แผนการงานอาชีพฯ ป.3

ใบงานที่ 5.1 เรื่อง อุปกรณ์งานช่าง คำชี้แจง ให้นักเรียนดูภาพ จากนั้นเขียนชื่ออุปกรณ์งานช่าง แล้วโยงเส้นจับคู่ภาพกับข้อความให้สัมพันธ์กัน เครื่องมือสำหรับตอก ใช้วัดขนาดสิ่งของที่มีขนาดใหญ่ เครื่องมือสำหรับเจาะ ใช้ตอก หรือถอนตะปู เครื่องมือสำหรับวัดระยะ ใช้ยึดจับวัสดุ หรือตัดลวด เครื่องมือสำหรับเย็บ ใช้เย็บสิ่งของต่างๆ ที่ทำจากผ้า เครื่องมือสำหรับตัด ใช้แกะสลักไม้ 1. 2. 3. 4. 5.

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่5 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. เครื่องมือช่างชนิดใดใช้สำหรับเย็บ ก. ตลับเมตร ข. เหล็กแหลม ค. ค้อนหัวแบน ง. ลวดเย็บกระดาษ 2. ค้อนหัวหงอนเป็นเครื่องมือช่างประเภทใด ก. เครื่องมือสำหรับตัด ข. เครื่องมือสำหรับตอก ค. เครื่องมือสำหรับเจาะ ง. เครื่องมือสำหรับวัดระยะ 3. นักเรียนมีวิธีซ่อมแซมกรอบรูปพลาสติกที่แตก อย่างไร ก. ใช้กาวติด ข. ใช้ตะปูตอก ค. ใช้เทปใสติด ง. ใช้เข็มกับด้ายเย็บ 4. เครื่องมือช่างชนิดใดควรทาน้ำมันป้องกันสนิม ก. ข. ค. ง. 5. ใครดูแลรักษาของใช้ได้ถูกต้อง เหมาะสมที่สุด ก. เกดใช้เทปใสติดตุ๊กตาผ้าที่แขนขาด ข. แพนใช้กาวติดกล่องดินสอพลาสติก ค. ปิงสำรวจกระเป๋านักเรียนที่ขาด แล้วทิ้ง ง. เอทำความสะอาดกระเป๋าใส่ดินสอ ปีละ 1 ครั้ง 6. การทำงานช่างควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นอันดับแรก ก. ความสะดวก ข. ความรวดเร็ว ค. ความประหยัด ง. ความปลอดภัย 7. นักเรียนควรใช้เครื่องมือช่างชนิดใดซ่อมแซมเสื้อผ้า ที่ขาด ก. มีด ข. เข็ม ค. สายวัด ง. ไม้บรรทัด 8. เครื่องมือช่างในข้อใดเป็นเครื่องมือช่างประเภท เดียวกัน ก. ตะปู - สว่านมือ ข. ไม้บรรทัด - เข็ม ค. เลื่อย - ตลับเมตร ง. ค้อนหัวกลม - ขวาน 9. ถ้าต้องการจะยึดไม้ 2 แผ่นให้ติดกัน ควรใช้ เครื่องมือช่างชนิดใด ก. สิ่ว ข. ตะปู ค. ไขควง ง. ตลับเมตร 10. จากภาพ เครื่องมือช่างนี้ใช้ทำงานใด ก. ไสไม้ให้บางลง ข. เจาะไม้ให้เป็นรู ค. ตอกไม้ให้ติดกัน ง. เลื่อยไม้ให้ขาดจากกัน 1. ง 2. ข 3. ก 4. ค 5. ข 6. ง 7. ข 8. ก 9. ข 10. ง เฉลย

แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล รายวิชา การงานอาชีพ ชนั้ประถมศึกษาปีที่ 3 ค าชแี้จง : ให้ผสู้อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน 3 3 3 3 3 15 100 1 1816 เด็กชาย ลีน่า นี 3 2 2 2 3 12 80 ดีมาก 2 1815 เด็กหญิง หมวย นี 3 2 3 2 3 13 87 ดีมาก 3 1812 เด็กหญิง นุช โส 2 2 2 2 2 10 67 ดี 4 1835 เด็กหญิง ศิริพรเพ็ญ พวงทอง 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 5 1852 เด็กหญิง อาทิตติยา ใยเจริญ 2 2 2 2 2 10 67 ดี เลขที่ ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลส าเร็จของงาน คิดเป็นร้อยละ ระดับ ร คุณภาพ วมคะแนน การวางแผนการท างาน ชอื่ - สกุล ของผรู้ับการประเมิน เล ข ประจ าตัวนักเรียน เกณฑ์การให้คะแนน : พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบำงครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ ................................................................... ผู้ประเมิน (นำยสหพล เที่ยงกลำง) ........................./........................./.............................

ค ำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่ำงเรียนและนอกเวลำเรียน 3 3 3 9 100 1 1816 เด็กชาย ลีน่า นี 3 3 3 9 100 ดีมาก 2 1815 เด็กหญิง เหมวย นี 3 3 3 9 100 ดีมาก 3 1812 เด็กหญิง นุช โส 3 3 3 9 100 ดีมาก 4 1835 เด็กหญิง ศิรพิรเพ็ญ พวงทอง 3 3 3 9 100 ดีมาก 5 1852 เด็กหญิง อาทิตติยา ใยเจรญิ 3 3 3 9 100 ดีมาก ชื่อ - สกุล ของผู้รับกำรประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในกำร ท ำงำน รวมคะแน น ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ ชั้นประถมศึกษำปีที่3 ล ำดับที่ เลขประจ ำตัว ร้อยละ ระดับ คุณภำพ เกณฑ์การให้คะแนน : พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบำงครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ ................................................................... ผู้ประเมิน (นำยสหพล เที่ยงกลำง) ........................./........................./.............................

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 หนูเรียนรู้งานช่างพื้นฐาน จำนวน 4 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 อุปกรณ์งานช่าง เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วันที่สอน 23 เดือน มกราคม พ.ศ. 2566 ผู้สอนนายสหพล เที่ยงกลาง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิต และ ครอบครัว 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การใช้เครื่องมือช่างจะต้องใช้ให้เหมาะสมตรงกับลักษณะงาน และดูแลรักษาอย่างถูกวิธี 3. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.3/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือตรงกับลักษณะงาน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายวิธีการใช้และดูแลรักษาอุปกรณ์งานช่างได้อย่างถูกต้อง 2) ใช้และดูแลรักษาอุปกรณ์งานช่างได้อย่างถูกวิธี 3) มีมารยาทที่ดีในการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. สาระการเรียนรู้ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้เหมาะสมตรงกับลักษณะงานช่วยให้ประหยัดและปลอดภัย 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการใช้และการบำรุงรักษาและการซ่อมแซมอุปกรณ์งานช่างที่บ้านของตนเอง 2. ครูขออาสาสมัครนักเรียนเล่าวิธีการใช้การบำรุงรักษาและการซ่อมแซมอุปกรณ์งานช่างที่บ้านของตนเอง ให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนคนอื่นร่วมกันวิจารณ์และแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม ขั้นที่ 2 จัดการเรียนรู้ 1. สมาชิกกลุ่มเดิมร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การบำรุงรักษาและการซ่อมแซมอุปกรณ์งานช่างจากหนังสือ เรียน 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 5.2 เรื่อง วิธีการใช้และดูแลรักษาอุปกรณ์งานช่าง จากนั้น ตรวจสอบความถูกต้อง ถ้ามีข้อบกพร่องให้ช่วยกันปรับปรุง แก้ไข แล้วนำใบงานส่งครูตรวจ ขั้นที่ 3 สรุปและนำหลักการไปประยุกต์ใช้ 1. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การบำรุงรักษาและการซ่อมแซมอุปกรณ์งานช่าง 2. ครูแจกอุปกรณ์งานช่างให้นักเรียน แล้วให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนแสดงวิธีการใช้และ บำรุงรักษาอุปกรณ์งานช่างชนิดนั้นๆ 3. สมาชิกแต่ละกลุ่มคัดเลือกตัวแทนกลุ่มแสดงวิธีการใช้และการซ่อมแซมและการบำรุงรักษาอุปกรณ์งาน ช่างชนิดที่ครูแจกให้หน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง และแสดงความ คิดเห็นเพิ่มเติม 4. ครูตรวจสอบวิธีการใช้และบำรุงรักษาอุปกรณ์งานช่างของนักเรียนทีละกลุ่ม แล้วเสนอแนะเพิ่มเติมใน ส่วนที่บกพร่อง ขั้นที่ 4 วัดและประเมินผล ครูวัดและประเมินความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการทำใบงาน การสรุปความรู้ และการแสดง วิธีการใช้และบำรุงรักษาอุปกรณ์งานช่าง ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปการบำรุงรักษาและซ่อมแซมอุปกรณ์งานช่าง และครูบอกให้นักเรียนเตรียมของ เล่นที่ชำรุดมาในชั่วโมงถัดไป 8. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรียนรู้พื้นฐานงานช่าง 2) อุปกรณ์งานช่าง 3) ใบงานที่ 5.2 เรื่อง วิธีการใช้และดูแลรักษาอุปกรณ์งานช่าง 9. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจ ใบงานที่ 5.2 เรื่อง วิธีการใช้และดูแลรักษาอุปกรณ์ งานช่าง แบบประเมินผลงาน คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล จากการทำใบงานที่ 5.2 เรื่อง วิธีการใช้และดูแลรักษาอุปกรณ์ งานช่าง แบบประเมินพฤติกรรม รายบุคคล คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ ประเมินด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ คือ (1)มีวินัย (2)ใฝ่เรียนรู้ (3)มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ ขั้นสรุป

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.1 ด้านความรู้ จากการประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ พบว่า นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ สามารถอธิบายวิธีใช้และดูแลรักษาอุปกรณ์งานช่างได้อย่างถูกต้องผ่านเกณฑ์ ทั้งหมด 4 คน คิดเป็นร้อยละ 80 นักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ ทั้งหมด 1 คน คิดเป็นร้อยละ 20 1.2 ด้านทักษะกระบวนการ จากการประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะกระบวนการ พบว่า นักเรียนได้คะแนนในระดับ ดีมาก ขึ้นไป ทั้งหมด 4 คน คิดเป็นร้อยละ 80 นักเรียนได้คะแนนในระดับ ดี1 คน คิดเป็นร้อยละ 20 1.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จากการประเมินการเรียนรู้ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรียนมีความตั้งใจเรียนร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน อยู่ในระดับ ดีมาก ทั้งหมด 5 คน คิดเป็นร้อยละ 100 2. ปัญหาอุปสรรค นักเรียนบางส่วนยังไม่เข้าใจในเนื้อหาที่สอน จึงมีผลทำให้ไม่สามารถบอกวิธีใช้และดูแลรักษาอุปกรณ์ งานช่างได้ 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ซักถามนักเรียนที่ยังไม่เข้าใจในเนื้อหา และสอนเสริม อธิบายเพิ่มเติมเป็นรายบุคคล ลงชื่อ…………………….…………….ผู้สอน (นายสหพล เที่ยงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………….ผู้บริหารสถานศึกษา (…………………..…………………………) ตำแหน่ง………………………………………

ภาคผนวก ใบความรู้ / ใบงาน / แบบประเมิน

ใบงานที่ 2 เรื่อง วิธีการใช้และบำรุงรักษาอุปกรณ์งานช่าง ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนผังมโนทัศน์แสดงวิธีการใช้อุปกรณ์งานช่าง ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนผังมโนทัศน์แสดงวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์งานช่าง วิธีการใช้เครื่องมือช่าง วิธีการบำรุงรักษาเครื่องมือช่าง

แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล รายวิชา การงานอาชีพ ชนั้ประถมศึกษาปีที่ 3 ค าชแี้จง : ให้ผสู้อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน 3 3 3 3 3 15 100 1 1816 เด็กชาย ลีน่า นี 3 2 2 2 3 12 80 ดีมาก 2 1815 เด็กหญิง หมวย นี 3 2 3 2 3 13 87 ดีมาก 3 1812 เด็กหญิง นุช โส 2 2 2 2 2 10 67 ดี 4 1835 เด็กหญิง ศิริพรเพ็ญ พวงทอง 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 5 1852 เด็กหญิง อาทิตติยา ใยเจริญ 3 2 3 2 2 12 80 ดีมาก เลขที่ ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลส าเร็จของงาน คิดเป็นร้อยละ ระดับ ร คุณภาพ วมคะแนน การวางแผนการท างาน ชอื่ - สกุล ของผรู้ับการประเมิน เล ข ประจ าตัวนักเรียน เกณฑ์การให้คะแนน : พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบำงครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ ................................................................... ผู้ประเมิน (นำยสหพล เที่ยงกลำง) ........................./........................./.............................

ค ำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่ำงเรียนและนอกเวลำเรียน 3 3 3 9 100 1 1816 เด็กชาย ลีน่า นี 3 3 3 9 100 ดีมาก 2 1815 เด็กหญิง เหมวย นี 3 3 3 9 100 ดีมาก 3 1812 เด็กหญิง นุช โส 3 3 3 9 100 ดีมาก 4 1835 เด็กหญิง ศิรพิรเพ็ญ พวงทอง 3 3 3 9 100 ดีมาก 5 1852 เด็กหญิง อาทิตติยา ใยเจรญิ 3 3 3 9 100 ดีมาก ชื่อ - สกุล ของผู้รับกำรประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในกำร ท ำงำน รวมคะแน น ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ ชั้นประถมศึกษำปีที่3 ล ำดับที่ เลขประจ ำตัว ร้อยละ ระดับ คุณภำพ เกณฑ์การให้คะแนน : พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบำงครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ ................................................................... ผู้ประเมิน (นำยสหพล เที่ยงกลำง) ........................./........................./.............................

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 หนูเรียนรู้งานช่างพื้นฐาน จำนวน 4 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 การบำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่น เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วันที่สอน 30 เดือน มกราคม พ.ศ. 2566 ผู้สอนนายสหพล เที่ยงกลาง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิต และ ครอบครัว 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การบำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่นจะต้องใช้อุปกรณ์ให้ตรงกับลักษณะงาน และปฏิบัติอย่างเป็นขั้นตอน ตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 3. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.3/1 อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ป.3/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือตรงกับลักษณะงาน ป.3/3 ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด ความ รอบคอบและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่นได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน (K) 2) วางแผนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด รอบคอบ (P) 3) มีมารยาทที่ดีในการทำงานร่วมกับผู้อื่น (A) 4. สาระการเรียนรู้ 1) วิธีการและประโยชน์การทำงานเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และทำงานให้เกิดผลอย่างเป็น แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12

ขั้นตอนตามกระบวนการทำงาน 2) การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้เหมาะสมตรงกับลักษณะงานช่วยให้ประหยัดและปลอดภัย เช่น การบำรุงรักษาของเล่น 3) การทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม เป็นคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ครูสุ่มถามนักเรียนว่า ของเล่นของนักเรียนมีลักษณะอย่างไร ทำมาจากวัสดุอะไร และมีวิธีการ บำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่นนั้นอย่างไรบ้าง ขั้นที่ 1 เตรียมการสาธิต ครูจัดเตรียมของเล่นที่ชำรุด และอุปกรณ์ที่ใช้บำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่น เพื่อใช้ในการสาธิตการ บำรุงรักษา และซ่อมแซม ขั้นที่ 2 สาธิต 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง การบำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่นจากหนังสือเรียน มาล่วงหน้า 2. ครูบำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่นให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง พร้อมอธิบายประกอบทีละขั้นตอน อย่างละเอียด ชัดเจน แล้วเปิดโอกาสให้นักเรียนได้สอบถามข้อสงสัย ความรู้ หรือขั้นตอนที่ตามไม่ทัน เพิ่มเติม 3. นักเรียนแต่ละคนบำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่นที่ตนเองเตรียมมา ตามกระบวนการที่ครูสาธิตให้ดู ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน

ขั้นที่ 3 สรุปการสาธิต นักเรียนร่วมกันสรุปขั้นตอนการบำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่น ขั้นที่ 4 วัดผลประเมินผล ครูวัดและประเมินผลนักเรียนจากการบำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่น และการสรุปขั้นตอนการ บำรุงรักษาและซ่อมแซม ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปการบำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่น ครูให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้ เรื่อง การบำรุงรักษาและซ่อมแซมของใช้ส่วนตัวจากหนังสือเรียน และเตรียมของใช้ที่ชำรุด และอุปกรณ์ที่ใช้ บำรุงรักษาและซ่อมแซมของใช้ มาล่วงหน้า 8. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรียนรู้พื้นฐานงานช่าง 9. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินผลงาน คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล แบบประเมินพฤติกรรม รายบุคคล คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ ประเมินด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ คือ (1)มีวินัย (2)ใฝ่เรียนรู้ (3)มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ ขั้นสรุป

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.1 ด้านความรู้ จากการประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ พบว่า นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ สามารถบำรุงรักษาและซ่อมแซมของเล่นได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน ผ่านเกณฑ์ ทั้งหมด 5 คน คิดเป็นร้อยละ 100 1.2 ด้านทักษะกระบวนการ จากการประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะกระบวนการ พบว่า นักเรียนได้คะแนนในระดับ ดีมาก ขึ้นไป ทั้งหมด 5 คน คิดเป็นร้อยละ 100 1.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จากการประเมินการเรียนรู้ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรียนมีความตั้งใจเรียนร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน อยู่ในระดับ ดีมาก ทั้งหมด 5 คน คิดเป็นร้อยละ 100 2. ปัญหาอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………….…………….ผู้สอน (นายสหพล เที่ยงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………….ผู้บริหารสถานศึกษา (…………………..…………………………) ตำแหน่ง………………………………………

ภาคผนวก ใบความรู้ / ใบงาน / แบบประเมิน

แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล รายวิชา การงานอาชีพ ชนั้ประถมศึกษาปีที่ 3 ค าชแี้จง : ให้ผสู้อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน 3 3 3 3 3 15 100 1 1816 เด็กชาย ลีน่า นี 3 2 2 2 3 12 80 ดีมาก 2 1815 เด็กหญิง หมวย นี 3 2 3 2 3 13 87 ดีมาก 3 1812 เด็กหญิง นุช โส 3 2 3 2 2 12 80 ดีมาก 4 1835 เด็กหญิง ศิริพรเพ็ญ พวงทอง 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 5 1852 เด็กหญิง อาทิตติยา ใยเจริญ 3 2 3 2 2 12 80 ดีมาก เลขที่ ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลส าเร็จของงาน คิดเป็นร้อยละ ระดับ ร คุณภาพ วมคะแนน การวางแผนการท างาน ชอื่ - สกุล ของผรู้ับการประเมิน เล ข ประจ าตัวนักเรียน เกณฑ์การให้คะแนน : พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบำงครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ ................................................................... ผู้ประเมิน (นำยสหพล เที่ยงกลำง) ........................./........................./.............................

ค ำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่ำงเรียนและนอกเวลำเรียน 3 3 3 9 100 1 1816 เด็กชาย ลีน่า นี 3 3 3 9 100 ดีมาก 2 1815 เด็กหญิง เหมวย นี 3 3 3 9 100 ดีมาก 3 1812 เด็กหญิง นุช โส 3 3 3 9 100 ดีมาก 4 1835 เด็กหญิง ศิรพิรเพ็ญ พวงทอง 3 3 3 9 100 ดีมาก 5 1852 เด็กหญิง อาทิตติยา ใยเจรญิ 3 3 3 9 100 ดีมาก ชื่อ - สกุล ของผู้รับกำรประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในกำร ท ำงำน รวมคะแน น ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ ชั้นประถมศึกษำปีที่3 ล ำดับที่ เลขประจ ำตัว ร้อยละ ระดับ คุณภำพ เกณฑ์การให้คะแนน : พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบำงครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ ................................................................... ผู้ประเมิน (นำยสหพล เที่ยงกลำง) ........................./........................./.............................

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 หนูเรียนรู้งานช่างพื้นฐาน จำนวน 4 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 การบำรุงรักษาซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วันที่สอน 6 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 ผู้สอนนายสหพล เที่ยงกลาง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิต และ ครอบครัว 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด 3. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.3/1 อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ป.3/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือตรงกับลักษณะงาน ป.3/3 ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด ความ รอบคอบและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บำรุงรักษาและซ่อมแซมของใช้ส่วนตัวได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน (K) 2) วางแผนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด รอบคอบ (P) 3) มีมารยาทที่ดีในการทำงานร่วมกับผู้อื่น (A) 4. สาระการเรียนรู้ 1) วิธีการและประโยชน์การทำงานเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และทำงานให้เกิดผลอย่าง เป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงาน 2) การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้เหมาะสมตรงกับลักษณะงาน ช่วยให้ประหยัดและปลอดภัย เช่น - การซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13

3) การทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม เป็นคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ครูสุ่มถามนักเรียนว่า ของใช้ส่วนตัวของนักเรียนที่ชำรุดมีลักษณะอย่างไร ทำมาจากวัสดุอะไร และมี วิธีการบำรุงรักษาและซ่อมแซมของใช้นั้นอย่างไรบ้าง ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้ 1. ครูขออาสาสมัครนักเรียนที่มีประสบการณ์การบำรุงรักษาและซ่อมแซมของใช้ เล่าขั้นตอนการบำรุงรักษา และซ่อมแซมของใช้ของตนเองให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 2. ครูบำรุงรักษาและซ่อมแซมของใช้ให้นักเรียนดูเป็นแบบอย่าง พร้อมอธิบายประกอบทีละขั้นตอนอย่าง ช้าๆ ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ นักเรียนแต่ละคนบำรุงรักษาและซ่อมแซมของใช้ตามแบบอย่างที่ครูทำให้ดู ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ นักเรียนแต่ละคนบำรุงรักษาและซ่อมแซมของใช้ด้วยตนเอง โดยไม่มีแบบอย่าง ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ ครูให้นักเรียนแต่ละคนฝึกบำรุงรักษาและซ่อมแซมของใช้ส่วนตัวเพื่อให้เกิดความชำนาญ และสุ่มถาม นักเรียนเป็นระยะ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน

1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปการซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว 2. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง เรียนรู้งานช่างพื้นฐาน 8. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรียนรู้พื้นฐานงานช่าง 2) ของใช้ส่วนตัว 9. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล จากการทำใบงานที่ 5.1 เรื่อง อุปกรณ์งานช่าง แบบประเมินพฤติกรรม รายบุคคล คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ ประเมินด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ คือ (1)มีวินัย (2)ใฝ่เรียนรู้ (3)มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ การประเมินหลังเรียน แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรียนรู้พื้นฐานงานช่าง แบบทดสอบหลังเรียน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ขั้นสรุป

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.1 ด้านความรู้ จากการประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะและแบบทดสอบหลังเรียน พบว่า นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ สามารถบำรุงรักษาและซ่อมแซมของใช้ส่วนตัวได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน ผ่าน เกณฑ์ ทั้งหมด 4 คน คิดเป็นร้อยละ 80 นักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 20 1.2 ด้านทักษะกระบวนการ จากการประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะกระบวนการ พบว่า นักเรียนได้คะแนนในระดับ ดีมาก ขึ้นไป ทั้งหมด 5 คน คิดเป็นร้อยละ 100 1.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จากการประเมินการเรียนรู้ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรียนมีความตั้งใจเรียนร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน อยู่ในระดับ ดีมาก ทั้งหมด 5 คน คิดเป็นร้อยละ 100 2. ปัญหาอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………….…………….ผู้สอน (นายสหพล เที่ยงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………….ผู้บริหารสถานศึกษา (…………………..…………………………) ตำแหน่ง………………………………………

ภาคผนวก ใบความรู้ / ใบงาน / แบบประเมิน

แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่5 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1.ถ้าต้องการจะยึดไม้ 2 แผ่นให้ติดกัน ควรใช้ เครื่องมือช่างชนิดใด ก. ตลับเมตร ข. ไขควง ค. ตะปู ง. สิ่ว 2. จากภาพ เครื่องมือช่างนี้ใช้ทำงานใด ก. เลื่อยไม้ให้ขาดจากกัน ข. ตอกไม้ให้ติดกัน ค. เจาะไม้ให้เป็นรู ง. ไสไม้ให้บางลง 3. นักเรียนควรใช้เครื่องมือช่างชนิดใดซ่อมแซม เสื้อผ้าที่ขาด ก. ไม้บรรทัด ข. สายวัด ค. เข็ม ง. มีด 4. เครื่องมือช่างในข้อใดเป็นเครื่องมือช่างประเภท เดียวกัน ก. ค้อนหัวกลม - ขวาน ข. เลื่อย - ตลับเมตร ค. ไม้บรรทัด - เข็ม ง. ตะปู - สว่านมือ 5. การทำงานช่างควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นอันดับแรก ก. ความปลอดภัย ข. ความประหยัด ค. ความรวดเร็ว ง. ความสะดวก 6. นักเรียนมีวิธีซ่อมแซมกรอบรูปพลาสติกที่แตก อย่างไร ก. ใช้เข็มกับด้ายเย็บ ข. ใช้เทปใสติด ค. ใช้ตะปูตอก ง. ใช้กาวติด 7. เครื่องมือช่างชนิดใดใช้สำหรับเย็บ ก. ลวดเย็บกระดาษ ข. ค้อนหัวแบน ค. เหล็กแหลม ง. ตลับเมตร 8. ค้อนหัวหงอนเป็นเครื่องมือช่างประเภทใด ก. เครื่องมือสำหรับวัดระยะ ข. เครื่องมือสำหรับเจาะ ค. เครื่องมือสำหรับตอก ง. เครื่องมือสำหรับตัด 9. เครื่องมือช่างชนิดใดควรทาน้ำมันป้องกันสนิม ก. ข. ค. ง. 10. ใครดูแลรักษาของใช้ได้ถูกต้อง เหมาะสมที่สุด ก. เอทำความสะอาดกระเป๋าใส่ดินสอ ปีละ 1 ครั้ง ข. ปิงสำรวจกระเป๋านักเรียนที่ขาด แล้วทิ้ง ค. แพนใช้กาวติดกล่องดินสอพลาสติก ง. เกดใช้เทปใสติดตุ๊กตาผ้าที่แขนขาด 1. ค 2. ก 3. ค 4. ง 5. ก 6. ง 7. ก 8. ค 9. ข 10. ค เฉลย

แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล รายวิชา การงานอาชีพ ชนั้ประถมศึกษาปีที่ 3 ค าชแี้จง : ให้ผสู้อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน 3 3 3 3 3 15 100 1 1816 เด็กชาย ลีน่า นี 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 2 1815 เด็กหญิง หมวย นี 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 3 1812 เด็กหญิง นุช โส 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 4 1835 เด็กหญิง ศิริพรเพ็ญ พวงทอง 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 5 1852 เด็กหญิง อาทิตติยา ใยเจริญ 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก เลขที่ ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลส าเร็จของงาน คิดเป็นร้อยละ ระดับ ร คุณภาพ วมคะแนน การวางแผนการท างาน ชอื่ - สกุล ของผรู้ับการประเมิน เล ข ประจ าตัวนักเรียน เกณฑ์การให้คะแนน : พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบำงครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ ................................................................... ผู้ประเมิน (นำยสหพล เที่ยงกลำง) ........................./........................./.............................

ค ำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่ำงเรียนและนอกเวลำเรียน 3 3 3 9 100 1 1816 เด็กชาย ลีน่า นี 3 3 3 9 100 ดีมาก 2 1815 เด็กหญิง เหมวย นี 3 3 3 9 100 ดีมาก 3 1812 เด็กหญิง นุช โส 3 3 3 9 100 ดีมาก 4 1835 เด็กหญิง ศิรพิรเพ็ญ พวงทอง 3 3 3 9 100 ดีมาก 5 1852 เด็กหญิง อาทิตติยา ใยเจรญิ 3 3 3 9 100 ดีมาก ชื่อ - สกุล ของผู้รับกำรประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในกำร ท ำงำน รวมคะแน น ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ ชั้นประถมศึกษำปีที่3 ล ำดับที่ เลขประจ ำตัว ร้อยละ ระดับ คุณภำพ เกณฑ์การให้คะแนน : พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบำงครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ ................................................................... ผู้ประเมิน (นำยสหพล เที่ยงกลำง) ........................./........................./.............................

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 หนูสร้างสรรค์งานประดิษฐ์ จำนวน 4 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 การประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ เวลาเรียน 4 ชั่วโมง วันที่สอน 13,20,27 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 ผู้สอนนายสหพล เที่ยงกลาง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิต และ ครอบครัว 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การสร้างสรรค์งานประดิษฐ์จะต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้ถูกต้อง เหมาะสมตรงกับลักษณะ งาน และนำสิ่งของเครื่องใช้กลับมาใช้ใหม่ จากนั้นทำการวางแผนการทำงาน ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิด เป็นภาพร่าง อย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เพื่อให้เกิดความประหยัดในการใช้สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ และเกิดความปลอดภัยใน การทำงาน 3. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.3/1 อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ป.3/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือตรงกับลักษณะงาน ป.3/3 ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด ความ รอบคอบและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายวิธีการทำงานประดิษฐ์ได้อย่างถูกต้องตามกระบวนการทำงาน (K) 2) ใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือเหมาะสมตรงกับลักษณะงานในการทำงานประดิษฐ์(P) 3) ประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ ได้(P) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14

4) ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม (A) 4. สาระการเรียนรู้ 1)วิธีการและประโยชน์การทำงานเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และทำงานให้เกิดผลอย่างเป็น ขั้นตอนตามกระบวนการทำงาน 2)การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้เหมาะสมตรงกับลักษณะงานช่วยให้ประหยัดและปลอดภัย เช่น - การประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ โดยใช้วัสดุในท้องถิ่น 3) การทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม เป็นคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 หนูสร้างสรรค์งานประดิษฐ์ ครูให้นักเรียนบอกวัสดุในท้องถิ่นของตนเองมาคนละ 1 ชนิด และบอกว่าวัสดุนั้นมีลักษณะอย่างไร เป็นวัสดุ ประเภทใด ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ชั่วโมงที่ 1

ขั้นที่ 1 วางแผนการทำงาน 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 2 คน จากนั้นแต่ละกลุ่มออกไปสำรวจบริเวณโรงเรียน หรือบริเวณ ใกล้เคียงว่ามีวัสดุหรือเศษวัสดุอะไรบ้างที่สามารถนำมาประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด การนำวัสดุท้องถิ่นมาประดิษฐ์ของใช้มีผลดีหรือผลเสียอย่างไร จงอธิบาย 3. แต่ละกลุ่มเลือกวัสดุที่จะนำมาประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ และร่วมกันวางแผนการทำงาน โดยศึกษา ข้อมูลจากหนังสือเรียนการงานอาชีพ ป.3 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนคิดว่าการทำงานประดิษฐ์ควรใช้วัสดุธรรมชาติหรือวัสดุสังเคราะห์มากกว่ากันจงอธิบาย 5. ครูแจกใบงานที่ 6.1 เรื่อง กระบวนการทำงานประดิษฐ์ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเพื่อบันทึกข้อมูล ขั้นที่ 2 ออกแบบชิ้นงาน นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันออกแบบชิ้นงาน เป็นภาพร่าง 2 มิติ ขั้นที่ 3 ลงมือประดิษฐ์ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ โดยมีครูคอยแนะนำ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด เพราะเหตุใดจึงต้องเรียนรู้อุปกรณ์ที่ใช้ในงานประดิษฐ์ นักเรียนคิดว่า การใช้อุปกรณ์ที่ใช้ในงานประดิษฐ์ให้ปลอดภัยมีวิธีการอย่างไรบ้าง ขั้นที่ 4 ประเมินผล นักเรียนแต่ละกลุ่มประเมินผลการประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ ของกลุ่มตนเองว่ามีข้อบกพร่องหรือไม่ อย่างไร และร่วมกันแก้ไข โดยครูคอยให้คำแนะนำ ขั้นที่ 5 ใช้ประโยชน์ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันจัดนิทรรศการเพื่อแสดงการใช้ประโยชน์จากงานประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด การทำงานประดิษฐ์ช่วยให้นักเรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างไร จงอธิบาย 3. นักเรียนทำกิจกรรมในแบบวัดฯ การงานอาชีพ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ขั้นสอน ชั่วโมงที่ 2 - 3 ชั่วโมงที่ 4

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปการทำงานประดิษฐ์ 8. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 หนูสร้างสรรค์งานประดิษฐ์ 2) ใบงานที่ 6.1 เรื่อง กระบวนการทำงานประดิษฐ์ 3) วัสดุหรือเศษวัสดุในท้องถิ่น 4) อุปกรณ์ที่ใช้ในการประดิษฐ์ของใช้ 9. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ การประเมินก่อนเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ประเมินตามสภาพจริง ตรวจ ใบงานที่ 6.1 เรื่อง กระบวนการทำงานประดิษฐ์ แบบประเมินผลงาน คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล จากการทำใบงานที่ 5.1 เรื่อง กระบวนการทำงานประดิษฐ์ แบบประเมินพฤติกรรม รายบุคคล คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ การประเมินหลังเรียน แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ คือ (1)มีวินัย (2)ใฝ่เรียนรู้ (3)มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ผ่าน เกณฑ์ ขั้นสรุป

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.1 ด้านความรู้ ชั่วโมงที่ 1 จากการประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน พบว่า นักเรียนมี ความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับงานประดิษฐ์ผ่านเกณฑ์ ทั้งหมด 3 คน คิดเป็นร้อยละ 60 นักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 40 ชั่วโมงที่ 2 - 3 จากการประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ พบว่า นักเรียนมี ความรู้ ความเข้าใจ อธิบายวิธีการทำงานประดิษฐ์ได้อย่างถูกต้องตามกระบวนการทำงาน ผ่านเกณฑ์ ทั้งหมด 5 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ชั่วโมงที่ 4 จากการประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้โดยใช้แบบทดสอบหลังเรียน นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการทำงานประดิษฐ์ได้อย่างถูกต้องตามกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ ทั้งหมด 5 คน คิดเป็น ร้อยละ 100 1.2 ด้านทักษะกระบวนการ จากการประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะกระบวนการ พบว่า นักเรียนได้คะแนนในระดับ ดีมาก ขึ้นไป ทั้งหมด 5 คน คิดเป็นร้อยละ 100 1.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จากการประเมินการเรียนรู้ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรียนมีความกระตือรือร้นตั้งใจ เรียน ร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน อยู่ในระดับ ดีมาก ทั้งหมด 5 คน คิดเป็นร้อยละ 100 2. ปัญหาอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………….…………….ผู้สอน (นายสหพล เที่ยงกลาง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………….ผู้บริหารสถานศึกษา (…………………..…………………………) ตำแหน่ง………………………………………

ภาคผนวก ใบความรู้ / ใบงาน / แบบประเมิน

ใบงานที่ 6.1 เรื่อง กระบวนการทำงานประดิษฐ์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ จากวัสดุในท้องถิ่น แล้วบันทึกผล 1. งานประดิษฐ์ชิ้นนี้ คือ 2. การใช้กระบวนการทำงานประดิษฐ์ มีดังนี้ ขั้นที่ 1 วางแผนการทำงาน ขั้นที่ 2 ออกแบบชิ้นงาน (วาดภาพชิ้นงาน)

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. วัสดุใดเป็นวัสดุสังเคราะห์ ก. ก้อนหิน ข. เมล็ดพืช ค. เปลือกไข่ ง. เชือกไนลอน 2. กิ๊ฟต้องการทำของเล่นจากก้านกล้วยเป็นขั้นตอนใด ในการทำงานประดิษฐ์ ก. กำหนดปัญหา ข. รวบรวมข้อมูล ค. ลงมือปฏิบัติงาน ง. ออกแบบชิ้นงาน 3. ขั้นตอนใดของกระบวนการเทคโนโลยีที่ช่วยในการ ถ่ายทอดความคิดและจินตนาการ ก. ขั้นกำหนดปัญหา ข. ขั้นรวบรวมข้อมูล ค. ขั้นประเมินผลงาน ง. ขั้นออกแบบชิ้นงาน 4. ผลงานประดิษฐ์ใดเป็นการประดิษฐ์ของใช้ ก. ว่าว ข. หุ่นมือ ค. หน้ากาก ง. ซองใส่ธนบัตร 5. ขั้นตอนใดของกระบวนการเทคโนโลยีที่ช่วยให้เกิด การพัฒนาชิ้นงาน ก. ขั้นกำหนดปัญหา ข. ขั้นรวบรวมข้อมูล ค. ขั้นประเมินผลงาน ง. ขั้นออกแบบชิ้นงาน 6. สว่านจัดเป็นอุปกรณ์ที่ใช้ในงานประดิษฐ์ประเภทใด ก. อุปกรณ์ที่ใช้วัด ข. อุปกรณ์ที่ใช้ตัด ค. อุปกรณ์ที่ใช้เจาะ ง. อุปกรณ์ที่ใช้ตกแต่ง 7. ข้อใดเป็นอุปกรณ์ที่ใช้ตัด ก. มีด กรรไกร ข. ไม้ฉาก วงเวียน ค. พู่กัน ไม้ครึ่งวงกลม ง. คัตเตอร์ เหล็กแหลม 8. วัสดุใดควรนำมาใช้ในการทำงานประดิษฐ์ที่เป็นมิตร กับสังคม ก. หายาก ข. เหลือใช้ ค. สวยงาม ง. ราคาแพง 9. การประดิษฐ์ของใช้ควรคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุด ก. ความสะอาด ข. ความประณีต ค. ความสวยงาม ง. ประโยชน์การใช้สอย 10. ใครจัดการสิ่งของด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำได้ เหมาะสม ก. แพนนำขวดแก้วมาทำแจกัน ข. แอ๊ฟนำเสื้อผ้าที่ล้าสมัยไปขายให้เพื่อน ค. นุ๊กนำกล่องนมมาทำกระถางปลูกดอกไม้ ง. นินำกระป๋องยาฆ่าแมลงมาประดิษฐ์เป็นของเล่น 1. ง 2. ก 3. ง 4. ง 5. ค 6. ค 7. ก 8. ข 9. ง 10. ก เฉลย

แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ใครจัดการสิ่งของด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำได้ เหมาะสม ก. นินำกระป๋องยาฆ่าแมลงมาประดิษฐ์ เป็นของเล่น ข. นุ๊กนำกล่องนมมาทำกระถางปลูกดอกไม้ ค. แอ๊ฟนำเสื้อผ้าที่ล้าสมัยไปขายให้เพื่อน ง. แพนนำขวดแก้วมาทำแจกัน 2. การประดิษฐ์ของใช้ควรคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุด ก. ประโยชน์การใช้สอย ข. ความสวยงาม ค. ความประณีต ง. ความสะอาด 3. วัสดุใดควรนำมาใช้ในการทำงานประดิษฐ์ที่เป็น มิตรกับสังคม ก. ราคาแพง ข. สวยงาม ค. เหลือใช้ ง. หายาก 4. ข้อใดเป็นอุปกรณ์ที่ใช้ตัด ก. คัตเตอร์ เหล็กแหลม ข. พู่กัน ไม้ครึ่งวงกลม ค. ไม้ฉาก วงเวียน ง. มีด กรรไกร 5. สว่านจัดเป็นอุปกรณ์ที่ใช้ในงานประดิษฐ์ ประเภทใด ก. อุปกรณ์ที่ใช้ตกแต่ง ข. อุปกรณ์ที่ใช้เจาะ ค. อุปกรณ์ที่ใช้ตัด ง. อุปกรณ์ที่ใช้วัด 6. วัสดุใดเป็นวัสดุสังเคราะห์ ก. เชือกไนลอน ข. เปลือกไข่ ค. เมล็ดพืช ง. ก้อนหิน 7. กิ๊ฟต้องการทำของเล่นจากก้านกล้วยเป็น ขั้นตอนใดในการทำงานประดิษฐ์ ก. ออกแบบชิ้นงาน ข. ลงมือปฏิบัติงาน ค. รวบรวมข้อมูล ง. กำหนดปัญหา 8. ขั้นตอนใดของกระบวนการเทคโนโลยีที่ช่วยใน การถ่ายทอดความคิดและจินตนาการ ก. ขั้นออกแบบชิ้นงาน ข. ขั้นประเมินผลงาน ค. ขั้นรวบรวมข้อมูล ง. ขั้นกำหนดปัญหา 9. ขั้นตอนใดของกระบวนการเทคโนโลยีที่ช่วยให้ เกิดการพัฒนาชิ้นงาน ก. ขั้นออกแบบชิ้นงาน ข. ขั้นประเมินผลงาน ค. ขั้นรวบรวมข้อมูล ง. ขั้นกำหนดปัญหา 10. ผลงานประดิษฐ์ใดเป็นการประดิษฐ์ของใช้ ก. ซองใส่ธนบัตร ข. หน้ากาก ค. หุ่นมือ ง. ว่าว 1. ง 2. ก 3. ค 4. ง 5. ข 6. ก 7. ง 8. ก 9. ข 10. ก เฉลย

แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล รายวิชา การงานอาชีพ ชนั้ประถมศึกษาปีที่ 3 ค าชแี้จง : ให้ผสู้อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน 3 3 3 3 3 15 100 1 1816 เด็กชาย ลีน่า นี 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 2 1815 เด็กหญิง หมวย นี 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 3 1812 เด็กหญิง นุช โส 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 4 1835 เด็กหญิง ศิริพรเพ็ญ พวงทอง 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก 5 1852 เด็กหญิง อาทิตติยา ใยเจริญ 3 3 3 3 3 15 100 ดีมาก เลขที่ ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลส าเร็จของงาน คิดเป็นร้อยละ ระดับ ร คุณภาพ วมคะแนน การวางแผนการท างาน ชอื่ - สกุล ของผรู้ับการประเมิน เล ข ประจ าตัวนักเรียน เกณฑ์การให้คะแนน : พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบำงครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ ................................................................... ผู้ประเมิน (นำยสหพล เที่ยงกลำง) ........................./........................./.............................

ค ำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่ำงเรียนและนอกเวลำเรียน 3 3 3 9 100 1 1816 เด็กชาย ลีน่า นี 3 3 3 9 100 ดีมาก 2 1815 เด็กหญิง เหมวย นี 3 3 3 9 100 ดีมาก 3 1812 เด็กหญิง นุช โส 3 3 3 9 100 ดีมาก 4 1835 เด็กหญิง ศิรพิรเพ็ญ พวงทอง 3 3 3 9 100 ดีมาก 5 1852 เด็กหญิง อาทิตติยา ใยเจรญิ 3 3 3 9 100 ดีมาก ชื่อ - สกุล ของผู้รับกำรประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในกำร ท ำงำน รวมคะแน น ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ ชั้นประถมศึกษำปีที่3 ล ำดับที่ เลขประจ ำตัว ร้อยละ ระดับ คุณภำพ เกณฑ์การให้คะแนน : พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบำงครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ ................................................................... ผู้ประเมิน (นำยสหพล เที่ยงกลำง) ........................./........................./.............................

ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำระยองเขต 2 ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร โรงเรียนบ้ำนชงโค แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ กำรงำนอำชีพ ง ๑๓๑๐๑