รวม NT คณิตศาสตร์ 62 64

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 53

ปก! ารศึกษา 2564
สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณติ
มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผล
ที่เกดิ ขึน้ จากกรดำเนนิ การ สมบตั ขิ องการดำเนินการ และนำไปใช
ป.3/2 เปรียบเทยี บและเรยี งลำดบั จำนวนนบั ไมเกนิ 100,000 จากสถานการณตางๆ

ทดสอบเพ่ือคนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดเชียงใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 54

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจดั กลุมขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 55

ปก! ารศึกษา 2564
สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณติ
มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผล
ทเ่ี กิดขึน้ จากกรดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช
ป.3/4 เปรยี บเทียบเศษสวนท่ตี ัวเศษเทากัน โดยท่ตี ัวเศษนอยกวาหรือเทากับตัวสวน

ทดสอบเพ่อื คนและพัฒนาสมรรถภาพของมนุษย สำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั เชียงใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 56

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 57

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจดั กลุมขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 58

ปก! ารศกึ ษา 2564
สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต
มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผล
ทีเ่ กดิ ขึน้ จากกรดำเนนิ การ สมบตั ขิ องการดำเนนิ การ และนำไปใช
ป.3/9 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยปญ@ หา 2 ข้ันตอน ของจำนวนนับไมเกิน 100,000 และ 0

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั เชียงใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 59

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 60

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลุมขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 61

ปก! ารศกึ ษา 2564
สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต
มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของจำนวน ผลท่ี
เกิดข้ึนจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช
ป.3/9 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยปญ@ หา 2 ขัน้ ตอน ของจำนวนนบั ไมเกนิ 100,000 และ 0

ทดสอบเพ่อื คนและพัฒนาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธิการจังหวดั เชยี งใหม*

การจดั กลุมขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 62

ปก! ารศกึ ษา 2564
สาระที่ 1 จำนวนและพชี คณิต
มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลท่ี
เกิดข้ึนจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช
ป.3/9 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยปญ@ หา 2 ขัน้ ตอนของจำนวนนับไมเกิน 100,000 และ 0

ทดสอบเพ่อื คนและพัฒนาสมรรถภาพของมนุษย สำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั เชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 63

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 64

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 65

ป!การศกึ ษา 2564
สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต
มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผล
ทเี่ กดิ ข้นึ จากกรดำเนินการ สมบัติของการดำเนนิ การ และนำไปใช
ป.3/10 หาผลบวกของเศษสวนทมี่ ีตัวสวนเทากันและมผี ลบวกไมเกนิ 1 และหาผลลบของเศษสวนท่ีมีตัวสวน
เทากนั

ทดสอบเพ่อื คนและพัฒนาสมรรถภาพของมนุษย สำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั เชียงใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 66

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 67

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจดั กลุมขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 68

ปก! ารศกึ ษา 2564
สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณติ
มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของจำนวน ผล
ทีเ่ กดิ ขึ้นจากกรดำเนนิ การ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช
ป.3/11 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป@ญหาการบวกเศษสวนที่มตี ัวสวนเทากันและผลบวกไมเกิน 1 และโจทย
ป@ญหาการลบเศษสวนที่มตี วั สวนเทากัน

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั เชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 69

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 70

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลุมขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 71

ป!การศกึ ษา 2564
สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณติ
มาตรฐาน ค 1.2 เขาใจถึงผลท่ีเกดิ ข้ึนจากการดำเนินการของจำนวนและความสัมพันธระหวางการ
ดำเนนิ การตาง ๆ และสามารถใชการดำเนนิ การในการแกป@ญหาได
ป.3/1 ระบุจำนวนทห่ี ายไปในแบบรูปของจำนวนท่เี พ่มิ ข้ึนหรอื ลดลงทีละเทาๆกัน

ทดสอบเพื่อคนและพัฒนาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั เชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 72

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจดั กลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 73

ปก! ารศกึ ษา 2562
สาระที่ 2 การวัด
มาตรฐาน ค 2.2 แกปญ@ หาเก่ยี วกับการวดั
ป.3/1 แกปญ@ หาเกี่ยวกบั การวดั ความยาวการชั่ง การตวง เงนิ และเวลา

ทดสอบเพอื่ คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั เชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 74

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 75

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 76

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 77

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 78

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 79

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 80

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 81

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 82

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 83

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 84

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 85

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 86

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 87

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 88

ป!การศกึ ษา 2562
สาระที่ 2 การวดั
มาตรฐาน ค 2.2 แกป@ญหาเก่ียวกับการวดั
ป.3/2 อานและเขยี นบันทกึ รายรบั รายจาย

ทดสอบเพ่ือคนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธิการจังหวดั เชียงใหม*

การจดั กลุมขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 89

ป!การศกึ ษา 2562
สาระท่ี 2 การวดั
มาตรฐาน ค 2.2 แกปญ@ หาเกี่ยวกับการวดั
ป.3/3 อานและเขยี นบันทึกกจิ กรรมหรอื เหตกุ ารณทีร่ ะบุเวลา

ทดสอบเพ่อื คนและพัฒนาสมรรถภาพของมนุษย สำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั เชียงใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 90

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 91

ปก! ารศกึ ษา 2562
สาระที่ 3 เรขาคณติ
มาตรฐาน ค 3.1 อธิบายและวเิ คราะหรปู เรขาคณติ สองมติ แิ ละสามมิติ
ป.3/1 บอกชนิดของรูปเรขาคณติ สองมติ ิที่เปQนสวนประกอบของสิ่งของที่มีลกั ษณะเปQนรูปเรขาคณติ สามมติ ิ

ทดสอบเพ่อื คนและพัฒนาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั เชียงใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 92

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจดั กลุมขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 93

ปก! ารศึกษา 2562
สาระท่ี 3 เรขาคณติ
มาตรฐาน ค 3.1 อธิบายและวิเคราะหรูปเรขาคณติ สองมิติและสามมติ ิ
ป.3/2 ระบรุ ูปเรขาคณิตสองมิติท่ีมีแกนสมมาตรจากรูปท่ีกำหนดให

ทดสอบเพอ่ื คนและพัฒนาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธิการจังหวดั เชียงใหม*

การจดั กลุมขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 94

ป!การศึกษา 2562

สาระที่ 3 เรขาคณติ
มาตรฐาน ค 3.2 ใชการนึกภาพ (visualization) ใชเหตุผลเก่ียวกับปริภมู ิ (spatial reasoning) และใช
แบบจำลองทางเรขาคณิต (geometric model) ในการแกป@ญหา
ป.3/1 เขียนรูปเรขาคณิตสองมิตทิ ่ีกำหนดใหในแบบตางๆ

ทดสอบเพอื่ คนและพัฒนาสมรรถภาพของมนุษย สำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั เชียงใหม*

การจัดกลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณิตศาสตร 95

ทดสอบเพ่อื คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชยี งใหม*

การจดั กลมุ ขอสอบ NT 2562 – 2564 ดานคณติ ศาสตร 96

ป!การศึกษา 2562
สาระที่ 3 เรขาคณิตมาตรฐาน
ค 3.2 ใชการนกึ ภาพ (visualization) ใชเหตผุ ลเกยี่ วกับปรภิ ูมิ (spatial reasoning) และใชแบบจำลอง
ทางเรขาคณติ (geometric model) ในการแกปญ@ หา
ป.3/2 บอกรปู เรขาคณติ ตางๆที่อยูในส่ิงแวดลอมรอบตัว

ทดสอบเพอื่ คนและพฒั นาสมรรถภาพของมนุษย สำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั เชยี งใหม*