The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

คู่มือรายวิชานวัตกรรม2564

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by nattchai.nc, 2022-01-05 21:43:11

คู่มือรายวิชานวัตกรรม2564

คู่มือรายวิชานวัตกรรม2564

ค่มู อื รายวิชานวตั กรรมทางการพยาบาล (822 206)
คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชธานี วิทยาเขตอุดรธานี

สาหรับนักศกึ ษาหลกั สูตรพยาบาลศาสตรบณั ฑติ ช้นั ปีที่ 2
รหสั นกั ศกึ ษา.................................... ช่อื -สกุล............................................................

กลุ่มท่ี.......โครงงานชื่อ.........................................................................
ภาคการศกึ ษาที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

คำนำ
คมู่ ือรายวิชา 822 206 นวัตกรรมทางการพยาบาล (Nursing Innovation) นี้ จัดทาเพ่ือเป็นแนวทางการ
เรียนรู้ของนักศึกษา สาหรับนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 และแนวทางการสอนของอาจารย์ผู้สอนประจาวิชา
ประกอบดว้ ยรายละเอียดรายวิชา ซึ่งประกอบด้วย มคอ.3 ที่มีคาอธิบายรายวิชา วัตถุประสงค์ กิจกรรมการเรียนรู้
การประเมินผล รวมท้ังเอกสารประกอบการเรียนรู้ ตารางรายช่ือกลุ่มพร้อมอาจารย์ที่ปรึกษาและแบบประเมินผล
การเรียนรู้
ในการจัดการเรยี นการสอนในรายวชิ าจะเป็นการจัดการเรียนการสอนแบบใชโ้ ครงงานเป็นฐาน
(Project-based learning) โดยใช้รูปแบบ Bicycle model ในการวางรูปแบบการเรียนการสอน แบบ Active
learning โดยเอกสารคู่มือการจัดการเรียนการการสอนนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนในรายวิชาตาม
สมควร

ณฐั วรรณ ชยั มเี ขยี ว
ผู้รับผิดชอบรายวิชา
18 พฤศจกิ ายน พศ. 2564

หหนนา้ ้าขก

สำรบัญ หนำ้

คำนำ ข
สำรบญั 1
ลักษณะและข้อมลู โดยท่ัวไปของรำยวิชำ 2
จุดม่งุ หมำยและวัตถุประสงค์
ส่วนประกอบของรำยวิชำ 3
3
คาอธิบายรายวชิ า 8
ผลกำรเรยี นรู้ท่ตี อ้ งพฒั นำ 23
แผนกำรสอนและกำรประเมินผล 25
แผนกำรประเมินผลกำรเรยี นรู้ 26
ทรพั ยำกรประกอบกำรเรยี นกำรสอน 28
กำรประเมินรำยวิชำและกระบวนกำรปรบั ปรุง 34
ตำรำงกำรจัดเรียนกำรสอน 37
แผนงำนและกำหนดกำรประเมนิ ผล 38
ใบภำรกิจกำรเรยี นรู้
รำยชอ่ื กลุ่มและอำจำรยท์ ่ปี รึกษำ ตำรำงหอ้ งเรียน 41
แบบฟอร์มตำ่ งๆ 42
43
เชญิ ผู้ทรงคุณวุฒติ รวจสอบช้นิ งานวตั กรรมทางการพยาบาลภายใน 44
เชิญผู้ทรงคุณวุฒติ รวจสอบชนิ้ งานวัตกรรมทางการพยาบาลภายนอก 47
ขออนญุ าตใชพ้ ้ืนท่ีในการนานวัตกรรมทดลองใช้ 51
ชแ้ี จง/ยินยอมอาสาสมคั รทดลองนาใช้นวัตกรรม
ตัวอยำ่ งแบบฟอรม์ กำรเขยี นรำยงำนกำรพัฒนำนวัตกรรมทำงกำรพยำบำล หน้า ข
แนวทำงกำรใช้บันทึกกำรเรียนรู้(Learning log)และตวั อยำ่ งแบบฟอร์ม

แบบประเมนิ กำรให้คะแนน 56
แบบประเมนิ การเรียนรผู้ า่ นโครงงาน 64
แบบประเมนิ ผลงานนวัตกรรม 66
แบบประเมินรายงานฉบบั สมบรู ณ์การพฒั นานวัตกรรมทางการพยาบาล
แบบประเมนิ การบนั ทึกการเรยี นรู้ (Learning log) 68

หน้า ค

มคอ. 3 822 206 วิชา นวัตกรรมทางการพยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

ชอ่ื สถาบนั อดุ มศึกษา รายละเอียดของรายวิชา
คณะ/สาขาวชิ า มหาวทิ ยาลยั ราชธานี วทิ ยาเขตอดุ รธานี
คณะพยาบาลศาสตร์ สาขาวิชาการพยาบาลผใู้ หญ่และผสู้ ูงอายุ

1.รหัสและช่ือรายวิชา หมวดที่ 1 ลกั ษณะและขอ้ มลู โดยทว่ั ไปของรายวชิ า

822 206 นวัตกรรมทางการพยาบาล
(Nursing Innovation)

2.จานวนหน่วยกติ

1 (0-3-2)

3.หลกั สตู รและประเภทของรายวชิ า

หลกั สูตร : พยาบาลศาสตรบณั ฑติ

ประเภทของรายวชิ าหมวด : วิชาบังคับในหมวดวชิ าเฉพาะ : กลุ่มวชิ าชีพ

4.อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบรายวชิ า
อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบวิชา อาจารย์ ณฐั วรรณ ชยั มีเขยี ว
E-mail:[email protected] Tel. 061-5964066 Line ID: Natta35

อาจารย์ผู้สอน วฒุ กิ ารศึกษา เบอรโ์ ทรและ E-mail
อาจารยส์ ภุ าพักตร์ หาญกล้า
-พยบ. E-mail:[email protected]
-ศษ.ม. บริหารการศกึ ษา Tel. 086-2299176

อาจารย์ นนั ทาวดี ศรจิ ันทรา -พยบ. E-mail: [email protected]
อาจารย์ ปติ ณิ ชั ราชภักดี -พย.ม.(การพยาบาลผู้ใหญ่) Tel: 081-4967204

-พยบ. E-mail:[email protected]
-พย.ม.(การพยาบาลผูใ้ หญ)่ Tel. 064-84592224

อาจารย์ ณฐั วรรณ ชยั มเี ขียว -พยบ. E-mail:[email protected]
-พย.ม.(การพยาบาลผสู้ งู อาย)ุ Tel. 061-5964066

อาจารย์จุฑารัตน์ เสาวพนั ธ์ -พยบ. E-mail:[email protected]
-พย.ม.(การพยาบาลผสู้ งู อายุ) Tel. 095-6613154

อาจารย์รุ่งระวี ถนอมทรัพย์ -พยบ. E-mail:[email protected]
-กศ.ม. จิตวทิ ยาการใหค้ าปรกึ ษา Tel. 081-7832794

อาจารย์ ดร.สกุ ญั ญา ฆารสนิ ธุ์ -พยบ. E-mail:[email protected]
-พย.ม.(การพยาบาลเด็กและวัยรนุ่ ) Tel. 091-8678809
- สด.(สาธารณสขุ ศาสตร)์ .

มคอ. 3 822 206 วิชา นวัตกรรมทางการพยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

อาจารย์ผ้สู อน วฒุ ิการศกึ ษา เบอร์โทรและ E-mail

อาจารย์ กาญจนา ปัญญาธร -พยบ. E-mail: [email protected]
-พย.ม.(การพยาบาลชุมชน) Tel. 089-5691166

อาจารย์ เสาวลกั ษณ์ ทาแจง้ -พยบ. E-mail: [email protected]
-พย.ม.(การพยาบาลเวชปฎบิ ตั ิชุมชน) Tel. 061 - 4142236

อาจารย์ศริ ิลกั ษณ์ ปญั ญา -พยบ. E-mail: [email protected]
-พย.ม.(สขุ ภาพจติ และการพยาบาล Tel.084-6590736

จิตเวช)

5.ภาคการศึกษา / ชน้ั ปที ่เี รียน ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศึกษา 2564 นกั ศกึ ษาพยาบาลศาสตร์ ชนั้ ปที ี่ 2 จานวน 73 คน
6.รายวชิ าที่ตอ้ งเรยี นมากอ่ น (Pre-requisite) (ถา้ ม)ี ไมม่ ี

7.รายวชิ าท่ีต้องเรียนพรอ้ มกัน (Co-requisite) (ถา้ ม)ี ไมม่ ี
8.สถานทเี่ รยี น ห้อง 501 อาคารราชธานี คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชธานี วทิ ยาเขตอดุ รธานี
9.วันท่จี ดั ทารายละเอียดของรายวชิ า หรอื วนั ท่มี ีการปรบั ปรงุ ครั้งล่าสุด 2 พฤศจิกายน พศ. 2564

หมวดที่ 2 จดุ มงุ่ หมายและวตั ถปุ ระสงค์

1.จดุ มงุ่ หมายของรายวชิ า
เพือ่ ให้ผเู้ รยี นสามารถ
1.1 คน้ หาปัญหา ออกแบบ สรา้ งผลงานหรอื ตอ่ ยอดนวัตกรรม ประเมนิ ผล เพือ่ นาไปใชใ้ นการแกป้ ัญหาหรอื

สรา้ งเสรมิ สุขภาพจากกระบวนการพัฒนานวัตกรรมทางการพยาบาล( LO 2.1,2.2,2.3,2.4,2.6,3.1,3.2,3.3,5.1,5.3)
1.2.นากระบวนการทางวจิ ยั และนวตั กรรมมาใชใ้ นการแกป้ ญั หาโดยไมค่ ัดลอกผลงานผู้อ่นื มกี ารอา้ งอิงผลงานประเมนิ ผลงานทจี่ ะ

นามาใชไ้ ดจ้ ากความรขู้ องงานวิจยั ท่ีเปน็ ปจั จุบนั ประยุกต์ใช้หลกั คณติ ศาสตรแ์ ละสถติ ิในการปฏิบตั ิงาน สามารถสืบคน้ งานจากแหล่งข้อมลู
ท่หี ลากหลายเลือกใชอ้ ยา่ งสร้างสรรคโ์ ดยไมค่ ัดลอกงาน (LO.1.1,1.3,1.4, 2.4,3.1,3.3,5.1)

1.3. อธบิ ายสาระสาคัญของศาสตร์พน้ื ฐานทีเ่ ก่ียวขอ้ ง ระบบสขุ ภาพของประเทศและปจั จยั ทสี่ ่งผลรวมถงึ ศาสตร์ทางวิชาชพี
พยาบาลและการผดงุ ครรภใ์ นการนามาวิเคราะหส์ ภาพประเดน็ ปัญหาสุขภาพท่ีคดั สรร นาสกู่ ระบวนการสร้างนวัตกรรม การสรา้ งหรอื ต่อ
ยอดนวัตกรรมทางการพยาบาล การนานวัตกรรมไปใช้ในการสรา้ งเสริมสขุ ภาพหรอื แก้ปัญหาสขุ ภาพ(LO 2.1,2.2,2.3)

1.4. อธบิ ายกฎหมายท่ีเกยี่ วขอ้ ง ลิขสทิ ธทิ์ างปัญญา อนสุ ิทธบิ ตั ร กฎหมายวิชาชพี หลักจรยิ ธรรมจรรยาบรรณวิชาชพี และสทิ ธิ
ผู้ปว่ ยในข้นั ตอนกระบวนการสรา้ งหรือตอ่ ยอดนวตั กรรม (LO 1.4, 1.7, 2.6)

1.4. แสดงความคิดเห็นและยอมรบั ความคดิ เห็นของผูอ้ นื่ ในทีมและอาจารยท์ ปี่ รึกษา สร้างสรรค์นวัตกรรมคิดอย่างมวี ิจารณญาณ
จากทักษะการค้นหาปญั หา วางแผน ดาเนนิ การปฏบิ ตั ิและการทบทวนเพ่ือหาแนวทางแก้ไขปัญหาในกระบวนการพัฒนานวตั กรรม
(LO 3.2,4.1,4.2)

1.5. แสดงออกถงึ ความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองและมปี ฏสิ มั พนั ธก์ ับผ้อู ืน่ อย่างสร้างสรรค์สามารถทางานและแกป้ ญั หาเป็นทมี แสดง
บทบาทท้งั ผู้นาและผตู้ ามไดผ้ ่านการเรยี นรผู้ ่านโครงงาน(LO 1.2,1.3,4.1,4.2)

1.6. สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและนาเสนอผลงาน การประสานตดิ ต่อกบั ผสู้ อนผา่ น การใช้Line Facebook groupรวมถึง
เลือกใช้โปรแกรมการนาเสนอ นาเสนองานทัง้ ภาษาไทยและภาษาองั กฤษไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ (LO 4.1,5.2,5.3)

2

มคอ. 3 822 206 วิชา นวัตกรรมทางการพยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

2.วตั ถปุ ระสงค์ในการพัฒนารายวชิ า
2.1. เพ่ือพฒั นาผูเ้ รยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการพฒั นานวตั กรรมทางการพยาบาลจากความรู้ในสาขาการพยาบาลที่หลากหลาย

ผา่ นแนวทางการจดั การเรียนรโู้ ดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน (Project-based learning) จากรูปแบบของ Bicycle model
2.2. เพื่อพฒั นาสมรรถนะการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศช่วยในการเรยี นร้ดู ้วยตนเองและการเรยี นร้มู ปี ฏสิ มั พนั ธก์ ับผสู้ อน ผ่านส่อื

สังคมออนไลน์ ได้แก่ Line, facebook, และ Application ทีเ่ ปน็ ตวั ชว่ ยในการดาเนนิ งานการพฒั นานวัตกรรม

หมวดท่ี 3 สว่ นประกอบของรายวิชา

1.คาอธิบายรายวชิ า
แนวคดิ ของนวัตกรรม กระบวนการสร้างนวตั กรรม วเิ คราะหส์ ภาพประเดน็ ปัญหาสขุ ภาพท่คี ดั สรร การสรา้ งหรือต่อยอด

นวตั กรรมทางการพยาบาล การนานวัตกรรมไปใช้ในการสร้างเสรมิ สขุ ภาพหรือแก้ปญั หาสขุ ภาพ
Concepts of Innovation, innovation processes, situational analysis of selected health problems, creating or

enhancing nursing Innovation, implementing innovations in health promotion or management of health problems.

2.จานวนชัว่ โมงท่ีใช้ตอ่ ภาคการศึกษา

บรรยาย/สปั ดาห์ สอนเสริม/สปั ดาห์ การฝึกปฏบิ ตั ิ/งานภาคสนาม/ การศึกษาด้วยตนเอง
30 ชั่วโมง
การฝึกงาน

- ตามความต้องการของ 45 ช่ัวโมง

นักศึกษาเฉพาะราย

3. จานวนชัว่ โมงตอ่ สปั ดาห์ทีอ่ าจารยจ์ ะให้คาปรึกษาและแนะนาทางวิชาการแก่นักศึกษาเปน็ รายบคุ คล

ตามประมวลรายวิชาและปรึกษาผ่าน Line facebook ตามตอ้ งการ

หมวดท่ี 4 ผลการเรียนร้ขู องนักศึกษา

1.คณุ ธรรม จรยิ ธรรม(Ethics and Moral)

1.1คณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่ีตอ้ งพัฒนาดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม (Ethics and Moral)
1. 1.1 มีความซอ่ื สัตย์ ตลอดกระบวนการสร้างพฒั นานวัตกรรม ไมค่ ัดลอกงาน มคี วามตรงต่อเวลากับการวางแผนการ

บรหิ ารจดั การเวลาตลอดการเรียนรูผ้ า่ นโครงงาน(LO 1.1)
1.1.2 มีวินัยในตนเอง และตอ่ สังคมกับการวางแผนการบรหิ ารจดั การเวลาตลอดการเรยี นรผู้ ่านโครงงาน(LO1.2)
1.1.3 มีความรบั ผิดชอบต่อตนเองและผอู้ ื่นในกระบวนการเรียนรู้ผ่านโครงงาน ส่งงานตรงเวลา เข้าพบอาจารยท์ ีป่ รึกษาและ

ดาเนนิ งานตามแผนงานทีว่ างไว้(LO1.3)
1.1.4 แสดงออกถึงการใช้ดุลยพนิ จิ ในการจดั การประเดน็ ปญั หาทางจรยิ ธรรมในกระบวนการพัฒนานวตั กรรมเพ่อื แกป้ ัญหาหรอื

สรา้ งเสรมิ สขุ ภาพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม(LO 1.4)
1.1.5 แสดงออกถึงการมที ศั นคตทิ ีด่ ีตอ่ วชิ าชพี การพยาบาล ตระหนักในคณุ ค่า และสทิ ธิของการพยาบาลในการนามาแกไ้ ขปัญหา

และสร้างเสรมิ สขุ ภาพโดยการพฒั นานวัตกรรมทางการพยาบาลไดอ้ ย่างเหมาะสม (LO 1.7)
1.2วิธีการสอนทจ่ี ะใช้พัฒนาการเรยี นรู้
1.2.1. กากบั ดูแลใหน้ ักศกึ ษามคี วามรบั ผดิ ชอบวางแผนงานให้ชัดเจน มคี วามตรงต่อเวลามคี วามซอื่ สัตย์ รว่ มทากจิ กรรมทไี่ ด้รบั

มอบหมายการสง่ งานตรงเวลาโดยทารายงานท่ีไดร้ บั มอบหมายดว้ ยตนเองไมน่ างานของผ้อู ่ืนมาใช้ประโยชนโ์ ดยไมอ่ ้างอิงจากการสอนผา่ น
โครงงาน(Project-based learning)ซ่ึงใช้รูปแบบของ Bicycle model

1.2.2. การอภปิ รายถงึ ประเด็นสิทธิของอาสาสมคั รในการใช้นวัตกรรม กฎหมายทเี่ กย่ี วข้องในการพฒั นานวตั กรรม ไดแ้ ก่
ลขิ สทิ ธิ์ทางปญั ญา สิทธบิ ัตรและอนสุ ทิ ธบิ ตั ร โดยใช้อภิปรายกลมุ่ ย่อย(Small group discussion) และสะท้อนกลบั ผา่ นขนั้ ตอน Review
โดยใช้ Action After Review(AAR)

3

มคอ. 3 822 206 วิชา นวตั กรรมทางการพยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

1.3วธิ ีการประเมินผล
1.3.1. สงั เกตพฤติกรรมการโตต้ อบการสง่ งานตามกาหนด ผ่านการใช้ Facebook groupและการเขา้ พบ ร่วมอภปิ รายกบั อาจารยท์ ี่

ปรกึ ษาประจากลุม่ (LO.1.1,1.2,1.3)
1.3.2. คะแนนจากการเรยี นรู้ผ่านโครงงาน (Project-based learningในรปู แบบBicycle model ได้แก่ ขน้ั ตอน 1) Define การ

สบื ค้นและวิเคราะหค์ ้นหาปญั หา 2) Plan การวางแผนพัฒนานวัตกรรม 3) Do ลงมอื ดาเนนิ การพัฒนาชิ้นงานนวัตกรรม 4) Review การ
คิดทบทวนผลจากการเรียนรโู้ ครงงานพฒั นานวัตกรรม 5) Presentation การนาเสนอผลงานนวตั กรรม จากการไมล่ อกงาน การส่งงาน
ตรงเวลา พฤติกรรมการยอมรับความคิดเหน็ จากกลมุ่ และอาจารยท์ ป่ี รกึ ษาโดยใช้แบบประเมินการเรยี นรู้ผา่ นโครงงาน และรายงาน
(LO.1.1,1.2,1.3,1.4,1.7)

1.3.3. คะแนนสอบเกย่ี วกบั กฎหมายที่เกยี่ วข้องและลขิ สทิ ธิ์ อนสุ ทิ ธิบัตร สทิ ธิผ้ปู ่วยในการเข้าร่วมทดลองนวัตกรรม (LO.1.7)

2.ความรู้(Knowledge)

2.1 ความร้ทู จี่ ะได้รับ
2.1.1 มคี วามรแู ละความเข้าใจในสาระสาคญั ของศาสตร์ที่เปน็ พน้ื ฐานชีวติ พนื้ ฐานทางวทิ ยาศาสตร์สุขภาพและปญั หาสขุ ภาพของ

แต่ละกลมุ่ วยั ท่เี กยี่ วขอ้ งกับกระบวนการพัฒนานวัตกรรม ทางการพยาบาล (LO2.1)
2.1.2 มคี วามรแู ละความเขา้ ใจในสาระสาคัญของศาสตร์ทางวชิ าชพี การพยาบาลและผดงุ ครรภ์อยา่ งกวา้ งขวางเพ่ือนามา

ประกอบการพัฒนานวตั กรรมทางการพยาบาล (LO2.2)
2.1.3. มคี วามรแู ละความเข้าใจในระบบสขุ ภาพของประเทศและปจั จยั ทีส่ ง่ ผลเพอ่ื นามาวเิ คราะห์ปญั หาสุขภาพและนาสู่

กระบวนการพัฒนานวัตกรรมทางการพยาบาลเพ่ือแกไ้ ขปญั หา (LO2.3)
2.1.4. มีความรู้เพ่ือสืบคน้ งานวิจยั ทางการพยาบาลทเี่ ป็นปัจจุบนั และเลอื กมาสนบั สนุนการพัฒนานวตั กรรม (LO 2.4)
2.1.5. มคี วามร้แู ละความเข้าใจเกี่ยวกบั ลขิ สทิ ธิท์ างปัญญา อนสุ ทิ ธิบตั ร และสทิ ธผิ ู้ปว่ ย ในการดาเนินกระบวนการพฒั นา

นวตั กรรมทางการพยาบาลให้เกิดประสทิ ธภิ าพสูงสดุ (LO2.6)

2.2 วธิ กี ารสอน
2.2.1. กระตนุ้ และสนับสนุนให้เกิดการเรยี นรู้ ศกึ ษาด้วยตนเอง ในหัวขอ้ ตา่ งๆ เชน่ ปญั หาสุขภาพของแต่ละช่วงวยั การ

ดาเนินการพฒั นานวตั กรรม การพฒั นานวัตกรรม เปน็ ตน้ โดยใช้ Facebook groupและอบรมเชิงปฏิบัติ การสอนสาธติ กระต้นุ ให้
นักศึกษาเรียนรดู้ ้วยตนเองและแสดงความคิดเหน็ ดว้ ยการซักถาม โตต้ อบผ่านทาง การใช้ Facebook groupและ application ที่
เก่ยี วขอ้ ง

2.2.2. มอบหมายให้มีการอภปิ รายกลมุ่ ย่อย(Small Group Discussion) รว่ มกบั อาจารยท์ ี่ปรกึ ษาประจากลมุ่ ในแตล่ ะข้นั ตอน
การเรยี นรู้

2.2.3. มอบหมายงานใหเ้ ป็นไปตามการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน (Project Base Learning)ในรูปแบบ
Bicycle model และ กระตุ้นใหม้ กี ารศึกษาเรยี นรดู้ ้วยตนเองผ่านทางช่องทางต่างๆ ไดแ้ ก่ ขนั้ ตอนท่ี 1 Define การคน้ หาปญั หาจากการ
สถานการณ์จรงิ โดยการสงั เกต สมั ภาษณ์ สาธติ การสืบคน้ และวเิ คราะห์ปญั หา ขน้ั ตอนที่ 2 Plan สาธิตการวางแผนและเขียนแผนในการ
พฒั นานวัตกรรม ข้นั ตอนที่ 3 Do แนะนาและยกตวั อยา่ งในการลงมอื ดาเนินการพฒั นาชน้ิ งานนวตั กรรม ขนั้ ตอนที่ 4 Review การคิด
ทบทวนผลจากการเรยี นร้โู ครงงานพัฒนานวัตกรรม และขั้นตอนท่ี 5 Presentation การนาเสนอผลงาน

2.2.4. มอบหมายใหส้ รปุ บทเรียนแตล่ ะขน้ั ตอนโดยการทา Logbook
2.3วิธกี ารประเมนิ ผล

2.3.1. คะแนนสอบแบบอัตนยั (Essay Question) (LO. 2.1,2.2,2.4,2.6)
2.3.2. คะแนนจากการเรียนรู้ผ่านโครงงาน (Project-based learning) ในรูปแบบ Bicycle model ไดแ้ ก่
ข้ันตอนที่ 1 Define การค้นหาปญั หา ข้นั ตอนท่ี 2 Plan การวางแผนและเขียนแผนในการพัฒนานวตั กรรม ขน้ั ตอนท่ี 3 Do การลงมอื
ดาเนินการพัฒนาช้ินงานนวตั กรรม ขนั้ ตอนที่ 4 Review การคิดทบทวนผลจากการเรยี นร้โู ครงงานพัฒนานวัตกรรม และขั้นตอนท่ี 5
Presentation การนาเสนอผลงาน โดยใชแ้ บบประเมนิ การเรยี นรผู้ า่ นโครงงาน (Project-based learning)และแบบประเมินผลงานและ
รายงานนวัตกรรมทางการพยาบาล (LO. 2.1,2.2,2.4,2.6)
2.3.3. คะแนนการสรปุ การเรยี นรู้โดยใช้แบบประเมนิ บนั ทึกการเรียนรู้(learning log) รายบุคคล (LO. 2.1,2.2,2.4,2.6)

4

มคอ. 3 822 206 วชิ า นวัตกรรมทางการพยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

3.ทักษะทางปัญญา(Cognitive Skills)
3.1ทกั ษะทางปญั ญาที่ต้องพฒั นา
3.1.1 สามารถสบื คน้ ขอ้ มลู จากแหล่งขอ้ มลู ทีห่ ลากหลาย และเลอื กใชใ้ นการอา้ งองิ เพื่อพัฒนาความรู้และแก้ไขปญั หาในการ

พฒั นานวตั กรรมทางการพยาบาลอย่างสร้างสรรค์(LO3.1)
3.2 สามารถคิดอยา่ งเปน็ ระบบ คิดสร้างสรรค์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ เพอ่ื หาแนวทางใหมใ่ นการแกไ้ ขปัญหาการปฏิบตั ิงาน

และคานงึ ถึงผลกระทบจากการแก้ไขปัญหา(LO3.2)
3.3 สามารถใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ทางการวิจยั และนวตั กรรมทเ่ี หมาะสมในการแกไขปัญหาทมี่ ีประสิทธภิ าพ

เหมาะสมกบั สถานการณแ์ ละบรบิ ททางสุขภาพทเ่ี ปลี่ยนไป (LO3.3)

3.2 วธิ กี ารสอน
3.2.1. กระต้นุ ใหผ้ เู้ รยี นเรยี นรดู้ ้วยตนเองและแสดงความคดิ เหน็ ดว้ ยการซักถาม โตต้ อบผา่ นทาง การใช้ Facebook group

และ Line และ application ท่ีเกยี่ วขอ้ ง
3.2.2. สอนและสาธติ การสืบค้นงานวจิ ยั ทางการพยาบาลท่เี ปน็ ปจั จุบัน วเิ คราะหค์ ดั เลอื กมาสนบั สนุนการพฒั นานวตั กรรม

และสรปุ โดยให้ผเู้ รยี นสาธิตย้อนกลบั
3.2.3. มอบหมายให้มกี ารอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย(Small Group Discussion) รว่ มกับอาจารย์ทปี่ รึกษาประจากลมุ่ ในแต่ละข้นั ตอน

การเรยี นรู้
3.2.4. มอบหมายงานใหเ้ ป็นไปตามการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน (Project Base Learning)ในรูปแบบ

Bicycle model โดย มอบหมายงานใหเ้ ปน็ ไปตามขัน้ ตอน 1) Define การสบื ค้นและวเิ คราะห์คน้ หาปญั หา 2) Plan การวางแผนพฒั นา
นวัตกรรม การใช้ความคดิ สร้างสรรค์ในการนาใชว้ ัสดุและออกแบบนวตั กรรม 3) Do ลงมือดาเนินการพัฒนาชน้ิ งานนวตั กรรม 4) Review
การคดิ ทบทวนผลจากการเรยี นรโู้ ครงงานพฒั นานวตั กรรม 5) Presentation การคดิ การนาเสนอรปู แบบการใชเ้ ทคโนโลยใี นการนาเสนอ
ร่วมกบั อาจารยป์ ระจากลมุ่

3.2.5. มอบหมายใหส้ รุปบทเรยี นแตล่ ะขน้ั ตอนโดยบนั ทกึ การเรยี นรู(้ learning log) จากการสบื ค้น การพัฒนานวัตกรรม
การทบทวนAfter Action Review(AAR) และสรุป

3.3 วิธกี ารประเมินผล
3.3.1. คะแนนสอบอัตนัย(LO.3.2)
3.3.2. คะแนนการประเมนิ การสบื คน้ ขอ้ มลู คัดเลือกรวบรวม วิเคราะหข์ อ้ มูล การคดิ อย่างเปน็ ระบบการพฒั นาผลงานอยา่ ง
ต่อเน่อื ง การนากระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละงานวิจัยมาใชใ้ นการสร้างสรรค์โครงงานนวตั กรรมทางการพยาบาล การคิดวเิ คราะห์
อยา่ งมวี ิจารณญาณ การประเมนิ การสืบคน้ เตรยี มข้อมลู ในการนาเสนอและตอบคาถาม จากการเรยี นรผู้ ่านโครงงาน (Project-based
learning) ขนั้ ท่ี 1 ถงึ ขั้นที่ 5 โดยใช้แบบประเมิน (LO. 3.1,3.2,3.3)
3.3.3. คะแนนการคดิ วิเคราะห์ สบื คน้ จากแหล่งอา้ งอิง การคดิ อยา่ งเป็นระบบใชก้ ระบวนการวทิ ยาศาสตร์ในการพฒั นานวัตกรรม
นาไปใช้ผลงานในโครงงาน โดยใชแ้ บบประเมินผลงานและรายงานการพัฒนานวตั กรรมทางการพยาบาล(LO. 3.1,3.2,3.3)

4.ทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบคุ คลและความรับผดิ ชอบ(Interpersonal Skills and Responsibility)

4.1ทกั ษะความสัมพันธร์ ะหวา่ งบุคคลและความรับผดิ ชอบที่ต้องพัฒนา
4.1.1. มปี ฏสิ มั พนั ธ์อย่างสรา้ งสรรค์กบั ผู้รับบรกิ ารเพอ่ื การค้นหาปัญหาและการพัฒนานวัตกรรมแกไ้ ขหรอื สรา้ งเสรมิ

สุขภาพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม มปี ฏสิ มั พันธ์กบั ผรู้ ่วมงาน อาจารยป์ ระจากล่มุ เพอื่ นาสเู่ ปา้ หมายผลงานนวัตกรรมทมี่ ีประสทิ ธิภาพ
(LO 4.1)

4.1.2. สามารถทางานเปน็ ทมี ในบทบาทผ้นู าและสมาชกิ ทมี ในบรบิ ทหรอื สถานการณท์ หี่ ลากหลายจากกระบวนการสร้าง
หรอื ต่อยอดนวัตกรรมทางการพยาบาล (LO4.2)

4.1.3. สามารถแสดงความคดิ เหน็ ของตนเองอย่างเป็นเหตเุ ป็นผลและเคารพในความคดิ เห็นแกผ่ อู้ ่ืนตลอดกระบวนการพฒั นา
นวัตกรรมเพ่ือเป้าหมายผลงานที่มปี ระสิทธภิ าพสูงสดุ (LO 4.3)

5

มคอ. 3 822 206 วิชา นวตั กรรมทางการพยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

4.2วธิ ีการสอน
4.2.1. กระตนุ้ ใหน้ กั ศึกษาเรยี นรูด้ ว้ ยตนเองและแสดงความคดิ เห็นด้วยการซกั ถาม โตต้ อบและแลกเปลีย่ นเรยี นรู้แตล่ ะกลมุ่

ผ่านทาง การใช้ Facebook group และ application ทเ่ี กยี่ วข้อง
4.2.2. การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย(Small Group Discussion) ทางานกลุ่มระดมสมองเพอ่ื นาเสนอในการอภปิ รายกลุ่ม
4.2.3. การจดั การเรยี นการสอนโดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน (Project Base Learning) กระตุ้นใหม้ ปี ฏสิ มั พันธ์กบั กลมุ่ ตัวอย่างใน

การพฒั นานวัตกรรม การมปี ฏสิ มั พนั ธ์กบั อาจารย์ประจากลมุ่ ผู้ทรงคณุ วุฒิจากภายในและภายนอก และกระบวนการกลุม่ การทางานเปน็
ทมี

4.3 วธิ กี ารประเมนิ ผล
4.3.1. สังเกตพฤตกิ รรมและปฏิสมั พันธ์ของนกั ศึกษาการซกั ถาม โต้ตอบและแลกเปล่ยี นเรยี นรูแ้ ตล่ ะกลมุ่ ผา่ นทาง การใช้

Facebook group และ Application ทเี่ ก่ยี วข้อง รวมถงึ การติดตอ่ ประสานงาน (LO.4.1,4.3)
4.3.2. คะแนนการประเมินการมปี ฏสิ ัมพนั ธ์อย่างสรา้ งสรรค์ และการแสดงความคิดเห็น การทางานเปน็ ทีม การตดิ ตอ่ ประสานกับ

อาจารยท์ ป่ี รกึ ษา ผู้ทรงคณุ วฒุ ใิ นการประเมนิ ประสิทธภิ าพช้ินงาน รวมถึงกลุ่มตวั อย่างในการทดลองและนาใช้นวตั กรรม คะแนนจากการ
เรียนรผู้ ่านโครงงาน (Project-based learning) ข้นั ท่ี 1 Define การค้นหาและรว่ มกันวเิ คราะห์ปญั หา ขน้ั ตอนถึง 2 Plan การรว่ มกนั
วางแผนงานและสอ่ื สารแผนงาน ขน้ั ที่ 3 Do การดาเนินการพฒั นานวตั กรรมในการประสานงานตดิ ตอ่ ทัง้ อาจารยท์ ปี่ รกึ ษาและ
ผทู้ รงคุณวุฒิในการประเมินประสทิ ธภิ าพช้นิ งาน รวมถงึ กล่มุ ตวั อย่างในการทดลองและนาใช้นวตั กรรม โดยใชแ้ บบประเมินการเรยี นรผู้ า่ น
โครงงาน (Project-based learning) (LO.4.1,4.3)

4.3.3. คะแนนกระบวนการกล่มุ การยอมรับความคดิ เหน็ การบริหารเวลากลุ่มในการนาเสนอจากการเรยี นรผู้ า่ นโครงงาน (Project-
based learning) ขนั้ ที่ 1 Define การค้นหาและรว่ มกนั วเิ คราะห์ปญั หา ขน้ั ตอนถงึ 2 Plan การร่วมกันวางแผนงานและสอ่ื สารแผนงาน
ขั้นท่ี 3 Do การดาเนนิ การพฒั นานวัตกรรมในการประสานงานบรหิ ารเวลาและการทางานเปน็ ทมี โดยใชแ้ บบประเมินการเรยี นรผู้ ่าน
โครงงาน (Project-based learning) (LO.4.1,4.3)

5. ทกั ษะการวเิ คราะห์เชงิ ตัวเลข การส่ือสารและการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ(Numerical Analysis, Communication and
Information Technology Skills)
5.1ทักษะการวิเคราะห์การส่ือสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทีต่ ้องพฒั นา

5.1.1. สามารถประยกุ ต์ใช้หลกั ตรรกะทางคณติ ศาสตรแ์ ละสถติ ิ ในการวิเคราะห์ข้อมลู เพือ่ พัฒนานวัตกรรม
อยา่ งตรงเปา้ หมายและเกิดประสทิ ธิภาพในการแกป้ ญั หาและสร้างเสริมสุขภาพผ้รู บั บริการ(LO5.1)

5.1.2.สามารถนาเสนอผลงานนวตั กรรมเป็นทัง้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษได้อย่างเข้าใจและมปี ระสทิ ธิภาพ(LO 5.2.)
5.1.3.สามารถเลอื กใช้และนาใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศใน วิเคราะหข์ ้อมูล สืบค้น นาเสนอผลงาน
การประสานตดิ ต่อกับผ้สู อนผา่ น Line และ Facebook group รวมถงึ ข้นั ตอนที่เก่ยี วขอ้ งการพัฒนานวัตกรรมได้อย่าง
มปี ระสทิ ธิภาพและมจี ริยธรรม(LO 5.3)

5.2 วิธกี ารสอน
5.2.1. กระตุ้นใหน้ กั ศกึ ษาเรยี นรูด้ ้วยตนเองและแสดงความคดิ เหน็ ด้วยการซกั ถาม โตต้ อบ แลกเปลยี่ นเรียนรู้ ผา่ นการใช้

Facebook Line group หรือ Zoom cloud meeting และ Application ท่เี ก่ียวข้อง
5.2.2. มอบหมายให้วเิ คราะหข์ อ้ มูลเชงิ สถิตใิ นการคัดเลือกข้อมูลนามาพัฒนานวัตกรรม รวมถึงการนาเสนอขอ้ มลู

การนาเสนอผลงานเปน็ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ โดยผา่ นการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Base Learning)
ในรูปแบบ Bicycle model

5.2.3 มอบหมายใหศ้ ึกษาและใชง้ าน Application ทเี่ ป็นตัวช่วยในการวางแผนการดาเนนิ งาน เชน่ MS Office Excel , SPSS
Ver.17.0 และเลือกใช้ Application ที่เกยี่ วข้อง เป็นตน้ และมอบหมายให้ออกแบบรปู แบบการนาเสนอโดยเลือกใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ

5.2.4. มอบหมายให้นาเสนอผลงานด้วยการใชภ้ าษาไทยและภาษาอังกฤษ

6

มคอ. 3 822 206 วชิ า นวตั กรรมทางการพยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

5.3 วิธีการประเมินผล
5.3.1. คะแนนการรวบรวมข้อมูลเชงิ สถติ ิในการคัดเลือกขอ้ มลู นามาพฒั นานวตั กรรม รวมถึงการนาเสนอขอ้ มลู การวิเคราะห์

ขอ้ มลู เพื่อพัฒนานวัตกรรมอยา่ งตรงเป้าหมายและเกดิ ประสทิ ธภิ าพในการแก้ปญั หาและสรา้ งเสริมสุขภาพผรู้ บั บริการ จากการเรียนรผู้ ่าน
โครงงาน (Project-based learning) ขั้นท่ี 1 Define การค้นหา ทบทวนวรรณกรรมทเ่ี กีย่ วข้องและนาไปวเิ คราะหป์ ญั หา ขน้ั ที่ 3 Do
การดาเนนิ การพัฒนานวัตกรรมการประเมนิ ประสิทธภิ าพชิน้ งาน รวมถึงกลุ่มตัวอย่างในการทดลองและนาใช้นวัตกรรม โดยใช้ขอ้ มูลเชงิ
สถติ ิ โดยใชแ้ บบประเมนิ การเรียนร้ผู ่านโครงงาน (Project-based learning) (LO.5.1,5.2)

5.3.2. คะแนนการประเมินการนาเสนอผลงานเป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษ การใช้เทคโนโลยีในการนาเสนออยา่ งเหมาะสม
และมีจรยิ ธรรม จากการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน(Project-based learning) ข้นั ตอนท่ี 5 Presentation การคิด
รปู แบบและการนาเสนอผลงานการใชเ้ ทคโนโลยีในการนาเสนอ โดยใช้แบบประเมินการเรยี นรผู้ ่านโครงงาน (Project-based learning)
(LO.5.2,5.3)

7

มคอ. 3 822 206 วิชา นวัตกรรมทางการพย

หมวดที่ 5 แผนการสอ

สปั ดาหท์ ี่ ผลลพั ธ์ หัวขอ้ /รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภิปรา
วนั ท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ช่ัวโมง และสรุปเน้อื หาlab

1 ปฐมนเิ ทศรายวชิ า 30 นาที - แนะนารายวชิ า ระเบ
เตรียมความ - แนะนารายวิชา ระเบียบ คมู่ อื คาสอน
พร้อมสู่การ -แนะนาการใช้ เทคโน
และเกณฑ์กิจกรรมการจัดเรียน -ชแ้ี จงและอธบิ ายทาค
เรยี นรู้ การสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน โครงงานเป็นฐาน แจ้ง
การประเมนิ ผลและการใช้ สร้างแรงจูงใจในการพ
เทคโนโลยีในการเรียนการสอน - มอบหมายใหว้ ิเคราะ
จุดด้อยของนวัตกรรมก
- แนวคิดและขัน้ ตอนการ
พฒั นานวัตกรรม ความรเู้ บอ้ื งต้น
เกยี่ วกับลขิ สทิ ธ์ิทางปญั ญาและ
อนุสิทธบิ ัตร

(อาจารย์ณัฐวรรณ ชัยมเี ขยี ว)

คร้ังท่ี 1 ฝึกปฏิบตั กิ ารท่ี 1 การค้นหา 3 ช่ัวโมง 1 ชม.
วนั พฤหัสบดีที่ LO. ปญั หาสขุ ภาพทพี่ บบ่อยในแต่ละ -มอบหมายให้แสดง
ช่วงวยั และการวเิ คราะห์ประเด็น ความคดิ เหน็ และสบื คน้
18 1.1,1.2,1.3 ปญั หาท่ีคัดสรรนาสกู่ ารคิด ในขน้ั ตอนการพฒั นา
พฤศจิกายน 2.1,2..2,2.3, สรา้ งสรรคน์ วตั กรรมทางการ นวตั กรรมในแตล่ ะ
พยาบาล ประเดน็ และกระตนุ้ ให
2564 2.4, แสดงความคดิ เห็น
09.00-12.00 3.1,3.2,

น. 4.1,4.2,4.3,

ยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

อนและการประเมินผล

กจิ กรรมการสอน สือ่ และ การวัด
แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
าย ศกึ ษาดว้ ยตนเอง
b Skill lab (Self-directed - เอกสารคมู่ อื คาสอน - สังเกตความ
มคอ. 3 สนใจและมสี ว่ นร่วมใน
learning) -เอกสารประกอบ การวเิ คราะห์ตัวอยา่ ง
บยี บและเกณฑก์ ารประเมินผลการเรียนรู้ เอกสาร แนวคิดและข้ันตอนการ นวตั กรรม การตอบ
พัฒนานวตั กรรม ความรู้ คาถาม
นโลยใี นการเรยี นการสอน เบื้องต้นเก่ยี วกับลิขสทิ ธ์ิ
ความเขา้ ใจกจิ กรรมการจดั การเรียนการสอนโดยใช้ ทางปญั ญาและอนุ
งภารกจิ การเรียนรู้การจัดการเรยี นรดู้ ้วยโครงการ สทิ ธบิ ตั ร การเรยี นรู้ผา่ น
พฒั นานวัตกรรม โครงงานดว้ ยBicycle
ะหต์ ัวอยา่ งนวตั กรรม กล่มุ เปา้ หมายท่ีใช้ จดุ เดน่ model
การพฒั นาตอ่ ยอด -ตวั อยา่ งนวัตกรรม
- เว็บไซด์ กรมทรพั ย์สนิ
ทางปัญญา
https://www.ipthaila
nd.go.th/th/

2 ชม. - ศึกษาดว้ ยตนเอง - คลิป youtube -คะแนนการบนั ทึก

น -วเิ คราะห์ปญั หาสุขภาพ จากสอื่ เชน่ เวบ็ ไซด์ เก่ียวกบั การพฒั นา การเรียนรู้การ
และคน้ หาทพี่ บบอ่ ยใน ต่างๆ google นวตั กรรมและปญั หา
พัฒนานวตั กรรม
แต่ละช่วงวยั นาสกู่ ารคิด scholar, สขุ ภาพที่พบบอ่ ยในแต่ ทางการพยาบาล

สร้างสรรนวตั กรรม บทความทีเ่ กีย่ วขอ้ ง ละชว่ งวยั ผ่าน (Learning log)

ห้ ทางการพยาบาล ,youtube Facebook

-สรุปสง่ิ ทไ่ี ดร้ ับฝกึ การ สถานการณ์ที่พบใน - ตาราหลัก และ

มคอ. 3 822 206 วิชา นวัตกรรมทางการพย

สัปดาหท์ ี่ ผลลพั ธ์ หัวข้อ/รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภปิ รา
วนั ท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ชัว่ โมง และสรุปเน้ือหาlab

5.1,5.2,5.3 -มอบหมายให้สบื คน้
และวเิ คราะหค์ น้ หา
ปญั หาที่พบบ่อยใน
กลุ่มเปา้ หมาย
- มอบหมายอภิปราย
กลุม่ ยอ่ ย(Small grou
discussion)

1 LO. ฝกึ ปฏิบตั ิการท่ี 2 3 ชว่ั โมง 1 ชม.
ครั้งท่ี 2 1.1,1.2,1.3, ฝกึ การคดิ เชิงออกแบบ(Design -มอบหมายให้
วนั พฤหสั บดที ่ี ,2.1,2.2, thinking) ดาเนนิ การตาม
เพือ่ สร้างหรือตอ่ ยอดนวตั กรรม กระบวนการคดิ เชิง
18 2.3,2.4, ออกแบบ(Design
พฤศจกิ ายน 3.1,3.2,3.3, thinking)
-มอบหมายฝกึ การ
2564 4.1,4.2,4.3, รวบรวมขอ้ มลู และ
13.00-16.00 5.2,5.3 คน้ หาปัญหา (ขนั้
Empathize และ
น. Define) ระดมสมองร่า
ออกแบบตวั อยา่ ง
นวัตกรรมเพือ่ แกป้ ญั ห
(Ideate and
Prototype) และ
วางแผนทดสอบ

ยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

กจิ กรรมการสอน ศึกษาดว้ ยตนเอง สือ่ และ การวดั
(Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
าย
b Skill lab learning) เอกสารอ้างองิ
- เวป็ ไซดท์ ี่เกี่ยวข้อง
คน้ หาปญั หาสขุ ภาพท่ี ชีวติ ประจาวัน google scholar
พบบอ่ ยในแต่ละชว่ งวยั
และนวัตกรรมท่ี
เก่ียวข้อง กับอาจารย์
ประจากลุ่ม ร่วมสรปุ
up และอภปิ ราย

2 ชม. - ศึกษาด้วยตนเอง - คลิป youtube -คะแนนการบันทึก

-ฝกึ การดาเนนิ ตาม จากสอื่ เช่น เว็บไซด์ เก่ยี วกบั การคดิ เชิง การเรียนรู้การ
กระบวนการคดิ เชิง ต่างๆ google ออกแบบ(Design พัฒนานวตั กรรม
ออกแบบในการรวบรวม scholar, บทความท่ี thinking) ทางการพยาบาล
ข้อมูลและค้นหาปญั หา เก่ยี วข้อง - สอ่ื เกย่ี วกบั การคดิ เชิง (Learning log)
(ขั้น Empathize และ - youtube หวั ขอ้ ออกแบบ(Design

Define) ระดมสมองร่าง การคิดเชงิ ออกแบบ thinking) ใน

ออกแบบตวั อยา่ ง (Design thinking) facebook group

นวตั กรรมเพอ่ื แก้ปญั หา - สถานการณ์ที่พบ - ตาราหลัก และ

(Ideate and ในชีวติ ประจาวัน เอกสารอ้างอิง

าง Prototype) และ - เวป็ ไซด์ท่ีเกย่ี วขอ้ ง

วางแผนทดสอบ - ตัวอย่างกรณีศกึ ษา

หา นวตั กรรม(Test) กลุ่มเปา้ หมายทส่ี นใจ

-สรุปสิง่ ทไี่ ด้รับฝกึ การ - ตัวอยา่ งนวตั กรรม

ตามกระบวนการคดิ เชงิ

ออกแบบ(Design

9

มคอ. 3 822 206 วิชา นวตั กรรมทางการพย

สปั ดาหท์ ี่ ผลลพั ธ์ หัวข้อ/รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภิปรา
วันท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ชั่วโมง และสรปุ เนือ้ หาlab

(อาจารยป์ ระจากลุ่ม) นวัตกรรม(Test)

2 ข้ันตอนท1ี่ Define สรา้ งความ 3 ช่ัวโมง - มอบหมายอภิปรายกล
ครั้งที่ 3 ชัดเจนร่วมกันระหว่างผเู้ รยี นและ ย่อย(Small group
วนั พฤหัสบดที ่ี LO.1.1,1.2, ผสู้ อนเก่ยี วกับคาถาม ปัญหา discussion)
1.3. ประเดน็ ความท้าทายของ
25 2.1,2.2,2.3, โครงงานและสิ่งท่ีต้องการให้ 1 ชม.
พฤศจกิ ายน 2.4, ผเู้ รยี นเกดิ การเรยี นรู้ -มอบหมายใหแ้ สดง
3.1,3.2,3.3, ฝกึ ปฏิบัตกิ ารท่ี 3 ความคดิ เห็นตั้งคาถาม
2564 4.1,4.2, ฝึกคน้ หาปญั หา ประเดน็ สุขภาพ ปญั หา ประเด็น ความ
09.00-12.00 5.1,5.2,5.3 กลุ่มเปา้ หมายทีส่ นใจ วิเคราะห์ ท้าทายของโครงงาน
ประเด็นปญั หาที่คดั สรรนาสู่การ และสง่ิ ทต่ี อ้ งการให้
น. คดิ สรา้ งสรรคน์ วัตกรรมทางการ ผู้เรยี นเกดิ การเรยี นรู้
พยาบาล จากการสืบคน้ เพอื่ ค้นห
ปญั หาในขน้ั ตอน
(อาจารย์ประจากลมุ่ ) วเิ คราะหป์ ญั หาเพื่อ
พฒั นานวัตกรรมในแต
ละประเด็นและกระตุ้น
ให้แสดงความคดิ เหน็
-มอบหมายสบื คน้
คน้ หาปญั หาทพี่ บบอ่ ย
ในกลุ่มเป้าหมายทีส่ นใ

- มอบหมายอภิปรายกล
ย่อย(Small group
discussion)

ยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

กจิ กรรมการสอน ศกึ ษาดว้ ยตนเอง สือ่ และ การวัด
าย (Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
b Skill lab
learning)
thinking) กับอาจารย์
ลุ่ม ประจากลมุ่ ร่วมสรปุ

และอภปิ ราย

2 ชม. - ศึกษาด้วยตนเอง - คลปิ youtube การ -คะแนนสอบ
ประมวลความรู้อัตนัย
-วิเคราะห์ปญั หาสขุ ภาพ จากสื่อ เชน่ เวบ็ ไซด์ พฒั นานวตั กรรม
1 ข้อ
ม ตงั้ คาถาม ปญั หา ตา่ งๆ google ทางการพยาบาล ใน
-คะแนนการบันทึก
ม ประเดน็ ของการ scholar, บทความท่ี facebook group
การเรียนรู้การ
ดาเนินการโครงงานและ เก่ียวขอ้ ง, - ตาราหลกั และ
พัฒนานวัตกรรม
จากการค้นหาท่ีพบบ่อย youtube เอกสารอา้ งอิง
ทางการพยาบาล
กลมุ่ เป้าหมายทสี่ นใจ -สถานการณท์ ี่พบใน - ตัวอยา่ งกรณีศกึ ษา
(Learning log)
หา นาสูก่ ารคดิ สร้างสรรค์ ชีวติ ประจาวนั กลมุ่ เปา้ หมายทส่ี นใจ
-คะแนนประเมินการ
นวตั กรรมทางการ - เวป็ ไซดท์ ี่เก่ยี วขอ้ ง
เรียนรผู้ า่ นโครงงาน
พยาบาล google scholar (Project based
learning) ขั้นตอนที่ 1
ต่ -สรปุ สงิ่ ทไี่ ด้รบั ฝกึ การ Define การวเิ คราะห์
และค้นหาปญั หา
น ค้นหาปญั หาสขุ ภาพท่ี

สนใจและนวตั กรรมที่

เกยี่ วข้อง กบั อาจารย์

ย ประจากลมุ่ ร่วมสรปุ

ใจ และอภปิ ราย

ลุ่ม

10

มคอ. 3 822 206 วชิ า นวตั กรรมทางการพย

สปั ดาห์ที่ ผลลพั ธ์ หัวขอ้ /รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภิปรา
วันท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ชว่ั โมง และสรุปเนื้อหาlab

2 (LO ข้นั ตอนท่ี 2 Plan วางแผนดาเนนิ 3 ชวั่ โมง 1 ชม.
ครงั้ ที่ 4 1.1,1.2,1.3, โครงงานนวตั กรรมทางการ -มอบหมายให้ฝกึ การ
วันพฤหสั บดที ี่ 2.1, พยาบาล วางแผนและการเขียน
2.2,2.4,2.6, ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารท่ี 4 แผนงานในการ
25 3.1,3.2,3.3, ฝกึ การเขยี นและวางแผนการ ดาเนินงานพัฒนา
พฤศจิกายน 4.1,4.3, ดาเนินงานในการสรา้ งหรอื ตอ่ นวตั กรรมของกลมุ่
5.1,5.2,5.3) ยอดนวตั กรรม วิเคราะห์วางแผน เขีย
2564 แผนงานโดยใช้ PDCA
13.00-16.00 หรือADDIE MODEL
และอภปิ ราย
น. -มอบหมายเลือกใช้
Application ท่ี
เหมาะสมเพื่อสอ่ื สารใน
การวางแผนการดาเนิน
โครงงาน
- มอบหมายอภิปราย
กลุ่มยอ่ ย(Small grou
discussion)

(อาจารยป์ ระจากลมุ่ )

ยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

กจิ กรรมการสอน

าย ศึกษาด้วยตนเอง สื่อและ การวดั

b Skill lab (Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล

learning)

2 ชม. - ศกึ ษาดว้ ยตนเอง - คลปิ youtube -คะแนนสอบประมวล

-ฝึกการวเิ คราะห์ จากสอ่ื เชน่ เว็บไซด์ กระบวนการใช้ PDCA ความรู้อัตนัย1 ข้อ

น วางแผน และเขยี น ต่างๆ google หรอื ADDIE MODEL ใน -คะแนนการบนั ทึก

แผนงานโดยเลอื กใช้ scholar, บทความท่ี facebook group การเรียนรู้การ
กระบวนการใช้ PDCA เกย่ี วขอ้ ง เกีย่ วกับ - Application ที่ พัฒนานวตั กรรม
หรอื ADDIE MODEL ใน Applicationท่ใี ชใ้ น เหมาะสมในการวางแผน
ยน การดาเนนิ งานพัฒนา การวางแผนงาน งาน เช่น MS project ทางการพยาบาล

A นวัตกรรม ,youtube การ เป็นต้น (Learning log)

-ศึกษาสบื ค้นและ ดาเนนิ งานโดยใช้ - ตาราหลกั และ -คะแนนประเมินการ

คัดเลอื กใช้ application PDCA และ ADDIE เอกสารอา้ งองิ เรียนรผู้ า่ นโครงงาน
(Project based
ทเี่ หมาะสมในการ model - เว็ปไซด์ท่เี ก่ยี วข้อง learning)
ข้ันตอนท่ี 2 Plan
วางแผนงาน -สถานการณ์ที่พบใน วางแผนดาเนนิ
โครงงาน
น - สรุปสงิ่ ทไ่ี ดร้ ับฝกึ การ ชีวิตประจาวัน

น เขียนแผนงาน และ

กระบวนการดาเนนิ งาน

รวมถึงApplication ที่

up เลอื กใช้ กบั อาจารย์

ประจากล่มุ ร่วมสรปุ

และอภปิ ราย

11

มคอ. 3 822 206 วิชา นวัตกรรมทางการพย

สปั ดาห์ที่ ผลลพั ธ์ หวั ขอ้ /รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภิปรา
วันท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ช่ัวโมง และสรุปเนือ้ หาlab

3 (LO ขน้ั ตอนที่ 2 Plan วางแผนดาเนนิ 3 ชว่ั โมง 1 ชม.
คร้งั ที่ 5 1.1,1.2,1.3, โครงงานนวตั กรรมทางการ -แนะนาการสบื ค้น
วันพฤหสั บดีที่ 2.1, พยาบาล หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์
2 ธนั วาคม 2.2,2.4,2.6, ฝึกปฏบิ ตั ิการที่ 5 ตรวจสอบข้อมลู และ
2564 3.1,3.2,3.3, ฝึกสืบค้นหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ คดั เลอื กข้อมลู และการ
09.00-12.00 4.1,4.3,5.1, ทบทวนวรรณกรรม และคัดเลือก เลือกใช้ เวบ็ ไซดใ์ นการ
ขอ้ มลู นาใช้ สบื ค้นข้อมูล และการ
น. 5.2,5.3) เขยี นสงั เคราะหง์ านใน
ตารางสังเคราะห์
-มอบหมายให้สบื คน้
หลักฐานเชิงประจกั ษ์
ตรวจสอบขอ้ มลู และ
คัดเลอื กขอ้ มลู และการ
เลือกใช้ เว็บไซด์ในการ
สบื ค้นขอ้ มูล จากทุกค
ในกลุม่ คนละ 2 ฉบับ
เกีย่ วกับแนวทางแกไ้ ข
ปญั หา 1 เร่อื งและ
นวตั กรรมทเี่ กีย่ วข้อง
1 ชนิ้ งาน
- มอบหมายอภิปราย
กล่มุ ยอ่ ย(Small grou
discussion)

ยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

กจิ กรรมการสอน

าย ศกึ ษาดว้ ยตนเอง สื่อและ การวดั

b Skill lab (Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล

learning)

2 ชม. - ศกึ ษาด้วยตนเอง - คลปิ เกี่ยวกบั การ -คะแนนสอบประมวล

-ฝึกการสบื ค้นหลกั ฐาน จากสอ่ื เช่น เว็บไซด์ สบื ค้นหลกั ฐานเชงิ ความรู้อตั นัย 2 ข้อ

เชงิ ประจกั ษ์ ตรวจสอบ ตา่ งๆ google ประจักษ์ ใน facebook -คะแนนการบันทึก

ข้อมูลและคัดเลอื ก scholar, บทความที่ group การเรียนรู้การ
พฒั นานวัตกรรม
ร ข้อมูลและ เกีย่ วข้อง เกย่ี วกบั - ตาราหลกั และ

ร การเลือกใช้ เว็บไซดใ์ น การสืบค้นหลักฐาน เอกสารอา้ งอิง
- เว็บไซดท์ ่เี กย่ี วข้อง ทางการพยาบาล
การสบื ค้นข้อมลู คนละ เชิงประจักษ์

น 2 ฉบับเก่ียวกบั ปญั หา ตรวจสอบขอ้ มลู และ (Learning log)

และนวัตกรรมท่ี คดั เลอื กข้อมลู -คะแนนประเมนิ การ

เกยี่ วขอ้ ง เรียนรผู้ ่านโครงงาน
- การสังเคราะหเ์ นอ้ื หา (Project based
ในตารางสงั เคราะหง์ าน learning) ขนั้ ตอนท่ี 1
ร และสามารถวเิ คราะห์ Define การสืบคน้
ร จุดเด่นจดุ ดว้ ยของ ทบทวนวรรณกรรม
คน นวัตกรรมทเี่ กยี่ วขอ้ ง และคัดเลอื กงานนาใช้
- สรปุ ส่ิงทไี่ ด้รบั ฝึกการ

ข เขียนแผนงาน และ

กระบวนการดาเนนิ งาน

รวมถงึ Application ที่

เลือกใชส้ ืบค้น ทบทวน

วรรณกรรม ตรวจสอบ

up ขอ้ มลู และคัดเลอื ก

ขอ้ มูลและการเลอื กใช้

12

มคอ. 3 822 206 วชิ า นวัตกรรมทางการพย

สัปดาหท์ ี่ ผลลพั ธ์ หวั ขอ้ /รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภิปรา
วนั ท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ชว่ั โมง และสรปุ เน้อื หาlab

(อาจารยป์ ระจากลมุ่ )

3 (LO ขัน้ ตอนที่ 2 Plan วางแผนดาเนนิ 3 ชั่วโมง 1 ชม.
ครัง้ ที่ 6 1.1,1.2,1.3 โครงงานนวตั กรรมทางการ -แนะนาการสืบคน้
วันพฤหสั บดีท่ี ,2.1,2.2,2.4, พยาบาล หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์
2 ธนั วาคม 2.6, ฝกึ ปฏบิ ตั ิการที่ 6 ตรวจสอบขอ้ มลู และ
2564 3.1,3.2,3.3, ฝึกออกแบบ คัดเลอื กวสั ดุ/ คัดเลือกข้อมลู และการ
13.00-16.00 4.1,4.3, อปุ กรณ์ในการสร้างพฒั นา เลือกใช้ เวบ็ ไซดใ์ นการ
นวัตกรรมทางการพยาบาลทค่ี ัด สบื คน้ ขอ้ มลู และการ
น. 5.1,5.2,5.3) สรร เขยี นสงั เคราะหง์ านใน
ตารางสงั เคราะห์
-มอบหมายใหส้ ืบค้น
หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์
ตรวจสอบข้อมลู และ
คดั เลือกข้อมลู และการ
เลอื กใช้ เวบ็ ไซดใ์ นการ
สืบค้นข้อมลู เพอ่ื
วิเคราะห์การนาใช้
อปุ กรณ์จากวตั ถุดบิ
ปริศนาทเี่ ลือกให้

ยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

กจิ กรรมการสอน ศกึ ษาดว้ ยตนเอง สือ่ และ การวดั
(Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
าย
b Skill lab learning)

เวบ็ ไซด์ในการสบื ค้น
ข้อมูล กบั อาจารย์
ประจากลมุ่ ร่วมสรปุ
และอภปิ ราย

2 ชม. - ศกึ ษาดว้ ยตนเอง - ตาราหลกั และ -คะแนนการบันทึก

-ฝึกการสบื คน้ หลกั ฐาน จากสือ่ เช่น เว็บไซด์ เอกสารอ้างอิง การเรียนรู้การ

เชงิ ประจักษ์ ตรวจสอบ ต่างๆ google - ฟลทิ ชารท์ และปากกา พัฒนานวตั กรรม
ขอ้ มลู และคัดเลอื ก scholar, บทความ -วตั ถดุ ิบปรศิ นา ทางการพยาบาล
ขอ้ มูลและ ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง เกยี่ วกับ
ร (Learning log)

ร การเลือกใช้ เว็บไซดใ์ น การสบื คน้ หลักฐาน

การสบื คน้ ข้อมลู เชงิ ประจกั ษ์

น - วิเคราะหว์ สั ดอุ ปุ กรณ์ ตรวจสอบข้อมลู และ

ทไ่ี ดเ้ พื่อนามาพฒั นา คดั เลอื กขอ้ มลู

นวัตกรรมในการ

แก้ปัญหาทเ่ี หมาะสม

- สรุปสง่ิ ที่ได้รบั ฝกึ การ

ร เขยี นฝึกออกแบบ

ร คัดเลือกวสั ด/ุ อปุ กรณใ์ น

การสรา้ งพัฒนา

นวัตกรรมทางการ

พยาบาลที่คดั สรรกับ

อาจารย์ประจากล่มุ ร่วม

13

มคอ. 3 822 206 วิชา นวัตกรรมทางการพย

สปั ดาห์ที่ ผลลพั ธ์ หัวข้อ/รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภปิ รา
วันท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ช่ัวโมง และสรุปเนอ้ื หาlab

(อาจารยป์ ระจากลมุ่ ) - มอบหมายอภิปราย
กลุ่มย่อย(Small grou
discussion)

3 ประเมินการเรยี นรู้ผ่านโครงงาน (Proje
ครั้งท่ี 6 ข้นั ตอนท่ี 1 Define คาถาม ปัญหา ประเดน็
วนั พฤหสั บดีท่ี คน้ หาปัญหา ประเด็นสุขภาพ กลมุ่ เปา้ หมายทสี่ นใจ วิเคราะห
2 ธันวาคม
2564 ขน้ั ตอนที่ 2 Plan วางแผน
การสืบคน้ หลักฐานเชิงประจกั ษ์ ทบทวนวรรณกรรม และคดั เลือก

4 (LO ข้ันตอนท่ี 3 Do ดาเนนิ งานจดั ทา 3 ช่ัวโมง -มอบหมายให้
ครง้ั ที่ 7 1.1,1.2,1.3,1. โครงงานนวัตกรรมทางการ ดาเนนิ การสร้างหรือต่อ
วนั พฤหสั บดที ่ี 4, 1.6,1.7,2.1, พยาบาล ยอดนวัตกรรม โดยให้
9 ธันวาคม 2.2,2.4,2.6, ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารที่ 7 คาปรึกษาผ่าน Line
2564 3.1,3.2,3.3, ฝกึ ปฏิบตั พิ ัฒนา สร้างหรอื ต่อ หรอื Facebook grou
09.00-12.00 4.1,4.3,5.1, ยอดนวัตกรรม หรือ Zoom cloud
5.2,5.3)
น. meeting

-จดั การเรียนการสอน
โดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน
(Project based
learning)โดย
กระบวนการกล่มุ ในกา
สรา้ ง/ต่อยอดพฒั นา

ยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

กจิ กรรมการสอน ศกึ ษาดว้ ยตนเอง สือ่ และ การวัด
าย (Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
b Skill lab
learning)
สรปุ และอภปิ ราย
up

ect based learning)คร้ังท่ี 1 ผา่ น Oral Presentation
น ความท้าทายของโครงงานและสง่ิ ทต่ี อ้ งการใหผ้ เู้ กิดการเรียนรู้
หป์ ระเดน็ ปัญหาทีค่ ดั สรร นาสกู่ ารคดิ สรา้ งสรรค์นวตั กรรมทางการพยาบาลและ
นดาเนนิ โครงงานนวัตกรรมทางการพยาบาล
กขอ้ มูลนาใช้ การเขยี นและวางแผนการดาเนนิ งานในการสรา้ งหรือต่อยอดนวตั กรรม

3 ชม. - ศกึ ษาดว้ ยตนเอง - คลปิ เกย่ี วกบั การ -คะแนนการบันทึก
อ - การสร้าง/ต่อยอด
จากสอ่ื เชน่ เว็บไซด์ พฒั นานวตั กรรมและ การเรียนรู้การ
พฒั นานวัตกรรม พัฒนานวตั กรรม
ทางการพยาบาลท่ีคดั ต่างๆ google ตัวอยา่ ง ใน facebook ทางการพยาบาล
up สรร การออกแบบ (Learning log)
นวตั กรรมในการแก้ไข scholar, group
ปญั หา
บทความทเ่ี กี่ยวข้อง - ตาราหลกั และ

เกย่ี วกบั การสืบค้น เอกสารอ้างองิ
าร
หลกั ฐานเชงิ - เว็บไซด์ที่เก่ยี วข้อง

ประจักษ์ การ -บคุ คลกลมุ่ ตวั อย่างใน

ออกแบบและ พนื้ ท่ที ีส่ นใจในการ

ประดษิ ฐ์ แก้ปัญหาด้วยการพัฒนา

นวตั กรรม เช่น เด็ก

ผ้ใู หญ่และผสู้ ูงอายุ

14

มคอ. 3 822 206 วิชา นวตั กรรมทางการพย

สัปดาห์ที่ ผลลพั ธ์ หัวข้อ/รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภปิ รา
วันท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ชั่วโมง และสรุปเนอ้ื หาlab

(อาจารยป์ ระจากลมุ่ ) นวตั กรรมทางการ
พยาบาลทีค่ ดั สรร การ
4 (LO ขน้ั ตอนที่ 3 Do ดาเนนิ งานจดั ทา 3 ชว่ั โมง
ครัง้ ท่ี 8 1.1,1.2,1.3, โครงงานนวัตกรรมทางการ ออกแบบนวัตกรรมใน
วนั พฤหัสบดที ี่ 1.4, พยาบาล
9 ธันวาคม 1.6,1.7,2.1, ฝึกปฏิบตั กิ ารท่ี 8 การแก้ไขปญั หา
2564 2.2,2.4,2.6, ฝึกปฏิบตั ิพัฒนา สรา้ งหรอื ตอ่
13.00-16.00 3.1,3.2,3.3, ยอดนวตั กรรม - มอบหมายอภิปราย
4.1,4.3,5.1, กลมุ่ ย่อย(Small grou
น. 5.2,5.3) discussion)
-มอบหมายให้
ดาเนินการสรา้ งหรือต่อ
ยอดนวัตกรรม โดยให้
คาปรกึ ษาผา่ น Line
หรือ Facebook grou
หรือ Zoom cloud
meeting จัดการเรียน
การสอนโดยใชโ้ ครงงา
เป็นฐาน(Project
based learning)โดย
กระบวนการกลมุ่ ใน
การประดิษฐ์สร้าง/ตอ่

ยอดนวัตรรมจากตวั

แบบ

(อาจารยป์ ระจากลมุ่ )

ยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

กจิ กรรมการสอน ศกึ ษาด้วยตนเอง สือ่ และ การวดั
าย (Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
b Skill lab
learning) ในชุมชน หรอื ใน
ร โรงพยาบาล


up

3 ชม. - ศกึ ษาด้วยตนเอง - คลิปเกีย่ วกบั การ -คะแนนสอบประมวล

อ -การสร้าง/ต่อยอด จากสอื่ เช่น เวบ็ ไซด์ พฒั นานวตั กรรมและ ความรู้อตั นัย 1 ข้อ

พฒั นานวตั กรรม ต่างๆ google ตวั อยา่ ง หรือตวั อยา่ ง -คะแนนการบันทึก
ทางการพยาบาลทีค่ ดั scholar, บทความที่ นวัตกรรมจากการ การเรียนรู้การ
up สรร การประดิษฐ์ เกี่ยวข้อง เกย่ี วกบั พัฒนาถึงชิ้นงาน ใน พฒั นานวัตกรรม
การสืบค้นหลักฐาน facebook group ทางการพยาบาล
นวตั กรรมจากตวั แบบ เชงิ ประจกั ษ์ การ - ตาราหลัก และ


าน ออกแบบและ เอกสารอา้ งองิ (Learning log)

ประดษิ ฐ์ - เว็บไซดท์ ี่เกยี่ วขอ้ ง -คะแนนประเมินการ

อ -บุคคลกลมุ่ ตวั อย่างใน เรยี นรผู้ า่ นโครงงาน
พื้นทีท่ สี่ นใจในการ (Project based
แก้ปญั หาดว้ ยการพฒั นา learning)
นวัตกรรม ข้ันตอนที่ 3 Do
เช่น เด็ก ผใู้ หญ่และ
ผู้สูงอายุ ในชุมชน หรือ ดาเนนิ โครงงาน

ในโรงพยาบาล

15

มคอ. 3 822 206 วิชา นวตั กรรมทางการพย

สปั ดาห์ที่ ผลลพั ธ์ หัวข้อ/รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภปิ รา
วันท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ชั่วโมง และสรปุ เน้ือหาlab

5 (LO ข้นั ตอนที่ 3 Do ดาเนินงานจดั ทา 3 ชว่ั โมง -มอบหมายใหส้ รา้ งแบ
ครงั้ ท่ี 9 1.1,1.2,1.3, โครงงานนวัตกรรมทางการ ประเมนิ ประสิทธภิ าพ
วนั พฤหสั บดที ี่ 1.4, พยาบาล ชนิ้ งานโดยผทู้ รงคณุ วฒุ
16 ธันวาคม 1.6,1.7,2.1, และตดิ ตอ่ ประสาน
2564 2.2,2.4,2.6, ฝึกปฏบิ ตั กิ ารท่ี 9 ผ้ทู รงคณุ วุฒิในการ
09.00-12.00 3.1,3.2,3.3, ฝกึ ประเมินชน้ิ งานโดยการนาไป ชนิ้ งานตรวจสอบ โดย
4.1,4.3,5.1, ทดลองใช้ ใหค้ าปรึกษาผ่าน Line
น. 5.2,5.3) หรอื Facebook grou
หรอื Zoom cloud
(อาจารยป์ ระจากลมุ่ ) meeting จดั การเรยี น
การสอนโดยใช้โครงงา
เป็นฐาน(Project
based learning)โดย
กระบวนการกล่มุ
- มอบหมายอภปิ ราย

กลุ่มย่อย(Small grou

discussion)

5 (LO ขน้ั ตอนท่ี 3 Do ดาเนนิ งานจดั ทา 3 ชั่วโมง -มอบหมายใหแ้ กไ้ ขหล
คร้งั ที่ 10 1.1,1.2,1.3, โครงงานนวัตกรรมทางการ ได้รบั การประเมนิ
วันพฤหสั บดที ี่ 1.4, 1.6,1.7, พยาบาล ประสิทธภิ าพชน้ิ งานโด
16 ธันวาคม 2.1,2.2,2.4, ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ โดยให้

ยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

กจิ กรรมการสอน ศึกษาดว้ ยตนเอง สื่อและ การวัด

าย (Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
b Skill lab learning)

บบ 3 ชม. - ศกึ ษาดว้ ยตนเอง - ตัวอยา่ งเอกสารการ -คะแนนสอบประมวล

- การนานวตั กรรมที่ จากส่อื เชน่ เว็บไซด์ ประเมินประสิทธิภาพ ความรู้อตั นัย 1 ข้อ
ฒิ สร้างจากตวั แบบไป
ตา่ งๆ google ชิ้นงาน และเอกสารที่ -คะแนนการบนั ทึก
ทดลองใช(้ Try out) scholar, บทความที่ เก่ียวข้อง การเรียนรู้การ
เก่ียวขอ้ ง เกย่ี วกับ - ตาราหลกั และ พัฒนานวตั กรรม
ย ดาเนนิ การสร้างแบบ การสบื คน้ หลกั ฐาน เอกสารอ้างองิ ทางการพยาบาล
e ประเมินช้นิ งาน และ เชงิ ประจักษ์ การ - เว็บไซด์ทเี่ กี่ยวขอ้ ง
up ตดิ ตอ่ ประสาน
ออกแบบและ -บุคคลกลมุ่ ตัวอย่างใน (Learning log)

ผู้ทรงคณุ วฒุ ใิ นการ ประดิษฐ์ พ้ืนที่ที่สนใจในการ

น ตรวจสอบ -การประเมิน แกป้ ญั หาด้วยการพฒั นา
าน ประสิทธิภาพช้นิ งาน
ประสิทธิภาพ นวัตกรรม
ช้นิ งานนวตั กรรม เช่น เด็ก ผใู้ หญแ่ ละ
และการออกแบบ ผู้สูงอายุ ในชมุ ชน หรอื
สอบถาม ในโรงพยาบาล


up

ลงั 3 ชม. - ศกึ ษาดว้ ยตนเอง - ตวั อย่างเอกสารการ -คะแนนการบนั ทึก
การเรียนรู้การ
-วเิ คราะหข์ อ้ มลู ที่ได้จาก จากส่ือ เช่น เวบ็ ไซด์ ประเมนิ ประสทิ ธภิ าพ พัฒนานวตั กรรม

ดย การตรวจสอบ ตา่ งๆ google ช้นิ งาน และเอกสารท่ี

ประสทิ ธภิ าพช้ินงาน scholar, บทความท่ี เกี่ยวขอ้ ง

16

มคอ. 3 822 206 วชิ า นวัตกรรมทางการพย

สัปดาห์ที่ ผลลพั ธ์ หวั ขอ้ /รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภิปรา
วันท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ชัว่ โมง และสรปุ เน้ือหาlab

2564 2.6, ฝึกปฏิบัติการที่ 10 คาปรกึ ษาผ่าน Line
13.00-16.00 3.1,3.2,3.3, ฝกึ ปฏิบตั พิ ฒั นา สร้างหรอื ตอ่ หรือ Facebook grou
4.1,4.3, ยอดนวัตกรรมโดยการแก้ไข หรือ Zoom cloud
น. 5.1,5.2,5.3) ชน้ิ งานหลังทดลองใช้ meeting จดั การเรยี น
การสอนโดยใชโ้ ครงงา
เปน็ ฐาน(Project
based learning)โดย
กระบวนการกล่มุ

5 (อาจารย์ประจากลมุ่ )
วนั พฤหัสบดีท่ี
16 ธันวาคม ประเมินการเรยี นรู้ผา่ นโครงงาน (Proje
ขั้นตอนท่ี 3 Do ดาเนินงานจดั ทาโครงงานนวตั กร
2564

6 (LO ข้ันตอนที่ 3 Do ดาเนนิ งานจดั ทา 3 ช่วั โมง -มอบหมายให้
คร้งั ท่ี 11 1.1,1.2,1.3, โครงงานนวัตกรรมทางการ ดาเนนิ การนาไปใช้ใน
วันพฤหสั บดที ่ี 1.4,1.7, พยาบาล กลมุ่ เปา้ หมาย การ
23 ธนั วาคม 2.1, ฝึกปฏบิ ัตกิ ารที่ 11 ออกแบบแบบสอบถาม
2564 2.2,2.4,2.6, ฝึกปฏบิ ตั ิการนาใช้นวตั กรรม เพอ่ื ประเมินประสิทธิผ
09.00-12.00 3.1,3.2,3.3, และประเมนิ ผล ช้ินงาน โดยให้

ยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

กจิ กรรมการสอน

าย ศกึ ษาด้วยตนเอง สือ่ และ การวัด
แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
b Skill lab (Self-directed

learning)

และใหข้ ้อเสนอแนะเพ่ือ เกย่ี วขอ้ ง เกีย่ วกับ - ตาราหลัก และ ทางการพยาบาล

up ปรับปรุงแกไ้ ขช้นิ งาน การสืบคน้ หลักฐาน เอกสารอา้ งองิ (Learning log)

-พัฒนานวัตกรรมใน เชิงประจักษ์ การ - เว็บไซด์ท่ีเกี่ยวขอ้ ง

น ขั้นตอนแก้ไขหลังได้รบั ออกแบบและ -บุคคลกลมุ่ ตวั อย่างใน

าน การประเมนิ ประดษิ ฐ์ พนื้ ท่ีที่สนใจในการ

ประสทิ ธภิ าพชน้ิ งานโดย -การประเมิน แกป้ ัญหาด้วยการพฒั นา

ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ประสิทธิภาพ นวัตกรรม

ช้นิ งานนวตั กรรม เช่น เด็ก ผู้ใหญ่และ

และการวเิ คราะห์ ผ้สู ูงอายุ ในชุมชน หรือ

ประมวลผล ในโรงพยาบาล

ect based learning)ครั้งท่ี 2 ผา่ น Oral Presentation
รรมทางการพยาบาลในขน้ั สรุปการดาเนินโครงงานพัฒนานวตั กรรม

3 ชม. - ศกึ ษาดว้ ยตนเอง - คลิปเก่ียวกับการ -คะแนนสอบประมวล
-การนาใชช้ น้ิ งาน จากสอื่ เช่น เวบ็ ไซด์ วิเคราะหข์ อ้ มลู ทางสถติ ิ ความรู้อตั นัย 1 ข้อ
นวตั กรรมและการ ต่างๆ google เบื้องต้น ได้แก่ การใช้ -คะแนนการบันทึก
ม รวบรวมข้อมลู สรปุ ผล scholar, บทความที่ Ms Excel หรือ SPSS
ผล -การออกแบบ เก่ียวขอ้ ง เก่ยี วกบั Ver.17.0 ใน การเรียนรู้การ
แบบสอบถามเพื่อใช้ใน การออกแบบ facebook group
พัฒนานวตั กรรม

17

มคอ. 3 822 206 วชิ า นวัตกรรมทางการพย

สัปดาหท์ ี่ ผลลพั ธ์ หวั ข้อ/รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภปิ รา
วันท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ชั่วโมง และสรุปเนอื้ หาlab

น. 4.1,4.3,5.1, คาปรึกษาผ่าน Line
5.2,5.3) หรือ Facebook grou
หรอื Zoom cloud
6 LO.1.1,1.2, (อาจารยป์ ระจากลมุ่ ) 3 ช่วั โมง meeting จัดการเรียน
ครั้งที่ 12 1.3, 2.1, การสอนโดยใช้โครงงา
วนั พฤหัสบดที ี่ 2.2, 2.3, ข้นั ตอนที่ 4 Review ทบทวนการ เป็นฐาน(Project
23 ธนั วาคม 2.4,2.6,3.2, เรียนรู้กับผลโครงงานนวตั กรรม based learning)โดย
2564 5.2,5.3 ฝึกปฏบิ ัตกิ ารที่ 12 กระบวนการกล่มุ
13.00-16.00 ฝกึ ปฏบิ ตั ิการวเิ คราะห์ผลการใช้ - สาธติ และทบทวน
นวัตกรรม
น. การใช้โปรแกรมในกา

วเิ คราะห์ขอ้ มลู ทาง

สถิตเิ บอื้ งต้น

- มอบหมายอภปิ ราย

กลุ่มย่อย(Small grou

discussion)

1 ชม
-มอบหมายให้วิเคราะห
ทบทวนผลการเรยี นรู้
จากโครงงานและการใ
นวัตกรรมโดยใชร้ ปู แบ
After Action Review
(AAR)

ยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

กจิ กรรมการสอน

าย ศึกษาด้วยตนเอง สื่อและ การวดั

b Skill lab (Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล

learning)

การรวบรวมขอ้ มลู แบบสอบถามเพื่อใช้ - ตาราหลัก และ ทางการพยาบาล

up -การประสานเก็บขอ้ มลู ในการรวบรวม เอกสารอ้างอิง (Learning log)

และการใช้สถติ ิในการ ข้อมูล และการใช้ - เว็บไซดท์ ีเ่ กี่ยวข้อง/ -คะแนนประเมนิ การ
สถติ ิในการรวบรวม โปรแกรมวเิ คราะห์
น รวบรวมข้อมลู และ ขอ้ มลู และ ข้อมลู ทางสถิตเิ บอื้ งต้น เรยี นรผู้ ่านโครงงาน
าน ประมวลผล ประมวลผล ได้แก่ การใช้ Ms Excel (Project based
หรือ SPSS Ver.17.0 learning)
-บุคคลกลมุ่ ตัวอย่างใน ข้ันตอนที่ 3 Do การ
พ้ืนทท่ี ่ีสนใจในการ
นาใชแ้ ละประเมิน

าร แกป้ ัญหาดว้ ยการพฒั นา ประสิทธิผล
นวตั กรรม
นวัตกรรม
เชน่ เด็ก ผู้ใหญ่และ

ผ้สู ูงอายุ ในชุมชน หรือ
ย ในโรงพยาบาล
up

2 ชม. - ศึกษาดว้ ยตนเอง - คลิป you tube -คะแนนสอบประมวล
ความรู้อตั นัย 1 ข้อ
ห์ -วเิ คราะหก์ ารเรยี นรู้ จากจาก you tube แนวคดิ และการทา -คะแนนการบนั ทึก

ด้วยโครงงานและการใช้ แนวคิดและการทา After Action Review การเรียนรู้การ

ใช้ นวตั กรรมโดยใช้ใช้ After Action (AAR) ใน face book พฒั นานวตั กรรม

บบ รูปแบบ After Action Review (AAR) group ทางการพยาบาล

w Review (AAR) - ตาราหลกั และ

-นาเสนออภิปรายรว่ ม เอกสารอา้ งอิง

18

มคอ. 3 822 206 วิชา นวตั กรรมทางการพย

สัปดาห์ที่ ผลลพั ธ์ หัวข้อ/รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภิปรา
วนั ท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ชัว่ โมง และสรปุ เน้อื หาlab

(อาจารย์ประจากลมุ่ ) - มอบหมายอภปิ ราย
กลุ่มย่อย(Small grou
discussion)และนา
แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ใน
กลมุ่ ใหญผ่ า่ นใน

facebook group

จัดการเรียนการสอน

โดยใชโ้ ครงงานเป็น

ฐาน(Project based

learning)

6 ประเมนิ การเรียนรู้ผา่ นโครงงาน (Proje
วันพฤหสั บดที ี่ ขน้ั ตอนที่ 3 Do ดาเนนิ งานจดั ทาโครงงานนวัตกรรมท
23 ธันวาคม
ขน้ั ตอนท่ี 4 Review ท
2564

7 (LO ขัน้ ตอนท่ี 5 Presentation 3 ช่ัวโมง 30 นาที
ครัง้ ที่ 13 1.1,1.2,1.3 ผูเ้ รยี นเตรียมนาเสนอโครงงาน -แนะนาตวั อยา่ งการ
วันพฤหัสบดีท่ี ,2.1, ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารที่ 13 นาเสนอและมอบหมาย
6 มกราคม 2.2,2.4,2.6, ฝกึ การสรา้ งรปู แบบการนาเสนอ ใหเ้ ลอื กใช้เทคโนโลยี
2565 3.1,3.2,3.3, และการนาเสนอโดยใช้ สารสนเทศในการ
09.00-12.00 4.1,4.3,5.1, ภาษาองั กฤษ ครง้ั ท่ี 1 นาเสนอและการใช้
ภาษาองั กฤษในการ
น. 5.2,5.3)

ยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

กจิ กรรมการสอน ศกึ ษาดว้ ยตนเอง สื่อและ การวัด
าย (Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
b Skill lab
learning)
เพื่อแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
up กลมุ่ ใหญ่ - เว็บไซดท์ ี่เกี่ยวขอ้ ง (Learning log)
-- ฟลทิ ชาร์ทและปากกา -คะแนนประเมนิ การ

เรียนรผู้ า่ นโครงงาน
(Project based
learning)
ขนั้ ตอนท่ี 4 Review
ทบทวนการเรียนรู้
และผล

ect based learning)คร้ังท่ี 3 ผ่าน Oral Presentation
ทางการพยาบาลในข้นั สรุปการประเมนิ ผลและสรปุ ผลการนาใช้นวตั กรรม
ทบทวนการเรียนรกู้ บั ผลโครงงานนวตั กรรม

2.30 ชม. - ศึกษาด้วยตนเอง - คลปิ เก่ยี วกบั การ -คะแนนสอบประมวล
นาเสนอ การนาเสนอ ความรู้อัตนยั 2 ข้อ
-เลอื กใชเ้ ทคโนโลยี จาก you tube และภาษาอังกฤษอยา่ ง -คะแนนการบันทึก
งา่ ย ใน facebook
ย สารสนเทศในการจดั ทา คลิปเกี่ยวกบั การ group การเรียนรู้การ
- ตาราหลกั และ
รปู แบบการนาเสนอ นาเสนอ การ เอกสารอา้ งอิง การใช้ พฒั นานวตั กรรม

-การร่างบทความในการ นาเสนอและ ทางการพยาบาล

การนาเสนอจากการทา ภาษาอังกฤษอย่าง

โปสเตอรแ์ ละถ่ายทอด งา่ ย

19

มคอ. 3 822 206 วชิ า นวตั กรรมทางการพย

สปั ดาห์ที่ ผลลพั ธ์ หัวข้อ/รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภปิ รา
วันท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ชวั่ โมง และสรปุ เน้ือหาlab

(อาจารยป์ ระจากลมุ่ ) นาเสนอ
-มอบหมายใหจ้ ัดทา
โปสเตอร์นาเสนอ
ออกแบบรูปแบบการ
นาเสนอ และการ
นาเสนอเป็นภาษาไทย
และภาษาองั กฤษ
โดยใหค้ าปรกึ ษาผ่าน
Line หรอื Facebook
groupหรือ Zoom
cloud meeting
จัดการเรยี นการสอน
โดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน
(Project based
learning)โดย
กระบวนการกลุม่

7 LO ขั้นตอนที่ 5 Presentation 3 ชว่ั โมง 30นาที
ครงั้ ที่ 14 1.1,1.2,1.3 ผเู้ รยี นเตรียมนาเสนอโครงงาน - มอบหมายการฝกึ
วันพฤหัสบดที ี่ ,2.1, ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารท่ี 14 นาเสนอแก่อาจารย์ที่
6 มกราคม 2.2,2.4,2.6, ฝึกการสรา้ งรปู แบบการนาเสนอ ปรกึ ษาประจากลมุ่
2565 3.1,3.2,3.3, และการนาเสนอโดยใช้
13.00-16.00 4.1,4.3,5.1, ภาษาอังกฤษคร้ังที่ 2

ยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

กจิ กรรมการสอน ศกึ ษาด้วยตนเอง สื่อและ การวัด
าย (Self-directed
b Skill lab แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
learning)
เป็นภาษาไทยและ ภาษาองั กฤษเพ่อื การ (Learning log)
ภาษาองั กฤษ สื่อสาร
-โปรแกรม Microsoft -คะแนนประเมนิ การ
ย office: power point เรยี นรผู้ า่ นโครงงาน
และโปรแกรมการ (Project based
k นาเสนอทีเ่ ก่ียวข้อง learning)ข้นั ตอนท่ี 5
- เวป็ ไซด์ทีเ่ ก่ียวข้อง Presentation แบบ
-ตวั อย่างการนาเสนอ ประเมนิ การนาเสนอ
(การใช้ภาษาไทย

และภาษาอังกฤษ)



2.30 ชม. - ศึกษาดว้ ยตนเอง - คลปิ เกย่ี วกบั การ -คะแนนการบนั ทึก
-การฝึกนาเสนอและ จากจาก youtube นาเสนอ การนาเสนอ การเรียนรู้การ
อภิปรายในกลมุ่ ยอ่ ยกบั คลปิ เก่ียวกับการ และภาษาอังกฤษอยา่ ง พฒั นานวตั กรรม
อาจารยท์ ี่ปรึกษา นาเสนอ การ งา่ ย ใน facebook ทางการพยาบาล
นาเสนอและ group (Learning log)
- ตาราหลัก และ

20

มคอ. 3 822 206 วชิ า นวัตกรรมทางการพย

สปั ดาห์ที่ ผลลพั ธ์ หัวขอ้ /รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภิปรา
วนั ท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ช่วั โมง และสรปุ เนื้อหาlab

น. 5.2,5.3)

(อาจารยป์ ระจากลมุ่ )

8 (LO ข้นั ตอนที่ 5 Presentation 3 ชวั่ โมง
คร้งั ที่ 15 1.1,1.2,1.3 ผเู้ รยี นนาเสนอโครงงาน
วันพฤหัสบดที ่ี ,2.1, ฝกึ ปฏิบตั กิ ารท่ี 15
13 มกราคม 2.2,2.4,2.6, ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารนาเสนอและตอบ
2565 3.1,3.2,3.3, คาถาม
09.00-12.00 4.1,4.3,5.1,

น. 5.2,5.3)

ยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

กจิ กรรมการสอน ศกึ ษาดว้ ยตนเอง สื่อและ การวัด
(Self-directed
าย แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
b Skill lab learning)
เอกสารอา้ งอิง การใช้ -คะแนนประเมินการ
ภาษาอังกฤษอย่าง ภาษาองั กฤษเพือ่ การ เรียนรผู้ า่ นโครงงาน
ง่าย สือ่ สาร (Project based
-โปรแกรม Microsoft learning)ขน้ั ตอนที่ 5
office: power point Presentation แบบ
และโปรแกรมการ ประเมนิ การนาเสนอ
นาเสนอทีเ่ กยี่ วขอ้ ง (การใชภ้ าษาไทยและ
- เว็บไซด์ท่ีเก่ียวขอ้ ง ภาษาองั กฤษ)

3 ชม. - นิทรรศการในการ -คะแนนการบันทกึ
-การนาเสนอผลงานด้วย
นาเสนอผลงาน การเรยี นรูก้ ารพัฒนา
ภาษาไทยและ
ภาษาอังกฤษและการ นวัตกรรม การนาเสนอ นวัตกรรมทางการ

ตอบคาถาม ตอบคาถามทัง้ ภาษาไทย พยาบาล(Learning

และภาษาองั กฤษ log)

-โปรแกรม Microsoft -คะแนนประเมินการ

office: power point เรยี นรผู้ า่ นโครงงาน

และโปรแกรมการ (Project based

นาเสนอทเ่ี กย่ี วข้อง learning)ขน้ั ตอนที่ 5

- เว็บไซด์ท่ีเกีย่ วข้อง Presentation แบบ

ประเมนิ การนาเสนอ

(การใชภ้ าษาไทยและ

ภาษาองั กฤษ)

21

มคอ. 3 822 206 วชิ า นวัตกรรมทางการพย

สัปดาห์ที่ ผลลพั ธ์ หัวข้อ/รายละเอยี ด จานวน ทบทวนสาระ/อภปิ รา
วันท/ี่ เวลา การเรียนรู้ ช่วั โมง และสรปุ เนอ้ื หาlab

(อาจารย์ประจากลุ่ม)

สอบประมวลผลความรแู้ บบ

ยาบาล ภาคการศกึ ษา 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

กจิ กรรมการสอน ศึกษาด้วยตนเอง สือ่ และ การวัด
(Self-directed แหลง่ เรียนรู้ และประเมนิ ผล
าย
b Skill lab learning) -คะแนนผลงานจาก
แบบประเมนิ ผลงาน
และการนาเสนอ

บอัตนัยตามตารางวิชาการ

22

มคอ. 3 822 206 วิชา นวัตกรรมทางการพย

แผนการประเม

กจิ กรรม ผลการเรยี นรู้ - ข้อสอ
การเขีย
1. สอบประมวลความความรู้แบบอัตนัย LO 1.4,1.7, 2.1, การเรยี
(รายเดยี่ ว) 2.2,2.3,2.4,2.6,3.2 ประเมิน
LO.1.1,1.2,1.3, 2.1, 2.2, 2.3, ข้นั ตอน
2. การเรยี นรูด้ ว้ ย Learning Log 2.4,2.6,3.2,5.2,5.3 กระบว
(รายเด่ียว) LO. 2.1,2.2,2.3,2.4,
3.1,3.2,3.3, การเรยี
3. รว่ มอภปิ รายและนาเสนอจากการเรียนรผู้ ่าน 4.1,4.2,4.3, ขั้นตอน
โครงงานการพัฒนานวัตกรรมทางการพยาบาล 5.1,5.2,5.3
ขั้นตอนท่ี 1 Define การคน้ หาปญั หา การสบื ค้นรวบรวม การเรยี
และการประเมินข้อมลู วิเคราะหป์ ญั หา LO 1.1, 2.1,2.2,2.3,2.4, ประเมิน
ขัน้ ตอนที่ 2 Plan การวางแผนดาเนนิ โครงงาน โดยการ 3.1,3.2,3.3,
วางแผนตามกระบวนการดาเนนิ งาน 4.1,4.2,4.3,
(รายกล่มุ ) 5.1,5.2,5.3

4. ร่วมอภิปรายและนาเสนอจากการเรยี นรู้ LO 1.1,1.2,1.3,
ผ่านโครงงานการพัฒนานวตั กรรมทางการพยาบาล 2.1,2.2,2.3,2.4,
ขน้ั ตอนท่ี 3 Do ดาเนินงานจัดทาตามแผนงาน 3.2,3.3,4.1,4.2,4.3,
(รายกล่มุ ) 5.1,5.2,5.3

5. ร่วมอภิปรายและนาเสนอขั้นตอนและ
กระบวนการพฒั นานวตั กรรมการเรยี นรผู้ ่านโครงงานการ
พฒั นานวตั กรรมทางการพยาบาล
ข้ันตอนท่ี 3 Do การทดลองใช้ การประเมินผลงานและ
สรุปผล (รายกลมุ่ )

ยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศึกษา 2564

มินผลการเรยี นรู้ สปั ดาห์ท่ี สดั ส่วนของการ
ประเมนิ ประเมิน
งานท่ีจะใช้ประเมนิ
15 10%
อบประมวลความรู้ เนอื้ หาจากการฝกึ ปฏบิ ตั กิ าร
15 10%
ยน Logbook รวบรวมความรู้จากทักษะแตล่ ะฐาน
3 15%
ยนรผู้ า่ นโครงงาน (Project- Based Learning) โดยแบบ
นขั้นตอนที่ 1 Define การค้นหาปญั หาและการสบื ค้น
นที่ 2 Plan การวางแผนดาเนินโครงงาน โดยการวางแผนตาม
วนการดาเนินงาน

ยนรูผ้ า่ นโครงงาน (Project- Based Learning) โดยแบบ 5 15%
นที่ 3 Do ดาเนนิ งานจดั ทาตามแผนงาน 15 %

ยนร้ผู า่ นโครงงาน (Project- Based Learning) โดยแบบ 6
นข้ันตอนท่ี 3 Doการทดลองใช้ การประเมนิ ผลงานและสรปุ ผล

23

มคอ. 3 822 206 วชิ า นวัตกรรมทางการพย

กจิ กรรม แผนการประเมิน
ผลการเรียนรู้*

6. รว่ มอภปิ รายและนาเสนอข้ันตอนและ LO 2.1,2.2,2.3,2.4, การเรยี
กระบวนการพฒั นานวตั กรรมการวิเคราะหป์ ัญหา การเขียน 3.2,4.2,4.3,5.2,5.3 ประเมนิ
สรปุ Action After review จากการเรยี นรผู้ า่ นโครงงานการ
พัฒนานวตั กรรมทางการพยาบาล
ขัน้ ตอนท่ี 4 Review
(รายกลุ่ม)

7. การนาเสนอผลงานนวตั กรรมจากการเรยี นรผู้ า่ น LO 1.1, 2.1, 2.2, 2.3,2.4, 3.1, การเรยี
โครงงานการพฒั นานวตั กรรมทางการพยาบาล 3.2, 4.2, 4.3, ประเมนิ
ขัน้ ตอนที่ 5 Presentation (รายกลุ่ม) 5.1, 5.2, 5.3
ผลงานน
8. ผลงานนวตั กรรมและรายงานการพฒั นา LO. 1.1,1.2,1.3,1.4,1.7,
นวตั กรรมทางการพยาบาลฉบบั สมบรู ณ์ (รายกลมุ่ ) 2.1,2.2,2.3,2.4,.2,6, รายงาน
3.1,3.2,3.3,5.3 สมบูรณ

ยาบาล ภาคการศึกษา 2 ปกี ารศึกษา 2564 สปั ดาหท์ ่ี สดั ส่วนของการ
ประเมนิ ประเมิน
นผลการเรยี นรู้
งานทจ่ี ะใช้ประเมนิ 6 5%

ยนรผู้ า่ นโครงงาน (Project- Based Learning) โดยแบบ
นขัน้ ตอนท่ี 4 Review

ยนรูผ้ า่ นโครงงาน (Project- Based Learning) โดยแบบ 15 10%
นข้นั ตอนท่ี 5 Presentation

นวตั กรรมโดยแบบประเมินผลงานนวตั กรรม 15 15%

นโดยแบบประเมนิ เล่มรายงานการพฒั นานวัตกรรมฉบับ 5%

ณ์

รวม 100%

24

หมวดท่ี 6 ทรพั ยากรประกอบการเรียนการสอน

6.1.ตาราและเอกสารหลัก
วีรศกั ด์ิ เมืองไพศาล (บรรณาธกิ าร) . (2563). นวัตกรรมทางสุขภาพและสังคมสาหรบั ประชากรผสู้ ูงอายุ = Health and social
innovations for aging populations / Var. Title Health and social innovations for aging populations.
กรงุ เทพฯ : สมาคมพฤฒาวิทยาและเวชศาสตรผ์ ู้สงู อายไุ ทย
สานกั งานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2559). นวัตกรรมการสร้างเสรมิ สขุ ภาพภายใตบ้ ทบาทของวชิ าชพี การพยาบาล.
กรุงเทพฯ. สานักงานกองทนุ สนบั สนุนการสร้างเสริมสขุ ภาพ.

6.2. เอกสารและขอ้ มลู สาคัญ
6.2.1. หนงั สือ ไดแ้ ก่
วรรณภา ศรธี ญั รตั น์. (2548). นวัตกรรมและการพฒั นานวัตกรรมการพยาบาลผสู้ งู อาย.ุ ขอนแก่น: คลังนานา.

6.3. เอกสารและขอ้ มลู แนะนา
6.3.1. หนงั สอื ได้แก่
นติ ยา ไทยาภริ มย.์ (2554). การสร้างเสริมสุขภาพเดก็ เลม่ 1 (ฉบับปรับปรงุ ) เชียงใหม่ : คณะพยาบาลศาสตร์
มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม.่
รุจา ภ่ไู พบูลย์ (บรรณาธกิ าร). (2558). การวางแผนการพยาบาลเดก็ สขุ ภาพดแี ละเด็กป่วย = Nursing Care Plan for Healthy
and III Children.กรงุ เทพฯ : คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธบิ ดี มหาวิทยาลยั มหดิ ล
ประเสริฐ อสั สันตชัย (บรรณาธิการ). (2554). ปัญหาสุขภาพที่พบบ่อยในผสู้ ูงอายแุ ละการปอ้ งกนั . กรงุ เทพฯ : ภาควชิ าเวชศาสตร์
ป้องกนั และสงั คม คณะแพทยศาสตร์ศริ ริ าชพยาบาล มหาวทิ ยาลยั มหิดล.
ปะราลี โอภาสนันท์.(2559). การพยาบาลผู้สงู อายใุ นศตวรรษท่ี 21. พะเยา: โครงการตาราคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลัย
พะเยา.
ผ่องพรรณ อรุณแสง.(2555). การพยาบาลปัญหาสาคัญของผูส้ งู อายุ : การนาใช.้ ขอนแกน่ : คลงั นานาวิทยา
วไิ ลวรรณ ทองเจรญิ (บรรณาธิการ). (2558). ศาสตร์และศิลปก์ ารพยาบาลผสู้ งู อายุ. กรงุ เทพฯ : โครงการตาราคณะพยาบาลศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหิดล
ศิริพร ขัมภลขิ ติ . (2555). คู่มือการสอนการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพในหลักสตู รพยาบาลศาสตร์บัณฑิต. ขอนแก่น: คลงั นานาวิทยา
6.3.2. วารสาร ไดแ้ ก่
1.วารสารพยาบาลศาสตร์
2. Journal of Nursing Science Chulalongkorn University
3. The Thai Journal of Nursing Council (วารสารสภาการพยาบาล)
4. รามาธบิ ดีพยาบาลสาร
5. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร์
6. วารสารพยาบาลศาสตรแ์ ละสุขภาพ
7. Nursing 2017
8. Nursing 2018
6.3.3. ขอ้ มลู อิเล็กทรอนกิ ส์และเวบ็ ไซด์ ไดแ้ ก่
1. http://www.mhebooklibrary.com/
2. E-book และ E-journal ULIB ของมหาวทิ ยาลยั ราชธานี วทิ ยาเขตอุดรธานี
3. ฐานวทิ ยานิพนธ์ งานหอ้ งสมดุ สานักวทิ ยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
http://library.cmu.ac.th/digital_collection/etheses/

25

3. โครงการหอ้ งสมุดเครอื ขา่ ยแห่งประเทศไทย ThaiLis Thai Library Integrated system http://www.tdc.thailis.or.th/tdc
4. งานหอ้ งสมดุ สานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

http://lib.kku.ac.th/digital_collection/etheses/
5. http://www.proquest.com
6. http://www.academia.edu
7. http://www.nstda.0r.th
8. http://scholar.google.co.th
9. เวบ็ ไซต์ สภาการพยาบาล
10. Website World Health Organization
11. ฐานขอ้ มูลอิเล็กทรอนิกส์ PubMed , MEDLINE , British Nursing Index
12. American Nursing Informatics Association URL: http://www.ania.org/
13. สถาบนั นวัตกรรมการเรยี นรู้ มหาวิทยาลยั มหดิ ล/หอสมดุ และคลังความรู้ มหาวทิ ยาลยั มหิดล

URL: www.li.mahidol.ac.th
14. นวตั กรรมการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพภายใตบ้ ทบาทของวชิ าชีพการพยาบาล โครงการขบั เคล่อื นวชิ าชีพ

http://resource.thaihealth.or.th/library/musthave/14855

หมวดที่ 7 การประเมินรายวชิ าและกระบวนการปรับปรงุ

1. กลยุทธ์การประเมนิ ประสทิ ธผิ ลของรายวชิ าโดยนักศึกษา
- การประเมนิ การจดั การเรยี นการสอนของรายวชิ า โดยประเมินผา่ นระบบ vision net
- การประเมินการจัดการเรยี นการสอนรายวิชาในชั้นเรียน โดยการสนทนากลมุ่ ระหวา่ งผสู้ อนกบั ผ้เู รียน และการสะทอ้ นคดิ

(Reflection) ของผเู้ รียน

2. กลยุทธ์การประเมนิ การสอน
- การประเมนิ อาจารยผ์ ้สู อน โดยนกั ศึกษาและโดยผู้บริหารและหรอื อาจารยผ์ รู้ ว่ มทีมสอน
- ผลการสอบ/ ผลการเรยี น

3. การปรับปรงุ การสอน
- ปรับปรุงตามความต้องการของผเู้ รียนจากผลการประเมินผลรายวิชาและกลไกการปรบั ปรงุ การสอน
- วิเคราะหล์ ักษณะและความตอ้ งการของผเู้ รยี น รวมถึงปญั หาอุปสรรคในการจดั การเรยี นกานสอน
- ประชุมสมั มนาการจดั การเรียนการสอน เพ่อื รว่ มกนั หาแนวทางหรอื วางแผนการปรบั ปรงุ พัฒนารายวชิ า

4. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธริ์ ายวิชาของนกั ศึกษา
4.1 การวพิ ากษ์ข้อสอบ
- งานวิชาการและการบริหารหลักสูตร จัดประชุมคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิกากับมาตรฐานวิชาการ (ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก)

พิจารณาและให้ข้อเสนอแนะ รายละเอียดของรายวชิ า (มคอ.3) เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล และเคร่อื งมือวัดผล (ข้อสอบ) รายวิชาหมวดวิชา
เฉพาะ กลุม่ วิชากลมุ่ วิชาชพี

4.2 การวิพากษผ์ ลการเรียน
- งานวิชาการและการบริหารหลักสูตร จัดประชุมคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิกากับมาตรฐานวิชาการ (ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก)
พิจารณา ตรวจสอบใหค้ วามเหน็ ชอบ ผลการเรียน รายวิชาหมวดวิชาเฉพาะ กลุ่มวชิ าชีพ

26

4.3 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรรู้ ายวิชา
- คณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิการเรียนรู้ระดับรายวิชา กาหนดรายวิชาและปฏิทินที่จะทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้
รายวชิ า ในแตล่ ะภาคการศึกษา โดยกาหนดไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 25 ของรายวิชาทเ่ี ปิดในแตล่ ะปีการศึกษา
- คณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ระดับรายวิชา กาหนดอาจารย์ผู้รับผิดชอบทวนสอบฯ ในแต่ละรายวิชา เพื่อ
ดาเนินการทวนสอบผลสมั ฤทธ์กิ ารเรียนรขู้ องรายวิชานัน้ ๆ ตามแผนการทวนสอบ
- คณะกรรมการทวนสอบฯ สรุปรายงานผลการทวนสอบ และรายงานตอ่ ทีป่ ระชุมคณะกรรมวิชาการและการบริหารหลักสูตรและ
คณะกรรมการบรหิ ารคณะฯ เพอื่ พิจารณาและใหข้ ้อเสนอแนะตอ่ ไป
5. การดาเนนิ การทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสทิ ธิผลของรายวชิ า
- อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบรายวชิ าตดิ ตามผลการประเมนิ การจดั การเรียนการสอนของรายวชิ าโดยนักศึกษา และจัดใหม้ กี ารประเมินผล
การจัดการเรยี นการสอนในชั้นเรียน ระหว่างผูเ้ รยี นกบั ผูส้ อนเพอื่ ให้ไดผ้ ลการประเมนิ เชิงลึกมากขึ้น และนาไปวางแผนปรับปรงุ ประสทิ ธผิ ลของ
รายวิชาต่อไป
- อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบรายวชิ า จดั ประชุมประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรว่ มกบั อาจารยผ์ รู้ ว่ มทีมสอน เพอื่ ให้ขอ้ เสนอแนะใน
การปรับปรุงพฒั นา และนาไปวางแผนปรบั ปรุงประสทิ ธผิ ลของรายวชิ าตอ่ ไป
- คณะกรรมการวิชาการและการบรหิ ารหลกั สตู ร พิจารณารายงานผลการดาเนนิ การ (มคอ. 5) เพ่ือพจิ ารณาแนวทางการปรับปรุง
พัฒนาและให้ขอ้ เสนอแนะ

27

แผนกา

วนั ท่ี ลาดับท่ี หัวข้อฝกึ ปฏิบตั ิการ 09.00-09.30น

ทบทวนสาระสา

เตรียมความพร้อม/การเรยี นรผู้ ่านโครงงานขั้นที่ 1 Define คาถาม ปัญหา

วนั พฤหัสบดที ี่ Lab 1 การคน้ หาสุขภาพที่พบ -ขั้นตอนกระบวนการ

18 พย.64 บอ่ ยและวิเคราะห์คัดสรร นวตั กรรม ความรเู้ บ้ือ

9.00-12.00 น. ปัญหาสุขภาพ เกีย่ วกับลขิ สทิ ธทิ์ างป

สทิ ธิบตั รและอนุสิทธบิ

-ทบทวนปัญหาสุขภาพ

วนั พฤหัสบดีท่ี Lab 2 กระบวนการคดิ เชงิ บ่อยในแตล่ ะชว่ งวัย ห

18 พย.64 ออกแบบ ประเมนิ คน้ หาปัญหา

13.00-16.00 น. - กระบวนการคิดเชงิ อ

(อ.ณัฐวรรณ)

วนั พฤหัสบดีที่ Lab 3 การคน้ หาปัญหาสุขภาพ ทบทวนปญั หาสขุ ภาพ

25 พย.64 กลุม่ เป้าหมาย/ประเด็นท่ี บอ่ ยในกลุ่มเป้าหมาย

9.00-12.00 น. สนใจ หลกั การประเมินคน้ ห

(อ.ณัฐวรรณ)

ารสอน

กจิ กรรม

น. 09.30-15.00น. 15.00-16.00น. งานท่ีใชป้ ระเมนิ

าคญั ฝึกปฏิบัติ สรปุ และอภิปราย

ประเดน็ ความท้าทายของโครงงานและสงิ่ ทต่ี ้องการให้ผ้เู รียนเกิดการเรยี นรู้

รพัฒนา แบง่ กล่มุ ฝึกการค้นหา ร่วมอภิปราย - Log book lab 1 การ

องต้น ปญั หาสุขภาพแตล่ ะช่วง นาเสนอ กับอาจารย์ ค้นหาสขุ ภาพที่พบบ่อยและ

ปัญญา วัย สบื ค้นปญั หาการได้มา ทีป่ รึกษาประจากลุ่ม วิเคราะหค์ ัดสรรปัญหา

บตั ร ซึง่ ปญั หาสุขภาพ สุขภาพ

พที่พบ

หลักการ แบง่ กลุ่มฝึกกระบวนการ -Log book lab 2

คดิ เชิงออกแบบ กระบวนการคิดเชงิ

ออกแบบ ออกแบบ

พท่ีพบ แบง่ กลุม่ ฝึกการค้นหา รว่ มอภปิ ราย -Log book lab 3
ยทสี่ นใจ ปญั หาสขุ ภาพของ นาเสนอ กับอาจารย์ และ แบบประเมนิ การเรียนรู้
หาปัญหา กลุ่มเปา้ หมายท่ีสนใจ ที่ปรกึ ษาประจากลุ่ม ผ่านโครงงาน(Project- Based
สบื ค้นปัญหาการไดม้ าซึง่ Learning) ข้ันตอนที่ 1 Define
ปญั หาสุขภาพ ทักษะที่ 1 การค้นหาปญั หา
Oral presentation test

28


Click to View FlipBook Version