30900-0003 การใช้โปรเเกรมมัลติมีเดียเบื้องต้น

แผนการจดั การเรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ

ช่ือวชิ า การใช้โปรแกรมมลั ติมีเดยี เบอ้ื งตน้ เบือ้ งต้น รหัสวิชา 30900-0003
 หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพชั้นสูง  หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี

ช้นั สงู ชนั้ สูง ประเภทวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
สาขาวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศ สาขางาน เทคโนโลยสี ารสนเทศ

จัดทำโดย
นายกันตภณ พุ่มจนั ทร์

ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
แผนกวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ

วทิ ยาลยั เทคนิคยโสธร อาชีวศกึ ษาจังหวดั ยโสธร
สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนอื 4
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายการตรวจสอบและอนญุ าตใหใ้ ช้

ชอื่ วิชา การใชก้ ารใชโ้ ปรแกรมมัลตมิ ีเดียเบ้อื งตน้ เบือ้ งตน้ รหสั วิชา 30900-0003
 หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพชั้นสงู  หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี

ชัน้ สงู ชัน้ สูง ประเภทวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร
สาขาวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศ สาขางาน เทคโนโลยีสารสนเทศ

(นายกนั ตภณ พมุ่ จนั ทร์)
ครผู ู้สอน

…………./……………/…………..

(นายชศู กั ด์ิ ศรบี ุตรชิน) (นายมังกร ปินะกาพงั )
หัวหนา้ แผนกวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ หัวหน้างานหลักสตู รการเรยี นการสอน

…………./……………/………….. …………./……………/………..

 เหน็ ควรอนุญาตให้ใช้การสอนได้ ลงชอื่
 ควรปรบั ปรุงดังเสนอ (นายถาวร ยาวะโนภาส)
 อื่น ๆ รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ

 อนญุ าตให้ใช้สอนได้ ………………./…………………/………………..
 อื่น ๆ

(นายสมปอง ทองศรี)
ผอู้ ำนวยการวิทยาลยั เทคนคิ ยโสธร
………………./…………………/………………..

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะอาชีพ

รายวิชา การใช้โปรแกรมมลั ติมเี ดยี เบื้องตน้ รหสั วชิ า 30900-0003
ระดบั ชนั้ ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชน้ั สงู สาขาวชิ า/สาขางานเทคโนโลยีสารสนเทศ

หน่วยกติ 3 จำนวนช่ัวโมง 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รวม 90 ชั่วโมง
ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565

จุดประสงคร์ ายวชิ า
1. เขา้ ใจหลกั การสรา้ งสอื่ มัลตมิ ีเดยี
2. เขา้ ใจเกี่ยวกบั หลักการออกแบบโครงร่างเร่อื งราว (Story Board)
3. สามารถออกแบบ สรา้ ง แก้ไข และตกแต่งโดยใช้การใช้โปรแกรมมลั ติมเี ดยี เบอื้ งต้น
4. สามารถผลิตสือ่ มัลติมเี ดยี ในงานอาชพี
5. มเี จตคติและกจิ นสิ ัยทด่ี ใี นการปฏบิ ตั งิ านคอมพวิ เตอรด์ ว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ และถูกตอ้ ง

สมรรถนะรายวชิ า
1. แสดงความรู้เก่ยี วกบั หลกั การสรา้ งส่อื มลั ตมิ ีเดีย
2. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลักการโครงรา่ งเรอ่ื งราว (Story Board)
3. ปฏบิ ัติการออกแบบ สร้าง แกไ้ ข และตกแต่งโดยใช้การใชโ้ ปรแกรมมัลตมิ ีเดียเบือ้ งต้น
4. ปฏิบัติการผลติ ส่อื มลั ติมีเดยี ในงานอาชพี

คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบัตเิ กยี่ วกบั หลกั การสรา้ งสื่อมลั ติมเี ดีย หลกั การออกแบบโครงร่างเรอ่ื งราว (Story

Board) การออกแบบ สร้าง แก้ไข ตกแต่งโดยใช้การใช้โปรแกรมมัลตมิ เี ดยี เบือ้ งต้น และการผลติ สอื่
มัลติมีเดยี ในงานอาชพี

วเิ คราะห์ชอื่ เรอื่ ง

รายวิชา การใชโ้ ปรแกรมมัลติมเี ดยี เบอ้ื งต้น รหสั วชิ า 30900-0003
ระดับชนั้ ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชัน้ สงู สาขาวชิ า/สาขางานเทคโนโลยีสารสนเทศ

หน่วยกติ 3 จำนวนช่วั โมง 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รวม 90 ชว่ั โมง
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565

1. โปรแกรมการนำเสนอขอ้ มลู

2. การใช้โปรแกรมMicrosoft Office 3. การทำงานกับข้อความและกราฟิก
PowerPoint 2019

โปรแกรมมัลตมิ ีเดีย (20204-2110)

4. การแทรกตาราง แผนภูมิ และไดอะแกรม 5. การกำหนดการเคล่ือนไหว
7. การใช้โปรแกรม Adobe Flash CS6
6. การนำเสนอและการจดั พิมพ์ผลงานการ
นำเสนอ 9. การใช้ข้อความและรปู ภาพ
11. การนำเสนอ (Presentation)
8. การกำหนดการเคลอ่ื นไหวและการทดสอบ

10. การใส่เสียง

วเิ คราะหห์ ัวขอ้ เรอื่ ง

รายวชิ า การใชโ้ ปรแกรมมลั ติมเี ดยี เบื้องต้น รหสั วชิ า 30900-0003
ระดับช้ัน ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชนั้ สงู สาขาวชิ า/สาขางานเทคโนโลยสี ารสนเทศ

หน่วยกิต 3 จำนวนชั่วโมง 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รวม 90 ช่ัวโมง
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565

ชุดที่ ชือ่ เรอื่ ง แหลง่ ขอ้ มูล
ABCDE
1 โปรแกรมการนำเสนอขอ้ มลู 
2 การใช้โปรแกรม Microsoft Office PowerPoint 2019 
3 การทำงานกบั ข้อความและกราฟิก 
4 การแทรกตาราง แผนภูมิ และไดอะแกรม 
5 การกำหนดการเคล่อื นไหว 
6 การนำเสนอและการจัดพิมพ์ผลงานการนำเสนอ 
7 การใชโ้ ปรแกรม Adobe Flash CS6 
8 การกำหนดการเคล่อื นไหวและการทดสอบ 
9 การใชข้ ้อความและรปู ภาพ 
10 การใส่เสียง 
11 การนำเสนอ (Presentation) 

หมายเหตุ A คำอธบิ ายรายวชิ า
B ผ้เู ชย่ี วชาญ
C เอกสาร/ตำรา/ค่มู อื
D สถานประกอบการ
E ประสบการณผ์ ูส้ อน

วเิ คราะห์สมรรถนะประจำชุดการเรียนรู้

รายวิชา การใช้โปรแกรมมัลติมีเดยี เบื้องต้น รหสั วชิ า 30900-0003

ระดับชนั้ ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชั้นสงู สาขาวชิ า/สาขางานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
หนว่ ยกติ 3 จำนวนช่วั โมง 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ รวม 90 ช่วั โมง
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565

ชุดที่ ชอ่ื เร่อื ง สมรรถนะ

1 โปรแกรมการนำเสนอขอ้ มลู แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลักการการออกแบบงานท่ีจะนำเสนอ
การออกแบบงานนำเสนอตามลักษณะงาน

2 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint
PowerPoint 2019 2019 ปฏิบตั ิการทำงานการใชโ้ ปรแกรม Microsoft
PowerPoint 2019 เบ้ืองตน้

3 การทำงานกบั ข้อความและกราฟิก แสดงความรู้เกยี่ วกับการทำงานกับข้อความและกราฟกิ
ปฏิบัตกิ ารทำงานกบั ข้อความและกราฟกิ ในเร่ืองของขอ้ ความ
ภาพ วิดีโอ และเสียง

4 การแทรกตาราง แผนภมู ิ และ ปฏิบัตกิ ารแทรกตาราง แผนภูมิ ไดอะแกรม ในงานการนำเสนอ

ไดอะแกรม

5 การกำหนดการเคลอื่ นไหว แสดงความรู้เกีย่ วกับการกำหนดและจัดการเคลือ่ นไหว

ปฏิบตั ิการกำหนดและจดั การการเคล่อื นไหวแบบต่าง ๆ

6 การนำเสนอและการจดั พิมพ์ผลงานการ แสดงความรเู้ กย่ี วกับวิธีการในการนำเสนอขอ้ มูล ปฏบิ ตั ิการ

นำเสนอ นำเสนอและจัดพมิ พ์ผลงานการนำเสนอ

7 การใช้โปรแกรม Adobe Flash CS6 แสดงความรเู้ กยี่ วกับการใชโ้ ปรแกรม Adobe Flash CS6

ปฏิบตั กิ ารทำงานการใชโ้ ปรแกรม Adobe Flash CS6 เบอ้ื งตน้

8 การกำหนดการเคลอ่ื นไหวและการ ปฏิบัตกิ ารกำหนดและทดสอบการเคลื่อนไหว

ทดสอบ

9 การใชข้ อ้ ความและรปู ภาพ แสดงความร้เู กี่ยวกับการสรา้ งขอ้ ความและรปู ภาพ ปฏบิ ตั ิการ

ทำงานกับการสรา้ งขอ้ ความและรูปภาพเคลอ่ื นไหว

10 การใสเ่ สยี ง แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การทำงานในการใส่เสยี ง ปฏิบตั กิ ารทำงาน
ใส่เสยี งและกำหนด Effect ใหก้ บั เสยี ง

11 การนำเสนอ (Presentation) แสดงความรเู้ ก่ียวกบั การบนั ทึกงานเพอื่ นำเสนอ ปฏบิ ตั ิการ
ทำงานในการบนั ทกึ งานเพอื่ นำเสนอในรูปแบบต่าง ๆ

วเิ คราะห์หลักสตู รและระดบั ความสำคญั ของหน่วยการเรียนรู้

รายวชิ า การใชโ้ ปรแกรมมัลตมิ ีเดยี เบือ้ งต้น รหสั วิชา 30900-0003
ระดบั ชน้ั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ช้ันสูง สาขาวชิ า/สาขางานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
หน่วยกติ 3 จำนวนช่ัวโมง 5 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ รวม 90 ชวั่ โมง

พุทธิพสิ ยั (%) คิด

พฤติกรรม ทักษะ จิต รวม เปน็ ลำดับ จำนวน
ช่อื หนว่ ย
ความจำ พิสัย พิสยั รอ้ ย ความ ช่ัวโมง
ความเ ้ขาใจ
นำไปใ ้ช (%) (%) ละ สำคญั
วิเคราะ ์ห
ัสงเคราะ ์ห
ประเ ิมนค่า

10 10 10 10 10 10 60 100 90
10 10 46 8.95 8 8
1. โปรแกรมการนำเสนอ

ขอ้ มูล 8 8 10

2. การใชโ้ ปรแกรม

Microsoft Office

PowerPoint 2019 778 10 10 42 8.17 10 8

3. การทำงานกับข้อความ

และกราฟกิ 8 10 10 5 10 10 53 10.31 6 8

4. การแทรกตาราง แผนภมู ิ

และไดอะแกรม 8 10 10 10 10 48 9.34 7 8
10 10 45 8.75 9 8
5. การกำหนดการเคล่ือนไหว 5 10 10

6. การนำเสนอและการ

จดั พมิ พผ์ ลงานการนำเสนอ 8 8 10 8 10 10 54 10.51 5 8

7. การใช้โปรแกรม Adobe

Flash CS6 8 10 10 10 10 10 58 11.28 1 8

8. การกำหนดการเคลอื่ นไหว

และการทดสอบ 8 9 10 10 10 10 57 11.09 2 8

9. การใชข้ ้อความและ

รปู ภาพ 9999 10 10 56 10.89 3 8
10 10 55 10.70 4 8
10. การใส่เสียง 8999

11. การนำเสนอ

(Presentation) 778 10 10 42 8.17 11 10

รวม 77 90 96 51 100 100 514 100.00 90
ลำดับความสำคัญ 3214

วิเคราะห์หนว่ ยการเรียนรู้และเวลาทใ่ี ชใ้ นการจัดการเรียนรู้

รายวชิ า การใช้โปรแกรมมัลติมเี ดยี เบื้องต้น รหสั วชิ า 30900-0003
ระดบั ช้นั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชน้ั สูง สาขาวชิ า/สาขางานเทคโนโลยีสารสนเทศ

หนว่ ยกิต 3 จำนวนชวั่ โมง 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รวม 90 ช่ัวโมง

หน่วยที่ ชอื่ หนว่ ย จำนวนชั่วโมง สอนครงั้ ท่ี
8 1
1 โปรแกรมการนำเสนอข้อมลู 8 2
8 3-4
2 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office PowerPoint 2019 8 5-6
8 7-8
3 การทำงานกับขอ้ ความและกราฟกิ 8 9
8
4 การแทรกตาราง แผนภูมิ และไดอะแกรม 8 10-11
8 12-13
5 การกำหนดการเคล่ือนไหว 8 14-15
16-17
6 การนำเสนอและการจดั พมิ พผ์ ลงานการนำเสนอ 10 18

7 การใชโ้ ปรแกรม Adobe Flash CS6

8 การกำหนดการเคลื่อนไหวและการทดสอบ

9 การใช้ขอ้ ความและรปู ภาพ

10 การใส่เสยี ง

11 การนำเสนอ (Presentation)

90

วเิ คราะห์ หัวข้อหลกั /หัวข้อรอง/หัวข้อยอ่ ย และเวลาจัดการเรียนรู้

สปั ดาห์ หน่วย เวลาจดั การเรยี นรู้
ท่ี ท่ี
1 ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู/้ หวั ขอ้ การเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม
(ชม.)
2
1 โปรแกรมการนำเสนอขอ้ มลู 44 8
1. ความหมายของการนำเสนอขอ้ มลู
2. ความสำคญั ของการนำเสนอข้อมลู
3. วัตถปุ ระสงค์ในการนำเสนอข้อมลู

4. หลกั การออกแบบการนำเสนอข้อมลู

5. การใชม้ ลั ติมเี ดีย

6. การเตรียมงานก่อนการนำเสนอ

7. โปรแกรมการนำเสนอข้อมลู
2 การใช้โปรแกรม Microsoft Office PowerPoint 2019 4 4 8

1. ลกั ษณะของโปรแกรม

2. การเรยี กใชโ้ ปรแกรม

3. ส่วนประกอบของโปรแกรม

4. การสรา้ งไฟล์

5. การสรา้ งภาพนิ่ง

6. การเปลี่ยนโครงสร้างภาพน่งิ

7. เค้าโครงรปู แบบ

8. มุมมอง

9. การบนั ทกึ

10. การออกจากโปรแกรม

7. การใส่เสยี ง

สปั ดาห์ หนว่ ย เวลาจดั การเรยี นรู้
ท่ี ท่ี
ช่ือหนว่ ยการเรียนร/ู้ หวั ข้อการเรยี นรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ัติ รวม
(ชม.)

3-4 3 การทำงานกบั ข้อความและกราฟกิ 44 8
1. การพิมพ์และจดั รูปแบบขอ้ ความ
44 8
2. การใช้กลอ่ งข้อความ 44 8
44 8
3. การพมิ พห์ วั ขอ้ ยอ่ ยและเลขลำดับ 44 8

4. การใช้กราฟกิ ประกอบการนำเสนอ

5. การใส่รปู ภาพ

6. การใสว่ ดิ ีโอ

5-6 4 การแทรกตาราง แผนภมู ิ และไดอะแกรม
1. การสรา้ งตาราง
2. การสรา้ งแผนภมู ิหรือกราฟ
3. การสรา้ งไดอะแกรม

7-8 5 การกำหนดการเคลื่อนไหว
1. การกำหนดการเคล่ือนไหว
2. การจัดการการเคลื่อนไหว
3. การกำหนด Transitions
4. การทดสอบการเคลือ่ นไหว

9 6 การนำเสนอและการจดั พิมพ์ผลงานการนำเสนอ
1. วธิ กี ารนำเสนอ
2. การตั้งค่าเวลาในการนำเสนอ
3. การจดั พมิ พ์ผลงานการนำเสนอ

10-11 7 การใช้โปรแกรม Adobe Flash CS6
1. ลักษณะของโปรแกรม
2. ประเภทของไฟล์โปรแกรม
3. การเรยี กใชโ้ ปรแกรม
4. สว่ นประกอบของโปรแกรม
5. กล่องเคร่อื งมือ

สัปดาห์ หนว่ ย เวลาจดั การเรยี นรู้
ท่ี ท่ี
ช่อื หน่วยการเรยี นร/ู้ หัวขอ้ การเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ รวม
(ชม.)

6. การสร้างไฟล์ 44 8
7. การสรา้ งฉาก
8. การสรา้ งวตั ถุ 44 8
9. การจดั การเลเยอร์ 44 8
10. การบนั ทึก 5 5 10
11. การออกจากโปรแกรม
12-13 8 การกำหนดการเคล่ือนไหวและการทดสอบ
1. ความหมายของแอนเิ มชัน
2. ประเภทของภาพเคลอ่ื นไหว
3. ชนิดของภาพเคลือ่ นไหว
4. การกำหนดการเคลอื่ นไหว
5. การบนั ทกึ เพอ่ื นำไปใช้งาน
6. การทดสอบ
14-15 9 การใช้ข้อความและรูปภาพ
1. การสรา้ งขอ้ ความ
2. การกำหนดขอ้ ความเคลือ่ นไหว
3. การใชร้ ูปภาพ
4. การสรา้ งการเคลอ่ื นไหวใหร้ ูปภาพ
16-17 10 การใสเ่ สียง
1. การนำเข้าไฟล์เสยี ง
2. การใส่เสียง
3. การกำหนดจดุ เรม่ิ ตน้ และสิ้นสุด
4. การกำหนด Effect ใหก้ บั เสยี ง
18 11 การนำเสนอ (Presentation)
1. การนำเสนอประกอบการบรรยาย
2. การนำเสนอในเวบ็ ไซต์
3. การนำเสนอในรูปแบบวิดโี อ

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยที่ 1

วชิ า โปรแกรมมัลติมีเดยี สอนครงั้ ที่ 1

ชื่อหน่วย โปรแกรมการนำเสนอขอ้ มูล จำนวน 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

ชอ่ื งาน โปรแกรมการนำเสนอขอ้ มลู รวม 4 ชั่วโมง

หัวข้อเร่ืองและงาน

1. ความหมายของการนำเสนอขอ้ มูล
2. ความสำคัญของการนำเสนอข้อมูล
3. วัตถปุ ระสงค์ในการนำเสนอขอ้ มูล
4. หลักการออกแบบการนำเสนอข้อมูล
5. การใช้มลั ตมิ เี ดยี
6. การเตรยี มงานกอ่ นการนำเสนอ
7. โปรแกรมการนำเสนอข้อมลู

สาระสำคญั

ความหมายของการนำเสนอข้อมลู
การนำเสนอขอ้ มลู (Presentation) หมายถงึ การสอ่ื สารเพื่อเสนอข้อมูล ความรู้ ความคดิ เหน็ หรอื ความ
ต้องการไปสู่ผู้รับการนำเสนอข้อมูล โดยใช้เทคนิคหรือวธิ ีการตา่ ง ๆ อันจะทำให้บรรลุผลสำเร็จตามจุดมุ่งหมายของการ
นำเสนอ
ความสำคญั ของการนำเสนอข้อมูล
ในปจั จบุ นั น้ีการนำเสนอเข้ามามีบทบาทสำคัญในองค์กรทางธรุ กิจ ทางการศกึ ษา หรอื แม้แตห่ น่วยงานของ
รัฐและเอกชนทกุ แห่งกต็ อ้ งอาศัยวิธีการนำเสนอเพือ่ สือ่ สารข้อมูลเสนอความเห็น เสนอขออนุมัติ หรือเสนอข้อสรุปผล
การดำเนนิ งานต่าง ๆ ผู้มีหน้าทเ่ี ก่ยี วกับการประชาสมั พนั ธ์ การแนะนำเพื่อการเยย่ี มชม การฝึกอบรม การประชุม หรือ
ผู้ที่เป็นหัวหน้างานทุกระดับจะต้องรู้จักวิธีการนำเสนอ เพื่อนำไปใช้ให้เหมาะสมกับงานต่าง ๆ และเพื่อผลสำเร็จของ
การพัฒนางานของตน หรือขององค์กรและหน่วยต่าง ๆ กล่าวโดยสรุปการนำเสนอมีความสำคัญต่อการปฏบิ ัติงานทุก
ประเภท เพราะช่วยในการตัดสินใจในการดำเนินงาน ใช้ในการพัฒนางาน ตลอดจนเผยแพร่ความก้าวหนา้ ของงานตอ่
ผูบ้ งั คบั บญั ชาและบุคคลผูท้ สี่ นใจ
สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี )

1. บอกความหมายของการนำเสนอข้อมลู ได้
2. อธบิ ายความสำคัญและวตั ถุประสงค์การนำเสนอขอ้ มูลได้
3. อธบิ ายหลักการออกแบบและการใชม้ ลั ติมิเดยี งานทจ่ี ะนำเสนอได้
4. ปฏิบัตกิ ารเตรยี มงานก่อนการนำเสนอได้
5. อธบิ ายโปรแกรมทใี่ ชใ้ นการนำเสนอได้

6. นักเรียน นกั ศกึ ษามีความตรงตอ่ เวลา

7. นกั เรยี น นักศึกษาร้แู ละเข้าใจวิธีการทำงานรว่ มกบั ผอู้ ืน่ และเรยี นอย่างมคี วามสุข

8. นกั เรียน นกั ศกึ ษามคี วามขยันและเรียบร้อยขณะปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในช้ันเรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 1

วิชา โปรแกรมมลั ตมิ ีเดยี สอนครงั้ ท่ี 1
ช่อื หน่วย โปรแกรมการนำเสนอข้อมลู จำนวน 4 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชือ่ งาน โปรแกรมการนำเสนอข้อมลู รวม 4 ชว่ั โมง
จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. บอกความหมายของการนำเสนอขอ้ มลู ได้
2. อธิบายความสำคัญและวัตถปุ ระสงคก์ ารนำเสนอขอ้ มูลได้
3. อธิบายหลักการออกแบบและการใช้มัลตมิ ิเดยี งานทจ่ี ะนำเสนอได้
4. ปฏิบตั ิการเตรยี มงานกอ่ นการนำเสนอได้
5. อธบิ ายโปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการนำเสนอได้

6. มีกจิ นสิ ยั ทดี่ ใี นการปฏิบตั งิ าน รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา รักษาความสะอาด คำนงึ ถึงความ
ปลอดภัยและมีมนษุ ยสัมพนั ธ์

บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
10. เตรียมความพรอ้ มดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์อยา่ งคมุ้ คา่

ประหยัด ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
11. ปฏบิ ัตงิ านได้ถูกตอ้ งและสำเรจ็ ภายในเวลาท่ีกำหนดอยา่ งมีเหตุผล ตามหลกั ปรชั ญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง

บรู ณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
12. สอนและฝกึ หัดใหน้ กั เรยี น นักศกึ ษา รู้จกั การทำงานเป็นกลุม่ การรับฟังความคิดเห็น

เหตผุ ลของผอู้ ืน่ และปฏิบัติหน้าทีท่ ไี่ ดร้ ับมอบหมาย
13. สง่ เสริมกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี เอือ้ เฟอ้ื เผือ่ แผ่ ชว่ ยเหลือเกอ้ื กูล และรกั ใคร่

ปรองดองในสถานศึกษา
14. กระตนุ้ และเปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนนักศึกษากลา้ ท่จี ะแสดงความคดิ เหน็ ในเรื่องตา่ งๆ เช่น

กิจกรรมในช้นั เรียน กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชุมชน
15. ปลกู จติ สำนกึ ใหน้ กั เรียน นักศกึ ษา มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ร้รู บั ผดิ ชอบช่วั ดี มีความภมู ใิ จ

ในความเปน็ ไทย
16. ใหค้ วามรเู้ ก่ยี วกบั โทษภัยของยาเสพตดิ และการหลีกเลีย่ งหา่ งไกลยาเสพติดเพอื่ ใหม้ ี

ภูมิคุ้มกันอยา่ งยงั่ ยนื

เนอ้ื หาสาระ หน่วยที่ 1

วิชา โปรแกรมมัลตมิ ีเดยี สอนคร้งั ที่ 1
ชอ่ื หนว่ ย โปรแกรมการนำเสนอข้อมูล จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
ช่ืองาน โปรแกรมการนำเสนอข้อมลู รวม 4 ชวั่ โมง

โปรแกรมมลั ตมิ ีเดีย
1. ความหมายของการนำเสนอขอ้ มูล
2. ความสำคัญของการนำเสนอข้อมลู
3. วัตถุประสงค์ในการนำเสนอข้อมลู
4. หลกั การออกแบบการนำเสนอขอ้ มลู
5. การใชม้ ลั ติมีเดยี
6. การเตรยี มงานก่อนการนำเสนอ
7. โปรแกรมการนำเสนอขอ้ มูล

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น
ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรยี น ข้นั สนใจปัญหา
1. ครูแจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ หน่วยการเรยี น 1. นกั เรยี นจดบนั ทึกจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ข้นั สอนทฤษฎี ข้นั ศกึ ษาข้อมูล
2. ครใู หน้ ักเรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. นกั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
3. ครบู รรยายเนือ้ หาประกอบแผ่นใส/ power point 3. นักเรยี นฟงั ครบู รรยายและจดบันทกึ
4. ครูให้นกั เรยี นศึกษาเนอื้ หาการเรยี นรใู้ นหนงั สอื 4. นักเรยี นศกึ ษาหนว่ ยการเรียนทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
เรยี น 5. นักเรียนตอบคำถาม
5. ซกั ถามนกั เรยี นเกี่ยวกับเน้อื หาท่เี รียน
ขน้ั สอนปฏิบัติ ขน้ั ศึกษาข้อมูล
6. ครูให้นกั เรียนศึกษาใบงานการทดลองประจำหน่วย 6. นักเรยี นศกึ ษาใบงานการทดลองประจำหน่วย
การเรยี นรู้ การเรยี นรู้
7. ครูใหน้ ักเรียนแบง่ กลมุ่ จดั เตรยี มเครื่องมอื และ 7. นักเรยี นจดั เตรียมเครอ่ื งคอมพิวเตอร์และ
อุปกรณต์ ามใบงานการทดลอง โปรแกรมทใ่ี ชใ้ นงานกราฟกิ
8. ครสู ังเกตการปฏิบตั ิงานและคอยใหค้ ำแนะนำ
อย่างใกล้ชดิ ข้นั พยายามและข้นั สำเร็จผล
ขน้ั สรปุ

9. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ผลการเรียนรู้ 8. นักเรยี นช่วยกนั สรปุ เนอ้ื หาท่ีเรยี นและจดบันทกึ

10. ครใู หน้ ักเรียนปฏิบัตติ ามใบงานการทดลองประจำ 9. นักเรียนปฏิบตั ติ ามใบงานการทดลองประจำหน่วย

หนว่ ยการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ เมื่อพบปญั หาให้สอบถามครผู ูส้ อน

11. ครูคอยสังเกตลำดบั ขน้ั ตอนการทำงานและให้ 10. นักเรียนสง่ ผลการปฏบิ ตั ิงานใหค้ รูตรวจ

คำแนะนำเมื่อพบนกั เรยี นปฏิบัตไิ มถ่ กู ต้อง 11.นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น

12. ครใู ห้นักเรยี นท่ีปฏบิ ัตงิ านเสร็จแล้วสง่ ตรวจทโ่ี ต๊ะ 12. นกั เรยี นชว่ ยกันสรุปเน้ือหาและจดบนั ทึก

ตรวจงานเพอ่ื ขอคำแนะนำและและประเมินผล13. ทำ ประกอบดว้ ยสาระเก่ียวกบั เรื่องทเี่ รยี น

แบบทดสอบหลังเรียน 13. นกั เรยี นจดบนั ทกึ นโยบายสถานศกึ ษา 3 D

13. ครแู จ้งนโยบายสถานศึกษา 3D ของกระทรวง พรอ้ มกบั อภปิ รายแนวทางนำไปปฏบิ ัติ

ศกึ ษา ซึง่ เป็นกิจกรรมทมี่ ุ่งส่งเสริมพฒั นาผเู้ รียนให้มี ใช้ในชีวติ ประจำวนั และในรายวิชาท่ีเรียน

คุณลกั ษณะทีด่ ีงาม 3 ด้าน คือ 1. ดา้ น 14. นกั เรียนรบั ฟังและจดบนั ทกึ หลกั ปรัชญาของ

ประชาธิปไตย (Democracy) 2. ดา้ นคณุ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียงโดยมคี วามรบั ผิดชอบและพยายาม

จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย (Decency) 3. ดา้ น สบื ค้นข้อมูลและปฏิบัตงิ านให้สำเร็จอยา่ งมีเหตผุ ล

ภมู ิคุม้ กันจากยาเสพตดิ (Drug – Free) 15. นักเรยี นช่วยกนั ทำความสะอาดห้องเรียนและ

จดั ห้องเรียนใหเ้ รยี บร้อย

กจิ กรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น
14. ครอู ธิบายหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
เพอ่ื บรู ณาการเขา้ กบั กิจกรรมการเรียนการสอน ขัน้ นำไปใช้
ประกอบดว้ ย 1) ความพอประมาณ 2) ความมเี หตุผล 16. นักเรยี นทำแบบสรปุ ผลการเรยี นรปู้ ระจำ
3) การมีภูมิคมุ้ กนั ในตัวที่ดี หน่วยการเรยี น
15. ครซู กั ถามนกั เรยี นวา่ มีขอ้ สงสัยอะไรอีกหรอื ไม่
16. ครใู หน้ ักเรียนทำความสะอาดห้องเรยี น
ข้ันนำไปใช้
17. ครใู หน้ ักเรยี นเขียนรายงานสรุปผลการเรียนรู้
18. ครบู นั ทกึ หลังการสอน

งานท่มี อบหมายหรือกจิ กรรม

ก่อนเรยี น
1. อา่ นหนงั สอื ก่อนเตรยี มก่อนการสอนจรงิ

ขณะเรยี น
1. ศกึ ษาหัวข้อเรือ่ งท่ีได้รบั มอบหมายจากหนังสอื โปรแกรมมัลติมีเดยี
2. สง่ ตัวแทนมานำเสนอหน้าชน้ั เรยี น
3. ปฏบิ ัตติ ามใบปฏิบัตงิ าน
4. กรอกแบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม

หลงั เรียน
1. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน
2. ให้ศึกษาเพ่ิมเตมิ จากซีดสี ือ่ การสอนเรื่องคอมพิวเตอร์เบ้อื งตน้ ทคี่ รผู ลติ ข้นึ เอง
3. ให้ผู้เรยี นเตรยี มตวั สำหรับการเรียนการสอนครง้ั ตอ่ ไป

สื่อการเรียนการสอน หนว่ ยที่ 1

วิชา โปรแกรมมัลติมเี ดยี สอนครงั้ ที่ 1
ช่ือหนว่ ย โปรแกรมการนำเสนอขอ้ มลู จำนวน 4 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชอื่ งาน โปรแกรมการนำเสนอขอ้ มลู รวม 4 ชั่วโมง

สอ่ื การเรยี นการสอน
1. สอื่ ส่ิงพมิ พ์
1. หนังสอื ประกอบการเรียนรายวชิ าโปรแกรมมลั ตมิ ีเดีย
2. แผน่ ใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรอื กำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลังเรียน
6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

2. หุ่นจำลอง

1. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 1 ชุด

3. ส่อื โสตทศั น์
1. เครอ่ื งขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สือ่ คอมพิวเตอรน์ ำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรียนรู้

1. แหล่งเรียนรใู้ นสถานศึกษา
1. ห้องสมดุ
2. ศูนย์วทิ ยบริการ
3. ห้องปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอรโ์ ดยศึกษาขอ้ มลู ทางอินเทอรเ์ นต็

2. แหล่งเรียนรู้นอกสถานศกึ ษา
1. ศูนยห์ นงั สอื
2. อินเทอรเ์ นต็
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผปู้ ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หน่วยท่ี 1

วชิ า โปรแกรมมลั ติมเี ดยี สอนครงั้ ที่ 1
ชื่อหนว่ ย โปรแกรมการนำเสนอขอ้ มลู จำนวน 4 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน โปรแกรมการนำเสนอข้อมูล รวม 4 ชว่ั โมง

การประเมนิ ผล

กอ่ นเรียน
1. สงั เกตการเขา้ ชนั้ เรียน
2. สังเกตจากความพร้อมกอ่ นเรียน
3. สงั เกตผลการทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน
1. สงั เกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคำถามของนกั เรียน
3. สงั เกตจากการปฏิบัติงาน
4. สังเกตจากการสรุปผลการปฏิบตั งิ าน

หลังเรยี น
1. สงั เกตจากการทำการบ้านนอกเวลาเรยี น
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลังเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 1

วชิ า โปรแกรมมัลติมเี ดยี สอนครัง้ ที่ 1

ช่ือหนว่ ย การใช้โปรแกรม Microsoft Office จำนวน 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์

PowerPoint 2019

ชื่องาน การใช้โปรแกรม Microsoft Office PowerPoint 2019 รวม 4 ชั่วโมง

หวั ขอ้ เร่อื งและงาน

1. ลกั ษณะของโปรแกรม
2. การเรียกใชโ้ ปรแกรม
3. สว่ นประกอบของโปรแกรม
4. การสรา้ งไฟล์
5. การสรา้ งภาพนงิ่
6. การเปลีย่ นโครงสรา้ งภาพน่งิ
7. เค้าโครงรูปแบบ
8. มุมมอง
9. การบนั ทกึ
10. การออกจากโปรแกรม

สาระสำคัญ

โปรแกรม Microsoft PowerPoint เป็นโปรแกรมที่นิยมใช้ในการนำเสนอข้อมูลมากที่สุด
ไม่ว่าจะเป็นการเรียนการสอน การบรรยายทางวิชาการ การประชาสัมพันธ์กิจกรรมขององค์กร โปรแกรม
Microsoft PowerPoint สามารถที่จะนำเสนอข้อมูลได้ในหลายรูปแบบ เช่น ข้อความ รูปภาพ ตาราง
แผนภมู ิ ไดอะแกรม รวมทงั้ สามารถใชส้ ่อื ทางดา้ นมัลติมิเดียคอื วดิ ีโอและเสยี งประกอบได้

สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี )

1. อธิบายลักษณะและสว่ นประกอบของโปรแกรมได้
2. อธบิ ายข้ันตอนในการเรยี กใชโ้ ปรแกรมได้
3. อธิบายวธิ กี ารสรา้ งไฟล์ ภาพนง่ิ และการเปลยี่ นโครงสร้างภาพนง่ิ ได้
4. อธบิ ายวธิ ีการสรา้ งเคา้ โครงรปู แบบและปรบั เปล่ียนมุมมองได้
5. อธบิ ายวธิ กี ารบนั ทกึ และออกจากโปรแกรมได้

6. นกั เรยี น นักศกึ ษามคี วามตรงต่อเวลา

7. นักเรียน นกั ศกึ ษารู้และเขา้ ใจวธิ ีการทำงานร่วมกบั ผู้อื่นและเรียนอย่างมีความสุข

8. นักเรยี น นักศกึ ษามคี วามขยนั และเรยี บร้อยขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในชน้ั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 1
สอนคร้งั ที่ 1
วิชา โปรแกรมมัลติมีเดยี จำนวน 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชือ่ หนว่ ย การใช้โปรแกรม Microsoft Office
PowerPoint 2019 รวม 4 ชวั่ โมง
ชอื่ งาน การใช้โปรแกรม Microsoft Office PowerPoint 2019
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. พุทธพิ สิ ัย เข้าใจลักษณะและสว่ นประกอบของโปรแกรม
2. ทกั ษะพิสัย แสดงความรู้และปฏิบตั ิการใชโ้ ปรแกรมเบอ้ื งตน้ ได้
3. มีกจิ นสิ ยั ท่ีดใี นการปฏิบัติงาน รับผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา รักษาความสะอาด คำนงึ ถึงความ

ปลอดภัยและมีมนุษยสมั พนั ธ์

บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4. เตรียมความพรอ้ มด้านวัสดุ อปุ กรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใช้วสั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างคมุ้ คา่

ประหยัด ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
5. ปฏิบตั งิ านได้ถูกตอ้ งและสำเรจ็ ภายในเวลาทกี่ ำหนดอย่างมเี หตุผล ตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

บรู ณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
6 สอนและฝึกหดั ให้นกั เรียน นักศึกษา รจู้ กั การทำงานเปน็ กลุ่ม การรับฟังความคดิ เห็น

เหตผุ ลของผอู้ ืน่ และปฏิบัตหิ นา้ ท่ที ไี่ ดร้ ับมอบหมาย
7. สง่ เสรมิ กจิ กรรมท่สี รา้ งความสามัคคี เออ้ื เฟอ้ื เผอ่ื แผ่ ช่วยเหลอื เก้อื กูล และรกั ใคร่

ปรองดองในสถานศึกษา
8. กระตุ้นและเปดิ โอกาสให้นกั เรียนนักศกึ ษากลา้ ทจ่ี ะแสดงความคิดเห็นในเรอื่ งตา่ งๆ เชน่

กิจกรรมในชั้นเรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชุมชน
9. ปลูกจติ สำนึกให้นกั เรียน นักศกึ ษา มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม รรู้ ับผิดชอบช่ัวดี มคี วามภูมใิ จ

ในความเปน็ ไทย
10. ให้ความรเู้ กยี่ วกบั โทษภยั ของยาเสพตดิ และการหลกี เล่ยี งห่างไกลยาเสพติดเพือ่ ให้มี

ภมู ิคุม้ กันอย่างย่ังยืน

เนื้อหาสาระ หนว่ ยที่ 1
สอนครั้งท่ี 1
วชิ า โปรแกรมมลั ติมีเดยี จำนวน 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ช่ือหนว่ ย การใช้โปรแกรม Microsoft Office รวม 4 ช่วั โมง

PowerPoint 2019

ช่อื งาน การใช้โปรแกรม Microsoft Office PowerPoint 2019

โปรแกรมมัลติมเี ดีย
1. ลักษณะของโปรแกรม
2. การเรยี กใชโ้ ปรแกรม
3. สว่ นประกอบของโปรแกรม
4. การสรา้ งไฟล์
5. การสรา้ งภาพนงิ่
6. การเปล่ียนโครงสร้างภาพน่งิ
7. เค้าโครงรปู แบบ
8. มุมมอง
9. การบันทึก
10. การออกจากโปรแกรม

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น

ข้ันนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสนใจปัญหา
1. ครูแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี น 1. นกั เรียนจดบนั ทกึ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ขน้ั สอนทฤษฎี ขนั้ ศกึ ษาข้อมูล
2. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น 2. นกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน
3. ครบู รรยายเนอื้ หาประกอบแผน่ ใส/ power point 3. นักเรียนฟังครบู รรยายและจดบนั ทกึ
4. ครูให้นักเรยี นศกึ ษาเนือ้ หาการเรียนรใู้ นหนังสอื 4. นักเรยี นศึกษาหน่วยการเรยี นท่ีไดร้ ับมอบหมาย
เรยี น 5. นักเรยี นตอบคำถาม
5. ซกั ถามนักเรียนเกีย่ วกับเนือ้ หาทเี่ รียน

ขน้ั สอนปฏบิ ัติ ขั้นศกึ ษาข้อมลู

6. ครใู หน้ กั เรยี นศึกษาใบงานการทดลองประจำหนว่ ย 6. นักเรียนศึกษาใบงานการทดลองประจำหน่วย

การเรยี นรู้ การเรยี นรู้

7. ครูใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่มจดั เตรียมเครื่องมือและ 7. นักเรยี นจัดเตรยี มเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์และ

อปุ กรณ์ตามใบงานการทดลอง โปรแกรมทีใ่ ชใ้ นงานกราฟิก

8. ครูสงั เกตการปฏบิ ัติงานและคอยใหค้ ำแนะนำ

อยา่ งใกลช้ ดิ

ข้นั สรุป ขนั้ พยายามและขนั้ สำเรจ็ ผล

9. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปผลการเรียนรู้ 8. นักเรยี นชว่ ยกนั สรปุ เนื้อหาท่ีเรียนและจดบนั ทกึ

10. ครใู ห้นกั เรียนปฏบิ ตั ิตามใบงานการทดลองประจำ 9. นักเรยี นปฏิบัตติ ามใบงานการทดลองประจำหน่วย

หน่วยการเรียนรู้ การเรยี นรู้ เมื่อพบปัญหาให้สอบถามครผู ู้สอน

11. ครคู อยสังเกตลำดบั ขัน้ ตอนการทำงานและให้ 10. นกั เรียนสง่ ผลการปฏบิ ตั ิงานใหค้ รูตรวจ

คำแนะนำเมื่อพบนักเรยี นปฏิบตั ิไมถ่ กู ต้อง 11.นักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียน

12. ครใู ห้นกั เรียนท่ปี ฏบิ ัติงานเสร็จแล้วสง่ ตรวจทโี่ ต๊ะ 12. นักเรยี นชว่ ยกนั สรุปเนื้อหาและจดบันทกึ

ตรวจงานเพื่อขอคำแนะนำและและประเมินผล13. ทำ ประกอบดว้ ยสาระเกี่ยวกับเร่อื งท่ีเรยี น

แบบทดสอบหลังเรียน 13. นักเรียนจดบันทกึ นโยบายสถานศึกษา 3 D

13. ครแู จง้ นโยบายสถานศกึ ษา 3D ของกระทรวง พร้อมกับอภปิ รายแนวทางนำไปปฏิบัติ

ศกึ ษา ซึ่งเปน็ กจิ กรรมทมี่ ุ่งสง่ เสริมพัฒนาผู้เรียนให้มี ใชใ้ นชีวติ ประจำวันและในรายวิชาทเี่ รยี น

คณุ ลกั ษณะทีด่ ีงาม 3 ด้าน คือ 1. ดา้ น 14. นกั เรยี นรับฟงั และจดบนั ทึกหลกั ปรชั ญาของ

ประชาธปิ ไตย (Democracy) 2. ดา้ นคณุ ธรรม เศรษฐกจิ พอเพียงโดยมคี วามรบั ผิดชอบและพยายาม

จรยิ ธรรม และความเป็นไทย (Decency) 3. ดา้ น สบื คน้ ข้อมูลและปฏิบัตงิ านให้สำเรจ็ อย่างมีเหตุผล

ภูมคิ ุ้มกันจากยาเสพตดิ (Drug – Free) 15. นกั เรยี นชว่ ยกนั ทำความสะอาดหอ้ งเรยี นและ

จัดหอ้ งเรยี นใหเ้ รียบรอ้ ย

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น
14. ครูอธบิ ายหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เพื่อบูรณาการเข้ากบั กิจกรรมการเรยี นการสอน ข้นั นำไปใช้
ประกอบด้วย 1) ความพอประมาณ 2) ความมีเหตผุ ล 16. นักเรียนทำแบบสรปุ ผลการเรียนร้ปู ระจำ
3) การมีภูมคิ ุม้ กนั ในตวั ทีด่ ี หน่วยการเรยี น
15. ครูซักถามนกั เรยี นวา่ มขี อ้ สงสยั อะไรอีกหรือไม่
16. ครใู หน้ กั เรียนทำความสะอาดห้องเรียน
ข้นั นำไปใช้
17. ครใู ห้นกั เรยี นเขียนรายงานสรุปผลการเรียนรู้
18. ครูบนั ทึกหลังการสอน

งานท่มี อบหมายหรือกจิ กรรม

ก่อนเรยี น
1. อา่ นหนงั สอื ก่อนเตรยี มก่อนการสอนจรงิ

ขณะเรยี น
1. ศกึ ษาหัวข้อเรือ่ งท่ีได้รบั มอบหมายจากหนังสอื โปรแกรมมัลติมีเดยี
2. สง่ ตัวแทนมานำเสนอหน้าชน้ั เรยี น
3. ปฏบิ ัตติ ามใบปฏิบัตงิ าน
4. กรอกแบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม

หลงั เรียน
1. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน
2. ให้ศึกษาเพ่ิมเตมิ จากซีดสี ือ่ การสอนเรื่องคอมพิวเตอร์เบ้อื งตน้ ทคี่ รผู ลติ ข้นึ เอง
3. ให้ผู้เรยี นเตรยี มตวั สำหรับการเรียนการสอนครง้ั ตอ่ ไป

สือ่ การเรียนการสอน หน่วยท่ี 1
สอนครงั้ ที่ 1
วิชา โปรแกรมมัลตมิ ีเดยี จำนวน 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช่อื หน่วย การใช้โปรแกรม Microsoft Office
PowerPoint 2019 รวม 4 ช่วั โมง
ชอื่ งาน การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office PowerPoint 2019

ส่อื การเรียนการสอน
1. สื่อส่ิงพมิ พ์
1. หนงั สอื ประกอบการเรียนรายวิชาโปรแกรมมลั ติมีเดยี
2. แผ่นใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลงั เรียน
6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

2. หนุ่ จำลอง

1. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. ส่อื โสตทัศน์
1. เครือ่ งขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอื่ คอมพวิ เตอรน์ ำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรียนรู้

1. แหลง่ เรยี นรู้ในสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ
2. ศูนย์วทิ ยบรกิ าร
3. ห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์โดยศึกษาข้อมลู ทางอินเทอรเ์ นต็

2. แหล่งเรียนรูน้ อกสถานศกึ ษา
1. ศูนยห์ นังสอื
2. อนิ เทอรเ์ น็ต
3. หอ้ งสมุดประชาชน
4. ผ้ปู ระกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถน่ิ

การประเมนิ ผล หนว่ ยที่ 1
สอนครง้ั ท่ี 1
วิชา โปรแกรมมัลตมิ ีเดยี จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
ช่อื หน่วย การใช้โปรแกรม Microsoft Office
PowerPoint 2019 รวม 4 ชว่ั โมง
ชื่องาน การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office PowerPoint 2019

การประเมินผล

ก่อนเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ชัน้ เรยี น
2. สงั เกตจากความพรอ้ มก่อนเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรียน

ขณะเรียน
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนักเรียน
3. สงั เกตจากการปฏิบตั งิ าน
4. สงั เกตจากการสรุปผลการปฏิบตั งิ าน

หลงั เรียน
1. สังเกตจากการทำการบ้านนอกเวลาเรยี น
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลงั เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 3

วิชา โปรแกรมมลั ตมิ ีเดยี สอนครั้งที่ 3-4
จำนวน 4 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ชอ่ื หน่วย การทำงานกบั ข้อความและกราฟกิ รวม 8 ชัว่ โมง

ชื่องาน การทำงานกบั ข้อความและกราฟกิ

หัวข้อเรอ่ื งและงาน

1. การพมิ พ์และจัดรปู แบบขอ้ ความ
2. การใช้กลอ่ งข้อความ
3. การพมิ พห์ ัวขอ้ ยอ่ ยและเลขลำดบั
4. การใช้กราฟกิ ประกอบการนำเสนอ
5. การใสร่ ูปภาพ
6. การใส่วดิ โี อ
7. การใส่เสียง

สาระสำคัญ

การพมิ พแ์ ละจดั รูปแบบข้อความ
ส่วนที่สำคัญที่สุดของการนำเสนอข้อมูล คือ การพิมพ์ข้อความที่เป็นเนื้อหา ซึ่งจะอธิบายให้ทราบว่า สิ่งที่จะ
นำเสนอข้อมลู น้นั ประกอบไปดว้ ยรายละเอียดอะไรบ้าง ท้งั น้ี การพมิ พข์ ้อความจะต้องจดั รปู แบบใหส้ วยงามและเด่นชัด
การพมิ พ์ข้อความ
การนำเสนอข้อมูลที่ชัดเจน จะต้องประกอบไปด้วยหัวข้อย่อยและเลขลำดับ เพื่อที่จะย่อเนื้อหาให้สั้นและ
กะทดั รดั ทำใหเ้ ข้าใจง่าย แลว้ จงึ อธบิ ายเนอื้ หาเพ่ิมเตมิ ภายหลัง
การสร้างส่อื นำเสนอในรปู แบบของมัลติมีเดียนน้ั จะต้องประกอบด้วยภาพ วดิ ีโอ และเสียง เพอ่ื ให้งานนำเสนอมี
ความสมบูรณ์ และนา่ สนใจ

สมรรถนะทพี่ ึงประสงค(์ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ)

1. อธิบายวิธีการพมิ พแ์ ละจดั รูปแบบของขอ้ ความได้
2. อธิบายวิธกี ารพมิ พ์ขอ้ ยอ่ ยและเลขลำดับได้
3. อธิบายวธิ กี ารใช้รูปภาพ วดิ ีโอ และเสยี ง
4. เขา้ ใจหลักการในการทำงานกบั ข้อความและกราฟิก
5. แสดงความรู้และปฏิบัติในการทำงานกับข้อความกราฟิก
6. นักเรยี น นกั ศึกษามีความตรงต่อเวลา
7. นกั เรยี น นกั ศกึ ษารแู้ ละเข้าใจวธิ กี ารทำงานร่วมกบั ผอู้ น่ื และเรยี นอยา่ งมีความสขุ
8. นกั เรยี น นกั ศึกษามคี วามขยนั และเรยี บร้อยขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในชั้นเรยี น
9. นกั เรียน นกั ศึกษามคี วามสนใจในการเรียนและนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั ได้
10. นกั เรยี น นกั ศึกษามีกริยามารยาทในชน้ั เรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 3

วชิ า โปรแกรมมัลติมเี ดยี สอนครัง้ ท่ี 3-4
ชือ่ หนว่ ย การทำงานกับข้อความและกราฟกิ จำนวน 4 ชวั่ โมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การทำงานกับขอ้ ความและกราฟกิ รวม 8 ชัว่ โมง
จดุ ประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1. อธบิ ายวธิ ีการพิมพแ์ ละจดั รูปแบบของข้อความได้
2. อธิบายวธิ ีการพมิ พข์ อ้ ยอ่ ยและเลขลำดับได้
3. อธบิ ายวธิ ีการใชร้ ปู ภาพ วดิ ีโอ และเสยี ง
4. เข้าใจหลกั การในการทำงานกบั ข้อความและกราฟกิ
5. แสดงความรูแ้ ละปฏิบัตใิ นการทำงานกับข้อความกราฟิก
3. มกี จิ นิสยั ท่ดี ใี นการปฏบิ ัติงาน รบั ผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา รักษาความสะอาด คำนึงถึง

ความปลอดภัยและมมี นุษยสมั พันธ์
บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4. เตรียมความพรอ้ มด้านวสั ดุ อปุ กรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ ัสดอุ ุปกรณอ์ ยา่ งค้มุ คา่

ประหยัด ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
5. ปฏบิ ัตงิ านได้ถกู ต้องและสำเรจ็ ภายในเวลาทกี่ ำหนดอยา่ งมเี หตผุ ล ตามหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง
บูรณาการนโยบายสถานศึกษา 3D
6 สอนและฝึกหดั ให้นกั เรียน นักศึกษา รจู้ ักการทำงานเป็นกล่มุ การรบั ฟังความคิดเห็น

เหตุผลของผอู้ น่ื และปฏิบตั ิหน้าท่ีทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
7. ส่งเสรมิ กจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามัคคี เออ้ื เฟื้อเผื่อแผ่ ช่วยเหลือเก้ือกลู และรักใคร่

ปรองดองในสถานศกึ ษา
8. กระตุ้นและเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนนักศึกษากลา้ ทจ่ี ะแสดงความคิดเห็นในเร่ืองตา่ งๆ

เช่น กิจกรรมในช้นั เรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชุมชน
9. ปลกู จติ สำนึกใหน้ ักเรยี น นักศกึ ษา มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบชั่วดี มคี วาม

ภมู ใิ จในความเปน็ ไทย
10. ใหค้ วามรู้เก่ยี วกบั โทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเลย่ี งห่างไกลยาเสพตดิ เพอื่ ให้มี

ภมู ิคมุ้ กนั อยา่ งย่งั ยืน

เนื้อหาสาระ หนว่ ยที่ 3

วชิ า โปรแกรมมลั ตมิ ีเดยี สอนคร้ังที่ 3-4
ชือ่ หนว่ ย การทำงานกบั ขอ้ ความและกราฟิก จำนวน 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชื่องาน การทำงานกบั ขอ้ ความและกราฟกิ รวม 8 ชั่วโมง

โปรแกรมมลั ตมิ ีเดีย
1. การพิมพ์และจัดรปู แบบข้อความ
2. การใช้กล่องข้อความ
3. การพิมพ์หัวขอ้ ย่อยและเลขลำดบั
4. การใช้กราฟกิ ประกอบการนำเสนอ
5. การใสร่ ูปภาพ
6. การใส่วดิ โี อ
7. การใสเ่ สียง

กจิ กรรมการเรียนการสอน

กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน
ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรียน ข้ันสนใจปัญหา
1. ครูแจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ หน่วยการเรยี น 1. นักเรยี นจดบนั ทึกจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ขน้ั สอนทฤษฎี ขนั้ ศกึ ษาข้อมลู
2. ครใู หน้ กั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น 2. นักเรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน
3. ครบู รรยายเนอ้ื หาประกอบแผ่นใส/ power point 3. นกั เรยี นฟังครูบรรยายและจดบนั ทกึ
4. ครูใหน้ ักเรยี นศกึ ษาเนอ้ื หาการเรยี นรใู้ นหนงั สอื 4. นกั เรียนศึกษาหน่วยการเรียนท่ีไดร้ บั มอบหมาย
เรยี น 5. นกั เรียนตอบคำถาม
5. ซักถามนักเรียนเกี่ยวกบั เนื้อหาท่เี รียน
ขน้ั สอนปฏิบตั ิ ขั้นศกึ ษาข้อมลู
6. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบงานการทดลองประจำหน่วย 6. นักเรยี นศึกษาใบงานการทดลองประจำหน่วย
การเรียนรู้ การเรยี นรู้
7. ครใู หน้ ักเรยี นแบ่งกลมุ่ จัดเตรียมเครอื่ งมอื และ 7. นกั เรยี นจดั เตรียมเครอ่ื งคอมพิวเตอร์และ
อปุ กรณ์ตามใบงานการทดลอง โปรแกรมทใ่ี ชใ้ นงานกราฟกิ
8. ครสู งั เกตการปฏบิ ตั งิ านและคอยให้คำแนะนำ
อย่างใกลช้ ดิ

ขน้ั สรปุ ขั้นพยายามและขน้ั สำเร็จผล

9. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ผลการเรียนรู้ 8. นักเรียนช่วยกนั สรุปเน้อื หาที่เรยี นและจดบนั ทึก

10. ครใู ห้นกั เรียนปฏิบตั ติ ามใบงานการทดลองประจำ 9. นักเรยี นปฏบิ ัติตามใบงานการทดลองประจำหนว่ ย

หน่วยการเรียนรู้ การเรยี นรู้ เม่ือพบปัญหาให้สอบถามครผู สู้ อน

11. ครูคอยสงั เกตลำดับขัน้ ตอนการทำงานและให้ 10. นักเรยี นส่งผลการปฏิบัตงิ านให้ครูตรวจ

คำแนะนำเม่อื พบนกั เรียนปฏิบัติไมถ่ กู ตอ้ ง 11.นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี น

12. ครใู หน้ กั เรียนทปี่ ฏิบัตงิ านเสร็จแลว้ ส่งตรวจทโ่ี ตะ๊ 12. นักเรียนชว่ ยกนั สรุปเน้อื หาและจดบันทกึ

ตรวจงานเพื่อขอคำแนะนำและและประเมินผล13. ทำ ประกอบด้วยสาระเก่ยี วกับเรื่องที่เรียน

แบบทดสอบหลงั เรยี น 13. นกั เรยี นจดบันทึกนโยบายสถานศึกษา 3 D

13. ครูแจง้ นโยบายสถานศกึ ษา 3D ของกระทรวง พร้อมกับอภปิ รายแนวทางนำไปปฏบิ ัติ

ศกึ ษา ซงึ่ เปน็ กิจกรรมทม่ี ุ่งส่งเสรมิ พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ี ใช้ในชวี ติ ประจำวันและในรายวิชาทเี่ รยี น

คุณลกั ษณะทดี่ ีงาม 3 ดา้ น คือ 1. ดา้ น 14. นักเรยี นรบั ฟังและจดบันทกึ หลกั ปรชั ญาของ

ประชาธิปไตย (Democracy) 2. ดา้ นคุณธรรม เศรษฐกจิ พอเพียงโดยมคี วามรบั ผิดชอบและพยายาม

จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย (Decency) 3. ดา้ น สืบคน้ ข้อมูลและปฏิบัตงิ านให้สำเร็จอย่างมเี หตผุ ล

ภมู คิ ุ้มกันจากยาเสพตดิ (Drug – Free) 15. นกั เรยี นช่วยกนั ทำความสะอาดห้องเรียนและ

จดั ห้องเรยี นใหเ้ รียบรอ้ ย

กจิ กรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น

14. ครูอธบิ ายหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
เพื่อบูรณาการเข้ากบั กิจกรรมการเรยี นการสอน
ประกอบด้วย 1) ความพอประมาณ 2) ความมีเหตผุ ล
3) การมีภมู ิคุ้มกันในตวั ที่ดี
15. ครูซกั ถามนกั เรียนวา่ มีขอ้ สงสัยอะไรอีกหรอื ไม่
16. ครใู หน้ ักเรยี นทำความสะอาดห้องเรยี น

ขัน้ นำไปใช้ ข้นั นำไปใช้
17. ครใู ห้นกั เรียนเขียนรายงานสรปุ ผลการเรียนรู้ 16. นักเรยี นทำแบบสรปุ ผลการเรียนรปู้ ระจำ
18. ครูบนั ทึกหลังการสอน หนว่ ยการเรยี น

งานท่มี อบหมายหรือกจิ กรรม

ก่อนเรยี น
1. อา่ นหนงั สอื ก่อนเตรยี มก่อนการสอนจรงิ

ขณะเรยี น
1. ศกึ ษาหัวข้อเรือ่ งท่ีได้รบั มอบหมายจากหนังสอื โปรแกรมมัลติมีเดยี
2. สง่ ตัวแทนมานำเสนอหน้าชน้ั เรยี น
3. ปฏบิ ัตติ ามใบปฏิบัตงิ าน
4. กรอกแบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม

หลงั เรียน
1. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน
2. ให้ศึกษาเพ่ิมเตมิ จากซีดสี ือ่ การสอนเรื่องคอมพิวเตอร์เบ้อื งตน้ ทคี่ รผู ลติ ข้นึ เอง
3. ให้ผู้เรยี นเตรยี มตวั สำหรับการเรียนการสอนครง้ั ตอ่ ไป

สือ่ การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 3

วิชา โปรแกรมมัลตมิ ีเดยี สอนครัง้ ท่ี 3-4
ช่อื หน่วย การทำงานกบั ข้อความและกราฟกิ จำนวน 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน การทำงานกับขอ้ ความและกราฟกิ รวม 8 ชวั่ โมง

สอื่ การเรยี นการสอน
1. ส่ือส่งิ พิมพ์
1. หนังสอื ประกอบการเรยี นรายวชิ าโปรแกรมมลั ติมีเดยี
2. แผ่นใสรายละเอียดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรียน
5. แบบทดสอบหลงั เรียน
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

2. หุน่ จำลอง

1. เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ 1 ชดุ

3. สอื่ โสตทศั น์
1. เคร่ืองขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอ่ื คอมพวิ เตอรน์ ำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหล่งการเรียนรู้

1. แหล่งเรียนรใู้ นสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ
2. ศูนยว์ ทิ ยบริการ
3. ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์โดยศึกษาขอ้ มูลทางอนิ เทอร์เน็ต

2. แหลง่ เรียนรนู้ อกสถานศึกษา
1. ศนู ย์หนงั สือ
2. อนิ เทอร์เนต็
3. หอ้ งสมดุ ประชาชน
4. ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถนิ่

การประเมินผล หนว่ ยที่ 3

วิชา โปรแกรมมลั ตมิ เี ดยี สอนครัง้ ท่ี 3-4
ช่ือหนว่ ย การทำงานกับข้อความและกราฟิก จำนวน 4 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน การทำงานกับข้อความและกราฟกิ รวม 8 ชวั่ โมง

การประเมินผล

ก่อนเรียน
1. สังเกตการเขา้ ชนั้ เรยี น
2. สังเกตจากความพร้อมกอ่ นเรียน
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรียน

ขณะเรยี น
1. สังเกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคำถามของนักเรียน
3. สังเกตจากการปฏิบตั งิ าน
4. สังเกตจากการสรุปผลการปฏิบตั ิงาน

หลงั เรยี น
1. สังเกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลงั เรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 4

วชิ า โปรแกรมมัลติมเี ดยี สอนครัง้ ที่ 5-6
ชอ่ื หนว่ ย การแทรกตาราง แผนภูมิ และไดอะแกรม จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชือ่ งาน การแทรกตาราง แผนภูมิ และไดอะแกรม รวม 8 ช่ัวโมง

หวั ข้อเรื่องและงาน

1. การสรา้ งตาราง
2. การสรา้ งแผนภูมิหรือกราฟ
3. การสรา้ งไดอะแกรม

สาระสำคญั

การสร้างตาราง (Table) จะช่วยให้ข้อมูลที่นำเสนอเป็นระเบียบและเข้าใจมากยิ่งขึ้น ตารางจะ
ประกอบด้วย คอลัมน์หรือสดมภ์ (Column) และแถว (Row)

การใช้แผนภูมิหรือกราฟ (chart) จะช่วยให้การวิเคราะห์และเปรียบเทียบข้อมูลทำได้ง่าย เพราะ
แผนภูมิหรือกราฟสามารถสื่อความหมายได้อย่างชัดเจน ซึ่งสามารถที่จะเลือกใช้ชนิดที่เหมาะกับข้อมูลที่
ต้องการแสดง เช่น ใช้กราฟแท่งแสดงยอดขายในแต่ละเดือน หรือใช้กราฟวงกลมแสดงส่วนแบ่งทาง
การตลาดของผลิตภณั ฑ์ทจี่ ำหนา่ ย

การสร้างไดอะแกรม (Smart Art Graphic) ทำให้การนำเสนอข้อมูลมีความชัดเจน สวยงามมาก
ยิ่งข้นึ และช่วยใหก้ ารนำเสนองา่ ยในการจัดทำ

สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ)

1. อธบิ ายวธิ ีการแทรกตารางได้
2. อธบิ ายวธิ กี ารสร้างแผนภมู ิหรือกราฟได้
3. อธิบายวธิ ีการสรา้ งไดอะแกรมได้
4. เขา้ ใจหลกั การในการแทรกตาราง แผนภมู แิ ละไดอะแกรม
5. แสดงความรแู้ ละปฏิบตั ิการแทรกตารางแผนภูมิ และไดอะแกรม
6. นักเรยี น นักศกึ ษามคี วามตรงต่อเวลา

7. นักเรยี น นักศกึ ษารแู้ ละเข้าใจวิธีการทำงานรว่ มกบั ผอู้ ่นื และเรยี นอยา่ งมคี วามสขุ

8. นกั เรยี น นกั ศกึ ษามคี วามขยนั และเรียบรอ้ ยขณะปฏิบตั กิ ิจกรรมในชนั้ เรียน

9. นักเรียน นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรียนและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้

10. นกั เรยี น นักศกึ ษามีกรยิ ามารยาทในชนั้ เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 4

วิชา โปรแกรมมัลติมีเดยี สอนครง้ั ท่ี 5-6
ช่ือหน่วย การแทรกตาราง แผนภูมิ และไดอะแกรม จำนวน 4 ชัว่ โมง/สัปดาห์
ชื่องาน การแทรกตาราง แผนภูมิ และไดอะแกรม รวม 8 ช่ัวโมง
จดุ ประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1. อธบิ ายวธิ ีการแทรกตารางได้
2. อธบิ ายวธิ ีการสร้างแผนภมู หิ รอื กราฟได้
3. อธบิ ายวธิ ีการสรา้ งไดอะแกรมได้
4. เข้าใจหลักการในการแทรกตาราง แผนภมู แิ ละไดอะแกรม
5. แสดงความรแู้ ละปฏบิ ตั กิ ารแทรกตารางแผนภมู ิ และไดอะแกร
3. มกี จิ นสิ ัยท่ีดใี นการปฏิบตั งิ าน รบั ผิดชอบ ตรงต่อเวลา รักษาความสะอาด คำนึงถงึ

ความปลอดภัยและมมี นษุ ยสมั พันธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4. เตรยี มความพรอ้ มด้านวัสดุ อปุ กรณ์ สอดคล้องกบั งานและใช้วสั ดุอปุ กรณอ์ ยา่ งค้มุ คา่

ประหยัด ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
5. ปฏบิ ัติงานได้ถกู ตอ้ งและสำเรจ็ ภายในเวลาทก่ี ำหนดอยา่ งมีเหตุผล ตามหลกั ปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียง

บูรณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
6 สอนและฝกึ หัดใหน้ ักเรยี น นกั ศึกษา รจู้ กั การทำงานเป็นกลมุ่ การรับฟังความคดิ เห็น

เหตุผลของผอู้ ืน่ และปฏิบัติหนา้ ทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
7. ส่งเสริมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามัคคี เออ้ื เฟื้อเผื่อแผ่ ช่วยเหลอื เกื้อกลู และรักใคร่

ปรองดองในสถานศึกษา
8. กระตนุ้ และเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนนกั ศึกษากลา้ ที่จะแสดงความคดิ เหน็ ในเรื่องตา่ งๆ

เช่น กิจกรรมในช้นั เรียน กิจกรรมต่างๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชมุ ชน
9. ปลกู จติ สำนกึ ใหน้ ักเรียน นกั ศึกษา มคี ุณธรรม จริยธรรม รรู้ บั ผิดชอบชัว่ ดี มคี วาม

ภูมิใจในความเป็นไทย
10. ให้ความรู้เก่ยี วกับโทษภยั ของยาเสพตดิ และการหลกี เลีย่ งห่างไกลยาเสพติดเพอ่ื ให้มี

ภมู คิ มุ้ กนั อยา่ งยงั่ ยนื

เน้ือหาสาระ หนว่ ยที่ 4

วิชา โปรแกรมมลั ตมิ ีเดยี สอนครงั้ ที่ 5-6
ชื่อหนว่ ย การแทรกตาราง แผนภมู ิ และไดอะแกรม จำนวน 4 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
ช่ืองาน การแทรกตาราง แผนภมู ิ และไดอะแกรม รวม 8 ชวั่ โมง

โปรแกรมมลั ติมเี ดยี
1. การสรา้ งตาราง
2. การสรา้ งแผนภมู ิหรอื กราฟ
3. การสรา้ งไดอะแกรม

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น
ข้นั นำเขา้ ส่บู ทเรียน ขั้นสนใจปัญหา
1. ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ หน่วยการเรียน 1. นกั เรยี นจดบันทกึ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ข้นั สอนทฤษฎี ขั้นศกึ ษาข้อมูล
2. ครูใหน้ กั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2. นกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน
3. ครบู รรยายเนือ้ หาประกอบแผ่นใส/ power point 3. นักเรียนฟังครบู รรยายและจดบันทึก
4. ครูใหน้ ักเรยี นศึกษาเนื้อหาการเรียนรใู้ นหนังสอื 4. นกั เรยี นศึกษาหน่วยการเรียนท่ีไดร้ บั มอบหมาย
เรยี น 5. นักเรียนตอบคำถาม
5. ซักถามนกั เรยี นเกย่ี วกบั เนอ้ื หาท่เี รียน
ขน้ั สอนปฏิบตั ิ ขั้นศึกษาข้อมลู
6. ครูใหน้ กั เรียนศกึ ษาใบงานการทดลองประจำหน่วย 6. นกั เรยี นศึกษาใบงานการทดลองประจำหน่วย
การเรยี นรู้ การเรียนรู้
7. ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุ่มจัดเตรียมเคร่อื งมอื และ 7. นักเรยี นจัดเตรยี มเครอื่ งคอมพิวเตอร์และ
อปุ กรณ์ตามใบงานการทดลอง โปรแกรมทใ่ี ช้ในงานกราฟกิ
8. ครูสงั เกตการปฏิบัตงิ านและคอยใหค้ ำแนะนำ
อยา่ งใกล้ชดิ

ขั้นสรุป ขั้นพยายามและขน้ั สำเรจ็ ผล
9. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปผลการเรยี นรู้ 8. นกั เรยี นชว่ ยกนั สรปุ เน้ือหาที่เรียนและจดบนั ทกึ

10. ครใู ห้นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามใบงานการทดลองประจำ 9. นักเรยี นปฏิบัติตามใบงานการทดลองประจำหนว่ ย

หน่วยการเรยี นรู้ การเรียนรู้ เม่อื พบปญั หาใหส้ อบถามครูผสู้ อน

11. ครคู อยสังเกตลำดับขนั้ ตอนการทำงานและให้ 10. นกั เรียนส่งผลการปฏิบตั ิงานใหค้ รตู รวจ

คำแนะนำเมือ่ พบนกั เรียนปฏบิ ตั ไิ มถ่ กู ต้อง 11.นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น

12. ครใู ห้นักเรยี นท่ีปฏิบัติงานเสรจ็ แล้วส่งตรวจทโ่ี ตะ๊ 12. นกั เรียนชว่ ยกันสรปุ เนื้อหาและจดบนั ทึก

ตรวจงานเพื่อขอคำแนะนำและและประเมนิ ผล13. ทำ ประกอบดว้ ยสาระเก่ยี วกับเรอ่ื งที่เรียน

แบบทดสอบหลงั เรียน 13. นักเรียนจดบนั ทกึ นโยบายสถานศกึ ษา 3 D

13. ครแู จง้ นโยบายสถานศกึ ษา 3D ของกระทรวง พร้อมกบั อภปิ รายแนวทางนำไปปฏิบตั ิ

ศกึ ษา ซ่ึงเปน็ กิจกรรมทมี่ งุ่ สง่ เสริมพฒั นาผู้เรยี นใหม้ ี ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั และในรายวิชาท่ีเรียน

คณุ ลักษณะทดี่ ีงาม 3 ดา้ น คือ 1. ด้าน 14. นกั เรยี นรบั ฟังและจดบนั ทึกหลกั ปรชั ญาของ

ประชาธปิ ไตย (Democracy) 2. ดา้ นคณุ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียงโดยมคี วามรับผิดชอบและพยายาม

จรยิ ธรรม และความเป็นไทย (Decency) 3. ดา้ น สืบคน้ ข้อมลู และปฏิบัตงิ านใหส้ ำเรจ็ อย่างมเี หตุผล

ภมู คิ ุ้มกันจากยาเสพตดิ (Drug – Free) 15. นกั เรยี นช่วยกนั ทำความสะอาดหอ้ งเรียนและ

จดั หอ้ งเรยี นใหเ้ รยี บร้อย

กิจกรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน
14. ครอู ธบิ ายหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เพ่อื บรู ณาการเขา้ กับกิจกรรมการเรยี นการสอน ข้ันนำไปใช้
ประกอบดว้ ย 1) ความพอประมาณ 2) ความมเี หตผุ ล 16. นักเรียนทำแบบสรุปผลการเรยี นรู้ประจำ
3) การมีภูมคิ ุ้มกนั ในตัวทด่ี ี หน่วยการเรยี น
15. ครซู ักถามนักเรียนวา่ มีข้อสงสยั อะไรอีกหรอื ไม่
16. ครใู ห้นกั เรียนทำความสะอาดหอ้ งเรียน
ขนั้ นำไปใช้
17. ครใู ห้นักเรียนเขียนรายงานสรุปผลการเรยี นรู้
18. ครบู ันทกึ หลังการสอน

งานท่มี อบหมายหรือกจิ กรรม

ก่อนเรยี น
1. อา่ นหนงั สอื ก่อนเตรยี มก่อนการสอนจรงิ

ขณะเรยี น
1. ศกึ ษาหัวข้อเรือ่ งท่ีได้รบั มอบหมายจากหนังสอื โปรแกรมมัลติมีเดยี
2. สง่ ตัวแทนมานำเสนอหน้าชน้ั เรยี น
3. ปฏบิ ัตติ ามใบปฏิบัตงิ าน
4. กรอกแบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม

หลงั เรียน
1. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน
2. ให้ศึกษาเพ่ิมเตมิ จากซีดสี ือ่ การสอนเรื่องคอมพิวเตอร์เบ้อื งตน้ ทคี่ รผู ลติ ข้นึ เอง
3. ให้ผู้เรยี นเตรยี มตวั สำหรับการเรียนการสอนครง้ั ตอ่ ไป

สอ่ื การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 4

วิชา โปรแกรมมลั ตมิ ีเดยี สอนครั้งที่ 5-6
ชือ่ หน่วย การแทรกตาราง แผนภมู ิ และไดอะแกรม จำนวน 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ชือ่ งาน การแทรกตาราง แผนภมู ิ และไดอะแกรม รวม 8 ชว่ั โมง

สื่อการเรียนการสอน
1. สื่อสิ่งพิมพ์
1. หนงั สือประกอบการเรยี นรายวชิ าโปรแกรมมลั ตมิ เี ดยี
2. แผน่ ใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรยี นรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลงั เรยี น
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

2. ห่นุ จำลอง

1. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. สื่อโสตทศั น์
1. เครอ่ื งขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สือ่ คอมพิวเตอรน์ ำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหล่งการเรยี นรู้

1. แหล่งเรียนรใู้ นสถานศกึ ษา
1. ห้องสมดุ
2. ศูนยว์ ทิ ยบริการ
3. ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์โดยศกึ ษาข้อมลู ทางอนิ เทอรเ์ นต็

2. แหล่งเรยี นรูน้ อกสถานศึกษา
1. ศนู ย์หนงั สือ
2. อินเทอรเ์ น็ต
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถน่ิ

การประเมนิ ผล หน่วยที่ 4

วิชา โปรแกรมมลั ติมเี ดยี สอนคร้งั ที่ 5-6
ชือ่ หน่วย การแทรกตาราง แผนภมู ิ และไดอะแกรม จำนวน 4 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน การแทรกตาราง แผนภมู ิ และไดอะแกรม รวม 8 ชว่ั โมง

การประเมินผล

ก่อนเรียน
1. สังเกตการเข้าชน้ั เรียน
2. สงั เกตจากความพรอ้ มก่อนเรียน
3. สังเกตผลการทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน
1. สงั เกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคำถามของนกั เรียน
3. สังเกตจากการปฏบิ ัติงาน
4. สงั เกตจากการสรปุ ผลการปฏิบัตงิ าน

หลังเรียน
1. สังเกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรยี น
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลังเรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 5

วชิ า โปรแกรมมัลตมิ เี ดยี สอนครงั้ ที่ 7-8
ชอ่ื หนว่ ย การกำหนดการเคล่อื นไหว จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การกำหนดการเคล่ือนไหว รวม 8 ชัว่ โมง

หวั ขอ้ เร่อื งและงาน

1. การสรา้ งตาราง
2. การสรา้ งแผนภมู ิหรือกราฟ
3. การสรา้ งไดอะแกรม

สาระสำคัญ

การกำหนดการเคลื่อนไหว (Animation) จะมีการกำหนดหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นการ
เคลื่อนไหวของข้อความ การเปลี่ยนแปลงสไลด์ และการแสดงของแผนภูมิ ทั้งนี้การกำหนดให้มีการ
เคลอื่ นไหวกเ็ พราะการนำเสนอข้อมูลจะไดม้ คี วามน่าสนใจ และเน้นในส่วนท่ตี อ้ งการไดม้ ากขน้ึ

การกำหนดการเคล่อื นไหว จะประกอบด้วย
1. การกำหนดการเคลอ่ื นไหวของข้อความ
2. การกำหนดการเคลอ่ื นไหวของแผนภูมิ
3. การกำหนดการเคลือ่ นไหวของไดอะแกรม

สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี )

1. อธบิ ายวธิ ีการกำหนดและจัดการเคล่อื นไหวแบบต่าง ๆ ได้
2. อธบิ ายวธิ ีการกำหนด Transitions ได้
3. อธิบายวธิ ีการทดสอบการเคลือ่ นไหวได้
4. เข้าใจหลกั การในการกำหนดและจดั การการเคล่อื นไหวแบบตา่ ง ๆ
5. แสดงความรูแ้ ละปฏบิ ัตใิ นการกำหนดและจดั การการเคล่อื นไหว
6. นักเรยี น นักศกึ ษามคี วามตรงตอ่ เวลา

7. นักเรียน นกั ศกึ ษารแู้ ละเข้าใจวธิ ีการทำงานรว่ มกับผอู้ ืน่ และเรยี นอย่างมคี วามสขุ

8. นกั เรยี น นักศกึ ษามคี วามขยันและเรยี บร้อยขณะปฏิบตั กิ ิจกรรมในชนั้ เรียน

9. นักเรียน นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรยี นและนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้

10. นกั เรยี น นกั ศึกษามกี ริยามารยาทในชนั้ เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5

วชิ า โปรแกรมมลั ติมเี ดยี สอนครงั้ ท่ี 7-8
ชอ่ื หน่วย การกำหนดการเคลื่อนไหว จำนวน 4 ชัว่ โมง/สัปดาห์
ช่อื งาน การกำหนดการเคลอื่ นไหว รวม 8 ชว่ั โมง
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. อธบิ ายวธิ กี ารกำหนดและจดั การเคลื่อนไหวแบบต่าง ๆ ได้
2. อธบิ ายวธิ กี ารกำหนด Transitions ได้
3. อธบิ ายวธิ กี ารทดสอบการเคลอ่ื นไหวได้
4. เขา้ ใจหลกั การในการกำหนดและจดั การการเคลือ่ นไหวแบบตา่ ง ๆ
5. แสดงความร้แู ละปฏิบตั ใิ นการกำหนดและจดั การการเคลอ่ื นไหว
6. มกี จิ นิสยั ที่ดใี นการปฏิบัตงิ าน รบั ผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา รกั ษาความสะอาด คำนงึ ถงึ

ความปลอดภยั และมีมนุษยสมั พนั ธ์

บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
7. เตรยี มความพรอ้ มด้านวสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใช้วสั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างค้มุ คา่

ประหยัด ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
8. ปฏิบตั งิ านได้ถกู ตอ้ งและสำเรจ็ ภายในเวลาทกี่ ำหนดอย่างมเี หตุผล ตามหลกั ปรชั ญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง

บรู ณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
9 สอนและฝกึ หัดใหน้ ักเรยี น นกั ศึกษา รจู้ กั การทำงานเป็นกลุม่ การรบั ฟงั ความคิดเห็น

เหตุผลของผอู้ นื่ และปฏิบัตหิ นา้ ท่ีทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
10. สง่ เสรมิ กจิ กรรมท่ีสร้างความสามคั คี เออ้ื เฟอ้ื เผือ่ แผ่ ช่วยเหลอื เก้อื กูล และรกั ใคร่

ปรองดองในสถานศกึ ษา
11. กระตนุ้ และเปดิ โอกาสให้นกั เรียนนกั ศกึ ษากลา้ ที่จะแสดงความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ

เชน่ กิจกรรมในชนั้ เรยี น กจิ กรรมต่างๆ ของสถานศึกษาและกิจกรรมของชมุ ชน
12. ปลกู จติ สำนกึ ใหน้ กั เรยี น นักศกึ ษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รู้รับผิดชอบช่วั ดี มีความ

ภมู ิใจในความเป็นไทย
13. ให้ความรู้เก่ยี วกับโทษภยั ของยาเสพติด และการหลกี เลย่ี งห่างไกลยาเสพตดิ เพ่อื ใหม้ ี

ภมู ิค้มุ กันอยา่ งยง่ั ยืน

เนือ้ หาสาระ หน่วยท่ี 5

วชิ า โปรแกรมมลั ตมิ เี ดยี สอนคร้งั ที่ 7-8
ช่ือหน่วย การกำหนดการเคลอื่ นไหว จำนวน 4 ชัว่ โมง/สัปดาห์
ชือ่ งาน การกำหนดการเคลือ่ นไหว รวม 8 ช่ัวโมง

โปรแกรมมลั ติมีเดีย
1. การสรา้ งตาราง
2. การสรา้ งแผนภูมหิ รอื กราฟ
3. การสรา้ งไดอะแกรม

กิจกรรมการเรยี นการสอน

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน

ขนั้ นำเข้าสูบ่ ทเรยี น ข้นั สนใจปัญหา

1. ครแู จง้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียน 1. นักเรยี นจดบันทกึ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ขนั้ สอนทฤษฎี ขั้นศึกษาขอ้ มูล

2. ครูใหน้ ักเรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 2. นกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น

3. ครบู รรยายเนื้อหาประกอบแผน่ ใส/ power point 3. นักเรยี นฟังครูบรรยายและจดบนั ทึก

4. ครใู หน้ ักเรียนศึกษาเน้ือหาการเรยี นรใู้ นหนังสือ 4. นกั เรยี นศึกษาหนว่ ยการเรียนทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

เรียน 5. นกั เรยี นตอบคำถาม

5. ซกั ถามนกั เรยี นเกี่ยวกบั เนอ้ื หาทีเ่ รยี น

ขัน้ สอนปฏบิ ตั ิ ขั้นศกึ ษาข้อมลู

6. ครใู ห้นกั เรียนศกึ ษาใบงานการทดลองประจำหน่วย 6. นกั เรียนศึกษาใบงานการทดลองประจำหนว่ ย

การเรยี นรู้ การเรียนรู้

7. ครูให้นักเรยี นแบง่ กลุม่ จัดเตรียมเครื่องมือและ 7. นกั เรียนจัดเตรยี มเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์และ

อปุ กรณ์ตามใบงานการทดลอง โปรแกรมท่ใี ชใ้ นงานกราฟิก

8. ครสู งั เกตการปฏบิ ตั งิ านและคอยใหค้ ำแนะนำ

อยา่ งใกลช้ ดิ

ขน้ั สรุป ขั้นพยายามและข้ันสำเรจ็ ผล

9. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ผลการเรยี นรู้ 8. นักเรยี นช่วยกันสรุปเนอ้ื หาทเ่ี รยี นและจดบันทึก

10. ครใู หน้ กั เรียนปฏบิ ัตติ ามใบงานการทดลองประจำ 9. นักเรียนปฏิบตั ติ ามใบงานการทดลองประจำหน่วย

หน่วยการเรียนรู้ การเรียนรู้ เม่อื พบปัญหาใหส้ อบถามครผู สู้ อน

11. ครคู อยสงั เกตลำดับขั้นตอนการทำงานและให้ 10. นักเรียนส่งผลการปฏบิ ัตงิ านให้ครูตรวจ

คำแนะนำเมอื่ พบนักเรยี นปฏบิ ัตไิ ม่ถกู ต้อง 11.นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น

12. ครใู หน้ กั เรยี นทป่ี ฏิบัตงิ านเสรจ็ แล้วส่งตรวจทโี่ ตะ๊ 12. นักเรยี นช่วยกนั สรปุ เนอื้ หาและจดบนั ทกึ

ตรวจงานเพ่อื ขอคำแนะนำและและประเมนิ ผล13. ทำ ประกอบดว้ ยสาระเก่ียวกบั เรื่องท่ีเรยี น

แบบทดสอบหลังเรียน 13. นกั เรียนจดบนั ทึกนโยบายสถานศึกษา 3 D

13. ครแู จง้ นโยบายสถานศึกษา 3D ของกระทรวง พรอ้ มกับอภปิ รายแนวทางนำไปปฏบิ ัติ

ศกึ ษา ซงึ่ เปน็ กิจกรรมทมี่ ุง่ สง่ เสรมิ พฒั นาผ้เู รยี นให้มี ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั และในรายวิชาท่เี รียน

คณุ ลักษณะทดี่ งี าม 3 ด้าน คือ 1. ดา้ น 14. นักเรียนรับฟงั และจดบันทึกหลกั ปรัชญาของ

ประชาธปิ ไตย (Democracy) 2. ดา้ นคณุ ธรรม เศรษฐกจิ พอเพยี งโดยมคี วามรบั ผิดชอบและพยายาม

จริยธรรม และความเปน็ ไทย (Decency) 3. ดา้ น สืบคน้ ขอ้ มูลและปฏิบตั งิ านให้สำเร็จอย่างมเี หตุผล

ภูมิคมุ้ กนั จากยาเสพตดิ (Drug – Free) 15. นกั เรียนชว่ ยกนั ทำความสะอาดห้องเรียนและ

จดั หอ้ งเรยี นให้เรียบร้อย

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น
14. ครูอธิบายหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เพ่ือบูรณาการเขา้ กบั กิจกรรมการเรยี นการสอน ข้ันนำไปใช้
ประกอบด้วย 1) ความพอประมาณ 2) ความมีเหตุผล 16. นกั เรียนทำแบบสรุปผลการเรยี นรปู้ ระจำ
3) การมภี ูมิคุ้มกันในตัวท่ีดี หนว่ ยการเรยี น
15. ครซู ักถามนกั เรียนวา่ มีข้อสงสยั อะไรอกี หรือไม่
16. ครใู ห้นักเรยี นทำความสะอาดหอ้ งเรยี น
ขนั้ นำไปใช้
17. ครใู หน้ ักเรียนเขยี นรายงานสรุปผลการเรยี นรู้
18. ครูบันทกึ หลังการสอน

งานท่มี อบหมายหรือกจิ กรรม

ก่อนเรยี น
1. อา่ นหนงั สอื ก่อนเตรยี มก่อนการสอนจรงิ

ขณะเรยี น
1. ศกึ ษาหัวข้อเรือ่ งท่ีได้รบั มอบหมายจากหนังสอื โปรแกรมมัลติมีเดยี
2. สง่ ตัวแทนมานำเสนอหน้าชน้ั เรยี น
3. ปฏบิ ัตติ ามใบปฏิบัตงิ าน
4. กรอกแบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม

หลงั เรียน
1. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน
2. ให้ศึกษาเพ่ิมเตมิ จากซีดสี ือ่ การสอนเรื่องคอมพิวเตอร์เบ้อื งตน้ ทคี่ รผู ลติ ข้นึ เอง
3. ให้ผู้เรยี นเตรยี มตวั สำหรับการเรียนการสอนครง้ั ตอ่ ไป

ส่ือการเรียนการสอน หนว่ ยที่ 5

วิชา โปรแกรมมัลตมิ ีเดยี สอนครัง้ ท่ี 7-8
ชอ่ื หนว่ ย การกำหนดการเคลื่อนไหว จำนวน 4 ชวั่ โมง/สัปดาห์
ชือ่ งาน การกำหนดการเคลื่อนไหว รวม 8 ชวั่ โมง

สอ่ื การเรียนการสอน
1. สอื่ ส่งิ พิมพ์
1. หนงั สือประกอบการเรียนรายวชิ าโปรแกรมมลั ติมเี ดีย
2. แผ่นใสรายละเอียดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรยี นรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลงั เรียน
6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

2. หนุ่ จำลอง

1. เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ 1 ชุด

3. สือ่ โสตทัศน์
1. เครื่องขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สือ่ คอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหล่งการเรยี นรู้

1. แหล่งเรยี นรใู้ นสถานศึกษา
1. ห้องสมดุ
2. ศนู ยว์ ทิ ยบรกิ าร
3. ห้องปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์โดยศึกษาข้อมูลทางอนิ เทอรเ์ น็ต

2. แหล่งเรยี นรู้นอกสถานศกึ ษา
1. ศูนยห์ นังสอื
2. อนิ เทอรเ์ นต็
3. ห้องสมดุ ประชาชน
4. ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หน่วยท่ี 5

วชิ า โปรแกรมมัลติมเี ดยี สอนคร้ังท่ี 7-8
ชือ่ หนว่ ย การกำหนดการเคลื่อนไหว จำนวน 4 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
ชือ่ งาน การกำหนดการเคล่อื นไหว รวม 8 ชว่ั โมง

การประเมนิ ผล

ก่อนเรยี น
1. สงั เกตการเข้าช้นั เรยี น
2. สังเกตจากความพร้อมก่อนเรียน
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรียน

ขณะเรียน
1. สังเกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคำถามของนักเรยี น
3. สงั เกตจากการปฏิบัตงิ าน
4. สงั เกตจากการสรปุ ผลการปฏิบัติงาน

หลงั เรียน
1. สงั เกตจากการทำการบ้านนอกเวลาเรยี น
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลังเรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยที่ 6

วชิ า โปรแกรมมัลติมีเดยี สอนครั้งท่ี 9
ช่อื หนว่ ย การกำหนดการเคลื่อนไหว จำนวน 4 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชือ่ งาน การกำหนดการเคล่อื นไหว รวม 4 ช่วั โมง

หัวขอ้ เร่อื งและงาน

1. วธิ กี ารนำเสนอ
2. การตัง้ คา่ เวลาในการนำเสนอ
3. การจดั พิมพผ์ ลงานการนำเสนอ

สาระสำคัญ

วิธกี ารนำเสนอ
เม่ือดำเนินการจดั ทำข้อมูลการนำเสนอเสร็จเรียบรอ้ ยแลว้ โปรแกรม Microsoft PowerPoint มี
วธิ กี ารนำเสนอ 3 วิธี ดว้ ยกัน คอื
วธิ ที ี่ 1 การใชฟ้ ังก์ชนั F5 ซึง่ จะเปน็ การแสดงขอ้ มูลต้งั แต่สไลดแ์ รก
วิธีท่ี 2 การใช้เคร่ืองมือ Slide Show ซง่ึ จะเปน็ การแสดงเริ่มตน้ ตรงสไลดท์ ่เี ปิดหรอื ทำงานอยู่
วิธที ี่ 3 การใชเ้ คร่อื งมอื ของแทบ็ SLIDE SHOW โดยมวี ิธปี ฏิบตั ิดังนี้
การจดั พิมพ์ผลงานการนำเสนอ
ในการนำเสนอบางครั้งตอ้ งมีเอกสารเพอื่ ใช้ประกอบในการบรรยาย จงึ ต้องทำการพมิ พ์เอกสาร
ผลงานการนำเสนอเพ่อื ใชเ้ ป็นหลกั ฐานอา้ งองิ หรอื ประกอบการบรรยาย

สมรรถนะที่พงึ ประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ)

1. อธบิ ายขัน้ ตอนการนำเสนอได้
2. อธบิ ายวธิ กี ารต้ังค่าเวลาในการนำเสนอได้
3. อธบิ ายวธิ กี ารจดั พมิ พผ์ ลงานการนำเสนอได้
4. เขา้ ใจหลกั การในการนำเสนอข้อมูล
5. แสดงความรแู้ ละปฏิบัติในการนำเสนอขอ้ มลู
6. นกั เรียน นักศกึ ษามคี วามตรงตอ่ เวลา

7. นักเรียน นกั ศกึ ษารู้และเข้าใจวธิ กี ารทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื และเรียนอย่างมีความสขุ

8. นกั เรยี น นกั ศกึ ษามคี วามขยนั และเรยี บรอ้ ยขณะปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในชนั้ เรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6

วิชา โปรแกรมมลั ตมิ เี ดยี สอนคร้งั ท่ี 9
ชอื่ หน่วย การกำหนดการเคล่อื นไหว จำนวน 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ช่ืองาน การกำหนดการเคลือ่ นไหว รวม 4 ชว่ั โมง
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
1. อธิบายขัน้ ตอนการนำเสนอได้
2. อธิบายวธิ กี ารตั้งคา่ เวลาในการนำเสนอได้
3. อธบิ ายวธิ ีการจดั พมิ พผ์ ลงานการนำเสนอได้
4. เขา้ ใจหลักการในการนำเสนอขอ้ มูล
5. แสดงความรูแ้ ละปฏิบตั ิในการนำเสนอข้อมลู
6. มกี จิ นสิ ยั ที่ดใี นการปฏบิ ตั งิ าน รับผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถงึ

ความปลอดภัยและมีมนษุ ยสัมพนั ธ์

บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
7. เตรียมความพรอ้ มดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วสั ดอุ ุปกรณอ์ ยา่ งค้มุ คา่

ประหยัด ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
8. ปฏบิ ัติงานได้ถกู ต้องและสำเร็จภายในเวลาทก่ี ำหนดอย่างมเี หตผุ ล ตามหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียง

บูรณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
9 สอนและฝกึ หัดให้นกั เรียน นักศกึ ษา รจู้ ักการทำงานเปน็ กลุม่ การรบั ฟังความคิดเหน็

เหตุผลของผอู้ ื่นและปฏิบตั หิ นา้ ทที่ ่ไี ด้รบั มอบหมาย
10. ส่งเสริมกจิ กรรมที่สรา้ งความสามัคคี เอือ้ เฟอ้ื เผอ่ื แผ่ ช่วยเหลือเก้อื กูล และรักใคร่

ปรองดองในสถานศกึ ษา
11. กระตุน้ และเปดิ โอกาสให้นกั เรยี นนักศกึ ษากล้าทจ่ี ะแสดงความคิดเหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ

เช่น กิจกรรมในชนั้ เรียน กจิ กรรมต่างๆ ของสถานศกึ ษาและกจิ กรรมของชุมชน
12. ปลูกจติ สำนึกให้นกั เรียน นักศกึ ษา มคี ุณธรรม จริยธรรม รู้รับผดิ ชอบชั่วดี มีความ

ภมู ใิ จในความเปน็ ไทย
13. ใหค้ วามรู้เกี่ยวกบั โทษภยั ของยาเสพตดิ และการหลกี เล่ียงห่างไกลยาเสพตดิ เพอ่ื ใหม้ ี

ภมู คิ มุ้ กนั อย่างยัง่ ยืน