดชันดวย
“หญาแฝก ที่เปรียบเสมือนกำแพงที่มีชีวิต” พระองคเขาใจเร่ืองการใชหญาแฝก อยางลึกซ้ึง ในการปองกัน
ความเสอื่ มโทรมของดิน เก็บน้ำและความอุดมสมบรู ณ ใหคงอยูต ลอดไป แมแตน้ำที่ไหลบาทวมบานเรือน ทรง
คิดวธิ กี ักเก็บดวยโครงการ “แกมลิง” การบำบัดน้ำเสยี ดวยเครอ่ื งกลเติมอากาศ “กังหันชัยพัฒนา” ทรงทำงาน
วิจัยท้ังในวังและในไรนาเกษตรกร ทรงคิดคน “ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง” และ “เกษตรทฤษฎีใหม” ที่มีการ
ปรับใชทั้งในพื้นที่ราบลุมและบนพ้ืนท่ีสูงชัน บางคนก็เรียก ศาสตรพระราชาศาสตร วาเปนศาสตรแหงการ
พัฒนา ท่ีย่ิงใหญ ทรงใหความสำคัญกับทุกปญหาทุกความทุกขของพสกนิกร จนเกิดศาสตรพระราชามากกวา
4,500 กรณีศกึ ษา

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียนวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบำรงุ ) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๑๒

พระบรมราโชบายดา นการศกึ ษาในหลวงรชั กาลที่ 10

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๑๓

นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ปง บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖4

ก.บทนำ
รัฐธรรมนูญ แห งราชอาณ าจักรไท ย พ .ศ. ๒ ๕ ๖ ๐ ห มวด ๕ หนาท่ี ของรัฐ มาตรา ๕ ๔

บัญญัติวา “รัฐตองดำเนินการใหเด็กทุกคนไดรับการศึกษาเปนเวลาสิบสองป ตั้งแตกอนวัยเรียนจนจบ
การศึกษาภาคบังคับอยางมีคุณภาพโดยไมเก็บคาใชจาย” และคำส่ังหัวหนาคณะรักษาความสงบแหงชาติ
ท่ี ๒๘/๒๕๕๙ เรื่อง ใหจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๕ ป โดยไมเก็บคาใชจาย ตามนัยขอ ๓ กำหนดวา
“ใหสวนราชการที่เกี่ยวของกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานดำเนินการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ๑๕ ป
ใหมีมาตรฐานและคุณภาพ โดยไมเก็บคา ใชจ า ย” และตามหมวด ๖ แนวนโยบายแหงรัฐ มาตรา ๖๕ บัญญัติวา
“ ให รัฐ พึ งจั ด ให มี ยุ ท ธ ศ าส ต ร ช าติ เป น เป าห ม าย ก ารพั ฒ น าป ระ เท ศ อ ย างยั่ งยื น ต าม ห ลั ก
ธรรมาภิบาล เพ่ือใชเปนกรอบในการจัดทำแผนตาง ๆ ใหสอดคลองและบูรณาการกันเพื่อใหเกิด
การผลักดนั รวมกนั ไปสูเปา หมายดงั กลา ว”

อน่ึง ยุทธศาสตรชาติ (พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๘๐) ประกาศ ณ วันท่ี ๘ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๑
ไดกำหนดวิสัยทัศน ในการพัฒนาประเทศ ดังนี้ “ประเทศไทยมีความม่ันคง ม่ังคั่ง ย่ังยืน เปนประเทศที่พัฒนา
แลว ดวยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” และไดกำหนดยุทธศาสตรในการพัฒนาประเทศ
ตามวสิ ยั ทศั นไว ๖ ยุทธศาสตร คือ

๑. ยุทธศาสตรชาติดา นความม่ันคง
๒. ยุทธศาสตรช าติดานการสรางความสามารถในการแขงขัน
๓. ยทุ ธศาสตรชาติดานการพฒั นาและเสริมสรา งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย
๔. ยทุ ธศาสตรช าตดิ านการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม
๕. ยุทธศาสตรชาติดานการสรา งการเตบิ โตบนคณุ ภาพชวี ิตทเ่ี ปนมิตรกับสิ่งแวดลอ ม
๖. ยทุ ธศาสตรช าตดิ านการปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการภาครัฐ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ไดตระหนักถึงความสำคัญของยุทธศาสตรชาติ
เปนอยางยิ่ง เพราะเปนแนวทางในการพัฒนาประเทศที่ย่ังยืน โดยเฉพาะอยางยิ่ง ยุทธศาสตรชาติ
ดานการพัฒนาและเสริมสรางศักยภาพทรัพยากรมนุษย ซ่ึงเปนยุทธศาสตรที่เนนการวางรากฐานการพัฒนา
ทรัพยากรมนุษยของประเทศอยางเปนระบบ โดยมุงเนนการพัฒนาและยกระดับคนในทุกมิติและในทุกชวงวัย
ใหเปนทรัพยากรมนุษยที่ดี เกง และมีคุณภาพพรอมขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศไปขางหนาไดอยางเต็ม
ศักยภาพ ซ่ึง “คนไทยในอนาคต จะตองมีความพรอมท้ังกาย ใจ สติปญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบดาน
และมีสุขภาวะท่ีดีในทุกชวงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบตอสังคมและผูอ่ืน มัธยัสถ อดออม โอบออมอารี
มีวินัย รักษาศีลธรรม และเปนพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดท่ีถูกตอง มีทักษะที่จำเปนในศตวรรษที่ ๒๑
มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและ ภาษาท่ี ๓ และอนุรักษภาษาทองถ่ิน มีนิสัยรักการเรียนรูและการพัฒนา
ตนเองอยางตอเน่ืองตลอดชีวิต สูการเปนคนไทย ท่ีมีทักษะสูง เปนนวัตกร นักคิด ผูประกอบการ
เกษตรกรยุคใหมและอืน่ ๆ โดยมี สมั มาชพี ตามความถนดั ของตนเอง”
ดังน้ัน เพื่อใหการพัฒนาประเทศไปสูเปาหมาย “ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจ
พัฒนาอยางตอเน่ือง สังคมเปนธรรม ฐานทรัพยากรธรรมชาติยั่งยืน”สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน จึงไดกำหนดนโยบายสำนักงานคณ ะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปงบประมาณ
พ.ศ. ๒๕๖๓ สอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐) แผนการศึกษาแหงชาติ
พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ แผนการปฏิรูปประเทศนโยบายรัฐบาลท่ีไดแถลงนโยบายตอรัฐสภา เม่ือวนั ที่ ๒๕ - ๒๖
กรกฎาคม ๒๕๖๒ และนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการ ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ โดยได
กำหนด วิสัยทศั น พันธกิจ เปา ประสงค และมาตรการและแนวทางในการดำเนินการ ดงั น้ี

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรุง) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๑๔

ข.วิสัยทัศน
“สรางคุณภาพทุนมนษุ ย สสู งั คมอนาคตท่ียง่ั ยืน”

ค.พนั ธกิจ
๑ .จัดการศึกษาเพื่อเสริมสรางความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครอง
ในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริยทรงเปน ประมุข
๒ .พั ฒ น า ผู เรี ย น ให มี ค ว า ม ส า ม า ร ถ ค ว า ม เป น เลิ ศ ท า ง วิ ช า ก า ร เพ่ื อ ส ร า ง ขี ด ค ว า ม ส า ม า ร ถ
ในการแขง ขัน
๓ .พั ฒ นาศักยภ าพ และคุณ ภ าพ ผูเรียนให มีสมรรถนะตามห ลักสูตรแล ะคุณ ลักษ ณ ะ
ในศตวรรษท่ี ๒๑
๔.สรา งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลอ่ื มล้ำ ใหผูเรียนทุกคนไดรบั บริการทางการศึกษาอยา ง
ทวั่ ถงึ และเทาเทียม
๕.พฒั นาผูบรหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาใหเ ปน มอื อาชพี
๖.จดั การศึกษาเพอื่ พัฒนาคุณภาพชวี ิตที่เปน มิตรกับสิ่งแวดลอม ยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี ง และเปาหมายการพัฒนาท่ียั่งยืน(Sustainable Development Goals: SDGs)
๗.ปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการศกึ ษาทุกระดบั และจดั การศกึ ษาโดยใช เทคโนโลยี
ดิจทิ ัล (Digital Technology) เพ่อื พัฒนามงุ สู Thailand ๔.๐

ง.เปาหมาย
๑. ผูเรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี

พระมหากษัตริยท รงเปนประมุข มีทัศนคติท่ีถกู ตองตอบานเมือง มหี ลกั คดิ ท่ีถกู ตอง และเปนพลเมืองดีของชาติ
มีคุณธรรม จริยธรรม มีคานิยมท่ีพึงประสงค มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบตอสังคมและผูอื่น ซ่ือสัตย สุจริต
มัธยัสถ อดออม โอบออมอารี มวี นิ ัย รกั ษาศีลธรรม

๒. ผูเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตร ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา และอ่ืน ๆ
ไดร ับการพฒั นาอยา งเตม็ ตามศกั ยภาพ

๓. ผูเรียน เปนบุคคลแหงการเรียนรู คิดริเร่ิมและสรางสรรคนวัตกรรม มีความรู มีทักษะ
มีสมรรถนะตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผูเรียนในศตวรรษที่ ๒๑ มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัย
มีความสามารถในการพึ่งพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปนพลเมือง
พลโลกที่ดี (Global Citizen) พรอมกาวสสู ากลนำไปสกู ารสรา งความสามารถในการแขง ขันของประเทศ

๔. ผู เรีย น ที่ มี ค ว าม ต อ งก าร จ ำเป น พิ เศ ษ (ผู พิ ก าร) ก ลุ ม ช าติ พั น ธุ ก ลุ ม ผู ด อ ย โอ ก า ส
และกลุมทอ่ี ยูในพืน้ ที่หางไกลทรุ กนั ดาร ไดรับการศึกษาอยา งทว่ั ถึง เทาเทียม และมีคุณภาพ

๕. ผู บ ริ ห า ร ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า เป น บุ ค ค ล แ ห ง ก า ร เรี ย น รู มี ค ว า ม รู
และจรรยาบรรณ ตามมาตรฐานวิชาชพี

๖. สถานศึกษ าจัดการศึกษ าเพ่ื อการบ รรลุเป าห มายการพั ฒ น าอยางยั่งยืน (Sustainable
Development Goals: SDGs) และสรางเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเปนมิตรกับส่ิงแวดลอม ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง

๗. สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานสำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา สถานศึกษา มสี มดุลในการ
บ ริห ารจั ด ก ารเชิ งบู รณ าก าร มี ก ารก ำกั บ ติ ด ต าม ป ระ เมิ น ผ ล มี ระบ บ ข อ มู ล ส ารส น เท ศ
ท่ีมีป ระสิท ธิภ าพ และการรายงาน ผล อยางเป น ระบ บ ใชงานวิจัย เท คโน โล ยีแล ะน วัตกรรม
ในการขบั เคลอ่ื นคณุ ภาพการศกึ ษา

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๑๕

จ.นโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
สำนักงานคณ ะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ไดกำหนดนโยบายประจำปงบประมาณ
พ.ศ. ๒๕๖๔ โดยยึดหลักของการพัฒนาท่ียั่งยืน และการสรางความสามารถในการแขงขันของประเทศ
ในอนาคต เปนแนวทางในการจัดการศึกษาจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และสอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ
พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ(พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐) แผนปฏิรูปประเทศ
ดานการศึกษา แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับท่ี ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๖๕) แผนการศึกษา
แหงชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ และมุงสู Thailand ๔.๐ ดงั นี้
นโยบายท่ี ๑ ดานการจดั การศึกษาเพื่อความมนั่ คงของมนุษยและของชาติ
นโยบายที่ ๒ ดา นการจัดการศกึ ษาเพอ่ื เพม่ิ ความสามารถในการแขงขนั ของประเทศ
นโยบายท่ี ๓ ดา นการพัฒนาและเสริมสรางศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย
นโยบายท่ี ๔ ดา นการสรา งโอกาสในการเขาถึงบริการการศึกษาทมี่ ีคุณภาพ
มีมาตรฐานและลดความเหลื่อมลำ้ ทางการศกึ ษา
นโยบายที่ ๕ ดานการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวติ ท่เี ปนมติ รกบั สงิ่ แวดลอม
นโยบายท่ี ๖ ดานการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจดั การศึกษา

ฉ.มาตรการและแนวดำเนินการ
นโยบายท่ี ๑ ดา นการจัดการศกึ ษาเพอ่ื ความมนั่ คงของมนษุ ยและของชาติ
นโยบายท่ี ๒ ดา นการจัดการศกึ ษาเพือ่ เพิม่ ความสามารถในการแขงขันของประเทศ
นโยบายท่ี ๓ ดา นการพฒั นาและสรา งเสรมิ ศกั ยภาพของทรพั ยากรมนุษย
นโยบายที่ ๔ ดานการสรางโอกาสในการเขาถึงบริการการศึกษาท่ีมีคุณภาพมีมาตรฐาน และการลดความ
เหลื่อมลำ้ ทางการศกึ ษา
นโยบายท่ี ๕ ดานการจัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ท่เี ปน มิตรกับสง่ิ แวดลอม
นโยบายท่ี ๖ ดา นการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษา

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบ ำรุง) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๑๖

นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน
ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖4 – 2565
-------------------------------

วิสยั ทัศน
“สรา งคุณภาพ มุงบรกิ ารสกู ารพัฒนาทยี่ ่งั ยนื ”

พันธกจิ
๑. จัดการศึกษาเพ่ือปลูกจิตสำนึกใหผูเรียนมีความรัก ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย และปฏิบัติตน

ตามระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ทรงเปน ประมขุ
๒. พัฒนาศกั ยภาพและคุณภาพผูเรียน ใหม ีสมรรถนะตามหลกั สูตร และคุณลักษณะในศตวรรษที่ ๒๑

มคี วามเปน เลิศทางวิชาการเพ่อื สรางขดี ความสามารถในการแขงขนั
3. สงเสริมและสนับสนุนใหประชากรวัยเรียนทุกคนไดรับการศึกษาอยางท่ัวถึง เพ่ือพัฒนาคุณภาพ

ชีวิตที่เปนมิตรกับส่ิงแวดลอม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอพียง และเปาหมายโลกสูการพัฒนาที่ย่ังยืน
(SDGs)

๔. สงเสริมพัฒนา ผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ใหสามารถปฏิบัติงานไดอยางมี
ประสทิ ธภิ าพเกิดประสิทธผิ ล

๕. ใหบริการ สง เสริมสนับสนุนการบริหารแบบมีสวนรวม โดยบูรณาการจัดการศึกษา ดว ยเทคโนโลยี
ดจิ ิทลั (Digital Technology) เพ่ือพฒั นามุง สู Thailand ๔.๐

อัตลกั ษณ
“จัดการศึกษาไดมาตรฐาน มุงบรกิ ารดวยหวั ใจ”

เปาหมาย
๑. ผูเรียนเปนพลเมืองดีของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย

ทรงเปน ประมขุ มีคณุ ธรรม จริยธรรม มคี านยิ มทพี่ ึงประสงค มีจติ สาธารณะ รับผิดชอบตอ สังคมและผูอ่นื
๒. ผูเรียนมีทักษะวิชาการ ทักษะวิชาชีพ ทักษะชีวิต และไดรับการสงเสริมความสามารถพิเศษ เต็ม

ตามศักยภาพ สูความเปนเลศิ
๓. ประชากรวัยเรียนทุกคนไดรับโอกาสในการศึกษาขั้นพื้นฐานอยางทั่วถึง มีความเสมอภาค

มีคณุ ภาพ และมสี ุขภาวะท่ีดีตามชวงวัย
๔. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเปาหมายการพัฒ นาอยางย่ังยืน (Sustainable

Development Goals: SDGs) และสรางเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเปนมิตรกับส่ิงแวดลอม ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง

๕. ผูบริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา สามารถปฏิบัติงานไดตรงตามสมรรถนะสายงาน
มีจรรยาบรรณ และมาตรฐานวชิ าชพี

๖. สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา สถานศึกษา บริหารจัดการเชิงบูรณาการ มีการนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม
ประเมินผล มีระบบขอมูลสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพ และการรายงานผลอยางเปนระบบ ใชเทคโนโลยีและ
นวัตกรรมในการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรุง) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๑๗

นโยบาย
สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ มนี โยบายในการดำเนนิ งาน 5 ดาน ดงั นี้
นโยบายที่ ๑ ดานการจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง
กลยทุ ธ
1. สง เสรมิ ความมัน่ คงของสถาบนั หลักของชาติ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษตั รยิ ทรงเปน ประมุข
2. นอมนำศาสตรพระราชา และพระบรมราโชบายดานการศึกษา มาใชในการจัดกระบวนการเรียนรู
อยา งย่ังยนื
๓. สงเสรมิ ผูเ รียนใหมีความพรอม รจู กั ปองกันตนเอง และสามารถรับมอื กับภยั คกุ คามทุกรปู แบบ
เปา ประสงค
๑. ผูเรียนทุกคนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีทัศนคติท่ีถูกตองตอบานเมือง เปนพลเมืองดีของชาติ และเปนพลเมืองโลก
ที่ดี (Global Citizen)
๒. ผูเรียนทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคานิยมท่ีพึงประสงค มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบตอสังคมและ
ผูอนื่
๓. ผูเรียนทุกคนมีความรู ความเขาใจ และมีความพรอมสามารถรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบที่มี
ผลกระทบตอความม่ันคง เชน ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคกุ คามในชีวิตและทรพั ยสินอาชญากรรมไซ
เบอรแ ละภัยพิบัตติ าง ๆ เปน ตน

ตัวชวี้ ัด
๑. รอยละ ๑๐๐ ของผูเรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบ

ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปน ประมุข มีทัศนคติท่ีถูกตองตอบานเมือง เปนพลเมืองดขี องชาติ และ
เปน พลเมอื งโลกทีด่ ี (Global Citizen)

๒. รอ ยละ ๑๐๐ ของผูเรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มีคานิยมทพ่ี ึงประสงค มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบตอ
สงั คมและผอู ่นื

๓. รอยละ ๑๐๐ ของผูเรียน มีความรู ความเขาใจ และมีความพรอมสามารถรับมือกับภัยคุกคามทุก
รูปแบบที่มีผลกระทบตอความมั่นคง เชน ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและทรัพยสิน
อาชญากรรมไซเบอรและภัยพบิ ตั ิตา ง ๆ เปนตน

แนวทางการดำเนนิ การ
๑. ผูเรียนทุกคนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี

พระมหากษตั ริยทรงเปน ประมุข มีทัศนคติที่ถูกตองตอบานเมอื ง เปนพลเมืองดขี องชาติ และเปนพลเมอื งโลกท่ี
ดี (Global Citizen)

๑.๑ สงเสริม สนับสนุน กำกับ ติดตาม และประเมินสถานศึกษาในการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนโดยนำพระบรมราโชบายดานการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหา
วชิราลงกรณฯ พระวชิรเกลาเจาอยูหัว และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปบูรณาการจัดกิจกรรมการ
เรียนรูเพือ่ พัฒนาผเู รียนมคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงคตามทีก่ ำหนด

๑.๒ จัดบรรยากาศส่ิงแวดลอม และจัดกิจกรรมการเรียนรูใหผูเรียนแสดงออกถึงความรักใน
สถาบนั หลกั ของชาติ ยึดมน่ั การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ทรงเปน ประมขุ มีทัศนคติท่ี
ดีตอ บา นเมือง มหี ลักคดิ ทีถ่ กู ตอง เปน พลเมืองดีของชาติ และพลเมืองโลกท่ดี ี

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียนวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบ ำรุง) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๑๘

ผอู ืน่ ๒. ผเู รียนทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคานิยมที่พึงประสงค มีจิตสาธารณะ รับผดิ ชอบตอสังคมและ

๒.๑ จัดบรรยากาศสิ่งแวดลอม และจัดกิจกรรมการเรียนรู ใหผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
มีคานิยมที่พึงประสงค มีคุณธรรมอัตลักษณ มีจิตสาธารณะ มีจิตอาสา รับผิดชอบตอครอบครัว ชุมชน สังคม
และประเทศชาติซอื่ สตั ย สจุ ริต มธั ยสั ถ อดออม โอบออ มอารี มวี ินยั และรักษาศลี ธรรม
๓. ผูเรียนทุกคนมีความรู ความเขาใจ และมีความพรอมสามารถรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบท่ีมี
ผลกระทบตอความม่ันคง เชน ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคกุ คามในชีวิตและทรัพยสินอาชญากรรมไซ
เบอรแ ละภยั พิบตั ิตาง ๆ เปน ตน
๓.๑ สงเสริม สนับสนุน กำกับ ติดตาม และประเมินสถานศึกษาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู
ใหผูเรียนมีความรู ความเขาใจเก่ียวกับภัยคุกคามที่มีผลกระทบตอความม่ันคง ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง
การคุกคามในชีวิตและทรัพยสิน การคามนุษย อาชญากรรมไซเบอร ภัยพิบัติและภาวะฉุกเฉิน และภัยคุกคาม
รปู แบบใหม ตลอดจนรูจ ักวิธีการปองกัน และแกไขหากไดรับผลกระทบจากภยั ดงั กลาว
๓.๒ มีมาตรการและแนวทางการปองกันยาเสพตดิ ในสถานศึกษาและชุมชน
๓.๓ จดั สภาพแวดลอ มภายในสถานศึกษาใหม คี วามมน่ั คงปลอดภยั
๓.๔ มีระบบการดูแล ติดตาม และชวยเหลือผูเรียน ในการแกปญหาตาง ๆ ไดรับคำปรึกษา
ช้ีแนะและความชวยเหลืออยา งทันการณ ทนั เวลา
๓.๕ ยกยอง เชิดชูเกียรติสถานศึกษาท่ีสามารถดำเนินการ ไดอยางมีประสิทธิภาพ และเกิด
ประสทิ ธผิ ล
นโยบายท่ี ๒ ยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา และขีดความสามารถในเวทีการแขง ขนั
กลยทุ ธ
๑. สงเสริมใหผูเรียนมีทักษะในการดำรงชีวิต และทักษะความรูความสามารถในการปฏิบัติงานเพื่อ
ตอบสนองความตองการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ
๒. สงเสริมการวจิ ัยและพัฒนาเพื่อสรางองคค วามรูและนวตั กรรม
๓. สงเสริมระบบการประกันคุณภาพการศึกษาใหเขม แขง็
๔. สง เสริมและพฒั นาระบบเทคโนโลยดี จิ ิทัลเพื่อการศกึ ษา
๕. สง เสรมิ ใหผเู รียนไดรับโอกาสเขา สูเวทกี ารแขง ขันทกุ ระดบั
เปา ประสงค
๑. ผูเรียนทุกคนไดรับการพัฒนาและสรางเสริมศักยภาพในแตละชวงวัยอยางมีคุณภาพ มีทักษะท่ี
จำเปนในศตวรรษที่ ๒๑ มีความเปนเลิศทางดานวิชาการ มีทักษะสื่อสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาที่
สามมีนิสยั รกั การเรียนรแู ละการพัฒนาตนเองอยางตอเนื่องตลอดชีวติ และมีทักษะอาชีพตามความตอ งการและ
ความถนดั
๒. สถานศกึ ษาใชก ระบวนการวจิ ัยและพฒั นาเพอื่ สรางองคความรูและนวตั กรรม
๓. สถานศกึ ษามีระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน เพอื่ รองรับการประเมนิ ภายนอก
๔. สถานศกึ ษาใชเ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพ่อื การจดั การศกึ ษา
๕. ผเู รียนไดร บั การสนบั สนุนใหมีโอกาสเขาสเู วทกี ารแขง ขนั ทกุ ระดบั

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๑๙

ตวั ชีว้ ัด
๑. รอยละ ๑๐๐ ของผูเรียนไดรับการพัฒนาและสรางเสริมศักยภาพในแตละชวงวัยอยางมีคุณภาพ
มที ักษะทจี่ ำเปนในศตวรรษที่ ๒๑
๒. รอยละ ๘๐ ของผูเรียนมีความเปนเลิศทางดานวิชาการ มีทักษะสื่อสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
และภาษาที่สาม มีนิสัยรักการเรียนรูและการพัฒนาตนเองอยางตอเน่ืองตลอดชีวิต และมีทักษะอาชีพตาม
ความตอ งการและความถนัด
๓. รอ ยละ ๙๐ ของสถานศกึ ษาใชก ระบวนการวิจัยและพัฒนาเพ่ือสรา งองคค วามรแู ละนวตั กรรม
๔. รอยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษามีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน เพอื่ รองรับการประเมิน
ภายนอก
๕. รอ ยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาใชเ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพอ่ื การจดั การศกึ ษา
๖. รอยละ ๑๐๐ ของผเู รยี นไดร ับการสนบั สนุนใหม ีโอกาสเขาสูเวทกี ารแขงขนั ทกุ ระดบั
แนวทางการดำเนินงาน
๑. ผูเรียนทุกคนไดรับการพัฒนาและสรางเสริมศักยภาพในแตละชวงวัยอยางมีคุณภาพ มีทักษะท่ี
จำเปนในศตวรรษท่ี ๒๑ มีความเปนเลิศทางดานวิชาการ มีทักษะสื่อสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษา
ท่ีสาม มีนิสัยรักการเรียนรูและการพัฒนาตนเองอยางตอเนื่องตลอดชีวิต และมีทักษะอาชีพตามความตองการ
และความถนัด
๑.๑ สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดการศึกษาพฒั นาผูเรียนใหมพี ัฒนาการทส่ี มวัยในทุก
ดา นทั้งทางดา นรางกาย จติ ใจ อารมณ สงั คม และสติปญญา ใหมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค
๑.๒ จัดทำเคร่ืองมือประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และ
ประเมนิ ผลตามมาตรฐาน และตวั ชว้ี ดั ตามหลกั สูตรการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
๑.๓ สงเสรมิ สนับสนุน ใหสถานศึกษา ดำเนินการวัดแววความถนัดทางการเรยี นของนกั เรียน
จัดกิจกรรมแนะแนวใหผูเรียนคนหาตนเอง นำไปสูการพัฒนาผูเรียนใหมีความพรอมที่จะพัฒนาตอยอดไปสู
ความเปน เลศิ ดา นทกั ษะอาชพี ทต่ี รงตามความตองการและความถนดั ของผเู รียน
๑.๔ สงเสริมสนับสนุนใหสถานศึกษา จัดทำแผนงานโครงการและกิจกรรม เพ่ิมศักยภาพ
ผูเรียนตามความถนัด ความสนใจ และความตองการพัฒนา ทั้งดานวิชาการ ดานอาชีพ และกิจกรรมเสริม
หลักสตู ร ตัง้ แตร ะดบั สถานศกึ ษา เขตพื้นที่การศกึ ษา จงั หวัด ภูมิภาค และระดับประเทศ
๑.๕ พัฒนาผูเรียนทุกระดับใหมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร มีทักษะการเรียนรูในศตวรรษ
ที่ ๒๑ (3R8C)
๑.๖ พัฒนาผูเรียนช้ันประถมศึกษาปท่ี ๓ ใหมีคะแนนผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐาน
ระดับชาติ (NT) ผานเกณฑท่กี ำหนด
๑.๗ พัฒนาผูเรียนใหมีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET)
เพิ่มขึ้นจากปการศกึ ษาทผี่ า นมา
๑.๘ สงเสริมผูเรียนท่ีจบการศึกษาชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี ๓ ใหมีทักษะ
การเรียนรูทเ่ี ชอื่ มโยงสูอ าชีพและการมีงานทำ ตามความถนดั และความตอ งการของตนเอง
๑.๙ จัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนใหมีทักษะพื้นฐานในการดำรงชีวิต สามารถดำรงชีวิตอยูใน
สงั คมไดอยางมคี วามสขุ มีความยืดหยุน ทางดานความคิด สามารถทำงานรวมกบั ผูอ่ืนได ภายใตสังคมท่ีเปนพหุ
วฒั นธรรม
๑.๑๐ พัฒนาผูเรียนใหมีศักยภาพในการจัดการสุขภาวะของตนเองใหมีสุขภาวะท่ีดี สามารถ
ดำรงชวี ติ อยางมีความสขุ ท้งั ดานรา งกายและจติ ใจ

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียนวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๒๐

๒. สถานศึกษาใชกระบวนการวจิ ยั และพฒั นาเพือ่ สรางองคค วามรแู ละนวัตกรรม
๒.๑ สถานศึกษาใชกระบวนการวิจัยและพัฒนารูปแบบและวิธีการจัดการเรียนรู ส่ือการ
เรียนรู และการวัดและประเมนิ ผลทีเ่ หมาะสม
๒.๒ พัฒนาครใู หมีทักษะการสอน สรางองคความรแู ละนวตั กรรมโดยใชชุมชนแหงการเรียนรู
๓. สถานศึกษามรี ะบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน เพอื่ รองรับการประเมนิ ภายนอก
๓.๑ สงเสริม กำกับ ตดิ ตาม ใหสถานศึกษามีระบบประกนั คุณภาพภายในที่เขม แข็งและไดรับ
การรบั รองจากการประเมินคุณภาพภายนอก
๔. สถานศึกษาใชเ ทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพื่อการจัดการศึกษา
๔.๑ สงเสริม สนบั สนุนใหส ถานศึกษาจดั กิจกรรมการเรียนรูเพือ่ พัฒนาผูเรยี นใหผ ูเรยี นเรยี นรู
ดวยตนเองผา นการเรยี นรผู า นระบบดจิ ทิ ลั ผานสอ่ื Digital Platform
๔.๒ จัดกิจกรรมการเรียนรูเพ่ือพัฒนาผูเรียนใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเองผานการเรียนรูผาน
ระบบดิจิทลั (Digital Learning Platform)
๕. ผูเรียนไดรบั การสนับสนนุ ใหม ีโอกาสเขา สเู วทกี ารแขงขันทกุ ระดบั
๕.๑ พัฒนาขีดความสามารถของผูเรียนตามศักยภาพ และความถนัดโดยจัดการเรียนรูผาน
กิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active Learning) เชน การจัดการเรียนรูตามกระบวนการ ๕ ขั้นตอนหรือบันได ๕
ข้ัน (Independent Study : IS) การเรียนรูเชิงบูรณาการแบบสหวิทยาการ เชน สะเต็มศึกษา (Science
Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) เปนตนโดยสงเสริมใหครู
จัดกิจกรรมการเรียนรูเพ่ือพัฒนาผูเรียนใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเองผานระบบดิจิทัล (Digital Learning
Platform)
๕.๒ ปรับเปล่ียนอัตลักษณของสถานศึกษาใหมุงเนนการจัดการเรียนรูใหผูเรียนมีความเปน
เลิศทางวิชาการตามความถนัด ความสามารถ ความสนใจของผูเรียน และจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาสุขพลานามัย
ใหเปนคนท่ีสมบรู ณแ ขง็ แรงท้งั รางกายและจิตใจ
๕.๓ สถานศึกษา พัฒนาหลักสูตรและการจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรูเพื่อพัฒนาผูเรียน
ใหมีความเปน เลิศทางวิชาการตามความสนใจ และความถนดั เต็มตามศักยภาพ
๕.๔ สงเสริม สนับสนุน ใหครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดรับการพัฒนาเพื่อปรับเปลี่ยน
กระบวนการจัดการเรียนรูใหแกผูเรียนโดยเนนการจัดการเรียนรูใหแกผูเรียนเปนรายบุคคลตามความตองการ
และความถนัดของผูเรียน
๕.๕ จัดกิจกรรมการเรียนรู ใหผูเรียนมีทักษะส่ือสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาท่ี ๓
เพ่ิมเตมิ อยางนอย ๑ ภาษา
๕.๖ ปรับเปลี่ยนวิธีการวัด ประเมิน ผลการเรียนของผูเรียน โดยมุงเนนการวัดประเมินตาม
สมรรถนะรายบุคคล โดยการจัดใหม กี ารวัดประเมนิ จากสว นกลางในช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๓
นโยบายท่ี ๓ การสง เสริมพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
กลยทุ ธ 1. สงเสรมิ พฒั นาระบบบริหารงานบุคคลของผบู รหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
2. สงเสริม พัฒนาผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีสมรรถนะตรงตามสายงาน
และมวี ฒั นธรรมการทำงานท่ีมงุ ผลสมั ฤทธิ์
เปาประสงค
สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามรี ะบบบริหารงานบุคคลที่มปี ระสิทธภิ าพ
ผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เปนบุคคลที่มีคุณภาพ มีประสิทธิภาพ เปนมืออาชีพและมี
ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ านตามสมรรถนะ

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๒๑

ตวั ชีว้ ดั
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามีระบบบรหิ ารงานบคุ คลที่มปี ระสิทธิภาพ
รอยละ ๘๐ ของผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เปนบุคคลท่ีมีคุณภาพ มีประสิทธิภาพ เปนมืออาชีพ
และมีความสามารถในการปฏิบัติงานตามสมรรถนะ
แนวทางการดำเนินงาน
สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามรี ะบบบริหารงานบคุ คลที่มีประสิทธิภาพ
๑.๑ พัฒนาระบบขอ มลู สารสนเทศของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
๑.๒ สงเสรมิ ใหมรี ะบบการนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของครูและบคุ ลากร
ทางการศึกษา
๑.๓ สนับสนุนสง เสริมใหครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดรบั การพัฒนาตนเองตามความตองการ
และตามศักยภาพ โดยประสานความรวมมือกับสถาบนั การศึกษา สถาบันคุรพุ ัฒนา หรือหนวยงานอน่ื ๆ จัดทำ
หลักสตู รการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาใหต รงตามความตองการและความขาดแคลน
๑.๔ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ไดรับการสงเสริมใหมขี วัญและกำลังใจในการปฏิบตั งิ าน
๑.๕ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาสง เสรมิ สนับสนุนใหค รู ศึกษาวิเคราะห ความตอ งการจำเปน ใน
การพฒั นาตนเอง (Need Assessment) เพ่อื วางแผนการพัฒนาอยา งเปนระบบและครบวงจร
๑.๖ สนับสนุนใหครูและบุคลากรทางการศึกษาวางแผนและเขารับการพัฒนาตามหลักสูตร
ท่กี ำหนดท่ีเชอ่ื มโยงความกา วหนา ในวิชาชพี (Career Path)
๑.๗ พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ใหมคี วามรทู ักษะดานการรูด จิ ทิ ลั (Digital Literacy)การ
สอนดิจิทัล (Digital Pedagogy) ทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษ ทักษะส่ือสารภาษาท่ี ๓สอดคลองกับภารกิจและ
หนา ท่ีของตน
๑.๘ สง เสรมิ พัฒนาและยกระดับความรูภาษาองั กฤษของครทู ี่สอนภาษาอังกฤษโดยใชระดบั การ
พัฒ นาทางดานภาษา(Common European Framework of Reference for Languages: CEFR) ตาม
เกณฑท่ีกำหนด
๑.๙ สงเสริมและพัฒนาครูใหสามารถออกแบบการเรียนรู การจัดการเรียนรูใหสอดคลองกับ
การวัดประเมินผลที่เนนทักษะการคิดขั้นสูง (Higher Order Thinking) ผานกิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active
Learning)
๑.๑๐ สงเสริมและพฒั นาครใู หม คี วามรแู ละทกั ษะในการสรา งเคร่ืองมอื การวดั และประเมินผลการ
เรยี นรดู า นทักษะการคดิ ขัน้ สูง (Higher Order Thinking)
๑.๑๑ สง เสริมและพฒั นาครู ใหม คี วามรูความสามารถจัดการเรยี นรใู นโรงเรยี นขนาดเลก็ ไดอยา งมี
ประสทิ ธิภาพ
๑.๑๒ สงเสริมและพัฒนาครูในการจัดการเรียนรูสำหรับผูเรียนที่มีความตองการจำเปนพิเศษ
ตามศกั ยภาพของผเู รียนแตล ะบคุ คล และตามสภาพและประเภทของความพิการ
๑.๑๓ สงเสริมสนับสนุนใหครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเองผานระบบ Online
และแบบ Face - to - Face Training
๑.๑๔ สงเสริมการศึกษาปรับปรุงระบบตรวจสอบ ติดตาม และประเมินประสิทธิภาพและประเมิน
ประสทิ ธผิ ลครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ใหสอดคลองกบั ความมุงหมาย และหลกั การจัดการศึกษาขอกำหนด
ดา นคณุ ภาพ และแผนการศึกษาแหง ชาติ
๑.๑๕ สงเสริมการศึกษานำเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาเปนเคร่ืองมือในการบริหาร
จัดการครูและบุคลากรทางการศึกษาท้ังระบบ ตั้งแตการจัดทำฐานขอมูลครูและบุคลากรทางการศึกษา จนถึง
การพฒั นาครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาโดยมแี นวทางการดำเนนิ การ ดงั นี้

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรงุ ) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๒๒

๑) พฒั นารูปแบบการพฒั นาครูผานระบบดจิ ทิ ัล เพอ่ื ใชใ นการพัฒนาผูบ รหิ าร ครแู ละ
บคุ ลากรทางการศึกษาทุกประเภททง้ั ระบบ
๒) พฒั นาหลักสูตร เน้ือหาดจิ ทิ ลั (Digital Content) ในสาขาทข่ี าดแคลน เชน การพฒั นา
ทักษะการคิดข้นั สูง การจดั การศึกษาสำหรับผูเรียนที่มคี วามตองการจำเปนพิเศษ และผูเรียนท่ีมีความแตกตาง
เปนตน
๓) สงเสริม สนับสนุน ใหผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภทพัฒนาตนเองอยาง
ตอ เนอ่ื งผานระบบดิจทิ ลั
๔) พัฒนาแพลตฟอรมดิจิทัลระบบบริหารจัดการผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภท
ท้ังระบบ
๕) พัฒนาครใู หมคี วามชำนาญในการสอนภาษาองั กฤษ และภาษาคอมพวิ เตอร (Coding)
ผบู ริหาร ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา เปนบุคคลทมี่ คี ณุ ภาพ มีประสิทธภิ าพ เปน มอื อาชพี และมี
ความสามารถในการปฏิบตั งิ านตามสมรรถนะ
๒.๑ ครู มีการเปลี่ยนบทบาทจาก “ครูผูสอน” เปน “Coach” ผูใหคำปรึกษาขอเสนอแนะการเรียนรู
หรือผูอำนวยการการเรยี นรู
๒.๒ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สามารถนำความรูไปพัฒนางานท่ีตนเองรับผดิ ชอบ
๒.๓ ครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู โดยใชกระบวนการ
ชุมชนการเรยี นรทู างวิชาชพี (PLC) เพือ่ สง ผลตอ คณุ ภาพผเู รยี น
๒ .๔ สงเสริมแล ะพั ฒ น าครูให มีความรูแล ะทั กษ ะใน การจัดการเรียน รูส ำห รับ ผูเรียน
ที่มคี วามแตกตาง (Differentiated Instruction)

นโยบายที่ ๔ การสรา งโอกาสทางการศึกษาอยา งท่วั ถึงและเทา เทยี ม

กลยุทธ 1. ใหบริการการศึกษาแกผูเรียนทุกคน ทุกกลุมเปาหมาย ไดอยางมีคุณภาพตามมาตรฐาน
อยางเทา เทียม

2. จดั บริการทางการศึกษาทมี่ คี วามเชือ่ มโยงในรูปแบบตา ง ๆ เพื่อการศกึ ษาตอเนอื่ งตลอดชวี ิต
เปาประสงค

ประชากรวัยเรียนทุกคนเขาถึงการบริการการเรียนรูที่มีคุณภาพ มีความเสมอภาค เทาเทียมกัน และ
ลดความเหลื่อมล้ำดานการศกึ ษาสถานศึกษากับองคกรปกครองทองถนิ่ ภาคเอกชนและหนวยงานท่เี กี่ยวของใน
ระดบั พืน้ ท่รี ว มมือในการจดั การศึกษา

ตัวชีว้ ัด
๑. รอยละ ๑๐๐ ของประชากรวัยเรียน เขาถึงการบริการการเรียนรูที่มีคุณภาพ มีความเสมอภาค

เทา เทยี มกนั และลดความเหลอ่ื มลำ้ ดา นการศึกษ
2 .รอ ยละ ๑๐๐ ของสถานศกึ ษารว มกับองคกรปกครองทอ งถนิ่ ภาคเอกชนและหนวยงานทเ่ี กีย่ วของ

ในระดบั พื้นท่รี วมมอื ในการจดั การศึกษา

แนวทางการดำเนินงาน
1. ประชากรวยั เรียนทุกคนเขาถงึ การบริการการเรยี นรทู ม่ี ีคุณภาพ มีความเสมอภาคเทา เทียมกัน และ

ลดความเหลื่อมล้ำดา นการศกึ ษา
๑.1 ผูเรียนทุกคนไดรับจัดสรรงบประมาณอุดหนุนอยางเพียงพอ และเหมาะสม สอดคลองกับสภาพ

ขอเท็จจริง โดยคำนึงถึงความจำเปนตามสภาพพ้ืนท่ีภูมิศาสตร สภาพทางเศรษฐกิจ และที่ต้ังขอสถานศึกษา
และความตอ งการจำเปน พเิ ศษสำหรบั ผูพ กิ าร

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๒๓

1.๒ ผูเรียนไดรับการสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ และอุปกรณดิจิทัล (Digital Device) เพ่ือใชเปน
เครื่องมือในการเรยี นรอู ยา งเหมาะสม เพยี งพอ
1.๓ สถานศึกษาไดรับการสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ และอุปกรณดิจิทัล (Digital Device) เพื่อใชเปน
เคร่ืองมอื ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู หแ กผ เู รียน
1.๔ สถานศึกษาไดรับการพัฒนาใหมีมาตรฐานอยางเหมาะสมตามบริบทดานประเภท ขนาด และ
พนื้ ท่ี
1.๕ สถานศึกษานำเทคโนโลยดี ิจิทัล (Digital Technology) มาใชเ ปนเครอื่ งมอื ในการจัดกจิ กรรมการ
เรียนรใู หแกผ ูเรียนไดอ ยางมปี ระสทิ ธิภาพ
1.๖ สถานศึกษามรี ะบบการดูแลชวยเหลือและคุมครองนักเรียนและการแนะแนวทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ
1.๗ สถานศึกษาที่มีระบบฐานขอมูลประชากรวัยเรียนและสามารถนำมาใชในการวางแผนจัดการ
เรียนรูใหแกผ ูเรียนไดอ ยา งมปี ระสิทธภิ าพ
1.8 สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาสงเสริม สนบั สนุน กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ สถานศกึ ษาใน
ทกุ มติ ิ
2. สถานศึกษากบั องคก รปกครองทองถ่นิ ภาคเอกชนและหนวยงานที่เกย่ี วของในระดับพ้นื ที่รวมมือใน
การจดั การศกึ ษา
2.1 รวมมือกับองคกรปกครองสวนทองถ่ิน ชุมชน เอกชน และหนวยงาน ที่เก่ียวของระดับพื้นท่ี
จัดทำแผนการรบั นกั เรยี นทุกระดับ ตั้งแตร ะดับปฐมวยั ประถมศกึ ษา และมธั ยมศึกษา

นโยบายที่ ๕ การจัดการศกึ ษาเพอื่ สรา งเสริมคุณภาพชีวิตทเี่ ปน มิตรกบั ส่งิ แวดลอม
กลยทุ ธ 1. สง เสรมิ การจัดการศึกษาเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพชีวิตทเี่ ปน มติ รกบั ส่ิงแวดลอ ม
เปาประสงค

ผูเรยี นมจี ิตสำนึก และมีพฤตกิ รรมในการอนรุ ักษส่ิงแวดลอ ม
สถานศึกษามีภูมทิ ัศนแ ละแหลง เรยี นรูทีเ่ อ้อื ตอการจดั การเรียนการสอน
สถานศึกษามีนวัตกรรมตน แบบในการนำ 3RS มาประยกุ ตใ ชใ นการผลติ และบรโิ ภคท่ีเปน มิตรกบั สง่ิ แวดลอ ม

ตัวชว้ี ัด
รอยละ ๑๐๐ ของผเู รยี นมจี ติ สำนึก และมพี ฤตกิ รรมในการอนรุ ักษส ่ิงแวดลอม
รอยละ ๑๐๐ ของสถานศกึ ษามีภมู ิทศั นแ ละแหลง เรยี นรูทีเ่ อื้อตอการจดั การเรียนการสอน
รอยละ ๑๐๐ ของโรงเรียนในกลุมเครือขาย มีนวัตกรรมตนแบบในการนำ 3RS มาประยุกตใชในการ

ผลิตและบริโภคทเ่ี ปน มติ รกับสิ่งแวดลอม

แนวทางการดำเนนิ งาน
1. ผูเรียนมีจติ สำนึก และมพี ฤตกิ รรมในการอนรุ กั ษส ิ่งแวดลอ ม
๑.1 สถานศึกษาในสังกัด จัดกจิ กรรมใหความรู ที่ถกู ตองและสรางจิตสำนึกดานการผลติ และ

บริโภคที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมนำไปปฏิบัติใชท่ีบานและชุมชน เชน การสงเสริมอาชีพที่เปนมิตรกับ
สง่ิ แวดลอม การลดใชสารเคมจี ากปยุ และยาฆา แมลง ฯลฯ

1.๒ สถานศึกษา บูรณาการเรื่องการจัดการขยะแบบมีสวนรวมและการนำขยะมาใช
ประโยชนรวมท้งั สอดแทรกในสาระการเรยี นรูทีเ่ กีย่ วของ

1.๓ นักเรียนเรียนรูจากแหลงเรียนรู มีการขยายผลแหลงเรียนรู นักเรียน โรงเรียน ชุมชน
เรยี นรดู า นการลดใชพ ลงั งาน การจัดการขยะและอนรุ ักษสง่ิ แวดลอมเพื่อเปนแหลงเรยี นรู
และตัวอยา งรูปแบบผลติ ภัณฑท เ่ี ปนมติ รกบั สิ่งแวดลอ ม เชน โรงงานอตุ สาหกรรมสเี ขียว ฯลฯ

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๒๔

1.๔ ครู มีความคิดสรางสรรค สามารถพัฒนาส่ือ นวัตกรรม สรางจิตสำนึกดานการผลิตและ
บริโภคท่ีเปนมิตรกับส่ิงแวดลอม นักเรียนสามารถนำไปประยุกตใชในชีวิตประจำวันและชุมชนไดตามแนวทาง
Thailand ๔.๐
๒. สถานศกึ ษามภี ูมิทัศนและแหลงเรียนรูที่เออ้ื ตอ การจัดการเรียนการสอน
2.๑ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา สถานศึกษามกี ารปรบั ปรงุ และพัฒนาบุคลากรและสถานท่ี
ใหเปนสำนักงานสีเขียวตนแบบมีนโยบายการจัดซ้ือจัดจางท่ีเปนมิตรกับสิ่งแวดลอมท่ีเอื้อตอการเรียนรูของ
นกั เรียนและชุมชน
๓. สถานศึกษามีนวตั กรรมตน แบบในการนำ 3RS มาประยกุ ตใชใ นการผลิตและบริโภคที่เปนมิตรกบั
สง่ิ แวดลอ ม
3.๑ จัดทำคูมือและพัฒนาส่ือนวัตกรรมในรูปแบบ QR CODE และสื่อระบบ Multimedia
และอืน่ ๆ
3.๒ สถานศึกษามีการนำขยะมาใชประโยชนในรูปผลิตภณั ฑและพลังงานเพ่ือลดปริมาณขยะ
และมกี ารสงเสรมิ การคัดแยกขยะในชุมชนเพ่ือลดปริมาณคารบ อนทโ่ี รงเรียนและชุมชน
3.๓ สถานศึกษานำแนวคิด 3RS มาประยุกตใชในการผลิตและบริโภคที่เปนมิตรกับ
สิง่ แวดลอ ม

นโยบายที่ ๖ การใหบ ริการและพฒั นาระบบบริหารจัดการศึกษา
กลยทุ ธ 1. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การการศกึ ษาตามหลกั ธรรมาภิบาล

2. สงเสริมสถานศกึ ษาใหม ีความพรอ มในการเปนนติ บิ ุคคล
๓. สงเสริมการใชเ ทคโนโลยีเพ่อื เพม่ิ ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การเขตพื้นที่การศึกษาและ

สถานศกึ ษา
เปาประสงค

๑. สถานศึกษา และหนวยงานในสังกัดทุกระดับมีความโปรงใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ
บรหิ ารจัดการตามหลักธรรมาภบิ าล

๒. สถานศึกษา มีความพรอ มในการบริหารและจัดการศึกษาครอบคลุม ดานการบริหารวิชาการ ดาน
การบริหารงบประมาณ ดานการบรหิ ารงานบุคคล และดานการบริหารงานท่ัวไป

๓. สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาและสถานศกึ ษา ดวยระบบเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ท่ที นั สมยั
ตัวช้ีวัด

๑.รอ ยละ ๑๐๐ ของสถานศกึ ษา และหนวยงานในสังกัดทกุ ระดับมีความโปรงใส ปลอดการทุจริต และ
ประพฤติมชิ อบ บรหิ ารจัดการตามหลักธรรมาภบิ าล

๒.รอยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษา มีความพรอมในการบริหารและจัดการศึกษาครอบคลุม ดานการ
บริหารวิชาการ ดา นการบรหิ ารงบประมาณ ดานการบริหารงานบุคคล และดา นการบริหารงานทวั่ ไป

๓. สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาและสถานศึกษา บรหิ ารจดั การดว ยระบบเทคโนโลยดี จิ ิทัลท่ที นั สมัย
แนวทางการดำเนินงาน

๑. สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา และสถานศกึ ษา มีความโปรง ใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมชิ อบ
บรหิ ารจดั การตามหลักธรรมาภิบาล

1.๑.สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา และสถานศึกษา มีความโปรงใส ปลอดการทุจริต และ
ประพฤตมิ ิชอบ บรหิ ารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล

1.๒ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และสถานศึกษา ผานการประเมินคุณธรรมและความ
โปรงใสในการดำเนินงานของหนว ยงานภาครัฐ (Integrity & Transparency Assessment : ITA)

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๒๕

๒. สถานศึกษา มีความพรอมในการบริหารและจัดการศึกษาครอบคลุม ดานการบริหารวิชาการ
ดานการบริหารงบประมาณ ดานการบริหารงานบุคคล และดานการบริหารงานทว่ั ไป
2.๑ สถานศกึ ษาไดร ับการกระจายอำนาจการบรหิ ารจดั การศึกษาอยา งเปน อสิ ระ
2.๒ สถานศึกษา ไดรับการพัฒนาใหเปนหนวยงานท่ีมีความทันสมัย ยืดหยุน คลองตัวสูง
พรอมท่ีจะปรับตัวใหทันตอการเปลี่ยนแปลงของโลกอยูตลอดเวลา เพื่อใหสามารถจัดการศึกษาไดอยางมี
ประสิทธภิ าพครอบคลมุ ทกุ ตำบล
๓. สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาและสถานศกึ ษา บริหารจดั การดว ยระบบเทคโนโลยีดจิ ิทัลที่ทันสมยั
3.๑ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา และสถานศึกษาทกุ แหง มีระบบขอ มูลสารสนเทศท่สี ามารถ
ใชในการวางแผนการจดั การศึกษาไดอ ยา งมีประสิทธภิ าพ
3.๒ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และสถานศึกษา นำนวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัล
(Digital Technology)มาใชใ นการบริหารจัดการและตดั สินใจ ทัง้ ระบบ
3.๓ สถานศึกษาทุกแหงมีขอมูลผูเรียนรายบุคคลที่สามารถเช่ือมโยงกับขอมูลตาง ๆ นำไปสู
การวิเคราะหเพื่อวางแผนการจดั การเรียนรสู ูผเู รยี นไดอยางมีประสิทธภิ าพ (Big Data Technology)
3.๔ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และสถานศึกษามีแพลตฟอรมดิจิทัล(Digital Platform)
เพื่อสนบั สนุนภารกิจดานบรหิ ารจัดการศกึ ษา

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียนวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรงุ ) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๒๖

นโยบายของโรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรุง)

มุงมั่นพัฒนาคุณภาพการศึกษาใหเปนที่ยอมรับของชุมชน สูมาตรฐานสากล นักเรียนมีความรู
มีคุณธรรมจริยธรรม รูทันเทคโนโลยี รูจักแกปญหาอยางมีเหตุผล รักความเปนไทยสืบทอดภูมิปญญาพ้ืนบาน
สามารถดำรงชวี ติ อยูในสงั คมอยางมคี ุณคาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

วสิ ัยทศั น
โรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) เปนโรงเรียนท่ีจัดการศึกษาไดมาตรฐาน

การศึกษาชาติ รักษความเปนไทย ใสใจส่ิงแวดลอม มีคุณธรรมใชชีวิตอยางพอเพียงบนพื้นฐานงานอาชีพ
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

พันธกจิ
1.จัดกจิ กรรมการเรียนรูตามหลกั สูตรโดยเนน กระบวนการคิดวิเคราะหท ักษะในการแสวงหา

ความรู ทกุ กลมุ สาระการเรียนรใู หไดคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
2.ยกระดับคุณภาพผเู รยี นใหไดมาตรฐานการศึกษาระดบั ชาติ
3.พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการศึกษาโดยยดึ หลักธรรมาภบิ าล
4.สง เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม ดำเนินชีวิตโดยยึดแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
5.สรางความสัมพันธกบั ชุมชน สืบสานศลิ ปวัฒนธรรม ภมู ปิ ญ ญาไทย อนุรกั ษและใสใ จ

สง่ิ แวดลอม รบั ผดิ ชอบตอสงั คม
6.พฒั นาใหผ เู รียนมีทกั ษะในการดำเนนิ ชีวติ
7.สง เสริมใหใชเทคโนโลยีทางการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาการเรียนการสอน

เปาประสงค
1. ผูเรียนมคี วามรูค วามสามารถเต็มตามศักยภาพ มีคณุ ภาพดานคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม
2. ผเู รียนมคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค คานยิ มหลัก 12 ประการและดำเนนิ ชีวิตโดยยดึ หลัก

ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
3. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามคี วามรคู วามสามารถตามมาตรฐานวชิ าชีพ
4. ครผู ูส อนพฒั นาสื่อนวัตกรรมและสามารถใชเ ทคโนโลยเี พอื่ การจดั การเรียนรู
5. มรี ะบบบรหิ ารจัดการท่มี ีประสิทธิภาพ
6. มรี ะบบบริหารจัดการโดยยดึ หลักธรรมาภบิ าล
7. เครอื ขายและภาคสว นตางๆ เขามามสี วนรว มในการพัฒนาคุณภาพผูเ รียนและสถานศึกษา
8. โรงเรียนมสี ภาพแวดลอ มและภมู ทิ ศั นท ่ีเออื้ ตอการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน

อตั ลักษณ นอมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสงู านอาชีพ
จดุ เนน การนำทรพั ยากรทอ งถ่ินมาใชประโยชนสงู านอาชีพและการมงี านทำ

คณุ ลกั ษณะทีพ่ ่ึงประสงคของโรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรุง)
1. รักชาติ ศาสน กษตั ริย
2. ซื่อสัตยสุจรติ
3. มีวินยั
4. ใฝเ รียนรู
5. อยอู ยา งพอเพยี ง

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๒๗

6. มุง มั่นในการทำงาน
7. รกั ความเปน ไทย
8. มีจติ สาธารณะ

คำขวัญของโรงเรียน
เรยี นดี มีวนิ ัย ใฝค ณุ ธรรม ผูนำจติ อาสา นำพาวถิ ีพอเพียง งานอาชีพหลอเล้ียงตน

สีประจำโรงเรียน
แดง – ขาว

สัญลักษณข องโรงเรยี น อกั ษรยอ
ว.ช.ร.

ตราประจำโรงเรียน

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบำรุง) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๒๘

คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ประธานกรรมการ
1. นางขวญั ชนก ศรีประภา กรรมการ
กรรมการ
ผูท รงคุณวฒุ ิ กรรมการ
2. นางอาภรณเ พ็ญ วุทธิโช กรรมการ
กรรมการ
ผแู ทนผปู กครอง กรรมการ
3. นางบุษบา ลิม้ วฒั นะ กรรมการ
กรรมการและเลขานุการ
ผูแ ทนครู
4. นายศรัณย สธั นานนั ต

ผูแทนองคกรชมุ ชน
5. นางสาววันเพ็ญ ปรเี ปรม

ผูแ ทนองคก รสว นทอ งถนิ่
6. นายสมเกยี รติ รัศมกี อบกุล

ผแู ทนศิษยเกา
7. พระปลัดชาตอาชาไนย

ตัวแทนพระภิกษสุ งฆ
8. นายสนธยา คอนกำลัง

ผทู รงคุณวฒุ ิ
9. นางณฐั ชริดา บัณฑกุ ากาญจน

ผูอำนวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๒๙

สว นท่ี ๓

รายละเอียดโครงการ

โรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) ไดดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม ประจำป
การศึกษา พ.ศ.๒๕64 ซึ่งสอดคลองกับนโยบายรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายการพัฒนาการศึกษา
ตามแนวทางการพัฒนาตามหลักปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ ๒ เปาหมายความสำเร็จ และจุดเนนของ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ยทุ ธศาสตร และตามทิศทางการพัฒนาการศึกษาของสำนักงาน
เขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ โดยบริหารจดั การภายใตกรอบวงเงินงบประมาณที่ไดรบั จัดสรร
ดงั น้ี
ขอมูลงบประมาณ

งบประมาณ (รบั – จาย)

รายรับ จำนวน/บาท รายจา ย จำนวน/บาท
เงนิ งบประมาณ
เงนิ นอกงบประมาณ ๙๐,๐๐๐ งบดำเนินงาน ๙๐,๐๐๐
756,501 งบพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา 756,501
เงินอ่นื ๆ (ระบุ)
รวมรายรบั - งบอื่น ๆ (ระบุ) -
846,501 รวมรายจา ย 846,501

งบดำเนนิ การ/เงนิ เดอื น เงนิ คาจา ง คดิ เปน รอยละ ๑๗.๕๐ ของรายรบั
งบพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา คดิ เปน รอยละ ๘๒.๕๐ ของรายรบั

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวดั โชติทายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๓๐

โครงการพัฒนาโรงเรียนครอบคลุม ภารกจิ 4 ดาน

๑. ดา นการบรหิ ารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ เปนหัวใจหลักท่ีเปนภารกิจการบริหารที่สำคัญย่ิง ดังน้ันในฐานะผูบริหาร

จะตอ งสรางและเสรมิ ความเขม แข็งงานดา นวิชาการใหแกส ถานศกึ ษาทตี่ นสังกดั เปนอนั ดับแรก ผูบรหิ ารจำเปน
จะตองรับรูสภาพปจจุบันในเร่ืองเหลานี้ไดอยางรวดเร็วและครบถวนดวยวิธีการท่ีหลากหลาย เชื่อถือได ทั้งนี้
เพราะสภาพที่แทจริงของสถานศึกษาจะเปนขอมูลประกอบการนำเสนอทีมงานเพ่ือประกอบการพิจารณา
กำหนดยุทธศาสตรในการพัฒนานักเรียนใหเปนผูมีความรูและทักษะท่ีเหมาะสมในระดับชวงชั้นมีคุณลักษณะ
เปน ไปตามมาตรฐานของหลักสตู รดว ยโครงการตอ ไปน้ี
2.ดา นบรหิ ารงานงบประมาณ

การบริหารงบประมาณ เปนงานสนับสนุนหลักท่ีสำคัญในการขับเคลื่อนภารกิจดานตางๆของ
สถานศกึ ษา ผบู รหิ ารสถานศึกษามหี นาท่ีในการวางแผน จัดหา อนุมัตกิ ารใชจา ยเงนิ นิเทศกำกับใหเปนไปตาม
ระเบียบของทางราชการ และรายงานผลการดำเนินงานใหเปนไปตามระเบียบแบบแผน ดวยความโปรงใส
ตรวจสอบได เนื่องดวยในปจจุบันรัฐบาลมีนโยบายมุงเนนพัฒนาดานการศึกษาเปนดานหลักและใชจายเงิน
งบประมาณ สถานศกึ ษาในฐานะทีเ่ ปนหนว ยงานรบั และจายเงินใหเปนไปตามนโยบายดังกลาว จะตองคำนึงถึง
ความคุมคาและมีประโยชน มคี วามถูกตอง โปรงใส ทันตามกำหนด
3. ดานบริหารงานบคุ คล

การบริหารงานบุคคล ทั้งน้ีการกำหนดเปาหมายใดๆของสถานศึกษาผูบริหารสถานศึกษาในฐานะผูนำ
จำเปนตองเปนบุคคลที่รวดเร็วในการรับรูขาวสาร นโยบายของหนวยงานตนสังกัดและท่ีเก่ียวของเพ่ือนำมา
เผยแพรใหทีมงานในสถานศึกษาไดรับทราบและรวมกันวิเคราะห สังเคราะหกอนกำหนดเปนแนวปฏิบัติของ
สถานศึกษาใหสอดคลองและสนองตอนโยบายน้ันๆ อีกท้ังตองวางคนใหตรงกับงาน และวางงานใหเหมาะสม
กับบุคคล การกำหนดเปาหมายสถานศึกษาตองอยูบนความเปนไปไดและไมขัดนโยบายหนวยงานตนสังกัด
ดงั นั้นเพือ่ ใหบ รรลุเปาหมายที่วางไวจงึ จดั ทำโครงการดังนี้
4. ดานบริหารงานท่ัวไป

งานบรหิ ารท่วั ไป นบั เปน กลมุ งานที่มีปรมิ าณงานจำนวนมากท่เี ปน ท้ังงานสนับสนนุ และงานตามปฏิทิน
ในภารกิจ และมีความสมั พันธก ับงานอ่นื ๆในสถานศึกษา ผูบริหารสถานศึกษา ตอ งใหความสำคัญ และสามารถ
ใชขอมูลบริบทเบื้องตนของสถานศึกษาประกอบในการวางแผนกำหนดยุทธศาสตรการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา ในฐานะผูบริหารสถานศึกษาจะดำเนนิ การผานโครงการตอไปน้ี

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียนวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๓๑

กรอบแผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจำปก ารศึกษา พ.ศ.๒๕64
โรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) กำหนดกลยุทธ โครงการ/กิจกรรม
และงบประมาณ เพ่อื ใหบรรลวุ ัตถุประสงคแ ละเปา หมาย ดังน้ี

ท่ี โครงการ/กิจกรรม ฝา ย มาตร งบ กลุม/ผรู บั ผดิ ชอบ
งาน ฐาน ประมาณ
ที่
กลยทุ ธท่ี ๑ พัฒนาคณุ ภาพผเู รียนทุกระดับทกุ ประเภท
1 โครงการสง เสริมและพัฒนา วชิ าการ 1 25,000 นางบษุ บา ลิ้มวฒั นะ
งานวชิ าการสูจุดเนนการพัฒนาผเู รียน
2 โครงการหองสมดุ วชิ าการ 1 1,000 นางศริ วิ รรณ จิวประสาท

3 โครงการพัฒนาหลกั สตู รและพัฒนาการเรยี น วิชาการ 1 , 3 5,000 นางบุษบา ลม้ิ วฒั นะ
การสอน
4 โครงการพัฒนาคณุ ภาพและยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ วชิ าการ 1 15,000 นางบุษบา ลิ้มวัฒนะ
ของนกั เรยี น
5 โครงการพัฒนาการจดั ประสบการณน กั เรยี น วชิ าการ 1 5,000 นางสาวเอมอร เซยี วสธนกลุ
ระดับชั้นปฐมวยั
6 โครงการคณุ ธรรมนำชีวิต ตานทจุ ริต วชิ าการ 1 10,000 นางศิรวิ รรณ จวิ ประสาท
จิตอาสา
7 โครงการศาสตรพระราชาสกู ารพฒั นา วชิ าการ 1 , 3 2,500 นางศริ ิวรรณ จิวประสาท
สถานศกึ ษาอยา งพอเพียงและยั่งยนื
8 โครงการบานนกั วิทยาศาสตรน อย วชิ าการ 1, 2, 3,000 นางสาวเอมอร เซียวสธนกลุ
3
9 โครงการพฒั นาระบบเครอื ขายเทคโนโลยี วิชาการ 1, 3 13,000 นางสาวอภิญญา คงแถวทอง
สารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา
10 โครงการสถานศึกษาสขี าว 1, 2, 5,000 นางศริ ิวรรณ จวิ ประสาท
ทั่วไป 3

11 โครงการสงเสรมิ สุขภาพอนามยั และความ ทวั่ ไป 1, 2 4,000 นางบษุ บา ลิ้มวัฒนะ
ปลอดภยั ภายในโรงเรยี น
12 โครงการประชาธิปไตยในโรงเรยี น 1, 2,
ทวั่ ไป 3 1,000 นางศริ ิวรรณ จิวประสาท

13 โครงการวันสำคัญ ทั่วไป 1, 2 5,000 นางสาวอภญิ ญา คงแถวทอง
14 โครงการภาษาสโู ลกกวา ง ท่ัวไป 1, 2 4,000 นางสาวอภิญญา คงแถวทอง

รวมกลยทุ ธท ่ี ๑ จำนวน 14 โครงการ

ที่ โครงการ/กิจกรรม ฝาย มาตร งบ กลมุ /ผรู ับผิดชอบ
งาน ฐาน ประมาณ
ที่
กลยุทธท่ี ๒ ขยายโอกาสเขาถึงบรกิ ารการศึกษาขั้นพื้นฐานใหท่ัวถึงครอบคลุมผูเรียนใหไดรับโอกาสในการ
พัฒนาเตม็ ตามศักยภาพและมีคุณภาพ
15 โครงการขยายโอกาสการเขาบริการทาง การเงนิ 1,2,3 148,001 นางศริ วิ รรณ จิวประสาท
การศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอยางท่ัวถึง

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบ ำรุง) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๓๒

และมีคุณภาพ เพื่อสนับสนุนคาใชจายในการจัด นางบุษบา ลม้ิ วฒั นะ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน นางบษุ บา ลม้ิ วัฒนะ
16 โครงการอาหารกลางวนั ทั่วไป 1,2,3 236,000
รวมกลยุทธท่ี ๒ จำนวน 2 โครงการ นางบษุ บา ลิ้มวฒั นะ
17 โครงการสงเสริมสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพครู บคุ คล 3,2,1 5,000 นางศริ ิวรรณ จวิ ประสาท
และบุคลากรทางการศกึ ษาสคู ุณภาพผเู รยี น นางศิริวรรณ จิวประสาท
รวมกลยุทธท ่ี ๓ จำนวน 1 โครงการ นางศิริวรรณ จวิ ประสาท
กลยทุ ธท ี่ ๔ พฒั นาระบบการบริหารจัดการ นางบษุ บา ลิ้มวฒั นะ
18 โครงการการนิเทศการจัดการเรียนการสอนและ วิชาการ 1,2,3 5,000 นางบษุ บา ลิม้ วฒั นะ
พัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
19 โครงการสงเสริมและพฒั นามาตรฐานการศึกษา วิชาการ 1,2,3 192,000
สูค ุณภาพผูเรียน
20 โครงการรองรับนโยบายของ สพฐ. สพป. และ วชิ าการ 2 5,000
โรงเรยี น
21 โครงการคาสาธารณปู โภค การเงนิ 2 60,000
22 โครงการสัมพันธชมุ ชน บาน วัด โรงเรียน ท่วั ไป 2 2,000
23 โครงการพฒั นาอาคารสถานทีแ่ ละส่งิ แวดลอม ท่วั ไป 1,2,3 35,000
รวมกลยุทธท ่ี 4 จำนวน 6 โครงการ

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชตทิ ายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรงุ ) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๓๓

กลยุ ทธท ี่ 1
พฒั นาคุณภาพผูเรยี น

นโยบายท่ี ๒ ยกระดับคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา และขีดความสามารถในเวทีการแขงขัน
กลยุทธ

๑. สงเสริมใหผูเรียนมีทักษะในการดำรงชีวิต และทักษะความรูความสามารถในการปฏิบัติงาน
เพื่อตอบสนองความตอ งการของตลาดแรงงาน และการพฒั นาประเทศ

๒. สง เสรมิ การวจิ ัยและพัฒนาเพอ่ื สรา งองคค วามรแู ละนวตั กรรม
๓. สงเสริมระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาใหเ ขมแขง็
๔. สงเสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจทิ ลั เพอ่ื การศึกษา
๕. สง เสริมใหผเู รยี นไดร ับโอกาสเขา สเู วทกี ารแขง ขันทกุ ระดบั

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรุง) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๓๔

แผนงาน สงเสรมิ และพัฒนางานวชิ าการสูจุดเนน การพัฒนาผเู รยี น
สนองกลยทุ ธ กลยุทธที่ ๑ มาตรฐานขนั้ พน้ื ฐานที่ 1
หนวยงานที่รับผดิ ชอบ โรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรงุ )
ลักษณะงานโครงการ โครงการตอเน่ือง
ผรู บั ผิดชอบโครงการ นางบุษบา ลมิ้ วัฒนะ
ระยะเวลาดำเนินการ ๑ พฤษภาคม ๒๕64 ถงึ ๓๐ เมษายน ๒๕65

๑. หลกั การและเหตผุ ล
ดวยพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 แกไขเพ่ิมเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 6

กลาวไววา การจัดการศึกษาตองเปนไปเพ่ือการพัฒนาคนไทยใหเปนมนุษยท่ีสมบูรณ ทั้งรางกาย จิตใจ
สติปญญา ความรู และคุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยูรวมกับผูอื่นไดอยางมี
ความรู

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีนโยบายใหนักเรียนทุกคนไดรับการศึกษาตั้งแตระดับ
อนบุ าลจนจบการศึกษาข้ันพนื้ ฐานทม่ี ีคุณภาพและมาตรฐาน ในปการศึกษาท่ผี า นมาโรงเรียนวดั โชติทายการาม
(ธรรมวิรัตราษฎรบำรุง) นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในภาพรวมเปนไปตามเปาหมาย ดังนั้นจึงจัด
โครงการน้ีขึ้นอยางตอเนื่องเพื่อพัฒนาคุณภาพผูเรียนใหไดมาตรฐาน และเพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
ใหส งู ขึน้

๒.วัตถปุ ระสงค
๒.๑ เพื่อใหผ สู อน ผูเรยี น ไดต ระหนักและรวมกันพัฒนาการเรียนการสอน
๒.๒ เพื่อสงเสรมิ และสนับสนนุ ใหการเรียนการสอนมปี ระสิทธภิ าพ
2.3 เพอ่ื เสรมิ ใหคณะครกู ารจดั การเรียนรเู ชงิ รุก (Active Learning)

๓.เปาหมาย
๓.๑ เชิงปริมาณ
- ครูผูสอนทุกคนมีวัสดุอุปกรณและสื่อการเรียนการสอนเพียงพอในการจัดกระบวนการ
เรยี นรู
- ผูเ รยี นรอยละ 90 มีผลการประเมินตามจดุ เนนการพฒั นาผเู รียนระดับดขี ้ึนไป
๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ
- นักเรยี นทกุ คนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในกลุมสาระการเรียนรูสูงกวา เปา หมาทก่ี ำหนด

๔.ขั้นตอนการดำเนินงาน

ท่ี รายละเอียดกจิ กรรม ระยะเวลา ผูรบั ผดิ ชอบ
๑. นำเสนอโครงการเพื่ออนุมัติ มิถนุ ายน 2564 นางบุษบา ลิ้มวฒั นะ
๒. ประชุมทำความเขาใจ มถิ ุนายน 2564
๓. ดำเนนิ กิจกรรม มิ.ย. 64 - เม.ย. 65 ผูอ ำนวยการ
- กิจกรรมสงเสริมทั กษ ะการเรียนรูท างไกลใน ครูผสู อนทุกคน
สถานการณก ารแพรระบาดเช้อื ไวรัสโควดิ -19
- กิจกรรมสงเสรมิ ทกั ษะสะเต็มศึกษา ครูผสู อน
- กิจกรรมสงเสริมและพัฒนางานทางวิชาการสูจุดเนน ครผู สู อนทกุ คน
การพฒั นาผูเรียน
๔. ประเมินผลกจิ กรรม มีนาคม 2564
5. รายงานผลกจิ กรรม มีนาคม 2564

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรุง) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๓๕

๕. งบประมาณ
เงินอุดหนุนคาใชจายในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ,เงินอุดหนุนกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ตามหนังสือ
สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 ที่ ศธ 04128/ ว 1707 ลงวนั ท่ี 10 ม.ิ ย.64
จำนวนเงนิ 25,๐๐๐ บาท (ขอถวั จายเทา ทจ่ี ายจรงิ ทุกประการ)

กจิ กรรมและรายละเอยี ดใน งบดำเนินงาน รวม หมายเหตุ
การใชง บประมาณ คาตอบ คาใช คาวัสดุ คา 10,0๐๐
ที่ แทน สอย สาธารณู

ปโภค
๑ คา วสั ดกุ ารศึกษา - - 10,0๐๐ -
๒ คา วัสดสุ ำนักงาน - - 5,000 - 5,0๐๐

3 จัดซื้อ จัดกาสื่อการเรียนการ - 5,000 - 5,000
สอน 5,000 5,000
- 25,๐๐๐ 25,000
4 คาวัสดุแบบพิมพเอกสารธุการ
ช้นั เรยี น

รวมท้ังสน้ิ

๖. การประเมินผล
ที่ ตวั บง ชคี้ วามสำเร็จ วธิ กี ารประเมิน เคร่อื งมอื ประเมนิ
๑. รอยละของผูเรียนที่มีผลการประเมินตามจุดเนนการ การทดสอบ - แบบทดสอบ
พัฒนาผูเรียน ระดบั คณุ ภาพดขี ้ึนไป - แบบรายงานผลการ
ประเมิน
๒. รอยละของผูเรียนที่มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนแตละ - การประเมินรูปแบบ - แบบทดสอบ
กลมุ สาระการเรยี นรูสงู กวาเปา หมายท่ีกำหนด ตา งๆ - แบบรายงานผล
- การทดสอบ

๗. ผลทค่ี าดวา จะไดร ับ
๗.๑ ครแู ละนักเรยี นมสี ว นรว มในการจดั กระบวนการสอนไดอยา งมีประสทิ ธภิ าพ
๗.๒ นักเรียนมีความรูความสามารถและมีทักษะในการพัฒนาตนเองตามมารตฐานการศกึ ษา

ขัน้ พนื้ ฐาน

ผูเ สนอโครงการ ผูอนมุ ตั โิ ครงการ

(นางบุษบา ล้ิมวัฒนะ) (นางณัฐชริดา บัณฑุกากาญจน)
ครอู ันดับ คศ.3 ผูอำนวยการโรงเรยี นวดั โชตทิ ายการาม

(ธรรมวิรตั ราษฎรบ ำรุง)

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๓๖

โครงการสง เสรมิ และพฒั นางานวชิ าการสจู ุดเนน การพัฒนาผูเรียน
หลักพอประมาณ หลกั มเี หตผุ ล หลกั สรา งภูมคิ ุมกันท่ีดใี นตัว
1. พอประมาณกับวสั ดุ อุปกรณ 1. ฝก ทักษะการคดิ การแกปญหา 1. สำรวจแหลง เรยี นรู จดั เตรยี ม
2. พอประมาณกบั เวลา และการทำงานรว มกนั ความพรอม
3. พอประมาณกบั ผูเรยี น 2. ใหผเู รียนไดเ รียนรตู ามสภาพจรงิ 2. เตรยี มส่อื ใหเ พยี งพอกับ
จำนวนผเู รยี น
3. สำรองไวในกรณีท่ีสอื่ ชำรุดใช
การไมได
เงื่อนไขความรู
1. มีความรูในเรอื่ งการทำงานทถ่ี กู ตอง
2. รจู ักการปองกันปญหาทจี่ ะเกดิ
เงอ่ื นไขคุณธรรม
1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ
2. มีความซอื่ สตั ย

อยอู ยา งพอเพยี ง สมดลุ และพรอมรบั การเปล่ียนแปลงในดานตา งๆ วัตถุ / เศรษฐกิจ
วัตถุ / เศรษฐกจิ วตั ถุ / เศรษฐกิจ วัตถุ / เศรษฐกิจ
1.ใชวสั ดุ อุปกรณอ ยาง 1.ใชวสั ดุ อุปกรณอ ยา ง 1.ใชว ัสดุ อุปกรณอ ยา ง 1.ใชว สั ดุ อปุ กรณอ ยาง
ระมดั ระวงั คุม คา ระมดั ระวัง คมุ คา ระมัดระวัง คมุ คา ระมดั ระวงั คุมคา
2. เลือกใชวสั ดเุ หมาะสม 2. เลือกใชวัสดเุ หมาะสม 2. เลือกใชว สั ดุเหมาะสม 2. เลอื กใชวสั ดุ
กับงาน กบั งาน กบั งาน เหมาะสมกบั งาน

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียนวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบำรงุ ) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๓๗

โครงการ หองสมุด
แผนงาน งานบริหารงานวิชาการ
สนองกลยุทธ กลยทุ ธท่ี ๑ มาตรฐานข้ันพนื้ ฐานที่ 1
หนวยงานท่ีรับผิดชอบ โรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบำรงุ )
ลักษณะโครงการ โครงการตอเนอ่ื ง
ผรู ับผดิ ชอบ นางศริ วิ รรณ จวิ ประสาท
ระยะเวลาดำเนินการ ๑ พฤษภาคม ๒๕64 ถึง ๓๐ เมษายน ๒๕65

๑. หลักการและเหตผุ ล
เน่ืองจากสังคมในปจจุบันน้ีไดมีการเปล่ียนแปลงไปมาก ทั้งในดานสังคม เศรษฐกิจ และวัฒนธรรม

รวมไปถึงการศึกษาไทยในปจจุบันดวย ทำใหนักเรียนจำเปนจะตองมีความรูใหทันตอเหตุการณในปจจุบัน ซึ่ง
การคนควาหาความรูดวยตนเอง จากแหลงการเรียนรูตางๆ จึงเปนสิ่งท่ีจำเปน อีกทั้งการเรียนการสอนใน
ปจจุบันมุงเนนใหนักเรียน รูจักใชเวลาวางใหเกิดประโยชน มีนิสัยรักการอาน ฉะนั้นหองสมุดจึงถือไดวาเปน
แหลงเรียนรูท ส่ี ำคัญทสี่ ดุ ในโรงเรยี น ซึง่ ทางโรงเรยี นจึงไดจ ดั ตง้ั โครงการน้ีข้นึ

๒. วัตถปุ ระสงค
๒.๑ เพือ่ ใหน ักเรยี นไดศ ึกษาหาความรูนอกเหนอื จากช้ันเรียน
๒.๒ เพอื่ ใหนกั เรียนมนี สิ ัยรักการอานเพ่ิมมากยงิ่ ข้ึน
๒.๓ เพื่อใหน ักเรียนมกี ารความแสดงออกในการทำกจิ กรรมตางๆ

๓. เปา หมาย
๓.๑ ดา นปรมิ าณ
- ครแู ละนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ ๑ – ๖ รว มกจิ กรรมหองสมดุ รอ ยละ 90
- นกั เรยี นเขา ใชห องสมุดอยางนอ ย รอ ยละ 90
๓.๒ ดา นคุณภาพ
- นกั เรยี นมนี ิสัยรักการอาน
- หองสมดุ เปนแหลง เรียนรนู อกเหนอื จากช้ันเรยี น
- นกั เรียน รอยละ 90 มีความพงึ พอใจในการดำเนินงานตามโครงการของโรงเรียน

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบ ำรุง) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๓๘

๔. ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนนิ าน ผรู บั ผิดชอบ
ลำดบั รายละเอยี ดกิจกรรม พฤษภาคม ๒๕64 นางศิรวิ รรณ จวิ ประสาท
พฤษภาคม ๒๕64 นางศิริวรรณ จวิ ประสาท
๑. ประชุมชี้แจงคณะครู และนักเรียนที่เปน พฤษภาคม ๒๕64 นางศริ ิวรรณ จวิ ประสาท
สมาชิก กรกฎาคม ๒๕64 นางศิริวรรณ จิวประสาท
กรกฎาคม 64 – มีนาคม 65
๒. กำหนดกจิ กรรม สิงหาคม ๒๕64 คณะครู
๓. วางแผนการดำเนินงาน กรกฎาคม 64 – มนี าคม 65
๔. จัดระบบงานหอ งสมุด กรกฎาคม 64 – มนี าคม 65 นางศริ ิวรรณ จวิ ประสาท
๕. จัดกิจกรรมสง เสรมิ การอา น นางศิริวรรณ จวิ ประสาท
เมษายน ๒๕65 นางศริ ิวรรณ จิวประสาท
- สปั ดาหหองสมุด เมษายน ๒๕65
- บนั ทึกการอา น เมษายน ๒๕65
- มุมหนังสือตามช้นั เรียน
- การตอบปญ หาจากหนังสอื

- กจิ กรรมวางทุกงานอา นทุกคน
- กจิ กรรมตนไมพูดได
- กิจกรรมการอานและเขยี น

ภาษาไทย
(อา นออกเขียนได ป.1
อานออก เขยี นคลอง ป.2-6
- การตอบปญหาจากหนงั สือ
๖. จัดทำแบบประเมินความพงึ พอใจ
๗. สอบถามความพึงพอใจผเู ก่ียวขอ ง
๘. สรุปผลโครงการ

๕. งบประมาณ
เงินอุดหนุนคาใชจายในการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน หรือเงินรายไดสถานศึกษางบดำเนินงาน

เปน จำนวนเงินทงั้ สนิ้ 1,0oo บาท เพือ่ ใชจ ายเปน
(ขอถัวจา ยเทาท่จี ายจริงทุกประการ)

ท่ี กิจกรรมและรายละเอียดใน คาตอบ คาใช งบดำเนนิ งาน รวม หมายเหตุ
การใชง บประมาณ แทน สอย คา วสั ดุ คา

๑ วั ส ดุ อุ ป ก ร ณ ใน ก า ร จั ด - สาธารณปู โภค 500
- 500 -
กจิ กรรม
2 หนงั สือ / ส่ือ - - 500 - 500

3 การปรบั ปรงุ หอ ง --- - -

รวมท้ังสน้ิ - - 1,000 - 1,000

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๓๙

๖. การประเมินผล

ตัวบง ชี้ความสำเรจ็ วิธกี ารวดั ประเมินผล เครอื่ งมอื ในการจดั ประเมนิ ผล
๑. รอยละของนักเรียนที่เขาใช สำรวจจำนวนนักเรียนจากบันทึก แบบบันทึกสถิตินักเรียนการเขาใช
หอ งสมุด สถติ กิ ารเขา ใชห องสมดุ หอ งสมุด
๒. รอยละของผูเก่ียวของมีความพึง ส อ บ ถ า ม ค ว า ม พึ งพ อ ใจ ข อ ง แบบสอบถามความพงึ พอใจ
พอใจในการดำเนินงานตามโครงการ ผเู ก่ียวของ
ของโรงเรียน

๗. ผลท่ีคาดวาจะไดร ับ
๗.๑ นักเรียนเขา ใชบรกิ ารหองสมดุ
๗.๒ นักเรยี นมนี ิสยั รกั การอาน
๗.๓ นกั เรยี นมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเพมิ่ ข้ึน

ผูเสนอโครงการ ผอู นุมัติโครงการ

(นางศริ วิ รรณ จิวประสาท) (นางณฐั ชรดิ า บัณฑุกากาญจน)
ครอู นั ดบั คศ.2 ผอู ำนวยการโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม

(ธรรมวิรัตราษฎรบำรงุ )

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๔๐

หลกั พอประมาณ โครงการหองสมดุ
หลักมีเหตผุ ล หลักสรางภมู คิ มุ กันทดี่ ใี นตวั
-พอประมาณกบั สถานท่ี -นักเรียนไดศึกษาคนควา หาความรู -มโี ครงการรองรับ
-พอประมาณกับเวลา -เพื่อใหเ ห็นคุณคาของหองสมุด -เกิดการเรียนรตู ามหลกั สูตร
-พอประมาณงานที่ทำ โรงเรียน แกนกลาง 2551
-พอประมาณกับวสั ดุ -จดั กจิ กรรมใหนักเรียนชดั เจนให
คำแนะนำ/ปรกึ ษาอยา งใกลช ิด
เงอ่ื นไขความรู
- มีความรูในเรื่องของการทำงานท่ีถกู ตอง
- มคี วามรูในเร่ืองการคน ควาทักษะขบวนการที่ถูกตอง
- รูกระบวนการทำงานเปน กลมุ
เง่ือนไขคุณธรรม
- มีความรับผดิ ชอบในภาระงานท่ีทำ/เสียสละเวลา
- มีความอดทน
- มวี ินยั /ตรงตอ เวลา
- ความประหยัด

อยอู ยางพอเพยี ง สมดลุ และพรอ มรับการเปลี่ยนแปลงในดานตา ง ๆ
วตั ถ/ุ เศรษฐกจิ สังคม สิ่งแวดลอ ม วฒั นธรรม
-นักเรยี นเห็นความสำคัญ -เกดิ ทักษะในการทำงาน -เห็นคุณคาของการจดั -มคี วามรับผดิ ชอบ
รูคณุ คา เหน็ ประโยชน -เกดิ ทักษะกระบวนการ กิจกรรมหองสมุด ซอ่ื สตั ย ทำงานรว มกับ
ของหองสมุดโรงเรียน การทำงานเปนกลมุ โรงเรียน ผอู น่ื ได
-ใชห นังสอื อยางคมุ คา -มีความผกู พนั กันเรียนรู -จดั บรรยากาศใน -เกดิ การเรยี นรชู ว ยเหลือ
การอยใู นสังคม หองสมดุ ใหนาอยู นาใช ซ่ึงกนั และกัน
มีความสุข

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียนวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบำรุง) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๔๑

โครงการ พฒั นาหลักสูตร และพัฒนาการเรยี นการสอน
แผนงาน งานบริหารงานวชิ าการ
สนองกลยทุ ธ กลยทุ ธท่ี ๑ มาตรฐานขน้ั พื้นฐานที่ 3
หนว ยงานท่รี ับผดิ ชอบ โรงเรียนวดั โชติทายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบ ำรงุ )
ลักษณะโครงการ โครงการตอ เน่ือง
ผรู บั ผิดชอบโครงการ นางบุษบา ล้ิมวฒั นะ
ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม ๒๕64 ถึง เมษายน ๒๕65

๑. หลักการและเหตผุ ล
สภาพปจจุบัน จัดการเรียนการสอบแบบเดิมนั้น ครูจะเปนผูบอกความรูแกนักเรียน โดยใชวิธีการ

ทอ งจำ ครเู ปน ศูนยกลางของนกั เรียน ทำงานตามคำส่ังของครู ไมมีโอกาสแสดงความคิดเห็น ทำใหผูเรียน ไมมี
ลักษณะท่ีพึงประสงคท่ีจะอยูในสังคมอยางมีความสุข จำเปนท่ีจะตองปรับปรุงเปล่ียนแนวคิด และวิธีการ
จัดการเรียนการสอนใหสอดคลองกับการปฏิรูปการศึกษา โดยยึดเด็กเปนสำคัญ ผูเรียนไดเรียนรูจากสภาพที่
แทจริงอยางมคี วามสุข ตามความตองการ เพ่ือพัฒนาคนใหมคี ณุ ภาพสำหรับสงั คมในอนาคต ดังน้ันการจัดการ
เรียนการสอนตองปรับเปลี่ยน โดยเนนกระบวนการเรียนรู โดยยึดผูเรียนเปนสำคัญ ภายใตความเชื่อที่วา
ผูเรียนทุกคนสามารถเรียนรู และพัฒนาตนเองไดตามธรรมชาติแวดลอม ตามพระราชบัญญัติการศึกษา
แหงชาติ พุทธศักราช ๒๕5๒ ไดใหโรงเรียนไดจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาไว เพื่อใหยืดหยุนตามสภาพชุมชน
ทอ งถิ่น และคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงคข องแตละสถานศึกษา โรงเรยี นจงึ ไดจ ัดทำหลกั สตู รไว

๒. วตั ถุประสงค
๒.๑ เพือ่ พฒั นาการเรียนการสอน โดยการจัดกจิ กรรมตามแนวปฏริ ปู การเรียนรู
๒.๒ เพื่อใหน ักเรยี นเรียนอยางมคี วามสขุ โดยครจู ัดกจิ กรรมการเรยี นหลายรูปแบบ
๒.๓ เพอื่ ปรบั ปรงุ พัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา ใหเหมาะสมกับสภาพแวดลอม ภมู ปิ ญญาทอ งถ่นิ
๒.๔ เพอ่ื ทำงานวิจัยในช้นั เรยี น

๓. เปาหมาย
๓.๑ ดานปรมิ าณ
- ครูจำนวน 4 คน ไดพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวปฏิรูปกระบวนการเรียนรู

โดยยึดเด็กเปน สำคญั
๓.๒ ดานคุณภาพ
- ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในหลายรูปแบบ เด็กเรียนอยางมคี วามสุข ผลสัมฤทธ์ิของการเรียน

ดขี น้ึ เด็กมีความสุขขยนั มาโรงเรยี น
- มีหลักสตู รสถานศึกษาท่ที นั สมยั

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๔๒

๔. ขนั้ ตอนการดำเนินกิจกรรม ระยะเวลาดำเนินการ ผรู ับผิดชอบปฏิบตั ิ
ลำดบั รายละเอียดกิจกรรม พ.ค 64 นางบุษบา ลมิ้ วัฒนะ
พ.ค 64 นางบษุ บา ลมิ้ วัฒนะ
ที่ พ.ค 64 คณะครูรว มกันทำงาน
๑. ประชุมคณะทำงาน / เขียนโครงการ คณะครู ทำรายบุคคล
๒. เสนอของอนมุ ตั โิ ครงการ พ.ค 64 – เม.ย. 65
๓. กจิ กรรมการวเิ คราะหและพัฒนาหลกั สูตร

หลักสตู รการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานและปฐมวยั

4. กจิ กรรม
- วิเคราะหผ ูเรยี นเปนรายบคุ คล
- การเขียนแผนการจัดการเรียนรูและ
เทคนคิ วธิ ีสอน
- การใชส ื่อ เทคโนโลยี
- การวดั ผลประเมนิ ผล
- การทำการวจิ ยั
- การศึก ษ าแล ะวิเคราะห ขอ มู ล
พน้ื ฐานตา ง
- การรางหลกั สตู ร
- การตรวจสอบคุณภาพของหลกั สูตร
- การนำไปใช
- การประเมินผล

5. ปฏิบัติตามโครงการ พ.ค 64 – เม.ย. 65 คณะครู
6. ตดิ ตามผล / ประเมินผลโครงการ พ.ค 64 – เม.ย. 65 นางบุษบา ลมิ้ วฒั นะ

๕. งบประมาณ
เงินอุดหนุนคาใชจายในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน หรือเงินรายไดสถานศึกษางบดำเนินงาน

เปน จำนวนเงินท้งั สนิ้ 5,0oo บาท เพอ่ื ใชจายเปน
(ขอถวั จา ยเทา ที่จายจรงิ ทุกประการ)

ที่ กิจกรรมและรายละเอียดใน คาตอบ คาใช งบดำเนนิ งาน รวม หมายเหตุ
การใชง บประมาณ แทน สอย คา วสั ดุ คา 2,5๐๐
- 2,500
๑ จัดซื้อวสั ดทุ างการศกึ ษา - - สาธารณปู โภค 5,000
2 คาจัดทำเอกสาร / - - 2,5๐๐ -
- 2,500 -
ถายเอกสาร/เขาเลม 5,000 -
รวมท้ังสนิ้

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวิรตั ราษฎรบำรุง) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๔๓

๖. การประเมนิ ผล

ตวั บง ชี้ความสำเรจ็ วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือในการวดั และ
ประเมนิ ผล
๑. ครูมีการพัฒนาการเรียนการสอน การสงั เกต การสัมภาษณ แบบประเมนิ
หลายรูปแบบ
๒. นักเรียน เรียนอยางมีความสุขตาม การสังเกต การสัมภาษณ แบบประเมิน แบบทดสอบ
ความตองการของตนเอง

๗. ผลทคี่ าดวาจะไดร ับ
- ครูทุกคนไดพัฒนาการเรียนการสอน โดยแนวปฏิรูปการเรียนรู และตรงกับหลักสูตร

สถานศกึ ษาใหเด็ก เกง ดี และมคี วามสขุ

ผูเ สนอโครงการ ผูอนมุ ัติโครงการ

(นางบษุ บา ลิ้มวฒั นะ) (นางณัฐชริดา บณั ฑุกากาญจน)
ครอู ันดับ คศ.3 ผูอ ำนวยการโรงเรียนวัดโชตทิ ายการาม

(ธรรมวริ ตั ราษฎรบำรุง)

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบำรุง) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๔๔

โครงการพัฒนาหลกั สูตร และพัฒนาการเรยี นการสอน
หลักพอประมาณ หลกั มเี หตผุ ล หลักสรางภมู คิ มุ กันท่ีดีในตัว
-พอประมาณในเนือ้ หา - พัฒนาการเรียนการสอน โดยการ -มโี ครงการรองรับ
-พอประมาณกับเวลา จัดกิจกรรมตามแนวปฏิรูปการ -กำหนดใหมคี าบเรียนแกน ักเรยี น
-พอประมาณงานที่ทำ เรยี นรู -จดั กจิ กรรมใหนักเรียนอยา ง
-พอประมาณกับวัสดุ - เพ่ื อใหนักเรียนเรียนอยางมี หลากหลายและชดั เจน
ความสุข โดยครูจัดกิจกรรมการ
เรยี นหลายรูปแบบ

เง่ือนไขความรู
- มคี วามรใู นเร่ืองของการทำงานที่ถกู ตอง
- มคี วามรใู นเรื่องการคนควา ทักษะขบวนการท่ีถกู ตอ ง
- รูกระบวนการทำงานเปน กลุม
เง่ือนไขคุณธรรม
- มีความรับผดิ ชอบในภาระงานท่ที ำ/เสยี สละเวลา
- มีความอดทน
- มีวินัย/ตรงตอเวลา
- ความประหยัด
อยอู ยางพอเพยี ง สมดลุ และพรอ มรบั การเปลี่ยนแปลงในดานตาง ๆ
วตั ถ/ุ เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดลอม วฒั นธรรม
-ครเู หน็ ความสำคัญ รู -เกดิ ทกั ษะในการทำงาน -เห็นคณุ คา ของการจัด -มีความรับผิดชอบ
คณุ คา เห็นประโยชน -เกดิ ทกั ษะกระบวนการ อบรมศึกษาดูงาน ซ่อื สตั ย ทำงานรว มกบั
ของการอบรม ศกึ ษาดู การทำงานเปน กลมุ -เห็นคณุ คาของการ ผอู ื่นได
งานและครจู ดั การเรียน -มีความผูกพันกันเรียนรู อนุรกั ษส ิง่ แวดลอม -ไดฝกคุณลักษณะอันพึง
การสอนอยา งมี การอยใู นสงั คม ประสงคท่ีประเพณี
ประสทิ ธิภาพ วฒั นธรรมไทยคาดหวงั ให
เปนผมู ีวินัย

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๔๕

โครงการ พัฒนาคุณภาพและยกระดบั ผลสัมฤทธ์ขิ องนักเรยี น
แผนงาน งานบรหิ ารงานวิชาการ
สนองกลยุทธ กลยุทธท่ี ๑ มาตรฐานขัน้ พนื้ ฐานที่ 1
หนว ยงานทร่ี บั ผิดชอบ โรงเรียนวดั โชติทายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบำรงุ )
ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ เน่อื ง
ผูรับผิดชอบโครงการ นางบษุ บา ลิ้มวัฒนะ
ระยะเวลาดำเนนิ การ พฤษภาคม ๒๕64 ถงึ เมษายน ๒๕65

1.หลกั การและเหตผุ ล
ตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) ไดจัดใหมีการประเมินผล

สัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับตาง ๆ ท้ังในระดับชาติ O-Net , NT , ระดับเขตพื้นที่(Las) ปรากฏวาผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนท้ังในภาพรวมระดับชาติ และระดับสถานศึกษาของโรงเรียนวัดโชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎร
บำรุง) ยังไมเปนท่ีนาพอใจ คือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคอนขางต่ำเมื่อเทียบกับระดับจังหวัดและระดับประเทศ
เพื่อใหผ ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียนสงู ขึ้น จงึ ไดจ ดั ใหทำโครงการน้ขี น้ึ มา

2.วตั ถปุ ระสงค
๒.๑ เพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นใหสูงขึ้นทุกกลมุ สาระ
๒.๒ เพอ่ื สงเสรมิ ใหผ ูเ รียนใชภ าษาเพอ่ื การสอ่ื สารไดภ าษาไทยและภาษาตางประเทศ
๒.๓ เพื่อสง เสริมใหผ ูเรียนใชเทคโนโลยเี พือ่ การสืบคน ขอมูลและสรา งช้ินงาน

3.เปาหมาย
๓.๑ ดา นปรมิ าณ
๓.๑.๑ ผูเรียนสามารถฟง พูด อาน เขียนไดอยางคลองแคลวถูกหลักไวยากรณและส่ือสาร

โดยใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศได
๓.๑.๒ ผูเ รียนเลอื กใชเทคโนโลยีไดถ กู วธิ ีคุมคา

๓.๒ ดา นคุณภาพ
๓.๒.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนกั เรยี นในภาพรวมทกุ กลุมสาระสงู ข้นึ

4.ขน้ั ตอนการดำเนินกิจกรรม ระยะเวลา ผูรบั ผิดชอบ
กิจกรรม พฤษภาคม 64 นางบุษบา ลมิ้ วฒั นะ
พฤษภาคม 64
๑. จัดทำโครงการเพื่อขออนุมัติจากผบู ริหารโรงเรยี น พฤษภาคม 64 และคณะครู
๒. จัดทำคำสั่งแตงต้ังคณะกรรมการดำเนินงานตาม นางบุษบา ล้มิ วฒั นะ
โครงการ
๓. ประชุมคณะกรรมการเพื่อวางแผนการดำเนินงาน และคณะครู
นางบษุ บา ลิ้มวัฒนะ

และคณะครู

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบ ำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๔๖

กจิ กรรม ระยะเวลา ผูรบั ผิดชอบ
๔. ดำเนินกจิ กรรมตอ ไปน้ี พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65 นางบษุ บา ลม้ิ วฒั นะ
๔.๑ ภาษาไทย
- วันสุนทรภู และวันภาษาไทย และคณะครู
- อานเขียนคำพนื้ ฐานวนั ละ ๕ คำ นางศริ ิวรรณ จิวประสาท
๔.๒ ภาษาตา งประเทศ พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65
- กจิ กรรม one day one word และคณะครู
- สนทนาภาษาอังกฤษกับชาวตา งชาติ นางศิริวรรณ จิวประสาท
๔.๓ คณิตศาสตร พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65
- คณิตคดิ เรว็ และคณะครู
- คณติ คดิ วเิ คราะห
- แขง ขนั ทักษะคณติ ศาสตร นางศริ วิ รรณ จวิ ประสาท
- พ่ีสอนนอ ง และคณะครู
๔.๔ วิทยาศาสตร พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65
- สปั ดาหว ทิ ยาศาสตร นางบุษบา ลมิ้ วฒั นะ
- คา ยสิ่งแวดลอม และคณะครู
- ทัศนศึกษาแหลง เรียนรวู ทิ ยาศาสตร
๔.๕ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65 นางศิริวรรณ จวิ ประสาท
- ทัศนศึกษา แหลงเรียนรู และภูมิปญญา และคณะครู
ทอ งถ่นิ
- วันสำคัญทางศาสนา เขารวม กิจกรรมสืบสาน นางบษุ บา ล้มิ วฒั นะ
ประเพณไี ทย คณะครู
- คา ยคณุ ธรรม
- สอบธรรมศกึ ษา นางสาวอภญิ ญา คงแถวทอง
- ตอบปญ หาทางธรรมมะ และคณะครู
๔.๖ สุขศกึ ษาฯ พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65
- การทดสอบสมรรถภาพทางกาย นางบษุ บา ล้ิมวัฒนะ
- กจิ กรรมกีฬาไทยและกฬี าพื้นบาน และคณะครู
๔.๗ ศลิ ปะ พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65
- เวทีคนเกง (ดนตร,ี นาฏศลิ ป,นักรอ ง)
- จัดกิจกรรมประกวดวาดภาพในวนั สำคัญตา งๆ
๔.๘ การงานอาชีพฯ พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65
- การแสดงโครงงานอาชีพตาง ๆ
- การใชคอมพวิ เตอรโ ปรแกรมตา ง ๆ
- ฝก ทักษะการงานอาชพี
- แหลงเรยี นรูน อกหอ งเรยี น
๕. จดั นิทรรศการการแสดงผลงานนักเรยี น พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65
๘ กลมุ สาระ

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ตั ราษฎรบ ำรุง) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๔๗

กิจกรรม ระยะเวลา ผรู ับผิดชอบ
๖. สงเสริมทกั ษะทางวชิ าการ พ.ค. 64 – เม.ย. 65 นางบษุ บา ล้ิมวัฒนะ

7. ครูประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๘ กลุมสาระ และ พ.ค. 64 – เม.ย. 65 และคณะครู
สรปุ ผลการประเมนิ นางบุษบา ลม้ิ วฒั นะ
8. จัดทำแบบประเมินความพงึ พอใจของผเู ก่ยี วของ พ.ค. 64 – เม.ย. 65
และคณะครู
9. ประเมินความพงึ พอใจของผูเกย่ี วของ พ.ค. 64 – เม.ย.64 นางบษุ บา ลม้ิ วฒั นะ

๑0. สรปุ ผลการประเมนิ ความพึงพอใจของผเู กยี่ วขอ ง พ.ค. 64 – เม.ย. 65 และ คณะครู
นางบุษบา ลิม้ วัฒนะ
๑1. สรุปผลการดำเนินงานโครงการและรายงานผูบ ริหาร พ.ค. 64 – เม.ย. 65
เกบ็ ขอ มลู ผลการสอบเพ่อื วิเคราะห เปรยี บเทยี บและ และ คณะครู
นำไปใชตอ ไป นางบษุ บา ล้ิมวฒั นะ

และคณะครู
นางบษุ บา ล้ิมวัฒนะ

และคณะครู

5.งบประมาณ
รายละเอียดการใชจา ยงบประมาณจำนวน 15,0๐๐ บาท
(ขอถัวจายเทา ท่ีจายจรงิ ทกุ ประการ)

ท่ี กิจกรรมและรายละเอียดใน คาตอบ คาใช งบดำเนนิ งาน รวม หมายเหตุ
การใชงบประมาณ แทน สอย คาวสั ดุ คา

๑ คา วัสดุ / ส่อื สาธารณูปโภค
- - 5,000 - 5,000
๒ คา จัดทำเอกสาร/ถา ยเอกสาร - - 10,0๐๐ - 10,0๐๐
รวมทงั้ ส้ิน - 15,000 - 15,000

6.การประเมนิ ผล ผรู บั ผดิ ชอบปฏิบัติ
ลำดับ รายละเอยี ดกจิ กรรม ระยะเวลาดำเนนิ การ
ที่
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น - ตรวจสอบ ขอมูลจาก - แบบทดสอบ
๑. โดยเฉลีย่ ในทกุ กลุมสาระ ผลสมั ฤทธิ์ - แบบบันทึ กการพั ฒ น า
ผลสมั ฤทธิ์
๒. นักเรียนสามารถสื่อสารไดทั้งภาษาไทย - สังเกต - แบบสงั เกต
และภาษาตางประเทศ
นักเรียนเขารวมกิจกรรมคิดเปนรอยละ - บั น ทึ ก ก า ร เข า ร ว ม - แบบบันทึกการเขารวม
๓. ๙๐ กจิ กรรม กจิ กรรม

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม(ธรรมวริ ัตราษฎรบ ำรุง) ประจำปการศึกษา ๒๕๖4 ๔๘

7.ผลที่คาดวาจะไดร บั
๗.๑ นักเรยี นสามารถนำความรูทไ่ี ดไ ปประยกุ ตใชใ นชีวติ ประจำวัน
๗.๒ นกั เรียนอานหนงั สอื จนเกดิ เปน นสิ ัยและใชเวลาวางใหเ กดิ ประโยชน
๗.๓ โรงเรยี นไดร บั การยอมรับจากชุมชนในการจดั การเรยี นการสอน

ผเู สนอโครงการ ผูอ นุมัตโิ ครงการ
(นางบษุ บา ลิ้มวฒั นะ) (นางณัฐชรดิ า บณั ฑุกากาญจน)
ผูอ ำนวยการโรงเรยี นวัดโชตทิ ายการาม
ครูอนั ดับ คศ.3
(ธรรมวริ ัตราษฎรบำรุง)

แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นวดั โชติทายการาม(ธรรมวิรัตราษฎรบำรงุ ) ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๔๙

โครงการพัฒนาคุณภาพและยกระดับผลสมั ฤทธ์ิของนกั เรียน
หลกั พอประมาณ หลักมีเหตผุ ล หลักสรา งภมู คิ มุ กันทีด่ ีในตัว
1. พอประมาณกับวัสดุ อปุ กรณ 1. เพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการ 1. มกี ารวางแผนการทำงาน
2. พอประมาณกับเวลา เรียนใหส ูงขน้ึ ทุกกลุม สาระ กำหนดระยะเวลาการปฏบิ ตั ิ
3. พอประมาณกับเนื้อหาทเ่ี รียน 2. เพอ่ื สงเสรมิ ใหผ ูเรยี นใช กจิ กรรมใหช ดั เจน
4. พอประมาณกับตนอง เทคโนโลยเี พอ่ื การสบื คนขอมูล 2. สามารถดำเนนิ กิจกรรมตาม
5. พอประมาณกับแหลง เรียนรู และสรางชน้ิ งาน แผนไดอ ยางถูกตอง

เงือ่ นไขความรู
1. มคี วามรูในเร่อื งของการทำงานทถ่ี ูกตอง
2. มคี วามรูในเรอ่ื งการคนควาทกั ษะกระบวนการทถี่ ูกตอง

เง่อื นไขคุณธรรม
1. มีความรบั ผดิ ชอบ
2. มคี วามสามัคคี

อยูอยา งพอเพยี ง สมดุลและพรอมรับการเปล่ยี นแปลงในดา นตางๆ
วัตถุ / เศรษฐกิจ สังคม สงิ่ แวดลอ ม วฒั นธรรม
1. เลอื กใชว สั ดใุ ห 1. การชว ยเหลือแบง ปน 1. ใชและเห็นคณุ คา ของ 1. ผูเรยี นเกิดการเรียนรู
เหมาะสมกบั งาน 2. การนำไปใชใ น วสั ดอุ ปุ กรณ 2. ผูเรยี นมีความรกั ใน
2. ใชว สั ดุประหยัด รู ชีวิตประจำวนั 2. จัดบรรยากาศ การศกึ ษาเลาเรียน
คณุ คา และปลอดภยั หอ งเรยี นทำใหผูเรยี นมี
ความสุขกับการเรียน