30901-0005 ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น

ส่ือการเรียนการสอน หนว่ ยที่ 7

วิชา เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบ้อื งตน้ สอนคร้งั ท่ี 13
ชอ่ื หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
ชอื่ งาน การใช้โปรแกรมประยุกต์ รวม 3 ชว่ั โมง

สื่อการเรียนการสอน
1. ส่อื สง่ิ พิมพ์
1. หนงั สือประกอบการเรยี นรายวชิ าเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องตน้
2. แผน่ ใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลังเรยี น
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

2. ห่นุ จำลอง

1. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. ส่ือโสตทศั น์
1. เคร่อื งขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอื่ คอมพิวเตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหล่งการเรยี นรู้

1. แหลง่ เรียนร้ใู นสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมุด
2. ศูนยว์ ทิ ยบริการ
3. หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอรโ์ ดยศึกษาขอ้ มลู ทางอนิ เทอร์เนต็

2. แหลง่ เรียนรูน้ อกสถานศึกษา
1. ศนู ยห์ นังสอื
2. อนิ เทอรเ์ น็ต
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผ้ปู ระกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถน่ิ

การประเมินผล หนว่ ยท่ี 7

วชิ า เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บื้องตน้ สอนครั้งท่ี 13
ช่อื หน่วย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ช่ัวโมง

การประเมินผล

กอ่ นเรยี น
1. สงั เกตการเข้าชนั้ เรียน
2. สงั เกตจากความพรอ้ มก่อนเรียน
3. สงั เกตผลการทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรยี น
1. สังเกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคำถามของนักเรียน
3. สังเกตจากการปฏิบัตงิ าน
4. สังเกตจากการสรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน

หลังเรียน
1. สังเกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลงั เรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 7

วชิ า เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งต้น สอนครั้งที่ 14

ชื่อหนว่ ย การใช้โปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ช่อื งาน การใช้โปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ชว่ั โมง

หวั ข้อเรอ่ื งและงาน

1.ประยกุ ต์ใชง้ านโปรแกรมที่ใช้ในการสง่ จดหมายอิเลก็ ทรอนิกสไ์ ด้

2. ประยุกต์ใช้งานโปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการสอื่ สารในเครอื ข่ายคอมพิวเตอรไ์ ด้

3.มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผสู้ ำเร็จการศึกษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ทค่ี รสู ามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเรอ่ื ง

3.1 ความมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ 3.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน

3.2 ความมวี นิ ัย 3.9 ความรกั สามคั คี

3.3 ความรบั ผิดชอบ 3.10 ความกตญั ญกู ตเวที

3.4 ความซอื่ สตั ย์สจุ รติ

3.5 ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง

3.6 การประหยัด

3.7 ความสนใจใฝร่ ู้

สาระสำคัญ

การทจ่ี ะใหค้ อมพวิ เตอรท์ ำงานไดด้ ีและมปี ระสิทธภิ าพ นอกจากโปรแกรมระบบปฏิบตั ิการทใี่ ช้ใน
เครือข่ายแลว้ ยงั ตอ้ งมโี ปรแกรมประยกุ ต์ หรือ Application ทีช่ ่วยในการทำงาน โดยโปรแกรมประยกุ ต์ทใ่ี ช้
งานในเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรม์ มี ากมายหลายรูปแบบ ท่ชี ว่ ยให้ การทำงานในชีวติ ประจำวนั มคี วามสะดวก
รวดเรว็ และตรงกับงานท่ีเป็นงานเฉพาะมากขน้ึ

ในปัจจุบันโปรแกรมเมอร์ไดม้ กี ารพัฒนาโปรแกรมประยกุ ตท์ ใี่ ชใ้ นเครือข่ายคอมพวิ เตอร์มีการพัฒนาและ
สร้างสรรค์โปรแกรมใหมๆ่ เกิดขนึ้ อย่างมากมาย ในหน่วยเรียนนี้จะเปน็ โปรแกรมประยุกตพ์ นื้ ฐานท่ีต้องใชใ้ น
เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ทเี่ ช่อื มโยงกับเครอื ข่ายขนาดเล็กหรือในเครือข่ายอย่างอนิ เทอร์เนต็ เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นได้มี
ความรู้ และความเขา้ ใจในโปรแกรมประยกุ ต์ทใ่ี ชง้ านในระบบเครอื ขา่ ยมากขึ้นต่อไป
สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี )

1.แสดงความรูเ้ กยี่ วกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ข่าย
2.ใชอ้ ปุ กรณแ์ ละเชื่อมตอ่ ระบบเครอื ขา่ ยเบ้ืองต้นในการปฏบิ ตั งิ าน
3.ประยกุ ต์ใชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏิบตั ิงานขององค์กร
4. นกั เรยี น นักศึกษามีความตรงต่อเวลา

5. นกั เรียน นักศกึ ษารู้และเขา้ ใจวิธีการทำงานรว่ มกบั ผอู้ น่ื และเรียนอยา่ งมคี วามสขุ

6. นักเรยี น นักศกึ ษามคี วามขยนั และเรยี บร้อยขณะปฏิบัตกิ ิจกรรมในชน้ั เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 7

วิชา เครือข่ายคอมพิวเตอรเ์ บอ้ื งตน้ สอนคร้ังที่ 14
ชอ่ื หน่วย การใช้โปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชอื่ งาน การใช้โปรแกรมประยุกต์
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
1.แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ข่าย
2.ใช้อปุ กรณ์และเชื่อมตอ่ ระบบเครือขา่ ยเบื้องต้นในการปฏิบตั งิ าน
3.ประยุกต์ใช้งานเครอื ข่ายในการปฏบิ ตั งิ านขององค์กร
4. มกี จิ นสิ ยั ที่ดใี นการปฏบิ ัตงิ าน รับผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนงึ ถึงความ
ปลอดภัยและมีมนษุ ยสมั พันธ์

บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
5. เตรยี มความพรอ้ มดา้ นวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างค้มุ คา่ ประหยดั
ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
6. ปฏิบตั งิ านไดถ้ กู ต้องและสำเร็จภายในเวลาทกี่ ำหนดอยา่ งมเี หตผุ ล ตามหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

บรู ณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ให้นักเรยี น นกั ศึกษา รจู้ ักการทำงานเป็นกล่มุ การรับฟงั ความคดิ เห็นเหตุผลของ
ผอู้ ่นื และปฏิบตั หิ นา้ ทท่ี ไ่ี ด้รบั มอบหมาย
8. ส่งเสริมกจิ กรรมท่สี รา้ งความสามัคคี เออ้ื เฟอ้ื เผอ่ื แผ่ ชว่ ยเหลอื เกอื้ กูล และรักใคร่ปรองดองใน
สถานศึกษา
9. กระต้นุ และเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนนักศกึ ษากล้าท่จี ะแสดงความคดิ เห็นในเร่ืองตา่ งๆ เชน่
กจิ กรรมในชน้ั เรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชมุ ชน
10. ปลกู จิตสำนกึ ใหน้ กั เรยี น นักศึกษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบช่ัวดี มีความภมู ใิ จในความ
เป็นไทย
11. ใหค้ วามรู้เกย่ี วกบั โทษภัยของยาเสพติด และการหลกี เลย่ี งหา่ งไกลยาเสพตดิ เพอ่ื ใหม้ ภี มู คิ มุ้ กัน
อยา่ งยั่งยนื

เน้ือหาสาระ หนว่ ยที่ 7
สอนครั้งท่ี 14
วชิ า เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชื่อหนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์
ชื่องาน การใช้โปรแกรมประยกุ ต์

ขน้ั นำเขา้ ส่บู ทเรยี น
1.ครูและผเู้ รียนสนทนากนั ว่ากอ่ นท่จี ะใชง้ านโปรแกรม Outlook นัน้ ผใู้ ชจ้ ะต้องสมคั รการใชง้ าน
อเี มล์กับผใู้ ห้บรกิ ารอเี มล์ฟรีกอ่ น เชน่ Hotmail, Gmail, yahoo หรืออน่ื ๆ ซ่ึงมอี ย่มู ากมายใหใ้ ชง้ านได้แบบฟร
โดยเพียงแต่ไปลงทะเบียน กรอกประวตั ิต่างๆ และรบั Username และ Password เพอ่ื มาใช้งานตอ่ ไป
2.เปดิ โอกาสให้ผ้เู รียนสอบถาม หรือแลกเปลย่ี นความคิดเห็น รวมทัง้ ปญั หาตา่ ง ๆ เกีย่ วกับการใช้งานโปรแกรที
ใชใ้ นการส่งจดหมายอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-mail) และการใชง้ านโปรแกรมที่ใช้ในการสือ่ สารในเครือข่าคอมพวิ เตอร์

ข้ันสอน
3.ครใู ช้เทคนิคการเรียนแบบวธิ สี าธิตการใช้งานโปรแกรม Outlook เปน็ บรกิ ารอีเมลฟ์ รสี ่วนบุคคลแบบใช้เวบ็ ที
ใชง้ ่าย โดยมีคณุ ลกั ษณะดมี ากเหมือน Outlook Express พร้อมกบั คณุ ลกั ษณะใหม่อกี หลายอย่าง โดยสามารถ
เกบ็ ทอี่ ยู่อีเมลป์ ัจจบุ นั ของผู้ใช้ ส่งรูปถา่ ยและแฟม้ ในอเี มล์ และทำกลอ่ งขาเขา้ ของจดหมายให้เปน็ ระเบยี บ อกี
ทงั้ ยงั สามารถเขา้ ถึงอเี มล์ของผใู้ ช้ไดจ้ ากพีซี และใหผ้ ูเ้ รยี นปฏิบตั ติ าม โดย
4.ครแู ละผ้เู รียนสาธติ การใชง้ านโปรแกรม Outlook
4.1 เปดิ โปรแกรม Start > All Program > Outlook
4.2 หนา้ ตา่ งและสว่ นประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรม Outlook

4.3 เม่ือต้องการจะสรา้ งจดหมายใหม่ ให้คลกิ ทแ่ี ทบ็ เครอื่ งมือ new จะปรากฏหน้าตา่ งในการส่ง E-mail ดงั นี้

ส่ือการเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 7

วชิ า เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ สอนคร้งั ท่ี 14

ช่ือหน่วย การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ชอ่ื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ รวม 3 ชวั่ โมง

5.ครูและผเู้ รียนสาธติ การใชง้ านโปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการส่ือสารในเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โดยยโปรแกรมด้าน
ตดิ ต่อสอื่ สาร (Communication Software) เป็นโปรแกรมท่ใี ช้ในการตดิ ตอ่ สื่อสารกับผอู้ น่ื ไดส้ ะดวก
รวดเรว็ และชว่ ยประหยดั เวลาและค่าใชจ้ า่ ยไดด้ ว้ ยการสื่อสาร การสนทนาผ่านเครือขา่ ย หรือ Chat เป็น
การตดิ ตอ่ สื่อสารแบบ 2 ทาง คอื สามารถสอื่ สารโตต้ อบกนั ไดท้ นั ทีเหมอื นการใชโ้ ทรศัพท์ สามารถทำได้ทั้ง
แบบตวั อักษร (Text) และสื่อสารโดยใชเ้ สียง (Voice) โปรแกรมที่นิยมใช้ คอื MSN Messenger, Google
Talk, Skype, Twitter และในปจั จบุ นั นโ้ี ปรแกรมที่ใชใ้ นการสอ่ื สารทางเครอื ขา่ ย สามารถใชบ้ น
โทรศพั ท์มือถือ ในปจั จบุ ันได้แลว้ โปรแกรมทใี่ ช้ในการสือ่ สารผา่ นโทรศพั ท์มอื ถือ ได้แก่ Wechat, Line,
Tango, Google Talk, Facebook Messenger เป็นตน้ ในการติดตอ่ สื่อสารในปจั จบุ นั มีความสะดวก และ
ง่ายมากขนึ้ไม่ว่าจะอยทู่ ่ีไหนของโลกกส็ ามารถติดตอ่ กนั ได้
6.ครอู ธบิ าย และสาธติ การใชง้ านโปรแกรมสือ่ สารบนเครอื ข่าย MSN Messenger ดังน้ี

6.1 เมื่อต้องการท่ีจะเรมิ่ ใช้งานโปรแกรม MSN Messenger ให้เปิดโปรแกรมขึ้นมาแลว้ ทำการใส่
Username และ Password แล้วคลกิ ท่ี Login เพือ่ เข้าส่กู ารใชง้ าน

6.2 จะปรากฏหนา้ จอ Contact List ของเพ่อื นทผ่ี ูใ้ ชม้ อี เี มล์อยดู่ ้วยและแสดงสถานะของเพอื่ นดังน้ี

สอ่ื การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 7

วชิ า เครอื ข่ายคอมพิวเตอรเ์ บ้อื งตน้ สอนครั้งที่ 14
ชอื่ หน่วย การใช้โปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ช่ืองาน การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ชวั่ โมง

6.3 สถานะของเพอื่ นมีหลายลักษณะดงั นี้

6.4 เมือ่ ตอ้ งการที่จะพดู คุยกับเพ่ือนท่ีกำลงั ออนไลน์อยู่ ใหค้ ลกิ ไปทีช่ อ่ื เพอ่ื นจะปรากฏ
หนา้ จอสำหรับสนทนากบั เพื่อนท่ผี ูใ้ ชต้ ้องการจะสนทนาด้วย โดยแตล่ ะสว่ นของหนา้ จอการสนทนามี
ดังนี้

7.ผู้เรียนทดลองส่ง E-mail โดยเขยี นเน้อื หา และมกี ารส่งไฟล์ตา่ งๆ ให้กบั เพอื่ นมากกว่า 5 คน
พรอ้ มท้ังสง่ ให้ครผู สู้ อนดว้ ย (Capture) ประกอบเนอ้ื หา)

8.ผเู้ รยี นสาธติ การใชง้ านโปรแกรมส่ือสารขอ้ มลู โปรแกรมอืน่ ๆ 1 โปรแกรม
9.ครูแนะนำให้ผูเ้ รยี นรจู้ กั การนำเอาความพอเพียงไปใช้ให้เกิดประโยชน์ ซ่งึ เปน็ ความพอประมาณ
ความมีเหตผุ ล รวมถึงความจำเป็นที่ต้องมรี ะบบภูมคิ ้มุ กนั ในตัวทดี่ พี อสมควรตอ่ ผลกระทบใดๆ อนั เกดิ จาก
การเปลย่ี นแปลงทั้งภายนอกและภายใน การตดั สนิ ใจและการดำเนินกจิ กรรมตา่ งๆให้อยใู่ นระดบั พอเพียง
นน้ั ต้องอาศยั ทัง้ ความรแู้ ละคุณธรรมเป็นพน้ื ฐาน
10.ผู้เรยี นทำแบบฝึกปฏิบัติ

สอ่ื การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 7

วิชา เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ สอนครัง้ ที่ 14
ชอ่ื หน่วย การใช้โปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์
ชอ่ื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ รวม 3 ชวั่ โมง

ขัน้ สรุปและการประเมินผล

11.ครูและผเู้ รยี นสรุปการใชง้ านโปรแกรมทีใ่ ชใ้ นการสง่ จดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-mail) และการใช้

งานโปรแกรมท่ีใชใ้ นการสื่อสารในเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ โดยถามตอบ และการฝึกปฏิบตั ิเพอ่ื ใหเ้ กดิ ทักษะ

การเรียนรู้ เพ่ือการประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน

12.ครแู นะนำให้ผู้เรียนนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

13.สรุปเนือ้ หาในหนว่ ยการเรียนอกี ครง้ั โดยวิธีถาม–ตอบและซักถามขอ้ สงสยั ผเู้ รียนทำแบบ

ประเมินผลการเรยี นรู้ และแบบประเมินตนเอง

ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ

รายการประเมิน =9-10 =7-8 =5-6 =ตำ่ กว่า 5 คะแนน

คะแนน

1.การกลา่ วนำ แนะนำตัว และเพอื่ นรว่ มงาน

2.จดุ ประสงค์ในการทำงาน แหลง่ ข้อมูล

วธิ ีการทำงาน

3.ออกเสยี ง ชดั เจน ถกู ต้อง

4.นำ้ เสียงเหมาะสม

5.ตวั อย่างประกอบมสี ่ือชดั เจน

6.ลำดบั ความคดิ ไดด้ ี

7.ท่าทางเหมาะสม

แบบประเมินประสบการณพ์ ้ืนฐานการเรียนรู้

ชื่อผเู้ รียน ประสบการณ์พ้ืนฐานการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้
ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน

1.

2.

3.

4.

5.

สื่อการเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 7

วิชา เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์เบื้องตน้ สอนคร้ังท่ี 14
ช่ือหนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ช่อื งาน การใช้โปรแกรมประยุกต์ รวม 3 ช่ัวโมง

สื่อการเรยี นการสอน
1. ส่ือสิ่งพมิ พ์
1. หนังสอื ประกอบการเรยี นรายวชิ าเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์เบอ้ื งต้น
2. แผ่นใสรายละเอียดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรยี นรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรียน
5. แบบทดสอบหลงั เรยี น
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

2. หนุ่ จำลอง

1. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. สอ่ื โสตทศั น์
1. เครอ่ื งขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. ส่ือคอมพิวเตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหล่งการเรยี นรู้

1. แหลง่ เรียนรู้ในสถานศึกษา
1. ห้องสมุด
2. ศูนยว์ ทิ ยบรกิ าร
3. ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอรโ์ ดยศกึ ษาข้อมูลทางอินเทอร์เนต็

2. แหล่งเรียนร้นู อกสถานศึกษา
1. ศูนย์หนังสอื
2. อนิ เทอรเ์ นต็
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถนิ่

การประเมินผล หนว่ ยท่ี 7

วชิ า เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บื้องตน้ สอนครั้งท่ี 14
ชอ่ื หน่วย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ช่ัวโมง

การประเมินผล

กอ่ นเรยี น
1. สังเกตการเข้าชนั้ เรียน
2. สังเกตจากความพรอ้ มก่อนเรียน
3. สังเกตผลการทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรยี น
1. สังเกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนักเรียน
3. สงั เกตจากการปฏิบัตงิ าน
4. สงั เกตจากการสรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน

หลังเรียน
1. สังเกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลงั เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 8

วชิ า เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บ้ืองต้น สอนครัง้ ที่ 15

ชือ่ หนว่ ย โปรแกรมยทู ิลิตี้บนเครอื ข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์

ชือ่ งาน โปรแกรมยูทิลิต้ีบนเครอื ข่าย รวม 3 ชว่ั โมง

หวั ขอ้ เรอื่ งและงาน

1 อธิบายความหมายของโปรแกรมยทู ิลิตบ้ี นเครอื ขา่ ยได้

2 ประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมทช่ี ว่ ยในการดูแลระบบเครอื ขา่ ยได้

3 ประยุกต์ใช้โปรแกรมทช่ี ่วยในการจดั การแฟ้มขอ้ มูลบนเครือขา่ ยได้

4.มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้สำเรจ็ การศกึ ษา สำนกั งาน

คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทคี่ รูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรือ่ ง

4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.8 การละเว้นสง่ิ เสพตดิ และการพนัน

4.2 ความมวี ินัย 4.9 ความรกั สามคั คี

4.3 ความรับผิดชอบ 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที

4.4 ความซอ่ื สัตยส์ จุ ริต

4.5 ความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง

4.6 การประหยดั

4.7 ความสนใจใฝ่รู้

สาระสำคญั

โปรแกรมอรรถประโยชน์ หรือที่เรียกว่า โปรแกรม ยูทิลิตี้ (Utility Program) เป็นโปรแกรมที่ใช้
สำหรับการดแู ลรกั ษา บำรุงรักษา และบรหิ ารจดั การระบบซอฟต์แวรข์ องคอมพิวเตอร์ เพ่ือให้สามารถทำงานได้
อย่างมีประสทิ ธิภาพ โปรแกรมยูทลิ ติ แ้ี บง่ เปน็ 2 ประเภทคอื โปรแกรมยทู ิลติ ส้ี ำหรับเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์มีอยู่
มากมายหลายโปรแกรมส่วนใหญ่จะเป็นโปรแกรมที่เกี่ยวกับการจัดการ File การจัดการระบบเครือข่ายให้
สามารถทำงานได้อย่างมีประสทิ ธิภาพมากยิง่ ข้นึ
สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค(์ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี )

1.แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ข่าย
2.ใช้อปุ กรณแ์ ละเชื่อมตอ่ ระบบเครอื ขา่ ยเบอื้ งต้นในการปฏบิ ัตงิ าน
3.ประยุกตใ์ ชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏิบตั ิงานขององคก์ ร
4. นกั เรียน นกั ศกึ ษามคี วามตรงตอ่ เวลา

5. นักเรยี น นักศกึ ษารแู้ ละเขา้ ใจวิธกี ารทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ่ืนและเรียนอย่างมคี วามสขุ

6. นักเรียน นักศกึ ษามคี วามขยันและเรยี บรอ้ ยขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในชน้ั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 8

วชิ า เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บ้อื งต้น สอนคร้งั ท่ี 15
ชือ่ หน่วย โปรแกรมยทู ิลิตี้บนเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชื่องาน โปรแกรมยูทิลิตี้บนเครอื ข่าย รวม 3 ชัว่ โมง
จดุ ประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1.แสดงความร้เู กยี่ วกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ขา่ ย
2.ใช้อปุ กรณ์และเชอ่ื มตอ่ ระบบเครือข่ายเบื้องต้นในการปฏบิ ัตงิ าน
3.ประยุกต์ใช้งานเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ตั งิ านขององค์กร
4. มกี ิจนสิ ัยทด่ี ใี นการปฏบิ ตั ิงาน รบั ผิดชอบ ตรงต่อเวลา รกั ษาความสะอาด คำนงึ ถึงความ
ปลอดภยั และมีมนษุ ยสัมพนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
5. เตรียมความพรอ้ มด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุอุปกรณ์อย่างคมุ้ คา่ ประหยัด
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
6. ปฏบิ ัติงานไดถ้ กู ต้องและสำเร็จภายในเวลาที่กำหนดอยา่ งมเี หตผุ ล ตามหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

บรู ณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝึกหดั ให้นกั เรียน นกั ศกึ ษา รจู้ ักการทำงานเป็นกลุม่ การรับฟงั ความคดิ เห็นเหตุผลของ
ผอู้ ื่นและปฏิบตั หิ นา้ ทท่ี ่ไี ดร้ ับมอบหมาย
8. สง่ เสรมิ กจิ กรรมท่ีสรา้ งความสามัคคี เอือ้ เฟ้อื เผ่อื แผ่ ชว่ ยเหลอื เกื้อกูล และรักใครป่ รองดองใน
สถานศึกษา
9. กระตนุ้ และเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนนักศกึ ษากล้าที่จะแสดงความคิดเหน็ ในเรื่องตา่ งๆ เชน่
กิจกรรมในชนั้ เรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศึกษาและกิจกรรมของชมุ ชน
10. ปลกู จติ สำนกึ ให้นกั เรียน นักศกึ ษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบชวั่ ดี มคี วามภมู ิใจในความ
เปน็ ไทย
11. ใหค้ วามรเู้ กย่ี วกบั โทษภยั ของยาเสพติด และการหลกี เลยี่ งหา่ งไกลยาเสพตดิ เพ่ือให้มภี มู คิ ้มุ กัน
อย่างยัง่ ยืน

เนือ้ หาสาระ หน่วยท่ี 8
สอนครัง้ ท่ี 15
วชิ า เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บือ้ งตน้ จำนวน 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์
ช่อื หนว่ ย โปรแกรมยทู ิลิตีบ้ นเครอื ข่าย
ชือ่ งาน โปรแกรมยทู ลิ ิตบ้ี นเครอื ขา่ ย

ข้นั นำเข้าสู่บทเรยี น
1.ครสู นทนากบั ผ้เู รยี นเก่ียวกบั โปรแกรมคอมพวิ เตอรท์ ีใ่ ชใ้ นระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ มดี ว้ ยกนั
มากมายหลายโปรแกรม โดยเป็นโปรแกรมที่มลี ขิ สทิ ธิ์ และโปรแกรมท่เี ป็นประเภทฟรแี วร์ ให้ผใู้ ชไ้ ดเ้ ลอื กทจี่ ะ
หามาใช้งานเพอื่ ความสะดวกในการบริหาร และจดั การระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอรต์ ่อไป
2.ครแู ละผเู้ รียนยกตวั อยา่ งโปรแกรมยูทิลติ ้ี (Utility Program) หรอื โปรแกรมอรรถประโยชน์ เพอื่ ใช้เป็น
ตัวอยา่ งในการนำเข้าสู่ หรือเช่ือมโยงเนอ้ื หาของสปั ดาหน์ ้ี

ขน้ั สอน
3.ครูอธิบายความหมายของโปรแกรมยูทิลิตี้บนเครือข่าย โดยใช้ Power Point เป็นสื่อประกอบในการเรียน
การสอน ซึ่งเป็นโปรแกรมประเภทหนึ่งที่ถูกออกแบบมาเพื่อทำหน้าที่เฉพาะอย่าง เช่น การวิเคราะห์ระบบ
ภายในเครื่องการปรับปรุงการทานของคอมพิวเตอร์ให้ทำงานได้ดีขึ้น การบำรุงรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์
รวมถึงการจัดการแฟม้ ข้อมูลที่อยู่ภายในคอมพวิ เตอร์นั้น ซึ่งโปรแกรมยูทิลิต้ี โดยปกตเิ นน้ การสร้างขึ้นมาเพอื่
การทำงานที่เกี่ยวกับโครงสร้างของคอมพิวเตอร์เป็นหลัก เช่น ทำงานเกี่ยวกับอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์กัระบบ
ปฏบิ ัตกิ าร กับการจดั เกบ็ ขอ้ มูล หรือการจดั การดา้ นเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์
4.ครูใชเ้ ทคนคิ การจัดการเรยี นรแู้ บบสาธิต (Demonstration Method) คือ กระบวนการที่ผู้สอน หรือบุคคล
ใดบุคคลหนึ่งใช้ในการช่วยให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ โดยการแสดงหรือกระทำให้ดูเป็น
ตัวอย่างพร้อม ๆ กบั การบอก อธิบาย ให้ผเู้ รยี นได้เรยี นรู้ ผู้เรยี นจะเกิดการเรยี นร้จู ากการสังเกต กระบวนการ
ขั้นตอนการสาธิตนั้น ๆ แล้วให้ผู้เรียนซักถาม อภิปราย และสรุปการเรียนรู้ที่ได้จากการสาธิต การจัดการ
เรียนรู้แบบนี้จึงเหมาะสมสำหรับการสอนที่ต้องการให้ผู้เรียนเห็นขั้นตอนของการปฏิบัติเกี่ยวกับ โปรแกรมที่
ช่วยในการดูแลระบบเครือข่าย โดยโปรแกรมที่ช่วยในการดูแลระบบเครือข่าย ให้เครือข่ายคอมพิวเตอร์
ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ โปรแกรมประเภทนี้จะเป็นหน้าที่ของผู้ดูแลระบบใช้เป็นส่วนใหญ่ เช่นการ
จัดการ IP Address ของเครื่อง Client, โปรแกรมในการตรวจสอบการถ่ายเทข้อมูลภายในเครือข่าย,
โปรแกรม ในการเชื่อมต่ออนิ เทอร์เนต็ และตรวจสอบความเร็วอินเทอรเ์ น็ตในเครือข่าย หรือโปรแกรมที่ใช้ใน
การตรวจสอบการทำงานของเครือข่ายไร้สาย Wireless LAN เป็นต้น โปรแกรมยูทิลิตี้สำหรับเครือข่าย เช่น
1) Network Utilities 2) LAN Speed Test
3) Microsoft Network Monitor

ส่อื การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 8

วิชา เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น สอนคร้ังท่ี 15

ชื่อหน่วย โปรแกรมยทู ลิ ติ บ้ี นเครอื ข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์

ชอื่ งาน โปรแกรมยทู ิลติ ้บี นเครอื ขา่ ย รวม 3 ชว่ั โมง

5.ครูใช้เทคนคิ การจดั การเรยี นรแู้ บบอภปิ ราย (Discussion Method) คือกระบวนการท่ีผสู้ อนมงุ่ ให้ผูเ้ รยี น
มโี อกาสสนทนาแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ หรือระดมความคดิ ในเรื่องโปรแกรมทช่ี ว่ ยในการจัดการแฟม้ ข้อมลู
บนเครอื ขา่ ย ซ่งึ อาจจะเปน็ เร่ืองท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั บทเรยี นหรอื ท่กี ลุ่มมคี วามสนใจรว่ มกัน โดยมจี ุดม่งุ หมายเพ่อื
หาคำตอบ แนวทางหรอื แก้ปัญหาร่วมกนั
6.ครแู ละผู้เรียนใช้เทคนคิ การสาธติ โปรแกรมทช่ี ว่ ยในการจดั การ แฟม้ ข้อมลู บนเครือขา่ ย และให้ผู้เรียน
ปฏิบัตติ ามขน้ั ตอน เช่น 1) Smart FTP Client 2) โปรแกรม CuteFTP 3) FTP Commander 4) Team
Viewer
7.ผเู้ รียนช่วยกนั สาธติ แบ่งกล่มุ และหาโปรแกรมยูทลิ ิต้ี ทชี่ ่วยในการดแู ลระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
โปรแกรมอ่นื ๆ พรอ้ มท้งั บอกวิธีการใชง้ านมาพอสังเขป (แสดงรูปภาพประกอบ ถ้ามี)
8.ผู้เรียนแบง่ กลุ่มและหาโปรแกรมยูทลิ ิตที้ ช่ี ่วยในการจดั การไฟลใ์ นเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ โปรแกรมอืน่ ๆ
พร้อมทง้ั บอกวธิ ีการใชง้ านมาพอสงั เขป
9.ครูเน้นใหผ้ ู้เรยี นนำโปรแกรมยทู ิลติ ้ีทไปใชง้ านในระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ ดว้ ยความรอบคอบ
ระมัดระวงั ข้อผิดพลาดจากการใช้งาน ทง้ั นเี้ พอ่ื ฝกึ ทกั ษะความชำนาญใหผ้ เู้ รียนปฏบิ ัติไดจ้ รงิ และสง่ เสรมิ
เพ่ือนำไปประกอบวชิ าชพี เพ่ือเป็นการสรา้ งภมู คิ มุ้ กันท่ดี ีในตวั เอง

ส่ือการเรียนการสอน หน่วยที่ 8

วิชา เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บื้องตน้ สอนครง้ั ที่ 15
ชื่อหนว่ ย โปรแกรมยูทลิ ิตี้บนเครอื ข่าย จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์
ช่ืองาน โปรแกรมยทู ลิ ิตบี้ นเครือขา่ ย รวม 3 ชั่วโมง

ขน้ั สรปุ และการประเมนิ ผล

10.ครแู ละผู้เรียนสรุปโดยการฝึกทักษะปฏิบตั ติ อบคำถามเกย่ี วกบั ความหมายของโปรแกรมยทู ลิ ติ ้ี

บนเครอื ข่าย ฝกึ ทักษะการใชโ้ ปรแกรมท่ชี ว่ ยในการดแู ลระบบเครอื ขา่ ย และโปรแกรมท่ีช่วยในการจดั การ

แฟ้มข้อมูลบนเครือขา่ ย เพื่อใหส้ ามารถนำไปใชไ้ ด้จรงิ

11.ผูเ้ รยี นทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏบิ ัติ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง

รวมทง้ั กจิ กรรมการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้

ช่ือผเู้ รียน ธรรมชาติของผเู้ รียน วิธีการเรียนรู้
ความสนใจ สติปัญญา วฒุ ิภาวะ

1.

2.

3.

4.

5.

แบบประเมินประสบการณ์พ้นื ฐานการเรียนรู้

ช่ือผเู้ รียน ประสบการณ์พ้นื ฐานการเรียนรู้ วธิ ีการเรียนรู้
ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน

1.

2.

3.

4.

5.

ส่อื การเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 8

วชิ า เครือข่ายคอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น สอนครง้ั ที่ 15
ชื่อหนว่ ย โปรแกรมยูทิลติ ีบ้ นเครือข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ช่ืองาน โปรแกรมยูทลิ ิตี้บนเครือข่าย รวม 3 ช่วั โมง

สือ่ การเรียนการสอน
1. สื่อสงิ่ พิมพ์
1. หนงั สอื ประกอบการเรียนรายวชิ าเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบ้ืองต้น
2. แผน่ ใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
5. แบบทดสอบหลังเรยี น
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

2. หุน่ จำลอง

1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. สอื่ โสตทศั น์
1. เครื่องขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอ่ื คอมพิวเตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรียนรู้

1. แหลง่ เรียนรู้ในสถานศึกษา
1. ห้องสมุด
2. ศนู ยว์ ทิ ยบรกิ าร
3. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์โดยศึกษาขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต

2. แหล่งเรียนรนู้ อกสถานศึกษา
1. ศนู ยห์ นงั สือ
2. อินเทอรเ์ นต็
3. หอ้ งสมุดประชาชน
4. ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถนิ่

การประเมินผล หนว่ ยที่ 8

วิชา เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบื้องตน้ สอนครั้งท่ี 15
ชอื่ หน่วย โปรแกรมยูทิลติ ้บี นเครือขา่ ย จำนวน 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน โปรแกรมยูทิลติ ้ีบนเครือข่าย รวม 3 ช่วั โมง

การประเมินผล

กอ่ นเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ช้ันเรียน
2. สงั เกตจากความพรอ้ มก่อนเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรียน

ขณะเรียน
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนักเรียน
3. สังเกตจากการปฏบิ ัติงาน
4. สงั เกตจากการสรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน

หลังเรยี น
1. สงั เกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลังเรยี น