เอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระภาษาไทย

47 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท20201 หลักการใช้ภาษาไทยเบื้องต้น 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต สามารถจําแนกพยัญชนะตามหมวดไตรยางศ์ได้ บอกเสียงสระและรูปสระได้อย่างถูกต้องและผัน วรรณยุกต์อักษรสามหมู่ได้ รู้จักมาตราตัวสะกดทั้ง 9 มาตรา และสามารถอ่าน และเขียนคําในมาตรา ตัวสะกดทั้ง 9 มาตรา ได้อย่างถูกต้อง บอกลักษณะของอักษรควบกล้ํา รู้หลักการอ่านและเขียนอักษร ควบกล้ําได้ บอกคําที่มีอักษรนํา อ่านและเขียนคําที่มีอักษรนําได้ รู้จักคําที่มีตัวการันต์ สามารถอ่านและ เขียนคําที่มีตัวการันต์ได้และใช้คําที่มีตัวการันต์ได้อย่างถูกต้อง บอกลักษณะของคําที่ประวิสรรชนีย์และคํา ที่ไม่ประวิสรรชนีย์ อ่านและเขียนคําที่ประวิสรรชนีย์และไม่ประวิสรรชนีย์ได้ สามารถบอกเครื่องหมาย วรรคตอน ใช้เครื่องหมายวรรคตอนได้ถูกต้องและอ่านคําเต็มของอักษรย่อได้ถูกต้องรู้จักการใช้และอักษร ย่อในพจนานุกรม และบอกประโยชน์ของพจนานุกรมได้ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถจําแนกพยัญชนะตามหมวดไตรยางศ์ได้ บอกเสียงสระและรูปสระได้อย่างถูกต้องและ ผันวรรณยุกต์อักษรสามหมู่ได้ 2. รู้จักมาตราตัวสะกดทั้ง 9 มาตรา และสามารถอ่าน และเขียนคําในมาตราตัวสะกดทั้ง 9 มาตรา ได้อย่างถูกต้อง 3. สามารถบอกลักษณะของอักษรควบกล้ํา รู้หลักการอ่านและเขียนอักษรควบกล้ําได้ 4. สามารถบอกคําที่มีอักษรนํา อ่านและเขียนคําที่มีอักษรนําได้ 5. รู้จักคําที่มีตัวการันต์ สามารถอ่านและเขียนคําที่มีตัวการันต์ได้และใช้คําที่มีตัวการันต์ได้อย่าง ถูกต้อง 6. บอกลักษณะของคําที่ประวิสรรชนีย์และคําที่ไม่ประวิสรรชนีย์ สามารถอ่านและเขียนคําที่ประ วิสรรชนีย์และไม่ประวิสรรชนีย์ได้ 7. สามารถบอกเครื่องหมายวรรคตอน ใช้เครื่องหมายวรรคตอนได้ถูกต้องและอ่านคําเต็มของ อักษรย่อได้ถูกต้อง 8. รู้จักการใช้และอักษรย่อในพจนานุกรม และบอกประโยชน์ของพจนานุกรมได้ รวม 8 ผลการเรียนรู้

48 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท20201 หลักการใช้ภาษาไทยเบื้องต้น 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 เห็นคุณค่า ภาษาไทย 1. สามารถจําแนกพยัญชนะ ตามหมวดไตรยางศ์ได้ บอกเสียงสระและรูปสระ ได้อย่างถูกต้องและผัน วรรณยุกต์อักษรสามหมู่ได้ 2. รู้จักมาตราตัวสะกดทั้ง 9 มาตรา และสามารถอ่าน และเขียนคําในมาตรา ตัวสะกดทั้ง 9 มาตรา ได้ อย่างถูกต้อง 3. สามารถบอกลักษณะของ อักษรควบกล้ํา รู้หลักการ อ่านและเขียนอักษรควบ กล้ําได้ 4. สามารถบอกคําที่มี อักษรนํา อ่านและเขียนคํา ที่มีอักษรนําได้ - พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ - มาตราตัวสะกด - อักษรควบ - อักษรนํา 20 50 2 เข้าใจ ลักษณะการ ใช้ภาษา 5. รู้จักคําที่มีตัวการันต์ สามารถอ่านและเขียนคํา ที่มีตัวการันต์ได้และใช้คํา ที่มีตัวการันต์ได้อย่าง ถูกต้อง 6 .บอกลักษณะของคําที่ประ วิสรรชนีย์และคําที่ไม่ประ วิสรรชนีย์ สามารถอ่าน และเขียนคําที่ประวิสรรชนีย์ และไม่ประวิสรรชนีย์ได้ 7. สามารถบอกเครื่องหมาย วรรคตอน ใช้เครื่องหมาย วรรคตอนได้ถูกต้องและ อ่านคําเต็มของอักษรย่อได้ ถูกต้อง - ตัวการันต์ - คําที่ประ วิสรรชนีย์และไม่ ประวิสรรชนีย์ - การใช้พจนานุกรม - เครื่องหมายวรรค ตอนและอักษรย่อ 20 50

49 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 8. รู้จักการใช้และอักษรย่อ ในพจนานุกรม และบอก ประโยชน์ของพจนานุกรม ได้ รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

50 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท20202 หลักการใช้ภาษาไทยเบื้องต้น 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต สามารถบอกลักษณะ อ่านและเขียนคําที่ใช้ รร และคําที่ใช้ บัน, บรร ได้ถูกต้อง รู้จักหลักการ อ่านคําที่มี ฤ ฤา และอ่านและเขียนคําที่มี ฤ ฤา ได้ถูกต้อง รู้จักความหมายของคําพ้องรูปและคําพ้อง เสียง อ่านเขียนและใช้คําพ้องรูปและคําพ้องเสียงได้อย่างถูกต้อง บอกชนิดและจําแนกคําทั้ง 7 ชนิดได้ รู้ หลักการใช้และเลือกใช้คําได้อย่างเหมาะสม บอกลักษณะของประโยคและเจตนาในการสื่อสารของ ประโยคได้ บอกลักษณะคําไทยและคําภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทยได้ รู้จักและใช้คําสุภาพ คําราชาศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ผลการเรียนรู้ 1. สามารถบอกลักษณะ อ่านและเขียนคําที่ใช้ รร และคําที่ใช้ บัน, บรร ได้ถูกต้อง 2. รู้จักหลักการอ่านคําที่มี ฤ ฤา และสามารถอ่านและเขียนคําที่มี ฤ ฤา ได้ถูกต้อง 3. รู้จักความหมายของคําพ้องรูปและคําพ้องเสียง สามารถอ่านและเขียน ใช้คําพ้องรูปและคํา พ้องเสียงได้อย่างถูกต้อง 4. สามารถบอกชนิดและจําแนกคําทั้ง 7 ชนิดได้ รู้หลักการใช้และเลือกใช้คําได้อย่างเหมาะสม 5. สามารถบอกลักษณะของประโยคและเจตนาในการสื่อสารของประโยคได้ 6. สามารถบอกลักษณะคําไทยและคําภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทยได้ 7. รู้จักและใช้คําสุภาพ คําราชาศัพท์ได้อย่างถูกต้อง รวม 7 ผลการเรียนรู้

51 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท20202 หลักการใช้ภาษาไทยเบื้องต้น 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 ช านาญการ หลักภาษา 1.สามารถบอกลักษณะ อ่านและเขียนคําที่ใช้ รร และคําที่ใช้ บัน, บรร ได้ ถูกต้อง 2.รู้จักหลักการอ่านคําที่มี ฤ ฤา และสามารถอ่านและ เขียนคําที่มี ฤ ฤา ได้ ถูกต้อง 3.รู้จักความหมายของ คําพ้องรูปและคําพ้องเสียง สามารถอ่านและเขียน ใช้ คําพ้องรูปและคําพ้องเสียง ได้อย่างถูกต้อง 4.สามารถบอกชนิดและ จําแนกคําทั้ง 7 ชนิดได้ รู้ หลักการใช้และเลือกใช้คํา ได้อย่างเหมาะสม - คํา รร และคําที่ใช้ บัน , บรร - คําที่มี ฤ ฤา - คําพ้อง - คําและชนิดของคํา 20 50 2 พัฒนาทักษะ สื่อสาร 5.สามารถบอกลักษณะของ ประโยคและเจตนาในการ สื่อสารของประโยคได้ 6.สามารถบอกลักษณะคํา ไทยและคําภาษาต่าง ประเทศที่ใช้ในภาษาไทยได้ 7.รู้จักและใช้คําสุภาพ คํา ราชาศัพท์ได้อย่างถูกต้อง - ประโยค - ลักษณะคําไทยและคํา ภาษาต่างประเทศที่ใช้ใน ภาษาไทย - คําสุภาพและคําราชา ศัพท์ 20 50 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

52 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท20203 สรรค์สร้างงานเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดได้ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขียนสะกดคําได้ถูกต้องตาม อักขรวิธี อ่านคําได้ถูกต้องตามอักขรวิธี บอกและเขียนสระ พยัญชนะ และวรรณยุกต์ ได้ทั้งรูปและเสียง และนําไปใช้อย่างถูกต้อง อธิบาย เขียน แต่งคําประพันธ์ประเภทกาพย์ยานี 11ได้ถูกต้องตาม ฉันทลักษณ์ และเขียนประวัติความเป็นมาของอําเภอขุนตาล เขียนอัตชีวประวัติบุคคลสําคัญในอําเภอ ขุนตาล อธิบาย วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่นในอําเภอขุนตาล ผลการเรียนรู้ 1. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดได้ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย 2. เขียนสะกดคําได้ถูกต้องตามอักขรวิธี 3. อ่านคําได้ถูกต้องตามอักขรวิธี 4. บอกและเขียนสระ พยัญชนะ และวรรณยุกต์ ได้ทั้งรูปและเสียงและนําไปใช้อย่างถูกต้อง 5. อธิบาย เขียน และแต่งคําประพันธ์ประเภทกาพย์ยานี 11ได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ 6. เขียนประวัติความเป็นมาของอําเภอขุนตาล 7. เขียนอัตชีวประวัติบุคคลสําคัญในอําเภอขุนตาล 8. อธิบายวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่นในอําเภอขุนตาล รวม 8 ผลการเรียนรู้

53 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท20203 สรรค์สร้างงานเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ( 100 ) 1 อ่านเขียน สราญสุข 1.คัดลายมือตัวบรรจง ครึ่งบรรทัดได้ตาม รูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย 2.เขียนสะกดคําได้ ถูกต้องตามอักขรวิธี 3.อ่านคําได้ถูกต้องตาม อักขรวิธี 4.บอกและเขียนสระ พยัญชนะ และ วรรณยุกต์ ได้ทั้งรูป และเสียงและนําไปใช้ อย่างถูกต้อง คัดลายมือตัวบรรจง ครึ่งบรรทัดได้ตามรูปแบบ การเขียนตัวอักษรไทย เขียนสะกดคําได้ถูกต้องตาม อักขรวิธี อ่านคําได้ถูกต้อง ตามอักขรวิธีบอกและเขียน ส ร ะ พ ยั ญ ช น ะ แ ล ะ วรรณยุกต์ ได้ทั้งรูปและ เสียงและนําไปใช้อย่าง ถูกต้อง 20 50 2 สนุกกับการ สื่อสาร 5.อธิบาย เขียน และ แต่งคําประพันธ์ ประเภทกาพย์ยานี 11 ได้ถูกต้องตาม ฉันทลักษณ์ 6.เขียนประวัติความ เป็นมาของอําเภอ ขุนตาล 7.เขียนอัตชีวประวัติ บุคคลสําคัญใน อําเภอขุนตาล 8.อธิบายวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา ท้องถิ่นในอําเภอ ขุนตาล เ ขี ย น ป ร ะ วั ติ ค ว า ม เป็นมาของอําเภอขุนตาล ป ร ะ วั ติ บุ ค ค ล สํ า คั ญ ใ น อําเภอขุนตาลการอธิบาย วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิ ปัญญาท้องถิ่นในอําเภอขุน ตาลความหมายและลักษณะ ของกาพย์ยานี 11 แผนผังและลักษณะบังคับ ของกาพย์ยานี 11 และแต่งกาพย์ยานี 11 ในเรื่องประเพณีพื้นบ้านใน อําเภอขุนตาล 20 50 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

54 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท 22204 การอ่านเขียนและสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต เขียนตัวไทยได้ถูกต้องตามรูปแบบ เขียนสะกดคําได้ถูกต้อง ใช้คําสุภาพ คําราชาศัพท์ได้ถูกต้อง ตามโอกาสและฐานะของบุคคล อธิบาย เขียน และแต่งคําประพันธ์ประเภทกลอนสี่และกลอนสุภาพได้ ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ เขียนอัตชีวประวัติของพ่อขุนเม็งรายมหาราช อธิบาย เขียนการประกอบอาชีพ ของคนในอําเภอขุนตาลอธิบายและเขียนสภาพภูมิอากาศของอําเภอขุนตาล ผลการเรียนรู้ 1. เขียนตัวไทยได้ถูกต้องตามรูปแบบ 2. เขียนสะกดคําได้ถูกต้องตามอักขรวิธี 3. อ่านคําได้ถูกต้องตามอักขรวิธี 4. ใช้คําสุภาพและคําราชาศัพท์ได้ถูกต้องตามโอกาสและฐานะของบุคคล 5. อธิบาย เขียน และแต่งคําประพันธ์ประเภทกลอนสี่และกลอนสุภาพได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ 6. เขียนอัตชีวประวัติของพ่อขุนเม็งรายมหาราช 7. อธิบายและเขียนการประกอบอาชีพของคนในอําเภอขุนตาล 8. อธิบายและเขียนสภาพภูมิอากาศของอําเภอขุนตาล รวม 8 ผลการเรียนรู้

55 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท 22202 การอ่านเขียนและสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 อ่านเขียน ถูกหลักภาษา 1.เขียนตัวไทยได้ ถูกต้องตามรูปแบบ 2.เขียนสะกดคําได้ ถูกต้องตามอักขรวิธี 3.อ่านคําได้ถูกต้องตาม อักขรวิธี 4.ใช้คําสุภาพและคํา ราชาศัพท์ได้ถูกต้อง ตามโอกาสและฐานะ ของบุคคล เขียนตัวไทยได้ถูกต้อง ตามรูปแบบ และเขียน สะกดคําได้ถูกต้องตาม อักขรวิธีอ่านคําได้ถูกต้อง ตามอักขรวิธีใช้คําสุภาพและ คําราชาศัพท์ได้ถูกต้องตาม โอกาสและฐานะของบุคคล 20 50 2 พัฒนาการ สื่อสาร 5.อธิบาย เขียน และ แต่งคําประพันธ์ประเภท กลอนสี่และกลอนสุภาพ ได้ถูกต้องตามฉันท ลักษณ์ 6.เขียนอัตชีวประวัติของ พ่อขุนเม็งรายมหาราช 7.อธิบายและเขียนการ ประกอบอาชีพของคนใน อําเภอขุนตาล 8.อธิบายและเขียนสภาพ ภูมิอากาศของอําเภอ ขุนตาล อธิบาย เขียน และแต่ง คําประพันธ์ประเภทกลอนสี่ และกลอนสุภาพได้ถูกต้อง ตามฉันทลักษณ์ เขียน อัตชีวประวัติของพ่อขุนเม็ง รายมหาราช อธิบายและ เขียนการประกอบอาชีพของ คนในอําเภอขุนตาลและ เ ขี ย น อ ธิ บ า ย ส ภ า พ ภูมิอากาศของอําเภอขุนตาล 20 50 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

56 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท20205 ภาษาล้านนาเบื้องต้น 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต เขียนพยัญชนะและสระอักษรล้านนาได้ถูกต้อง อ่านออกเสียงสระ พยัญชนะ เปรียบเทียบกับ ภาษาไทยได้ถูกต้อง เขียนสะกดคําโดยวางตําแหน่งตัวสะกดได้ถูกต้อง เขียนผสมคํา อ่านข้อความได้อย่าง ถูกต้อง ใช้เครื่องหมายและตัวเลขได้ถูกต้อง ฟัง พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้อง และเห็นคุณค่าของภาษา วัฒนธรรมท้องถิ่น ผลการเรียนรู้ 1. เขียนพยัญชนะและสระอักษรล้านนาได้ถูกต้อง 2. อ่านออกเสียงสระ และพยัญชนะได้ถูกต้อง 3. เปรียบเทียบกับภาษาไทยได้ถูกต้อง 4. เขียนสะกดคําโดยวางตําแหน่งตัวสะกดได้ถูกต้อง 5. สามารถเขียนผสมคําได้ 6. สามารถอ่านข้อความได้อย่างถูกต้อง 7. ใช้เครื่องหมายและตัวเลขได้ถูกต้อง 8. ฟังพุดอ่านเขียนได้ถูกต้อง 9. เห็นคุณค่าของภาษาและวัฒนธรรมท้องถิ่น รวม 9 ผลการเรียนรู้

57 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท20205 ภาษาล้านนาเบื้องต้น 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 สนุกกับ ภาษาล้านนา 1.เขียนพยัญชนะและสระ อักษรล้านนาได้ถูกต้อง 2.อ่านออกเสียงสระ และ พยัญชนะได้ถูกต้อง 3.เปรียบเทียบกับ ภาษาไทยได้ถูกต้อง 4.เขียนสะกดคําโดยวาง ตําแหน่งตัวสะกดได้ ถูกต้อง 5.สามารถเขียนผสมคําได้ เขียนพยัญชนะและสระ อักษรล้านนาได้ถูกต้องอ่าน อ อ ก เ สี ย ง ส ร ะ แ ล ะ พยัญชนะได้ถูกต้อง เปรียบเทียบกับภาษาไทยได้ ถูกต้องเขียนสะกดคําโดย วางตําแหน่งตัวสะกดได้ ถูกต้องสามารถเขียนผสมคํา ได้ 10 50 2 เห็นคุณค่า ภาษาล้านนา 6.สามารถอ่านข้อความได้ อย่างถูกต้อง 7.ใช้เครื่องหมายและ ตัวเลขได้ถูกต้อง 8.ฟังพูดอ่านเขียนได้ ถูกต้อง 9.เห็นคุณค่าของภาษา และวัฒนธรรมท้องถิ่น สามารถอ่านข้อความได้ อย่างถูกต้องใช้เครื่องหมาย และตัวเลขได้ถูกต้อง ฟังพูด อ่านเขียนได้ถูกต้องเห็น คุ ณ ค่ า ข อ ง ภ า ษ า แ ล ะ วัฒนธรรมท้องถิ่น 10 50 รวมทั้งสิ้น 20 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

58 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท20206 การเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย สามารถเขียนเรียงความได้ อย่างเหมาะสม เขียนบรรยายประสบการณ์ เขียนแนะนําตนเองและเขียนแนะนําสถานที่สําคัญ เขียน ตามสถานการณ์และโอกาสต่างๆ เขียนชีวประวัติและอัตชีวประวัติ เขียนจดหมาย เขียนย่อความ เขียนอธิบาย ชี้แจง โต้แย้ง แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความรู้ ความ คิดเห็น หรือโต้แย้งสื่อ เขียนรายงานและโครงงานได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย 2. สามารถเขียนเรียงความได้อย่างเหมาะสม 3. สามารถเขียนบรรยายประสบการณ์ เขียนแนะนําตนเองและเขียนแนะนําสถานที่สําคัญได้ 4.สามารถเขียนตามสถานการณ์และโอกาสต่างๆไก้อย่างเหมาะสม 5.สามารถเขียนชีวประวัติและอัตชีวประวัติได้ 6.สามารถเขียนจดหมายได้อย่างถูกต้องเหาะสม 7. สามารถเขียนย่อความได้อย่างถูกต้อง 8. สามารถเขียนอธิบาย ชี้แจง โต้แย้ง แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลได้ 9. สามารถเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งสื่อได้ 10.สามารถเขียนรายงานและโครงงานได้อย่างถูกต้องเหมาะสม รวม 10 ผลการเรียนรู้

59 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท20206 การเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 พัฒนาการ เขียนสื่อสาร 1.คัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง บรรทัดตามรูปแบบการ เขียนตัวอักษรไทย 2.สามารถเขียนเรียงความได้ อย่างเหมาะสม 3.สามารถเขียนบรรยาย ประสบการณ์ เขียน แนะนําตนเองและเขียน สถานที่สําคัญได้ 4.สามารถเขียนตาม สถานการณ์และโอกาส ต่างๆได้อย่างเหมาะสม 5.สามารถเขียนชีวประวัติ และอัตชีวประวัติได้ - การคัดลายมือ - การเขียนเรียงความ - การเขียนบรรยาย ประสบการณ์ แนะนําตนเองและ สถานที่สําคัญ - การเขียนชีวประวัติ และอัตชีวประวัติ - การเขียนตาม สถานการณ์และ โอกาสต่างๆ 20 50 2 สุขสราญ การเขียน สร้างสรรค์ 6.สามารถเขียนจดหมายได้ อย่างถูกต้องเหาะสม 7.สามารถเขียนย่อความได้ อย่างถูกต้อง 8.สามารถเขียนอธิบาย ชี้แจง โต้แย้ง แสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผลได้ 9.สามารถเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งสื่อ ได้ 10.สามารถเขียนรายงาน และโครงงานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม - การเขียนจดหมาย - การเขียนย่อความ - การเขียนอธิบาย ชี้แจง โต้แย้ง และ แสดงความคิดเห็น - การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดง ความรู้ ความ คิดเห็น หรือโต้แย้ง สื่อ - การเขียนรายงาน และโครงงาน 20 50 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

60 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท 20207 การรู้เรื่องการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต การอ่านจับใจความสําคัญ และตีความจากสื่อต่างๆ ได้แก่ บทความ โฆษณา งานเขียนประเภทโน้ม น้าวใจ งานเขียนหรือบทความแสดงข้อเท็จจริง ข่าวและเหตุการณ์สําคัญ สารคดี การอ่านและปฏิบัติตาม เอกสารคู่มือ การอ่านวิเคราะห์วิจารณ์และแสดงความคิดเห็น การอ่านประเมินคุณค่าตามหนังสือที่ นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หรือหนังสืออ่านที่ครูและนักเรียนกําหนดร่วมกัน ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอ่านจับใจความสําคัญของเรื่องต่างๆได้ 2. สามารถอ่านเพื่อตีความ แปลความ และขยายความได้ 3. สามารถอ่านและปฏิบัติตามเอกสารคู่มือได้ 4. สามารถอ่านและเขียนกรอบแนวคิดจากเรื่องที่อ่านได้ 5. สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านได้ 6. สามารถอ่านประเมินคุณค่าของงานเขียนได้ รวม 6 ผลการเรียนรู้

61 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท20207 การรู้เรื่องการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 อ่านจับ ประเด็น 1.สามารถอ่านจับใจความ สําคัญของเรื่องต่างๆได้ 2.สามารถอ่านเพื่อตีความ แปลความ และขยายความ ได้ 3.สามารถอ่านและปฏิบัติ ตามเอกสารคู่มือได้ - บทความ - บทโฆษณา - งานเขียนประเภทโน้มน้าว ใจ - งานเขียนหรือบทความ แสดงข้อเท็จจริง - ข่าวและเหตุการณ์สําคัญ - สารคดี - เอกสารคู่มือ 20 50 2 เห็นคุณค่า งานเขียน 4.สามารถอ่านและเขียน กรอบแนวคิดจากเรื่องที่ อ่านได้ 5.สามารถวิเคราะห์วิจารณ์ และแสดงความคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่านได้ 6.สามารถอ่านประเมิน คุณค่าของงานเขียนได้ - เรื่องสั้น - นิทาน - นวนิยาย - วรรณกรรมทั่วไป - วรรณคดี - บันเทิงคดี - วรรณกรรมรางวัลซีไรท์ 20 50 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

62 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท20208 ภาษาล้านนาเบื้องต้น 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต เขียนสระพยัญชนะอักษรล้านนาได้ถูกต้อง อ่าน เขียนคํา ข้อความ เขียนบรรยายรูปภาพได้ เขียนจดหมายเป็นภาษาล้านนาได้ เขียน อ่านคําพิเศษ ปริวรรตเป็นภาษาไทยได้ ใช้ภาษาติดต่อสื่อสาร และเห็นคุณค่าภาษาวัฒนธรรมท้องถิ่นได้ ผลการเรียนรู้ 1. เขียนสระพยัญชนะอักษรล้านนาได้ถูกต้อง 2. อ่านและเขียนคําและข้อความได้ 3. เขียนบรรยายรูปภาพได้ 4. เขียนจดหมายเป็นภาษาล้านนาได้ 5. เขียนและอ่านคําพิเศษได้ 6. ปริวรรตเป็นภาษาไทยได้ 7. ใช้ภาษาติดต่อสื่อสารได้ 8. เห็นคุณค่าภาษาวัฒนธรรมท้องถิ่นได้ รวม 8 ผลการเรียนรู้

63 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท20208 ภาษาล้านนาเบื้องต้น 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 ถูกต้อง หลักภาษา 1.เขียนสระพยัญชนะอักษร ล้านนาได้ถูกต้อง 2.อ่านและเขียนคําและ ข้อความได้ 3.เขียนบรรยายรูปภาพได้ 4.เขียนจดหมายเป็นภาษา ล้านนาได้ เขียนสระพยัญชนะอักษร ล้านนาได้ถูกต้องอ่านและ เขียนคําและข้อความได้ เขียนบรรยายรูปภาพได้ เขียนจดหมายเป็นภาษา ล้านนาได้ 10 50 2 พัฒนา สื่อสาร 5.เขียนและอ่านคําพิเศษได้ 6.ปริวรรตเป็นภาษาไทยได้ 7.ใช้ภาษาติดต่อสื่อสารได้ 8.เห็นคุณค่าภาษา วัฒนธรรม ท้องถิ่นได้ เขียนและอ่านคําพิเศษได้ ปริวรรตเป็นภาษาไทยได้ ใช้ภาษาติดต่อสื่อสารได้ เห็นคุณค่าภาษาวัฒนธรรม ท้องถิ่นได้ 10 50 รวมทั้งสิ้น 20 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

64 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โครงสร้างหลักสูตรวิชาพื้นฐานระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน ที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ท 31101 ภาษาไทย ม. 4 1 1/40 2 ท 31102 ภาษาไทย ม. 4 2 1/40 3 ท 32101 ภาษาไทย ม.5 1 1/40 4 ท 32102 ภาษาไทย ม.5 2 1/40 5 ท 33101 ภาษาไทย ม.6 1 1/40 6 ท 33102 ภาษาไทย ม.6 2 1/40 โครงสร้างหลักสูตรวิชาเพิ่มเติมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน ที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ท 30201 ภาษาล้านนา 1 ม.4-6 - 0.5/20 2 ท 30202 การใช้ห้องสมุด ม.4-6 - 1.0/40 3 ท 30203 การแต่งคําประพันธ์ 1 ม.4-6 - 1.0/40 4 ท 30204 วรรณกรรมไทย ม.4-6 - 1.0/40 5 ท 30205 การแต่งคําประพันธ์ 2 ม.4-6 - 1.0/40 6 ท 30206 ประวัติวรรณคดีไทย 1 ม.4-6 - 1.0/40 7 ท 30207 ประวัติวรรณคดีไทย 2 ม.4-6 - 1.0/40 8 ท 30208 ภาษาล้านนา 2 ม.4-6 - 0.5/20 9 ท 30209 หลักการพูด ม.4-6 - 1.0/40 10 ท 30210 การอ่านเชิงวิเคราะห์ ม.4-6 - 1.0/40 11 ท 30211 การเขียนในชีวิตประจําวัน ม.4-6 - 1.0/40 12 ท 30212 วรรณกรรมท้องถิ่น ม.4-6 - 1.0/40 13 ท 30213 ภาษาเพื่อการสื่อสาร ม.4-6 - 1.0/40 14 ท 30214 หลักการใช้ภาษาไทย ม.4-6 - 1.0/40 15 ท 30215 การอ่านวิเคราะห์วิจารณ์ ม.4-6 - 1.0/40

65 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท31101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรอง ฝึกอ่านออกเสียงให้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ จะต้องสังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน วิเคราะห์และประเมินการ ใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ตลอดจนการตอบคําถามจากการอ่านงานเขียนประเภทต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน รวมถึงการมีมารยาทในการอ่าน การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ต้องเขียนบันทึกความรู้จากการอ่านและการฟังเพื่อ นําไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ําเสมอ การเขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ให้ตรงตามจุดประสงค์ เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและ เนื้อหาหลากหลาย ให้ใช้ภาษาเขียนเรียงให้ถูกต้องและมีข้อมูล สาระสําคัญชัดเจน รวมถึงการมีมารยาทในการเขียน การฟังและการดูสื่อ จะต้องมีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู แล้วสามารถกําหนดแนวทาง นําไปประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต การฟังและการดูที่ดี ผู้ฟังจะต้องมีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟัง และดู สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็น แล้วสามารถประเมินเรื่องที่ฟังและดู เพื่อกําหนดแนวทางนําไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน และมีมารยาทในการฟังและการดู การศึกษาหลักภาษา จะต้องอธิบายธรรมชาติของภาษา และพลังของภาษาได้ถูกต้อง การศึกษา เรื่อง ลักษณะของภาษาไทย จะต้องมีความรู้เกี่ยวกับลักษณะสําคัญของภาษาไทย เสียงในภาษา และ ส่วนประกอบของภาษา และสามารถอธิบายลักษณะของภาษา ตลอดจนการใช้คําและกลุ่มคําสร้าง ประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ การศึกษาเรื่อง คํานมัสการคุณานุคุณ เรื่องอิเหนา ตอนศึกกะหมัง กุหนิง นิทานเวตาล (เรื่องที่ 10) และนิราศนรินทร์คําโคลง อ่านอย่างถูกต้อง เหมาะสม วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีตามหลักการวิจารณ์ เบื้องต้น วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของ ชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี เพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยาน ตามที่กําหนด มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ม.4-6/1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่ อ่าน ม.4-6/2. ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน ม.4-6/6. ตอบคําถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กําหนด

66 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ม.4-6/7. อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน ม.4-6/8. สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ ม.4-6/9 มีมารยาทในการอ่าน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ม.4-6/1 เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และ สาระสําคัญชัดเจน ม.4-6/2 เขียนเรียงความ ม.4-6/3 เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหาหลากหลาย ม.4-6/7 บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนําไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ําเสมอ ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ม.4-6/1 สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู ม.4-6/3 ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกําหนดแนวทางนําไปประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต ม.4-6/4 มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักการใช้ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ม.4-6/1. อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา ม.4-6/2. ใช้คําและกลุ่มคําสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ม.4-6/7 วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/1 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น ม.4-6/2 วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมใน อดีต ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ ม.4-6/4 สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/6 ท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและ นําไปใช้อ้างอิง จ านวน 23 ตัวชี้วัด

67 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท31101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 เรียนรู้หลัก ประจักษ์ ภาษา ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 การศึกษาหลักภาษา จะต้อง อธิบายธรรมชาติของภาษา และพลัง ของภาษาได้ถูกต้อง การศึกษาเรื่อง ลักษณะของ ภาษาไทย จะต้องมีความรู้เกี่ยวกับ ลักษณะสําคัญของภาษาไทย เสียงใน ภาษา และส่วนประกอบของภาษา และสามารถอธิบายลักษณะของภาษา ตลอดจนการใช้คําและกลุ่มคําสร้าง ประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ 10 25 2 ลีลาการอ่าน เขียนอย่างมี วิจารณญาณ ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/7, ม.4-6/8 ท 4.1 ม.4-6/7 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรอง ผู้เรียนต้องฝึกอ่านออก เสียงให้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ จะต้องสังเคราะห์ ความรู้จากการอ่าน วิเคราะห์และ ประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ตลอดจนการ ตอบคําถามจากการอ่านงานเขียน ประเภทต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และ รายงาน รวมถึงการมีมารยาทในการ อ่าน การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ ที่หลากหลาย ต้องเขียนบันทึกความรู้ จากการอ่านและการฟังเพื่อนําไป พัฒนาตนเองอย่างสม่ําเสมอ การเขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ให้ตรงตามจุดประสงค์ เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและ เนื้อหาหลากหลาย ให้ใช้ภาษาเขียน เรียงให้ถูกต้องและมีข้อมูลสาระสําคัญ 12 30

68 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) ชัดเจน รวมถึงการมีมารยาทในการ เขียน 3 รับส่งสาร อย่างมี ประสิทธิภาพ ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/4, ม.4-6/6 การฟังและการดูสื่อ จะต้องมี วิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและ ดู แล้วสามารถกําหนดแนวทางนําไป ประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต การฟังและการดูที่ดี ผู้ฟัง จะต้องมีวิจารณญาณในการเลือกเรื่อง ที่ฟังและดู สรุปแนวคิดและแสดง ความคิดเห็น แล้วสามารถประเมิน เรื่องที่ฟังและดู เพื่อกําหนดแนวทาง นําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน และมีมารยาทในการฟังและการดู 6 15 4 ซึมซาบ วรรณคดี วรรณกรรม ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/6, ม.4-6/7 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6 การอ่านออกเสียงเรื่อง คํา นมัสการคุณานุคุณ เรื่องอิเหนา ตอนศึกกะหมังกุหนิง นิทานเวตาล (เรื่องที่ 10) และนิราศนรินทร์คําโคลง จะต้องอ่านอย่างถูกต้อง ไพเราะ เหมาะสม วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ของวรรณคดีในฐานะที่เป็น ม ร ด ก ท า ง วั ฒ น ธ ร ร ม ข อ ง ช า ติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี เพื่อ นําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจํา และบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่ กําหนด 12 30 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

69 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท31102 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต การตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่านวิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้าน อย่างมีเหตุผลคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนําความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดําเนินชีวิตวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิด ใหม่อย่างมีเหตุผลอ่านเรื่องต่างๆ สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่ง เรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตนพัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และสาระสําคัญชัดเจน ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนํามา พัฒนางานเขียนของตนเอง บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนําไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ําเสมอมีมารยาทใน การเขียน สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และ ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกําหนดแนวทางนําไป ประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิตมีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดูพูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด การใช้คําและกลุ่มคําสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคําราชาศัพท์อย่างเหมาะสม แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้นวิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต วิเคราะห์และประเมิน คุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติสังเคราะห์ ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยาน ตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนําไปใช้อ้างอิง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน ม.4-6/3 วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล ม.4-6/4 คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนําความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดําเนินชีวิต ม.4-6/5 วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล ม.4-6/8 สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ

70 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ม.4-6/1 เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และ สาระสําคัญชัดเจน ม.4-6/4 ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ม.4-6/5 ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนํามาพัฒนางานเขียนของตนเอง ม.4-6/7 บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนําไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ําเสมอ ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ม.4-6/1 สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู ม.4-6/2 วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ม.4-6/3 ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกําหนดแนวทางนําไปประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต ม.4-6/5 พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักการใช้ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ม.4-6/2 ใช้คําและกลุ่มคําสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ม.4-6/3 ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคําราชาศัพท์อย่างเหมาะสม ม.4-6/4 แต่งบทร้อยกรอง มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและ นํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/1 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น ม.4-6/2 วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมใน อดีต ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ ม.4-6/4 สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/6 ท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและ นําไปใช้อ้างอิง รวม 23 ตัวชี้วัด

71 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท31102 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 รอบรู้ หลักการใช้ ภาษา ท 1.1 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ภาษาไทยเป็นภาษาคําโดด คําส่วน ใหญ่มักมีพยางค์เดียว การเพิ่มคํามาใช้ให้ มากขึ้นทําได้โดยการประสมคํา ซ้ําคํา แ ล ะ ซ้ อ น คํ า น อ ก จ า ก นี้ ยั ง ยื ม คํ า ภาษาต่างประเทศเข้ามาใช้อีกด้วยเช่น ภาษาบาลีและสันสกฤต ภาษาเขมร ภ า ษ า จี น ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ก า ร สื่ อ ความหมายได้ อย่างมีประสิทธิภาพจะต้อง รู้จักเลือกใช้คําให้ตรงกับความต้องการ ของผู้ส่งสาร ผู้ใช้คําต้องรู้บริบทของ สถานการณ์ การใช้คําจึงจะประสบ ผลสําเร็จตามเจตนา อารมณ์หรือทัศนคติ ที่ตนต้องการสื่อ จึงจําเป็นที่ผู้ส่งสารต้อง รู้จักคําศัพท์นั้น ๆให้ถ่องแท้เสียก่อน โคลงสุภาพเป็นคําประพันธ์ประเภทหนึ่ง ของร้อยกรองไทยซึ่งมีฉันทลักษณ์บังคับ เฉพาะแบบแบ่งเป็นโคลงสองสุภาพ โคลง สามสุภาพ โคลงสี่สุภาพ โคลงกระทู้ และ โคลงกลบท ในวรรณคดีไทยหลายเรื่องจะ พบคําประพันธ์ประเภทนี้ การศึกษาเรื่อง โ ค ล ง สุ ภ า พ นั บ ว่ าเ ป็ น ก า ร อ นุ รั ก ษ์ วัฒนธรรมทางภาษาให้คงอยู่ต่อไป 10 25 2 พัฒนา ทักษะการ สื่อสาร ท 1.1 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/8 ท 2.1 การอ่านแบ่งออกเป็น 2 ระดับ คือ อ่านได้และอ่านเป็น การอ่านได้เป็นการอ่าน ขั้นพื้นฐานแต่การอ่านเป็นผู้อ่านสามารถ เข้าใจ จับใจความสําคัญของเรื่องที่อ่านได้ สามารถสรุ ปสาระสํ าคั ญ วิ เคราะห์ องค์ประกอบของงานเขียนแต่ละประเภทได้ อันจะนําไปสู่ขั้นตอนของการตีความ ซึ่งถือว่า เป็นขั้นตอนการอ่านที่ต้องมีทักษะและความ 12 30

72 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) ม.4-6/1, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/7, ม.4-6/8 เข้าใจอย่างลุ่มลึกจึงสามารถตีความได้อย่าง ชัดเจนและน่าสนใจ การศึกษาหาความรู้จาก การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออินเทอร์เน็ต เป็น สิ่งสําคัญและเป็นทางเลือกการแสวงหา ความรู้ที่นอกเหนือไปจากแบบเรียน สื่อ สิ่งพิมพ์ต่าง ๆและอินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งการ เรียนรู้ที่ผู้อ่านสามารถสืบค้นและแสวงหา ความรู้ได้หลากหลายอย่างกว้างขวางผู้อ่าน จะต้องเข้าใจวิธีการสืบค้น การอ่านข้อมูล จากสื่อต่าง ๆได้อย่างถูกวิธีจึงจะทําให้ผู้อ่าน ได้รับสาระความรู้จากสื่อสิ่งพิมพ์และ อินเทอร์เน็ตได้อย่างครบถ้วนและเกิด ประโยชน์แก่ผู้อ่าน การเขียนสื่อสารเป็นการ เขียนเพื่อถ่ายทอดความรู้ ความคิด ไปยัง ผู้อ่านซึ่งมีองค์ประกอบด้านผู้เขียน ผู้อ่าน เนื้อหาและสื่อเป็นสําคัญ การเขียนสื่อสารมี หลายรูปแบบทั้งด้านข่าว บทความ สารคดี และการเขียนอธิบาย การเขียนสื่อสารใน รูปแบบอธิบาย เป็นการเขียนเพื่อให้ผู้อ่าน เข้าใจและรับรู้เรื่องความหมายของคําหรือ เรื่องราวต่าง ๆอย่างละเอียดและเข้าใจ ถูกต้องจนสามารถนําไปใช้สื่อสารใน ชีวิตประจําวันได้ถูกต้องโครงการ(Project) เป็นแผนงานกิจกรรมขององค์กรหรือ หน่วยงานที่มาดําเนินงานอย่างใดอย่างหนึ่งที่ องค์กรกําหนดขึ้น การดําเนินตามโครงการใน แต่ละโครงการมีส่วนสําคัญในการพัฒนา ศักยภาพในการดําเนินงานขององค์กรให้ พัฒนายิ่งขึ้น 3 จินตนาการ กว้างไกล ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/5, การฟังและการดูเพื่อความเพลิดเพลินเป็น จุดมุ่งหมายหนึ่งของการรับสาร เป็นการ ผ่อนคลายความตึงเครียดจากการทํางาน โดยสามารถรับสารจากการฟังเพลง เรื่องราวสนุกสนานจากวิทยุ การดูเกมโชว์ 6 15

73 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) ม.4-6/6 ดูละคร ดูภาพยนตร์ การรับสารที่ให้ความ เพลิดเพลินจะขึ้นอยู่กับรสนิยม เวลา สถานที่ และอารมณ์ของผู้รับสาร ผู้รับสาร ควรวิเคราะห์สารประเภทให้ความ เพลิดเพลินด้วยว่ามีคุณค่าแก่การฟังและ การดูหรือไม่ อย่างไร การพูดอภิปรายเป็น วิธีการพูดเพื่อแสดงทรรศนะเกี่ยวกับเรื่อง ใดเรื่องหนึ่งอาจจะเป็นการอภิปรายเฉพาะ กลุ่มบุคคล หรือการอภิปรายในที่ประชุมก็ ได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการจัดการ อภิปรายขององค์กรหรือหน่วยงานนั้น ๆ 4 เข้าใจ คุณค่า วรรณคดี วรรณกรรม ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6 การอ่านออกเสียง มงคลสูตรคํา ฉันท์ หัวใจชายหนุ่ม ทุกข์ของชาวนาใน บทกวี และมหาชาติหรือมหาเวสสันดรชา กด จะต้องอ่านอย่างถูกต้อง ไพเราะ เหมาะสม วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของ ว ร ร ณ ค ดีใ น ฐ า น ะที่เ ป็ น มร ด ก ท า ง วัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจาก วรรณคดี เพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่ กําหนด 12 30 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ ตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

74 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท32101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน มีความรู้ เกี่ยวกับหลักการอ่านออกเสียง และมีมารยาทในการอ่าน การเขียนเรียงความที่ดี ต้องรู้หลักในการเขียน และรู้จักเลือกใช้ภาษาให้เหมาะสม การเขียนรายงาน เชิงวิชาการ ต้องเขียนให้ถูกต้องตามหลักการเขียนและใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง บันทึก การศึกษาค้นคว้าเพื่อนําไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ําเสมอ และมีมารยาทในการเขียน การฟังและดูสารประเภทต่างๆ ต้องมีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู และมีมารยาทในการ ฟังและการดู การศึกษาหลักภาษาไทย ต้องอธิบายลักษณะของภาษา ใช้คําและกลุ่มคําสร้างประโยคได้ตรงตาม วัตถุประสงค์ อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคําในภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง การศึกษาเรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี และบทละครพูดคําฉันท์ เรื่อง มัทนะพาธา จะต้อง เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีตามหลักการ วิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของเรื่องเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิต วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากเรื่องเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และรวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน พร้อมกับ ท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กําหนดได้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ม.4-6/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้องไพเราะและเหมาะสมกับเรื่องที่ อ่าน ม.4-6/7 อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน ม.4-6/9 มีมารยาทในการอ่าน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ม.4-6/2 เขียนเรียงความ ม.4-6/6 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า เรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูล สารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง ม.4-6/7 บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนําไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ําเสมอ ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน

75 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ม.4-6/4 มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักการใช้ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ม.4-6/1 อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา ม.4-6/2 ใช้คําและกลุ่มคําสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ม.4-6/6 อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคําในภาษาไทย มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/1 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น ม.4-6/2 วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของ สังคมในอดีต ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ ม.4-6/4 สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/5 รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา ม.4-6/6 ท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจและนําไปใช้อ้างอิง รวม 18 ตัวชี้วัด

76 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท32101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 เรียนรู้หลัก ประจักษ์ ภาษา ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/6 การศึกษาหลักภาษาไทย ต้อง อธิบายลักษณะของภาษา ใช้คําและ กลุ่มคําสร้างประโยคได้ตรงตาม วัตถุประสงค์ อธิบายและวิเคราะห์ หลักการสร้างคําในภาษาไทยได้อย่าง ถูกต้อง 10 25 2 พัฒนาทักษะ การเขียนอ่าน ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/2, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะและ เหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ต้องมีความรู้ เกี่ยวกับหลักการอ่านออกเสียง การเขียนเรียงความที่ดี ต้องรู้หลักใน การเขียน และรู้จักเลือกใช้ภาษาให้ เหมาะสม การเขียนรายงานเชิงวิชาการ ต้อง เขียนให้ถูกต้องตามหลักการเขียน และ ใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนําไปพัฒนา ตนเองอย่างสม่ําเสมอ และมีมารยาทใน การเขียน 12 30 3 มี วิจารณญาณ การสื่อสาร ท 3.1 ม.4-6/2, ม.4-6/6 การฟังและดูสารประเภทต่างๆ ต้องมี วิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู และมีมารยาทในการฟังและการดู 6 15 4 วิจักษ์วิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรม ท 1.1 ม.4-6/7 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, การศึกษาเรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีและบทละครพูดคําฉันท์ เรื่อง มัทนะพาธา จะต้องเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และ รายงาน วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ ลักษณะเด่นของเรื่องเชื่อมโยงกับการ เรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิต 12 30

77 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) ม.4-6/6 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ของวรรณคดีในฐานะที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ ข้อคิดจากเรื่องเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง และรวบรวมวรรณกรรม พื้นบ้าน พร้อมกับท่องจําและบอกคุณค่า บทอาขยานตามที่กําหนดได้ รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

78 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท32102 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่านตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่านวิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผลคาดคะเน เหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนําความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดําเนินชีวิต มีมารยาทในการอ่าน เขียนเรียงความผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนํามา พัฒนางานเขียนของตนเอง เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า เรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง มีมารยาทในการเขียน มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดูพูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษาและลักษณะของภาษา ใช้คําและกลุ่มคําสร้างประโยค ตรงตามวัตถุประสงค์ แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่นอธิบายและ วิเคราะห์หลักการสร้างคําในภาษาไทย วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้นวิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีตวิเคราะห์และประเมินคุณค่า ด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงรวบรวม วรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบายภูมิปัญญาทางภาษาท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กําหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนําไปใช้อ้างอิง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ม.4-6/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่ อ่าน ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน ม.4-6/3 วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล ม.4-6/4 คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนําความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดําเนินชีวิต ม.4-6/9 มีมารยาทในการอ่าน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ม.4-6/2 เขียนเรียงความ

79 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ม.4-6/4 ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ม.4-6/5 ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนํามาพัฒนางานเขียนของตนเอง ม.4-6/6 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูล สารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ม.4-6/1 สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู ม.4-6/2 วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ม.4-6/3 ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกําหนดแนวทางนําไปประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต ม.4-6/4 มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู ม.4-6/5 พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้อง เหมาะสม ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักการใช้ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ม.4-6/1 อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา ม.4-6/2 ใช้คําและกลุ่มคําสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ม.4-6/5 วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น ม.4-6/6 อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคําในภาษาไทย มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/1 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น ม.4-6/2 วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมใน อดีต ม.4-6/3. วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดก ทาง วัฒนธรรมของชาติ ม.4-6/4 สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/6 ท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและ นําไปใช้อ้างอิง รวม 25 ตัวชี้วัด

80 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท32102 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 อ่านเขียน อย่างมี วิจารณญาณ ท 1.1 ม.4-6/1. ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/2, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/8 สารคดีเป็นงานเขียนที่ผู้เขียนเรียบ เรียงขึ้นจากข้อเท็จจริง มีวัตถุประสงค์ เพื่อให้ความรู้และความเพลิดเพลินแก่ ผู้อ่าน การอ่านสารคดีให้เข้าใจอย่างลึกซึ้ง ต้องวิเคราะห์เนื้อหา กลวิธีการเขียน และ การใช้ภาษา การเขียนตามจินตนาการ เป็นการเขียนที่สําคัญต่อกระบวนการ สร้างสรรค์ทางความคิด จําเป็นต้องอาศัย จินตนาการ และความคิดของตนเอง ถ่ายทอดออกมาเป็นภาษาที่สละสลวยอาจ โดยการใช้ภาพพจน์ หรือโวหารต่างๆ ก็ได้ การเขียนตามจินตนาการมีประโยชน์ต่อ นั ก เ รี ย น ใ น ด้ า น ก า ร ฝึ ก ฝ น ทั ก ษ ะ กระบวนการทางความคิดและการเขียน 12 30 2 ซึมซาบ หลักการใช้ ภาษา ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/5, ม.4-6/6 ภาษาเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นมาใช้เพื่อ การสื่อสารในสังคม และอยู่คู่กับมนุษย์ ภาษาจึงเป็นสิ่งที่มีค่าต่อมนุษย์อย่างยิ่ง มนุษย์ได้ใช้ภาษาเพื่อให้เกิดประโยชน์ นานัปการ ภาษามีบทบาทต่อสังคมมนุษย์ มากมาย มนุษย์จึงศึกษาลักษณะและ พัฒนาการของภาษามาตลอดเวลา คําเป็นส่วนที่เล็กที่สุดที่มีความหมาย ใช้ในการสื่อสาร สามารถนํามาใช้แสดง ความรู้ ความคิด ความรู้สึก ของคนเราได้ การใช้คําให้ถูกต้องนั้นจะต้องเข้าใจ ความหมายที่แท้จริงของคํานั้นเสียก่อน แล้วนําไปปรับใช้ให้เหมาะสม ส่วนสํานวน เป็น ภาษาเชิงเปรียบเทียบ การเข้าใจ ความหมายของสํานวนและนําไปใช้อย่าง ถูกต้องทําให้ภาษามีความคมคาย แจ่มชัด 10 25

81 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) และน่าสนใจ ความรู้เรื่องการร้อยเรียงประโยคให้ มีความสัมพันธ์กันช่วยให้การฟังสารชัดเจน ตรงตามเจตนาของผู้ส่งสาร นอกจากนี้ยัง สามารถวิเคราะห์ประโยคจากข้อความ ต่างๆ และเห็นกลวิธีการเขียนอันจะเป็น แนวทางในการฝึกทักษะการสร้างงาน เขียนต่อไป 3 ลีลาการ สื่อสาร ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 ปัจจุบันมีสารที่จะต้องใช้ทักษะการ ฟังและการดูมากมาย การรับสารอย่าง สังเคราะห์จะทําให้เข้าใจถึงความหมายอัน แท้จริงของสาร และนําไปใช้ได้ เนื่องจาก การสังเคราะห์เป็นการจัดเก็บข้อมูล จํานวนมากให้เป็นระบบ ระเบียบ และมี ทิศทางที่สอดคล้องกับการนําไปใช้ ประโยชน์ตามวัตถุประสงค์ของผู้รับสาร การพูดแสดงทรรศนะเป็นการพูด แสดงความคิดเห็นที่ต้องใช้เหตุผลเป็น หลักในการสนับสนุนทรรศนะ จําเป็นต้อง เตรียมตัว และเตรียมความพร้อมในหลาย ด้าน ผู้พูดควรคํานึงถึงหลักการพูดแสดง ทรรศนะทุกครั้ง เพื่อให้การพูดแต่ละครั้ง สัมฤทธิผล 6 15 4 วิจักษ์ วิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรม ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6 มีความรู้ความเข้าใจเนื้อหา สามารถ วิเคราะห์วิจารณ์เรื่องโคลนติดล้อ ตอน ความนิยมเป็นเสมียนตามหลักการวิจารณ์ เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของ ว ร ร ณ ค ดี เ ชื่ อ ม โ ย ง กั บ ก า ร เ รี ย น รู้ ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมใน อดีตวิเคราะห์และประเมินค่าด้าน วรรณศิลป์ในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติและสังเคราะห์ข้อคิด จากเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน คัมภีร์ฉันทศาสตร์เป็นคัมภีร์หมวดหนึ่งใน 12 30

82 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) หนังสือแพทย์ศาสตร์สงเคราะห์ฉบับหลวง คัมภีร์ฉันทศาสตร์เป็นตําราที่รวบรวม ความรู้จากตําราอื่นๆ ในชุดแพทย์ศาสตร์ สงเคราะห์โดยสังเขป กล่าวถึงอาการและ การรักษาโรค โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณสมบัติ ของแพทย์ ลักษณะที่ดีของแพทย์ทั้ง ทางด้านความรู้ และคุณธรรม หนังสือเล่ม นี้มีความดีเด่นด้านเนื้อหาและการใช้ ความเปรียบลิลิตตะเลงพ่ายเป็นวรรณคดี ยอพระเกียรติ แสดงวีรกรรมอันน่ายกย่อง ของพระมหากษัตริย์ไทยในที่นี้คือสมเด็จ พระนเรศวรมหาราช ลิลิตตะเลงพ่ายเป็น วรรณคดีที่มีความไพเราะงดงามด้านภาษา และมีเนื้อหาสดุดีพระมหากษัตริย์ รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

83 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท33101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ ผู้อ่านต้องตีความ แปลความ ขยายความ คาดคะเนเหตุการณ์ ตอบคําถาม และประเมินค่า เพื่อนําความรู้ ความคิดไปแก้ปัญหาในการดําเนินชีวิต การเขียนเพื่อสื่อสารในรูปแบบต่างๆ เช่น การเขียนบรรยาย การเขียนพรรณนา การเขียน โครงการ รายงานการดําเนินโครงการ และรายงานการประชุม ผู้เขียนจะต้องเขียนให้ตรงตาม วัตถุประสงค์ของการเขียน มีการใช้ภาษาที่ เรียบเรียงอย่างถูกต้องเหมาะสม โดยมีข้อมูลและ สาระสําคัญชัดเจน การฟังและการดูข้อมูลข่าวสารต่างๆ จะต้องสรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและ ดู แล้ววิเคราะห์แนวคิดการใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟัง และดูอย่างมีเหตุผล ภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการสื่อสารของคนไทย ผู้ใช้ภาษาจึงควรเลือกใช้ระดับภาษาให้ เหมาะสมตามสัมพันธภาพระหว่างบุคคล และต้องเข้าใจลักษณะคํายืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย และ วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทย การศึกษาเรื่อง ไตรภูมิพระร่วง ตอนมนุสสภูมิ เรื่อง สามก๊ก ตอนกวนอูไปรับราชการกับโจโฉ และ บทร้อยกรองเรื่อง กาพย์เห่เรือ จะต้องอ่านอย่างถูกต้อง เหมาะสม วิเคราะห์วิจารณ์ ตามหลักการวิจารณ์ เบื้องต้น และลักษณะเด่น โดยเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต คุณค่า ด้านวรรณศิลป์ในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ มีการสังเคราะห์ข้อคิด เพื่อนําไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง และท่องจําบทอาขยานที่มีคุณค่า เพื่อนําไปใช้อ้างอิง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ม.4-6/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่ อ่าน ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน ม.4-6/4 คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนําความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการดําเนินชีวิต ม.4-6/6 ตอบคําถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กําหนด ม.4-6/9 มีมารยาทในการอ่าน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ม.4-6/1 เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มี ข้อมูลและสาระสําคัญชัดเจน

84 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ม.4-6/1 สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู ม.4-6/2 วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ม.4-6/3 ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกําหนดแนวทางนําไปประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักการใช้ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ม.4-6/3 ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคําราชาศัพท์อย่างเหมาะสม ม.4-6/5 วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/1 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น ม.4-6/2 วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของ สังคมในอดีต ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็น มรดก ทางวัฒนธรรมของชาติ ม.4-6/4 สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/6 ท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจและนําไปใช้อ้างอิง รวม 18 ตัวชี้วัด

85 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท33101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 สราญการ เขียนอ่าน อย่างมี วิจารณญาณ ท 1.1 ม.4-6/2, ม.4-6/4, ม.4-6/6, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/8 การอ่านจับใจความจากสื่อ ต่างๆ ผู้อ่านต้องตีความ แปลความ ขยายความ คาดคะเนเหตุการณ์ ตอบ คําถาม และประเมินค่า เพื่อนําความรู้ ความคิดไปแก้ปัญหาในการดําเนิน ชีวิต การเขียนเพื่อสื่อสารในรูปแบบ ต่างๆ เช่น การเขียนบรรยาย การ เขียนพรรณนา การเขียนโครงการ รายงานการดําเนินโครงการ และ รายงานการประชุม ผู้เขียนจะต้อง เขียนให้ตรงตามวัตถุประสงค์ของการ เขียน มีการใช้ภาษาที่ เรียบเรียง อย่างถูกต้องเหมาะสม โดยมีข้อมูล และสาระสําคัญชัดเจน 12 30 2 เรียนรู้ หลักการใช้ ภาษา ท 4.1 ม.4-6/3, ม.4-6/5 ภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการ สื่อสารของคนไทย ผู้ใช้ภาษาจึงควร เลือกใช้ระดับภาษาให้เหมาะสมตาม สัมพันธภาพระหว่างบุคคล และต้อง เข้าใจลักษณะคํายืมภาษาต่างประเทศ ในภาษาไทย และวิเคราะห์อิทธิพล ของภาษาต่างประเทศ ในภาษาไทย 10 25 3 มีลีลาสื่อสาร อย่างมี ประสิทธิภาพ ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/6 การฟังและการดูข้อมูลข่าวสาร ต่างๆ จะต้องสรุปแนวคิดและแสดง ความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู แล้ว วิเคราะห์แนวคิดการใช้ภาษา และ ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟัง และดู อย่างมีเหตุผล 6 15

86 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 4 ซึมซาบ วรรณคดีและ วรรณกรรม ท 1.1 ม.4-6/1 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6 การศึกษาเรื่อง ไตรภูมิพระร่วง ตอนมนุสสภูมิ เรื่อง สามก๊ก ตอน กวนอูไปรับราชการกับโจโฉ และเสภา เรื่องขุนช้างขุนแผน ตอน ขุนช้างถวาย ฎีกาจะต้องอ่านอย่างถูกต้อง เหมาะสม วิเคราะห์วิจารณ์ ตามหลักการวิจารณ์ เบื้องต้น และลั กษณะเด่น โดย เ ชื่ อ ม โ ย ง กั บ ก า ร เ รี ย น รู้ ท า ง ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมใน อดีต คุณค่าด้านวรรณศิลป์ในฐานะที่ เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ มี การสังเคราะห์ข้อคิด เพื่อนําไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจําบท อาขยานที่มีคุณค่า เพื่อนําไปใช้อ้างอิง 12 30 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

87 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท33102 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่านวิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผลคาดคะเน เหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนําความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดําเนินชีวิต วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล ตอบคําถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กําหนด อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิดผัง ความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และ แหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ มีมารยาทในการอ่าน เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และสาระสําคัญชัดเจน เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหาหลากหลาย ผลิตงานเขียนของตนเอง ในรูปแบบต่างๆ ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนํามาพัฒนางานเขียนของตนเองการศึกษาค้นคว้าเพื่อ นําไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ําเสมอมีมารยาทในการเขียน สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และ ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผลประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกําหนดแนวทางนําไป ประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิตมีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดูพูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่นอธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคําใน ภาษาไทย แต่งบทร้อยกรองประเภทฉันท์ วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้นวิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีตวิเคราะห์และประเมินคุณค่า ด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติสังเคราะห์ข้อคิด จากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่ กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนําไปใช้อ้างอิง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ม.4-6/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน ม.4-6/3 วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล

88 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ม.4-6/4 คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนําความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดําเนินชีวิต ม.4-6/5 วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล ม.4-6/6 ตอบคําถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กําหนด ม.4-6/7 อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน ม.4-6/8 สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ ม.4-6/9 มีมารยาทในการอ่าน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ม.4-6/1 เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และสาระสําคัญชัดเจน ม.4-6/3 เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหาหลากหลาย ม.4-6/4 ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ม.4-6/5 ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนํามาพัฒนางานเขียนของตนเอง ม.4-6/7 บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนําไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ําเสมอ ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ม.4-6/1 สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู ม.4-6/2 วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ม.4-6/3 ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกําหนดแนวทางนําไปประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต ม.4-6/4 มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู ม.4-6/5 พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้อง เหมาะสม ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักการใช้ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ม.4-6/4 แต่งบทร้อยกรอง ม.4-6/5 วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น ม.4-6/6 อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคําในภาษาไทย ม.4-6/7 วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/1 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น ม.4-6/2 วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมใน อดีต

89 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ ม.4-6/4 สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.4-6/6 ท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและ นําไปใช้อ้างอิง รวม 30 ตัวชี้วัด

90 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท33102 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 เรียนรู้หลัก ประจักษ์ภาษา ท 4.1 ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7 การรับภาษาต่างประเทศและภาษา ถิ่นมาใช้ในภาษาไทยทําให้ภาษาไทย เปลี่ยนแปลงไปมีคําใช้ในภาษามากขึ้น และมีผลต่อระบบเสียงคําความหมาย ประโยคและสํานวนโวหารในส่วนของ ภาษาถิ่นเข้ามาปะปนในภาษาไทยทั่วไป และวรรณคดีไทยการศึกษาอิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่นทําให้ เข้าใจธรรมชาติของภาษาไทยและการ เปลี่ยนแปลงของภาษา ปัจจุบันภาษาไทยได้เปลี่ยนแปลงไป อย่างรว ดเร็ว สื่อสิ่งพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ได้ผลิตสารออกมาเป็น จํ า น ว น ม า ก นั ก เ รี ย น อ า จ เ กิ ด ความคุ้นเคยและซึมซับการใช้ภาษาของ สื่ออย่างไม่รู้ตัวดังนั้นนักเรียนควร วิเคราะห์การใช้ภาษาของผู้ส่งสารใน ด้านการออกเสียงคําและการใช้คํา ประโยคและการใช้สํานวนโวหาร เพื่อที่จะได้ระมัดระวังและพิถีพิถันใน การใช้ภาษาถือเป็นการอนุรักษ์ภาษา และปูองกันภาษาไม่ให้เปลี่ยนแปลงเร็ว เกินไป การแต่งคําประพันธ์ประเภทฉันท์ ผู้แต่งจะต้องมีความรู้เรื่องคําหนัก – เบา หรือคําครุ – ลหุคณะและสัมผัสด้วย ความไพเราะเมื่ออ่านออกเสียงและการ สร้างมโนภาพจะต้องเลือกประเภทของ ฉันท์ ให้สอดคล้องกับเนื้อความที่ ต้องการจะสื่อสาร การศึกษาฉันท์ นับเป็นการธํารงวัฒนธรรมทางภาษาอัน 10 25

91 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) เป็นสมบัติของชาติที่มีมาช้านาน 2 ลีลาการอ่าน เขียนอย่าง อย่างสรรค์ ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/7, ม.4-6/8 การอ่านมีความสําคัญสําหรับ นักเรียนมาก เพราะหากนักเรียน สามารถอ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพก็จะ มีเวลาทบทวนความรู้ต่างๆมากขึ้นการ อ่านจึงเป็นทักษะสําคัญที่ใช้ในการศึกษา ได้ นวนิยายเป็นบันเทิงคดีที่ได้รับ อิทธิพลมาจากตะวันตก สร้างขึ้นจาก ประสบการณ์จินตนาการและความ คิดเห็นของผู้เขียนโดยมีจุดมุ่งหมาย เพื่อให้ความเพลิดเพลินนวนิยายเป็นการ นําเสนอเรื่องราวของมนุษย์ในรูปแบบ ต่างๆในการอ่านนวนิยายควรพิจารณา ส่วนประกอบของนวนิยายได้แก่โครง เรื่องตัวละครฉากสารและการใช้ภาษา การสรุปความคือ การเก็บใจความสําคัญ หรือเนื้อหาสําคัญของเนื้อเรื่องมา นําเสนอใหม่ โดยคงใจความสําคัญของ เรื่องไว้เหมือนเดิม การสรุปย่อความควร คํานึงถึงหลักการสรุปความ การสรุปความ มีความสําคัญต่อการศึกษา นักเรียนจึง จําเป็นที่จะต้องฝึกฝนให้มีความชํานาญ 12 30 3 รับส่งสารอย่าง มีวิจารณญาณ ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 การฟัง และดูสารที่แสดงทรรศนะ เป็นทักษะการรับสารที่สําคัญและจําเป็น เพราะในชีวิตประจําวันนักเรียนต้องรับ สารมากมายการพิจารณาสารอย่าง วิเคราะห์จะช่วยให้นักเรียนประเมินสาร ได้ว่ามีคุณค่าหรือมีประโยชน์ต่อตนเอง และผู้อื่นเพียงใดการพูดโต้แย้งมักเกิดขึ้น หลังจากนักเรียนได้ยินได้ฟังการแสดง ทรรศนะ หรือการแสดงความคิดเห็น ต่างๆแต่ละบุคคลย่อมแสดงทรรศนะ หรือแสดงความคิดที่แตกต่างกันไปซึ่ง นักเรียนอาจเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยก็ได้ 6 15

92 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) หากไม่เห็นด้วยนักเรียนต้องพูดโต้แย้ง โดยอาจต้องใช้สถิติข้อมูลพร้อมเหตุผล หรือหลักฐานประกอบการพูดโต้แย้งสิ่ง สําคัญที่สุดคือต้องพูดโต้แย้งอย่างมี มารยาท 4 วิเคราะห์ วิจารณ์ วรรณคดี วรรณกรรม ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ม.4-6/7 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6 การศึกษาบทร้อยกรองเรื่อง กาพย์เห่เรือ และสามัคคีเภทคําฉันท์ จะต้องอ่านอย่างถูกต้อง เหมาะสม วิเคราะห์วิจารณ์ ตามหลักการวิจารณ์ เบื้องต้น และลักษณะเด่น โดยเชื่อมโยง กับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถี ชีวิตของสังคมในอดีต คุณค่าด้าน วรรณศิลป์ในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ มีการสังเคราะห์ ข้อคิด เพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจําบทอาขยานที่มีคุณค่า เพื่อ นําไปใช้อ้างอิง 12 30 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

93 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท 30201 ภาษาล้านนา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 20 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต อธิบายประวัติความเป็นมาของอักษรล้านนา เขียนสระ พยัญชนะ ถูกต้อง อ่านออกเสียง สระ พยัญชนะได้ถูกต้อง เขียนผสมคําตามมาตราตัวสะกด ใช้เครื่องหมายต่าง ๆ ใช้อักษรล้านนาในการเขียน ข้อความเป็นประโยคได้ ปริวรรตเป็นอักษรไทย ใช้ภาษาล้านนาในการติดต่จอสื่อสารได้ถูกต้อง และมีเจต คติที่ดีงามต่อภาษาท้องถิ่นของตนอย่างลึกซึ้ง ผลการเรียนรู้ 1. บอกประวัติความเป็นมาของอักษรล้านนาได้ 2. เขียนสระ พยัญชนะได้อย่างถูกต้อง 3. อ่านออกเสียง สระ พยัญชนะได้ถูกต้อง 4. สามารถเขียน ผสมคําตามมาตราตัวสะกดได้ถูกต้อง 5. ใช้เครื่องหมายต่าง ๆ ได้ถูกต้อง 6. ใช้อักษรล้านนาในการเขียนข้อความเป็นประโยคได้ 7. สามารถปริวรรตเป็นอักษรไทยได้ถูกต้อง 8. ใช้ภาษาล้านนาในการติดต่อสื่อสารได้ถูกต้อง 9. มีเจตคติที่ดีงามต่อภาษาท้องถิ่นของตนอย่างลึกซึ้ง รวม 9 ผลการเรียนรู้

94 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท30201 ภาษาล้านนา1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 20 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 เขียนอ่าน ล้านนา 1. บอกประวัติความ เป็นมาของอักษรล้านนา ได้ 2. เขียนสระ พยัญชนะ ได้อย่างถูกต้อง 3. อ่านออกเสียง สระ พยัญชนะได้ถูกต้อง 4. สามารถเขียน ผสมคํา ตามมาตราตัวสะกดได้ ถูกต้อง 5. ใช้เครื่องหมายต่าง ๆ ได้ถูกต้อง บอกประวัติความเป็นมา ของอักษรล้านนาได้เขียน สระ พยัญชนะได้อย่าง ถูกต้องอ่านออกเสียง สระ พ ยั ญ ช น ะ ไ ด้ ถู ก ต้ อ ง สามารถเขียน ผสมคําตาม มาตราตัวสะกดได้ถูกต้อง ใช้เครื่องหมายต่าง ๆ ได้ ถูกต้อง 10 50 2 ปริวรรตภาษา 6. ใช้อักษรล้านนาในการ เขียนข้อความเป็น ประโยคได้ 7. สามารถปริวรรตเป็น อักษรไทยได้ถูกต้อง 8. ใช้ภาษาล้านนาในการ ติดต่อสื่อสารได้ถูกต้อง 9. มีเจตคติที่ดีงามต่อ ภาษาท้องถิ่นของตน อย่างลึกซึ้ง ใช้อักษรล้านนาในการ เขียนข้อความเป็นประโยค ได้สามารถปริวรรตเป็น อักษรไทยได้ถูกต้องใช้ ภ า ษ า ล้ า น น า ใ น ก า ร ติดต่อสื่อสารได้ถูกต้อง มี เจตคติที่ดีงามต่อภาษา ท้องถิ่นของตนอย่างลึกซึ้ง 10 50 รวมทั้งสิ้น 20 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

95 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30202 ห้องสมุด 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต สามารถใช้บริการของห้องสมุดและแหล่งการเรียนรู้เพื่อการศึกษาค้นคว้า ปฏิบัติตนตามระเบียบ ของห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อย่างเหมาะสม สามารถใช้ทรัพยากรในห้องสมุดได้อย่างเหมาะสม และใช้ เทคโนโลยีในการค้นหาทรัพยากรสารนิเทศได้ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถใช้บริการของห้องสมุดและแหล่งการเรียนรู้เพื่อการศึกษาและค้นคว้า 2. สามารถปฏิบัติตนตามระเบียบของห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม 3. สามารถใช้ทรัพยากรในห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม 4. สามารถใช้เทคโนโลยีในการค้นหาทรัพยากรสารนิเทศได้ รวม 4 ผลการเรียนรู้

96 เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 | โครงสร้างรายวิชา วิชา ท 30202 การใช้ห้องสมุด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (100) 1 ห้องสมุดของเรา 1. สามารถใช้บริการของ ห้องสมุดและแหล่งการ เรียนรู้เพื่อการศึกษาและ ค้นคว้า 2. สามารถปฏิบัติตน ตามระเบียบของห้องสมุด และแหล่งเรียนรู้ได้อย่าง เหมาะสม สามารถใช้บริการ ของห้องสมุดและแหล่ง การเรียนรู้เพื่อการศึกษา และค้นคว้า สามารถ ปฏิบัติตนตามระเบียบ ของห้องสมุดและแหล่ง เรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม 20 50 2 เข้าใจสารนิเทศ 3. สามารถใช้ทรัพยากร ในห้องสมุดและแหล่ง เรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม 4. สามารถใช้เทคโนโลยี ในการค้นหา ทรัพยากรสารนิเทศได้ สามารถใช้ทรัพยากร ในห้องสมุดและแหล่ง เรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม สามารถใช้เทคโนโลยีใน การค้นหา ทรัพยากรสารนิเทศได้ 20 50 รวมทั้งสิ้น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20