i KATA PENGANTAR َو َما كُ ٰذ ْي َهدَانَا ٰل ٰهذَا َّ ٰ ال َح ْمدُ ّٰلِله ْ ال ْن َهدَا َ ْوََل أ َي لَ نَّا ٰلنَ ْهتَٰد نَا هللاُ ْو ْودُ َح قٰ َونُ ْ ٰال ٰنَا ب َء ْت ُرسُ ُل َرب َجا لَقَدْ كُمُ ْ ْن تٰل َ ا أ ْ ْو ٰرث ُ أ َجنَّةُ ْ ُم ال ْو َها تُ هَ ٰ ل ٰ ْن ََلإ َ ْش َهدُ أ َ ْو َن .أ ُ ْم تَ ْعَمل ب َّن ُم َح َّم ٰ َما كُ ْنتُ َ ْش َهدُ أ َ َوأ ََّل هللاُ ٰ إ دًا َرسُ ْو ُل هللاٰ َّما بَ ْعدُ: َ ٰ ٰه، أ ْص َحاب َ َوأ َو َعلَى آٰل ٰه صلى الله عليه وسلم Alhamdulillahirobbil'alamin, puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala, berkat limpahan rahmat dan karunia-Nya, maka buku panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur untuk siswa-siswi Yayasan Pendidikan Budi Utomo Gadingmangu ini dapat diterbitkan. Pengurus Yayasan Pendidikan Budi Utomo Gadingmangu dan Ulil Amri sebagai pembina siswa-siswi/santri menyadari bahwa karakter 6 Thobiat Luhur harus dimiliki oleh masingmasing pribadi siswa-siswi/santri sebagai bekal menjadi pribadi unggul yang mampu berbudi luhur ketika terjun di masyarakat. Siswa-siswi/santri yang berkarakter 6 Thobiat Luhur akan memiliki daya saing yang tinggi saat meneruskan ke jenjang pendidikan tinggi hingga bekerja sebagai profesional maupun wirausahawan. Pembentukan karakter 6 Thobiat Luhur pada masing-masing pribadi siswasiswi/santri sangat dipengaruhi oleh kesuksesan pelaksanaan program Implementasi 6 Thobiat Luhur dalam
ii kehidupan sehari-hari. Untuk itu diperlukan kerjasama yang baik dari semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan program Implementasi 6 Thobiat Luhur dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan Yayasan Pendidikan Budi Utomo Gadingmangu dan Pondok Pesantren Gadingmangu. Target dari program Implementasi 6 Thobiat Luhur dalam kehidupan sehari-hari adalah terwujudnya siswa-siswi/santri yang berkarakter 6 Thobiat Luhur yaitu jujur, amanah, mujhid-muzhid, rukun, kompak dan kerjasama yang baik. Guna menginternalisasikan (mbalung sumsum) karakter 6 Thobiat Luhur pada masing-masing pribadi siswasiswi/santri tentu membutuhkan pembiasaan karakter yang komprehensif dan sistematis. Untuk itu, pengurus Yayasan Pendidikan Budi Utomo Gadingmangu menerbitkan buku panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur untuk siswasiswi/santri, sebagai panduan bagi siswa-siswi/santri mempraktikkan 6 Thobiat Luhur dalam kehidupan sehari-hari di berbagai tempat kegiatan. Meskipun telah disusun dengan sebaik-baiknya, tidak menutup kemungkinan masih ada kekurangan yang perlu perbaikan. Masukan dan saran untuk memperbaiki kekurangan yang ada akan ditampung pada edisi berikutnya. Kami berharap dengan diterbitkannya buku
iii panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur untuk siswasiswi/santri ini pembiasaan karakter 6 Thobiat Luhur lebih terarah dan mudah dilaksanakan. Kami menyadari bahwa banyak pihak telah memberikan masukan dan saran atas terbitnya buku panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur untuk siswa-siswi/santri ini. Oleh karena itu, kami menyampaikan rasa syukur Alhamdulillah jazaakumullohu khoiroo dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak. Semoga masukan dan saran Bapak/Ibu/Saudara, bernilai pahala di sisi Allah Subahanahu Wata’ala. Aamiin. Gadingmangu, 01 Juni 2022
iv DAFTAR ISI KATA PENGANTAR.............................................................................................I DAFTAR ISI....................................................................................................... IV BAB I PENDAHULUAN......................................................................................1 A. LATAR BELAKANG................................................................................1 B. TUJUAN .................................................................................................3 C. SARAN...................................................................................................3 D. MANFAAT ..............................................................................................4 BAB II PANDUAN IMPLEMENTASI 6 THOBIAT LUHUR ..................................5 A. JUJUR....................................................................................................5 1. Definisi................................................................................................5 2. Dalil ....................................................................................................6 3. Praktik Jujur........................................................................................7 a) Praktik jujur di kelas .......................................................................7 b) Praktik jujur di sekolah ...................................................................8 c) Praktik jujur di kos........................................................................10 d) Praktik jujur di pondok..................................................................11 e) Praktik jujur di masjid ...................................................................13 f) Praktik jujur di lingkungan ............................................................15 B. AMANAH..............................................................................................16 1. Definisi..............................................................................................16 2. Dalil ..................................................................................................16 3. Praktik Amanah................................................................................17 a) Praktik amanah di kelas ...............................................................17 b) Praktik amanah di sekolah ...........................................................18 c) Praktik amanah di kos..................................................................19 d) Praktik amanah di pondok............................................................21 e) Praktik amanah di masjid .............................................................22 f) Praktik amanah di lingkungan ......................................................23 C. MUJHID-MUZHID.................................................................................25 1. Definisi..............................................................................................25 2. Dalil ..................................................................................................26 3. Praktik Mujhid-muzhid......................................................................26 a) Praktik mujhid-muzhid di kelas.....................................................26 b) Praktik mujhid-muzhid di sekolah.................................................28 c) Praktik mujhid-muzhid di kos........................................................29
v d) Praktik mujhid-muzhid di pondok .................................................31 e) Praktik mujhid-muzhid di masjid...................................................34 f) Praktik mujhid-muzhid di lingkungan............................................35 D. RUKUN.................................................................................................36 1. Definisi..............................................................................................36 .2 Dalil ..................................................................................................37 3. Praktik Rukun...................................................................................39 a) Praktik rukun di kelas...................................................................39 b) Praktik rukun di sekolah ...............................................................41 c) Praktik rukun di kos......................................................................44 d) Praktik rukun di pondok................................................................48 e) Praktik rukun di masjid .................................................................52 f) Praktik rukun di lingkungan ..........................................................54 E. KOMPAK..............................................................................................58 1. Definisi..............................................................................................58 2. Dalil ..................................................................................................58 3. Praktik Kompak ................................................................................59 a) Praktik kompak di kelas ...............................................................59 b) Praktik kompak di sekolah............................................................61 c) Praktik kompak di kos ..................................................................61 d) Praktik kompak di pondok ............................................................63 e) Praktik kompak di masjid..............................................................64 f) Praktik kompak di lingkungan.......................................................65 F. KERJASAMA YANG BAIK....................................................................67 1. Definisi..............................................................................................67 .2 Dalil ..................................................................................................68 3. Praktik Kerjasama yang Baik............................................................69 a) Praktik kerjasama yang baik di kelas ...........................................69 b) Praktik kerjasama yang baik di sekolah .......................................70 c) Praktik kerjasama yang baik di kos ..............................................72 d) Praktik kerjasama yang baik di pondok........................................73 e) Praktik kerjasama yang baik di masjid .........................................75 f) Praktik kerjasama yang baik di lingkungan ..................................77 BAB III PENUTUP.............................................................................................79
1 BAB I PENDAHULUAN Setiap siswa-siswi/santri perlu memahami alasan-alasan mengapa buku panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur perlu disusun. Dengan pemahaman ini, maka siswa-siswi/santri dapat memiliki wawasan mengenai untuk apa buku panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur tersebut dibuat. Untuk memenuhi kebutuhan ini, maka Bab Pendahuluan ini disusun dengan tujuan untuk menjelaskan latar belakang, tujuan, sasaran dan manfaat buku panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur. A. LATAR BELAKANG Program6 Thobiat Luhur sudah dicanangkan sejak belasan tahun yang lalu. Wanhatpus menasihatkan agar semua jama’ah memiliki karakter 6 Thobiat Luhur yang mbalung sungsum (terinternalisasi) dalam pribadi masing-masing jama’ah. Karakter 6 Thobiat Luhur ini diharapkan mampu dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari di mana jama’ah bertempat tinggal. Nasihat ini sudah diberikan ke semua jama’ah di seluruh dunia.
2 Setelah sekian lama nasihat disampaikan namun dirasakan hasil pembinaan karakter 6 Thobiat Luhur belum optimal. Masih dijumpai peristiwa-peristiwa keseharian yang tidak sesuai dengan karakter 6 Thobiat Luhur. Sebagai salah satu contoh masih terjadi kehilangan barang atau sandal di lingkungan masjid dan pondok. Berdasarkan hal tersebut maka perlu dibuat program Implementasi 6 Thobiat Luhur dalam kehidupan sehari-hari. Program Implementasi 6 Thobiat Luhur di lingkungan Yayasan Pendidikan Budi Utomo Gadingmangu dan Pondok Pesantren Gadingmangu ini merupakan program untuk melaksanakan nasihat Wanhatpus dan upaya peningkatan kualitas akhlak dari siswasiswi/santri. Program Implementasi 6 Thobiat Luhur merupakan program pembiasaanyang berkesinambungan (tiada henti) dalam rangka membentuk pribadi berakhlakul karimah yang unggul. Program Implementasi 6 Thobiat Luhur ini sebagai bagian dari upaya pembinaan dan peningkatan kualitas SDM dalam rangka mencapai tri sukses generasi penerus yaitu alim fakih, berakhlakul karimah dan mandiri.
3 Salah satu tools (alat) untuk melakukan program pembiasaan karakterter 6 Thobiat Luhur ini adalah buku panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur. B. TUJUAN Buku panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur ini bertujuan untuk: 1. Meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam melakukan pembiasaan karakter 6 Thobiat Luhur dalam kehidupan sehari-hari siswa-siswi/santri. 2. Memandu siswa-siswi/santri dalam mempraktikkan 6 Thobiat Luhur dalam kehidupan sehari-hari di berbagai lokasi tempat kegiatan siswa-siswi/santri. C. SARAN Sasaran dari buku panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur ini adalah terwujudnya suatu panduan praktik 6 Thobiat Luhur yang praktis dan mudah dilaksanakan oleh siswa-siswi/santri dalam kehidupan sehari-hari.
4 D. MANFAAT Dengan kehadiran buku panduan Implementasi 6 Thobiat Luhur ini diharapkan proses pembiasaan dan internalisasi (mbalung sumsum) 6 Thobiat Luhur dalam pribadi masing-masing siswa-siswi/santri dapat terwujud, terukur dan tertelusur. Diharapan siswasiswi/santri dengan memiliki 6 Thobiat Luhur saat berada di masyarakat dan masuk ke dunia kerja mampu mempraktikkan prinsip kerja bener, kurup, janji dan budi luhur luhuring budi karena Allah.
5 BAB II PANDUAN IMPLEMENTASI 6 THOBIAT LUHUR A. JUJUR 1. Definisi ▪ Berkata yang benar, polos, apa adanya, tidak berdusta, dan tidak menipu. ▪ Tidak mengambil, tidak mengakui, tidak menggunakan, tidak memiliki, tidak menggasab sesuatu yang bukan haknya. MUJHIDJ U J U R
6 2. Dalil ٰيًّا. ا َنب ٰنَّهُ َكا َن ٰصٰد يقً إ َ َرا ٰهيم ْب ٰ ٰكتَا ٰب إ ْ ْر فٰي ال َواذْكُ سورة مريم:٤۱ “Dan ceritakan (wahai Muhammad) di dalam Kitab (Al-Qur`an) ini perihal Nabi Ibrahim; sesungguhnya ia adalah seorang yang amat jujur, lagi menjadi nabi”. ٰ َّر َّن الب ٰ َوإ ٰ ٰ ر، لَى الب ٰ َّن ال ٰ صدْ َق يَ ْهٰدي إ ٰ ٰق فَإ ٰال ٰ صدْ ْم ب ْيكُ َعلَ لَى َح َّرى ٰ َو َما يَ َزا ُل ال َّر ُج ُل يَ ْصدُ ُق َو يَ ْهٰدي إ يَتَ ٰة، َجنَّ ال َوال َكٰذ َب ْم َّياكُ ٰ َوإ ا، َب ٰعْندَ هللاٰ ٰصٰد يقً ْكتَ ال ٰ صدْ َق َحتَّى يُ ُجو َر يَ ْهٰدي َّن الفُ ٰ َوإ ُجو ٰر، لَى الفُ ٰ َّن ال َكٰذ َب يَ ْهٰدي إ ٰ فَإ َح َّر ْكٰذ ُب َويَتَ ْبدُ يَ َو َما يَ َزا ُل العَ ٰر، لَى النَّا ٰ ى ال َكٰذ َب إ ابًا. َب ٰعْندَ هللاٰ كَذَّ َحتَّى يُ رواه الترمذي ْكتَ Tetapilah kejujuran, sesungguhnya kejujuran mengarahkan pada perbuatan baik, dan sesungguhnya perbuatan baik mengarahkan kepada surga. Seseorang tidak henti-hentinya berbuat jujur dan bersungguh-sungguh berusaha untuk jujur hingga di sisi Allah ditetapkan sebagai orang yang sangat jujur. Hindarilah kebohongan, sesungguhnya kebohongan mengarahkan pada perbuatan buruk, dan sesungguhnya perbuatan buruk mengarahkan kepada neraka. Seseorang MUJHIDJ U J U R MUJHIDJ U J U R
7 tidak henti-hentinya berbuat bohong dan bersungguh-sungguh berusaha untuk bohong hingga di sisi Allah ditetapkan sebagai orang yang pembohong. ٰم ْن ُك ٰميالً َملَ ْ َعدَ َعْنهُ ال ْبدُ تَبَا َب العَ ٰذَا َكذَ َء إ َجا ٰن َما نَتْ ب رواه الترمذي ٰ ٰه. Ketika seorang hamba berbohong maka Malaikat rahmat menjauh darinya satu mil karena bau busuknya kebohongan yang dia datangkan. 3. Praktik Jujur a) Praktik jujur di kelas 1) Siswa menyampaikan alasan keterlambatan masuk kelas dengan jujur; Siswa yang terlambat mengatakan “Maaf saya terlambat masuk sekolah karena lama antri di kamar mandi kos“ 2) Siswa mengerjakan ujian penilaian; harian, tengah semester maupun akhir semester dengan kemampuan sendiri. Tidak MUJHIDJ U J U R
8 menyontek jawaban teman, tidak menyontek dari buku dan tidak bertanya pada teman. 3) Siswa izin ke kamar mandi/toilet karena memang benar-benar harus melakukan BAK maupun BAB. 4) Siswa izin ke UKS karena memang benarbenar merasakan sakit atau tidak enak badan. 5) Siswa bila menemukan barang yang bukan miliknya diserahkan ke pemiliknya atau petugas. b) Praktik jujur di sekolah 1) Siswa yang terlambat menginformasikan ke bagian ketertiban untuk mencatat data diri di buku ketertiban. Siswa tidak mengambil yang bukan haknya dan bila menemukan barang melaporkan ke petugas lost & found corner ((pojok penemuan & kehilangan barang). 2) Siswa mengakui kesalahan, yang sengaja MUJHIDJ U J U R
9 atau tidak sengaja merusak fasilitas sekolah yang dipinjam atau yang digunakan dan bersedia mengganti kerugian sesuai kemampuan 3) Siswa saat belanja di koperasi membayar sesuai barang yang dibeli baik jenis dan jumlahnya. Bila ada kelebihan pengembalian segera menyerahkan kembali ke petugas koperasi. 4) Siswa mengakui kesalahannya bila kedapatan melanggar aturan sekolah. Contoh; menghilangkan buku yang dipinjam di perpustakaan. 5) Siswa benar-benar dalam kondisi sakit atau tidak enak badan saat izin dan memeriksakan diri ke UKS. 6) Siswa memberikan keterangan yang sebenarnya, bila dimintai keterangan sesuai apa yang dilihat. Contoh: "Saya melihat si A yang memulai mengejek B sehingga B tersinggung dan marah. Kemudian terjadi pertengkaran". MUJHIDJ U J U R
10 c) Praktik jujur di kos 1) Santri ketika hendak keluar kos izin kepada bapak ibu kos dengan menyampaikan keperluan yang sebenarnya. Contoh; Pergi ke warung beli perlengkapan mandi, ke tempat kos teman, dll. Sesuai aturan kos yang berlaku. 2) Santri menyampaikan alasan yang sebenarbenarnya ketika hendak izin tidak mengikuti kegiatan atau program yang dilaksanakan kos. Contoh; Tidak ikut apel kos karena ikut pengajian kelas MBA, sedang ikut kelas manajemen, sedang sakit, atau sedang disambangi/dikunjungi keluarga, dll. 3) Santri menyampaikan dengan jujur kepada orang tua tentang kebutuhan biaya di kos, kebutuhan harian, biaya tambahan kegiatan, dll. 4) Santri berani mengakui kesalahannya bila kedapatan melanggar aturan tata tertib kos dan siap menerima konsekuensi yang diberikan. Contoh; Tidak melaksanakan MUJHIDJ U J U R
11 piket harian, merusak fasilitas kos, dll. 5) Santri berani melaporkan bila menjumpai adanya pelanggaran yang telah dilakukan oleh santri lain. Laporan disampaikan sesuai fakta yang ditemui. Contoh; Melihat santri sholat wajib di kos tanpa udzur (tidak ke masjid), tidak melakukan piket sesuai jadwal, tidur melawati jam malam tanpa udzur, melihat santri membawa HP, dll. 6) Santri dilarang mengambil dan menggunakan barang yang bukan miliknya. Contoh; menggunakan sandal, peralatan mandi santri lain tanpa izin, dll. 7) Santri mengambil makan dan lauk sesuai dengan jatahnya masing-masing. 8) Santri bila menemukan barang di lingkungan kos, menyerahkan ke pemiliknya (bila mengetahui)atau menyerahkan ke bapak ibu kos d) Praktik jujur di pondok 1) Santri ketika hendak keluar pondok izin kepada pengurus santri dengan MUJHIDJ U J U R
12 menyampaikan keperluan yang sebenarnya. Contoh; Pergi ke warung beli perlengkapan mandi, ke tempat kos teman , dll. Sesuai aturan pondok. 2) Santri menyampaikan alasan yang sebenarbenarnya ketika hendak izin tidak mengikuti kegiatan atau program yang dilaksanakan pondok. Contoh; Tidak ikut apel pondok karena ikut pengajian kelas MBA, sedang ikut kelas manajemen, sedang sakit, atau disambangi/dikunjungi keluarga, dll. 3) Santri menyampaikan dengan jujur kepada orang tua tentang kebutuhan biaya di pondok, kebutuhan harian, biaya tambahan kegiatan, dll. 4) Santri berani mengakui kesalahannya bila kedapatan melanggar aturan tata tertib pondok dan siap menerima konsekuensi yang diberikan. Contoh; Tidak melaksanakan piket harian, merusak fasilitas pondok. 5) Santri berani melaporkan bila menjumpai adanya pelanggaran yang telah dilakukan
13 oleh santri lain. Laporan disampaikan sesuai fakta yang ditemui. Contoh; Melihat santri lain sholat wajib di kamar tanpa udzur, tidak melakukan piket sesuai jadwal, tidur melawati jam malam tanpa udzur, melihat santri membawa HP, dll. 6) Santri dilarang mengambil dan menggunakan barang yang bukan miliknya. Contoh; menggunakan sandal atau peralatan mandi santri lain tanpa izin, dll. 7) Santri mengambil makan dan lauk sesuai dengan jatahnya masing-masing. 8) Santri bila menemukan barang di lingkungan pondok, menyerahkan ke pemiliknya (bila mengetahui)atau menyerahkan ke pengurus santri/petugas lost & found corner (pojok penemuan & kehilangan barang).. e) Praktik jujur di masjid 1) Santri menggunakan sandal atau alas kaki milik sendiri. 2) Santri tidak mengambil dan menggunakan barang yang bukan miliknya. Contoh: MUJHIDJ U J U R MUJHIDJ U J U R
14 Menggunakan sandal santri lain tanpa izin, mengambil kitab yang bukan miliknya. (ini dilarang). 3) Santri bila menemukan barang di lingkungan masjid, menyerahkan ke pemiliknya (bila mengetahui) atau menyerahkan ke pengurus/petugas lost & found corner (pojok penemuan & kehilangan barang). 4) Santri menyampaikan alasan keterlambatan atau tidak masuk majelis Ta’lim (kelaskelasan) maupun sambung dengan jujur. Termasuk bila pulang sebelum waktu selesai pengajian. Santri yang terlambat mengatakan “Maaf saya terlambat masuk pengajian karena tadi ada famili sambang/yang berkunjung”. Santri yang tidak hadir mengatakan “Maaf saya tidak hadir pengajian karena sakit” Santri pulang mendahului mengatakan “Maaf saya pulang duluan karena sakit perut”. MUJHIDJ U J U R
15 f) Praktik jujur di lingkungan 1) Siswa/santri dilarang mengambil yang bukan haknya dan bila menemukan barang melaporkan ke pengurus/petugas lost & found corner (pojok penemuan & kehilangan barang). 2) Siswa/santri saat belanja di pujasera, warung, toko membayar sesuai barang yang dibeli baik jenis dan jumlahnya. Bila ada kelebihan pengembalian segera menyerahkan kembali ke penjual. 3) Siswa/santri berkata jujur saat ditanya oleh pengurus ketika berada di tempat dan waktu yang tidak seharusnya. Contoh; Siswa/santri main di kos teman saat ada KBM kelaskelasan, siswa/santri masih berada di luar kelas saat jam KBM, siswa/santri berada di luar pondok/kos saat jam malam.
16 B. AMANAH 1. Definisi ▪ Bisa dipercaya dan menjaga kepercayaan itu, menyampaikan hak kepada yang berhak menerima, dan tidak berkhianat (tidak merusak kepercayaan). 2. Dalil َها ... ْهٰل َ لَى أ ٰ َمانَا ٰت إ ْْلَ َؤدُّوا ا ْن تُ َ ْم أ ُمُركُ ْ َّن ََّّللاَ يَأ ٰ إ اية. ٔ الـ سورة النسآء: ۵۸ “Sesungguhnya Allah memerintah kepada kalian untuk mendatangkan (menyampaikan) amanatamanat pada ahlinya” MUJHIDA M A N A H
17 لَى َم ٰن ٰ إ َمانَةَ ٰد اْلَ َو أ َلَ َ َمنَ َك، َم ائْتَ ْن َخانَ َك. تَ ُخ ْن رواه الترمذي “Sampaikanlah amanat kepada orang yang mempercayaimu, dan janganlah mengkhianati orang yang mengkhianatimu (jangan membalas dengan kejahatan)” َر. تَ ْجٰل ُب الفَقْ ٰ ر ْز َق وال ٰخيَانَةُ اْلَمانَةُ رواه الديلمي تَ ْجل ُب ال في مسنده “Sikap amanah akan menarik/mendatangkan rejeki, dan khianat akan menarik/mendatangkan kefakiran” 3. Praktik Amanah a) Praktik amanah di kelas 1) Siswa datang tepat waktu masuk ke kelas. 2) Siswa sebelum memulai pelajaran membaca do’a dan janji siswa dan setelah selesai pembelajaran membaca kode kehormatan dan do’a. Dengan membaca dan memegang teguh janji siswa dan kode kehormatan merupakan praktik dari amanah. MUJHIDA M A N A H
18 3) Siswa belajar sungguh-sungguh dan mengerjakan tugas sesuai yang diberikan oleh guru. 4) Siswa tidak menggunakan fasilitas komputer di luar waktu dan fungsinya (menonton youtube, bermain game, dll). 5) Petugas piket membersihkan kelas dan mengisi jurnal kelas sesuai jadwal yang telah ditentukan. 6) Siswa berkomitmen untuk memperbaiki diri dan tidak mengulangi kesalahannya terlambat masuk kelas. 7) Siswa menjaga dan memelihara fasilitas kelas. Siswa dilarang mencorat-coret tembok, meja, kursi, dan fasilitas kelas lainnya. 8) Siswa menetapi tata tertib kelas. b) Praktik amanah di sekolah 1) Siswa datang tepat waktu masuk ke sekolah. 2) Siswa meminta izin ketika akan menggunakan barang yang bukan miliknya MUJHIDA M A N A H
19 serta mengembalikan pada tempatnya. 3) Saat belanja di koperasi, siswa membayar harga sesuai jumlah dan jenis barang yang dibeli. 4) Saat di perpustakaan siswa menyelesaikan pekerjaan sesuai tugas dan mengembalikan buku sesuai yang dipinjam dengan batasan waktu yang ditentukan. 5) Siswa menjaga dan memelihara fasilitas sekolah. 6) Siswa menetapi tata tertib sekolah. 7) Siswa menyelesaikan administrasi biaya sekolah sesuai dengan ketentuan yang berlaku. c) Praktik amanah di kos 1) Santri ketika diberi izin keluar oleh bapak ibu kos maka supaya menetapi sesuai izinnya dan kembali setelah keperluannya selesai. 2) Santri melaksanakan piket, tugas atau amal sholih yang diberikan sesuai jadwal yang ditentukan. Contoh: Melaksanakan piket harian, apel kos, dll. MUJHIDA M A N A H
20 3) Santri menjaga barang-barang/fasilitas yang ada di kos. 4) Santri menjaga barang-barang miliknya atau milik orang lain. 5) Santri meminta izin bila ingin meminjam atau menggunakan barang milik orang lain. Kemudian mengembalikan ke tempat semula. 6) Santri ketika diberi izin oleh bapak ibu kos untuk menelepon orangtua/bapak ibuya sesuai dengan waktu yang ditentukan. 7) Santri yang mendapatkan dapukan sebagai ketua kos supaya melaksanakan dapukannya dengan sakdermo dan sungguh-sungguh. Menertibkan diri sendiri dan santri yang lain. Bila ada hal-hal yang penting bermusyawaroh dan berkoordinasi dengan bapak ibu kos/MT dan ketua mudamudi kelompok. 8) Santri menetapi aturan tata tertib kos. 9) Santri tertib membayar uang kos pada tanggal yang ditetapkan. MUJHIDA M A N A H
21 d) Praktik amanah di pondok 1) Santri ketika diberi izin keluar oleh pengurus santri maka supaya menetapi sesuai izinnya dan kembali setelah keperluannya selesai. 2) Santri melaksanakan piket, tugas atau amal sholih yang diberikan sesuai jadwal yang ditentukan. Contoh: Melaksanakan piket harian, apel pondok, dll. 3) Santri menjaga barang-barang/fasilitas yang ada di pondok. 4) Santri menjaga barang-barang miliknya atau milik orang lain. 5) Santri meminta izin bila ingin meminjam atau menggunakan barang milik orang lain. Kemudian mengembalikan ke tempat semula. 6) Santri ketika diberi izin oleh pengurus santri untuk menelepon orangtua/bapak ibuya sesuai dengan waktu yang ditentukan. 7) Santri yang mendapatkan dapukan sebagai pengurus santri atau pengurus kamar supaya melaksanakan dapukannya dengan MUJHIDA M A N A H
22 sakdermo dan sungguh-sungguh. Menertibkan diri sendiri dan santri yang lain. Bila ada hal-hal yang penting bermusyawarah dan berkoordinasi dengan pengurus santri dan pengurus pondok. 8) Santri menetapi aturan tata tertib pondok. 9) Santri tertib membayar uang pondok pada tanggal yang ditetapkan. e) Praktik amanah di masjid 1) Santri menetapi aturan tata tertib masjid. Contoh: Santri memakai pakaian yang rapi, sopan dan syar’i saat hendak sholat ke masjid. Santri menata sandal/alas kaki dengan rapi menghadap keluar dan tidak meletakkan sandal di pot-pot bunga, dibalik pintu, disela-sela pagar, dll. Santri segera masuk masjid dan tidak bergerombol di depan pintu masjid. Santri khusuk dan tenang saat di masjid. Santri setelah menggunakan kitab AlMUJHIDA M A N A H
23 Qur’an dan alat sholat inventaris masjid segera mengembalikan ke tempatnya dengan rapi. Tidak menggunakan alat sholat khusus tamu. Saat sholat memulai shaf dari tengah. Saat santri terlambat sholat segera masuk masjid dan langsung mengikuti gerakan imam. 2) Santri menjaga dan memelihara fasilitas masjid. 3) Santri menjaga kebersihan masjid. Santri membuang sampah pada tempatnya, tidak membuangnya di pot bunga, dibawah karpet, dll. Dilarang mencorat-coret tembok dan fasilitas masjid lainnya. 4) Santri mematuhi tata tertib pengajian. 5) Santri membawa materi sesuai jadwal pengajian. f) Praktik amanah di lingkungan 1) Siswa/santri izin menggunakan barang yang MUJHIDA M A N A H
24 bukan miliknya serta mengembalikan pada tempatnya saat berada di tempat umum, pujasera, warung dan toko serta saat bertamu. 2) Siswa/santri menetapi tata tertib yang berlaku di jama’ah. Contoh: Batasan waktu keluar di malam hari. Berpakaian sopan dan syar’i saat keluar kos atau pondok. Berjalan dua-dua dan tidak bergerombol. Dilarang duduk di tempat yang berbahaya. Dilarang duduk menggerombol di pinggir jalan sehingga mengganggukenyamanan dan keamanan pengguna jalan. Dilarang membuat gaduh yang mengganggu jama’ah. Dll. MUJHIDA M A N A H
25 C. MUJHID-MUZHID 1. Definisi ■ Mujhid artinya kerja giat, semangat, tidak malas, berhasil dan kurup (hasil sesuai kerja yang dilakukan). ■ Muzhid artinya tirakat banter, hidup hemat, gemi setiti, ati-ati, kas-gih, tidak boros, tidak mubazir, serta bisa mengukur kemauan dengan kemampuan MUJHID-MUZHID M U J H I D - M U Z H I D
26 2. Dalil َم َع َّن ََّّللاَ لَ ٰ َوإ ُهْم سُبُلَنَا ٰذي َن َجا َهدُوا فٰينَا لَنَ ْهٰديَنَّ َّ َوال ُم ْح ٰسنٰي َن. ال سورة العنكبوت: ٦۹ْ “Dan orang-orang yang mempersungguh di dalam (mencari keridhoan) Kami.Niscaya Kami sungguh akan menunjukkan mereka pada jalan Kami. Dan sesungguhnya Allah niscaya beserta orang yang berbuat baik.” ٰنَّهُ ََل يُ ٰح ُّب ْسٰرفُوا إ َوََل تُ َوا ْش َربُوا ُوا َوكُل ... ُم ْسٰرفٰي َن. ْ ال سورة النسآء: ۳۱ …….dan makanlah serta minumlah kalian, dan janganlah kalian melampaui batas, sesungguhnya Allah tidak senang kepada orang-orang yang melampaui batas (isrof). ُم ْج ٰهدُ ْ ُمْز ٰهدُ ال ْ َح ال لَ فْ َ قَدْ أ . رواه أحمد Sungguh beruntung orang yang bisa hemat lagi kerja keras. 3. Praktik Mujhid-muzhid a) Praktik mujhid-muzhid di kelas 1) Siswa bersungguh-sungguh memperbaiki MUJHID-MUZHID M U J H I D - M U Z H I D MUJHID-MUZHID M U J H I D - M U Z H I D
27 diri untuk tidak terlambat masuk kelas. 2) Siswa mengecek perlengkapan pelajaran pribadi sebelum masuk kelas. 3) Petugas piket menyiapkan lembar do’a, janji siswa dan kode kehormatan. 4) Ketua kelas melaporkan kepada guru kesiapan siswa untuk belajar. 5) Siswa memperhatikan materi pembelajaran dari guru. 6) Siswa melakukan tanya jawab dan diskusi dengan guru untuk mendapatkan pemahaman dan penguasaan materi pelajaran. 7) Siswa berusaha sungguh-sungguh menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru. 8) Siswa berusaha sungguh-sungguh menjalankan janji siswa dan kode kehormatan. 9) Siswa melakukan pengecekan sebelum selesai pembelajaran. Ini bagian dari kerja keras. (Kegiatan ini bisa mengantisipasi adanya kelalaian dan kehilangan barang MUJHID-MUZHID M U J H I D - M U Z
28 sehingga mempunyai potensi penghematan). 10) Petugas piket mengembalikan alat tulis ke tempat yang disediakan, mematikan lampu dan alat elektronik sebelum meninggalkan kelas. b) Praktik mujhid-muzhid di sekolah 1) Siswa mempersiapkan diri untuk berangkat sekolah mulai dari persiapan pribadi (mandi, pakaian, makan), sarana prokes dan materi pelajaran serta berangkat ke sekolah lebih awal agar bisa tepat waktu. 2) Siswa membawa alat sholat ashar 3) Siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tepat waktu. 4) Siswa mematikan lampu, alat elektronik saat selesai kegiatan. 5) Siswa menggunakan anggaran kegiatan dengan hemat dan sesuai kegunaan. 6) Siswa membawa uang saku secukupnya dan belanja di koperasi sesuai kebutuhan. MUJHID-MUZHID M U J H I D - M U Z H I D
29 c) Praktik mujhid-muzhid di kos 1) Santri mempersungguh mengikuti semua kegiatan di kos dengan tepat waktu. Contoh: Mengikuti apel kos, pengajian, amal sholih di kos, dll. 2) Santri mempersungguh mengerjakan do’a dan sholat malam. 3) Santri mempersungguh berangkat awal untuk sholat lima waktu di masjid. 4) Santri membiasakan do’a keluar masuk kos serta membaca do’a ketika hendak bepergian. 5) Santri menggunakan waktu secukupnya saat berkegiatan di kamar mandi dan menggunakan air secukupnya atau tidak isrof. 6) Santri mengatur waktu dengan baik untuk melaksanakan kegiatan yang sudah terjadwal dan tidak menyiakan-nyiakan waktu untuk hal-hal yang tidak bermanfaat. Contoh: Menggunakan waktu istirahat, belajar, olahraga, mengaji dengan baik. MUJHID-MUZHID M U J H I D - M U Z H I D
30 7) Santri mempraktikkan 5R di kos (ringkas, rapi, resik, rawat, rajin). Contoh: Santri membawa atau memiliki barang pribadi secukupnya. Santri mampu merawat barang pribadi miliknya. 8) Santri mempersungguh dalam memenuhi target materi pengajian agar bisa test muballigh-muballighot sesuai target, jika ada kekosongan supaya segera dituntaskan dengan cara mangkulan di luar jam pengajian dengan MT kos atau mubaligh yang sudah distandarkan. 9) Santri rajin menderes materi pengajian bila ada waktu luang. 10) Santri mempersungguh mengerjakan tugas sekolah di kos dan belajar kembali materi pelajaran sehingga bisa menguasainya. 11) Santri mematikan alat elektronik dan menutup kran air di kos jika sudah tidak diperlukan serta menyimpan alat-alat kebersihan pada tempatnya setelah selesai digunakan. 12) Santri menjaga dan menggunakan dengan MUJHID-MUZHID M U J H I D - M U Z H I D
31 baik fasilitas yang ada di pondok. 13) Santri mengatur pola makan secukupnya (3x sehari) dan membatasi jajan. 14) Santri menghemat uang saku dengan membelanjakan secukupnya dan berusaha menyisihkan uang untuk ditabung serta menghindari berhutang. 15) Santri mempersiapkan diri untuk melakukan kegiatan (sekolah & mengaji) mulai dari persiapan pribadi (mandi, pakaian, makan), sarana prokes dan materi pelajaran serta berangkat lebih awal agar bisa tepat waktu. d) Praktik mujhid-muzhid di pondok 1) Santri mempersungguh mengikuti semua kegiatan di pondok dengan tepat waktu. Contoh: Mengikuti apel kos, pengajian, amal sholih di kos, dll. 2) Santri mempersungguh mengerjakan do’a dan sholat malam. 3) Santri mempersungguh berangkat awal untuk sholat lima waktu di masjid. 4) Santri membiasakan do’a keluar masuk MUJHID-MUZHID M U J H I D
32 pondok serta membaca do’a ketika hendak bepergian. 5) Santri menggunakan waktu secukupnya saat di kamar mandi dan menggunakan air secukupnya atau tidak isrof. 6) Santri mengatur waktu dengan baik untuk melaksanakan kegiatan yang sudah terjadwal dan tidak menyiakan-nyiakan waktu untuk hal-hal yang tidak bermanfaat. Contoh: Menggunakan waktu istirahat, belajar, olahraga, mengaji dengan baik. 7) Santri mempraktikkan 5R di kos (ringkas, rapi, resik, rawat, rajin). Contoh: Santri membawa atau memiliki barang pribadi secukupnya. Santri mampu merawat barang pribadi miliknya. 8) Santri mempersungguh dalam memenuhi target materi pengajian agar bisa test mubaligh-mubalighot sesuai target, jika ada kekosongan supaya segera dituntaskan dengan cara mangkulan di luar jam pengajian dengan mubaligh yang sudah distandarkan. MUJHID-MUZHID M U J H I D - M U Z H I D
33 9) Santri rajin menderes materi pengajian bila ada waktu luang. 10) Santri mempersungguh mengerjakan tugas sekolah di pondok dan belajar kembali materi pelajaran sehingga menguasai. 11) Santri mematikan alat elektronik dan menutup kran air di pondok jika sudah tidak diperlukan serta menyimpan alat-alat kebersihan pada tempatnya setelah selesai digunakan. 12) Santri menjaga dan menggunakan dengan baik fasilitas yang ada di pondok. 13) Santri mengatur pola makan secukupnya (3x sehari) dan membatasi jajan. 14) Santri menghemat uang saku dengan membelanjakan secukupnya dan berusaha menyisihkan uang untuk ditabung serta menghindari berhutang. 15) Santri mempersiapkan diri untuk melakukan kegiatan (sekolah & mengaji) mulai dari persiapan pribadi (mandi, pakaian, makan), sarana prokes dan materi pembelajaran serta berangkat lebih awal agar bisa tepat MUJHID-MUZHID M U J H I D - M U Z H I D
34 waktu. e) Praktik mujhid-muzhid di masjid 1) Santri mempersungguh mengikuti semua kegiatan di masjid dengan tepat waktu. Contoh; Sholat 5 waktu, pengajian dan amal sholih piket. 2) Santri segera berwudhu dan masuk masjid setelah mendengar adzan. 3) Santri membiasakan do’a masuk dan keluar masjid. 4) Santri mempersungguh sholat sunnah, dzikir atau membaca al-ur’an sebelum sholat wajib. 5) Santri mempersungguh untuk khusuk dalam mengerjakan sholat. 6) Santri mempersungguh memperhatikan dan mencatat makna dan keterangan yang disampaikan oleh muballigh/muballighot. 7) Santri dalam mengikuti pengajian menghindari; mengantuk, melamun dan mengobrol dengan teman serta melakukan kegiatan lain yang tidak ada hubungannya
35 dengan pengajian. Bila mengantuk berdiri, cuci muka atau berwudhu. 8) Santri mematikan lampu dan alat elektronik bila telah selesai kegiatan. 9) Santri menjaga dan menggunakan dengan baik fasilitas yang ada di masjid. f) Praktik mujhid-muzhid di lingkungan 1) Siswa/santri mempersiapkan diri dengan tujuan jelas saat akan berbelanja. 2) Siswa/santri belanja di pujasera, warung dan toko secukupnya sesuai kebutuhan. 3) Siswa/santri mengambil pelengkap makanan (saus, sambel, kecap, dll) secukupnya. 4) Siswa/santri menjaga dan menggunakan dengan baik fasilitas umum yang ada dilingkungan. 5) Siswa/santri mematikan alat elektronik dan kran air di fasilitas umum setelah selesai menggunakan. MUJHID-MUZHID M U J H I D - M U Z H I D
36 D. RUKUN 1. Definisi ▪ Rukun berarti saling mengasihi, saling memaafkan, bantu membantu dan tolong menolong dalam kebaikan, kuat memperkuat, saling mendo’akan yang baik dan kalau bertemu sesama saudaranya diusahakan dengan wajah yang ceria. ▪ Tidak merasa pol sendiri. ▪ Tidak ada prasangka jelek, iri, dengki, dan dendam. MUJHI R U K U N
37 ▪ Senang melihat Orang lain Senang, Susah melihat Orang lain Susah. Bukan sebaliknya Senang meLihat Orang lain Susah dan Susah melihat Orang lain Senang. 2. Dalil َف بَ ْي َن َّ ل َ ًء فَأ ْعدَا َ ْم أ ٰذْ كُ ْنتُ ْم إ ْيكُ ُروا نٰ ْعَم َت ََّّللاٰ َعلَ َواذْكُ ... اية. ٔ ْخَوانًا ... الـ ٰ ٰنٰ ْعَمتٰ ٰه إ ْم ب ْصبَ ْحتُ َ ْم فَأ ٰكُ ُوب قُ سورة آل عمران: ل ۱۰۳ “……dan ingatlah nikmat Allah kepada kalian, ketika itu kalian bermusuhan kemudian Allah mengumpulkan hati kalian sehingga kalian menjadi bersaudara sebab nikmat-Nya.” ْن َ ْوٍم َع َسى أ ْو ٌم ٰم ْن قَ َمنُوا ََل يَ ْس َخ ْر قَ ٰذي َن آ َّ َها ال يُّ َ يَا أ َوََل يَكُونُوا َخْي ْن يَكُ َّن ًرا ٰمْن ُهْم َ نٰ َسا ٌء ٰم ْن نٰ َسا ٍء َع َسى أ َقا ٰب ْ ل ْْلَ ٰا ُزوا ب َوََل تَنَابَ ْم َسكُ ْنفُ َ ٰمُزوا أ ْ َخْي ًرا ٰمْن ُه َّن َوََل تَل ولَئٰ َك ُ ْب فَأ ْم يَتُ ٰن َو َم ْن لَ َما ْْلٰي فُسُو ُق بَ ْعدَ ا ْ َس اَٰل ْس ُم ال ٰئْ ب َمنُوا ا ْج ٰذي َن آ َّ َها ال يُّ َ ُمو َن . يَا أ َّظاٰل هُ تَنٰبُوا َكثٰي ًرا ٰم َن ُم ال ْغتَ ْب َوََل يَ َج َّسسُوا َوََل تَ ٌم ْ ٰث إ َّظ نٰ َّن بَ ْع َض ال ٰ إ َّظ نٰ ال ٰخي ٰه َمْيتًا َ أ َ ْحم َل لَ كُ ْ ْن يَأ َ ْم أ َحدُكُ َ يُ ٰح ُّب أ َ ْم بَ ْع ًضا أ بَ ْع ُضكُ َّوا ٌب َر ٰحيم. َّن ََّّللاَ تَ ٰ َواتَّقُوا ََّّللاَ إ ُموهُ ٰر ْهتُ فَ َك سورة الحجرات: ۱۲-۱ “Wahai orang-orang yang beriman! Janganlah suatu MUJHI R U K U N
38 kaum mengolok-olok kaum yang lain, (karena) boleh jadi mereka (yang diolok-olok) lebih baik dari mereka (yang mengolok-olok), dan jangan pula perempuanperempuan (mengolok-olok) perempuan yang lain, (karena) boleh jadi mereka (yang diolok-olok) lebih baik dari mereka (yang mengolok-olok). Janganlah kamu saling mencela satu sama lain, dan janganlah saling memanggil dengan beberapa julukan yang buruk. Seburuk-buruk panggilan adalah (panggilan) yang buruk/fasik setelah beriman. Dan barang siapa tidak bertaubat, maka mereka itulah orang-orang yang dholim. Wahai orang-orang yang beriman! Jauhilah banyaknya prasangka, sesungguhnya sebagian prasangka itu dosa dan janganlah kamu mencari-cari kesalahan orang lain, dan janganlah ada di antara kamu menggunjing/ngrasani sebagian yang lain. Apakah ada di antara kamu yang suka memakan daging saudaranya yang sudah mati? Tentulah kamu merasa jijik. Dan bertakwalah kepada Allah, Sungguh, Allah Maha Penerima taubat, Maha Penyayang.” MUJHI R U K U N
39 3. Praktik Rukun a) Praktik rukun di kelas 1) Siswa selalu bersikap tawadhu’ atau rendah hati. 2) Siswa antri ketika mau masuk dan mau keluar kelas. 3) Siswa dengan sesama siswa dan guru saling mengucapkan dan menjawab salam, berjabat tangan dan senyum saat masuk kelas. 4) Terhadap sesama siswa maupun guru saling bicara yang baik dan sopan santun, baik saat tanya jawab, saat berdiskusi maupun saat mengobrol disela-sela kegiatan kelas. 5) Siswa tidak bersuara keras (bengokbengok) yang tidak perlu saat berbicara ataupun memanggil teman maupun guru. Karena bersuara keras (bengok-bengok) bisa mengganggu orang lain. 6) Siswa mendengarkan saat teman atau guru sedang menyampaikan pendapatnya dan MUJHI R U K U N
40 tidak memotong pembicaraan. 7) Siswa menegur dengan perkataan yang baik bila ada teman yang mengantuk. Contoh: “Amal sholih cuci muka dulu, kalau ngantuk”. 8) Siswa tidak mengejek, menghina atau membully teman maupun guru, tidak memanggil teman dengan julukan yang dapat menyinggung perasaan. Contoh Membully; Mengejek asal daerah, kekurangan fisik , memanggil…” Hei…Bodoh, dll”. Ini larangan. 9) Siswa dalam bercanda dengan teman maupun guru tidak berlebihan yang bisa menyakiti fisik atau menyingung perasaan. 10) Siswa tidak menggunjing (ngrasani) dan membicarakan kejelekan atau kekurangan teman maupun guru. 11) Siswa tidak menjahili teman seperti menyembunyikan tas, topi, sepatu temannya. 12) Siswa menempati bangku sesuai ketentuan dan tidak berebut. 13) Siswa mau meminta ma’af bila melakukan MUJHI R U K U N
41 kesalahan terhadap teman maupun guru. 14) Siswa mendo’akan teman yang izin karena sakit. Bila perlu dijenguk. 15) Siswa mau membantu teman yang kesulitan memahami materi pelajaran. 16) Terhadap sesama siswa maupun guru saling mengucapkan dan menjawab salam, berjabat tangan dan senyum saat keluar kelas. b) Praktik rukun di sekolah 1) Siswa selalu bersikap tawadhu’ atau rendah hati. 2) Siswa menghormati dan mengagungkan pada guru, wali kelas, kepala sekolah, pengurus yayasan, petugas sekolah, dan orang yang lebih tua. 3) Siswa antri saat menggunakan fasilitas umum di sekolah. Contoh: antri di toilet, loket TU, belanja di koperasi, dll. 4) Siswa melakukan senyum, salam, dan sapa saat masuk sekolah, saat berada di lingkungan sekolah, saat keluar dari MUJHI R U K U N
42 sekolah, maupun saat bertemu dengan sesama siswa dan warga sekolah. 5) Siswa berbicara dan berperilaku yang baik dan sopan santun, tidak menyakitkan serta tidak membuat gaduh di lingkungan sekolah. Contoh: Saat melewati orang yang sedang duduk atau orang yang lebih tua, membungkukkan badan dan berkata: “Permisi atau ”nuwun sewu”. 6) Siswa yang membawa kendaraan ketika masuk pintu gerbang turun dari kendaraan mematikan mesin & menuntun kendaraan sampai parkiran demikian pula saat pulang. 7) Siswa tidak bersuara keras (bengokbengok) yang tidak perlu saat berbicara ataupun memanggil teman maupun guru. Karena bersuara keras (bengok-bengok) bisa mengganggu orang lain. 8) Siswa mendengarkan saat ada yang sedang menyampaikan pendapatnya dan tidak memotong pembicaraan. 9) Siswa menegur dengan perkataan yang baik bila ada teman yang membuang sampah MUJHI R U K U N
43 sembarangan. “Amal sholih sampahnya diambil dan dibuang di tempat sampah”. 10) Siswa tidak mengejek, menghina atau membully teman maupun guru, tidak memanggil teman dengan julukan yang dapat menyinggung perasaan. Contoh Membully; Mengejek asal daerah, kekurangan fisik , memanggil…” Hei…Bodoh, dll”. Ini larangan. 11) Siswa dalam bercanda dengan teman maupun guru tidak berlebihan yang bisa menyakiti fisik atau menyingung perasaan. 12) Siswa tidak menggunjing (ngrasani) dan membicarakan kejelekan atau kekurangan teman maupun guru. 13) Siswa tidak blok-blokan (geng-gengan). 14) Siswa tidak menjahili teman, seperti menyembunyikan tas, topi, sepatu temannya. 15) Siswa mengucapkan syukur atas kebaikan temannya. Membiasakan mengucapkan kalimat thoyibah saat mengomentari cerita teman. Misalnya…Subhanallah, Masya MUJHI R U K U N
44 Allah, Insya Allah, dll. 16) Siswa membantu teman yang membutuhkan bantuan. 17) Siswa memberikan bantuan sosial kepada teman yang terkena musibah. 18) Siswa mentraktir teman jajan di koperasi bil ma’ruf.. c) Praktik rukun di kos 1) Santri selalu bersikap tawadhu’ dan rendah hati. 2) Santri mengucapkan salam sebelum masuk dan keluar kos. 3) Santri saling senyum, salam, sapa dengan sesama santri, bapak ibu kos, MT maupun tamu di lingkungan kos. 4) Santri saling bicara yang baik dan sopan santun dengan sesama santri, bapak ibu kos, MT maupun tamu , tidak menyakitkan serta tidak membuat gaduh di lingkungan kos. 5) Santri mendengarkan saat ada yang sedang menyampaikan pendapatnya dan tidak MUJHI R U K U N