Pendidikan Islam Pendidikan Khas Tingkatan 1

Laman Kreatif

Ejen Pencari Maklumat”

Alatan dan Bahan
Bahan yang perlu disediakan:
i. Sampul surat.
ii. 2 set kad maklumat
» 1 set maklumat diisi dalam sampul surat – satu sampul satu maklumat.
» 1 set diletakkan di atas meja untuk dipilih oleh murid.


1 2




Perintah Allah SWT
dan melaksanakan
tanggungjawab dakwah.

Di rumah Al-Arqam bin Stesen 1
Abi Al-Arqam.
Sediakan sampul surat dan kad yang Murid A akan memilih sampul dan
mengandungi maklumat tentang dakwah membaca maklumat pada kad.
secara rahsia dan terang-terangan.

4 3








SIRAH Stesen 2 Stesen 2


Murid B akan memilih kad ayat
di stesen 2 mengikut maklumat yang Murid A bergerak ke stesen 2 dan
menyampaikan maklumat yang
diperoleh. dibaca kepada murid B secara berbisik.


5 5 6

Dijalankan secara tertutup
dan tersembunyi.
Disampaikan kepada seluruh
masyarakat Arab.
Di rumah Al-Arqam bin Abi
Al-Arqam.
Mengumpulkan Bani Hasyim dan
mengadakan perhimpunan di
kaki Bukit Safa.
Maklumat tersebut ditampal pada papan Murid membaca maklumat yang
putih mengikut pembahagiannya. ditampal di hadapan guru.

Nota Guru
92
• Bimbing murid menjalankan aktiviti di atas.

UNIT

17 PERKEMBANGAN ISLAM DALAM

MASYARAKAT ARAB JAHILIAH





Perhatikan dan fikirkan.

Masyarakat Arab Islam agama
jahiliah suka berperang. perdamaian.






























SIRAH




















Mekah sebelum Mekah selepas
kedatangan Islam. kedatangan Islam.

Nota Guru

• Bersoal jawab tentang gambar di atas.
• Bimbing murid menyatakan perbezaan antara kedua-dua gambar tersebut. 93
• Tayangkan slaid melalui Kod QR.

Baca dan fahami.
1
Sebutkan nama masyarakat Arab dan cara
hidup mereka sebelum kedatangan Islam.

2
5
Sebelum kedatangan Islam Betul. Soalan seterusnya, apakah sifat buruk yang
masyarakat Arab dikenali terdapat pada masyarakat Arab jahiliah?
sebagai masyarakat jahiliah.
Mereka hidup berpuak-puak 9
dan berpecah belah serta Tepat sekali. Soalan diteruskan kepada
suka berperang. peserta berikutnya. Apakah agama
dan ajaran yang dibawa oleh Nabi
Muhammad SAW? KUIZ SIRAH
6
Mereka suka bergaduh dan berebut
kuasa, berzina dan menanam
anak-anak perempuan hidup-hidup.







PENJAGA MASA JURUKUIZ






10 Nabi Muhammad SAW membawa
SIRAH agama Islam yang mengajar

manusia supaya mentauhidkan
Allah Yang Maha Esa.






















94

3
Tepat sekali jawapannya. 4
Soalan seterusnya, apakah Mereka menyembah berhala
yang disembah oleh mereka? daripada patung-patung yang diukir
oleh mereka sendiri.
7
Memang tepat jawapan itu. Soalan yang lain
pula, apakah sifat baik yang terdapat pada 8
masyarakat Arab jahiliah?
Menepati janji dan
menghormati tetamu.
11
Bagaimanakah cara hidup dan
keadaan masyarakat Arab selepas
SIRAH kedatangan Islam?















JURUKUIZ






SIRAH





12
Masyarakat Arab hidup bersatu padu,
berdisiplin dan aman damai. Sifat
hormat-menghormati dan berkasih
sayang menjadi amalan mereka.


Info Jahiliah ialah gelaran kepada
masyarakat Arab sebelum
kedatangan Islam.




Nota Guru

• Bimbing murid membezakan cara hidup masyarakat Arab pada zaman
jahiliah dengan cara hidup Islam. 95
7.2.1
7.2.2
7.2.3

Minda Aktif

Litar Pintar.”
14
Sebutkan ajaran yang
dibawa oleh Nabi
13 Muhammad SAW.
Hentian 7: Baca
maklumat daripada
Kad 7






15
Hentian 8: Baca
maklumat daripada
Kad 8

12
Apakah agama yang
dibawa oleh Nabi
Muhammad SAW?
11
Hentian 6: Baca
maklumat daripada
Kad 6





7
Hentian 4: Baca
maklumat daripada
SIRAH 6 Kad 4



Terangkan cara hidup
masyarakat Arab
sebelum Islam 5
Hentian 3: Baca
maklumat daripada
Kad 3





1 2
Hentian 1: Baca Namakan masyarakat
maklumat daripada Arab sebelum
Kad 1 kedatangan Islam.
MULA Petunjuk


Maklumat
96
Soalan

Cara Pelaksanaan
Cara Pelaksanaan
. 1 . 1 Permainan dijalankan secara serentak.Permainan dijalankan secara serentak. 6. 6 . Pemain yang gagal menjawab soalan pada kali Pemain yang gagal menjawab soalan pada kali
2. 2 . Setiap pemain perlu berada di hentian 1 dan Setiap pemain perlu berada di hentian 1 dan pertama di setiap hentian hanya pertama di setiap hentian hanya
membaca kad jawapan yang bertanda 1.membaca kad jawapan yang bertanda 1. boleh diberi satu markah apabila berjaya boleh diberi satu markah apabila berjaya
3. 3 . Pemain yang telah selesai membaca kad 1, Pemain yang telah selesai membaca kad 1, menjawab soalan di tempat yang sama.menjawab soalan di tempat yang sama.
boleh bergerak ke petak 2 dan menjawab boleh bergerak ke petak 2 dan menjawab 77 . Pemain yang berjaya menjawab soalan . Pemain yang berjaya menjawab soalan
soalan di petak tersebut.soalan di petak tersebut. di setiap petak soalan dibolehkan untuk di setiap petak soalan dibolehkan untuk
4. 4 . Guru menilai jawapan murid. 2 markah Guru menilai jawapan murid. 2 markah meneruskan permainan hingga akhir.meneruskan permainan hingga akhir.
diberikan bagi jawapan yang tepat, 1 markah diberikan bagi jawapan yang tepat, 1 markah 8. 8 . Penentuan pemenang dikira berdasarkan Penentuan pemenang dikira berdasarkan
bagi jawapan yang kurang tepat.bagi jawapan yang kurang tepat. pemain yang sampai dahulu dan memperoleh pemain yang sampai dahulu dan memperoleh
5. 5 . Pemain yang gagal menjawab soalan perlu Pemain yang gagal menjawab soalan perlu markah tertinggi.markah tertinggi.
berundur satu tapak dan membaca maklumat di berundur satu tapak dan membaca maklumat di
hentian tersebut semula.hentian tersebut semula.


16
Jelaskan cara hidup
masyarakat Arab 17
selepas Islam. Hentian 9:
Baca maklumat
daripada Kad 9
10
Sebutkan sifat baik
masyarakat Arab 18
jahiliah. Ceritakan semula
9 keadaan hidup
Hentian 5: Baca masyarakat Arab
maklumat daripada sebelum dan
Kad 5
selepas Islam.
8
Apakah sifat buruk
masyarakat Arab SIRAH
jahiliah? 19
Hentian 10: Baca
maklumat daripada
Kad 10
4
Apakah yang disembah 20
oleh masyarakat Arab Terangkan perbezaan hidup
sebelum Islam? masyarakat Arab jahiliah
sebelum dan selepas Islam.



3 BERJAYA.
Hentian 2: Baca ANDA PINTAR
maklumat daripada
TAMAT
Kad 2

Nota Guru

• Guru perlu menyediakan kad jawapan. 97
• Jawapan bagi setiap soalan boleh dirujuk pada halaman 94 dan 95.

Laman Kreatif
Cari sifat negatif dan positif masyarakat jahiliah dengan mengisikan huruf
berpandukan petunjuk.


Petunjuk





A E I O U K P M J G N







Y S H B R T Z D C L
























SIRAH

























Nota Guru

• Pemilihan perkataan boleh dipelbagaikan.
98 • Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.

UNIT


ADAB BELAJAR









Baca dan hafaz.

ۡ
ۡ
ۡ
ۡ
ۡ
ِ ۡ
ِ
ِ
ۡ
ِ ِ ِ
ِ
ﺎﻌﺳاو ﺎﻤﻬـﻓ ﲏﻗزراو ﺎﻌﻓﻧﺎ ﺎﻤﻠﻋ ﱐدز بر
َ
َ
ُ
َ ً
ً
ّ َ
ً َ ً
Ya Allah, tambahkan kepadaku ilmu yang bermanfaat
dan kurniakan kepadaku kefahaman yang luas.



















AKHLAK
















Nota Guru

• Soal jawab tentang gambar di atas.
• Bimbing murid memberikan pandangan tentang gambar dan kaitkannya 99
8.1.2 dengan isi pelajaran.
8.1.4 • Bimbing murid menghafaz doa di atas secara latih tubi.

Baca dan fahami.





Adab Menuntut Ilmu



6 Julai 2017 – Mengikut ayah mendengar ceramah
tentang adab menuntut ilmu:
1. Berpakaian bersih dan kemas.
2. Duduk dengan sopan.
3. Membaca doa sebelum belajar.
4. Tidak mengganggu kawan.
5. Menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru.
6. Menumpukan perhatian.
7. Tidak berbuat bising.


Saya berjanji untuk belajar bersungguh-sungguh.
Saya berazam untuk menghafaz doa belajar.






Kelebihan Mengamalkan Adab Menuntut Ilmu

7 Julai 2017 – Berjumpa dengan Ustazah Fatimah
untuk berbincang tentang kelebihan mengamalkan
adab menuntut ilmu:
1. Mendapat pahala.
2. Mencapai kejayaan.
3. Memperoleh ilmu yang berkat.
4. Disayangi oleh guru dan disenangi oleh rakan.
AKHLAK 5. Menjadi contoh yang baik kepada rakan-rakan.


Saya berjanji untuk menjaga adab-adab
menuntut ilmu. Insya-Allah…











Nota Guru

• Bimbing murid memahami adab menuntut ilmu dan kelebihannya.
100
8.1.1
8.1.3

Minda Aktif

Senarai semak.


Teliti senarai semak di bawah. Kemudian, tandakan mengikut amalan
diri kamu.



0 Tidak pernah 1 Kadang-kadang 2 Selalu




Bil. Pernyataan Skala

1 Saya membaca doa sebelum belajar.


2 Saya duduk dengan sopan semasa belajar.

3 Saya berpakaian bersih dan kemas semasa belajar.


4 Saya tidak bermain-main atau bercakap-cakap.

5 Saya tidak mengganggu kawan semasa belajar.


6 Saya menumpukan perhatian ketika belajar.

7 Saya belajar bersungguh-sungguh.


8 Saya menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru.

9 Saya sentiasa mengamalkan doa belajar ketika menuntut ilmu.


Jumlah

AKHLAK

Tahniah, anda ialah seorang pelajar yang amat
11 hingga 18
menghayati adab belajar.
Teruskan usaha. Anda seorang murid yang
6 hingga 10
menghayati adab belajar.
Tingkatkan usaha anda supaya menjadi murid
0 hingga 5
yang beradab.



Nota Guru

• Bimbing murid untuk menjawab pernyataan dengan jujur.
• Rumuskan kepentingan menjaga adab menuntut ilmu bersama-sama murid. 101
• Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.

Minda Aktif
Kembara ke Puncak Jaya."
Alatan

• Penutup botol yang diwarnakan dengan warna yang berbeza.
• Sebiji dadu.
• Sebiji dadu.


Anda berjaya menyiapkan Anda berjaya menghafaz
tugasan yang diberikan oleh guru. doa untuk ibu bapa
Maju satu tapak. Maju tiga tapak.




Anda berpakaian bersih
Anda duduk dengan tidak dan kemas.
Maju satu tapak.
sopan ketika belajar. Maju satu tapak.
Hilang giliran.





Anda mengganggu kawan Anda belajar
ketika guru mengajar. bersungguh-sungguh.
Undur satu tapak. Maju ke tapak 28.




Anda berjaya menghafaz Anda bermain-main
surah al-Fatihah dengan baik. ketika belajar.
Maju tiga tapak.
Undur dua tapak.





AKHLAK





Anda membaca doa Anda berjaya melafazkan Anda bercakap-cakap
sebelum belajar. kalimah syahadah dengan baik. dengan kawan ketika belajar.
Maju dua tapak. Maju tiga tapak. Undur satu tapak.



MULA



Senaraikan adab belajar yang perlu anda lakukan dan adab
102 yang tidak boleh dilakukan sepanjang pengembaraan.

Peraturan Permainan

1. Murid diminta untuk membaling dadu dan bergerak mengikut bilangan.
2. Pemain yang berjaya sampai dahulu ke petak TAMAT dikira sebagai pemenang.
. Pemain yang berjaya sampai dahulu ke petak TAMAT dikira sebagai pemenang.


Anda mengamalkan bacaan
doa sebelum belajar. TAHNIAH!
TAHNIAH!
Anda tidak dapat menghafaz
Anda berjaya.
doa menuntut ilmu. Maju satu tapak. Anda berjaya.
Anda telah dapat
Undur tiga tapak. Anda telah dapat
mengamalkan semua
mengamalkan semua
adab menuntut ilmu.
adab menuntut ilmu.
TAMAT
Anda berbuat bising TAMAT
ketika belajar.
Undur tiga tapak.
Anda menunjukkan cara
membersihkan najis mughallazah
dengan baik. Maju dua tapak.







Anda malas belajar.
Undur tiga tapak.
Undur tiga tapak.
Undur tiga tapak.


Anda menumpukan
perhatian ketika belajar.
Maju dua tapak.

Anda duduk dengan
Anda duduk dengan
sopan semasa belajar.
sopan semasa belajar.
Maju dua tapak.
AKHLAK



Anda tidak menumpukan Anda dapat melakukan
Anda bercakap-cakap perhatian semasa belajar. amali berwuduk dengan
dengan kawan ketika belajar. Hilang giliran. baik. Maju satu tapak.
Undur satu tapak.







Nota Guru 103

• Bimbing murid untuk menjalankan aktiviti di atas.

KOD TANGAN







ج ث ت ب ا













ر ذ د خ ح










ض ص ش س ز












ف غ ع ظ ط











ن م ل ك ق










ي ي ء ە و و
104

GLOSARI





ain objek yang boleh disentuh.

fasohah kepetahan, bahasa yang mudah difahami, lancar bercakap.
gundu alat yang digunakan dalam sesuatu permainan.

ijtihad usaha untuk mendapatkan sesuatu kesimpulan baharu melalui kajian atau
penyelidikan berdasarkan sumber dan kaedah yang sah.

ilham sesuatu yang disampaikan oleh Allah SWT ke dalam jiwa yang membangkitkannya
untuk mengerjakan atau meninggalkan sesuatu.

khatimul anbiya' wal mursalin penutup para nabi dan rasul yang diutuskan.

khusyuk merendah diri, tunduk, patuh, tidak angkuh

mahmudah sifat terpuji menurut syarak.
mazmumah sifat keji menurut syarak.

puzzle susun suai gambar, teks dan lain-lain.

qiam berdiri betul bagi yang berupaya dengan cara meluruskan dan menegakkan badan.

sertu menyucikan mana-mana bahagian badan yang terkena najis mughallazah (anjing
dan babi) dengan air bercampur tanah sekali dan air mutlak enam kali.

talaqqi berjumpa, bertemu, menerima daripada guru.

tartil membaca al-Quran mengikut hukum tajwid.

tasmik memperdengarkan bacaan al-Quran kepada orang lain untuk disemak.

tawaduk rendah diri.




















105

RUJUKAN






Ahmad Hasan Mohd Nazam, 2009. Wasiat Lukman al-Hakim. Kuala Lumpur: Telaga Biru Sdn.
Bhd.
Al-Fayyumi, Ahmad Ibn Muhammad, 1985. Al-Misbah al-Munir fi Gharib al-Syarh al-Kabir.
Beirut: al-Maktabah al-Ilmiyyah.

Al-Mubarak Puri, Safi al-Rahman, 1999. Al-Rahiq al-Makhtum. Beirut: Muassasatul Rayyan.

Al-Nawawi Abu Zakaria Yahya Ibn Syaraf, 2003. Al-Azkar Imam Nawawi. Jilid 1. Kaherah:
Darul Hadith.

Al-Nawawi, Yahya Ibn Syaraf, 2003. Kitab Raudhah al-Talibin. Riyadh: Dar Alam al-Kutub.

Al-Quran Resam Uthmani. Kuala Lumpur: Darul Fikir.

Hussain bin Unang, 1994. Kamus Al-Tullab: Arab-Melayu. Cetakan Pertama. Kuala Lumpur:
Darul Fikir.

Ibnu Hisyam, Abu Muhammad Abd Malik Ibn Hisyam al-Muafiri. Al-Sirah al-Nabawiyah.
Jilid 1. Beirut: Darul Jalil.
Mohd Muhiden Abd. Rahman, 2010. Ulum al-Hadith. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Muhammad Hashim Asyari, 2011. Faktor Adab dalam Meraih Berkat Ilmu. Selangor: Pelima
Media Sdn. Bhd.

Mustafa al-Khin, Mustafa al-Bugha, ’Ali al-Syarbaji, 2002. Manhaj Fiqh al-Syafi‘i (terjemahan).
Negeri Sembilan: Jabatan Mufti Kerajaan Negeri.

Rohidzir Rais, Fuad Ismail, Mohd. Wahid Abd. Hanif, 2011. Ensiklopedia Solat. Kuala Lumpur:
Telaga Biru Sdn. Bhd.

Syed Sabiq. Fiqh al-Sunnah. Jilid 2. Beirut: Darul Kitab al-Arabi.


















106

Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya
serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada
tarikh yang ditetapkan.





Skim Pinjaman Buku Teks


Sekolah ____________________________________


Tahun Tingkatan Nama Penerima Tarikh
Terima

















Nombor Perolehan: _______________________________


Tarikh Penerimaan: _______________________________



BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL