หลักสูตรสถานศึกษา ม.ต้น

148 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 2. บอกขั้นตอนและแนวทางใน การประกอบอาชีพนาฏศิลป์ ไทย

149 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี สาระการพัฒนาสังคม

150 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี สาระการพัฒนาสังคม รายวิชาบังคับ มาตรฐานที่ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สาระ รหัสรายวิชา รายวิชาบังคับ หน่วยกิต 5.1 การพัฒนาสังคม สค21101 สังคมศึกษา 3 5.2-5.3 สค21102 ศาสนา และหน้าที่พลเมือง 2 5.4 สค21103 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 1 รวม 6 สาระการพัฒนาสังคม รายวิชาเลือกบังคับ มาตรฐานที่ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สาระ รหัสรายวิชา รายวิชาเลือกบังคับ หน่วยกิต 5.1 การพัฒนาสังคม สค22016 การเงินเพื่อชีวิต 2 3 5.2 สค22019 การเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ 2 3 5.1 สค22020 ประวัติศาสตร์ชาติไทย 3 5.3 สค22021 ลูกเสือ กศน. 3 5.1 สค22022 การป้องกันการทุจริต 2 2 รวม 14

151 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี สาระการพัฒนาสังคม สาระการพัฒนาสังคม เป็นสาระเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การ ปกครอง ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี หน้าที่พลเมือง และการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม สาระทักษะการดำเนินชีวิต ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชีวิต มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพื่อความสงบสุขของ สังคม มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนา และสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สังคม มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ และผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในแต่ละมาตรฐาน มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชีวิต มาตรฐานการ เรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ในทวีปเอเชีย และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เพื่อความมั่นคง ของชาติ ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง 1. อธิบายข้อมูลเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง ที่เกี่ยวข้องกับประเทศในทวีปเอเชีย 2. นำเสนอผลการเปรียบเทียบสภาพภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ที่เกี่ยวข้องกับประเทศในทวีปเอเชีย 3. ตระหนักและวิเคราะห์ถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับประเทศในทวีปเอเชียที่มี ผลกระทบต่อประเทศไทย

152 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐานการ เรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศใน ทวีปเอเชีย ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง 1. อธิบาย ประวัติ ความสำคัญ หลักคำสอน ศาสนา วัฒนธรรมประเพณีของประเทศใน ทวีปเอเชีย 2. ยอมรับและปฏิบัติตนเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขในสังคมที่มีความหลายหลายทาง ศาสนา วัฒนธรรมประเพณี มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพื่อความสงบสุข ของสังคม มาตรฐานการ เรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศเพื่อบ้าน ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง 1. อธิบายสาระสำคัญของรัฐธรรมนูฐ และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2. ตระหนักในปัญหาการไม่ปฏิบัติตามกฎหมาย 3. มีส่วนร่วมส่งเสริมและสนับสนุน ทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

153 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนา และสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สังคม มาตรฐานการ เรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนาชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูล และกำหนด แนวทางการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลง ของเหตุการณ์ปัจจุบัน ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง 1. มีความรู้ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชนสังคม 2. มีความรู้ ความเข้าใจ และเห็นความสำคัญของข้อมูล ตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม 3. วิเคราะห์ข้อมูลตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม เพื่อใช้ในการจัดทำแผนชีวิตและชุมชน สังคม 4. เกิดความตระหนักและมีส่วนร่วมในการจัดทำประชาคมของชุมชน 5. นำผลที่ได้จากการประชาคมไปเพื่อใช้ในชีวิตประจำวันได้ 6. สามารถพัฒนาการจัดทำแผนชีวิต ชุมชน/สังคม ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลง ชุมชน สังคม

154 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชาบังคับ และรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาบังคับ

155 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค21101 สังคมศึกษาจำนวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์การเมือง การปกครอง ในทวีปเอเชีย และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เพื่อความมั่นคงของชาติ ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ 1. ลักษณะทางภูมิศาสตร์กายภาพ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิศาสตร์กายภาพ และความสัมพันธ์ ทางภูมิศาสตร์กายภาพ ที่ส่งผลกระทบถึงวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของประชากร ตลอดจนการเกิด ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย 2. ความเป็นมาของประวัติศาสตร์ประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย 3. ความหมาย และความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ เศรษฐกิจสร้างสรรค์ และทรัพย์สินทางปัญญา ระบบ เศรษฐกิจ และกลุ่มของเศรษฐกิจในทวีปเอเชีย 4. การเมือง การปกครอง และการเปรียบเทียบรูปแบบการเมือง การปกครองของประเทศต่าง ๆ ในทวีปเอเชีย การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 1. จัดให้มีการสำรวจสภาพภูมิศาสตร์กายภาพประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ของชุมชน จัดกลุ่มอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สืบค้นข้อมูลทางกายภาพ จากแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญา แผนที่ Website ฯลฯ และสรุปผลการเรียนรู้ นำเสนอในรูปแบบต่างๆ 2. จัดให้มีการศึกษาจากสื่อการเรียนรู้ เช่น เอกสาร ตำรา CD แหล่งการเรียนรู้ภูมิปัญญา สถานที่สำคัญ 3. จัดให้มีการสืบค้นรวบรวมข้อมูล โดยวิธีการต่างๆ เช่น การศึกษาดูงาน การเก็บข้อมูล จาก องค์กร ฟังการบรรยายจากผู้รู้ จัดกลุ่มอภิปราย การวิเคราะห์ เสนอแนวคิด ทางเลือก 4. จัดกิจกรรมการศึกษาจากสภาพจริง การเล่าประสบการณ์ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การค้นคว้า จากผู้รู้ แหล่งการเรียนรู้ สื่อเทคโนโลยี สื่อเอกสาร การจำลองเหตุการณ์ การอภิปราย การวิเคราะห์ สรุปผล การเรียนรู้ และนำเสนอ ในรูปแบบที่หลากหลาย การวัดและประเมินผล ประเมินจากการทดสอบ การสังเกต การประเมินการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมและการตรวจ ผลงาน ฯลฯ

156 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค21101 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การ ปกครอง ในทวีปเอเชีย และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เพื่อความมั่นคงของชาติ ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1 ภูมิศาสตร์กายภาพ ทวีปเอเชีย 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ลักษณะ ภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศ ต่าง ๆ ในทวีปเอเชีย 2. มีความรู้ ความเข้าใจ การ เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิศาสตร์ กายภาพที่ส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิต ความเป็นอยู่ของประชากรไทย และประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย 3. มีทักษะในการใช้เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ เช่น แผนที่ ลูกโลก Website ดาวเทียม GIS GPRS ฯลฯ 4. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ ความสัมพันธ์ของสภาพภูมิศาสตร์ กายภาพที่มีต่อการเกิด ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมในทวีปเอเชีย 5. สามารถนำความรู้เกี่ยวกับ ทรัพยากรธรรมชาติของประเทศ ไทยและทวีปเอเชียมาปรับใช้ใน 1. ลักษณะทางภูมิศาสตร์ กายภาพของประเทศต่างๆ ใน ทวีปเอเชีย - ที่ตั้งอาณาเขตของประเทศ ต่างๆ ในทวีปเอเชีย - ภูมิประเทศของประเทศ ต่างๆ ในทวีปเอเชีย - ภูมิอากาศของประเทศ ต่างๆ ในทวีปเอเชีย 20 2.1 หลักการเปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมิศาสตร์กายภาพ 2.2 กรณีตัวอย่างการ เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิศาสตร์ กายภาพที่ส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิต ความ เป็นอยู่ของประชากรไทย และ ทวีปเอเชีย 3. วิธีใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ แผนที่ ลูกโลก Website ดาวเทียม GIS GPRS ฯลฯ 4. สภาพภูมิศาสตร์กายภาพของ ไทยที่ส่งผลต่อทรัพยากรต่างๆ 20

157 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) การดำรงชีวิต และความมั่นคงของ ชาติ และสิ่งแวดล้อมต่างๆคือ สภาพ ป่าไม้ ดิน หิน แร่ แม่น้ำ ภูเขา ลำคลอง หนอง บึง ทะเล ชายฝั่ง สัตว์ป่า สัตว์ทะเล สัตว์น้ำ จืด เปลือกหอย แนวปะการัง และอื่นๆส่งผลต่อทรัพยากร และ สิ่งแวดล้อมต่างๆ คือ สภาพป่าไม้ ดิน หิน แร่ ภูเขา แม่น้ำลำคลอง หนอง บึงทะเล ชายฝั่ง สัตว์ป่า สัตว์ทะเล สัตว์น้ำจืด เปลือก หอย แนวปะการัง และอื่นๆ 5.1 ความสำคัญในการดำรงชีวิต ให้สอดคล้องกับสภาพทรัพยากร ในประเทศไทย และประเทศ ต่างๆในทวีปเอเชีย 5.2 กรณีตัวอย่างการปรับตัวใน การดำรงชีวิตที่ สอดคล้องกับสภาพทรัพยากรใน ประเทศไทย และประเทศต่างๆในทวีป เอเชีย 2 ประวัติศาสตร์ทวีป เอเชีย 1. อธิบายความเป็นมาของ ประวัติศาสตร์ประเทศในทวีป เอเชีย 2.นำเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์มา วิเคราะห์ให้เห็นความเปลี่ยนแปลง ที่เกิดขึ้นกับประเทศไทย และ ประเทศในทวีปเอเชีย 1.ประวัติศาสตร์สังเขปของ ประเทศในทวีปเอเชีย - จีน - อินเดีย - เขมร - ลาว - มาเลเซีย 20

158 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) - พม่า - อินโดนีเซีย - ฟิลิปปินส์ - ญี่ปุ่น ฯลฯ 2. เหตุการณ์สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในประเทศ ไทยและประเทศในทวีปเอเชีย - ยุคล่าอาณานิคม - ยุคสงครามเย็น - ฯลฯ 10 3. เศรษฐศาสตร์ 1.เข้าใจความหมาย ความสำคัญ ของเศรษฐศาสตร์และระบบ เศรษฐกิจ 2. เข้าใจหลักการ และวิธีการ ตัดสินใจเลือกใช้ทรัพยากร เพื่อการ ผลิตสินค้า และบริการ 3. เลือกวิธีการที่มีประสิทธิภาพมา ใช้ในการผลิตสินค้า และบริการได้ 4. รู้และเข้าใจการใช้กฎหมาย คุ้มครองผู้บริโภค 5. บอกแหล่งข้อมูล การคุ้มครอง ผู้บริโภค และกฎหมายคุ้มครอง ผู้บริโภค 6. ตระหนักในบทบาท และ ความสำคัญของการรวมกลุ่มทาง เศรษฐกิจในทวีปเอเชีย 1.1 ความหมาย ความสำคัญ ของ เศรษฐศาสตร์มหภาคและ เศรษฐศาสตร์ จุลภาค 1.2 ระบบเศรษฐกิจในประเทศ ไทย 15 2. หลักการ และวิธีการเลือกใช้ ทรัพยากรเพื่อการผลิต 3. คุณธรรมในการผลิต 4. กฎหมาย และข้อมูลการ คุ้มครองผู้บริโภค 5.1 หน่วยงานที่ให้ความคุ้มครอง ผู้บริโภค 5.2 การพิทักษ์สิทธิ และ ผลประโยชน์ของผู้บริโภค 6.1 ความสำคัญของกลุ่มทาง เศรษฐกิจในทวีปเอเชีย 15

159 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 6.1 รู้และเข้าใจบทบาท ความสำคัญของการรวมกลุ่ม ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน 7. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจของประเทศไทยกับ ประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย 6.2 กลุ่มทางเศรษฐกิจต่างๆ ใน ทวีปเอเชีย 6.3 ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน - ความเป็นมา - ความสำคัญ - กฎบัตรอาเซียน - ความร่วมมือด้านเศรษฐกิจ - ประโยชน์และลกระทบต่อ ประเทศไทย 7.1 สภาพเศรษฐกิจของประเทศ ไทยและประเทศต่างๆในทวีป เอเชีย 7.2 ระบบเศรษฐกิจของประเทศ ต่างๆในทวีปเอเชีย 7.3. ลักษณะ ประเภทสินค้าเข้า และสินค้าออก ของประเทศ ต่าง ๆในทวีปเอเชีย 4. การเมืองการ ปกครอง 1.รู้และเข้าใจระบอบการเมืองการ ปกครองต่างๆ ที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน 2.วิเคราะห์ความแตกต่าง ของ รูปแบบการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย และระบอบอื่นๆ รวมทั้งตระหนักในคุณค่าของการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย 1.การปกครอง ระบอบ ประชาธิปไตย และอื่นๆ 2.เปรียบเทียบรูปแบบการเมือง การปกครองระบอบ ประชาธิปไตย และระบอบอื่นๆ ของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย 20

160 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค21102 ศาสนา และหน้าที่พลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศในทวีปเอเชีย ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ 1. ประวัติความเป็นมาของศาสนาในประเทศไทย และประเทศในทวีปเอเชีย 2. หลักธรรมสำคัญ ของการปฏิบัติตนให้อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 3. การบริหารจิต ตามหลักศาสนา 4. การปฏิบัติตนเป็นคนดีตามหลักคำสอนของแต่ละศาสนา (พุทธ คริสต์ อิสลาม) 5. วัฒนธรรม ประเพณีที่สำคัญของประเทศไทยและทวีปเอเชีย 6. การอนุรักษ์ สืบสาน วัฒนธรรม ประเพณีและค่านิยม จริยธรรมทางสังคม ที่พึงประสงค์ของ สังคมไทย 7. โครงสร้างและสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ที่เกี่ยวข้องกับสิทธิเสรีภาพ หน้าที่ของประชาชน 8. การปฏิรูปการเมืองและจุดเด่นของรัฐธรรมนูญที่เกี่ยวข้องกับสิทธิเสรีภาพหน้าที่ของประชาชน 9. หลักการอยู่ร่วมกันตามวิถีทางประชาธิปไตยบนพื้นฐานของคุณธรรมจริยธรรม 10. สถานการณ์และ การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในสังคมไทย 11. สิทธิมนุษยชนพื้นฐาน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดให้มีการค้นคว้าหาความรู้ จากสื่อเอกสาร ตำรา สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ภูมิปัญญา สถาบันทางศาสนา การฝึกปฏิบัติ การทำโครงงาน การจัดกลุ่มอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การวิเคราะห์ สถานการณ์จำลอง การ สรุปผลการเรียนรู้ และนำเสนอในรูปแบบต่างๆ การวัดและประเมินผล ประเมินจากการทดสอบ การสังเกต การประเมินการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมและการตรวจผลงาน ฯลฯ

161 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค21102 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศในทวีปเอเชีย ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1. ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี 1. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับความเป็นมาของ ศาสนาต่างๆ ในประเทศไทย และประเทศในทวีปเอเชีย 1. ความเป็นมาของศาสนาใน ประเทศไทย - พุทธ - คริสต์ - อิสลาม - ฮินดู 20 2.นำหลักธรรมสำคัญๆ ใน ศาสนาของตน มาประพฤติ ปฏิบัติให้สามารถอยู่ร่วมกัน กับศาสนาอื่นได้อย่าง สันติสุข 2. ความเป็นมาของศาสนาในทวีป เอเชีย - พุทธ - คริสต์ - อิสลาม - ฮินดู 3. เห็นประโยชน์ในการนำ หลักธรรมคำสอนในศาสนาที่ ตนนับถือมาประพฤติปฏิบัติ ตน เพื่อให้เป็นคนดีในสังคม 3. หลักธรรมในแต่ละศาสนาที่ทำ ให้อยู่ร่วมกับศาสนาอื่นได้อย่างมี ความสุข - ศาสนาพุทธ คือ พรหมวิหาร4 ฆราวาสธรรม ฯลฯ - ศาสนาคริสต์ - ศาสนาอิสลาม - ศาสนาฮินดู

162 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 4. นำข้อปฏิบัติของบุคคล ตัวอย่างที่ใช้หลักธรรมทาง ศาสนามาปฏิบัติใน ชีวิตประจำวันมาใช้ให้ เหมาะสมกับวิถีชีวิตของ ตนเอง 4. หลักธรรมในแต่ละศาสนาที่ทำ ให้ผู้นำมาประพฤติปฏิบัติเป็นคนดี ในศาสนาพุทธคือ เบญจศีล เบญจธรรม พรหมวิหาร ธรรมที่ทำให้งาม ศาสนาคริสต์ ศาสนาอิสลาม ศาสนาฮินดู 4.1 กรณีตัวอย่างบุคคลตัวอย่างใน แต่ละศาสนา 5. มีความรู้ ความเข้าใจใน วัฒนธรรมประเพณีของ ประเทศไทยและประเทศใน เอเชีย 5. วัฒนธรรมประเพณีในประเทศ ไทยและประเทศในเอเชีย - ภาษา - การแต่งกาย - อาหาร - ประเพณี ฯลฯ 20 6. ตระหนักถึงความสำคัญ ในวัฒนธรรมประเพณีของ ประเทศไทยและประเทศใน เอเชีย 6. การอนุรักษ์ และสืบสาน วัฒนธรรมประเพณี ของประเทศ ไทย และประเทศในเอเชีย(กรณี ตัวอย่าง) 7. มีส่วนร่วมในการปฏิบัติตน ตามวัฒนธรรมประเพณี ของ สังคมไทย 8. ประพฤติตนตามค่านิยม จริยธรรมที่พึงประสงค์ของ สังคมไทย 7. การประพฤติปฏิบัติตน เพื่อการ อนุรักษ์ และสืบสาน วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศไทยและ ประเทศในเอเชีย 8. ค่านิยมที่พึงประสงค์ของ ประเทศไทยและประเทศต่างๆ ในเอเชีย

163 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 2 หน้าที่พลเมือง 1.รู้และเข้าใจความสำคัญของ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร ไทย 1.1 ความเป็นมา หลักการ เจตนารมณ์ของรัฐธรรมนูญ 1.2 โครงสร้าง และสาระสำคัญของ รัฐธรรมนูญ 20 1. 3 การปฏิรูปการเมือง และ จุดเด่นของรัฐธรรมนูญที่เกี่ยวกับ สิทธิเสรีภาพหน้าที่ของประชาชน 2. รู้และเข้าใจหลักคุณธรรม จริยธรรมของการอยู่ร่วมกัน 2. หลักการอยู่ร่วมกันตามวิถีทาง ประชาธิปไตยบนพื้นฐานของ คุณธรรมจริยธรรม 3. มีส่วนร่วมทางการเมืองการ ปกครองตามระบอบ ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข 3.สถานการณ์ และการมีส่วนร่วม ทางการเมืองการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข 4. รู้และเข้าใจหลักสิทธิมนุษยชน 4. หลักสิทธิมนุษยชน 20 5. การมีส่วนร่วมในการ คุ้มครองปกป้องตนเอง และ ผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน6. ตระหนักถึงประโยชน์ของการ มีส่วนร่วมในการคุ้มครอง ปกป้องตนเอง และผู้อื่นตาม หลักสิทธิมนุษยชน 5. การมีส่วนร่วมในการคุ้มครอง ตนเอง และผู้อื่นตามหลักสิทธิ มนุษยชน 6. ประโยชน์ของการมีส่วนร่วมใน การคุ้มครองฯ (ยกตัวอย่าง)

164 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค21103 การพัฒนาตนเองชุมชน สังคม จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนาชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ ข้อมูล และกำหนดแนวทางการ พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ปัจจุบัน ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ 1. ความหมาย ความสำคัญ ของข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูลตนเอง ชุมชน สังคม 2. เทคนิคและวิธีการจัดเก็บข้อมูล เช่น การจัดเวทีประชาคม การสำรวจข้อมูลการประชาพิจารณ์ โดยใช้แบบสอบถาม การสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ฯลฯ 3. การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 4. การจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคมและการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดให้ผู้เรียนฝึกทักษะจากการปฏิบัติจริงการเก็บข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การจัดทำแผนพัฒนา ตนเอง ชุมชน สังคม โดยการเข้าร่วมสังเกตการณ์ สร้างสถานการณ์จำลอง จัดทำเวทีประชาคม และการศึกษา ดูงาน เปรียบเทียบการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ระหว่างกลุ่ม ระหว่างชุมชน การวัดและประเมินผล จากผลงาน และการมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม

165 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค21103 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนาชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ ข้อมูล และกำหนดแนวทางการ พัฒนา ตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ปัจจุบัน ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1 พัฒนาชุมชน สังคม 1.มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนา ชุมชน สังคม 2.มีความรู้ ความเข้าใจ และ เห็นความสำคัญของข้อมูล ตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังคม 3.วิเคราะห์และอธิบายข้อมูล 4.เกิดความตระหนัก และมีส่วน ร่วมในการจัดทำแผนพัฒนา ชุมชน สังคม 1.หลักการพัฒนาตนเอง ชุมชนสังคม2.ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ ของ ข้อมูลด้าน - ภูมิศาสตร์ - ประวัติศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ - การเมือง การปกครอง - ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี - หน้าที่พลเมือง - ทรัพยากร สิ่งแวดล้อม - สาธารณสุข - การศึกษา 3.วิธีการจัดเก็บ วิเคราะห์ ข้อมูลด้วยวิธีการที่ หลากหลาย และเผยแพร่ ข้อมูล 4.การมีส่วนร่วมในการ วางแผนพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังคม 20

166 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 5. สามารถกำหนดแนวทางการ พัฒนาตนเองครอบครัว ชุมชน สังคม 5.1 เทคนิคการมีส่วนร่วมใน การจัดทำแผน เช่น - การจัดทำเวทีประชาคม - การประชุมกลุ่มย่อย - การสัมมนา - การสำรวจประชามติ - การประชาพิจารณ์ ฯลฯ 5.2 การจัดทำแผน -ทิศทาง นโยบาย - โครงการ - ผู้รับผิดชอบ - จัดลำดับความสำคัญ ฯลฯ 5.3 การเผยแพร่สู่การ ปฏิบัติ - การเขียนรายงาน - การเขียน - การประชาพิจารณ์ ฯลฯ 5.2 การจัดทำแผน -ทิศทาง นโยบาย - โครงการ - ผู้รับผิดชอบ - จัดลำดับความสำคัญ ฯลฯ 5.3 การเผยแพร่สู่การ ปฏิบัติ - การเขียนรายงาน - การเขียนโครงงาน

167 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) ฯลฯ 6. การพัฒนาอาชีพใน ชุมชนและสังคม - อาเซียนกับการพัฒนา อาชีพ

168 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชาเลือกบังคับและ รายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเลือกบังคับ

169 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค22016 การเงินเพื่อชีวิต 2 จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในทวีปเอเชีย และนํามาปรับใช้ในการดําเนินชีวิต เพื่อความมั่นคงของชาติ การศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้ 1. ว่าด้วยเรืองของเงิน ความหมายและประโยชน์ ประเภทของเงิน เงินฝากและการประกันภัย การชําระเงิน ทางอิเล็กทรอนิกส์ โครงสร้างระบบสถาบันการเงินของประเทศไทย 2. การวางแผนทางการเงิน การรู้จักฐานะการเงินของตนเอง บันทึกรายรับ-รายจ่าย เป้ าหมายการเงินในชีวิต การออม 3. สินเชื่อ ความหมายของสินเชื่อ ลักษณะของสินเชื่อรายย่อย ประเภทและการคํานวณดอกเบียเงินกู้วิธีการป้องกัน ปัญหาหนี เครดิตบูโร วิธีการแก้ไขปัญหาหนี หน่วยงานที่ให้คําปรึกษาเรื่องวิธีแก้ไขปัญหาหนี 4. สิทธิและหน้าที่ของผู้ใช้บริการทางการเงิน สิทธิของผู้ใช้บริการทางการเงิน 4 ประการ หน้าที่ของผู้ใช้บริการทางการเงิน 5 ประการ รู้จักศูนย์ คุ้มครองผู้ใช้บริการทางการเงิน (ศคง.) และหน่วยงานทีรับทีรับเรื่องร้องเรียนอื่นๆ การเขียนหนังสือร้องเรียนและขั นตอนทีเกียวข้อง 5. ภัยทางการเงิน ลักษณะ การป้องกันตนเอง และการแก้ปัญหาภัยทางการเงิน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 1. จัดกลุ่มอภิปรายในเนือหาทีเกียวข้อง 2. ศึกษาจากเอกสารและสือทุกประเภททีเกียวข้อง เว็บไซต์ของธนาคารแห่งประเทศไทย และเว็บไซต์ ของ ศคง. 3. จัดทําโครงการนิทรรศการฐานการเรียนรู้ 4. เชิญวิทยากรผู้รู้มาให้ความรู้เกียวกับการก่อหนีอย่างเหมาะสม และการวางแผนการเงินในชีวิต การวัดและประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้ 2. วัดความรู้จากการทํากิจกรรมใบงาน 3. การวัดผลสัมฤทธิปลายภาค

170 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค22016 การเงินเพื่อชีวิต 2 จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ในทวีปเอเชียและนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 1. ว่าด้วยเรื่องของเงิน 1.1 ความหมายและ ประโยชน์ 1.2 ประเภทของเงิน 1.3 เงินฝาก และการประกันภัย 1. อธิบายความหมาย และ ประโยชน์ของเงิน 2. บอกความหมายและความแตกต่าง ของการให้เงินและการให้ยืมเงิน 3.บอกประเภทและลักษณะของเงินไทย อธิบายวิธีการตรวจสอบ ธนบัตร 4. บอกสกุลเงินของประเทศใน ทวีปเอเชีย 5. คํานวณอัตราแลกเปลี่ยน เงินตรา ต่างประเทศ 6.บอกช่องทางการแลกเปลี่ยน เงินตรา ต่างประเทศ 1. บอกลักษณะบัญชีเงินฝาก แต่ละประเภท 2. บอกประโยชน์และข้อจํากัด การฝากเงินประเภทต่าง ๆ 1. ความหมายและประโยชน์ ของเงิน 2. ความหมายความแตกต่าง ของการให้เงินและการให้ยืมเงิน 1. เงินไทย - ธนบัตร - เหรียญกษาปณ์ 2. เงินตราต่างประเทศ - สกุลเงินของประเทศในทวีปเอเชีย อัตราการแลกเปลี่ยน และวิธีการ คํานวณอัตรา แลกเปลี่ยนเงินตรา ต่างประเทศ - ช่องทางการแลกเปลี่ยนเงินตรา ต่างประเทศ 1. ประเภท ลักษณะ ประโยชน์ ข้อจํากัด ของการ ฝากเงิน - บัญชีเงินฝากออมทรัพย์ - บัญชีเงินฝากประจํา - บัญชีเงินฝากประจํา รายเดือนปลอดภาษี - สลากออมทรัพย์/สลาก ออมสิน 24

171 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 1.4 การชําระเงิน ทางอิเล็กทรอนิกส์ 1,5โครงสร้างระบบ สถาบันการเงินของ ประเทศไทย 3. บอกความหมายของดอกเบี้ยเงินฝาก 4 . คํานวณดอกเบี้ยเงินฝาก อย่างง่าย 5. บอกความหมายของการคุ้มครอง เงินฝาก 6. บอกประเภทของเงินฝากทีได้รับการ คุ้มครอง 7. อธิบายความหมายและประโยชน์ของการ ประกันภัย 8. บอกประเภท และลักษณะ การประกันภัยแต่ละประเภท 1. บอกความหมาย และประโยชน์ ของการชําระเงิน ทางอิเล็กทรอนิกส์ 2. บอกลักษณะของบัตร ATM บัตรเดบิต บัตรเครดิต 3.เปรียบเทียบความแตกต่าง บัตร ATM บัตรเดบิต บัตรเครดิต 1.บอกโครงสร้างระบบ สถาบันการเงิน ของประเทศไทย 2.บอกประเภทของสถาบัน การเงินและ หน่วยงานอื่น ภายใต้การกํากับของธนาคาร แห่งประเทศไทย 3.อธิบายบทบาทหน้าที่ของสถาบัน การเงินและหน่วยงาน อื่นภายใต้การ กํากับของธนาคารแห่งประเทศไทย 2. ความหมายและวิธีการ คํานวณ ดอกเบียเงินฝาก 3. การคุ้มครองเงินฝาก 4. การประกันภัย 1. ความหมาย และประโยชน์ของ การชําระเงินทาง อิเล็กทรอนิกส์ 2. ลักษณะของบัตร ATM บัตรเดบิต บัตรเครดิต 1. โครงสร้างระบบสถาบัน การเงินของประเทศไทย 2. สถาบันการเงินและ หน่วยงาน อื่นภายใต้การกํากับของธนาคาร แห่งประเทศไทย - ประเภท - บทบาทหน้าท

172 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 2. การวางแผนการเงิน . 2.1การรู้จักฐานะ การเงินของตนเอง 2.2 บันทึกรายรับ - รายจ่าย 1. อธิบายหลักการประเมิน ฐานะการเงิน 2. คํานวณฐานะการเงินของตนเอง 3. อธิบายลักษณะของการมีสุขภาพ การเงินที่ดี 4. ประเมินสุขภาพการเงินของตนเอง 1.บอกความแตกต่างของ “ความจําเป็น” และ “ความต้องการ” 2. จัดลําดับความสําคัญของ รายจ่าย 3. บอกลักษณะของการบันทึก รายรับ-รายจ่าย 4. บอกประโยชน์ของการบันทึก รายรับ-รายจ่าย 5. จดบันทึกรายรับ-รายจ่าย 1. หลักการประเมินฐานะทาง การเงินของตนเองโดยคํานวณ จํานวนและอัตราส่วนดังนี้ - ความมั่งคั่งสุทธิ - อัตราส่วนภาระหนี้สิน ต่อรายได้ (ต่อเดือน) - จํานวนเงินออมเผื่อฉุกเฉิน - อัตราส่วนเงินออมต่อรายได้ (ต่อเดือน) 2.การมีสุขภาพการเงินทีดี - ความหมาย - ลักษณะการมีสุขภาพ การเงินทีดี ได้แก่ - มีภาระชําระหนีไม่เกิน 1 ใน 3 ของรายได้ต่อเดือน - ออมอย่างน้อย 1 ใน 4 ของรายได้ ต่อเดือน - มีเงินออมเผื่อฉุกเฉิน ประมาณ 6 เท่าของรายจ่าย จําเป็นต่อเดือน 1. ความหมายของความ จําเป็นและ ความต้องการ 2. การจัดลําดับความสําคัญของ รายจ่าย 3. ลักษณะและประโยชน์ของ บันทึกรายรับ-รายจ่าย 4. วิธีบันทึกรายรับ-รายจ่าย 35 9999999

173 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 2.3 เป้าหมายการ เงินในชีวิต 2.4 การออม 1. บอกประโยชน์ของการมีเป้าหมาย การเงินในชีวิต 2. บอกเป้าหมายการเงินที่ควรมีในชีวิต 3. อธิบายวิธีการตั้งเป้าหมายการเงิน ตามหลัก SMART 4. วางแผนการเงินตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ 1. อธิบายความหมาย และประโยชน์ ของการออม 2. ตั้งเป้าหมายการออม 3. บอกหลักการออมให้สําเร็จ 4. อธิบายบทบาทหน้าที่และหลักการ ของกองทุนการออม แห่งชาติ (กอช.) 1. ประโยชน์ของการมีเป้าหมาย การเงินในชีวิต 2. เป้าหมายการเงินที่ควรมีในชีวิต 3. ประเภทของเป้าหมายการเงิน - ระยะสั้น ( ไม่เกิน 1 ปี ) - ระยะกลาง ( 1 –3 ปี ) - ระยะยาว ( มากกว่า 3 ปี) 4. วิธีการตัhงเป้าหมายการเงินตาม หลัก SMART 5. การวางแผนการเงินให้เป็นไป ตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ 1. ความหมายและประโยชน์ ของการออม 2. เป้าหมายการออม 3. หลักการออมให้สําเร็จ 4. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกองทุน การออมแห่งชาติ(กอช.) 3. สินเชื่อ 1. บอกความหมายของ “หนี้ดี” และ “หนี้พึงระวัง” 2. บอกลักษณะของสินเชื่อรายย่อย 3. บอกประเภทดอกเบี้ยเงินกู้ 4. คํานวณดอกเบี้ยเงินกู้ 5. บอกความหมาย และบทบาทหน้าที่ ของเครดิตบูโร 6. บอกวิธีการตรวจสอบข้อมูล เครดิตของตนเอง 7 . บอกวิธีการป้องกันปัญหาหนี้ 8 . บอกวิธีการแก้ไขปัญหาหนี้ 9 . บอกหน่วยงานที่ให้คําปรึกษาเรื่องวิธีแก้ไข ปัญหาหนี้ 1. การประเมินความเหมาะสมก่อน ตัดสินใจก่อหนี้ 2. ลักษณะของสินเชื่อรายย่อยและ การคํานวณดอกเบี้ย 3. เครดิตบูโร 4. วิธีการป้องกันปัญหาหนี้ 5. วิธีการแก้ไขปัญหาหนี้ 6. หน่วยงานที่ให้คําปรึกษา เกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาหนี้ 36

174 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 4. สิทธิและหน้าที่ของ ผู้ใช้บริการทางการ เงิน 1. บอกสิทธิของผู้ใช้บริการ ทางการเงิน 2. บอกหน้าที่ของผู้ใช้บริการ ทางการเงิน 3. บอกบทบาทหน้าที่ของศูนย์ คุ้มครองผู้ใช้บริการทางการเงิน (ศคง.) และหน่วยงานที่รับเรื่องร้องเรียนอื่นๆ 4. บอกขั้นตอนการร้องเรียน 5. บอกหลักการเขียนหนังสือร้องเรียน 1. สิทธิของผู้ใช้บริการทางการเงิน - ได้รับข้อมูลทีถูกต้อง - เลือกใช้ผลิตภัณฑ์และบริการได้ อย่างอิสระ - ร้องเรียนเพือความเป็นธรรม - ได้รับการพิจารณาค่าชดเชย หากเกิดความเสียหาย 2. หน้าที่ของผู้ใช้บริการทางการเงิน - วางแผนการเงิน - ติดตามข้อมูลข่าวสารทางการเงิน อย่างสมําเสมอ - เข้าใจรายละเอียดและ เปรียบเทียบข้อมูลก่อนเลือกใช้ - ตรวจทานความถูกต้องของ ธุรกรรมทางการเงินทุกครัง - เมื่อเป็นหนี้ต้องชําระหนี้ 3. บทบาทศูนย์คุ้มครอง ผู้ใช้บริการ ทางการเงิน (ศคง.) และหน่วยงาน ที่รับเรื่องร้องเรียนอื่นๆ 4. ขั้นตอนการร้องเรียนและ การเขียนหนังสือร้องเรียน 10

175 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 5. ภัยทางการเงิน 1. บอกประเภทและลักษณะ ของภัยทางการเงิน 2. บอกวิธีการป้องกันตนเอง จากภัยทางการเงิน 3. บอกวิธีการแก้ปัญหาที่เกิดจาก ภัยทางการเงิน 1. ประเภท ลักษณะ การป้องกันตนเอง และการแก้ไข ปัญหาของภัยทางการเงิน - หนีนอกระบบ - แชร์ลูกโซ่ - ภัยใกล้ตัว เช่น การหลอกลวงให้จ่าย เบี้ยประกัน งวดสุดท้าย ตกทอง / ล็อตเตอรี่ปลอม - แก๊งคอลเซ็นเตอร์ - ภัยออนไลน์ (ที่ไม่ใช่ ธนาคารออนไลน์) เช่น ภัยที่มาทางสื่อสังคมออนไลน์ 15

176 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี อธิบายรายวิชา สค 22019 การเรียนรู้สู้ธรรมชาติ 2 ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น จํานวน 3 หน่วยกิต (120 ชั่วโมง) มาตรฐานการเรียนรู้ มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ ปกครองในโลก และนํามาปรับใช้ในการดําเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ ปกครอง ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. อธิบายความหมายของภัยแล้ง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถล่ม ไฟป่า หมอกควัน แผ่นดินไหว และสึนามิ 2. บอกประเภทของวาตภัย และไฟป่า 3. บอกสาเหตุ และปัจจัยการเกิดภัยแล้ง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถล่ม ไฟป่า หมอกควัน แผ่นดินไหว และสึนามิ 4. บอกผลกระทบที่เกิดจากภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดินไหว และสึนามิ 5. ตระหนักถึงภัยและผลกระทบที่เกิดจากภัยแล้ง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถล่ม ไฟป่า หมอกควัน แผ่นดินไหว และสึนามิ 6. บอกห้วงเวลาการเกิดภัยแล้งในประเทศไทย 7. บอกฤดูกาลการเกิดไฟป่าในแต่ละพื้นที่ของประเทศไทย 8. บอกพื้นที่เสี่ยงภัยต่อการเกิดภัยแล้ง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถล่ม แผ่นดินไหว และสึนามิใน ประเทศไทยและประเทศต่าง ๆ ในทวีปเอเชีย 9. บอกสัญญาณบอกเหตุก่อนเกิดอุทกภัย ดินโคลนถล่ม และสึนามิ 10.บอกสถานการณ์ภัยแล้ง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถล่มไฟป่า หมอกควัน แผ่นดินไหว และสึนามิ ใน ประเทศไทยและประเทศต่าง ๆ ในทวีปเอเชีย 11.นําเสนอผลการเปรียบเทียบสถิติการเกิดภัยแล้ง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถล่ม ไฟป่า หมอกควัน แผ่นดินไหว และสึนามิของประเทศไทยและประเทศต่าง ๆ ในทวีปเอเชีย 12.บอกวิธีการเตรียมความพร้อมรับสถานการณ์การเกิดภัยแล้ง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถล่ม ไฟป่า หมอกควัน แผ่นดินไหว และสึนามิ 13.บอกวิธีการปฏิบัติขณะเกิดภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดินไหว และสึนามิ

177 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี 14.บอกวิธีการปฏิบัติหลังเกิดภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดิน ไฟโคลนถลม ปา หมอกควัน แผนดินไหว และ สึนามิในประเทศไทย 15.ระบุบุคลากรที่เกี่ยวของกับการใหความชวยเหลือผูประสบภัยธรรมชาติตาง ๆ 16.ระบุหนวยงานที่เกี่ยวของกับการใหความชวยเหลือผูประสบภัยธรรมชาติตาง ๆ ศึกษาและฝึกทักษะ 1.สถานการณการเกิดภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดินไหว และสึนา มิประเทศไทย 2. การตรียมความพรอมรับมือกับภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดิน ไหว และสึนามิ 3. สัญญาณบอกเหตุกอนเกิดอุทกภัย และดินโคลนถลม และสึนามิ 4. ผลกระทบจากการเกิดภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดินไหว และสึ นามิ 5. บุคลากรและหนวยงานที่เกี่ยวของกับการใหความชวยเหลือผูประสบภัยธรรมชาติตาง ๆ การจัดประสบการณการเรียนรู 1. ศึกษาจากชุดวิชาการเรียนรูสูภัยธรรมชาติ 2 และจากสื่อการเรียนรูอื่น ๆ เชน เอกสาร สื่อ อิเล็กทรอนิกส แหลงเรียนรูในระบบออนไลน ฯลฯ 3. ศึกษาจากสภาพจริงและแหลงเรียนรู 4. ศึกษาจากผูรูการเลาประสบการณ การแลกเปลี่ยนเรียนรูจากผูประสบภัย สรุปผลการเรียนรูและ นําเสนอในรูปแบบที่หลากหลาย การวัดและการประเมิน ประเมินจากแบบทดสอบกอนเรียน แบบทดสอบกอนเรียน การสังเกต การมีสวนรวม การทํากิจกรรม การตรวจผลงาน

178 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคําอธิบายรายวิชา สค 22019 การเรียนรูสูภัยธรรมชาติ 2 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน จํานวน 3 หนวยกิต (120 ชั่วโมง) มาตรฐานการเรียนรูระดับ มีความรูความเขาใจและตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร ประวัติศาสตร เศรษฐศาสตร การเมืองการปกครอง ในทวีปเอเชีย และนํามาปรับใชในการดําเนินชีวิต เพื่อความมั่นคงของชาติ ที่ หัวเรื่อง ตัวชีวัด เนื้อหา เวลา/ ชั่วโมง 1 ภัยแล้ง 1. อธิบายความหมายของภัยแลง 2. อธิบายความหมายของฝนแลง ฝน ทิ้งชวง 3. บอกสาเหตุและปัจจัยการเกิด ภัย แลง 4. บอกผลกระทบที่เกิดจากภัยแลง 5. ตระหนักถึงภัยและผลกระทบ ที่เกิด จากภัยแลง 6. บอกหวงเวลาการเกิดภัยแลง และ พื้นที่เสี่ยงภัยตอการเกิดภัยแลง ใน ประเทศไทยและประเทศ ตาง ๆ ใน ทวีปเอเชีย 7. บอกสถานการณ์ภัยแลงในประเทศ ไทย และประเทศในทวีปเอเชีย 8. นําเสนอผลการเปรียบเทียบ สถิติ การเกิดภัยแลงของประเทศในทวีป เอเชีย 1.1 ความหมายของภัยแลง 1.1.1 ความหมายของภัยแลง 1.1.2 ความหมายของฝนแลง ฝนทิ้งชวง 1.2 ลักษณะการเกิดภัยแลง 1.2.1 สาเหตุและปจจัยการเกิดภัย แลง 1.2.2 ผลกระทบที่เกิดจากภัยแลง 1.2.3 หวงเวลาการเกิดภัยแลง และพื้นที่ เสี่ยงภัยตอการเกิดภัยแลงใน ประเทศไทย และประเทศตาง ๆ ในทวีป เอเชีย 1.3 สถานการณภัยแลง 1.3.1 สถานการณภัยแลงใน ประเทศไทย และประเทศในทวีปเอเชีย 1.3.2 สถิติการเกิดภัยแลงของ ประเทศ ในทวีปเอเชีย 1.4 แนวทางการปองกันและการแกไข ปญหาผลกระทบที่เกิดจากภัยแลง 1.4.1 การเตรียมความพรอมรับ สถานการณการเกิดภัยแลง 1.4.2 การปฏิบัติขณะเกิดภัยแลง 1.4.3 การปฏิบัติตนหลังเกิดภัยแลง 15

179 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชีวัด เนื้อหา เวลา/ ชั่วโมง 9. บอกวิธีการเตรียมความพรอมรับ สถานการณการเกิดภัยแลง 10. บอกวิธีการปฏิบัติขณะเกิดภัยแลง 11. บอกวิธีการปฏิบัติตนหลังเกิดภัย แลง 2 วาตภัย 1. บอกความหมายของ วาตภัย 2. บอกประเภทของวาตภัย 3. บอกสาเหตุ และปจจัยการเกิด วาต ภัย 4. บอกผลกระทบที่เกิดจากวาตภัย 5. ตระหนักถึงภัยและผลกระทบ ที่เกิด จากวาตภัย 6. บอกพื้นที่เสี่ยงภัยตอการเกิดวาตภัย ในประเทศไทยและประเทศ ตาง ๆใน ทวีปเอเชีย 9. บอกวิธีการเตรียมความพรอมรับ สถานการณการเกิดวาตภัย 10. บอกวิธีการปฏิบัติขณะเกิดวาตภัย 11.บอกวิธีการปฏิบัติตนหลังการเกิด วาตภัย 2.1 ความหมายของวาตภัย 2.1.1 ความหมายของวาตภัย 2.1.2 ประเภทของวาตภัย 2.2 ลักษณะการเกิดวาตภัย 2.2.1 สาเหตุและปจจัยการเกิดวาตภัย 2.2.2 ผลกระทบที่เกิดจากวาตภัย 2.2.3 พื้นที่เสี่ยงภัยตอการเกิดวาตภัย ใน ประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ในทวีป เอเชีย 2.3 แนวทางการปองกันและการแกไข ป ญหาผลกระทบที่เกิดจากวาตภัย 2.3.1 การเตรียมความพรอมรับสถานการณ การเกิดวาตภัย 2.3.2 การปฏิบัติขณะเกิดวาตภัย 2.3.3 การปฏิบัติตนหลังเกิดวาตภัย 15

180 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชีวัด เนื้อหา เวลา/ ชั่วโมง 3 อุทกภัย ดินโคลน ถลม 1. อธิบายความหมายของอุทกภัย และ ดินโคลนถลม 2. บอกสาเหตุ และปจจัยการเกิด อุทกภัย และดินโคลนถลม 3. บอกผลกระทบที่เกิดจากอุทกภัย และดินโคลนถลม 4. ตระหนักถึงภัยและผลกระทบที่เกิด จากอุทกภัย และดินโคลนถลม 5. บอกสัญญาณบอกเหตุ กอนเกิด อุทกภัย และดินโคลนถลม 6. บอกพื้นที่เสี่ยงภัย ตอการเกิด อุทกภัย และดินโคลนถลม ในประเทศ ไทยและประเทศตาง ๆ ในทวีปเอเชีย 7. บอกสถานการณอุทกภัย และดิน โคลนถลมในประเทศไทยและประเทศ ตาง ๆ ในทวีปเอเชีย 3.1 ความหมายของอุทกภัย และดิน โคลนถล ม - ความหมายของอุทกภัย และดินโคลน ถล ม 3.2 ลักษณะการเกิดอุทกภัย และดิน โคลน ถลม 3.2.1 สาเหตุและปจจัยการเกิดอุทกภัย และดินโคลนถลม 3.2.2 ผลกระทบที่เกิดจากอุทกภัย และดิน โคลนถลม 3.2.3 สัญญาณบอกเหตุกอนเกิดอุทกภัย และดินโคลนถลม 3.2.4 พื้นที่เสี่ยงภัยตอการเกิดอุทกภัย และ ดินโคลนถลมในประเทศไทยและ ประเทศตาง ๆ ในทวีปเอเชีย 3.3 สถานการณอุทกภัย และดินโคลน ถลม 3.3.1 สถานการณอุทกภัย และดินโคลน ถลมในประเทศไทย และประเทศตาง ๆ ใน ทวีปเอเชีย 3.3.2 สถิติการเกิดอุทกภัย และดินโคลน ถลมในประเทศไทย และประเทศตาง ๆ ใน ทวีปเอเชีย 25

181 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชีวัด เนื้อหา เวลา/ ชั่วโมง 8. นําเสนอผลการเปรียบเทียบ สถิติ การเกิดอุทกภัย และดินโคลนถลม ใน ประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ใน ทวีปเอเชีย 9. บอกวิธีการเตรียมความพรอมรับ สถานการณการเกิดอุทกภัย และดิน โคลนถลม 10. บอกวิธีการปฏิบัติขณะเกิดอุทกภัย และดินโคลนถลม 11. บอกวิธีการปฏิบัติตนหลังเกิด อุทกภัย และดินโคลนถลม 3.4 แนวทางการปองกันและการแกไข ปญหา ผลกระทบที่เกิดจากอุทกภัย และ ดินโคลนถล ม 3.4.1 การเตรียมความพรอมรับสถานการณ การเกิดอุทกภัย และดินโคลน ถลม 3.4.2 การปฏิบัติขณะเกิดอุทกภัย และดิน โคลนถลม 3.4.3 การปฏิบัติตนหลังเกิดอุทกภัย และ ดินโคลนถลม 4 ไฟปา 1. บอกความหมายของหมอกควัน 2. บอกสาเหตุ และปจจัยการเกิดไฟป า 3. บอกชนิดของไฟปา 4. บอกผลกระทบที่เกิดจากไฟปา 5. ตระหนักถึงภัยและผลกระทบที่เกิด จากไฟปา 6. บอกฤดูกาลการเกิดไฟป าในแตละ พื้นที่ของประเทศไทยและ ประเทศ ตาง ๆ ในทวีปเอเชีย 4.1 ความหมายของไฟปา - ความหมายของ ไฟปา 4.2 ลักษณะการเกิดไฟปา 4.2.1 สาเหตุและปจจัยการเกิดไฟปา 4.2.2 ชนิดของไฟปา 4.2.3 ผลกระทบที่เกิดจากไฟปา 4.2.4 ฤดูกาลการเกิดไฟปาในแตละพื้นที่ ของประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ใน ทวีป เอเชีย 15

182 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชีวัด เนื้อหา เวลา/ ชั่วโมง 7. อธิบายสถานการณ ไฟปาในประเทศ ไทยและประเทศต างๆ ในทวีปเอเชีย 8. นําเสนอผลการเปรียบเทียบสถิติ การเกิดไฟปาของประเทศไทยและ ประเทศตาง ๆ ในทวีปเอเชีย 9. บอกวิธีการเตรียมความพรอมรับ สถานการณการเกิดไฟปา 10. บอกวิธีการปฏิบัติขณะเกิดไฟปา 11. บอกวิธีการปฏิบัติตนหลังเกิดไฟป า 4.3 สถานการณไฟปา 4.3.1 สถานการณไฟปาในประเทศไทย และประเทศตาง ๆ ในทวีปเอเชีย 4.3.2 สถิติการเกิดไฟปาของประเทศ ตาง ๆ ในทวีปเอเชีย 4.4 แนวทางการปองกันและการแกไข ป ญหาผลกระทบที่เกิดจากไฟปา 4.4.1 การเตรียมความพรอมรับสถาน การณ การเกิดไฟปา 4.4.2 การปฏิบัติขณะเกิดไฟปา 4.4.3 การปฏิบัติตนหลังเกิดไฟปา 5 หมอกควัน 1. บอกความหมายของหมอกควัน 2. บอกสาเหตุ และปจจัยการเกิด หมอกควัน 3. บอกผลกระทบที่เกิดจากหมอกควัน 4. ตระหนักถึงภัยและผลกระทบที่เกิด จากหมอกควัน 5. บอกพื้นที่พื้นที่ที่ไดรับผลกระทบ จากหมอกควันในประเทศไทยและ ประเทศตาง ๆ ในทวีปเอเชีย 5.1 ความหมายของหมอกควัน ความหมายของหมอกควัน 5.2 ลักษณะการเกิดหมอกควัน 5.2.1 สาเหตุและปจจัยการเกิดหมอก ควัน 5.2.2 ผลกระทบที่เกิดจากหมอกควัน 5.2.3 พื้นที่ที่ไดรับผลกระทบจากหมอก ควันในประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ใน ทวีปเอเชีย 15

183 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชีวัด เนื้อหา เวลา/ ชั่วโมง 8. บอกวิธีการเตรียมความพรอมรับ สถานการณการเกิดแผนดินไหว 9. บอกวิธีการปฏิบัติขณะเกิด แผนดิน ไหว 10. บอกวิธีการปฏิบัติตนหลังเกิด แผ นดินไหว 6.4 แนวทางการปองกันและการแกไข ปญหาผลกระทบที่เกิดจากแผนดินไหว 6.4.1 การเตรียมความพรอมรับ สถาน การณการเกิดแผนดินไหว 6.4.2 การปฏิบัติขณะเกิดแผนดินไหว 6.4.3 การปฏิบัติตนหลังเกิดแผนดินไหว 7 สินามิ 1. บอกความหมายของ สึนามิ 2. บอกสาเหตุ และปจจัยการเกิด สึนามิ 3. บอกสัญญาณบอกเหตุกอนเกิด สึนา มิ 4. บอกผลกระทบที่เกิดจากสึนามิ 5. ตระหนักถึงภัยและผลกระทบ ที่เกิด จาก สึนามิ 6. บอกพื้นที่เสี่ยงภัย ตอการเกิดสึนามิ ในประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ใน ทวีปเอเชีย 7. บอกสถานการณสึนามิในประเทศ ไทย และประเทศในทวีปเอเชีย 8. นําเสนอผลการเปรียบเทียบ สถิติการ เกิดสึนามิของประเทศไทยและ ประเทศ ในทวีปเอเชีย 9. บอกวิธีการเตรียมความพรอมรับ สถานการณการเกิดสึนามิ 10. บอกวิธีการปฏิบัติขณะเกิดสึนามิ 11. บอกวิธีการปฏิบัติตนหลังเกิด สึนามิ 7.1 ความหมายของสึนามิ- ความหมาย ของสึนามิ 7.2 ลักษณะการเกิดสึนามิ 7.2.1 สาเหตุและปจจัยการเกิดสึนามิ 7.2.2 สัญญาณบอกเหตุกอนเกิดสึนามิ 7.2.3 ผลกระทบที่เกิดจากสึนามิ 7.2.4 พื้นที่เสี่ยงภัยตอการเกิดสึนามิใน ประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ในทวีป เอเชีย 7.3 สถานการณสึนามิ 7.3.1 สถานการณสึนามิในประเทศไทย และประเทศตาง ๆ ในทวีปเอเชีย 7.3.2 สถิติการเกิดสึนามิของประเทศ ไทย และประเทศตาง ๆ ในทวีปเอเชีย 7.4 แนวทางการปองกันและการแกไข ป ญหาผลกระทบที่เกิดจากสึนามิ 7.4.1 การเตรียมความพรอมรับสถาน การณ การเกิดสึนามิ 7.4.2 การปฏิบัติขณะเกิดสึนามิ 7.4.3 การปฏิบัติตนหลังเกิดสึนามิ 15

184 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชีวัด เนื้อหา เวลา/ ชั่วโมง 8 บุคลากร และ หนวย งานที่ เกี่ยว ของ กับการ ใหความช วยเหลือ การ ประสบภัย ธรรมชาติ 12. ระบุบุคลากรที่เกี่ยวของกับการให ความชวยเหลือผูประสบภัยธรรมชาติต าง ๆ 13. ระบุหนวยงานที่เกี่ยวของกับการ ให ความชวยเหลือผูประสบภัยธรรมชาติต าง ๆ 8.1 บุคลากรที่เกี่ยวของกับการใหความ ชวยเหลือผูประสบภัยธรรมชาติตาง ๆ 8.2 หนวยงานที่เกี่ยวของกับการใหความ ชวยเหลือผูประสบภัยธรรมชาติตาง ๆ 3

185 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค22020 ประวัติศาสตร์ชาติไทย จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์การเมือง การปกครอง ในทวีปเอเชีย และนามาปรับใช้ในการดาเนินชีวิต เพื่อความมั่งคงของชาติ การศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้ ความภูมิใจในความเป็นไทย มรดกไทยสมัยกรุงศรีอยุธยาและกรุงธนบุรีบทเรียนจากเหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์ในสมัยกรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรีและความสัมพันธ์กับต่างประเทศในสมัยกรุงศรีอยุธยาและกรุง ธนบุรี การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เน้นให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการอภิปลายกลุ่ม ศึกษาจากใบความรู้เอกสาร ประกอบการเรียนการ สอน และเอกสารที่เกี่ยวข้อง ศึกษาจากอินเทอร์เน็ต ผู้รู้ ผู้ชี่ยวชาญ สื่อวีดีทัศน์การทำใบงาน การทำแบบทดสอบ เรียนรู้ด้วยตนเอง การรายงานการศึกษาแหล่งเรียนรู้ประสบการณ์ตรง โดยใชส้ถานการณ์จริงและฝึกปฏิบัติ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ชาติไทย การวัดและประเมินผล จากสภาพจริง จากการสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ผลการปฏิบัติงาน การมีส่วนร่วม ในกิจกรรม การเรียนรู้ความสนใจในกระบวนการเรียนรู้ ความรับผิดชอบในการปฏิบัติงาน แบบทดสอบ

186 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค22020 ประวัติศาสตร์ชาติไทย จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ใน ทวีปเอเชียและนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 1 ความภูมิใจใน ความเป็นไทย 1. อธิบายความหมายของชาติ 2. อธิบายความเป็นมาของชนชาติไทย 3. บอกพระปรีชาสามารถของ พระ มหากษตัริย์ไทยกับการรวมชาติ 4. อธิบายประวัติความเป็นมาของ ศาสนาพุทธ คริสต์ และอิสลาม 5. อธิบายความสาคัญของสถาบัน ศาสนา 6. ระบุบทบาท และความสาคัญของ สถาบันพระมหากษัตริย์ 7. อธิบายบุญคุณของ พระมหากษัตริย์ ไทยในอดีต 1. สถาบันหลักของชาติ 1.1 สถาบันชาติ 1.1.1ความหมายของชาติ 1.1.2 ความเป็นมาของชนชาติไทย 1.1.3การรวมชาติไทยเป็นปึกแผ่น 1.1.4 บทบาทของพระมหากษัตริย์ ไทยในการรวมชาติ 1.2 สถาบันศาสนา 1.2.1 ศาสนาพุทธ 1.2.2 ศาสนาคริสต์ 1.2.3 ศาสนาอิสลาม 1.3 สถาบันพระมหากษัตริย์ 1.3.1 บทบาทและความสำคัญ ของสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.3.2 พระปรีชาสามารถของ พระมหากษัตริย์ไทย 1.3.3 สถาบันพระมหากษัตริย์ คือศูนย์รวมใจของคนในชาติ 2. บุญคุณของแผ่นดิน 2.1 บุญคุณของพระมหากษัตริย์ ไทย ตั้งแต่สมยักรุงสุโขทัย กรุงศรีอยุธยา กรุงธนบุรี และกรุงรัตนโกสินทร 2

187 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 8. บอกพระปรีชาสามารถ คุณงาม ความดี และวีรกรรม ของ สมเด็จพระ รามาธิบดีที่ 1 (สมเด็จพระเจ้าอู่ทอง) สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช 9. บอกคุณงามความดีของสมเด็จ พระสุริโยทยั พระสุพรรณกลัยา ขุนรองปลัดชูชาวบ้านบางระจัน และพระยาพิชัยดาบหัก 2.2 พระมหากษัตริย์ไทยในสมัย กรุงศรีอยุธยาและกรุงธนบุรี 2.2.1 รายนามพระมหากษัตริย์ ในสมัยกรุงศรีอยุธยา 2.2.2 รายนามพระมหากษัตริย์ ในสมัยกรุงธนบุรี 2.3 วีรกษัตริย์ไทยสมัยกรุงศรี อยุธยา 2.3.1 สมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1 (สมเด็จ พระเจ้าอู่ทอง) 2.3.2 สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ 2.3.3 สมเด็จพระนเรศวรมหาราช 2.3.4 สมเด็จพระนารายณ์มหาราช 2.4 วีร กษัตริย์ไทยสมัยกรุงธนบุรี 2.4.1 สมเด็จพระเจ้าตากสิน มหาราช 2.5 วีรบุรุษและวีรสตรีไทยใน สมัยกรุงศรีอยุธยาและกรุงธนบุรี 2.5.1 สมัยกรุงศรีอยุธยา 1) สมเด็จพระสุริโยทัย 2) พระสุพรรณกลัยา 3) ขุนรองปลัดชู 4) ชาวบ้านบางระจัน 2.5.2 สมัยกรุงธนบุรี 1) พระยาพิชัยดาบหัก 3 2 มรดกไทยสมัย กรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรี 1. อธิบายความหมาย/นิยาม “มรดกไทย” 2. อธิบายถึงคุณค่าของประเพณีไทย 1.ความหมาย/นิยาม “มรดกไทย” 2. ประเพณีไทย 2.1 พระราชพิธีพยุหยาตราทางชลมารค 2.2 พระราชพิธีจรดพระนังคัลแรก นาขวัญ 20

188 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง วินัย และความ เป็น ระเบียบเรียบร้อย 3. บอกเล่าวัฒนธรรมไทยสมัย กรุงศรี อยุธยา และกรุงธนบุรีการแต่งกาย การใช้ภาษา อาหารไทยและการละเล่น เป็ เป็นต้น 4.ยกตัวอย่างวรรณกรรมในสมัยกรุงศรี อยุธยา และกรุงธนบุรี 5. ระบุลักษณะเด่นของ สถาปัตยกรรม ประติมากรรม ไทยในสมัยกรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรี 6. อธิบายความภาคภูมิใจ ในมรดกไทย 2.3 ประเพณีสงกรานต์ 2.4 ประเพณีลงแขกทำนา 2.5 ประเพณีเดือน 11 การแข่งเรือ 2.6 ประเพณีเดือน 12 พิธีจองเปรียง ตามประทีป (ชักโคม) 3. วัฒนธรรมไทย 3.1 วฒั นธรรมการแต่งกาย ในสมัยกรุงศรีอยุธยา 3.2 ภาษาในสมัยกรุงศรีอยุธยา 3.3 อาหารไทยสมัยกรุงศรีอยุธยา 3.4 การละเล่นสมยักรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรี 4. ศิลปะไทย 4.1 วรรณกรรมสมัยกรุงศรีอยุธยา 4.1.1ลิลิตโองการแช่งน้ำ หรือ ประกาศแช่งน้ำโคลงห้า 4.1.2 มหาชาติคำหลวง 4.1.3 ลิลิตยวนพาย 4.1.4 ลิลิตพระลอ 4.1.5 กาพย์มหาชาติ 4.1.6 หนังสือจินดามณี 4.2 สถาปัตยกรรม 4.2.1 สถาปัตยกรรมสมัยกรุงศรี อยุธยา 4.2.2 สถาปัตยกรรมสมัยกรุงธนบุรี 4.3 ประติมากรรม 4.3.1 ประติมากรรมสมัยกรุงศรี อยุธยา 5. การอนุรักษ์มรดกไทย

189 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 7.ยกตัวอย่างงพฤติกรรมที่แสดงถึง ความภาคภูมิใจในมรดกไทย อย่างน้อย 3 ตัวอย่าง 3 บทเรียนจาก เหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์ ในสมัยกรุงศรี อยุธยาและ กรุงธนบุรี 1. เล่าเหตุการณ์ที่สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ในสมัยกรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรี 2. เลือกแนวทางในการนำบทเรียน จากเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ที่ได้มาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต 1. สงครามช้างเผือก 2.การเสียกรุงศรีอยธุยาครั้งที่ 1 3. สงครามยุทธหัตถีของสมเด็จพระ นเรศวรมหาราช 4.การเสียกรุงศรีอยธุยาครั้งที่2 5.การกอบกู้เอกราชของสมเด็จ พระเจ้าตากสินมหาราช 30 4 ความสัมพันธ์ กับต่างประเทศ ในสมัยกรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรี 1.อธิบายความสัมพันธ์กับต่างประเทศ ในสมยักรุงศรีอยุธยา และสมัยกรุงธนบุรี 2. วิเคราะห์ความสัมพันธ์กับ ต่างประเทศ ในทวีปเอเชียและ ทวีปยุโรปที่ส่งผลต่อความมั่นคง ของประเทศ 1) ด้านเศรษฐกิจ การค้า 2) ด้านการเมืองการปกครอง 3) ด้านการทูต 4) ด้านศาสนา และวัฒนธรรม 5) ด้านการศึกษา 1. ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ ในสมัยกรุงศรีอยุธยา 1.1 ความสัมพันธ์กับรัฐเพื่อนบ้าน 1.2 ความสัมพันธ์กับประเทศ ในทวีปเอเชีย 1.3 ความสัมพันธ์กับประเทศ ในทวีปยุโรป (ชนชาติตะวันตก) 2. ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ ในสมัยกรุงธนบุรี 2.1 ความสัมพันธ์กับรัฐเพื่อนบ้าน 2.2 ความสัมพันธ์กับประเทศ ในทวีปยุโรป 10

190 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี คําอธิบายรายวิชา สค22021 ลูกเสือ กศน. จํานวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ ปกครองในทวีปเอเชีย และนํามาปรับใช้ในการดําเนินชีวิต เพือความมันคงของชาติ 2. มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศในทวีป เอเชีย 3. มีความรู้ ความเข้าใจ ดําเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศเพื่อนบ้าน 4. มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูล และกําหนดแนว ทางการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลียนแปลงของเหตุการณ์ปัจจุบัน ศึกษาและฝึกทักษะในเรืองต่อไปนี ลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของลูกเสือ วินัย และความเป็น ระเบียบเรียบร้อย ลูกเสือ กศน. กับการพัฒนา ลูกเสือ กศน. กับจิตอาสาและการบริการ การเขียนโครงการ เพื่อพัฒนาชุมชนและสังคม ทักษะลูกเสือ ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดิน ทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย และการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าจากตําราเอกสาร แหล่งการเรียนรู้ในชุมชน สือเทคโนโลยี อินเทอร์เน็ต และสื่อที่หลากหลาย วิทยากร ผู้รู้ ปราชญ์ชุมชน ผู้ทรงคุณวุฒิ จัดกลุ่มศึกษา ค้นคว้า อภิปราย แลกเปลียนเรียนรู้ศึกษานอกสถานที่ นิทรรศการ สาธิต ฝึกปฏิบัติจริงในพื้นที่/ชุมชน การฝึกปฏิบัติการเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย จัดทําโครงงาน วางแผนและร่วมกันศึกษาจัดทําโครงการ แก้ปัญหาจริง ในชุมชน การฝึกปฏิบัติการเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย การวัดและประเมินผล สังเกตพฤติกรรมในการเรียนรู้การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความสนใจความตังใจ ความรับผิดชอบ การปฏิบัติ จริง การปฏิบัติงานกลุ่ม ความคิดเห็นของเพื่อนๆ ในกลุ่ม แฟ้มสะสมงาน ใบงาน ชินงาน ผลงาน แบบทดสอบ ผลการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย

191 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคําอธิบายรายวิชา สค22021 ลูกเสือ กศน. จํานวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ในทวีปเอเชีย และนํามาปรับใช้ในการดําเนินชีวิต เพื่อความมันคงของชาติ 2. มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศ ในทวีปเอเชีย 3. มีความรู้ ความเข้าใจ ดําเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศเพื่อนบ้าน 4. มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูล และกําหนด แนวทางการ พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลียนแปลงของเหตุการณ์ปัจจุบัน ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 1 ลูกเสือ กับการพัฒนา 1. อธิบายสาระสําคัญของ การลูกเสือ 2. อธิบายความสําคัญของ การลูกเสือกับ การพัฒนา 3. อภิปรายความเป็น พลเมืองดีในทัศนะ ของ ลูกเสือ 1. สาระสําคัญของการลูกเสือ 1.1 วัตถุประสงค์ของการพัฒนา ลูกเสือ 1.2 หลักการสําคัญของการ ลูกเสือ 2. ความสําคัญของการลูกเสือกับ การพัฒนา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2.2 การพัฒนาสัมพันธภาพ ระหว่างบุคคล 2.3 การพัฒนาสัมพันธภาพภายใน ชุมชนและสังคม 3. ลูกเสือกับการพัฒนาความเป็น พลเมืองดี 3.1 ความหมายของพลเมืองดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดีในทัศนะ ของการลูกเสือ 2

192 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 2 การลูกเสือไทย 1. อธิบายประวัติลูกเสือไทย 2. อธิบายความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับ คณะลูกเสือแห่งชาติ 1. ประวัติลูกเสือไทย 1.1 พระราชประวัติของ พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้า เจ้าอยู่หัว 1.2 กําเนิดลูกเสือไทย 1.3 กิจการลูกเสือไทยแต่ละยุค 2. ความรู้ทัวไปเกียวกับคณะลูกเสือ แห่งชาติ 2.1 คณะลูกเสือแห่งชาติ 2.2 การบริหารงานของคณะ ลูกเสือแห่งชาติ 2.3 การลูกเสือในสถานศึกษา 3 3 การลูกเสือโลก 1. อธิบายประวัติผู้ให้กําเนิด ลูกเสือโลก 2. อธิบายความสําคัญขององค์การ ลูกเสือโลก 3. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง การลูกเสือไทยกับการลูกเสือโลก 1. ประวัติผู้ให้กําเนิดลูกเสือโลก 2. องค์การลูกเสือโลก 3. ความสัมพันธ์ระหว่าง ลูกเสือไทยกับลูกเสือโลก 3 4 คุณธรรม จริยธรรม ของลูกเสือ 1. อธิบายคําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ ของลูกเสือ 2. ระบุคุณธรรมและจริยธรรมต่างๆ ที่เกิดจาก คําปฏิญาณและกฎของ ลูกเสือ 3. ยกตัวอย่างการนํา คําปฏิญาณ และกฎของลูกเสือมาใช้ในชีวิต ประจําวัน 1.คําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ ของลูกเสือ 2. คุณธรรมและจริยธรรมจาก คําปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 3. การนําคําปฏิญาณ และกฎของ ลูกเสือมาใช้ในชีวิตประจําวัน 6

193 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 5 วินัย และความ เป็น ระเบียบเรียบร้อย 1. อธิบายความหมาย และ ความสําคัญ ของวินัย 2. อธิบายผลกระทบจาก การขาดวินัย และขาดความ เป็นระเบียบเรียบร้อย 3. ยกตัวอย่างแนวทางการ เสริมสร้าง วินัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อย 4. อธิบายระบบหมู่ลูกเสือ 5. อธิบายการพัฒนาภาวะ ผู้นํา – ผู้ตาม 1. วินัย และความเป็นระเบียบ เรียบร้อย 1.1 ความหมายของวินัยและ ความเป็นระเบียบเรียบร้อย 1.2 ความสําคัญของวินัยและ ความเป็นระเบียบเรียบร้อย 2. ผลกระทบจากการขาดวินัย และขาดความเป็นระเบียบ เรียบร้อย 3. แนวทางการเสริมสร้างวินัย และ ความเป็นระเบียบเรียบร้อย 4. ระบบหมู่ลูกเสือ 5. การพัฒนาภาวะผู้นํา - ผู้ตาม 6 6 ลูกเสือ กศน. กับการพัฒนา 1. อธิบายความเป็นมา และ ความสําคัญของลูกเสือ กศน. 2. อธิบายลูกเสือ กศน. กับการพัฒนา 3. อธิบายบทบาทหน้าที่ของลูกเสือ กศน. ที่มีต่อ ตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม 4. ระบุบทบาทหน้าที่ของ ลูกเสือ กศน. ที มีต่อสถาบัน หลักของชาติ 1. ลูกเสือ กศน. 1.1 ความเป็ นมาของลูกเสือ กศน. 1.2 ความสําคัญของลูกเสือ กศน. 2. ลูกเสือ กศน. กับการพัฒนา 3. บทบาทหน้าทีของลูกเสือ กศน. ที่มีต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม 4. บทบาทหน้าทีของลูกเสือ กศน. ที่มีต่อสถาบันหลักของชาติ 6

194 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 7 ลูกเสือ กศน. กับจิตอาสา และการบริการ 1. อธิบายความหมาย และ ความสําคัญของ จิตอาสาและการบริการ 2. อธิบายหลักการของจิตอาสา และการบริการ 3. เสนอผลการปฏิบัติตนในฐานะลูกเสือ กศน. เพื่อเป็นจิตอาสา และการให้ บริการอย่างน้อย 2 กิจกรรม 4. ยกตัวอย่างกิจกรรม จิตอาสา และการให้บริการ ของลูกเสือ กศน. อย่างน้อย 2 กิจกรรม 1. จิตอาสา และการบริการ 1.1 ความหมายของจิตอาสา 1.2 ความสําคัญของจิตอาสา 1.3 ความหมายของการบริการ 1.4 ความสําคัญของการบริการ 2. หลักการของจิตอาสา และการ บริการ 2.1 หลักการของจิตอาสา 2.2 หลักการของการบริการ 3. การปฏิบัติตนในฐานะลูกเสือ กศน. เพื่อเป็นจิตอาสา และการ ให้บริการ 4. กิจกรรมจิตอาสา และการ ให้บริการของลูกเสือ กศน. 12 8 การเขียน โครงการเพื่อพัฒนา ชุมชนและสังคม 1. อธิบายความหมาย ความสําคัญของ โครงการ 2. จําแนกลักษณะของ โครงการ 3. ระบุองค์ประกอบของ โครงการ 4. อธิบายขันตอนการเขียน โครงการ 5. บอกขันตอนการ ดําเนินงานตาม โครงการ 6. อภิปรายผลการ ปฏิบัติงานตามโครงการ และการเสนอผลการ ดําเนินงาน 1. การเขียนโครงการเพื่อพัฒนา ชุมชนและสังคม 1.1 ความหมายของโครงการ 1.2 ความสําคัญของโครงการ 2. ลักษณะของโครงการ 3. องค์ประกอบของโครงการ 4. ขันตอนการเขียนโครงการ 5. การดําเนินการตามโครงการ 6. การสรุปรายงานผล การดําเนิน งานโครงการ เพื่อเสนอ ต่อที่ประชุม 12

195 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 9 ทักษะลูกเสือ 1. อธิบายความหมายและ ความสําคัญ ของแผนที่ – เข็มทิศ 2. อธิบายส่วนประกอบของ เข็มทิศ 3. อธิบายวิธีการใช้ Google Map 4. อธิบายความหมายและ ความสําคัญ ของเงื่อนเชือก และการผูกแน่น 5. ผูกเงือนเชือกและบอก ชื่อเงื่อนพร้อม ประโยชน์ของเงื่อนอย่างน้อย 5 เงื่อน 6. สาธิตวิธีการผูกเงือน เชือก 1 วิธี 1.แผนที่ - เข็มทิศ 1.1 ความหมาย และความสําคัญ ของแผนที 1.2 ความหมาย และความสําคัญ ของเข็มทิศ 2. วิธีการใช้แผนที – เข็มทิศ 2.1 วิธีการใช้แผนที 2.2 วิธีการใช้เข็มทิศ 3. การใช้ Google Map 4. เงือนเชือกและการผูกแน่น 4.1 ความหมายของเงื่อนเชือก และการผูกแน่น 4.2 ความสําคัญของเงื่อนเชือก และการผูกแน่น 4.3 การผูกเงื่อนเชือกและ การผูกแน่น 6 10 ความปลอดภัย ในการเข้าร่วม กิจกรรมลูกเสือ 1. บอกความหมาย และความสําคัญ ของความปลอดภัยในการเข้าร่วม กิจกรรมลูกเสือ 2. บอกหลักการวิธีการ เฝ้าระวัง เบื้องต้น ในการเข้าร่วมกิจกรรม ลูกเสือ 3. อธิบายสถานการณ์หรือ โอกาสที่จะ เกิดความไม่ปลอดภัยในการเข้าร่วม กิจกรรมลูกเสือ 1. ความปลอดภัยในการเข้าร่วม กิจกรรมลูกเสือ 1.1 ความหมายของความปลอดภัย ในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ 1.2 ความสําคัญของความปลอดภัย ในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ 2. หลักการวิธีการในการเฝ้าระวัง เบื้องต้นในการเข้าร่วมกิจกรรม ลูกเสือ 3. การช่วยเหลือเมือเกิดเหตุความ ไม่ปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรม ลูกเสือ 4. การปฏิบัติตนตามหลักความ ปลอดภัย 6

196 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 11 การปฐมพยาบาล 1. อธิบายความหมายและ ความสําคัญของการปฐมพยาบาล 2. อธิบายวิธีการปฐมพยาบาลกรณี ต่างๆ อย่างน้อย 3 วิธี 3. อธิบายวิธีการวัด สัญญาณชีพ และ การประเมินเบืองต้น 4. สาธิตวิธีการช่วยชีวิต ขั้นพื้นฐาน 1. การปฐมพยาบาล 1.1 ความหมายของการปฐม พยาบาล 1.2 ความสําคัญของการปฐม พยาบาล 1.3 หลักการของการปฐมพยาบาล 2. วิธีการปฐมพยาบาลกรณีต่างๆ 2.1 อุบัติเหตุ 2.2 ภาวะการเจ็บป่วยโดยปัจจุบัน 2.3 พิษแมลงสัตว์กัดต่อย 2.4 ถูกทําร้าย 3. การวัดสัญญาณชีพ และการประเมินเบื้องต้น 3.1 การวัดสัญญาณชีพ 3.2 การประเมินเบืองต้น 4. วิธีการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน 12 12 การเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย 1. อธิบายความหมายของการเดิน ทางไกล 2. อธิบายความหมายของการอยู่ค่าย พักแรม 1. การเดินทางไกล 1.1 ความหมายของการเดิน ทางไกล 1.2 วัตถุประสงค์ของการเดินทางไกล 1.3 หลักการของการเดินทางไกล 1.4 การบรรจุเครื่องหลังสําหรับการเดิน ทางไกล 2. การอยู่ค่ายพักแรม 2.1 ความหมายของการอยู่ค่าย พักแรม 2.2 วัตถุประสงค์ของการอยู่ค่าย พักแรม 2.3 หลักการของการอยู่ค่ายพักแรม 6

197 หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 3. อธิบายการใช้เครื่องมือสําหรับ ชีวิตชาวค่าย 4. อธิบายวิธีการจัดการค่ายพักแรม 3. ชีวิตชาวค่าย 3.1 เครืองมือ เครืองใช้ที่จําเป็น สําหรับชีวิตชาวค่าย 3.2 การสร้างครัวชาวค่าย 3.3 การสร้างเตาประเภทต่าง ๆ 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวค่าย 3.5 การกางเต็นท์ และการเก็บ เต็นท์ชนิดต่าง ๆ 4. วิธีการจัดการค่ายพักแรม 4.1 การวางผังค่ายพักแรม 4.2 การสุขาภิบาลในค่ายพักแรม 13 การฝึกปฏิบัติการ เดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย 1. วางแผนและปฏิบัติกิจกรรมการเดิน ทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิต ชาวค่าย ทุกกิจกรรม 2. ใช้ชีวิตชาวค่ายร่วมกับผู้อื่น ในค่ายพักแรมได้อย่างสนุกสนานและมี ความสุข กิจกรรมการเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย 1. กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม และ อุดมการณ์ลูกเสือ 2. กิจกรรมสร้างค่ายพักแรม 3. กิจกรรมชีวิตชาวค่าย 4. กิจกรรมฝึกทักษะลูกเสือ 5. กิจกรรมกลางแจ้ง 6. กิจกรรมนันทนาการ และชุมนุม รอบกองไฟ 7. กิจกรรมนําเสนอผล การดําเนินงาน ตามโครงการที่ได้ ดําเนินการมาก่อนการเข้าค่าย 40