Nota PI T4 2017

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Hikmat miqat.

 Untuk menunjukkan setiap pekerjaan ada permulaan dan kesudahan.
 Supaya kita dapat persediaan awal sebe-lum melakukan sesuatu pekerjaan.

2. Bermalam di Muzdhalifah

 Tempat yang terletak antara Arafah dan Mina.
 Hendaklah berada di Muzdhalifah selepas separuh malam ke sepuluh Zulhijah

iaitu selepas waktu wukuf di Arafah dan sebelum terbit fajar.

3. Melontar Jumratul Aqabah

 Dilakukan selepas bermalam di Muzdhalifah.
 Waktu melontar ialah selepas tengah malam pada 10 zulhijah dan berlanjutan

sehingga terbenam matahari pada 13 zulhijah.

Syarat-syarat melontar.

 Menggunakan tujuh biji anak batu.
 Melontar mengikut tertib, dimulai dengan Jumratul Ula, Jumratul Wusta dan akhir

sekali Jumratul Aqabah.
 Melontar dengan gaya melontar yang telah ditetapkan.
 Berniat melontar kerana Allah.
 Melontar dengan menggunakan tangan.

Hikmat melontar.

 Mengambil iktibar daripada perbuatan Nabi Ibrahim untuk mengusir syaitan.
 Menghalau sebarang gangguan untuk melakukan kebaikan.
 Mengingatkan umat Islam supaya sentiasa menentang musuh-musuh Allah dan

musuh-mush umat Islam.

4. Bermalam di Mina

 Bermalam di Mina pada hari tasyrik iaitu pada 11, 12 dan 13 zulhijah.

5. Melontar ketiga-tiga jumrah

 Melontar di Jumratul Ula, Jumratul Wusta dan Jumratul Aqabah selepas gelincir
matahari pada hari tasyrik hingga terbit fajar kecuali pada 13 zulhijah hingga
terbenam matahari.

6. Meninggalkan perkara dilarang semasa
ihram

 Menutup kepala bagi lelaki.
 Menutup muka dan bersarung tangan bagi perempuan.
 Memakai pakaian berjahit bagi lelaki.

Hak Cipta Dipelihara Allah 51 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

 Menggunakan bau-bauan pada badan, pakaian dan makanan.
 Memakai minyak pada rambut dan janggut
 Menanggalkan bulu pada badan.
 Memotong kuku.
 Memburu binatang
 Menebang atau mencabut pokok
 Bercumbu-cumbuan
 Melakukan persetubuhan.
 Bernikah atau menjadi wakil dalam majlis akad nikah.

Hikmat diadakan larangan Ihram

 Manusia adalah sama sahaja di sisi Allah
 Supaya lupa perkara keduniaan ketika beribadah kepada Allah
 Supaya menghargai makhluk lain
 Untuk menguji keimanan seseorang
 Dapat menumpukan perhatian kepada ibadah haji
 Melatih diri supaya lebih berdisiplin

Sunat-sunat haji

 Mandi sunat sebelum memakai ihram.
 Sembahyang dua rakaat sebelum niat ihram
 Memotong kuku
 Suci daripada hadas.
 Memperbanyakkan membaca al-Quran.
 Mengucup dan menyentuh Hajar Aswad
 Memperbanyakkan bacaan talbiah
 Mandi ketika hendak masuk kota Mekah
 Mandi ketika hendak wukuf di Padang Arafah
 Solat dua rakaat selepas tawaf
 Berturut-turut tujuhn pusingan tawaf
 Mengerjakan tawaf qudum.
 Berdoa ketika bercukur.
 Membotakkan kepala bagi lelaki.
 Mengerjakan haji secara ifrad.

Soalan Latihan

1. Nyatakan perkara wajib haji dan umrah.
2. Nyatakan cara melakukan wajib haji dan umrah.
3. Nyatakan tiga perkara-perkara yang dilarang semasa ihram.
4. Jelaskan tiga hikmat meninggalkan perkara yang dilarang semasa ihram.
5. Jelaskan tiga sebab dilarang melakukan perkara yang dilarang semasa ihram.
6. Jelaskan tiga perkara sunat ketika ihram
7. Nyatakan maksud miqat.
8. Jelaskan jenis-jenis miqat.

Hak Cipta Dipelihara Allah 52 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

UNIT 4: CARA MENGERJAKAN HAJI DAN JENIS-JENIS DAM

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan cara menunaikan haji dan umrah
 Membezakan antara haji Ifrad, Tamattuk dan Qiran
 Menjelaskan maksud dam dalam ibadah haji
 Menerangkan perbuatan yang dikena-kan dam dan cara membayarnya
 Menjelaskan hikmat dikenakan dam kepada orang yang menunaikan haji

Cara mengerjakan haji.

Ifrad Mengerjakan ibadat haji dan umrah secara berasingan sama ada
mengerjakan haji dulu dan kemu-dian umrah atau mengerjakan umrah
sebelum tiba bulan haji.

Tamattuk Mengerjakan umrah terlebih dulu pada bulan haji diikuti dengan
mengerjakan haji.

Qiran Mengerjakan haji dan umrah serentak setelah masuk bulan haji.
Kebaikan-kebaikannya:-

Ifrad  Lebih afdal.
 Tidak dikenakan dam.

Tamattuk  Membolehkan jemaah haji berehat.
 Jemaah haji boleh meninggal-kan ihram umrah sementara menunggu
untuk umrah.

Qiran  Memberi kesenangan kepada jemaah haji yang uzur.
 Masa beribadat pendek.

Masalah yang dihadapi:-

Ifrad  Masa yang panjang untuk menyeleseikan ibadat haji dan umrah.
 Memerlukan kesabaran yang lebih kerana menunggu masa yang agak
lama.

Tamattuk  Dikenakan dam.
 Kurang fadhilatnya berban-ding haji Ifrad.

Qiran  Dikenakan dam.
 Kurang fadhilatnya berban-ding haji Ifrad.

Maksud Dam

 Denda yang dikenakan ke atas jemaah haji kerana melakukan kesalahan semasa
mengerjakan haji dan umrah

Hak Cipta Dipelihara Allah 53 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Sebab dikenakan dam

 Meninggalkan satu daripada perkara wajib haji atau umrah.
 Melakukan perkara yang dilarang.
 Mengerjakan haji Tamattuk atau haji Qiran.

Hikmat dikenakan dam.

 Untuk menguji kesabaran jemaah haji.
 Supaya dapat menumpukan perhatian terhadap amalan-amalan yang dilakukan.
 Supaya orang Islam memahamai bahawa setiap kesalahan ada hukumannya.

Jenis-jenis dam

Jenis Dam Huraian
Tertib Dam yang dibayar mengikut susunan
Ta’dil Dibolehkan membayar meng-ikut nilaian harga dam
Takdir Dam yang dibayar mengikut kadar yang ditentukan meng-ikut
kemampuan
Takhyir Dibolehkan memilih mana-mana jenis dam yang ditetap-kan oleh syarak

a. Dan Tertib dan Ta’dil.

 Dam yang boleh dibuat tafsiran ke atasnya (harganya), dan boleh ditukar kepada
benda yang lain mengikut keupayaan masing-masing.

Kesalahan-kesalahannya ialah:-

 Melakukan persetubuhan sebelum tahalul awal bagi ibadat haji.
 Melakukan persetubuhan sebelum selesai amalan bagi ibadat umrah
 Dikepung atau ditahan sebelum masuk ke Mekah setelah niat ihram

Dam yang dikenakan ialah:-

 Menyembelih seekor unta, jika tidak mampu;
 Menyembelih seekor lembu, jika tidak mampu;
 Menyembelih tujuh ekor kambing, jika tidak mampu;
 Bersedekah makanan mengikut nilai seekor unta, jika tidak mampu;
 Berpuasa mengikut bilangan cupak makanan yang dapat dibeli dengan nilai seekor

unta.

b. Dam Tertib dan Takdir.

 Dam yang boleh dipilih atau diganti.

Hak Cipta Dipelihara Allah 54 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Kesalahan-kesalahannya ialah:-

 Menerjakan haji Tamattuk atau haji Qiran.
 Meninggalkan perkara wajib haji.
 Tidak hadir ke Padang Arafah.
 Tidak melakukan tawaf widak

Dam yang dikenakan ialah:-

 Menyembelih seekor kambing.
 Jika tidak mampu, hendaklah berpuasa selama 10 hari iaitu 3 hari semasa di

Mekah dan 7 hari di tanah air.

c. Dam Takhyir dan Ta’dil

 Dam yang boleh dipilih mengikut perkara-perkara yang telah ditetapkan.
Kesalahan-kesalahannya ialah:-

 Berburu binatang buruan.
 Menebang, mengerat, mecabut atau memusnahkan pokok di Tanah Haram

Makkah.

Dam yang dikenakan ialah:-

 Menyembelih binatang yang sebanding dengan binatang yang telah diburu.
 Bersedekah makanan mengikut nilai harga kambing.
 Berpuasa mengikut bilangan cupak makanan yang dapat dibeli dengan harga

kambing.

d. Dam Takhyir dan Takdir.

 Dam yang boleh dipilih mengikut apa yang ditetapkan oleh syarak.

Kesalahan-kesalahannya ialah:-

 Menggugurkan sekurang-kurangnya tiga helai rambut.
 Memotong kuku.
 Memakai pakaian yang dilarang semasa ihram.
 Memakai minyak rambut.
 Memakai bau-bauan.
 Bercumbu-cumbuan.
 Bersetubuh selepas tahalul awal sebelum tahalul thani.
 Bersetubuh untuk kali kedua selepas jimak yang merosakkan haji.

Hak Cipta Dipelihara Allah 55 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Dam yang dikenakan ialah:-
 Menyembelih seekor kambing.
 Bersedekah kepada enam fakir miskin dengan setiap orang dua cupak atau,
 Berpuasa selama tiga hari.

Soalan Latihan
1. Nyatakan jenis-jenis haji.
2. Nyatakan cara menunaikan haji Ifrad, Tamattuk dan Qiran.
3. Nyatakan dua perbezaan antara haji Ifrad, tamattuk dan qiran.
4. Nyatakan cara mengerjakan umrah.
5. Nyatakan maksud dam dalam ibadah haji.
6. Nyatakan jenis-jenis dam.
7. Terangkan dua hikmat dikenakan dam.
8. Terangkan kepentingan dam terhadap kesempurnaan ibadah haji.

14. SEMBELIHAN

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan pengertian sembelihan , hukum dan dalilnya.
 Menerangkan rukun dan syarat sah sembelihan.
 Mengkategorikan perkara-perkara sunat dan makruh semasa sembelihan.
 Menjelaskan hikmat menyembelih binatang.

Maksud sembelihan
 Menghilangkan nyawa binatang yang halal dimakan dengan cara memotong urat

halkum dan urat merik dengan mengguna-kan alat yang tajam dan niat kerana
Allah.
Hukum sembelihan
 Wajib
 Binatang yang mati tanpa disembelih atau disembelih tidak mengikut syariat,
disebut bangkai, ia adalah najis, haram dimakan.

Rukun sembelihan

Rukun Syarat sah

1. Penyembelih - Islam

- Ahli Kitab

- Niat kerana Allah

- Tidak dalam ihram haji

atau umrah

2. Binatang - Halal

yang - Masih hidup

disembelih - Mati dengan sekali

sembelihan

- Putus urat halkum dan merik

3. Alat - Benda yang tajam kecuali

sembelihan gigi, tulang, kuku, rambut dan tali

Hak Cipta Dipelihara Allah 56 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Syarat sah sembelihan.
 Niat kerana Allah.
 Memutuskan urat halkum dan merik.
 Menggunakan alat yang tajam.
 Binatang yang halal dimakan.
 Binatang yang masih hidup.
 Disembelihan oleh orang Islam atau ahli kitab.
 Tidak dilakukan semasa berada dalam ihram haji atau umrah.

Perkara-perkara sunat sembelihan.

 Membaca basmalah

 Melafazkan takbir.
 Membaca selawat ke atas nabi.
 Menggunakan pisau yang paling tajam.
 Binatang itu dihadapkan ke kiblat.
 Putus urat kiri dan kanan .
 Melakukan sembelihan di siang hari

Perkara-perkara makruh sembelihan.
 Menggunakan pisau yang tumpul.
 Menampakkan alat sembelihan kepada binatang yang hendak disembelih.
 Mematahkan leher binatang sebelum nyawanya hilang
 Tidak membaca basmalah
 Tidak menghadap kiblat
 Menyembelih di hadapan binatang lain

Hikmat sembelihan.
 Memastikan bahawa daging yang dimakan adalah halal
 Untuk mengeluarkan darah binatang yang mempunyai kuman-kuman.
 Mematikan binatang dengan cara baik
 Sebagai tanda penghormatan kepada binatang.
 Menjaga aqidah orang Islam
 Membezakan makanan yang halal dan haram
 Binatang yang mati tidak terseksa

Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian sembelihan.
2. Apakah hukum sembelihan?
3. Nyatakan rukun-rukun sembelihan.
4. Nyatakan syarat-syarat sah sembelihan.
5. Nyatakan empat perkara sunat sembelihan.
6. Jelaskan tiga hikmat sembelihan
7. Terangkan tiga kesan negatif jika memakan bangkai dari aspek kesihatan.
8. Terangkan tiga kesan negatif jika memakan bangkai dari aspek tingkah laku.

Hak Cipta Dipelihara Allah 57 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

15. QORBAN AMALAN MULIA

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan pengertian qorban, hukum dan dalil.
 Menerangkan rukun dan syarat sah qorban.
 Mengkategorikan binatang dan umurnya yang sah dilakukan qorban.
 Menjelaskan hikmat qorban kepada individu dan masyarakat.

Pengertian qorban

 Menyembelihan ternakan pada hari raya Aidiladha dan pada hari-hari Tasyrik (11,
12 dan 13 Zulhijah) kerana beribadat kepada Allah

Hukum qorban.

 Sunat muakkad bagi orang yang mampu.
 Fardhu kifayah bagi sesebuah keluarga
 Wajib jika seseorang itu bernazar.

Sunat-sunat qorban

 Membaca basmalah.
 Selawat ke atas nabi.
 Menggunakan alat yang paling tajam.
 Menghadap ke arah kiblat.
 Bertakbir selepas melakukan sembilahan.
 Memilih binatang yang sihat dan gemuk
 Menyembelih sendiri bagi lelaki

Waktu qorban.

 Selepas solat hari raya Aidiladha (10 Zulhijah) sehingga jatuh matahari hari
Tasyrik 13 Zulhijah.

Syarat-syarat sah qorban.

 Ternakan yang halal dimakan
 Tidak terdapat kecacatan yang boleh mengurangkan dagingnya.
 Binatang yang sudah cukup umur
 Melafazkan niat korban kerana Allah.
 Melakukan sembelihan pada waktunya.
 Mengikut syarat-syarat sah sembelihan.

Hak Cipta Dipelihara Allah 58 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Umur binatang.

Biri-biri/kibas Satu tahun lebih
Kambing Dua tahun lebih
Lembu/kerbau Dua tahun
Unta Lima tahun

Cara membahagikan daging qorban.

1/3 Disedekah kepada fakir miskin.
1/3 Dimasak untuk jamuan.
1/3 Dimakan oleh orang yang berqorban.

Hukum membahagikan daging qorban.

Wajib Disedekah kepada fakir miskin
Harus Dibuat jamuan untuk orang ramai termasuk orang kaya
Haram -Diberi kepada orang kafir samada
mentah atau dimasak
-Dimakan dagingnya oleh orang
yang bernazar

Hikmat qorban.

 Meningkatkan ketakwaan kepada Allah.
 Mengingatkan peristiwa Nabi Ibrahim dan anaknya Nabi Ismail yang sanggup

ber-korban kerana perintah Allah.
 Mengeratkan persaudaraan
 Melatih diri sanggup berkorban
 Mendidik supaya berkorban harta dan nyawa demi menegakkan syiar Islam.
 Memberi peluang fakir miskin dapat menikmati daging korban
 Melahirkan rasa kesyukuran

Soaalan Latihan

1. Nyatakan pengertian qurban.
2. Nyatakan hukum qurban?
3. Nyatakan tiga syarat sah qurban.
4. Nyatakan tiga syarat sah binatang yang dijadikan qurban.
5. Nyatakan waktu qurban.
6. Nyatakan tiga perkara sunat qurban.
7. Nyatakan binatang-bintang yang boleh dilakukan qurban serta umurnya
8. Jelaskan cara pembahagian daging qurban.
9. Nyatakan dua perbezaan antara qurban dan aqiqah.
10. Jelaskan tiga hikmat ke atas individu yang melakukan ibadah qurban.
11. Jelaskan tiga hikmat qurban kepada masyarakat.

Hak Cipta Dipelihara Allah 59 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

16. AQIQAH

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan pengertian aqiqah
 Menerangkan masa afdal aqiqah.
 Menerangkan syarat sah aqiqah.
 Mengkatogerikan perkara sunat dan makruh aqiqah.
 Menjelaskan hikmat aqiqah kepada individu dan masyarakat.

Pengertian aqiqah

 Menyembelih ternakan yang dilakukan ketika mencukur rambut bayi yang baru
dilahirkan sebagai tanda kesyukuran kepada Allah.

Hukum beraqiqah.

 Sunat Muakad terhadap ibubapa.
 Wajib jika seseorang itu bernazar.

Waktu aqiqah.

 Lebih afdal dilakukan pada hari ketujuh selepas kelahiran bayi.
 Harus bila-bila masa saja sehingga kanak-kanak itu baligh.

Kadar aqiqah.

 Dua ekor kambing bagi kanak-kanak lelaki atau dua bahagian daripada lembu,
kerbau atau unta.

 Seekor kambing bagi kanak-kanak perempuan atau sebahagian daripada lembu,
kerbau atau unta.

Syarat-syarat sah aqiqah.

 Berniat aqiqah ketika menyembelih
 Memyembelih ternakan yang halal
 Menyembelih ternakan yang tidak cacat.
 Menyembelih ternakan yang cukup umur.
 Mengikut syarat-syarat sembelihan.

Daging aqiqah

 Disunatkan dimasak manis dan dibuat jamuan
 Tidak wajib disedekah kepada fakir miskin

Hak Cipta Dipelihara Allah 60 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Sunat aqiqah

 Membaca doa ketika menyembelih.
 Dilakukan ketika matahari sedang naik.
 Dimasak dengan masakan manis.
 Tidak mematahkan tulang-tulangnya
 Mencukur rambut bayi
 Melakukan akikah pada hari ketujuh selepas kelahiran bayi.

Hikmat aqiqah.

 Sebagai tanda kesyukuran.
 Mengeratkan persaudaraan Islam.
 Mendekatkan kanak-kanak yang baru lahir kepada perkara kebajikan.
 Menggalakkan umat Islam melakukan amal kebajikan
 Menghebahkan kepada masyarakat tentang anugerah yang dikurniakan Allah
 Menggalakkan amalan bersedekah.

Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian aqiqah.
2. Nyatakan hukum aqiqah.
3. Nyatakan tiga syarat sah aqiqah.
4. Nyatakan tiga syarat sah binatang aqiqah.
5. Nyatakan waktu aqiqah.
6. Nyatakan tiga perkara sunat aqiqah.
7. Nyatakan binatang yang boleh dilakukan aqiqah serta umurnya
8. Jelaskan cara pembahagian daging aqiqah.
9. Nyatakan dua perbezaan antara qurban dan aqiqah.
10. Jelaskan tiga hikmat ke atas individu yang melakukan ibadah aqiqah.
11. Jelaskan tiga hikmat aqiqah kepada masyarakat.

17. JUAL BELI DAN SEWA

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan pengertian jual beli.
 Menerangkan syarat setiap rukun jual beli.
 Menjelaskan jual beli yang dilarang dan tidak sah.
 Menjelaskan jual beli yang dilarang tetapi sah.
 Menerangkan pengertian dan hukum sewa
 Menerangkan syarat sah sewa.
 Menjelaskan perkara yang membatalkan kontrak sewa.
 Menerangkan hikmat jual beli dan sewa.

Hak Cipta Dipelihara Allah 61 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Pengertian jual beli

 Menukar barang dengan barang mengikut cara tertentu.

Rukun jual beli

Rukun Syarat sah
1. Penjual dan pembeli - Mukallaf ( berakal dan baligh)
- Kemahuan sendiri
- Merdeka
- Bukan golongan yang ditahan

hartanya kerana bangkrap
- Islam bagi menjual al-Quran
dan al-Hadis

2. Barang - Bersih, tidak najis
3. Harga - Berfaedah
4. Ijab dan qabul - Kepunyaan penjual atau
wakilnya
- Boleh menyerah barang
- Mengetahui jenis
- Ada nilai
- Harga adalah milik pembeli
- Harga mampu diserah oleh
pembeli
- Tahu jenis mata wang yang
digunakan
- Tidak diselangi perkataan lain
- Bersamaan ijab dan qabul
- Tidak boleh ditaklidkan
- Tidak boleh dihadkan masa

Jual beli yang dilarang

 Bertujuan maksiat atau mendatangkan keburukan
 Tidak dimiliki dengan sempurna
 Menjual buah-buahan yang masih ada di pokok kecuali telah nyata masak
 Menjual daging dengan daging
 Jual bersyarat

Jual beli yang dilarang tetapi sah
 Membeli barang dengan bertujuan menyekat pembelian orang lain
 Membeli barang yang sedang dibeli oleh orang lain
 Menyekat penjual dari desa di pertengahan jalan agar dapat membeli dengan lebih

murah
 Monopoli dalam jual beli
 Berjual beli barang yang halal tetapi digunakan untuk maksiat
 Berlaku penipuan
 Mengurangkan sukatan dan timbangan

Hak Cipta Dipelihara Allah 62 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian jual beli.
2. Apakah hukum jual beli?
3. Nyatakan rukun-rukun jual beli.
4. Nyatakan syarat penjual dan pembeli.
5. Nyatakan syarat ijab dan qabul.
6. Nyatakan maksud jual beli gharar serta contoh.
7. Nyatakan dua contoh jual beli barang yang boleh mendorong kepada maksiat.
8. Jelaskan tiga hikmat larangan sesuatu perniagaan haram.
9. Jelaskan tiga jual beli yang dilarang dan tidak sah.

10. Terangkan tiga akibat daripada jual beli yang tidak mengikut syariat Islam.
11. Terangkan tiga hikmat jual beli.
12. Terangkan dua keperluan jual beli dalam masyarakat

SEWA

Pengertian Sewa

 Satu perjanjian untuk memiliki manfaat atau faedah dari suatu barang dengan
bayaran yang sesuai dengan perjanjian yang telah ditentukan

Rukun sewa

Rukun Syarat sah
1. Penyewa dan pemberi sewa - Akil baligh
2. Bayaran sewa - Kemahuan sendiri
- Tidak bersifat membazir
3. Manfaat - Bayar dengan wang
- Wang bayaran diketahui
- Tahu kadar, jenis dan sifatnya
- Keadaan bayaran tertentu
- Berharga
- Dapat digunakan
- Tahu kadar dan jangka masa

Syarat sah sewa

 Kedua-dua pihak bersetuju
 Barang yang disewa ada manfaat dan diharuskan oleh syarak
 Barang yang disewakan bukan menjadi kewajipan kepada orang yang memberi

sewa contohnya memberi sewa kepada isterinya
 Janganlah pekerjaan yang menjadi tujuan sewa merupakan fardu atau wajib

kepada orang yang memberi sewa
 Manfaat yang tercatat boleh digunakan

Hak Cipta Dipelihara Allah 63 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Tamat kontrak sewa

 Barang yang disewa hilang atau musnah
 Batal kontrak
 Kontrak tamat tempuh
 Tidak menepati syarat-syarat kontrak
 Barang yang disewa rosak

Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian sewa.
2. Apakah hukum sewa?
3. Nyatakan rukun-rukun sewa.
4. Nyatakan tiga syarat sah sewa.
5. Nyatakan dua syarat pemberi sewa dan penyewa
6. Nyatakan dua syarat bayaran sewa.
7. Nyatakan dua syarat manfaat sewa.
8. Jelaskan tiga perkara yang membatalkan kontrak sewa.
9. Terangkan tiga hikmat sewa.

18. GADAIAN ( AR-RAHNU ) DAN SYARIKAT

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan pengertian dan hukum gadaian dan syarikat.
 Menerangkan syarat sah gadaian dan syarikat.
 Menjelaskan perkara yang membatalkan gadaian dan syarikat.
 Membezakan gadaian Islam dan konvensioanal.
 Menerangkan hikmat gadaian dan syarikat kepada individu dan masyarakat.

GADAIAN

Pengertian gadaian

 Sesuatu barang bernilai yang dijadikan cagaran oleh pemiliknya untuk mendapat-
kan pinjaman.

Rukun gadaian

 Pengadai
 Pemegang gadai
 Barang yang digadai
 Barang yang diberikan kepda pengadai (bayaran )
 Ijab dan qabul

Hak Cipta Dipelihara Allah 64 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Syarat sah gadaian
 Harta yang digadai sah untuk dijual beli
 Kedua-duanya akil baligh
 Kerelaan sendiri
 Barang kepunyaan sendiri
 Tidak boleh merugikan orang yang mengadai contohnya barang itu dipakai
 Tidak merugikan orang yang memegang gadai contohnya barang tidak boleh

dijual beli

Perkara yang membatalkan gadaian
 Barang yang digadai diserah semula
 Pengadai telah membayar semua hutangnya
 Barang yang digadai terpaksa dijual atas perintah mahkamah
 Pemegang gadai membatalkan gadaian walaupun tanpa pengetahuan pengadai
 Pengadai meninggal dunia
 Barang yang digadai rosak
 Barang yang digadai telah disewa atau disedakahkan kepada orang lain

Hikmah gadaian
 Memberi kemudahan kepada orang yang memerlukan bantuan
 Memberi jaminan kepada orang yang memberi hutang
 Memudahkan seseorang mendapatkan hutang modal bagi memulakan perniagaan
 Memberi peluang kepada umat Islam untuk mengembangkan ekonomi
 Melahirkan sifat kerjasama dan kasih sayang sesama manusia

Perbezaan amalan gadai Islam dengan gadaian bukan Islam

Perkara Gadaian Gadaian bukan Islam
Cara Islam Barang gadai-an akan lupus sekiranya tidak
Barang ditebus dalam tempuh
Cara pembayaran gadaian tetap
Kesan menjadi hak Nilai barang termasuk faedah
pemilik asal
Nilai barang Membebankan kerana mem-bayar faedah dan
dan upah terdapat unsur riba dan penipuan
Membantu
menringankan
kesusahan

Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian gadaian.
2. Apakah hukum gadaian
3. Nyatakan rukun gadaian.
4. Nyatakan syarat-syarat sah gadaian.
5. Jelaskan tiga perkara yang membatalkan gadaian.
6. Nyatakan dua perbezaan gadaian Islam dan gadaian konvesional.
7. Terangkan tiga hikmat gadaian.

Hak Cipta Dipelihara Allah 65 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

SYARIKAT

Pengertian syarikat

 Perjanjian perkongsian terhadap sesuatu perkara yang dilaksanakan antara dua
pihak atau lebih.

Rukun syarikat

Rukun Syarat sah
1.Ahli - Berakal
- Baligh
syarikat - Merdeka
- Kemahuan sendiri
2. Modal - Barang atau harta
- Kepakaran
3. Aqad - Mengandungi erti izin untuk
membelanjakan harta syarikat

Perkara yang membatalkan syarikat

 Dibatalkan oleh salah seorang rakan kongsi
 Kematian oleh salah seorang rakan kongsi
 Salah seorang telah murtad
 Salah seorang lari ke negara musuh
 Salah seorang telah membatalkan kenyataan dalam syarikat

Hikmat syarikat

 Salah satu cara memajukan ekonomi
 Dapat membesarkan perniagaan
 Dapat membimbing masyarakat hidup bekerjasama
 Mengeratkan silaturahim antara ahli
 Membimbing masyarakat bersifat amanah

Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian syarikat.
2. Apakah hukum syarikat.
3. Nyatakan rukun-rukun syarikat.
4. Jelaskan syarat-syarat sah syarikat.
5. Jelaskan tiga perkara yang membatalkan syarikat.
6. Terangkan tiga hikmat syarikat kepada individu.
7. Terangkan tiga hikmat syarikat terhadap sesebuah masyarakat.

Hak Cipta Dipelihara Allah 66 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

19. HUTANG, INSURANS DAN
SAHAM

Objektif pelajaran ini:
 Menerangkan pengertian dan hukum hutang, insurans dan saham.
 Menerangkan syarat sah hutang, insurans dan saham.
 Membezakan antara membayar hutang mengikut Islam dan konvensional.
 Menerangkan hikmat hutang, insurans dan saham kepada individu dan masyarakat.

HUTANG

Pengertian hutang

 Memberi sesuatu atau manfaatnya kepada seseorang dan ianya perlu
mengembalikan barang tersebut dengan jumlah yang sama.

Hukum hutang piutang

 Sunat tetapi menjadi wajib sekiranya seseorang itu amat memerlukannya.
 Membayar hutang adalah wajib
 Haram menangguhkan hutang bagi orang yang mampu.

Rukun berhutang

Rukun Huraian
1.Penerima Menyediakan saksi atau perjanjian bertulis

dan pemberi Milik penuh pemberi hutang
2.Barang Aqad pemberian hutang, tidak perlu lafaz menerima
3.Syirah hutang

Perbezaan antara hutang dengan riba

Perkara Hutang Riba
Pengertian Memberi sesu-atu atau manfa-atnya Bayaran bunga atau pertamba-han
kepada seseorang dan ianya perlu dalam uru-san jual beli, pinjaman
Hukum mengembalikan barang tersebut serta pertukaran ba-rang sejenis se-
Kesan dengan jumlah yang sama. perti makanan
Tujuan Memberi hu-tang sunat dan Haram memberi dan menerima
membayar wajib
Wujud silaturahim Wujud penindasan
Membantu mereka yang susah Mengambil kesempatan drp
kesusahan orang
Cara Nilai tetap walaupun lama Nilai berubah dan mungkin melebihi
bayaran jum-lah asal

Hak Cipta Dipelihara Allah 67 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Hikmat diharuskan berhutang

 Membantu golongan susah
 Menggelak daripada sifat malas dan meminta-minta
 Menjaga kepentingan kedua pihak
 Memberi peluang orang miskin memperbaikan taraf hidup
 Menggelakkan pernindasan orang kaya terhadap orang miskin

Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian hutang.
2. Apakah hukum hutang?
3. Nyatakan syarat-syarat sah hutang.
4. Nyatakan rukun-rukun hutang piutang.
5. Nyatakan dua syarat pemberi hutang.
6. Nyatakan dua syarat penerima hutang.
7. Nyatakan dua perbezaan antara cara membayar hutang mengikut Islam dan

konvosianal.
8. Nyatakan dua perbezaan antara hutang dan riba.
9. Terangkan tiga hikmat hutang kepada individu.
10. Terangkan tiga hikmat hutang sesebuah masyarakat.
11. Terangkan dua kesan negatif tidak melaksanakan hutang mengikut syarak.

INSURANS

Pengertian Insurans ( Takafful )

 Satu faedah apabila satu kumpulan berikrar untuk mengumpul usaha bagi
mengadakan pakatan untuk saling tolong menolong apabila ditimpa musibah.

Jenis-jenis insurans

Jenis Huraian
1. Insurans nyawa Memberi perlindungan risiko ke atas kematian dan hilang
upaya
2. Insurans am Memberi perlindungan kepada mereka yang menghadapi ke-
rugian pendapatan atau harta

Prinsip insurans

 Bekerjasama antara satu sama lain bagi mengadakan manfaat bersama
 Satu perjanjian bantu membantu di- kalangan pemegang polisi
 Satu perjanjian bekerjasama meringankan kerugian yang ditangggung oleh ahli
 Tiada unsur penipuan pada bayaran dan manfaat
 Bertujuan memberi keuntungan yang saksama di kalangan ahli
 Menjamin dan melindungi antara satu sama lain daripada kehilangan atau

kerugian akibat ditimpa musibah atau bencana

Hak Cipta Dipelihara Allah 68 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Tujuan insurans
 Membantu pihak yang ditimpa musibah
 Mendapatkan kemudahan perlindungan
 Jaminan kewangan untuk memperbaiki sesuatu seperti kenderaan rosak akibat

kemalangan

Insurans yang dilarang
 Ada penipuan atau tidak jelas
 Ada unsur perjudian
 Ada aktiviti yang melibatkan riba

Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian insurans.
2. Apakah hukum insurans.?
3. Nyatakan contoh-contoh insurans yang terdapat di negara kita.
4. Nyatakan dua konsep insurans.
5. Nyatakan dua ciri insurans yang dibenarkan.
6. Nyatakan dua perbezaan antara insurans Islam dan insurans konvosianal.
7. Jelaskan tiga tujuan insurans.
8. Terangkan tiga hikmat insurans kepada individu.
9. Terangkan tiga hikmat insurans sesebuah masyarakat.

SAHAM

Pengertian saham
 Terbitan yang dikeluarkan oleh syarikat sebagai alat pemilikan.
 Sesebuah syarikat boleh beroperasi apabila dua orang atau lebih bergabung untuk

menjalankan perniagaan.

Modal syarikat
 Pemegang-pemagang saham
 Pinjaman
 Kadar tertentu daripada keuntungan syarikat

Pelaburan saham menurut Islam
 Bebas dari unsur riba
 Bebas dari perjudian dan perkara yang diharamkan
 Tiada unsur spikulasi
 Tidak berurusan niaga dalam perkara haram
 Bukan dilaburkan dalam akaun simpanan tetap

Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian saham.
2. Apakah hukum saham?
3. Nyatakan dua syarat saham.
4. Nyatakan dua perbezaan antara saham yang harus dengan saham yang dilarang.
5. Nyatakan dua perbezaan antara saham dan simpanan.

Hak Cipta Dipelihara Allah 69 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

6. Jelaskan dua kepentingan saham.
7. Terangkan tiga hikmat saham kepada individu.
8. Terangkan tiga hikmat saham sesebuah masyarakat

SIRAH DAN TAMADUN ISLAM

20. KERAJAAN KHULAFA AR-RASYIDIN

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan maksud khulafa ar-Rasyidin.
 Menerangkan latarbelakang khulafa ar-Rasyidin.
 Menjelaskan cara pemilihan khulafa ar-Rasyidin.
 Menerangkan ciri kepimpinan khulafa ar-Rasyidin.
 Menjelaskan kemajuan sosial dan ekonomi kerajaan khulafa ar-Rasyidin.
 Menerangkan faktor perluasan daerah pada zaman khulafa ar-Rasyidin.
 Menerangkan iktibar daripada sejarah khulafa ar-Rasyidin.

Khulafa ar-Rasyidin

 Khalifah ialah orang yang memegang jawatan Ketua Negara Islam.
 Khulafa ar-Rasyidin ialah gelaran kepada empat orang sahabat yang memegang

jawatan dalam negara Islam selepas kewafatan Rasulullah s.a.w.
 Kerajaan Khualafa ar-Rasyidin berpusat di Madinah.
 Pemerintahannya berkuasa selama lebih kurang 29 tahun iaitu bermula pada tahun

11 hijrah hingga 41 hijrah.

Pengenalan ringkas Khulafa ar-Rasyidin

1. Khalifah Abu Bakar as-Siddiq
( 11-13H/ 632-634M )

 Beliau ialah Abdullah bin Abi Khuhafah
 Dilahirkan dua tahun selepas kelahiran Rasulullah s.a.w.
 Berketurunan Bani Tamim
 Orang pertama memeluk Islam
 Digelar as-Siddiq kerana mengakui kebenaraan Rasulullah dalam peris-tiwa

Israk dan Mikraj
 Bersama-sama Rasulullah berhijrah ke Madinah
 Wafat pada 23 Jamadi Akhir tahun 13H
 Dimakamkan berhampiran dengan makam Rasulullah di Madinah

Hak Cipta Dipelihara Allah 70 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

2. Khalifah Umar bin Khatab
( 13-23H/ 634-644M )

 Beliau ialah Umar bin al-Khatab bin Nufal
 Dilahirkan 13 tahun selepas kelahiran Rasulullah s.a.w.
 Berketurunan Bani Adi iaitu salah satu suku kaum Quraisy
 Digelar al-Farouk iaitu bermaksud orang yang dapat membezakan antara yang

benar dengan yang batil
 Terkenal sebagai seorang yang berani
 Memeluk Islam pada tahun ke enam selepas kerasulan Rasulullah
 Memerintah lebih kurang 10 tahun
 Wafat pada akhir bulan zulhijah tahun 23 hijrah ketika berusia 63 tahun.
 Dimakamkan berhampiran makam Rasulullah dan Abu Bakar

3. Khalifah Usman bin Affan
( 23-35H/ 644-656M )

 Dilahirkan lima tahun selepas kelahiran Rasulullah s.a.w
 Berketurunan Bani Umayyah
 Seorang hartawan dan dermawan
 Digelar zul Nuruain kerana mengahwini dua orang puteri Rasulullah
 Wafat pada 18 zulhijah tahun 35 hijrah ketika berusia 80 tahun kerana dibunuh

oleh pemberontak

4. Khalifah Ali bin Abi Talib
( 35-40H/ 656-661M )

 Beliau ialah Ali bin Abi Talib bin Abdul Mutallib bin Hasyim
 Dilahirkan tahun ke 10 sebelum kerasulan Rasulullah
 Seorang yang berani dan menguasai pelbagai ilmu pengetahuan
 Kanak-kanak pertama memluk Islam
 Digelar karramallahuwajhah bermaksud orang yang dimuliakan wajahnya kerana

tidak pernah menyembah berhala

Cara pemilihan Khulafa ar-Rasyidin

Khalifah Cara perlantikan
1. Abu Bakar as-Siddiq Baiah daripada Umar diikuti umat Islam yang lain
2. Umar al-Khatab Wasiat daripada Abu Bakar diikuti baiah oleh umat Islam
yang lain
3. Usman bin Affan Baiah daripada Abdul Rahman diikuti sahabat lain
4. Ali bin Abi Talib Baiah oleh orang ramai kecuali beberapa puak.

Hak Cipta Dipelihara Allah 71 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Dasar pentadbiran Khulafa ar-Rasyidin

 Undang-undang negara berdasarkan al-Quran dan al-Hadis
 Khalifah mempunyai kuasa membuat keputusan berdasarkan pandangan ahli

Majlis Syura
 Pemimpin bertanggungjawab memerintah dengan adil
 Khalifah merupakan ketua negara
 Khalifah tidak mendapat hak istimewa
 Pengawai dilantik berdasarkan kecekapan
 Pemimpin dan rakyat sama-sama bertanggungjawab memajukan negara
 Rakyat wajib mentaati pemerintah yang taat kepada syariat Allah dan rasulNya
 Rakyat boleh memberi pandangan kepada pemimpin mengikut saluran tertentu

Pembaharuan dalam sistem pentadbiran

 Menubuhkan majlis Syura

 Perluasan wilayah-wilayah baru serta jawatan baru dibentuk untuk mentadbir
wilayah yang jauh seperti lantikan gabenor

 Penubuhan jabatan yang dikenali sebagai “Addiwan”

- Diwan Junndu (Jabatan Ketenteraan)
- Diwan al-Kharaj ( Jabatan Hasil )

Polisi pentadbiran Khulafa ar-Rasyidin

Khalifah Polisi
1. Abu Bakar - Memerangi golongan murtad (Nabi palsu)
- Memerangi golongan enggan
2. Umar al-Khatab membayar zakat- Mengerakkan semula tentera Usamah bin
3. Usman Affan Zaid untuk memerangi Ghusan yang membunuh utusan
Rasulullah
4. Ali Abi Talib - Membebaskan negeri di bawah pengaruh Rom dan Parsi
- Beliau melantik khalifah selepasnya dengan tujuan memelihara
perpaduan umat Islam
- Beliau menyusun semula pentadbiran tanah yang dikuasai

tentera Islam dengan menjadikan sebagai harta negara
- Tidak membenarkan sahabat meninggalkan kota Madinah

kecuali dengan izin
- Memberi peluang terbuka kepada sesiapa yang ingin berjihad
- Sahabat tidak lagi dilarang meninggalkan Madinah
- Melonggarkan penggunaan harta Baitul Mal
- Menetapkan al-Quran dibaca dengan lahjah Quraisy
- Ramai pembesar dilantik dari kalangan Bani Umaiyah tetapi

masih menggambil kira kecekapan
- Menukar pengawai yang berketurunan Bani Umaiyah
- Meneruskan Majlis Tahkim walaupun mendapat tentangan

daripada golongan Khawarij

Hak Cipta Dipelihara Allah 72 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Sumbangan dan jasa Khulaf ar-Rasyidin

Khalifah Jasa dan sumbangan
1. Abu Bakar - Mendaulatkan negara dari ancaman golongan murtad
- Memerangi golongan enggan membayar zakat
2. Umar al- Khatab - Membebaskan negeri di bawah pengaruh Rom dan Parsi
- Mengumpul tulisan al-Quran
3. Usman Affan - Menyusun pentadbiran majlis Syura
4. Ali Abi Talib - Menubuhkan jawatan baru untuk melicinkan pentadbiran
- Memperkenalkan undang- undang tanah
- Penggunaan kelindar mengikut tahun hijrah
- Menyumbang harta untuk negara
- Membukukan al-Quran
- Membesarkan tentera darat dan laut
- Menerima jawatan khalifah ketika negara dalam keadaan
genting

Kemajuan sosial

Penduduk - Semua rakyat hidup dalam keadaan yang harmoni
- Mereka diberi hak dan kebebasan dalam negara
Pendidikan - Orang bukan Islam bebas menggamalkan agama mereka
- Masjid merupakan institusi pendidikan yang penting
Kebajikan - Tempat belajar dikenali sebagai Kutab didirikan di

Keadilan sekitar masjid
Kemudahan - Menjaga kebajikan rakyat samada Islam atau tidak
Awan - Melantik pengawai khas bagi menyiasat ketua wilayah agar
Ekonomi
Perluasan tidak membebankan rakyat
Wilayah - Undang-undang dilaksanakan tidak mengira pangkat dan

kedudukan
- Mengadakan Baitul mal
- Membuka Bandar Baru
- Membina tali air untuk pertanian
- Hasil pertanian
- Sumber dari zakat, jizyah, ghanimah, pai dan usyur
- Seluruh semenanjung Arab
- Iraq, Syria, Palastin, Mesir,

Libya, Turkistan, India dan Kepulauan Cyprus

Hak Cipta Dipelihara Allah 73 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Kesan positif daripada kepimpinan Khulafa ar-Rasyidin

Corak Kepimpinan Pemimpin merupakan ketua agama yang mendaulatkan syriat
Sifat Pemimpin Islam
Pertahanan Pemimpin dipilih daripada mereka berakhlak serta berwa-
Ekonomi wasan memajukan negara
Sosial Pertahanan negara diberi keuta-maan bagi memastikan negara
bebas daripada serangan luar
Dasar ekonomi digubal secara adil bagi mewujudkan kesta-
bilan rakyat
- Ilmu pengetahuan diberi keutamaan
- Rakyat diberi layanan sama rata
- Kebajikan rakyat diberi keutamaan terutama golongan

fakir dan miskin

Akibat membelakangkan kepimpinan khulafa ar-Rasyidin

 Negara selepas itu dipimpin oleh khlaifah secara warisan
 Berlaku kacau bilau kerana berlaku peperangan sesama sendiri
 Orang munafik berpeluang memecah belahkan umat Islam
 Timbulnya perpecahan aliran

Soalan Latihan

1. Nyatakan maksud Khulafa ar-Rasyi-din.
2. Nyatakan ciri-ciri kepimpinan Khulafa ar-Rasyidin.
3. Terangkan tiga ciri pemerintah Khulafa ar-Rasyidin.
4. Jelaskan dua kesan positif daripada kepimpinan Khulafa ar-Rasyidin.
5. Jelaskan tiga akibat membelakangkan kepimpinan Khulafa ar-Rasyidin.
6. Jelaskan sifat-sifat peribadi Khulafa ar-Rasyidin yang boleh dicontohi.
7. Jelaskan tiga kepimpinan Khulafa ar-Rasyidin yang boleh dicontohi.
8. Jelaskan iktibar yang boleh diambil dari peristiwa perlantikan Khulafa ar-Rasyidin.
9. Jelaskan cara perlantikan Khulafa ar-Rasyidin.
10. Jelaskan dua kebaikan cara perlantikan tersebut.
11. Terangkan cara perlantikan pegawai kerajaan semasa pemerintahan Khulafa ar-

Rasyidin.
12. Jelaskan kebaikan cara pelantikan pegawai tersebut.
13. Jelaskan cara penyebaran Islam di zaman Khulafa ar-Rasyidin.
14. Nyatakan kawasan-kawasan yang dapat ditakluki oleh tentera Islam di zaman

Khulafa ar-Rasyidin.
15. Jelaskan kemajuan sosial dan ekonomi kerajaan Khulafa ar-Rasyidin.
16. Jelaskan tiga faktor perluasan daerah pada zaman Khulafa ar-Rasyidin.
17. Jelaskan kesan perubahan-perubahan yang dilakukan oleh Khulafa ar-Rasyidin

terhadap wilayahnya.
18. Terangkan tiga iktibar daripada sejarah Khulafa ar-Rasyidin.

Hak Cipta Dipelihara Allah 74 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

21. KERAJAAN BANI UMAIYAH

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan penubuhan Kerajaan Bani Umaiyah.
 Menerangkan kemajuan ketenteraan, pendidikan dan ekonomi KU.
 Menjelaskan ciri-ciri keagongan pemerintahan Umar bin Abdul Aziz.
 Menerangkan faktor perluasan daerah pada zaman KU.
 Menjelaskan sumbangan KU kepada tamadun Islam.
 Menerangkan sebab-sebab kejatuhan KU.
 Menerangkan iktibar daripada sejarah KU.

Penubuhan Bani Umaiyah

 Diambil semperna nama moyang khalifah yang pertama iaitu Muawiyah bin Abi
Supian bin Harb bin Umaiyah

 Seorang pembesar dan hartawan Quraisy.
 Memeluk Islam ketika Pembukaan Mekah
 Salah seorang juru Tulis Rasulullah
 Dilantik menjadi Gabenor Syam sejak pemerintahan Umar al-Khatab sehingga

zaman Ali bin Abi Talib
 Beliau menunjukkan penentangan sehingga berlaku peperangan Siffin dan Majlis

Tahkim apabila Ali bin Abi Talib memecatnya
 Puak Khawarij yang tidak setuju dengan Majlis Tahkim telah menyebabkan

mereka membunuh Ali bin Abi Talib
 Penduduk Kufah dan Siah telah melantik Hasan bin Ali menjadi khalifah
 Hasan bin Ali telah menyerahkan jawatan tersebut kepada Muawiyah dengan

syarat

Syarat yang dikenakan oleh Saidina Hasan

 Mesti memerintah berdasarkan al-Quran dan Hadis
 Sentiasa menghormati dan memuliakan keluarga Rasulullah
 Pemilihan jawatan khalifah selepasnya berdasarkan majlis Syura

Peringkat Pemerintah Bani Umaiyah

1. Zaman Kelahiran Kerajaan Umaiyah

 Bermula pemerintahan Muawiyah bin Abi Sufian 40/60H (660-680M) dan
berakhir pemerintah Muawiyah bin Yazid (64H/684M) yang berpusat di Damsyik

Hak Cipta Dipelihara Allah 75 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

2. Zaman Kemajuan

 Bermula pemerintahan Abdul Malik bin Marwan 65-86H hingga zaman
kejatuhan iaitu pemerintahan Marwan bin Muhamad 127-132H (744-749M)
yang berpusat di Damsyik

 Diasaskan oleh Abdul Rahman al-Dakhil 137H dan berakhir dengan pemerintahan
Hisyam 399H berpusat di Cordovo Andalus (Sepanyol)

1. PERKEMBANGAN KETENTERAAN

Usaha KU dalam memajukan ketenteraan

 Mengemas kini angkatan tentera dengan meniru corak gerakan tentera Parsi iaitu
membahagikan tentera kepada lima pasukan iaitu:
a. Pasukan Teras (Tengah) – Qalbu al-Jais
b. Sayap Kanan – al-Maimanah
c. Sayap Kiri – al-Maisarah
d. Hadapan – al-Muqaddimah
e. Belakang – Safah al-Jais

 Melengkapi angkatan perang dengan senjata moden dan canggih
 Mempelbagaikan pasukanTentera iaitu Pasukan Berjalan Kaki, Berkuda dan

Berkenderaan
 Mengemas kini tentera Laut dengan menyediakan 1700 Kapal Perang
 Membina Pangkalan Tentera Laut yang berpusat di Tunisia
 Pelabuhan di Syria dan Iskandariah Mesir dijadikan pengkalan Perang
 Mewajibkan rakyat menjadi tentera semasa pemerintahan Abdul Malik bin

Marwan,
 Menubuhkan jabatan Khas yang dikenali Diwan al-Jundu yang dipertanggungja-

wabkan untuk mentadbir dan mengurus hal ehwal ketenteraan

Tokoh tentera KU yang berjasa

1. Muhamad bin Kasim as-Shaqafi yang bertanggungjawab membuka wilayah-
wilayah Sinad di India

2. Tariq bin Ziyad berjaya membuka Andalus (Sepanyol)
3. Qutaibah bin Muslim al-Bahili membuka negeri-negeri “‫ما ورأ النهر‬
4. Musa bin Nasir membuka Afrika Utara
5. Musallamah bin Abdul Malik berjaya memusnahkan kubu-kubu Rom

Hak Cipta Dipelihara Allah 76 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Ketenteraan Umaiyah dan Khulafa ar-Rasyidin

Tentera K.Rasyidin Umaiyah
Cara pemilihan tentera Sukarela Sukarela selepas itu menjadi
kerahan tenaga kepada
Jenis tentera Darat dan Laut rakyat Arab
Pelantikan Panglima Tiada keuta-maan kepada Darat dan Laut
Tentera sesuatu bangsa Mengutamakan bangsa Arab
Latihan Latihan Umum
Dilatih khas untuk musim
Tujuan Menyebarkan dakwah, Panas dan Sejuk
mem-pertahankan negara Menyebarkan dakwah, mem-
drp kuasa asing dan pertahankan negara drp
memper-luaskan kuasa kuasa asing dan
memperluaskan kuasa

2. PERKEMBANGAN PENDIDIKAN

Usaha dan faktor perkembangan pendidikan

 Galakan Khalifah
 Khalifah itu sendiri adalah alim ulama seperti Abdul Malik bin Marwan dan Umar

Abdul Aziz ulama dalam bidang al-Quran, Tafsir, Hadis dan Nahu yang menjadi
tumpuan utama pada masa itu
 Terdapat ramai ulama terkenal seperti Imam Abu Hanifah di Kufah dan Imam
Malik di Madinah
 Kota Basrah dijadikan pusat penyebaran ilmu
 Bahasa Arab dijadikan bahasa rasmi dan bahasa penghantar
 Istana dijadi pusat perkembangan sastera
 Menjadikan masjid sebagai pusat pendi-dikan yang terpenting
 Galakan penulisan dan pembukuan
 Membina perpustakaan

Kesan Perkembangan Pendidikan di zmaan Umaiyah kepada Bangsa Erofah

 Cordovo menjadi pusat ilmu pengetahuan di Erofah
 Tertubuhnya Perpustakaan Besar yang menjadi tempat rujukan para sarjana
 Terbina beberapa buah Kolej dan Universiti serta 70 buah perpustaan di Andalus
 Sarvil, Tulido dan Granada menjadi pusat ilmu terkenal
 Lahir tokoh-tokoh terkenal seperti

- Ibnu Hazim dan Ibnu Zaid dalam Bahasa dan Sastera Arab
- Zurib dan Ibnu Farnis dalam muzik
- Ibnu Sina, al-Razi danIbnu az-Zahrawi dalam perubatan
- Ibnu Rusd, Ibnu Bajah dan al-Farabi dalam falsafah
 Karya-karya di bawa ke Erofah dan diterjemahkan ke bahasa Perancis dan
Inggeris

Hak Cipta Dipelihara Allah 77 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

3. PERKEMBANGAN EKONOMI

Bidang ekonomi

 Sektor Pertanian
 Sektor Perdagangan
 Kraftangan seperti permaidani,sutera dan tenunan bulu

Usaha dan faktor perkembangan ekonomi

 Membina saliran air
 Melakukan penyelidikan untuk mening-katkan hasil pertanian
 Membina jalan raya
 Membina pelabuhan bagi kemuduhan persinggahan kapal
 Menyediakan Kapal perang khas untuk mengawal pelabuhan dan membenteras

lanun
 Mengemas kini Pentadbiran Baitul Mal untuk memantapkan lagi hasil ekonomi a

Hasil Negara Kerajaan Umaiyah

Kharaj Cukai tanah yang dikenakan ke atas pemilik samada Islam atau bukan
Jizyah Islam
Zakat Cukai kepada orang kafir zimmi yang tinggal di negara Islam atau negara
Usyur bukan Is-lam yang meminta perlindun-gan dengan Negara Islam
Faie Harta tertentu yang dikeluar-kan oleh orang Islam dengan syarat-syarat
Ghanimah tertentu
Cukai 10% daripada hasil
pertanian yang diperolehi daripada tuan-tuan tanah
Harta rampasan daripada orang kafir harbi tanpa pepe-rangan seperti harta
orang murtad dan kafir harbi yang ditinggalkan
Harta yang diperolehi dari-pada orang bukan Islam mela-lui peperangan

Jenis Kharaj

 Kharaj Masahah atau Wazifah ialah cukai tanah mengikut keluasan tanah
 Kharaj Muqasamah ialah cukai yang

diambil berdasar jumlah hasil tanaman
 Kharaj Ihtizam atau Iqtak ialah cukai melalui sewaaan atau pajakan tanah yang

dirus tuan-tuan tanah

Faktor kegemilangan Tamadun Islam

 Kecekapan dan kebijaksaan khalifah
 Penguasaan ilmu pengetahuan
 Ekonomi yang stabil
 Kekuatan tentera
 Perhubungan yang baik antara kerajaan dengan rakyat
 Semangat jihad yang tinggi

Hak Cipta Dipelihara Allah 78 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Pemerintahan Umar bin Abdul Aziiz

 Khalifah ke 8 daripada 14 khalifah KU
 Keturunan Umar bin Khatab daripada sebelah ibunya iaitu Laila Hasyim bin Umar

bin al-Khatab
 Dianggap khalifah ke lima Khulafa ar-Rasyidin kerana pemerintahannya yang

mempunyai persamaan dengan pemerin-tahan Khulafa ar-Rasyidin
 Seorang yang luhur, tawaduk dan men-gambil berat kepada kebajikan rakyat
 Memecat pegawai yang kurang cekap bagi memastikan pentadbiran berjalan

lancar
 Menghapuskan cukai jizyah daripada golongan mawali
 Melaksanakan hukuman dengan seadil-adilnya
 Memberhentikan penguasaan wilayah dan diganti dengan kerajaan Islam
 Pada zamannya, ekonomi berada ditahap yang paling tinggi yang menyebabkan

rakyat berada dalam kesenangan serta dapat menumpukan kepada pendidikan
 Beliau merupakan khalifah pertama meminta supaya hadis-hadis Rasulullah

dibukakan
 Pada zamannya lahir tokoh-tokoh seperti Urwah bin Zubir dan Zihad az-Zuhr

dalam bidang hadis, Ibnu Jarid dalam bidang tafsir dan Quran, Hasan Basri dan
Wasil bin Athak dalam bidang Usuluddin

Faktor kejatuhan Kerajaan Umaiyah

 .Sikap beberapa orang pemerintah yang mengabaikan ajaran Islam
 Kemehan hidup yang menyebabkan mereka lalai daripada melaksanakan

tanggungjawab
 Timbulnya semangat kabilah dan pilih kasih
 Timbul perasan tidak puas hati di kalangan rakyat yang menyebabkan mereka

berpaling tadah lalu menyokong gerakan Abbasiah yang seterusnya berjaya
menumpaskan kerajaan Umaiyah

Peranan generasi sekarang

 Menghidupkan semula semangat jihad iaitu berusaha bersungguh-sungguh
mneguasai ilmu pengetahuan

 Sentiasa bersatupadu menwujudkan keamanan negara
 Mengamalkan semangat juang yang tinggi
 Menangkis segala serangan pihak musuh

Soalan Latihan

1. Jelaskan peristiwa yang membawa kepada penubuhan KU.
2. Terangkan tiga faktor perkembangan ketenteraan zaman KU.
3. Nyatakan dua perbezaan antara organisasi ketenteraan zaman Bani Umaiyah dan

zaman Khulafa ar-Rasyidin.
4. Jelaskan tiga faktor perkembangan pendidikan KU.
5. Jelaskan institusi yang memainkan peranan penting KU.
6. Terangkan dua kesan perkembangan pendidikan zaman KU terhadap tamadun

Eropah.

Hak Cipta Dipelihara Allah 79 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

7. Nyatakan sektor-sektor ekonomi utama KU.
8. Nyatakan sumber kewangan negara KU.
9. Jelaskan tiga usaha KU dalam memajukan ekonomi.
10. Nyatakan tiga faktor kegemilangan tamadun Islam KU.
11. Jelaskan tiga ciri-ciri keagongan pemerintahan Umar bin Abdul Aziz.
12. Terangkan dua kesan positif daripada kegemilangan tamadun Islam KU.
13. Jelaskan tiga peranan generasi sekarang dalam usaha mengembalikan kecemer-

langan tamadun Islam.
14. Jelaskan tiga sebab kejatuhan KU.
15. Terangkan tiga iktibar daripada kejatuhan KU.

22. AL-IMAM ABU HANIFAH

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan riwayat hidup, sifat peribadi dan pendidikan beliau.
 Menerangkan pengalaman beliau mempertahankan agama.
 Menjelaskan sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
 Menjelaskan iktibar daripada sejarah beliau.

Riwayat hidup

 Beliau ialah Nukman bin Thabit bin Zuti
 Lahir di Kufah, tahun 80H/699M.
 Keturunan Parsi
 Bapanya seorang peniaga kain
 Sejak kecil terdidik dalam urusan perniagaan
 Wafat pada tahun 150H/767M ketika berusia 70 tahun dalam penjara Baghdad

Sebab digelar Abu Hanifah

 Kerana salah seorang anak lelakinya bernama Hanifah
 Hanifah bermaksud cenderung yakni beliau cenderung beribadah
 Hanifah juga bermaksud tinta (alat tulis). Ke mana sahaja beliau pergi, beliau

membawaanya

Sifat peribadi

 Pemurah
 Ikhlas
 Berani
 Suka memberi nasihat
 Rajib berusaha
 Bercita-cita tinggi

Pendidikan

Hak Cipta Dipelihara Allah 80 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

 Sempat belajar dengan beberapa orang sahabat nabi seperti Anas bin Malik,
Abdullah bin Abi Wafi, Wailah bin al-Asqa dan lain-lain

 Beliau juga menuntut ilmu daripada 200 orang ulama termasuk para sahabat dan
tabiin

 Guru yang paling lama beliau belajar ialah al-Imam Hamad bin Sulaiman
 Ilmu yang dipelajari ialah tauhid, al-Quran, Hadis, Fiqh dan sastera

Sebab di penjara

 Enggan meneriman jawatan sebagai Juru Tulis Surat Rasmi Kerajaan.
 Menolak jawataa Qadhi di Kufah.
 Tidak mahu menerima jawatan sebagai Hakim di Bahgdad.

Sumbangan kepada tamadun Islam

 Menyampaikan kuliah di masjid
 Ulamak pertama yang menyusun kitab Fiqh mengikut bab dan fasal
 Seorang ahli fikir kerana menggunakan akal ketika berhujjah sekiranya tiada dalil
 Pakar dalam hadis sehingga dapat membe-zakan martabat hadis
 Karangan beliau yang terkenal ialah al-Fiqhul Akbar dan Kitab Faraidh
 Mazahabnya tersebar ke Mesir , Syria, India, Pakistan, China, Khurasan, Turki

dan sebabahagian negara Asia Tengah

Soalan Latihan

1. Nyatakan riwayat hidup Imam Abu Hanifah.
2. Nyatakan tiga sifat peribadi beliau.
3. Nyatakan pendidikan beliau.
4. Jelaskan tiga sebab beliau dipenjara.
5. Jelaskan tiga sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
6. Terangkan usaha-usaha beliau dalam mengukuhkan ilmu Fiqah.
7. Jelaskan keistimewaan kitab-kitab karangan beliau.
8. Jelaskan dua kesan peninggalan beliau terhadap perkembangan ilmu.
9. Terangkan tiga iktibar daripada sejarah beliau.

Hak Cipta Dipelihara Allah 81 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

23. AL-IMAM MALIK R.A

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan riwayat hidup, sifat peribadi dan pendidikan beliau.
 Menerangkan cara beliau mengagongkan hadis Rasulullah.
 Menjelaskan sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
 Menjelaskan iktibar daripada sejarah beliau.

Riwayat hidup

 Beliau ialah Malik bin Anas bin Malik bin Amir al-Hariht
 Lahir di Madinah pada tahun 93H/713M
 Ibunya bernama Aliah binti Syarik
 Datuknya adalah sahabat Rasulullah s.a.w

dan pernah berperang bersama baginda kecuali perang badar
 Seorang yang berbadan tegak, kuat serta suka berpakaian cantik dan bersih
 Wafat pada tahun 179H/798M ketika berusia 86 tahun
 Di kebumikan di Baqi' Madinah

Sifat peribadi

 Berpandangan bernas
 Berpendirian teguh
 Bijaksana
 Cerdas
 Kuat daya ingatan
 Berbudi bahasa
 Suka ziarah orang sakit
 Suka mengiringi jenazah
 Suka membantu orang lain
 Tawadak dan tidak pernah menunggang kudanya di Madinah kerana menghormati

bumi yang di dalamnya terdapat jasad Rasulullah

Pendidikan

 Menghafaz al-Quran sejak kecil
 Belajar daripada 900 orang guru yang terdiri dari ulama tabiin
 Mempelajari ilmu Fiqh daripada Rabiah bin Abdul Rahman seorang ulama besar

Madinah
 Mempelajari ilmu hadis daripda ibnu Shihab al-Zuhri
 Beliau telah menjadi guru ketika berusia 17 tahun
 Mempunyai beratus-ratus anak murid termasuk al-Imam As-Syafie.

Hak Cipta Dipelihara Allah 82 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Keistimewaan Kitab Muwattok

 Mengandungi Hadis-Hadis Hukum.
 Kitab ini lengkap dengan pelbagai masa-ah agama termasuk ilmu Hadis, ilmu

Fiqh dan sebagainya.
 Semua hadis yang terkandung di dalamnya adalah Hadis Sahih.
 Imam as-Syafei berkata “ Tidak ada sebuah kitab di muka bumi ini yang lebih

banyak mengandungi kebenaran selain daripada kitab al-Muatok”

Penghormatan beliau kepada hadis Rasulullah

 Beliau tidak akan bercakap tentang hadis kecuali dalam majlis ilmu
 Beliau akan mandi, memakai pakaian yang bersih, bau-bauan sebelum mengajar

atau menjawab tentang hadis
 Berpegang teguh dengan hadis dan menyatakan bahawa hadis-hadis adalah

pertunjuk dan penyuluh kepada seluruh umat manusia
 Dalam majlis ilmu hadis, belaiu selalu menunjukkan ke makam Rasulullah serta

berkata “sesiapa yang mengambil atau meninggalkan perkataannya, kesemuanya
adalah pemilik kepada makam ini”.

Sumbangan

 Pernah memegang jawatan mufti
 Menjadi guru besar di Madinah
 Menghafaz lebih 100 000 hadis dan hanya 10 000 diterima dan akhirnya 5000

hadis sahaja diakui hadis Rasulullah
 Karangan beliau yang terkenal ialah Kitab Muaattok
 Mazhabnya tersebar ke Magribi, Andalus, Algeria, Tunisia, Libya, Iraq dan

Palestin.

Soalan Latihan

1. Nyatakan riwayat hidup Imam Malik.
2. Nyatakan tiga sifat peribadi beliau.
3. Nyatakan pendidikan beliau.
4. Jelaskan dua kesan peninggalan khazanah ilmu beliau.
5. Nyatakan dua keistimewaan Kitab Muatok
6. Jelaskan dua cara beliau mengagungkan hadis Rasulullah.
7. Jelaskan tiga sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
8. Terangkan tiga iktibar daripada sejarah beliau.

Hak Cipta Dipelihara Allah 83 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

24. IMAM AS-SYAFIE R.A

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan riwayat hidup, sifat peribadi dan pendidikan beliau.
 Menerangkan kegigihan beliau menuntut ilmu pengetahuan.
 Menjelaskan sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
 Menjelaskan iktibar daripada sejarah beliau.

Riwayat hidup

 Beliau ialah Muhamad bin Idris bin al-Abbas bin Usman
 Keturunan Rasulullah s.a.w melalui datuknya
 Ibunya bernama Fatimah binti Abdullah bin Husin bin Hasan bin Ali bin Abi

Talib
 Lahir di Ghizzah, Palestin pada tahun 150H/767M
 Bergelar as-Syafie sempena nama datuknya Syafie bin as-Saib
 Wafat pada tahun 204H/820M di Mesir

Sifat peribadi

 Kuat daya ingatan
 Terang hati
 Rajin menuntut ilmu
 Kuat beribadat
 Teliti dalam mengeluarkan pandangan

Pendidikan

 Menghafaz al-Quran 30 juzuk ketika berusia 9 tahun
 Menghafaz kitab al-Muattok ketika berusia 10 tahun
 Bermusafir ke Makkah, Madinah, Yaman, Iraq dan lain-lain negara kerana

menuntut ilmu mempelajari ilmu al-Quran, Hadis, Fiqh, Aqidah, dan
Kesusasteraan
 Mempelajari Fiqh dengan Imam Muslim al-Zanji dan Hadis dengan Imam Malik
bin Anas

Disiplin ilmu

 1/3 malam untuk berehat
 1/3 malam untuk menulis ilmu pengetahuan
 1/3 malam untuk beribadat

Hak Cipta Dipelihara Allah 84 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Kegigihan beliau menuntut ilmu

 Mengutip kertas-kertas terbuang untuk mencatat ilmu yang dipelajarinya.
 Kertas catatan yang banyak menyebabkan biliknya menjadi sempit.
 Bersungguh-sungguh menghafaz semua catatan tersebut agar biliknya kemas dan

selesa.
 Terpaksa meminjam kitab Muatok dari-pada seorang penduduk Mekah dan

menghafaznya.
 Sanggup merantau ke Mekah, Madinah, Iraq, Parsi, Palastin dan Yaman untuk

menuntut ilmu

Keistimewaan kitab al-Umm

 Sebuah kitab Fiqah yang membincangkan sesuatu perkara secara terperinci.
 Kitab Fiqah yang lengkap dengan dalil.
 Susunan gaya bahasanya jelas dan mudah difahami
 Menjadi rujukan sehingga kini.

Sumbangan

 Mengasaskan kaedah tertentu dalam menshabitkan hukum
 Tidak menggunnakan kaedah Istihsan
 Menyempitkan penggunaan akal dalam menshabitkan sesuatu hukum
 Berijtihad mengiku tempat dan suasana
 Berhujjah dengan golongan anti hadis
 Karangan beliau yang terkenal ialah al-Risalah dan Kitab al-Umm
 Mazhabnya banyak diamalkan di Malaysia Indonisia, Brunai dan Thailand

Soalan Latihan

1. Nyatakan riwayat hidup Imam Syafie. Nyatakan tiga sifat peribadi beliau.
2. Nyatakan pendidikan beliau.
3. Jelaskan kesan peninggalan khazanah ilmu beliau.
4. Jelaskan dua keistimewaan Kitab al-Umm
5. Jelaskan dua kegigihan beliau menuntut ilmu pengetahuan.
6. Jelaskan tiga sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
7. Terangkan tiga iktibar daripada sejarah beliau.

Hak Cipta Dipelihara Allah 85 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

25. AL-IMAM AHMAD BIN HAMBAL

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan riwayat hidup, sifat peribadi dan pendidikan beliau.
 Menerangkan pengorbanan beliau mempertahankan al-Quran.
 Menjelaskan sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
 Menjelaskan iktibar daripada sejarah beliau.

Riwayat hidup

 Beliau ialah Abu Abdullah Ahmad
 Dilahirkan di Baghdad, Iraqq pada tahun 164H/ 780M
 Ibunya bernama Suffiah binti Abdul Malik dari keturunan al-Syaibani
 Dikenali sebagai Imam Hambali kerana datuknya bernama Hambali
 Wafat ketika berusia 77 tahun dan disemadikan di Baghdad

Sifat peribadi

 Kuat daya ingatan sebab itu bolah menghafaz al-Quran sejak kecil
 Rajin menuntut ilmu sebab itu dapat menguasai perbagai bidang ilmu
 Kuat beribadat sebab itu rajin melakukan ibadat sunat

Pendidikan

 Menghafaz al-Quran 30 juzuk ketika berusia 14 tahun
 Bermusafir ke Makkah, Madinah, Syam,, Yaman, Basrah dan negara-negara

lain untuk mengumpul ilmu
 Beliau digelar al-Hakam kerana menghafaz hadis lebih daripada 700,000 hadis
 Salah seorang guru fiqhnya ialah Imam as-Syafie

Ujian yang dihadapi kerana mempertahan-kan al-Quran

 Dipenjara dan dipukul dengan cemati kerana mempertahankan pendapatnya
mengatakan al-Quran adalah Kalam Allah yang bersifat Qadim.

Sumbangan

 Karangan beliau yang paling masyhur ialah kitab al-Musnad yang
mengandungi 40,000 hadis

 Mazhabnya berkembang di sekitar Iraq,
Baghdad dan Mesir

 Antara kitab-kitab lain beliau ialah tafsir al-Quran, Kitab an-Nasakh wal
Mansuh, al-Manasik al-Saghir dan al-Manasik al-Kabir

Hak Cipta Dipelihara Allah 86 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Soalan Latihan

1. Nyatakan riwayat hidup Imam Ahmad Ibnu Hambal r.a.
2. Nyatakan tiga sifat peribadi beliau.
3. Nyatakan pendidikan beliau.
4. Nyatakan hasil pemikiran beliau.
5. Jelaskan keistimewaan kitab-kitab karya beliau.
6. Jelaskan ujian-ujian yang dilalui beliau.
7. Jelaskan tiga sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
8. Terangkan tiga iktibar daripada sejarah beliau.

26. AL-IMAM BUKHARI

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan riwayat hidup, sifat peribadi dan pendidikan beliau.
 Menerangkan penglibatan beliau menyusun hadis Rasulullah.
 Menjelaskan sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
 Menjelaskan iktibar daripada sejarah beliau.

Riwayat hidup

 Beliau ialah Abu Abdullah Muhamad bin Ismail bin Ibrahim
 Dilahirkan di Bukhara pada tahun 194H/ 810M
 Bapanya meninggal duniu ketika beliau masih dalam kandungan ibunya
 Wafat pada tahun 256H/ 870M ketika beruisa 62 tahun

Sifat peribadi

 Kuat daya ingatan sebab itu bolah menghafaz al-Quran dan hadis sejak kecil
 Rajin menuntut ilmu sebab itu dapat menguasai perbagai bidang ilmu
 Kuat beribadat sebab itu rajin melakukan ibadat sunat

Pendidikan

 Telah menghafaz al-Quran sejak kecil
 Mempelajari ilmu hadis ketika berusia 11 tahun
 Ketika berusia 16 tahun telah bermusafir ke Makkah dan Madinah untuk

menuntuk ilmu
 Mengunjungi Basrah, Mesir, Hijaz, Kufah dan Baghdad untuk mengikut

pengajian hadis
 Beliau telah menghafaz kitab al-Jamik al-Sahih yang mengandungi 600,000

hadis

Hak Cipta Dipelihara Allah 87 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Syarat Hadis Sahih yang ditetapkan beliau

 Mempunyai ingatan dan akal yang kuat
 Perawi orang Islam
 Bersifat siqah
 Sanadnya bersambung terus kepada Rasulullah

Keistimewaan kitab beliau

 Merupakan himpunan hadis-hadis Rasulullah
 Hadis-hadis tersebut disusun mengikut bab-bab Fiqah iaitu ibadah, muaamalat

dan jenayah

Sumbangan

 Karangan yang paling terbesar ialah kitab Sahih al-Bukhari
 Kitab hadisnya disusun mengikut bab-bab tertentu
 Karangan lain ialah seperti al-Tarikh al-Kabir, al-Tarikh al-Saghir, al-Tarikh

al-Ausat, al-mabsut dan lain-lain

Soalan Latihan

1. Nyatakan riwayat hidup Imam Al-Bukhari r.a.
2. Nyatakan tiga sifat peribadi beliau.
3. Nyatakan pendidikan beliau.
4. Jelaskan keistimewaan kitab-kitab karya beliau.
5. Jelaskan tiga sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
6. Terangkan tiga iktibar daripada sejarah beliau.

27. AL-IMAM AL-GHAZALI

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan riwayat hidup, sifat peribadi dan pendidikan beliau.
 Menerangkan penglibatan beliau dalam bidang pendidikan.
 Menjelaskan sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
 Menjelaskan iktibar daripada sejarah beliau.

Riwayat hidup

 Beliau ialah Abu Hamid Muhamad bin Muhamad bin Muhamad bin Ahmad
al-Ghazali

 Dilahirkan pada tahun 450H/ 1059M di bandar Tus, Iran
 Gelaran al-Ghazali sempena nama bapanya Muhamad al-Ghazali
 Wafat pada tahun 505H/ 1111M di Tus Iran

Hak Cipta Dipelihara Allah 88 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Sifat peribadi

 Kuat daya ingatan sebab itu bolah menghafaz al-Quran sejak kecil
 Rajin menuntut ilmu sebab itu dapat menguasai perbagai bidang ilmu
 Kuat beribadat sebab itu rajin melakukan ibadat sunat

Pendidikan

 Sejak kecil mendapat didikan dari bapanya seorang ahli sufi yang warak
 Berguru dengan Ahmad al-Razkani dan Abu Nasr al-Ismaili
 Mempelajari ilimu Tauhid, ilmu Mantik, Usul Fiqh dan falsafah serta bidang-

bidang lain
 Bermusafir ke Makkah, madinah, Mesir dan Jerusalem untuk mendalami ilmu

falsalsah
 Menulis kitab Ihya Ulum ad-Din ketika mengembara
 Menjadi mahaguru di Madrasah Nizamiah di Bagdhad

Penglibatan dalam bidang pendidikan

 Menjadi pengajar dan Penasihat Agong kepada Khalifah Nizam Malik selepas
kewafatan gurunya al-Farmadi dan Imam al-Haramain pada tahun478H

 Menjadi tenaga pengajar Kanan di Universiti Nizamiah di Baghdad

Sumbangan

 Sebagai penasihat Agung Perdana Menteri Nizam Malik
 Menjadi tenaga pengajar kanan di Nizamiah dan Naisabur
 Mendokong mazhab Ahli Sunnah wal-Jamaah
 Menolak fahaman ahli falsafah yang meresap dalam ilmu Kalam
 Pelopor kepada golongan sufi
 Karangannya yang terkenal ialah Ihya Ulum ad-Din
 Kitab-kitab lain ialah Mizanul Amal, Tahafut al-Falsafah, Minhajul Abidin,

Hidayah as-Salikin dan lain-lain

Soalan Latihan

1. Nyatakan riwayat hidup Imam Al-Ghazali r.a.
2. Nyatakan tiga sifat peribadi beliau.
3. Nyatakan pendidikan beliau.
4. Jelaskan keistimewaan kitab-kitab karya beliau.
5. Jelaskan kesan pemikiran beliau kepada masyarakat Islam hari ini.
6. Jelaskan tiga sumbangan beliau kepada tamadun Islam.
7. Terangkan tiga iktibar daripada sejarah beliau.

Hak Cipta Dipelihara Allah 89 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

ADAB DAN AKHLAK
ISLAMIAH

28. AKAL CAHAYA KEHIDUPAN

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan kepentingan berfikir dalam Isdlam.
 Menerangkan garis panduan dan adab berfikir dalam Islam.
 Menjelaskan faedah mengamalkan adab berfikir.
 Menjelaskan kesan budaya berfikir kepada individu dan masyarakat.

Pergertian al-Fikr

Aktiviti penggunaan akal atau minda manusia dalam konteks untuk memahami dan
menyelesaikan masalah

Kepentingan berfikir

 Membolehkan sesorang itu membuat keputusan dengan bijak
 Dapat mempertingkatkan diri ke arah kemajuan dan kejayaan
 Dapat meluaskan fikiran dan kematangan
 Dapat meningkatkan iman
 Ddapat membezakan yang baik dengan yang buruk

Adab berfikir

 Berfikir berdasarkan wahyu Allah dan syariat Ilahi
 Berfikir dengan akal fikiran yang sihat supaya dapat membezakan antara yang

baik dan yang buruk
 Berfikir berdasarkan bukti-bukti kajian saintifik
 Berfikir berdasarkan maklumat dan akta yang benar dan tepat
 Berfikir berdasarkan matlamat yang jelas, berfokas dan terancang

Sumber berfikir

Sumber Huraian
Wahyu Kemampuan akal terbatas kerana tidak mencapai
perkara ghaib melainkan yang diberitahu oleh wahyu
Akal fikiran Dapat membezakan perkara baik dan buruk

Bukti kajian saintifik Dapat meneroka bidang-bidang ilmu yang praktikal

Maklumat dan fakta yang tepat Wujud disiplin ilmu yang memberi amanfaat

Matlamat yang jelas Berfikir lebih berfokos dan terancang

Hak Cipta Dipelihara Allah 90 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Cara berfikir

 Mengetahui tujuan berfikir
 Mengetahui batasan dan kemampuan berfikir
 Mengetahui perkara yang difikir
 Mengetahui cara mencapai matlamat
 Mengetahui risiko yang akan berlaku

Hikmat berfikir

 Memantapkan iman
 Menyedari kekuasaan Allah
 Dihormati dan disanjungi
 Produktif dan berdaya saing
 Boleh menyelasaikan masalah dengan cepat dan tepat
 Dapat menceburi bidang-bidang baru
 Dapat menghindari dari anasir khurafat
 Dapat menghindari dari anasir negetif yang merugikan negara

Soalan Latihan

1. Jelaskan tiga kepentingan berfikir dalam Islam.
2. Jelaskan garis panduan berfikir dalam Islam.
3. Nyatakan tiga adab berfikir dalam Islam.
4. Jelaskan dua amalan berfikir yang tidak beradab.
5. Jelaskan tiga hikmat berfikir menurut Islam.
6. Jelaskan maksud " Berfikir sesaat lebih baik daripada setahun beribadah".
7. Jelaskan tiga faedah mengamalkan adab berfikir
8. Jelaskan tiga kesan budaya berfikir kepada individu.
9. Jelaskan tiga kesan budaya berfikir kepada sesebuah masyarakat.

Hak Cipta Dipelihara Allah 91 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

29. ADAB BERHIAS DIRI

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan kepentingan adab berhias diri dalam Islam.
 Menerangkan garis panduan dan adab berhias diri dalamIslam.
 Menjelaskan faedah mengamalkan berhias diri dengan beradab.
 Menjelaskan kesan berhias diri secara beradab kepada individu dan masyarakat.

Adab berhias diri

 Menjaga kebersihan pakaian dan kekemasan diri
 Memakai pakaian dan perhiasan yang boleh melindungi diri
 Memakai pakaian yang menutup aurat
 Lelaki dilarang berhias dengan berpakaian wanita dan sebaliknya
 Lelaki dilarang berhias dengan menggunkan sutera dan perhiasan dari emas

Cara berhias diri

 Amalan mandi
 Bersugi atau menggosok gigi
 Memakai bau-bauan
 Menyikat rambut
 Memotong kuku, mencabut bulu ketiak dan bulu ari-ari
 Menghias muka
 Berpakaian

Garis panduan berpakaian

 Berniat untuk menzahir dan mensyukuri nikmat Allah
 Bukan bertujuan bermegah atau bangga diri
 Bertujuan menutup aurat
 Tidak jarang yang menampakkan aurat
 Tidak ketat yang boleh memperlihatkan susuk badan
 Tidak menyerupai pakaian upacara agama bukan Islam

Amalan berhias diri yang dilarang

 Memakai emas dan sutera bagi lelaki
 Berpakaian yang berlawanan jantina
 Menyambung rambut
 Membuat tatu
 Pembedahan anggota badan untuk kecantikan

Hak Cipta Dipelihara Allah 92 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Hikmat berhias diri

 Mendekatkan diri kepada Aallah
 Dikasih dan disukai Allah
 Menjauhkan diri dari kehinaan
 Mendapat pahala kerana menzahirkan nikmat Allah
 Menjaga maruah diri dan agama
 Menjauhkan diri dari jegala sosial

Soalan Latihan

1. Jelaskan tiga kepentingan berhias diri dalam Islam.
2. Jelaskan garis panduan berhias diri dalam Islam.
3. Jelaskan tiga garis panduan berpakaian menurut Islam.
4. Jelaskan tiga amalan berhias diri yang tidak beradab.
5. Jelaskan tiga amalan berhias diri yang dilarang menurut Islam.
6. Nyatakan tiga adab berhias diri dalam Islam.
7. Jelaskan tiga hikmat mengamalkan adab berhias diri.
8. Jelaskan tiga implikasi orang yang tidak mementingkan kekemasan diri.

30. ADAB MENJAGA ORANG SAKIT

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan kewajipan menjaga orang sakit.
 Menjelaskan adab menjaga orang sakit menurut Islam.
 Menerangkan gais panduan menjaga orang sakit menurut Islam.
 Menjelaskan hikmat beradab ketika menjaga orang sakit.

Kewajipan menjaga orang sakit

Hukumnya fardhu khifayah

Adab menjaga orang sakit

 Memastikan kebersihan pakaian dan persekiran pesakit
 Memastiksan pesakit dapat melakukan ibadah seperti solat lima waktu
 Mengingatkan pesakit agar memperbanyakan zikir kepada Allah
 Memberi kata-kata semangat dan menasihati bersabar
 Mengaja segala makan , minum dan pakaian serta perasaan
 Mendoakan agar pesakit sembuh

Hak Cipta Dipelihara Allah 93 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Garis panduan menjaga orang sakit

Aspek - Huraian
Rohani - memberi peringatan bahawa sakit adalah sebahagian daripada ujian Allah
- menasihati pesakit supaya bersabar dan tanah menghadapi ujian
Emosi - mengingati pesakit supaya menunaikan solat
- membantu pesakit menunaikan kewajipan seperti mengambil wuduk
Fizikal - mengingatkan pesakit supaya sentiasa mengingati allah
- menggunakan tutur kata dan bahasa yang lembut
- memahami keperitannya menanggung kesakitan
- melayan denagn mesra dan menunjukkan muka manis
- sabar mendengar rungutan dam timgkah laku
- memastikan pesakit bersih tubih badan, pakaina dan tempat
- menghantar pesakit ke tempat rawatan yang sesuai
- mengingatkan agar memakan ubat mengikut jadual
- memberi kerehatan secukupnya
memenuhi keperluan dan keinginannya

Hikmat beradab ketika menjaga orang sakit

 Mewujudkan silaturahim
 Meringankan penderitaan yang dialami
 Dapat memenuhi tanggungjawab diri kepada keluarga, sahabat dan jiran
 Meningkatkan syiar Islam
 Melahirkan sifat prihatin kepada golongan lemah
 Memberi keinsafan diri

Soalan Latihan

1. Nyatakan kewajipan menjaga orang sakit serta dalilnya.
2. Jelaskan tiga adab menjaga orang sakit dalam Islam.
3. Jelaskan tiga keperluan orang sakit.
4. Jelaskan tiga sebab perlu beradab kepada orang sakit.
5. Jelaskan sikap yang perlu diamalkan ketika menjaga orang sakit.
6. Jelaskan tiga akibat tidak beradab ketika menjaga orang sakit.
7. Jelaskan tiga hikmat beradab ketika menjaga orang sakit.

Hak Cipta Dipelihara Allah 94 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

31. ADAB AMAR MAKRUF
DAN NAHI MUNGKAR

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan kewajipan amar makruf dan nahi mungkar.
 Menerangkan garis panduan amar makruf dan nahi mungkar.
 Menjelaskan faedah mengamalkan amar makruf dan nahi mungkar.
 Menjelaskan kesan mengamalkan amar makruf dan nahi mungkar kepada

individu dan masyarakat.

Kewajipan amar makruf nahi munkar

Wajib melaksanakannya mengikut kemampuan masing-masing

Sifat pendakwah

 berilmu
 beramal dengan ilmu
 berakhlak mulia

Adab amar makruf nahi munkar

 Berdakwah dengan berhikmat dan bijaksana
 Memberi nasihat yang baik
 Mempraktitkan sifat berlembut bergantung keadaan
 Sentiasa memohon bantuan daripada Allah
 Mempunyai sahsiah yang baik

Kaedah yang digunakan oleh Rasulullah s.a.w ketika amar makruf nahi munkar

 Memilih tempat dan masa yang sesuai
 Menggunakan cara diplomasi
 Meninggalkan perkara yang tidak memedhoratkan untuk kemaslahatan yang

lebih besar
 Memberi hadiah kepada mereka yang baru berjinak-jinak dengan Islam
 Melembutkan hati dengan kata-kata dan perbuatan
 Memberi kemaafan
 Menceritakan sesuatu berdasarkan kisah-kisah umat terdahulu

Hak Cipta Dipelihara Allah 95 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Hikmat amar makruf nahi munkar

 Menegakkan hukum Allah dan syariat Islam
 Mengatasi kemungkaran dan gejala sosial
 Pembangunan negara berjalan lancar
 Ekonomi bertambah maju
 Keselamatan terjamin
 Keadalian dapat ditegakkan
 Meningkatkan martabat umat dan agama Islam
 Dapat memelihara maruah diri, harta , keturunan, hak individu dan awam

Soalan Latihan

1. Jelaskan garis panduan adab amar makruf nahi mungkar.
2. Nyatakan tiga cara beradab dalam amar makruf nahi mungkar.
3. Nyatakan tiga tingkah laku yang tidak beradab dalam amar makruf nahi

mungkar.
4. Nyatakan sebab wajib amar makruf dan nahi mungkar.
5. Jelaskan sifat-sifat yang perlu ada ketika amar makruf nahi mungkar.
6. Nyatakan adab amar makruf dan nahi mungkar seperti digariskan al-Quran.
7. Jelaskan tiga hikmat amar makruf dan nahi mungkar.
8. Jelaskan tiga akibat meninggalkan amar makruf dan nahi mungkar.
9. Jelaskan tiga teknik amar makruf nahi mungkar.

32. ADAB DI TEMPAT REKREASI

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan maksud rekreasi.
 Menerangkan garis panduan dan adab di tempat rekreasi.
 Menjelaskan perbuatan yang tidak beradab di tempat rekreasi.
 Menjelaskan hikmat mengamalkan adab di tempat rekreasi.

Pengertian Rekreasi

Kegiatan yang menyeronokkan yang boleh menyegarkan kembali kesihatan badan.

Katogeri Rekreasi

Aktif Pasif
Tertumpu kepada aktiviti lasak yang Tidak banyak memerlukan tenaga fizikal
melibatkan ketahanan fizikal dan mental dan pergerakkan yang banyak seperti
seperti bersukan mendalki bukit dll bersiar-siar dan dll

Hak Cipta Dipelihara Allah 96 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Faedah rekreasi

Aspek Jangka Pendek Jangka Panjang
Psiologi - menguatkan - ketahanan
stimena
- mengimbangi drpa serangan pemyakit
mental - memantapkan kecergasan badan
-mengeluarkan - menguatkan antibodi
peluh
- otak lebih cergas
Saikologi - menenangkanfikiran - minda bertambah aktif
- mengurangkan tekanan - cepat bertindak

perasaan
- badan lebih cergas

Sosiologi - semangat kerjasama - individu aktif
- memupuk perpaduan - masyarakat sejahtera
- menguat-kan sila-turahim - negara maju

Adab berekreasi

 Menutup aurat
 Membatasi pergaulan
 Aktiviti dilakukan tidak bertentangan dengan hukum syarak
 Bertanggungjawab menjaga harta awam
 Mematuhi undang-undang yang disediakan
 Bersama-sama menjaga kebersihan
 Bertanggungjawab menjaga alam semula jadi
 Menghormati penjunjung lain

Hak Cipta Dipelihara Allah 97 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

Ciri tempat rekreasi yang baik

Aspek Contoh
Kemudahan fizikal - surau
- tempat wuduk
Keselamatan - tandas/ bilik air
- tempat rehat /penginapan
- tempat letak kereka
- kemudahan jalan raya
- talipon awam
- tidak bahaya
- alat pemadan api
- penguatkuasa undang-undang
- peraturan yang jelas

Keistime-waan - pemandangan dan lanskap yang cantik
- kemudahan membuat kajian
- kedai dan gerai
- boleh dijalankan aktiviti ringan dan lasak
- sesuai aktiviti perseorangan dan berkumpulan
- kemudahan untuk kanank-kanak, remaja dan dewasa
- kawasan khas untuk wanita

Soalan Latihan

1. Nyatakan maksud rekreasi.
2. Nyatak garis panduan adab di tempat rekreasi.
3. Nyatakan tiga cara adab di tempat rekreasi.
4. Nyatakan tiga tingkah laku yang tidak beradab di tempat rekreasi.
5. Nyatakan tiga kegunaan tempat rekreasi.
6. Jelaskan tiga cara menggunakan tempat-tempat rekreasi dengan betul.
7. Jelaskan tiga akibat merosakkan di tempat rekreasi.
8. Jelaskan tiga hikmat mengamalkan adab di tempat rekreasi.
9. Jelaskan tiga ciri-ciri pembinaan di tempat rekreasi yang baik.
10. Terangkan tiga strategi pengawalan tempat rekreasi supaya tidak

disalahgunakan.

Hak Cipta Dipelihara Allah 98 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

33. ADAB MENJAGA KEMUDAHAN AWAM

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan maksud kemudahan awam.
 Menjelaskan tuntutan menjaga kemu-dahan awam.
 Menerangkan garis panduan menjaga kemudahan awam.
 Menjelaskan hikmat menjaga kemu-dahan awam.

Pengertian kemudahan awam

Kemudahan yang disediakan oleh pihak tertentu untuk kegunaan orang ramai.

Adab menjaga kemudahan awam
 Menggunakan mengikut peraturan yang telah ditetapkan
 Bertimbang rsa dengan pengguna lain
 Melapor kerosakkan kepada pihak yang bertanggungjawab
 Menggunkan mengikut keperluan tanpa pembaziran
 Bertanggungjawab terhadap keselamatan kemudahan awam

Kepentingan kemudahan awam

Aspek Huraian
Individu - memberi kemudahan kepada golongan yang kurang mampu
- menjamin kesejahteraan hidup
Masyara-kat - membantu ketika kecemasan
Negara - menjimatkan pembelanjaan
- menjalin hubungan silaturahim
- menjalin semangat perpaduan
- memupuk sikap toleransi
- dapat menarik pelancung
- menjimatkan peruntukan kewangan
- meningkatkan ekonomi

Soalan Latihan

1. Nyatakan maksud kemudahan awam.
2. Nyatakan garis panduan adab menjaga kemudahan awam.
3. Jelaskan dua sebab dituntut menjaga kemudahan awam.
4. Jelaskan tiga adab menjaga kemudah-an awam.
5. Nyatakan tiga tingkah laku yang tidak beradab terhadap kemudahan awam.
6. Jelaskan dua kepentingan kemudahan awam kepada seseorang.
7. Jelaskan dua kepentingan kemudahan awam kepada masyarakat.
8. Jelaskan tiga cara menggunakan kemudahan awam.
9. Cadangkan dua langkah mengatasi kerosakan kemudahan awam.
10. Huraikan kepentingan kemudahan awam di kawasan-kawasan perumahan.

Hak Cipta Dipelihara Allah 99 ZUL SIS 09

SMK ISKANDAR SHAH Nota PI T4 2017

34. ADAB MENZIARAHI JENAZAH

Objektif pelajaran ini:

 Menerangkan kepentingan menziarahi jenazah
 Menerangkan garis panduan dan adab menziarahi jenazah Islam dan bukan

Islam.
 Menjelaskan perkara-perkara tidak beradab menziarahi jenazah Islam dan bukan

Islam.
 Menjelaskan hikmat beradab menzia-ahi jenazah Islam dan bukan Islam

Adab menziarahi jenazah

 Berdoa semoga jenazah diampunankan Allah
 Menunaikan solat jenazah
 Memberi pertolongan kepada keluarga si mati dalam urusan pemkebumian
 Melahirkan perasaan dukacita
 Mengucapkan dengan kata-kata yang boleh menringankan keluarga si mati
 Mengingatkan dengan kesabaran di atas ujian Allah
 Mengucapkan takziah tidak melebihi tiga hari
 Disunatkan membaca ayat-ayat suci al-Quran

Perkara dilarang ketika menziarahi jenazah

 Meratap atau meraung
 Membebankan keluarga si mati dengan permintaan yang mereka tidak mampu
 Tidak reda dengan ketentuan Aallah
 Menceritakan keburukan si mati
 Berbual kosong dan bergelak ketawa

Hikmat menziarahi jenazah

 Dapat mengeratkan hubungan silaturrahim
 Mengurangkan tekanan emosi keluarga jenazah
 Memberi keinsafan
 Dapat menunaikan hak sebagai seorang muslim ke atas muslim lain

Soalan Latihan

1. Nyatakan garis panduan adab menzia-rah jenazah.
2. Jelaskan dua kepentingan menziarahi jenazah.
3. Nyatakan tiga cara beradab ketika menziarahi jenazah.
4. Jelaskan tiga tingkah laku yang tidak beradab semasa menziarahi jenazah.
5. Jelaskan tiga faedah menziarahi jenazah.
6. Jelaskan cara-cara memberi takziah.
7. Jelaskan perbezaan cara menziarahi jenazah muslim dan bukan muslim.
8. Jelaskan tiga hikmat beradab semasa menziarhi jenazah.

Hak Cipta Dipelihara Allah 100 ZUL SIS 09