2020 3

Levin G.L. Bibliography Studies of the Russian State Library: History and Present Situation (pp. 305—324)

63. Neshcheret M.Yu. Is It Difficult to Be a Bibliog- rary Science], 2019, vol. 68, no. 5, pp. 484—492.
rapher? Reference and Bibliographic Services To- DOI: 10.25281/0869-608X-2019-68-5-484-492
day (On the Example of the Russian State Library), (in Russ.).
Informatsionno-bibliograficheskoe obsluzhivanie i obu- 72. Karpova I.L., Fomenko I.Yu. An Experience of Re-
chenie pol'zovatelei: materialy II Mezhdunar. bibliogr. constructing the Russian Book Repertoire in the
kongr. “Bibliografiya: vzglyad v budushchee” (Moskva, “Union Catalogue of Russian Books 1801—1825”,
6—8 okt. 2015 g.) [Informational and Bibliographic Universal’nye bibliograficheskie resursy: materialy
Service and User Training: Proc. of the 2nd Int. Bibl. II Mezhdunar. bibliogr. kongr. “Bibliografiya: vzglyad
Congress “Bibliography: Sight in the Future” (Mos- v budushchee” (Moskva, 6—8 okt. 2015 g.) [Universal
cow, October 6—8, 2015)]. Moscow, Pashkov Dom Bibliographic Resources: Proc. of the 2nd Int. Bibl.
Publ., 2016, pp. 6—14 (in Russ.). Congress “Bibliography: Sight in the Future” (Mos-
cow, October 6—8, 2015)]. Moscow, Pashkov Dom
64. Neshcheret M.Yu. Professional Thinking of Bibli- Publ., 2016, pp. 72—90 (in Russ.).
ographer, or Reproducing a Reality through a Text, 73. Fomenko I.Yu. “The Union Catalog of the Russian
Bibliografiya [Bibliography], 2018, no. 6 (419), Books of 1801—1825”: Continuing the Creation of
pp. 40—49 (in Russ.). the National Repertoire the First Quarter of the 19th
Century (For the Issue of Fourth Volume), Biblio-
65. Neshcheret M.Yu. Reference and Bibliographic Ser- grafiya [Bibliography], 2020, no. 1 (426), pp. 12—23
vices of Russian and Foreign Libraries: Similarities (in Russ.).
and Differences, Biblioteki v kontekste sotsial’no- 74. Samarin A.Yu. Incomplete Projects of the Rare Books
ekonomicheskikh i kul’turnykh transformatsii: mate- Department of the V.I. Lenin State Library of the
rialy Vseros. nauch.-prakt. konf. (Kemerovo, 25—29 USSR on the Bibliography of History of the Book,
sent. 2017 g.) [Proc. of the All-Rus. Sci.-Pract, Conf Bibliografiya [Bibliography], 2011, no. 1, pp. 99—106
“Libraries in the Context of Socio-Economic and (in Russ.).
Cultural Transformations” (Kemerovo, September 75. Samarin A.Yu. Incomplete Bibliographic Projects on
25—29, 2017)]. Novosibirsk, 2018, pp. 5—12. DOI: the History of Book of the Rare Books Department
10.20913/2618-7515-2018-2-5-12 (in Russ.). of the V.I. Lenin State Library, Trudy Mezhdunarod-
nogo bibliograficheskogo kongressa (Sankt-Peterburg,
66. Neshcheret M.Yu. “The Soul of Bibliography”, or the 21—23 sentyabrya 2010 g.) [Proceedings of the Inter-
Art of Bibliographic Search, Bibliografiya [Bibliogra- national Bibliographic Congress (Saint Petersburg,
phy], 2019, no. 3 (422), pp. 32—45 (in Russ.). September 21—23, 2010)]. St. Petersburg, 2012,
part 3, pp. 248—256 (in Russ.).
67. Neshcheret M.Yu. Role of Communicative Com- 76. Samarin A.Yu. O redkikh knigakh i knizhnykh pamyat-
petence of the Bibliographer in the Processes of nikakh [About Rare Books and Book Monuments].
Reference and Bibliographic Service, Bibliografi- Moscow, Pashkov Dom Publ., 2014, pp. 110—130.
ya [Bibliography], 2020, no. 1 (426), pp. 3—11 77. Samarin A.Yu., Fursenko L.I. Bibliofily-bibliografy
(in Russ.). kontsa XIX — nachala XX veka: (P.K. Simoni, D.V.
Ul’yaninskii, N.N. Orlov) [Bibliophiles-Bibliographers
68. Babich I.V. Bibliography on Culture at the Turn of of the Late 19th — Early 20th Century: (P.K. Simoni,
the Century: Evolution of its Social Role, Observato- D.V. Ulyaninsky, N.N. Orlov)]. Moscow, MIK Publ.,
riya kul’tury [Observatory of Culture], 2014, no. 6, 2019, 153 p. (in Russ.).
pp. 118—121 (in Russ.). 78. Bibliografiya. Bibliografovedenie: ukaz. lit., izd. v SSSR
na rus. yaz. v 1959—1984 gg.: v 8 ch. [Bibliography.
69. Babich I.V. The Demand for Current Bibliographic Bibliography Studies: index of literature published
Indexes on Culture and Art at the Turn of the 20th — in Russian in the USSR in 1959—1984: in 8 parts].
21st Centuries: Raising the Question, Rumyantsevskie Moscow, 1993—1998, 8 vol.
chteniya — 2020: materialy Mezhdunar. nauch.-prakt. 79. Bibliografiya. Bibliografovedenie: ukaz. lit., izd. v
konf. (21—24 apr. 2020) [Proc. of the Int. Sci.-Prac. SSSR na rus. yaz. v 1985—1991 gg. [Bibliography.
Conf. “Rumyantsev Readings — 2020” (April 21—24, Bibliography Studies: index of literature published
2020)]. Moscow, Pashkov Dom Publ., 2020, part 2, in Russian in the USSR in 1985—1991]. Moscow,
pp. 50—54 (in Russ.). Pashkov Dom Publ., 2007, 2 vol.
80. Bibliografiya. Bibliografovedenie: ukaz. lit., izd. v Ros.
70. Sukhotina M.L. Database “Librarianship and Bibli- Federatsii na rus. yaz. v 1992—2000 gg. [Bibliography.
ography” as a Resource for Information Support of Bibliography Studies: index of literature published in
Studies in Library Science, Bibliotekovedenie [Rus-
sian Journal of Library Science], 2018, vol. 67, no. 4,
pp. 383—390. DOI: 10.25281/0869-608X-2018-67-
4-383-390 (in Russ.).

71. Sukhotina M.L. Information Service of Web Re-
source “Books in Russian Published Abroad, 1927—
1991”, Bibliotekovedenie [Russian Journal of Lib-

БВHistorical Practices and Reconstructions Bibliotekovedenie, 2020, vol. 69, no. 3

323

Levin G.L. Bibliography Studies of the Russian State Library: History and Present Situation (pp. 305—324)

Russian in the Russian Federation in 1992—2000]. 84. Bibliographic Products of the Russian State Library
Moscow, Pashkov Dom Publ., 2010, 2 vol. (since 1992): annually updated index, Rossiiskaya
81. Bibliografiya. Bibliografovedenie: ukaz. lit., izd. v Ros. gosudarstvennaya biblioteka: ofitsial’nyi sait [Russian
Federatsii na rus. yaz. v 2001—2010 gg. [Bibliography. State Library: official website], 2006— . Available
Bibliography Studies: index of literature published in at: https://www.rsl.ru/ru/editions/bibliography-
Russian in the Russian Federation in 2001—2010]. editions/rgb-products (accessed 25.05.2020)
Moscow, Pashkov Dom Publ., 2013—2014, 3 vol. (in Russ.).
82. Otechestvennye bibliografy i bibliografovedy: ukaz. dok.
istochnikov i lit. o zhizni i deyatel’nosti, 1917—2014 85. Bibliographic Publications of the Russian State
[Russian Bibliographers and Bibliographic Scientists: Library: bibliographic index, Rossiiskaya gosu-
index of documentary sources and literature about darstvennaya biblioteka: ofitsial’nyi sait [Russian
life and work, 1917—2014]. Moscow, Pashkov Dom State Library: official website], 2019. Available at:
Publ., 2015, 621 p. https://www.rsl.ru/photo/!_ORS/4-IZDANIJA/3-
83. Bibliographic Activities of the Russian State Lib- bibliograficheckije-izdanija/%D0%91%D0%B8%
rary (1918—2018): bibliographic index, Rossiiskaya D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D0%B3%
gosudarstvennaya biblioteka: ofitsial’nyi sait [Russian D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D
State Library: official website], 2018. Available at: 0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%
https://www.rsl.ru/photo/!_ORS/4-IZDANIJA/3- D0%B8%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%
bibliograficheckije-izdanija/bd_rgb_1918_2018.pdf D0%B8%D1%8F_%D0%A0%D0%93%D0%91_
(accessed 25.05.2020) (in Russ.). %D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B
9%D1%82.pdf (accessed 25.05.2020) (in Russ.).

Анонс

Научное цитирование: WEB OF SCIENCE, SCOPUS, РИНЦ

Журнал «Библиотековедение» уделяет значительное внимание качеству научного цити-
рования в публикуемых статьях. В помощь авторам редакция рекомендует обучающие ресурсы
(в онлайн- и офлайн-режимах).

Российская государственная библиотека проводит регулярные лекции по научному
цитированию, на которых дается общее представление о наукометрических показателях.
Пользователей обучают оптимальным подходам к работе с базами данных научного цитиро-
вания Web of Science, Scopus, РИНЦ.

Участие бесплатное, вход по читательскому билету. Подробности и расписание лекций на
сайте Российской государственной библиотеки:

https://www.rsl.ru/ru/events/afisha/

Компания Clarivate Analytics проводит вебинары (на русском языке) по базовым и
расширенным возможностям Web of Science и других информационных ресурсов Clarivate
Analytics (ResearcherID, Publons, EndNote и др.).

Видеозаписи прошедших вебинаров доступны на канале YouTube: https://www.youtube.
com/user/WOKtrainingsRussian/

http://info.clarivate.com/rcis_webinars_schedule

Издательство Elsevier предоставляет подробные материалы (на русском языке) о круп-
нейшей в мире единой реферативной базе данных Scopus (http://www.scopus.com/).

Описание возможностей базы данных, списки российских журналов, индексируемых в
Scopus, информация по управлению авторскими профилями и профилями организаций пред-
ставлены на сайте «Elsevier в России»:

http://www.elsevierscience.ru/products/scopus

БВBibliotekovedenie, 2020, vol. 69, no. 3 Historical Practices and Reconstructions

324

Образование — Профессия

УДК 023.5:378
ББК 78.34п
DOI 10.25281/0869-608X-2020-69-3-325-334

Н.Л. ГОЛУБЕВА

Повышение квалификации
библиотечных специалистов
в рамках реализации
федерального проекта
«Творческие люди»

Реферат. Освоение библиотечными специалистами новых профессиональных практико-ориен-

тированных компетенций необходимо для достижения позитивных изменений культурного про-

странства гражданского общества. В статье раскрываются предпосылки развития компетентност-

но-квалификационной подготовки специалистов отечественных библиотек, механизмы усиления

интеграции системы профессионального образования и библиотечно-информационной сферы.

Федеральный проект «Творческие люди» в рамках национального проекта «Культура» (2019—

2024 гг.) рассматривается как новая модель повышения квалификации, индикатор инновационной

активности специалистов библиотек, консолидации профессионального библиотечного сообще-

ства. Представлены дополнительные профессиональные образовательные программы повышения

квалификации Краснодарского государственного института культуры, разработанные с учетом

актуальных направлений организации библиотечной деятельности в рамках проекта «Творческие

люди». Осуществление миссии библиотеки как социокультурного института общества невозможно

без специалиста — субъекта инноваций, стратега и организатора в области управления проектной

деятельностью. С этих позиций разработана дополнительная профессиональная образователь-

ная программа повышения квалификации «Инновационно-проектная и грантовая деятельность

библиотек», предназначенная для руководите-

лей, заместителей руководителей, заведующих Наталья Леонидовна
секторами и отделами, методистов библиотек. Голубева,
Дан анализ промежуточных результатов вы- Краснодарский
полнения программы, направленной на приоб- государственный институт
ретение слушателями новой профессиональной культуры,
компетенции в области разработки и управле- кафедра библиотечно-
ния инновационными проектами в библиотеч- библиографической
но-информационной сфере, участия в конкурсах деятельности
на получение грантов. Изложено содержание и информационных технологий,
модулей программы: инновационное развитие профессор
современной библиотеки, технологии иннова- 40-летия Победы ул., д. 33,
ционно-проектной деятельности современной Краснодар, 350000, Россия
библиотеки, грантовая деятельность библио-
доктор педагогических наук
ORCID 0000-0002-9305-9014;
SPIN 7852-2786
E-mail: [email protected]

тек. Анализ специфики очной и дистанцион-

БВОбразование — Профессия Библиотековедение. 2020. Т. 69, № 3

325

Голубева Н.Л. Повышение квалификации библиотечных специалистов… (с. 325—334)

ных форм обучения по программе «Инновационно-проектная и грантовая деятельность библио-
тек» позволяет сделать выводы о степени ее реализации в качестве интерактивной дискуссионной
платформы специалистов библиотек субъектов Российской Федерации.

Ключевые слова: федеральный проект, Творческие люди, профессиональное библиотечное со-
общество, библиотека нового поколения, дополнительная профессиональная образовательная
программа, повышение квалификации библиотечных специалистов, инновационно-проектная
деятельность библиотек, организация библиотечного дела.

Для цитирования: Голубева Н.Л. Повышение квалификации библиотечных специалистов в рамках
реализации федерального проекта «Творческие люди» // Библиотековедение. 2020. Т. 69, № 3.
С. 325—334. DOI: 10.25281/0869-608X-2020-69-3-325-334.

Национальный проект «Культура» Реализация проекта «Творческие люди»
(2019—2024 гг.) отражает государствен- проходит в условиях активного обсуждения в
ную культурную политику, парадигмы профессиональной среде проблем эффектив-
культурного развития современного общества ного библиотечно-информационного образо-
и включает три федеральных проекта: «Куль- вания, компетентностно-квалификационной
турная среда» (обеспечение качественно ново- подготовки специалистов библиотек, отвеча-
го уровня работы муниципальных библиотек ющей задачам развития библиотечно-инфор-
как части инфраструктуры культуры местного мационной сферы в условиях ее трансформа-
сообщества), «Цифровая культура» (цифрови- ции. Необходимость специальной подготовки
зация услуг и формирование информационного библиотечного специалиста в эпоху адаптации
пространства в сфере культуры), «Творческие общества к цифровым технологиям была под-
люди» (создание условий для реализации твор- нята профессиональным сообществом на Все-
ческого потенциала специалистов и пользовате- российском семинаре «Цифровая грамотность
лей библиотек) [1]. населения и библиотека» (21 марта 2019 г., Мо-
сква). Анализируя итоги дискуссии, М.П. За-
Библиотечные кадры являются субъектом харенко назвала попытки определения места и
национального проекта «Культура» как в об- роли современных библиотек в русле цифрово-
ласти библиотечно-информационной сферы, го направления вызовом времени [2]. Нельзя не
так и культуры в целом, а масштаб позволяет согласиться с утверждением М.В. Ивашиной,
классифицировать его как форсайт-проект — что современной библиотеке нужен «новый
инновационный инструмент моделирования бу- библиотекарь», специальная подготовка его
дущего библиотеки и профессии библиотечного как «эксперта, знакомого с digital-трендами в
специалиста, которое непосредственно зависит и сфере развития книжной культуры, ориентиру-
от участников проекта «Творческие люди». Его ющегося в современной культурной ситуации и
задача — не предсказать будущее, а совместными перспективах развития книжного рынка, разра-
усилиями и с учетом всех социокультурных фак- батывающего проекты на основе smm-моделей
торов, влияющих на становление библиотеки продвижения книги и чтения» [3, с. 189]. Автор
нового поколения, определить реальные пер- справедливо утверждает, что в контексте циф-
спективы ее развития как востребованного ин- ровой трансформации «новому библиотекарю»
ститута общества. В проекте «Творческие люди» потребуются иные компетенции, сформировать
консолидировались все социальные институ- которые возможно в обновленной системе по-
ты — от властных федеральных органов власти вышения квалификации (междисциплинарные
до национальных, областных, краевых, муници- программы на стыке проектного менеджмента,
пальных библиотек. Он направлен также на уси- маркетинга, социальных коммуникаций, медиа-
ление интеграции системы профессионального образования) [3, с. 197].
образования и библиотечно-информационной
сферы. Поставлена задача освоения библиотеч- Подготовка специалиста современной биб-
ными специалистами новых профессиональных лиотеки опирается на образовательные про-
практико-ориентированных компетенций, не- граммы отечественных вузов культуры. По-
обходимых для достижения позитивных изме- следние годы в научной профессиональной
нений культурного пространства. среде актуализировалось определение объек-

БВБиблиотековедение. 2020. Т. 69, № 3 Образование — Профессия

326

Голубева Н.Л. Повышение квалификации библиотечных специалистов… (с. 325—334)

тов профессиональной деятельности бакалав- верение КГИК2. В 2020 г. планируется ввод
ров и магистров, а также выработка единых новых программ: «Актуальные компетенции
концептуальных подходов к определению их специалистов современных муниципальных
профессиональных компетенций в рамках на- общедоступных библиотек», «Современные
правления подготовки «Библиотечно-инфор- технологии обеспечения сохранности доку-
мационная деятельность», взаимосвязанных ментов библиотечных фондов музеев и библи-
с решением вопроса разработки и внедрения отек: учет, консервация и оцифровка» (сетевой
кластера профессиональных стандартов [4]. проект совместно с Донской государственной
Безусловно, сегодня необходима гибкая и по- публичной библиотекой).
стоянно развивающаяся система профессио-
нального библиотечного образования в вузах Начальный этап реализации проекта
культуры, отвечающая и мировым вызовам1, и «Творческие люди» показал, что он стал ин-
отечественным задачам формирования силь- дикатором инновационной активности специ-
ной системы управления модернизирующейся алистов библиотек. Проект дает возможность
библиотечно-информационной деятельностью определить, в какой степени данный формат
[5; 6]. системы ПК как части развивающейся системы
профессионального библиотечного образова-
Неотъемлемой частью единой системы ния участвует в формировании инновацион-
профессионального библиотечного образова- ных, практико-ориентированных компетенций
ния является система дополнительного профес- специалистов библиотек. Проект также позво-
сионального образования [7]. Развитие совре- лит выявить, достаточно ли консолидировано
менной публичной библиотеки немыслимо без профессиональное сообщество для реализации
создания инновационных объектов интеллекту- социальных функции библиотек.
альной деятельности, отражающих формиру-
ющиеся потребности общества в техногенных Библиотечное сообщество является еди-
и социокультурных изменениях, прежде всего ным мыслящим и рефлексивным обществен-
аксиологического характера. ным образованием, формой существования и
механизмом деятельности профессионалов. За-
Федеральный проект «Творческие люди» — дачи библиотечного специалиста обусловлены
это новая модель повышения квалификации, миссией библиотеки как социально значимо-
мотивирующая библиотечных специалистов на го института. Важность реального и потенци-
реализацию своего творческого потенциала в ального влияния библиотеки на личность и
условиях внедрения инновационных технологий общество сегодня опирается прежде всего на
как опоры сохранения института публичной би- понимание значимости системных профессио-
блиотеки. Этот процесс можно охарактеризовать нальных знаний и особого профессионального
как институализацию отечественной публичной библиотечного мышления. Профессиональная
библиотеки нового поколения. рефлексия библиотечных специалистов про-
исходит в контексте развития концепции биб-
Краснодарский государственный институт лиотеки нового поколения, переосмысления
культуры (КГИК) в рамках проекта «Твор- традиционного опыта, поиска инновационных
ческие люди» одним из первых в стране стал подходов ее развития.
внедрять дополнительные профессиональные
образовательные программы (ДПОП) по- Библиотека не сможет реализовать свою
вышения квалификации (ПК). Программы, миссию социокультурного института без спе-
разработанные с учетом актуальных направ- циалиста — субъекта инноваций, стратега и
лений организации библиотечной деятель- организатора в области управления проектной
ности, направлены на формирование новых деятельностью библиотеки. С этих позиций
компетенций субъекта инновационных преоб- разработана ДПОП ПК «Инновационно-про-
разований библиотечной сферы, отвечающих ектная и грантовая деятельность библиотек»3.
социокультурным потребностям (реальным и Программа предназначена для руководителей,
латентным) современного пользователя. Если заместителей руководителей, заведующих сек-
в 2019 г. программы ПК «Инновационно-про- торами и отделами, методистов библиотек.
ектная и грантовая деятельность библиотек», В 2019 г. слушателями программы в очной и
«Бренд-менеджмент и медиа-маркетинг со- дистанционной формах обучения стали 496
временной библиотеки» освоили 886 специ- человек; в январе — марте 2020 г. 472 библио-
алистов библиотек, то в январе — марте 2020 г. течных специалиста освоили программу дис-
уже 671 слушатель программ получил удосто- танционно.

БВОбразование — Профессия Библиотековедение. 2020. Т. 69, № 3

327

Голубева Н.Л. Повышение квалификации библиотечных специалистов… (с. 325—334)

Программа направлена на приобретение • «Инновационное развитие современной
слушателями — участниками проекта «Твор- библиотеки»;
ческие люди» новой профессиональной ком-
петенции в области разработки и управления • «Технологии инновационно-проектной
инновационными проектами в библиотечно- деятельности современной библиотеки»;
информационной сфере, участия в конкурсах
на получение грантов. К освоению программы • «Грантовая деятельность библиотек».
допускаются лица, имеющие или получающие В модуле «Инновационное развитие со-
среднее профессиональное и (или) высшее временной библиотеки» рассмотрены: те-
образование. Данное положение определило оретико-методические основы проектной
направленность программы прежде всего на деятельности библиотек как способа про-
инициирование специалиста библиотеки на движения инноваций; классификация про-
разработку и внедрение библиотечных инно- ектной деятельности библиотек; социальное
вационных проектов. Потребность модерниза- профессиональное партнерство библиотек в
ции процессов библиотечного обслуживания организации инновационно-проектной де-
требует создания инновационных библиотеч- ятельности. Первая тема модуля составлена
ных продуктов и услуг, организации проект- в формате, приближенном к глоссарию про-
ной и грантовой деятельности, базирующейся граммы. Так, раскрыты терминология, норма-
на формировании новой проектной компе- тивно-правовые основы, принципы проектной
тенции. деятельности библиотек. Проблема класси-
фикации проектной деятельности показана с
В программе раскрыты теоретические ос- позиций функциональной структуры деятель-
новы инновационно-проектной деятельности ности публичной библиотеки, направленной
современной библиотеки; методика разработки на реализацию информационной, образова-
инновационных библиотечных продуктов и ус- тельной, социализирующей, культуротвор-
луг; использование современных информаци- ческой, библиотерапевтической, гедонисти-
онно-коммуникационных и социокультурных ческой, релаксационной и других функций.
технологий в проектной деятельности библио- Функциональный признак представлен как
тек; применение инновационных библиотечно- определяющий в дифференциации иннова-
педагогических методик, содействующих соци- ционных социокультурных проектов библи-
окультурному развитию личности; организация отек, что позволяет специалисту выделить
грантовой поддержки проектной деятельности доминанту в проекте (даже многофункцио-
библиотек; экспертиза проектной деятельности нального характера). Так, по функциональной
библиотек. направленности для обсуждения выделены
социализирующие и культуротворческие про-
Библиотечный специалист сегодня должен екты: по продвижению чтения, гражданско-
обладать не только системными представлени- патриотическому воспитанию, правовому,
ями, но и умениями, навыками в области содер- экологическому просвещение, творческо-ху-
жания, разработки и управления инновацион- дожественному развитию, профориентации
но-проектной деятельностью в библиотечной и др. Масштаб как признак классификации
сфере. В результате изучения программы слу- библиотечных проектов (монопректы, муль-
шатель не только приобретает знания термино- типроекты, мегапроекты) означает не только
логии и содержания инновационно-проектной объем финансирования, количественный со-
деятельности, специфики социального партнер- став участников. В дифференциации типов
ства библиотеки, этапов разработки социокуль- проектов акцент сделан в основном на резуль-
турного библиотечного проекта как процесса таты социокультурного проектирования, осу-
управления, но и умения разрабатывать модель ществляемого библиотекой.
проекта, его рабочий план, оформлять проект- Социально значимый характер деятель-
ную документацию, включая грантовые заявки. ности публичной библиотеки предопределяет
Основными ожидаемыми результатами освое- широкий круг социальных коммуникаций и
ния программы являются владение навыками выделение типов проектов по характеру орга-
разработки инновационных социокультурных низационной сложности (степени взаимодей-
проектов, экспертизы проектной деятельности ствия публичной библиотеки с образователь-
библиотек. ными и социально-культурными учреждения-
ми, органами государственной власти и обще-
Программа, рассчитанная на 36 часов, со- ственными организациями, фондами и др.).
стоит из трех модулей:

БВБиблиотековедение. 2020. Т. 69, № 3 Образование — Профессия

328

Голубева Н.Л. Повышение квалификации библиотечных специалистов… (с. 325—334)

Именно это положение определило введение в носило характер освоения прорывной инно-
первый модуль программы темы «Социальное вации. Лекционный и практические блоки
и профессиональное партнерство библиотек темы опирались на опыт внедрения RFID-
в организации инновационно-проектной де- технологий в библиотеку КГИК. Инициатором
ятельности», в которой библиотека раскрыта этого первого проекта среди библиотек оте-
как участник диалога, активный инициатор чественных вузов культуры является ректор
социального партнерства, консолидирую- КГИК С.С. Зенгин, поставивший задачу мо-
щего общественность для решения социаль- дернизации библиотеки вуза как современного
но значимых проблем местного сообщества. библиотечно-информационного комплекса,
Участникам курсов ПК представлен алгоритм оснащенного новейшими информационными
построения социального партнерства библи- технологиями. Это подняло на новый уровень
отеки: его содержание, основные механизмы, не только библиотечное обслуживание студен-
со-субъекты, индикаторы эффективности со- тов и преподавателей вуза, но и подготовку
циального партнерства, проблемы и резуль- будущих библиотечных специалистов — сту-
тативность. дентов информационно-библиотечного фа-
культета КГИК. Специфику поэтапного вне-
Учебный план модуля «Технологии инно- дрения RFID-технологий перед слушателями
вационно-проектной деятельности современ- курсов раскрыла директор библиотеки КГИК
ной библиотеки» открывается темой «Крауд- И.А. Свертока.
сорсинг и краудфандинг как инструменты реа-
лизации библиотечных проектов». Эффектив- Центральной темой программы, аккуму-
ность данных технологий, их внедрение в прак- лирующей все три блока, является тема «Эта-
тику публичных библиотек раскрыты лектором пы разработки и реализации инновационного
программы — профессором Е.Л. Кудриной, проекта библиотеки». Теоретические основы
руководителем Корпоративного университета проектирования транслируются сквозь призму
«Ленинка» Российской государственной биб- практического применения классификации ор-
лиотеки. Концепция краудсорсинга рассмо- ганизационно-управленческих, социокультур-
трена с позиций сопричастности личности к ных библиотечных проектов в библиотечной
управлению библиотечной деятельностью и практике, специфику разработки концепции
солидарной ответственности местного сооб- проекта, его этапов и методов управления вне-
щества за развитие библиотеки, возможности дрением. Формирование проектной компетен-
решения социально значимых задач на добро- ции у библиотечного специалиста рассматрива-
вольческой основе. Модели краудфандинговых ется как готовность к обобщению профессио-
платформ, их преимущества для библиотечной нального опыта, выходу за рамки профессии,
сферы, нормативно-правовое регулирование трансформационная активность и профессио-
представлены в программе как активно разви- нальная мобильность.
вающаяся, перспективная проектная техноло-
гия, как механизм аккумулирования финансов Изучение программы проходит в очной
в форме вложений в социально-культурную и дистанционной формах. Безусловно, дис-
деятельность с использованием информаци- танционная форма является сегодня как ни-
онно-коммуникативных технологий. Анализ когда актуальной. К ее достоинствам отно-
отзывов показал, что большинство слушателей сят широкую доступность, независимость от
программы фактически открыли для себя дан- географического положения, индивидуаль-
ное направление проектной деятельности биб- ный темп усвоения знаний и, как показали
лиотек, как и использование RFID-технологий последние события в мире, безопасность. В то
в библиотеках [8]. же время необходимо отметить, что опыт про-
ведения практических занятий программы в
Введение во второй модуль программы очной форме показал эффективность создания
темы «RFID-технологии в инновационном раз- временных проектных групп. Дискуссионное
витии библиотек» закономерно. Несмотря на обсуждение актуальных направлений деятель-
расширяющееся применение RFID-технологий ности библиотек позволяло сформировать
в российских библиотеках, для многих участ- проблемное поле инновационного проекти-
ников программы изучение использования рования. Именно групповая разработка мо-
технологии автоматической бесконтактной дели проекта при непосредственном общении
идентификации объектов как реализации обучающихся наиболее эффективна. Участни-
концепции библиотеки свободного доступа ки временных творческих проектных групп,

БВОбразование — Профессия Библиотековедение. 2020. Т. 69, № 3

329

Голубева Н.Л. Повышение квалификации библиотечных специалистов… (с. 325—334)

объединенные конкретным библиотечным со- главный библиотекарь отдела методической,
циально значимым проектом, представляли справочно-библиографической и информаци-
различные субъекты Российской Федерации, онной работы Сахалинской областной детской
типы библиотек, уровни образования и про- библиотеки (5-й поток очной формы програм-
фессиональной компетентности. Консолиди- мы, 23—27 сентября 2019 г., Краснодар), вы-
рующим моментом стал не только совмест- ступившая перед слушателями курсов с темой
ный процесс проектной деятельности, общее «Проектная деятельность Сахалинской об-
направление работы, но и профессиональное ластной детской библиотеки. Грантовый про-
осознание значимой ценностной идеи: библи- ект “Растем в России”», отмечает: «Для специ-
отека является институтом, транслирующим алистов библиотек полезными и интересными
и трансформирующим культуру от поколения стали не только темы занятий, но и профессио-
к поколению со своими уникальными и спец- нальное общение, обмен опытом» [9].
ифическими библиотечно-библиографически-
ми методами и формами деятельности. Дискуссионный характер для библиотеч-
ных специалистов Астраханской и Волгоград-
В модуле «Грантовая деятельность библио- ской областей (3-й поток очной формы про-
тек» описываются современные аспекты этой граммы, 3—7 июня 2019 г., Волгоград) [10] но-
работы: специфика деятельности корпоратив- сило рассмотрение организационно-управлен-
ных, частных и государственных фондов — ческого проекта «Создание модельной муници-
учредителей грантовых конкурсов; работа с пальной библиотеки на базе Межпоселенческой
информационными порталами, отражающи- центральной библиотеки Ахтубинского района
ми информацию о грантодержателях в сфере Астраханской области», представленного заве-
культуры; факторы, влияющие на выбор потен- дующей отделом информации и автоматизации
циальных доноров библиотеки и др. Практиче- библиотеки И.В. Зеленской; социокультурного
ское занятие этого модуля нацелено на форми- проекта «Библиотечное краеведение как ресурс
рование у библиотечного специалиста умения развития культурно-познавательного туризма»
документировать проектные идеи. Анализ ре- (руководитель проекта — Г.В. Вихляева, заме-
зультатов практической работы «Оформление ститель директора Харабалинской межпоселен-
грантовой заявки библиотеки» показал, что для ческой библиотеки).
многих слушателей это было первой попыткой
изложения идеи библиотечного проекта в фор- Профессиональным событием для слуша-
ме документа, отражающего основные параме- телей 4-го потока очной формы программы
тры грантовой заявки. (24—28 июня 2019 г., Краснодар) стали инно-
вационные идеи коллег из Республики Тыва.
Необходимо отметить, что состав слушате- Заведующая информационно-библиографи-
лей программы отличал не только различный ческим отделом Национальной библиотеки
уровень библиотечного образования, долж- им. А.С. Пушкина Республики Тыва (НБРТ)
ностных обязанностей, стажа, но и степень Ч.В. Сарыглар в ходе обсуждения вопросов
опыта проектной деятельности. Так, ряд слу- управления проектной деятельностью библио-
шателей, имеющих положительный опыт раз- тек обосновала модель организационно-функ-
работки и внедрения проектов, рассматривают циональной структуры библиотечной регио-
проектную деятельность как неотъемлемую нальной проектной школы [11]. Эта тема полу-
часть своей профессии, активно занимаются ею чила развитие на республиканском семинаре
и стремятся получить более объемную и дета- библиографов Республики Тыва «Проектная
лизированную информацию в области крауд- деятельность как ресурс развития библиотек»
сорсинга и краудфандинга, технологий управ- (28 октября 2019 г., Кызыл) [12]. Е.М. Ак-
ления библиотечным проектом и др. кыс, заведующая отделом национальной и
краеведческой литературы НБРТ стала со-
По нашему убеждению, именно при очной инициатором дискуссии о перспективах биб-
форме обучения наиболее полно реализуется лиотечной цифровизации, представив концеп-
процесс передачи профессионального опыта, цию совместного проекта НБРТ и Тувинской
разработка инновационной идеи, мотивация библиотечной ассоциации «Открывая про-
проектной деятельности. В одной публика- шлое», направленного на сохранение истори-
ции невозможно дать даже краткий обзор всех ческой памяти и культурную идентификацию
оригинальных проектных идей, предложенных цифрового поколения через краеведческую ли-
творческими группами или уже реализуемых тературу — периодические издания Тывы (про-
участниками программы. И.М. Калиновская,

БВБиблиотековедение. 2020. Т. 69, № 3 Образование — Профессия

330

Голубева Н.Л. Повышение квалификации библиотечных специалистов… (с. 325—334)

ект поддержан Фондом президентских грантов программы (10—20 марта 2020 г.), отмечают:
по итогам конкурса 2019 г.) [13]. «Рабочие материалы, предоставленные курсан-
там, настолько интересны, что хасавюртовские
Идеи проектирования деятельности биб- библиотекари тут же апробируют их на импро-
лиотеки как культурного центра местного сооб- визированных мини-тренингах по развитию
щества (муниципальной территории, региона) профессиональных компетенций» [14].
рождались в процессе обсуждения этих и дру-
гих проектов. Модели развития общедоступных Таким образом, по результатам реализа-
библиотек как центров национально-культур- ции программы «Инновационно-проектная и
ной идентичности, поликультурных инфор- грантовая деятельность библиотек» в рамках
мационно-культурных центров для населения проекта «Творческие люди» можно сделать
Чеченской Республики, Республики Ингушетия некоторые выводы. КГИК осуществляет за-
стали предметом активной дискуссии на выезд- дачи формирования профессиональных ком-
ных курсах программы «Инновационно-про- петенций управленческих кадровых ресурсов
ектная и грантовая деятельность библиотек» в отечественной библиотечно-информационной
Грозном (22—27 октября 2019 г.). отрасли. Участие библиотечных специалистов
в программах проекта расширяет их представ-
Образовательная программа «Иннова- ление о современной жизни общества, миссии
ционно-проектная и грантовая деятельность и трансформирующихся функциях библиотеки.
библиотек», разработанная как интерактивная Проект поднимает профессиональный уровень,
дискуссионная платформа профессионального мотивирует саморазвитие библиотечных специ-
библиотечного сообщества, изначально реали- алистов. Происходит профессиональный рост
зовывалась преимущественно в очной форме с всех участников проекта, включая педагогов
применением дистанционных образователь- курсов, осваивающих дистанционные инфор-
ных технологий (предоставление слушателям мационно-коммуникативные формы препода-
текстов лекций, презентаций, методических вания, а также сложные педагогические зада-
материалов). Дистанционная форма показа- чи — организацию творческих проектных групп
ла: несмотря на снижение такой компоненты в очной и дистанционных формах обучения, ра-
интерактивного обучения, как взаимодействие ботая с большой аудитории слушателей. Проект
всех участников образовательного процесса, аккумулирует инновационный опыт публичных
она позволяет транслировать инновационный библиотек страны в контексте идей библиотеки
опыт библиотечным специалистам фактически нового поколения.
всех субъектов Российской Федерации. Участ-
никами программы стали профессионалы из Примечания
многих регионов: Астраханской, Владимир-
ской, Волгоградской, Воронежской, Калинин- 1 Международной федерацией библиотечных ассо-
градской, Курганской, Московской, Новоси- циаций и учреждений (ИФЛА) активизирована
бирской, Омской, Пензенской, Ростовской, идея создания системы сильного библиотечно-
Сахалинской, Тюменской, Ярославской обла- информационного образования (Building Strong
стей; Ханты-Мансийского, Ямало-Ненецкого LIS Education, BSLISE), отвечающего мировым
автономных округов; Краснодарского, Перм- вызовам.
ского, Приморского, Ставропольского кра-
ев; республик Адыгея, Дагестан, Ингушетия, 2 По данным Центра непрерывного образования и
Крым, Мордовия, Тыва, Хакассия, Чеченской повышения квалификации творческих и управ-
Республики. ленческих кадров в сфере культуры КГИК.

Библиотечные специалисты разместили 3 Автор программы — профессор кафедры библио-
информацию о своем участии в проекте «Твор- течно-библиографической деятельности и ин-
ческие люди» на многих сайтах областных, ре- формационных технологий КГИК Н.Л. Голубева.
спубликанских, муниципальных библиотек, в
социальных сетях, тем самым продвигая идеи Список источников
инновационного развития современной библи-
отеки, кадрового ресурса отрасли, необходимо- 1. Национальный проект «Культура» [Электрон-
сти взаимодействия. Так, специалисты Хаса- ный ресурс] // Министерство культуры Россий-
вюртовской центральной городской библиоте- ской Федерации : офиц. сайт. URL: https://www.
ки им. Расула Гамзатова (Республика Дагестан), mkrf.ru/about/national-project/about-project/
ставшие слушателями дистанционных курсов (дата обращения: 20.05.2020).

БВОбразование — Профессия Библиотековедение. 2020. Т. 69, № 3

331

Голубева Н.Л. Повышение квалификации библиотечных специалистов… (с. 325—334)

2. Захаренко М.П. Цифровая грамотность населения 9. Калиновская И.М. Инновационно-проектная
и библиотека // Независимый библиотечный и грантовая деятельность библиотек [Элек-
адвокат. 2019. № 3. С. 7—10. тронный ресурс] // Сахалинская областная
детская библиотека : офиц. сайт. URL: https://
3. Ивашина М.В. Онлайн-инструменты книжного sakhodb.ru/news/post/2365/ (дата обращения:
эксперта: идеи, технологии, новые практики. 20.05.2020).
Зачем нужен новый образовательный трек? //
Пятый международный интеллектуальный фо- 10. В Волгоградской области завершились курсы
рум «Чтение на евразийском перекрестке» (Че- повышения квалификации в рамках нацпроекта
лябинск, 24—25 октября 2019 г.) : материалы фо- [Электронный ресурс] // Комитет культуры
рума. Челябинск : Челябинский государственный Волгоградской области : офиц. сайт. URL: https://
институт культуры, 2019. С. 187—199. culture.volgograd.ru/current-activity/cooperation/
news/237092/ (дата обращения: 20.05.2020).
4. Лопатина Н.В., Ивина К.В. Подготовка библио-
течных кадров в вузе культуры: реалии, перспек- 11. Программа открытия школы «Проектория»
тивы, преимущества // Вестник Московского [Электронный ресурс] // Национальная библио-
государственного университета культуры и ис- тека Республики Тыва им. А.С. Пушкина : офиц.
кусств. 2017. № 4 (78). С. 184—191. сайт. URL: https://tuva-library.ru/novosti/2148-
programma-otkryitiya-shkolyi-proektoriya.html
5. Вольфрам Д. Формирование системы сильного (дата обращения: 20.05.2020).
библиотечно-информационного образования:
доклад рабочей группы ИФЛА (мнение экспер- 12. «Проектная деятельность, как ресурс развития
та) / пер. А.Е. Зуев // Библиотековедение. 2019. библиотек» : семинар библиографов [Электрон-
Т. 68, № 2. С. 205—210. DOI: 10.25281/0869- ный ресурс] // Национальная библиотека Респу-
608X-2019-68-2-205-210. блики Тыва им. А.С. Пушкина : офиц. сайт. URL:
https://tuva-library.ru/novosti/novosti/2337-
6. Брежнева В.В., Крымская А.С. На пути к эф- proektnaya-deyatelnost-kak-resurs-razvitiya-
фективному библиотечно-информационному bibliotek-seminar-bibliografov.html (дата обра-
образованию: взгляд российских исследовате- щения: 20.05.2020).
лей // Библиотековедение. 2019. Т. 68, № 2.
С. 211—222. DOI: 10.25281/0869-608X-2019-68- 13. Проект «Открывая прошлое» Национальной биб-
2-211-222. лиотеки им. А.С. Пушкина РТ получил поддерж-
ку Фонда президентских грантов [Электронный
7. Кузнецова Т.Я. Дополнительное профессиональ- ресурс] // Национальная библиотека Республики
ное библиотечно-информационное образование: Тыва им. А.С. Пушкина : офиц. сайт. URL: https://
концептуально-методологические основы и ме- tuva-library.ru/novosti/2312-proekt-otkryivaya-
ханизмы формирования системы // Научные и proshloe-natsionalnoy-biblioteki-im-as-pushkina-
технические библиотеки. 2018. № 5. С. 24—35. rt-poluchil-podderjku-fonda-prezidentskih-
DOI: 10.33186/1027-3689-2018-5-24-35. grantov.html (дата обращения: 20.05.2020).

8. Центр непрерывного образования и повышения 14. Повышение профессионального мастерства спе-
квалификации творческих и управленческих циалистов — приоритет текущего года в работе
кадров в сфере культуры. Отзывы слушателей библиотеки Хасавюрта // Хасавюртовская цен-
[Электронный ресурс] // Краснодарский госу- тральная городская библиотека им. Расула Гам-
дарственный институт культуры : офиц. сайт. затова : офиц. сайт. URL: http://haslib.blogspot.
URL: https://kgik1966.ru/institut/tvorcheskie- com/2020/03/blog-post_11.html?m=0 (дата об-
lyudi/otzivi-slushatelej/otzivi-slushatelej (дата ращения: 20.05.2020).
обращения: 20.05.2020).

БВБиблиотековедение. 2020. Т. 69, № 3 Образование — Профессия

332

Professional Development
of Library Specialists in the Context
of Implementation of the Federal
Project “Creative People”

Natalya L. Golubeva,
Krasnodar State Institute of Culture, 33, 40th Anniversary of Victory Str., Krasnodar, 350000, Russia
ORCID 0000-0002-9305-9014; SPIN 7852-2786
E-mail: [email protected]

Abstract. Mastering of new professional practice-oriented competences by library specialists is necessary
for achieving positive changes in the cultural space of civil society. The article reveals prerequisites for the
development of competence and qualification training of specialists of domestic libraries, mechanisms for
strengthening integration of the professional education system and library information sphere. The Federal
project “Creative People” within the framework of the National project “Culture” (2019—2024) is consi-
dered as a new model of professional development, an indicator of innovative activity of library special-
ists and consolidation of professional library community. The article presents the additional professional
training programs of Krasnodar State Institute of Culture which have been developed taking into account
the current trends in the organization of library activities within the frames of the Federal project “Creative
People”. Implementation of library’s mission as a socio-cultural institution of society is impossible without
a specialist — subject of innovation, strategist and organizer in the field of project management of acti-
vity. From this perspective, there was developed additional professional educational program “Innovative
project and grant activities of libraries” tailored to top managers, deputy managers, heads of sectors and
departments and methodologists of libraries. The article presents the analysis of intermediate results of
fulfilment of the program aimed at acquiring new professional competence in the field of development
and management of innovative projects in library-information sphere and participation in grant compe-
titions. The author reveals the content of the program modules: innovative development of modern library,
technologies of innovative project activity of modern library, grant activity of libraries. The analysis of
specific features of full-time and distance learning forms under the program “Innovative project and grant
activities of libraries” allows the author to make conclusion about the degree of its implementation as an
interactive discussion platform for specialists of libraries of the Russian Federation.

Key words: Federal project “Creative People”, professional library community, new generation library,
additional professional educational program, professional development of library specialists, innovative
project activities of libraries, organization of librarianship.

Citation: Golubeva N.L. Professional Development of Library Specialists in the Context of Implementa-
tion of the Federal Project “Creative People”, Bibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science], 2020,
vol. 69, no. 3, pp. 325—334. DOI: 10.25281/0869-608X-2020-69-3-325-334.

References

1. National Project “Culture”, Ministerstvo kul’tury 2. Zakharenko M.P. People’s Digital Literacy and
Rossiiskoi Federatsii: ofits. sait [Ministry of Culture Libraries, Nezavisimyi bibliotechnyi advokat [Inde-
of the Russian Federation: official website]. Avail- pendent Library Lawyer], 2019, no. 3, pp. 7—10 (in
able at: https://www.mkrf.ru/about/national- Russ.).
project/about-project/ (accessed 20.05.2020) (in
Russ.). 3. Ivashina M.V. Book Expert’s Online Tools: Ideas,
Technologies, New Practices. Why Is a New Edu-

БВEducation — Profession Bibliotekovedenie, 2020, vol. 69, no. 3

333

Golubeva N.L. Professional Development of Library Specialists… (pp. 325—334)

cational Track Needed? Pyatyi mezhdunarodnyi https://sakhodb.ru/news/post/2365/ (accessed
intellektual’nyi forum “Chtenie na evraziiskom per- 20.05.2020) (in Russ.).
ekrestke” (Chelyabinsk, 24—25 oktyabrya 2019 g.): 10. Advanced Training Courses within a National Proj-
materialy foruma [Proceedings of the Fifth Interna- ect Have Been Completed in the Volgograd Region,
tional Intellectual Forum “Reading at the Eurasian Komitet kul’tury Volgogradskoi oblasti: ofits. sait [Cul-
Crossroads” (Chelyabinsk, October 24—25, 2019)]. tural Committee of the Volgograd Region: official
Chelyabinsk, Chelyabinskii Gosudarstvennyi Institut website]. Available at: https://culture.volgograd.
Kul’tury Publ., 2019, pp. 187—199 (in Russ.). ru/current-activity/cooperation/news/237092/
4. Lopatina N.V., Ivina K.V. Library Staff’’s Training (accessed 20.05.2020) (in Russ.).
in the University of Culture: Realities, Perspectives, 11. The Opening Program of “Proektoria” School,
Benefits, Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo Natsional’naya biblioteka Respubliki Tyva im.
universiteta kul’tury i iskusstv [Bulletin of the Mos- A.S. Pushkina: ofits. sait [A.S. Pushkin National
cow State University of Culture and Arts], 2017, Library of the Republic of Tuva: official website].
no. 4 (78), pp. 184—191 (in Russ.). Available at: https://tuva-library.ru/novosti/2148-
5. Wolfram D. Building Strong Library and Informa- programma-otkryitiya-shkolyi-proektoriya.html
tion Science Education: IFLA Working Group White (accessed 20.05.2020) (in Russ.).
Paper (Expert Review), Bibliotekovedenie [Russian 12. “Project Activities as a Resource for Library Devel-
Journal of Library Science], 2019, vol. 68, no. 2, opment”: Bibliographers’ Seminar, Natsional’naya
pp. 205—210. DOI: 10.25281/0869-608X-2019-68- biblioteka Respubliki Tyva im. A.S. Pushkina: ofits.
2-205-210 (in Russ.). sait [A.S. Pushkin National Library of the Repub-
6. Brezhneva V.V., Krymskaya A.S. Towards Building lic of Tuva: official website]. Available at: https://
Strong LIS Education: A View of Russian Research- tuva-library.ru/novosti/novosti/2337-proektnaya-
ers, Bibliotekovedenie [Russian Journal of Library deyatelnost-kak-resurs-razvitiya-bibliotek-seminar-
Science], 2019, vol. 68, no. 2, pp. 211—222. DOI: bibliografov.html (accessed 20.05.2020) (in Russ.).
10.25281/0869-608X-2019-68-2-211-222 (in Russ.). 13. The Project “Opening the Past” of the A.S. Push-
7. Kuznetsova T.Ya. Advanced Professional Library kin National Library of the Republic of Tuva Has
Information Education: Conceptual and Method- Received Support from the Presidential Grants
ological Foundations and Mechanisms, Nauch- Foundation, Natsional’naya biblioteka Respub-
nye i tekhnicheskie biblioteki [Scientific and Tech- liki Tyva im. A.S. Pushkina: ofits. sait [A.S. Push-
nical Libraries], 2018, no. 5, pp. 24—35. DOI: kin National Library of the Republic of Tuva: of-
10.33186/1027-3689-2018-5-24-35 (in Russ.). ficial website]. Available at: https://tuva-library.
8. The Center for Continuing Education and Profes- ru/novosti/2312-proekt-otkryivaya-proshloe-
sional Development of Creative and Managerial Staff natsionalnoy-biblioteki-im-as-pushkina-rt-poluchil-
in the Field of Culture. The Feedback from Listen- podderjku-fonda-prezidentskih-grantov.html (ac-
ers, Krasnodarskii gosudarstvennyi institut kul’tury: cessed 20.05.2020) (in Russ.).
ofits. sait [Krasnodar State Institute of Culture: of- 14. Improving the Professional Skills of Specialists Is
ficial website]. Available at: https://kgik1966.ru/ a This Year Priority in the Work of the Khasavyurt
institut/tvorcheskie-lyudi/otzivi-slushatelej/otzivi- Library, Khasavyurtovskaya tsentral’naya gorodskaya
slushatelej (accessed 20.05.2020) (in Russ.). biblioteka im. Rasula Gamzatova: ofits. sait [Rasul
9. Kalinovskaya I.M. Innovative Project and Grant Gamzatov Khasavyurt Central City Library: offi-
Activities of Libraries, Sakhalinskaya oblastnaya cial website]. Available at: http://haslib.blogspot.
detskaya biblioteka: ofits. sait [Sakhalin Regional com/2020/03/blog-post_11.html?m=0 (accessed
Children’s Library: official website]. Available at: 20.05.2020) (in Russ.).

БВBibliotekovedenie, 2020, vol. 69, no. 3 Education — Profession

334

ВИРТУАЛЬНЫЙ ТУР Экскурсионный отдел Российской государственной библиотеки
ПО РОССИЙСКОЙ (РГБ) подготовил читателям подарок — виртуальный тур по всему
комплексу РГБ. Теперь вы можете «пройтись» не только по Главно-
ГОСУДАРСТВЕННОЙ му зданию, но и по Дому Пашкова, и Центру восточной литературы.
БИБЛИОТЕКЕ Сотрудники международного отдела РГБ перевели виртуальный тур
на английский язык, и теперь читателям доступны и русскоязычная
(https://tour.rsl.ru/), и англоязычная (https://tour.rsl.ru/tour_eng.
html) версия тура.

Впервые в истории Библиотеки оказаться в Румянцевском зале, по-
кружиться по Бальному залу, посмотреть главное книгохранилище
РГБ можно виртуально. Подготовленный тур в формате 360° познако-
мит всех желающих с историей и архитектурой главной Библиотеки
страны и самого красивого дома Москвы, позволит заглянуть в усадь-
бу Шаховских-Красильщиковых, где ныне располагается богатейший
фонд книг и рукописей на языках народов Азии, Африки и Океании.

Следуйте по указателям, обращайте внимание на круглые желтые мет-
ки, кликайте на них. Если чувствуете, что заблудились, — открывайте
карту в нижней части экрана. Не забывайте, что вы можете виртуально
«осмотреться», повернув картинку в любом направлении, и прибли-
зить любые детали.

С туром возможно все: попасть на экскурсию без очереди и внима-
тельно рассмотреть уникальные книги в кабинете библиофила, уз-
нать тайны Третьего читального зала и заглянуть в Музей книги,
подняться по Мраморной лестнице и постоять на площади перед
Ленинкой.

В виртуальном туре звучат фрагменты из произведений Петра Чай-
ковского, Никколо Паганини, Габриеля Форе и Франца Шуберта из
фонотеки отдела нотных изданий и звукозаписей РГБ.

Подробнее: https://tour.rsl.ru/

БВОбразование — Профессия Библиотековедение. 2020. Т. 69, № 3

335

Требования к информации и статьям, предоставляемым для публикации
(сокращенная версия)

Редакция принимает только оригинальные, не публиковавшиеся ранее научные статьи и иные материалы
научного характера, подготовленные с учетом «Этики научных публикаций в научно-практическом журнале
“Библиотековедение”». Тематика статьи должна соответствовать содержанию журнала, а также одной из
основных рубрик.
В редакцию журнала предоставляются:

1. Авторский оригинал статьи (на русском языке) — в электронной форме, содержащей текст в формате Microsoft Word,
через систему электронной редакции на сайте http://bibliotekovedenie.rsl.ru/.
Весь текст набирается шрифтом Times New Roman Cyr, кеглем 12 pt с полуторным междустрочным интервалом. Объем
статьи — не более 18—25 тыс. знаков с пробелами (без учета реферата, ключевых слов, примечаний, списка источников).
Структура текста:
• Сведения об авторе/авторах: имя, отчество, фамилия, место работы (учебы), должность, почтовый адрес организации,
ученая степень, ученое звание, ORCID, SPIN, адрес электронной почты автора — размещаются перед названием статьи в
указанной выше последовательности и будут опубликованы вместе со статьей.
Контактная информация: почтовый адрес для передачи корреспонденции, телефоны (рабочий, домашний, мобильный) —
может быть использована только для переговоров между автором и редакцией и не подлежит опубликованию.
• Индексы УДК и ББК (по Средним таблицам), раскрывающие тематическое содержание статьи.
• Название статьи.
• Сведения об источнике финансирования исследования/публикации (в случае наличия) оформляются в виде сноски
«звездочка» к названию статьи и подстрочного примечания на 1-й странице.
• Реферат — краткое изложение статьи по следующей структуре: актуальность проблематики и новизна решения, научная
методология, главные содержательные аспекты. Объем — 200—250 слов. Размещается после названия статьи.
• Ключевые слова по содержанию статьи (8—10 слов) размещаются после реферата.
• Основной текст статьи желательно разбить на подразделы (с подзаголовками).
• Инфографика, в том числе таблицы, схемы, рисунки и формулы в тексте должны нумероваться; схемы и таблицы должны
иметь заголовки, размещенные над схемой или полем таблицы, а каждый рисунок — подрисуночную подпись.
• Список источников (не менее 20 наименований) оформляется как затекстовые библиографические ссылки в
соответствии с принятым стандартом (ГОСТ Р 7.0.5—2008 «Библиографическая ссылка»), выносится в конец статьи.
Источники даются в порядке упоминания/цитирования в статье. Отсылки к списку в основном тексте даются в квадратных
скобках [номер источника в списке, страница].
• Примечания нумеруются арабскими цифрами (с использованием кнопки меню текстового редактора «надстрочный
знак» — х2).
При оформлении библиографических источников, примечаний и ссылок автоматические «сноски» текстового редактора
не используются. Текст примечаний размещается после текста статьи с заголовком «Примечания».
• Подрисуночные подписи оформляются по схеме: название/номер иллюстрации — пояснения к ней (что/кто
изображен, где; для изображений обложек книг и их содержимого — библиографическое описание; и т. п.). Имена файлов
в списке должны соответствовать названиям/номерам предоставляемых фотоматериалов.

2. Материалы на английском языке — информация об авторе/авторах — имя, инициал отчества (если имеется), фамилия,
место работы (учебы), почтовый адрес организации, адрес электронной почты автора, название статьи, реферат, ключевые
слова (в том же объеме и порядке, как в русском тексте), сведения об источнике финансирования — в распечатанном виде и
в электронной форме (отдельный файл) через систему электронной редакции как дополнительные материалы, содержащие
текст в формате Microsoft Word.
Отдельным файлом предоставляется список источников в транслитерации, с переводом на английский язык. Нумерация
источников должна соответствовать нумерации в авторском оригинале на русском языке.

3. Иллюстративные материалы — фотография автора, иллюстрации — в электронной форме отдельными файлами
через систему электронной редакции как дополнительные материалы в форматах TIFF/JPG разрешением не менее 300 dpi
одновременно с авторским оригиналом статьи. Иллюстративный материал и инфографика должны быть адаптированы для
черно-белой печати высокого качества.

4. Распечатанный и подписанный Акцепт Публичной оферты
Правовые вопросы, связанные с публикацией в журнале, включая обязательства сторон (автора и издателя),
регулируются на основе подписанного Акцепта к Публичной оферте (доступны на сайте).
Акцепт может быть предоставлен в свободной форме в распечатанном виде на бумажном носителе.
Должен быть подписан автором (соавторами) собственноручно шариковой ручкой с синими чернилами.
Для удобства можно воспользоваться подготовленными образцами Акцепта (или Акцепта для статей в соавторстве),
размещенными на сайте: http://bibliotekovedenie.rsl.ru/.

5. Рекомендательное письмо научного руководителя — обязательно для статей аспирантов. Рецензией не является.
Авторы несут ответственность за содержание статей и за сам факт их публикации.
Редакция не всегда разделяет мнения авторов и не несет ответственности за недостоверность публикуемых данных.
Редакция журнала не несет никакой ответственности перед авторами и/или третьими лицами и организациями за
возможный ущерб, вызванный публикацией статьи.

Статьи и другие предоставленные материалы не возвращаются.
Статьи, оформленные без учета Требований, к публикации не принимаются!

Полная версия Требований — на сайте журнала: http://bibliotekovedenie.rsl.ru/.

Библиотековедение. 2020. Т. 69, № 3 БВ

336









Распространение журнала «Библиотековедение»

Журнал в печатной форме распространяется через подписные агентства, его можно приобрести
на крупных книжных выставках-ярмарках или в редакции.

В редакции
Приобрести отдельные номера журнала за текущий год, а также подписаться на журнал
на любой период можно в отделе периодических изданий.
Тел.: +7 (499) 557-04-70, доб. 10-64
E-mail: [email protected]

В подписных агентствах
• Подписные индексы по каталогу «Пресса России» —

87322 (полугодовой) и 93612 (годовой).
• Подписку на журнал можно оформить через любое подписное агентство, работающее

в Вашем регионе.

В цифровой форме
Платная полнотекстовая версия журнала «Библиотековедение» доступна на сайтах агентств-
распространителей (возможна как подписка, так и приобретение, последующее скачивание
отдельных номеров журналов или статей).
• Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU

http://elibrary.ru/contents.asp?titleid=8437
• East View «Библиотечное дело и информационное обслуживание» (UDB-LIB)

http://ebiblioteka.ru/sources/publication.jsp?id=32326
• EBSCO «Library & Information Science Source»

http://www.ebscohost.com/public/library-information-science-source
•Агентство «Книга-Сервис»: «Пресса по подписке»

http://www.akc.ru/rucont/itm/214126/
•Национальный цифровой ресурс «Руконт»

http://rucont.ru/efd/214126/