2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ที่ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัด การเรียนรู้
ประกาศโรงเรียนอนุบาลกระสัง เรื่อง ก าหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัยและ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ..................................................................... โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ลงวันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2561 ได้ก าหนดระบบ หลักเกณฑ์ละวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา อันส่งผลให้การ ด าเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งหน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานก ากับดูแล และหน่วยงาน ภายนอกที่สะท้อนสภาพงานที่แท้จริงและเกิดประสิทธิภาพ และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้ มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์ การศึกษาพิเศษ ประกาศ ณ วันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 โรงเรียนอนุบาลกระสัง สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 มี ภารกิจจัดการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงก าหนดมาตรฐานการศึกษาระดับ ปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อน าไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และเพื่อการประเมินคุณภาพภายในและ รองรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุม ครั้งที่ 1/ 2565 เมื่อ วันที่ 8 มิถุนายน พ.ศ. 2565 โรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงก าหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตั้งแต่ ปีการศึกษา 2565 เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ 10 มิถุนายน พ.ศ. 2565 (นายสมชาย ไกรศุทธิกานต์) ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลกระสัง
กำรก ำหนดค่ำเป้ำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ระดับปฐมวัย เพื่อกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ ประจ ำปีกำรศึกษำ 2565 โรงเรียนอนุบาลกระสัง ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 แนบท้ายประกาศโรงเรียนอนุบาลกระสัง วันที่ 8 มิถุนายน พ.ศ. 2565 มำตรฐำน / ประเด็นกำรพิจำรณำ ค่ำเป้ำหมำยมำตรฐำน/ ประเด็นกำรพิจำรณำ มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพของเด็ก ดีเลิศ 1.1 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแล ความปลอดภัยของตนเองได้ 85 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทาง อารมณ์ได้ 85 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองและเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม 85 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ 85 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบท ของท้องถิ่น 80 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 85 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 80 2.3 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและ เพียงพอ 80 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ เพื่อ สนับสนุนการจัดประสบการณ์ 80 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีส่วน ร่วม 80 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ดีเลิศ 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้าน อย่าง สมดุลเต็มศักยภาพ 85 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมี ความสุข 85
มำตรฐำน / ประเด็นกำรพิจำรณำ ค่ำเป้ำหมำยมำตรฐำน/ ประเด็นกำรพิจำรณำ 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่ เหมาะสมกับวัย 83 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและน าผลการประเมิน พัฒนาการเด็ก ไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์ และพัฒนาเด็ก 84 หมายเหตุ ระดับคุณภาพตามตัวชี้วัดความส าเร็จเชิงปริมาณ ระดับคุณภาพ ร้อยละของความส าเร็จ ยอดเยี่ยม 90 – 100 ดีเลิศ 80 – 89 ดี 70 – 79 ปานกลาง 50 – 69 ก าลังพัฒนา น้อยกว่า 50
กำรก ำหนดค่ำเป้ำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน เพื่อกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ ประจ ำปีกำรศึกษำ 2565 โรงเรียนอนุบำลกระสัง ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำบุรีรัมย์ เขต 2 มำตรฐำน / ประเด็นกำรพิจำรณำ ค่ำเป้ำหมำยมำตรฐำน/ ประเด็นกำรพิจำรณำ มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรียน ดี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผู้เรียน ดี 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ 79 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาได้ 76 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 76 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 83 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 74 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 83 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ดี 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด 80 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 79 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 76 4) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม 76 มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร ดี 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน ดี 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ดี 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ดี 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ดี 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภายและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี คุณภาพ ดี 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการ จัดการเรียนรู้ ดี มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ ดี 3.1 จัดการเรียนรู้ที่ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 78
มำตรฐำน / ประเด็นกำรพิจำรณำ ค่ำเป้ำหมำยมำตรฐำน/ ประเด็นกำรพิจำรณำ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 72 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 75 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 72 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ 72 หมายเหตุ ระดับคุณภาพตามตัวชี้วัดความส าเร็จเชิงปริมาณ ระดับคุณภาพ ร้อยละของความส าเร็จ ยอดเยี่ยม 90 – 100 ดีเลิศ 80 – 89 ดี 70 – 79 ปานกลาง 50 – 69
ค ำสั่งโรงเรียนอนุบำลกระสัง ที่ 42 /2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมกำรรับผิดชอบมำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนเพื่อกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ ภำยในสถำนศึกษำ ประจ ำปีกำรศึกษำ 2565 ............................................ ตามที่มีการประกาศการใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2560 และประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง ก าหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2554 ที่ก าหนดให้สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง พร้อมทั้งจัดท ารายงานผล และน าผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาสถานศึกษา นั้น อาศัยอ านาจตามความในมาตรา 39 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2553 และอาศัยอ านาจตามความใน มาตรา 27 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 และแก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2551 และ(ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553 มาตรา 86 เพื่อเป็นการสนองกฎกระทรวง โรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงแต่งตั้งคณะกรรมรับผิดชอบมาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษาประจ าปีการศึกษา 2565 ดังนี้ 1. คณะกรรมกำรอ ำนวยกำร มีหน้าที่ เป็นที่ปรึกษา ก ากับ ติดตาม สั่งการ อ านวยการทั่วไป และ ประสานงาน การด าเนินการให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ประกอบด้วย 1.1 นายสมชาย ไกรศุทธิกานต์ ต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 1.2 นายสัญญา อนันต์ ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 1.3 นางรัมภา ศรีวรานันท์ ต าแหน่ง ครู กรรมการ 1.2 นางสาลินี กุลวงษ์ ต าแหน่ง ครู กรรมการและเลขานุการ 2. คณะกรรมกำรด ำเนินงำน มีหน้าที่ จ าแนกตามมาตรฐานการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย
มำตรฐำนกำรศึกษำระดับปฐมวัย มำตรฐำน/ตัวบ่งชี้ ผู้รับผิดชอบ มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของเด็ก 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแล ความปลอดภัยของตนเองได้ 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทาง อารมณ์ได้ นางสาวนัธน์ชนัน วรัมมานุสัย 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดี ของสังคม 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับ บริบทของท้องถิ่น 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และ พอเพียง นางสริญญา ทรงวัฒนะสิน 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อ สนับสนุนการจัดประสบการณ์ 1.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมี ส่วนร่วม มำตรฐำนที่ 3 กำรจัดประสบกำรณ์ที่เน้นเด็กเป็นส ำคัญ 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่าง สมดุลเต็มศักยภาพ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติ อย่างมีความสุข นางสาวฉวีวรรณ ทานผดุง 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่ เหมาะสมกับวัย 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและน าผลการประเมิน พัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนา เด็ก
มำตรฐำนกำรศึกษำระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน มำตรฐำน/ตัวบ่งชี้ มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และ การค านวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม นางรัมภา ศรีวรานันท์ นางสาลินี กุลวงษ์ 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย นางกฤษณาพร ค าผาย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย นางมธุรา รวิวรรธนะ 4) สุขภาวะทางร่ายกาย และจิตสังคม มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย นางสาวธัญญา ดนัทศรันย์ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ นายณัฐวุฒิ สายศร 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัด การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการ จัดการเรียนรู้ มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ นายอภิสิทธิ์ นะรัยรัมย์ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก นางสาวจ าเนียร เจริญรัมย์ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนา ผู้เรียน นายวชิระ ฤกษ์ชัย 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
ดังนั้นให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งตามค าสั่งนี้ ปฏิบัติหน้าที่ราชการตามที่ได้รับมอบหมาย ด าเนินการไปด้วย ความเรียบร้อย เกิดประสิทธิผล และบรรลุตามวัตถุประสงค์ของทางราชการ เกิดประโยชน์สูงสุด ทั้งนี้ ตั้งแต่วันที่ 14 มิถุนายน พ.ศ. 2565 เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 14 มิถุนายน พ.ศ. 2565 (นายสมชาย ไกรศุทธิกานต์) ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลกระสั
ประกาศโรงเรียนอนุบาลกระสัง เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจ าปีการศึกษา 256๕ …………………………………………… ตามที่มีการประกาศการใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2560 และประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง ก าหนด หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2554 ที่ ก าหนดให้สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาทั้ง ระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง พร้อมทั้งจัดท ารายงานผลและน าผล การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาสถานศึกษา นั้น โรงเรียนอนุบาลกระสัง จึงแต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายใน สถานศึกษา ประจ าปีการศึกษา 256๕ ดังต่อไปนี้ 1. นายสมชาย ไกรศุทธิกานต์ ผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นายอภิชาติ เรืองจินดาวลัย ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา รองประธานกรรมการ 3. นายชัยยศ เทศยรัตน์ ข้าราชการบ านาญ กรรมการ 4. นางอัจฉรา บัวแย้ม ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ กรรมการ ๕. นายสัญญา อนันต์ รองผู้อ านวยการโรงเรียน กรรมการ ๖. นางรัมภา ศรีวรานันท์ ครู กรรมการ ๗. นางสาลินี กุลวงษ์ ครู กรรมการ/เลขานุการ ผู้ที่ได้รับมอบหมายได้รับผิดชอบตามประกาศนี้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและบังเกิด ประสิทธิภาพสูงสุดอย่างเป็นรูปธรรม พร้อมทั้งตรวจสอบให้ทุกเวลาหากพบอุปสรรคใด ๆ ให้รายงาน ผู้บังคับบัญชาทราบโดยด่วนที่สุด เพื่อหาข้อแก้ไขต่อไป ประกาศ ณ วันที่ ๑๑ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๖ (นายสมชาย ไกรศุทธิกานต์) ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลกระสัง
ค าสั่งโรงเรียนอนุบาลกระสัง ที่ ๒๔ / 256๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดท ารายงานการประเมินตนเอง (SAR) ประจ าปีการศึกษา 256๕ ......................................................... เนื่องจากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 บัญญัติให้สถานศึกษามีระบบ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกอบกับประกาศกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการ ประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2560 ได้ก าหนดให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐานจัดระบบการประกันคุณภาพ ภายในโดยการส่งเสริม สนับสนุน และก ากับดูแล ของหน่วยงานต้นสังกัด ตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติที่ให้ สถานศึกษายึดหลักการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายใน เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องด าเนินการอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาด าเนินไปด้วยดีมีประสิทธิภาพ ตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาและประกาศดังกล่าว และเพื่อสร้างความเชื่อมั่นต่อสังคมว่าการจัดการศึกษาของโรงเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่ทาง ราชการก าหนด อาศัยอ านาจตามความในมาตรา 39 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2553 และอาศัยอ านาจตามความใน มาตรา 27 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2551 และ(ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553 มาตรา 86 จึงแต่งตั้งคณะกรรมการจัดท ารายงานการ ประเมินตนเอง (SAR) ประจ าปีการศึกษา 256๕ ดังนี้ ๑. นายสมชาย ไกรศุทธิกานต์ ผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒. นายสัญญา อนันต์ รองผู้อ านวยการโรงเรียน กรรมการ ๓. นางรัมภา ศรีวรานันท์ ครู กรรมการ ๔. นางกฤษณาพร ค าผาย ครู กรรมการ ๕. นางสาวจ าเนียร เจริญรัมย์ ครู กรรมการ 6. นางมธุรา รวิวรรธนะ ครู กรรมการ 7. นางสาวธัญชาติ ถือบุญ ครู กรรมการ 8. นางสาวนัธน์ชนัน วรัมมานุสัย ครู กรรมการ 9. นางสาวธัญญา ดนัทศรันย์ ครู กรรมการ 10. นายวชิระ ฤกษ์ชัย ครู กรรมการ 11. นายณัฐวุฒิ สายศร ครู กรรมการ 11. นายอภิสิทธิ์ นะรัยรัมย์ ครูผู้ช่วย กรรมการ 12. นางสาลินี กุลวงษ์ ครู กรรมการ/เลขานุการ
ผู้ที่ได้รับมอบหมายได้รับผิดชอบตามค าสั่งนี้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและบังเกิด ประสิทธิภาพสูงสุดอย่างเป็นรูปธรรม พร้อมทั้งตรวจสอบให้ทุกเวลาหากพบอุปสรรคใด ๆ ให้รายงาน ผู้บังคับบัญชาทราบโดยด่วนที่สุด เพื่อหาข้อแก้ไขต่อไป สั่ง ณ วันที่ ๑๑ เมษายน พ.ศ. 256๖ (นายสมชาย ไกรศุทธิกานต์) ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลกระสัง
- ประมวลภาพกิจกรรม/ ผลงานดีเด่นคัดสรร - เกียรติบัตรครูและผู้บริหาร ภาคผนวก ข
เกียรติบัตรโรงเรียน
รำงวัลเกียรติยศ เนื่องในงำนศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ปีกำรศึกษำ 2565 ณ จังหวัดร้อยเอ็ด