แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

กรอบการดำเนินงานตามแผนพัฒ
โรงเรยี นบานชองแคบ สำนกั งานเขตพ

กลยทุ ธท่ี 4 ดา นโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทียม การเขา ถึงบรกิ ารทางกา

โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค

4. พฒั นาระบบสารสนเทศและ 1. เพอ่ื ใหบ รกิ ารดานระบบสารสนเทศและ เชิงปรมิ าณ
โสตทัศนปู กรณ โสตทศั นปู กรณเ พ่ือการศกึ ษา
โรงเรียนบานชอ
2.เพือ่ พฒั นาอุปกรณดานระบบสารสนเทศ และอุปกรณโส
และโสตทัศนูปกรณใหอยใู นสภาพพรอมใช ตอ การใชง
งาน และเพยี งพอตอความตอ งการของ ตอ งการของบคุ
บคุ ลากรในโรงเรยี น เชิงคณุ ภาพ
3.เพ่ือจดั หาอปุ กรณเพ่ิมเติมใหเ หมาะสมกบั
การเรยี นการสอนภายในโรงเรยี น ผรู ับบรกิ ารมคี ว
ระบบสารสนเท

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565
พน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ารศึกษา

เปา หมาย ป 2561 งบประมาณ (บาท) ป 2565 ผรู ับผิดชอบ
องแคบมรี ะบบสารสนเทศ 3,000 ป 2562 ป 2563 ป 2564 3,000
สตทัศนปู กรณทีม่ คี วามพรอ ม 3,000 3,000 3,000 ครูธนาวัตน
งานและเพียงพอตอความ โปบู
คลากรในโรงเรยี น

วามพึงพอใจตอการใชงาน
ทศอุปกรณโสตทศั นปู กรณ

รวม 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพฒั
โรงเรียนบา นชองแคบ สำนักงานเขตพ
กลยุทธท่ี 4 ดา นโอกาส ความเสมอภาค และความเทา เทยี ม การเขาถงึ บรกิ ารทางกา

โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค

5.ประชมุ พฒั นาคณะกรรมการ 1. เพือ่ ใหคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั เชงิ ปรมิ าณ
สถานศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พื้นฐานโรงเรียนบา นชองแคบ มคี วามรแู ละ 1. คณะกรรมกา
ปฏิบัตหิ นาที่ตามทีร่ ะเบยี บกำหนด โรงเรียนบา นชอ
2. เพ่อื ใหค ณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั หนา ที่ตามท่ีระเ
พ้นื ฐานโรงเรียนบา นชองแคบ มีการกำกบั 2. คณะกรรมกา
ตดิ ตาม ดแู ล และขับเคลื่อนการดำเนินงาน โรงเรยี นบา นชอ
ของสถานศึกษาใหบ รรลุผลสำเรจ็ ตาม และขบั เคลอ่ื นก
เปา หมาย ใหบ รรลผุ ลสำเร
3. เพ่ือใหผ ูป กครองและชมุ ชนเขา มามสี วน 3. ผูปกครองแล
รว มในการพัฒนาสถานศึกษา พฒั นาสถานศกึ
เชงิ คณุ ภาพ
คณะกรรมการส
บา นชองแคบ มีค
ระเบยี บกำหนด
ขบั เคล่ือนการดำ
บรรลผุ ลสำเร็จต
และชุมชนเขามา
สถานศึกษา

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565

พนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ารศึกษา

เปา หมาย ป 2561 งบประมาณ (บาท) ป 2565 ผูรับผดิ ชอบ
2,000 ป 2562 ป 2563 ป 2564 2,000
ารสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 2,000 2,000 2,000 ครูวภิ า สวาง
องแคบมคี วามรูแ ละปฏบิ ัติ นนั ท
เบยี บกำหนดรอยละ 80
ารสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
องแคบ มกี ารกำกบั ติดตาม ดแู ล
ารดำเนินงานของสถานศึกษา
ร็จตามเปา หมายรอยละ 80
ละชุมชนเขา มามสี วนรวมในการ
กษารอยละ 90

สถานศกึ ษาขนั้ พื้นฐานโรงเรยี น
ความรูและปฏิบัตหิ นาทีต่ ามที่
มกี ารกำกบั ติดตาม ดูแล และ
ำเนนิ งานของสถานศึกษาให
ตามเปาหมาย รวมทงั้ ผูป กครอง
ามีสวนรวมในการพัฒนา

รวม 2,000 2,000 2,000 2,000 2,000

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพัฒ
โรงเรียนบา นชองแคบ สำนกั งานเขตพ

กลยทุ ธท ่ี 4 ดานโอกาส ความเสมอภาค และความเทา เทยี ม การเขา ถงึ บรกิ ารทางกา

โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค เชงิ ปรมิ าณ
ขาราชการคร
6.พัฒนาระบบการเงนิ บัญชี และ 1.เพ่ือพฒั นาระบบงานการเงินและ ศกึ ษาของโรง
พัสดุ บญั ชี
2.เพอ่ื พฒั นาระบบงานของเจาหนา ท่ี รอ ยละ 80 ไ
3.เพ่อื พฒั นาระบบงานพสั ดุ
การเงิน บัญช
เชงิ คณุ ภาพ
ครูและบุคลา

จดั ซ้ือ จัดจาง

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565
พน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ารศึกษา

เปาหมาย งบประมาณ (บาท) ผรู บั ผิดชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
รแู ละบคุ ลากรทางการ
งเรยี นบา นชอ งแคบ 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 ครธู ัญวรตั ม
ไดรับการพฒั นาดา น
ชีและพสั ดุ แกวประเสรฐิ

ากรทางการศึกษาสามารถ
งใหเ ปนไปตามระบบ

รวม 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพัฒ
โรงเรียนบา นชองแคบ สำนักงานเขตพ

กลยทุ ธที่ 4 ดานโอกาส ความเสมอภาค และความเทา เทียม การเขาถงึ บรกิ ารทางกา

โครงการ/กิจกรรม วตั ถุประสงค

7.คา ใชสอย (พาหนะในการ 1. เพือ่ เปนการควบคุมดแู ลการใชจาย เชิงปรมิ าณ
เดินทาง) คาพาหนะในการเดนิ ทาง คาพาหนะเดิน
2. เพ่อื ใชเปน กระบวนการปฏิบัติงาน เชิงคณุ ภาพ
เกยี่ วกบั การขออนุมัตเิ ดนิ ทางไป โรงเรยี นมีการ
ราชการของบุคลากรภายในโรงเรยี น
3.เพื่อเปน มาตรฐานในการปฏิบัตงิ าน เดินทางไปรา
สำหรับบคุ ลากรของโรงเรียน

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565
พื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ารศึกษา

เปาหมาย งบประมาณ (บาท) ผรู บั ผิดชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
นทางไปราชการ
20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 ครธู ัญวรัตม

แกว ประเสรฐิ

รบรหิ ารจัดการคาพาหนะ
าชการไดอยา งคมุ คา

รวม 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพฒั
โรงเรยี นบานชอ งแคบ สำนักงานเขตพ

กลยุทธที่ 4 ดานโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทียม การเขาถึงบริการทางกา

โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค

8.สวัสดกิ ารออมทรัพยบุคลากรใน 1.เพือ่ นำเงินรายไดสมทบในการรวม เชงิ ปรมิ าณ
โรงเรยี น กจิ กรรมทำบุญในเขตบริการของ คาพาหนะเดนิ
โรงเรียน เชิงคุณภาพ
2.เพ่อื ชว ยเหลอื บรรเทาความ โรงเรียนมีการ
เดอื ดรอนดานการงานของบคุ ลากรใน
โรงเรียน เดินทางไปรา
3.เพอ่ื สง เสรมิ สนบั สนุนการสรา งขวญั
กำลงั ใจและความสามัคคตี อกัน

ฒนาการศึกษา พ.ศ.2561 – 2565
พ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ารศึกษา

เปา หมาย งบประมาณ (บาท) ผรู บั ผิดชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
นทางไปราชการ
20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 ครกู ุลธดิ า

พนั แพง

รบริหารจดั การคาพาหนะ
าชการไดอยา งคมุ คา

รวม 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพฒั
โรงเรียนบานชองแคบ สำนักงานเขตพ

กลยุทธท ี่ 4 ดา นโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทียม การเขาถึงบริการทางกา

โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค

9.สาธารณปู โภค 1. เพอ่ื เปนการควบคุมดูแลการใชจาย เชงิ ปริมาณ
คา สาธารณปู โภคในโรงเรียน คาไฟฟาคา น้ำ
2. เพื่อสนองนโยบายการประหยดั
พลังงานของรัฐบาล พ้นื ฐาน
3 เพอื่ ใหบ ุคลากรทกุ คนในโรงเรียน
ตระหนกั ถึงการประหยดั คา เชิงคณุ ภาพ
สาธารณูปโภคและพลงั งาน โรงเรียนมกี าร

สาธารณปู โภค

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565
พื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ารศึกษา

เปาหมาย งบประมาณ (บาท) ผูรับผิดชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
ำประปาคาโทรศัพท
83,086 83,086 83,086 83,086 83,086 ครธู ัญวรตั ม

แกว ประเสรฐิ

รบริหารจัดการคา
คไดอ ยางคมุ คา

รวม 83,086 83,086 83,086 83,086 83,086

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพัฒ
โรงเรยี นบานชองแคบ สำนกั งานเขตพ

กลยุทธท ่ี 4 ดา นโอกาส ความเสมอภาค และความเทา เทียม การเขาถึงบรกิ ารทางกา

โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค โรงเรียนบาน
ระเบยี บกระท
10.โครงการพฒั นางานพัสดุ 1. เพือ่ ใหการใชงานพสั ดุถูกตองและ พัสดุ อยา งถูก
เปน ปจจบุ นั และเปนระบบ
2. เพื่อใหการเบกิ จาย การใชพัสดุ
เปนไปตามระเบียบกระทรวงการคลัง
3. เพอื่ ใหม ีหองพัสดุเปน ระเบียบ
สะดวกตอการใหบ ริการ
4. เพ่อื ใหการตรวจสอบพสั ดุมีระบบ
งายแกการตรวจสอบ

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565
พ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ารศึกษา

เปาหมาย ป 2561 งบประมาณ (บาท) ป 2565 ผูรับผดิ ชอบ
ป 2562 ป 2563 ป 2564
นชอ งแคบปฏบิ ตั งิ านตาม 3,000 3,000 ครธู นากร
ทรวงการคลังวา ดวย การ 3,000 3,000 3,000 สีหม่นื
กตอง
บ

รวม 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000

กรอบการดำเนินงานตามแผนพฒั
โรงเรียนบา นชองแคบ สำนักงานเขตพ

กลยทุ ธที่ 4 ดา นโอกาส ความเสมอภาค และความเทา เทยี ม การเขา ถึงบรกิ ารทางกา

โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค

11.ครูปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทอยาง 1. เพื่อใหครูไดพฒั นาตนเอง เชิงปริมาณ
มีประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลตอ 2. เพ่อื ใหครปู ฏบิ ัติหนา ท่ขี องตนเอง ครูรอ ยละ 80
ผเู รยี น ตามบทบาทหนาที่อยา งมีประสิทธิภาพ หนา ทอ่ี ยางม
และเกดิ ประสิทธผิ ล
3. ชุมชน หนวยงานพอแมผ ูปกครอง พอแมผปู กคร
เด็กมีสวนรวมในการจดั กิจกรรม
การศกึ ษาระดบั ปฐมวัย จัดกจิ กรรมท
เชิงคณุ ภาพ
ครมู กี ารพฒั น

หนา ทอี่ ยา งม
พอแมผปู กคร

จดั กิจกรรมท

ฒนาการศึกษา พ.ศ.2561 – 2565
พ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ารศึกษา

เปา หมาย ป 2561 งบประมาณ (บาท) ป 2565 ผูร บั ผดิ ชอบ
ป 2562 ป 2563 ป 2564
0 ปฏบิ ัติงานตามบทบาท 14,280 14,280 ครสู ุนศิ า
มปี ระสทิ ธิภาพโดยมีชมุ ชน 14,280 14,280 14,280 พงศภูสวุ มิ ล
รองเดก็ มสี วนรว มในการ
ทางการศกึ ษา

นาตนเองตามบทบาทและ
มปี ระสิทธิภาพโดยมีชุมชน
รองเด็กมสี ว นรวมในการ
ทางการศึกษา

รวม 14,280 14,280 14,280 14,280 14,280

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพัฒ
โรงเรยี นบานชองแคบ สำนกั งานเขตพ

กลยุทธท่ี 5 เพ่มิ ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การ

โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค

1.พัฒนาระบบสารสนเทศและ 1.เพ่อื ใหบ ริการดานระบบสารสนเทศ เชิงปรมิ าณ
โสตทัศนูปกรณ และโสตทศั นูปกรณเพ่ือการศึกษา 1 โรงเรียนบาน
และอปุ กรณโ ส
2.เพ่อื พฒั นาอปุ กรณด านระบบ ตอการใชง านแ
สารสนเทศและโสตทัศนูปกรณใหอยู ของบุคลากรใน
ในสภาพพรอมใชงาน และเพียงพอตอ เชิงคณุ ภาพ

ความตองการของบุคลากรในโรงเรยี น 1.ผูรับบริการม
3.เพื่อจดั หาอปุ กรณเ พิ่มเตมิ ให
ระบบสารสนเท

เหมาะสมกบั การเรียนการสอนภายใน

ฒนาการศึกษา พ.ศ.2561 – 2565
พน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

เปา หมาย งบประมาณ (บาท) ผรู บั ผิดชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
นชอ งแคบมีระบบสารสนเทศ
สตทศั นปู กรณท่มี คี วามพรอ ม 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 ครธู นาวัฒน
และเพียงพอตอ ความตองการ
นโรงเรียน โปบู

มีความพึงพอใจตอการใชงาน
ทศอปุ กรณโสตทศั นปู กรณ

รวม 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพัฒ
โรงเรยี นบานชอ งแคบ สำนกั งานเขตพ

กลยุทธท ่ี 5 เพิม่ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การ

โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค

2.พัฒนาระบบบริหารองคกรและ 1 เพอื่ จัดเก็บเอกสาร งานธรุ การ และ เชงิ ปรมิ าณ
งานสารบรรณ
ขอ มลู สารสนเทศ ใหเปนระเบียบย่งิ ขึ้น 1. โรงเรยี นมีห

2 เพอ่ื ใหขอ มูล สารสนเทศถูกตอ ง สารสนเทศขอ

และเปน ปจจุบนั อยูเสมอ เชงิ คุณภาพ

3 เพ่อื พฒั นาระบบขอมลู สารสนเทศ 1.โรงเรยี นจดั

ใหเปนระบบท่สี ะดวกและงายตอการ ระบบ หมวดห

นำไปใชง าน รวดเรว็ ขน้ึ

4 เพ่ือศกึ ษาดงู านการจัดระบบงาน 2.ขอมูลสารส

ธุรการ และขอมลู สารสนเทศ ของ ปจจบุ ันอยูเ ส

หนวยงานที่

ประสบผลสำเรจ็

5 เพ่อื สรรหาวัสดุ อุปกรณ และ

เจาหนา ทีช่ วยงานดา นธรุ การและครทู ี่

ขาดแคลน

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565
พน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

เปาหมาย งบประมาณ (บาท) ผูรับผดิ ชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
มหองธรุ การ และขอ มูล
องโรงเรียน 1 หองเรียน 6,528 6,528 6,528 6,528 6,528 ครจู ิราภรณ

สทุ ธะ

ดเอกสารงานธรุ การ เปน
หมู สามารถคนหาได

สนเทศของโรงเรยี น เปน
สมอ

รวม 6,528 6,528 6,528 6,528 6,528

กรอบการดำเนินงานตามแผนพัฒ
โรงเรียนบา นชองแคบ สำนักงานเขตพ

กลยทุ ธที่ 5 เพิม่ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการ

โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค เชิงปร
1.จัดการเลือกตง้ั ป
3.สรา งวนิ ัยและประชาธปิ ไตยใน 1เพ่ือฝกใหน กั เรยี นรจู ักการปฏบิ ัติตน คณะกรรมการนกั
โรงเรยี น เปนผนู ำ – ผูต ามท่ีดี 2.นกั เรยี นท่ีมีสิทธ
2.เพื่อใหนักเรียนรูจกั บทบาท สิทธิ – นกั เรยี นชน้ั ป. 1
หนา ท่ีของตนเอง 3.นกั เรียนที่มสี ทิ ธ
3.เพือ่ ใหนักเรยี นมีความรเิ รมิ่ ชั้น ป. 5 – ม. 3
สรา งสรรค กลา พูด กลา คิด กลาทำ 4.อาจารยผูค วบค
และกลาแสดงออกอยา งมีเหตุผลบน 5.ระยะเวลาในกา
พื้นฐานความถูกตองและเปน สดุ ทายกอ นปดเร
ประชาธิปไตย
4.เพือ่ ใหนักเรยี นเกิดทกั ษะ ความรู – คณุ ภา
ความเขาใจ ในระบบการปกครอง 1.นักเรียนเกดิ ทัก
ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริย การเลือกตัง้ และก
เปนประมุข ประชาธิปไตย
2.ไดป ระธานนักเร
3.มีสภานกั เรยี นท
เลอื กต้งั
มคี ณะกรรมการน
และกำหนดบทบา

ฒนาการศึกษา พ.ศ.2561 – 2565
พืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

เปาหมาย งบประมาณ (บาท) ผรู ับผิดชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
รมิ าณ
ประธานนกั เรียนและ 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 ครสู ุมนนาฎ
กเรยี น
ธิ์ในการลงคะแนนเลอื กตัง้ ไดแ ก คงแพ
– ม. 2
ธิล์ งสมัครรบั เลือกต้ัง คือนกั เรียน

คมุ การเลือกตงั้ จำนวน 3 ทา น
ารเลือกตง้ั ชว ง 2 สปั ดาหท่ี
รยี น 2/2561 ระยะเวลา 1 วัน
าพ
กษะความรู ความเขา ใจเก่ยี วกบั
การปกครองในระบอบ

รยี นทมี่ าจากการเลอื กตง้ั
ทถ่ี ูกจดั ตงั้ ข้นึ โดยมาจากการ

นกั เรียนแตละฝายอยา งถูกตอ ง
าทภาระหนาท่ี

รวม 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพัฒ
โรงเรียนบา นชองแคบ สำนกั งานเขตพ

กลยุทธที่ 5เพ่ิมประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการ

โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค

4.เสริมสรา งคณุ ธรรมจรยิ ธรรมใน 1.ผเู รยี นไดรับการสง เสริมในเรื่องการมี ดา นปรมิ าณ
สถานศึกษา 1. นกั เรยี นโรง
วนิ ัยตอ ตนเอง สังคม ประเทศชาติ
2. ผูเรียนไดร ับการพัฒนาในดาน ไดรับการพฒั น
คุณธรรมจรยิ ธรรม คา นยิ มอันดีงาม 2. นกั เรยี นระ
และการมีจติ สาธารณะ 3 ทุกคนไดเขา ร

สอนธรรมศกึ ษ

3. นกั เรียนสอ

หลวงในแตร ะด

ดานคุณภาพ

1. นกั เรียนไดร

จรยิ ธรรม คาน

สาธารณะ

2. นักเรียนนักเ

ประยุกตใชในช

ฒนาการศึกษา พ.ศ.2561 – 2565
พนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

เปา หมาย ป 2561 งบประมาณ (บาท) ผรู บั ผิดชอบ
5,000 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
งเรียนบา นชองแคบทุกคน
นาดา นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 5,000 5,000 5,000 5,000 ครเู มธีณี
ะดับชนั้ ป. 4 –มัธยมศกึ ษาปท ่ี
รว มกจิ กรรมการเรยี นการ คำบรรลือ
ษา
อบผา นธรรมศึกษาภาคสนาม
ดับชนั้ รอ ยละ 80ข้นึ ไป

รบั การพัฒนาคุณธรรม
นยิ มอนั ดงี ามและมีจติ

เรยี นสามารถนำไป
ชวี ิตประจำวันได

รวม 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000

กรอบการดำเนินงานตามแผนพฒั
โรงเรยี นบานชองแคบ สำนักงานเขตพ

กลยุทธท ี่ 5เพม่ิ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการ

โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค ดานปรมิ าณ
1.ประเมนิ มาตร
5.โครงการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพการ 1.เพือ่ ประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านของ ประจำ ภาคเร
ทำงานครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา บคุ ลากร ตอเน่อื ง
2.เพื่อใชเปน แนวทางในการพิจารณา 2. ครูผชู วยท่ีไ
ความดีความชอบประจำป การประเมินกา
3.เพอื่ ใหบ ุคลากรเกดิ การพฒั นา พฒั นาอยา งเขม
คณุ ภาพตัวเองใหไดมาตรฐาน ครบ ทง้ั 8 คร
4.เพื่อเปนแนวทางในการพัฒนา ดา นคณุ ภาพ
ปรับปรุงคุณภาพของบุคลากรได 1. บคุ ลากรได
ครอบคลุมทุก ๆ ดาน คณุ ภาพอยางต
2. ครผู ชู วยผา
คณุ ภาพและมีป

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565
พืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

เปา หมาย งบประมาณ (บาท) ผูร บั ผิดชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
รฐานคณุ ภาพบคุ ลากรเปน
รยี นละ 1 คร้งั อยา ง 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 ครวู ิภา

สวางนันท

ไดร ับการบรรจุแตง ตง้ั ไดรับ
ารเตรยี มความพรอ มและ
ม
รั้ง

ดรับการประเมนิ มาตรฐาน
ตอ เนื่อง
านการประเมินมาตรฐาน
ประสิทธภิ าพครบ

รวม 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000

กรอบการดำเนินงานตามแผนพฒั
โรงเรียนบา นชอ งแคบ สำนักงานเขตพ

กลยทุ ธที่ 5เพ่มิ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการ

โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค

6.ประชุม พัฒนาคณะกรรมการ 1.เพอ่ื ใหคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้น ดา นปรมิ าณ
สถานศึกษาข้นั พื้นฐาน 1 คณะกรรมกา
พื้นฐานโรงเรยี นบานชองแคบ มคี วามรู โรงเรยี นบา นชอ
และปฏบิ ตั ิหนาทีต่ ามทรี่ ะเบียบ ตามทรี่ ะเบียบกำ

กำหนด 2 คณะกรรมกา

2. เพื่อใหคณะกรรมการสถานศกึ ษา โรงเรยี นบานชอ
ขน้ั พ้นื ฐานโรงเรยี นบานชองแคบ มี และขบั เคลื่อนก
ใหบ รรลผุ ลสำเร
การกำกับ ติดตาม ดูแล และขบั เคล่ือน 3 ผูปกครองแล
การดำเนินงานของสถานศึกษาให พัฒนาสถานศกึ ษ

บรรลผุ ลสำเร็จตามเปาหมาย ดานคุณภาพ

3. เพ่ือใหผูปกครองและชุมชนเขา มามี คณะกรรมการส
บานชองแคบ มีค
สว นรวมในการพฒั นาสถานศึกษา ระเบยี บกำหนด

ขบั เคล่ือนการดำ

บรรลผุ ลสำเร็จต

และชมุ ชนเขามา

สถานศึกษา

ฒนาการศึกษา พ.ศ.2561 – 2565
พน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

เปา หมาย ป 2561 งบประมาณ (บาท) ป 2565 ผรู บั ผิดชอบ
ป 2562 ป 2563 ป 2564
ารสถานศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 2,000 2,000 ครวู ิภา
องแคบมีความรูและปฏิบตั ิหนา ท่ี 2,000 2,000 2,000 สวางนนั ท
ำหนดรอยละ 80
ารสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน
องแคบ มกี ารกำกบั ติดตาม ดูแล
ารดำเนินงานของสถานศึกษา
รจ็ ตามเปา หมายรอ ยละ 80
ละชุมชนเขามามีสว นรว มในการ
ษารอยละ 90

สถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียน
ความรูแ ละปฏบิ ัตหิ นาทีต่ ามท่ี
มีการกำกับ ติดตาม ดแู ล และ
ำเนนิ งานของสถานศึกษาให
ตามเปาหมาย รวมทง้ั ผูปกครอง
ามีสวนรวมในการพัฒนา

รวม 2,000 2,000 2,000 2,000 2,000

กรอบการดำเนินงานตามแผนพัฒ
โรงเรียนบา นชองแคบ สำนักงานเขตพ

กลยทุ ธท ่ี 5 เพ่มิ ประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การ

โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค

7.พฒั นางานบริหารบคุ คลเพ่ือ 1.เพื่อเพิม่ ความรูและประสบการณ ดา นปริมาณ
เพ่มิ พนู ความรูและทักษะวิชาชีพ แกขาราชการครูและบคุ ลากรทางการ 1.ขา ราชการครขู
ของขา ราชการครูและบุคลากร ศึกษาของโรงเรียน ไดรับการศึกษาด
ทางการศึกษา 2.เพ่อื ใหขาราชการครูทำสิ่งที่ไดจ าก ความสามารถ โ
การศึกษาดูงานมาพฒั นาปรับปรงุ การ ปละ 1 ครัง้
ทำงาน
3.เพอื่ สงเสริมการทำงานเปน ทีม ดา นคณุ ภาพ
สามารถสรา งความสามัคคีในหมูค ณะ 1. ขา ราชการโร
การศึกษาดงู านต
2. ขาราชการค
การทำงานเปน ท
ปฏิบตั งิ าน

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565
พ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

เปา หมาย งบประมาณ (บาท) ผรู บั ผดิ ชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
ของโรงเรยี นบา นชองแคบ
ดงู าน เพือ่ ใหมีความรู 40,146 40,146 40,146 40,146 40,146 ครูวภิ า
โดยการศึกษาดูงานอยา งนอย
สวางนนั ท

รงเรียนบา นชองแคบ ไดรับ
ตามวัตถุประสงค
ครู และบุคลากรทางการศกึ ษามี
ทีม มีความสามัคคใี นการ

รวม 40,146 40,146 40,146 40,146 40,146

กรอบการดำเนินงานตามแผนพฒั
โรงเรียนบานชองแคบ สำนักงานเขตพ

กลยทุ ธท ี่ 5เพิ่มประสทิ ธภิ าพการบริหารจดั การ

โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค

8.สรา งขวัญและกำลังใจขา ราชการ 1.เพอ่ื สรา งขวญั และกำลังใจในการ ดา นปริมาณ
ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ปฏบิ ตั งิ านของบคุ ลากร จัดสวสั ดิการใ

2.เพื่อสงเสริมและพัฒนาคณุ ภาพชีวิต ครอบครวั ในโ
ของบุคลากรในโรงเรยี นใหดีข้ึน
3.เพ่อื สง เสริมสมั พันธภาพระหวาง ดานคุณภาพ
ครอบครวั และบุคลการในโรงเรยี น บคุ ลากรในโร
4.เพอื่ สง เสรมิ การทำงานเปน ทมี และ
หมคู ณะ ทีมและหมูคณ

ฒนาการศึกษา พ.ศ.2561 – 2565
พืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

เปา หมาย งบประมาณ (บาท) ผูร บั ผดิ ชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
ใหแ กบ คุ ลากรและ
โรงเรยี น 8,000 8,000 8,000 8,000 8,000 ครวู ิภา
พ
รงเรียนมีการทำงานเปน สวา งนันท
ณะ

รวม 8,000 8,000 8,000 8,000 8,000

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพฒั
โรงเรียนบา นชอ งแคบ สำนกั งานเขตพ

กลยุทธท ่ี 5เพม่ิ ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การ

โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค 1.โรงเรยี นบา
ระเบียบกระท
9.โครงการพัฒนางานพสั ดุ 1 เพอื่ ใหการใชง านพัสดถุ ูกตองและ พัสดุ อยา งถูก
เปน ปจจบุ นั และเปน ระบบ
2 เพ่อื ใหการเบิกจาย การใชพสั ดุ
เปนไปตามระเบียบกระทรวงการคลงั
3 เพ่อื ใหมีหอ งพสั ดุเปน ระเบียบ
สะดวกตอการใหบริการ
4 เพอ่ื ใหก ารตรวจสอบพสั ดมุ ีระบบ
งายแกการตรวจสอบ

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565
พ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

เปาหมาย ป 2561 งบประมาณ (บาท) ป 2565 ผูรับผดิ ชอบ
ป 2562 ป 2563 ป 2564
านชอ งแคบปฏบิ ัติงานตาม 3,000 3,000 ครูธนากร
ทรวงการคลงั วา ดวย การ 3,000 3,000 3,000 สีหมน่ื
กตอง
บ

รวม 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000

กรอบการดำเนินงานตามแผนพฒั
โรงเรียนบานชอ งแคบ สำนักงานเขตพ

กลยทุ ธท ่ี 5เพมิ่ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การ

โครงการ/กิจกรรม วตั ถุประสงค

10.เด็กมีพัฒนาการดา นสงั คม 1 เพอื่ ใหน ักเรียนมวี ินยั รับผิดชอบ เชิงปรมิ าณ
เชอ่ื ฟง คำสง่ั สอนของพอแม ครู 1 รอ ยละ80ของน
อาจารย บานชอ งแคบมวี ิน
2. เพ่ือใหน กั เรียนมคี วามซื่อสตั ย ของพอ แม ครอู าจ
สุจริต ชวยเหลอื แบง ปน ชวยเหลอื แบงปน
3. เพือ่ ใหน กั เรยี นเลน และทำงาน อยา งเหมาะสมตา
รว มกับผูอืน่ ไดอยางเหมาะสมตามวยั ไทยและศาสนาท
4. เพอ่ื สงเสรมิ ใหเ ด็กประพฤติตนตาม เชิงคณุ ภาพ
วัฒนธรรมไทยและศาสนาท่ีตนนับถอื 1 นักเรียนระดับ
วินัย รบั ผดิ ชอบ เ
อาจารย
2. นักเรียนระดบั
ความซอ่ื สตั ยสุจร
3.นักเรยี นระดบั ช
เลน และทำงานรว
4.นกั เรียนระดับช
ประพฤติตน ตาม
ถือ

กรอบการดำเนนิ งานตามแผนพัฒ

ฒนาการศึกษา พ.ศ.2561 – 2565
พนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

เปา หมาย งบประมาณ (บาท) ผูรับผดิ ชอบ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
นักเรียนระดับชน้ั อนบุ าลโรงเรียน
นยั รบั ผดิ ชอบ เชอ่ื ฟงคำสัง่ สอน 41,340 41,340 41,340 41,340 41,340 ครวู ลิ าวณั ย
จารยม ีความซอื่ สตั ยส จุ ริต
นเลนและทำงานรว มกบั ผูอ ื่นได จนั หอม และ
ามวยั ประพฤตติ น ตามวฒั นธรรม
ท่ตี นนับถอื ได คณะครู

อนุบาล

บชั้นอนบุ าลโรงเรยี นบานชองแคบมี
เชือ่ ฟง คำสงั่ สอนของพอ แม ครู

บชน้ั อนุบาลโรงเรียนบานชอ งแคบมี
ริต ชว ยเหลือแบงปน
ชน้ั อนบุ าลโรงเรยี นบานชอ งแคบ
วมกบั ผอู น่ื ไดอ ยา งเหมาะสมตามวยั
ชนั้ อนุบาลโรงเรียนบา นชองแคบ
มวัฒนธรรมไทยและศาสนาที่ตนนับ

รวม 41,340 41,340 41,340 41,340 41,340

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565

โรงเรียนบา นชอ งแคบ สำนักงานเขตพ

กลยุทธท่ี 5เพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การ

โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค

11.ครูปฏิบตั งิ านตามบทบาทอยางมี 1. เพือ่ ใหครไู ดพฒั นาตนเอง เชิงปริมาณ
ประสิทธภิ าพและประสิทธิผลตอ ผเู รยี น
2. เพอื่ ใหครูปฏบิ ัตหิ นาท่ขี องตนเอง ครรู อยละ 80 ปฏ
ตามบทบาทหนาท่ีอยา งมีประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธภิ าพโดย
รว มในการจัดกจิ ก

และเกดิ ประสทิ ธผิ ล เชิงคุณภาพ
ครมู ีการพัฒนาตน

ประสทิ ธภิ าพโดย

รว มในการจัดกจิ ก

พนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

เปาหมาย ป 2561 งบประมาณ (บาท) ป 2565 ผูร บั ผดิ ชอบ
ป 2562 ป 2563 ป 2564
ฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหนา ทอี่ ยา งมี 14,280 14,280 ครวู ิลาวณั ย
ยมชี ุมชนพอ แมผ ปู กครองเด็กมสี ว น 14,280 14,280 14,280 จนั หอม และ
กรรมทางการศกึ ษา คณะครู
อนบุ าล
นเองตามบทบาทและหนา ทอี่ ยา งมี
ยมีชุมชนพอแมผ ปู กครองเดก็ มีสว น
กรรมทางการศกึ ษา

รวม 14,280 14,280 14,280 14,280 14,280

กรอบการดำเนินงานตามแผนพัฒ
โรงเรียนบา นชองแคบ สำนกั งานเขตพ

กลยทุ ธท ี่ 5เพมิ่ ประสิทธิภาพการบริหารจดั การ

โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค

12.โครงการเดก็ มีพัฒนาการดาน 1. ใหน ักเรยี นรา เรงิ แจม ใสมคี วามรสู ึก เชิงปรมิ าณ
อารมณ และจติ ใจ ท่ดี ีตอตนเอง รอ ยละ80ข
2 ใหนกั เรยี นมีความมนั่ ใจและกลา
แสดงออก โรงเรียนบา นชอ
3.ใหน ักเรยี นควบคุมตนเองได อารมณ จติ ใจ
เหมาะสมกับวยั
4.ใหนกั เรียนช่ืนชมศลิ ปะดนตรีการ เชิงคณุ ภาพ
เคลอ่ื นไหวและรกั ธรรมชาติ นักเรยี นระดับช
แคบมีจิตใจรา เ
ตนเองมีความม
ควบคุมตนเองไ
ชมศลิ ปะดนตร
ธรรมชาตมิ ผี ลป
ดี ไมนอ ยกวา ร

ฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2561 – 2565
พ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

เปาหมาย ป 2561 งบประมาณ (บาท) ป 2565 ผรู บั ผดิ ชอบ
3,570 ป 2562 ป 2563 ป 2564 3,570
ของเดก็ นักเรยี นระดับอนุบาล 3,570 3,570 3,570 ครวู ิลาวัณย
องแคบมพี ฒั นาการทางดา น จนั หอม และ
ทเ่ี หมาะสมตามวยั คณะครู
อนุบาล

ช้ันอนบุ าลโรงเรียนบา นชอ ง
เรงิ แจม ใสมีความรสู กึ ทด่ี ีตอ
มั่นใจและกลาแสดงออก
ไดเหมาะสมกับวยั รกั และชื่น
รีการเคลือ่ นไหวและรัก
ประเมนิ พัฒนาการในระดับ
รอยละ 80

รวม 3,570 3,570 3,570 3,570 3,570

บทที่ 3

ภูมิปญ ญาทองถ่นิ วิทยากรภายนอก และแหลงการเรยี นรู

1. ความหมายภูมิปญญาทองถน่ิ และวิทยากรภายนอก
ภูมิปญญาทองถ่ินหมายถงึ องคความรูความสามารถวธิ ีการผลงานที่คนควา รวบรวมจดั เปนความรู

ถายทอดจากคนรุน หนง่ึ มาสูอีกคนรุน หน่งึ จนเกิดผลติ ผลทดี่ ีงดงาม สงเสริมใหผ ูเรียน อนุรักษแ ละเหน็ คณุ คา
มปี ระโยชนส ามารถนำมาแกป ญหาและพฒั นาชวี ิตได

วิทยากรภายนอกหมายถงึ ผูทำหนาทถี่ า ยทอดความรู ประสบการณทแี่ สดงถึงภมู ิรูม ีความชำนาญการ
ในศาสตรน นั้ ๆ ใหคนอืน่ รบั รซู ึ่งเปน บคุ ลที่อยภู ายนอกสถานศึกษา

ในแตละชุมชนจะมภี ูมิปญ ญาทอ งถิน่ และวทิ ยากรภายนอก ดังนั้น จงึ เปน หนาท่ีของสถานศกึ ษา
ท่ีจะนำบุคลากรเหลา น้มี ามีสวนรว มในการจดั การศึกษา เพ่อื ใหผเู รียนไดเ รยี นรูท ่หี ลากหลายสอดคลอ งกบั ชวี ติ
ความเปนอยูของโรงเรยี นบา นชองแคบ ประกอบดว ย 4 สาขา ดังนี้

1. สาขาเกษตรกรรม
2. หัตถกรรม
3. ศาสนาและประเพณี
4. ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอม

ในการนำภูมิปญญาทองถน่ิ และวิทยากรภายนอกมาชว ยในการจัดการศกึ ษา สามารถแบง ออก
ไดเ ปน 2 กลมุ ดงั น้ี คือ กลุม ทอี่ ยใู นเขตบรกิ ารและกลมุ ท่ีอยนู อกเขตบริการ

2. ภูมปิ ญญาทองถน่ิ วิทยากรภายนอกท่ีอยูใ นเขตบรกิ าร

ช่ือ-สกุล ที่อยู สาขาความชำนาญ สอดคลองกบั
กลุมสาระ
1. นางบวั ผนั สุภาปญ ญา หมทู ี่ 1 บานชองแคบ ประเพณพี ื้นบาน (ผปี ยู า ) การงานอาชีพฯ
2. นางมา กันดี หมูท่ี 1 บานชอ งแคบ พิธกี รรมพนื้ บา น (การสืบชะตา) การงานอาชีพฯ
3. นายสมไชย ธนะบุญ หมทู ี่ 10 บา นหว ยแลง เศรษฐกิจพอเพียง สงั คมศึกษา
4. นางสาวนงคราญ คำมุดดี หมูที่ 10 บา นหว ยแลง พธิ กี รรมพ้นื บา น(การทำบายศรีสขู วัญ) การงานอาชพี ฯ
5. นางเงา ปูปง หมูที่ 11 บานเงาไผ หตั ถกรรมการทำไมกวาด การงานอาชีพฯ
6. นายหลยุ วงั วงษ หมทู ่ี 11 บา นเงาไผ หตั ถกรรมจักสาน การงานอาชีพฯ
7. นางบุญเรือง อินตาไซ หมทู ่ี 11 บา นเงาไผ เกษตรกรรม การงานอาชีพฯ
8. นายมิตร วงั วงษ หมูที่ 11 บา นเงาไผ พิธีกรรมพน้ื บาน (มดั มือเดอื นเกา) วฒั นธรรม

9. นางศรีวรรณา กนั ดี หมทู ่ี 11 บา นเงาไผ ประเพณีพ้ืนบาน (ข้ึนธาตุเดอื นหา ) วัฒนธรรม
10. นางทองพนู แกว เมือง หมูที่ 11 บา นเงาไผ พิธกี รรมพ้นื บาน (สงเคราะห รดนำ้ ) วฒั นธรรม
11. นางบญุ รวม ดวงจนั ทร หมูที่ 11 บานเงาไผ ประเพณีพื้นบาน (เดอื นส่จี ีข่ า วหลาม) วฒั นธรรม
12. นายอา ย คำปาแกว หมทู ่ี 11 บานเงาไผ ปาชมุ ชน สงั คมศึกษา
วิทยาศาสตร
13. พระครูสมหุ การณั ย คณุ สํวโร วัดบา นชองแคบ ศาสนา ศาสนา

3. ภูมปิ ญญาทองถน่ิ วทิ ยากรภายนอกทอี่ ยนู อกเขตบริการ

ช่อื -สกุล ที่อยู สาขาความชำนาญ สอดคลองกับ
กลมุ สาระ
1. นางมะแม ไมมีนามสกุล หมทู ่ี 3 บานขุนหว ยชองแคบ
2. นายพาอีสะ หทยั เฉลมิ หมูท่ี 3 บา นขุนหวยชอ งแคบ หัตถกรรมพ้นื บา น (การทอผา ) การงานอาชพี ฯ
3. นายเผด็จการ สวางเดือนฉาย หมูท่ี 3 บา นขุนหว ยชอ งแคบ
ภาษาถ่ิน (ปากะญอ) ภาษาและวรรณกรรม

หตั ถกรรมพื้นบาน (การจักสาน) การงานอาชีพฯ

นอกจากการนำภูมิปญญาทองถ่ินและวิทยากรภายนอกมาชว ยในการจัดการศึกษาแลวสิ่งสำคัญ
จะตอ งมีแหลง การเรียนรเู ปน องคประกอบที่สำคัญซึง่ สามารถแบง ออกได 2 กลมุ ดังแสดงในตาราง

4. แหลงการเรียนรูในเขตบรกิ าร

ทต่ี ้ัง ชือ่ แหลงการเรยี นรู สอดคลอ งกับกลุมสาระการเรยี นรู
1. บานชอ งแคบ หมู 1 วดั บานชอ งแคบ ศาสนา
ลำหว ยบา นชองแคบ สงั คมศึกษา/วิทยาศาสตร
ปาชุมชนบา นชอ งแคบ สังคมศึกษา/วทิ ยาศาสตร

2. บานหวยแลง หมู 10 แหลง เรยี นรทู างการเกษตร การงานอาชพี

3. บานเงาไผ หมู 11 รพ.สต.บา นเงาไผ สุขศึกษาและพลศึกษา
หนว ยควบคุมและนำโดยแมลง สุขศึกษาและพลศึกษา
ปาชมุ ชนสันตน ปน สังคมศึกษา/วิทยาศาสตร
ลำหวยบานเงาไผ สงั คมศึกษา/วิทยาศาสตร
แมน ำ้ เมย สงั คมศึกษา/วทิ ยาศาสตร

5. แหลง การเรยี นรูน อกเขตบรกิ าร

ทต่ี ง้ั ชื่อแหลงการเรยี นรู สอดคลอ งกับกลุมสาระการเรียนรู
1. ตำบลชองแคบ
แหลงเรยี นรธู รรมชาตินำ้ ตกใน สังคมศึกษา/วิทยาศาสตร

อ.พบพระ

องคการบริหารสวนทองถน่ิ ตำบล สงั คมศึกษา

ชอ งแคบ

2. อำเภอพบพระ สถานีตำรวจพบพระ สังคมศึกษา/สขุ ศึกษาและพลศึกษา
แหลงเรียนรูธรรมชาตนิ ้ำตกใน สงั คมศึกษา/วทิ ยาศาสตร
อ.พบพระ
ทีว่ าการอำเภอพบพระ สังคมศึกษา
โรงพยาบาลพบพระ สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ศนู ยก ารเรยี นรวู ิทยาศาสตร วิทยาศาสตร
ฑปี งกรรศั มโี ชติ

3. อำเภอแมสอด รมิ เมย สังคมวัฒนธรรม
วดั ไทยวัฒนาราม สังคมศึกษา/ศาสนา/วัฒนธรรม
วัดไทยสามัคคี สังคมศึกษา/ศาสนา/วฒั นธรรม

บทท
บทบาทของผมู ีหนา ที่จัดก

1. บทบาทหนา ท่ีของผบู ริหาร ครู และนกั เรียน
1.1 บทบาทของผบู รหิ าร
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง ชาตติ ามมาตรา 39 ในพระราชบญั ญัติกา

คณะกรรมการและสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาโดยตรง ใน 4 ดา น คอื ดา นวชิ าการ ก

สรุปพอสังเขปได ดงั น้ี

ดานวชิ าการ การบริหารงบประมาณ
1. มีความรูและเปน ผนู ำดานวิชาการ 1. เขา ใจนโยบาย อำนาจหนาท่ี และ
2. มคี วามรู มที ักษะมีประสบการณด า น กจิ กรรมในหนวยงาน
การบริหารงาน 2. มคี วามรรู ะบบงบประมาณ
3. สามารถใชค วามรแู ละประสบการณ 3. เขา ใจระเบียบงานพสั ดแุ ละการเงนิ
แกป ญหาเฉพาะหนาไดทนั ทวงที 4. มีความซอ่ื สตั ย สุจริต
4. มวี ิสัยทัศน 5. มคี วามละเอียดรอบคอบ
5. มคี วามคดิ รเิ ริ่มสรางสรรค 6. มีความสามารถในการตดั สินใจอยา งมี
6. ใฝเรยี น ใฝรู มงุ พัฒนาตนเองอยเู สมอ เหตผุ ล
7. รอบรทู างดานการศึกษา

ที่ 4
การศกึ ษาและผูเก่ียวของ

ารศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 ทีใ่ หกระทรวงกระจายอำนาจการบริหารจดั การ ไปยงั
การบริหารงบประมาณการบรหิ ารบุคคล และการบรหิ ารทวั่ ไป

การบรหิ ารงานบุคคล การบริหารทัว่ ไป
1. มคี วามรู ทักษะ ประสบการณในการ 1. เปน นกั วางแผนและกำหนดนโยบาย
บรหิ ารงานบคุ คล ทดี่ ี
2. เปนแบบอยา งทด่ี ี 2. เปน ผทู ีต่ ัดสินใจและวินิจฉัยสงั่ การทีด่ ี
3. มมี นุษยสัมพันธ 3. มีความรแู ละบริหารโดยใชระบบ
4. มีอารมณขนั สารสนเทศทท่ี นั สมัย
5. เปนนักประชาธิปไตย 4. เปนผทู ่ีมคี วามสามารถในการ
6. ประนปี ระนอม ติดตอสือ่ สาร
7. อดทน อดกล้นั
8. เปน นักพูดทด่ี ี

ดา นวิชาการ การบรหิ ารงบประมาณ
8. ความรับผิดชอบ 7. หมน่ั ตรวจสอบการใชง บประมาณ
9. แสวงหาขอมลู ขา วสาร อยเู สมอ
10. รายงานผลการปฏิบัติงานอยางเปน 8. รายงานการเงินอยา งเปน ระบบ
ระบบ
11. ใชน วัตกรรมทางการบริหาร
12. คำนึงถงึ มาตรฐานวชิ าการ

1.2 บทบาทหนาท่ีของครู
บทบาทสำคญั ของครใู นการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนบานชองแคบ

การศึกษา ประกอบดว ยบทบาทหนา ทส่ี ำคญั 3 ประการ คือ
1.2.1 การปฏบิ ัติงานปกติของครูอยา งมีระบบและกระบวนการ
1.2.2 การประเมินตนเอง
1.2.3 การรายงานผลการประเมินตนเอง ซ่ึงครูแตล ะคนสามารถกำหนด

ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาเรื่องมาตรฐานการศึกษาและหลักสูตรใหเขาใจ ถาเปนไ
การศึกษา และนำมาพฒั นาหลกั สตู รรายวชิ าทตี่ นสอนอยู

ขัน้ ตอนที่ 2 วางแผนการสอน วาควรจะสอนอยางไร รวมท้ังจะตอ งสามารถ
หลงั จากไดร บั การศึกษา โดยเนนการจดั กจิ กรรมและการใชส่ือท่สี งเสริมการเรยี นรู

ขัน้ ตอนท่ี 3 นำกระบวนการวิจยั เขา มาใชในการสอนของครู และการเรยี นข

การบรหิ ารงานบุคคล การบริหารทัว่ ไป
9. มคี วามสามารถในการประสานงาน 5. รูจกั มอบอำนาจและความรบั ผดิ ชอบ
10. มคี วามสามารถจงู ใจใหคนรว มกนั แกผทู เ่ี หมาะสม
ทำงาน 6. มีความคลองแคลว วองไวและต่ืนตัว
11. กลา ตัดสนิ ใจ อยูเ สมอ
12. มงุ มนั่ พัฒนาองคกร 7. มีความรบั ผิดชอบงานสูง ไมยอ ทอ
ตอปญหาอุปสรรค
8. กำกับ ติดตาม และประเมินผล

บซึ่งตองมีการปฏริ ูปการสอนเพื่อปฏริ ปู การเรียนรูใหผ ูเ รียนมคี ุณภาพตามมาตรฐาน

ดกระบวนการทำงานของตนเองได อาจจำแนกเปน ขน้ั ตอนได ดังนี้
ไปไดควรศึกษาใหครบท้งั หนวยของการเรียนที่อาจจะกำหนดเปน ภาคเรียนหรอื ทัง้ ป
ถกำหนดสิง่ ที่จะบรรลุผลหรอื ส่ิงทีจ่ ะเกิดข้นึ หรอื พฤตกิ รรมของนักเรยี นท่ีจะเกดิ ข้นึ
ของนักเรียนเพื่อสรา งสรรคความรูควบคูการเรียนรู

ขั้นตอนที่ 4 ดำเนนิ การสอน โดยทำงานรว มกบั ผเู รียนหมายความวา ตอ งลด
ใหผเู รียนไดมีบทบาทในการเรียนมากขึน้

ข้นั ตอนที่ 5 ประเมนิ ผลการสอน วาสง่ิ ที่ครสู อนไปน้นั บรรลุตามเปาหมายท
รายบุคคลและรายชนั้ เรียน

ขนั้ ตอนที่ 6 วิเคราะห เพือ่ ปรับปรุงการเรียนการสอนในวงจรตอ ไป
ขน้ั ตอนที่ 7 บนั ทึกสรุปผลการสอน วา ในคาบหรอื หนว ยนั้นมีความสำเร็จ บ
มีคำแนะนำเพ่อื จะนำไปปรับปรงุ ตอ ไปอยางไร โดยบันทกึ ทกุ สิ่งทุกอยา งเอาไวเปน หนง่ึ

บทบาทของครูในการประกันคุณภาพภายใน คือ การประกันคุณภาพการเรียนร
1. การปฏิบตั ิงานปกตขิ องครูอยา งมีระบบและกระบวนการ
2. การประเมนิ ตนเอง
3. การรายงานผลการประเมินตนเอง

สว นบทบาทของครใู นการประกันคุณภาพภายนอก เปน บทบาททตี่ อเนื่องจาก
1. รว มจดั ทำรายงานการศกึ ษาตนเองของสถานศึกษา
2. รับการตรวจเยย่ี มของผูประเมนิ ภายนอก
3. รบั ขอเสนอแนะจากผปู ระเมนิ ภายนอกมาดำเนนิ การใหมีการปรบั

ดบทบาทการบอกของครูมาเปน การทำงานรวมกบั ผูเรยี น โดยอำนวยความสะดวก
ทกี่ ำหนดไวมากนอ ยเพียงใด โดยวดั จากผลการเรียนรูของผเู รยี น พจิ ารณาเปน
บรรลุตามเปาหมายมากนอยเพียงใด มีปญหาและอุปสรรคที่ตองแกไขอยางไร
งหนวย
รูของผูเรยี น ประกอบดว ย บทบาทหนาที่ 3 ประการ คือ

กการประกันคณุ ภาพภายใน อีก 3 ประการ คอื
บปรงุ แกไ ข

นอกจากบทบาทของครูในการประกนั คณุ ภาพภายในแลวครจู ะตองมี สมรร
1. สมรรถนะหลัก

การมงุ ผลสัมฤทธ์ิ การบริการทีด่ ี

1. ความสามารถในการวางแผนการ 1. ความสามารถในการสรา งระบบ 1
1
ปฏิบัตงิ าน การใหบริการ 1
จ
1.1 ความรูความเขาใจในการวางแผน 1.1 การศึกษาความตอ งการของ 2
ส
1.2 การวางแผนการปฏบิ ัติงานแตล ะ ผูร บั บรกิ าร 2
ก
ภารกิจ 1.2 การจดั ระบบการใหบ รกิ ารบน 2
ย
2. ความสามารถในการปฏบิ ัติงาน พ้นื ฐานของขอมูลความตองการ 2
3
2.1 การปฏิบตั ิงานใหบ รรลุเปาหมาย 2. ความสามารถในการใหบริการ ก
3
ตามแผน 2.1 ความตั้งใจเต็มใจและ แ

2.2 ความมุงม่ันกระตอื รือรน ในการ กระตือรอื รนในการใหบริการ

ปฏบิ ัตงิ าน 2.2 การศึกษาผลการใหบริการเพื่อ

2.3 การใชค วามคิดสรา งสรรคเ พื่อพฒั นา การปรบั ปรงุ พฒั นาการใหบริการ

งาน

2.4 การยึดหลกั การประหยดั ในการ

ปฏบิ ตั งิ าน

2.5 การนำนวัตกรรมมาใชเ พื่อเพ่ิม

ประสทิ ธิภาพในการปฏบิ ัตงิ าน