MATERI AJAR TEMA 6

ENDALAMAN MATERI KELAS 5

TEMA 6
PANAS DAN
PERPINDAHANNYA

Subtema 1:
Suhu dan Kalor

Pembelajaran 1: T6 St1

Menjelaskan Cara-Cara untuk P1
Memahami Teks Eksplanasi
Muatan
Bahasa Indonesia

KD 3.3 dan 4.3

• Teks eksplanasi merupakan

teks yang berisi penjelasan tentang
berbagai peristiwa yang terjadi di
sekitar kita.
• Teks eksplanasi disajikan harus
sesuai fakta.
• Teks eksplanasi memiliki struktur,
yaitu pernyataan umum, deretan
penjelas, dan kesimpulan.

1

Pembelajaran 1: T6 St1

P1

Mengidentifikasi Sumber Energi Panas Muatan
pada Benda-Benda di Sekitar IPA

KD 3.6 dan 4.6

• Kita akan dapat merasakan
panas karena terjadi
perpindahan panas ( kalor).

• Panas dapat berpindah
melalui benda-benda logam.

• Sumber energi panas yang
digunakan dalam aktivitas
gambar adalah air panas.

2

Manakah yang merupakan sumber panas pada
kegiatan berikut?

3

Pembelajaran 2: P2 T6 St1

Membuat Ringkasan dan Kesimpulan Muatan

dari Teks Ekplanasi Bahasa Indonesia

KD 3.3 dan 4.3

Berikut hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam membuat ringkasan.
1. Bacalah teks dengan saksama.

2. Catatlah gagasan utama dari setiap paragraf.

3. Ubahlah gagasan utama menjadi kalimat
efektif.

4. Rangkailah kalimat-kalimat tersebut sehingga
menjadi paragraf yang padu.

5. Pastikan kamu menggunakan kosakata baku
dan ejaan yang sesuai Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia (PUEBI).

4

Pembelajaran 2: T6 St1

Menjelaskan Pengaruh Kalor P2
terhadap Benda
Muatan
Perhatikan skema perubahan wujud benda IPA
karena pengaruh kalor berikut!
KD 3.6 dan 4.6

5

• Suhu dapat diukur Skala Skala
menggunakan termometer. Celsius Fahrenheit

• Ada empat satuan
termometer yang biasa
digunakan, yaitu Celsius
(suhu kisaran 0–100),
Reaumur (suhu kisaran 0–
80), Fahrenheit (suhu
kisaran 32–212), dan Kelvin
(suhu kisaran 273–373).

6

Pembelajaran 2: P2 T6 St1

Mengenal Tanda Nada Pentatonis Muatan
SBdP
• Tangga nada pentatonis adalah
tangga nada yang terdiri dari lima KD 3.2 dan 4.2
nada pokok (penta artinya lima; tone
artinya nada). 7

• Tangga nada pentatonis biasanya
digunakan pada musik daerah yang
menggunakan alat musik tradisional,
seperti kelompok alat musik
karawitan Jawa dan Sunda.

• Tangga nada pentatonis terbagi
menjadi dua, yaitu pelog dan
slendro.

• Tangga nada slendro adalah tangga nada yang
memiliki karakteristik gagah, berani, lincah, dan
gembira.

• Slendro merupakan sistem urutan nada, terdiri dari
lima nada dalam satu gambyang dengan pola jarak
yang hampir sama.

• Susunan nadanya seperti berikut.

8

Tangga nada pelog merupakan urutan nada yang
terdiri dari lima atau tujuh nada dengan
menggunakan satu pola dengan jarak nada, seperti
berikut.

9

Pembelajaran 3: T6 St1

Membuat Kesimpulan dari P3
Teks Ekplanasi
Muatan
Kesimpulan dapat dibuat Bahasa Indonesia
berdasarkan pernyataan-
KD 3.3 dan 4.3
pernyataan yang ada.
Perhatikan contoh berikut!

10

Kesimpulan dari dua pernyataan:
Pernyataan 1 :
Panas dapat memengaruhi perubahan suhu benda.
Pernyataan 2 :
Panas juga dapat memengaruhi perubahan wujud benda.
Kesimpulan :
Panas dapat memengaruhi perubahan suhu dan wujud
benda.

11

Kesimpulan dari tiga pernyataan:

Pernyataan 1 :

Manusia mengonsumsi makanan untuk beraktivitas.

Pernyataan 2 :

Makanan diubah menjadi energi panas.

Pernyataan 3 :

Panas yang dihasilkan biasanya dikeluarkan bersama
keringat.

Kesimpulan :
Dalam aktivitasnya, makanan yang telah dikonsumsi
manusia diubah menjadi energi panas dan biasan
dikeluarkan bersama keringat.

12

Pembelajaran 3: T6 St1

Mengidentifikasi Interaksi Manusia P3
dengan Lingkungan Alam dan Muatan
Pengaruhnya IPS
KD 3.2 dan 4.2

Interaksi adalah suatu
kegiatan yang terjadi antara
dua objek dan saling
memengaruhi satu sama lain.

Manusia melakukan interaksi
dengan lingkungan alam.
Interaksi manusia dengan
lingkungan alam atau
sebaliknya terbentuk
secara alami.

13

Pembelajaran 3: T6 St1

Menjelaskan Makna Hak sebagai P3
Siswa dan Warga Negara
Muatan
PPKn

KD 3.2 dan 4.2

Hak adalah sesuatu yang harus kita terima.

Hak siswa di sekolah, antara
lain:
1. Mendapat perhatian dari guru,

seperti diberi kesempatan oleh
guru saat mengangkat tangan
ketika bertanya.

2. Mengikuti pelajaran dan
mendapat pengajaran.

3. Mengikuti pemilihan atau
dipilih menjadi ketua kelas.

14

• Selain sebagai siswa, kita juga memiliki hak sebagai
warga negara.

• Hak sebagai warga negara adalah hak yang
didapatkan sebagai salah satu warga Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

• Berikut adalah hak-hak yang dimiliki oleh warga
negara.
1. Hak untuk berpendapat di depan orang banyak.
2. Hak untuk menggunakan fasilitas umum.
3. Hak untuk menganut agama dan melaksanakan
ibadah.
4. Hak untuk memperoleh pendidikan.

15

Pembelajaran 4: T6 St1

Menjelaskan Isi Teks Ekplanasi P4
Menggunakan Peta Pikiran
Muatan
Konsep teks eksplanasi dapat Bahasa Indonesia
dijelaskan menggunakan peta
pikiran. KD 3.3 dan 4.3
Peta pikiran merupakan suatu
cara mencatat yang kreatif, 16
efektif, dan secara harfiah
dapat memetakan pikiran-
pikiran kita.

Cara membuat peta pikiran:

1. Tentukan ide pokok dari teks yang
disajikan.

2. Catatlah kalimat penjelas dari ide
pokok tersebut dalam bentuk poin-
poin.

3. Setelah itu, barulah kamu dapat
menuliskan ide pokok dan kalimat
penjelas tersebut ke dalam suatu
bagan peta pikiran.

17

Pembelajaran 4: T6 St1

Menyebutkan Pengaruh Interaksi P4
Manusia dengan Lingkungan Muatan
terhadap Pembangunan IPS
KD 3.2 dan 4.2

Dampak interaksi manusia dengan
lingkungan pada perkebunan kelapa sawit.

18

Interaksi petani
dengan kelapa
sawitnya. Buah
kelapa sawit

yang sudah
dipanen

kemudian dikirim
ke pusahaan

minyak goreng.

19

Pembelajaran 4: T6 St1

Menjelaskan Makna Kewajiban P4
sebagai Siswa dan Warga Negara
Muatan
PPKn

KD 3.2 dan 4.2

Kewajiban adalah hal-hal yang harus dilakukan. Jika
kita tidak melaksanakan kewajiban kita akan
mendapatkan peringatan dan sanksi.

• Kewajiban dan hak selalu berdampingan.
• Artinya, hak akan kita dapatkan setelah kewajiban

telah selesai dilakukan.
• Kita sebaiknya mendahulukan kewajiban sebelum

hak.
• Jika kita melakukan hak dan kewajiban dengan

seimbang, maka akan tercipta kehidupan yang aman,
tertib, dan damai.

20

Berikut adalah contoh kewajiban siswa
di sekolah dan hak yang akan diperoleh.

No. Kewajiban Hak

1 Membuang sampah ke Lingkungan sekolah menjadi
tempat sampah. bersih.

2 Mengerjakan tugas Mendapat nilai bagus dari
dengan tugas tersebut.
bersungguhsungguh.

3 Mendengarkan pendapat Diskusi akan tenang dan

teman saat melakukan permasalahan dalam diskusi

diskusi. cepat terpecahkan.

4 Melaksanakan piket sesuai Ruang kelas selalau bersih

dengan jadwal. dan nyaman.

5 Bertanya kepada guru Mendapatkan jawaban dari
dengan santun. pertanyaan.

21

• Selain sebagai siswa, kita juga memiliki
kewajiban sebagai warga negara.

• Kewajiban warga negara dapat dilakukan
dengan menaati peraturan.

• Berikut adalah kewajiban yang harus
dilakukan oleh warga negara.

1. Menaati peraturan lalu lintas.

2. Menjaga kebersihan fasilitas umum.

3. Mendengar pendapat orang lain
saat musyawarah.

4. Membayar pajak dengan tepat
waktu.

5. Menghormati pemeluk agama lain
yang sedang beribadah.

22

Pembelajaran 5: T6 St1

Menjelaskan Perpindahan P5
Kalor dalam Kehidupan Sehari-
hari Muatan
• Pemuaian adalah perubahan IPA

benda oleh kalor yang KD 3.6 dan 4.6
mengakibatkan pertambahan
ukuran dan volume benda. 23

• Penyusutan adalah

perubahan benda oleh
menurunnya suhu yang
mengakibatkan pengurangan
ukuran dan volume benda.

Berikut adalah contoh pemuaian dan penyusutan
benda.

Pemasangan rel kereta Ban sepeda yang terlalu lama
yang bercelah dapat diletakkan di atas lantai
dapat
mencegah rel melengkung
saat terjadi pemuaian. menyebabkan udara di dalam
ban menyusut.

24

Pembelajaran 5: T6 St1

Menuliskan Kembali Informasi P5
dari Teks Ekplanasi
Muatan
Berikut langkah-langkah dalam Bahasa Indonesia
menuliskan kembali informasi teks.
KD 3.3 dan 4.3
1. Perhatikan judul dan tema dalam teks.
2. Tentukan gagasan pokok setiap 25

paragraf dalam teks.
3. Kembangkan gagasan pokok menjadi

sebuah cerita yang padu
menggunakan bahasamu sendiri.
4. Saat menuliskan kembali, perhatikan
keruntutan informasi yang kamu
peroleh.

Pembelajaran 5: P5 T6 St1

Menjelaskan Tangga Nada Slendro Muatan
SBdP

KD 3.2 dan 4.2

Tangga nada pentatonis ada
dua macam, salah satunya
yaitu tangga nada slendro
(laras slendro). Tangga nada
slendro adalah tangga nada
yang memiliki lima nada. Pada
umumnya bersifat gembira,
lincah, dan riang.

26

27

Pembelajaran 6: T6 St1

Membuat Ringkasan Teks Ekplanasi P6

Ingat, ada hal-hal yang harus Muatan
diperhatikan dalam meringkas teks Bahasa Indonesia
eksplanasi!
KD 3.3 dan 4.3
1. Membaca judul teks terlebih
dahulu untuk mengetahui
gambaran informasi secara
keseluruhan.

2. Dengan membaca cermat, kita
dapat menggali informasi teks
lebih dalam sehingga dapat
memahami isi teks.

28

Pembelajaran 6: P6 T6 St1

Menjelaskan Makna Tanggung Jawab Muatan

sebagai Siswa dan Warga Negara PPKn
KD 3.2 dan 4.2

• Tanggung jawab merupakan

sikap menyadari dan siap
melaksanakan tugas.
• Tanggung jawab dilaksanakan tanpa
adanya paksaan dari orang lain.
• Seseorang yang bertanggung jawab
biasanya melakukannya tanpa
menunda-nunda tugas tersebut.
• Menunda-nunda tugas dapat
berakibat pada terganggunya hak
orang lain.

29

Cara agar kita dapat menjadi
orang yang bertanggung
jawab.

1. Memahami tugas dan kewajiban diri
sendiri.

2. Melaksanakan tugas dengan
disiplin dan tanpa menunda-nunda
waktu.

3. Selalu mendahulukan kepentingan
bersama daripada kepentingan
sendiri.

4. Menghormati hak-hak orang
lain.

30

Pembelajaran 6: P6 T6 St1

Menyanyikan Lagu Daerah Muatan
Tangga Nada Pelog SBdP

• Tangga nada pelog KD 3.2 dan 4.2

adalah tangga nada yang 31
memiliki 5 nada dan
digunakan dalam musik
gamelan Jawa dan Bali.
• Tangga nada pelog
biasanya ditulis dalam lima
nada.

• Susunan tangga nada pelog sama dengan tangga
nada mayor (do, re, mi, fa, sol, la, si, do’).

• Tetapi, pada tangga nada pelog hanya lima nada
(do, re, mi, sol, la, do) yang dominan digunakan
dalam lagu daerah.

• Contoh lagu: “Gambang Suling” dari Jawa Tengah,
“Tari Bali” dari Bali, dan “Jamuran” dari Jawa
Tengah dan Timur.

32

Subtema 2:
Perpindahan Kalor di Sekitar Kita

Pembelajaran 1: T6 St2

Menjelaskan Isi Teks Media P1
Cetak Melalui Peta Konsep
Muatan
• Peta konsep merupakan cara untuk
menyajikan ide atau informasi penting Bahasa Indonesia
dalam bentuk cabang.
KD 3.3 dan 4.3
• Pada peta konsep, informasi penting
dihubungkan dengan informasi lain yang
ditulis dalam bentuk kata kunci atau
gambar.

• Melalui peta konsep sekumpulan data atau
informasi diolah dengan cara tertentu
sehingga dapat dipahami oleh pembaca.

33

Pembelajaran 1: T6 St2

Cara-Cara Perpindahan Kalor dalam P1
Kehidupan Sehari-hari
Muatan
1. Konduksi IPA
Konduksi merupakan perpindahan kalor
tanpa disertai perpindahan zat perantara. KD 3.6 dan 4.6
Contoh:

a. Tangan memegang cangkir berisi teh
hangat.

b. Knalpot menjadi panas setelah mesin
sepeda motor dihidupkan lama.

c. Tutup panci akan terasa panas saat
panci digunakan untuk memasak.

34

2. Konveksi
Konveksi merupakan perpindahan kalor melalui perantara, di
mana zat perantaranya ikut berpindah. Contoh:
a. Air yang dipanaskan di dalam panci. Ketika memanaskan

air, air akan terlihat seperti diaduk.
b. Peristiwa angin laut dan angin darat.
c. Sirkulasi udara yang mengalir melalui jendela karena

adanya perpindahan partikel udara panas.

35

3. Radiasi
Radiasi merupakan perpindahan kalor tanpa melalui
perantara. Contoh:
a. Tubuh terasa hangat ketika dekat dengan api, seperti saat

dekat dengan api unggun.
b. Panas matahari yang terasa sampai ke permukaan bumi.
c. Menghangatkan telur ayam atau bebek di bawah cahaya

lampu.

36

Pembelajaran 2: T6 St2

Membuat Kesimpulan Isi Teks P2
Media Cetak
Muatan
• Kesimpulan dibuat dengan Bahasa Indonesia
cara mengambil inti sari dari
informasi teks berdasarkan KD 3.3 dan 4.3
apa yang telah diuraikan
melalui poin-poin atau peta 37
konsep.

• Selain itu, kamu juga perlu
memperhatikan pemilihan
kata dan ejaan yang kamu
gunakan saat membuat
kesimpulan.

Pembelajaran 2: T6 St2

Laporan Pengamatan Cara-Cara P2
Perpindahan Kalor
Muatan
Ayo, ingat kembali! IPA
Cara perpindahan kalor ada tiga macam.
KD 3.6 dan 4.6
Konduksi adalah perpindahan kalor tanpa
disertai perpindahan zat perantaranya.

Konveksi adalah perpindahan kalor yang
disertai perpindahan zat perantaranya.

Radiasi adalah perpindahan kalor tanpa
melalui perantara.

38

Pembelajaran 2: T6 St2

Pola Lantai dalam Tarian Daerah P2

Pola lantai Muatan
merupakan garis SBdP
yang membentuk
formasi penari saat KD 3.3 dan 4.3
melakukan gerak tari.
Ada dua pola dasar 39
dalam pola lantai,

Pola lantai lurus,
seperti pola lantai
horizontal, vertikal,
diagonal, segitiga,
dan zig-zag.

40

Pembelajaran 3: T6 St3

Menjelaskan Isi Teks Media Cetak P3
melalui Pokok Pikiran
Muatan
• Pokok pikiran terdapat di dalam setiap
paragraf pada teks yang disajikan. Bahasa Indonesia

• Umumnya, pokok pikiran di dalam KD 3.3 dan 4.3
suatu paragraf terkandung dalam
kalimat pokok atau kalimat utama yang
berada di awal paragraf.

• Dengan mengetahui pokok pikiran
setiap paragraf, kamu dapat
menjelaskan isi teks media cetak
menggunakan bahasamu sendiri.

41

Perhatikan contoh berikut!

Embun terbentuk dari proses perubahan uap-uap
air menjadi titik-titik air. Proses terbentuknya embun ini
biasanya terjadi pada malam hari, saat suhu udara cukup
dingin. Saat udara dingin, udara tidak mampu menampung
uap air dalam jumlah banyak. Uap air yang tidak mampu
ditampung itulah yang kemudian berubah menjadi titik-titik
air atau embun.

Kalimat utama :
Embun terbentuk dari proses perubahan uap-uap air
menjadi titik-titik air.
Pokok pikiran :
Proses pembentukan embun.

42

Pembelajaran 3: T6 St2

Aktivitas Masyarakat dalam P3
Lingkungan Sosial
Muatan
Manusia merupakan makhluk IPS
sosial yang tidak dapat hidup
sendiri. Manusia harus menjalin KD 3.2 dan 4.2
interaksi dengan lingkungan
sekitar, baik lingkungan alam 43
maupun sosial.

Interaksi antara manusia dengan
lingkungan merupakan suatu
hubungan timbal balik yang saling
memengaruhi. Pengaruh ini terlihat
dari keberagaman aktivitas
masyarakat.

Bali terkenal dengan kehidupan
sosial budaya masyarakatnya.
Masyarakat Bali memiliki ciri
khas dalam pengolahan lahan
pertanian yang disebut
dengan subak.

Interaksi sosial masyarakat
Bali terjalin melalui subak.
Setiap bulan, warga
mengadakan pertemuan untuk
memusyawarahkan tahapan
kegiatan pertanian, pemilihan
jenis padi, hingga waktu
penanaman padi yang tepat.
Melalui interaksi ini, seluruh
masyarakat di Bali mendapat
pengairan dengan adil dan
merata.

44

Pembelajaran 3: T6 St2

Kewajiban, Tanggung Jawab, P3
dan Hak Warga Masyarakat (1)
Muatan

PPKn

KD 3.2 dan 4.2

• Setiap warga masyarakat memiliki
kewajiban, tanggung jawab, dan
hak. Kewajiban, tanggung jawab,
dan hak beragam wujudnya sesuai
lingkungan tempat tinggal.

• Jika kita menjalankan kewajiban
dan tanggung jawab dengan benar,
kita akan mendapatkan hak.

45

Kewajiban adalah sesuatu yang
harus dilakukan oleh seseorang.
Jika ingin memperoleh hak,
kewajiban harus dilaksanakan
terlebih dulu.

Tanggung jawab adalah sikap
menyadari dan siap melaksanakan
tugas dan kewajiban yang dimiliki.

Hak adalah segala sesuatu yang Mendapatkan rasa hangat dari api
diperoleh manusia sejak lahir dan unggun adalah hak siswa. Sebagai
penggunaannya tergantung pada
peran yang dimiliki. kewajiban dan rasa tanggung
jawabnya, semua siswa harus
berbagi tempat dan tidak terlalu

dekat dengan api unggun.

46

Pembelajaran 4: T6 St2

Membuat Kesimpulan Isi Teks Media P4
Cetak dari Diagram (1)
Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.3 dan 4.3

• Untuk menguraikan informasi
menggunakan diagram, kamu perlu
menentukan pokok pikiran dan informasi
penting dari setiap paragraf.

• Kamu juga dapat membuat daftar
pertanyaan untuk membantu menemukan
informasi penting dalam teks dengan
menggunakan kata tanya.

• Setelah menentukan pokok pikiran dan
jawaban dari pertanyaan yang dibuat,
kamu dapat membuat diagram.

47

Pembelajaran 4: T6 St2

Pembangunan Ekonomi dan Sosial P4
Budaya di Indonesia
Muatan
• Pembangunan ekonomi dan IPS
sosial budaya sangat penting
bagi kemajuan suatu bangsa. KD 3.2 dan 4.2

• Salah satu faktornya adalah 48
adanya interaksi
antarindividu atau
kelompok di dalam suatu
lingkungan.

• Setiap individu atau
kelompok tersebut memiliki
peran masing-masing.

Pembelajaran 4: T6 St2

Kewajiban, Tanggung Jawab, P4
dan Hak Warga Masyarakat (2)
Muatan

PPKn

KD 3.2 dan 4.2

Berikut beberapa contoh pelaksanaan kewajiban,
tanggung jawab, dan hak dalam kehidupan sehari-hari.

1. Pelaksanaan kewajiban:

• Menjaga kebersihan
lingkungan sekitar.

• Mematuhi aturan lalu lintas
di jalan.

• Mematuhi tata tertib
di sekolah.

49