รวมรูปเล่มวิจัย-1-1

90

ลำดบั รายการประเมนิ 5 ระดับคณุ ภาพ หมาย
432 1 เหตุ
ด้านการออกแบบ
5. การใชภ้ าษาท่ีมีความเหมาะสม ชดั เจน
6. การใช้สตี ัวอกั ษรและสตี วั เกมคำศพั ท์กายวิภาค

ศาสตรม์ ีความเหมาะสม อา่ นงา่ ย ไมซ่ ับซ้อน
7. การออกแบบเกมคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์ มี

ความสวยงาม ทนั สมยั
ด้านการนำไปใช้
8. ความสะดวกรวดเรว็ ในการเข้าถงึ ข้อมูลเกม

คำศพั ทก์ ายวิภาคศาสตร์และสรีรวทิ ยา
9. สามารถนำความรู้ท่ีได้จากการเลน่ เกมคำศัพท์

กายวิภาคศาสตรแ์ ละสรีรวทิ ยาไปประยุกตใ์ ช้
ในรายวิชากายวภิ าคศาสตร์และสรีรวิทยา
10. รูปแบบระบบเกมคำศัพทก์ ายวิภาคศาสตร์และ
สรีรวทิ ยาใชง้ านง่ายไมซ่ บั ซอ้ น

ข้อเสนอแนะ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

91

ภาคผนวก ง
แบบประเมนิ และผลการประเมนิ ความสอดคลอ้ งเชงิ เน้อื หา

กบั วัตถุประสงค์ (IOC)

92

แบบประเมนิ ค่าดชั นีความสอดคลอ้ งเชิงเน้อื หากบั วัตถุประสงค์(IOC)

ขอ้ คำถามการสนทนากล่มุ (สำหรบั นักศึกษา) เพื่อวิเคราะห์สถานการณ์สภาพปัญหา

และความตอ้ งการใชเ้ กมคำศพั ท์กายวิภาคศาสตรแ์ ละสรรี วิทยา

คำชี้แจง ขอความอนุเคราะห์ท่านพิจารณาข้อความว่าท่านมีความเห็นอยู่ในระดับใด แล้วทำ

เครือ่ งหมาย ✓ ลงในช่องทต่ี รงกบั ความคิดเห็นของท่านโดยมีเกณฑใ์ นการพิจารณาดงั น้ี

ให้ +1 ถ้าแนใ่ จวา่ ข้อคำถามนั้นสอดคลอ้ งกบั เน้อื หาตามวัตถปุ ระสงค์ทต่ี ้องการวัด

ให้ 0 ถ้าไมแ่ น่ใจว่าข้อคำถามนั้นสอดคลอ้ งกบั เน้อื หาตามวตั ถปุ ระสงค์ที่ต้องการวัด

ให้ -1 ถ้าแน่ใจวา่ ข้อคำถามนั้นไมส่ อดคลอ้ งกับเนือ้ หาตามวตั ถุประสงค์ท่ตี ้องการวดั

หมายเหตุ ในกรณีให้คะแนน -1 (ไม่เห็นด้วย) ขอความอนุเคราะห์ท่านให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมใน

ข้อนน้ั

ลำดบั รายการประเมนิ คะแนน

+1 0 -1

1. ปัจจุบันนักศึกษามีความรู้คำศัพท์ทางกายวิภาคศาสตร์และ

สรีรวิทยา ในระบบย่อยอาหาร ระบบหัวใจและหลอดเลือก

และระบบทางเดนิ หายใจเป็นอย่างไร

2. นักศึกษาทบทวนคำศัพท์ทางกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา

ในกลุม่ ระบบย่อยอาหาร ระบบหัวใจและหลอดเลอื ด และระบบ

ทางเดินหายใจด้วยวิธีใด

3. นักศึกษาเคยเล่นเกมที่มีการสอดแทรกความรู้หรือไม่

ถา้ มรี ูปแบบการเลน่ อยา่ งไร

4. นักศึกษามีความเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเกมที่สามารถสอดแทรก

ค ว า ม ร ู ้ ค ำ ศ ั พ ท ์ ก า ย ว ิ ภ า ค ศ า ส ต ร ์ แ ล ะ ส ร ี ร ว ิ ท ย า ใ น ก ลุ่ ม

ระบบย่อยอาหาร ระบบหัวใจและหลอดเลอื ด และระบบทางเดิน

หายใจได้

ขอ้ เสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…...........…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………………………ผู้ประเมนิ
(………….………………….………………..)

วนั ที่.......เดอื น.................พ.ศ...........

93

ผลการประเมินคา่ ดชั นีสอดคลอ้ งเชงิ เนอ้ื หากับวตั ถุประสงค์ (IOC)

แนวคำถามการสนทนากลมุ่ เพื่อวิเคราะหส์ ถานการณ์ปัญหาและความตอ้ งการเกม

คำศัพทก์ ายวภิ าคศาสตรแ์ ละสรีรวิทยา สำหรับนกั ศกึ ษาหลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้นั สูง
สาขาวชิ าเวชระเบียน ชัน้ ปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564วทิ ยาลัยเทคโนโลยที างการแพทย์

และสาธารณสุข กาญจนาภิเษก

ประเด็นพิจารณา ผู้เช่ียวชาญคนที่ 1 IOC = ผลประเมนิ เหตผุ ล
ผู้เ ี่ชยวชาญคนที่ 2
ู้ผเชี่ยวชาญคนท่ี 3 ใช้ได้ ใช้
ไม่ได้

1. ปัจจุบนั นักศกึ ษามีความรูค้ ำศพั ท์ +1 +1 +1 1
ทางกายวิภาคศาสตร์และสรรี วิทยา ใน +1 +1 +1 1
ระบบยอ่ ยอาหาร ระบบหัวใจและ +1 +1 +1 1
หลอดเลอื ก และระบบทางเดินหายใจ +1 +1 +1 1
เปน็ อย่างไร

2. นักศกึ ษาทบทวนคำศพั ท์ทางกาย
วภิ าคศาสตรแ์ ละสรีรวิทยา ในกลุ่ม
ระบบย่อยอาหาร ระบบหัวใจและ
หลอดเลอื ด และระบบทางเดินหายใจ
ด้วยวิธีใด

3. นักศึกษาเคยเลน่ เกมทมี่ ีการ
สอดแทรกความร้หู รือไม่ ถ้ามรี ูปแบบ
การเลน่ อย่างไร

4. นักศกึ ษามีความเหน็ อยา่ งไร
เกี่ยวกับเกมทส่ี ามารถสอดแทรก
ความร้คู ำศพั ท์กายวภิ าคศาสตร์และ
สรรี วิทยาในกลุ่ม ระบบยอ่ ยอาหาร
ระบบหัวใจและหลอดเลอื ด และระบบ
ทางเดนิ หายใจได้

94

แบบประเมนิ คา่ ดัชนคี วามสอดคล้องเชิงเนื้อหากับวัตถุประสงค์ (IOC)

แบบประเมนิ คุณภาพเกมคำศพั ท์กายวภิ าคศาสตร์และสรรี วทิ ยา

คำชี้แจง ขอความอนุเคราะห์ท่านพิจารณาข้อความว่าท่านมีความเห็นอยู่ในระดับใด แล้วทำ

เครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งทีต่ รงกับความคิดเหน็ ของท่านโดยมีเกณฑ์ในการพจิ ารณาดังนี้

ให้ +1 ถา้ แน่ใจว่าข้อคำถามนนั้ สอดคล้องกบั เนือ้ หาตามวตั ถปุ ระสงค์ทต่ี อ้ งการวดั

ให้ 0 ถา้ ไมแ่ นใ่ จวา่ ข้อคำถามนนั้ สอดคล้องกบั เน้ือหาตามวัตถปุ ระสงคท์ ่ีตอ้ งการวดั

ให้ -1 ถา้ แน่ใจว่าขอ้ คำถามน้นั ไมส่ อดคล้องกับเน้ือหาตามวัตถุประสงค์ทตี่ อ้ งการวัด

หมายเหตุ ในกรณีให้คะแนน-1(ไม่เห็นด้วย) ขอความอนเุ คราะหท์ ่านใหข้ ้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ ในขอ้ นน้ั

ลำดับ รายการประเมิน คะแนน

+1 0 -1

1. ด้านเนอื้ หา

1.1 ความถูกต้องในการเชื่อมโยงข้อมลู ความสอดคล้องระหว่าง

เนื้อหาและวตั ถปุ ระสงค์

1.2 ความชัดเจนในการอธบิ ายเนอื้ หา

1.3 ความเหมาะสมของลำดับขนั้ ในการนำเสนอเน้ือหา

2. ดา้ นการออกแบบ

2.1 การใชภ้ าษาที่มคี วามเหมาะสม

2.2 ชดั เจนในรูปแบบตัวอักษรท่ีเหมาะสม อ่านงา่ ย

2.3 การจดั วางระบบขอ้ มลู เป็นหมวดหมู่

2.4 มกี ารจดั วางขอ้ มลู ทเี่ รียบง่าย ไม่ซับซอ้ น

2.5 เน้ือหามคี วามสอดคล้องกนั

3. ดา้ นการนำไปใช้

3.1 ความสะดวกรวดเร็วในการเข้าถึงข้อมูลเกมคำศัพท์

กายวภิ าคศาสตร์และสรรี วิทยา

3.2 ผลลัพธ์ที่ได้จากการเล่นเกมคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์และ

สรรี วทิ ยา

3.3 ตรงตามความตอ้ งการระบบการใช้งานทีง่ า่ ยไมซ่ บั ซอ้ น

ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ……………………………ผู้ประเมิน
(………….………………….………………..)

วนั ที่.......เดือน.................พ.ศ...........

95

ผลการประเมินค่าดัชนสี อดคล้องเชิงเนื้อหากับวตั ถปุ ระสงค์ (IOC)

แบบประเมนิ คุณภาพเกมคำศพั ท์กายวิภาคศาสตร์และสรรี วทิ ยา สำหรับนักศึกษาหลกั สูตร
ประกาศนยี บตั รวิชาชีพช้นั สูง สาขาวิชาเวชระเบยี น ช้ันปที ี่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 วทิ ยาลยั

เทคโนโลยที างการแพทยแ์ ละสาธารณสขุ กาญจนาภิเษก

ประเดน็ พจิ ารณา ้ผูเ ่ีชยวชาญคนท่ี 1 IOC = ผลประเมนิ เหตผุ ล
ู้ผเ ีช่ยวชาญคนที่ 2 ∑ ใชไ้ ด้ ใช้
ู้ผเชี่ยวชาญคนที่ 3 ไม่ได้

ดา้ นเนอื้ หา

1. ความถกู ตอ้ งในการเชอ่ื มโยง +1 +1 +1 1

ข้อมลู ความสอดคล้องระหวา่ ง

เนือ้ หาและวตั ถุประสงค์

2. ความชดั เจนในการอธิบายเนอื้ หา +1 +1 +1 1

3. ความเหมาะสมของลำดบั ขน้ั ใน +1 +1 +1 1

การนำเสนอเนอ้ื หา

ดา้ นการออกแบบ

1. การใช้ภาษาที่มคี วามเหมาะสม +1 +1 +1 1

2. ชัดเจนในรปู แบบตวั อกั ษรท่ี +1 +1 +1 1

เหมาะสม อา่ นง่าย

3. การจดั วางระบบข้อมูลเปน็ +1 +1 +1 1

หมวดหมู่

4. มกี ารจดั วางข้อมลู ท่ีเรียบง่าย ไม่ 0 +1 +1 0.67

ซับซอ้ น

5. เน้ือหามคี วามสอดคล้องกนั +1 +1 +1 1

ด้านการนำไปใช้

1. ความสะดวกรวดเรว็ ในการเข้าถึง 0 +1 +1 0.67

ข้อมูลเกมคำศัพท์ กายวภิ าคศาสตร์

และสรรี วทิ ยา

96

ประเด็นพจิ ารณา ผู้เ ่ีชยวชาญคนท่ี 1 IOC = ผลประเมิน เหตผุ ล
ผู้เ ีช่ยวชาญคนที่ 2 ∑R ใชไ้ ด้ ใช้
ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 3 N ไม่ได้

2. ผลลพั ธท์ ไ่ี ดจ้ ากการเลน่ เกม +1 +1 +1 1
1
คำศัพทก์ ายวิภาคศาสตร์และ

สรีรวทิ ยา

3. ตรงตามความตอ้ งการระบบการ +1 +1 +1

ใช้งานทง่ี ่ายไมซ่ ับซ้อน

97

แบบประเมนิ คา่ ดชั นีความสอดคลอ้ งเชงิ เนอื้ หากบั วตั ถุประสงค์ (IOC)
แบบทดสอบความรู้เกมคำศพั ทก์ ายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา

คำชี้แจง ขอความอนุเคราะห์ท่านพิจารณาข้อความว่าท่านมีความเห็นอยู่ในระดับใด แล้วทำ
เคร่ืองหมาย ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกับความคดิ เห็นของท่านโดยมีเกณฑ์ในการพิจารณาดังน้ี

ให้ +1 ถ้าแนใ่ จวา่ ข้อคำถามนนั้ สอดคล้องกับเน้อื หาตามวตั ถุประสงค์ทีต่ อ้ งการวดั
ให้ 0 ถ้าไม่แน่ใจว่าข้อคำถามน้นั สอดคล้องกับเน้ือหาตามวตั ถุประสงค์ทีต่ ้องการวัด
ให้ -1 ถา้ แน่ใจว่าขอ้ คำถามนั้นไม่สอดคล้องกับเน้อื หาตามวตั ถุประสงคท์ ต่ี ้องการวัด
หมายเหตุ ในกรณใี ห้คะแนน-1(ไมเ่ ห็นด้วย) ขอความอนุเคราะห์ทา่ นใหข้ ้อเสนอแนะเพม่ิ เติมในข้อนั้น

ขอ้ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ เสนอแนะ

1. Salivary glands คอื ตอ่ มน้ำลายบริเวณชอ่ ง +1 0 -1
ปาก
ก. ถกู
ข. ผดิ

2. Gallbladder คอื ตบั
ก. ถกู
ข. ผิด

3. Plica circularis มหี น้าท่ี ชะลอการเคล่อื น
ผ่านของอาหาร
ก. ถูก
ข. ผิด

4. Pancrease ตบั ออ่ น สร้าง Pancreatic
juice
ก. ถูก
ข. ผิด

5. Sublingual gland สรา้ งนำ้ ลายชนดิ ใส
ก. ถกู
ข. ผิด

6. Pyioric Sphincter กล้ามเนือ้ หูรูดส่วนบน
กระเพาะอาหาร
ก. ถกู
ข. ผดิ

98

ข้อ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ เสนอแนะ

7. Oropharynx ชอ่ งหลงั ปากเปน็ ทางผ่านของ +1 0 -1
อาหาร
ก. ถกู
ข. ผิด

8. Pre-molars คล้ายฟนั กรามปลายแหลม
ก. ถกู
ข. ผิด

9. Tonue ลนิ้
ก. ถกู
ข. ผดิ

10. Ascending colon ลำไส้เลก็ ส่วนข้ึน
ก. ถูก
ข. ผดิ

11. Fibrous pericardium เย่ือหุ้มหัวใจช้นั นอก
สดุ
ก. ถูก
ข. ผิด

12. Diaphragmatic surface พนื้ ผวิ กะบงั ลม
ก. ถกู
ข. ผดิ

13. Fossa ovalis รอ่ งรอยแอง่ รูปไข่
ก. ถูก
ข. ผดิ

14. Carotid artery เส้นเลอื ดดำทคี่ อ
ก. ถกู
ข. ผดิ

15. Semilunar valve ลิ้นหัวใจบริเวณฐานของ
pulmonary trunk
ก. ถูก
ข. ผดิ

99

ขอ้ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ เสนอแนะ

16. Phagocytic macrophage กำจดั เซลล์เม็ด +1 0 -1
เลอื ดขาว
ก. ถกู
ข. ผิด

17. Leukocyte/white blood cell กำจัดส่ิง
แปลกปลอมท่ีเข้าสรู่ ่างกาย
ก. ถกู
ข. ผดิ

18. Saptem ผนงั กั้นหวั ใจห้องซา้ ยขวา
ก. ถูก
ข. ผดิ

19. Inter-ventricular septum ผนงั ก้นั หัวใจ
หอ้ งล่าง
ก. ถูก
ข. ผดิ

20. Superior vena cava หลอดเลือดใหญ่ท่ี
นำเลือดจากส่วนหัว คอ และแขนทัง้ สองข้าง
เขา้ สหู่ ัวใจทางห้องบนของหวั ใจด้านขวา
ก. ถกู
ข. ผิด

21. Phalynx คอหอย
ก. ถกู
ข. ผดิ

22. Trachea หลอดลม
ก. ถกู
ข. ผิด

23. Alveoly ถงุ ลม
ก. ถูก
ข. ผิด

100

ขอ้ รายการประเมิน คะแนน ข้อเสนอแนะ

24. Nasal cavity ช่องท้อง +1 0 -1

ก. ถูก
ข. ผิด
25. Diarphragm กะบงั ลม
ก. ถูก
ข. ผดิ
26. Alvolar macrophage เป็นเซลล์ในถุงลม
ปอด จบั กนิ สง่ิ แปลกปลอมเขา้ ไปในตัวเซลล์
ก. ถูก
ข. ผดิ
27. Muscles of expition คอื กลา้ มเนื้อท่ีใช้

สำหรับการหายใจออก

ก. ถูก
ข. ผดิ

28. Cilia จะพัดส่ิงแปลกปลอมนน้ั ยอ้ นข้นึ ไป

ด้านบนเพิ่มนำไปขบั ออกท่ี anus

ก. ถกู
ข. ผิด

29. Inspired air ช่วยเพิม่ ความร้อนให้แกอ่ ากาศ

ที่ผา่ นเข้ามาจากภายนอก

ก. ถกู
ข. ผดิ

30. Surface tension ชว่ ยใหถ้ ุงลมคงสภาพอยู่
ได้ดีไม่แฟบ
ก. ถกู
ข. ผิด

ลงช่อื ……………………………ผู้ประเมิน
(………….………………….………………..)

วันที่.......เดอื น.................พ.ศ...........

101

ผลการประเมินคา่ ดัชนสี อดคลอ้ งเชงิ เนอื้ หากับวตั ถุประสงค์ (IOC)

แบบทดสอบความรู้เกมคำศัพทก์ ายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา สำหรับนักศึกษาหลักสตู ร
ประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้นั สูง สาขาวิชาเวชระเบยี น ชั้นปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 วทิ ยาลยั

เทคโนโลยีทางการแพทยแ์ ละสาธารณสขุ กาญจนาภิเษก

ประเด็นพิจารณา ้ผูเ ่ีชยวชาญคนท่ี 1 IOC = ผลประเมิน เหตุผล
ู้ผเ ีช่ยวชาญคนที่ 2 ∑ ใช้ได้ ใช้
ู้ผเชี่ยวชาญคนที่ 3 ไม่ได้

1. Salivary glands คือ +1 0 +1 0.67 ✓
ต่อมน้ำลายบริเวณชอ่ งปาก +1 0 +1 0.67 ✓
ก. ถูก +1 +1 +1 1 ✓
ข. ผิด +1 0 +1 0.67 ✓
+1 +1 +1 1 ✓
2. Gallbladder คือ ตบั
ก. ถูก
ข. ผิด

3. Plica circularis มหี น้าท่ี
ชะลอการเคลือ่ นผ่านของอาหาร
ก. ถูก
ข. ผดิ

4. Pancrease ตับอ่อน สรา้ ง
Pancreatic juice
ก. ถกู
ข. ผดิ

5. Sublingual gland สรา้ ง
น้ำลายชนิดใส
ก. ถกู
ข. ผิด

102

ประเดน็ พจิ ารณา ผู้เ ่ีชยวชาญคนท่ี 1 IOC = ผลประเมิน เหตุผล
ผู้เ ีช่ยวชาญคนที่ 2 ∑ ใชไ้ ด้ ใช้
ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 3 ไม่ได้

6. Pyioric Sphincter กลา้ มเนอ้ื หู +1 +1 +1 1 ✓

รดู ส่วนบนกระเพาะอาหาร

ก. ถกู
ข. ผดิ

7. Oropharynx ช่องหลังปากเปน็ +1 0 0 0.33 ✓

ทางผา่ นของอาหาร

ก. ถูก
ข. ผดิ

8. Pre-molars คลา้ ยฟนั กราม +1 +1 0 0.67 ✓

ปลายแหลม

ก. ถกู

ข. ผดิ

9. Tonue ลนิ้ +1 0 +1 0.67 ✓

ก. ถูก

ข. ผดิ

10. Ascending colon ลำไส้เลก็ +1 +1 +1 1✓
สว่ นขึ้น

ก. ถกู

ข. ผดิ

11. Fibrous pericardium เยอื่ หุ้ม +1 +1 +1 1 ✓

หวั ใจชั้นนอกสุด

ก. ถกู

ข. ผิด

12. Diaphragmatic surface +1 +1 +1 1 ✓

พนื้ ผวิ กะบงั ลม

ก. ถูก
ข. ผดิ

103

ประเด็นพจิ ารณา ผู้เ ่ีชยวชาญคนท่ี 1 IOC = ผลประเมนิ เหตุผล
ผู้เ ีช่ยวชาญคนที่ 2 ∑ ใช้ได้ ใช้
ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 3 ไม่ได้

13. Fossa ovalis รอ่ งรอยแอง่ +1 +1 0 0.67 ✓

รูปไข่

ก. ถกู
ข. ผิด

14. Carotid artery เสน้ เลือดดำ +1 +1 0 0.67 ✓

ที่คอ

ก. ถกู
ข. ผดิ

15. Semilunar valve ลน้ิ หวั ใจ +1 +1 +1 1 ✓
บรเิ วณฐานของ pulmonary trunk
ก. ถกู
ข. ผดิ

16. Phagocytic macrophage +1 +1 +1 1 ✓

กำจดั เซลลเ์ มด็ เลอื ดขาว

ก. ถูก
ข. ผดิ

17. Leukocyte/white blood +1 +1 +1 1 ✓

cell กำจัดส่งิ แปลกปลอมท่ีเขา้ สู่

ร่างกาย

ก. ถูก
ข. ผิด

18. Saptem ผนงั กน้ั หวั ใจหอ้ ง +1 +1 +1 1 ✓

ซ้ายขวา

ก. ถูก
ข. ผดิ

104

ประเดน็ พิจารณา ผู้เ ่ีชยวชาญคนท่ี 1 IOC = ผลประเมิน เหตุผล
ผู้เ ีช่ยวชาญคนที่ 2 ∑ ใชไ้ ด้ ใช้
ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 3 ไม่ได้

19. Inter-ventricular septum +1 +1 0 0.67 ✓

ผนังกนั้ หวั ใจห้องล่าง

ก. ถูก
ข. ผิด

20. Superior vena cava หลอด +1 +1 +1 1 ✓

เลือดใหญ่ทีน่ ำเลือดจากสว่ นหวั คอ

และแขนทง้ั สองข้างเขา้ สู่หวั ใจทาง

หอ้ งบนของหวั ใจด้านขวา

ก. ถูก

ข. ผิด

21. Phalynx คอหอย +1 0 +1 0.67 ✓
ก. ถกู

ข. ผดิ

22. Trachea หลอดลม +1 0 +1 0.67 ✓
ก. ถกู
ข. ผิด +1 0 0 0.33 ✓

23. Alveoly ถงุ ลม +1 0 +1 0.67 ✓
ก. ถูก
ข. ผดิ +1 0 +1 0.67 ✓

24. Nasal cavity ชอ่ งท้อง
ก. ถกู
ข. ผิด

25. Diarphragm กะบงั ลม
ก. ถกู
ข. ผดิ

105

ประเดน็ พิจารณา ผู้เ ่ีชยวชาญคนท่ี 1 IOC = ผลประเมนิ เหตุผล
ผู้เ ีช่ยวชาญคนที่ 2 ∑ ใช้ได้ ใช้
ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 3 ไม่ได้

26. Alvolar macrophage +1 +1 +1 1 ✓
เปน็ เซลลใ์ นถงุ ลมปอด จับกนิ ส่ิง

แปลกปลอมเขา้ ไปในตัวเซลล์
ก. ถกู
ข. ผดิ

27. Muscles of expition คือ +1 0 +1 0.67 ✓

กล้ามเนื้อทใ่ี ชส้ ำหรับการหายใจออก

ก. ถูก
ข. ผดิ

28. Cilia จะพดั สงิ่ แปลกปลอมนนั้ +1 +1 +1 1 ✓

ย้อนข้ึนไปด้านบนเพิม่ นำไปขบั ออก

ท่ี anus

ก. ถกู
ข. ผดิ

29. Inspired air ช่วยเพมิ่ ความร้อน +1 0 +1 0.67 ✓

ใหแ้ ก่อากาศที่ผ่านเข้ามาจาก

ภายนอก

ก. ถกู

ข. ผิด

30. Surface tension ช่วยให้ถุงลม +1 +1 +1 1 ✓

คงสภาพอย่ไู ด้ดไี มแ่ ฟบ
ก. ถกู

ข. ผิด

106

แบบประเมินคา่ ดัชนคี วามสอดคล้องเชงิ เนื้อหากับวัตถุประสงค์ (IOC)

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจตอ่ เกมคำศพั ท์กายวภิ าคศาสตร์และสรีรวิทยา

คำชี้แจง ขอความอนุเคราะห์ท่านพิจารณาข้อความว่าท่านมีความเห็นอยู่ในระดับใด แล้วทำ

เครือ่ งหมาย ✓ ลงในช่องท่ีตรงกบั ความคดิ เห็นของทา่ นโดยมเี กณฑ์ในการพจิ ารณาดังน้ี

ให้ +1 ถ้าแนใ่ จวา่ ข้อคำถามนน้ั สอดคลอ้ งกับเนื้อหาตามวตั ถุประสงคท์ ีต่ อ้ งการวัด

ให้ 0 ถ้าไมแ่ นใ่ จวา่ ขอ้ คำถามน้นั สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หาตามวตั ถปุ ระสงคท์ ต่ี อ้ งการวัด

ให้ -1 ถ้าแน่ใจว่าขอ้ คำถามนน้ั ไม่สอดคลอ้ งกับเนือ้ หาตามวัตถุประสงคท์ ี่ตอ้ งการวดั

หมายเหตุ ในกรณีให้คะแนน -1 (ไม่เห็นด้วย) ขอความอนุเคราะห์ท่านให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมใน

ขอ้ นน้ั

ลำดับ รายการประเมนิ คะแนน

+1 0 -1

1. ดา้ นเนื้อหา

1.1 ความสอดคลอ้ งระหวา่ งเนือ้ หาและวตั ถปุ ระสงค์

1.2 ความทนั สมัยของเนื้อหา

1.3 ความเหมาะสมของปริมาณเน้อื หา

1.4 ความเหมาะสมของลำดับขนั้ ในการนำเสนอเน้อื หา

2. ด้านการออกแบบ

2.1 การใช้ภาษาท่ีมคี วามเหมาะสม ชัดเจน

2.2 การใช้สีตัวอักษรและสีตัวเกมคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์

มคี วามเหมาะสม อ่านงา่ ย ไม่ซบั ซ้อน

2.3 การออกแบบเกมคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์ มีความสวยงาม

ทนั สมัย

3. ดา้ นการนำไปใช้

3.1 ความสะดวกรวดเร็วในการเข้าถึงข้อมูลเกมคำศัพท์

กายวิภาคศาสตรแ์ ละสรรี วิทยา

3.2 สามารถนำความรู้ที่ได้จากการเล่นเกมคำศัพท์กายวิภาค

ศาสตร์และสรีรวิทยาไปประยุกต์ใช้ในรายวิชากายวิภาคศาสตร์

และสรรี วทิ ยา

3.3 รูปแบบระบบเกมคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา

ใชง้ านง่ายไมซ่ บั ซ้อน

ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…...........…………………………………………………………………………………………………………………………………

107

ลงช่ือ……………………………ผู้ประเมนิ
(………….………………….………………..)
วนั ท่ี.......เดอื น.................พ.ศ...........

108

ผลการประเมินค่าดัชนสี อดคลอ้ งเชงิ เนื้อหากบั วตั ถปุ ระสงค์ (IOC)
แบบประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ เกมคำศัพทก์ ายวภิ าคศาสตรแ์ ละสรรี วิทยา สำหรบั นกั ศึกษา

หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพชั้นสูง สาขาวชิ าเวชระเบียน ช้ันปที ี่ 1 ปกี ารศึกษา 2564
วทิ ยาลยั เทคโนโลยที างการแพทย์และสาธารณสุข กาญจนาภเิ ษก

ประเดน็ พิจารณา ผู้เช่ียวชาญคนที่ 1 IOC = ผลประเมนิ เหตผุ ล
ผู้เ ี่ชยวชาญคนที่ 2 ∑ ใช้ได้ ใช้
ู้ผเชี่ยวชาญคนท่ี 3 ไมไ่ ด้

ด้านเนื้อหา +1 +1 +1 1
0 +1 +1 0.67
1. ความสอดคลอ้ งระหว่างเนือ้ หาและ +1 +1 +1 1
วัตถปุ ระสงค์ +1 +1 +1 1

2. ความทันสมัยของเน้ือหา +1 0 +1 0.67
+1 +1 +1 1
3. ความเหมาะสมของปริมาณเนื้อหา
+1 +1 +1 1
4. ความเหมาะสมของลำดบั ข้ันในการ
นำเสนอเน้อื หา +1 +1 +1 1

ดา้ นการออกแบบ +1 +1 +1 1

1. การใชภ้ าษาที่มีความเหมาะสม
ชัดเจน

2. การใชส้ ีตวั อักษรและสีตวั เกม
คำศัพทก์ ายวภิ าคศาสตร์ มคี วาม
เหมาะสม อา่ นง่าย ไม่ซับซ้อน

3. การออกแบบเกมคำศัพทก์ ายวิภาค
ศาสตร์ มคี วามสวยงาม ทันสมยั

ด้านการนำไปใช้

1. ความสะดวกรวดเร็วในการเข้าถงึ
ขอ้ มูลเกมคำศพั ท์ กายวิภาคศาสตร์
และสรรี วิทยา

2. สามารถนำความร้ทู ี่ได้จากการเลน่
เกมคำศัพทก์ ายวิภาคศาสตร์และ
สรรี วทิ ยาไปประยกุ ต์ใชใ้ นรายวิชากาย
วิภาคศาสตรแ์ ละสรรี วทิ ยา

109

ประเดน็ พิจารณา ผู้เช่ียวชาญคนที่ 1 IOC = ผลประเมิน เหตผุ ล
ผู้เ ี่ชยวชาญคนที่ 2 ∑ ใช้ได้ ใช้
ผู้เชี่ยวชาญคนท่ี 3 ไมไ่ ด้

3. รูปแบบระบบเกมคำศพั ท์กายวิภาค +1 +1 +1 1
ศาสตร์และสรรี วทิ ยา ใชง้ านงา่ ยไม่
ซบั ซ้อน

110

ตารางแสดงค่าเฉล่ยี สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานและระดับความพึงพอใจตอ่ เกมคำศพั ทก์ ายวภิ าค
ศาสตร์ละสรีรวทิ ยา สำหรับนกั ศกึ ษาหลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง สาขาวิชา

เวชระเบียน ช้ันปที ่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยเทคโนโลยีทางการแพทย์
และสาธารณสุข กาญจนาภิเษก

รายการ ความพึงพอใจตอ่ เกมคำศพั ท์กายวภิ าคศาสตร์
ละสรรี วิทยา สำหรบั นักศกึ ษาหลกั สูตร
ข้อมูลท่ัวไป ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพช้นั สูง สาขาวชิ า
1. เพศ เวชระเบยี น ช้นั ปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564
2. อายุ วทิ ยาลยั เทคโนโลยที างการแพทย์
ดา้ นเนือ้ หา และสาธารณสขุ กาญจนาภิเษก
1.ความสอดคลอ้ งระหวา่ งเนื้อหาและ
วัตถุประสงค์ ค่าเฉล่ีย สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน ระดบั
2. ความทนั สมยั ของเน้อื หา
3. ความเหมาะสมของปริมาณเน้อื หา 4.56 0.55 มากที่สดุ
4. ความเหมาะสมของลำดับข้นั ในการนำเสนอ
เนื้อหา 4.47 0.53 มาก
ด้านการออกแบบ
1. การใชภ้ าษาที่มีความเหมาะสม ชัดเจน 4.64 0.51 มากทีส่ ดุ
2. การใชส้ ีตัวอกั ษรและสีตวั เกมคำศัพทก์ าย
วภิ าคศาสตร์ มคี วามเหมาะสม อ่านง่าย 4.64 0.51 มากทส่ี ดุ
ไม่ซบั ซอ้ น
3. การออกแบบเกมคำศพั ทก์ ายวิภาคศาสตร์ 4.64 0.53 มากท่ีสดุ
มีความสวยงาม ทนั สมยั 4.67 0.50 มากที่สดุ
ด้านการนำไปใช้
1. ความสะดวกรวดเร็วในการเขา้ ถึงขอ้ มลู 4.57 0.55 มากทส่ี ุด
เกมคำศพั ท์ กายวิภาคศาสตรแ์ ละสรรี วิทยา
4.52 0.53 มากท่ีสุด

111

รายการ ความพงึ พอใจตอ่ เกมคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์
ละสรรี วทิ ยา สำหรบั นกั ศึกษาหลกั สูตร
2. สามารถนำความรทู้ ่ไี ด้จากการเล่นเกม ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชนั้ สงู สาขาวชิ า
คำศัพท์กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาไป เวชระเบียน ช้นั ปที ี่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564
ประยกุ ต์ใช้ในรายวชิ ากายวภิ าคศาสตร์และ วทิ ยาลยั เทคโนโลยีทางการแพทย์
สรีรวิทยา และสาธารณสุข กาญจนาภเิ ษก
3. รปู แบบระบบเกมคำศพั ทก์ ายวิภาคศาสตร์
และสรีรวทิ ยา ใชง้ านงา่ ยไม่ซับซอ้ น คา่ เฉลยี่ สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระดบั
4.53 0.57 มากท่สี ุด

4.62 0.51 มากทส่ี ุด

112

ภาคผนวก จ
แบบประเมนิ และผลการประเมินคณุ ภาพส่อื

113

แบบประเมินคุณภาพสือ่
แบบประเมนิ คณุ ภาพของส่อื เกมคำศพั ท์กายวภิ าคศาสตรแ์ ละสรรี วิทยา
เรอื่ ง ระบบยอ่ ยอาหาร ระบบหัวใจและหลอดเลอื ด และระบบทางเดินหายใจ
คำชี้แจง แบบประเมินนี้ใช้สำหรับการตรวจประเมินคุณภาพสื่อเกมคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์
และสรีรวิทยาเสริมความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา เรื่อง ระบบย่อยอาหาร
ระบบหัวใจและหลอดเลอื ด และระบบทางเดนิ หายใจ แบ่งเป็น 2 สว่ น
ส่วนที่ 1 รายการประเมินคุณภาพนี้ใช้สำหรับการตรวจประเมินคุณภาพสื่อเกมคำศัพท์
กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา ระบบย่อยอาหาร ระบบหัวใจและหลอดเลือด และระบบ
ทางเดินหายใจ โดยผเู้ ชี่ยวชาญด้านสื่อให้พิจารณาตามส่วนประกอบหลักต่อไปนี้
1) ด้านเนอื้ หา
2) ด้านการออกแบบส่ือ
3) ดา้ นการนำไปใช้
สำหรบั ผ้เู ชีย่ วชาญดา้ นเทคนคิ กำหนดระดบั คุณภาพ 5 ระดบั คือ
5 คะแนน หมายถึง สอ่ื เกมคำศัพทก์ ายวิภาคศาสตร์และสรีรวทิ ยามีคุณภาพระดับดมี าก
4 คะแนน หมายถงึ ส่ือเกมคำศัพทก์ ายวิภาคศาสตร์และสรรี วิทยามีคุณภาพระดบั ดี
3 คะแนน หมายถึง สื่อเกมคำศพั ท์กายวภิ าคศาสตรแ์ ละสรีรวทิ ยามคี ุณภาพระดับปานกลาง
2 คะแนน หมายถงึ ส่ือเกมคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์และสรรี วทิ ยามีคุณภาพระดบั พอใช้
1 คะแนน หมายถึง สื่อเกมคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยามีคุณภาพระดับควร
ปรับปรงุ

114

แบบประเมินคุณภาพของสอ่ื เกมคำศัพทก์ ายวิภาคศาสตร์และสรรี วิทยา
เรอื่ ง ระบบย่อยอาหาร ระบบหัวใจและหลอดเลอื ด และระบบทางเดินหายใจ

ลำดบั รายการประเมนิ 5 ระดบั คณุ ภาพ 1 หมาย
432 เหตุ
ดา้ นเนอื้ หา
1. ความถูกตอ้ งในการเชอ่ื มโยงขอ้ มูล
ความสอดคลอ้ งระหว่างเน้อื หาและ
วัตถุประสงค์
2. ความชัดเจนในการอธบิ ายเน้ือหา
3. ความเหมาะสมของลำดับข้นั ในการ
นำเสนอเนือ้ หา

ด้านการออกแบบ
4. การใช้ภาษาท่มี คี วามเหมาะสม
5. ชดั เจนในรูปแบบตัวอักษรที่เหมาะสม
อา่ นงา่ ย
6. การจดั วางระบบข้อมลู เป็นหมวดหมู่
7. การจัดวางขอ้ มลู ที่เรยี บงา่ ย
ไม่ซับซ้อน
8. เนอื้ หามคี วามสอดคล้องกัน

ด้านการนำไปใช้
9. ความสะดวกรวดเร็วในการเขา้ ถงึ
ขอ้ มลู เกมคำศัพท์กายวภิ าคศาสตร์
และสรรี วิทยา
10. ผลลัพธ์ท่ไี ด้จากการเล่นเกมคำศัพท์
กายวภิ าคศาสตรแ์ ละสรรี วทิ ยา
11. ตรงตามความตอ้ งการระบบการใช้
งานทงี่ ่ายไม่ซบั ซ้อน

ลงช่อื ……………………………………….
(……………………………………………..)

ผปู้ ระเมิน
วันท่ี……….เดือน………..พ.ศ………….

115

แบบประเมินคณุ ภาพของสอ่ื เกมคำศพั ทก์ ายวิภาคศาสตร์และสรรี วิทยา
เร่ือง ระบบย่อยอาหาร ระบบหัวใจและหลอดเลอื ด และระบบทางเดนิ หายใจ

ประเด็นพจิ ารณา ผู้เ ่ชียวชาญคนที่ 1 คะแนนรวม ระดบั
้ผูเช่ียวชาญคนท่ี 2
้ผูเชี่ยวชาญคนที่ 3

1. ความถกู ตอ้ งในการเช่ือมโยง 0 4 5 3 ปานกลาง

ขอ้ มูล ความสอดคลอ้ งระหวา่ ง 2.67 นอ้ ย
2.67 น้อย
เน้อื หาและวตั ถุประสงค์ 2.67 น้อย
3.67 ปานกลาง
2. ความชัดเจนในการอธบิ าย 044 4.67 มาก
4 มาก
เนอ้ื หา 3 ปานกลาง
4.67 มาก
3. ความเหมาะสมของลำดบั ขัน้ 0 4 4
2.67 นอ้ ย
ในการนำเสนอเนอื้ หา
4.67 มาก
4. การใชภ้ าษาทีม่ ีความ 044

เหมาะสม

5. ชัดเจนในรูปแบบตัวอกั ษรท่ี 3 4 4

เหมาะสม อา่ นง่าย

6. การจดั วางระบบขอ้ มูลเป็น 545

หมวดหมู่

7. การจดั วางขอ้ มูลท่ีเรยี บงา่ ย 4 4 4

ไม่ซับซอ้ น

8. เน้อื หามีความสอดคลอ้ งกัน 0 4 5

9. ความสะดวกรวดเรว็ ในการ 5 4 5

เขา้ ถึงขอ้ มลู เกมคำศัพทก์ าย

วิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา

10. ผลลพั ธ์ท่ไี ดจ้ ากการเล่นเกม 0 4 4

คำศัพท์กายวิภาคศาสตร์และ

สรีรวิทยา

11. ตรงตามความต้องการระบบ 5 4 5

การใช้งานทง่ี า่ ยไม่ซับซอ้ น

116

ภาคผนวก ฉ
แสดงคา่ ความยากงา่ ย (P) และคา่ อำนาจจำแนก (R)
ของแบบทดสอบ เร่อื ง คำศัพท์กายวภิ าคศาสตรแ์ ละสรรี วทิ ยา

117

ตารางผลการวเิ คราะห์ค่าความยากงา่ ย (P) และค่าอำนาจจำแนก (R)
ของแบบทดสอบวัดผลการเรยี นรู้ เรือ่ ง คำศพั ท์กายวภิ าคศาสตร์และสรีรวิทยา

ข้อท่ี คา่ ความยากง่าย (P) ค่าอำนาจจำแนก (R)

1. 0.93 0.13

2. 0.80 0.27

3. 0.57 0.07

4. 0.73 0.00

5. 0.27 0.40

6. 0.30 0.20

7. 0.93 -0.13

8. 0.73 0.00

9. 0.70 0.47

10. 0.53 0.13

11. 0.90 0.07

12. 0.87 0.13

13. 0.97 -0.07

14. 0.77 0.33

15. 0.80 0.00

16. 0.30 0.33

17. 0.93 0.00

18. 0.73 0.27

19. 0.23 0.33

20. 0.70 0.07

21. 0.57 0.47

22. 1.00 0.00

23. 0.87 0.13

24. 0.80 0.40

25. 0.40 0.40

26. 0.80 0.13

27. 0.50 0.20

28. 0.40 0.40

29. 0.60 0.00

30. 0.77 -0.07

โดยค่าความยากงา่ ย (P) อย่รู ะหวา่ ง 0.20-0.80 ค่าอำนาจจำแนก (R) 0.20-1.00

118

ประวัตผิ ู้ศึกษาวจิ ยั

119

1. ชือ่ -สกลุ ประวตั ิผ้วู จิ ยั
วนั เดอื นปีเกดิ นางสาวกญั ญา กระแสเทพ
ทอ่ี ยปู่ จั จุบนั วนั ที่ 8 เดอื นกันยายน พ.ศ. 2544
บา้ นเลขที่ 67 หมู่ 12 ตำบลชอ่ ผกา อำเภอชำนิ จังหวดั บรุ รี ัมย์
ประวัตกิ ารศึกษา รหัสไปรษณีย์ 31110
ระดบั ประถมศกึ ษา โรงเรียนบา้ นสำโรงโคกเพชร
สถานทศี่ กึ ษาปัจจบุ ัน ระดับมธั ยมศึกษา โรงเรียนสงิ หวิทยาคม
สถานะ วทิ ยาลยั เทคโนโลยที างการแพทย์และสาธารณสุข กาญจนาภิเษก
สังกัด นกั ศึกษา
E-mail วทิ ยาลยั เทคโนโลยีทางการแพทย์และสาธารณสขุ กาญจนาภิเษก
เบอรโ์ ทรศพั ท์ [email protected]
091-032-8598

2. ชื่อ-สกลุ นางสาวธัญญรัตน์ เหมือนการ
วนั เดอื นปีเกดิ วันท่ี 30 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ. 2544
ทอี่ ยูป่ จั จบุ ัน บ้านเลขที่ 9 หมู่ 4 ตำบลพลวงสองนาง อำเภอสว่างอารมณ์
จังหวัดอทุ ัยธานี รหัสไปรษณีย์ 61150
ประวัติการศึกษา ระดบั ประถมศกึ ษา โรงเรียนวดั เขาหินเทนิ
ระดับมธั ยมศกึ ษา โรงเรยี นตลุกดู่วทิ ยาคม
สถานทศ่ี กึ ษาปัจจบุ ัน วทิ ยาลยั เทคโนโลยที างการแพทย์และสาธารณสุข กาญจนาภเิ ษก
สถานะ นกั ศึกษา
สังกัด วทิ ยาลยั เทคโนโลยที างการแพทยแ์ ละสาธารณสขุ กาญจนาภิเษก
E-mail [email protected]
เบอร์โทรศัพท์ 064-470-4979

120

3. ชือ่ -สกุล นางสาวจารุวรรณ ชัยศลิ ป์
วนั เดอื นปเี กิด วันที่ 31 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2544
ท่ีอยูป่ ัจจบุ ัน บ้านเลขที่ 28 หมู่ 2 ตำบลตากแดด อำเภอเมือง จังหวดั พังงา
รหสั ไปรษณยี ์ 8200
ประวัตกิ ารศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษา โรงเรียนตากแดด
ระดบั มัธยมศกึ ษา โรงเรยี นดีบกุ พงั งาวทิ ยาลัย
สถานท่ีศึกษาปจั จบุ ัน วทิ ยาลัยเทคโนโลยที างการแพทยแ์ ละสาธารณสขุ กาญจนาภเิ ษก
สถานะ นักศกึ ษา
สงั กดั วิทยาลัยเทคโนโลยีทางการแพทยแ์ ละสาธารณสขุ กาญจนาภิเษก
E-mail [email protected]
เบอร์โทรศัพท์ 099-492-7739

4. ชอ่ื -สกลุ นายกฤตยชณ์ ศรีสร้อย
วนั เดือนปีเกิด วันที่ 6 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2544
ทอี่ ยปู่ จั จบุ ัน บ้านเลขท่ี 87/9 ตำบลเขมราฐ อำเภอเขมราฐ
จงั หวดั อุบลราชธานี รหสั ไปรษณีย์ 34170
ประวตั กิ ารศึกษา ระดับประถมศกึ ษา : โรงเรยี นบา้ นนาสนาม
ระดับมัธยมศึกษา : โรงเรยี นเขมราฐพทิ ยาคม
สถานท่ีศึกษาปจั จุบนั วทิ ยาลัยเทคโนโลยีทางการแพทยแ์ ละสาธารณสุข กาญจนาภิเษก
สถานะ นกั ศกึ ษา
สงั กัด วทิ ยาลยั เทคโนโลยีทางการแพทยแ์ ละสาธารณสขุ กาญจนาภเิ ษก
E-mail [email protected]
เบอร์โทรศัพท์ 065-748-3406