PERKARA MUKASURATSekapur Sirih HAJI ABDUL RAHMAN BIN HAJI KECHIK Pegawai Pendidikan Daerah Segamat i Sekapur Sirih Hajah Himawati Binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial PPD Segamat ii Panel Penulis Jawatankuasa Pendidikan Muzik Daerah Segamat iii Rancangan Pelajaran Harian mengikut Standard Pembelajaran (TAHUN 4) 1.1.1 Membaca dan menulis not G, A, B, C’dan D’ serta tanda rehat. 1.1.2 Membaca dan menulis terminologi serta simbol muzik. 1.1.3 Mengaplikasikan pemahaman membaca notasi muzik. 2.1.1 Menyanyikan lagu pusingan. 2.1.2 Bernyanyi dengan pic yang betul. 2.1.3 Bernyanyi mengikut tempo. 2.1.4 Mengaplikasikan legato dan staccato dalam nyanyian. 2.2.1 Memainkan alat perkusi mengikut tempo. 2.2.2 Memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor. 2.3.1 Merancang dan membuat pergerakan berdasarkan muzik. 2.4.1 Memainkan rekoder mengikut tempo dengan ton. 2.4.2 Memainkan melodi kaunter dengan mengaplikasikan pengetahuan dan Kemahiran pembacaan skor muzik. 3.2.1 Mencipta corak irama mudah. 3.2.2 Mencipta melodi mudah. 3.2.3 Mempersembahkan hasil ciptaan. 4.2.1 Membuat ulasan terhadap muzik masyarakat Malaysia. 5.1.1 Merancang persembahan muzik. 5.1.2 Membuat persembahan muzik. 5.1.3 Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik.
Rancangan Pelajaran Harian mengikut Standard Pembelajaran (TAHUN 5) 1.1.1 Membaca dan menulis not E, F, G, A, B, C’, D’ serta tanda rehat pada baluk. 1.1.2 Membaca, menulis dan memahami terminologi serta simbol muzik. 1.1.3 Mengaplikasikan pemahaman membaca notasi muzik dalam aktiviti muzik. 2.1.1 Bernyanyi dengan pic yang betul. 2.1.2 Bernyanyi lagu berkembar. 2.1.3 Bernyanyi mengikut tempo. 2.1.4 Mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian. 2.2.1 Memainkan alat perkusi mengikut tempo berdasarkan skor. 2.2.2 Mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam permainan alat perkusi. 2.3.1 Merancang dan melakukan pergerakan mengikut muzik yang didengar. 2.4.1 Memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B, C’ dan D’ dengan ton yang baik mengikut tempo. 2.4.2 Memainkan melodi kaunter secara ensembel berdasarkan skor muzik. 3.1.1 Mencipta melodi mudah menggunakan not B, A dan G. 3.1.3 Mempersembahkan hasil ciptaan. 4.1.1 Menyatakan tahun zaman Baroque dalam muzik Klasik Barat. 4.1.2 Membuat ulasan terhadap muzik Klasik Barat zaman Baroque. 5.1.1 Merancang persembahan muzik. 5.1.2 Membuat persediaan persembahan muzik. 5.1.3 Membuat persembahan muzik. 5.1.4 Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik. Rancangan Pelajaran Harian mengikut Standard Pembelajaran (TAHUN 6) 1.1.1 Bernyanyi dengan pic yang betul. 1.1.2 Bernyanyi lagu dua lapisan suara. 1.1.3 Bernyanyi solfa do, re, mi , fa , so, la, ti, do’. 1.1.4 Mengaplikasi crescendo dan decrescendo dalam nyanyian. 1.1.5 Bernyanyi dengan dinamik. 1.1.6 Bernyanyi dengan artikulasi yang betul. 1.2.1 Memainkan corak irama berdasarkan skor. 1.2.2 Memainkan alat perkusi dalam pelbagai tempo. 1.2.3 Memainkan alat perkusi dengan dinamik berdasarkan skor. 1.3.1 Membuat pergerakan berdasarkan muzik yang didengar. 1.4.1 Memainkan not C, D, E, F, G, A, B, C’ dan D’ dengan ton yang baik. 1.4.2 Memainkan rekoder berdasarkan skor. 1.4.3 Memainkan rekoder dalam pelbagai tempo. 1.4.4 Mengaplikasikan dinamik dalam permainan rekoder. 2.1.1 Menghasilkan pelbagai kesan bunyi untuk mengiringi persembahan. 2.1.2 Mencipta corak irama mudah. 2.1.3 Mencipta dan menyanyikan melodi mudah. 3.1.1 Memberi pendapat tentang muzik yang didengar. 4.1.1 Menulis simbol dan istilah. 4.1.2 Menama dan menulis not C, D, E, F G, A, B, C’, D’ pada baluk. 4.1.3 Menulis nilai not dan tanda rehat. 4.1.4 Menulis meter. PENUTUP
SEKAPUR SIRIH Assalamualaikum dan salam sejahtera. Syukur ke hadrat Allah SWT kerana dengan izin-Nya, saya berpeluang mengabadikan SEKAPUR SIRIH dalam Modul RPH Mata Pelajaran Pendidikan Muzik Sekolah Rendah Daerah Segamat. Saya melihat penghasilan modul ini merupakan satu usaha daripada Pejabat Pendidikan Daerah Segamat untuk membantu guru-guru mata pelajaran Pendidikan Muzik dalam PdP. Modul ini juga menjadi wadah bagi menggarap bakat guru-guru yang cemerlang dalam daerah ini menerbitkan hasil penulisan mereka di samping membantu guru-guru sekolah. Semoga dengan terhasilnya modul ini, dapat melahirkan lebih ramai Guru Cemerlang. Saya amat yakin modul ini dapat dimanfaatkan serta menjadi panduan berguna kepada semua guru Pendidikan Muzik daerah ini dengan bimbingan Pegawai SISC+ Sains Sosial dalam mengasah bakat guru-guru ke tahap yang lebih tinggi. Secara keseluruhannya, sistem pendidikan Malaysia bermatlamatkan Sekolah Berkualiti di mana pedagoginya mestilah berkesan yang akan menjurus kepada kemenjadian murid. Pencapaian matlamat ini memerlukan proses perubahan dalam transformasi pendidikan melalui penghayatan dan pemahaman yang mendalam. Justeru, untuk mencapai modal insan 4K1N memerlukan komitmen daripada semua warga pendidik. Akhir kalam, tahniah dan syabas saya ucapkan atas inisiatif, komitmen yang tinggi serta kesungguhan Jawatankuasa Daerah Mata Pelajaran Pendidikan Muzik dengan bimbingan Pegawai SISC+ Sains Sosial yang telah berjaya menghasilkan modul ini. Semangat kerja secara kolaborasi mampu melakarkan kecemerlangan tanpa sempadan. Sekian, terima kasih. SEGAMAT UNGGUL Haji Abdul Rahman bin Haji Kechik Pegawai Pendidikan Daerah Segamat
SEKAPUR SIRIH Assalamualaikum dan salam sejahtera. Segala puji hanya bagi Allah; Pentadbir sekalian alam kerana dengan izin-Nya, saya berpeluang mengabadikan coretan sekapur sirih dalam Modul RPH Mata Pelajaran Pendidikan Muzik Daerah Segamat. Setinggi-tinggi tahniah diucapkan kepada pihak Jawatankuasa Daerah Mata Pelajaran Pendidikan Muzik dengan bimbingan Pegawai SISC+ Sains Sosial, berkat kebersamaan dan semangat pasukan, maka terhasil modul ini sebagai hasil penulisan ilmiah untuk daerah Segamat. Modul ini mengandungi elemem-elemen kurikulum yang berfokuskan penguasaan pengetahuan dan kemahiran asas dalam mata pelajaran Pendidikan Muzik yang mesti dilaksanakan dalam fasa pasca PKPP ini. Set-set bimbingan dan panduan yang dimuatkan, merangkumi panduan guru dan contoh kemahiran sesuatu topik dalam bentuk yang mudah dan sesuai untuk murid. Oleh hal yang demikian, diharapkan melalui modul ini, masalah guruguru menghabiskan sukatan dan merangka proses pembelajaran anak-anak didik yang tertinggal akibat PKP dapat ditangani. Semoga dengan terhasilnya modul ini dapat membantu para guru demi kepentingan kemajuan murid-murid mereka dan seterusnya dapat membantu pencapaian akademik mereka untuk menggapai masa depan yang lebih cemerlang. Sekian, terima kasih. SEGAMAT UNGGUL Hajah Himawati binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial PPD Segamat
SEKAPUR SIRIH Assalamualaikum dan salam sejahtera. Syukur ke hadrat Allah SWT kerana hasrat Jawatankuasa Daerah (JKD) Pendidikan Muzik Daerah Segamat untuk menghasilkan sebuah modul RPH untuk guru-guru muzik daerah Segamat telah terhasil. Modul ini merupakan inisiatif guru-guru Pendidikan Muzik daerah Segamat dengan kerjasama JKD untuk membantu guru-guru muzik daerah segamat dalam menghasilkan RPH Pendidikan Muzik yang berkualiti. Dengan terhasilnya modul ini memudahkan guru-guru membuat rujukan. Modul ini mengandungi panduan membuat RPH dari Tahun 1 hinggalah ke Tahun 6. Modul ini diharapkan dapat memberi manfaat kepada guru-guru muzik terutama guru-guru yang bukan opsyen. Dengan terhasilnya modul ini, memudahkan guru-guru membuat rujukan. Akhir kata, pihak JKD Pendidikan Muzik Daerah Segamat bersama-sama Ahli Jawatankuasa Pembinaan Modul RPH Pendidikan Muzik mengucapkan jutaan terima kasih kepada Tuan Pegawai Pendidikan Daerah, Cikgu Haji Nasir Bin Mohamed Yunos yang sentiasa memberi sokongan kepada Pegawai SISC+, Cikgu Hajah Himawati Binti Hassan, Cikgu Haji Zainal Arifin bin Abd Kadir dan Cikgu Zolhisam bin Samsuri yang sentiasa bersama-sama menyumbang idea. Tidak dilupakan juga, semua guru Pendidikan Muzik daerah Segamat yang bertungkus lumus dalam merealisasikan penerbitan Modul RPH Pendidikan Muzik ini. Semoga usaha murni ini akan memberi impak positif kepada guru-guru muzik daerah Segamat dalam menghasilkan RPH yang berkualiti. Sekian, terima kasih. SEGAMAT UNGGUL Datuk Haji Rusdin bin Haji Mahamud Mantan Pengerusi JKD Pendidikan Muzik Sekolah-Sekolah Kebangsaan Daerah Segamat
Panel Penulis Modul PDP Pendidikan Muzik Daerah Segamat Penasihat Haji Abdul Rahman bin Haji Kechik - Pegawai Pendidikan Daerah Segamat Pengerusi 1 Datuk Rusdin bin Mahamud - Mantan Pengerusi JKD PendidikanMuzik Pengerusi 2 Mohd Ali bin Hadoon@Adon - Pengerusi Panitia Pendidikan MuzikGuru Besar SK Melayu RayaPembimbing Puan Hajah Himawati binti Hassan - Pegawai SISC+Sains Sosial Tuan Haji Zainalarifin bin Abd Kadir - Pegawai SISC+Sains Sosial En Zolhisam bin Samsuri - Pegawai SISC+Sains Sosial Ketua Editor En.Yogendran A/L Muthusamy - SJKT Cantuman Chaah Pen. Ketua Editor 1 En Muhammad Taufik bin Mohamad Yusoff - SK Desa Temu Jodoh Pen. Ketua Editor 2 Pn Reza binti Saat - SK Labis Panel Zon Batu Anam Rohaya bt Abdul Rahman - SK Batu AnamMohd Norfaisal bin Baharun - SK LKTP Palong Timur Panel Zon Jementah Nor Ashikin binti Tahir - SK Paya Jakas Agila a/p Sarkunan - SK Gemereh
Panel Penulis Modul PDP Pendidikan Muzik Daerah Segamat Panel Zon Bandar Ahmad Fikri bin Mohd - SK Felda Pemanis 2 Khairunisa Diyana @ Rubinang binti Abdullah - SK Kg Jawa Panel Zon Tenang Mokhtar bin Mail - SK Bandar Putra Khairul Nadia binti Kamarudin - SK LKTP Kemelah Panel Zon Bekok Roslia bt Kamis - SK Bekok Panel Zon SJKC Lim Tau Wee - SJKC Chaah Panel Zon SJKT Yogendran a/l Muthusamy - SJKT Cantuman Chaah Mahaletchumy a/p Keenasan - SJKT Ladang Sg Muar Panel Panitia Pendidikan Muzik Pendidikan Muzik Daerah Segamat Zon Batu Anam Zon Bekok SK Kemedek SK Seri Bali SK Lktp Palong Timur 2 SK Desa Temu Jodoh SK Batu Anam SK LKTP Maokil 2 SK LKTP Palong Timur 1 SK LKTP Chemplak SK Kuala Paya SK Sri Labis SK Spang Loi SK Seri Bekok SK Tambang SK Kampong Kudung SK Mensudut Pindah SK Labis SK Mensudut Lama SK LKTP Maokil 1 SK Balai Badang SK Kampung Awat
Panel Panitia Pendidikan Muzik Pendidikan Muzik Daerah Segamat Zon Bandar Zon SJKC SK LKTP Pemanis 1 SJKC Chaah SK Canossian Convent SJKC Bekok SK Bukit Hampar SJKC Karas SK Temenggong Abdul Rahman SJKC Bukit Siput SK Kampung Jawa SJKC Tah Kang SK LKTP Pemanis 2 SJKC Tenang SK Kampung Tengah SJKC Ai Chun SK Pogoh SJKC Tua Ooh SK LKTP Medoi SJKC Jagoh SK Paya Besar SJKC Central Site SK Melayu Raya SJKC Tambang SR Agama Bersepadu SJKC Labis SJKC Hwa Nan Zon Jementah SJKC Li Chi SJKC Seg Hwa SK Gemereh SJKC Kampung Tengah SK Dato Wan Idris SJKC Jementah 1 SK Dato Seri Maharajalela SJKC Jementah 2 SK Bukit Tunggal SJKC Kasap SK Tebing Tinggi SJKC Jabi SK Jementah SK Paya Jakas SK Ladang Welch SK Gelang Chinchin SK Sepinang SK Buloh Kasap Zon Tenang Zon SJKT SK LKTP Redong SJKT Bekok SK Segamat Baru SJKT Chaah SK LKTP Kemelah SJKT Bandar Segamat SK Tenang Stesen SJKT Ladang NagappaSK Bandar Putra SJKT Batu AnamSK LKTP Tenang SJKT Ladang Sungai Muar SK Segamat Kecil SJKT Ladang Segamat SK Kampung Tenang SJKT Ladang Sungai Senarut SK Pekan Air Panas SJKT Ladang Fortrose SK Sawah Bahru SJKT Ladang Gomali SJKT Ladang Voules SJKT Labis
SEKOLAH SP TAHUN 1.1.1 TAHUN 1 1.1.2 TAHUN 1 2.1.1 TAHUN 1 2.1.2 TAHUN 1 2.2.1 TAHUN 1 2.2.2 TAHUN 1 2.2.3 TAHUN 1 2.2.4 TAHUN 1 2.3.1 TAHUN 1 2.3.2 TAHUN 1 3.1.1 TAHUN 1 3.1.2 TAHUN 1 1.1.3 TAHUN 1 4.1.1 TAHUN 1 5.1.1 TAHUN 1 5.1.2 TAHUN 1 5.1.2 TAHUN 1 5.1.3 TAHUN 2 1.1.1 TAHUN 2 1.1.3 TAHUN 2 1.1.2 TAHUN 2 1.1.4 TAHUN 2 SEKOLAH SP TAHUN 2.1.1 TAHUN 2 2.1.2 TAHUN 2 2.1.3 TAHUN 2 2.1.4 TAHUN 2 2.2.1 TAHUN 2 2.2.2 TAHUN 2 SK LDG WELCH 2.2.3 TAHUN 2 2.3.1 TAHUN 2 2.3.2 TAHUN 2 3.1.1 TAHUN 2 3.1.2 TAHUN 2 3.1.2 TAHUN 2 3.1.3 TAHUN 2 SK GELANG CHINCIN 4.1.1 TAHUN 2 5.1.1 TAHUN 2 5.1.2 TAHUN 2 5.1.2 TAHUN 2 5.1.3 TAHUN 2 1.1.1 TAHUN 3 1.1.2 TAHUN 3 SK SPANG LOI ZON BATU ANAM ZON JEMENTAH SK BULOH KASAP SK BUKIT TUNGGAL SK DATUK WAN IDRIS SK TAMBANG SK MENSUDUT PINDAH SK PALONG TIMUR 2 SK PALONG TIMUR SK BATU ANAM SK KUALA PAYA SK KEMEDAK SK MENSUDUT LAMA SK BALAI BADANG SK KG AWAT SK JEMENTAH SK PAYA JAKAS SK DATO SERI MAHARAJALELA SK GEMEREH SK TEBING TINGGI SK SEPINANG PEMBAHAGIAN BIDANG TUGAS PEMBINAAN MODUL PENDIDIKAN MUZIK MENGIKUT ZON
SEKOLAH SP TAHUN 1.2.1 TAHUN 3 1.2.2 TAHUN 3 2.1.1 TAHUN 3 2.1.2 TAHUN 3 2.1.3 TAHUN 3 2.1.3 TAHUN 1 2.2.1 TAHUN 3 2.2.2 TAHUN 3 2.3.1 TAHUN 3 2.3.2 TAHUN 3 2.3.3 (i) TAHUN 3 2.3.3 (ii) TAHUN 3 2.4.1 TAHUN 3 2.4.2 TAHUN 3 2.4.2 TAHUN 3 2.4.3 TAHUN 3 SK BUKIT HAMPAR 3.1.1 TAHUN 3 3.1.2 TAHUN 3 3.1.3 TAHUN 3 SK KAMPONG JAWA 4.1.1 TAHUN 3 SEKOLAH SP TAHUN 5.1.1 TAHUN 3 5.1.2 TAHUN 3 5.1.2 TAHUN 3 5.1.3 TAHUN 3 1.1.1 TAHUN 4 1.1.2 TAHUN 4 1.1.2 TAHUN 4 1.1.3 TAHUN 4 2.1.1 TAHUN 4 2.1.2 TAHUN 4 2.1.3 TAHUN 4 2.1.4 TAHUN 4 2.2.1 TAHUN 4 2.2.2 TAHUN 4 2.3.1 TAHUN 4 2.4.2 TAHUN 4 2.4.1 (i)(ii) TAHUN 4 2.4.1 (ii)(iii) TAHUN 4 3.2.1 TAHUN 4 3.2.3 TAHUN 4 ZON TENANG SK LKTP KEMELAH SK LKTP REDONG SK LKTP TENANG SK KAMPONG TENANG SK BANDAR PUTRA SK SEGAMAT KECIL SK PEKAN AIR PANAS SK SAWAH BAHRU SK TENANG STESEN SK SEGAMAT BARU CANOSSIAN CONVENT SK KG PAYA BESAR SK TEMENGGUNG A.RAHMAN SK POGOH ZON BANDAR SK MELAYU RAYA SK FELDA PEMANIS 2 SK PEMANIS 1 SK LKTP MEDOI SK KG TENGAH
SEKOLAH SP TAHUN 3.2.2 TAHUN 4 3.2.3 TAHUN 4 SK KG KUDONG 4.2.1 TAHUN 4 5.1.1 TAHUN 4 5.1.2 TAHUN 4 5.1.2 TAHUN 4 5.1.3 TAHUN 4 1.1.1 TAHUN 5 1.1.2 TAHUN 5 1.1.2 TAHUN 5 1.1.3 TAHUN 5 2.1.1 TAHUN 5 2.1.2 TAHUN 5 2.1.3 TAHUN 5 2.1.4 TAHUN 5 2.2.1 TAHUN 5 2.2.2 TAHUN 5 SK LKTP CHEMPLAK SK LKTP MAOKIL 2 SK LKTP MAOKIL 1 SK SRI LABIS SK DESA TEMU JODOH SK LABIS SK SERI BEKOK SK SERI BALI ZON BEKOK
SEKOLAH SP TAHUN SJKC CHAAH 2.3.1 TAHUN 5 SJKC BEKOK 2.4.1 TAHUN 5 SJKC KARAS 2.4.2 TAHUN 5 3.1.1 TAHUN 5 3.1.3 TAHUN 5 SJKC LI CHI 4.1.1 TAHUN 5 SJKC SEG HWA 4.1.2 TAHUN 5 SJKC KAMPUNG TENGAH 5.1.1 TAHUN 5 SJKC JEMENTAH 1 5.1.2 TAHUN 5 SJKC JEMENTAH 2 5.1.3 TAHUN 5 SJKC KASAP 5.1.4 TAHUN 5 SJKC HWA NAN 1.1.1 TAHUN 5 SJKC JABI 1.1.2 TAHUN 6 SJKC TAH KANG 1.1.3 TAHUN 6 SJKC TENANG 1.1.4 TAHUN 6 SJKC AI CHUN 1.1.5 TAHUN 6 SJKC TUA OOH 1.1.6 TAHUN 6 SJKC JAGOH 1.2.1 TAHUN 6 SJKC CENTRAL SITE 1.2.2 TAHUN 6 SJKC TAMBANG 1.2.3 TAHUN 6 SJKC LABIS 1.3.1 TAHUN 6 SEKOLAH SP TAHUN SJKT BEKOK 1.4.1 TAHUN 6 SJKT LDG.VOULES 1.4.2 TAHUN 6 SJKT BANDAR SEGAMAT 1.4.3 TAHUN 6 SJKT LDG.NAGAPPA 1.4.4 TAHUN 6 SJKT LDG.SG.MUAR 2.1.1 TAHUN 6 SJKT CANTUMAN CHAAH 2.1.2 TAHUN 6 SJKT LDG. SEGAMAT 2.1.3 TAHUN 6 SJKT LABIS 3.1.1 TAHUN 6 SJKT BATU ANAM 4.1.1 TAHUN 6 SJKT LDG.SG.SENARUT 4.1.2 TAHUN 6 SJKT LDG GOMALI 4.1.3 TAHUN 6 SJKT LDG FORTOSE 4.1.4 TAHUN 6 Ringkasan Tugas: ZON SJKC ZON SJKT SJKC BUKIT SIPUT · Sebarang masalah boleh rujuk JU Zon masing-masing · Boleh rujuk RPT untuk memudahkan pembinaan RPH · Penghantaran Draf Modul： Sebelum 30.06.2021 (Hantar kepada JU Zon masing-masing) · Font Tulisan : Century Gothic ( Size 10 ) · Jumlah muka surat RPH tidak melebihi 2 helaian (tidak termasuk lampiran lain seperti skor lagu) · Satu SP adalah untuk satu RPH · Tugas Mengedit - JU Muzik Daerah
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 2.0 KEMAHIRAN MUZIK UNIT 7 (TAPAK SULAIMAN) TAJUK : BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 2.1. Nyanyian STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.3 Menyanyi mengikut tempo OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyanyi repertoire lagu mengikut tempo yang betul. 2. Menyanyi repertoire lagu dalam tempo cepat dan lambat dengan betul 3. Membezakan tempo cepat dengan tempo lambat dengan betul. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru mempamerkan gambar hidupan laut, murid memberitahu guru nama hidupan laut yang ditunjukkan oleh guru. Gambar ikan, Udang, ketam, rumpai laut dan tapak sulaiman AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : - Perdengarkan lagu Tapak Sulaiman berpandukan Audio 61. Langkah 2: - Membimbing murid menyanyi mengikuti tempo cepat dan lambat (Audio 64 & Audio 65) Langkah 3: - Membimbing murid untuk mengenal pasti tempo lambat dan cepat. Membimbing murid untuk membezakan tempo cepat dan lambat. RADIO / AUDIO PAMERKAN LIRIK LAGU SIMBOL IKON LAGU AKTIVITI PENUTUP 1. Persembahan murid NILAI MURNI Kerjasama EMK Tmk PETA i-THINK KBAT Mengaplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN PEMERHATIAN TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 2 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 2.0 KEMAHIRAN MUZIK UNIT 4 (KATAK DAN ULAR) TAJUK : BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 2.1. Nyanyian STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.4 Mengaplikasikan legato dan staccato dalam nyanyian. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Memahami konsep legato dan staccato dengan jelas dan betul. 2. Menyanyi repertoire lagu dengan mengaplikasikan legato dan staccato mengikut tempo yang betul. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru meminta murid menyebut nama haiwan dan membunyikan bunyi haiwan yang ditunjukkan oleh guru. Gambar - Katak - Ular AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : - Perdengarkan lagu Katak Dan Ular berpandukan Audio 44. Langkah 2: - Membimbing murid menyanyikan lagu secara legato mengikuti tempo (Audio 44) Langkah 3: - Membimbing murid menyanyikan lagu secara staccato mengikuti tempo (Audio 44) Langkah 4: Membimbing murid menyanyikan lagu dengan mengaplikasikan legato dan staccato berpandukan ikon yang ditunjukkan RADIO / AUDIO PAMERKAN LIRIK LAGU KATAK DAN ULAR SIMBOL IKON LEGATO DAN STACCATO -Ular bagi Legato -Katak bagi Stacatto AKTIVITI PENUTUP 1. Persembahan murid (Audio 45) NILAI MURNI Kerjasama EMK TMK PETA i-THINK KBAT MENGAPLIKASI PENILAIAN / PENTAKSIRAN PEMERHATIAN TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 3 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : UNIT 6 : LARIAN RIANG RIA TAJUK : REKODER BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 2.4 Rekoder STANDARD PEMBELAJARAN K. Asas : 2.4.1 Memainkan rekoder mengikut tempo dengan ton yang baik dengan: K. Tambahan : (ii) membaca dan memainkan not (iii) membaca dan mengaplikasikan tanda rehat K. Pelengkap : <jika ada> OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. menamakan not dan memainkan not G, A, B, C’ dan D’ pada rekorder. 2. Murid memainkan rekoder mengikut skor lagu yang betul. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Ulangkaji penjarian not G, A dan B yang telah dipelajari di tahun 3. Ingatkan murid tentang teknik pernafasan, perlidahan dan postur yang betul sebelum memainkan rekoder. Rekorder AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Buka buku teks muka surat 60. Bimbing murid membuat penjarian not C’ secara kelas, kumpulan dan individu. Langkah 2: Tunjuk ajar murid tanda rehat dan mengaplikasinya dalam latihan Audio 49 hingga 53. Langkah 3: Murid buat latihan Audio 49 hingga 53 dengan bimbingan guru dan tanpa bimbingan. Rekorder Kad Gambar Tanda Rehat Audio 49 – 53 AKTIVITI PENUTUP Guru membuat kesimpulan pembelajaran yang berlaku hari ini. NILAI MURNI EMK Kreativiti & Inovasi PETA i-THINK KBAT Mengaplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : UNIT 6 : LARIAN RIANG RIA TAJUK : REKORDER BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 2.4 Rekoder STANDARD PEMBELAJARAN K. Asas : 2.4.1 Memainkan rekoder mengikut tempo dengan ton yang baik dengan: K. Tambahan : (i) penjarian not G, A, B, C’ dan D’ yang betul. (ii) membaca dan memainkan not K. Pelengkap : <jika ada> OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. menamakan not dan memainkan not G, A, B, C’ dan D’ pada rekoder. 2. Murid memainkan rekoder dengan teknik yang betul. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid menyanyi lagu Notku Berbunyi – Audio 1 Audio 1 AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Ulangkaji penjarian not G, A dan B yang telah dipelajari di Tahun 3. Ingatkan murid tentang teknik pernafasan, perlidahan dan postur yang betul sebelum memainkan rekoder. Langkah 2: Buka buku teks muka surat 60. Bimbing murid membuat penjarian not C’ secara kelas, kumpulan dan individu. Langkah 3: Murid buat latihan Audio 49 hingga 53 dengan bimbingan guru dan tanpa bimbingan. Buku Teks m/s 60 Rekoder Audio 49 – 53 AKTIVITI PENUTUP Guru membuat kesimpulan pembelajaran yang berlaku hari ini. NILAI MURNI EMK Kreativiti & Inovasi PETA i-THINK KBAT Mengaplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 2.0 Modul Kemahiran Muzik TAJUK : Unit 4 – Bunga Gergasi BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 2.2 Permainan Alat Perkusi [ Fokus Nyanyian ] STANDARD PEMBELAJARAN K. Asas : 2.2.1 Memainkan alat perkusi mengikut tempo K. Tambahan : K. Pelengkap : <jika ada> OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. menyanyikan lagu Bunga Gergasi dengan Teknik legato dan staccato yang betul AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) 1. Murid dibimbing menepuk tangan menngikut skor perkusi yang betul AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid diingatkan cara memegang dan bermain alat perkusi dengan betul Langkah 2: Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan. Satu kumpulan bernyanyi dan dua kumpulan bermain alat perkusi. Seorang murid dipilih sebagai ketua setiap kumpulan. Langkah 3: Murid menggunakan alat perkusi yang sesuai dengan skor AKTIVITI PENUTUP 1. Murid mempersembahkannya di hadapan kelas 2. Murid membuat rumusan pelajaran NILAI MURNI Keyakinan EMK Kreativiti & Inovasi PETA i-THINK KBAT Mengaplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN Penglibatan di dalam kelas TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 6 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : Tahun 4 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 2.0 Modul Kemahiran Muzik TAJUK : Unit 4 – Bunga Gergasi BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 2.2 Permainan Alat Perkusi [ Fokus Bermain Alat Perkusi ] STANDARD PEMBELAJARAN K. Asas : 2.2.2 Memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor: K. Tambahan : K. Pelengkap : <jika ada> OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. mempersembahkan lagu Bunga Gergasi dengan menggunakan alat perkusi AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid dibimbing menepuk tangan mengikut skor perkusi yang betul AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid diingatkan cara memegang dan bermain alat perkusi dengan betul Langkah 2: Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan. Satu kumpulan bernyanyi dan dua kumpulan bermain alat perkusi. Seorang murid dipilih sebagai ketua setiap kumpulan. Langkah 3: Murid menggunakan alat perkusi yang sesuai dengan skor ALATAN PERKUSI AKTIVITI PENUTUP 1. Murid mempersembahkannya di hadapan kelas 2. Murid membuat rumusan pelajaran NILAI MURNI Keyakinan EMK Kreativiti & Inovasi PETA i-THINK KBAT Mengaplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN Penglibatan di dalam kelas TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 8 - Helo, Helo Apa Khabar? TAJUK : Penciptaan – Corak irama mudah BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 3.1 Pengkaryaan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN Kandungan Asas: 3.1.1 Mencipta corak irama mudah menggunakan ; OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. mencipta corak irama mudah berdasarkan not AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) - Murid-murid menepuk semula corak irama yang dimainkan oleh guru. AKTIVITI UTAMA Langkah 1: - Murid-murid menyebut nama objek yang terdapat di dalam bilik darjah. Contoh pembaris - Murid-murid menepuk tangan mengikut sebutan suku kata objek tersebut.Contoh pem-ba-ris Langkah 2: - Murid-murid memasukkan corak irama menggunakan not semibrif,minim,krocet atau kuaver pada suku kata objek yang terdapat di dalam kelas. - Sebutkan objek tersebut mengikut nilai not. Langkah 3: - Sebut corak irama yang dicipta menggunakan sebutan ta, ti-ti, ta-a atau ta-a-a-a Objek di dalam bilik darjah - Buku latihan Kad notasi AKTIVITI PENUTUP Murid-murid menepuk corak irama yang telah dicipta NILAI MURNI Berani EMK Kreativiti dan Inovasi PETA i-THINK - KBAT Mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Latihan bertulis hasil ciptaan , Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 8 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 8 - Helo, Helo Apa Khabar? TAJUK : Penciptaan – Corak irama mudah BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 3.1 Pengkaryaan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN Kandungan Asas: 3.1.1 Mencipta corak irama mudah menggunakan ; 3.1.3 Mempersembahkan hasil ciptaan OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. mencipta corak irama mudah berdasarkan not 2. membuat persembahan hasil ciptaan AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) - Murid-murid menepuk semula corak irama yang ditunjukkan oleh guru -Kad corak irama AKTIVITI UTAMA Langkah 1: - Murid-murid dibahagikan kepada 4 kumpulan - Setiap kumpulan diberikan keratan corak irama Langkah 2: - Setiap kumpulan menyusun keratan corak irama tersebut Langkah 3: - Murid-murid memainkan corak irama yang telah disusun menggunakan perkusi badan - Murid-murid menulis semula corak irama yang telah dihasilkan di dalam buku latihan baluk - keratan corak irama - buku latihan AKTIVITI PENUTUP Setiap kumpulan mempersembahkan hasil ciptaan irama menggunakan perkusi badan NILAI MURNI Kerjasama EMK Kreativiti dan Inovasi PETA i-THINK - KBAT Mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 9 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : BERGERAK MENGIKUT MUZIK (UNIT 9 : KOTA CERIA) TAJUK : DESAKU TERCINTA BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 2.3.1 Membuat dan merancang pergerakan STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.1 (i) berdasarkan muzik yang didengar dari aspek bentuk lagu 2.3.1 (ii) berdasarkan muzik yang didengar dari aspek tempo OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyanyikan lagu Desaku Tercinta 2. Melakukan gerakan kreatif berdasarkan lagu AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru menunjukkan gambar Kota dan Desa, bercerita tentang perbezaan dan keseronokan di kota dan di desa. gambar kota dan desa AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : - Perdengarkan lagu Desaku Tercinta berpandukan audio 93. Langkah 2: - Kenal pasti bentuk lagu dan buat pergerakan dalam kumpulan mengikut bentuk lagu. - Murid buat pergerakan ikut kreativiti. Langkah 3: - Latihan Gerakan dalam kumpulan secara serentak guru membuat menilai melalui pemerhatian untuk Pentaksiran Dalam Bilik Darjah (PBD) Cabut undi untuk persembahan Audio 93 borang PBD Kertas undian AKTIVITI PENUTUP Persembahan murid NILAI MURNI KERJASAMA EMK Kreativiti Dan Inovasi PETA i-THINK TIADA KBAT MENGAPLIKASI PENILAIAN / PENTAKSIRAN PEMERHATIAN TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 10 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : TAHUN 4 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 2.4 REKODER (UNIT 6 : LARIAN RIANG – RIA) TAJUK : CERGAS BADAN BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 2.4 REKODER STANDARD PEMBELAJARAN 2.4.2 Memainkan melodi kaunter dengan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran pembacaan skor muzik. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. memainkan melodi kaunter bagi lagu Badan Cergas AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) 1. Perdengarkan lagu Cergas Badan. Latihan penjarian untuk ingat semula not G, A dan B Audio 54 dan 55 AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : - Buat latihan rekoder untuk not C’ Langkah 2: - Membimbing murid memainkan melodi kaunter lagu Badan Cergas Langkah 3: - Mainkan melodi kaunter ikut kumpulan. Setiap kumpulan, mainkan satu melodi kaunter. buku teks ms 60 audio latihan rekoder buku teks ms 61 AKTIVITI PENUTUP 1. Persembahan murid NILAI MURNI KERJASAMA EMK nilai murni PETA i-THINK KBAT MENGAPLIKASI PENILAIAN / PENTAKSIRAN PEMERHATIAN TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 11 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 1 - Senja Nan Indah TAJUK : Terminologi dan simbol muzik BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 1.1 Notasi muzik STANDARD PEMBELAJARAN Kandungan Tambahan: 1.1.2 Membaca dan menulis terminologi serta simbol muzik: (i) baluk (ii) bar dan garis bar (iii) klef trebel (iv) garis penamat (double bar line) (v) ulangan OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. menulis simbol muzik dalam buku manuskrip. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid-murid mengenalpasti bilangan ruang dan garisan pada baluk. - buku latihan baluk AKTIVITI UTAMA Langkah 1: - Murid-murid mengenalpasti klef treble,bar dan garis bar, garis penamat, tanda pengulangan Langkah 2: - Bimbing murid menulis simbol muzik dalam buku manuskrip. Langkah 3: - Murid-murid mengenalpasti terminologi dan simbol muzik yang terdapat di dalam skor lagu Not Berbunyi (Buku Teks m/s 12) - Kad simbol muzik - skor lagu Not Berbunyi (Buku Teks) AKTIVITI PENUTUP Hot Seat ; Murid menyatakan terminologi dan simbol yang terdapat dalam skor NILAI MURNI Berani EMK Hot Seat PETA i-THINK - KBAT Menganalisis PENILAIAN / PENTAKSIRAN Latihan bertulis hasil ciptaan , Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 12 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 1 - Senja Nan Indah TAJUK : Terminologi dan simbol muzik BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 1.1 Notasi muzik STANDARD PEMBELAJARAN Kandungan Tambahan: 1.1.2 Membaca dan menulis terminologi serta simbol muzik: (i) baluk (ii) bar dan garis bar (iii) klef trebel (iv) garis penamat (double bar line) (v) ulangan 1.1.3 Mengaplikasikan pemahaman membaca notasi muzik dalam aktiviti muzik. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. mengenalpasti simbol dan terminologi muzik berdasarkan skor AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid-murid imbas kembali pembelajaran terminologi dan simbol muzik - buku latihan baluk AKTIVITI UTAMA Langkah 1: - Murid-murid mengenalpasti klef treble,bar dan garis bar, garis penamat, tanda pengulangan Langkah 2: - Murid-murid mengenalpasti terminologi dan simbol muzik yang terdapat di dalam keratan skor lagu. Langkah 3: - Murid-murid menulis simbol yang terdapat dalam skor di dalam buku baluk - Kad simbol muzik - skor lagu Tahun 4 (boleh pilih di dalam buku teks) AKTIVITI PENUTUP Latihan dan kuiz NILAI MURNI Berani EMK Think-Pair-Share PETA i-THINK - KBAT Menganalisis PENILAIAN / PENTAKSIRAN Latihan bertulis TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 13 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 1.SENJA NAN INDAH TAJUK : Not Berbunyi BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 1.1 Notasi Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Membaca dan menulis not pada baluk: (i) not G, A, B, C’dan D’ OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. menulis not G, A, B, C’dan D’ pada baluk. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BMENGAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) 2. Guru mempamerkan kad baluk yang kosong. Bersoal jawab dengan murid kedudukan not yang boleh diletakkan pada garisan baluk. Kad baluk AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : - Murid menyebut not-not yang mereka telah pelajari. Langkah 2: - Murid dibimbing untuk mengisi kedudukan not F,A,C’dan E’ di ruangan antara garisan dengan menggunakan penutup air . - Murid diingatkan bahawa not yang tertinggal adalah not yang berada di atas garisan baluk iaitu not E, G, B dan D’. Langkah 3: - Membimbing murid untuk mengenalpasti not G,A,B , C’ dan D’ dalam buku teks secara berpasangan. - Tulis not pada kertas baluk dan namakan setiap not tersebut. Kad huruf Kad baluk Penutup air (ditanda huruf-huruf not) Buku teks ms 13 AKTIVITI PENUTUP 1. Pembentangan dihadapan kelas. NILAI MURNI KERJASAMA EMK Kreativiti dan inovasi PETA i-THINK KBAT menganalisis PENILAIAN / PENTAKSIRAN PEMERHATIAN TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 14 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : SENJA NAN INDAH TAJUK : Terminologi dan simbol muzik BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 1.1 Notasi Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Membaca dan menulis terminologi serta simbol muzik: (i) baluk (ii) bar dan garis bar (iii) klef treble (iv) garis penamat (double bar line) (v) ulangan (vi) meter OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. mengenal terminologi dan simbol muzik dengan bimbingan. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru mempamerkan kad baluk yang kosong. Bersoal jawab dengan murid kedudukan not yang boleh diletakkan pada garisan baluk. Kad baluk AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : - Murid melihat kad gambar klef treble. - Bersoal jawab dimana kedudukan klef treble. Langkah 2: - Murid dibimbing untuk mengenali baluk, bar dan garis bar, klef treble dan garis penamat. - Murid membilang garis yang ada pada baluk. - Murid dibimbing melukis klef treble di dalam bar yang pertama. Langkah 3: Murid melabelkan simbol muzik . Kad gambar Lembaran kerja AKTIVITI PENUTUP 1. Pembentangan dihadapan kelas. NILAI MURNI KERJASAMA EMK Kreativiti dan inovasi PETA i-THINK KBAT menganalisis PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 15 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : TAHUN 4 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 3 – Beg Cantik Menawan TAJUK : Lagu Pusingan BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 2.1 Nyanyian STANDARD PEMBELAJARAN K. Asas: 2.1.1 Bernyanyi lagu pusingan. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Bernyanyi lagu Beg Cantik Menawan secara pusingan dengan harmoni. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) 2. Guru melakonkan watak seorang penyanyi yang sedang menyanyi dalam postur berdiri sambil mengepit beg tangan. 3. Murid menyatakan perkara yang mereka lihat. 4. Guru bersoal jawab dengan murid tentang tajuk lagu yang akan dipelajari berdasarkan lakonan guru. - Beg tangan - Lagu (dipilih secara rawak) - Telefon bimbit AKTIVITI UTAMA Langkah 1: - Murid diperdengarkan lagu Beg Cantik Menawan berpandukan Audio 14 Langkah 2: - Murid membentuk dua Kumpulan Suara. (Kumpulan Suara 1 dan Kumpulan Suara 2) Langkah 3: - Secara berkumpulan, murid membuat persembahan nyanyian lagu Beg Cantik Menawan berpandukan Audio 17.. - Komputer riba - Pembesar suara - Lirik lagu Beg Cantik Menawan - Buku teks - Audio 17: Vokal Beg Cantik Menawan Kumpulan Suara 1 dan Kumpulan Suara 2 AKTIVITI PENUTUP Pembentangan di hadapan kelas NILAI MURNI Kerjasama EMK Nilai Murni PETA i-THINK KBAT Mengaplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 16 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 3: Beg Cantik Menawan TAJUK : Beg Cantik Menawan BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 2.1 Nyanyian STANDARD PEMBELAJARAN K. Asas: 2.1.2 Bernyanyi dengan pic yang betul. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Bernyanyi lagu Beg Cantik Menawan dengan pic yang betul. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) 1. Murid mendengar lagu - Radio - Lagu AKTIVITI UTAMA Langkah 1: - Murid membuat latihan pic. Langkah 2: - Murid membentuk kumpulan. - Murid berlatih bernyanyi dalam kumpulan berpandukan Audio 15. - Murid mencipta pergerakan kreatif berdasarkan lagu Beg Cantik Menawan dalam kumpulan masing-masing. - Buku teks - Audio 12: Latihan Pic 1 - Audio 13: Latihan Pic 2 - Audio 14: Vokal Beg Cantik Menawan AKTIVITI PENUTUP 1. Murid membuat persembahan. 2. Guru membuat penilaian NILAI MURNI Kerjasama EMK Nilai murni PETA i-THINK KBAT Mengaplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 17 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 5.0 PROJEK SENI MUZIK TAJUK : BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 5.1. Persembahan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Merancang persembahan muzik. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. merancang persembahan berdasarkan kemahiran yang telah dipelajari pada penggal 1. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) 1. Guru meminta seorang murid datang ke hadapan untuk menyanyi lagu yang telah dipelajari. AKTIVITI UTAMA Langkah 1 1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Langkah 2 2. Setiap kumpulan murid merancang dan membuat persediaan untuk projek seni muzik dengan bimbingan guru Langkah 3 1. Guru membimbing kumpulan murid yang lemah. Komputer Riba Skor lagu Kad imbasan Pen marker Pembesar suara Buku Teks Alat perkusi Kad baluk AKTIVITI PENUTUP 1. Murid membentang hasil kerja di hadapan kelas. NILAI MURNI Kerjasama EMK Kreativiti dan inovasi PETA i-THINK KBAT Mengaplikasi, mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian, projek seni, tugasan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 18 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 5.0 PROJEK SENI MUZIK TAJUK : BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 5.1. Persembahan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Membuat persembahan muzik. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1.Murid membuat persembahan projek seni muzik mengikut tugasan yang telah dirancang. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) 2. Guru meminta seorang murid secara rawak datang ke hadapan untuk membuat persembahan secara spontan. AKTIVITI UTAMA Langkah 1 Murid duduk dalam kumpulan masing-masing dan bersedia untuk membuat persembahan masing-masing. Langkah 2 Setiap kumpulan membuat persembahan dengan menyanyikan lagu-lagu yang telah dipelajari dengan ; - mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dalam nyanyian, permainan alat perkusi serta muzik dan gerakan semasa persembahan. Langkah 3 Guru membimbing kumpulan murid yang lemah. Komputer Riba Skor lagu Kad imbasan Pen marker Pembesar suara Buku Teks Alat perkusi Kad baluk AKTIVITI PENUTUP 1. Guru membuat ulasan terhadap persembahan setiap kumpulan yang telah dijalankan. NILAI MURNI Kerjasama EMK Kreativiti dan inovasi PETA i-THINK KBAT Mengaplikasi, mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian, projek seni, tugasan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 19 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : SELASA MASA : TEMA : TAJUK : Projek Seni Muzik 1 BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 5.1 Persembahan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Membuat persembahan muzik. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: menyanyikan lagu-lagu yang telah dipelajari. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru memaparkan contoh video persembahan muzikal dari youtube. 1. Laptop Internet AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan mengikut nombor genap dan nombor ganjil. Langkah 2: Murid melakukan latihan terakhir sebelum persembahan bermula. Langkah 3: Murid membuat persembahan secara berkumpulan menggunakan alat perkusi dan bahan PSV yang telah mereka hasilkan. Langkah 4 : 2 orang murid wakil dari kumpulan masingmasing diminta untuk membuat ulasan berkaitan kumpulan pihak lawan 1. Kad Nombor 2. Hasil kerja PSV Alat Perkusi AKTIVITI PENUTUP Guru membuat kesimpulan dan penilaian terhadap persembahan mereka. Hadiah diberikan kepada kumpulan yang memberikan persembahan terbaik 1. Laptop Hadiah NILAI MURNI Kerajinan dan yakin diri EMK Kreativiti & Inovasi, PETA i-THINK KBAT Menganalisis PENILAIAN / PENTAKSIRAN Kreativiti, keseragaman pergerakan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 20 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : SELASA MASA : TEMA : TAJUK : Projek Seni Muzik 1 BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 5.1 Persembahan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.3 Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dalam nyanyian, permainan alat perkusi dan gerakan semasa persembahan. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru memaparkan contoh video persembahan muzikal dari youtube. 1. Laptop Internet AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan mengikut nyanyian, tarian dan permainan alat perkusi melalui cabutan undi. Langkah 2: Murid melakukan latihan terakhir sebelum persembahan bermula. Langkah 3: Murid membuat persembahan secara berkumpulan mengikut kategori masing-masing. Langkah 4 : Beberapa orang murid wakil dipilih untuk membuat ulasan berkaitan persembahan hari ini. 1. Hasil kerja PSV Alat Perkusi AKTIVITI PENUTUP Guru membuat kesimpulan dan penilaian terhadap persembahan mereka. Hadiah diberikan kepada 3 orang murid yang memberikan persembahan terbaik mengikut kategori masing-masing. 1. Laptop Hadiah NILAI MURNI Kerajinan dan yakin diri EMK Kreativiti & Inovasi, PETA i-THINK KBAT Menganalisis PENILAIAN / PENTAKSIRAN Kreativiti, keseragaman pergerakan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 21 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : SELASA MASA : TEMA : TAJUK : BEG CANTIK MENAWAN BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 3.1 Pengkaryaan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.2 Mencipta melodi mudah. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Mencipta lagu yang telah dipelajari. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru memaparkan contoh video persembahan nyanyian murid. 2. Laptop Internet AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan mengikut nombor genap dan nombor ganjil. Langkah 2: Murid berbincang cara untuk membuat lagu seperti yang telah dipelajari. Langkah 3: Murid membuat persembahan nyanyian secara berkumpulan yang mereka hasilkan. Langkah 4 : 2 orang murid wakil dari kumpulan masingmasing diminta untuk membuat ulasan berkaitan kumpulan pihak lawan 3. Kad Nombor 4. Hasil kerja PSV Alat Perkusi AKTIVITI PENUTUP Guru membuat kesimpulan dan penilaian terhadap persembahan mereka. Hadiah diberikan kepada kumpulan yang memberikan persembahan terbaik 2. Laptop Hadiah NILAI MURNI Kerajinan dan yakin diri EMK Kreativiti & Inovasi, PETA i-THINK KBAT Menganalisis PENILAIAN / PENTAKSIRAN Kreativiti, keseragaman pergerakan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4 22 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 4 SK KELAS : KEHADIRAN : TARIKH : HARI : SELASA MASA : TEMA : TAJUK : BEG CANTIK MENAWAN BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 3.1 Pengkaryaan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.3 Mempersembahkan hasil ciptaan OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dalam nyanyian semasa persembahan. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN AKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru memaparkan contoh video persembahan nyanyian dari youtube. 2. Laptop Internet AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan nyanyian, melalui cabutan undi. Langkah 2: Murid melakukan latihan terakhir sebelum persembahan bermula. Langkah 3: Murid membuat persembahan secara berkumpulan lagu yang dicipta. Langkah 4 : Beberapa orang murid wakil dipilih untuk membuat ulasan berkaitan persembahan hari ini. 2. Hasil kerja PSV Alat Perkusi AKTIVITI PENUTUP Guru membuat kesimpulan dan penilaian terhadap persembahan mereka. Hadiah diberikan kepada 3 orang murid yang memberikan persembahan terbaik mengikut kategori masing-masing. 2. Laptop Hadiah NILAI MURNI Kerajinan dan yakin diri EMK Kreativiti & Inovasi, PETA i-THINK KBAT Menganalisis PENILAIAN / PENTAKSIRAN Kreativiti, keseragaman pergerakan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN51 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Unit 4 : Serupa Tetapi Tidak Sama TAJUK : Permainan Ini Melodiku BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 1.1 Notasi Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Membaca dan menulis not E, F, G, A, B, C’, D’ serta tanda rehat padabalukOBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Membaca dan menulis not E, F, G, A, B, C’, D’ serta tanda rehat padabalukAKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid mendengar penerangan guru tentang Permainan Ini Melodiku. Buku teks halaman30- 31AKTIVITI UTAMA Langkah 1: Murid memainkan permainan ini melodiku. Langkah 2: Murid membentuk kumpulan seramai empat orang. Langkah 3: Murid mengambil kad corak irama, baluk kosong dan beberapa kad bergambar yang disediakan. Kad bergambar danbalukkosong (di halamanseterusnya) AKTIVITI PENUTUP Murid merumuskan isi pelajaran tentang permainan ini melodiku dengan bimbingan guru. NILAI MURNI Kerjasama EMK Nilai Murni PETA i-THINK KBAT Menganalisis PENILAIAN / PENTAKSIRAN Hasil kerja murid TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – REFLEKSI _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihanpengayaan / pengukuhan _____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan bimbingan.
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN52 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Unit 2 : Santun di Jalan Raya TAJUK : Santun di Jalan Raya BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 1.1 Notasi Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Membaca, menulis dan memahami terminologi serta simbol muzik: (i) piano (p) (ii) forte (f) OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Membaca, menulis dan memahami terminologi serta simbol muzik iaitupiano dan forte. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid mendengar penerangan guru tentang Lagu Santun di Jalan Raya. Buku teks halaman13AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid mendengar lagu Santun di Jalan Raya. Langkah 2: Murid diberi lembaran kerja lirik lagu dan mendengar penerangan guru mengenai dinamik kuat (f) dan dinamik lembut (p). Langkah 3: Murid menulis dinamik kuat dan dinamik lembut pada lirik lagu. Audio lagu Santundi JalanRaya Lembaran kerjadi halamanseterusnya. AKTIVITI PENUTUP Murid merumuskan isi pelajaran tentang santun di jalan raya dengan bimbingan guru. NILAI MURNI Kerjasama EMK Kreativiti dan Inovasi PETA i-THINK KBAT Mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Hasil kerja murid TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – REFLEKSI _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihanpengayaan / pengukuhan _____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan bimbingan.
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN53 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Unit 2 : Santun di Jalan Raya TAJUK : Santun di Jalan Raya BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 1.1 Notasi Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Menulis terminologi serta simbol muzik i. Piano (p), Mezzo piano (mp), Forte (f) , Mezzo forte (mf), Staccatodanlegato. 1.1.3 Mengaplikasikan pemahaman membaca notasi muzik dalamaktiviti muzik. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menulis terminologi dan simbol muzik di dalam buku latihan muzik denganbaik 2. Memadankan istilah muzik dengan simbol mereka secara berkumpulandi dalam kelas dengan betul. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) 1. Guru meminta murid-murid mengimbas semula istilah-istilah muzikal yang pernah mereka pelajari sebelum ini 2. Guru cuba mencungkil beberapa istilah yang telah murid pelajari sebelum ini. Buku teks halaman13AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Guru menyebut istilah-istilah muzikal yang perlu diketahui oleh murid-murid. Murid-murid diminta untuk menyebut setiap istilah dengan bimbingan guru. Langkah 2: Murid diminta untuk menyalin istilah-istilah muzikal di dalam buku masing-masing. Guru memastikan semua murid menyalin dengan cepat dan kemas. Murid-murid dibenarkan untuk membuat sebarang hiasan bagi nota yang disalin oleh mereka mengikut kreativiti dan inovasi mereka yang tersendiri Langkah 3: Murid-murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. Setiap kumpulan akan diberikan 1 kertas aktiviti. Murid-murid perlu memadankan istilah muzikal dengan simbol mereka yang tepat. Hasil kerja kumpulan akan dibincangkan di
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN54 dalam kelas. Guru membuat pembetulan bagi kumpulan yang tidak dapat menjawab dengan baik. AKTIVITI PENUTUP 1. Guru memilih beberapa orang murid secara rawak untuk menyatakan perasaan dan pendapat mereka mengenai kelas pada hari ini. 2. Guru membuat kesimpulan mengenai topik yang telah berlangsung. NILAI MURNI Kerjasama EMK Kreativiti dan Inovasi PETA i-THINK KBAT Mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Hasil kerja murid TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – REFLEKSI _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihanpengayaan / pengukuhan _____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan bimbingan.
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN55 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Unit 1 : Waspada Selalu TAJUK : Menyanyi lagu Waspada Selalu BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 2.1 Nyanyian STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Bernyanyi dengan pic yang betul OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. bernyanyi lagu Waspada Selalu dengan pic yang betul AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid melakukan aktiviti pemanasan suara berdasarkan Latihan Vokal 1 dan Latihan Vokal 2 1. Buku teks halaman3 2. AudioLatihanVokal 1 dan2AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Guru memaparkan kepada murid skor lagu Waspada Selalu. Murid dibimbing membaca lirik lagu Waspada Selalu mengikut corak irama. Langkah 2: Murid mendengar lagu Waspada Selalu. Murid menyanyikan lagu Waspada Selalu frasa demi frasa tanpa muzik mengikut pic lagu dengan bimbingan guru. Langkah 3: Murid menyanyikan lagu dengan bimbingan guru dengan iringan muzik. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan 1. Skor laguWaspadaSelalu2. Muzik laguWaspadaSelalu3. Komputer riba4. Pembesar suaraAKTIVITI PENUTUP Setiap kumpulan membuat persembahan lagu Waspada Selalu NILAI MURNI Berusaha EMK Kreativiti dan Inovasi PETA i-THINK KBAT PENILAIAN / PENTAKSIRAN Hasil kerja murid TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – REFLEKSI _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihanpengayaan / pengukuhan _____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan bimbingan.
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN56 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Unit 4 : Serupa Tetapi Tidak Sama TAJUK : Menyanyi lagu berkembar BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 2.1 Nyanyian STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Bernyanyi lagu berkembar 2.1.1 Bernyanyi dengan pic yang betul OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. bernyanyi lagu Waspada Selalu dan lagu Santun di Jalan Rayasecaraberkembar. 2. bernyanyi lagu Waspada Selalu dan lagu Santun di Jalan Rayadenganpicyang betul. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid melakukan aktiviti pemanasan suara berdasarkan Latihan Vokal 1 dan Latihan Vokal 2 1. Buku teks halaman3 2. AudioLatihanVokal 1 dan2AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Guru memaparkan kepada murid skor lagu Waspada Selalu dan lagu Santun di Jalan Raya. Murid mengulang kaji menyanyikan lagu Waspada Selalu dan lagu Santun di Jalan Raya. Langkah 2: Guru menerangkan kepada murid mengenai konsep lagu berkembar. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Kumpulan 1 menyanyikan lagu Waspada Selalu dan kumpulan 2 lagu Santun di Jalan Raya. Langkah 3: Murid menyanyikan lagu Waspada Selalu dan lagu Santun di Jalan Raya secara berkembar. 1. Skor laguBerkembar (bukuteks mukasurat 28)2. AudiolaguWaspadaSelalu3. AudiolaguSantundi JalanRaya. 4. Komputer riba5. Pembesar suaraAKTIVITI PENUTUP Setiap kumpulan bertukar peranan lagu dan membuat persembahan di dalam kelas. NILAI MURNI Bekerjasama EMK Kreativiti dan Inovasi PETA i-THINK KBAT PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP TP 1 - TP 3 - TP 5 -
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN57 PENGUASAAN TP 2 - TP 4 – TP 6 – REFLEKSI _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihanpengayaan / pengukuhan _____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan bimbingan.
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN58 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Unit 1 : Waspada Selalu TAJUK : Permainan Alat Perkusi BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 2.2 Permainan Alat Perkusi STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Memainkan alat perkusi mengikut tempo berdasarkan skor 2.2.2 Mengaplikasi dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalampermainan alat perkusi. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Memainkan alat perkusi berdasarkan skor 2. Mengaplikasi dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalampermainanalat perkusi.AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid melihat alat perkusi yang dipamerkan oleh guru di atas meja dan mengenal pasti cara bermain alat perkusi dengan betul. 1. Alat perkusi AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid diperdengarkan Audio 18 Instrumental Waspada Selalu (dengan alat perkusi) dan Audio 19 Instrumental Waspada Selalu (tanpa alat perkusi) Langkah 2: Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan. Setiap kumpulan bermain alat perkusi yang berbeza. Langkah 3: Murid memainkan alat perkusi mengikut skor secara ensembel dengan bimbingan guru. Langkah 4: Murid kemudian menggunakan alat perkusi lain yang bersesuaian untuk bermain lagu dengan bimbingan guru. 1. Audio 18 Instrumental WaspadaSelalu2. Skor perkusi laguWaspadaSelalu3. Komputer riba4. Pembesar suaraAKTIVITI PENUTUP Persembahan Murid NILAI MURNI Kerjasama EMK Kreativiti dan Inovasi PETA i-THINK KBAT Mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN59 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Unit 4 : Serupa Tetapi Tidak Sama TAJUK : Pergerakan dalam muzik BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 2.3 Bergerak mengikut Muzik. STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.1 Merancang dan melakukan pergerakan mengikut muzik yangdidengar berdasarkan (i) Meter 2 dan 3 4 4 OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. melakukan pergerakan mengikut muzik yang didengarkan berdasarkanmeter lagu. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru memainkan dua buah lagu yang berlainan meter. Murid-murid cuba bergerak mengikut detik lagu tersebut secara bebas.(sama ada tepuk tangan, hayun tangan, hentak kaki, petik jari) 1. Buku teks halaman30-31 AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Guru memainkan semula 2 buah lagu tersebut dan meminta murid meneka meter lagu tersebut. Langkah 2: Murid-murid dibahagikan kepada 4 kumpulan Murid-murid merancang dan melakukan formasi mudah seperti: - Bergerak dalam barisan - Bergerak dalam bentuk segi empat, segi tiga dan bulatan. Langkah 3: Guru membimbing murid merancang persembahan mereka dengan meter yang berlainan. 1. Kad bergambar 2. baluk kosong(di halamanseterusnya)AKTIVITI PENUTUP Murid-murid akan membuat persembahan mereka dengan melakukan pergerakan mengikut meter lagu yang dipilih. NILAI MURNI Kerjasama EMK TMK PETA i-THINK Peta Pokok KBAT Mengaplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN TAHAP TP 1 - TP 3 - TP 5 -
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN510 PENGUASAAN TP 2 - TP 4 – TP 6 – RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN511 KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Kemahiran Muzik TAJUK : Permainan Rekoder BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 2.4 Rekoder STANDARD PEMBELAJARAN 2.4.1 Memainkan rekoder bagi not E,F,G,A,B,C’ dan D’ dengan ton yangbaikmengikut tempo. i. Penjarian yang betul ii. Pernafasan yang betul. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. memainkan rekoder bagi not E,F,G,A,B,C’ dan D’ dengan ton yangbaikmengikut tempo. 2. bekerjasama dalam kumpulan semasa aktiviti memainkan rekoder. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHANBANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid melakonkan watak haiwan dan membunyikan bunyi haiwan tersebut. (KBAT- Role Play) 1. TagnamahaiwanAKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid-murid menjalankan latihan penglidahan dengan sebutan ‘tu’. Langkah 2: Murid-murid diperkenalkan dengan not E dan F. Murid-murid meneliti skor lagu yang dipaparkan. Murid-murid menunjukkan penjarian mereka bagi not E dan F pada rekoder. Langkah 3: Murid-murid diminta untuk meniup not-not di setiap bar. (melodi lagu) Murid-murid akan berlatih dengan bimbingan guru untuk meniup melodi lagu. 1. CartaLaguAKTIVITI PENUTUP Murid-murid membuat persembahan memainkan rekoder dengan mengaplikasikan not yang mereka pernah belajar. NILAI MURNI bekerjasama EMK Kreativiti dan inovasi PETA i-THINK Peta pokok KBAT Mengaplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN :
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN512 TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Tema 8 TAJUK : Rekoder BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 2.4 Rekoder STANDARD PEMBELAJARAN 2.4.2 Memainkan melodi kaunter secara ensembel berdasarkan skor muzikOBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. memainkan melodi kaunter lagu Raja di Lautan berdasarkan skor muzikAKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid-murid mengulang kaji bagi permainan not E,F,G,A,B,C’, dan D’ pada rekoder 1. Rekoder 2. Kad penjarianbagi not E,F,G,A,B,C’, danD’ AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid memainkan not E,F.G.A,B,C’dan D’ pada rekoder dengan bimbingan guru Murid berlatih berkali-kali dengan bimbingan guru. Langkah 2 : Murid melihat skor lagu dan mengecam not-not yang terdapat pada melodi kaunter lagu. Murid-murid membuat penjarian bagi tiap- tiap not melodi kaunter. Langkah 3 : Murid belajar memainkan melodi kaunter dengan bimbingan guru. 1. Skor melodi kaunter lagu Rajadi Lautan2. Rekoder AKTIVITI PENUTUP Murid-murid membuat persembahan dengan meniup melodi kaunter bersama iringan lagu. 1. Muzik iringanNILAI MURNI Bekerjasama EMK Bahasa PETA i-THINK Peta Bulatan KBAT Aplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK