PERANCANGAN STRATEGIK SK TELOI TIMUR 2021-2023

1. PRAKATA GURU BESAR
3.MODEL PERANCANGAN STRATEGIK
4. PROSES PRA PERANCANGAN
5. PENGENALAN SEKOLAH
6. BAHAN PELAN PEMBANGUNAN MALAYSIA
7. MANDAT KPM
8. ANALISIS PENCAPAIAN UPSR
9. PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH DAN GRAF
10. PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM
11. PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM
12. PERANCANGAN STRATEGIK HAL EHWAL MURID
13. PERANCANGAN STRATEGIK KEWANGAN, PEJABAT, PERSEKITARAN SEKOLAH,

SUMBER MANUSIA DAN HUBUNGAN LUAR.

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Ahamdulillah bersyukur kita ke hadrat Allah S.W.T. kerana dengan limpah rahmat dan izinNya maka dapatlah kita
bersamasama mengatur strategi dalam melaksanakan amanah, tugas dan tanggungjawab dengan ikhlas dan iltizam demi
memartabatkan kecemerlangan Agama, Bangsa dan Negara.Justeru itu, semua guru seharusnya melakukan transformasi dan
penambahbaikan kepada kemahiran dan potensi diri yang sedia ada bagi menghadapi cabaran pendidikan dalam abad ke-21.

Saya sangat yakin bahawa dengan dedikasi, usaha yang bersungguh-sungguh, semangat kerja berpasukan serta komitmen
yang tinggi di kalangan semua guru serta warga sekolah, kita mampu mengharungi persaingan yang mencabar kini dan dalam masa
yang sama dapat “Melestarikan Pendidikan Berkualiti Ke Arah Kecemerlangan”. Syukur dan terima kasih kepada Yang Maha Esa
kerana Perancangan Strategik 2021-2023 Sekolah Kebangsaan Teloi Timur dapat di hasilkan dengan jayanya. Perancangan ini
melibatkan sasaran dan matlamat sekolah selaras dengan perancangan di peringkat Pejabat Pelajaran Daerah Sik. Perancangan ini
juga akan menjadi panduan kepada guru dan warga sekolah keseluruhannya dalam melaksanakan program yang ditetapkan
sepanjang tempoh 2021 sehingga 2023.

Perancangan strategik ini menjelaskan visi, misi dan hala tuju strategik serta kerangka kerja bagi menyediakan pengurusan
pendidikan yang cekap, berkualiti dan sistematik. Penetapan hala tuju perancangan strategik ini sejajar dengan hasrat sekolah untuk
menjadi sebuah sekolah yang cemerlang di daerah Sik dan mencapai aspirasi yang ditetapkan oleh Jabatan Pendidikan Negeri
Kedah.

Akhir kata, setinggi-tinggi penghargaan ditujukan kepada semua guru yang komited dan memberikan idea positif dalam
memastikan dokumen Perancangan Strategik ini dapat dihasilkan dengan cemerlang. Semangat berpasukan sebagai satu keluarga
dan dedikasi guru sangat dihargai dalam menentukan hala tuju Sekolah Kebangsaan Teloi Timur. Dengan langkah pertama
walaupun sekecil tapak tangan dengan semangat juang yang tinggi pasti akan membuahkan hasil yang besar.

Sekian terima kasih.

Sekian, Wassalamalaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

‘BERSAMA MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN BERKUALITI KEARAH KECEMERLANGAN.’

DG ERYATHIE BINTI JUBILI
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN TELOI TIMUR

Fasa 1 Proses Pra Perancangan
Fasa 2 Hala tuju: Mandat, Misi, Visi & Misi dan Visi Implisit
Fasa 3 Analisis Persekitaran
Fasa 4 Isu, Matlamat, KPI , Sasaran & Objektif
Fasa 5 Strategi, Taktik & Operasi
Fasa 6 Implementasi Strategi
Fasa 7 Penilaian & Maklum Balas Prestasi Pelaksanaan Strategi

1. Guru Besar memberi taklimat kepada guru-guru Penolong Kanan.

2. MdaensymueanrjaetlaJaswkaantasnpkeusiafsikaaIsnidtuugkausnsteutkiamp jeamwbaetanntukkuajaswa aytaanngkduiatsuabkuehrkjaan.

3. Mengumpul semua mandat terbaru dan terkini dan membina pelan kerja
(work plan) perancangan strategik
3.1 Bentuk jawatankuasa kerja dan spesifikasi tugas.
3.2 Memberi penjelasan/kefahaman tentang tujuan membina perancangan
strategik
dan faedahnya kepada organisasi kepada “senior management staff”
3.3 Semak tahap‘readiness for success’ (Anjakan Paradigma)
3.4 Mengumpul semua mandat baru/terkini
3.5 Membina pelan kerja (work plan) perancangan strategik.

BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
Mac 2021 Guru Besar
1. Penubuhan Jawatankuasa Induk Mac 2021 Guru Besar

2. Taklimat Perancangan Strategik sekolah kepada Jawatankuasa Kerja April 2021 JK Induk

3. Agihan tugas kepada guru-guru Jawatankuasa Pelaksana April 2021 JK Induk,
JK Kerja &
Fasa Pertama JK Pelaksana
4.1 Proses Pra- Perancangan
April 2021 JK Induk,
4.1.1 Latar belakang sekolah JK Kerja &
4.1.1.1 Sejarah sekolah JK Pelaksana
4. 4.1.1.2 Enrolmen murid
4.1.1.3 Biodata pemimpin sekolah
4.1.1.4 Prestasi akademik, ko- akademik dan kokurikulum
4.1.1.5 Kemudahan fizikal
4.1.1.6 Pencapaian terbaik sekolah

Fasa Kedua
5.1Mendefinisikan hala tuju sekolah

5.1.1 Mengenal pasti mandat
5 5.1.2 Menyemak pernyataan misi

5.1.3 Menyemak pernyataan visi
5.1.4 Menyemak pernyataan piagam pelanggan
5.1.5 Menyemak pernyataan moto, slogan, logo, warna organisasi

BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
April 2021
Fasa Ketiga JK Induk,
6.1 Analisis persekitaran JK Kerja &
6 6.1.1 Analisis Persekitaran Strategik JK Pelaksana

6.1.2 Analisis SWOT / SWOC
6.1.3 Penyaringan hasil analisis persekitaran

Fasa Keempat

7.1 Isu, matlamat, objektif, KPI dan Sasaran JK Induk,
JK Kerja &
7 7.1.1 Mengenal pasti & memilih isu-isu strategik April 2021 JK Pelaksana
7.1.2 Membentuk matlamat strategik

7.1.3 Membina objektif dan KPI

7.1.3 Menetapkan sasaran

Fasa Kelima

8.1 Strategi: JK Induk,
JK Kerja &
8 8.1.1 Pembinaan strategi utama (menggunakanTOWS Matrik ) April 2021 JK Pelaksana
8.1.2 Membuat penilaian ke atas strategi-strategi.

8.1.3 Pembinaan pelan taktikal (peringkat panitia, matapelajaran dsb)

8.1.4 Pembinaan pelan operasi (peringkat panitia, matapelajaran dsb)

BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
April 2021
Fasa Keenam Okt 2021 JK Induk,
JK Kerja &
9.1 Implementasi Strategi Nov 2021 JK Pelaksana

999..11..21 Melaksanakan strategi mengikut keutamaan (sepanjang tempoh perancangan strategik). JK Induk,
Melaksanakan pelan taktikal mengikut yang telah ditetapkan dalam penjadualan. JK Kerja &
JK Pelaksana
9.1.3 Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan.

9.1.4 Memberi maklum balas kemajuan berasaskan kepada KPI dan sasaran.

Fasa Ketujuh
10.1 Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan
10 10.1.1 Penilaian Prestasi hasil pelaksanaan strategi

10.1.2 Membuat penambahbaikan kepada proses dan output & outcome

SEJARAH SEKOLAH

1 JANUARI 1983

Sekolah diwujudkan sebagai sekolah cawangan kepada Sekolah Kebangsaan Teloi Kanan,Kuala Ketil,Kedah.Sekolah ini diletakkan
dalam pentadbiran FELDA Teloi Timur yang bersempadan dengan FELDA Teloi Kanan.

1 JANUARI 1984

Sekolah ini diasingkan pentadbirannya dari SK Teloi Kanan dengan En.Ismail B.Abdullah sebagai
Guru Besar pertama.Ketika ini bilangan muridnya seramai 288 orang dan ditempatkan di tujuh buah rumah peneroka dan bekas
pejabat FELDA.

5 JANUARI 1984

Dua buah bangunan di bawah Projek Rancangan Kilat siap dibina dan digunakan .Bangunan ini dibina untuk menampung
kekurangan biilik darjah .Walaupun begitu ,beberapa buah rumah peneroka masih digunakan.

Awal 1985

Bilangan murid meningkat kepada 520 orang dengan bilangan tenga pengajar seramai 23 orang.

Pertengahan Tahun 1985

Sk Teloi Timur memperolehi sebuah bangunan 3 tingkat(22 bilik darjah), Padang Permainan, Kantin,
Pusat Sumber, Bilik Tayangan dan lain-lain kemudahan.

TAHUN 1991

Sebuah bangunan dan bilik darjah berjaya disiapkan secara “gotong-royong” untuk menampung kekurangan bilik darjah untuk
Tahun Satu.

TAHUN 1993

Sebuah surau untuk amali solat didirikan dengan sumber kewangan diperolehi dari waris,guru dan orang perseorangan berjumlah
RM 28,000.00. Pada November 1993 ,sebuah bangunan dua tingkat dengan 6 bilik darjah dibina dan mula digunakan pada bulan Mei
1995.

Jalan Kilang

Pasar Klinik

pintu Padang
Rumah guru

Kediaman

Pintu peneroka

Tempat kereta guru tempat tempat kereta
Basikal

pondok kawalan

X
pintu utama

Blok Al Farabi

Blok Al Khawarizmi

Blok Al Batani Surau Makmal ICT Kantin

Blok Al Biruni Blok Al Kindi

Kediaman peneroka



DEFINASI LOGO SEKOLAH

Merah , biru dan putih -Warna-warna dari bendera Malaysia

Bentuk perisai -Ketahanan SKTT dalam perjuangannya

Buah padi - Melambangkan Negeri Kedah Darul Aman subur dan kaya dengan hasil padi

Obor menyala -Melambangkan semangat juang yang sentiasa membakar dan menyuluh kepada warga SKTT

Buku -Melambangkan SKTT sebagai sumber ilmu yang utama

Pokok getah -Melambangkan hasil utama waris putera puteri SKTT

Lima bulatan -Melambangkan semangat kesukanan dan perpaduan yang tinggi di SKTT

MOTTO SEKOLAH

USAHA TANGGA KEJAYAAN

SLOGAN SEKOLAH

KUALITI PENCAPAIAN BERGANTUNG KEPADA
KUALITI PROSES

Kami Putera Puteri SKTT
Berikrar dan berjanji
Kami kasih ibu
Kami sayang ayah
Kami hormat guru
Sanjung tinggi
Guru oh guru kami

Pimpinlah didiklah kami
Ilmu yang engkau beri

Jadikan panduan hidup kami

Betapa indahnya sekolahku
Tempat menimba ilmu
Disini bermula
Belajar membaca

Menulis,mengira,berusaha

Kami anak wawasan
Berazam majukan diri
Ingin menabur budi
Agama negara dicintai

KEMUDAHAN SEKOLAH

Prasarana Kegunaan

Blok Al Farabi Dewan dan Kelas Thn.6

Bangunan Blok Al Khawarizmi Pentadbiran,Kelas,PSS,Bilik Tayangan,Bilik Gerakan,B.Guru
Bilik
Rumah Guru Blok Al Battani Kelas dan Bilik j-QAF

Blok Al Biruni Kelas Prasekolah,B.Pemulihan dan Kelas

Blok Al Kindi Bilik PPSMI,Bilik K.Hidup,Bilik Muzik

Makmal ICT P&P

Surau Solat dan P & P

BILIK P&P Prasekolah(1),Pemulihan (1),P&P (30)

Makmal Makmal Komputer(1),Makmal Sains(1)
Bengkel Bengkel Kkemahiran Hdup(1)

Bilik Khas PSS,SAL,Muzik,Bim.&Kaun.,PPSMI,BOSS,B.Gerakan,B.Tayangan
B.Sakit,Stor Sukan,B.j-QAF

Pentadbiran Pejabat Am,Bilik Guru

4 buah 3 berpenghuni dan 1 belum berpenghuni

Padang Serbaguna Bola sepak,Hoki,Bola baling,Bola Jaring

Sukan & Gelanggang Bola Tampar,Sepak Takraw
Permainan Menampung 341 murid dan 40 warga SKTT
Semua Bangunan
Kantin Kantin (1) Semua Bangunan

Bekalan Letrik TNB Pegawai Perhubungan Sekolah
Pengurusan Felda
Bekalan Air SADA
Waris
HUBUNGAN LUAR

Pihak Berkuaasa Pondok Polis Teloi Timur

Pengurus Felda (JKKR)

Felda Pengurus kilang Getah
Felda

Komuniti Peneroka Felda

BIL. NAMA MULA KHIDMAT TAMAT
01 EN.ISMAIL BIN.ABDULLAH JAN.1983 JUN 1985
02 TN.HJ.OTHMAN BIN AHMAD JUN 1985 DIS.1985
03 EN.CHE MAN BIN HASHIM JAN.1986 JAN.1992
04 EN.CHE MAY@ISMAIL BIN AHMAD FEB.1992 NOV.1992
05 EN.ALI BIN SHAFIE NOV.1992 OKT.1993
06 TN.HJ.ROMLI BIN MAT ARIFF (memangku) OKT.1993 NOV.1993
07 EN.MOHD.HADZIR BIN JAAFAR NOV.1993 MAC 1994
08 EN.OTHMAN BIN ABDULLAH 16 APR.1994 1 MAC 1997
09 EN.AHMAD NAZLAN B.MD.ISA (memangku) 1 MAC 1997 15 JUN 1997
10 EN.MD.YUSUF BIN ISHAK 16 JUN 1997 19 MAC 1998
11 EN.AZIZAN BIN OMAR 1 APR.1998 24 JUL.2000
12 EN.MANSOR BIN MOHAMAD 25 JUL 2000 30 JUN 2005
13 PN.HJH.LATIFAH BT. HUSAIN 1 JUL.2005 4 JAN.2009
14 EN.MOHAMMAD BIN AB.HAMID 1 MAC 2009 17 JAN.2010
15 EN.AZIZI BIN OMAR 1 MAC 2010 15 Julai 2012
16 EN. ISMAIL BIN YAHYA 16 JULAI 2012 14 JULAI 2017
17 EN. MOHD. SHARIFF BIN ABDUL HADI 15 JUAI 2017 04 NOV 2018
18 EN. SHAHIMI BIN SAID 05 NOV 2018 15 MAC 2021
19 PN DG ERYATHIE BINTI JUBILI 16 MAC 2021 HINGGA KINI

GRED LELAKI PEREMPUAN JUMLAH
DG48 1 0 1
DG44 8 7 15
DG41 0 3 3
1 3 4
DG42 1 0 1
DG32 0 1 1
DG34 2 0 2

DG38 13 14 27
JUMLAH

Bil Nama Jantina Gred Taraf Jawatan Opsyen
Jawatan L Jawatan OPS2
Semasa
OPS1 OPS3
TIADA
GURU AKADEMIK
TIADA
1 BIASA/GURU ABDUL AZIZ BIN ZAKARIA DG44 TETAP DAN MATEMATIK
BERPENCEN
PENOLONG

PENDIDIKAN

2 PENOLONG KANAN ABDUL KHANI BIN MAT ALI L DG42 TETAP DAN MUZIK
HEM BERPENCEN PENDIDIKAN

RENDAH (SK)

GURU PENDIDIKAN SASTERA
3 ISLAM SEKOLAH AZRIN BIN ABDULAH
L DG44 TETAP DAN DENGAN
RENDAH BERPENCEN PENDIDIKAN

(SEJARAH)

4 PENGETUA/GURU DG ERYATHIE BINTI JUBILI P DG44 TETAP DAN SAINS DAN
BESAR BERPENCEN MATEMATIK

GURU AKADEMIK TETAP DAN BAHASA
BERPENCEN INGGERIS
5 BIASA/GURU FAISAL BIN MOHAMED DARUS L DG48 TIADA
PENDIDIKAN TIADA
PENOLONG PRASEKOLAH

6 GURU PRASEKOLAH FAUZIAH BINTI SAAD P DG44 TETAP DAN (SK)
BERPENCEN
BAHASA
GURU AKADEMIK TETAP DAN INGGERIS
BERPENCEN
7 BIASA/GURU IZATULNISA BT IZHAM P DG32

PENOLONG

8 PENOLONG KANAN KU ADZRIE BIN KU ADNAN L DG44 TETAP DAN SAINS DENGAN
KOKURIKULUM BERPENCEN PENDIDIKAN

9 GURU BIMBINGAN MAZNI BINTI ISMAIL P DG44 TETAP DAN BIMBINGAN TIADA
L BERPENCEN DAN
L
L KAUNSELING
L
10 GURU AKADEMIK MOHAMAD BUKHARY BIN L DG44 TETAP DAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
BIASA/GURU NOORDIN P BERPENCEN JASMANI KESIHATAN
PENOLONG P

11

GURU AKADEMIK MOHAMAD YUSOF BIN UMAT DG44 TETAP DAN SASTERA
BIASA/GURU BERPENCEN DENGAN
PENOLONG PENDIDIKAN
(SEJARAH)

GURU PENDIDIKAN TETAP DAN PENGAJIAN
BERPENCEN ISLAM
12 ISLAM SEKOLAH MOHD NABIL BIN OTHMAN DG44 TIADA

RENDAH

GURU AKADEMIK TETAP DAN PENGAJIAN
BERPENCEN MELAYU
13 BIASA/GURU MOHD SHAMIL BIN HUSSIN DG38 TIADA

PENOLONG

14 GURU PENGURUSAN MOHD. ASYRAF B. A. BAKAR DG44 TETAP DAN MATEMATIK / TIADA
DATA/MAKLUMAT BERPENCEN PENGAJIAN
MATEMATIK
GURU AKADEMIK TETAP DAN
BERPENCEN SASTERA
15 BIASA/GURU NIRMALA A/P SIVANADAM DG44 DENGAN
PENDIDIKAN
PENOLONG (SEJARAH)

16 GURU PENDIDIKAN NOOR HIDAYAH BINTI DG41 TETAP DAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB
ISLAM SEKOLAH ZUN@ABDUL RAHMAN BERPENCEN ISLAM
RENDAH

17

GURU AKADEMIK NUR INTAN SABRINA BINTI P DG42 TETAP DAN PENGAJARAN
BIASA/GURU CHE ARIFIN BERPENCEN BAHASA
PENOLONG INGGERIS
SEBAGAI

BAHASA KEDUA
PENDIDIKAN
RENDAH (SK)

GURU AKADEMIK TETAP DAN PENGAJIAN
BERPENCEN BAHASA ARAB
18 BIASA/GURU NUR NAZUHA BINTI ISMAIL P DG41 TIADA TIADA
P
PENOLONG P
L
GURU NURUL SHAHIDAH BINTI ABD DG41 TETAP DAN PENGAJIAN TIADA
19 PERPUSTAKAAN RAHIM P DG42 BERPENCEN ISLAM TIADA

DAN MEDIA L TETAP DAN PENGAJIAN
P BERPENCEN BAHASA
20 GURU PEMULIHAN ROSHIDA BT HASHIM P MELAYU

GURU AKADEMIK TETAP DAN PENGAJIAN
BERPENCEN MELAYU
21 BIASA/GURU ROSLAN B MD ALI DG38

PENOLONG

GURU AKADEMIK TETAP DAN PENGAJIAN MUZIK /
BERPENCEN MELAYU PENDIDIKAN
22 BIASA/GURU ROSNAH BINTI HASSAN DG44
JASMANI
PENOLONG

GURU AKADEMIK TETAP DAN BAHASA
BERPENCEN MELAYU
23 BIASA/GURU SHARIFUDIN BIN ISMAIL DG44 PENDIDIKAN
DB2 TETAP DAN RENDAH (SK)
PENOLONG BERPENCEN
DG44
24 GURU GANTI SITI FARIDAH BINTI MOHD
ZUKRI

GURU PENDIDIKAN PENGAJIAN
AGAMA ISLAM
25 ISLAM SEKOLAH SITI FITRIAH BT LATIPI TIADA

RENDAH

26 GURU GANTI SITI NUR ATHIRAH BINTI P DB2 SAMBILAN /
MUHAMMAD ANWAR GANTI

PENGAJARAN

27 GURU AKADEMIK SYAFINAH BT MOHAMAD P DG44 TETAP DAN BAHASA
BIASA/GURU SAAD BERPENCEN INGGERIS
PENOLONG SEBAGAI

BAHASA KEDUA

GURU PENDIDIKAN PENDIDIKAN

28 ISLAM SEKOLAH ZUNAIDAH BT HUSAIN P DG42 TETAP DAN ISLAM
BERPENCEN PENDIDIKAN
RENDAH
RENDAH (SK)

SENARAI AKP

Gred Gred

Bil Jawatan Nama Kputama Jantina Jawatan Jawatan Status Sandang Taraf Jawatan
AZIZAH BT MANSOR
PEMBANTU Hakiki Semasa
PENGURUSAN
1 MURID 761123025758 P N19 N19 Hakiki TETAP DAN BERPENCEN
(PRASEKOLAH)

PEMBANTU

2 OPERASI MOHD FAKHZAN AS SAFARI BIN MT 851213025427 L N11 N11 Hakiki TETAP DAN BERPENCEN
ISA

PEMBANTU NORATZMAN BIN ISMAIL 801119025759 L N19 N22 Khas Untuk TETAP DAN BERPENCEN
3 TADBIR (P/O) Penyandang(Time Based)

GURU JUMLAH STAF SOKONGAN JUMLAH

GURU BESAR LP LP
GPK 1
GURU PENOLONG 1 PEM.TADBIR 1
3 PEM.AM PEJABAT
11 15 PPM 1

JUMLAH 30 ORANG JUMLAH 3 ORANG

ENROLMEN MURID

KELAS BIL 2020 BIL 2021 BIL 2022 BIL 2023 BIL 2024 BIL 2025
KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS
PRASEKOLAH 25
TAHUN 1 1 1 24
TAHUN 2
TAHUN 3 2 42 2 60
TAHUN 4
TAHUN 5 2 71 2 61
TAHUN 6
2 54 2 44

2 52 2 66

2 73 2 51

2 59 2 54

JUMLAH 376 360

EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)

1. PEMBELAJARAN MURID (Meningkatkan pembelajaran murid)

2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH (Memperkasa guru dan pemimpin
sekolah)

3.TRANSFORMASI KEMENTERIAN (Mentransformasi Kementerian)

4.STRUKTUR SISTEM (Mengupaya struktur sistem)

SEMBILAN BIDANG (TS1)
KEUTAMAAN (BK) (TS1)
(TS1)
i. Kurikulum dan Pentaksiran (TS2)
ii. Profesiensi Bahasa (TS2)
iii. Kualiti Sekolah (TS3)
iv. Kualiti Guru (TS3)
v. Kualiti Pengetua/Guru Besar (TS4)
vi. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian (TS4)
vii. Produktiviti Sumber
viii. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta
ix. Laluan Pendidikan

SEBELAS ANJAKAN

1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf
antarabangsa

2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan
Bahasa Inggeris

3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai
4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan
5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah
6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus

berasaskan keperluan
7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran
8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan
9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung

25 INISIATIF UTAMA PPPM

1. Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri
2. Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa
3. Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International

Mathematics and Science Study) TIMMS dan PISA(The Programme for
International Student Assessment Tests).
4. Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi Bahasa Inggeris
5. Peningkatan penguasaan kemahiran berbahasa guru Bahasa Inggeris
6. Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi
7. Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu
8. Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk National Professional Qualification
for Educational Leaders (NPQEL) laluan kerjaya dan menambahbaik Tawaran Baru
9. Program Transformasi Daerah, termasuk School Improvement Programme (SIP+ dan SISC+) dan Sekolah Berprestasi
Tinggi
10. Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6
11. Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk murid
berkeperluan khas
12. Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah
13. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard
14. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)
15. Penstrukturan semula organisasi (KPM)

25 INISIATIF UTAMA PPPM

16. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik
17. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP
18. Peningkatan enrolmen ke prasekolah berkualiti
19. Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan
20. Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru
21. Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta
22. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM
23. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru
24. Pengagihan semula RM1 bilion dan pengurangan pembaziran
25. Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik, air, bilik darjah

Definisi Mandat (Stakeholder)

Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawab (stakeholder) dan apa yang kita dilarang
melakukannya. Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan
yang perlu diambil sebagai dasar dalam pembinaan Visi dan Misi sesebuah organisasi.Mandat juga menjadi garis panduan
tanggungjawab, perancangan, kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan
mempunyai “validity” dan “reliability” yang tinggi.

Mandat adalah meliputi

1. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
2. Dasar Pendidikan Kebangsaan
3. Dasar Wawasan Negara 2001-2010
4. Surat-surat Pekeliling Ikhtisas
5. Pekeliling-pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam
6. Arahan-arahan Perbendaharaan
7. Surat Siaran PPD dan JPN
8. Pekeliling-pekeliling Kerajaan.

Mandat berdasarkan bidang Kurikulum

1. SPI Bil. 3/1981 – Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang (3 Period) oleh Guru
2. SPI Bil. 4/1986 - Panitia Mata Pelajaran
3. SPI Bil. 3/1987 – Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam Kelas oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah
4. SPI Bil. 15/1989 - Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Malaysia Tahun 1 di SJKC dan SJKT/ Bahasa Inggeris di Semua SK dan

SRK
5. SPI Bil. 3/1990 - Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran Matematik
6. SPI Bil 22/1998- Penempatan dan Pertukaran guru Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains mengikut keperluan perkhidmatan.
7. SPI Bil 25/1998- Pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
8. SPI Bil 26/1998- Garis panduan kurikulum Prasekolah
9. SPI Bil 1/1999- Garis panduan pengendalian aktiviti sokongan Bahasa Inggeris di sekolah.
10. SPI Bil 3/1999- Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran

Mandat berdasarkan bidang Kokurikulum

1. SPI Bil. 2/1986 – Rekod Kedatangan & Laporan Gerakerja Kokurikulum Pelajar
2. SPI Bil. 3/1986 – Penyelarasan Pelaksanaan Kurikulum Pengenalan kepada Komputer dan Kegiatan Kelab Komputer Sekolah
3. SPI Bil. 5/1986 – Panduan Penubuhan dan Penyusunan Kelab Komputer Sekolah
4. SPI Bil. 24/1998 – Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan Pakaian Seragam Anjuran Agensi Kerajaan dan

Pertubuhan Bukan Kerajaan.
5. SPI Bil. 9/2000 – Panduan Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pend. Jasmani dan Kesihatan serta Kegiatan

Kokurikulum dan Sukan Di dalam dan di Luar Kawasan Sekolah.

Mandat berdasarkan bidang Hal Ehwal Murid

1. SPI Bil. 8/1985 –Pakaian Seragam murid-murid Sekolah (pindaan)
2. SPI Bil. 7/1986 – Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah.
3. SPI Bil. 2/1987 –Kesulitan Mendapatkan Buku Teks.
4. SPI Bil. 2/1991 –Tatakelakuan Pelajar Ketika di Masjid.
5. SPI Bil. 3/1992– Pemakaian Tudung /Mini Telekong Bagi Pelajar Perempuan.
6. SPI Bil. 8/1999 – Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan pergi dan Balik Sekolah.

Mandat berdasarkan bidang Kewangan

1. SP Kewangan KPM Bil. 17/1995 – Elaun Penginapan & Makan bagi Guru-guru membawa pelajar menyertai kegiatan
Kokurikulum.

2. SPI Bil. 3/1997 – Program dan Aktiviti Sekolah yang melibatkan Dasar dan Pungutan Wang
3. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Bahagian XI Seksyen 124, Sumbangan Bantuan dan Sumbangan Modal hendaklah tertakluk

kepada Syarat, dsb yang ditetapkan.

Mandat berdasarkan bidang Pengurusan Pejabat

1. Perkara 132 (fasa2) – Peraturan-peraturan Pegawai awam (Kelakuan dan Tatatertib)
2. Perkara 144 (fasa 5A(5B)(6)6A – Pihak Berkuasa Tatatertib

Mandat berdasarkan Sumber Manusia

1. SPP Bil. 4/1994 – Garis Panduan Mengurus Pegawai Berprestasi Rendah dan Pegawai yang Bermasalah
2. SPP Bil. 10/1995 – Membersarakan Seseorang Pegawai dalam Perkhidmatan Awam atas sebab Kesihatan
3. SPI Bil. 7/2001 – Garis Panduan Pakaian Guru ketika Bertugas di Sekolah
4. PP Bil. 2/1985 – Pakaian Masa Bekerja dan Semasa Menghadiri Upacara Rasmi bagi Pegawai-pegawai Awam

Mandat berdasarkan Fizikal

1. SPI Bil. 14/1989 – Kebersihan Sekolah
2. SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di Sekolah
3. Surat Siaran KP (BS/HEP) 8614/026/B(12) : 3 November 1997 - Program Bersepadu Sekolah Sihat
4. Program Bersepadu Sekolah Sihat, 1997 Kementerian Pendidikan Malaysia.

Mandat berdasarkan Hubungan Luar

1. 6/1988 – Panduan tajaan oleh syarikat/ badan perniagaan di sekolah
2. I/1991 – Penceramah Jemputan untuk majlis dan aktiviti agama Islam di sekolah.
3. 3/1993 – Mengundang orang kenamaan ke upacara sekolah
4. 9/1991- Permohonan mengundang orang-orang kenamaan ke upacara sekolah.
5. 6/1992 – Penerimaan hadiah dan sumbangan dari pertubuhan, institusi, syarikat dan kerajaan negara luar.
6. 12/2000 – Lawatan pendidikan murid di hari persekolahan
7. 19/2000 – Panduan menggalakkan kerjasama dan sumbangan pihak luar dalam program ICT di sekolah
8. 5/2001 – Batasan Persatuan Ibubapa Guru di sekolah.

2018 2019

BIDANG PERKARA % MTM GPS % MTM GPS
UPSR
KEMENJADIAN MURID 65.3 2.89 84.74 3.26
UPSR

2018 2019

MATA PELAJARAN % LULUS GPMP % LULUS GPMP

BM KEFAHAMAN 98 2.14 99 2.1
BM PENULISAN 95.9 2.39 96 2.31
BI KEFAHAMAN 81.6 3.29 85 3.24
BI PENULISAN 85.7 2.69 86 2.5
71.4 3.88 80 3.5
MATEMATIK
98 2.98 99 2.9
SAINS



60 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2020- TAHUN 1
50 KESELURUHAN MATA PELAJARAN
40
BILANGAN MURID 30
20
10 234 5 6
TAHAP PENGUASAAN 6
0
1 BM BI MT SN PAI PM BA PSV MZ PJPK

60 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2020- TAHUN 2
50 KESELURUHAN MATA PELAJARAN
40
BILANGAN MURID 30
20
10 234 5
TAHAP PENGUASAAN
0
1 BM BI MT SN PAI PM BA PSV MZ PJPK

60 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2020- TAHUN 3
50 KESELURUHAN MATA PELAJARAN
40
BILANGAN MURID 30
20
10 234 5 6

0 TAHAP PENGUASAAN
1 BM BI MT SN PAI PM BA PSV MZ PJPK

BILANGAN MURID PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2020- TAHUN 4
KESELURUHAN MATA PELAJARAN

60

50

40

30

20

10

0
123456
TAHAP PENGUASAAN
BM BI MT SN PAI PM BA PSV MZ PJPK SEJ RBT

BILANGAN MURID PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2020- TAHUN 5
KESELURUHAN MATA PELAJARAN
6
60

50

40

30

20

10

0
12345
TAHAP PENGUASAAN

BM BI MT SN PAI PM BA PSV MZ PJ PK SEJ RBT TMK

KEKUATAN/ STRENGHT(Berdasarkan 8 Bidang) KELEMAHAN/ WEAKNESS(Berdasarkan 8 Bidang)

S1(Kurikulum) : Gred Purata Sekolah UPSR semakin baik W1 : Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid

S2(Kokurikulum) : Pencapaian Kokurikulum meningkat W2 : Komitmen dan tumpuan pelajar belum mencapai tahap maksimum
sehingga ke peringkat Negeri
W3 : Kurang kemandirian murid
S3(HEM) :Masalah disiplin murid di peringkat minima.
W4 : Peruntukan pembangunan fizikal dan pelaksanaan program tidak
S4(Kewangan) :Sijil audit tanpa teguran 10 tahun berturut-turut mencukupi.

S5(Pengurusan Pejabat) : Layanan kaunter yang cekap dan mesra W5 : Penggunaan ‘Data Base’ dan teknologi maklumat terkini dalam
pengurusan pejabat masih tidak menyeluruh
S6(Persekitaran & Fizikal) : Kelengkapan dan kemudahan fizikal
telah mencukupi. W6 : Tenaga kerja untuk penyelenggaraan kemudahan fizikal tidak
mencukupi.
S7(Sumber Manusia) : Tenaga pengajar adalah guru Bukan
siswazah dan guru siswazah berpengalaman dan kompeten W7 : Tugas guru yang banyak dan bersifat perkeranian membebankan
guru
S8(Hubungan Luar) : Hubungan baik dengan PIBG, Felda, JKKR
dan pemimpin masyarakat W8 : Kekangan masa untuk mengadakan program pemuafakatan

PELUANG/ OPPORTUNITY CABARAN/ THREATS

O1(Politik) : Wakil rakyat yang sedia memberi sumbangan dan C1 : Pihak luar sering guna premis sekolah
sokongan C2 : Bantuan kewangan luar perlu dipertingkatkan
C3 : Pengaruh elemen negatif persekitaran luar
O2(Ekonomi) : Mendapat pembiayaan daripada Pihak Felda dan C4 : Kawalan penyalahgunaan ICT
Pengurusan Kilang Getah Felda dan Peneroka

O3(Sosial) : Jalinan hubungan baik dengan institusi pendidikan
dan badan-badan korporat ,pihak berkuasa,kesihatan dan
Bomba.

O4(Teknologi) : Mendapat pelbagai kemudahan dan bantuan
dalam bidang ICT.

KEKUATAN KELEMAHAN

S1 80% mata pelajaran diajar oleh guru berpengalaman W1 20% murid belum mencapai tahap pencapaian minimum bagi
S2 Penggunaan alatan ICT dalam PdP. PBD sekolah.
S3 Semua guru berbudaya kerja positif
S4 85% guru merupakan siswazah W2 30% murid bermotivasi rendah dalam pembelajaran seperti
S5 Bilangan murid yang tidak ramai. tidak menyiapkan kerja sekolah, sering tidak membawa buku
S6 70% ibu bapa penjaga memberikan kerjasama baik dalam ke sekolah.

program sekolah W3 5% PdPc guru perlu dimantapkan
S7 Sokongan padu daripada pengurusan PIBG terhadap W4 Capaian internet yang rendah dan kurang mantap
W5 Kekurangan perkakasan ICT yang canggih seperti visualizer
pendidikan
S8 95% guru mencapai tahap cemerlang dalam pencerapan PdPc dan Smart Board.

(SKPMg2 Standard 4 ) CABARAN

PELUANG C1 Kesedaran 20% ibu bapa penjaga terhadap pendidikan masih
rendah.
O1 Pihak Felda dan PIBG menghulurkan bantuan kewangan
dalam program-program Sekolah dan aktiviti PBS. C2 10% murid tinggal bersama-sama dengan datuk nenek yang
mempunyai tahap pendidikan yang rendah.
O2 PPD, JPN dan KPM mengadakan kursus /taklimat
pendedahan perluasan PBS dan PBD melalui on9 C3 Kebergantungan ibu bapa terhadap sekolah sangat tinggi.
C4 20% ibu bapa kurang berminat untuk menghadiri aktiviti
O3 Sokongan padu daripada pengurusan PIBG terhadap
pendidikan. sekolah dalam bidang kurikulum seperti mesyuarat agung
PIBG
C5 Kekurangan kemudahan komputer dan capaian Internet di
rumah.

Dalaman . KEKUATAN KELEMAHAN

Luaran S1 80% mata pelajaran diajar oleh guru W1 20% murid belum mencapai tahap
berpengalaman pencapaian minimum bagi PBD
PELUANG sekolah.
S2 Penggunaan alatan ICT dalam PdP.
O1 Pihak Felda dan PIBG S3 Semua guru berbudaya W2 30% murid bermotivasi rendah
menghulurkan bantuan dalam pembelajaran seperti tidak
kewangan dalam program- kerja positif menyiapkan kerja sekolah, sering
program Sekolah dan S4 85% guru merupakan tidak membawa buku ke sekolah.
aktiviti PBS.
siswazah W3 5% PdPc guru perlu dimantapkan
O2 PPD, JPN dan KPM S5 Bilangan murid yang tidak ramai. W4 Capaian internet yang rendah dan kurang
mengadakan S6 70% ibu bapa penjaga memberikan kerjasama
kursus /taklimat Mantap
pendedahan baik dalam program sekolah W5 Kekurangan perkakasan ICT yang canggih
perluasan PBS dan S7 Sokongan padu daripada pengurusan
PBD melalui on9 seperti visualizer dan Smart Board.
PIBG terhadap pendidikan
O3 Sokongan padu daripada S8 95% guru mencapai tahap cemerlang dalam
pengurusan PIBG terhadap
pendidikan. pencerapan PdPc (SKPMg2 Standard 4 )

S1+S2+S3+S4+S8+O1+O2+O3 W1+W4+W5+O1+O2+O3
[S2] Meningkatkan kualiti pencapaian PBS dan PBD [S1] Meningkatkan kecemerlangan akademik dan

berasaskan kepakaran guru yang berpengalaman melahirkan insan berkualiti yang dapat
dan berbudaya positif. memenuhi keperluan global dengan kerjasama
PIBG dan badan kecemerlangan

CABARAN

C1 Kesedaran 20% ibu bapa S6+S7+C1+C2+C3+C4 W1+W2+W4+C2+C4+C5+C6
[S4] Meningkatkan kesedaran ibu bapa [S3] Meningkatkan motivasi pembelajaran
penjaga terhadap pendidikan
terhadap kepentingan pendidikan murid dengan kerjasama PIBG dan agensi
masih rendah. dengan kerjasama PIBG. luar.

C2 10% murid tinggal bersama-

sama dengan datuk nenek

yang mempunyai tahap

pendidikan yang rendah.

C3 Kebergantungan ibu bapa terhadap

sekolah sangat tinggi.

C4 20% ibu bapa kurang

berminat untuk

menghadiri aktiviti

sekolah dalam bidang

kurikulum seperti

mesyuarat agung PIBG

C5 Kekurangan kemudahan komputer dan

capaian Internet di rumah.

BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI 2020 SASARAN
Kurikulum STRATEGIK UTAMA(KPI) TOV 2021 2022 2023
Tahap Meningkatkan 83
Pencapaian Meningkatka pencapaian PBD % pencapaian tahap minimum 90 95 100
Akademik n pencapaian dari segi kualiti semua mata pelajaran dalam
masih boleh akademik dan kuantiti PBD (Tahun 6) 0 10 15 20
dipertingkatka secara %pencapaian Tahap
n ke tahap berterusan Pencapaian 6 (TP6) semua
optimum mata pelajaran dalam PBD
(Tahun 6)
Meningkatkan 81 90 95 100
pencapaian PBD % pencapaian tahap minimum 8 10 15 20
dari segi kualiti dan semua mata pelajaran dalam
kuantiti PBD
(Tahun 1-5)
Mempunyai Meningkatkan % pencapaian Tahap 92 95 98 100
sumber keberkesanan Pencapaian 6 (TP6) semua 100 100 100 100
manusia mata pelajaran dalam PBD
yang PdP (Tahun 1-5)
berkualiti dari c guru
segi % guru yang mencapai skor
keilmuan, 90% dalam pencerapan PdPc
kemahiran (Standard 4)
dan sahsiah % penggunaan ICT dalam PdPc
(Google Classroom)
2x 3x 3x 3x
Pencerapan PdPc

Mempunyai Meningkatkan (Standard 4 )
Pemeriksaan buku latihan murid
barisan kekerapan Dialog Prestasi 2x 2x 2x 2x
2x 2x 2x 2x
pemimpin pemantauan dan Komuniti Pembelajaran 2x 3x 3x 3x
Profesional (PLC)
pengurusan pencerapan

yang berkualiti

dan

berintegriti

S1: Meningkatkan kecemerlangan akademik dan melahirkan insan berkualiti yang dapat memenuhi keperluan global dengan kerjasama

PIBG dan badan kecemerlangan.

BIL PELAN TINDAKAN T/JAWAB TEMPOH KOS/ OUTPUT PELAN CATATAN
SUMBER
KONTINGENSI

Murid memperbaiki

Program Murid Cemerlang PK kelemahan dalam
Tahun 6 Pentadbiran
1.1 Semua Jan - Nov - TP Standard -
Pelajaran mata

Guru pelajaran.

1.2 Program Bacaan Pagi PK Jan - Dis - Murid memperoleh Dilaksanakan
(BM, BI) Pentadbiran kemahiran dalam kelas
Semua membaca dan secara individu.
Guru BM, BI menguasai kosa

kata.

PK Murid menguasai

Pentadbiran kemahiran Dilaksanakan

1.3 Program Pemulihan Semua Jan - Nov - membaca dan dalam kelas
(BM, MT) Guru BM, menulis ayat serta secara

MT kemahiran asas kelompok kecil

Matematik yang atau individu.

masih lemah.

PK

1.4 Sudut Pidato Pentadbiran Feb - Nov - Murid menguasai Dijalankan
(BM, BI) Guru PSS kemahiran pada waktu
Semua
Guru BM, BI bertutur. rehat.

Program Anak Angkat PK Feb - Nov Murid memperbaiki -
Tahun 1-5 Pentadbiran kelemahan dalam
1.5 (Semua mata pelajaran Ketua Panitia - penguasaan
teras) Guru M/P kemahiran mata
pelajaran.

1.6 Program Bijak Sifir PK Feb - Nov - Murid menghafal Dijalankan pada
(MT) Pentadbiran sifir. waktu rehat
Ketua Panitia
Guru M/P

Murid menguasai

PK kemahiran aritmetik
Pentadbiran
Program Aritmetik Ketua Panitia Jan - Dis - mental dan dapat Dijalankan pada
1.7 Mental Guru M/P mengukuhkan waktu rehat
penguasaan
(MT)

kemahiran asas

Matematik.

S2: Meningkatkan kualiti pencapaian PBS dan PBD berasaskan kepakaran guru yang berpengalaman dan berbudaya positif.

BIL PELAN TINDAKAN T/JAWAB TEMPO KOS/ OUTPUT PELAN CATATA
2.1 Komuniti Pembelajaran H SUMBER KONTINGENSI N
PK PdPc guru dapat
Profesional (PLC) Pentadbiran Feb - Nov - dijalankan dengan Pelbagai kaedah
G.Penyelaras lebih berkesan PLC dapat
Guru M/P dilaksanakan
Guru mendapat seperti Teacher
pendedahan Sharing dan
tentang strategi Lesson Study.
pengajaran yang
2.2 Latihan Dalam PK Feb - Dis - lebih efektif dan Dilaksanakan
Perkhidmatan (LDP) Pentadbiran meningkatkan secara atas talian.
profesionalisme
G.Penyelaras guru.
Guru M/P

Bahan latihan

PK yang menarik,

Pentadbiran mudah diperoleh

Pemantapan Ketua melalui laman Boleh
Penggunaan Google Panitia Guru
2.3 Classroom dalam PdPc M/P Jan - Dis - web atas talian. diakses
PdPc guru menggunaka

akan menjadi n peranti

lebih berkesan seperti

dan menarik. telefon bimbit

S3: Meningkatkan motivasi pembelajaran murid dengan kerjasama PIBG dan agensi luar

BIL PELAN TINDAKAN T/JAWAB TEMPOH KOS/ OUTPUT PELAN CATATAN
SUMBER KONTINGENSI
3.1 Program Transisi PK Jan – Murid dapat
Murid Tahun 1 Pentadbiran Feb - menyesuaikan diri -
(3 dalam
G.Penyelara - persekitaran
s Guru minggu) pembelajaran
Tahun 1 - yang baharu.

3.2 Program NILAM PK Jan - Dis Murid dapat Dilaksanakan
Pentadbiran Mei memupuk secara individu
3.3 Kem Motivasi minat di rumah
(Tahun 3-6) G.Penyelaras membaca.
Guru PM/ PI Murid menjadi lebih -
yakin dan
PK mempunyai
Pentadbira motivasi dalam
n Semua pembelajaran.
guru

S4: Meningkatkan kesedaran ibu bapa terhadap kepentingan pendidikan dengan kerjasama PIBG.

BIL PELAN TINDAKAN T/JAWAB TEMPOH KOS/ OUTPUT PELAN CATATAN
Mei, Nov SUMBER KONTINGENSI
4.1 Hari Pelaporan PBD PK Meningkatkan
Pentadbiran Mac - kepekaan ibu -
bapa dalam
G.Kelas - pencapaian
Guru M/P akademik murid
Memberi hala tuju
4.2 Hari Penetapan PK dan motivasi Dilaksanakan
kepada murid secara atas talian
Sasaran PBS Tahun 6 Pentadbiran dalam pencapaian
akademik. melalui media
G.Kelas T6 Whatsapp atau
Google Meet
Guru M/P

Nama Program Murid Cemerlang Tahun 6
Program
Matlamat Membimbing Murid memperbaiki kelemahan dalam TP Standard Pelajaran mata pelajaran.
Objektif
Tempoh Membimbing murid Tahun 6 untuk menguasai kemahiran semua subjek teras.
Sasaran
Kos Januari hingga November

Langkah Murid Tahun 6

1 -

2 Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/ Pelan Kontingensi

3 Mesyuarat Ahli Jawatan Kuasa • PK Pentadbiran Jan Sekiranya GB tiada, PKP
• Ketua Panitia akan mempengerusikan
4
mesyuarat
5
Perbincangan Pelaksanaan Program • Ketua Panitia Jan
• Guru M/P

Penyediaan kertas kerja • Setiausaha Feb

Perbincangan prestasi murid dan • Ketua Panitia Feb-Nov
kesesuaian bahan • Guru M/P

Pelaksanaan program • Guru M/P Feb-Nov

Nama Program Bacaan Pagi (BM dan BI)
Program
Matlamat Meningkatkan kelancaran membaca dan penguasaan kosa kata bagi setiap mata pelajaran
Objektif
Tempoh Meningkatkan kemahiran membaca murid dan menguasai kosa kata
Sasaran
Kos Januari hingga November

Langkah Murid Tahun 1 hingga 6

1 -

2 Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/ Pelan Kontingensi

3 Mesyuarat Guru • GB

• GB bentang konsep • PK Pentadbiran Jan
pelaksanaan kepada semua

guru

Mesyuarat Panitia • PK Pentadbiran

• Penentuan tarikh, pembahagian • Ketua Panitia Jan
tugas dan pemilihan bahan • Guru M/P Teras
bacaan. • Guru Kelas

Pelaksanaan aktiviti yang dirancang • Guru M/P Teras Jan-Nov Dilaksanakan dalam kelas
• Guru Kelas secara individu.