DOKUMEN PENILAIAN GURU CEMERLANG

KEBERKESANAN

“P & O CARD”

MEMBANTU MURID

MENGINGAT

DALAM

PENUKARAN
Let’s start with the first set of slides
NOMBOR BINARI
KE DESIMAL

Penerangan Inovasi



Topik penukaran nombor Jadi, Kad ini memerlukan aktiviti
perduaan (binari) ke nombor untuk memilih dan membuka. “P
perpuluhan (desimal) merupakan & O” Card ini dapat membantu
topik yang terkandung dalam Bab murid mengingati digit-digit yang
2 Ukuran Data bagi tingkatan 1 terdapat dalam nombor
murid ASK. perduaan.
Topik ini juga berurutan ke Disamping itu, Murid juga dapat
tingkatan 2 dan juga merentasi menukarkan sistem nombor
subjek matematik pada tingkatan perduaan ke desimal dan
4 iaitu asas nombor. sebaliknya dengan lebih mudah
kerana telah memahami konsep
Adalah penting murid tahu dan
mahir dalam penukaran nombor dalam permainan “P & O” Card
ini. Huruf P bermaksud Pick iaitu ini.
pilih, manakalah Huruf O
bermaksud Open.
164

Objektif






▪ Meningkatkan kefahaman murid
mengenai dengan konsep penukaran
nombor.
▪ Membantu murid menjawab soalan

penukaran nombor dengan lebih
mudah.
▪ Membantu murid mengingat digit-
digit dalam nombor perduaan
dengan urutan yang betul. 165

Kumpulan Sasaran




1. Guru


2. Pelajar ASK Tingkatan 1
















166

Tempoh penghasilan







Guru menghasilkan “P &
O Card” dalam bentuk
permainan untuk
Guru membuat refleksi menimbulkan Guru menjalankan ujian Murid mengambil Post- Guru membuat
Guru menyemak hasil mengenai dengan isu keseronokan dalam perlaksanaan kepada Test dalam soalan penambahbaikan yang
kerja murid yang timbul PdPC murid tingkatan 1 ASK penukaran. perlu



JAN FEB MAR APR MAY JUN JUL AUG SEP OCT NOV DEC




Guru mendapati ada Guru menjana idea Murid mengambil Pre- Murid melaksanakan Guru membuat analisis Guru membentang
beberapa murid salah untuk mengatasi Test dalam soalan aktiviti tersebut dalam perbandingan sebelum Inovasi diperingkat
dalam menyusun digit masalah tersebut. penukaran kelas & selepas Test sekolah,Daerah
dalam nombor perduaan Negeri mahupun
Antarabangsa



167

128,64,32,16,x,4,2,




1






Tunggu! Apakah nombor di X?










168

Kesilapan




Yang dilakukan oleh
128,64,32,16,6,4,2
murid
,1


Salah
128,64,32,16,8,4,2


,1


Betul


169

Cara Penggunaan



Langkah demi langkah

Arahan Permainan




1. BENTUK KUMPULAN. 8 ORANG DALAM 1 KUMPULAN.
2. DALAM KEADAAN BULATAN
3. MURID DIBERI 1 KAD POKER SECARA RAWAK.
4. MURID BOLEH MELIHAT KAD SENDIRI. TETAPI TIDAK BOLEH LIHAT KAD
ORANG LAIN.
5. KAD TERSEBUT DILETAKKAN DALAM KEDUDUKAN TERTUTUP DI LANTAI.
6. GURU AKAN MEMBERI ARAHAN SOALAN SEPERTI INI.
7. “BUAT PENUKARAN NOMBOR PERDUAAN 101 KEPADA NOMBOR
2
PERPULUHAN”.
8. MURID-MURID KADNYA TERLIBAT AKAN DIMINTA UNTUK BUKA.
9. MURID YANG SALAH. AKAN DIKELUARKAN DALAM PERMAINAN INI.
10. KAD YANG SALAH, AKAN DIPINDAH MILIK KEPADA ORANG DISEBELAH KANAN
BELIAU.
11. PERMAINAN BERULANG SAMPAI MURID MENJADI SEORANG DAN DIKIRA
PEMENANG. 171

L1






























172

L2






























173

L3






























174

L4






























175

L5






























176

L6






























177

L7






























178

L8






























179

L9






























180

L10






























181

“




























Isu / Masalah


Semasa Guru membuat penyemakan hasil kerja murid,
terdapat beberapa murid yang masih salah menyusun digit
dalam nombor perduaan. Ada murid yang menyusun
nombor seperti ini 128,64,32,16,8,6,4,2,1. Murid
menyangka nombor tersebut ditambah dengan 2.



Maka murid meletakkan digit 6 dalam urutan tersebut dan
mengakibatkan penukaran mereka menjadi salah.



Dengan refleksi masalah ini, Guru membuat satu kaedah
hafalan digit dalam nombor perduaan lebih menarik dan
membantu murid dalam konsep penukaran nombor. Maka,
tercetusnya “P & O” Card dalam bentuk permainan yang
dimainan secara berkumpulan sebanyak 4 orang keatas.
182

Isu & Permasalahan



Salah Susun Sukar Lambat

Nombor digit dalam Murid sukar untuk Murid mengambil
sistem asas 2 salah memahami konsep masa yang lama
disusun oleh murid. penukaran dengan ketika membuat
mudah. penukaran
terutamanya sistem
asas 10 ke sistem
asas 2.




183

Bahan-bahan



▪ Card Poker


▪ Gam

▪ Gunting

▪ Dadu Berwarna


▪ Kad Bewarna





Semua bahan 184

disenaraikan mampu

dibuat oleh semua Guru.

Kos Bahan





No. Butiran Harga

1. Kertas Putih RM 5.00
2. Plastik Laminate RM 2.50

3. Kad Poker 1 Set RM 3.00

4. Dadu Bewarna RM 10.00

5. Gam RM 2.10
6. Mesin Laminate sedia ada

7. Printer sedia ada

8. Ink RM 30.00
9. Gunting RM 2.30

Jumlah Kos : RM 54.90 185

Analisis SWOT









STRENGTHS WEAKNESSES
Mampu membantu pelajar Kad terlalu keras selepas
memahami konsep sistem diliminatekan
nombor perduaan






Memperkembangkan ke
subjek matematik tingkatan 4 Kerosakan kad tersebut
iaitu asas nombor
apabila digunakan secara
kerap
OPPORTUNITIES THREATS
186

Apa kata mereka























Jaylen Matusin Gary Bian Alyaa Farhana Michael Shawn
“...Saya lebih mengingat “Mudahnya!, Saya dapat ”P&O Card” ini betul-betul “Seronok belajar dengan
Urutan digit dalam sistem menukarkan nombor membantu saya “P&O Card” ini. Cepat faham
asas 2 dengan mudah” perduaan ke nombor
perpuluhan dengan cepat”

187

Terima




Kasih!




Sebarang penyertaan?


Hubungi cikgu di :


▪ 013-5424254


▪ [email protected]




188

Pembaris “LAKAS”






Meningkatkan Kemahiran Murid Membuat Carta Alir









TERRY HENRY TSEN
KETUA PANITIA ASK
SMK SINDUMIN, SIPITANG

Akronim



























L A K A S




LET’S ACQUI KNOWLED AND SKILLS

RE GE





“Semasa melakar carta alir, 2 ilmu yang
diperlukan iaitu Pengetahuan & Kemahiran”

Penerangan


Inovasi



LAKAS bermaksud Let’s Acquire
Knowledge And Skills iaitu
membolehkan murid membuat
carta alir dengan lebih cepat.
Hasil pemerhatian Guru dalam
kelas, Murid menghadapi
kesukaran dalam membuat carta
alir menyebabkan mereka kurang
berkeyakinan terhadap hasil kerja
mereka.

Pembaris LAKAS

Isu/Masalah























Murid membuat carta alir Kesilapan murid dalam
mengambil masa yang lama 01 03 memilih simbol semasa
dalam satu-satu latihan melukis carta alir








Hasil carta alir yang dilukis
oleh murid tidak begitu 02 04 Kemahiran melukis carta alir
kemas dan menyebabkan murid kurang dititik beratkan
mereka hilang markah

Kumpulan Sasaran




1. Pelajar Tingkatan 1 hingga 2


2. Pelajar ASK













L A K A S Let’s Acquire Knowledge And Skills

Objektif


1 2 3

Antara objektif inovasi ini

Meningkatkan Membantu Menjimatkan dibangunkan ialah :
kemahiran murid melukis masa tempoh
murid dalam carta alir masa murid
melukis carta dengan melukis carta
alir. kemas. lair.

Kronologi penghasilan Inovasi






















Membuat Wujud isu
perbandingan perlunya 1
pembaris bentuk penyelesaian
yang sedia ada untuk membantu Menjana idea
JAN 2020 dipasaran 10 Mac 2020 murid 4 April 2020 baru







Hasil 27 Feb 2020 Menyemak hasil 29 Mac 2020 Membuat temu 8 April 2020
Pemerhatian kerja murid bual dengan
daripada Guru murid
semasa dalam
kelas

Kronologi penghasilan Inovasi

(sambungan…)






Membuat
30 April percubaan Membuat Pembentangan
2020 kepada murid Nov 2020 penambahbaikan Mei 2021 Inovasi







Menghasilkan Mei 2020 Membuat refleksi April 2021 Membuat Jul 2021
pembaris LAKAS Laporan

Cara Inovasi digunakan



Hanya 4 langkah yang perlu semasa
menggunakan pembaris “LAKAS” ini
dengan betul


Murid mengambil pembaris “LAKAS” 1


Murid menekap pembaris “LAKAS” diatas 2
kertas

Murid memilih simbol yang diperlukan 3
dalam pembaris “LAKAS”

Murid melukis simbol carta alir tersebut 4
mengikut bentuk di pembaris “LAKAS"

197

Bahan yang



digunakan





























Kertas A4 Laminating Film Pisau









Gunting Ink Pencetak

Hasil Semakan Kerja

Murid

Sebelum

Carta alir murid tidak kemas iaitu
simbol yang dilukis tidak seragam


Selepas Selepas

Sebelum Carta alir murid lebih kemas dan
simbol yang dilukis lebih seragam





Keberkesanan Inovasi

Apa Kata Mereka






















Walaupun saya lebih Laju dan kemas
suka lukis secara semasa saya melukis
freehand semasa carta alir
melukis carta alir,
tetapi pembaris
LAKAS ini dapat
menjimatkan masa


Pembaris “LAKAS” ini
boleh dibawah Ia dapat membantu
kemana-mana sebab saya mengurangkan
ringan kesalahan melukis
simbol dalam carta alir