30901-0005 ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น

สอ่ื การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 4
สอนครั้งท่ี 7
วิชา เครือข่ายคอมพิวเตอร์เบ้ืองต้น จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชือ่ หนว่ ย ประเภทของเครือขา่ ย

ชื่องาน ประเภทของเครือขา่ ย รวม 3 ชว่ั โมง

สือ่ การเรียนการสอน
1. สื่อส่ิงพมิ พ์
1. หนงั สอื ประกอบการเรียนรายวิชาเครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บื้องตน้
2. แผ่นใสรายละเอียดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรียน
5. แบบทดสอบหลังเรยี น
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

2. ห่นุ จำลอง

1. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 1 ชุด

3. สอ่ื โสตทศั น์
1. เคร่อื งขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอื่ คอมพิวเตอรน์ ำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรียนรู้

1. แหลง่ เรียนรู้ในสถานศกึ ษา
1. ห้องสมุด
2. ศนู ยว์ ทิ ยบรกิ าร
3. ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรโ์ ดยศึกษาขอ้ มลู ทางอนิ เทอรเ์ นต็

2. แหล่งเรียนรนู้ อกสถานศกึ ษา
1. ศนู ย์หนังสือ
2. อนิ เทอรเ์ นต็
3. ห้องสมดุ ประชาชน
4. ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถน่ิ

การประเมนิ ผล หนว่ ยท่ี 4

วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บ้อื งตน้ สอนครั้งท่ี 7
ชอื่ หน่วย ประเภทของเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์
ชอ่ื งาน ประเภทของเครอื ขา่ ย รวม 3 ชว่ั โมง

การประเมินผล

ก่อนเรียน
1. สังเกตการเขา้ ชัน้ เรียน
2. สงั เกตจากความพรอ้ มก่อนเรียน
3. สงั เกตผลการทดสอบกอ่ นเรยี น

ขณะเรยี น
1. สังเกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคำถามของนกั เรียน
3. สังเกตจากการปฏบิ ตั งิ าน
4. สังเกตจากการสรปุ ผลการปฏิบัตงิ าน

หลังเรียน
1. สังเกตจากการทำการบ้านนอกเวลาเรยี น
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลงั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 5

วชิ า เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งต้น สอนครั้งท่ี 8

ชือ่ หน่วย การประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏบิ ัตงิ านขององคก์ ร จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ชอ่ื งาน การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร รวม 3 ชว่ั โมง

หวั ขอ้ เร่อื งและงาน

1 อธิบายและประยกุ ต์ใช้งานเครอื ข่ายแลนในการปฏิบัติงานได้

2 อธิบายและประยุกต์ใช้งานเครือข่ายอินทราเนต็ ในการปฏิบตั งิ านได้

3.มีการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผสู้ ำเร็จการศึกษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่ีครสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทำการสอนในเร่อื ง

3.1 ความมมี นุษยสัมพนั ธ์ 3.6 การประหยดั

3.2 ความมวี นิ ัย 3.7 ความสนใจใฝ่รู้

3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพตดิ และการพนัน

3.4 ความซือ่ สัตย์สจุ ริต 3.9 ความรกั สามัคคี

3.5 ความเชื่อม่นั ในตนเอง 3.10 ความกตัญญกู ตเวที

สาระสำคญั

จากการทีไ่ ด้เรียนรหู้ ลกั การทำงานระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรไ์ ปแล้ว ในหน่วยการเรยี นนจ้ี ะเป็นการ
ประยกุ ต์ใช้เครือขา่ ยคอมพิวเตอรเ์ พื่อใชใ้ นการปฏบิ ัติงานขององคก์ ร ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์หน่งึ เครือขา่ ย
จะมกี ารทำงานรวมกันเป็นกลุ่มที่เรยี กว่า กลุ่มงาน (Workgroup) เมอ่ื เช่ือมโยงหลายๆ กลมุ่ งานเขา้ ด้วยกนั ก็
จะเป็นเครือข่ายขององค์กร และเช่อื มโยงระหวา่ งองค์กรผ่านเครอื ข่ายแวน กจ็ ะได้เครือข่ายขนาดใหญ่ข้นึ
การประยุกต์ใช้งานเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เปน็ ไปอยา่ งกวา้ งขวางและสามารถใชป้ ระโยชน์ได้มากมาย ท้ังน้ี
เพราะระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ ทำใหเ้ กิดการเชือ่ มโยงอปุ กรณต์ า่ งๆ เขา้ ดว้ ยกนั และสอื่ สารข้อมูลระหว่าง
กนั ได้ชว่ ยให้การทำงานภายในองค์กรมปี ระสทิ ธภิ าพมากขนึ้

สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค(์ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ)

1.แสดงความร้เู กยี่ วกับหลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ข่าย
2.ใช้อุปกรณแ์ ละเชอื่ มตอ่ ระบบเครอื ข่ายเบอ้ื งต้นในการปฏิบัตงิ าน
3.ประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏิบตั ิงานขององคก์ ร
4. นกั เรยี น นกั ศกึ ษามคี วามตรงตอ่ เวลา

5. นกั เรยี น นักศกึ ษารูแ้ ละเข้าใจวิธีการทำงานรว่ มกบั ผ้อู น่ื และเรียนอย่างมีความสขุ

6. นักเรียน นักศกึ ษามคี วามขยนั และเรียบร้อยขณะปฏิบัตกิ จิ กรรมในชน้ั เรียน

7. นกั เรยี น นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรียนและนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้

8. นักเรียน นักศกึ ษามกี ริยามารยาทในชนั้ เรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 5

วิชา เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์เบอ้ื งต้น สอนคร้งั ที่ 8
ชอ่ื หน่วย การประยุกต์ใช้งานเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ัติงานขององคก์ ร จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์
ชอ่ื งาน การประยุกตใ์ ชง้ านเครือข่ายในการปฏิบตั งิ านขององค์กร
จุดประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1.แสดงความรู้เกย่ี วกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ขา่ ย
2.ใชอ้ ปุ กรณ์และเชอื่ มตอ่ ระบบเครือข่ายเบื้องต้นในการปฏิบตั ิงาน
3.ประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏิบัติงานขององคก์ ร
4. มกี ิจนิสยั ท่ดี ใี นการปฏิบัติงาน รบั ผิดชอบ ตรงต่อเวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถงึ ความ
ปลอดภยั และมมี นษุ ยสัมพนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
5. เตรียมความพรอ้ มด้านวัสดุ อปุ กรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วัสดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏบิ ัติงานไดถ้ กู ต้องและสำเร็จภายในเวลาทก่ี ำหนดอยา่ งมีเหตุผล ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

บรู ณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ใหน้ กั เรียน นกั ศึกษา รจู้ ักการทำงานเปน็ กลมุ่ การรับฟังความคดิ เห็นเหตุผลของ
ผอู้ ่นื และปฏิบตั หิ นา้ ทที่ ี่ได้รับมอบหมาย
8. ส่งเสริมกจิ กรรมที่สรา้ งความสามัคคี เอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่ ชว่ ยเหลือเก้อื กลู และรกั ใครป่ รองดองใน
สถานศึกษา
9. กระตนุ้ และเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นนกั ศกึ ษากล้าทีจ่ ะแสดงความคดิ เหน็ ในเรอื่ งตา่ งๆ เชน่
กจิ กรรมในช้ันเรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศึกษาและกิจกรรมของชุมชน
10. ปลกู จติ สำนึกให้นกั เรียน นกั ศกึ ษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบชว่ั ดี มคี วามภูมิใจในความ
เป็นไทย
11. ให้ความรเู้ กย่ี วกับโทษภยั ของยาเสพตดิ และการหลกี เลี่ยงห่างไกลยาเสพตดิ เพ่อื ใหม้ ีภมู คิ มุ้ กนั
อย่างยัง่ ยนื

เนอ้ื หาสาระ หนว่ ยที่ 5
สอนคร้ังที่ 8
วิชา เครือข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอ้ื งต้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ชอ่ื หน่วย การประยุกต์ใช้งานเครือข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร
ชื่องาน การประยกุ ต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏบิ ตั งิ านขององค์กร

ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1.ครูและผ้เู รียนสนทนาเกีย่ วกบั เครือข่ายแลน คอื เครือข่ายทีใ่ ช้ในการตดิ ต่อสอ่ื สารข้อมลู ระหว่างอุปกรณ์
ของคอมพิวเตอร์ และให้บริการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารกันภายในองคก์ รที่มกี ารตดิ ตั้งและใช้งานในบริเวณ
ทีไ่ ม่กวา้ งมากนักไมว่ า่ จะอยู่ชั้นเดยี วกันหรือระหว่างชน้ั ของอาคาร หรอื ระหว่างอาคารท่อี ยู่ไมห่ ่างกนั มาก เช่น
ภายในมหาวทิ ยาลยั ภายในอาคารสำนกั งาน โดยไมต่ ้องอาศยั การส่อื สารขอ้ มลู แบบอืน่ เช่น ระบบการสอ่ื สาร
ของโทรศพั ท์
2.ครแู สดงรปู ภาพตัวอยา่ งเครือข่ายแลน จากหนา้ จอคอพิวเตอร์ และ Power Point
ขั้นสอ 3.ครูใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย (Lecture Method) คือ กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้สอนเป็นผู้
ถ่ายทอดความรู้ให้แกผ่ ู้เรียนโดยการอธิบายเนื้อหาการใช้งานเครือข่ายแลนในการปฏิบัติงานขององค์กร และ
การใช้งานเครือข่ายอินทราเน็ตในการปฏิบัติงานองค์กร ที่ผู้สอนได้เตรียมการศึกษาค้นคว้ามาเป็นอย่างดี
ผู้เรียนเป็นฝ่ายรับฟัง อาจจะมีการจดบันทึกสาระสำคัญในขณะที่ฟังบรรยายหรืออาจมีโอกาสซักถามแสดง
ความคิดเห็นไดบ้ ้างถา้ ผสู้ อนเปิดโอกาส
4.ครูใช้เทคนิคการสาธิตจากรูปภาพร่วม เพื่อฝึกทักษะให้ผู้เรียนใช้เครือข่ายแลน (LAN) หนึ่งเครือข่ายจะมี
การทำงานกันเป็นกลุ่มเรียกว่ากลุ่มงาน (Workgroup) แต่เมื่อเช่ือมโยงหลายๆ กลุ่มงานเข้าด้วยกันก็จะเป็น
เครือข่ายขององค์กร และถ้าเชื่อมโยงระหว่าง องค์กรผ่านเครือขา่ ยแวน (VAN) จะได้เครือข่ายขนาดใหญโ่ ดย
สามารถทจ่ี ะใชง้ านเครอื ขา่ ยแลนในการปฏบิ ัตงิ านดงั น้ี

4.1 การใช้อุปกรณ์รว่ มกนั (Sharing of peripheral devices)
4.2 การใชโ้ ปรแกรมและขอ้ มลู รว่ มกนั (Sharing of program and data)
4.3 สามารถตดิ ตอ่ ส่ือสารระยะไกลได้ (Telecommunication
4.4 ความเชื่อถือไดข้ องระบบงาน
5.ครแู ละผ้เู รียนอธิบายและสาธติ การใชง้ านเครือขา่ ยอนิ ทราเนต็ ในการปฏบิ ตั งิ านองคก์ ร
6.ครอู ธิบายและสาธติ การนำเครือขา่ ยอินทราเน็ตมาใชใ้ นองคก์ รช่วยในการทำงาน
7.ครูอธิบายและสาธิตการกระจายขอ้ มลู สารสนเทศ (Information)
8.ผ้เู รียนบอกประโยชนข์ องการใช้เครือขา่ ยอนิ ทราเน็ตในองค์กร

สอ่ื การเรียนการสอน หน่วยที่ 5

วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบอ้ื งต้น สอนครั้งท่ี 8
ชื่อหนว่ ย การประยุกต์ใช้งานเครอื ข่ายในการปฏบิ ัตงิ านขององคก์ ร จำนวน 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์
ชอ่ื งาน การประยุกต์ใชง้ านเครอื ข่ายในการปฏบิ ัติงานขององค์กร รวม 3 ช่วั โมง

9.ครูแนะนำให้ผู้เรียนบันทึกบัญชีครวั เรอื น เพื่อให้เกดิ การปฏิบัติพัฒนาความรู้ ความคิด และปฏิบัติถูกตอ้ ง
ก่อให้เกิดความเจริญในด้านอาชีพหรือเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ซึ่งการทำบัญชีครัวเรือนเป็นเรื่อง
การบันทึกรายรับรายจ่ายประจำวัน/เดือน/ปี ว่ามีรายรับรายจ่ายจากอะไรบ้าง จำนวนเท่าใด รายการใด
จ่ายน้อยจา่ ยมาก จำเปน็ นอ้ ยจำเป็นมาก ก็อาจลดลงหรือเพมิ่ ขึ้นตามความจำเป็น ถ้าทกุ คนคิดได้ก็แสดงว่า
เปน็ คนรู้จกั พฒั นาตนเอง มเี หตมุ ีผล รูจ้ กั พอประมาณ รักตนเอง รักครอบครัว รกั ชมุ ชน และรกั ประเทศชาติ
มากขึ้น จึงเห็นได้ว่าการทำบัญชีครัวเรือน คือวิถีแห่งการเรียนรู้เพื่อพัฒนาชีวิตตามปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

ข้นั สรุปและการประยุกต์
10.ครแู ละผ้เู รยี นสรปุ โดยผู้เรียนตอบคำถามเกี่ยวกบั การใช้งานเครอื ข่ายแลนในการปฏิบตั ิงานของ
องคก์ รแลการใช้งานเครอื ข่ายอนิ ทราเน็ตในการปฏิบัตงิ านองค์กร
11.ผูเ้ รยี นทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ ทำใบงาน และทำแบบฝกึ ปฏิบัติ

สื่อการเรียนการสอน หนว่ ยที่ 5

วิชา เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบ้ืองต้น สอนครั้งท่ี 8
ช่อื หนว่ ย ประเภทของเครือขา่ ย จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ช่อื งาน การประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏบิ ตั งิ านขององค์กร รวม 3 ชว่ั โมง

สือ่ การเรยี นการสอน
1. สอื่ สง่ิ พิมพ์
1. หนงั สือประกอบการเรียนรายวิชาเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้
2. แผ่นใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรอื กำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลงั เรยี น
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

2. หนุ่ จำลอง

1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 1 ชุด

3. สือ่ โสตทศั น์
1. เครอื่ งขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอ่ื คอมพวิ เตอรน์ ำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรยี นรู้

1. แหลง่ เรยี นรใู้ นสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ
2. ศูนย์วทิ ยบรกิ าร
3. ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอรโ์ ดยศกึ ษาขอ้ มูลทางอนิ เทอรเ์ น็ต

2. แหล่งเรียนรูน้ อกสถานศกึ ษา
1. ศูนย์หนังสือ
2. อินเทอรเ์ นต็
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผูป้ ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หนว่ ยที่ 5

วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บื้องตน้ สอนครง้ั ที่ 8
ช่ือหนว่ ย ประเภทของเครอื ข่าย จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ัตงิ านขององค์กร รวม 3 ชว่ั โมง

การประเมินผล

ก่อนเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ช้นั เรยี น
2. สงั เกตจากความพร้อมกอ่ นเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรยี น

ขณะเรยี น
1. สงั เกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคำถามของนกั เรียน
3. สงั เกตจากการปฏิบัติงาน
4. สังเกตจากการสรุปผลการปฏบิ ตั งิ าน

หลังเรียน
1. สงั เกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรยี น
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลงั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 5

วชิ า เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งต้น สอนครั้งท่ี 8

ชือ่ หน่วย การประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏบิ ัตงิ านขององคก์ ร จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ชอ่ื งาน การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร รวม 3 ชว่ั โมง

หวั ขอ้ เร่อื งและงาน

1 อธิบายและประยกุ ต์ใช้งานเครอื ข่ายแลนในการปฏิบัติงานได้

2 อธิบายและประยุกต์ใช้งานเครือข่ายอินทราเนต็ ในการปฏิบตั งิ านได้

3.มีการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผสู้ ำเร็จการศึกษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่ีครสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทำการสอนในเร่อื ง

3.1 ความมมี นุษยสัมพนั ธ์ 3.6 การประหยดั

3.2 ความมวี นิ ัย 3.7 ความสนใจใฝ่รู้

3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพตดิ และการพนัน

3.4 ความซือ่ สัตย์สจุ ริต 3.9 ความรกั สามัคคี

3.5 ความเชื่อม่นั ในตนเอง 3.10 ความกตัญญกู ตเวที

สาระสำคญั

จากการทีไ่ ด้เรียนรหู้ ลกั การทำงานระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรไ์ ปแล้ว ในหน่วยการเรยี นนจ้ี ะเป็นการ
ประยกุ ต์ใช้เครือขา่ ยคอมพิวเตอรเ์ พื่อใชใ้ นการปฏบิ ัติงานขององคก์ ร ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์หน่งึ เครือขา่ ย
จะมกี ารทำงานรวมกันเป็นกลุ่มที่เรยี กว่า กลุ่มงาน (Workgroup) เมอ่ื เช่ือมโยงหลายๆ กลมุ่ งานเขา้ ด้วยกนั ก็
จะเป็นเครือข่ายขององค์กร และเช่อื มโยงระหวา่ งองค์กรผ่านเครอื ข่ายแวน กจ็ ะได้เครือข่ายขนาดใหญ่ข้นึ
การประยุกต์ใช้งานเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เปน็ ไปอยา่ งกวา้ งขวางและสามารถใชป้ ระโยชน์ได้มากมาย ท้ังน้ี
เพราะระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ ทำใหเ้ กิดการเชือ่ มโยงอปุ กรณต์ า่ งๆ เขา้ ดว้ ยกนั และสอื่ สารข้อมูลระหว่าง
กนั ได้ชว่ ยให้การทำงานภายในองค์กรมปี ระสทิ ธภิ าพมากขนึ้

สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค(์ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ)

1.แสดงความร้เู กยี่ วกับหลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ข่าย
2.ใช้อุปกรณแ์ ละเชอื่ มตอ่ ระบบเครอื ข่ายเบอ้ื งต้นในการปฏิบัตงิ าน
3.ประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏิบตั ิงานขององคก์ ร
4. นกั เรยี น นกั ศกึ ษามคี วามตรงตอ่ เวลา

5. นกั เรยี น นักศกึ ษารูแ้ ละเข้าใจวิธีการทำงานรว่ มกบั ผ้อู น่ื และเรียนอย่างมีความสขุ

6. นักเรียน นักศกึ ษามคี วามขยนั และเรียบร้อยขณะปฏิบัตกิ จิ กรรมในชน้ั เรียน

7. นกั เรยี น นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรียนและนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้

8. นักเรียน นักศกึ ษามกี ริยามารยาทในชนั้ เรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5

วชิ า เครือข่ายคอมพวิ เตอร์เบ้อื งต้น สอนครัง้ ที่ 8
ช่อื หน่วย การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การประยุกตใ์ ชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏิบัตงิ านขององคก์ ร
จดุ ประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
1.แสดงความรู้เก่ยี วกบั หลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ข่าย
2.ใช้อปุ กรณแ์ ละเชอื่ มตอ่ ระบบเครอื ขา่ ยเบอ้ื งต้นในการปฏิบตั งิ าน
3.ประยุกตใ์ ชง้ านเครือข่ายในการปฏิบัตงิ านขององคก์ ร
4. มกี ิจนสิ ยั ทด่ี ใี นการปฏิบตั ิงาน รับผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถงึ ความ
ปลอดภัยและมีมนุษยสัมพนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. เตรียมความพรอ้ มดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกบั งานและใช้วสั ดอุ ุปกรณอ์ ยา่ งค้มุ คา่ ประหยัด
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
6. ปฏบิ ตั ิงานไดถ้ ูกต้องและสำเร็จภายในเวลาทีก่ ำหนดอยา่ งมีเหตผุ ล ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

บูรณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝึกหดั ใหน้ กั เรียน นักศกึ ษา รจู้ ักการทำงานเปน็ กล่มุ การรบั ฟงั ความคดิ เหน็ เหตุผลของ
ผอู้ ่ืนและปฏิบัติหนา้ ที่ท่ีได้รับมอบหมาย
8. ส่งเสรมิ กจิ กรรมทีส่ รา้ งความสามคั คี เอ้ือเฟื้อเผ่อื แผ่ ชว่ ยเหลือเกื้อกูล และรักใคร่ปรองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุ้นและเปดิ โอกาสให้นกั เรยี นนกั ศึกษากล้าที่จะแสดงความคิดเห็นในเร่อื งตา่ งๆ เชน่
กจิ กรรมในชัน้ เรียน กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชมุ ชน
10. ปลกู จิตสำนึกให้นกั เรยี น นักศกึ ษา มคี ณุ ธรรม จริยธรรม รรู้ ับผดิ ชอบชั่วดี มคี วามภมู ใิ จในความ
เป็นไทย
11. ให้ความรู้เกย่ี วกบั โทษภยั ของยาเสพตดิ และการหลกี เลีย่ งห่างไกลยาเสพตดิ เพอื่ ให้มภี มู คิ ้มุ กัน
อย่างยั่งยนื

เนอ้ื หาสาระ หนว่ ยที่ 5
สอนคร้ังที่ 8
วิชา เครือข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอ้ื งต้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ชอ่ื หน่วย การประยุกต์ใช้งานเครือข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร
ชื่องาน การประยกุ ต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏบิ ตั งิ านขององค์กร

ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1.ครูและผ้เู รียนสนทนาเกีย่ วกบั เครือข่ายแลน คอื เครือข่ายทีใ่ ช้ในการตดิ ต่อสอ่ื สารข้อมลู ระหว่างอุปกรณ์
ของคอมพิวเตอร์ และให้บริการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารกันภายในองคก์ รที่มกี ารตดิ ตั้งและใช้งานในบริเวณ
ทีไ่ ม่กวา้ งมากนักไมว่ า่ จะอยู่ชั้นเดยี วกันหรือระหว่างชน้ั ของอาคาร หรอื ระหว่างอาคารท่อี ยู่ไมห่ ่างกนั มาก เช่น
ภายในมหาวทิ ยาลยั ภายในอาคารสำนกั งาน โดยไมต่ ้องอาศยั การส่อื สารขอ้ มลู แบบอืน่ เช่น ระบบการสอ่ื สาร
ของโทรศพั ท์
2.ครแู สดงรปู ภาพตัวอยา่ งเครือข่ายแลน จากหนา้ จอคอพิวเตอร์ และ Power Point
ขั้นสอ 3.ครูใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย (Lecture Method) คือ กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้สอนเป็นผู้
ถ่ายทอดความรู้ให้แกผ่ ู้เรียนโดยการอธิบายเนื้อหาการใช้งานเครือข่ายแลนในการปฏิบัติงานขององค์กร และ
การใช้งานเครือข่ายอินทราเน็ตในการปฏิบัติงานองค์กร ที่ผู้สอนได้เตรียมการศึกษาค้นคว้ามาเป็นอย่างดี
ผู้เรียนเป็นฝ่ายรับฟัง อาจจะมีการจดบันทึกสาระสำคัญในขณะที่ฟังบรรยายหรืออาจมีโอกาสซักถามแสดง
ความคิดเห็นไดบ้ ้างถา้ ผสู้ อนเปิดโอกาส
4.ครูใช้เทคนิคการสาธิตจากรูปภาพร่วม เพื่อฝึกทักษะให้ผู้เรียนใช้เครือข่ายแลน (LAN) หนึ่งเครือข่ายจะมี
การทำงานกันเป็นกลุ่มเรียกว่ากลุ่มงาน (Workgroup) แต่เมื่อเช่ือมโยงหลายๆ กลุ่มงานเข้าด้วยกันก็จะเป็น
เครือข่ายขององค์กร และถ้าเชื่อมโยงระหว่าง องค์กรผ่านเครือขา่ ยแวน (VAN) จะได้เครือข่ายขนาดใหญโ่ ดย
สามารถทจ่ี ะใชง้ านเครอื ขา่ ยแลนในการปฏบิ ัตงิ านดงั น้ี

4.1 การใช้อุปกรณ์รว่ มกนั (Sharing of peripheral devices)
4.2 การใชโ้ ปรแกรมและขอ้ มลู รว่ มกนั (Sharing of program and data)
4.3 สามารถตดิ ตอ่ ส่ือสารระยะไกลได้ (Telecommunication
4.4 ความเชื่อถือไดข้ องระบบงาน
5.ครแู ละผ้เู รียนอธิบายและสาธติ การใชง้ านเครือขา่ ยอนิ ทราเนต็ ในการปฏบิ ตั งิ านองคก์ ร
6.ครอู ธิบายและสาธติ การนำเครือขา่ ยอินทราเน็ตมาใชใ้ นองคก์ รช่วยในการทำงาน
7.ครูอธิบายและสาธิตการกระจายขอ้ มลู สารสนเทศ (Information)
8.ผ้เู รียนบอกประโยชนข์ องการใช้เครือขา่ ยอนิ ทราเน็ตในองค์กร

สอ่ื การเรียนการสอน หน่วยที่ 5

วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบอ้ื งต้น สอนครั้งท่ี 8
ชื่อหนว่ ย การประยุกต์ใช้งานเครอื ข่ายในการปฏบิ ัตงิ านขององคก์ ร จำนวน 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์
ชอ่ื งาน การประยุกต์ใชง้ านเครอื ข่ายในการปฏบิ ัติงานขององค์กร รวม 3 ช่วั โมง

9.ครูแนะนำให้ผู้เรียนบันทึกบัญชีครวั เรอื น เพื่อให้เกดิ การปฏิบัติพัฒนาความรู้ ความคิด และปฏิบัติถูกตอ้ ง
ก่อให้เกิดความเจริญในด้านอาชีพหรือเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ซึ่งการทำบัญชีครัวเรือนเป็นเรื่อง
การบันทึกรายรับรายจ่ายประจำวัน/เดือน/ปี ว่ามีรายรับรายจ่ายจากอะไรบ้าง จำนวนเท่าใด รายการใด
จ่ายน้อยจา่ ยมาก จำเปน็ นอ้ ยจำเป็นมาก ก็อาจลดลงหรือเพมิ่ ขึ้นตามความจำเป็น ถ้าทกุ คนคิดได้ก็แสดงว่า
เปน็ คนรู้จกั พฒั นาตนเอง มเี หตมุ ีผล รูจ้ กั พอประมาณ รักตนเอง รักครอบครัว รกั ชมุ ชน และรกั ประเทศชาติ
มากขึ้น จึงเห็นได้ว่าการทำบัญชีครัวเรือน คือวิถีแห่งการเรียนรู้เพื่อพัฒนาชีวิตตามปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

ข้นั สรุปและการประยุกต์
10.ครแู ละผ้เู รยี นสรปุ โดยผู้เรียนตอบคำถามเกี่ยวกบั การใช้งานเครอื ข่ายแลนในการปฏิบตั ิงานของ
องคก์ รแลการใช้งานเครอื ข่ายอนิ ทราเน็ตในการปฏิบัตงิ านองค์กร
11.ผูเ้ รยี นทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ ทำใบงาน และทำแบบฝกึ ปฏิบัติ

สื่อการเรียนการสอน หนว่ ยที่ 5

วิชา เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบ้ืองต้น สอนครั้งท่ี 8
ช่อื หนว่ ย ประเภทของเครือขา่ ย จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ช่อื งาน การประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏบิ ตั งิ านขององค์กร รวม 3 ชว่ั โมง

สือ่ การเรยี นการสอน
1. สอื่ สง่ิ พิมพ์
1. หนงั สือประกอบการเรียนรายวิชาเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้
2. แผ่นใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรอื กำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลงั เรยี น
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

2. หนุ่ จำลอง

1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 1 ชุด

3. สือ่ โสตทศั น์
1. เครอื่ งขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอ่ื คอมพวิ เตอรน์ ำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรยี นรู้

1. แหลง่ เรยี นรใู้ นสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ
2. ศูนย์วทิ ยบรกิ าร
3. ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอรโ์ ดยศกึ ษาขอ้ มูลทางอนิ เทอรเ์ น็ต

2. แหล่งเรียนรูน้ อกสถานศกึ ษา
1. ศูนย์หนังสือ
2. อินเทอรเ์ นต็
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผูป้ ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หนว่ ยที่ 5

วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บื้องตน้ สอนครง้ั ที่ 8
ช่ือหนว่ ย ประเภทของเครอื ข่าย จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ัตงิ านขององค์กร รวม 3 ชว่ั โมง

การประเมินผล

ก่อนเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ช้นั เรยี น
2. สงั เกตจากความพร้อมกอ่ นเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรยี น

ขณะเรยี น
1. สงั เกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคำถามของนกั เรียน
3. สงั เกตจากการปฏิบัติงาน
4. สังเกตจากการสรุปผลการปฏบิ ตั งิ าน

หลังเรียน
1. สงั เกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรยี น
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลงั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 5

วชิ า เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งต้น สอนครั้งท่ี 9

ชือ่ หน่วย การประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏบิ ัตงิ านขององคก์ ร จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ชอ่ื งาน การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร รวม 3 ชว่ั โมง

หวั ขอ้ เร่อื งและงาน

1 อธิบายและประยกุ ต์ใช้งานเครอื ข่ายแลนในการปฏิบัติงานได้

2 อธิบายและประยุกต์ใช้งานเครือข่ายอินทราเนต็ ในการปฏิบตั งิ านได้

3.มีการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผสู้ ำเร็จการศึกษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่ีครสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทำการสอนในเร่อื ง

3.1 ความมมี นุษยสัมพนั ธ์ 3.6 การประหยดั

3.2 ความมวี นิ ัย 3.7 ความสนใจใฝ่รู้

3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพตดิ และการพนัน

3.4 ความซือ่ สัตย์สจุ ริต 3.9 ความรกั สามัคคี

3.5 ความเชื่อม่นั ในตนเอง 3.10 ความกตัญญกู ตเวที

สาระสำคญั

จากการทีไ่ ด้เรียนรหู้ ลกั การทำงานระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรไ์ ปแล้ว ในหน่วยการเรยี นนจ้ี ะเป็นการ
ประยกุ ต์ใช้เครือขา่ ยคอมพิวเตอรเ์ พื่อใชใ้ นการปฏบิ ัติงานขององคก์ ร ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์หน่งึ เครือขา่ ย
จะมกี ารทำงานรวมกันเป็นกลุ่มที่เรยี กว่า กลุ่มงาน (Workgroup) เมอ่ื เช่ือมโยงหลายๆ กลมุ่ งานเขา้ ด้วยกนั ก็
จะเป็นเครือข่ายขององค์กร และเช่อื มโยงระหวา่ งองค์กรผ่านเครอื ข่ายแวน กจ็ ะได้เครือข่ายขนาดใหญ่ข้นึ
การประยุกต์ใช้งานเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เปน็ ไปอยา่ งกวา้ งขวางและสามารถใชป้ ระโยชน์ได้มากมาย ท้ังน้ี
เพราะระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ ทำใหเ้ กิดการเชือ่ มโยงอปุ กรณต์ า่ งๆ เขา้ ดว้ ยกนั และสอื่ สารข้อมูลระหว่าง
กนั ได้ชว่ ยให้การทำงานภายในองค์กรมปี ระสทิ ธภิ าพมากขนึ้

สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค(์ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ)

1.แสดงความร้เู กยี่ วกับหลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ข่าย
2.ใช้อุปกรณแ์ ละเชอื่ มตอ่ ระบบเครอื ข่ายเบอ้ื งต้นในการปฏิบัตงิ าน
3.ประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏิบตั ิงานขององคก์ ร
4. นกั เรยี น นกั ศกึ ษามคี วามตรงตอ่ เวลา

5. นกั เรยี น นักศกึ ษารูแ้ ละเข้าใจวิธีการทำงานรว่ มกบั ผ้อู น่ื และเรียนอย่างมีความสขุ

6. นักเรียน นักศกึ ษามคี วามขยนั และเรียบร้อยขณะปฏิบัตกิ จิ กรรมในชน้ั เรียน

7. นกั เรยี น นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรียนและนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้

8. นักเรียน นักศกึ ษามกี ริยามารยาทในชนั้ เรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 5

วิชา เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์เบอ้ื งต้น สอนคร้งั ที่ 9
ชอ่ื หน่วย การประยุกต์ใช้งานเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ัติงานขององคก์ ร จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์
ชอ่ื งาน การประยุกตใ์ ชง้ านเครือข่ายในการปฏิบตั งิ านขององค์กร
จุดประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1.แสดงความรู้เกย่ี วกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ขา่ ย
2.ใชอ้ ปุ กรณ์และเชอื่ มตอ่ ระบบเครือข่ายเบื้องต้นในการปฏิบตั ิงาน
3.ประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏิบัติงานขององคก์ ร
4. มกี ิจนิสยั ท่ดี ใี นการปฏิบัติงาน รบั ผิดชอบ ตรงต่อเวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถงึ ความ
ปลอดภยั และมมี นษุ ยสัมพนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
5. เตรียมความพรอ้ มด้านวัสดุ อปุ กรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วัสดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏบิ ัติงานไดถ้ กู ต้องและสำเร็จภายในเวลาทก่ี ำหนดอยา่ งมีเหตุผล ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

บรู ณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ใหน้ กั เรียน นกั ศึกษา รจู้ ักการทำงานเปน็ กลมุ่ การรับฟังความคดิ เห็นเหตุผลของ
ผอู้ ่นื และปฏิบตั หิ นา้ ทที่ ี่ได้รับมอบหมาย
8. ส่งเสริมกจิ กรรมที่สรา้ งความสามัคคี เอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่ ชว่ ยเหลือเก้อื กลู และรกั ใครป่ รองดองใน
สถานศึกษา
9. กระตนุ้ และเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นนกั ศกึ ษากล้าทีจ่ ะแสดงความคดิ เหน็ ในเรอื่ งตา่ งๆ เชน่
กจิ กรรมในช้ันเรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศึกษาและกิจกรรมของชุมชน
10. ปลกู จติ สำนึกให้นกั เรียน นกั ศกึ ษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบชว่ั ดี มคี วามภูมิใจในความ
เป็นไทย
11. ให้ความรเู้ กย่ี วกับโทษภยั ของยาเสพตดิ และการหลกี เลี่ยงห่างไกลยาเสพตดิ เพ่อื ใหม้ ีภมู คิ มุ้ กนั
อย่างยัง่ ยืน

เน้ือหาสาระ หนว่ ยท่ี 5
สอนครัง้ ท่ี 9
วชิ า เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ จำนวน 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
ช่อื หนว่ ย การประยุกตใ์ ช้งานเครอื ข่ายในการปฏิบตั ิงานขององค์กร
ช่อื งาน การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ัตงิ านขององคก์ ร

ขนั้ นำเข้าส่บู ทเรียน
1.ครูและผูเ้ รียนสนทนาเกยี่ วกบั อินเทอร์เนต็ (Internet) คือ เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ท่เี ชอื่ มโยงเครอื ข่าย
คอมพิวเตอร์ทัว่ โลกเข้าดว้ ยกนั โดยใช้มาตรฐานการเชื่อมต่อ TCP/IP ซ่งึ มีวัตถุประสงคห์ ลกั คือ การเพม่ิ
ประสทิ ธภิ าพในการตดิ ต่อสอื่ สาร (เชน่ การส่งจดหมายอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ หรอื E-mail การส่งผ่านเอกสารซึง่ อยู่
ในรูปแบบแฟ้มข้อมูลคอมพิวเตอร์) และการใช้ทรัพยากรร่วมกัน ได้แก่ สารสนเทศ (Information) ฮาร์ดแวร์
(Hardware) ซอฟต์แวร์ (Software) และทรัพยากรบุคคล (People ware) เป็นต้น เครือข่ายอินเทอร์เน็ตไม่
มีใครคนใดคนหนึ่งหรือกลุ่มคนใดกลุ่มหนึ่งเป็นเจ้าของ เครือข่ายอินเทอรเ์ น็ตเป็นของทุกคนทีเ่ ข้ามาเชื่อมต่อ
การจัดการเครือข่ายเป็นความร่วมมือซึ่งกันและกัน โดยต่างคนต่างดูแลจัดการเครือข่ายของตนเอง และมี
องค์กรกลาง ชื่อ ISOC (Internet Society) เป็นองค์กรระหว่างประเทศที่จัดตั้งขึ้นเพื่อความร่วมมือและการ
ประสานงานของเครือข่ายและเทคโนโลยีการเชื่อมต่อตลอดจนการประยุกต์ใช้งานของเครือข่ายทั่วโลก
องค์กรนี้ก่อตง้ั ข้นึ เม่ือเดอื นมกราคม พ.ศ. 2535
2.ผู้เรียนยกตัวอย่างการใช้งานเครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ตในการปฏบิ ตั งิ านองค์กร

ข้นั สอน
3.ครูอธิบายและสาธิตการใช้งานเครือข่ายอินเทอร์เน็ตในการปฏิบัติงานองค์กรบนหน้าจอคอมพิวเตอร์โดย
ผา่ นสือ่ โปรเจ็คเตอร์ ประกอบเปน็ สือ่ ในการเรียนการสอน
4.ครูและผเู้ รียนสาธติ การประยุกตใ์ ชง้ านอินเทอรเ์ นต็ ในการทำงานขององค์กร เกี่ยวกบั

4.1 การรับส่งไปรษณียอ์ ิเลก็ ทรอนกิ ส์ (Electronic-Mail)
4.2 การโอนย้ายแฟม้ ข้อมลู ระหว่างกัน (File Transfer)
4 4.3 การใชเ้ ครือ่ งคอมพวิ เตอร์ในทีห่ ่างไกล
4.4 การเรียกค้นขอ้ มูลขา่ วสาร
4.5 ใช้ในการประชาสมั พันธ์องค์กร
4.6 การสนทนาบนเครือขา่ ย

4.7 การบรกิ ารสถานวี ทิ ยแุ ละโทรทัศน์บนเครอื ขา่ ย

สอื่ การเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 5

วชิ า เครอื ข่ายคอมพิวเตอรเ์ บอ้ื งตน้ สอนคร้งั ท่ี 9
ช่อื หน่วย การประยกุ ตใ์ ช้งานเครอื ข่ายในการปฏิบัติงานขององคก์ ร จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การประยุกตใ์ ชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ัติงานขององค์กร รวม 3 ชว่ั โมง

5.ผู้เรียนแบ่งกล่มุ กลุ่มละ 3-4 คน ช่วยกันทำแผน่ พบั เผยแพร่วธิ ีการใชอ้ นิ เทอร์เนต็ อย่างถูกวิธี และมี
คณุ ธรรม จริยธรรม เพือ่ ลดผลกระทบในดา้ นลบของการใช้อนิ เทอรเ์ นต็
6.แบ่งกลุ่มผ้เู รยี น แล้วจบั ฉลากเพื่อเลือกหัวข้อชิ้นงานตามหัวขอ้ ข้างล่าง เมอ่ื ไดห้ วั ข้อแลว้ ให้ผเู้ รยี นแต่
ละกลมุ่ ค้นหาขอ้ มูลจากอินเทอรเ์ น็ต แล้วจดั ทำเปน็ ชิน้ งานนำเสนอดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint
โดยใชเ้ วลาในการทำ 1 ชวั่ โมง

หวั ขอ้ 1) ชนดิ ของเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์
2) สือ่ กลางในการสื่อสารข้อมลู
3) โปรโตคอล (Protocal)
4) รปู รา่ งเครือขา่ ย
5) อปุ กรณ์เครอื ข่าย
6) ระบบเครือขา่ ยไรส้ าย
7) อีคอมเมริ ซ์ (E-Commerce)

เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1) ความสมบรู ณข์ องเนื้อหา 10 คะแนน
2) ความสวยงาม 10 คะแนน
3) เทคนคิ การใชโ้ ปรแกรม 10 คะแนน
4) ความคิดสรา้ งสรรค์ 5 คะแนน
5) การมีส่วนร่วม 5 คะแนน
รวม 40 คะแนน

7.ผ้เู รยี นวเิ คราะห์ลกั ษณะการใช้งานเครือขา่ ยอินเทอรเ์ น็ตในประเทศไทยแลว้ สรปุ แลว้ เขียนลงบน
กระดาษโปสเตอรใ์ หส้ วยงาม
8.ผเู้ รยี นเขียนบทความเร่ืองการใช้เครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ ในการปฏบิ ัติงานในองคก์ รหรอื สถาบนั การศกึ ษาท่ี
ตนเองคนุ้ เคย หรอื สนใจ
9.ผู้เรียนศกึ ษาค้นควา้ เก่ียวกับเครอื ข่ายแลนกบั การปฏิบัตงิ านในองคก์ รแล้วสรปุ สาระสำคญั
10.ใหผ้ ู้เรียนแบง่ กล่มุ ยอ่ ยค้นคว้าหาข้อมูลเก่ยี วกบั เครอื ขา่ ยแลน เครอื ขา่ ยอินทราเน็ต เครือขา่ ย
อินเทอรเ์ นต็ ทใี่ ช้ในการปฏบิ ัติงาน สรปุ แล้วนำมาอภปิ ราย

สือ่ การเรียนการสอน หน่วยท่ี 5

วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บ้อื งตน้ สอนครงั้ ที่ 9
ชอ่ื หน่วย ประเภทของเครือข่าย จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชื่องาน การประยุกต์ใชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏิบัติงานขององค์กร รวม 3 ช่วั โมง

11.ผู้เรยี นศกึ ษาค้นควา้ เกย่ี วกบั การใช้เครอื ขา่ ยอนิ ทราเนต็ ในการปฏิบตั งิ านในองคก์ รแลว้ วเิ คราะหถ์ ึงผลดี
และผลเสยี
12.ครแู นะนำใหผ้ ูเ้ รียนบันทึกบัญชีครัวเรอื น เพื่อให้เกดิ การปฏบิ ัติพัฒนาความรู้ ความคิด และปฏิบัติ
ถกู ต้อง กอ่ ใหเ้ กดิ ความเจริญในดา้ นอาชพี หรอื เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ซ่ึงการทำบญั ชคี รวั เรือนเป็น
เร่ืองการบนั ทึกรายรบั รายจ่ายประจำวนั /เดอื น/ปี ว่ามรี ายรับรายจา่ ยจากอะไรบ้าง จำนวนเท่าใด รายการ
ใดจา่ ยนอ้ ยจา่ ยมาก จำเปน็ นอ้ ยจำเปน็ มาก กอ็ าจลดลงหรอื เพิ่มข้ึนตามความจำเปน็ ถา้ ทุกคนคิดได้กแ็ สดง
ว่าเป็นคนร้จู กั พฒั นาตนเอง มเี หตุมีผล รจู้ กั พอประมาณ รกั ตนเอง รักครอบครวั รักชมุ ชน และรัก
ประเทศชาตมิ ากข้ึน จงึ เหน็ ไดว้ ่าการทำบญั ชีครัวเรือน คอื วถิ แี ห่งการเรียนรเู้ พื่อพัฒนาชีวติ ตามปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี ง

ขน้ั สรปุ และการประยุกต์
13.ครูใช้คำถามหรอื กำหนดปญั หาโดยใหผ้ ู้เรยี นระดมสมองช่วยกันคดิ หาคำตอบแลว้ อธิบายคำตอบให้เพื่อน
ทุกคนในกลุ่มของตนเองเขา้ ใจ
14.ครใู ชว้ ธิ ีสุ่มผเู้ รยี นทกุ กลมุ่ ตอบคำถามและอธบิ ายให้เพอ่ื นฟงั ทง้ั ชน้ั เรียน
15.ผ้เู รยี นฝกึ ทักษะทำแบบฝึกปฏิบตั ิ ใบงาน และแบบประเมนิ ผล

สื่อการเรียนการสอน หนว่ ยที่ 5

วิชา เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบ้ืองต้น สอนครั้งท่ี 9
ช่อื หนว่ ย ประเภทของเครือขา่ ย จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ช่อื งาน การประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏบิ ตั งิ านขององค์กร รวม 3 ชว่ั โมง

สือ่ การเรยี นการสอน
1. สอื่ สง่ิ พิมพ์
1. หนงั สือประกอบการเรียนรายวิชาเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้
2. แผ่นใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรอื กำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลงั เรยี น
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

2. หนุ่ จำลอง

1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 1 ชุด

3. สือ่ โสตทศั น์
1. เครอื่ งขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอ่ื คอมพวิ เตอรน์ ำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรยี นรู้

1. แหลง่ เรยี นรใู้ นสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ
2. ศูนย์วทิ ยบรกิ าร
3. ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอรโ์ ดยศกึ ษาขอ้ มูลทางอนิ เทอรเ์ น็ต

2. แหล่งเรียนรูน้ อกสถานศกึ ษา
1. ศูนย์หนังสือ
2. อินเทอรเ์ นต็
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผูป้ ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หนว่ ยที่ 5

วชิ า เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บื้องตน้ สอนครง้ั ที่ 9
ชอื่ หน่วย ประเภทของเครอื ข่าย จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ช่ืองาน การประยุกต์ใชง้ านเครอื ข่ายในการปฏบิ ัตงิ านขององค์กร รวม 3 ชว่ั โมง

การประเมนิ ผล

กอ่ นเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ชั้นเรยี น
2. สังเกตจากความพรอ้ มกอ่ นเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรยี น

ขณะเรียน
1. สังเกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคำถามของนกั เรียน
3. สงั เกตจากการปฏิบตั ิงาน
4. สังเกตจากการสรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ าน

หลงั เรยี น
1. สงั เกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรยี น
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลงั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยที่ 6

วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอรเ์ บื้องตน้ สอนครงั้ ท่ี 10

ชื่อหนว่ ย การตดิ ต้ังระบบปฏบิ ตั ิการเครือข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์

ช่ืองาน การติดต้ังระบบปฏิบัติการเครือขา่ ย รวม 3 ชวั่ โมง

หวั ขอ้ เร่ืองและงาน

1.เลอื กใชแ้ ละติดตั้งระบบปฏบิ ตั ิการทเ่ี ป็นมาตรฐานแบบปดิ ได้บนเครอ่ื งแมข่ ่าย

2.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผูส้ ำเร็จการศกึ ษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่คี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทำการสอนในเรือ่ ง

2.1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์ 2.6 การประหยดั

2.2 ความมีวนิ ัย 2.7 ความสนใจใฝร่ ู้

2.3 ความรับผิดชอบ 2.8 การละเวน้ ส่ิงเสพตดิ และการพนัน

2.4 ความซือ่ สัตยส์ จุ ริต 2.9 ความรักสามัคคี

2.5 ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง 2.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สาระสำคัญ

ในปจั จบุ ันระบบปฏิบัติการมใี หเ้ ลอื กใช้มากมายทงั้ ระบบที่เป็นปฏิบตั กิ ารแบบปดิ เช่น ระบบปฏิบัติการ

ของบรษิ ัทไมโครซอฟท์ Windows XP, Windows 7, Windows 8 ระบบปฏิบัติการ ของบรษิ ทั แอปเปลิ MAC

OS หรือระบบปฏิบตั กิ ารแบบเปดิ เชน่ Linux, Unix หรอื ระบบปฏบิ ัตกิ าร Ubuntu ซ่ึงระบบปฏิบัติการทัง้

ระบบปิด และระบบเปดิ นนั้ เปน็ ระบบปฏบิ ัติการทีม่ ปี ระสิทธภิ าพ มีผใู้ ชง้ านเป็นจำนวนมาก และมีความนยิ มอยู่

ในปัจจุบันเป็นระบบการท่ีใช้การตดิ ต่อกับผ้ใู ชง้ านคอมพวิ เตอร์แบบ GUI (Graphics User Interface) ทงั้ หมด

สมรรถนะทพี่ ึงประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี )

1.แสดงความรูเ้ กยี่ วกับหลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ขา่ ย
2.ใช้อุปกรณแ์ ละเชือ่ มตอ่ ระบบเครอื ข่ายเบ้ืองต้นในการปฏิบัตงิ าน
3.ประยุกตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏบิ ัตงิ านขององค์กร
4. นกั เรยี น นกั ศึกษามคี วามตรงต่อเวลา

5. นกั เรียน นกั ศกึ ษารู้และเข้าใจวธิ ีการทำงานรว่ มกับผู้อ่นื และเรยี นอย่างมคี วามสขุ

6. นกั เรียน นักศกึ ษามคี วามขยันและเรยี บร้อยขณะปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในชน้ั เรียน

7. นักเรียน นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรยี นและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้

8. นกั เรียน นักศกึ ษามกี รยิ ามารยาทในชัน้ เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6

วชิ า เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ สอนครั้งท่ี 10
ช่อื หน่วย การตดิ ต้ังระบบปฏบิ ตั กิ ารเครือข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การติดตง้ั ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครือขา่ ย
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1.แสดงความรู้เก่ียวกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครือขา่ ย
2.ใชอ้ ุปกรณ์และเชือ่ มตอ่ ระบบเครอื ขา่ ยเบือ้ งต้นในการปฏบิ ตั งิ าน
3.ประยกุ ต์ใชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏิบัติงานขององคก์ ร
4. มกี ิจนสิ ัยทดี่ ใี นการปฏิบัตงิ าน รับผิดชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถึงความ
ปลอดภัยและมีมนุษยสัมพนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. เตรยี มความพรอ้ มด้านวัสดุ อปุ กรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใช้วัสดอุ ุปกรณ์อยา่ งคมุ้ คา่ ประหยัด
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏบิ ตั ิงานได้ถกู ต้องและสำเร็จภายในเวลาที่กำหนดอยา่ งมีเหตผุ ล ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

บูรณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ให้นกั เรียน นักศกึ ษา รจู้ ักการทำงานเป็นกลมุ่ การรบั ฟังความคดิ เหน็ เหตุผลของ
ผู้อ่นื และปฏิบตั หิ นา้ ท่ที ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
8. สง่ เสริมกจิ กรรมที่สรา้ งความสามคั คี เอื้อเฟือ้ เผอ่ื แผ่ ชว่ ยเหลือเก้อื กลู และรักใคร่ปรองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุน้ และเปิดโอกาสให้นกั เรียนนักศึกษากล้าท่จี ะแสดงความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ เชน่
กิจกรรมในชน้ั เรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชุมชน
10. ปลกู จติ สำนกึ ให้นกั เรียน นักศึกษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบชว่ั ดี มคี วามภมู ิใจในความ
เป็นไทย
11. ให้ความร้เู กยี่ วกบั โทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเล่ยี งห่างไกลยาเสพตดิ เพ่อื ให้มีภมู คิ มุ้ กนั
อยา่ งยง่ั ยนื

เนอ้ื หาสาระ หนว่ ยที่ 6
สอนครง้ั ที่ 10
วชิ า เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บื้องตน้ จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชอ่ื หนว่ ย การตดิ ตง้ั ระบบปฏบิ ัติการเครอื ข่าย
ชือ่ งาน การตดิ ตงั้ ระบบปฏบิ ตั ิการเครอื ขา่ ย

ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรยี น
1.ครูและผู้เรียนสนทนากันเรื่องระบบปฏิบัติการแบบปิดเริ่มต้นเกิดจากบรษิ ัทผู้ผลิตเครื่องคอมพิวเตอร์ เม่ือ
ผลิตเครอ่ื งคอมพิวเตอรอ์ อกมาแลว้ ตอ้ งสรา้ งชดุ คำส่ังเพอ่ื ทำให้คอมพิวเตอรท์ ีบ่ รษิ ทั ผลติ ขน้ึ มานัน้ ๆ สามารถ
ทำงานได้ โดยระบบปฏิบัติการนั้นจะเป็นลิขสิทธิ์เฉพาะของบริษัทนั้นๆ ที่ผลิตขึ้นมาไม่สามารรถที่จะนำ
ระบบปฏิบัติการนั้นๆ ไปใช้กับเครื่องคอมพิวเตอร์นอกเหนือจากบริษัทที่ผลิตได้ ต่อมาระบบปฏิบัติการที่มี
ความนิยมมากท่สี ุดคอื ระบบปฏิบัติการ Windows ของบริษัท Microsoft เป็นระบบปฏิบัติการที่ผู้ใช้สามารถ
ใช้งานได้ง่าย ระบบปฏิบัติการเป็นแบบ GUI (Graphic User Interface) โดยใช้ภาพ หรือสัญลักษณ์ที่เข้าใจ
ได้ง่ายมาควบคุมการทำงานของคอมพิวเตอร์ให้ทำงานตามที่ผู้ใช้ต้องการ โดยครูแสดงรูปภาพประกอบ และ
แสดงความคดิ เห็นร่วมกนั
2.เปดิ โอกาสให้ผูเ้ รียนแสดงความคดิ เห็น และสนทนากนั ระหวา่ งเพ่ือนในชนั้ เรียน

ข้นั สอน
3.ครูอธิบาย และสาธติ การเลอื กใช้และตดิ ตัง้ ระบบปฏบิ ัติการทเี่ ป็นมาตรฐานแบบปดิ บนเครอ่ื งแมข่ า่ ย
โดยใช้ Power Point เป็นส่ือประกอบ ซ่ึงระบบปฏบิ ตั ิการมาตรฐานปิดทีน่ ิยมใช้งานมีดังนี้
3.1 ระบบปฏิบัติการแม่ข่าย เช่น ระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows NT, Windows 2000, Windows
server 2003, Windows server 2008 และในรนุ่ ปจั จบุ ัน คือ Windows server 2012
3.2 ระบบปฏิบัติการลูกข่าย ระบบปฏิบัติการเครื่องลูกข่ายที่เป็นที่นิยม เช่น ระบบปฏิบัติการของบริษัท
ไมโครซอฟท์ Microsoft Windows XP, Windows 7, Windows 8 รุ่นปัจจุบันคือ Windows 8.1
ระบบปฏบิ ตั ิการของ บรษิ ัท แอปเปลิ ไดแ้ ก่ Mac OS รนุ่ ปัจจุบนั คอื Mac OS X 10
3.3 ระบบปฏิบัติการบนอุปกรณ์พกพา ระบบปฏิบัติการที่อยู่บนอุปกรณ์พกพา เช่น โทรศัพท์มือถือ สมารต์

โฟน (Smart phone) และแท็บเล็ต (Tablet) ระบบปฏิบัติการที่ได้รับความนิยมของบริษัท Microsoft เช่น

ระบบปฏิบัติการ Windows phone ระบบปฏิบัติการของบริษัท Apple ระบบปฏิบัติการ IOS,

ระบบปฏิบัติการ ของบริษทั RIM ระบบปฏิบัตกิ าร BlackBerry

สอ่ื การเรียนการสอน หน่วยที่ 6

วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์เบ้อื งตน้ สอนครั้งที่ 10
ช่อื หน่วย การตดิ ตงั้ ระบบปฏิบตั กิ ารเครือขา่ ย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช่ืองาน การติดตัง้ ระบบปฏบิ ตั กิ ารเครอื ข่าย รวม 3 ชวั่ โมง

4.ครูและผู้เรียนสาธติ การติดตั้งระบบปฏิบตั ิการแบบปิดบนเคร่อื งแมข่ า่ ย โดยระบบปฏบิ ัตกิ ารแบบ
เครอื ข่าย (Network Operating System (NOS) คือ ระบบปฏบิ ัตกิ ารเพือ่ ควบคุมการทำงานของเครื่อง
คอมพิวเตอร์ลกู ข่าย สำหรับจดั การงานดา้ นการติดตอ่ สอ่ื สารระหว่างคอมพวิ เตอร์และชว่ ยใหค้ อมพวิ เตอรท์ ี่
ตอ่ อยกู่ ับเครือข่ายสามารถใชท้ รพั ยากรตา่ งๆ รว่ มกนั ได้ เช่น ใช้เครอ่ื งพิมพ์ร่วมกัน เป็นต้น
5.ครูและผเู้ รียนสาธติ ขน้ั ตอนการติดตง้ั Windows Server 2012 ดงั ตอ่ ไปน้ี

5.1 เม่อื Boot เครื่องคอมพิวเตอรด์ ้วยแผน่ ตดิ ตั้ง Windows Server 2012 โดยโปรแกรมจะใหท้ ำ
การกำหนดภาษาที่จะใชใ้ นการตดิ ต้ังในเครื่อง Server เมอ่ื กำหนดภาษาทจี่ ะใชใ้ นการตดิ ต้ังเสรจ็ ให้คลิกที่
ป่มุ Next เพ่อื ทำการตดิ ต้ังต่อไป

5.2 หน้าจอเรม่ิ ตน้ การตดิ ตง้ั ให้คลิกทีป่ ุ่ม Install เพื่อเริ่มการตดิ ต้ัง Windows Server 2012
5.3 หน้าตา่ ง Windows Setup ใหเ้ ลอื กรุ่นท่ีต้องการตดิ ตงั้ หลังจากน้ัน คลิก Next เพือ่ ไปยัง
หนา้ จอถดั ไป
5.4 แสดง License Terms ใหอ้ ่านทำความเข้าใจเกีย่ วกับเง่ือนไขตา่ งๆ ในการตดิ ตั้งและ
การใชง้ าน แล้วให้คลกิ ท่ี I accept the license terms จากน้นั ใหค้ ลิก Next เพ่ือไปยงั ขน้ั ตอนตอ่ ไป
5.5 หนา้ จอการกำหนดการตดิ ตงั้ โดยสามารถเลือกการติดต้ังแบบอตั โนมัตหิ รอื กำหนดการตดิ ต้ัง
ดว้ ยตนเอง
5.6 การกำหนด Drive ในการตดิ ตง้ั และพนื้ ท่ใี นการตดิ ต้ังของระบบปฏบิ ัติการให้เลอื ก Hard Disk

หรือ ทำการแบง่ Partition ที่ต้องการจะติดต้ัง แล้วคลิก Next เพื่อไปยังขนั้ ตอนตอ่ ไป

5.7 หนา้ จอการตดิ ตัง้ ระบบจะทำการตดิ ต้ังระบบปฏิบัตกิ าร Windows Server 2012 ขนั้ ตอนนเี้ ป็น

ขนั้ ตอนสดุ ท้ายในการตดิ ต้งั เมอ่ื ตดิ ต้ังในขั้นตอนนเี้ สรจ็ แล้ว ระบบจะทำการ Restart เครอ่ื งใหม่อกี คร้งั

5.8 เมือ่ ตดิ ตั้งระบบปฏิบัติการเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแลว้ เคร่อื งจะทำการ Restart เครอ่ื งคอมพวิ เตอรใ์ หม่อกี

ครง้ั ระบบจะให้ทำการกำหนด User Name และ Password ของผูด้ แู ลระบบ (Administrator) เพอ่ื

ป้องกันการเขา้ ใชง้ านของผู้ทไ่ี ม่เก่ยี วขอ้ ง

5.9 เมอ่ื กำหนดรหสั ของผู้ดูแลระบบเรยี บร้อยแล้วหนา้ จอแรกของระบบปฏบิ ตั ิการ Windows Server

2012 ก่อนทจ่ี ะเข้าใช้งานตอ้ งทำการ กดปุม่ Ctrl + Alt + Delete เพ่อื เข้าสู่การใชง้ าน

5.10 เมอื่ เข้าสูร่ ะบบปฏิบัตกิ าร Windows Server 2012 หนา้ จอระบบปฏิบตั ิการ จะมลี กั ษณะคลา้ ย

กบั ระบบปฏิบัตกิ าร Windows 8 ท่ีใชก้ ับเครือ่ งลกู ขา่ ย

สอื่ การเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 6

วิชา เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บ้อื งต้น สอนคร้งั ที่ 10
ชอ่ื หน่วย การตดิ ต้ังระบบปฏบิ ัติการเครือข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชือ่ งาน การตดิ ตั้งระบบปฏบิ ตั กิ ารเครือขา่ ย รวม 3 ช่วั โมง

6.ผู้เรียนศกึ ษาค้นควา้ เปรียบเทยี บขอ้ ดีขอ้ เสยี ของระบบปฏบิ ตั กิ ารแบบมาตรฐานเปดิ และ
ระบบปฏิบัตกิ ารแบบมาตรฐานปดิ ว่ามีขอ้ ดีข้อเสียอยา่ งไร
7.ผู้เรียนศกึ ษาคน้ ควา้ ความตอ้ งการของระบบ โดยเลอื กระบบปฏิบัตกิ ารทส่ี นใจมา 1 ระบบ และคน้ หาวา่
ระบบตอ้ การใชทร้ พั ยากรใดบา้ งมีขนาดเทา่ ใดจงึ จะเหมาะสมกบั การทำงานขอบระบบนั้นๆ
8.แบ่งกลมุ่ กันเลือกระบบปฏบิ ตั ิการทตี่ นเองสนใจ และลองติดตั้งระบบปฏิบตั ิการน้นั พร้อมทง้ั วาดรูป หรอื
ตดั รปู หน้าจอมาบรรยายการติดตัง้ ระบบปฏบิ ตั กิ ารน้ัน
9.ครูเนน้ การนำความรู้ทางด้านคอมพวิ เตอรไ์ ปใชใ้ นการประกอบอาชพี อยา่ งมคี ณุ ธรรมไมเ่ บียดเบียนผ้อู ื่น
เชน่ ไม่มพี ฤติกรรมท่ฉี ้อโกง ไมป่ ฏเิ สธความรับผดิ ชอบ จนเกิดความเดอื ดรอ้ น ดงั นั้น เมอื่ ผูเ้ รียนจบ
การศกึ ษาไปแลว้ และไปประกอบอาชีพเปน็ ผปู้ ระกอบการ หรือลูกจา้ งกต็ าม ควรยดึ หลกั คณุ ธรรมตาม
เงอ่ื นไขแหง่ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

ข้นั สรุปและการประยกุ ต์
10.ครใู ชค้ ำถามหรอื กำหนดปญั หาโดยให้ผู้เรยี นระดมสมองชว่ ยกนั คดิ หาคำตอบแล้วอธิบายคำตอบให้เพ่อื น
ทกุ คนในกลมุ่ ของตนเองเข้าใจ
11.ครูใชว้ ิธีสุ่มผ้เู รยี นทกุ กลุ่มตอบคำถามและอธบิ ายใหเ้ พอ่ื นฟงั ท้งั ชนั้ เรียน
12.ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั ใิ บงาน แบบฝกึ ทักษะ และทำแบบประเมินผลการเรยี น

สอื่ การเรียนการสอน หน่วยท่ี 6

วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ สอนครัง้ ที่ 10
ช่อื หนว่ ย การตดิ ต้งั ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน การตดิ ตั้งระบบปฏิบัติการเครอื ขา่ ย รวม 3 ชว่ั โมง

สื่อการเรียนการสอน
1. สอื่ สิง่ พมิ พ์
1. หนังสือประกอบการเรียนรายวชิ าเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบือ้ งตน้
2. แผ่นใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรอื กำหนดสาระการเรยี นรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรียน
5. แบบทดสอบหลงั เรียน
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

2. หุน่ จำลอง

1. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. ส่ือโสตทัศน์
1. เคร่ืองขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอื่ คอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรียนรู้

1. แหลง่ เรียนรู้ในสถานศกึ ษา
1. ห้องสมดุ
2. ศูนยว์ ทิ ยบริการ
3. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์โดยศกึ ษาขอ้ มูลทางอินเทอรเ์ นต็

2. แหลง่ เรียนรูน้ อกสถานศึกษา
1. ศนู ยห์ นงั สอื
2. อินเทอร์เนต็
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผ้ปู ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หนว่ ยท่ี 6

วิชา เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์เบื้องต้น สอนครง้ั ท่ี 10
ชอ่ื หน่วย การตดิ ตง้ั ระบบปฏบิ ตั ิการเครือข่าย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชื่องาน การติดตั้งระบบปฏบิ ตั กิ ารเครอื ขา่ ย รวม 3 ช่ัวโมง

การประเมนิ ผล

กอ่ นเรียน
1. สงั เกตการเข้าชั้นเรียน
2. สงั เกตจากความพรอ้ มก่อนเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรยี น
1. สงั เกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคำถามของนกั เรยี น
3. สงั เกตจากการปฏิบัตงิ าน
4. สังเกตจากการสรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน

หลงั เรียน
1. สังเกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลงั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 6

วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบ้ืองต้น สอนครง้ั ท่ี 11

ชือ่ หนว่ ย การตดิ ต้งั ระบบปฏิบตั ิการเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

ชอ่ื งาน การตดิ ตง้ั ระบบปฏิบตั กิ ารเครอื ขา่ ย รวม 3 ชั่วโมง

หวั ขอ้ เร่ืองและงาน

1.เลือกใชแ้ ละติดตง้ั ระบบปฏิบตั ิการทีเ่ ป็นมาตรฐานแบบปิดได้ บนเครอื่ งลกู ข่าย บนอุปกรณ์พกพา

2.มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผูส้ ำเรจ็ การศึกษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทีค่ รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทำการสอนในเรือ่ ง

2.1 ความมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ 2.6 การประหยดั

2.2 ความมวี ินยั 2.7 ความสนใจใฝ่รู้

2.3 ความรับผดิ ชอบ 2.8 การละเวน้ สิง่ เสพตดิ และการพนัน

2.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ 2.9 ความรักสามัคคี

2.5 ความเช่อื มั่นในตนเอง 2.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สาระสำคัญ

ในปจั จุบนั ระบบปฏิบตั ิการมใี ห้เลือกใช้มากมายทง้ั ระบบทเ่ี ป็นปฏิบัติการแบบปิดเช่น ระบบปฏิบตั ิการ

ของบรษิ ทั ไมโครซอฟท์ Windows XP, Windows 7, Windows 8 ระบบปฏบิ ัตกิ าร ของบริษัท แอปเปลิ MAC

OS หรอื ระบบปฏบิ ัตกิ ารแบบเปดิ เชน่ Linux, Unix หรอื ระบบปฏิบัตกิ าร Ubuntu ซง่ึ ระบบปฏบิ ัติการทงั้

ระบบปิด และระบบเปดิ นน้ั เป็นระบบปฏบิ ัตกิ ารทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ มผี ใู้ ช้งานเป็นจำนวนมาก และมคี วามนิยมอยู่

ในปจั จุบันเป็นระบบการท่ีใช้การตดิ ตอ่ กับผใู้ ช้งานคอมพิวเตอรแ์ บบ GUI (Graphics User Interface) ท้งั หมด

สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค(์ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ)

1.แสดงความรูเ้ กี่ยวกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครือข่าย
2.ใช้อปุ กรณ์และเชอื่ มตอ่ ระบบเครือข่ายเบอ้ื งต้นในการปฏบิ ัตงิ าน
3.ประยุกตใ์ ชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏิบัติงานขององค์กร
4. นกั เรียน นกั ศกึ ษามคี วามตรงตอ่ เวลา

5. นักเรยี น นักศกึ ษารูแ้ ละเขา้ ใจวธิ กี ารทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ่นื และเรียนอยา่ งมคี วามสุข

6. นักเรยี น นกั ศกึ ษามคี วามขยันและเรยี บร้อยขณะปฏบิ ัติกจิ กรรมในชนั้ เรยี น

7. นกั เรียน นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรียนและนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั ได้

8. นกั เรยี น นกั ศกึ ษามกี รยิ ามารยาทในชั้นเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6

วชิ า เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ สอนครั้งท่ี 11
ช่อื หน่วย การตดิ ต้ังระบบปฏบิ ตั กิ ารเครือข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การติดตง้ั ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครือขา่ ย
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1.แสดงความรู้เก่ียวกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครือขา่ ย
2.ใชอ้ ุปกรณ์และเชือ่ มตอ่ ระบบเครอื ขา่ ยเบือ้ งต้นในการปฏบิ ตั งิ าน
3.ประยกุ ต์ใชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏิบัติงานขององคก์ ร
4. มกี ิจนสิ ัยทดี่ ใี นการปฏิบัตงิ าน รับผิดชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถึงความ
ปลอดภัยและมีมนุษยสัมพนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. เตรยี มความพรอ้ มด้านวัสดุ อปุ กรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใช้วัสดอุ ุปกรณ์อยา่ งคมุ้ คา่ ประหยัด
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏบิ ตั ิงานได้ถกู ต้องและสำเร็จภายในเวลาที่กำหนดอยา่ งมีเหตผุ ล ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

บูรณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ให้นกั เรียน นักศกึ ษา รจู้ ักการทำงานเป็นกลมุ่ การรบั ฟังความคดิ เหน็ เหตุผลของ
ผู้อ่นื และปฏิบตั หิ นา้ ท่ที ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
8. สง่ เสริมกจิ กรรมที่สรา้ งความสามคั คี เอื้อเฟือ้ เผอ่ื แผ่ ชว่ ยเหลือเก้อื กลู และรักใคร่ปรองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุน้ และเปิดโอกาสให้นกั เรียนนักศึกษากล้าท่จี ะแสดงความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ เชน่
กิจกรรมในชน้ั เรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชุมชน
10. ปลกู จติ สำนกึ ให้นกั เรียน นักศึกษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบชว่ั ดี มคี วามภมู ิใจในความ
เป็นไทย
11. ให้ความร้เู กยี่ วกบั โทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเล่ยี งห่างไกลยาเสพตดิ เพ่อื ให้มีภมู คิ มุ้ กนั
อยา่ งยง่ั ยนื

เนอ้ื หาสาระ หน่วยที่ 6
สอนครั้งที่ 11
วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จำนวน 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
ช่อื หน่วย การตดิ ตงั้ ระบบปฏิบตั กิ ารเครอื ขา่ ย
ชอ่ื งาน การติดตัง้ ระบบปฏบิ ตั ิการเครอื ขา่ ย

ขั้นนำเข้าส่บู ทเรยี น
1.ครูใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ (Integration) หมายถึง การเรียนรู้ที่เชื่อมเนื้อหาสาขาวิชา
ต่าง ๆ ที่มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกันมาผสมผสานเข้าด้วยกัน เพื่อให้เกิดความรู้ที่มีความหมาย มีความ
หลากหลายและสามารถนำไปใช้ประโยชนไ์ ด้จริงในชวี ิตประจำวนั ได้แก่ วิชาภาษาไทย การขาย ภาษาองั กฤษ
และโปรแกรมอน่ื ๆ ท่ีใช้ในคอมพวิ เตอรน์ อกเหนือจากระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์
2.ครแู ละผเู้ รียนสนทนาถึงการตดิ ตงั้ เครือขา่ ยคอมพเิ ตอรบ์ นเครือ่ งลูกข่าย และบนอปุ กรณ์พกพา

ขั้นสอน
3.ครอู ธิบายและสาธิตการติดต้งั ระบบปฏบิ ตั ิการแบบปดิ บนเคร่อื งลูกขา่ ย โดยให้ผเู้ รยี นปฏบิ ัติตาม
4.ครูใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) เรื่องระบบปฏิบัติการแบบปิดบน
เครื่องลูกข่ายที่จะทำการติดตั้ง ได้แก่ระบบปฏิบัติการ Windows 7 ซึ่งเป็นระบบปฏิบัติการของ Microsoft
โดยระบบปฏิบัติการ Windows 7 เป็นระบบปฏิบัติการรุ่นที่ 7 ของบริษัทฯ โดยการใช้งานและหน้าจอต่างๆ
จะมีการปรับปรุงจากระบบปฏิบัติการ Windows XP, หรือ Windows Vista การทำงานต่างๆ จึงมีส่วน
คล้ายกนั มาก ไมซ่ ับซอ้ นจนเกินไป
5.ครูใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) เรื่องการติดตั้งระบบปฏิบัติการ

Windows 7 และให้ผู้เรียนฝึกปฏบิ ัติตามข้ันตอน เมื่อติดตั้งระบบปฏิบัติการ Windows 7 เสร็จแล้ว ขั้นตอน

ต่อไปจะเป็นการติดตั้งโปรแกรมต่างๆ ที่จะนำมาใช้งาน และไดรเวอร์ของอุปกรณ์ต่างๆ ที่นำมาติดตั้งให้กับ

คอมพวิ เตอร์ เพอ่ื ให้ระบบปฏิบัติการสามารถรจู้ ักและทำงานรว่ มกันได้ เช่น Printer, Monitor, Sound, ฯลฯ

และอุปกรณ์จะมกี ารติดตัง้ ท่แี ตกต่างกนั แลว้ แตอ่ ปุ กรณ์ท่ีนำมาใช้

6.ครูอธิบายการทำงานของระบบปฏิบัตกิ าร Windows 8 ซึ่งเปน็ ระบบปฏบิ ตั กิ ารในรุ่นปจั จบุ ัน (2558)
ปจั จุบนั ระบบปฏบิ ตั ิการรนุ่ ลา่ สดุ คือ Windows 8.1 โดยเปน็ ระบบปฏิบตั ิการรุ่นท่ี 8 ของบรษิ ัทไมโครซอฟท์
ระบบปฏิบตั ิการ Windows 8 ไดท้ ำการปรับปรงุ หน้าตาของระบบปฏิบตั ิการ รปู แบบของการติดต่อสือ่ สาร
กับผ้ใู ช้ GUI (Graphic User Interface) ทมี่ หี นา้ ตาที่ทันสมยั มากขน้ึ โดยนำเอาส่วนทผี่ ู้ใช้มกี ารใช่บอ่ ยๆ มา
ไว้เป็นในสว่ นของติดตอ่ ด้านหน้า โดยผูใ้ ช้สามารถปรับเปล่ียนแกไ้ ข โปรแกรมท่ตี ้องการเรียกใช้บ่อยๆ ได้โดย
ไม่ยากการตดิ ตั้งระบบปฏบิ ัตกิ าร Windows 8 มคี วามคลา้ ยกบั การติดตัง้ ระบบปฏิบัติการ Windows7

สื่อการเรียนการสอน หนว่ ยที่ 6

วิชา เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บื้องต้น สอนครง้ั ท่ี 11
ชอื่ หน่วย การตดิ ตง้ั ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน การติดต้ังระบบปฏิบตั ิการเครอื ข่าย รวม 3 ชั่วโมง

7.ครูใช้เทคนคิ การจดั การเรียนรูแ้ บบสาธติ (Demonstration Method) เรอ่ื ง การติดตง้ั ระบบปฏบิ ัติการ
Windows 8 และใหผ้ ู้เรยี นฝึกปฏิบตั ิตามขั้นตอน เมอ่ื ตดิ ตัง้ ระบบปฏิบัตกิ าร Windows 8 เสร็จแลว้ ขั้น
ต่อไปจะเปน็ การตดิ ต้ังโปรแกรมตา่ งๆ ทีจ่ ะนำมาใชง้ าน และไดรฟเ์ วอร์ของอุปกรณต์ ่างๆ ทน่ี ำมาตดิ ตงั้
ให้กับคอมพวิ เตอรเ์ พื่อให้ระบบปฏิบัติการสามารถร้จู ัก และทำงานรว่ มกนั ได้ เช่น Printer, Monitor,
Sound, ฯลฯ และแต่ละอุปกรณ์จะมกี ารตดิ ตั้งแตกตา่ งกันแล้วแตอ่ ุปกรณท์ ่นี ำมาใช้
8.ครใู ชเ้ ทคนิคการจดั การเรยี นรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) เร่ืองการตดิ ตัง้ ระบบปฏิบัตกิ าร
Mac OS และให้ผูเ้ รยี นฝกึ ปฏบิ ัติตามขัน้ ตอน ซงึ่ พัฒนาโดย APPLE Inc. เพ่ือใชก้ บั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์
APPLE Mac ไดแ้ ก่ MacBook Air, MacBook Pro, Mac mini, iMac และ Mac Pro เปน็ ตน้ เป็น
ระบบปฏิบตั กิ ารปิดอีกระบบปฏบิ ัติการหนง่ึ ทมี่ ีรปู แบบการใช้งานคลา้ ยกบั ระบบปฏิบตั ิการ Windows มี
การนำรูปภาพ หรือเรยี กว่า GUI
(Graphic User Interface) มาใชใ้ นการตดิ ต่อสอื่ สารกับผใู้ ช้ ทำใหก้ ารใชง้ านมคี วามสะดวกและเขา้ ใจได้
งา่ ย เครื่องคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์ของ APPLE Inc. ไดร้ ับการยกย่องวา่ มคี วามสวยงาม แบบเรยี บหรู
ประสิทธภิ าพสูง อกี ทงั้ โปรแกรมประยุกตก์ ส็ วยงามนา่ ใช้
9.ครใู ช้เทคนิคการจดั การเรียนรูแ้ บบสาธติ (Demonstration Method) เรื่องการตดิ ตัง้ ระบบปฏบิ ัติการ
Mac OS และใหผ้ เู้ รยี นฝกึ ปฏิบตั ติ ามขั้นตอน
10.ครใู ชเ้ ทคนคิ การจัดการเรียนร้แู บบสาธติ (Demonstration Method) เร่อื งการตดิ ตัง้ ระบบปฏิบตั ิการ

Mac OS และใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏบิ ตั ิตามข้ันตอน

11.ครูใช้เทคนคิ การจดั การเรียนรแู้ บบสาธติ (Demonstration Method) เร่อื งการตดิ ต้ังระบบปฏิบตั ิการ
แบบปดิ บนอปุ กรณพ์ กพา และใหผ้ ูเ้ รียนฝึกปฏิบตั ติ ามข้ันตอน โดยระบบปฏิบตั กิ ารบนอุปกรณพ์ กพา หรอื ท่ี
เรียกว่า Firmware เปน็ ระบบปฏิบตั กิ ารทถี่ กู ตดิ ตง้ั ในอุปกรณ์พกพาต่างๆ เช่น บนโทรศพั ทส์ มาร์ทโฟน บน
แทบ็ เลต็ หรอื บนแฟ็บเล็ตโดยระบบปฏบิ ัตกิ ารแบบปิดชนิดนี้จะถกู ติดตงั้ มาจากโรงงานผูผ้ ลติ ไมม่ กี ารเปิด
ใหด้ าวน์โหลด (ยกเวน้ การดาวนโ์ หลดเพอื่ ปรับปรุง ระบบปฏิบตั ิการ Update) หรือนำมาใช้ได้ การตดิ ต้งั จึง
ต้องเขา้ ศนู ย์บริการของอปุ กรณ์เพอ่ื ทำการติดตัง้ ระบบปฏบิ ตั กิ ารเท่าน้นั ดังนั้นจงึ แนะนำเรื่องของการเซต็
คา่ ต่างๆ เพื่อการใช้งานระบบปฏิบัติการในครง้ั แรก โดยจะกลา่ วถึงระบบปฏิบตั กิ าร Windows Mobile
และระบบปฏิบัตกิ าร IOS ทไ่ี ด้รบั ความนิยมสูงสดุ เท่าน้ัน

สอ่ื การเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 6
สอนครง้ั ท่ี 11
วิชา เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบอ้ื งตน้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชอ่ื หน่วย การตดิ ตั้งระบบปฏิบตั ิการเครอื ขา่ ย

ชือ่ งาน การติดต้งั ระบบปฏบิ ตั กิ ารเครอื ขา่ ย รวม 3 ช่วั โมง

12.ครใู ชเ้ ทคนคิ การจัดการเรียนร้แู บบสาธิต (Demonstration Method) เรอื่ งการเรมิ่ ต้นใชง้ าน

ระบบปฏิบัติการ Windows Mobile 8 และให้ผ้เู รียนฝึกปฏบิ ัติตามขั้นตอน

13.ครูใชเ้ ทคนคิ การจัดการเรียนร้แู บบสาธติ (Demonstration Method) เรื่องการเรม่ิ ตน้ ใช้งาน

ระบบปฏิบตั กิ าร IOS 7 และใหผ้ ู้เรยี นฝึกปฏิบตั ิตามข้ันตอน

14.ครูใชเ้ ทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) เรอ่ื งการเริม่ ต้นใชง้ าน

ระบบปฏิบตั ิการ IOS 7 และใหผ้ เู้ รยี นฝกึ ปฏิบตั ติ ามข้ันตอน

15.ผู้เรยี นศกึ ษาคน้ ควา้ เปรียบเทยี บข้อดีข้อเสีย ของระบบปฏบิ ัติการแบบมาตรฐานปดิ วา่ มีข้อดีขอ้ เสยี

อย่างไร

16.ผ้เู รียนศกึ ษาคน้ ควา้ ความต้องการของระบบ โดยเลือกระบบปฏิบัติการปิดทสี่ นใจมา 1 ระบบ และ

ค้นคว้าวา่ ระบบต้องการใชท้ รัพยากรใดบา้ ง มีขนาดเทา่ ใดจึงจะเหมาะสมกบั การทำงานขอบระบบน้ันๆ

17.ผู้เรยี นแบ่งกลมุ่ กัน และเลอื กเลอื กระบบปฏิบัตกิ ารปิดท่ีตนเองสนใจ และลองตดิ ต้งั ระบบปฏิบัติการนนั้

พร้อมทงั้ วาดรปู หรือตดั รปู หนา้ จอมาบรรยายการติดตั้งระบบปฏบิ ัตกิ ารนัน้

18..ครแู นะนำใหผ้ ้เู รียนใชค้ อมพวิ เตอร์ดว้ ยความละเอียดรอบคอบ มีความเพียรพยายามในการนำความรู้ไป

ใช้ให้ประสบความสำเรจ็ และมีความระมดั ระวงั ข้อผดิ พลาดท่ีอาจจะเกิดขนึ้ ไดใ้ นระหว่างการทำงาน หรอื

หลังจากปฏบิ ตั หิ นา้ ทีด่ ว้ ยความรบั ผดิ ชอบ ซึง่ เป็นการสรา้ งภูมคิ ุม้ กนั ทด่ี ใี นตวั เองตามแนวทางปรชั ญา

เศรษฐกิจพอเพียง ดงั น้ัน ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จงึ เปน็ หลกั การดำเนินชวี ิต การทำงาน การบริหาร การ

พฒั นา รวมถงึ การดำเนนิ กิจกรรมในด้านตา่ งๆ ของมนษุ ย์ ทเ่ี น้นแนวทางสายกลางยดึ หลักความ

พอประมาณ ความมเี หตผุ ล และมีภูมคิ ้มุ กันท่ดี ี ภายใตเ้ งื่อนไขความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวัง และ

เงื่อนไขคณุ ธรรม ความซอื่ สตั ย์สุจรติ ความเพียร ขยนั อดทน และการแบ่งปนั

ข้ันสรุปและการประยุกต์

18.ครแู ละผู้เรียนสรุปการเลอื กใช้และตดิ ตัง้ ระบบปฏบิ ตั ิการท่เี ปน็ มาตรฐานแบบปดิ บนเครอ่ื งแมข่ ่าย

บนเครื่องลูกข่าย และบนอุปกรณพ์ กพา โดยให้ผเู้ รยี นฝึกปฏิบัตติ ามคำสงั่ ท่กี ำหนด เพ่ือให้ผูเ้ รยี นเกิดทักษะ

ความชำนาญ และนำไปปฏบิ ัติไดจ้ ริง

19.ทำแบบประเมนิ ผล แบบฝึกปฏิบตั ิ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมทง้ั กจิ กรรมการจดั

ประสบการณก์ ารเรียนรู้

20.ประเมินผเู้ รยี นตามแบบฟอรม์

สอื่ การเรียนการสอน หน่วยท่ี 6

วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ สอนครัง้ ที่ 11
ช่อื หนว่ ย การตดิ ต้งั ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน การตดิ ตั้งระบบปฏิบัติการเครอื ขา่ ย รวม 3 ชว่ั โมง

สื่อการเรียนการสอน
1. สอื่ สิง่ พมิ พ์
1. หนังสือประกอบการเรียนรายวชิ าเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบือ้ งตน้
2. แผ่นใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรอื กำหนดสาระการเรยี นรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรียน
5. แบบทดสอบหลงั เรียน
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

2. หุน่ จำลอง

1. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. ส่ือโสตทัศน์
1. เคร่ืองขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอื่ คอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรียนรู้

1. แหลง่ เรียนรู้ในสถานศกึ ษา
1. ห้องสมดุ
2. ศูนยว์ ทิ ยบริการ
3. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์โดยศกึ ษาขอ้ มูลทางอินเทอรเ์ นต็

2. แหลง่ เรียนรูน้ อกสถานศึกษา
1. ศนู ยห์ นงั สอื
2. อินเทอร์เนต็
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผ้ปู ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หนว่ ยท่ี 6

วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบื้องต้น สอนครง้ั ท่ี 11
ช่อื หนว่ ย การตดิ ตง้ั ระบบปฏบิ ตั ิการเครือข่าย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชื่องาน การติดตง้ั ระบบปฏิบตั กิ ารเครอื ขา่ ย รวม 3 ช่ัวโมง

การประเมนิ ผล

กอ่ นเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ชั้นเรียน
2. สังเกตจากความพรอ้ มก่อนเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรียน
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนกั เรยี น
3. สังเกตจากการปฏิบัตงิ าน
4. สังเกตจากการสรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน

หลงั เรียน
1. สงั เกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลงั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6

วชิ า เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บือ้ งต้น สอนคร้ังที่ 12

ช่อื หนว่ ย การตดิ ต้ังระบบปฏิบัตกิ ารเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์

ชือ่ งาน การติดต้ังระบบปฏิบัตกิ ารเครือข่าย รวม 3 ชั่วโมง

หัวข้อเร่อื งและงาน

1.เลอื กใชแ้ ละติดตงั้ ระบบปฏิบตั ิการท่ีเปน็ มาตรฐานแบบปิดได้ บนเครื่องแมข่ า่ ย ลกู ขา่ ย บนอปุ กรณ์พกพา

2.มกี ารพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ที่ครสู ามารถสงั เกตได้ขณะทำการสอนในเร่ือง

2.1 ความมมี นษุ ยสัมพนั ธ์ 2.6 การประหยดั

2.2 ความมีวนิ ยั 2.7 ความสนใจใฝร่ ู้

2.3 ความรบั ผิดชอบ 2.8 การละเว้นส่งิ เสพตดิ และการพนนั

2.4 ความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ 2.9 ความรกั สามัคคี

2.5 ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง 2.10 ความกตญั ญูกตเวที

สาระสำคญั

ในปัจจุบันระบบปฏบิ ตั กิ ารมีให้เลือกใชม้ ากมายทง้ั ระบบทีเ่ ป็นปฏิบตั ิการแบบปดิ เชน่ ระบบปฏิบตั ิการ

ของบรษิ ัทไมโครซอฟท์ Windows XP, Windows 7, Windows 8 ระบบปฏิบตั ิการ ของบรษิ ทั แอปเปิล MAC

OS หรือระบบปฏบิ ัติการแบบเปิด เชน่ Linux, Unix หรอื ระบบปฏบิ ัตกิ าร Ubuntu ซง่ึ ระบบปฏิบตั กิ ารทั้ง

ระบบปิด และระบบเปดิ นัน้ เป็นระบบปฏิบัติการทมี่ ีประสทิ ธภิ าพ มีผ้ใู ช้งานเป็นจำนวนมาก และมีความนยิ มอยู่

ในปัจจบุ นั เป็นระบบการทใี่ ชก้ ารตดิ ตอ่ กบั ผใู้ ช้งานคอมพวิ เตอร์แบบ GUI (Graphics User Interface) ท้งั หมด

สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ)

1.แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ข่าย
2.ใชอ้ ปุ กรณแ์ ละเชอื่ มตอ่ ระบบเครือขา่ ยเบอ้ื งต้นในการปฏิบัตงิ าน
3.ประยุกตใ์ ชง้ านเครือขา่ ยในการปฏิบัติงานขององคก์ ร
4. นกั เรียน นกั ศึกษามีความตรงต่อเวลา

5. นักเรียน นักศกึ ษารแู้ ละเขา้ ใจวิธีการทำงานรว่ มกบั ผู้อ่นื และเรียนอยา่ งมีความสขุ

6. นักเรียน นักศกึ ษามคี วามขยันและเรยี บร้อยขณะปฏิบตั ิกิจกรรมในชนั้ เรียน

7. นักเรียน นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรียนและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้

8. นักเรยี น นักศกึ ษามกี ริยามารยาทในชั้นเรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6

วชิ า เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ สอนครั้งท่ี 12
ช่อื หน่วย การตดิ ต้ังระบบปฏบิ ตั กิ ารเครือข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การติดตง้ั ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครือขา่ ย
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1.แสดงความรู้เก่ียวกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครือขา่ ย
2.ใชอ้ ุปกรณ์และเชือ่ มตอ่ ระบบเครอื ขา่ ยเบือ้ งต้นในการปฏบิ ตั งิ าน
3.ประยกุ ต์ใชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏิบัติงานขององคก์ ร
4. มกี ิจนสิ ัยทดี่ ใี นการปฏิบัตงิ าน รับผิดชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถึงความ
ปลอดภัยและมีมนุษยสัมพนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. เตรยี มความพรอ้ มด้านวัสดุ อปุ กรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใช้วัสดอุ ุปกรณ์อยา่ งคมุ้ คา่ ประหยัด
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏบิ ตั ิงานได้ถกู ต้องและสำเร็จภายในเวลาที่กำหนดอยา่ งมีเหตผุ ล ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

บูรณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ให้นกั เรียน นักศกึ ษา รจู้ ักการทำงานเป็นกลมุ่ การรบั ฟังความคดิ เหน็ เหตุผลของ
ผู้อ่นื และปฏิบตั หิ นา้ ท่ที ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
8. สง่ เสริมกจิ กรรมที่สรา้ งความสามคั คี เอื้อเฟือ้ เผอ่ื แผ่ ชว่ ยเหลือเก้อื กลู และรักใคร่ปรองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุน้ และเปิดโอกาสให้นกั เรียนนักศึกษากล้าท่จี ะแสดงความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ เชน่
กิจกรรมในชน้ั เรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชุมชน
10. ปลกู จติ สำนกึ ให้นกั เรียน นักศึกษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบชว่ั ดี มคี วามภมู ิใจในความ
เป็นไทย
11. ให้ความร้เู กยี่ วกบั โทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเล่ยี งห่างไกลยาเสพตดิ เพ่อื ให้มีภมู คิ มุ้ กนั
อยา่ งยง่ั ยนื

เนือ้ หาสาระ หน่วยที่ 6
สอนครง้ั ท่ี 12
วิชา เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอ้ื งต้น จำนวน 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์
ชอ่ื หน่วย การตดิ ตง้ั ระบบปฏิบตั ิการเครอื ข่าย
ชอื่ งาน การตดิ ตงั้ ระบบปฏบิ ัติการเครือขา่ ย

ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1.ครูสนทนากบั ผ้เู รียนเกีย่ วกับระบบปฏิบตั ิการแบบเปดิ Open Source เปน็ ระบบปฏิบัตกิ ารประเภท Free
Ware ในอดีตผู้ที่พัฒนาระบบปฏิบัติการ คือบริษัทที่ผลิตคอมพิวเตอร์ ดังนั้นระบบปฏิบัติการจึงถูกออกแบบ
ให้สามารถใชเ้ ฉพาะกบั เครอื่ งของบริษัทที่ผผู้ ลติ ผลิตไว้เทา่ นนั้ เรยี กระบบปฏิบัติการนวี้ ่าระบบปฏิบตั ิ
การแบบปิด (Proprietary Operating System) ซึ่งในปัจจุบันนี้เครื่องระดับเมนเฟรม ผู้ขายก็ยังคงเป็นผู้
กำหนดความสามารถของระบบปฏิบัติการของเครื่องที่ขายอยู่ ในปัจจุบันนี้เริ่มมีแนวโน้มที่ทำให้
ระบบปฏิบัติการสามารถนำไปใช้งานบนเครื่องต่างๆ ได้ ( Portable Operating System) เช่น
ระบบปฏิบัติการยนู กิ ซ์ (UNIX) เป็นตน้
2.ครกู ล่าวว่าระบบปฏิบตั ิการแบบเปดิ เปน็ ระบบปฏบิ ัตกิ ารท่ี เปิดใหผ้ ู้ใชห้ รือผู้ท่มี ีความสามารถในการ
พัฒนาระบบ เปิด Source Code ให้ผู้ใช้แก้ไขหรือพัฒนาต่อยอด ระบบปฏิบัติการนั้นได้ เช่น
ระบบปฏบิ ัตกิ าร Ubuntu, FreeBSD, Open Solaris เปน็ ต้น ระบบปฏบิ ัตกิ ารแบบเปดิ ทีเ่ ป็นท่นี ิยมใช้ ได้แก่

1) ระบบปฏิบัตกิ ารเครอื่ งแม่ข่าย ได้แก่ Linux, Ubuntu
2) ระบบปฏบิ ตั ิการเครอื่ งลูกขา่ ย ไดแ้ ก่ Ubuntu, FreeBSD, Open Solaris
3) ระบบปฏบิ ัติการบนอุปกรณพ์ กพา ได้แก่ Android

ขั้นสอน
3.ครใู ช้เทคนคิ การจดั การเรียนรูแ้ บบอภปิ ราย (Discussion Method) การเลอื กใช้และติดต้ังระบบปฏิบัติการ
ที่เป็นมาตรฐานแบบเปิดบนเครื่องแม่ข่าย บนเครื่องลูกข่าย และบนอุปกรณ์พกพา โดยใช้สื่อประกอบเป็น
Power Point
4.ครูใชเ้ ทคนิคการอธบิ าย และการใชค้ ำถามเกีย่ วกบั การติดตั้งระบบปฏบิ ตั ิการ Ubuntu ท้งั เคร่ืองแมข่ า่ ย
และลกู ขา่ ย โดยระบบปฏิบตั กิ าร Ubuntu มพี ้ืนฐานการพฒั นามาจาก Linux ซึง่ มรี ูปร่างและมีลกั ษณะการ
ทำงาน การติดต่อกับผู้ใช้ GUI (Graphic User Interface) ซึ่งมีความคล้ายกับระบบปฏิบัติการแบบปิด

Windows ซึ่ง Ubuntu มซี อฟตแ์ วร์พ้นื ฐานที่มาพร้อมกับระบบปฏิบตั ิการอย่างครบถ้วน เช่น เว็บบราวเซอร์

ชุดการทำงานสำนักงาน Liber Offi fice (คล้ายกับ Microsoft Offi fice) และโปรแกรมต่างๆ ในปัจจุบันนั้น

Ubuntu มีความนิยมมากขี้นจากผู้ใช้งานเป็นจำนวนมากกับผู้ใช้งานในระบบ Open Source อื่นๆ

ระบบปฏิบตั กิ าร Ubuntu รุ่นลา่ สดุ คอื Ubuntu 13

สอ่ื การเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 6

วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์เบื้องตน้ สอนครัง้ ที่ 12
ชอ่ื หนว่ ย การตดิ ต้งั ระบบปฏิบัตกิ ารเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
ชือ่ งาน การตดิ ตง้ั ระบบปฏิบัติการเครอื ข่าย รวม 3 ชั่วโมง

6.ครูใช้เทคนคิ การอธบิ าย และการสาธติ ข้นั ตอนการตดิ ต้งั ระบบปฏิบตั ิการ Ubuntu ให้ผู้เรยี นปฏิบัติตาม
การติดต้ังระบบปฏิบตั กิ ารท่กี ลา่ วมาทง้ั หมดน้นั เป็นเพียงการตดิ ต้ังในสว่ นของระบบปฏิบตั กิ ารเพียงอย่าง
เดียว การทำให้ระบบปฏิบัติการติดตอ่ กับอุปกรณต์ ่างๆ ทจี่ ะนำมาใช้กบั คอมพิวเตอร์ และระบบปฏิบตั กิ าร
น้ัน ต้องอาศยั ไดรเวอร์ (Driver) ซง่ึ ไดรเวอรแ์ ตล่ ะตัวจะต้องออกแบบมาให้สามารถใชก้ บั ระบบปฏบิ ตั กิ าร
นนั้ ได้เทา่ นน้ั โดยผ้ใู ช้สามารถหาได้จากเวบ็ ไซตข์ องผผู้ ลติ อปุ กรณ์ซงึ่ จะมีใหผ้ ู้ใชไ้ ด้ดาวน์โหลดมาใชง้ าน
รวมถงึ การติดตั้งซอฟต์แวร์ประยุกตท์ จี่ ะใช้งานตามทีผ่ ้ใู ชต้ อ้ งการตอ่ ไป
7.ครูใชเ้ ทคนิคการสอนแบบสาธติ ในการตดิ ต้งั ระบบปฏิบตั ิการแบบเปิดบนอปุ กรณพ์ กพา และใหผ้ ู้เรียน
ฝึกปฏิบัติตาม โดยระบบปฏบิ ตั กิ ารบนอปุ กรณ์พกพา ระบบปฏิบตั ิการเปิดจะเหมอื นกบั ระบบปฏิบัตกิ าร
ระบบปิด คือเรียกว่า Firmware โดยผทู้ เี่ ปิดใหใ้ ชบ้ ริการโดยไมเ่ กบ็ คา่ ลขิ สิทธิ์เปน็ ของ Google
ระบบปฏิบตั กิ ารมชี ่อื วา่ ระบบปฏบิ ัติการ Android ในปจั จบุ นั ระบบปฏิบัติการ Android เวอรช์ ันลา่ สุดคือ
Android 4.4 Kitkat โดยในปจั จบุ ันระบบปฏิบัติการ Android มผี ู้ผลติ อปุ กรณพ์ กพาหลายรายไดน้ ำเขา้ ไป
ใช้ ไมว่ า่ จะเป็นโทรศัพทม์ อื ถอื (Smartphone) ,แท็บเลต็ (Tablet), แฟ็บเลต็ (Feblet) หรอื แม้แตใ่ ช้กับ
ระบบโทรทัศน์ในบางร่นุ เพราะเปน็ ระบบปฏบิ ตั ิการเปิด จงึ มีผนู้ ิยมนำไปพัฒนาใหเ้ ข้ากบั อุปกรณ์ต่างๆ
อยา่ งแพร่หลาย รวมถงึ มี Application มากมายทเ่ี ป็นประโยชน์ในการทำงานอกี ดว้ ย
8.ครูใชเ้ ทคนิคการสอนแบบสาธติ การเริม่ ตน้ ใชง้ านระบบปฏิบัติการ Android และให้ผ้เู รียนฝึกปฏิบัติ
ตาม เพือ่ ให้เกดิ ทักษะความชำนาญและปฏิบัติไดจ้ รงิ
9.ผ้เู รยี นศกึ ษาค้นควา้ เปรยี บเทยี บขอ้ ดขี ้อเสยี ของระบบปฏบิ ัตกิ ารแบบมาตรฐานเปิดวา่ มีข้อดขี อ้ เสีย
อยา่ งไร
10.ผเู้ รยี นศกึ ษาค้นควา้ ความตอ้ งการของระบบเปดิ โดยเลือกระบบปฏิบัตกิ ารท่สี นใจมา 1 ระบบ และคน้
ว่าระบบตอ้ งการใชท้ รพั ยากรใดบ้างมขี นาดเทา่ ใดจงึ จะเหมาะสมกับการทำงานขอบระบบนนั้ ๆ
11.ผู้เรยี นแบ่งกลุ่มกันเลือกระบบปฏิบตั ิการท่ีตนเองสนใจ และลองตดิ ต้งั ระบบปฏิบัตกิ ารนัน้ พรอ้ มทงั้ วาด
รปู หรือตดั รปู หน้าจอมาบรรยายการติดตัง้ ระบบปฏิบตั กิ ารนน้ั
12.ครูเนน้ ปฏบิ ตั กิ ารงานโดยการใช้โปรแกรมกราฟดิ ดว้ ยความระมดั ระวงั และใหส้ ามารถนำไปใชไ้ ด้จรงิ
เพ่ือสร้างภูมิค้มุ กนั ในตัวเอง และเสนอแนะการนำความร้ไู ปประกอบอาชพี เพือ่ สร้างรายไดใ้ หแ้ ก่ตนเองและ
ครอบครัวตอ่ ไป

สือ่ การเรียนการสอน หน่วยที่ 6

วิชา เครอื ข่ายคอมพิวเตอรเ์ บือ้ งตน้ สอนครั้งท่ี 12
ช่อื หนว่ ย การตดิ ตงั้ ระบบปฏบิ ตั ิการเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
ชื่องาน การติดตั้งระบบปฏบิ ัติการเครือขา่ ย รวม 3 ชวั่ โมง

ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
13.ครูและผเู้ รียนสรุปการเลอื กใชแ้ ละติดต้ังระบบปฏบิ ตั ิการทีเ่ ปน็ มาตรฐานแบบเปดิ บนเคร่ืองแมข่ ่าย
บนเคร่ืองลูกขา่ ย และบนอุปกรณ์พกพา โดยการถามตอบเพอื่ ใหเ้ ขา้ ใจในเน้อื หา และผเู้ รยี นใหผ้ ูเ้ รยี นฝึก
ปฏบิ ัติดว้ ยตนเองเพ่อื ให้เกิดความชำนาญ และสามารถปฏบิ ตั ิไดจ้ ริง
14.ทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบฝกึ ปฏบิ ัติ และประเมินตนเองจากแบบประเมนิ ตนเอง พร้อมทำ
กจิ กรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
15.ประเมนิ ผเู้ รยี นตามแบบฟอร์มตอ่ ไปน้ี

ช่ือผ้เู รียน ประสบการณพ์ นื้ ฐานการเรียนรู้ วิธีการเรยี นรู้
ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8

สอื่ การเรียนการสอน หน่วยท่ี 6

วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ สอนครัง้ ที่ 12
ช่อื หนว่ ย การตดิ ต้งั ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน การตดิ ตั้งระบบปฏิบัติการเครอื ขา่ ย รวม 3 ชว่ั โมง

สื่อการเรียนการสอน
1. สอื่ สิง่ พมิ พ์
1. หนังสือประกอบการเรียนรายวชิ าเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบือ้ งตน้
2. แผ่นใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรอื กำหนดสาระการเรยี นรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรียน
5. แบบทดสอบหลงั เรียน
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

2. หุน่ จำลอง

1. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. ส่ือโสตทัศน์
1. เคร่ืองขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอื่ คอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรียนรู้

1. แหลง่ เรียนรู้ในสถานศกึ ษา
1. ห้องสมดุ
2. ศูนยว์ ทิ ยบริการ
3. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์โดยศกึ ษาขอ้ มูลทางอินเทอรเ์ นต็

2. แหลง่ เรียนรูน้ อกสถานศึกษา
1. ศนู ยห์ นงั สอื
2. อินเทอร์เนต็
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผ้ปู ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หนว่ ยท่ี 6

วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบื้องต้น สอนครง้ั ท่ี 12
ช่อื หนว่ ย การตดิ ตง้ั ระบบปฏบิ ตั ิการเครือข่าย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชื่องาน การติดตง้ั ระบบปฏิบตั กิ ารเครอื ขา่ ย รวม 3 ช่ัวโมง

การประเมนิ ผล

กอ่ นเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ชั้นเรียน
2. สังเกตจากความพรอ้ มก่อนเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรียน
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนกั เรยี น
3. สังเกตจากการปฏิบัตงิ าน
4. สังเกตจากการสรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน

หลงั เรียน
1. สงั เกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลงั เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 7

วชิ า เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์เบ้อื งต้น สอนครัง้ ท่ี 13

ชอ่ื หน่วย การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

ช่อื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ รวม 3 ชว่ั โมง

หวั ขอ้ เรื่องและงาน

1 แสดงความรเู้ กย่ี วกับโปรแกรมประยกุ ต์ที่ใช้งานในเครอื ข่ายคอมพิวเตอรไ์ ด้

2 ประยกุ ต์ใชง้ านโปรแกรมประเภทเว็บบราวเซอร์ได้

3.มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผ้สู ำเร็จการศึกษา สำนกั งาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่คี รสู ามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเรื่อง

3.1 ความมีมนษุ ยสัมพนั ธ์ 3.8 การละเว้นส่ิงเสพตดิ และการพนนั

3.2 ความมีวนิ ยั 3.9 ความรกั สามัคคี

3.3 ความรบั ผดิ ชอบ 3.10 ความกตญั ญกู ตเวที

3.4 ความซื่อสัตย์สจุ รติ

3.5 ความเช่ือมัน่ ในตนเอง

3.6 การประหยดั

3.7 ความสนใจใฝ่รู้

สาระสำคัญ

การทจี่ ะให้คอมพวิ เตอรท์ ำงานไดด้ ีและมีประสทิ ธภิ าพ นอกจากโปรแกรมระบบปฏิบัตกิ ารทใ่ี ช้ใน
เครอื ขา่ ยแลว้ ยังตอ้ งมีโปรแกรมประยุกต์ หรือ Application ทีช่ ว่ ยในการทำงาน โดยโปรแกรมประยุกตท์ ่ีใช้
งานในเครือข่ายคอมพวิ เตอรม์ มี ากมายหลายรูปแบบ ทช่ี ่วยให้ การทำงานในชวี ิตประจำวัน มีความสะดวก
รวดเรว็ และตรงกับงานที่เป็นงานเฉพาะมากขึ้น

ในปจั จุบันโปรแกรมเมอรไ์ ด้มกี ารพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ที่ใชใ้ นเครือข่ายคอมพวิ เตอรม์ กี ารพฒั นาและ
สร้างสรรค์โปรแกรมใหมๆ่ เกิดข้ึนอยา่ งมากมาย ในหนว่ ยเรียนน้จี ะเปน็ โปรแกรมประยกุ ต์พนื้ ฐานท่ตี อ้ งใชใ้ น
เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ทเี่ ชื่อมโยงกบั เครอื ขา่ ยขนาดเล็กหรือในเครอื ข่ายอยา่ งอินเทอรเ์ น็ต เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนได้มี
ความรู้ และความเข้าใจในโปรแกรมประยุกต์ที่ใชง้ านในระบบเครอื ขา่ ยมากขน้ึ ต่อไป
สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ)

1.แสดงความรเู้ กยี่ วกบั หลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ขา่ ย
2.ใชอ้ ปุ กรณแ์ ละเช่ือมตอ่ ระบบเครอื ขา่ ยเบ้อื งต้นในการปฏบิ ตั งิ าน
3.ประยกุ ต์ใช้งานเครือข่ายในการปฏิบัตงิ านขององคก์ ร
4. นกั เรยี น นกั ศึกษามีความตรงต่อเวลา

5. นักเรยี น นกั ศกึ ษารูแ้ ละเข้าใจวธิ กี ารทำงานรว่ มกบั ผู้อ่นื และเรียนอยา่ งมคี วามสุข

6. นกั เรยี น นักศกึ ษามคี วามขยันและเรียบรอ้ ยขณะปฏิบตั กิ จิ กรรมในชน้ั เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 7

วิชา เครือข่ายคอมพิวเตอรเ์ บอ้ื งตน้ สอนคร้ังที่ 13
ชอ่ื หน่วย การใช้โปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชอื่ งาน การใช้โปรแกรมประยุกต์
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
1.แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ขา่ ย
2.ใช้อปุ กรณ์และเชื่อมตอ่ ระบบเครือขา่ ยเบื้องต้นในการปฏิบตั งิ าน
3.ประยุกต์ใช้งานเครอื ข่ายในการปฏบิ ตั งิ านขององค์กร
4. มกี จิ นสิ ยั ที่ดใี นการปฏบิ ัตงิ าน รับผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนงึ ถึงความ
ปลอดภัยและมีมนษุ ยสมั พันธ์

บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
5. เตรยี มความพรอ้ มดา้ นวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วัสดุอปุ กรณ์อย่างค้มุ คา่ ประหยดั
ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
6. ปฏิบตั งิ านไดถ้ กู ต้องและสำเรจ็ ภายในเวลาทกี่ ำหนดอยา่ งมเี หตผุ ล ตามหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

บรู ณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ให้นักเรยี น นกั ศึกษา รจู้ ักการทำงานเป็นกล่มุ การรับฟงั ความคดิ เห็นเหตุผลของ
ผอู้ ่นื และปฏิบตั หิ นา้ ทท่ี ไ่ี ด้รบั มอบหมาย
8. ส่งเสริมกจิ กรรมท่สี รา้ งความสามัคคี เออ้ื เฟอ้ื เผอ่ื แผ่ ชว่ ยเหลอื เกอ้ื กลู และรักใคร่ปรองดองใน
สถานศึกษา
9. กระต้นุ และเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนนักศกึ ษากล้าท่จี ะแสดงความคดิ เห็นในเร่ืองตา่ งๆ เชน่
กจิ กรรมในชน้ั เรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชมุ ชน
10. ปลกู จิตสำนกึ ใหน้ กั เรยี น นักศึกษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบชั่วดี มีความภมู ใิ จในความ
เป็นไทย
11. ใหค้ วามรู้เกย่ี วกบั โทษภัยของยาเสพติด และการหลกี เลย่ี งหา่ งไกลยาเสพตดิ เพอ่ื ใหม้ ภี มู คิ มุ้ กัน
อยา่ งยั่งยืน

เนอื้ หาสาระ หน่วยท่ี 7
สอนครง้ั ท่ี 13
วิชา เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์เบือ้ งต้น จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ช่อื หน่วย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์
ช่อื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์

ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรียน
1.ครูและผูเ้ รียนสนทนาเกยี่ วกบั โปรแกรมประยุกต์ หรอื เรยี กว่า Applications คอื ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์
เป็นโปรแกรมทพ่ี ัฒนาขนึ้ เพอ่ื ใหค้ อมพวิ เตอร์ทำงานดา้ นต่างๆ ตามความตอ้ งการของผู้ใช้ ซึ่งถ้าโปรแกพัฒนา
ขึน้ เพือ่ ความต้องการเฉพาะขององคก์ ารใดองค์การหน่งึ จะเรียกซอฟต์แวร์ประเภทน้วี า่ ซอฟตแ์ วรเ์ ฉพาะงาน
(Custom Program หรอื Tailor-made Software) ซึง่ ข้อดีคือโปรแกรมสามารถใช้งานไดอ้ ยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพตามความประสงค์ของหนว่ ยงาน แต่ข้อเสียคือซอฟตแ์ วรน์ ี้จะใช้เวลาในการพัฒนานาน และ
ค่าใช้จา่ ยคอ่ นข้างสงู
2.ครอู ภิปรายตอ่ ไปว่า ด้วยเหตุผลดงั กล่าว จึงไดม้ ีการพฒั นาโปรแกรมที่ใช้สำหรบั งานทวั่ ไปเรยี กวา่ General-
Purpose Software หรือเรียกว่าโปรแกรมสำเร็จรูป (Package Software) เป็นซอฟต์แวร์เชิ ง
พาณชิ ย์(Commercial Software) ท่ผี ูใ้ ชส้ ามารถซอ้ื ไปประยกุ ตใ์ ชง้ านได้ทนั ที

ข้ันสอน
3.ครูใชเ้ ทคนคิ การจดั การเรียนรู้แบบบรรยาย (Lecture Method) คอื กระบวนการเรียนรู้ทผ่ี สู้ อนเป็นผู้
ถา่ ยทอดความรู้ให้แกผ่ ู้เรยี นโดยการอธบิ ายเนอ้ื หาเร่อื งโปรแกรมประยกุ ตท์ ใี่ ช้งานในเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ ท่ี
ผ้สู อนไดเ้ ตรียมการศึกษาคน้ ควา้ มาเปน็ อยา่ งดี ผเู้ รียนเป็นฝา่ ยรบั ฟัง และมกี ารจดบันทึกสาระสำคญั ในขณะท่ี
ฟังบรรยายหรอื อาจมีโอกาสซักถามแสดงความคดิ เหน็ ได้ถา้ ผสู้ อนเปิดโอกาส โดยใช้สื่อ Power Point ให้
ผูเ้ รยี นดู
4..ครูใช้เทคนิคการจดั การเรียนร้แู บบอภปิ ราย (Discussion Method) คอื กระบวนการทผี่ ้สู อนมุ่งให้
ผู้เรียนมโี อกาสสนทนาแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ หรอื ระดมความคดิ ในเรือ่ งโปรแกรมประยุกตท์ ใี่ ช้งานในเครอื
ขายคอมพวิ เตอร์ ซงึ่ เปน็ เรอ่ื งทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั บทเรียนมีความสนใจรว่ มกนั โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อหาคำตอบ
แนวทางหรือแก้ปัญหารว่ มกัน การจดั การเรยี นรแู้ บบนมี้ ุ่งเนน้ ให้ผู้เรียนมีสว่ นร่วมในการเรียนรู้ คอื ร่วมคดิ
รว่ มวางแผน รว่ มตดั สินใจ รว่ มปฏิบัติงานและช่นื ชมผลงานรว่ มกัน โดยโปรแกรมประยกุ ตท์ ี่ใชง้ านในเครือ
ขายคอมพวิ เตอร์มอี ยูห่ ลายโปรแกรม ดงั น้ี

4.1 เว็บบราวเซอร์ (Web Browser)
4.2 โปรแกรมทใี่ ช้ในการรับ–ส่ง จดหมายทางอินเทอรเ์ น็ต (E-Mail)
4.3 โปรแกรมทใี่ ชใ้ นการพดู คยุ หรือ Chat
4.4 โปรแกรมสรา้ งหน้าเว็บไซตส์ ำเรจ็ รปู
4.5 โปรแกรมอนื่ ๆ

ส่อื การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 7

วชิ า เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบื้องต้น สอนคร้งั ท่ี 13
ชอ่ื หน่วย การใช้โปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ช่อื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ รวม 3 ช่วั โมง

5.ครูใช้เทคนคิ การจดั การเรยี นรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) คือ กระบวนการทีผ่ ู้สอน
หรอื บคุ คลใดบุคคลหนง่ึ ใชใ้ นการชว่ ยใหผ้ ้เู รยี นไดเ้ กดิ การเรียนรตู้ ามวตั ถปุ ระสงค์ โดยการแสดงหรอื กระทำ
ให้ดูเปน็ ตวั อย่างพร้อม ๆ กับการบอก อธิบาย ใหผ้ ้เู รยี นไดเ้ รยี นรู้ ผเู้ รยี นจะเกิดการเรียนร้จู ากการสงั เกต
กระบวนการข้ันตอนการสาธิตนั้น ๆ แลว้ ใหผ้ ู้เรยี นซกั ถาม อภิปราย และสรปุ การเรียนรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการสาธติ
การจดั การเรยี นร้แู บบน้ีจงึ เหมาะสมสำหรบั การสอนทต่ี อ้ งการใหผ้ ู้เรยี นเห็นขั้นตอนของการปฏบิ ัติ
6 ครูสาธิตการใชง้ านโปรแกรมประเภทเวบ็ บราวเซอร์ โดย Browser คอื โปรแกรมระบบงานทีใ่ ช้เพ่อื
ค้นหาทรพั ยากรตา่ งๆ ใน Internet โดย Browser น้ัน จะให้ผูใ้ ช้เดินทางจากจดุ หน่งึ ไปยังอกี จุดหนึง่ โดยไม
สนใจรายละเอยี ดทางเทคนิคของการเชอ่ื มตอ่ ระหว่างจดุ หรือวธิ กี ารเฉพาะท่จี ะเข้าไปใชจ้ ุดเหล่านน้ั และ
นำเสนอข้อมลู ทเี่ ป็นข้อความ (Tex) ภาพ (Graphics) เสยี ง (Sound) หรอื ภาพเคลอ่ื นไหว (Animation) ใน
เอกสารบนจอภาพ
7.ครูครใู ช้เทคนิคการจดั การเรยี นรู้แบบสาธติ (Demonstration Method) การใช้งานโปรแกรม Google
Chrome และใหผ้ ้เู รียนปฏบิ ัติตามเพอ่ื ฝึกทักษะความชำนาญ เพ่ือปฏิบัตไิ ดจ้ รงิ

สว่ นประกอบของโปรแกรม Google Chrome

ส่ือการเรียนการสอน หนว่ ยที่ 7

วชิ า เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์เบอื้ งตน้ สอนครง้ั ที่ 13
ชอื่ หนว่ ย การใช้โปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์
ชอ่ื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ช่วั โมง

8.ครใู ช้เทคนคิ การจดั การเรยี นร้แู บบสาธิต (Demonstration Method) การใช้งานโปรแกรม Internet
Explorer โดยใชร้ ปู ภาพ และให้ผู้เรยี นปฏิบตั ิตามเพอ่ื ฝกึ ทกั ษะความชำนาญเพ่อื ปฏิบตั ิได้จรงิ

9.ผเู้ รยี นสำรวจคอมพวิ เตอรใ์ นสถานศกึ ษาว่ามโี ปรแกรมประยกุ ตช์ นดิ ใดบา้ งทใี่ ช้ในเครือขา่ ยของ
สถานศกึ ษา
10.ผเู้ รยี นแบง่ กลุ่มเพ่อื จัดทำคู่มอื การใชง้ านโปรแกรม Web Browser ชนิดอื่นๆ กลุ่มละ 1 โปรแกรม
11..ครแู นะนำใหผ้ เู้ รยี นรจู้ ักการนำเอาความพอเพยี งไปใช้ให้เกิดประโยชน์ ซงึ่ เป็นความพอประมาณ ความ
มเี หตุผล รวมถงึ ความจำเป็นทตี่ อ้ งมรี ะบบภูมคิ มุ้ กันในตวั ทดี่ พี อสมควรตอ่ ผลกระทบใดๆ อันเกิดจากการ
เปลีย่ นแปลงทง้ั ภายนอกและภายใน การตดั สินใจและการดำเนนิ กจิ กรรมต่างๆใหอ้ ยใู่ นระดบั พอเพยี งนัน้
ตอ้ งอาศัยทงั้ ความรแู้ ละคุณธรรมเปน็ พน้ื ฐาน
12.ครูแนะนำใหผ้ ู้เรยี นรจู้ กั ชว่ ยเหลือสังคมส่วนรวม รจู้ ักประหยัดพลงั งาน เช่น เปิดปิดไฟฟ้าในเวลาที่
เหมาะสม

ส่อื การเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 7

วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบ้ืองต้น สอนครงั้ ท่ี 13
ชอ่ื หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ รวม 3 ชั่วโมง

ขน้ั สรปุ และการประยกุ ต์
13.ครูสรุปบทเรียน โดยใช้ VDO และ PowerPoint และอภปิ รายซกั ถามข้อสงสัย และใหผ้ ู้เรยี นฝกึ
ปฏิบตั ใิ นบางเรอื่ ง
14.ทำกิจกรรมต่อเนือ่ ง ตอบคำถามจากบทความในกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ และทำประสบการณ์การ
เรยี นรู้ ซ่งึ ครผู ้สู อนพจิ ารณาตามความเหมาะสม
15.ผู้เรยี นทำแบบประเมินผลการเรยี นรู้ และแบบฝึกปฏบิ ตั ิ
16.ประเมนิ ผู้เรียนตามแบบฟอร์มตอ่ ไปน้ี

ชือ่ ผเู้ รยี น ประสบการณ์พ้นื ฐานการเรยี นรู้ วิธกี ารเรยี นรู้
ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8