สรุปผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปีงบประมาณ 2565

96

ประเด็น ระดับควำมคิดเห็น ค่ำเฉลี่ย กำร

มำก มำก ปำน น้อย น้อย X แปรผล

ท่สี ุด กลำง ท่สี ุด

3. ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร

3.5 ให้คำแนะนำทีเ่ ปน็ ประโยชน์ 149 173 11 - - 4.41 มำก

สำมำรถนำไปปฏิบัติได้จรงิ 44.7% 52% 3.3%

จำกตำรำงพบวำ่

ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ของผู้เข้ำอบรม ก่อนและหลัง โดยก่อนกำรฝึกอบรม ค่ำเฉล่ีย 2.48 อยู่ในระดับ

น้อย และหลังกำรฝกึ อบรม ค่ำเฉลี่ย 4.33 อยู่ในระดับ มำก ด้ำนควำมพึงพอใจ เม่ือพิจำรณำพบว่ำประเด็นเป็น

ประโยชน์ต่อกำรนำไปใช้ในกำรปฎิบัติงำนของท่ำน ค่ำเฉลี่ย 4.46 อยู่ในระดับ มำก รองลงมำประเด็นสำมำรถ

นำไปประยุกต์ใชใ้ นกำรดำเนินชวี ติ ได้ ค่ำเฉลี่ย 4.40 อยู่ในระดับ มำก ประเด็นหัวข้อหลักสูตรตรงกับวตั ถุประสงค์

ในกำรจัดฝึกอบรม ค่ำเฉลี่ย 4.38 อยู่ในระดับ มำก และประเด็นผู้เข้ำอบรมได้มีส่วนรว่ มในกำรแสดงควำม

คิดเห็น ค่ำเฉล่ีย 4.26 อยู่ในระดับ มำก ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร เม่ือพิจำรณำพบว่ำประเด็น

ถ่ำยทอดควำมรู้ ประสบกำรณ์จนทำให้เข้ำใจในเน้ือหำได้เป็นอย่ำงดีและประเด็นให้คำแนะนำท่ีเป็นประโยชน์

สำมำรถนำไปปฏิบัติได้จรงิ ค่ำเฉลี่ย 4.41 อยูใ่ นระดับ มำก รองลงมำประเด็นมีเทคนิคกำรสรำ้ งบรรยำกำศท่ีเอ้ือ

ต่อกำรเรยี นรู้ ค่ำเฉลี่ย 4.35 อยู่ในระดับ มำก ประเด็นตอบข้อซกั ถำมได้เป็นอย่ำงดีและชดั เจน ค่ำเฉลี่ย 4.33

อยู่ในระดับ มำก และมีกำรเปิดโอกำสให้ซกั ถำม หรอื แสดงควำมคิดเห็นระหว่ำงกำรสอน ค่ำเฉล่ีย 4.28 อยู่ใน

ระดับ มำก

ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม

-

97

รนุ่ ท่ี 2

วชิ ำ กำรบรหิ ำรโครงกำรพัฒนำหมู่บ้ำนเศรษฐกิจพอเพียงและWork Shop กระบวนกำรพัฒนำหมู่บ้ำนเศรษฐกิจ

พอเพียง โดย นำยทองคูณ บุญศร ผู้อำนวยกำรศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนนครรำชสีมำ

ประเด็น ระดับควำมคิดเห็น ค่ำเฉลี่ย กำร

มำก มำก ปำน น้อย น้อย X แปรผล

ทส่ี ุด กลำง ทส่ี ุด

1. ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ของผู้เข้ำอบรม ก่อน - หลัง

1.1 ก่อนกำรฝกึ อบรม 9 12 168 115 27 2.58 ปำน

2.7% 3.6% 50.8% 34.7% 8.2% กลำง

1.2 หลังกำรฝึกอบรม 131 185 15 - - 4.35 มำก

39.6% 55.9% 4.5%

2. ด้ำนควำมพึงพอใจ

2.1 หัวข้อหลักสูตรตรงกับ 150 162 19 - - 4.40 มำก

วตั ถุประสงค์ในกำรจดั ฝึกอบรม 45.4% 48.9% 5.7%

2.2 ผู้เข้ำอบรมได้มสี ่วนรว่ มในกำร 135 155 39 2 - 4.28 มำก

แสดงควำมคิดเห็น 40.8% 46.8% 11.8% 0.6%

2.3 เปน็ ประโยชน์ต่อกำรนำไปใช้ 163 159 9 - - 4.47 มำก

ในกำรปฎิบัติงำนของทำ่ น 49.2% 48.1% 2.7%

2.4 สำมำรถนำไปประยุกต์ใชใ้ น 156 163 12 - - 4.44 มำก

กำรดำเนินชวี ติ ได้ 47.2% 49.2% 3.6%

3. ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร

3.1 ถ่ำยทอดควำมรู้ ประสบกำรณ์ 163 154 14 - - 4.45 มำก

จนทำให้เขำ้ ใจในเน้ือหำได้เป็นอยำ่ ง 49.3% 46.5% 4.2%

ดี

3.2 มีเทคนิคกำรสรำ้ งบรรยำกำศที่ 149 159 23 - - 4.38 มำก

เอ้ือต่อกำรเรยี นรู้ 45% 48% 7%

3.3 มีกำรเปดิ โอกำสให้ซกั ถำม หรอื 144 142 40 5 - 4.28 มำก

แสดงควำมคิดเห็นระหว่ำงกำรสอน 43.5% 42.9% 12.1% 1.5%

3.4 ตอบขอ้ ซกั ถำมได้เปน็ อยำ่ งดี 141 163 24 3 - 4.34 มำก

และชดั เจน 42.6% 49.2% 7.3% 0.9%

98

ประเด็น ระดับควำมคิดเห็น ค่ำเฉลี่ย กำร

มำก มำก ปำน น้อย น้อย X แปรผล

ทส่ี ุด กลำง ท่สี ุด

3. ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร

3.5 ให้คำแนะนำทีเ่ ป็นประโยชน์ 156 162 13 - - 4.43 มำก

สำมำรถนำไปปฏิบตั ิได้จรงิ 47.2% 48.9% 3.9%

จำกตำรำงพบว่ำ

ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ของผู้เข้ำอบรม ก่อนและหลัง โดยก่อนกำรฝึกอบรม ค่ำเฉล่ีย 2.58 อยู่ในระดับ

ปำนกลำง และหลังกำรฝึกอบรม ค่ำเฉล่ีย 4.35 อยูใ่ นระดับ มำก ด้ำนควำมพึงพอใจ เม่ือพิจำรณำพบวำ่ ประเด็น

เป็นประโยชน์ต่อกำรนำไปใช้ในกำรปฎิบัติงำนของท่ำน ค่ำเฉลี่ย 4.47 อยู่ในระดับ มำก รองลงมำประเด็น

สำมำรถนำไปประยุกต์ใช้ในกำรดำเนินชวี ติ ได้ ค่ำเฉลี่ย 4.44 อยู่ในระดับ มำก ประเด็นหัวข้อหลักสูตรตรงกับ

วัตถุประสงค์ในกำรจัดฝึกอบรม ค่ำเฉล่ีย 4.40 อยู่ในระดับ มำก และประเด็นผู้เข้ำอบรมได้มีส่วนรว่ มในกำร

แสดงควำมคิดเห็น ค่ำเฉล่ีย 4.28 อยู่ในระดับ มำก ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร เม่ือพิจำรณำพบว่ำ

ประเด็นถ่ำยทอดควำมรู้ ประสบกำรณ์จนทำให้เข้ำใจในเนื้อหำได้เป็นอย่ำงดี ค่ำเฉล่ีย 4.45 อยู่ในระดับ มำก

รองลงมำประเด็นให้คำแนะนำท่ีเป็นประโยชน์ สำมำรถนำไปปฏิบัติได้จรงิ ค่ำเฉล่ีย 4.43 อยู่ในระดับ มำก

ประเด็นมีเทคนิคกำรสรำ้ งบรรยำกำศทีเ่ อ้ือต่อกำรเรยี นรู้ ค่ำเฉล่ีย 4.38 อยูใ่ นระดับ มำก ประเด็นตอบข้อซกั ถำม

ได้เป็นอย่ำงดีและชัดเจน ค่ำเฉล่ีย 4.34 อยู่ในระดับ มำก และมีกำรเปิดโอกำสให้ซักถำม หรอื แสดงควำม

คิดเห็นระหวำ่ งกำรสอน ค่ำเฉลี่ย 4.28 อยูใ่ นระดับ มำก

ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม

-

99

รนุ่ ที่ 1

วชิ ำ พัฒนำ 3 ขุมพลัง “กำย ใจ ปัญญำ” โดย นำงสำวเมธยำ ขะจวง นักทรพั ยำกรบุคคล

ประเด็น ระดับควำมคิดเห็น ค่ำเฉล่ีย กำร

มำก มำก ปำน น้อย น้อย X แปรผล

ทสี่ ุด กลำง ทีส่ ุด

1. ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ของผู้เข้ำอบรม ก่อน - หลัง

1.1 ก่อนกำรฝกึ อบรม - 10 183 120 20 2.55 ปำน

3% 55% 36% 6% กลำง

1.2 หลังกำรฝกึ อบรม 94 171 68 - - 4.08 มำก

28.2% 51.4% 20.4%

2. ด้ำนควำมพึงพอใจ

2.1 หัวข้อหลักสูตรตรงกับ 92 185 56 - - 4.11 มำก

วตั ถปุ ระสงค์ในกำรจดั ฝึกอบรม 27.6% 55.6% 16.8%

2.2 ผู้เข้ำอบรมได้มสี ่วนรว่ มในกำร 66 172 85 10 - 3.88 มำก

แสดงควำมคิดเห็น 19.8% 51.7% 25.5% 3%

2.3 เปน็ ประโยชน์ต่อกำรนำไปใช้ 107 168 58 - - 4.15 มำก

ในกำรปฎิบตั ิงำนของทำ่ น 32.1% 50.5% 17.4%

2.4 สำมำรถนำไปประยุกต์ใชใ้ น 95 171 67 - - 4.08 มำก

กำรดำเนินชวี ติ ได้ 28.5% 51.4% 20.1%

3. ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร

3.1 ถ่ำยทอดควำมรู้ ประสบกำรณ์ 99 171 63 - - 4.11 มำก

จนทำให้เข้ำใจในเนื้อหำได้เปน็ 29.7% 51.4% 18.9%

อยำ่ งดี

3.2 มีเทคนิคกำรสรำ้ งบรรยำกำศ 94 171 65 3 - 4.07 มำก

ทเ่ี อื้อต่อกำรเรยี นรู้ 28.2% 51.4% 19.5% 0.9%

3.3 มกี ำรเปิดโอกำสให้ซกั ถำม 74 155 85 19 - 3.85 มำก

หรอื แสดงควำมคิดเห็นระหวำ่ ง 22.3% 46.5% 25.5% 5.7%

กำรสอน

3.4 ตอบข้อซกั ถำมได้เป็นอย่ำงดี 75 154 96 8 - 3.89 มำก

และชดั เจน 22.6% 46.2% 28.8% 2.4%

ประเด็น ระดับควำมคิดเห็น 100
มำก ปำน น้อย ค่ำเฉล่ีย กำร
มำก
กลำง น้อย X แปรผล
ทส่ี ุด
ท่ีสุด
3. ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร
- 4.08 มำก
3.5 ให้คำแนะนำทีเ่ ปน็ ประโยชน์ 111 141 78 3

สำมำรถนำไปปฏิบัติได้จรงิ 33.4% 42.3% 23.4% 0.9%

จำกตำรำงพบวำ่
ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ของผู้เข้ำอบรม ก่อนและหลัง โดยก่อนกำรฝึกอบรม ค่ำเฉลี่ย 2.45 อยู่ในระดับ น้อย

และหลังกำรฝึกอบรม ค่ำเฉล่ีย 4.08 อยู่ในระดับ มำก ด้ำนควำมพึงพอใจ เม่ือพิจำรณำพบว่ำประเด็นเป็น
ประโยชน์ต่อกำรนำไปใชใ้ นกำรปฎิบัติงำนของท่ำน ค่ำเฉลี่ย 4.15 อยู่ในระดับ มำก รองลงมำประเด็นหัวข้อ
หลักสูตรตรงกับวัตถุประสงค์ในกำรจัดฝึกอบรม ค่ำเฉล่ีย 4.11 อยู่ในระดับ มำก ประเด็นสำมำรถนำไป
ประยุกต์ใช้ในกำรดำเนินชวี ติ ได้ ค่ำเฉลี่ย 4.08 อยู่ในระดับ มำก และประเด็นผู้เข้ำอบรมได้มีส่วนรว่ มในกำร
แสดงควำมคิดเห็น ค่ำเฉล่ีย 3.88 อยู่ในระดับ มำก ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร เมื่อพิจำรณำพบว่ำ
ประเด็นถ่ำยทอดควำมรู้ ประสบกำรณ์จนทำให้เข้ำใจในเน้ือหำได้เป็นอย่ำงดี ค่ำเฉล่ีย 4.11 อยู่ในระดับ มำก
รองลงมำประเด็นให้คำแนะนำท่ีเป็นประโยชน์ สำมำรถนำไปปฏิบัติได้จรงิ ค่ำเฉล่ีย 4.08 อยู่ในระดับ มำก
ประเด็นมีเทคนิคกำรสรำ้ งบรรยำกำศท่ีเอ้ือต่อกำรเรยี นรู้ ค่ำเฉล่ีย 4.07 อยู่ในระดับ มำก ประเด็นตอบข้อ
ซกั ถำมได้เป็นอย่ำงดีและชดั เจน ค่ำเฉล่ีย 3.89 อยู่ในระดับ มำก และประเด็นมีกำรเปิดโอกำสให้ซกั ถำม หรอื
แสดงควำมคิดเห็นระหวำ่ งกำรสอน ค่ำเฉลี่ย 3.85 อยู่ในระดับ มำก

ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม

-

101

รนุ่ ท่ี 2

วชิ ำ พัฒนำ 3 ขุมพลัง “กำย ใจ ปัญญำ” โดย นำงสำวเมธยำ ขะจวง นักทรพั ยำกรบุคคล

ประเด็น ระดับควำมคิดเห็น ค่ำเฉล่ีย กำร

มำก มำก ปำน น้อย น้อย X แปรผล

ท่สี ุด กลำง ท่ีสุด

1. ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ของผู้เข้ำอบรม ก่อน - หลัง

1.1 ก่อนกำรฝกึ อบรม 6 185 122 18 - 2.54 ปำน

1.8% 55.9% 36.9% 5.4% กลำง

1.2 หลังกำรฝกึ อบรม 96 169 66 - - 4.09 มำก

29% 51.1% 19.9%

2. ด้ำนควำมพึงพอใจ

2.1 หัวข้อหลักสูตรตรงกับ 96 182 53 - - 4.13 มำก

วตั ถุประสงค์ในกำรจดั ฝึกอบรม 29% 55% 16%

2.2 ผู้เข้ำอบรมได้มสี ่วนรว่ มในกำร 70 169 88 4 - 3.92 มำก

แสดงควำมคิดเห็น 21.1% 51.1% 26.6% 1.2%

2.3 เป็นประโยชน์ต่อกำรนำไปใช้ 111 165 55 - - 4.17 มำก

ในกำรปฎิบัติงำนของท่ำน 33.6% 49.8% 16.6%

2.4 สำมำรถนำไปประยุกต์ใชใ้ น 99 170 62 - - 4.11 มำก

กำรดำเนินชวี ติ ได้ 29.9% 51.4% 18.7%

3. ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร

3.1 ถ่ำยทอดควำมรู้ ประสบกำรณ์ 104 164 63 - - 4.12 มำก

จนทำให้เข้ำใจในเนื้อหำได้เปน็ 31.4% 49.5% 19.1%

อยำ่ งดี

3.2 มีเทคนิคกำรสรำ้ งบรรยำกำศ 99 164 65 3 - 4.08 มำก

ทเ่ี อ้ือต่อกำรเรยี นรู้ 29.9% 49.5% 19.7% 0.9%

3.3 มกี ำรเปิดโอกำสให้ซกั ถำม 79 151 97 4 - 3.92 มำก

หรอื แสดงควำมคิดเห็นระหวำ่ ง 23.9% 45.6% 29.3% 1.2%

กำรสอน

3.4 ตอบข้อซกั ถำมได้เปน็ อย่ำงดี 80 149 100 2 - 3.93 มำก

และชดั เจน 24.2% 45% 30.2% 0.6%

ประเด็น ระดับควำมคิดเห็น 102
มำก ปำน น้อย ค่ำเฉล่ีย กำร
มำก
กลำง น้อย X แปรผล
ทสี่ ุด
ท่สี ุด
3. ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร
- 4.10 มำก
3.5 ให้คำแนะนำท่เี ป็นประโยชน์ 117 134 77 3

สำมำรถนำไปปฏิบตั ิได้จรงิ 35.3% 40.5% 23.3% 0.9%

จำกตำรำงพบวำ่
ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ของผู้เข้ำอบรม ก่อนและหลัง โดยก่อนกำรฝึกอบรม ค่ำเฉลี่ย 2.45 อยู่ในระดับ

ปำนกลำง และหลังกำรฝึกอบรม ค่ำเฉล่ีย 4.09 อยู่ในระดับ มำก ด้ำนควำมพึงพอใจ เมื่อพิจำรณำพบวำ่ ประเด็น
เป็นประโยชน์ต่อกำรนำไปใช้ในกำรปฎิบัติงำนของท่ำน ค่ำเฉลี่ย 4.17 อยู่ในระดับ มำก รองลงมำประเด็น
สำมำรถนำไปประยุกต์ใชใ้ นกำรดำเนินชีวติ ได้ ค่ำเฉลี่ย 4.11 อยู่ในระดับ มำก ประเด็นหัวข้อหลักสูตรตรงกับ
วัตถุประสงค์ในกำรจัดฝึกอบรม ค่ำเฉล่ีย 4.13 อยู่ในระดับ มำก และประเด็นผู้เข้ำอบรมได้มีส่วนรว่ มในกำร
แสดงควำมคิดเห็น ค่ำเฉล่ีย 3.92 อยู่ในระดับ มำก ด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของวทิ ยำกร เมื่อพิจำรณำพบว่ำ
ประเด็นถ่ำยทอดควำมรู้ ประสบกำรณ์จนทำให้เข้ำใจในเน้ือหำได้เป็นอย่ำงดี ค่ำเฉลี่ย 4.12 อยู่ในระดับ มำก
รองลงมำประเด็นให้คำแนะนำท่ีเป็นประโยชน์ สำมำรถนำไปปฏิบัติได้จรงิ ค่ำเฉลี่ย 4.10 อยู่ในระดับ มำก
ประเด็นมีเทคนิคกำรสรำ้ งบรรยำกำศทเ่ี อ้ือต่อกำรเรยี นรู้ ค่ำเฉลี่ย 4.08 อยูใ่ นระดับ มำก ประเด็นตอบข้อซกั ถำม
ได้เป็นอย่ำงดีและชัดเจน ค่ำเฉลี่ย 3.93 อยู่ในระดับ มำก และประเด็นมีกำรเปิดโอกำสให้ซักถำม หรอื แสดง
ควำมคิดเห็นระหวำ่ งกำรสอน ค่ำเฉลี่ย 3.92 อยูใ่ นระดับ มำก

ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม

-

ภำพผนวก

104

ภำพกิจกรรม

105

106

107

ชอื่ เอกสำร เอกสำรสรุปผลกำรดำเนินงำนโครงกำรพัฒนำหมู่บ้ำนเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมท่ี 1

สรำ้ งและพัฒนำกลไกลกำรขับเคล่ือนในระดับพ้ืนที่ กิจกรรมที่ ๑.1 อบรมแกนนำขับเคล่ือน

หมู่บ้ำนเศรษฐกิจพอเพียง

ประเภทเอกสำร เอกสำรวชิ ำกำร

ลักษณะเอกสำร เอกสำรอัดสำเนำเยบ็ เล่ม

ขนำดเอกสำร เอ 4 หนำ จำนวน 107 หน้ำ

ท่ีปรกึ ษำ นำยทองคณู บุญศร ผู้อำนวยกำรศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนนครรำชสีมำ

คณะผู้จดั ทำ 1. ส.ต.ท.สุรยิ ำ บุญเรอื ง นักทรพั ยำกรบุคคลชำนำญกำร

3. นำงสำวกำญจนำ เชดิ สูงเนิน นักทรพั ยำกรบุคคลชำนำญกำร

4. นำงสำวศิรนิ ุช ศิรสิ ุรยิ ะ นักทรพั ยำกรบุคคลชำนำญกำร

5. นำยสัญชยั แชจอหอ นักทรพั ยำกรบุคคลชำนำญกำร

6. นำงสำวนำตยำ พรหมบุตร นักวชิ ำกำรพัฒนำชุมชนชำนำญกำร

7. นำงวรรณมณี กลมนอก เจำ้ พนักงำนธรุ กำรชำนำญงำน

9. นำงสำวเมธยำ ขะจวง นักทรพั ยำกรบุคคล

ผู้พิมพ์/รวบรวม/เรยี บเรยี ง

1. ส.ต.ท.สุรยิ ำ บุญเรอื ง นักทรพั ยำกรบุคคลชำนำญกำร

2. นำงสำวเมธยำ ขะจวง นักทรพั ยำกรบุคคล

ออกแบบปก ส.ต.ท.สุรยิ ำ บุญเรอื ง นักทรพั ยำกรบุคคลชำนำญกำร

ถ่ำยภำพกิจกรรม

นำงสำวเมธยำ ขะจวง นักทรพั ยำกรบุคคล

ตรวจทำน นำงสำวเมธยำ ขะจวง นักทรพั ยำกรบุคคล

ปีท่ีพิมพ์ 2565

จำนวนท่ีพิมพ์ 3 เล่ม

แหล่งเผยแพร่ QR – Code