โครงสร้างรายวิชาวิทยาการคำนวณ

บันทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 อำเภอชะอำ จังหวัดเพชรบุรี
ท่…ี ………………………………………… วันท่ี ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๔
เรอื่ ง ขออนมุ ตั ใิ ชโ้ ครงสรา้ งรายวชิ า
เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี
..........................................................................................................................................................

ด้วยข้าพเจ้า นางสาวสายสุดา คำเสยี ง ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ไดร้ บั มอบหมายให้สอนรายวิชา
วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว ๑๓๑๐๒ รหัสวิชา ว ๑๔๑๐๒ รหัสวิชา ว ๑๕๑๐๒ รหัสวิชา ว ๑๖๑๐๒ รหัส
วิชา ว ๒๓๑๐๓ จำนวน ๑ หน่วยกิต เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ ภาคเรียน จึงได้
จัดทำโครงสร้างรายวิชาที่สอน เพื่อใช้ในการประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๓ , ๔ , ๕ , ๖ และช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ประจำภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา 256๔

จงึ เรียนมาเพื่อโปรดอนุมัติ
ลงชื่อ .............................................
(นางสาวสายสุดา คำเสียง)

...............................................................................................................................................................
ความเหน็ ของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ / ผูท้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย

ได้ตรวจสอบโครงสรา้ งรายวิชาดังกลา่ วแลว้ พบวา่
ครบถ้วน ครอบคลมุ และสอดคล้องตามหัวขอ้ เนือ้ หา สาระมาตรฐานตัวชีว้ ดั / ผลการเรียนรู้
ควรปรับปรุง เพ่มิ เติม หรือแกไ้ ข ดังน้ี

ลงช่ือ ..............................................

( นายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ )

รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

............/............./.............

..............................................................................................................................................................

เรยี นเสนอเพื่อโปรดพิจารณา

อนมุ ัติตามเสนอ ไม่อนุมตั ิ เน่อื งจาก ......................................................................

ลงชอ่ื .....................................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี

คำนำ

โครงสรา้ งรายวิทยาการคำนวณ ฉบบั น้ีได้จัดทำขึ้นในการจัดการเรียนการสอนนกั เรยี นระดบั
มัธยมศึกษาปีที่ ๓ และช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓-๖ ในปกี ารศึกษา 2565 โดยใช้ตัวชีว้ ัดและสาระ การเรียนรู้
แกนกลาง กลมุ่ สาระการเรยี นวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕61 ตามหลักสตู ร
แกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เปน็ กรอบและทิศทางในเขยี นโครงสรา้ งเวลาเรียนของ
รายวชิ าวิทยาการคำนวณเป็นแนวทางในการจดั ทำ

ดังนั้นผู้จัดทำหวงั เป็นอยา่ งยงิ่ วา่ โครงสรา้ งรายวทิ ยาการคำนวณของข้าพเจา้ ฉบับนจี้ ะเกดิ ประโยชน์
ตอ่ บคุ คลที่ต้องการนำไปสู่การปฏิบตั ิการสอนได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

ผู้จัดทำ
นางสาวสายสุดา คำเสยี ง

สารบัญ หนา้
1
เรือ่ ง
ประมวลรายวิชา (Course Syllabus) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ เทอม 1 2
3
คำอธิบายรายวิชาชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ เทอม 1 4
สาระ/มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัดชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ เทอม 1
โครงสร้างรายวิชาชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ เทอม 1 10
11
ประมวลรายวิชา (Course Syllabus) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เทอม 1
คำอธิบายรายวิชาช้นั ประถมปที ่ี ๓ เทอม 1 12
13
สาระ/มาตรฐาน/ตวั ชี้วัดชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เทอม 1 19
โครงสร้างรายวิชาชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เทอม 1
ประมวลรายวิชา (Course Syllabus) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เทอม 1 20
21
คำอธิบายรายวชิ าช้นั ประถมปีท่ี ๔ เทอม 1
สาระ/มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เทอม 1 22
28
โครงสร้างรายวิชาชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เทอม 1 29
ประมวลรายวชิ า (Course Syllabus) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เทอม 1
คำอธบิ ายรายวิชาช้นั ประถมปีที่ ๕ เทอม 1 30
31
สาระ/มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัดชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เทอม 1
โครงสรา้ งรายวิชาชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เทอม 1 38
39
ประมวลรายวชิ า (Course Syllabus) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เทอม 1 40
คำอธิบายรายวิชาช้นั ประถมปีที่ ๖ เทอม 1
สาระ/มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ เทอม 1 41

โครงสรา้ งรายวิชาชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เทอม 1

1

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี

ประมวลรายวิชา ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ชือ่ วิชา วทิ ยาการคำนวณ

2. สถานภาพวชิ ารหัสวิชา วชิ าพนื้ ฐาน

3. รหัสวชิ า ว ๒310๓

4. จำนวนหน่วยกติ ๑

5. จำนวนช่ัวโมง / สัปดาห์ ๑

6. เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง / ภาคเรยี น

7. ภาคเรยี นท่ี 1,๒

8. ปีการศกึ ษา 2565

9. ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาศกึ ษาปีท่ี ๖

10. ชอื่ สกุล ครูผูส้ อน นางสาวสายสดุ า คำเสียง

11. ขอบข่ายเนือ้ หาที่สอน ตามคำอธิบายรายวชิ า

2

รายวชิ าเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

รหสั วชิ า ว ๒310๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓
เวลา ๒0 ชวั่ โมง /ภาคเรียน จำนวนหน่วย ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นที่ 1

............................................................................................................................. ......................................
คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาเก่ียวกับการจัดการข้อมูลและสารสารเทศ การใช้ซอฟตแ์ วร์ในการจดั การขอ้ มูลและสารสนเทศ
ศึกษาเกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การรู้เท่าทันสื่อ ศึกษาเกี่ยวกับการใช้งานเทคโนโลยี
สารสนเทศและกฎหมายคอมพวิ เตอร์ ศึกษาเกี่ยวกับแอปพลิเคชัน เทคโนโลยี IoT และการพฒั นาแอปพลิเค
ชัน

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏบิ ัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การ
แก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสร้างองค์ความรูใ้ หม่ด้วยตนเองผ่านกระบวนการคิด
และปฏบิ ัติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาเป็น
ขน้ั ตอน และเปน็ ระบบ มีทกั ษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รกั ษาข้อมลู สว่ นตัว และการส่ือสารเบ้ืองต้นใน
การแกป้ ัญหาทีพ่ บในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และ
นำเทคโนโลยใี หม่ท่ีเกดิ ขนึ้ ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ต่อสงั คมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิด
และจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการ
ตัดสินใจ และเปน็ ผมู้ ีจติ วทิ ยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มในการใช้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่าง
สรา้ งสรรค์

รหสั ตวั ชี้วัด
ว 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4

รวม ๔ ตวั ชว้ี ดั

3

สาระ / มาตรฐาน / ตวั ชว้ี ัด
สาระท่ี 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชงิ คำนวณในการแก้ปญั หาทพ่ี บในชวี ติ จริงอย่างเป็นขน้ั ตอนและ

เปน็ ระบบใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรยี นรู้ การทำงาน และกาแก้ปญั หา
ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม
ตัวชว้ี ัด ม.3/1 พฒั นาแอปพลเิ คชันที่มกี ารบรู ณาการกับวชิ าอ่ืนอย่างสรา้ งสรรค์
ม.3/2 รวบรวมขอ้ มูล ประมวลผล ประเมนิ ผลนำเสนอข้อมลู และสารสนเทศตาม
วัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื บริการบนอินเทอร์เน็ตทห่ี ลากหลาย
ม.3/3 ประเมินความนา่ เช่อื ถอื ของขอ้ มูล วิเคราะห์สอ่ื และผลกระทบจากการให้ข่าวสาร
ทผ่ี ิดเพื่อการใชง้ านอยา่ งร้เู ท่าทนั
ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั และมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมปฏบิ ตั ิตาม
กฎหมายเก่ียวกับคอมพวิ เตอรใ์ ช้ลขิ สิทธิ์ของผู้อ่ืนโดยชอบธรรม

โครงสร้างรายวชิ า วทิ ยาการคำนว
รหสั วชิ า ว ๒310๓ รายวิชา วิทย

กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ แ
เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง / สัปดาห์ จำนวน 20

หนว่ ยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี สาระ / มาตรฐานการเรยี น
1 เรยี นรู้ ตัวชี้วัด / ผลการเรียนร
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1
การจดั การขอ้ มูล เรือ่ ง การรวบรวมข้อมลู สาระที่ 4 มาตรฐานที่ 4.2
และสารสนเทศ ตัวช้วี ดั ท่ี ม.3/๒

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 สาระท่ี 4 มาตรฐานท่ี 4.2

เร่อื ง การประมวลผล ตัวช้วี ดั ท่ี ม.3/๒

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๓ สาระที่ 4 มาตรฐานท่ี 4.2
เรื่อง การใชซ้ อร์ฟแวร์ใน ตัวชีว้ ดั ท่ี ม..3/๒

การจดั การขอ้ มลู

4

วณ ชอื่ วิชา วทิ ยาคำนวณพ้นื ฐาน
ยาการคำนวณ ปีการศึกษา 2565

และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3
0 ช่ัวโมง / ปกี ารศกึ ษา จำนวน 1 หน่วยกิต

นรู้ / สาระสำคญั เวลา น้ำหนักคะแนน
รู้ (ชม.) K P A รวม

2 การรวบรวมขอ้ มูล เปน็ ขั้นตอนทีส่ ำคัญทีส่ ดุ ๒ 32 1 6

ของการจดั การข้อมลู และสารสนเทศ ดังนั้น ๔ 22 1 5
๓ 22 1 5
ควรมคี วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั ลักษณะและ

ประเภทของขอ้ มูล ตลอดจนวิธีการรวบรวม

ข้อมูลเพอื่ จะไดน้ ำไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ดอ้ ยา่ ง

ถูกตอ้ งและเหมาะสม

2 การประมวลผลข้อมูล เป็นการคำนวณหรือ

การเปรยี บเทยี บ เพอื่ ใหข้ อ้ มูลอยใู่ นรปู แบบ

ท่ีเป็นประโยชนต์ รงตามความตอ้ งการ

2 การจัดการขอ้ มูลและสารสนเทศมกี ารนำ

ซอฟตแ์ วร์ตา่ ง ๆ มาช่วยในการจดั การข้อมูล

โดยมีทัง้ ซอฟตแ์ วรท์ ี่ใชใ้ นการรวบรวมข้อมลู

ซอฟตแ์ วร์ที่ใช้ในการประมวลผลขอ้ มลู และ

ซอฟตแ์ วร์ทใี่ ชใ้ นการนำเสนอข้อมูล

เพอื่ การจัดการข้อมูลและสารสนเทศ

อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

หนว่ ยท่ี ช่ือหนว่ ยการ แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี สาระ / มาตรฐานการเรียน
๒ เรียนรู้ ตัวชว้ี ัด / ผลการเรียนร
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1
ความน่าเชอ่ื ถอื เรื่อง การสืบคน้ เพื่อหา สาระท่ี 4 มาตรฐานท่ี 4.2
ของขอ้ มูล ตวั ชว้ี ัดที่ ม.3/๓
แหลง่ ข้อมูล

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 2 สาระที่ 4 มาตรฐานที่ 4.2
ตัวชี้วดั ที่ ม.3/๓
เร่อื ง การประเมินความ
นา่ เชอ่ื ถือของขอ้ มลู

5

นรู้ / สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน
รู้ (ชม.) K P A รวม

2 การสืบคน้ แหลง่ ขอ้ มูลเป็นกระบวนการ ๒ 12 - 3

ค้นหาข้อมูลตามท่ตี ้องการ โดยใช้เครือ่ งมือ

ต่าง ๆ อกี ทงั้ ขอ้ มลู ที่ได้จะต้องมีการประเมิน

ความน่าเชอื่ ถือของข้อมูล เพอ่ื คัดเลอื กขอ้ มูล

ทไ่ี ด้จากการสบื ค้นขอ้ มลู ท่ีมีคณุ ค่า มีความ

น่าเชอ่ื ถือ เป็นการพิจารณาเพ่ือคัดเลือกจาก

แหล่งข้อมูลต่าง ๆ ซง่ึ จากการประเมินความ

นา่ เชอ่ื ถือจะทำใหเ้ ราไดข้ ้อมูลทีม่ คี ุณค่า และ

นำข้อมูลไปประยุกต์ใชอ้ ยา่ งเหมาะสม

2 การสบื คน้ แหลง่ ขอ้ มลู เป็นกระบวนการ ๔ 12 - 4

ค้นหาข้อมลู ตามทต่ี อ้ งการ โดยใช้เคร่อื งมอื

ต่าง ๆ อกี ทัง้ ข้อมูลทไ่ี ด้จะต้องมีการประเมิน

ความน่าเชื่อถือของข้อมูล เพ่ือคัดเลือกขอ้ มูล

ทไ่ี ดจ้ ากการสืบคน้ ข้อมูลทมี่ ีคุณคา่ มีความ

นา่ เชอ่ื ถอื เปน็ การพิจารณาเพอื่ คัดเลือกจาก

แหลง่ ข้อมูลต่าง ๆ ซึ่งจากการประเมนิ ความ

นา่ เช่ือถือจะทำใหเ้ ราได้ขอ้ มูลทมี่ ีคุณค่า และ

นำขอ้ มูลไปประยกุ ต์ใช้อยา่ งเหมาะสม

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี สาระ / มาตรฐานการเรยี น
๒ เรยี นรู้ ตัวช้วี ัด / ผลการเรียนร
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๓
ความนา่ เชือ่ ถอื เรอ่ื ง การรู้เท่าทนั ส่ือ สาระท่ี 4 มาตรฐานที่ 4.2
ของข้อมูล ตัวชี้วดั ท่ี ม.3/๓

๓ เทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑ สาระท่ี 4 มาตรฐานที่ 4.2
สารสนเทศ การใชง้ านเทคโนโลยี ตวั ชีว้ ัดท่ี ม.3/๔
สารสนเทศ

6

นรู้ / สาระสำคญั เวลา น้ำหนักคะแนน
รู้ (ชม.) K P A รวม

2 การรูเ้ ทา่ ทนั สื่อเป็นลักษณะสมรรถนะท่ี ๓ 2 2 1 5

ครอบคลุมทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในสว่ นที่

เกยี่ วขอ้ งกบั ความสามารถในการเขา้ ถึง

สารสนเทศผา่ นสอ่ื และเทคโนโลยดี ิจิทัล การ

เลือก รบั วิเคราะห์ ประเมิน และนำขอ้ มลู

ทไี่ ด้รบั ไปใช้ในทางสร้างสรรค์

2 การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศโดยคำนึงถึง ๓ 2 2 1 5

ความปลอดภยั ในการใชง้ าน เชน่

การทำธรุ กรรม ออนไลน์ การซอ้ื สนิ ค้า

ออนไลน์ และการใช้งานเทคโนโลยี

สารสนเทศอยา่ งมีจิตสำนึก และจรยิ ธรรมท่ีดี

คำนงึ ผลกระทบท่อี าจสง่ ผลตอ่ ผอู้ ่นื 2560

หรือลิขสิทธิ์ เป็นผลงานทเี่ กิดจากการใช้

ปญั ญา ความรคู้ วามสามารถในการสร้างสรรค์

ผลงาน ซ่ึงถือวา่ เป็นทรัพย์สินทางปัญญา

ประเภทหนง่ึ ท่กี ฎหมายใหค้ วามคมุ้ ครอง

หนว่ ยท่ี ช่อื หนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี สาระ / มาตรฐานการเรยี น
เรียนรู้ ตวั ช้ีวัด / ผลการเรียนร
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๒
๓ เทคโนโลยี กฎหมายคอมพวิ เตอร์และ สาระที่ 4 มาตรฐานที่ 4.2
สารสนเทศ ตัวช้วี ดั ท่ี ม.3/๔
ลขิ สิทธิ์

๔ แอปพลเิ คชัน แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ สาระที่ 4 มาตรฐานที่ 4.2

แนวคิดและองคป์ ระกอบ ตัวชว้ี ดั ที่ ม.3/๑

ของ IoT

7

นรู้ / สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั คะแนน
รู้ (ชม.) K P A รวม

2 ภายใต้กฎหมายทเี่ กยี่ วข้องกับการใชง้ าน ๔221 7

เทคโนโลยีสารสนเทศหลายฉบบั เชน่ ๔221 7

พระราชบัญญัตวิ ่าดว้ ยการกระทำความผิด

เก่ียวกบั คอมพิวเตอร์ พระราชบญั ญัตวิ า่ ดว้ ย

ธรุ กรรมทางอิเลก็ ทรอนิกส์ พระราชบัญญตั ิ

การรกั ษาความมนั่ คงปลอดภัยไซเบอร์

โดยพระราชบญั ญัตวิ า่ ด้วยการกระทำ

ความผิดเกี่ยวกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ.2550

และพระราชบญั ญัตวิ า่ ด้วยการกระทำ

ความผิดเกยี่ วคอมพวิ เตอร์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.

2560 หรือลขิ สิทธ์ิ เปน็ ผลงานทีเ่ กิดจากการ

ใช้ปญั ญา ความร้คู วามสามารถในการ

สร้างสรรคผ์ ลงาน ซ่ึงถือว่าเปน็ ทรัพย์สินทาง

ปัญญาประเภทหน่ึง ทก่ี ฎหมายให้ความ

คมุ้ ครอง

2 การทำใหอ้ ปุ กรณ์หลายตัวสามารถส่ือสาร

แลกเปลย่ี นขอ้ มูล และทำงานร่วมกันไดน้ นั้

เรียกวา่ เทคโนโลยี IoT ต้องอาศัย

ความสามารถของ Smart Device ซง่ึ

อปุ กรณ์ทมี่ หี นว่ ยประมวลผล หรอื เซนเซอร์

ภายในตวั เพ่อื สง่ ข้อมูลผ่าน Cloud

Computing หรอื Wireless Network เป็น

หน่วยท่ี ชือ่ หนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี สาระ / มาตรฐานการเรียน
เรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด / ผลการเรยี นร

๔ แอปพลเิ คชัน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๒ สาระท่ี 4 มาตรฐานที่ 4.2
ตวั ช้ีวัดที่ ม.3/๑
ซอฟตแ์ วรท์ ี่ใช้ในการ
พัฒนาแอปพลิเคชัน

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓ สาระท่ี 4 มาตรฐานที่ 4.2
ตวั ชวี้ ดั ท่ี ม.3/๑
ซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ชใ้ นการ
พัฒนาแอปพลเิ คชัน(2)

รวม เวลา / คะแนน หนว่ ยการเรยี น

สอบวดั ผลกลางภาคเรียน

สอบวัดผลปลายภาคเรียน
รวมเวลาเรียน / คะแนน ตลอดปีการศกึ ษ

หมายเหตุ....เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง / สัปดาห์ = 0.5 หนว่ ยกิต
เวลาเรยี น 3 ชั่วโมง / สปั ดาห์ = 1.5 หนว่ ยกติ

8

นรู้ / สาระสำคญั เวลา น้ำหนักคะแนน
รู้ (ชม.) K P A รวม

ตวั กลางในการรบั ส่งขอ้ มลู ภายในเครือข่าย

เพ่ือประมวลผล และอาศยั Dashboard

สำหรับแสดงผลและใช้ควบคุมการทำงานจาก

ผู้ใช้

2 แอปพลิเคชัน เป็นโปรแกรมท่ีถกู พฒั นาขึ้น ๔ 2 3 1 7

มาเพื่ออำนวยในด้านต่าง ๆ มกี ารออกแบบมา

เพื่อใชง้ านในหลายรูปแบบ ซ่ึงการพัฒนา

โปรแกรมในปัจจบุ นั นยิ มใชโ้ ปรแกรมภาษา

ไพทอน (Python) เพราะเปน็ ภาษาทีอ่ า่ น

แล้วเขา้ ใจง่าย ไม่ซับซ้อน

2 แอปพลิเคชนั เปน็ โปรแกรมท่ถี ูกพฒั นาขึน้ ๖ 3 3 1 7

มาเพอ่ื อำนวยในด้านตา่ ง ๆ มกี ารออกแบบมา

เพ่ือใช้งานในหลายรปู แบบ ซึ่งการพฒั นา

โปรแกรมในปัจจบุ นั นยิ มใช้โปรแกรมภาษา

ไพทอน (Python) เพราะเป็นภาษาที่อ่าน

แลว้ เข้าใจง่าย ไมซ่ ับซอ้ น

39 22 24 9 60

1 - - - 20

1 - - - 20

ษา 41 22 24 9 100

เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ = 1.0 หน่วยกติ

เวลาเรยี น 4 ช่ัวโมง / สัปดาห์ = 2.0 หน่วยกิต

9

เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล

1. อัตราส่วนคะแนน หนว่ ยการเรยี น : ปลายภาคเรยี น ( ๖๐ : ๔0 )

1.1.รายละเอยี ดของการใหค้ ะแนน ๖0 คะแนน

- งานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

- ชนิ้ งาน / ใบงาน /การนำเสนอผลงาน

- พัฒนานาการเรยี นรู้

1.2.คะแนนสอบกลางภาค ๒0 คะแนน

คะแนนสอบปลายภาค ๒0 คะแนน

รวมคะแนน 100 คะแนน

2. การคดิ คะแนน ระดบั คะแนน
ระดับผลการเรยี น8 ระดบั
คะแนน 80 ขึน้ ไป คะแนน
ระดับคะแนน 4 คะแนน 75 - 79 คะแนน
ระดับคะแนน 3.5 คะแนน 70 - 74 คะแนน
ระดับคะแนน 3 คะแนน 65 - 69 คะแนน
ระดับคะแนน 2.5 คะแนน 60 - 64 คะแนน
ระดบั คะแนน 2 คะแนน 55 - 59 คะแนน
ระดับคะแนน 1.5 คะแนน 50 - 54 คะแนน
ระดบั คะแนน 1 คะแนน ตำ่ กว่า 49 คะแนน
ระดับคะแนน 0

10

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบรุ ี

ประมวลรายวชิ า ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ช่ือวชิ า วิทยาการคำนวณ

2. สถานภาพวิชารหัสวชิ า วิชาพื้นฐาน

3. รหสั วิชา ว 13102

4. จำนวนหนว่ ยกิต 1

5. จำนวนชว่ั โมง / สปั ดาห์ 1

6. เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง / ปีการศกึ ษา

7. ภาคเรียนที่ 1,2

8. ปกี ารศกึ ษา 2565

9. ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

10. ชอ่ื สกุล ครูผสู้ อน นางสาวสายสดุ า คำเสียง
11. ขอบขา่ ยเนือ้ หาท่ีสอน ตามคำอธบิ ายรายวชิ า

11

คำอธิบายรายวชิ า
ชอ่ื วิชา วิทยาการคำนวณ รหสั ว13102
กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ขั้น ประถมศึกษาปีที่ 3
เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ จำนวน 1 หนว่ ยกิต
**************************************************
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเกีย่ วกบั การใชอ้ ลั กอรทิ ึมในการแก้ปัญหา โดยมีการใชแ้ นวคิดเชงิ คำนวณเข้ามาช่วยในการ
แกป้ ัญหา ศกึ ษาการเขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย การตรวจสอบข้อผิดพลาดของโปรแกรมซ่งึ เรียนรไู้ ด้จากเว็บไซต์
Code.org ศึกษาการสืบค้นขอ้ มูลจากอินเทอร์เนต็ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย การรวบรวม
ประมวลผล นำเสนอข้อมลู และศกึ ษาการใชง้ านซอฟต์แวร์ตา่ ง ๆ เพือ่ นำมาประยกุ ต์ใช้ในการพัฒนางานให้มี
ประสทิ ธิภาพ
โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–Based Learning) และวัฏจักรการ
เรียนรแู้ บบ สบื เสาะหาความรู้ (5Es Intructional Model) เพ่อื เน้นใหผ้ ู้เรยี นได้ลงมอื ปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด
เผชิญสถานการณก์ ารแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรยี นรู้ และสร้างองค์ความรใู้ หม่ด้วยตนเอง
ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
เพื่อให้ผู้เรียนมคี วามรู้ความเข้าใจ มีทกั ษะการคดิ เชงิ คำนวณ การคดิ วิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอน
และเป็นระบบ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รักษาข้อมูลส่วนตัว และการสื่อสารเบื้องต้นในการ
แก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์และ
นำเทคโนโลยใี หม่ที่เกิดขึ้นไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสงั คมและการดำรงชีวิต จนสามารถพฒั นากระบวนการคิด
และจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปญั หาและการจัดการทกั ษะในการสื่อสาร และความสามารถในการ
ตัดสนิ ใจ และเป็นผ้ทู ม่ี จี ติ วทิ ยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มในการใชว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
อย่างสรา้ งสรรค์

12

สาระ / มาตรฐาน / ตัวชีว้ ัด

สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาทพ่ี บในชีวิตจริงอยา่ งเป็นขัน้ ตอนและเปน็

ระบบใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ญั หาได้
อย่างมีประสทิ ธิภาพ รเู้ ทา่ ทัน และมีจริยธรรม
ตวั ช้ีวัด ป.3/1 แสดงอลั กอริทมึ ในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอยา่ ง่ายโดยใช้ภาพ สญั ลักษณ์ หรือ
ข้อความ
ป.3/2 เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรอื สอื่ และตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม
ป.3/3 ใช้อนิ เทอร์เนต็ ค้นหาความรู้
ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวรต์ ามวตั ถุประสงค์
ป.3/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยปฏิบัตติ ามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ต

โครงสร้างรายวชิ า วิทยาการคำนว
รหสั วชิ า ว 1302 รายวิชา วิทย

กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ แ
เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง / สปั ดาห์ จำนวน 20

หนว่ ย ชอื่ หน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี สาระ / มาตรฐาน
ท่ี เรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด / ผลก
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1
1 อัลกอรทิ ึมกบั การ เร่อื ง การแก้ปญั หาในชีวติ ประจำวนั สาระที่ 4 มาตรฐ
แกป้ ัญหา ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 สาระท่ี 4 มาตรฐ
เรอ่ื ง การแสดงอัลกอริทึม ตัวชีว้ ดั ที่ ป.

13

วณ ชือ่ วิชา วทิ ยาคำนวณพน้ื ฐาน
ยาการคำนวณ ปีการศึกษา 2565

และเทคโนโลยี ประถมศึกษาปีที่ 3
0 ช่ัวโมง / ปกี ารศกึ ษา จำนวน 1 หน่วยกิต

นการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั คะแนน

การเรียนรู้ (ชม.) K P A รวม

ฐานท่ี 4.2 การแกป้ ญั หา คอื การนำขนั้ ตอน 1 3 5 2 10

.3/1 และวธิ ีการต่าง ๆ มาใช้เพอื่ ใหไ้ ด้ผล

ลัพธต์ ามทีต่ อ้ งการแกป้ ัญหาโดยใช้

แนวคิดเชงิ คำนวณเป็นกระบวนการ

แก้ปัญหาโดยใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ

เช่น การจัดลำดบั การวิเคราะห์

ขอ้ มลู การสร้างสรรค์วิธกี าร

แกป้ ัญหาทีละขัน้ ตอน เรยี กวา่

อัลกอรทิ มึ (Algorithm)

ฐานที่ 4.2 การแสดงอัลกอริทึม (Algorithm) 1 3 3 1 7

.3/1 เป็นกระบวนการแก้ปญั หาท่สี ามารถ

อธิบายออกมาเป็นขน้ั ตอนทีช่ ัดเจน

เช่น การนำเข้าขอ้ มูลแล้วจะได้

ผลลพั ธอ์ ยา่ งไร ซ่ึงทำไดโ้ ดยการ

เขียนบอกเล่า การวาดภาพ หรอื การ

ใชส้ ญั ลกั ษณ์

หน่วย ชื่อหน่วยการ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี สาระ / มาตรฐาน

ท่ี เรียนรู้ / ตัวช้วี ัด / ผลก

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 สาระที่ 4 มาตรฐ

เร่ือง ตัวอย่างการแกป้ ัญหาเกมเตตริส ตวั ชี้วดั ท่ี ป.

2 การเขยี นโปรแกรม แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สาระท่ี 4 มาตรฐ

อยา่ งงา่ ย เร่ือง การเขยี นโปรแกรมส่ังใหต้ ัวละคร ตวั ชี้วดั ท่ี ป.

ทำงาน

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 2 สาระที่ 4 มาตรฐ
เรอ่ื ง การตรวจสอบข้อผิดพลาดของ ตัวช้วี ดั ที่ ป.

โปรแกรม

14

นการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน

การเรยี นรู้ (ชม.) K P A รวม

ฐานที่ 4.2 เกมเตตรสิ เปน็ เกมแกป้ ญั หาจดั เรียงตวั 1 1 1 1 3

.3/1 บลอ็ กทห่ี ลน่ ลงมาแลว้ จัดเรยี งใหเ้ ป็น

แถว และหมนุ บลอ็ กวางในตำแหน่งที่

วางลงได้ ตามขั้นตอนการเลน่ ของเกม

ซง่ึ เปน็ การนำขัน้ ตอนและวิธกี ารมา

แก้ปญั หาตา่ ง ๆ มาแก้ปัญหาเพอ่ื ให้

ไดผ้ ลลัพธต์ ามที่ต้องการ

ฐานท่ี 4.2 การเขียนโปรแกรมสง่ั ให้ตวั ละคร 4 22 1 5

.3/2 ทำงานซ้ำไม่สิน้ สุด โดยท่วั ไปการ

ทำงานของโปรแกรมคอมพวิ เตอรจ์ ะ

ทำงานเรียงตามลำดบั ตง้ั แตค่ ำส่ังแรก

ไปถงึ คำสั่งสดุ ท้าย แต่เราสามารถให้

คอมพิวเตอร์

ทำงานซำ้ ๆ ทชี่ ุดคำสัง่ ใดก็ได้ โดยใช้

คำสัง่ ควบคมุ ให้ทำงานซ้ำ เรียกวา่

คำส่งั ลปู (Loop)

ฐานที่ 4.2 การเขยี นโปรแกรมให้คอมพิวเตอร์ 4 4 2 1 7

.3/2 ทำงานตามขน้ั ตอนที่ไดอ้ อกแบบไวน้ ั้น

บางคร้งั จะเกดิ ปัญหา ซงึ่ ปญั หาที่

เกิดขึน้ จากการเขยี นโปรแกรมในแต่ละ

ขน้ั ตอนของคำสั่งนน้ั เราเรยี กวา่

ข้อผดิ พลาด (Bug)

หน่วย ชอื่ หน่วยการ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้
ตวั ชีว้ ัด / ผลการเรยี นรู้
ท่ี เรียนรู้
สาระท่ี 4 มาตรฐานท่ี 4.2
3 อนิ เทอรเ์ นต็ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป.3/3,3/5

และ เร่อื ง ตวั อยา่ งการแกป้ ัญหาเกม

เทคโนโลยี เตตรสิ

สารสนเทศ

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 สาระที่ 4 มาตรฐานท่ี 4.2
เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ ตวั ช้วี ดั ที่ ป.3/5

15

/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน

(ชม.) K P A รวม

อินเทอรเ์ นต็ คอื เครือข่ายคอมพิวเตอรท์ ี่ 12 2 3 7

เชื่อมต่อกนั ครอบคลุมไปท่ัวโลก และเป็น

แหลง่ ข้อมูลที่ชว่ ยในการเรยี นและดำเนนิ ชวี ิต

การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูลจากเว็บ

เบราวเ์ ซอรต์ ่าง ๆ โดยการใช้คำค้นหา

(Keyword) ที่ตรงประเดน็ และกระชับ เพ่อื ให้

ไดผ้ ลลัพธท์ ่ีรวดเร็วและตรงตามความต้องการ

และยงั ต้องคำนึงถึงข้อตกลงในการใช้

อนิ เทอร์เนต็

เทคโนโลยีสารสนเทศ (Information 12 2 1 5

Technology) คือ การใชง้ านเทคโนโลยี ใช้

จัดเก็บ ประมวลผล แลกเปล่ียน หรือเผยแพร่

ในรปู แบบตา่ ง ๆ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ

อย่างปลอดภัย

และข้อดขี อ้ เสยี จากการใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศ

หน่วย ช่อื หนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวช้ีวัด / ผลการเรยี นรู้
ท่ี เรยี นรู้
สาระท่ี 4 มาตรฐานท่ี 4.2
4 การรวบรวม แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/4

ประมวลผล เร่อื ง การตรวจสอบขอ้ ผิดพลาด

และนำเสนอ ของโปรแกรม

ขอ้ มูล

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 สาระท่ี 4 มาตรฐานที่ 4.2
เรอื่ ง การนำเสนอข้อมลู ตัวช้วี ดั ที่ ป.3/4

5 การใช้งาน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 สาระท่ี 4 มาตรฐานที่ 4.2
ซอฟต์แวร์ เร่อื ง ซอฟตแ์ วร์เบ้ืองตน้ ตัวชว้ี ัดที่ ป.3/4

16

/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั คะแนน

(ชม.) K P A รวม

การรวบรวมขอ้ มลู คือ การนำขอ้ มลู ทส่ี ามารถ 2 3 2 1 6

รบั ร้ไู ดจ้ ากประสาทสัมผสั ทั้ง 5 และประเภท

ตา่ งๆ จากแหล่งข้อมลู มารวมกันไวใ้ นรปู แบบที่

เหมาะสมด้วยวิธีการตา่ งๆ ตามขัน้ ตอนการ

รวบรวมขอ้ มลู และนำขอ้ มูลทร่ี วบรวมมา

ประมวลผลจากการเปรยี บเทียบ จัดกลุ่ม

เรยี งลำดับ เพ่อื ใหไ้ ด้สารสนเทศที่ตอ้ งการ

การนำเสนอข้อมลู คือ การนำเสนอข้อมูลผา่ น 1 7 2 1 10

การรวบรวมขอ้ มลู และประมวลผลแลว้ นำมา

เผยแพรใ่ ห้ผอู้ ่ืนไดร้ ับรแู้ ละนำไปใช้ประโยชน์

ตอ่ ไป โดยการนำเสนอข้อมลู สามารถทำได้

หลายรูปแบบตามความเหมาะสม เชน่ การ

บอกเล่า การทำเอกสารรายงาน การจัดทำป้าย

ประกาศ

Software (ซอฟตแ์ วร์) เปน็ องค์ประกอบของ 3 5 3 2 10

คอมพวิ เตอรท์ ี่เราไมส่ ามารถสมั ผัสจบั ต้องได้

โดยตรง เป็นชุดคำสงั่ หรอื โปรแกรม (Program)

ทเี่ ขียนขน้ึ เพ่ือใหค้ อมพวิ เตอร์ทำงาน

ซอฟตแ์ วร์จึงเป็นเสมอื นตวั เชื่อมระหว่าง

ผใู้ ช้งานกบั คอมพวิ เตอร์ให้สามารถเขา้ ใจกันได้

การท่คี อมพวิ เตอรจ์ ะทำงานไดอ้ ยา่ งมี

ประสทิ ธิภาพนนั้ ข้นึ อยู่กับการเลือกใช้

รวม เวลา / คะแนน หนว่ ยการเรียน
สอบวัดผลกลางภาคเรยี น
สอบวดั ผลปลายภาคเรยี น
รวมเวลาเรียน / คะแนน ตลอดปกี ารศึกษา

หมายเหต.ุ ...เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ = 0.5 หนว่ ย
เวลาเรยี น 3 ชว่ั โมง / สัปดาห์ = 1.5 หน่วยกติ

17

ซอฟตแ์ วร์ให้เหมาะสมกับลักษณะงาน โดย
ซอฟต์แวรท์ ่ีนยิ มใช้ในปจั จบุ ัน เชน่ ซอฟตแ์ วร์
นำเสนอ ซอฟต์แวรป์ ระมวลคำ ซอฟต์แวร์

ตารางทำงาน

19 32 24 14 70
-- - -
1 - - - 30
20 32 24 14 100

ยกิต เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง / สัปดาห์ = 1.0 หนว่ ยกิต
เวลาเรียน 4 ชั่วโมง / สัปดาห์ = 2.0 หนว่ ยกติ

18

เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล

3. อตั ราสว่ นคะแนน หน่วยการเรียน : ปลายภาคเรยี น ( 70 : 30 )

3.1.รายละเอียดของการให้คะแนน 70 คะแนน

- งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

- ชิ้นงาน / ใบงาน /การนำเสนอผลงาน

- พฒั นานาการเรียนรู้

3.2.คะแนนสอบปลายภาค 30 คะแนน

รวมคะแนน 100 คะแนน

4. การคิดคะแนน ระดับคะแนน
ระดับผลการเรยี น8 ระดบั
คะแนน 80 ขน้ึ ไป คะแนน
ระดับคะแนน 4 คะแนน 75 - 79 คะแนน
ระดับคะแนน 3.5 คะแนน 70 - 74 คะแนน
ระดับคะแนน 3 คะแนน 65 - 69 คะแนน
ระดบั คะแนน 2.5 คะแนน 60 - 64 คะแนน
ระดบั คะแนน 2 คะแนน 55 - 59 คะแนน
ระดบั คะแนน 1.5 คะแนน 50 - 54 คะแนน
ระดับคะแนน 1 คะแนน ต่ำกว่า 49 คะแนน
ระดบั คะแนน 0

19

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบรุ ี

ประมวลรายวชิ า ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ช่ือวชิ า วิทยาการคำนวณ

2. สถานภาพวิชารหัสวชิ า วิชาพื้นฐาน

3. รหสั วิชา ว 14102

4. จำนวนหนว่ ยกิต 1

5. จำนวนชว่ั โมง / สปั ดาห์ 1

6. เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง / ปีการศกึ ษา

7. ภาคเรียนที่ 1,2

8. ปกี ารศกึ ษา 2565

9. ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔

10. ชอ่ื สกุล ครูผสู้ อน นางสาวสายสดุ า คำเสียง
11. ขอบขา่ ยเนือ้ หาท่ีสอน ตามคำอธบิ ายรายวชิ า

20

คำอธบิ ายรายวิชา
ชื่อวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหสั ว14102
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี 4
เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ จำนวน 1 หน่วยกิต
**************************************************
คำอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษาเกี่ยวกับการใช้อลั กอริทมึ ในการแก้ปัญหา โดยมีการใช้แนวคดิ เชงิ คำนวณเขา้ มาช่วยในการ
แกป้ ญั หา ศึกษาการเขยี นโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจสอบขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรมซ่งึ เรียนรไู้ ดจ้ ากเว็บไซต์
Code.org ศึกษาการสืบค้นขอ้ มลู จากอินเทอร์เน็ต การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย การรวบรวม
ประมวลผล นำเสนอข้อมลู และศึกษาการใชง้ านซอฟต์แวร์ต่าง ๆ เพอ่ื นำมาประยกุ ตใ์ ช้ในการพัฒนางานให้มี
ประสิทธภิ าพ
โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–Based Learning) และวัฏจักรการ
เรยี นรู้แบบ สบื เสาะหาความรู้ (5Es Intructional Model) เพ่อื เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมอื ปฏิบัติ ฝกึ ทักษะการคิด
เผชญิ สถานการณ์การแก้ปญั หา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสรา้ งองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเอง
ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิ โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์
เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มที ักษะการคิดเชิงคำนวณ การคดิ วิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอน
และเป็นระบบ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รักษาข้อมูลส่วนตัว และการสื่อสารเบื้องต้นในการ
แก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์และนำ
เทคโนโลยีใหม่ที่เกิดขึ้นไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิด
และจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปญั หาและการจัดการทักษะในการส่ือสาร และความสามารถในการ
ตัดสินใจ และเป็นผู้ทม่ี ีจติ วทิ ยาศาสตร์ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมในการใชว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
อยา่ งสรา้ งสรรค์

21

สาระ / มาตรฐาน / ตัวช้ีวัด

สาระท่ี 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคดิ เชิงคำนวณในการแก้ปญั หาทพี่ บในชีวิตจรงิ อย่างเป็นขนั้ ตอนและเปน็

ระบบใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ัญหาได้
อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ รู้เทา่ ทัน และมีจรยิ ธรรม
ตวั ชวี้ ัด ป.4/1 ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแกป้ ัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์
จากปัญหาอยา่ งง่าย
ป.4/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใชซ้ อฟต์แวร์ หรือสอ่ื และตรวจหาข้อผดิ พลาด
และแกไ้ ข
ป.4/3 ใชอ้ ินเทอร์เน็ตคน้ หาความรู้ และประเมินความนา่ เชอ่ื ถือของขอ้ มูล
ป.4/4 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื ของข้อมูล
ป.4/5 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสทิ ธแิ ละหน้าท่ีของตน เคารพในสทิ ธขิ อง
ผู้อ่นื แจง้ ผูเ้ กยี่ วขอ้ งเม่อื พบข้อมูล หรอื บคุ คลที่ไม่เหมาะสม

โครงสร้างรายวชิ า วทิ ยาการคำนว
รหัสวิชา ว 1402 รายวชิ า วทิ ย

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ แ
เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง / สัปดาห์ จำนวน 40

หน่วย ชอ่ื หน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี สาระ / มาตรฐานการเรยี
ท่ี เรียนรู้ ตวั ช้วี ัด / ผลการเรยี น
แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 1
1 ขนั้ ตอนวิธีการ เรอ่ื ง ข้อความปรศิ นากับเจ้าหนู สาระที่ 4 มาตรฐานที่ 4
แกป้ ญั หา ตัวช้ีวัดที่ ป.4/1
ยอดนักสบื

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 สาระที่ 4 มาตรฐานท่ี 4

เรอ่ื ง รหัสลบั ของนักสืบเยาวชน ตัวชี้วดั ท่ี ป.4/1

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3
เร่ือง แผนผงั แสนสนุก

22

วณ ชื่อวิชา วทิ ยาคำนวณพ้นื ฐาน
ยาการคำนวณ ปีการศกึ ษา 2565
และเทคโนโลยี ประถมศึกษาปที ี่ 4
0 ช่ัวโมง / ปีการศกึ ษา จำนวน 1 หน่วยกิต

ยนรู้ / สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน
นรู้ (ชม.) K P A รวม
4.2 เหตุผลเชงิ ตรรกะ คือ การใชเ้ หตุผล กฎ 2 3 5 2 10

กฎเกณฑ์ หรือเงอ่ื นไขทเี่ ก่ียวข้อง เพ่อื
ตรวจสอบความสมเหตสุ มผล มีความสำคัญ
ในการวิเคราะห์หาเหตุผล สรา้ งการ
จัดลำดบั เรือ่ งราวกอ่ นหลงั โดยแยกแยะ
ความสำคัญของเร่ืองราวดว้ ยการ
เปรียบเทียบปัจจัยตา่ ง ๆ ทำให้การตัดสินใจ
แก้ปัญหาเปน็ ไปตามหลักวิทยาศาสตร์
4.2 การแสดงอัลกอรทิ ึมด้วยรหสั จำลอง คอื การ 2 2 2 1 5
อธิบายดว้ ยรหสั โดยเราสามารถกำหนด
รหสั จำลอง ข้ึนเองได้
การแสดงอัลกอริทึมดว้ ยผงั งานหรอื โฟลว 3 2 2 1 5
ชารต์ คอื แผนผงั แสดงข้ันตอนการทำงาน
ซึง่ สามารถใช้แผนผังนีแ้ สดงขน้ั ตอนการ
ทำงานของโปรแกรมได้ การแสดง
อลั กอริทึมดว้ ยผังงาน แบง่ ออกเป็น 2 แบบ

หน่วย ช่อื หนว่ ยการ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี สาระ / มาตรฐ
ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้ / ตัวชวี้ ัด
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1
2 เขียนโปรแกรม เร่อื ง สำรวจโลกของ Scratch (การเขา้ เรียนรู้
อยา่ งง่ายด้วย
scratch ใชง้ านโปรแกรม Scratch สาระท่ี 4 มาตรฐา
ตวั ชว้ี ดั ที่ ป.4

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 2 สาระที่ 4 มาตรฐา
ตัวชี้วดั ที่ ป.4
เรือ่ ง การเขียนโปรแกรม
ภาษาคอมพิวเตอร์ scratch เบ้อื งต้น

(1)

23

ฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน
/ ผลการ (ชม.) K P A รวม

านท่ี 4.2 การเขยี นโปรแกรม scratch คอื การ 3 2 2 1 5
4/2 เขียนสครปิ ต์ใหต้ ัวละครแตล่ ะตัว

รวมทั้งฉาก ทำงานร่วมกันโดยท่ตี วั
ละครแต่ละตวั รวมทง้ั ฉากสามารถมไี ด้
หลายสครปิ ตห์ รือไม่มสี คริปต์ ซง่ึ
โปรแกรม scratch

านท่ี 4.2 การเขยี นโปรแกรม scratch คือ การ 3 2 2 1 5
4/2 เขียนสครปิ ต์ให้ตัวละครแต่ละตัว

รวมทั้งฉาก ทำงานรว่ มกนั โดยท่ตี ัว
ละครแต่ละตวั รวมทงั้ ฉากสามารถมไี ด้
หลายสครปิ ต์หรือไม่มสี คริปต์ ซึง่
โปรแกรม scratch สามารถนำมา
พฒั นาในเชงิ สรา้ งสรรค์ได้ เช่นการ
สรา้ งนทิ าน การสร้างเกม ดนตรี
ภาพเคล่อื นไหว เป็นต้น
โปรแกรม scratch มีองค์ประกอบหลกั
ทง้ั หมด 7 องคป์ ระกอบ

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยการ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี สาระ / มาตรฐ
ท่ี เรียนรู้ เรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3
เร่อื ง การเขยี นโปรแกรม เรยี นรู้
ภาษาคอมพิวเตอร์ scratch เบื้องต้น
สาระที่ 4 มาตรฐา
(2) ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป.4

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 สาระท่ี 4 มาตรฐา
เรื่อง โปรเจกตว์ งดนตรี ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป.4

24

ฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน
/ ผลการ (ชม.) K P A รวม

านท่ี 4.2 โปรแกรม scratch สามารถนำมาใช้ 3 2 2 1 5
4/2 พฒั นาซอฟตแ์ วร์เชิงสร้างสรรค์ เช่น

การสรา้ งนิทาน การสรา้ งเกม เปน็ ตน้

การเขยี นโปรแกรมเปน็ การสรา้ งลำดบั
ของคำสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงาน
เพื่อให้ได้ผลลพั ธต์ ามความต้องการ
หากมขี ้อผิดพลาดใหต้ รวจสอบการ
ทำงานทีละขัน้ ตอน เม่ือพบโจทย์ท่ีทำ
ให้ผลลพั ธไ์ มถ่ กู ต้อง ให้ทำการแก้ไข
จนกว่าจะไดผ้ ลลพั ธท์ ี่ถกู ตอ้ ง

านท่ี 4.2 โปรแกรม scratch สามารถนำมาใช้ 4 2 2 1 5

4/2 พฒั นาซอฟต์แวร์เชิงสร้างสรรค์ เรม่ิ ฝึก
เขียนสคริปต์ส้นั ๆ แลว้ จึงสรา้ งโปร
เจกตส์ นุก ๆ และแชร์ผลงานให้เพอื่ น
ๆ รบั ฟงั ขอ้ เสนอแนะและความคดิ เหน็
ของผอู้ ืน่

หนว่ ย ชือ่ หนว่ ยการ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ท่ี เรยี นรู้ ตัวชวี้ ัด / ผลการเรียนรู้
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1
3 การใช้งาน เรอ่ื ง ความนา่ เชอื่ ถือของ สาระที่ 4 มาตรฐานที่ 4.2
อนิ เตอรเ์ น็ต ตัวชี้วดั ท่ี ป.4/3
ขอ้ มูล

4 การนำเสนอ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 1 สาระท่ี 4 มาตรฐานท่ี 4.2
ขอ้ มลู ด้วย เรือ่ ง ประวัติสว่ นตัวของ ตัวช้วี ัดที่ ป.4/4
ซอฟต์แวร์
ฉัน

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2 สาระที่ 4 มาตรฐานที่ 4.2

เรื่อง นกั พรเี ซนต์คนเกง่ ตัวชี้วัดที่ ป.4/4

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 3 สาระท่ี 4 มาตรฐานที่ 4.2
เรื่อง โปรแกรมจัดการ ตัวช้ีวัดที่ ป.4/4
ตัวเลข

25

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน

(ชม.) K P A รวม

อนิ เทอร์เน็ต (Internet) คือเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ท่ี 5 2 2 1 5

เชอ่ื มตอ่ กันจำนวนมากและครอบคลมุ ไปท่ัวโลก โดย

เครอื ขา่ ยนจ้ี ะเชือ่ หากนั ภายใตก้ ฎเกณฑ์ทีเ่ ปน็

มาตรฐานเดียวกนั ทำใหส้ ามารถแลกเปลยี่ นขอ้ มูล

และส่งผ่านข้อมลู ระหว่างกันได้

ซอฟตแ์ วร์ (Software) คือ ชุดคำส่งั ที่กำหนดให้ 4 3 5 2 10

คอมพวิ เตอร์ทำงานตามความต้องการ เช่น การ

นำเสนองาน การพิมพ์งานเอกสาร รายงาน

โปสเตอร์

โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์เปน็ โปรแกรม 3 2 2 1 5

หนึง่ ในตระกูลไมโครซอฟต์ออฟฟิต เหมาะสำหรบั

การใชน้ ำเสนองาน โดยสร้างออกมาเป็นสไลด์ย่อย ๆ

แตล่ ะสไลด์จะสามารถใสข่ อ้ มูลตา่ ง ๆ ได้ เชน่

ตัวอักษร รปู ภาพ เสยี ง ภาพเคล่ือนไหว เพือ่ สร้าง

ความน่าสนใจให้เพม่ิ มากขึน้ ในการนำเสนองาน

ไมโครซอฟต์เอ็กเซลเป็นโปรแกรมทางด้านตาราง 3 2 2 1 5

คำนวณ หรอื ที่เรียกว่า เสปรดชีต (Spreadsheet)

เป็นโปรแกรมในชดุ Microsoft Office มี

ความสามารถในด้านการสรา้ งตาราง การคำนวณ

การวิเคราะห์ การออกรายงานในรูปแบบตารางและ

กราฟ และการคำนวรข้อมลู ตา่ ง ๆ

หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี สาระ / มาตรฐานการ
ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้ / ตัวชีว้ ัด / ผล
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1
5 การใชเ้ ทคโนโลยี เรือ่ ง แชร์ได้ไหมนะ การเรียนรู้
อยา่ งปลอดภยั
สาระที่ 4 มาตรฐานท่ี 4.
ตวั ชี้วัดท่ี ป.4/4,4/5

รวม เวลา / คะแนน หน่วยการเรียน
สอบวดั ผลกลางภาคเรียน
สอบวดั ผลปลายภาคเรียน
รวมเวลาเรยี น / คะแนน ตลอดปกี ารศึกษา

หมายเหต.ุ ...เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง / สัปดาห์ = 0.5 หนว่ ย
เวลาเรยี น 3 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ = 1.5 หน่วยกิต

26

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน

ล (ชม.) K P A รวม

.2 เทคโนโลยีสารสนเทศ (Information 422 1 5

Technology) คอื การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์

และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม (เทคโนโลย)ี เพ่อื

จดั เกบ็ ค้นหา สง่ ผ่าน และประมวลผลข้อมลู ซ่งึ

ขอ้ มลู ทถ่ี ูกประมวลผลเรยี บร้อยแล้วจะเรียกว่า

สารสนเทศ

39 26 30 14 70
- --- -
1 - - - 30
40 26 30 14 100

ยกิต เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง / สัปดาห์ = 1.0 หนว่ ยกิต
เวลาเรยี น 4 ช่ัวโมง / สัปดาห์ = 2.0 หน่วยกิต

27

เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล

5. อตั ราสว่ นคะแนน หน่วยการเรียน : ปลายภาคเรยี น ( 70 : 30 )

5.1.รายละเอียดของการให้คะแนน 70 คะแนน

- งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

- ชิ้นงาน / ใบงาน /การนำเสนอผลงาน

- พฒั นานาการเรียนรู้

5.2.คะแนนสอบปลายภาค 30 คะแนน

รวมคะแนน 100 คะแนน

6. การคิดคะแนน ระดับคะแนน
ระดับผลการเรยี น8 ระดบั
คะแนน 80 ขน้ึ ไป คะแนน
ระดับคะแนน 4 คะแนน 75 - 79 คะแนน
ระดับคะแนน 3.5 คะแนน 70 - 74 คะแนน
ระดับคะแนน 3 คะแนน 65 - 69 คะแนน
ระดบั คะแนน 2.5 คะแนน 60 - 64 คะแนน
ระดบั คะแนน 2 คะแนน 55 - 59 คะแนน
ระดบั คะแนน 1.5 คะแนน 50 - 54 คะแนน
ระดับคะแนน 1 คะแนน ต่ำกว่า 49 คะแนน
ระดบั คะแนน 0

28

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบรุ ี

ประมวลรายวชิ า ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ช่ือวชิ า วิทยาการคำนวณ

2. สถานภาพวิชารหัสวชิ า วิชาพื้นฐาน

1. รหสั วิชา ว 15102

3. จำนวนหนว่ ยกิต 1

4. จำนวนชว่ั โมง / สปั ดาห์ 1

5. เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง / ปีการศกึ ษา

6. ภาคเรียนที่ 1,2

7. ปกี ารศกึ ษา 2565

8. ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

10. ชอ่ื สกุล ครูผสู้ อน นางสาวสายสดุ า คำเสียง
11. ขอบขา่ ยเนือ้ หาท่ีสอน ตามคำอธบิ ายรายวชิ า

29

คำอธิบายรายวิชา
ชื่อวิชา วิทยาการคำนวณ รหัส ว15102
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ขนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5
เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง / สัปดาห์ จำนวน 1 หน่วยกติ
**************************************************
คำอธิบายรายวชิ า
ศึกษาการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหา
อยา่ งงา่ ย การออกแบบและเขยี นโปรแกรมทม่ี กี ารใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะอย่างงา่ ย ตรวจหาขอผดิ พลาดและแก้ไข
การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การ
รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูล และสารสนเทศตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบน
อินเทอร์เน็ตที่หลากหลายเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่ างปลอดภัย มี
มารยาท เขา้ ใจสิทธแิ ละหน้าทข่ี องตนเอง เคารพในสทิ ธิของผอู้ นื่ และแจง้ ผเู้ กี่ยวข้องเม่ือพบข้อมูลหรือบุคคลที่
ไม่เหมาะสม
โดยอาศัยกระบวนการเรยี นรู้โดยใช้ปัญหาเปน็ ฐาน (Problem-Base Learning) เพื่อเนน้ ใหผ้ ู้เรยี นเกิด
การเรยี นรจู้ ากการฝึกแกป้ ัญหาต่าง ๆ ผ่านกระบวนการคดิ การปฏิบตั ิอยา่ งมรี ะบบ และสร้างองค์ความรู้ใหม่
จากการใชป้ ญั หาท่เี กดิ ขึน้ จริงในชีวิตประจำวันได้
เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนมคี วามรู้ความเข้าใจ มีทกั ษะการคิดเชงิ คำนวณ การคดิ วเิ คราะห์ แก้ปัญหาเป็นข้ันตอน
และเป็นระบบ มีทักษะในการตั้งคำถาม หรือกำหนดปัญหาเกี่ยวกับสิ่งทีจ่ ะเรียนรู้ตามท่ีกำหนดให้ หรือตาม
ความสนใจ คาดคะเนคำตอบหลายแนวทาง สร้างสมมติฐานที่สอดคล้องกับคำถาม วางแผนและสำรวจ
ตรวจสอบโดยใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสมในการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งเชิง
ปริมาณและคุณภาพ ค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพและประเมินความน่าเชื่อถือ ตัดสินใจเลือกข้อมูล ให้
เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้
เกดิ ประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชวี ิต จนสามารถพฒั นากระบวนการคิดและจนิ ตนาการ ความสามารถใน
การแก้ปญั หาและการจัดการทักษะในการส่อื สาร ความสามารถในการตัดสนิ ใจ และเปน็ ผมู้ จี ติ วิทยาศาสตร์ มี
คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมในการใชว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอยา่ งสร้างสรรค์

30

สาระ / มาตรฐาน / ตัวชี้วัด

สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคดิ เชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหาทพ่ี บในชวี ติ จริงอย่างเปน็ ขัน้ ตอนและเปน็

ระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ัญหาได้
อยา่ งมีประสิทธภิ าพ รูเ้ ท่าทนั และมจี รยิ ธรรม
ตวั ชีว้ ัด ป.5/1 ใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะในการแกป้ ัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์
จากปญั หาอย่างง่าย
ป.5/2 ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมท่ีมกี ารใช้ เหตุผลเชิงตรรกะอย่างงา่ ย ตรวจหาข้อผิดพลาด
และแก้ไข
ป.5/3 ใช้อินเทอรเ์ นต็ ค้นหาข้อมูล ติดตอ่ ส่ือสาร และทำงานรว่ มกนั ประเมนิ ความน่าเชื่อถอื
ของข้อมูล
ป.5/4 รวบรวม ประเมนิ นำเสนอขอ้ มูลและ สารสนเทศตามวัตถปุ ระสงคโ์ ดยใช้ซอฟต์แวรห์ รอื
บริการบนอินเทอรเ์ นต็ ทีห่ ลากหลาย เพอ่ื แกป้ ญั หาในชวี ิตประจำวัน
ป.5/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั มมี ารยาท เข้าใจสทิ ธแิ ละหน้าท่ีของตน
เคารพในสิทธขิ องผอู้ ืน่ แจ้งผู้เก่ียวขอ้ งเม่อื พบขอ้ มูลหรือบคุ คลทีไ่ ม่เหมาะสมเคารพในสิทธิ
ของผ้อู ่นื แจ้งผเู้ กย่ี วขอ้ งเม่ือพบข้อมูลหรือบคุ คลที่ไม่เหมาะสม

โครงสร้างรายวชิ า วทิ ยาการคำนว
รหัสวชิ า ว 1502 รายวชิ า วทิ ย

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ แ
เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง / สัปดาห์ จำนวน 40

หน่วย ช่ือหนว่ ยการ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ สาระ / มาตรฐานการเรีย
ท่ี เรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด / ผลการเรยี น
1 เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1
เรอ่ื ง การแก้ปัญหาด้วยเหตุผล สาระที่ 4 มาตรฐานท่ี 4
กับการแก้ปญั หา ตัวช้ีวดั ที่ ป.5/1
เชงิ ตรรกะ

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 สาระท่ี 4 มาตรฐานที่ 4
ตัวชวี้ ดั ที่ ป.5/1
เรื่อง การทำนายผลลพั ธจ์ าก
ปัญหาอย่างง่าย