MODUL KMK SEMESTER 1

Soalan 11

Baca petikan di bawah ini dan jawab soalan-soalan yang mengikutinya.
Sekali lagi Naszkir mengeluh. Keluhannya begitu berat. Sungguh.
“Sebagai pendidik, kita perlu professional. Jangan ada sebarang dendam atau
prasangka. Saya tidak mahu menyalahkan sesiapa. Bagi saya, kekusutan yang berlaku
hanya salah faham.” Cikgu Micheal Teo cuba berhenti seketika – cuba mencari makna di
sebalik sirat wajah. Sepi menangkap suasana. Seketika Cuma.
Cikgu Ibau tidak senang duduk. Sesekali dia menjeling Naszkir yang nampak tenang. Ah,
gelisah: kenapa menguasai diri?
“Cikgu Naszkir sebenarnya sudah memaklumkan kepada saya supaya Tingang
diterima balik masuk ke asrama. Saya bersetuju dengan rasional yang Cikgu Naszkir
kemukakan. Saya ingat, perkara itu sudah dibincangkan dengan Cikgu Ibau. Mungkin,
saya juga silap dalam perkara ini kerana kurang teliti. Sepatutnya keputusan tersebut
dibuat secara selektif oleh Jawatankuasa Disiplin.”

(Dipetik daripada Majlis Peperiksaan
Malaysia,[peny.]2012.

Cerpen “Di Sebalik Sirat Makna” dalam Permata Sastera Melayu.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka,halaman 266)

a) Siapakah watak “saya” dalam petikan di atas dan jelaskan tiga pransangka yang di
maksudkan dalam petikan di atas . [7]

FAKTA Saya ialah ……………………………………………..

FAKTA Masih mentah/ tiada pengalaman
HURAIAN/ Cikgu Ibau berprasangka bahawa walapun Naszkir mempunyai Pendidikan
CONTOH yang tinggi namun belum tentu dapat menyelesaikan masalah berkaitan
disiplin pelajar kerana kurangnya pengalaman.

FAKTA Tunjuk pandai/berlagak
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Hendak membalas dendam
HURAIAN/
CONTOH

101

FAKTA Ditikam dari belakang
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Dipinggirkan/disisih
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA diperlekehkan
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Hendak tunjuk kuasa
HURAIAN/
CONTOH

b) Bandingkan perwatakan Cikgu Naszkir dengan Cikgu Ibau dalam cerpen di atas. [16]

FAKTA Persamaan kedua-dua watak ini ialah dari segi ketegasan.
HURAIAN/ Cikgu Ibau tegas dengan pendiriannya untuk tidak menerima Tingang kerana
CONTOH masalah disiplin yang dilakukan olehnya. Begitu juga dengan Cikgu Naszkir.
Cikgu Naszkir juga tegas dengan pendiriannya untuk menerima Kembali
Tingang kerana menganggap bahawa Tingang perlu diberikan peluang kedua
adar masa hadapannya tidak hilang.

FAKTA Persamaan sikap hormat
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Persamaan sikap dedikasi
HURAIAN/
CONTOH

102

FAKTA Perbezaan dari segi jawatan
HURAIAN/ Jawatan di antara Cikgu Ibau dan Cikgu Naszkir adalah berbeza. Cikgu Ibau
CONTOH memegang jawatan sebagai Ketua Warden yang sudah 40 tahun berkhidmat
dan pada ambang persaraan. Manakala Naszkir pula memegang jawatan
Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid yang dinaikkan pangkat dan baru
berkhidmat di sekolah tempat Cikgu Ibau mengajar.

FAKTA Perbezaan dari segi pendidikan
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Perbezaan dari segi tempoh perkhidmatan
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Perbezaan dari segi Tindakan
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Perbezaan dari segi sikap
HURAIAN/
CONTOH

103

Soalan 12

Baca petikan di bawah ini dan jawab soalan-soalan yang mengikutinya.
“Kita kena kaji kenapa masalah ini berlaku. Apa puncanya? Mungkin ada sesuatu yang

tak kena dengan sistem kita. Lagi pun cikgu, tindakan kita membuang asrama, atau membuang
sekolah pelajar yang bermasalah bukan jalan penyelesaian yang berhemah. Semua ini akan
membiakkan lagi masalah.”

(Dipetik daripada Majlis Peperiksaan Malaysia [peny.],2012
Cerpen “Di sebalik Sirat Makna” dalam Permata Sastera Melayu.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, halaman 182)

a) Huraikan tiga peristiwa yang membawa percakapan di atas. [9]

FAKTA Murid yang bermasalah disiplin dibuang sekolah atau asrama
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Mendorong cikgu Naszkir mengetuai mesyuarat mingguan warden.
HURAIAN
CONTOH

FAKTA Cikgu Naszkir membuat keputusan untuk menerima Kembali Tingang tinggal
HURAIAN di asrama

CONTOH

FAKTA Konflik antara cikgu Naszkir dan Cikgu Ibau
HURAIAN

CONTOH

b) Berikan ulasan anda terhadap Tindakan Cikgu Ibau membuang Tingang dari asrama
104

[16]

Tindakan yang dilakukan oleh Cikgu Ibau adalah Wajar

FAKTA Memberi pengajaran
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Menjadi alat kawalan
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Langkah bijak dalam menyekat masalah yang ditimbulkan oleh segelintir
HURAIAN pelajar.

CONTOH

FAKTA Imej baik kepada pelajar/keluarga
HURAIAN
CONTOH

Tindakan yang dilakukan oleh Cikgu Ibau adalah Tidak Wajar

FAKTA Menimbulkan masalah/ tanpa usul periksa
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Bukan Langkah terbaik
HURAIAN
CONTOH

105

FAKTA Diberi kaunseling
HURAIAN
CONTOH

FAKTA Imej buruk/ menjejaskan rekod pelajar
HURAIAN
CONTOH

Soalan 13

Baca petikan di bawah ini dan jawab soalan-soalan yang mengikutinya.
Persoalan demi persoalan bersengkarut, berputar-putar dan berpintal-pintal hingga
menjerut ketenangannya. Kalau diikutkan kecamuk amarahnya, ingin sahaja dia
berjumpa dengan pengetua. Biar Naszkir sahaja dilantik menjadi ketua warden. Dia
boleh santai menanti hari-hari terakhir persaraannya.

Tetapi tidakkah itu, memberi isyarat bahawa dia mengaku kalah. Sanggupkah dia
menyerah? Dia tak sanggup. Apatah lagi terhadap Naszkir. Hatinya pasti dirobek-
renggut keparahan. Dada Naszkir pasti mengembang kebanggaan. Lagaknya pasti
menyantau mata. Naik sinting dia apabila memikirkannya. Gerak fikirnya jadi galau.”

(Dipetik daripada Majlis Peperiksaan
Malaysia,[peny.]2012.

Cerpen “Di Sebalik Sirat Makna”
dalam Permata Sastera Melayu.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka,halaman 179)

a) Jelaskan tiga unsur negatif yang terdapat dalam petikan cerpen di atas. [9]

FAKTA Berprasangka buruk
HURAIAN Cikgu Ibau berprasangka terhadap Cikgu Naszkir apabila dilantik sebagai
CONTOH warden.
Dada Naszkir pasti mengembang kebanggaan.

FAKTA Berfikiran singkat/tidak rasional
HURAIAN

106

CONTOH

FAKTA Tidak boleh menerima kenyataan
HURAIAN

CONTOH Tidak mahu kalah
FAKTA
HURAIAN

CONTOH Tidak boleh menerima kenyataan
FAKTA
HURAIAN

CONTOH Berdendam
FAKTA
HURAIAN

CONTOH

b) Huraikan empat konflik yang berlaku antara Cikgu Naszkir dengan Cikgu Ibau dalam
cerpen “Di Sebalik Sirat Makna” dalam Permata Sastera Melayu [16]

FAKTA Konflik guru dengan bekas pelajar
HURAIAN/ Cikgu Ibau sebagai guru biasa terasa tergugat kedudukannya sebagai Ketua
CONTOH Warden. Kedatangan Cikgu Naszkir sebagai Penolong Kanan HEM yang baru
ditempatkan di sekolahnya yang merupakan bekas pelajarnya yang
bermasalah disiplin. Cikgu Ibau beranggapan bahawa Cikgu Naszkir ingin
membalas dendam atas apa yang dilakukan ke atasnya Ketika dia menjadi
pelajar.

FAKTA Konflik kedudukan/jawatan
107

HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Konflik tidak dibawa berunding
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Konflik perbezaan pandangan dalam membuat keputusan
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Konflik pendekatan / tindakan
HURAIAN/
CONTOH

108

Soalan 14
Berdasarkan cerpen “Di Sebalik Sirat Makna” yang termuat dalam Permata Sastera Melayu,
bincangkan persoalan yang ingin dikemukan oleh pengarang melalui cerpen tersebut. [25]

Pengenalan [3 markah]

Isi [20 markah]

FAKTA Penghargaan/pengiktirafan/penghormatan terhadap jasa guru
HURAIAN Penghargaan merujuk kepada anugerah atau sesuatu penghormatan yang
PRO diberi kepada orang yang berjasa dalam melakukan sesuatu perkara.
HURAIAN Sekiranya tiada penghargaan terhadap jasa guru, seseorang itu dianggap
KONTRA sombong dan seperti ‘kacang melupakan kulit’.
CONTOH Cikgu Naszkir mengakui Cikgu Ibau banyak berjasa dalam hidupnya. Cikgu
naszkir menghormati Cikgu Ibau yang merupakan bekas gurunya walaipun
Cikgu Ibau seringkali tidak puas hati atas apa-apa Tindakan yang beliau buat.

FAKTA Perubahan dalam menangani masalah
HURAIAN
PRO

HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA Perbezaan pendapat/pendirian/rasional
HURAIAN
PRO

HURAIAN
KONTRA
CONTOH

109

FAKTA Disiplin
HURAIAN
PRO
HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA Kedudukan / jawatan
HURAIAN
PRO
HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA Hubungan pelajar dengan murid
HURAIAN
PRO
HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA Konflik dalam kalangan guru
HURAIAN
PRO
HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA Kepimpinan di sekolah
HURAIAN
PRO
HURAIAN
KONTRA

110

CONTOH
Penutup [2]

Soalan 15
Baca petikan drama di bawah dan jawab soalan-soalan yang mengikutnya.

ASIAH SAMIAH TUA: Pasti abang itu. Saya dengar tapak kaki abang. Saya dengar
dehem abang. Saya rasa hampirnya abang dengan saya. Saya rasakan nafas
abang yang hangat itu. Nafas abang yang bernafsu. Yang menyesakkan saya.
Yang menyelimutkan saya dalam rindu dan berahi.

MARGA TUA: Lihat! Itulah sebabnya kenapa saya harus melayani kegilaanya. Dia
luar biasa – malah istimewa, kalian akan tahu nanti – dia perempuan yang
cerdik – atau mungkin juga terlalu cerdik. Bukankah orang cerdik selalu
kurang waras, kata orang ! Saya tak kata begitu. Tunggu, dengar apa
katanya…

ASIAH SAMIAH TUA: Abang tahu saya menunggu abang bukan? Macam saya
janjikan dulu. Di bawah tiang lampu ini, sewaktu senja begini, ketika
lembayung dan cahaya matahari yang berbaki macam manik-manik yang
berturutan– lalu meninggalkan warna kemilau yang indah, saya akan tetap
menunggu abang.
(Dipetik daripada Majlis Peperiksaan Malaysia [peny], 2012.
“Drama Asiah Samiah”,dalam Permata Sastera Melayu,
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka hal.193)

a) Siapakah watak abang dalam petikan di atas dan hubungannya dengan Asiah Samiah.
[3]

FAKTA

b) Nyatakan enam perwatakan Asiah Samiah dalam petikan di atas. [6]

FAKTA Luar biasa
FAKTA
FAKTA
FAKTA
FAKTA
FAKTA

111

c) Bincangkan empat pemikiran dalam drama ini yang boleh dijadikan panduan dalam
kehidupan [16]

FAKTA
HURAIAN
PRO

HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA
HURAIAN
PRO
HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA
HURAIAN
PRO
HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA
HURAIAN
PRO
HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA
HURAIAN
PRO

112

HURAIAN
KONTRA
CONTOH

Soalan 16

Bandingkan watak Marga Muda dengan watak Anas Samanda dalam drama “Asiah Samiah” yang
termuat dalam Permata Sastera Melayu. [25]

Pengenalan [3 markah]
 Latar belakang watak Marga Muda dan Anas Samanda
 Latar belakang drama Asiah Samiah
 Senarai isi

Isi [20 markah]

FAKTA Kedua-duanya mencintai Asiah Samiah
HURAIAN/ Anas Samanda merupakan jejaka yang mencintai Asiah Samiah. Mereka dari
CONTOH kecil Bersama (Tarik upih) dan ketawa Bersama. Apabila dewasa hubungan
mereka masih utuh walaupun Anas keluar meninggalkan Asiah Samiah untuk
berjuang. Perasaan yang sama juga terdapat pada Marga. Beliau secara
diam-diam mengagumi dan menaruh hati kepada Asiah samiah sehingga
mencemburui Anas yang dicintai oleh Asiah samiah.

FAKTA Kedua-duanya membenci pada Misa Sagaraga
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Kedua-duanya daripada keluarga teraniaya
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Kedua-duanya daripada keluarga miskin
HURAIAN/
CONTOH

113

FAKTA Anas Samanda seorang idealis manakala Marga seorang realis
HURAIAN/ Anas Samanda sanggup berkorban nyawa demi mempertahankan rumah
CONTOH bapanya yang telah didiami selama 50 tahun daripada dirampas oleh Misa
Sagaraga. Ini berbeza dengan Marga Muda. Marga Muda menganggap Anas
tidak perlu berjuang sebaliknya menerima sahaja pampasan yang diberikan
kerana berpendapat bahawa Anas tidak mampu melawan system yang
berakar umbi dalam negara/Misa Sagaraga.

FAKTA Anas Samanda tidak prihatin/belas/bertanggungjawab manakala Marga
HURAIAN/ Muda prihatin/belas/bertanggungjawab
CONTOH

FAKTA Anas Samanda ada maruah/harga diri manakala Marga Muda tiada maruah/
HURAIAN/ harga diri
CONTOH

FAKTA Anas Samanda berani/tidak berputus asa/berwawasan manakala Marga
HURAIAN/ Muda tidak berani
CONTOH

Penutup [2]

114

Soalan 17

Drama “Asiah Samiah” yang termuat dalam Permata Sastera Melayu ada memaparkan
perbezaan pandangan tentang perkahwinan. Bincangkan pernyataan tersebut. [25]

Pengenalan [3 markah]

Isi [20 markah]

FAKTA Percintaan
HURAIAN/ Percintaan merupakan sikap yang ditunjukkan daripada seseorang kepada
CONTOH seseorang yang lain yang memiliki nilai sebagai sesuatu yang istimewa,
memiliki rasa yang mampu mempengaruhi fikiran dan tingkah laku.
Pandangan mengenai percintaan itu mempunyai pandangan yang berbeza di
antara golongan tua dan muda. Bagi golongan tua seperti Tuan Setiawan
Tanjung dan Puan Suari Alimin, percintaan adalah selepas perkahwinan.
Bagi golongan muda seperti Asiah Samiah pula percintaan adalah sebelum
perkahwinan.

FAKTA Jodoh
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Kebahagiaan
HURAIAN/
CONTOH

115

FAKTA Pentingkan Harta/Wang Ringgit/materialistik
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Kedudukan/darjat/status/kuasa/pengaruh
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Harga/nilai perkahwinan
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Kesetiaan
HURAIAN/
CONTOH

Penutup [2]

116

Soalan 18

Baca petikan di bawah ini dan jawab soalan-soalan yang mengikutinya.
ANAS SAMANDA: Lihat keangkuhan mereka! Kau lihat sendiri keangkuhan mereka.
MARGA MUDA: Dia kaya, dia berpengaruh, dia berkuasa.
ANAS SAMANDA: Kau setuju cara mereka?
MARGA MUDA: Banyak orang, aku salah seorang daripada mereka, lebih suka melihat daripada
campur tangan.
ANAS SAMANDA: Kerana kautakut?
MARGA MUDA: Kerana aku memilih untuk tidak mahu terlibat.
ANAS SAMANDA: Kau tahu apa yang baru mereka lakukan? Mereka datang ke rumah bapaku!
Mereka mahu menghalau bapaku dari rumah yang sudah didiaminya lebih 50 tahun!
MARGA MUDA: Dia pasti menawarkan sesuatu, Ringgit misalnya.
ANAS SAMANDA: Jadi, kita harus tunduk kepada ringgitnya?
MARGA MUDA: Kalau itu ganjaran yang disetujui. Adat berniaga, ada tawar menawar.
ANAS SAMANDA: Ini soal maruah, soal harga diri. Tanah itu nyawa kami, urat nadi ayahku,
harga diri keluarga kami.

(Dipetik daripada Majlis Peperiksaan Malaysia, [peny.], 2012.
Drama “Asiah Samiah” dalam Permata Sastera Melayu.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, halaman 210-211)

a) Berdasarkan petikan di atas, huraikan pendirian “bapaku” tentang rumah dan tanah
yang didiaminya [9]

FAKTA Berani mempertahankan hak/ menegakkan kebenaran
HURAIAN Bapa mempertahankan hak rumah dan tanah yang didiami.
CONTOH Tanah itu nyawa kami, urat nadi ayahku

FAKTA Menolak wang pampasan
HURAIAN
CONTOH

FAKTA Mempertahankan maruah/harga diri
HURAIAN
CONTOH

FAKTA Mempertahankan kelangsungan hidup
HURAIAN
CONTOH

b) Jelaskan empat kepincangan hidup masyarakat yang terdapat dalam drama “Asiah
Samiah” yang termuat dalam Permata Sastera Melayu [16]

117

FAKTA Sikap angkuh segelintir masyarakat
HURAIAN Apabila mempunyai kuasa dan wang ringgit menyebabkan manusia mudah
CONTOH bersikap sombong dan memandang rendah terhadap orang yang kurang
FAKTA berkemampuan. Mereka akan berusaha menekan orang lain demi mencapai
HURAIAN matlamat mereka.
Misa Sagaraga adalah seorang tokoh yang angkuh dengan kekayaan,
pengaruh dan kuasa yang ada padanya. Sikap ini membawa penderitaan
kepada Marga, Asiah Samiah dan Anas Samanda.
Menggunakan pengaruh dan kekuasaan untuk kepentingan diri sendiri

CONTOH

FAKTA Mementingkan darjat dan keturunan
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Mementingkan kekayaan/wang/materialistik
HURAIAN
CONTOH

FAKTA Sikap membazir/ mengagung-agungkan produk luar negara
HURAIAN
CONTOH

FAKTA Mementingkan diri sendiri
HURAIAN 118
CONTOH

FAKTA Mengabaikan tanggungjawab
HURAIAN
CONTOH

FAKTA Kahwin paksa
HURAIAN
CONTOH

FAKTA Menganiaya golongan lemah/miskin
HURAIAN
CONTOH

FAKTA Tidak berperikemanusiaan/zalim/tamak/rakus
HURAIAN
CONTOH

FAKTA Percaya kepada bomoh
HURAIAN
CONTOH

119

Soalan 19

Huraikan perjuangan yang dilakukan oleh Anas Samanda dalam drama “Asiah Samiah” yang
termuat dalam Permata Sastera Melayu. [25]

Pengenalan [3 markah]

Isi [20 markah]

FAKTA Menentang Tindakan Misa sagaraga
HURAIAN/ Anas Samanda menentang Misa Sagaraga yang mahu menghalau bapanya
CONTOH dari rumah yang sudah didiaminya lebih 50 tahun. Anas samanda tidak
sanggup membiarkan tanah yang dianggap sebagai ‘urat nadi’ ayahnya itu
dirampas oleh Misa Sagaraga. Dia juga tidak mahu dianggap sebagai
pengecut dan bacul sekiranya tidak menentang Tindakan Misa Sagaraga
tersebut. Sekurang-kurangnya perjuangan Anas Samanda ini mungkin boleh
menyedarkan Misa Sagaraga akan Tindakan yang dilakukan ini satu
keputusan yang menzalimi orang-orang seperti keluarga Anas Samanda.

FAKTA Menentang usaha membina kondominium
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Menentang ketidakadilan yang berlaku dalam masyarakat
HURAIAN/
CONTOH

120

FAKTA Memerangi salah guna kuasa
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Menentang pengaruh wang
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Memperjuangkan maruah
HURAIAN/
CONTOH

FAKTA Memerangi system, nilai dan minda
HURAIAN/
CONTOH

Penutup [2]

121

Soalan 20

Baca petikan di bawah ini dan jawab soalan-soalan yang mengikutinya.
ASIAH SAMIAH TUA: Saya juga berhak atas hidup saya. Saya juga berhak menentukan nasib
saya. Siapa yang bakal menjadi suami saya. Kan mak dan ayah selalu kata, yang lain tak penting,
tapi kebahagiaan. Asal saya senang. Asal hati saya senang. Asal saya gembira!

(Lampu disorot pada TUAN SETIAWAN TANJUNG dan PUAN SUARI ALIMIN)

TUAN SETIAWAN TANJUNG: Kebahagiaan itu ialah bila kau ada cukup makan pakai, malah lebih
lagi. Kebahagiaan itu ialah bila kau ada rumah besar, kereta besar, pakaian mahal, boleh ke luar
negeri.

ASIAH SAMIAH TUA: Hati saya macam mana?

PUAN SUARI ALIMIN: Hati perempuan hati perempuan juga Asiah. Mula-mula memang
tak suka, lama-lama sukalah.

Drama *“Asiah Samiah” dalam Permara Sastera Melavu,
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, halaman 23)

a) Berdasarkan petikan di atas, bezakan prinsip kebahagiaan yang diutarakan oleh Asiah
Samiah Tua dengan Tuan Setiawan Tanjung. [9]

FAKTA/ Asiah Samiah berpendapat bahawa kebahagiaan bagi dirinya terletak pada
HURAIAN dirinya sendiri manakala bagi ayahnya Tuan Setiawan Tanjung pula
CONTOH kebahagiaan ditentukan oleh orang tua.
ASIAH SAMIAH TUA: Saya juga berhak atas hidup saya…

FAKTA/ Asiah Samiah berpendapat kebahagiaan apabila hati dan perasaannya
HURAIAN gembira tetapi berbeza dengan pendapat Tuan Setiawan Tanjung kerana
CONTOH baginya kebahagiaan apabila seseorang itu mengutamakan cukup
makan/pakai, ada rumah besar, ada kereta besar, ada pakaian mahal, boleh
FAKTA/ ke luar negeri.
HURAIAN ASIAH SAMIAH TUA: …Siapa yang bakal menjadi suami saya…
TUAN SETIAWAN TANJUNG: Kebahagiaan itu ialah bila kau ada cukup
makan pakai, malah lebih lagi. Kebahagiaan itu ialah bila kau ada rumah
besar, kereta besar, pakaian mahal, boleh ke luar negeri.
Asiah Samiah berpendapat kebahagiaan apabila dia diberi kebebasan untuk
memilih pasangan hidupnya sendiri, manakala bagi Tuan Setiawan Tanjung
pula dia tidak mementingkan pemilihan pasangan, asalkan pasangan
tersebut kaya dan mampu memberi kemewahan hidup itu sudah dikira

122

CONTOH kebahagiaan.
ASIAH SAMIAH TUA: … Siapa yang bakal menjadi suami saya…
TUAN SETIAWAN TANJUNG: … Kebahagiaan itu ialah bila kau ada rumah
besar, kereta besar, pakaian mahal, boleh ke luar negeri…

b) Huraikan empat gambaran masyarakat yang terdapat dalam drama “Asiah Samiah”
yang termuat dalam Permata Sastera Melayu [16]

FAKTA
HURAIAN

CONTOH

FAKTA
HURAIAN
CONTOH

FAKTA
HURAIAN
CONTOH

FAKTA
HURAIAN
CONTOH

123

Soalan 21
Huraikan perwatakan Misa Sagaraga dalam drama “Asiah Samiah” yang termuat dalam Permata
Sastera Melayu. [25]

Pengenalan [3 markah]
 Seorang anak pembesar yang ditatang dengan penuh kasih sayang serta dilimpahi dengan

kekayaan dan kemewahan.
 Seorang tokoh korporat yang Berjaya yang memiliki pelbagai syarikat gergasi yang

terkenal di seluruh negara
 Merupakan tokoh yang berpengaruh

Isi [20 markah]

FAKTA Seorang yang sangat berpengaruh
HURAIAN Misa Sagaraga memiliki pengikut yang ramai sehingga boleh
CONTOH membeli/memiliki apa sahaja kehendaknya. Malah setiap arahan yang
diberikan akan dipatuhi dengan akur. Tanpa pengaruh, sudah tentu
pengikut-pengikut akan mengingkari setiap arahan yang diberikan dan ini
membuktikan bahawa individu itu tidak dihormati.
Misa Sagaraga dapat membeli pelbagai syarikat korporat bagi mengangkat
kedudukannya, antaranya beliau telah membeli Syarikat Sawong PLC,
Mangkulung Power dan sebagainya.

FAKTA Seorang yang berkuasa/ boleh berbuat sesuka hatinya.
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Seorang yang memiliki kekayaan/ wang/ jutawan/ hartawan/ berharta.
HURAIAN

CONTOH

124

FAKTA Seorang yang berdarjat/ berkedudukan/berpangkat
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Seorang yang memiliki raut wajah yang menawan/ orang yang bergaya/
HURAIAN memakai barang yang berjenama

CONTOH

FAKTA Seorang yang sombong
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Seorang yang tidak memiliki pegangan agama yang kukuh
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Seorang yang mementingkan diri/tamak/zalim
HURAIAN

CONTOH

125

Penutup [2]

Soalan 22

Bincangkan persoalan yang tergambar dalam drama “Asiah Samiah” yang termuat dalam
Permata Sastera Melayu. [25]

Pengenalan [3 markah]

Isi [20 markah]

FAKTA Persoalan percintaan yang tidak kesampaian/ cinta terhalang
HURAIAN Perbezaan kedudukan sosial akan membawa kepada kegagalan dalam
PRO percintaan.
HURAIAN Sekiranya percintaan itu berlandaskan kedudukan atau sekufu, sudah tentu
KONTRA percintaan itu akan Berjaya.
CONTOH Asiah Samiah gagal berkahwin dengan Anas Samanda yang dicintainya
kerana Anas Samanda tidak memiliki apa-apa sehingga ditolak oleh keluarga
Asiah samiah.

FAKTA Persoalan kesetiaan dalam percintaan
HURAIAN
PRO

HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA Persoalan tentang kasih sayang
HURAIAN
PRO

HURAIAN
KONTRA
CONTOH

126

FAKTA Persoalan perjuangan menuntut hak
HURAIAN
PRO

HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA Persoalan tentang perbezaan darjat
HURAIAN
PRO

HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA Persoalan tentang kepercayaan terhadap bomoh
HURAIAN
PRO

HURAIAN
KONTRA
CONTOH

FAKTA Persoalan tentang kahwin paksa
HURAIAN
PRO

HURAIAN
KONTRA
CONTOH

Penutup [2]

127

Soalan 23

Berdasarkan drama “Asiah Samiah” yang termuat dalam Permata Sastera Melayu, nilaikan
perwatakan Asiah Samiah sebagai watak utama dalam drama tersebut. [25]

Pengenalan [3 markah]

Isi [20 markah]

FAKTA Baik budi bahasa
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Tidak sombong
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Mudah mesra
HURAIAN

CONTOH

128

FAKTA Mengasihi orang tua
HURAIAN

CONTOH

FAKTA Mementingkan agama
HURAIAN

CONTOH

FAKTA sanggup berkorban
HURAIAN

CONTOH

Penutup [2]

129