Modul BDR 7 Poe Atikan Kelas 1 Tema 7

Mau«d B E L A J A R w8AA GATA #AMAR.JA
4: RUMAH

.,,.:,,.,.;

..

ag

Ii

SD/Ml
KELAS

EUKU IN! I L I K

NAMA
KELAS
ALAMAT

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa
Kelas I I Terna 7: Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna 1 : Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Tentang Modul Pembelajaran Siswa

1. Modul siswa rnerupakan panduan yang akan rnernudahkan para peserta didik
terlibat aktif dalarn pernbelajaran dengan birnbingan guru dan orang tua.

2. Kegiatan pernbelajaran yang ada pada Modul Siswa rnerupakan kegiatan yang
diharapkan dapat rnengispirasi Peserta didik dan orang tua dalarn
rnelaksanakan kegiatan pernbelajaran.

3. Modul siswa ini mencakup 1 sub terna, yaitu Terna 7 Sub Terna 1 yaitu Benda
Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku.

4. Modul ini diharapkan dapat digunakan oleh peserta didik secara mandiri di
rurnah dengan birnbingan Orangtua.

5. Pada setiap sub terna, diharapkan peserta didik rnarnpu rnernunculkan satu
produk pernbelajaran Hasil dari pernbelajaran selarna satu pekan.

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

7 Poe Atikan Istimewa Purwakarta

Senen, Ajeg Nusantara

Konsisten/ajeg menumbuhkan rasa cinta tanah air atau
kebangsaan dalam menjaga NKRI. (Micinta lemah cai)
Contoh : Membacakan Pancasila, Menghormat bendera, Menyanyikan
lagu kebangsaan, dll

Salasa, Mapag Buana

Menyiapkan diri untuk memperluas wawasan terhadap dunia di era
perkembangan teknologi (mi indung ka wak tu, mibapa ka j am an)
Contoh : Pembelajaran IT, Pembelajaran literasi, Pembelajaran dan
pengenalan Bahasa Inggris, dll

Reho, Maneuh di Sunda

Kembali pada jati diri alam sunda (tanah, air, udara dan matahari) atau
kebudayaan sunda (ajeg hana huni hana mangke tan hana nguni tan

hana mangke)

Cont oh : Memakai pakaian dan ident itas khas Sunda, Permainan
tradisional Sunda, Menggunakan bahasa Sunda, dll

Kemis, Nyanding Wawangi

Menumbuhkan rasa etik dan estetik dalam diri peserta didik. (Silih

wawangi).

Contoh : Menumbuhkan sikap peduli dengan memberi, Olah rasa melalui
pembelajaran seni dan keterampilan, Penataan keindahan lingkungan
belajar, dll

Juma'ah nyucikeun diri

Menumbuhkan nilai spiritualitas, /religiusitas dalam diri peserta didik
untuk mendekatkan diri pada, Tuhan Yang Maha Esa.
Baca AI Qur'an, Baca Yasinan, Shalat Dhuha, Kebersihan lingkungan, dll

Saptu & Minggu, Betah di Imah

Menjadikan rumah sebagai basis pendidikan yang utama tempat bersemainya
kasih sayang keluarga .

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7 : Benda,hewan, dan tanarnandi sekitarku I Sub Terna 1: Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Senin, 22 Maret 2021, Ajeg Nusantara
Muatan Pelajaran: PPKn

Tuiuan Pembelajaran;
Dengan melakukan prakt ik kerja sama membersihkan rumah bersama keluarga, siswa menget ahui art i
pent ing melakukan kerjasama membersihkan rumah bersama keluar ga dengan t epat . (KD 3.4)

Materi Essensial: Kerja Sama Membersihkan Rumah
sSebel um Belajar
a> --~c-
5 ° e rA t Berdo'a .0..~:··
Mandi ~1
OU.ahl R.aga
r c ----cBer praapkiaian Sarapan
cJ c2

AJEG NUSANTARA Nyanyikanlah salah satu judul lagu di bawah
sebagai bukti bahwa kita mencintai Indonesia!

Q Meryayian taguhones

Q M e r y a y aRnaayseu " I u t a an o r

G Meryanyian agu"Halo-halo Bandung'

Informasi untuk Ayah Bunda

Bimbinglah put ra don putrinya untuk
menger t i bekerj a soma membersihkan
rumah. Ajak/ah anak-anak kita unt uk
membersihkan rumah agar terbiasa.
Jangan lupa memakai masker pada soot
membersihkan rumah supaya debu tidak
langsung terhisap don masuk ke rongga

hidun .

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7 : Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna 1 : Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Bekerja Sama di Rumah

Hari Minggu pag i sem ua anggota keluarga

ber kum p ul di rum ah. Lani, ayah, dan ib u bekerja

sama membersihkan rumah mereka. Lani

membersih kan debu dar i buku-buku di rak. Ib u

menyapu dan mengepel lantai. Ayah

membersihkan jendela.

Set elah pekerj aaan selesai, ibu mem b uat kan t eh

manis dan makanan ringan. Rumah mereka terlihat

bersih dan nyam an. Pekerjaan membersihkan

rumah terasa lebih ringan dan menyenangkan.

Berilah tanda (V) pada kegiatan kerja soma dalam ke/uarga, don berilah tanda(X) pada kegiatan yang
bukan kerja sama, lakukan bersama Ayah, Ibu atau siapa saja untuk menjawab pertanyaan berikut!

V

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Moul Belajar siswa Sp#ef"

.I IKelas I Terna 7: Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku Sub Terna 1 : Benda hidup dan tak

Ayah dan ibu, aj ak anak-anak kit a. Untuk
mebersihkan rumah dengan dibant u ayah dan ibu,
jangan lupa dibuat video, ditunggu kiriman videonya.

Selamat membersihkan rumah.

•-.- hme s 3_ e z .alIT Nilaihasilbe/ajar

f f • •] s Os·st·ptu' Mandi.r.i Jaju r Ber ani Peduli Keras Jawab Sederhana'J Tandatanganorangtua
Sikapyangmunculpa da

0hariini: 0 0 0 0 0 0 0 0

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa
Kelas I I Terna 7: Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna1 : Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Selasa, 23 Maret 2021, Mapag Buana
Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia

Tuiuan_Pembelaiaran;

Dengan memberi salam kepada orang tua pada saat ke luar rumah, siswa dapat memberikan informasi
tentang aturan di rumah dengan tepat. {KD 3.6)

M at eri Essensial : Aturan di Rumah ., % ~ 4 5es 93
c
gS e b e l u m B e l a j a r
~-·-•
Berdo'a Mandi c cBe r praa pk ia ia n S a r a p a n Ol .a h R a g a

L

$ Lakukanlah kegiatan ini untuk mewujudkan cita•
citamu!
MAPAG BUANA
O a membaca buku
0 Senang belajar berhitung

0 Giat menulis

)'_)engan bimbingan orang tua, bacalah bacaan di bawah ini!

" InformasiuntuvkAych undo Siti senang sekali.

,.,

imbinglah putra dan Ini hari pertama Siti bersekolah.
putrinya untuk mematuhi Siti akan bertemu dengon temon boru.
aturan yang ada di rumah Siti siap pergi ke sekolah.
sebagai contoh memberi Siti memberi solom kepodo orang tuonyo .
salam kepada orang tua
saat ke luar rumah.

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa
Kelas I I Terna 7: Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna1 : Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

pukul enam pagi
mut ia berangkat sekolah
mut ia berpamitan kepada ayah
juga kepada ibu
mutia berangkat bersama teman teman
mereka berhati hati di jalan

itulah kegiatan mutia di pagi hari
mut ia selalu tertib
mut ia rajin dan disiplin
kita harus meniru mutia

Bermusyawarah/ah bersama ayah, ibu, atau siapa saj a yang ada di rumah untuk
menjawab pertanyaan berikut!

1. Pukul berapa Mutia berangkat sekolah?

2. Kepada siapa Mutia berpamitan ketika berangkat sekolah?

3. Apa yang harus ditiru dari sikap Mutia?

4. Dengan siapa Mutia berangkat sekolah?

5. Apa kegiatan Mutia di pagi hari?

Sikapyangmunculpadahariini: a s . .S Nilaihasilbe/ajar
2"TTT) j «g ii <cl
[~~ g 2n u? Tandatanganorangtua
t or s au.a l
l Adil Oisip(in ~ andir-i Juj ur- t3t r-ani Pe d li e ras Jawab
]

00 0 0 0 0 0 0 0

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7 : Benda,hewan, dan tanarnandi sekitarku I Sub Terna 1 : Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Rabu, 24 Mar et 2021, Maneuh di Sunda
Muatan Pelajaran: SBDP. B. Sunda

Tuiuan Pembelajqran;

-Dengan mengidentifikasi pemanfaatan bahan yang berasal dari hewan, siswa dapat melukis
dengan
menggunakan kulit telur dengan tepat. (KD 3.4)
-Dapat membaca konsonan rangkap ng dengan tepat. (KD 3.7)

Materi Essensia/: Pemanfaatan bahan yang berasal dari hewan

Membaca konsonan ng ·6 • 1 3 a 9%a ·c.
,
e•Sebelum Belajar ir Sarapan Ol hR.aga

.al
c c c c JMantdli.
c JB erd o'a Be r praapki~i a n

Lakukanlah kegiatan ini sebagai kecintaanmu
pada budaya Sundal

QMenogunakan bahasa Sunda yang sopan

Q Memainkan permainan tradisional Sunda

Membuat hiasan dari kulit telur.

Udin dan keluarga juga sedang membersihkan rumah. Udin mendapat tugas
membuang sam pah. Sebelum nya Udin memisahkan sam pah kulit t elur. Kulit telur
sisa ibu membuat kue banyak sekali. Udin teringat akan Paman Panji. Paman Panj i
pernah mem buat hiasan dar i kulit t elur. Paman Panj i mengaj ar kan Udin cara
membuatnya.

·' Informasi untukAyahBunda

4/

imbinglah putra da

put rinya unt uk membua

lukisan dengan

.., • , ·a0a Ke la te menggunakan kulit telur.
LU
>R €S€a . a

• Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa
Kelas I I Terna 7: Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna1 : Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Amati bersama orang tua atau siapa saja yang ada di rumah.

==c a .,

Udin mencuci bersih semua kulit telur.

Pecahan kulit telur runcing dan tajam.

Dengan hati-hati, Udin melepas kulit ari
dari bagian dalar kulit telur.

Se te la h se m u a ku lit ari t e r le p as, k u lit te lu r d ije rn u r,
Se lanjutnya, Udin menyiapkan bahan dan
perlengkapan untuk membuat kerajinan kulit telur.

Udin menyiapkan kertas karton, lem kayu, spidol,

cat warna, sertakuas.

Inilah langk ah-langk ah Udin 5
me mbuat kerajinan kulit
telur.

Pertama, Udin membuat
gambar di kertas karton

Ke dua Udin mengoles
le m kayu di s e b a g i a n
perm uka a n g a m b a r yan g
ak an ditempel kulit telur.

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7 : Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna 1: Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Ketigo Udin menempel
kulit telur di atas gambar
yang sudah diberi lem
kayu.

Keempat Udin mewomoi
kulit te lu r yang sudah me
n u tu p ga m b a r. Ud in
mnew a r na i me ng gu n ak a n
cot w om o .

Kelima, Udin
me njemur
garb arnya
di tempat
yang aman
dan banyak
sinar
matahari
atau angin.

Udin menggantung hiasan telur itu di kamarnya
Hias an itu tertihat bagus sek oli.

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7: Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna1 : Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Bantu ibumu membuang sampah dari dapur.
Kumpulkan sampah kulit telur yang ada.

Ayo, siapkan bahan dan peralat an seper t i yang
disiapkan Udin.
Mari mulai membuat hiasan dari kulit telur.
Caranya sama dengan yang dilakukan Udin.

Lakukan bersama ayah, ibu atau siapa saja yang ada di
rumah!

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7 : Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna 1: Benda hidup dantak hidup di sekitarku

P~k ku hidep ~jah bari ilikan gambarna, dibantu ku ibu jeung bapa!

angklung jangkrik
ang-klung jang-krik
a-ng-k-I-u-ng j-a-ng-k-r-i- k
ang-klung jang-krik
angklung jangknik

congkrang semprong
cong-krang sem-prong
c-o-ng-k-r-a-ng s-e-m p-r-o-ng
cong-krang sem-prong
congkrang semprong

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7 : Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna 1: Benda hidup dantak hidup di sekitarku

Pok lisankeun sing j~ntr~, dibantu ku ibu jeung bapa!
Hasil bacaanna di video, kintunkeun ka gruf WA

1. bapa komar jadi mantri pasar
2. lauk kancra saged~ bitis kolot

3. listrik pareum sapeuting jeput
4. sora jangkrik kalung tarik pisan
5. ngasupkeun baso kana jemblung

z &z m s #S ikap yangmuncul 3.al Nilaihasilbe/ajar
. p · . /' ~ 11n·Jc.cj c.cr 13tra" i Kt rj a Ta"99""9 Stdcrna~j Tonda tangan orang tua
~ Adil isipli n Mandiri
- -Peduli e ras Jawab

0 0padahariini: 0 0 0 0 0 0 0

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7 : Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna 1: Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Kamis. 25 Mar et 2021, Nyanding Wawangi
Muatan Pelajaran: Matematika

Tujuan Pembelajqran:
. Dengan pengam at an terhadap alat ukur, siswa dapat mengukur panjang benda menggunakan sat uan t idak

baku dengan benar. (KD 3.7)

Materi Essensial: Satuan panjang

Sebelum Belajar er a > . --~c-
Mandi
Berdo'a cJ ~1r c----- t JBerpraakpiaian Sar apan Ola.ahl R.aga.3..~:··

rJ

,:.,

Siti dan teman-teman asyik bersepeda Udin dan Be ni menguk ur panjang tali layong•
Me rek a mengitari lapangan. layang menggunak an jengk al tangan
Di lapangan banyak anak bermain layang-layang.
Udin mengojak teman-teman ikut bermoin r:jono toll loyong-loyono Udin • 30 ,iengkol Udin )
layang-layang. tjong tali loyong-loyong Benl • 20 jengkol Ud.:J
Lihat layang-layang Udin lebih tinggi daripada
Beni. Sek ar ong coba uk ur panjang tali layang-layan g
Deni dengan jengk al tangan.
Tahuk ah k amu mengapa?

Karena tali layang-layang Udin lebih
panjang daripada Beni.
Yuk, kita hitung panjang tali layang-layang udin.

r

Layang-layang Udin Loyang-layang Beni u,],

¢ Panjano toli loyano-loyvano udin - 3ojengkat
4 Panjang tali layang-layang Beni = 20 jengd al Udin

Tali layang-layang Udin lebih panjang daripada
tali layang-layang Beni.

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7 : Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna 1 : Benda hid up dan tak hid up di sekitarku

Jengk.aldondepadisebutsebagaisatuanpanjong S' I nf or masi unt uk Ayah Bunda
tidk bk.u.
o ntohsatuanpanjangtidakbkulainnyaadaloh w2a
pensil,pulpen,lidi,lankohkd i, korekopi,don
loin-lain. Bimbinglah putra dan putrinya untuk

mengukur panjang bend a

menggunakan sat uan tidak baku

dengan benar.

Dengan bantuan orang tua, ukurlah satuan panjang dari ikat pinggangmu,
lengan kiri mu, dan tali sepatumu !

Berapa panjang ik at pinggangmu?

panjang ik at pinggangmu= ........• pensil
panjang ikat ping angmu = ..... .. jenakal

Beropa panjang lengan kirimu?

a

[--
panjang lengan kirimu = ..... ... jengk almu

panjang lengan kirimu pulpen

Beropa panjang tali sepatu?

panjang tali sepatu = ........• jengk almu
panjang tali sepatu= ......... batang korek opi

Sikapyangmunculpadahariini: Ni/aihasilbe/ajar
Tandatanganorangtua
m # e 3 . a' a# A

?

w
Adil · · · . . J1Aj 1Ar 13erall\i • Keeerjraas Ta...gg.....g Sederna ...a
Disiplin Mandiri Peduli Jawab

000000 0 0 0

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7 : Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna 1: Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Jum'at, 26 Mar et 2021, Ny ucik eun dir i

Muatan Pelajaran: PLH

Tuiuan Pembelajaran;

. Dengan mengident ifikasi jenis-jenis hewan, siswa dapat menget ahui jenis-jenis hewan dan manfaat nya
dengan tepat . (KD 3.3)

Materi Essensial: Jenis-jenis hewan

Sebelum Belajar er a > . --~c-

Berdo'a Mandi r c----- t JBerpraakpiaian Sarapan Ola.ahl R.aga~13...~:··

rJ cJ

NYUCIKEUN DIRI 1. Solat Dhuha
2. Membaca Solawat
3. Membaca Surat "At-Takassur"

/;.»T2' raead.aka.a 1. Jenis Hewan Apa saja Hewan
Jenis Liar dan Langka
Bimbinglah putra dan Hewan Hewan
putrinya untuk Plaraan
mengetahui nama-nama
hewan peliharaan yang
ada di sekitar rumah.

Kucing Orangutan

Penyu Hijau

. ;. 7 ( . ,
.

•_,,e Kakatua #~

Komodo

Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7 : Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna 1 : Benda hidup dan tak hid up di sekitarku

Contoh hewan piaraan yang lain: Contoh hewan liar dan langka yang
lain:

Ayam Sapl
Anjlng

Hewan dapat dikelompokkan berdasarkan jenis
makanan
1. Binatang pemakan daging disebut hewan karnivora.

Contoh: anjing, kucing, dan harimau.
2. Binat ang pemakan t umbuhan disebut hewan

herbivora. Contoh: kambing, kuda.
3. Binatang pemakan daging dan tumbuhan disebut

hewan omnivore. Contoh; tikus.

4. Binatang pemakan serangga disebut hewan
insektivora. Contoh: katak, laba-laba.

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana

Modul Belajar Siswa

Kelas I I Terna 7: Benda,hewan, dan tanarnan di sekitarku I Sub Terna 1: Benda hidup dan tak hidup di sekitarku

Dengan bantuan orang tua, isilah tabel di bawah tentang jenis - jenis
hewan peliharaan dan menyebutkan manfaat dari hewan tersebut.

Nama Hewan Manfaatnya

1 Ayam Dikonsumsi daging dan
telurnya

2 Sapi

3 Bebek

4 Kuda

5 Anjing

Sikapyangmunculpadahariini: Nilaihasilbe/ajar
fe
Tandatanganorangtua
"V

, ' &A m a'#fe' . aAdil
os·,ty;,ru Mandiri J ,j . , "" '" ' Pe du li e""ria•s TJa,w..a,,b,.,

0 n 0 0 00 0'"''""M0 0

0

•_,,e Jaga Kesehatan

Adil, Disiplin, Mandiri, Jujur, Berani, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Sederhana



SD/MI
KELAS

I

BUKU INI MILIK

NAMA :
KELAS :
ALAMAT :

Modul Belajar Siswa

Kelas I Tema 7 : Benda,hewan, dan tanaman di sekitarkuSub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Tentang Modul Pembelajaran Siswa

1. Modul siswa merupakan panduan yang akan memudahkan para peserta
didik
terlibat aktif dalam pembelajaran dengan bimbingan guru dan orang tua.

2. Kegiatan pembelajaran yang ada pada Modul Siswa merupakan kegiatan
yang
diharapkan dapat mengispirasi Peserta didik dan orang tua
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.

3. Modul siswa ini mencakup 1 sub tema, yaitu Tema 7 Sub Tema 2 yaitu
Hewan
di Sekitarku.

4. Modul ini diharapkan dapat digunakan oleh peserta didik secara mandiri
di
rumah dengan bimbingan Orangtua.

5. Pada setiap sub tema, diharapkan peserta didik mampu memunculkan
satu
produk pembelajaran Hasil dari pembelajaran selama satu pekan.

Senen, Ajeg Nusantara

Konsisten/ajeg menumbuhkan rasa cinta tanah air atau
kebangsaan dalam menjaga NKRI. (Micinta lemah cai)
Contoh : Membacakan Pancasila, Menghormat bendera, Menyanyikan
lagu kebangsaan, dll

Salasa, Mapag Buana

Menyiapkan diri untuk memperluas wawasan terhadap dunia di era
perkembangan teknologi (mi indung ka waktu, mibapa ka jaman)
Contoh : Pembelajaran IT, Pembelajaran literasi, Pembelajaran dan
pengenalan Bahasa Inggris, dll

Rebo, Maneuh di Sunda

Kembali pada jati diri alam sunda (tanah, air, udara dan matahari) atau
kebudayaan sunda (ajeg hana huni hana mangke tan hana nguni tan
hana mangke)
Contoh : Memakai pakaian dan identitas khas Sunda, Permainan
tradisional Sunda, Menggunakan bahasa Sunda, dll

Kemis, Nyanding Wawangi

Menumbuhkan rasa etik dan estetik dalam diri peserta didik. (Silih
wawangi).
Contoh : Menumbuhkan sikap peduli dengan memberi, Olah rasa
melalui pembelajaran seni dan keterampilan, Penataan keindahan
lingkungan belajar, dll

Juma'ah nyucikeun diri

Menumbuhkan nilai spiritualitas, /religiusitas dalam diri peserta didik
untuk mendekatkan diri pada, Tuhan Yang Maha Esa.
Baca Al Qur'an, Baca Yasinan, Shalat Dhuha, Kebersihan lingkungan, dll

Saptu & Minggu, Betah di Imah

Menjadikan rumah sebagai basis pendidikan yang utama tempat bersemainya
kasih sayang keluarga.

Modul Belajar Siswa

Kelas I Tema 7 : Benda, Hewan, dan tanaman di sekitarkuSub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Senin, 29 Maret 2021, Ajeg Nusantara
Mata Pelajaran : PPKn

Tujuan Pembelajaran :
Dengan mencermati teks, siswa dapat menggali informasi serta menceritakan mengenai kegiatan kerja
sama yang dilakukan di rumah untuk mengatasi masalah bersama anggota keluarga.
Materi Essensial : Kerja sama menolong korban bencana alam

Nyanyikanlah salah satu judul lagu di bawah
sebagai bukti bahwa kita mencintai Indonesia!

Menyanyikanlagu Indonesia Raya

AJEG NUSANTARA Menyanyikanlagu Bangun Pemudi Pemuda
Menyanyikan lagu Maju TakGentar

Bimbinglah putra/putrinya untuk mengerti
bekerja sama membantu korban bencana
alam. Ajaklah dia untuk membantu
sesama.

Modul Belajar Siswa

Kelas I Tema 7 : Benda,hewan, dan tanaman di sekitarkuSub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Bacalah dan cermati teks berikut !

Bekerja sama menolong korban Bencana Alam

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !

1. Apa yang sedang dilakukan Beni dan keluarganya ?
2. Bencana apa yang menimpa Desa Sukamaju ?
3. Apa yang akan disumbangkan Beni dan keluarganya kepada korban bencana ?
4. Siapa yang membantu mencatat bahan makanan untuk dimasak ?
5. Kerja sama apa yang akan kamu lakukan jika rumah tetanggamu tertimpa musibah

kebakaran rumah?

Sikap yang muncul hari ini : Tanda tangan orang tua Nilai hasil belajar

Berani Kerja keras Tanggung
Jawab

Modul Belajar Siswa

Kelas I Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di SekitarkuSub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Selasa, _ , Mapag Buana

Tujuan Pembelajaran :
Setelah membaca teks, kamu diharapkan dapat menulis ungkapan permintaan maaf dengan tepat.

Apa yang kamu lakukan sebelum belajar ? Coba beri tanda (√) pada gambar di bawah ini !

MAPAG BUANA Lakukanlah kegiatan ini untuk mewujudkan cita-
citamu!

Rajin membaca buku

Senang belajar
berhitung
Giat menulis

Dengan bimbingan orang tua , bacalah bacaan di bawah ini!

Bimbinglah
putra/putrinya untuk
meminta maaf Ketika

melakukan kesalahan !

Modul Belajar Siswa

Kelas I Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di SekitarkuSub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Perhatiakan gambar berikut !
Bermusyawarahlah bersama ayah, ibu atau siapa saja.
Apa yang harus dikatakan jika mengalami hal-hal sebagai berikut!

Kerja Keras

Modul Belajar Siswa

Kelas I Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di sekitarku Sub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Rabu, 31 Maret 2021, Maneuh di Sunda
Mata Pelajaran : SBDP, Matematika

Tujuan Pembelajaran :
-Dengan mengamati gambar dan langkah-langkah pembuatannya, siswa dapat membuat karya
kerajinan dengan memanfaatkan bahan dari tanah dengan benar.
-Setelah memahami materi dan berlatih, siswa dapat mengukur dan mengurutkan suhu benda
dengan satuan ukur tidak baku.
Materi Essensial : - Membuat kreasi dari tanah liat

- Membandingkan benda

Lakukanlah kegiatan ini sebagai kecintaanmu
pada budaya Sunda!

Menggunakan bahasa Sunda yang
sopan

MANEUH DI SUNDA Memainkan permainan tradisional
Sunda

Bimbinglah
putra/putrinya
untuk membuat
karyadari tanah liat.

Modul Belajar Siswa

Kelas I Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di sekitarku Sub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Lakukan bersama orang tua atau siapa saja yang ada di rumah sesuai langka-Langkah pada gambar!

Setalah selesai, simpan hasil karyamu atau hadiahkan kepada orang tua, kakak atau adikmu!

Kelas I Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di sekitarku Sub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Bersama orang tua atau siapa, pahami teks berikut !

Kelas I Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di sekitarku Sub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Ayo, mengukur suhu benda di dalam dan
di luar rumahmu !

• Carilah lima benda yang ada di dalam
rumahmu.

• Kemudian, cari lima benda yang ada di
luar rumah.

• Peganglah dengan telapak tanganmu.
• Apa yang kamu rasakan ? Coba

bandingkan.
• Tulislah hasil latihanmu pada table di

sebelah.
• Beri tanda (√) pada suhu yang sesuai.

Lakukan bersama orang tua atau siapa saja
yang ada di rumahmu!.

Kelas I Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di sekitarku Sub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Kamis, 1 April 2021, Nyanding Wawangi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tujuan Pembelajaran :

• Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud kalimat ajakan dengan tepat.
• Dengan memahami kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan kalimat ajakan dengan tepat.

Materi Essensial : Kalimat Ajakan

Bimbinglah
putra/putrinya untuk
mempraktekkan
pengguanaan
kalimat ajakan.

Kelas I Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di sekitarku Sub Tema 2 : Hewan Di Sekitarku

Dengan bimbingan orang tua, cermatilah penjelasan di bawah ini!

Pada bacaan di atas terdapat kalimat terakhir yang berbunyi “ Mari kita
menjaga lingkungan sekitar rumah kita”.
Kalimat tersebut adalah ungkapan ajakan. Kata “Mari” sama dengan

“Ayo”. Jadi, bisa disimpulkan Kalimat Ajakan adalah kalimat
yang biasanya diawali dengan kata mari atau ayo.

Dengan bantuan orang tua, kerjakan tugas berikut!



SD/MI
KELAS

I

BUKU INI MILIK

NAMA : _
KELAS :
ALAMAT :

Modul Belajar Siswa

Kelas I
Tema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Tentang Modul Pembelajaran Siswa

1. Modul siswa merupakan panduan yang akan
memudahkan para peserta didik terlibat aktif
dalam pembelajaran dengan bimbingan guru dan
orang tua.

2.Kegiatan pembelajaran yang ada pada Modul
Siswa merupakan kegiatan yang diharapkan
dapat mengispirasi Peserta didik dan orang tua
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.

3.Modul siswa ini mencakup 1 sub tema, yaitu
Tema 1 Sub Tema 1 yaitu Ciri-ciri Makhluk
Hidup.

4.Modul ini diharapkan dapat digunakan oleh
peserta didik secara mandiri di rumah dengan
bimbingan Orangtua.

5.Pada setiap sub tema, diharapkan peserta didik
mampu memunculkan satu produk pembelajaran
Hasil dari pembelajaran selama satu pekan.

7 Poe Atikan Istimewa Purwakarta

Senen, Ajeg Nusantara

Konsisten/ajeg menumbuhkan rasa cinta tanah air atau
kebangsaan dalam menjaga NKRI. (Micinta lemah cai)
Contoh : Membacakan Pancasila, Menghormat bendera,
Menyanyikan lagu kebangsaan, dll

Salasa, Mapag Buana

Menyiapkan diri untuk memperluas wawasan terhadap dunia di era
perkembangan teknologi (mi indung ka waktu, mibapa ka jaman)
Contoh : Pembelajaran IT, Pembelajaran literasi, Pembelajaran dan
pengenalan Bahasa Inggris, dll

Rebo, Maneuh di Sunda

Kembali pada jati diri alam sunda (tanah, air, udara dan matahari)
atau kebudayaan sunda (ajeg hana huni hana mangke tan hana nguni
tan hana mangke)
Contoh : Memakai pakaian dan identitas khas Sunda, Permainan
tradisional Sunda, Menggunakan bahasa Sunda, dll

Kemis, Nyanding Wawangi

Menumbuhkan rasa etik dan estetik dalam diri peserta
didik. (Silih wawangi).
Contoh : Menumbuhkan sikap peduli dengan memberi, Olah
rasa melalui pembelajaran seni dan keterampilan, Penataan
keindahan lingkungan belajar, dll

Juma'ah nyucikeun diri

Menumbuhkan nilai spiritualitas, /religiusitas dalam diri peserta didik
untuk mendekatkan diri pada, Tuhan Yang Maha Esa.
Baca Al Qur'an, Baca Yasinan, Shalat Dhuha, Kebersihan lingkungan, dll

Saptu & Minggu, Betah di Imah

Menjadikan rumah sebagai basis pendidikan yang utama
tempat bersemainya
kasih sayang keluarga.

Modul Belajar Siswa

Kelas I
TemaTema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Senin, 5 April 2021, Ajeg
Nusantara
Mata Pelajaran : PPKn
Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan presentasi, siswa dapat menebutkan dan mempresentasikan
bentuk

kerjasama yang dilakukan di rumah. (PPKn KD 3.4)

M1.aPteerni gEaslsaemnsainal :
bekerjasama

Modul Belajar Siswa

Kelas I
TemaTema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Bimbinglah putra/putrinya untuk menyimak
teks bacaan pembelajaran tentang
pengalaman bekerjasama pada gambar di atas.

Modul Belajar Siswa

Kelas I
TemaTema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Selasa, 6 April 2021, Mapag
Buana
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan dan
menggunakan
ungkapan permintaan tolong secara lsan atau tulis dengan tepat. (
B.Indonesia
KD. 3.5 )
1. Permintaan Tolong ke sesama
Mtemataenri.Essensial :

Modul Belajar Siswa

Kelas I
TemaTema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Modul Belajar Siswa

Kelas I
TemaTema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Rabu, 7 April 2021, Maneuh di
Sunda
Mata Pelajaran : SBDP dan B.
STuujnudaan Pembelajaran :
1. Setelah mengamati langkah-langkah pembuatan karya, siswa dapat

mengidentifikasi pemanfaatan tanah dan atau batuan dalam membuat
akarya kerajinan, (misalnya dari bahan alam tanah liat atau pasir
warna ) dengan benar ( SBDP KD 3.4 )

2. Setelah mengaati, siswa dapat membuat karya kerajinan dengan
memanfaatkan bahan-bahan dari tanah dan atau batuan ( misalnya
dari bahan alam tanah liat atau pasir warna ) dengan rapi. ( SBDP KD

3. 3.4 )

Dengan mengidentifikasi pemanfaatan bahan yang berasal dari
hewan, siswa dapat melukis dengan menggunakan kulit telur dengan
MatetreipEasts.e(nsBi.alSu:nda KD. 3.7 )

1. Berkarya dari bahan alam tanah
2. liat.

Memahami Teks Sajak/Pupuh

Modul Belajar Siswa

Kelas I
TemaTema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Bimbinglah putra/putrinya untuk
menyimak langkah-langkah
pembuatan kerajianan bahan alam
dari tanah liat pada gambar di atas.

Modul Belajar Siswa

Kelas I
TemaTema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Regeupkeun !!! Urang kudu apik dina miara
barang. Komo anu hargana
Dicontoan ku mahal mah. Lamun jabrah, geus
Bapa/Ibu/ tangtu éta barang téh bakal
Saudara/i téréh ruksak. Geura pék ku
hidep bandungan tembang anu
badé dihaleuangkeun ku

Ibu/Bapa hidep.

Modul Belajar Siswa

Kelas I
TemaTema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Kanu barang
kedah ……………

Kedah kumaha
sikap urang kanu

barang ?

Modul Belajar Siswa

Kelas I
TemaTema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Kamis, 8 April 2021, Nyanding
Wawangi
Mata Pelajaran : Matematika
Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan kegiatan mendengarkan lagu, siswa dapat mengukur lamanya
waktu

2. menggunakan satuan tidak baku dengan benar ( Matematika KD
3.5 ) Dengan mengamati hasil pengukuran, siswa dapat

mengidentifikasi

3. persamaan dan perbedaan lamnya waktu, dengan menggunakan satuan
waktu tidak baku dengan benar. ( Matematika KD 3.5 )

Dengan mengamati hasil pengukuran, siswa dapat menentukan urutan
MatelarimEassneynasiwalak:tu berdasarkan penggunaan alat ukur tidak baku. (
1. MMaetneemntautikkaanKlDam3a.5ny)a

waktu.

Modul Belajar Siswa

Kelas I
TemaTema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku

Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku

Ayo kita ukur lamanya waktu membacakan cerita
!

Ajak keluarga/saudaramu di rumah
untuk

bergantian membacakan cerita dengan
alat

ukur lagu “Pelangi” dari
audio.

Ulangi beberapa kali
hingga

keluarga/Saudaramu selsai
membacakan
cerita.