MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN513 KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : 3.0 Modul Kreativiti Muzik TAJUK : Penciptaan Melodi Mudah BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 3.1 Pengkaryaan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 Mencipta melodi mudah menggunakan not B,A dan G. 3.1.2 Mempersembahkan hasil ciptaan. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Mencipta melodi mudah menggunakan not B,A dan G2. Mempersembahkan hasil ciptaan. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru memainkan beberapa melodi mudah menggunakan rekoder 1. Rekoder AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid menepuk semula carak irama yang didengar. Murid mendengar guru menepuk contoh jawapan tepukan kepada corak irama yang ditepuk murid. Langkah 2 : Murid diajukan beberapa corak irama (soalan). Murid mencipta “jawapan” kepada “soalan” corak irama yang diberi. Murid mengajuk melodi (memainkan rekoder) kepada corak irama yang mereka cipta. Langkah 3 : Murid meletakkan pic pada corak irama yang dicipta dan menulis pada lembaran baluk. Murid memainkan kembali melodi mudah yang dicipta menggunakan rekoder. 1. Rekoder 2. LembaranbalukAKTIVITI PENUTUP Murid mempersembahkan melodi mudah yang mereka cipta 1. Rekoder NILAI MURNI Kerjasama EMK Nilai Murni PETA i-THINK KBAT Mengaplikasi Mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN514 REFLEKSI _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihanpengayaan / pengukuhan _____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan bimbingan. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN515 KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Apresiasi Muzik TAJUK : Muzik Baroque BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 4.1 Penghayatan Karya Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Menyatakan tahun zaman Baroque dalam muzik Klasik Barat. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Mengetahui tahun zaman Baroque dalam muzik Klasik Barat. 2. Menghayati lagu zaman Baroque dalam muzik Klasik Barat. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHANBANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid-murid menonton muzik video lagu zaman Baroque 1. Muzik VideozamanBaroque. 2. Komputer riba3. Pembesar suaraAKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Guru memperkenalkan Zaman Baroque (1600- 1750) kepada murid-murid. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai video yang mereka tonton. Langkah 2: Guru memperkenalkan ciri-ciri muzik zaman Baroque. Murid bersoal jawab dengan guru ciri-ciri zaman Baroque. Langkah 3: 1. Murid-murid mendengar contoh muzik lain zaman Baroque 1. Muzik VideozamanBaroque. 2. Komputer riba3. Pembesar suaraAKTIVITI PENUTUP Murid-murid cuba mengenal pasti ciri-ciri zaman Baroque yang terdapat dalam video NILAI MURNI Menghormati EMK Kreatif dan inovatif PETA i-THINK KBAT Memahami PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN516 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Apresiasi Muzik TAJUK : Muzik Klasik Barat Zaman Baroque BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 4.1 Penghayatan Karya Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Membuat ulasan terhadap muzik Klasik Barat zaman Baroque yangdidengar dari aspek: i Nama komposer ii Negara asal komposer iii judul karya muzik OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menjawab jawapan dengan tepat mengenai komposer zamanBaroque. 2. Membuat ulasan terhadap muzik Klasik Barat zaman Baroque selepas mendengar muzik. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTU MENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Murid bersoal jawab dengan guru mengenai nama-nama komposer dan judul karya mereka 1. https://youtu.be/Zspg8H8qQY42. Carta muzik klasik barat AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Guru memainkan audio dan murid mendengar iringan muzik dengan teliti. Langkah 2: Guru menyoal murid nama komposer dan judul karya tersebut. Langkah 3: Murid bersoal jawab dengan guru mengenai muzik klasik zaman Baroque. 1. Audio 67 – 69 2. 3. Buku teks mukasurat 66-69AKTIVITI PENUTUP Murid menonton klip video dari YouTube melalui link yang diberikan oleh guru. 1. Link YouTube https://www.youtube.com/watch?v=45s13VPh5Q8NILAI MURNI Keyakinan EMK Kreatif dan inovatif PETA i-THINK KBAT Memahami PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN517 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Projek Seni Muzik TAJUK : BIDANG : <highlight> PROJEK SENI MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIK STANDARD KANDUNGAN 5.1 Persembahan muzik STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Merancang Persembahan Muzik OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. merancang persembahan yang kreatif dalam kumpulan. AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTU MENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru memainkan video persembahan muzik untuk membangkit minat murid. 1. Link youtube: https://www.youtube.com/watch?v=5VVp6h01G-AAKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Guru membahagikan murid-murid kepada 4 kumpulan. Langkah 2: Guru menerangkan cara-cara membuat persembahan. Guru mengarah murid-murid mencatat aliran persembahan dalam peta aliran. Langkah 3: Murid-murid membuat perbincangan tentang persembahan muzik masing- masing dalam kumpulan. -Guru menasihati murid agar menggunakan imaginasi dan kreativiti semasa membuat perancangan. Murid-murid menentukan cara dan langkah persembahan lalu mencatatnya dalam peta aliran. 2. Peta Aliran AKTIVITI PENUTUP 1. Murid-murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan. 2. Guru memberi pandangan serta bantuan. NILAI MURNI bekerjasama EMK Keahiran Berfikir & Nilai Murni
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN518 PETA i-THINK Peta aliran KBAT Mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN519 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Projek Seni Muzik TAJUK : BIDANG : <highlight> PROJEK SENI MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 5.1 Persembahan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Membuat persediaan persembahan muzik. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. membuat persediaan dengan terancang untuk persembahan muzikAKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Ketua kumpulan memberi taklimat tentang perancangan yang dibincangkan dalam kumpulan sebelum ini. AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Ketua kumpulan mengagihkan tugasan atau peranan bagi setiap ahli kumpulan. Langkah 2: Ahli-ahli kumpulan membuat persediaan persembahan muzik seperti menyediakan alat muzik yang diperlukan, mencarikan muzik yang sesuai, menyediakan bahan-bahan hiasan yang sesuai dan sebagainya. Langkah 3: Guru memberi bimbingan atau bantuan bagi kumpulan yang lemah. 1. Alat-alat muzik2. CD3. Radio4. Kadmanila5. Marker penAKTIVITI PENUTUP Setiap ketua kumpulan memberi kesimpulan atau laporan ringkas tentang persediaan kumpulan masing-masing. NILAI MURNI bekerjasama EMK Kemahiran Berfikir & Nilai Murni PETA i-THINK KBAT Mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN520 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 5 SK KELAS : 5 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Projek Seni Muzik TAJUK : BIDANG : <highlight> PROJEK SENI MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 5.1 Persembahan Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.3 Membuat persembahan muzik. 5.1.4 Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. membuat persembahan muzik yang telah dirancang 2. Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHAN BANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru mengulang kaji kembali pembelajaran sebelum ini semasa proses persediaan persembahan muzik. AKTIVITI UTAMA Langkah 1 : Murid-murid berbincang bersama ahli kumpulan tentang persembahan yang akan mereka laksanakan. Murid-murid mengamalkan nilai murni semasa aktiviti kumpulan seperti mengamalkan sikap kerjasama dan bantu-membantu. Langkah 2: Ahli-ahli kumpulan diagihkan alat muzik yang diperlukan sewaktu persembahan muzik. Langkah 3: Guru memberi bimbingan atau bantuan bagi kumpulan yang lemah ketika persembahan dijalankan. Murid-murid melaksanakan persembahan mengikut kumpulan masing-masing. 1. Alat-alat muzik2. Komputer 3. Projektor 4. Buku Teks: m/s 16-175. link youtube: https://www.youtube.com/watch?v=zAWyoWaW790AKTIVITI PENUTUP Setiap kumpulan berbincang bersama-sama tentang kelemahan masing-masing serta mengemukakan idea-idea baharu untuk menambahbaikkan persembahan tersebut. NILAI MURNI bekerjasama EMK TMK Kreativiti dan Inovasi PETA i-THINK KBAT Mencipta PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian/Persembahan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 –
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN61 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 6 SK KELAS : 6 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA : TEMA : Unit 4 : Rangkaian Globalisasi TAJUK : Muzik Klasik Barat BIDANG : <highlight> BAHASA MUZIK KEMAHIRAN MUZIK KREATIVITI & INOVASI MUZIK APRESIASI MUZIKSTANDARD KANDUNGAN 4.1 Penghayatan Karya Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Menyatakan tahun Zaman Classcical dalam muzik klasik Barat 4.1.2 Membuat ulasan terhadap muzik klasik Barat zaman Classical yangdidengar dari aspek : i) Nama komposer ii) Negara asal komposer iii) Judul karya muzik OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: - Mengenali komposer Zaman Klasik Barat - Menyatakan elemen tarikan dalam muzik Klasik Barat - Menghasilkan buku skrap mengikut kumpulan (Projek muzik) AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHANBANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Menonton video muzik klasik Barat dan bersoal jawab Komputer ribaAKTIVITI UTAMA 1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil 2. Murid mendengar audio 71-73 3. Murid berbincang tentang muzik barat 4. Setiap kumpulan mencari maklumat berkaitan muzik barat. 5. Setiap kumpulan menghasilkan buku skrap muzik klasik barat Pembesar suaraKomputer ribaKertas A4 AKTIVITI PENUTUP Projek buku skrap mengikut kumpulan NILAI MURNI Hormat-menghormati EMK Kelestarian global PETA i-THINK KBAT Menganalisis PENILAIAN / PENTAKSIRAN Penilaian/ pentaksiran dijalankan secara pemerhatian – Kuiz dan projek muzikTAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 2 - TP 3 - TP 4 - TP 5 - TP 6 -
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN62 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 6 KELAS : 6 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA: TEMA : Unit 6. Memori Indah TAJUK : Notasi muzik BIDANG : <highlight> PENGALAMAN MUZIKAL PENGHASILAN MUZIK APREASIASI MUZIK MEMBACADANMENULISNOTASIMUZIKSTANDARD KANDUNGAN 4.1. Notasi Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Membaca dan menulis not C, D, E, F, G, A, B OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat Membaca dan menulis not C, D, E, F, G, A, B, C’, D’ serta tandarehat padabaluk AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHANBANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) 1. Guru mempamerkan carta notasi dan bersoal jawab Bukutekshalaman50-51AKTIVITI UTAMA 1. Murid membaca dan berbincang tentang notasi muzik 2. Murid menulis notasi pada baluk dengan betul 3. Murid menulis tanda rehat pada baluk dengan betul AKTIVITI PENUTUP 1. Murid menyebut nama not yang ditulis, NILAI MURNI Kerjasama, berdisiplin, cintai alam sekitar EMK Kreativiti, &Inovasi PETA i-THINK - KBAT Aplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian, lisan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – REFLEKSI __ orang murid dapat mencapai objektif. ___ orang perlu bimbingan secara individu selepas pengajaran dan pembelajaran.___ orang tidak hadir.
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN63 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 6 KELAS : 6 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA: TEMA : Unit 7. Puteri Legenda Langkawi TAJUK : Fermata BIDANG : <highlight> PENGALAMAN MUZIKAL PENGHASILAN MUZIK APREASIASI MUZIK MEMBACADANMENULISNOTASIMUZIKSTANDARD KANDUNGAN 4.1. Notasi Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Membaca, menulis dan memahami terminologi serta simbol muzik OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat Membaca, menulis dan memahami terminologi serta simbol muzik secaraberkumpulan AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHANBANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru mempamerkan simbol fermata dan bersoal jawab Bukutekshalaman54-57AKTIVITI UTAMA 1. Murid mendengar audio 100 rakaman vokal dengan fermata 2. Murid mendengar audio 101 rakaman vokal tanpa fermata 3. Murid berbincang tentang fermata dengan guru. Audio100-101AKTIVITI PENUTUP Murid menyanyikan lagu dengan tanda fermata NILAI MURNI Kerjasama, berdisiplin, cintai alam sekitar EMK Kreativiti, &Inovasi PETA i-THINK - KBAT Aplikasi PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian, lisan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – REFLEKSI __ orang murid dapat mencapai objektif. ___ orang perlu bimbingan secara individu selepas pengajaran dan pembelajaran.___ orang tidak hadir.
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN64 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 6 KELAS : 6 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA: TEMA : Unit 7. Puteri Legenda Langkawi TAJUK : Fermata BIDANG : <highlight> PENGALAMAN MUZIKAL PENGHASILAN MUZIK APREASIASI MUZIK MEMBACADANMENULISNOTASIMUZIKSTANDARD KANDUNGAN 4.1. Notasi Muzik STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.3 Mengaplikasikan pemahaman membaca notasi muzik dalamaktiviti muzik.OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat Mengaplikasikan pemahaman membaca notasi muzik dalamaktiviti muziksecara berkumpulan AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHANBANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Guru mempamerkan simbol fermata dan bersoal jawab Bukutekshalaman54-57AKTIVITI UTAMA 1. Membentuk 4 kumpulan 2.Setiap kumpulan mendapat keratan lagu Puteri Lagenda Langkawi 3.Setiap murid dikehendaki menulis simbol crescendo, decrescendo dan fermata pada keratan 4. Murid berbincang dan menyusun keratan skor menjadi skor lagu yang lengkap 5. Guru memilih kumpulan secara rawak untuk membuat persembahan hasil ciptaan di hadapan kelas Audio100-101AKTIVITI PENUTUP Rakan kumpulan lain memberikan penilaian NILAI MURNI Kerjasama, berdisiplin, cintai alam sekitar EMK Kreativiti danInovasi PETA i-THINK - KBAT/ PAK21 Aplikasi / Tulis Cepat-cepat PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian, lisan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – REFLEKSI __ orang murid dapat mencapai objektif. ___ orang perlu bimbingan secara individu selepas pengajaran dan pembelajaran.___ orang tidak hadir.
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN65 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 6 KELAS : 6 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA: TEMA : Unit 1 TAJUK : Setia Kawan BIDANG : <highlight> PENGALAMAN MUZIKAL PENGHASILAN MUZIK APREASIASI MUZIK MEMBACADANMENULISNOTASIMUZIKSTANDARD KANDUNGAN 2.1 Nyanyian STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1(KA) Bernyanyi lagu dengan pic yang betul mengikut tempo. 2.1.2(KA) Mengaplikasikan dinamik dalam nyanyian OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat -Bernyanyi lagu Setia Kawan dengan pic yang betul mengikut temposecaraindividu AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHANBANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Berbincang tentang dinamik BukuTeks PendidikanMuzikTahun6AKTIVITI UTAMA 1. Menerangkan OP dan KK 2. Murid dibahagi dalam kumpulan 3. Murid membuat latihan vokal 1 hingga 4 4. Murid menyanyikan lagu Setia Kawan dengan pic yang betul mengikut tempo 5. Murid menyanyikan lagu Setia Kawan dengan dinamik yang betul. 6. Murid membuat aktiviti pengecaman crescendo dan decrescendo PentaksiranKendiri AKTIVITI PENUTUP Murid membuat persembahan di hadapan kelas secara berkumpulan NILAI MURNI Kerjasama, berdisiplin, cintai alam sekitar EMK Bahasa, KeusahawananPETA i-THINK - KBAT/ PAK21 Aplikasi / Tulis Cepat-cepat PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian, lisan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – REFLEKSI __ orang murid dapat mencapai objektif. ___ orang perlu bimbingan secara individu selepas pengajaran dan pembelajaran.___ orang tidak hadir.
MODUL PENDIDIKAN MUZIK TAHUN66 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK. TAHUN 6 KELAS : 6 KEHADIRAN : TARIKH : HARI : MASA: TEMA : Unit 1 TAJUK : Setia Kawan BIDANG : <highlight> PENGALAMAN MUZIKAL PENGHASILAN MUZIK APREASIASI MUZIK MEMBACADANMENULISNOTASIMUZIKSTANDARD KANDUNGAN 2.2 STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1(KA) 2.2.2 (KA) OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc murid dapat : 1. Memainkan alat perkusi mengikut tempo berdasarkan skor secarakumpulan.2. Mengaplikasikan dinamik dalam permainan alat perkusi. (i) kuat (f) dan lembut (p) (ii) crescendo dan decrescendo secara berkumpulan AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN BAHANBANTUMENGAJARAKTIVITI PERMULAAN (Set Induksi) Berbincang tentang tempo BukuTeks PendidikanMuzikTahun6AKTIVITI UTAMA 1. Menerangkan OP dan KK 2. Murid dibahagi dalam kumpulan 3. Murid membuat latihan perkusi badan dalam kumpulan 4. Murid memainkan perkusi badan dengan iringan audio 5. Membunyikan perkusi mulut mengikut skor 6. Latihan corak irama 1 dan 2 7. Bermain perkusi mengikut skor lagu Setia Kawan PentaksiranKendiri AKTIVITI PENUTUP Murid membuat persembahan di hadapan kelas secara berkumpulan NILAI MURNI Kerjasama, berdisiplin, cintai alam sekitar EMK Bahasa, KeusahawananPETA i-THINK - KBAT/ PAK21 Aplikasi / Tulis Cepat-cepat PENILAIAN / PENTAKSIRAN Pemerhatian, lisan TAHAP PENGUASAAN TP 1 - TP 3 - TP 5 - TP 2 - TP 4 – TP 6 – REFLEKSI __ orang murid dapat mencapai objektif. ___ orang perlu bimbingan secara individu selepas pengajaran dan pembelajaran.___ orang tidak hadir.