Livro Araucária Conhecer, Valorizar e Cuidar - Geografia e Educação Ambiental

ARAUCÁRIA:
Conhecer,
Valorizar
e Cuidar

Geografia e Educação Ambiental

FICHA TÉCNICA

● 1ª Versão (Apostila-online) - 2016

Equipe Secretaria Municipal de Educação de Araucária

Organização:
Ivanis Maria Salete Bordignon Nunes (Professora Coordenadora de Geografia)

Colaboração:
Fabienne Charvet Inckot (Professora Secretaria de Meio Ambiente)
Jair Santana (Professor Coordenador das Relações Étnico-Raciais)
Maria Madalena Exterchotter (Pedagoga)
Maria Francieli Sokulski Opalinski (Professora Coordenadora de 4º ano)
Thaís Jannuzzi Chaves (Professora Coordenadora de Ciências)

Ilustrações:
Beatriz Otto Ramos (Professora Coordenadora de Arte)

Revisão ortográfica:
Stella M. de Q. Bello (Professora Coordenadora Alfabetização e Letramento)

● 2ª Versão (E-book) - 2020/2021

Realização:

Secretaria Municipal de Educação de Araucária - SMED
Ivanis Maria Salete Bordignon Nunes (Organização)
Eduardo Kuduavski
Fabienne Charvet Inckot
Jociane Emídia Silva Geronasso
Maria de Fátima Borges (Revisão Ortográfica)
Rafael de Jesus Andrade de Almeida
Thaís Jannuzzi Chaves (Co-organização)

Secretaria Municipal de Meio Ambiente - SMMA
Andreia Barczyszyn de Oliveira
Andressa Moraes Dutra
Bárbara Stremel Ribeiro
Carlos Reginaldo Batista de Oliveira

Colaboração:

Secretaria Municipal de Urbanismo - SMUR
Robson de Lima
Fernanda Zanlorenzi Martins
Edineia Rzescutko Mattos

Secretaria Municipal de Comunicação Social - SMCS
Marcelo Neves da Silva

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAUCÁRIA
Prefeito

Hissam Hussein Dehaini
Vice Prefeita

Hilda Lukalski Seima
Secretária Municipal de Educação - SMED

Adriana de Oliveira Chaves Palmieri
Secretário Municipal de Meio Ambiente - SMMA

Vitor Emanuel da Silva Cantador

ARAUCÁRIA, JUNHO/ 2021

Araucária: Conhecer, Valorizar e Cuidar - Geografia e Educação Ambiental.
Araucária, PR: Prefeitura do Município de Araucária: Secretaria Municipal de
Educação, Secretaria Municipal de Meio Ambiente, 2021.

160p.
1. A Geografia de Araucária. I. Ensino Fundamental. II. Secretaria Municipal de
Educação. III.Secretaria Municipal de Meio Ambiente.

APRESENTAÇÃO

Esse material foi sistematizado em resposta a solicitações de professores de anos
iniciais, pois há escassez de fontes de pesquisa do município acessíveis aos profissionais
da educação.

Nesse sentido, a elaboração desse livro teve início em 2015, com a contribuição de
professores atuantes em sala de aula do 4º ano, tendo como base as Diretrizes Municipais
de Educação de Araucária (2012) e o Planejamento Referencial de Geografia (2016).
Durante os anos seguintes, o material ficou disponível de forma online, sendo muito
utilizado pelos professores e alunos da rede municipal.

Em 2019, o material foi atualizado e teve acréscimo de conteúdos de Educação
Ambiental, com a contribuição da Secretaria Municipal do Meio Ambiente (SMMA) e com
base na nova Organização Curricular de Araucária (2019), Planejamento Referencial (2020)
e Base Nacional Comum Curricular (2017).

O objetivo dessa produção é subsidiar o professor e o aluno no estudo sobre a
Geografia do município de Araucária e Educação Ambiental. Os conteúdos foram
organizados de acordo com o documento “Organização Curricular de Araucária: um
compromisso com o direito ao conhecimento”, mas sem seguir uma ordem específica,
cabendo ao docente utilizar este material com autonomia de acordo com as sequências
didáticas planejadas. Estão disponibilizados textos, mapas, imagens, dados atualizados e
sugestões de atividades, estas marcadas com o ícone , com indicações
didáticas-metodológicas, como trabalhos em equipes, pesquisas, aula de campo,
observações e outras. Os conteúdos de educação ambiental aparecem associados a
alguns conteúdos e também isolados. Como não é um material consumível, as atividades
podem ser realizadas no caderno do aluno ou por meio de cópias.

É importante que o educador utilize esse caderno juntamente com o livro didático de
Geografia do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) disponível.

É fundamental que o aluno conheça o seu lugar, saber o que existe, o que está
acontecendo nele. Para isso, o professor precisa trabalhar de acordo com a realidade da
escola e do aluno, considerando as diversas modalidades. Por exemplo, nas unidades
educacionais do campo, trabalhar a partir de suas especificidades culturais, identitárias e da
prática social desses sujeitos, que pode utilizar como material de apoio o “Inventário da
Realidade” (Material elaborado a partir de encaminhamentos realizados durante o programa
Escola da Terra). Essa delimitação, a escala local, permite compreender a realidade do
mundo global. O professor tem aí um desafio constante, tornar significativo, despertar o
interesse do aluno para o conhecimento sobre Araucária, orientar o olhar do aluno sobre as
suas paisagens, para que observem os elementos naturais e culturais e percebam as
semelhanças e as diferenças com outros lugares. Assim, o aluno desenvolve a questão da
identidade e pertencimento, passa a valorizar e participar como cidadão araucariense
consciente sobre a qualidade do meio ambiente, desenvolvendo atitudes corretas com o
espaço geográfico em que vive.

Ivanis Maria Salete Bordignon Nunes (Professora Formadora de Geografia)

Departamento de Articulação Pedagógica (DAP)

Secretaria Municipal de Educação (SMED)

SUMÁRIO

Fonte: Fabienne Charvet Inckot.

1. História do Município……………………………………………………………....06
2. O que sei sobre meu Município……………………………………………….….09
3. O que significa Lugar………………………………………………………….…..12
4. Um olhar na Paisagem…………………………………………………………....15
5. Trabalhando a localização………………………………………………………..18
6. Localizando seu Município……………………………………………………….21
7. Áreas que formam o Município: Cidade e Campo……………………………..27
8. A população do Município………………………………………………………...39
9. Organização política do Município de Araucária……………………………….42
10. Símbolos do Município…………………………………………………………..45
11. Características Naturais e Ambientais do Município………………………....48
12. Trabalho no campo e na cidade e sua interdependência…………………...88
13. Áreas de Proteção Ambiental………………………………………………….115
14. Tipos de Poluição, danos ambientais e suas consequências……………...122
15. Legislação Ambiental………………………………………………….………..131
16. Projetos e Ações de Educação Ambiental em Araucária.………………….135
Material para o Professor…………………………………………………………..144
Referências Bibliográficas………………………………………………………….155

1. História do Município

Linha do tempo de aspectos mais importantes da
História de Araucária

2.000 a.C.: Primeiros vestígios humanos em
nossas terras.

Fonte: Wikipédia.

Século XVI: Presença de povos do grupo Tinguis, que em tupi
significa nariz afilado.

Século XVII: O povoado é
denominado Tingui-Cuera
(Tindiquera), significa buraco
de tingui. A miscigenação
entre brancos e índios dá
origem ao caboclo.

Até 1730: Apenas uma picada ligava Tindiquera ao centro da Vila de

Curitiba. Tropeiros à Beira da Estrada, 1830

1731-1897: Em nossas terras
surgem novas ocupações ligadas
ao tropeirismo.

Fonte: Wikipédia.

1855: No distrito de Yguassú viviam 1.652 pessoas (831 homens,
821 mulheres, sendo 71 pessoas escravizadas).

6

Década de 1860: Chegada de alemães, franceses e ingleses.

1866: A Freguesia de Yguassú tem 2.565 habitantes, sendo 125
escravizados.

1868-1888: Desligada da administração de Curitiba, a Freguesia de
Yguassú é anexada como distrito a São José dos Pinhais.

1876: Com a chegada de imigrantes poloneses, foi criada a Colônia
Thomaz Coelho.
1879: Conclusão da Estrada do Imperador
entre Lapa e Curitiba, e inauguração da
primeira ponte sobre o Rio Iguaçu.

1º de junho de 1880: Visita do Imperador Dom Pedro II à Freguesia
de Yguassú. Nessa ocasião foi criada a primeira coletoria da
freguesia.
1885: Foram criadas a Colônia Barão de Taunay com 255 poloneses
e italianos (hoje bairro Costeira) e as Colônias de Alice e Cristina,
com mais ou menos 500 imigrantes.

11 de fevereiro de 1890: Foi criado o município de Araucária.

1895: Imigrantes ucranianos vindos de São José dos Pinhais se
estabeleceram nas localidades de Ipiranga e Guajuvira.

1900: Araucária tem 6.870 habitantes.

Década de 1910: As primeiras famílias árabes se estabeleceram em
Araucária.

Entre as décadas de 1870 e 1920: A extração madeireira se
converte na mais importante atividade econômica do município.

De 1920 para 1940: A
população de Araucária
cai de 11.280 para 10.805
habitantes devido ao fim
das matas nativas.

7

Entre as décadas de 1930 e 1950: Mais de
150 indústrias, fabricantes de massa de
tomate, foram criadas em Araucária.

Década de 1940: Instalação da Companhia
São Patrício, fabricante de tecidos de linho.

Década de 1950: Imigrantes japoneses se estabelecem em
Araucária.

1970: Araucária tem 17.371 habitantes.

1971: Primeira Festa do Pêssego em Araucária.

1972-1977: Construção da

Refinaria Presidente

Getúlio Vargas (REPAR).

A partir da década de
1970: Vinda de pessoas de
todo o Brasil e até de
outros países, atraídos
pelo polo petroquímico.

1977: Inauguração da Refinaria Presidente Getúlio Vargas.

Entre as décadas de
1980 e 2010: Novos
bairros (20 - núcleos
urbanos) e jardins/
loteamentos (188) são
criados em Araucária.

2019: Araucária tem

143.843 habitantes.

8

2. O que eu sei sobre o meu município?

ATIVIDADE: palavras, os
O que você sabe sobre o município de Araucária?
Registre nos espaços apresentados, por meio de
elementos que caracterizam o município.

Araucária é um lugar.
A localidade que você

mora é um lugar.

JOGO STOP DO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA

Vamos jogar “Stop” (ou adedonha)? Após o sorteio de uma letra do alfabeto,
preencha rapidamente os campos da tabela de acordo com as categorias.
Quem preencher todas primeiro fala “stop”.

Bairros / Vilas Rios Pontos turísticos Municípios vizinhos TOTAL

Respostas únicas: Valor 10 pontos / Respostas repetidas: Valor 5 pontos 9

Registrando:
1. Agora, junto com seu(sua) professor(a) e com seus(suas) colegas,
verifique se suas ideias estão relacionadas com:

( ) população ( ) rios ( ) poluição
( ) pinheiros
( ) agricultura e pecuária ( ) indústrias ( ) festas
( ) vegetação
( ) área de lazer ( ) outros _______

2- Com a ajuda do(a) professor(a), registre quantos colegas mencionaram:

Nº de alunos PALAVRAS Nº de alunos PALAVRAS

População Indústrias

Rios Festas

Poluição Agricultura

Araucária (pinheiro) Pecuária

Área de lazer Construções

Localidades Usinas

Conhecimentos prévios sobre lugar...

Qual é o nome do lugar onde você mora?
____________________________________

Você mora no mesmo lugar em que nasceu?
( ) SIM ( ) NÃO

Se não, escreva o nome do lugar onde você nasceu.
____________________________________

10

Glossário Ilustrado

Ao decorrer do caderno de atividades, algumas palavras aparecem escritas em vermelho.
Você deverá pesquisar o significado dessas palavras e registrá-las em seu caderno
juntamente com um desenho ou imagem. Dessa forma, você construirá um glossário que vai
auxiliar na compreensão dos conteúdos trabalhados. Observe o exemplo abaixo:

Rios
Um rio é um curso natural de água,
usualmente de água doce, que flui no
sentido de um oceano, um lago, um

mar, ou um outro rio. Em alguns
casos, um rio simplesmente flui pelo
solo ou seca completamente antes de

chegar a um outro corpo d’água.

Ribeirão Taquarova na área rural – Araucária PR

11

3. O que significa Lugar?

LEITURA COLETIVA DO TEXTO:

_________________________________ Fonte: http://mma.gov.br/estruturas/educamb/arquivos/mês-livro.pdf.
Último acesso, 04/02/2016.
Houve um momento em que eu nasci. Houve momentos em que você, eu
e todos nós nascemos e começamos a viver a aventura da vida em algum lugar
do Planeta Terra. E a Terra é a casa de todos nós. Ela é o nosso lar.

Nascemos em um dia, em um lugar. E, a partir de então, nós existimos.
Somos alguém. Somos uma pessoa no mundo em que nascemos e onde
vivemos.

Parece tão natural e parece tão estranho ao mesmo tempo. E é isso
mesmo: existimos. Estamos – você, eu e nós – situados dentro de um tempo e
de um lugar.

Nascemos sempre em algum lugar: um aqui. E se acontece de nunca nos
mudarmos do lugar onde nascemos, então nascemos e vivemos sempre aqui.

Mas para muita gente chega um dia em que se “muda de lugar”. E quando
alguém vai embora do lugar onde nasceu e viveu algum tempo, o lugar onde
alguém nasceu passa a ser: ali, lá, lá longe, de acordo com o lugar para onde ele
foi.

✔ Dê um título para esse texto.

O QUE É LUGAR, AFINAL?

Lugar é uma porção do espaço terrestre, com suas
próprias características, naturais, culturais e

econômicas. O lugar é formado pela sua história, sua
ocupação humana e atividades desenvolvidas (onde
brincamos, estudamos, temos nossas amizades etc.)
nesse espaço. Por isso, nós amamos “nosso lugar”, ele é

especial. (Ivanis B. Nunes)

LUGAR Espaço do cotidiano

Atividades:

1- Escreva um texto descrevendo o lugar com o qual você se identifica e gosta de estar
(casa, rua, escola, parque, entre outros).

2- Represente o lugar que você apresentou no texto por meio de desenho e pinte. Não
esqueça os elementos da natureza e os seres vivos.

12

A letra da música “Saudades da Minha Terra” fala da lembrança
de algum lugar. Leia-a com atenção e responda o que se pede:

Que saudade imensa do
Campo e do mato

Do manso regato que
Corta as Campinas

Aos domingos ia passear de canoa
Nas lindas lagoas de águas cristalinas

Que doce lembrança
Daquelas festanças
Onde tinham danças e lindas meninas
Eu vivo hoje em dia sem

Ter alegria
O mundo judia, mas também ensina
Estou contrariado, mas não derrotado
Eu sou bem guiado pelas mãos divinas

(Estevão Protomártir de Brito)

a) De acordo com o trecho da música, de que lugar o compositor sente
saudade?
____________________________________________________________

b) Identifique e escreva os elementos na letra da música que estão
relacionados com o lugar onde o compositor vive.
____________________________________________________________

c) Agora, localize e escreva elementos presentes na letra da música que
estão relacionados com o lugar em que você vive.
____________________________________________________________

d) Você percebe que na música há uma relação de pertencimento da
pessoa com o lugar? Agora, escreva elementos relacionados com o lugar
em que você vive.
____________________________________________________________

e) Escreva exemplos de lugares relacionados a você:

Onde nasci: ____________________________________________________________
Onde passei a infância: ___________________________________________________
Onde moro: ____________________________________________________________
Onde gosto de passar os finais de semana: ___________________________________
Onde estudo: ___________________________________________________________
Onde quero conhecer: ____________________________________________________

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Canto de um Povo de um Lugar Caetano Veloso
Todo dia o sol levanta

E a gente canta
Ao sol de todo dia
Fim da tarde a terra cora
E a gente chora
Porque finda a tarde
Quando a noite a lua mansa
E a gente dança
Venerando a noite
Madrugada, céu de estrelas
E a gente dorme
sonhando com elas.

Fonte: Pixabay.

Atividade: Faça um desenho do lugar que você estuda.

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4. Um olhar na paisagem

O que é uma paisagem?

Você e mais dois colegas olhem pela e observem.

Respondam:

1) Como vocês descreveriam o que estão vendo para uma pessoa que não tenha olhado
pela janela?
————————————————————————————————————————
————————————————————————————————————————
————————————————————————————————————————-
2) Vocês sentiram algum cheiro? Ouviram algum barulho? Descreva.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3) Desenhe a paisagem que viram.

4) As imagens abaixo são do mesmo lugar. Observe-as e escreva um texto sobre as
transformações que ocorreram nesse lugar no período de 45 anos.

Praça Vicente Machado – 1970 Praça Vicente Machado – 2015

Fonte: Arquivo Histórico Municipal. Fonte: Arquivo Histórico Municipal.

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O que é uma paisagem?

Quando perguntamos a alguém o que é uma paisagem , a resposta geralmente é:
“tudo o que é bonito, como uma cachoeira, flores, jardins, praia.” Para a Geografia, tudo
aquilo que percebemos (sentimos) no espaço geográfico, é paisagem. O que os sentidos
humanos (tato, audição, olfato, visão) podem captar.

Espaço geográfico é todo o espaço da superfície terrestre, ocupado
e transformado pelo ser humano.

Conhecemos um lugar por meio da sua paisagem.

A paisagem apresenta aspectos naturais e também aspectos culturais ou
humanizados.

Quando é formada apenas pelos elementos da natureza (árvores, rios, e animais
silvestres) é uma paisagem natural, quando ela apresenta intervenção humana ( uma
ponte, uma plantação de milho, um lixão), é uma paisagem cultural, também chamada
de “paisagem humanizada” ou de “paisagem geográfica”.

É comum observarmos paisagens que aparecem os dois tipos, às vezes
representando um equilíbrio entre natureza e sociedade.

As paisagens são transformadas constantemente, causadas pela própria natureza e
pelo ser humano.

Por meio do trabalho, as pessoas adaptam o lugar onde vivem às suas necessidades
e aos seus interesses, transformando as paisagens. Por exemplo: as pessoas retiram a
vegetação existente, derrubam morros e canalizam ou alteram o curso de rios para cultivar
alimentos, criar animais, construir moradias, lojas, fábricas, ruas etc.

Abaixo você pode ver fotos de maquetes feitas por alunos da rede municipal de
Araucária. Faça também uma maquete. Mostre o que você aprendeu sobre paisagem.

16

Converse com seus colegas e professor(a) sobre as transformações que podemos
observar nas paisagens apresentadas:

Vista aérea do centro de Araucária - 1950 Vista aérea do centro de Araucária - 2014

1 2

Fonte: Arquivo Histórico Municipal. Fonte: Skyscrapercity.

Pontes do Rio Iguaçu-Família Trauczynski – Parque das Pontes – 2015
1945
4
3

Fonte: Arquivo Histórico Municipal. Fonte: Arquivo Histórico Municipal.

Praça Dr. Vicente Praça Vicente Machado – Praça Dr. Vicente Machado
Machado: Década de 1920 Igreja Matriz 1940 – 2017

5 6 7

Fonte: Arquivo Histórico Fonte: Acervo de
Municipal. Terezinha Poly.

Compare as paisagens e responda:

a) As fotos apresentadas mostram o mesmo lugar?

b) Que elementos predominam na paisagem da foto 1? E da foto 2? E da foto 3?

c) Por que as mudanças entre as fotos ocorreram?

d) Que elemento permaneceu na paisagem do lugar mostrado nas fotos 3 e 4?

e) Observe as imagens 5, 6 e 7. Produza um texto, considerando as legendas e os elementos

da paisagem, assim como as transformações que ocorreram. 17

5. Trabalhando a localização

Você vai ver neste livro imagens de satélites e mapas.

Um satélite é basicamente qualquer Satélite artificial
objeto que dá voltas em torno de um Fonte: Wikipédia.
planeta. Podem ser: natural e artificial.
Satélite natural é um astro que circula em
torno de um planeta principal. Exemplo: a
Lua é o satélite natural da Terra.
Satélite artificial é um objeto feito pela
mão humana que orbita em torno de um
planeta.

Satélites artificiais são colocados em
órbita ao redor da Terra, por meio de
foguetes. As principais funções são para as
telecomunicações (transmissão de sinal de
TV, rádio, ligações telefônicas e internet) e
para fotografar a superfície do planeta.

Os mapas são uma representação gráfica de um espaço real, em uma
superfície plana, como um papel.

Em um mapa é possível representar diferentes lugares do planeta, como um bairro,
cidade ou estado, um país ou um continente.

Os elementos que todo mapa precisa ter são os
seguintes:

● Título: Indica o assunto do mapa.
● Fonte: Indica a origem dos dados apresentados no

mapa.
● Orientação: Mostra a rosa dos ventos ou de um ícone

que indica o norte (esses desenhos nem sempre
aparecem).
● Projeção: É a distorção feita para adaptar uma
superfície esférica para um plano. Você vai estudar
mais adiante.
● Escala cartográfica: Informa a relação entre o tamanho
do espaço real e a redução do que está sendo
representado. Você vai estudar mais adiante.
● Legenda: são os significados dos símbolos mostrados
nos mapas (como as cores, formas, linhas e outros).
Alguns desses símbolos apresentam padronizações,
como o azul para representar a água; o verde para as
florestas; aviões para representar aeroportos, etc.

Fonte: Pixabay. 18

No mapa abaixo, escreva nos lugares correspondentes, os elementos do mapa: Título,
Legenda, Escala, Orientação, Fonte.

BIOMAS DO BRASIL

19

ATIVIDADE:
No caça-palavras estão escondidos os elementos dos mapas. Leia as
dicas de cada frase para encontrá-las.
1. Indica o assunto do mapa.
2. Mostra a origem dos dados apresentados e a data a que se referem.
3. Mostra a rosa dos ventos ou de um ícone que indica o norte.
4. Informa a relação entre o tamanho do espaço real e a redução feita
para representá-lo.
5. Mostra o significado dos símbolos usados (como as cores e formas,
como linhas de diferentes espessuras para diferenciar, por exemplo,
ruas e rodovias.

20

6. Localizando o seu município

No mundo...

No país... Fonte: Site publicdomainvectors, 2021.

Você receberá do(a) seu(sua) professor(a) os
mapas apresentados a seguir para realizar as
atividades conforme solicitado. É necessário
pesquisar.
Pinte os oceanos e escreva seus nomes.
Localize os continente, pinte-os em cores diferentes
e escreva seus nomes.
Contorne a América do Sul.

Brasil – Imagem de Satélite

Fonte: Wikipédia.

Fonte: Wikipédia.

Localize e pinte no mapa o estado em que está situado o município
de Araucária.

21

Na Região Sul do Brasil...

Os estados brasileiros estão divididos
em regiões. O estado do Paraná faz parte
da Região Sul do Brasil. Portanto,
Araucária está situada no estado do
Paraná, na Região Sul.

Fonte: Wikipédia. No estado...

O estado do Paraná tem 399 municípios.
Araucária está entre eles. Observe o mapa,
identifique e circule o município de Araucária.

Fonte: Wikipédia.

22

Araucária na Região Metropolitana de Curitiba

A Região Metropolitana de Curitiba (RMC) é formada por 29 municípios.
Observe o mapa abaixo e verifique quais são os municípios que fazem parte da RMC.

Fonte: Wikipédia.

a) Você conhece alguns dos municípios da Região Metropolitana, além do
município onde você mora?

b) Qual é o maior município apresentado no mapa?
c) E qual é o menor?
d) Faça uma rosa dos ventos e sobreponha no mapa para
verificar os limites do município de Araucária.

23

Mapa do Município de Araucária

O mapa ao lado representa o município
de Araucária com os quadros urbano e
rural. Araucária faz parte de um estado,
que está dentro de um país pertencente
a um continente, dentro de um planeta.
Vamos ver a seguir:

Perímetro do município de Araucária
Secretaria Municipal de Urbanismo - 2015

Terra
América do Sul

Brasil
Paraná
Araucária

24

Atividade:

Você consegue identificar qual é o município apresentado nas fotos?

Vista aérea do Município de Araucária – área central - 2015

Foto 1

Fonte: Paulo Cesar Cordeiro.

Vista aérea da Praça Dr. Vicente Machado – Plantação de trigo na comunidade de
Santuário Nossa Senhora dos Remédios – 2007 Guajuvira de Cima – 2014

Foto 2 Foto 3

Fonte: Panoramio, 2015. Fonte: Maria Madalena Exterchotter.

Observando as fotografias, responda:
a) Você conhece esse lugar? Qual é o nome do município apresentado nas fotos?
b) Que elementos chamam mais a sua atenção?
c) O que se pode dizer sobre a quantidade de construções das fotos 1 e 2? São

muitas? Estão próximas ou afastadas umas das outras?
d) As imagens representam um mesmo local do município? O que você pode

observar de semelhanças e diferenças entre as fotos 1 e 2 e a foto 3?

25

Limite dos Municípios

Os limites determinam o território do município, ou seja, o espaço ocupado por
seus moradores e administrado por seus governantes. Esses limites são definidos ao
longo da história dos municípios. Isso quer dizer que nem sempre eles existiram ou foram
como são hoje.

Para marcar os limites de um município, podem ser considerados alguns
elementos da natureza, como rios, lagos e serras. Nesse caso, são chamados de limites
naturais.

Muitas vezes há necessidade de se estabelecer limites artificiais, como uma
estrada, um marco, e outros.

Os municípios que fazem limite um com o outro são chamados de municípios
vizinhos.

Araucária faz limite com os seguintes municípios, conforme mostra o mapa abaixo:

Norte: Campo Largo.

Noroeste: Balsa Nova e Campo Largo.

Sul: Contenda e Quitandinha.

Sudeste: Fazenda Rio Grande, Mandirituba,
Quitandinha e Contenda.

Sudoeste: Contenda.

Leste: Curitiba, Mandirituba e Fazenda Rio
Grande.

Oeste: Contenda e Balsa Nova.

Localização de Araucária Divisa entre Araucária e Curitiba – Rio Barigui – 2014

Fonte: Ipardes. Fonte: Gilliard de Souza.

26

7. Áreas que formam o município

CIDADE E CAMPO

Na maioria dos municípios brasileiros podemos encontrar espaços formados por
diferentes paisagens no espaço urbano e espaço rural.

O campo e a cidade realizam importantes trocas de serviços. Por isso podemos
dizer que tanto o espaço urbano quanto o rural dependem um do outro para
desenvolver suas atividades. No campo são desenvolvidas principalmente
atividades ligadas à terra.

Na cidade, as atividades desenvolvidas são mais diversificadas, com indústria,
comércio e outras, mas elas também podem estar instaladas no campo, gerando
empregos.

Atividades:

1- As imagens representam paisagens de um mesmo município: Araucária.

Área rural do município de Araucária – Vista aérea da área urbana do município de
2013 Araucária – Rodovia do Xisto, BR 476 – 2014

12

Fonte: Site da Prefeitura de Araucária.

• Depois de observá-las, complete o quadro com elementos que podemos encontrar
na cidade e no campo.

Elementos da Cidade Elementos do Campo

27

2- Morar no espaço apresentado na foto 1 é igual a morar no espaço mostrado da foto 2?
Por quê?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3- O lugar onde você mora é mais parecido com qual das paisagens retratadas? Que
elementos você observa nele que não aparecem nessas fotografias?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4- Se você pudesse escolher, onde gostaria de morar: no espaço da foto 1 ou no espaço
da foto 2? Por quê?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5- Considerando o que vimos até aqui, desenhe o lugar onde você mora, como ele está
hoje; e identifique o que existe nesse lugar. Exemplo: casas e arredores, estrada, rios,
divisas, vizinhos, igreja, escola, posto de saúde, casas comerciais.

28

Divisão Territorial de Araucária

O território (espaço ocupado por uma sociedade) do município de Araucária
é bastante extenso (460,85 km²); a área urbana, que representa cerca de um terço
do território municipal, está dividida em bairros grandes e estes divididos em
loteamentos, muitas vezes denominados jardim ou vila, exemplo: Jardim Santa
Eulália, Vila Marina. No espaço urbano, as casas são numeradas e as ruas são
identificadas com nomes e possuem CEP (código de endereçamento postal) para
entrega de correspondências e mercadorias.

A divisão da área rural é formada por propriedades de diversos tamanhos
denominados chácaras, fazendas e sítios.

É importante destacar que quando se trata de endereço no campo, poucas
ruas tem nomes e apenas uma pequena parcela de casas tem numeração. Então
para localizar um endereço no campo, há a necessidade de indicar um ponto de
referência como: um comércio, igreja, escola, encruzilhada e até mesmo a
quilometragem rodada até o onde se quer chegar.

Na cidade, os terrenos são divididos em lotes separados por muros, grades
ou até mesmo a própria parede das construções. Ao se tratar de campo, diferencia
um pouco, mesmo quando há vilarejos no campo as divisas são diferenciadas da
cidade. Os espaços entre as casas são maiores e as divisas entre as propriedades
geralmente são compostas por cercas de arames, pequenos riachos e marcos
implantado na terra pelos proprietários.

De acordo com o texto, faça o que se pede:

1) Complete o quadro:

Território urbano Território rural

Divisão do território

Identificação do endereço

Divisas das propriedades
2) Você sabe qual é o seu endereço completo? Escreva aqui.

29

Espaço rural de Araucária

No espaço rural, também chamado de Campo, predominam as paisagens
formadas por plantações, áreas de criação de animais, áreas de vegetação natural,
e também por alguns tipos de construções. No espaço rural, em geral, há menos
pessoas e veículos, as construções são mais distantes umas das outras: não há
prédios de apartamentos, nem variedade de serviços e estabelecimentos
comerciais.

Comunidade do Palmital – espaço rural – 2015

Fonte: Maria Madalena Exterchotter.

Toda parte do município que fica fora do
espaço urbano, ou seja, fora da cidade, é

considerada como espaço rural.

30

Espaço urbano de Araucária

O espaço urbano, também chamado de cidade, apresenta grande número de
pessoas que trabalham e residem nesse espaço. As casas são próximas umas das
outras, há ruas com grande movimento de veículos e pedestres e estabelecimentos de
comércio e serviços.

A cidade de Araucária está situada às margens do Rio Iguaçu e é cortada pela
BR-476 – Rodovia do Xisto, via de interligação da Região Sudoeste do país. Está a 27
km do centro de Curitiba.

Nas cidades podemos observar diferentes paisagens. Veja, a seguir, as
características de diferentes aspectos urbanos do município de Araucária.

Centro da cidade de Araucária – Vista aérea do centro de Araucária e
vista aérea - 2014 bairros próximos – 2014

Fonte: Site Sul ao vivo, 2015. Fonte: Panoramio, 2015.

O centro da cidade é uma área onde Próximo ao centro da cidade,
geralmente se localiza um grande observamos um bairro em que a
número de estabelecimentos maioria das construções são
comerciais, bancos, restaurantes, residências.
prefeitura, etc.
Bairro onde predominam as
Bairro Thomaz Coelho – indústrias. Também podem ser
Araucária encontrados nesses bairros
estabelecimentos comerciais e
residências.

Fonte: Google maps, 2015.

Nas áreas urbanas, as pessoas podem trabalhar em estabelecimentos comerciais,
escritórios, bancos e em vários outros serviços. Elas também podem trabalhar nas
indústrias e nos serviços públicos.

A planta do município 31
Podemos representar o município por partes, utilizando uma planta. A planta é a

representação de um lugar visto de cima para baixo, isto é, na visão vertical. Os
elementos existentes nesse lugar são representados, na planta, por símbolos e cores.
A legenda da planta informa o significado desses símbolos e cores. Observe a imagem
na página seguinte. Ela representa parte do município de Araucária.

Atividade:

Observe a planta abaixo. Ela representa um bairro do município de Araucária.
1- Qual o nome desse bairro?
2- Escreve nomes de três loteamentos localizados nesse bairro?
3- No bairro que você mora, existem vilas, ou loteamentos? Quais?

Fonte: Tudo Araucária / Guia Comercial.

32

Área Urbana de Araucária
33

No município de Araucária, a área rural é maior que a área urbana conforme
podemos observar no mapa abaixo:

Perímetro do Município de Araucária

Fonte: Secretaria Municipal de Urbanismo, 2015.

34

Assentamentos em Araucária

Assentamento precário é a denominação da ONU para as comunidades
popularmente conhecidas no Brasil como favelas. No quadro abaixo aparecem alguns
dados sobre alguns desses assentamentos em Araucária. Observe, discuta com o(a)
professor(a) e responda:

Nomes Quantidade Quantidade Água Esgoto
de domicílios de áreas
Arvoredo I Sim Não
252 inundáveis Sim Não
Arvoredo II 310 Não Não
0 Não Não
Favela Arco- 9 56 Sim Não
Íris 2 Sim Não
118
Favela 0
Portelinha 17
8
Jardim 95
Palomar 2 2

Vila do
Sossego

Assentamento Precário Bico de Lacre Assentamento Precário Arvoredo I

Fonte: Ecotécnica, 2010.

Responda:

a) Que problemas são comuns nesses assentamentos?
b) Quais são as causas da existência desses assentamentos?
c) Quais são as soluções?
d) Observe os dados apresentados e represente-os em um gráfico.

35

Observe a imagem abaixo. Ela representa uma localidade do espaço rural.
Essa é a localidade onde João mora desde que nasceu.

4

Casa de

3 João

2
1

A BC D

Atividades: Fonte: Beatriz Otto Ramos, 2015.

1- Agora, identifique e escreva no caderno o quadrante onde estão localizadas as
seguintes cenas. Veja o exemplo:

a) A igreja: 3C
b) O trator trabalhando na terra: _______________
c) A casa de João: __________________
d) O boi: ___________________
e) O ônibus escolar: ___________________
f) A granja:___________________
g) Lago: ___________________
h) Posto de saúde: ___________________

36

2- Agora, junto com o(a) professor(a), observe as características do lugar onde João
mora.
Faça uma lista enumerando os principais elementos que aparecem na imagem.

3- Responda as questões a seguir, de acordo com a imagem apresentada:

A imagem mostra o sol se pondo:

a) Portanto, a casa de João fica a:
( ) leste ( ) oeste ( ) sul ( ) sudeste

b) Qual a construção que está mais ao Sul?
____________________________

c) O posto de saúde está ao lado:
( )N ( )S ( )L ( )O

d) Podemos concluir que João mora na área:
( ) urbana ( ) rural

4 - Imagine que você mora na mesma comunidade do João. Como você acha que as
pessoas vivem nesse lugar? Quais as formas de lazer? Qual a forma de trabalho das
pessoas?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________

5 - Produza um texto, contando essas e outras coisas referentes a esse lugar em que

você e o João vivem. Use sua imaginação e também tudo que você aprendeu sobre o

espaço rural.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 37

A ilustração abaixo representa alguns locais do espaço urbano do município
de Araucária.

1- Observe com atenção e depois responda às questões:

Fonte: Beatriz Otto Ramos, 2015.

a) Quais são os locais apresentados na ilustração?
b) A Prefeitura Municipal está localizada ao centro da ilustração. Quem está a leste

dela? A oeste? Ao sul? Ao norte?
c) Alguns desses locais são considerados pontos turísticos. Quais são eles?

2- Depois de ter observado tanto o mapa do espaço urbano como do espaço rural,
considerando as informações apresentadas, responda:
a) Qual espaço é maior: o urbano ou o rural?
b) Em qual deles você mora? Registre o seu endereço completo.
c) Pinte o bairro ou a localidade onde você mora.
d) Os limites de seu bairro ou localidade são:

Norte Sul Leste Oeste

e) Por que é importante ter e saber o endereço completo de onde você mora?
f) Represente por meio de desenho o limite do terreno ou propriedade em que você
mora.

38

8. A população do município

A população de um município é formada pelas pessoas que moram na área urbana
(cidade) e na área rural (chácaras, sítios e fazendas).

De acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), no censo
de 2010/2012, a população do município de Araucária era de 119.123 habitantes, sendo a
população urbana de 110.205 – 92,5% e a população rural de 8.918 – 7,5%. Como o censo no
Brasil é realizado a cada 10 anos, são feitas estimativas da população para os demais
períodos. Assim, segundo o IBGE, a estimativa da população de Araucária em 2019 é de
143.843 pessoas. O gentílico de Araucária (pessoa que pertence a um lugar) é o araucariano.

A população atual é formada por descendentes dos primeiros habitantes da região (índios
tinguis), dos primeiros povoadores (luso-brasileiros e negros) e de imigrantes poloneses,
italianos, ucranianos, sírios, libaneses, alemães, japoneses, franceses. E ainda por migrantes
vindos de outras regiões do Paraná e do Brasil atraídos pela industrialização, a partir da
década de 1970.

Muitas pessoas moram sempre no mesmo lugar em que nasceram, mas, muitas vezes,
elas mudam de um município para outro, de um estado para outro e até de um país para outro.
Elas também se mudam do campo para a cidade ou da cidade para o campo. Nos últimos 70
anos, em diversos municípios brasileiros, muitas pessoas mudaram-se do campo para a
cidade. A esse movimento dá-se o nome de migração campo–cidade ou êxodo rural.

Esse deslocamento de pessoas que deixam um lugar para viver em outro lugar é chamado
de migração. Geralmente as pessoas migram em busca de melhores condições de vida.

39

Pirâmides Etárias

As Pirâmides Etárias são gráficos que apresentam a quantidade da população de
determinado lugar por faixas etárias separada por gêneros.

Pode ser representada pelas faixas etárias de jovens (de 0 a 19 anos) na base,
adultos (de 20 a 59 anos) na área central e idosos (acima de 60) no topo.

Observe o gráfico e responda:
a) O que o gráfico mostra?

_________________________________________________
b) No ano de 2010, quantos meninos e meninas viviam em nosso

município?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
c) De 0 a 4 anos, tem mais meninos ou meninas?
__________________________________________________

40

Atividades:

Recordando...

a) O que é população?
___________________________________________________________________
b) Diferencie população urbana e população rural.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Você faz parte da população urbana ou rural de seu município? Explique.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Qual o número estimado da população do município onde você vive?
__________________________________________________________________
e) De acordo com os gráficos apresentados, no município onde você vive, a

população urbana atual é maior ou menor que a população rural? Explique.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
f) Comparando os gráficos, o que podemos observar que aconteceu com a

população ao longo dos anos?
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
g) Pesquise os motivos da diminuição da população rural com o passar do tempo.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Atividade Complementar

Entrevista: migração do campo para a cidade e da cidade para o
campo

Para conhecer a experiência de pessoas que migraram do campo para a
cidade ou da cidade para o campo, entreviste um parente ou conhecido que
tenha vivenciado essa situação.

Pense sobre as perguntas que gostaria de fazer. Você pode perguntar por
exemplo:

● Quais eram as características do espaço onde o entrevistado
nasceu;

● Que atividades ele realizava lá e quais motivos o fizeram deixar esse
lugar;

● Quais as diferenças entre o campo e a cidade que mais lhe
chamaram a atenção;

● De quais grupos sociais ele participava e de quais passou a fazer
parte.

41

9. Organização política do Município

O município de Araucária

O lugar onde vivemos ou nascemos faz parte de um município. Município é a
menor parte do nosso país com governo próprio. Todo município tem algumas leis feitas
somente para ele. Cada estado brasileiro é formado por um conjunto de municípios. No
estado do Paraná há 399 municípios divididos em mesorregiões (subdivisões que unem
municípios próximos e com semelhanças), conforme apresentado no mapa abaixo.

Município é o mesmo que cidade?

Muitas vezes, as duas palavras são utilizadas como sinônimas, mas, na
verdade, significam coisas diferentes.

Município é o espaço que abrange a área urbana e a área rural de sua
circunscrição, administrado por uma prefeitura.

Cidade é restringida somente à área urbana do município, geralmente onde
está a sede política e econômica. No Brasil, todas as sedes de municípios estão nas
cidades.

Fonte: São Paulo, 2014.

42

A Administração Municipal

Os principais cargos do governo de um município são ocupados por representantes
eleitos a cada quatro anos pela população que tem direito a voto.

São eleitos o prefeito e os vereadores. O número de vereadores varia de acordo com
o número de habitantes do município. Veja a seguir a função deles.

PREFEITO VEREADORES

O prefeito é responsável por atender Os vereadores são responsáveis por
às necessidades da população em criar ou mudar as leis do município. As
relação à saúde, à educação, ao leis são regras que todos devem seguir.
transporte, à segurança etc. Para Todas as propostas são debatidas e
isso, ele deve seguir as leis e votadas pelos vereadores antes de
empregar corretamente o dinheiro entrarem em vigor. Os vereadores
público, arrecadado com a cobrança também devem fiscalizar a
de impostos. administração do prefeito.

Prefeitura Municipal de Araucária Câmara Municipal de Araucária

Fonte: Site da Prefeitura de Araucária, 2016. Fonte: Site da Câmara Municipal
de Araucária, 2016.

Ao Poder Judiciário cabe aplicar as
leis. A comarca de Araucária foi criada
em 1937.

Comarca é a região onde um ou mais
juízes desenvolvem suas atividades
de julgamento do cumprimento das
leis.

43

Atividades:

1- Escreva o nome do município onde você mora. Você vive na área urbana ou rural?
___________________________________________________________________

2- Escreva o nome do estado onde você mora.
____________________________________________________________________

3- Qual o nome dos atuais prefeito e vice-prefeito de seu município?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

4- Associe as colunas corretamente:

A- Prefeito ( ) Elabora as leis do município.

B- Vereador ( ) Auxilia o prefeito a cuidar de uma parte dos serviços
públicos do município, como saúde e educação.

C- Secretário Municipal ( ) Governa o município.

5- Pesquisando...
a) Quantos municípios têm o estado onde você vive?
b) Quais são os municípios vizinhos ao seu?
c) Quando ocorrerá a próxima eleição para prefeito e vereadores no seu município?
d) Quantos vereadores fazem parte da Câmara Municipal de Araucária?
e) Você sabe com quantos anos uma pessoa pode votar? Na sua opinião, por que é

importante o voto?

6- Converse com os colegas, com o professor e familiares sobre o que os eleitores
devem levar em consideração ao escolher seus representantes municipais e escreva
suas conclusões.

44

10. Símbolos do município

Símbolo é uma representação que possui significado ou valor, isto é, quando
queremos representar algo, podemos associá-lo a um objeto, uma imagem, um som, que se
tornarão símbolos. Quando virmos esse símbolo, ele estará no lugar daquilo que estamos

querendo representar.

Os símbolos de Araucária

HINO DE ARAUCÁRIA Araucária, Araucária
Letra: Francisco Pereira Da Silva És a terra mais linda que há

Música: Sebastião Lima Araucária, Araucária
Cidade símbolo do Paraná
Araucária, Araucária
És a terra mais linda que há Sim despertas de um plácido
sonho
Araucária, Araucária
Cidade símbolo do Paraná Tuas culturas tem viço e frescor
Sob o braço do altivo colono
Vem de longe o teu nome pioneiro Hoje cantas um hino ao labor
Teu passado remoto e feliz
Araucária, Araucária
Tens a fama do altivo pinheiro És a terra mais linda que há
Fostes chão dos briosos tinguis
Araucária, Araucária
Araucária, Araucária Cidade símbolo do Paraná
És a terra mais linda que há
Sim despertas valente operária
Araucária, Araucária Sempre moça e mais linda só tu
Cidade símbolo do Paraná
Que o progresso te chame
Vem de longe romântica era Araucária
A tua história tão plácida enfim
Nos murmúrios do manso Iguaçu
És aquela gentil Tindiquera
Para nós que te amamos jardim Araucária, Araucária
És a terra mais linda que há
Araucária, Araucária
És a terra mais linda que há Araucária, Araucária
Cidade símbolo do Paraná
Araucária, Araucária
Cidade símbolo do Paraná

Ainda ontem num sonho fecundo
Pura e simples quanto hoje ainda és
Mais desperta pras lutas do mundo
Sobre a argila que dorme aos teus pés

45

Brasão de Araucária

Ao centro um escudo português, dividido, por Brasão do município de Araucária

linhas, formando campos distintos. Fonte:Site da Prefeitura de
Na parte inferior em azul, o Rio Iguaçu, em Araucária, 2016.

verde, a mata nativa e em vermelho, o nome do
município.

Na parte superior, sobre o azul, raios solares
que se dirigem em busca de novos horizontes.

No alto o mural das antigas municipalidades,
símbolos da cidade.

Ao lado esquerdo uma haste de trigo madura,
um dos principais produtos agrícolas da região e ao
lado direito, uma chaminé, simbolizando a indústria,
trazendo-nos a esperança, o progresso e a poluição.

Na parte inferior do Escudo encontra-se a data
da criação do município.

A Bandeira de Araucária

A confecção da bandeira do município obedecerá às seguintes normas:
Para cálculo das dimensões tomar-se-á por base a largura desejada, dividindo-se
esta em 14 (quatorze) partes iguais. Cada uma das partes será considerada um módulo.
O comprimento será de 20 (vinte) módulos.
Escudo sobreposto na faixa branca, situar-se-á no centro da bandeira,
obedecendo a uma margem superior.
São adotadas como cores oficiais representativas do Município o branco, verde e
azul.
Branco é símbolo da paz, da ordem, da tranquilidade como comportamento da
população já demonstrado no decorrer da sua história.
Verde representa o símbolo do Município, a pujança da agricultura e fruticultura.
Azul é pureza de sentimentos, elevação do homem para Deus, condições
essenciais para o trabalho fecundo e também a marca do Rio Iguaçu, denominador
comum da paisagem urbana e rural da comunidade.

Fonte: SMCT/03.

Bandeira do município de Araucária

Fonte: Site da Prefeitura de Araucária. 46

Trabalhando com o hino de Araucária

Quais hinos você conhece?

Lembrando que hino é uma composição
musical acompanhada de versos em
louvor de algum herói, rei, partido,
acontecimento ou nação.

Atividades:
Depois de ler a letra, ouvir e cantar o Hino de Araucária, realize as atividades.
1) Copie do hino duas frases que falam sobre o nome de seu município.

2) Pesquise e escreva a origem científica do nome Araucária.

3) Escreva o nome dos povos indígenas que aqui viviam.

4- Escolha e copie uma estrofe do Hino de Araucária.

5- O que você entendeu da estrofe escolhida?

6- O que representam as cores da bandeira do município de Araucária:
Verde:
Azul:
Branco:
7- Explique os significados dos símbolos que aparecem no brasão de Araucária:

8- Em que momentos você percebe a utilização desses símbolos?

47

11. Características Naturais e Ambientais

Relevo de Araucária

O município de Araucária está localizado no primeiro planalto paranaense, entre a
Serra do Mar e o Planalto de Ponta Grossa. Apresenta um relevo relativamente suave, com
altitudes (altura em relação ao nível do mar) variando entre 860 e 940 metros.

Perfil do Relevo do Paraná

Fonte: Wikipédia.

Fonte: SEED.

Fonte: Beatriz Otto Ramos, 2015.

48

Atividades:

Com o(a) professor(a) e a turma, realize uma caminhada pelos arredores da escola. Faça
algumas anotações que serão utilizadas posteriormente.

a) Como são as ruas: asfaltadas, de terra, de pedra?
___________________________________________________________________________
b) O terreno é plano?
___________________________________________________________________________
c) Que elementos compõem as paisagens: rios, vegetação, casas, prédios e outros.
___________________________________________________________________________
d) Apresenta elementos naturais (rios, vegetação) e elementos construídos (casas, prédios,
fábricas, pontes)?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

e) Aponte os aspectos ambientais que você observou: poluição, barulho, calçadas,
acessibilidade etc.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

f) Quais os seres vivos que você encontrou (insetos, pássaros, cães, vacas, sapos, lagartos,
serelepe)?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

e) Se você observou algo mais, acrescente às suas informações.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

f) Em sala, converse com os colegas e professor(a) sobre tudo que observaram e produzam um
texto coletivo relatando todas as informações obtidas.

g) Ilustre o texto com desenhos e construam um mural com as produções da turma.

49

Hidrografia de Araucária

Você já parou para observar se há rios em seu município?
Sabe o nome de alguns rios que passam por seu município ou estado?

Observe as fotos: Rio Barigui - Divisa entre os município de
Araucária e Curitiba
Rio Iguaçu, Araucária

Fonte: Arquivo histórico Municipal, 2014. Fonte: Blog Gilson Camargo, 2013.

Os rios são muito importantes para a sociedade humana. É deles que muitas

pessoas retiram os alimentos e a água para sua sobrevivência. Além disso, alguns são
usados como vias de transporte ou para geração de energia. Mas como será que estão
nossos rios aqui em Araucária?

Refletindo...

Fonte: Carlos Reginaldo Batista de Oliveira.

O que você percebe na imagem? Será que algo pode ser feito para melhorar
esta situação? Quais os elementos poluidores? Quem são os responsáveis? Quais
as consequências (saúde, sociedade e natureza)?

50