MATERI AJAR TEMA 6

2. Pelaksanaan
tanggung jawab:

• Merapikan mainan
setelah digunakan.

• Mencuci kaki
setelah bermain.

• Mengumpulkan
tugas sekolah
tepat waktu.

50

3. Pelaksanaan hak:

• Beribadah sesuai agama dengan tenang.
• Belajar di sekolah saat jam pelajaran.
• Menghirup udara segar setiap pagi.

51

Pembelajaran 5: T6 St2

Membuat Kesimpulan Isi Teks Media P5
Cetak Berdasarkan Diagram (2)
Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.3 dan 4.3

• Untuk dapat membuat kesimpulan,
kita harus memahami informasi
penting yang terkandung di dalam
teks tersebut.

• Pada pelajaran sebelumnya, kamu
telah mengetahui bahwa peta konsep
atau diagram dapat mempermudah
dalam membuat kesimpulan.

• Untuk membuat diagram, kamu dapat
membuat pertanyaan dan jawaban
mengenai informasi penting yang ada
di dalam teks.

52

Pembelajaran 5: T6 St2

Keuntungan dan Kerugian Perpindahan P5
Kalor dalam Kehidupan Sehari-hari
Muatan
IPA

KD 3.6 dan 4.6

Perhatikan tabel perbandingan keuntungan dan kerugian
adanya perpindahan panas serta antisipasinya berikut!

No. Perpindahan Keuntungan Kerugian Antisipasi
Kalor
• Memegang gagang yang
1 Konduksi Air lebih cepat Logam telah dilapisi oleh bahan
isolator, seperti ebonit.
Contoh: mendidih. aluminium
• Menggunakan sarung
Memasak air lebih cepat tangan atau kain untuk
memindahkan panci dari
menggunakan panas kompor.

Panci sehingga

aluminium. berbahaya

jika disentuh

langsung.

53

No. Perpindahan Kalor Keuntungan Kerugian Antisipasi

2 Konveksi Air lebih cepat Letupan uap • Menggunakan
Contoh: panas karena air mendidih tutup panci saat
Adanya aliran aliran air yang berbahaya jika memasak air.
air saat air panas berasal terkena tubuh.
mendidih.. dari dasar • Tubuh tidak terlalu
Wadah dekat dengan air
menyebar saat memindahkan
ke seluruh panci.
bagian wadah.

3 Radiasi Tubuh terasa Jika kondisi Menggunakan

Contoh: hangat saat matahari sedang payung atau topi

Pancaran sinar terkena sinar terik, kita untuk melindungi

matahari yang matahari. akan merasa tubuh dari terkena

mengenai tubuh. kepanasan. sinar matahari secara

langsung.

54

Pembelajaran 5: T6 St2

Mengembangkan Pola Lantai P5
Tari Daerah
Muatan
• Setiap pola lantai dapat SBdP
dikembangkan menjadi
beberapa pola lantai lainnya. KD 3.3 dan 4.3

• Contohnya, tari Saman yang 55
memiliki pola lurus ke samping
dan zig-zag.

• Pola tersebut dapat berubah
menyesuaikan irama musik atau
gerakan yang berbeda dari
sebelumnya.

Perhatikan gambar pola lantai berikut!
Hitungan 1: Pola horizontal

Hitungan 2: Membentuk
pola zig-zag

Hitungan 3: Pola zig-zag
sempurna

56

Pembelajaran 6: T6 St2

Membuat Ringkasan Teks Penjelasan P6

• Untuk dapat membuat ringkasan, Muatan
kamu perlu menemukan pokok
pikiran dari setiap paragraf. Bahasa Indonesia

KD 3.3 dan 4.3

• Kamu juga bisa membuat diagram
untuk memudahkan memahami
pokok pikiran dari setiap paragraf
pada teks tersebut.

• Selanjutnya, barulah kamu dapat
membuat kesimpulan dengan
bahasamu sendiri.

57

Pembelajaran 6: P6 T6 St2

Peragaan Hasil Kreasi Pola Lantai Tari Muatan
SBdP

KD 3.3 dan 4.3

• Pola lantai horizontal dapat
kamu kembangkan menjadi
pola lantai vertikal atau bahkan
pola lantai melingkar.

• Saat mengembangkan pola
lantai, kamu harus
melakukannya dengan kompak
agar terlihat menarik.

58

Pembelajaran 6: T6 St2

Menjelaskan Hak dan Kewajiban P6
dalam Bentuk Komik
Muatan
Hak adalah segala sesuatu yang
diperoleh oleh manusia sejak PPKn
lahir. Hak bisa didapatkan jika kita
telah menjalankan kewajiban. KD 3.2 dan 4.2
Kedua hal tersebut harus
dilaksanakan dengan seimbang.

59

• Kewajiban dan hak dapat
dijelaskan dalam bentuk komik.

• Untuk menjelaskan kewajiban dan
hak dalam bentuk komik, kamu
dapat menggambar kegiatan
masyarakat sehari-hari dan
menuliskan kata-kata yang
berkaitan dengan kewajiban dan
hak.

60

Subtema 3:
Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan

Pembelajaran 1: T6 St3

Menyebutkan Kata Kunci dari P1
Teks Ekplanasi pada Media
Muatan
Sumber informasi dapat berasal dari media
cetak, seperti buku, ensiklopedia, koran, Bahasa Indonesia
majalah, dan buletin; atau media elektronik,
seperti buku elektronik (e-book). KD 3.3 dan 4.3

Ingat, kita dapat mengingat informasi
suatu teks dengan mengetahui kata
kuncinya. Kata kunci adalah kata-kata
yang penting dan sering muncul di

dalam sebuah teks.

61

Pembelajaran 1: T6 St3

Menjelaskan Benda-Benda yang P1
Bersifat Menghambat dan
Mempecepat Perpindahan Kalor Muatan
IPA

KD 3.6 dan 4.6

Perhatikan cara-cara menghambat dan mempercepat
perpindahan kalor dalam tabel berikut!

No. Jenis Perpindahan Cara Menghambat Cara Mempercepat
Kalor Perpindahan Kalor Perpindahan Kalor

1 Konduksi Menggunakan benda- Menggunakan benda-
benda benda bersifat
2 Konveksi bersifat isolator, seperti konduktor, seperti
3 Radiasi karet, plastik, kain wol, aluminium, dan besi.
dan ebonit.
Memperbesar sumber
Menjauhi atau panas, seperti
memadamkan sumber menambah jumlah
panas kayu bakar agar api
semakin besar.

62

Pembelajaran 2: T6 St3

Menjelaskan Informasi Penting P2
dari Teks Eksplanasi
Muatan
• Selain membaca dengan cermat, Bahasa Indonesia
cara lain yang dapat dilakukan
adalah dengan membuat KD 3.3 dan 4.3
pertanyaan.
63
• Kamu dapat membuat pertanyaan
pada masing-masing paragraf
dengan menggunakan kata tanya.
Setelah itu, jawablah pertanyaan
yang telah dibuat berdasarkan isi
teks.

Pembelajaran 2: T6 St3

Mengidentifikasi Cara-Cara untuk P2
Menghambat atau Mempercepat
Perpindahan Kalor pada Benda Muatan
IPA

KD 3.6 dan 4.6

Kita dapat membuat rancangan suatu percobaan
terkait dengan cara-cara untuk menghambat atau
mempercepat perpindahan kalor.

Rancangan dibuat dengan cara-cara sebagai
berikut:

1. Identikasilah benda-benda yang terkait konduktor dan
isolator.

2. Jelaskan cara kerja benda-benda konduktor dan
isolator tersebut.

3. Jelaskan pula apa yang akan terjadi jika tidak ada
benda konduktor dan isolator.

64

Pembelajaran 2: T6 St3

Menjelaskan Ciri-Ciri Gambar Cerita P2
pada Sampul Depan Buku
Muatan
Gambar cerita adalah gambar yang digunakan SBdP
untuk menjelaskan maksud suatu cerita.
KD 3.1 dan 4.1

Gambar sampul depan buku juga memiliki
ciri-ciri sebagai berikut.

1. Gambar berisi tentang isi buku.
2. Gambar yang disajikan harus menarik.
3. Terdapat judul buku yang ditulis dengan

ukuran huruf lebih besar dari tulisan lainnya,
nama penulis, dan nama penerbit buku.
4. Warna yang digunakan dapat menarik
perhatian pembaca.

65

Perhatikan gambar cerita berikut!

• Gambar tersebut termasuk
gambar cerita yang ada pada
sampul depan buku.

• Gambar tersebut berisi
ilustrasi dua orang anak
sedang mendengarkan musik
dari telepon genggam dan alat
pemutar musik.

• Gambar tersebut
menunjukkan kemajuan
zaman dalam menggunakan
alat komunikasi digital.

66

Pembelajaran 3: T6 St3

Meringkas Teks Eksplanasi P3

Ringkasan adalah intisari dari suatu teks yang terdiri Muatan
atas pokok pikiran tiap paragraf. Perhatikan langkah- Bahasa Indonesia
langkah dalam membuat ringkasan berikut.
KD 3.3 dan 4.3
1. Bacalah teks dengan saksama.
2. Identifikasi pokok pikiran dari setiap paragraf. 67
3. Tuliskan pokok pikiran yang kamu temukan

menggunakan bahasamu sendiri. Gunakan bahasa
yang baik dan benar.
4. Rangkailah kalimat-kalimat pokok pikiran tersebut
menjadi sebuah paragraf yang padu dan mudah
dipahami.
5. Periksa kembali kata-kata yang belum sesuai
dengan kosakata baku dan ejaan yang sesuai
kaidah yang baik dan benar.

Pembelajaran 3: T6 St3

Kegiatan Ekonomi Masyarakat P3
di Dataran Rendah
Muatan

IPS

KD 3.2 dan 4.2

• Dataran rendah merupakan dataran yang

luas dan rata. Dataran ini terletak di
ketinggian 0–200 meter di atas permukaan

laut.
• Dataran rendah juga dikenal dengan istilah

alluvial. Tanah jenis ini subur dan baik

untuk bercocok tanam.
• Selain itu, dataran rendah memiliki area

yang relatif datar sehingga kondisi ini

memudahkan masyarakat dalam

beraktivitas.

68

Kemudahan tersebut membuat dataran rendah berkembang
menjadi pusat kegiatan masyarakat, salah satunya adalah
kegiatan pembangunan pada bidang ekonomi seperti
menanam padi dan menangkap ikan.

Dataran rendah
adalah daerah yang

dekat pantai,
sehingga

dimanfaatkan oleh
nelayan untuk

menangkap ikan.

Petani memanfaatkan lahan
subur di dataran rendah untuk

bercocok tanam, seperti
menanam padi, jagung, atau

sayuran.

69

Pembelajaran 3: T6 St3

Menjelaskan Akibat Tidak Adanya P3
Penerapan Tanggung Jawab
di Masyarakat Muatan

PPKn

KD 3.2 dan 4.2

Orang yang bertanggung jawab akan lebih mudah
dipercaya dan dihormati oleh masyarakat.

Akan tetapi, jika seseorang tidak menerapkan
tanggung jawab di tengah masyarakat, dapat
menimbulkan beberapa akibat sebagai berikut.
• Tidak dipercaya dan tidak dihormati oleh

masyarakat.
• Menimbulkan kerusakan di lingkungan sekitar.
• Membuat hubungan sosial dengan masyarakat

menjadi tidak baik.

70

Pembelajaran 4: T6 St3

Menulis Kembali Informasi dari P4
Teks Eksplanasi (1)
Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.3 dan 4.3

Untuk dapat menuliskan kembali informasi teks, kamu
perlu membaca dan memahami teks tersebut secara
keseluruhan. Berikut langkah-langkah untuk
menuliskan kembali isi teks.

1. Perhatikan judul dan 4. Tuliskan kembali pokok
tema dalam teks. pikiran tersebut
menggunakan
2. Bacalah teks dengan bahasamu sendiri
saksama dan cermat. sesuai kaidah penulisan
yang benar.
3. Identifikasi pokok
pikiran yang 5. Gabungkan penulisan
terkandung dalam pokok pikiran tersebut
tiap-tiap paragraf. menjadi paragraf baru.

71

Pembelajaran 4: T6 St3

Mengidentifikasi Kegiatan Ekonomi P4
di Dataran Tinggi
Muatan

IPS

KD 3.2 dan 4.2

Dataran tinggi terbentuk sebagai hasil dari
erosi dan juga sedimentasi (pengendapan
material) yang tertimbun material-material
dari lereng gunung yang berada di
sekitarnya.

Aktivitas ekonomi masyarakat di dataran
tinggi lebih cocok untuk perkebunan dan
peternakan. Kedua kegiatan tersebut dapat
dilakukan secara individu atau berkelompok.

72

Interaksi manusia dengan lingkungan di bidang
ekonomi dipengaruhi oleh beragamnya mata

pencaharian masyarakat Indonesia. Perbedaan ini
juga disebabkan oleh sumber daya alam yang
terdapat di sekitarnya.

73

Pembelajaran 4: T6 St3

Menjelaskan Akibat Tidak Adanya P4
Penerapan Tanggung Jawab
di Sekolah Muatan

PPKn

KD 3.2 dan 4.2

• Sebagai siswa, kita harus
bersikap bertanggung jawab,
seperti mengumpulkan tugas
tepat waktu dan mengerjakan
piket kelas sesuai jadwal.

74

Namun, jika tanggung jawab tidak
diterapkan dengan baik, maka hal
tersebut akan menimbulkan beberapa
akibat, misalnya:

• kelas menjadi kotor karena tidak ada
kesadaran untuk membersihkan
kelas,

• mendapatkan teguran dari guru
karena tidak mengumpulkan tugas
tepat waktu, dan

• dijauhi atau tidak dihormati
oleh teman.

75

Pembelajaran 5: T6 St3

Menuliskan Kembali Informasi P5
dari Teks Eksplanasi (2)
Muatan
Informasi yang disampaikan dapat ditulis dalam
bentuk ringkasan ataupun bentuk cerita. Berikut Bahasa Indonesia
langkah-langkah dalam menuliskan kembali
informasi teks. KD 3.3 dan 4.3

1. Perhatikan judul dan menggunakan
tema dalam teks. bahasamu sendiri.

2. Tentukan gagasan 4. Saat menuliskan
pokok setiap kembali, perhatikan
paragraf dalam teks. keruntutan informasi
yang kamu peroleh.
3. Kembangkan gagasan
pokok menjadi sebuah
cerita yang padu

76

Pembelajaran 5: T6 St3

Menjelaskan Alat-Alat yang Digunakan P5
untuk Menghambat Perpindahan Kalor
dalam Kehidupan Sehari-hari Muatan
IPA

KD 3.6 dan 4.6

Perhatikan benda-benda berikut!

A BC

77

Benda A adalah setrika. Setrika fungsinya
untuk merapikan pakaian. Setrika
memanfaatkan prinsip perpindahan panas
konduksi.

Sumber panas berasal dari elemen yang
dipanaskan. Panas yang dihasilkan
kemudian memanaskan alas setrika. Alas
setrika merupakan logam yang bersifat
konduksi. Agar setrika dapat digunakan,
diperlukan bahan penghambat panas,
seperti kayu dan plastik agar kita dapat
memegang setrika.

Ayo, diskusikan dengan teman sebelahmu
cara-cara untuk menghambat perpindahan
panas pada benda B dan C! Laporkan hasil
diskusimu dalam bentuk tabel dan kerjakan
di kertas tugas!

78

Pembelajaran 5: T6 St3

Menjelaskan Teknik Pewarnaan P5
dalam Pembuatan Gambar Cerita
Muatan
Dalam mewarnai gambar cerita, ada beberapa teknik SBdP
yang dapat kita gunakan di antaranya sebagai berikut.
KD 3.1 dan 4.1

1. Teknik Basah

Contoh pewarna yang menggunakan
teknik basah adalah cat air. Selain cat air,
kita juga membutuhkan kuas, gelas, air,
palet, dan kapas.

2. Teknik Kering

Pada teknik kering, kita dapat langsung
menggambar sekaligus mewarnai cerita
pada kertas. Contohnya, krayon, pensil
warna, dan spidol warna.

79

Pembelajaran 6: T6 St3

Membuat Ringkasan Teks Eksplanasi P6
dalam Bentuk Peta Pikiran
Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.3 dan 4.3

Kamu dapat meringkas teks eksplanasi
dengan membuat peta pikiran. Ingat, ada
hal-hal yang harus diperhatikan dalam
meringkas teks eksplanasi!

1. Membaca judul teks terlebih dahulu
untuk mengetahui gambaran informasi
secara keseluruhan.

2. Menggali informasi lebih dalam,
sehingga dapat memahami isi teks.

80

Pembelajaran 6: T6 St3

Menjelaskan Tanggung Jawab P6
sebagai Siswa dan Warga Negara
Muatan

PPKn

KD 3.2 dan 4.2

• Seseorang yang melaksanakan tugas dengan tanggung jawab

biasanya melakukannya tanpa menunda-nunda tugas tersebut.
• Menunda-nunda tugas yang diberikan dapat berakibat pada

terganggunya hak orang lain.

Berikut hal-hal yang dapat menjaga kita agar menjadi orang
bertanggung jawab.

1. Memahami tugas dan kecuali sakit atau ada
kewajiban diri sendiri. keperluan mendesak.

2. Melaksanakan tugas dengan 4. Mendahulukan kepentingan
disiplin dan tanpa menunda- bersama di atas kepentingan
nunda waktu. diri sendiri.

3. Tidak mencari-cari alasan 5. Menghormati hak-hak
saat diminta untuk orang lain.
menyelesaikan tugas,

81

Pembelajaran 6: T6 St3

Menjelaskan Makna pada P6
Gambar Cerita
Muatan
SBdP

KD 3.1 dan 4.1

Setiap gambar memiliki makna yang berbeda-beda.
Dalam sebuah buku, gambar sampul mewakili seluruh isi buku.
Pada sebuah lukisan, gambar mewakili sebuah tema.

Perhatikan gambar di samping!

Gambar tersebut bercerita tentang
kenampakan alam berupa pantai
yang indah. Pantai dimanfaatkan
sebagai tempat wisata. Pada
gambar tersebut tampak
sekeluarga yang terdiri atas ayah,
ibu, dan dua orang anak sedang
menikmati bekal di pantai.

82

Ika Noormaningtyas, S. Pd
201506732341

PPG Daljab Angkatan 1 Tahun 2021
Universitas Sebelas Maret