20901-2007 ระบบเครือข่ายโทรศัพท์เคลื่อนที่

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 5

วิชา ระบบเครอื ข่ายโทรศพั ทเ์ คลือ่ นที่ สอนครง้ั ท่ี 8

ชอ่ื หน่วย การประยุกต์ใช้งานเครือขา่ ยในการปฏบิ ัตงิ านขององคก์ ร จำนวน 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

ชื่องาน การประยุกต์ใชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร รวม 3 ช่ัวโมง

หวั ขอ้ เรือ่ งและงาน

1 อธิบายและประยกุ ต์ใช้งานเครอื ขา่ ยแลนในการปฏิบัตงิ านได้

2 อธบิ ายและประยุกต์ใช้งานเครอื ขา่ ยอนิ ทราเนต็ ในการปฏบิ ัตงิ านได้

3.มีการพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผู้สำเรจ็ การศกึ ษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทคี่ รูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทำการสอนในเร่อื ง

3.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 3.6 การประหยดั

3.2 ความมวี นิ ัย 3.7 ความสนใจใฝ่รู้

3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพตดิ และการพนนั

3.4 ความซ่อื สัตยส์ จุ ริต 3.9 ความรกั สามัคคี

3.5 ความเช่อื ม่ันในตนเอง 3.10 ความกตัญญกู ตเวที

สาระสำคัญ

จากการทไี่ ด้เรียนรูห้ ลกั การทำงานระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอรไ์ ปแล้ว ในหนว่ ยการเรยี นน้จี ะเป็นการ
ประยกุ ต์ใชเ้ ครือข่ายคอมพิวเตอรเ์ พอื่ ใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงานขององคก์ ร ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอรห์ น่ึงเครือข่าย
จะมีการทำงานรวมกนั เปน็ กล่มุ ที่เรยี กว่า กลุม่ งาน (Workgroup) เมอื่ เชื่อมโยงหลายๆ กลุม่ งานเขา้ ดว้ ยกัน ก็
จะเป็นเครอื ขา่ ยขององค์กร และเชื่อมโยงระหวา่ งองคก์ รผา่ นเครอื ข่ายแวน กจ็ ะไดเ้ ครือขา่ ยขนาดใหญข่ นึ้
การประยุกตใ์ ช้งานเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์เป็นไปอย่างกวา้ งขวางและสามารถใชป้ ระโยชนไ์ ด้มากมาย ท้งั นี้
เพราะระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ ทำใหเ้ กิดการเช่อื มโยงอุปกรณ์ตา่ งๆ เขา้ ด้วยกนั และส่อื สารขอ้ มูลระหว่าง
กนั ได้ช่วยให้การทำงานภายในองค์กรมีประสทิ ธภิ าพมากขน้ึ

สมรรถนะท่พี งึ ประสงค(์ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี )

1.แสดงความรู้เกยี่ วกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครือขา่ ย
2.ใช้อุปกรณแ์ ละเชอื่ มตอ่ ระบบเครอื ข่ายเบ้อื งต้นในการปฏบิ ตั งิ าน
3.ประยุกตใ์ ช้งานเครือขา่ ยในการปฏบิ ตั ิงานขององคก์ ร
4. นกั เรยี น นักศึกษามีความตรงต่อเวลา

5. นกั เรียน นักศกึ ษารแู้ ละเข้าใจวธิ กี ารทำงานรว่ มกับผ้อู ื่นและเรียนอย่างมีความสุข

6. นกั เรียน นักศกึ ษามคี วามขยนั และเรียบร้อยขณะปฏิบัติกิจกรรมในชนั้ เรียน

7. นกั เรียน นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรียนและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้

8. นักเรยี น นกั ศกึ ษามกี ริยามารยาทในชน้ั เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5

วิชา ระบบเครอื ข่ายโทรศัพท์เคลอื่ นท่ี สอนคร้งั ท่ี 8
ช่ือหนว่ ย การประยกุ ต์ใชง้ านเครอื ข่ายในการปฏบิ ตั ิงานขององค์กร จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1.แสดงความร้เู กี่ยวกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครือข่าย
2.ใชอ้ ุปกรณ์และเชอ่ื มตอ่ ระบบเครือขา่ ยเบอื้ งต้นในการปฏบิ ัติงาน
3.ประยุกตใ์ ช้งานเครอื ข่ายในการปฏบิ ตั ิงานขององคก์ ร
4. มกี จิ นสิ ัยทดี่ ใี นการปฏิบตั งิ าน รับผิดชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถึงความ
ปลอดภัยและมีมนุษยสมั พนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. เตรียมความพรอ้ มดา้ นวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใชว้ ัสดุอปุ กรณอ์ ยา่ งคมุ้ คา่ ประหยัด
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
6. ปฏิบัติงานไดถ้ กู ต้องและสำเรจ็ ภายในเวลาทกี่ ำหนดอยา่ งมเี หตผุ ล ตามหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง

บรู ณาการนโยบายสถานศึกษา 3D
7. สอนและฝึกหดั ให้นักเรียน นักศกึ ษา รจู้ ักการทำงานเป็นกลุ่ม การรับฟังความคดิ เห็นเหตผุ ลของ
ผูอ้ น่ื และปฏบิ ัติหนา้ ท่ีที่ได้รบั มอบหมาย
8. สง่ เสริมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามัคคี เอือ้ เฟอื้ เผ่ือแผ่ ชว่ ยเหลือเกอ้ื กูล และรักใคร่ปรองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุ้นและเปิดโอกาสให้นกั เรียนนกั ศกึ ษากลา้ ทจ่ี ะแสดงความคิดเหน็ ในเร่ืองตา่ งๆ เชน่
กิจกรรมในชน้ั เรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกจิ กรรมของชุมชน
10. ปลกู จติ สำนึกใหน้ ักเรยี น นักศึกษา มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผิดชอบชวั่ ดี มคี วามภมู ิใจในความ
เปน็ ไทย
11. ใหค้ วามรเู้ กย่ี วกบั โทษภยั ของยาเสพตดิ และการหลกี เลี่ยงหา่ งไกลยาเสพตดิ เพ่ือใหม้ ภี มู คิ มุ้ กนั
อย่างยง่ั ยนื

เนอ้ื หาสาระ หน่วยที่ 5
สอนครัง้ ท่ี 8
วชิ า ระบบเครือข่ายโทรศพั ทเ์ คลือ่ นที่ จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชือ่ หนว่ ย การประยุกตใ์ ช้งานเครอื ขา่ ยในการปฏิบตั ิงานขององค์กร
ชอ่ื งาน การประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏิบัตงิ านขององคก์ ร

ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1.ครูและผูเ้ รยี นสนทนาเกย่ี วกบั เครอื ขา่ ยแลน คอื เครือขา่ ยทใี่ ชใ้ นการตดิ ตอ่ ส่อื สารข้อมลู ระหว่างอุปกรณ์
ของคอมพิวเตอร์ และให้บริการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารกันภายในองคก์ รที่มีการตดิ ตัง้ และใช้งานในบริเวณ
ท่ีไม่กวา้ งมากนกั ไม่ว่าจะอยชู่ น้ั เดียวกนั หรอื ระหว่างชั้นของอาคาร หรือระหว่างอาคารทีอ่ ยไู่ ม่ห่างกนั มาก เช่น
ภายในมหาวทิ ยาลัย ภายในอาคารสำนกั งาน โดยไมต่ อ้ งอาศัยการสอื่ สารขอ้ มูลแบบอื่น เชน่ ระบบการสือ่ สาร
ของโทรศพั ท์
2.ครแู สดงรูปภาพตัวอยา่ งเครือขา่ ยแลน จากหนา้ จอคอพวิ เตอร์ และ Power Point
ขั้นสอ 3.ครูใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย (Lecture Method) คือ กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้สอนเป็นผู้
ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้เรียนโดยการอธิบายเนื้อหาการใช้งานเครอื ข่ายแลนในการปฏิบัติงานขององค์กร และ
การใช้งานเครือข่ายอินทราเน็ตในการปฏิบัติงานองค์กร ที่ผู้สอนได้เตรียมการศึกษาค้นคว้ามาเป็นอย่างดี
ผู้เรียนเป็นฝ่ายรับฟัง อาจจะมีการจดบันทึกสาระสำคัญในขณะที่ฟังบรรยายหรืออาจมีโอกาสซักถามแสดง
ความคดิ เห็นได้บา้ งถา้ ผสู้ อนเปิดโอกาส
4.ครูใช้เทคนิคการสาธิตจากรูปภาพร่วม เพื่อฝึกทักษะให้ผู้เรียนใช้เครือข่ายแลน (LAN) หนึ่งเครือข่ายจะมี
การทำงานกันเป็นกลุ่มเรียกว่ากลุ่มงาน (Workgroup) แต่เมื่อเชื่อมโยงหลายๆ กลุ่มงานเข้าด้วยกันก็จะเป็น
เครือข่ายขององค์กร และถ้าเชื่อมโยงระหว่าง องค์กรผ่านเครือข่ายแวน (VAN) จะได้เครือข่ายขนาดใหญโ่ ดย
สามารถทจ่ี ะใชง้ านเครอื ข่ายแลนในการปฏิบัตงิ านดงั นี้

4.1 การใช้อปุ กรณร์ ว่ มกัน (Sharing of peripheral devices)
4.2 การใชโ้ ปรแกรมและขอ้ มูลร่วมกนั (Sharing of program and data)
4.3 สามารถติดต่อส่อื สารระยะไกลได้ (Telecommunication
4.4 ความเชอ่ื ถือได้ของระบบงาน
5.ครแู ละผู้เรยี นอธิบายและสาธิตการใช้งานเครอื ขา่ ยอินทราเนต็ ในการปฏบิ ัติงานองคก์ ร
6.ครอู ธบิ ายและสาธติ การนำเครอื ขา่ ยอนิ ทราเนต็ มาใช้ในองคก์ รช่วยในการทำงาน
7.ครูอธบิ ายและสาธิตการกระจายข้อมลู สารสนเทศ (Information)
8.ผ้เู รยี นบอกประโยชนข์ องการใช้เครือขา่ ยอินทราเน็ตในองคก์ ร

สือ่ การเรียนการสอน หน่วยที่ 5

วชิ า ระบบเครอื ข่ายโทรศัพทเ์ คล่อื นที่ สอนครัง้ ที่ 8
ชือ่ หน่วย การประยุกต์ใชง้ านเครือขา่ ยในการปฏิบัติงานขององค์กร จำนวน 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน การประยุกต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏบิ ัตงิ านขององค์กร รวม 3 ช่วั โมง

9.ครูแนะนำให้ผู้เรียนบันทึกบัญชคี รัวเรอื น เพื่อให้เกิดการปฏิบตั ิพัฒนาความรู้ ความคิด และปฏิบัติถูกตอ้ ง
ก่อให้เกิดความเจริญในด้านอาชีพหรือเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ซึ่งการทำบัญชีครัวเรือนเป็นเรื่อง
การบันทึกรายรับรายจ่ายประจำวัน/เดือน/ปี ว่ามีรายรับรายจ่ายจากอะไรบ้าง จำนวนเท่าใด รายการใด
จ่ายนอ้ ยจ่ายมาก จำเปน็ น้อยจำเป็นมาก ก็อาจลดลงหรอื เพมิ่ ขึ้นตามความจำเป็น ถ้าทกุ คนคิดได้ก็แสดงว่า
เปน็ คนรจู้ กั พฒั นาตนเอง มเี หตุมผี ล รู้จักพอประมาณ รกั ตนเอง รกั ครอบครัว รกั ชุมชน และรกั ประเทศชาติ
มากขึ้น จึงเห็นได้ว่าการทำบัญชีครัวเรือน คือวิถีแห่งการเรียนรู้เพื่อพัฒนาชีวิตตามปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง

ข้ันสรปุ และการประยุกต์
10.ครแู ละผูเ้ รยี นสรปุ โดยผู้เรียนตอบคำถามเกีย่ วกบั การใช้งานเครือข่ายแลนในการปฏบิ ตั ิงานของ
องคก์ รแลการใช้งานเครอื ข่ายอนิ ทราเน็ตในการปฏบิ ัตงิ านองคก์ ร
11.ผเู้ รียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ ทำใบงาน และทำแบบฝึกปฏิบัติ

สอ่ื การเรียนการสอน หน่วยท่ี 5
สอนครัง้ ท่ี 8
วิชา ระบบเครือข่ายโทรศพั ทเ์ คลื่อนท่ี จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชื่อหนว่ ย ประเภทของเครอื ข่าย

ช่อื งาน การประยุกตใ์ ชง้ านเครือขา่ ยในการปฏิบัตงิ านขององคก์ ร รวม 3 ชวั่ โมง

สอ่ื การเรยี นการสอน
1. สื่อสิง่ พิมพ์
1. หนังสือประกอบการเรียนรายวชิ าระบบเครือข่ายโทรศพั ทเ์ คล่อื นท่ี
2. แผน่ ใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรอื กำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลงั เรยี น
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

2. หุ่นจำลอง

1. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 1 ชุด

3. สอื่ โสตทศั น์
1. เคร่อื งขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. ส่อื คอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรยี นรู้

1. แหลง่ เรยี นรูใ้ นสถานศกึ ษา
1. ห้องสมดุ
2. ศูนย์วทิ ยบริการ
3. ห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอรโ์ ดยศึกษาขอ้ มูลทางอินเทอร์เนต็

2. แหลง่ เรียนรนู้ อกสถานศกึ ษา
1. ศนู ย์หนังสือ
2. อินเทอรเ์ น็ต
3. ห้องสมดุ ประชาชน
4. ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถนิ่

การประเมินผล หนว่ ยท่ี 5

วชิ า ระบบเครอื ข่ายโทรศพั ท์เคลอ่ื นท่ี สอนครัง้ ท่ี 8
ชอ่ื หน่วย ประเภทของเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
ชื่องาน การประยุกตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององคก์ ร รวม 3 ชว่ั โมง

การประเมนิ ผล

กอ่ นเรยี น
1. สังเกตการเขา้ ชนั้ เรียน
2. สังเกตจากความพรอ้ มก่อนเรียน
3. สงั เกตผลการทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรยี น
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนกั เรียน
3. สังเกตจากการปฏบิ ัติงาน
4. สังเกตจากการสรปุ ผลการปฏบิ ัติงาน

หลงั เรียน
1. สังเกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลงั เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 5

วิชา ระบบเครอื ข่ายโทรศพั ทเ์ คลือ่ นที่ สอนครง้ั ท่ี 9

ชอ่ื หน่วย การประยุกต์ใช้งานเครือขา่ ยในการปฏบิ ัตงิ านขององค์กร จำนวน 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

ชื่องาน การประยุกต์ใชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร รวม 3 ช่ัวโมง

หวั ขอ้ เรือ่ งและงาน

1 อธิบายและประยกุ ต์ใช้งานเครอื ขา่ ยแลนในการปฏิบัตงิ านได้

2 อธบิ ายและประยุกต์ใช้งานเครอื ขา่ ยอนิ ทราเนต็ ในการปฏบิ ัตงิ านได้

3.มีการพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผู้สำเรจ็ การศกึ ษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทคี่ รูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทำการสอนในเร่อื ง

3.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 3.6 การประหยัด

3.2 ความมวี นิ ัย 3.7 ความสนใจใฝ่รู้

3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพตดิ และการพนนั

3.4 ความซ่อื สัตยส์ จุ ริต 3.9 ความรกั สามัคคี

3.5 ความเช่อื ม่ันในตนเอง 3.10 ความกตัญญกู ตเวที

สาระสำคัญ

จากการทไี่ ด้เรียนรูห้ ลกั การทำงานระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอรไ์ ปแล้ว ในหนว่ ยการเรยี นน้จี ะเป็นการ
ประยกุ ต์ใชเ้ ครือข่ายคอมพิวเตอรเ์ พอื่ ใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงานขององคก์ ร ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอรห์ น่ึงเครือข่าย
จะมีการทำงานรวมกนั เปน็ กล่มุ ที่เรยี กว่า กลุม่ งาน (Workgroup) เมอื่ เชื่อมโยงหลายๆ กลุม่ งานเขา้ ดว้ ยกัน ก็
จะเป็นเครอื ขา่ ยขององค์กร และเชื่อมโยงระหวา่ งองคก์ รผา่ นเครอื ข่ายแวน กจ็ ะไดเ้ ครือขา่ ยขนาดใหญข่ นึ้
การประยุกตใ์ ช้งานเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์เป็นไปอย่างกวา้ งขวางและสามารถใช้ประโยชนไ์ ด้มากมาย ท้งั นี้
เพราะระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ ทำใหเ้ กิดการเช่อื มโยงอุปกรณ์ตา่ งๆ เขา้ ด้วยกนั และส่อื สารขอ้ มูลระหว่าง
กนั ได้ช่วยให้การทำงานภายในองค์กรมีประสทิ ธภิ าพมากขน้ึ

สมรรถนะท่พี งึ ประสงค(์ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ)

1.แสดงความรู้เกยี่ วกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครือขา่ ย
2.ใช้อุปกรณแ์ ละเชอื่ มตอ่ ระบบเครอื ข่ายเบ้อื งต้นในการปฏบิ ตั งิ าน
3.ประยุกตใ์ ช้งานเครือขา่ ยในการปฏบิ ตั ิงานขององคก์ ร
4. นกั เรยี น นักศึกษามีความตรงต่อเวลา

5. นกั เรียน นักศกึ ษารแู้ ละเข้าใจวธิ กี ารทำงานรว่ มกับผ้อู ื่นและเรียนอย่างมีความสุข

6. นกั เรียน นักศกึ ษามคี วามขยนั และเรียบร้อยขณะปฏิบัติกิจกรรมในชน้ั เรียน

7. นกั เรียน นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรียนและนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้

8. นักเรยี น นกั ศกึ ษามกี ริยามารยาทในชน้ั เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5

วิชา ระบบเครอื ข่ายโทรศัพท์เคลอื่ นท่ี สอนคร้งั ท่ี 9
ช่ือหนว่ ย การประยกุ ต์ใชง้ านเครอื ข่ายในการปฏบิ ตั ิงานขององค์กร จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1.แสดงความร้เู กี่ยวกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครือข่าย
2.ใชอ้ ุปกรณ์และเชอ่ื มตอ่ ระบบเครือขา่ ยเบอื้ งต้นในการปฏบิ ัติงาน
3.ประยุกตใ์ ช้งานเครอื ข่ายในการปฏบิ ตั ิงานขององคก์ ร
4. มกี จิ นสิ ัยทดี่ ใี นการปฏิบตั งิ าน รับผิดชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถึงความ
ปลอดภัยและมีมนุษยสมั พนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. เตรียมความพรอ้ มดา้ นวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใชว้ ัสดุอปุ กรณอ์ ยา่ งคมุ้ คา่ ประหยัด
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
6. ปฏิบัติงานไดถ้ กู ต้องและสำเรจ็ ภายในเวลาทกี่ ำหนดอยา่ งมเี หตผุ ล ตามหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง

บรู ณาการนโยบายสถานศึกษา 3D
7. สอนและฝึกหดั ให้นักเรียน นักศกึ ษา รจู้ ักการทำงานเป็นกลุ่ม การรับฟังความคดิ เห็นเหตผุ ลของ
ผูอ้ น่ื และปฏบิ ัติหนา้ ท่ีที่ได้รบั มอบหมาย
8. สง่ เสริมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามัคคี เอือ้ เฟอื้ เผ่ือแผ่ ชว่ ยเหลือเกอ้ื กูล และรักใคร่ปรองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุ้นและเปิดโอกาสให้นกั เรียนนกั ศกึ ษากลา้ ทจ่ี ะแสดงความคิดเหน็ ในเร่ืองตา่ งๆ เชน่
กิจกรรมในชน้ั เรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกจิ กรรมของชุมชน
10. ปลกู จติ สำนึกใหน้ ักเรยี น นักศึกษา มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผิดชอบชวั่ ดี มคี วามภมู ิใจในความ
เปน็ ไทย
11. ใหค้ วามรเู้ กย่ี วกบั โทษภยั ของยาเสพตดิ และการหลกี เลี่ยงหา่ งไกลยาเสพตดิ เพ่ือใหม้ ภี มู คิ มุ้ กนั
อย่างยง่ั ยนื

เน้อื หาสาระ หนว่ ยที่ 5
สอนครงั้ ท่ี 9
วชิ า ระบบเครอื ข่ายโทรศัพท์เคล่ือนที่ จำนวน 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์
ช่อื หน่วย การประยกุ ต์ใชง้ านเครือข่ายในการปฏิบตั ิงานขององค์กร
ชอื่ งาน การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ตั ิงานขององคก์ ร

ข้นั นำเข้าส่บู ทเรยี น
1.ครูและผ้เู รียนสนทนาเกยี่ วกับอินเทอร์เน็ต (Internet) คือ เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ทเ่ี ชื่อมโยงเครอื ข่าย
คอมพิวเตอร์ทั่วโลกเขา้ ดว้ ยกัน โดยใช้มาตรฐานการเชอ่ื มต่อ TCP/IP ซึง่ มวี ัตถุประสงคห์ ลกั คือ การเพ่ิม
ประสทิ ธภิ าพในการตดิ ต่อสื่อสาร (เช่น การส่งจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ หรือ E-mail การส่งผ่านเอกสารซ่ึงอยู่
ในรูปแบบแฟ้มข้อมูลคอมพิวเตอร์) และการใช้ทรัพยากรรว่ มกัน ได้แก่ สารสนเทศ (Information) ฮาร์ดแวร์
(Hardware) ซอฟต์แวร์ (Software) และทรัพยากรบุคคล (People ware) เป็นต้น เครือข่ายอินเทอร์เน็ตไม่
มีใครคนใดคนหนึ่งหรือกลุ่มคนใดกลุ่มหนึ่งเป็นเจ้าของ เครือข่ายอินเทอร์เน็ตเป็นของทุกคนทีเ่ ข้ามาเชื่อมต่อ
การจัดการเครือข่ายเป็นความร่วมมือซึ่งกันและกัน โดยต่างคนต่างดูแลจัดการเครือข่ายของตนเอง และมี
องค์กรกลาง ชื่อ ISOC (Internet Society) เป็นองค์กรระหว่างประเทศที่จัดตั้งขึ้นเพื่อความร่วมมือและการ
ประสานงานของเครือข่ายและเทคโนโลยีการเชื่อมต่อตลอดจนการประยุกต์ใช้งานของเครือข่ายทั่วโลก
องค์กรนี้ก่อตง้ั ขึน้ เมอ่ื เดอื นมกราคม พ.ศ. 2535
2.ผู้เรยี นยกตัวอยา่ งการใช้งานเครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ตในการปฏบิ ัติงานองคก์ ร

ข้นั สอน
3.ครูอธิบายและสาธิตการใช้งานเครือข่ายอินเทอร์เน็ตในการปฏิบัติงานองค์กรบนหน้าจอคอมพิวเตอร์โดย
ผ่านสอ่ื โปรเจ็คเตอร์ ประกอบเปน็ ส่ือในการเรยี นการสอน
4.ครแู ละผ้เู รียนสาธติ การประยกุ ตใ์ ช้งานอนิ เทอรเ์ นต็ ในการทำงานขององคก์ ร เกี่ยวกบั

4.1 การรับส่งไปรษณยี อ์ ิเล็กทรอนกิ ส์ (Electronic-Mail)
4.2 การโอนย้ายแฟม้ ขอ้ มลู ระหวา่ งกนั (File Transfer)
4 4.3 การใชเ้ ครอื่ งคอมพิวเตอรใ์ นที่หา่ งไกล
4.4 การเรียกคน้ ขอ้ มลู ข่าวสาร
4.5 ใชใ้ นการประชาสัมพนั ธอ์ งค์กร
4.6 การสนทนาบนเครือขา่ ย

4.7 การบรกิ ารสถานวี ิทยแุ ละโทรทัศน์บนเครือข่าย

สอื่ การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 5

วิชา ระบบเครอื ขา่ ยโทรศัพทเ์ คล่อื นที่ สอนครง้ั ที่ 9
ชอื่ หนว่ ย การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏบิ ตั งิ านขององคก์ ร จำนวน 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
ช่ืองาน การประยกุ ต์ใชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององค์กร รวม 3 ชั่วโมง

5.ผ้เู รียนแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 3-4 คน ชว่ ยกนั ทำแผน่ พับเผยแพรว่ ิธกี ารใชอ้ นิ เทอร์เน็ตอย่างถกู วธิ ี และมี
คุณธรรม จรยิ ธรรม เพ่ือลดผลกระทบในดา้ นลบของการใช้อินเทอร์เน็ต
6.แบง่ กลมุ่ ผเู้ รียน แล้วจับฉลากเพื่อเลอื กหวั ขอ้ ช้นิ งานตามหัวขอ้ ขา้ งล่าง เมอื่ ไดห้ วั ข้อแลว้ ให้ผู้เรียนแต่
ละกลุ่มคน้ หาขอ้ มูลจากอินเทอรเ์ น็ต แล้วจัดทำเปน็ ชิน้ งานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint
โดยใช้เวลาในการทำ 1 ชวั่ โมง

หัวขอ้ 1) ชนิดของเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์
2) สอ่ื กลางในการสอื่ สารขอ้ มูล
3) โปรโตคอล (Protocal)
4) รูปร่างเครอื ข่าย
5) อุปกรณ์เครือข่าย
6) ระบบเครือข่ายไร้สาย
7) อคี อมเมริ ซ์ (E-Commerce)

เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1) ความสมบรู ณ์ของเนือ้ หา 10 คะแนน
2) ความสวยงาม 10 คะแนน
3) เทคนคิ การใช้โปรแกรม 10 คะแนน
4) ความคดิ สรา้ งสรรค์ 5 คะแนน
5) การมีสว่ นร่วม 5 คะแนน
รวม 40 คะแนน

7.ผเู้ รียนวเิ คราะห์ลกั ษณะการใชง้ านเครือขา่ ยอินเทอร์เนต็ ในประเทศไทยแลว้ สรปุ แลว้ เขียนลงบน
กระดาษโปสเตอร์ใหส้ วยงาม
8.ผเู้ รียนเขียนบทความเร่อื งการใช้เครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ตในการปฏิบัตงิ านในองคก์ รหรือสถาบันการศกึ ษาท่ี
ตนเองคนุ้ เคย หรือสนใจ
9.ผเู้ รยี นศึกษาค้นควา้ เกี่ยวกบั เครอื ขา่ ยแลนกับการปฏบิ ัตงิ านในองค์กรแลว้ สรปุ สาระสำคัญ
10.ใหผ้ เู้ รยี นแบ่งกลมุ่ ยอ่ ยค้นควา้ หาข้อมูลเก่ยี วกบั เครอื ข่ายแลน เครอื ขา่ ยอนิ ทราเนต็ เครอื ขา่ ย
อินเทอรเ์ น็ตทใ่ี ช้ในการปฏบิ ัตงิ าน สรปุ แล้วนำมาอภิปราย

สื่อการเรียนการสอน หน่วยท่ี 5

วิชา ระบบเครือขา่ ยโทรศพั ทเ์ คลื่อนท่ี สอนครงั้ ที่ 9
ชอื่ หนว่ ย ประเภทของเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์
ชื่องาน การประยกุ ตใ์ ชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ตั งิ านขององคก์ ร รวม 3 ชัว่ โมง

11.ผูเ้ รียนศึกษาคน้ ควา้ เก่ยี วกับการใชเ้ ครือข่ายอนิ ทราเน็ตในการปฏิบัติงานในองค์กรแล้ววิเคราะห์ถึงผลดี
และผลเสีย
12.ครูแนะนำให้ผเู้ รยี นบนั ทึกบญั ชีครัวเรอื น เพอ่ื ให้เกดิ การปฏบิ ัติพัฒนาความรู้ ความคดิ และปฏิบัติ
ถกู ตอ้ ง กอ่ ให้เกดิ ความเจริญในดา้ นอาชพี หรือเศรษฐกิจ สงั คม และวัฒนธรรม ซงึ่ การทำบัญชคี รวั เรอื นเปน็
เร่อื งการบันทึกรายรับรายจา่ ยประจำวนั /เดอื น/ปี ว่ามีรายรับรายจา่ ยจากอะไรบ้าง จำนวนเท่าใด รายการ
ใดจ่ายน้อยจ่ายมาก จำเปน็ นอ้ ยจำเป็นมาก กอ็ าจลดลงหรือเพม่ิ ขึ้นตามความจำเป็น ถ้าทกุ คนคดิ ไดก้ ็แสดง
วา่ เปน็ คนรจู้ ักพฒั นาตนเอง มีเหตุมผี ล รู้จกั พอประมาณ รกั ตนเอง รักครอบครวั รักชุมชน และรกั
ประเทศชาตมิ ากขึน้ จงึ เหน็ ไดว้ า่ การทำบญั ชคี รวั เรือน คอื วถิ แี หง่ การเรยี นรเู้ พอื่ พัฒนาชวี ติ ตามปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพียง

ขนั้ สรปุ และการประยุกต์
13.ครูใชค้ ำถามหรือกำหนดปัญหาโดยให้ผู้เรียนระดมสมองช่วยกนั คดิ หาคำตอบแล้วอธบิ ายคำตอบใหเ้ พ่อื น
ทุกคนในกลมุ่ ของตนเองเข้าใจ
14.ครูใชว้ ิธีส่มุ ผ้เู รียนทกุ กลุ่มตอบคำถามและอธบิ ายใหเ้ พอ่ื นฟงั ท้งั ช้ันเรียน
15.ผูเ้ รยี นฝกึ ทักษะทำแบบฝึกปฏิบตั ิ ใบงาน และแบบประเมินผล

สื่อการเรียนการสอน หน่วยที่ 5

วิชา ระบบเครอื ข่ายโทรศัพทเ์ คล่ือนท่ี สอนครง้ั ที่ 9
ช่ือหน่วย ประเภทของเครอื ข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน การประยกุ ต์ใชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏิบัตงิ านขององค์กร รวม 3 ชวั่ โมง

สอ่ื การเรียนการสอน
1. ส่อื สิ่งพิมพ์
1. หนังสือประกอบการเรยี นรายวชิ าระบบเครอื ขา่ ยโทรศัพท์เคลอื่ นท่ี
2. แผน่ ใสรายละเอียดกำหนดการสอนหรอื กำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบกอ่ นเรียน
5. แบบทดสอบหลงั เรียน
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

2. หุน่ จำลอง

1. เครื่องคอมพวิ เตอร์ 1 ชุด

3. ส่อื โสตทศั น์
1. เคร่อื งขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สือ่ คอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรยี นรู้

1. แหล่งเรียนรใู้ นสถานศึกษา
1. ห้องสมุด
2. ศนู ยว์ ทิ ยบริการ
3. ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์โดยศกึ ษาขอ้ มูลทางอินเทอรเ์ น็ต

2. แหล่งเรยี นรูน้ อกสถานศกึ ษา
1. ศนู ยห์ นังสอื
2. อินเทอร์เน็ต
3. หอ้ งสมุดประชาชน
4. ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถน่ิ

การประเมินผล หนว่ ยท่ี 5

วชิ า ระบบเครอื ข่ายโทรศพั ท์เคลอ่ื นท่ี สอนครัง้ ท่ี 9
ชอ่ื หน่วย ประเภทของเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
ชื่องาน การประยุกตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏิบัตงิ านขององคก์ ร รวม 3 ชว่ั โมง

การประเมนิ ผล

กอ่ นเรยี น
1. สังเกตการเขา้ ชนั้ เรียน
2. สังเกตจากความพรอ้ มก่อนเรียน
3. สงั เกตผลการทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรยี น
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนกั เรียน
3. สังเกตจากการปฏบิ ัติงาน
4. สังเกตจากการสรปุ ผลการปฏบิ ัติงาน

หลงั เรียน
1. สังเกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลงั เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยที่ 6

วิชา เครือขา่ ยคอมพิวเตอรเ์ บื้องตน้ สอนครงั้ ท่ี 10

ชื่อหนว่ ย การตดิ ต้ังระบบปฏบิ ตั ิการเครือข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์

ช่ืองาน การติดต้ังระบบปฏิบัติการเครือขา่ ย รวม 3 ชวั่ โมง

หวั ขอ้ เร่ืองและงาน

1.เลอื กใชแ้ ละติดตั้งระบบปฏบิ ตั ิการทเ่ี ป็นมาตรฐานแบบปดิ ได้บนเครอ่ื งแมข่ ่าย

2.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผูส้ ำเร็จการศกึ ษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่คี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทำการสอนในเรือ่ ง

2.1 ความมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ 2.6 การประหยดั

2.2 ความมวี นิ ัย 2.7 ความสนใจใฝร่ ู้

2.3 ความรับผิดชอบ 2.8 การละเวน้ ส่ิงเสพตดิ และการพนัน

2.4 ความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ 2.9 ความรักสามัคคี

2.5 ความเชอ่ื ม่ันในตนเอง 2.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สาระสำคัญ

ในปจั จบุ ันระบบปฏิบตั ิการมใี หเ้ ลอื กใช้มากมายทงั้ ระบบที่เป็นปฏิบตั กิ ารแบบปดิ เช่น ระบบปฏิบัติการ

ของบรษิ ัทไมโครซอฟท์ Windows XP, Windows 7, Windows 8 ระบบปฏิบัติการ ของบรษิ ทั แอปเปลิ MAC

OS หรือระบบปฏิบตั ิการแบบเปดิ เชน่ Linux, Unix หรอื ระบบปฏบิ ัตกิ าร Ubuntu ซงึ่ ระบบปฏิบัติการทัง้

ระบบปิด และระบบเปิดนนั้ เป็นระบบปฏบิ ัติการทีม่ ปี ระสิทธภิ าพ มีผใู้ ชง้ านเป็นจำนวนมาก และมีความนยิ มอยู่

ในปัจจุบันเป็นระบบการที่ใช้การตดิ ต่อกับผ้ใู ชง้ านคอมพวิ เตอร์แบบ GUI (Graphics User Interface) ทงั้ หมด

สมรรถนะทพี่ ึงประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี )

1.แสดงความรูเ้ กยี่ วกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ขา่ ย
2.ใช้อุปกรณแ์ ละเชือ่ มตอ่ ระบบเครอื ข่ายเบ้ืองต้นในการปฏิบัตงิ าน
3.ประยุกตใ์ ชง้ านเครอื ข่ายในการปฏบิ ัตงิ านขององค์กร
4. นกั เรยี น นักศึกษามคี วามตรงต่อเวลา

5. นกั เรียน นกั ศกึ ษารู้และเข้าใจวธิ ีการทำงานรว่ มกับผู้อ่นื และเรยี นอย่างมคี วามสขุ

6. นกั เรียน นกั ศกึ ษามคี วามขยันและเรยี บร้อยขณะปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในชน้ั เรียน

7. นักเรียน นักศกึ ษามคี วามสนใจในการเรยี นและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้

8. นกั เรียน นักศกึ ษามกี ริยามารยาทในชัน้ เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6

วชิ า เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ สอนครั้งท่ี 10
ช่อื หน่วย การตดิ ต้ังระบบปฏบิ ตั กิ ารเครือขา่ ย จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การติดตง้ั ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครือขา่ ย
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1.แสดงความรู้เก่ียวกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครือข่าย
2.ใชอ้ ุปกรณ์และเชือ่ มตอ่ ระบบเครอื ขา่ ยเบือ้ งต้นในการปฏบิ ตั งิ าน
3.ประยกุ ต์ใชง้ านเครอื ขา่ ยในการปฏิบัติงานขององคก์ ร
4. มกี ิจนสิ ัยทดี่ ใี นการปฏิบัตงิ าน รับผิดชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถึงความ
ปลอดภัยและมีมนุษยสัมพนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. เตรยี มความพรอ้ มด้านวัสดุ อปุ กรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์อยา่ งคมุ้ คา่ ประหยัด
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏบิ ตั ิงานได้ถกู ต้องและสำเร็จภายในเวลาที่กำหนดอยา่ งมีเหตผุ ล ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

บูรณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ให้นกั เรียน นักศกึ ษา รจู้ ักการทำงานเป็นกลมุ่ การรบั ฟังความคดิ เหน็ เหตุผลของ
ผู้อ่นื และปฏิบตั หิ นา้ ท่ที ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
8. สง่ เสริมกจิ กรรมที่สรา้ งความสามคั คี เอื้อเฟือ้ เผอ่ื แผ่ ช่วยเหลือเกื้อกลู และรักใครป่ รองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุน้ และเปิดโอกาสให้นกั เรียนนักศึกษากล้าท่จี ะแสดงความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ เชน่
กิจกรรมในชน้ั เรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชุมชน
10. ปลกู จติ สำนกึ ให้นกั เรียน นักศึกษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบชว่ั ดี มคี วามภมู ิใจในความ
เป็นไทย
11. ให้ความร้เู กยี่ วกบั โทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเล่ยี งห่างไกลยาเสพตดิ เพ่อื ให้มีภมู คิ มุ้ กนั
อยา่ งยง่ั ยนื

เน้ือหาสาระ หนว่ ยท่ี 6
สอนครั้งท่ี 10
วิชา เครือข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บื้องตน้ จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชอ่ื หนว่ ย การตดิ ตัง้ ระบบปฏิบัตกิ ารเครอื ข่าย
ชือ่ งาน การติดตง้ั ระบบปฏบิ ตั กิ ารเครือขา่ ย

ข้นั นำเข้าสู่บทเรยี น
1.ครูและผู้เรียนสนทนากันเรื่องระบบปฏิบัติการแบบปิดเริ่มต้นเกิดจากบรษิ ัทผู้ผลิตเครื่องคอมพิวเตอร์ เม่ือ
ผลิตเครื่องคอมพวิ เตอรอ์ อกมาแล้ว ตอ้ งสร้างชุดคำสั่งเพ่อื ทำให้คอมพิวเตอรท์ ่บี ริษัทผลิตขน้ึ มาน้นั ๆ สามารถ
ทำงานได้ โดยระบบปฏิบัติการนั้นจะเป็นลิขสิทธิ์เฉพาะของบริษัทนั้นๆ ที่ผลิตขึ้นมาไม่สามารรถที่จะนำ
ระบบปฏิบัติการนั้นๆ ไปใช้กับเครื่องคอมพิวเตอร์นอกเหนือจากบริษัทที่ผลิตได้ ต่อมาระบบปฏิบัติการที่มี
ความนิยมมากทสี่ ุดคอื ระบบปฏิบตั ิการ Windows ของบริษทั Microsoft เป็นระบบปฏิบัติการที่ผู้ใช้สามารถ
ใช้งานได้ง่าย ระบบปฏิบัติการเป็นแบบ GUI (Graphic User Interface) โดยใช้ภาพ หรือสัญลักษณ์ที่เข้าใจ
ได้ง่ายมาควบคุมการทำงานของคอมพิวเตอร์ให้ทำงานตามที่ผู้ใช้ต้องการ โดยครูแสดงรูปภาพประกอบ และ
แสดงความคดิ เหน็ ร่วมกัน
2.เปดิ โอกาสใหผ้ ้เู รยี นแสดงความคดิ เห็น และสนทนากันระหวา่ งเพื่อนในชั้นเรียน

ข้นั สอน
3.ครูอธบิ าย และสาธิตการเลือกใช้และติดต้งั ระบบปฏบิ ัตกิ ารท่ีเป็นมาตรฐานแบบปิดบนเครอ่ื งแมข่ า่ ย
โดยใช้ Power Point เปน็ ส่อื ประกอบ ซง่ึ ระบบปฏิบตั กิ ารมาตรฐานปิดท่ีนยิ มใช้งานมีดังนี้
3.1 ระบบปฏิบัติการแม่ข่าย เช่น ระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows NT, Windows 2000, Windows
server 2003, Windows server 2008 และในรุ่นปจั จุบัน คือ Windows server 2012
3.2 ระบบปฏิบัติการลูกข่าย ระบบปฏิบัติการเครื่องลูกข่ายที่เป็นที่นิยม เช่น ระบบปฏิบัติการของบริษัท
ไมโครซอฟท์ Microsoft Windows XP, Windows 7, Windows 8 รุ่นปัจจุบันคือ Windows 8.1
ระบบปฏบิ ัติการของ บรษิ ทั แอปเปลิ ได้แก่ Mac OS ร่นุ ปจั จบุ นั คอื Mac OS X 10
3.3 ระบบปฏิบัติการบนอุปกรณ์พกพา ระบบปฏิบัติการที่อยู่บนอุปกรณ์พกพา เช่น โทรศัพท์มือถือ สมารต์

โฟน (Smart phone) และแท็บเล็ต (Tablet) ระบบปฏิบัติการที่ได้รับความนิยมของบริษัท Microsoft เช่น

ระบบปฏิบัติการ Windows phone ระบบปฏิบัติการของบริษัท Apple ระบบปฏิบัติการ IOS,

ระบบปฏิบตั กิ าร ของบรษิ ัท RIM ระบบปฏบิ ตั กิ าร BlackBerry

สอ่ื การเรียนการสอน หน่วยที่ 6

วิชา เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบ้อื งตน้ สอนครั้งที่ 10
ช่อื หน่วย การตดิ ตงั้ ระบบปฏิบตั กิ ารเครือขา่ ย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช่ืองาน การติดตัง้ ระบบปฏบิ ตั กิ ารเครอื ขา่ ย รวม 3 ชวั่ โมง

4.ครูและผู้เรียนสาธติ การติดตัง้ ระบบปฏบิ ตั ิการแบบปิดบนเคร่อื งแมข่ า่ ย โดยระบบปฏบิ ัตกิ ารแบบ
เครอื ข่าย (Network Operating System (NOS) คือ ระบบปฏบิ ัตกิ ารเพือ่ ควบคุมการทำงานของเครื่อง
คอมพิวเตอร์ลกู ข่าย สำหรับจดั การงานดา้ นการติดตอ่ สอ่ื สารระหว่างคอมพวิ เตอร์และชว่ ยใหค้ อมพวิ เตอรท์ ี่
ตอ่ อยกู่ ับเครือข่ายสามารถใชท้ รพั ยากรตา่ งๆ รว่ มกนั ได้ เช่น ใช้เครอ่ื งพิมพ์ร่วมกัน เป็นต้น
5.ครูและผเู้ รียนสาธติ ขน้ั ตอนการติดตง้ั Windows Server 2012 ดงั ตอ่ ไปน้ี

5.1 เม่อื Boot เครื่องคอมพิวเตอรด์ ้วยแผน่ ตดิ ตั้ง Windows Server 2012 โดยโปรแกรมจะใหท้ ำ
การกำหนดภาษาทีจ่ ะใชใ้ นการตดิ ตงั้ ในเครื่อง Server เมอ่ื กำหนดภาษาทจี่ ะใชใ้ นการตดิ ต้ังเสรจ็ ให้คลิกที่
ป่มุ Next เพ่อื ทำการตดิ ต้ังต่อไป

5.2 หน้าจอเรม่ิ ตน้ การตดิ ตง้ั ให้คลิกทีป่ ุ่ม Install เพื่อเริ่มการตดิ ต้ัง Windows Server 2012
5.3 หน้าตา่ ง Windows Setup ใหเ้ ลือกรุ่นท่ีต้องการตดิ ตงั้ หลังจากนน้ั คลกิ Next เพือ่ ไปยัง
หนา้ จอถดั ไป
5.4 แสดง License Terms ใหอ้ า่ นทำความเข้าใจเกีย่ วกับเง่ือนไขตา่ งๆ ในการตดิ ตั้งและ
การใชง้ าน แล้วให้คลกิ ท่ี I accept the license terms จากน้นั ใหค้ ลิก Next เพ่ือไปยงั ขน้ั ตอนตอ่ ไป
5.5 หนา้ จอการกำหนดการตดิ ตงั้ โดยสามารถเลือกการติดตัง้ แบบอตั โนมัติหรอื กำหนดการตดิ ต้ัง
ดว้ ยตนเอง
5.6 การกำหนด Drive ในการตดิ ตง้ั และพนื้ ท่ใี นการตดิ ต้ังของระบบปฏบิ ัติการให้เลอื ก Hard Disk

หรือ ทำการแบง่ Partition ที่ต้องการจะติดต้ัง แล้วคลิก Next เพื่อไปยังขนั้ ตอนต่อไป

5.7 หนา้ จอการตดิ ตัง้ ระบบจะทำการตดิ ต้ังระบบปฏิบัตกิ าร Windows Server 2012 ขนั้ ตอนนเี้ ป็น

ขนั้ ตอนสดุ ท้ายในการตดิ ต้งั เมือ่ ตดิ ต้ังในข้ันตอนนเี้ สรจ็ แล้ว ระบบจะทำการ Restart เครอ่ื งใหม่อกี คร้งั

5.8 เมือ่ ตดิ ตง้ั ระบบปฏิบตั ิการเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแลว้ เครอ่ื งจะทำการ Restart เครอ่ื งคอมพวิ เตอรใ์ หม่อกี

ครง้ั ระบบจะให้ทำการกำหนด User Name และ Password ของผูด้ แู ลระบบ (Administrator) เพอ่ื

ป้องกันการเขา้ ใชง้ านของผู้ท่ีไม่เก่ยี วขอ้ ง

5.9 เมอ่ื กำหนดรหสั ของผู้ดูแลระบบเรยี บร้อยแล้วหนา้ จอแรกของระบบปฏบิ ัตกิ าร Windows Server

2012 ก่อนทจ่ี ะเขา้ ใช้งานตอ้ งทำการ กดปุม่ Ctrl + Alt + Delete เพ่อื เข้าสู่การใช้งาน

5.10 เมอื่ เขา้ สูร่ ะบบปฏิบตั กิ าร Windows Server 2012 หนา้ จอระบบปฏิบตั ิการ จะมลี กั ษณะคลา้ ย

กบั ระบบปฏิบัตกิ าร Windows 8 ทใ่ี ชก้ บั เครือ่ งลกู ขา่ ย

สอื่ การเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 6

วิชา เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บ้อื งต้น สอนครงั้ ท่ี 10
ชอ่ื หน่วย การตดิ ต้ังระบบปฏบิ ัตกิ ารเครือข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์
ชือ่ งาน การตดิ ตั้งระบบปฏบิ ตั กิ ารเครือขา่ ย รวม 3 ชว่ั โมง

6.ผู้เรียนศกึ ษาค้นควา้ เปรียบเทยี บขอ้ ดีขอ้ เสยี ของระบบปฏิบตั ิการแบบมาตรฐานเปดิ และ
ระบบปฏิบัตกิ ารแบบมาตรฐานปดิ ว่ามีขอ้ ดีข้อเสยี อยา่ งไร
7.ผู้เรียนศกึ ษาคน้ ควา้ ความตอ้ งการของระบบ โดยเลอื กระบบปฏิบัตกิ ารทส่ี นใจมา 1 ระบบ และคน้ หาว่า
ระบบตอ้ การใชทร้ พั ยากรใดบา้ งมีขนาดเทา่ ใดจงึ จะเหมาะสมกับการทำงานขอบระบบนั้นๆ
8.แบ่งกลมุ่ กันเลือกระบบปฏบิ ตั ิการทตี่ นเองสนใจ และลองตดิ ตง้ั ระบบปฏบิ ัตกิ ารน้นั พรอ้ มทั้งวาดรูป หรือ
ตดั รปู หน้าจอมาบรรยายการติดตัง้ ระบบปฏบิ ัตกิ ารน้ัน
9.ครูเนน้ การนำความรู้ทางด้านคอมพวิ เตอรไ์ ปใชใ้ นการประกอบอาชพี อยา่ งมคี ณุ ธรรมไมเ่ บียดเบยี นผู้อ่นื
เชน่ ไม่มพี ฤติกรรมท่ฉี ้อโกง ไมป่ ฏิเสธความรับผดิ ชอบ จนเกดิ ความเดอื ดรอ้ น ดงั นั้น เมอ่ื ผเู้ รยี นจบ
การศกึ ษาไปแลว้ และไปประกอบอาชีพเปน็ ผู้ประกอบการ หรือลูกจา้ งกต็ าม ควรยดึ หลักคณุ ธรรมตาม
เงอ่ื นไขแหง่ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

ข้นั สรุปและการประยกุ ต์
10.ครใู ชค้ ำถามหรอื กำหนดปญั หาโดยให้ผู้เรยี นระดมสมองชว่ ยกนั คดิ หาคำตอบแล้วอธิบายคำตอบใหเ้ พ่อื น
ทกุ คนในกลมุ่ ของตนเองเข้าใจ
11.ครูใชว้ ิธีสุ่มผ้เู รยี นทกุ กลุม่ ตอบคำถามและอธบิ ายใหเ้ พ่อื นฟงั ท้งั ชนั้ เรียน
12.ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั ใิ บงาน แบบฝกึ ทักษะ และทำแบบประเมนิ ผลการเรยี น

สอื่ การเรียนการสอน หน่วยท่ี 6

วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ สอนครัง้ ที่ 10
ช่อื หนว่ ย การตดิ ต้งั ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน การตดิ ตั้งระบบปฏิบัติการเครอื ขา่ ย รวม 3 ชว่ั โมง

สื่อการเรียนการสอน
1. สอื่ สิง่ พมิ พ์
1. หนังสือประกอบการเรียนรายวชิ าเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบือ้ งตน้
2. แผ่นใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรอื กำหนดสาระการเรยี นรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรียน
5. แบบทดสอบหลงั เรียน
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

2. หุน่ จำลอง

1. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. ส่ือโสตทัศน์
1. เคร่ืองขยายเสียง ไมโครโฟน ลำโพง
2. สอื่ คอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหลง่ การเรียนรู้

1. แหลง่ เรียนรู้ในสถานศกึ ษา
1. ห้องสมดุ
2. ศูนยว์ ทิ ยบริการ
3. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์โดยศกึ ษาขอ้ มูลทางอินเทอรเ์ นต็

2. แหลง่ เรียนรูน้ อกสถานศึกษา
1. ศนู ยห์ นงั สอื
2. อินเทอร์เนต็
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผ้ปู ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หนว่ ยท่ี 6

วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบื้องต้น สอนครง้ั ท่ี 10
ช่อื หนว่ ย การตดิ ตง้ั ระบบปฏบิ ตั ิการเครือข่าย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชื่องาน การติดตง้ั ระบบปฏิบตั กิ ารเครอื ขา่ ย รวม 3 ช่ัวโมง

การประเมนิ ผล

กอ่ นเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ชั้นเรียน
2. สังเกตจากความพรอ้ มก่อนเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรียน
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนกั เรยี น
3. สังเกตจากการปฏิบัตงิ าน
4. สังเกตจากการสรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน

หลงั เรียน
1. สงั เกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลงั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 6

วชิ า ระบบเครือขา่ ยโทรศพั ท์เคลอ่ื นที่ สอนคร้งั ที่ 11

ช่อื หน่วย การตดิ ตั้งระบบปฏิบัติการเครือข่าย จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์

ชอ่ื งาน การตดิ ตง้ั ระบบปฏิบัติการเครือข่าย รวม 3 ชั่วโมง

หัวขอ้ เรอ่ื งและงาน

1.เลอื กใช้และติดตั้งระบบปฏบิ ตั กิ ารท่เี ป็นมาตรฐานแบบปิดได้ บนเครอ่ื งลกู ขา่ ย บนอุปกรณพ์ กพา

2.มีการพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้สำเรจ็ การศึกษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่ีครูสามารถสงั เกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง

2.1 ความมีมนษุ ยสัมพนั ธ์ 2.6 การประหยัด

2.2 ความมวี นิ ยั 2.7 ความสนใจใฝร่ ู้

2.3 ความรบั ผดิ ชอบ 2.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนัน

2.4 ความซ่ือสัตยส์ จุ ริต 2.9 ความรักสามคั คี

2.5 ความเชอ่ื ม่ันในตนเอง 2.10 ความกตัญญกู ตเวที

สาระสำคัญ

ในปจั จบุ ันระบบปฏิบตั กิ ารมีใหเ้ ลือกใชม้ ากมายทง้ั ระบบทีเ่ ป็นปฏิบตั กิ ารแบบปดิ เช่น ระบบปฏิบตั ิการ

ของบริษทั ไมโครซอฟท์ Windows XP, Windows 7, Windows 8 ระบบปฏบิ ตั กิ าร ของบริษทั แอปเปิล MAC

OS หรือระบบปฏิบตั กิ ารแบบเปดิ เช่น Linux, Unix หรอื ระบบปฏบิ ัติการ Ubuntu ซง่ึ ระบบปฏิบัติการทงั้

ระบบปิด และระบบเปิดนนั้ เป็นระบบปฏิบตั กิ ารท่ีมปี ระสิทธภิ าพ มีผใู้ ชง้ านเป็นจำนวนมาก และมคี วามนยิ มอยู่

ในปจั จบุ ันเป็นระบบการทใ่ี ช้การตดิ ตอ่ กบั ผ้ใู ชง้ านคอมพิวเตอร์แบบ GUI (Graphics User Interface) ทั้งหมด

สมรรถนะท่พี ึงประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ)

1.แสดงความรู้เกยี่ วกับหลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครือขา่ ย
2.ใช้อุปกรณ์และเช่ือมตอ่ ระบบเครอื ขา่ ยเบอื้ งต้นในการปฏบิ ัตงิ าน
3.ประยุกตใ์ ช้งานเครือข่ายในการปฏบิ ัตงิ านขององคก์ ร
4. นกั เรียน นักศึกษามคี วามตรงตอ่ เวลา

5. นักเรียน นักศกึ ษาร้แู ละเขา้ ใจวธิ ีการทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ืน่ และเรียนอย่างมคี วามสขุ

6. นักเรยี น นกั ศกึ ษามคี วามขยนั และเรียบร้อยขณะปฏบิ ัตกิ ิจกรรมในชนั้ เรยี น

7. นกั เรยี น นักศกึ ษามคี วามสนใจในการเรียนและนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั ได้

8. นกั เรียน นักศกึ ษามกี รยิ ามารยาทในชั้นเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6

วิชา ระบบเครือขา่ ยโทรศัพทเ์ คลื่อนท่ี สอนคร้ังท่ี 11
ชอื่ หนว่ ย การตดิ ตง้ั ระบบปฏิบัติการเครอื ข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์
ช่อื งาน การติดตัง้ ระบบปฏบิ ตั กิ ารเครอื ขา่ ย
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1.แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ขา่ ย
2.ใช้อปุ กรณ์และเชือ่ มตอ่ ระบบเครือข่ายเบื้องต้นในการปฏบิ ัติงาน
3.ประยกุ ต์ใช้งานเครอื ข่ายในการปฏิบตั ิงานขององค์กร
4. มกี ิจนสิ ยั ทด่ี ใี นการปฏบิ ัติงาน รบั ผิดชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนงึ ถึงความ
ปลอดภยั และมีมนุษยสัมพันธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
5. เตรยี มความพรอ้ มด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใช้วัสดุอปุ กรณอ์ ยา่ งคุ้มคา่ ประหยัด
ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏบิ ตั ิงานได้ถูกตอ้ งและสำเร็จภายในเวลาท่กี ำหนดอยา่ งมเี หตุผล ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

บูรณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ใหน้ ักเรียน นกั ศึกษา รจู้ ักการทำงานเปน็ กลมุ่ การรับฟงั ความคดิ เหน็ เหตุผลของ
ผู้อนื่ และปฏิบัตหิ น้าทท่ี ไ่ี ด้รับมอบหมาย
8. สง่ เสรมิ กจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี เอ้อื เฟอ้ื เผือ่ แผ่ ช่วยเหลือเก้อื กูล และรักใคร่ปรองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุ้นและเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนนกั ศึกษากล้าที่จะแสดงความคดิ เห็นในเรอ่ื งต่างๆ เชน่
กจิ กรรมในชั้นเรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศึกษาและกิจกรรมของชุมชน
10. ปลกู จิตสำนึกให้นกั เรียน นักศกึ ษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบช่วั ดี มีความภูมิใจในความ
เป็นไทย
11. ให้ความรเู้ กยี่ วกับโทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเล่ยี งห่างไกลยาเสพตดิ เพ่ือให้มีภมู ิคมุ้ กนั
อย่างยั่งยืน

เนอ้ื หาสาระ หนว่ ยที่ 6
สอนครง้ั ที่ 11
วิชา ระบบเครือข่ายโทรศพั ท์เคลอ่ื นที่ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชอ่ื หนว่ ย การตดิ ตง้ั ระบบปฏิบตั กิ ารเครือขา่ ย
ชอ่ื งาน การติดต้งั ระบบปฏิบตั กิ ารเครอื ข่าย

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1.ครูใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ (Integration) หมายถึง การเรียนรู้ที่เชื่อมเนื้อหาสาขาวิชา
ต่าง ๆ ที่มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกันมาผสมผสานเข้าด้วยกัน เพื่อให้เกิดความรู้ที่มีความหมาย มีความ
หลากหลายและสามารถนำไปใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ ริงในชวี ติ ประจำวนั ไดแ้ ก่ วิชาภาษาไทย การขาย ภาษาอังกฤษ
และโปรแกรมอน่ื ๆ ทใี่ ช้ในคอมพิวเตอรน์ อกเหนือจากระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์
2.ครูและผู้เรยี นสนทนาถงึ การตดิ ต้ังเครือขา่ ยคอมพิเตอรบ์ นเคร่อื งลูกขา่ ย และบนอุปกรณพ์ กพา

ข้ันสอน
3.ครอู ธิบายและสาธติ การตดิ ตัง้ ระบบปฏบิ ัติการแบบปดิ บนเครอื่ งลกู ข่าย โดยใหผ้ ู้เรียนปฏบิ ตั ิตาม
4.ครูใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) เรื่องระบบปฏิบัติการแบบปิดบน
เครื่องลูกข่ายที่จะทำการติดตั้ง ได้แก่ระบบปฏิบัติการ Windows 7 ซึ่งเป็นระบบปฏิบัติการของ Microsoft
โดยระบบปฏิบัติการ Windows 7 เป็นระบบปฏิบัติการรุ่นที่ 7 ของบริษัทฯ โดยการใช้งานและหน้าจอต่างๆ
จะมีการปรับปรุงจากระบบปฏิบัติการ Windows XP, หรือ Windows Vista การทำงานต่างๆ จึงมีส่วน
คล้ายกันมาก ไมซ่ บั ซอ้ นจนเกินไป
5.ครูใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) เรื่องการติดตั้งระบบปฏิบัติการ

Windows 7 และให้ผู้เรียนฝึกปฏบิ ัติตามข้ันตอน เมื่อติดตั้งระบบปฏิบัติการ Windows 7 เสร็จแล้ว ขั้นตอน

ต่อไปจะเป็นการติดตั้งโปรแกรมต่างๆ ที่จะนำมาใช้งาน และไดรเวอร์ของอุปกรณ์ต่างๆ ที่นำมาติดตั้งให้กับ

คอมพวิ เตอร์ เพ่ือให้ระบบปฏิบตั ิการสามารถร้จู ักและทำงานรว่ มกนั ได้ เช่น Printer, Monitor, Sound, ฯลฯ

และอุปกรณจ์ ะมกี ารตดิ ต้ังท่ีแตกตา่ งกนั แล้วแตอ่ ุปกรณท์ ี่นำมาใช้

6.ครอู ธิบายการทำงานของระบบปฏิบัตกิ าร Windows 8 ซึง่ เป็นระบบปฏบิ ตั ิการในรุน่ ปจั จุบัน (2558)
ปัจจบุ ันระบบปฏิบตั กิ ารร่นุ ลา่ สดุ คือ Windows 8.1 โดยเปน็ ระบบปฏิบัติการรุ่นท่ี 8 ของบริษทั ไมโครซอฟท์
ระบบปฏิบตั กิ าร Windows 8 ได้ทำการปรบั ปรุงหน้าตาของระบบปฏิบตั ิการ รปู แบบของการตดิ ตอ่ ส่อื สาร
กับผใู้ ช้ GUI (Graphic User Interface) ท่ีมหี นา้ ตาทีท่ ันสมัยมากขน้ึ โดยนำเอาสว่ นที่ผู้ใช้มกี ารใช่บอ่ ยๆ มา
ไวเ้ ปน็ ในสว่ นของตดิ ตอ่ ดา้ นหนา้ โดยผใู้ ช้สามารถปรบั เปลย่ี นแก้ไข โปรแกรมท่ีตอ้ งการเรยี กใช้บอ่ ยๆ ไดโ้ ดย
ไม่ยากการตดิ ตัง้ ระบบปฏิบตั กิ าร Windows 8 มคี วามคลา้ ยกบั การติดตงั้ ระบบปฏิบตั ิการ Windows7

สอ่ื การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 6

วชิ า ระบบเครือข่ายโทรศัพท์เคล่ือนที่ สอนครัง้ ที่ 11
ช่ือหน่วย การตดิ ตั้งระบบปฏิบตั ิการเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์
ชือ่ งาน การติดตงั้ ระบบปฏบิ ตั กิ ารเครือขา่ ย รวม 3 ชั่วโมง

7.ครูใชเ้ ทคนคิ การจดั การเรยี นร้แู บบสาธิต (Demonstration Method) เรอื่ ง การตดิ ตง้ั ระบบปฏิบตั ิการ
Windows 8 และใหผ้ ู้เรยี นฝกึ ปฏิบตั ิตามขน้ั ตอน เมอ่ื ติดตง้ั ระบบปฏิบัตกิ าร Windows 8 เสร็จแลว้ ขนั้
ตอ่ ไปจะเปน็ การตดิ ต้งั โปรแกรมตา่ งๆ ที่จะนำมาใชง้ าน และไดรฟเ์ วอรข์ องอุปกรณ์ต่างๆ ทีน่ ำมาตดิ ตั้ง
ให้กับคอมพิวเตอรเ์ พือ่ ให้ระบบปฏิบัติการสามารถรูจ้ ัก และทำงานรว่ มกนั ได้ เชน่ Printer, Monitor,
Sound, ฯลฯ และแตล่ ะอุปกรณจ์ ะมกี ารตดิ ต้งั แตกตา่ งกันแลว้ แตอ่ ปุ กรณท์ น่ี ำมาใช้
8.ครใู ชเ้ ทคนิคการจดั การเรยี นรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) เรือ่ งการตดิ ต้ังระบบปฏิบตั กิ าร
Mac OS และให้ผูเ้ รียนฝกึ ปฏิบตั ติ ามขัน้ ตอน ซงึ่ พฒั นาโดย APPLE Inc. เพอื่ ใชก้ ับเครื่องคอมพวิ เตอร์
APPLE Mac ไดแ้ ก่ MacBook Air, MacBook Pro, Mac mini, iMac และ Mac Pro เปน็ ต้น เป็น
ระบบปฏิบัตกิ ารปดิ อกี ระบบปฏบิ ัตกิ ารหน่งึ ทม่ี รี ปู แบบการใช้งานคลา้ ยกบั ระบบปฏบิ ตั กิ าร Windows มี
การนำรปู ภาพ หรอื เรยี กว่า GUI
(Graphic User Interface) มาใช้ในการติดต่อสอ่ื สารกบั ผูใ้ ช้ ทำให้การใชง้ านมีความสะดวกและเขา้ ใจได้
งา่ ย เครอื่ งคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์ของ APPLE Inc. ไดร้ ับการยกยอ่ งวา่ มีความสวยงาม แบบเรียบหรู
ประสิทธภิ าพสูง อกี ท้ังโปรแกรมประยกุ ต์กส็ วยงามน่าใช้
9.ครใู ช้เทคนิคการจดั การเรียนรูแ้ บบสาธติ (Demonstration Method) เร่ืองการตดิ ต้งั ระบบปฏิบัตกิ าร
Mac OS และให้ผ้เู รียนฝกึ ปฏิบตั ิตามขนั้ ตอน
10.ครใู ช้เทคนคิ การจดั การเรียนร้แู บบสาธติ (Demonstration Method) เร่ืองการตดิ ต้งั ระบบปฏิบตั กิ าร

Mac OS และให้ผเู้ รียนฝกึ ปฏิบตั ติ ามข้ันตอน

11.ครูใช้เทคนคิ การจดั การเรยี นรแู้ บบสาธติ (Demonstration Method) เรอ่ื งการตดิ ตั้งระบบปฏิบัติการ
แบบปดิ บนอปุ กรณ์พกพา และให้ผเู้ รียนฝึกปฏบิ ตั ิตามขัน้ ตอน โดยระบบปฏิบัตกิ ารบนอุปกรณ์พกพา หรอื ท่ี
เรยี กว่า Firmware เป็นระบบปฏิบัติการทีถ่ กู ตดิ ต้งั ในอปุ กรณพ์ กพาต่างๆ เชน่ บนโทรศพั ทส์ มารท์ โฟน บน
แท็บเล็ต หรอื บนแฟ็บเลต็ โดยระบบปฏบิ ัตกิ ารแบบปิดชนดิ น้ีจะถกู ติดต้งั มาจากโรงงานผผู้ ลติ ไมม่ กี ารเปิด
ให้ดาวนโ์ หลด (ยกเว้นการดาวนโ์ หลดเพ่ือปรับปรุง ระบบปฏิบัติการ Update) หรือนำมาใช้ได้ การตดิ ตง้ั จึง
ตอ้ งเข้าศูนยบ์ รกิ ารของอปุ กรณเ์ พือ่ ทำการตดิ ตง้ั ระบบปฏบิ ตั ิการเท่าน้ัน ดังนัน้ จงึ แนะนำเรื่องของการเซ็ต
คา่ ตา่ งๆ เพือ่ การใชง้ านระบบปฏิบัติการในครงั้ แรก โดยจะกลา่ วถึงระบบปฏิบัตกิ าร Windows Mobile
และระบบปฏิบัตกิ าร IOS ทไ่ี ดร้ ับความนิยมสงู สดุ เทา่ นนั้

ส่อื การเรียนการสอน หน่วยท่ี 6

วชิ า ระบบเครือข่ายโทรศัพท์เคลอื่ นท่ี สอนคร้ังที่ 11

ชื่อหน่วย การตดิ ต้ังระบบปฏบิ ัติการเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์

ชื่องาน การติดตั้งระบบปฏิบตั ิการเครอื ข่าย รวม 3 ชัว่ โมง

12.ครูใชเ้ ทคนิคการจดั การเรยี นรู้แบบสาธิต (Demonstration Method) เร่ืองการเรมิ่ ต้นใชง้ าน

ระบบปฏิบัตกิ าร Windows Mobile 8 และใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏบิ ัติตามขน้ั ตอน

13.ครูใชเ้ ทคนคิ การจดั การเรียนรูแ้ บบสาธติ (Demonstration Method) เรือ่ งการเรมิ่ ตน้ ใชง้ าน

ระบบปฏิบัตกิ าร IOS 7 และให้ผูเ้ รียนฝึกปฏบิ ตั ิตามขัน้ ตอน

14.ครใู ชเ้ ทคนคิ การจดั การเรยี นร้แู บบสาธิต (Demonstration Method) เรื่องการเรม่ิ ตน้ ใช้งาน

ระบบปฏิบตั ิการ IOS 7 และใหผ้ เู้ รียนฝกึ ปฏิบตั ติ ามขนั้ ตอน

15.ผเู้ รยี นศึกษาคน้ ควา้ เปรียบเทียบขอ้ ดีขอ้ เสยี ของระบบปฏิบัตกิ ารแบบมาตรฐานปิดว่ามีขอ้ ดขี อ้ เสียอย่างไร

16.ผเู้ รยี นศกึ ษาคน้ ควา้ ความต้องการของระบบ โดยเลอื กระบบปฏิบตั ิการปดิ ทสี่ นใจมา 1 ระบบ และคน้ ควา้ วา่

ระบบตอ้ งการใช้ทรพั ยากรใดบา้ ง มีขนาดเท่าใดจึงจะเหมาะสมกับการทำงานขอบระบบนน้ั ๆ

17.ผเู้ รียนแบง่ กลุ่มกนั และเลอื กเลอื กระบบปฏิบัติการปิดทต่ี นเองสนใจ และลองตดิ ตงั้ ระบบปฏิบัตกิ ารนัน้

พรอ้ มทัง้ วาดรปู หรือตดั รูปหนา้ จอมาบรรยายการติดต้งั ระบบปฏิบตั ิการนนั้

18..ครูแนะนำใหผ้ เู้ รยี นใช้คอมพิวเตอร์ดว้ ยความละเอียดรอบคอบ มีความเพยี รพยายามในการนำความรู้ไปใชใ้ ห้

ประสบความสำเร็จ และมคี วามระมดั ระวังข้อผิดพลาดทอ่ี าจจะเกิดขึน้ ไดใ้ นระหว่างการทำงาน หรอื หลังจาก

ปฏบิ ตั หิ น้าทด่ี ้วยความรบั ผดิ ชอบ ซ่ึงเป็นการสรา้ งภมู ิคุม้ กนั ทีด่ ใี นตวั เองตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

ดังนน้ั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง จงึ เป็นหลักการดำเนินชวี ิต การทำงาน การบรหิ าร การพฒั นา รวมถงึ การ

ดำเนนิ กจิ กรรมในดา้ นตา่ งๆ ของมนษุ ย์ ที่เน้นแนวทางสายกลางยดึ หลักความพอประมาณ ความมีเหตผุ ล และมี

ภูมิคุ้มกนั ท่ีดี ภายใต้เงอ่ื นไขความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวงั และเงือ่ นไขคุณธรรม ความซ่อื สตั ยส์ ุจริต ความ

เพยี ร ขยนั อดทน และการแบ่งปัน

ขั้นสรปุ และการประยุกต์

18.ครูและผเู้ รียนสรปุ การเลอื กใช้และตดิ ตั้งระบบปฏบิ ัตกิ ารท่เี ป็นมาตรฐานแบบปิดบนเคร่ืองแมข่ ่าย

บนเครอ่ื งลูกขา่ ย และบนอุปกรณพ์ กพา โดยให้ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั ติ ามคำสงั่ ทก่ี ำหนด เพือ่ ให้ผเู้ รยี นเกิดทักษะความ

ชำนาญ และนำไปปฏบิ ัติได้จริง

19.ทำแบบประเมนิ ผล แบบฝึกปฏิบัติ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมทง้ั กจิ กรรมการจดั

ประสบการณก์ ารเรียนรู้

20.ประเมินผ้เู รียนตามแบบฟอร์ม

สอ่ื การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 6

วชิ า ระบบเครือข่ายโทรศพั ท์เคลือ่ นท่ี สอนคร้งั ท่ี 11
ช่ือหน่วย การตดิ ตัง้ ระบบปฏิบตั ิการเครือขา่ ย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช่ืองาน การติดต้ังระบบปฏิบัติการเครอื ขา่ ย รวม 3 ชวั่ โมง

สื่อการเรยี นการสอน
1. สื่อสง่ิ พิมพ์
1. หนงั สือประกอบการเรียนรายวชิ าระบบเครอื ขา่ ยโทรศพั ท์เคลื่อนท่ี
2. แผ่นใสรายละเอียดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลังเรียน
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

2. หุ่นจำลอง

1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. สื่อโสตทศั น์
1. เคร่ืองขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. ส่อื คอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหล่งการเรยี นรู้

1. แหลง่ เรียนรใู้ นสถานศกึ ษา
1. ห้องสมดุ
2. ศนู ย์วทิ ยบรกิ าร
3. หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์โดยศึกษาขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต

2. แหลง่ เรยี นร้นู อกสถานศกึ ษา
1. ศูนยห์ นังสือ
2. อินเทอร์เน็ต
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผปู้ ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หน่วยท่ี 6

วิชา ระบบเครอื ขา่ ยโทรศพั ท์เคล่ือนที่ สอนครงั้ ท่ี 11
ชอ่ื หนว่ ย การตดิ ตั้งระบบปฏบิ ตั ิการเครือข่าย จำนวน 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน การติดตั้งระบบปฏิบัตกิ ารเครอื ขา่ ย รวม 3 ช่ัวโมง

การประเมนิ ผล

ก่อนเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ช้ันเรียน
2. สงั เกตจากความพร้อมกอ่ นเรียน
3. สังเกตผลการทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรยี น
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนกั เรียน
3. สังเกตจากการปฏิบัติงาน
4. สงั เกตจากการสรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ าน

หลังเรียน
1. สังเกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรยี น
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลังเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6

วชิ า ระบบเครือขา่ ยโทรศัพท์เคล่อื นท่ี สอนคร้งั ที่ 12

ช่อื หน่วย การตดิ ตงั้ ระบบปฏิบัติการเครอื ข่าย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ชอ่ื งาน การตดิ ต้งั ระบบปฏบิ ัติการเครอื ข่าย รวม 3 ช่วั โมง

หัวข้อเรอื่ งและงาน

1.เลอื กใชแ้ ละติดตัง้ ระบบปฏบิ ัติการทเ่ี ปน็ มาตรฐานแบบปิดได้ บนเคร่ืองแม่ขา่ ย ลกู ข่าย บนอปุ กรณ์พกพา

2.มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้สำเรจ็ การศึกษา สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเรอ่ื ง

2.1 ความมีมนษุ ยสัมพนั ธ์ 2.6 การประหยัด

2.2 ความมีวนิ ยั 2.7 ความสนใจใฝ่รู้

2.3 ความรับผดิ ชอบ 2.8 การละเวน้ สิ่งเสพตดิ และการพนนั

2.4 ความซือ่ สตั ย์สจุ รติ 2.9 ความรักสามัคคี

2.5 ความเชอื่ มัน่ ในตนเอง 2.10 ความกตัญญกู ตเวที

สาระสำคญั

ในปจั จบุ นั ระบบปฏิบตั กิ ารมีใหเ้ ลอื กใชม้ ากมายทงั้ ระบบที่เป็นปฏิบตั ิการแบบปดิ เชน่ ระบบปฏิบตั ิการ

ของบริษทั ไมโครซอฟท์ Windows XP, Windows 7, Windows 8 ระบบปฏบิ ตั ิการ ของบรษิ ัท แอปเปลิ MAC

OS หรอื ระบบปฏิบัตกิ ารแบบเปิด เชน่ Linux, Unix หรอื ระบบปฏบิ ัติการ Ubuntu ซึ่งระบบปฏิบตั ิการทง้ั

ระบบปิด และระบบเปิดนั้น เปน็ ระบบปฏบิ ตั ิการทม่ี ีประสทิ ธภิ าพ มีผู้ใชง้ านเปน็ จำนวนมาก และมคี วามนยิ มอยู่

ในปจั จุบนั เป็นระบบการทีใ่ ช้การตดิ ต่อกับผใู้ ชง้ านคอมพวิ เตอร์แบบ GUI (Graphics User Interface) ทัง้ หมด

สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี )

1.แสดงความรเู้ กยี่ วกบั หลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ข่าย
2.ใช้อุปกรณ์และเชื่อมตอ่ ระบบเครอื ข่ายเบอ้ื งต้นในการปฏบิ ัติงาน
3.ประยุกต์ใช้งานเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ัตงิ านขององค์กร
4. นกั เรยี น นกั ศึกษามคี วามตรงตอ่ เวลา

5. นักเรียน นักศกึ ษารู้และเข้าใจวิธกี ารทำงานรว่ มกบั ผู้อืน่ และเรียนอยา่ งมีความสขุ

6. นักเรียน นกั ศกึ ษามคี วามขยนั และเรียบรอ้ ยขณะปฏบิ ัตกิ ิจกรรมในชน้ั เรยี น

7. นกั เรียน นกั ศกึ ษามคี วามสนใจในการเรยี นและนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวันได้

8. นกั เรยี น นักศกึ ษามกี รยิ ามารยาทในชั้นเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6

วิชา ระบบเครือขา่ ยโทรศัพทเ์ คลื่อนท่ี สอนคร้ังท่ี 12
ชอื่ หนว่ ย การตดิ ตง้ั ระบบปฏิบัติการเครอื ข่าย จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์
ช่อื งาน การติดตัง้ ระบบปฏบิ ตั กิ ารเครอื ขา่ ย
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1.แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลักการทำงาน และกระบวนการของระบบเครอื ขา่ ย
2.ใช้อปุ กรณ์และเชือ่ มตอ่ ระบบเครือข่ายเบื้องต้นในการปฏบิ ัติงาน
3.ประยกุ ต์ใช้งานเครอื ข่ายในการปฏิบตั ิงานขององค์กร
4. มกี ิจนสิ ยั ทด่ี ใี นการปฏบิ ัติงาน รบั ผิดชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คำนงึ ถึงความ
ปลอดภยั และมีมนุษยสัมพันธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
5. เตรยี มความพรอ้ มด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใช้วัสดุอปุ กรณอ์ ยา่ งคุ้มคา่ ประหยัด
ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏบิ ตั ิงานได้ถูกตอ้ งและสำเร็จภายในเวลาท่กี ำหนดอยา่ งมเี หตุผล ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

บูรณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ใหน้ ักเรียน นกั ศึกษา รจู้ ักการทำงานเปน็ กลมุ่ การรับฟงั ความคดิ เหน็ เหตุผลของ
ผู้อนื่ และปฏิบัตหิ น้าทท่ี ไ่ี ด้รับมอบหมาย
8. สง่ เสรมิ กจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี เอ้อื เฟอ้ื เผือ่ แผ่ ช่วยเหลือเก้อื กูล และรักใคร่ปรองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุ้นและเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนนกั ศึกษากล้าที่จะแสดงความคดิ เห็นในเรอ่ื งต่างๆ เชน่
กจิ กรรมในชั้นเรยี น กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศึกษาและกิจกรรมของชุมชน
10. ปลกู จิตสำนึกให้นกั เรียน นักศกึ ษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบช่วั ดี มีความภูมิใจในความ
เป็นไทย
11. ให้ความรเู้ กยี่ วกับโทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเล่ยี งห่างไกลยาเสพตดิ เพ่ือให้มีภมู ิคมุ้ กนั
อย่างยั่งยืน

เนือ้ หาสาระ หน่วยที่ 6
สอนคร้งั ท่ี 12
วิชา ระบบเครือข่ายโทรศพั ท์เคลือ่ นท่ี จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชอ่ื หนว่ ย การตดิ ตัง้ ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครอื ข่าย
ชือ่ งาน การติดตงั้ ระบบปฏบิ ตั ิการเครือข่าย

ขัน้ นำเข้าส่บู ทเรียน
1.ครสู นทนากบั ผเู้ รยี นเกีย่ วกับระบบปฏิบัตกิ ารแบบเปดิ Open Source เป็นระบบปฏิบัตกิ ารประเภท Free
Ware ในอดีตผู้ที่พัฒนาระบบปฏิบัติการ คือบริษัทที่ผลิตคอมพิวเตอร์ ดังนั้นระบบปฏิบัติการจึงถูกออกแบบ
ใหส้ ามารถใชเ้ ฉพาะกับเครื่องของบริษัททผ่ี ู้ผลติ ผลิตไวเ้ ท่านนั้ เรยี กระบบปฏบิ ัติการน้ีวา่ ระบบปฏิบัติ
การแบบปิด (Proprietary Operating System) ซึ่งในปัจจุบันนี้เครื่องระดับเมนเฟรม ผู้ขายก็ยังคงเป็นผู้
กำหนดความสามารถของระบบปฏิบัติการของเครื่องที่ขายอยู่ ในปัจจุบันนี้เริ่มมีแนวโน้มที่ทำให้
ระบบปฏิบัติการสามารถนำไปใช้งานบนเครื่องต่างๆ ได้ ( Portable Operating System) เช่น
ระบบปฏบิ ัติการยูนกิ ซ์ (UNIX) เปน็ ตน้
2.ครูกลา่ วว่าระบบปฏบิ ตั ิการแบบเปดิ เป็นระบบปฏบิ ัติการท่ี เปดิ ให้ผูใ้ ช้หรอื ผู้ทมี่ คี วามสามารถในการ
พัฒนาระบบ เปิด Source Code ให้ผู้ใช้แก้ไขหรือพัฒนาต่อยอด ระบบปฏิบัติการนั้นได้ เช่น
ระบบปฏิบตั กิ าร Ubuntu, FreeBSD, Open Solaris เป็นตน้ ระบบปฏบิ ัติการแบบเปดิ ทเี่ ปน็ ทนี่ ยิ มใช้ ได้แก่

1) ระบบปฏบิ ัตกิ ารเครอ่ื งแมข่ า่ ย ได้แก่ Linux, Ubuntu
2) ระบบปฏบิ ตั ิการเครื่องลกู ขา่ ย ได้แก่ Ubuntu, FreeBSD, Open Solaris
3) ระบบปฏิบตั ิการบนอปุ กรณ์พกพา ไดแ้ ก่ Android

ข้ันสอน
3.ครูใช้เทคนิคการจดั การเรียนรู้แบบอภปิ ราย (Discussion Method) การเลือกใชแ้ ละตดิ ตงั้ ระบบปฏิบัติการ
ที่เป็นมาตรฐานแบบเปิดบนเครื่องแม่ข่าย บนเครื่องลูกข่าย และบนอุปกรณ์พกพา โดยใช้สื่อประกอบเป็น
Power Point
4.ครูใช้เทคนิคการอธิบาย และการใชค้ ำถามเกีย่ วกบั การตดิ ตั้งระบบปฏิบตั กิ าร Ubuntu ทัง้ เคร่อื งแม่ข่าย
และลกู ข่าย โดยระบบปฏิบตั ิการ Ubuntu มีพื้นฐานการพัฒนามาจาก Linux ซ่ึงมีรูปร่างและมลี ักษณะการ
ทำงาน การติดต่อกับผู้ใช้ GUI (Graphic User Interface) ซึ่งมีความคล้ายกับระบบปฏิบัติการแบบปิด

Windows ซ่ึง Ubuntu มซี อฟต์แวร์พื้นฐานท่ีมาพรอ้ มกับระบบปฏิบตั กิ ารอย่างครบถว้ น เช่น เว็บบราวเซอร์

ชุดการทำงานสำนักงาน Liber Offi fice (คล้ายกับ Microsoft Offi fice) และโปรแกรมต่างๆ ในปัจจุบันน้ัน

Ubuntu มีความนิยมมากขี้นจากผู้ใช้งานเป็นจำนวนมากกับผู้ใช้งานในระบบ Open Source อื่นๆ

ระบบปฏิบตั กิ าร Ubuntu รนุ่ ลา่ สุดคือ Ubuntu 13

ส่ือการเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 6

วิชา ระบบเครอื ขา่ ยโทรศัพท์เคลื่อนท่ี สอนครงั้ ท่ี 12
ชอื่ หน่วย การตดิ ตั้งระบบปฏบิ ัตกิ ารเครอื ขา่ ย จำนวน 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
ช่ืองาน การตดิ ตง้ั ระบบปฏิบตั ิการเครอื ข่าย รวม 3 ช่วั โมง

6.ครูใช้เทคนิคการอธบิ าย และการสาธติ ขน้ั ตอนการตดิ ตั้งระบบปฏบิ ตั ิการ Ubuntu ให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม
การติดตงั้ ระบบปฏบิ ตั ิการท่ีกลา่ วมาท้งั หมดน้ัน เปน็ เพียงการตดิ ตั้งในสว่ นของระบบปฏิบตั ิการเพียงอย่าง
เดยี ว การทำใหร้ ะบบปฏิบัตกิ ารติดตอ่ กับอุปกรณต์ ่างๆ ที่จะนำมาใชก้ ับคอมพวิ เตอร์ และระบบปฏิบตั กิ าร
นั้น ต้องอาศัยไดรเวอร์ (Driver) ซ่ึงไดรเวอร์แต่ละตัวจะต้องออกแบบมาให้สามารถใชก้ ับระบบปฏิบัตกิ าร
น้ันได้เท่าน้นั โดยผใู้ ช้สามารถหาได้จากเวบ็ ไซตข์ องผูผ้ ลิตอปุ กรณซ์ ึ่งจะมีใหผ้ ใู้ ชไ้ ด้ดาวนโ์ หลดมาใชง้ าน
รวมถงึ การตดิ ต้ังซอฟตแ์ วร์ประยุกตท์ ่ีจะใช้งานตามท่ผี ใู้ ชต้ อ้ งการต่อไป
7.ครใู ชเ้ ทคนิคการสอนแบบสาธิตในการติดต้ังระบบปฏิบัติการแบบเปดิ บนอุปกรณ์พกพา และใหผ้ ้เู รยี น
ฝึกปฏิบตั ิตาม โดยระบบปฏิบตั กิ ารบนอุปกรณ์พกพา ระบบปฏิบัติการเปดิ จะเหมือนกบั ระบบปฏิบตั กิ าร
ระบบปดิ คือเรยี กวา่ Firmware โดยผู้ที่เปิดให้ใชบ้ ริการโดยไมเ่ ก็บค่าลิขสิทธิ์เป็นของ Google
ระบบปฏิบัติการมีช่ือว่าระบบปฏบิ ตั ิการ Android ในปจั จบุ นั ระบบปฏิบัติการ Android เวอร์ชนั ล่าสดุ คือ
Android 4.4 Kitkat โดยในปจั จุบนั ระบบปฏิบตั ิการ Android มีผู้ผลติ อปุ กรณพ์ กพาหลายรายได้นำเขา้ ไป
ใช้ ไมว่ า่ จะเปน็ โทรศัพทม์ ือถอื (Smartphone) ,แทบ็ เล็ต (Tablet), แฟ็บเล็ต (Feblet) หรือแมแ้ ต่ใชก้ บั
ระบบโทรทัศน์ในบางร่นุ เพราะเปน็ ระบบปฏบิ ัติการเปิด จึงมีผูน้ ยิ มนำไปพฒั นาใหเ้ ขา้ กับอปุ กรณต์ า่ งๆ
อยา่ งแพรห่ ลาย รวมถงึ มี Application มากมายทเี่ ปน็ ประโยชนใ์ นการทำงานอกี ดว้ ย
8.ครูใช้เทคนคิ การสอนแบบสาธิตการเร่มิ ตน้ ใชง้ านระบบปฏิบัติการ Android และให้ผเู้ รยี นฝึกปฏิบตั ิ
ตาม เพ่อื ให้เกดิ ทกั ษะความชำนาญและปฏิบัตไิ ดจ้ ริง
9.ผู้เรียนศกึ ษาคน้ ควา้ เปรียบเทยี บข้อดขี อ้ เสีย ของระบบปฏิบตั ิการแบบมาตรฐานเปิดวา่ มขี ้อดขี อ้ เสยี
อย่างไร
10.ผเู้ รียนศกึ ษาค้นควา้ ความต้องการของระบบเปิด โดยเลือกระบบปฏิบัตกิ ารทีส่ นใจมา 1 ระบบ และค้น
ว่าระบบตอ้ งการใชท้ รพั ยากรใดบ้างมขี นาดเทา่ ใดจึงจะเหมาะสมกับการทำงานขอบระบบน้ันๆ
11.ผู้เรยี นแบง่ กล่มุ กันเลือกระบบปฏบิ ัติการทต่ี นเองสนใจ และลองติดตง้ั ระบบปฏิบตั กิ ารนัน้ พรอ้ มท้ังวาด
รูป หรอื ตดั รูปหนา้ จอมาบรรยายการติดตั้งระบบปฏิบัติการนน้ั
12.ครูเน้นปฏบิ ตั ิการงานโดยการใช้โปรแกรมกราฟดิ ดว้ ยความระมดั ระวงั และใหส้ ามารถนำไปใช้ได้จริง
เพ่ือสร้างภูมคิ มุ้ กนั ในตัวเอง และเสนอแนะการนำความรไู้ ปประกอบอาชพี เพ่อื สรา้ งรายไดใ้ หแ้ กต่ นเองและ
ครอบครวั ต่อไป

สื่อการเรียนการสอน หน่วยท่ี 6

วิชา ระบบเครือข่ายโทรศพั ท์เคล่ือนท่ี สอนคร้งั ท่ี 12
ชื่อหน่วย การตดิ ต้ังระบบปฏิบตั ิการเครือขา่ ย จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชอื่ งาน การติดตง้ั ระบบปฏิบตั ิการเครือข่าย รวม 3 ชวั่ โมง

ขน้ั สรุปและการประยุกต์
13.ครแู ละผเู้ รียนสรปุ การเลอื กใช้และติดตง้ั ระบบปฏิบตั ิการท่ีเป็นมาตรฐานแบบเปิด บนเคร่ืองแม่ขา่ ย
บนเครอ่ื งลกู ข่าย และบนอุปกรณ์พกพา โดยการถามตอบเพ่อื ให้เขา้ ใจในเนอื้ หา และผเู้ รยี นให้ผู้เรียนฝึก
ปฏบิ ตั ิดว้ ยตนเองเพื่อให้เกดิ ความชำนาญ และสามารถปฏบิ ัติได้จริง
14.ทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ แบบฝกึ ปฏิบัติ และประเมนิ ตนเองจากแบบประเมนิ ตนเอง พรอ้ มทำ
กิจกรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
15.ประเมินผเู้ รียนตามแบบฟอร์มต่อไปน้ี

ชอื่ ผเู้ รียน ประสบการณพ์ ้ืนฐานการเรยี นรู้ วิธกี ารเรียนรู้
ความรู้ ทักษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8

สอ่ื การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 6

วชิ า ระบบเครือข่ายโทรศพั ท์เคลือ่ นท่ี สอนคร้งั ท่ี 12
ช่ือหน่วย การตดิ ตัง้ ระบบปฏิบตั ิการเครือขา่ ย จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช่ืองาน การติดต้ังระบบปฏิบัติการเครอื ขา่ ย รวม 3 ชวั่ โมง

สื่อการเรยี นการสอน
1. สื่อสง่ิ พิมพ์
1. หนงั สือประกอบการเรียนรายวชิ าระบบเครอื ขา่ ยโทรศพั ท์เคลื่อนท่ี
2. แผ่นใสรายละเอียดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรียนรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบก่อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลังเรียน
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

2. หุ่นจำลอง

1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. สื่อโสตทศั น์
1. เคร่ืองขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. ส่อื คอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหล่งการเรยี นรู้

1. แหลง่ เรียนรใู้ นสถานศกึ ษา
1. ห้องสมดุ
2. ศนู ย์วทิ ยบรกิ าร
3. หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์โดยศึกษาขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต

2. แหลง่ เรยี นร้นู อกสถานศกึ ษา
1. ศูนยห์ นังสือ
2. อินเทอร์เน็ต
3. ห้องสมุดประชาชน
4. ผปู้ ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

การประเมนิ ผล หน่วยท่ี 6

วิชา ระบบเครอื ขา่ ยโทรศพั ท์เคล่ือนที่ สอนครงั้ ท่ี 12
ชอ่ื หนว่ ย การตดิ ตั้งระบบปฏบิ ตั ิการเครือข่าย จำนวน 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
ช่อื งาน การติดตั้งระบบปฏิบัตกิ ารเครอื ขา่ ย รวม 3 ช่ัวโมง

การประเมนิ ผล

ก่อนเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ช้ันเรียน
2. สงั เกตจากความพร้อมกอ่ นเรียน
3. สังเกตผลการทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรยี น
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนกั เรียน
3. สังเกตจากการปฏิบัติงาน
4. สงั เกตจากการสรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ าน

หลังเรียน
1. สังเกตจากการทำการบา้ นนอกเวลาเรยี น
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลังเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 7

วิชา ระบบเครอื ขา่ ยโทรศัพทเ์ คล่ือนท่ี สอนครั้งท่ี 13

ช่อื หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์

ชือ่ งาน การใช้โปรแกรมประยุกต์ รวม 3 ชว่ั โมง

หวั ขอ้ เรอื่ งและงาน

1 แสดงความรู้เก่ยี วกับโปรแกรมประยกุ ตท์ ี่ใช้งานในเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรไ์ ด้

2 ประยุกต์ใช้งานโปรแกรมประเภทเว็บบราวเซอรไ์ ด้

3.มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผ้สู ำเรจ็ การศึกษา สำนักงานคณะกรรมการ

การอาชีวศกึ ษา ที่ครสู ามารถสงั เกตได้ขณะทำการสอนในเรอื่ ง

3.1 ความมีมนษุ ยสัมพนั ธ์ 3.8 การละเว้นสง่ิ เสพตดิ และการพนนั

3.2 ความมวี นิ ัย 3.9 ความรกั สามัคคี

3.3 ความรบั ผิดชอบ 3.10 ความกตญั ญกู ตเวที

3.4 ความซือ่ สัตยส์ จุ ริต

3.5 ความเช่ือมั่นในตนเอง

3.6 การประหยดั

3.7 ความสนใจใฝร่ ู้

สาระสำคญั

การทจี่ ะให้คอมพวิ เตอรท์ ำงานไดด้ ีและมีประสิทธภิ าพ นอกจากโปรแกรมระบบปฏิบตั ิการทใ่ี ช้ในเครอื ขา่ ยแลว้
ยังต้องมโี ปรแกรมประยกุ ต์ หรอื Application ทช่ี ่วยในการทำงาน โดยโปรแกรมประยกุ ต์ท่ีใช้งานในเครอื ขา่ ย
คอมพิวเตอรม์ มี ากมายหลายรปู แบบ ที่ชว่ ยให้ การทำงานในชีวิตประจำวนั มีความสะดวก รวดเรว็ และตรงกับงานที่เปน็
งานเฉพาะมากข้นึ

ในปัจจุบนั โปรแกรมเมอร์ไดม้ กี ารพัฒนาโปรแกรมประยกุ ตท์ ใี่ ชใ้ นเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์มีการพัฒนาและสรา้ งสรรค์
โปรแกรมใหม่ๆ เกิดขน้ึ อย่างมากมาย ในหน่วยเรยี นนี้จะเปน็ โปรแกรมประยกุ ตพ์ น้ื ฐานทต่ี อ้ งใชใ้ นเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ ท่ี
เชอ่ื มโยงกับเครอื ข่ายขนาดเล็กหรอื ในเครือขา่ ยอย่างอนิ เทอรเ์ นต็ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รยี นไดม้ ีความรู้ และความเข้าใจในโปรแกรม
ประยุกตท์ ่ีใชง้ านในระบบเครอื ข่ายมากขน้ึ ต่อไป
สมรรถนะท่ีพึงประสงค์(ความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ)

1.แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครือข่าย
2.ใชอ้ ปุ กรณแ์ ละเช่ือมตอ่ ระบบเครอื ข่ายเบอื้ งต้นในการปฏบิ ัติงาน
3.ประยุกต์ใช้งานเครอื ขา่ ยในการปฏบิ ัตงิ านขององค์กร
4. นกั เรียน นกั ศกึ ษามีความตรงต่อเวลา

5. นกั เรยี น นักศกึ ษารู้และเขา้ ใจวธิ ีการทำงานรว่ มกบั ผอู้ ืน่ และเรียนอยา่ งมคี วามสขุ

6. นกั เรียน นักศกึ ษามคี วามขยันและเรยี บร้อยขณะปฏิบตั ิกจิ กรรมในชน้ั เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 7

วิชา ระบบเครือขา่ ยโทรศัพทเ์ คลือ่ นท่ี สอนครงั้ ท่ี 13
ชอ่ื หนว่ ย การใช้โปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์
ช่ืองาน การใช้โปรแกรมประยกุ ต์
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1.แสดงความรเู้ กยี่ วกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครือข่าย
2.ใช้อุปกรณแ์ ละเช่ือมตอ่ ระบบเครือขา่ ยเบ้ืองต้นในการปฏิบตั งิ าน
3.ประยุกต์ใช้งานเครือข่ายในการปฏบิ ตั ิงานขององค์กร
4. มกี จิ นิสัยท่ีดใี นการปฏิบตั ิงาน รับผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถึงความ
ปลอดภัยและมีมนษุ ยสมั พันธ์

บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. เตรยี มความพรอ้ มดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
6. ปฏบิ ตั งิ านไดถ้ กู ต้องและสำเร็จภายในเวลาทีก่ ำหนดอยา่ งมเี หตผุ ล ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง

บูรณาการนโยบายสถานศึกษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ให้นักเรียน นกั ศึกษา รจู้ กั การทำงานเป็นกลุม่ การรับฟงั ความคดิ เหน็ เหตุผลของ
ผูอ้ ่นื และปฏิบตั ิหน้าทท่ี ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
8. ส่งเสรมิ กจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี เอ้อื เฟอ้ื เผ่ือแผ่ ชว่ ยเหลอื เกอื้ กูล และรกั ใครป่ รองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุ้นและเปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นนกั ศึกษากลา้ ทจ่ี ะแสดงความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งต่างๆ เชน่
กิจกรรมในชั้นเรียน กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกจิ กรรมของชมุ ชน
10. ปลกู จติ สำนกึ ใหน้ กั เรยี น นักศกึ ษา มคี ุณธรรม จริยธรรม รรู้ บั ผดิ ชอบชัว่ ดี มีความภูมใิ จในความ
เป็นไทย
11. ให้ความรู้เกยี่ วกบั โทษภัยของยาเสพตดิ และการหลกี เล่ียงห่างไกลยาเสพตดิ เพือ่ ให้มีภมู คิ มุ้ กนั
อย่างย่ังยืน

เนือ้ หาสาระ หนว่ ยที่ 7
สอนครงั้ ท่ี 13
วิชา ระบบเครือข่ายโทรศพั ทเ์ คลือ่ นท่ี จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชื่อหนว่ ย การใช้โปรแกรมประยุกต์
ชอ่ื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์

ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรียน
1.ครูและผู้เรยี นสนทนาเกี่ยวกบั โปรแกรมประยุกต์ หรอื เรยี กวา่ Applications คอื ซอฟตแ์ วร์ประยุกต์
เป็นโปรแกรมท่ีพฒั นาขน้ึ เพื่อให้คอมพวิ เตอร์ทำงานดา้ นต่างๆ ตามความต้องการของผู้ใช้ ซงึ่ ถา้ โปรแกพฒั นา
ข้ึนเพ่อื ความตอ้ งการเฉพาะขององคก์ ารใดองคก์ ารหนงึ่ จะเรยี กซอฟต์แวรป์ ระเภทนี้วา่ ซอฟต์แวรเ์ ฉพาะงาน
(Custom Program หรอื Tailor-made Software) ซ่ึงข้อดีคอื โปรแกรมสามารถใชง้ านไดอ้ ยา่ งมี
ประสิทธิภาพตามความประสงคข์ องหน่วยงาน แตข่ อ้ เสยี คอื ซอฟต์แวรน์ จ้ี ะใช้เวลาในการพฒั นานาน และ
ค่าใชจ้ า่ ยคอ่ นข้างสูง
2.ครูอภปิ รายต่อไปว่า ดว้ ยเหตุผลดงั กล่าว จงึ ได้มีการพฒั นาโปรแกรมที่ใช้สำหรบั งานทว่ั ไปเรยี กว่า General-
Purpose Software หรือเรียกว่าโปรแกรมสำเร็จรูป (Package Software) เป็นซอฟต์แวร์เชิ ง
พาณชิ ย์(Commercial Software) ท่ีผใู้ ช้สามารถซื้อไปประยกุ ตใ์ ชง้ านไดท้ นั ที

ขั้นสอน
3.ครใู ชเ้ ทคนคิ การจดั การเรยี นรู้แบบบรรยาย (Lecture Method) คือ กระบวนการเรียนรทู้ ่ผี สู้ อนเป็นผู้
ถ่ายทอดความรู้ใหแ้ ก่ผูเ้ รยี นโดยการอธิบายเนื้อหาเรื่องโปรแกรมประยุกตท์ ี่ใช้งานในเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ ท่ี
ผู้สอนไดเ้ ตรียมการศึกษาคน้ ควา้ มาเปน็ อยา่ งดี ผเู้ รยี นเปน็ ฝา่ ยรับฟงั และมีการจดบนั ทกึ สาระสำคญั ในขณะที่
ฟังบรรยายหรืออาจมโี อกาสซักถามแสดงความคดิ เห็นไดถ้ า้ ผสู้ อนเปดิ โอกาส โดยใช้ส่ือ Power Point ให้
ผ้เู รยี นดู
4..ครใู ชเ้ ทคนิคการจดั การเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คอื กระบวนการท่ีผสู้ อนมงุ่ ให้
ผูเ้ รียนมีโอกาสสนทนาแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ หรอื ระดมความคดิ ในเรือ่ งโปรแกรมประยุกต์ทใ่ี ช้งานในเครอื
ขายคอมพวิ เตอร์ ซ่ึงเป็นเรือ่ งทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั บทเรียนมีความสนใจร่วมกัน โดยมจี ดุ ม่งุ หมายเพอ่ื หาคำตอบ
แนวทางหรือแก้ปัญหารว่ มกัน การจดั การเรียนรแู้ บบนี้มุ่งเน้นให้ผู้เรยี นมีสว่ นร่วมในการเรยี นรู้ คอื ร่วมคิด
รว่ มวางแผน รว่ มตดั สินใจ รว่ มปฏิบัติงานและช่ืนชมผลงานรว่ มกัน โดยโปรแกรมประยกุ ตท์ ใ่ี ชง้ านในเครอื
ขายคอมพิวเตอร์มีอยู่หลายโปรแกรม ดังนี้

4.1 เวบ็ บราวเซอร์ (Web Browser)
4.2 โปรแกรมทใี่ ช้ในการรับ–ส่ง จดหมายทางอนิ เทอรเ์ นต็ (E-Mail)
4.3 โปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการพดู คุย หรอื Chat
4.4 โปรแกรมสร้างหนา้ เว็บไซตส์ ำเร็จรปู
4.5 โปรแกรมอืน่ ๆ

สอ่ื การเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 7

วชิ า ระบบเครือข่ายโทรศัพท์เคลือ่ นท่ี สอนครง้ั ท่ี 13
ช่ือหนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์
ช่อื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ รวม 3 ชว่ั โมง

5.ครใู ช้เทคนคิ การจดั การเรียนรแู้ บบสาธติ (Demonstration Method) คือ กระบวนการทผี่ ู้สอน
หรือบคุ คลใดบคุ คลหนึ่งใช้ในการช่วยให้ผู้เรียนไดเ้ กิดการเรยี นรตู้ ามวตั ถปุ ระสงค์ โดยการแสดงหรอื กระทำ
ให้ดเู ปน็ ตวั อย่างพร้อม ๆ กับการบอก อธบิ าย ใหผ้ ้เู รยี นไดเ้ รียนรู้ ผู้เรยี นจะเกิดการเรยี นรู้จากการสังเกต
กระบวนการขัน้ ตอนการสาธติ นัน้ ๆ แลว้ ให้ผเู้ รยี นซักถาม อภิปราย และสรุปการเรยี นรทู้ ีไ่ ด้จากการสาธติ
การจดั การเรยี นรู้แบบนจ้ี งึ เหมาะสมสำหรับการสอนท่ีต้องการใหผ้ ูเ้ รียนเห็นขนั้ ตอนของการปฏบิ ัติ
6 ครูสาธิตการใช้งานโปรแกรมประเภทเวบ็ บราวเซอร์ โดย Browser คอื โปรแกรมระบบงานท่ใี ช้เพื่อ
ค้นหาทรพั ยากรตา่ งๆ ใน Internet โดย Browser นั้น จะใหผ้ ใู้ ช้เดินทางจากจดุ หน่ึงไปยังอกี จุดหนงึ่ โดยไม
สนใจรายละเอียดทางเทคนคิ ของการเชอื่ มตอ่ ระหว่างจดุ หรอื วธิ กี ารเฉพาะทจี่ ะเข้าไปใช้จุดเหลา่ น้ัน และ
นำเสนอข้อมลู ท่เี ป็นขอ้ ความ (Tex) ภาพ (Graphics) เสยี ง (Sound) หรือภาพเคลื่อนไหว (Animation) ใน
เอกสารบนจอภาพ
7.ครูครใู ชเ้ ทคนคิ การจดั การเรียนรู้แบบสาธติ (Demonstration Method) การใชง้ านโปรแกรม Google
Chrome และให้ผู้เรียนปฏบิ ตั ติ ามเพ่ือฝกึ ทักษะความชำนาญ เพ่อื ปฏิบัตไิ ด้จรงิ

สว่ นประกอบของโปรแกรม Google Chrome

สอ่ื การเรียนการสอน หน่วยท่ี 7

วชิ า ระบบเครอื ขา่ ยโทรศพั ท์เคล่ือนที่ สอนครง้ั ที่ 13
ชอ่ื หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชือ่ งาน การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ชัว่ โมง

8.ครูใช้เทคนคิ การจดั การเรยี นรแู้ บบสาธติ (Demonstration Method) การใชง้ านโปรแกรม Internet
Explorer โดยใชร้ ปู ภาพ และใหผ้ เู้ รียนปฏบิ ัตติ ามเพอื่ ฝึกทกั ษะความชำนาญเพ่ือปฏบิ ตั ิได้จรงิ

9.ผเู้ รียนสำรวจคอมพวิ เตอร์ในสถานศกึ ษาวา่ มโี ปรแกรมประยกุ ตช์ นิดใดบา้ งท่ใี ช้ในเครือขา่ ยของ
สถานศึกษา
10.ผ้เู รียนแบง่ กลุ่มเพ่ือจดั ทำค่มู ือการใช้งานโปรแกรม Web Browser ชนดิ อื่นๆ กลมุ่ ละ 1 โปรแกรม
11..ครแู นะนำใหผ้ เู้ รยี นรจู้ ักการนำเอาความพอเพยี งไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ ซ่ึงเป็นความพอประมาณ ความ
มเี หตผุ ล รวมถงึ ความจำเปน็ ทต่ี อ้ งมีระบบภมู ิคุ้มกันในตัวทด่ี พี อสมควรตอ่ ผลกระทบใดๆ อันเกิดจากการ
เปลย่ี นแปลงทัง้ ภายนอกและภายใน การตดั สินใจและการดำเนินกจิ กรรมตา่ งๆใหอ้ ย่ใู นระดบั พอเพยี งนัน้
ตอ้ งอาศัยท้ังความรแู้ ละคณุ ธรรมเปน็ พ้นื ฐาน
12.ครแู นะนำใหผ้ เู้ รยี นรจู้ ักชว่ ยเหลอื สังคมสว่ นรวม รจู้ กั ประหยัดพลงั งาน เชน่ เปิดปดิ ไฟฟ้าในเวลาที่
เหมาะสม

สอื่ การเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 7

วิชา ระบบเครือข่ายโทรศัพท์เคลือ่ นท่ี สอนครัง้ ที่ 13
ชอ่ื หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ชั่วโมง

ขัน้ สรุปและการประยกุ ต์
13.ครสู รปุ บทเรยี น โดยใช้ VDO และ PowerPoint และอภิปรายซกั ถามข้อสงสยั และใหผ้ ู้เรยี นฝกึ
ปฏิบตั ใิ นบางเรอื่ ง
14.ทำกิจกรรมตอ่ เนือ่ ง ตอบคำถามจากบทความในกิจกรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ และทำประสบการณ์การ
เรียนรู้ ซง่ึ ครูผสู้ อนพจิ ารณาตามความเหมาะสม
15.ผเู้ รียนทำแบบประเมินผลการเรยี นรู้ และแบบฝกึ ปฏบิ ัติ
16.ประเมินผเู้ รยี นตามแบบฟอรม์ ตอ่ ไปน้ี

ชอ่ื ผูเ้ รยี น ประสบการณ์พน้ื ฐานการเรยี นรู้ วธิ กี ารเรยี นรู้
ความรู้ ทักษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8

สือ่ การเรียนการสอน หน่วยท่ี 7

วชิ า ระบบเครอื ขา่ ยโทรศพั ท์เคลอื่ นท่ี สอนครงั้ ท่ี 13
ชื่อหน่วย การใช้โปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชอื่ งาน การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ชั่วโมง

สอ่ื การเรยี นการสอน
1. สื่อส่งิ พิมพ์
1. หนงั สอื ประกอบการเรียนรายวชิ าระบบเครอื ข่ายโทรศัพท์เคล่ือนที่
2. แผ่นใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรยี นรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบกอ่ นเรียน
5. แบบทดสอบหลังเรียน
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

2. ห่นุ จำลอง

1. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. สื่อโสตทัศน์
1. เครอ่ื งขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. ส่ือคอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหล่งการเรยี นรู้

1. แหลง่ เรยี นรูใ้ นสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ
2. ศูนยว์ ทิ ยบริการ
3. ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์โดยศกึ ษาข้อมลู ทางอนิ เทอรเ์ น็ต

2. แหล่งเรียนร้นู อกสถานศกึ ษา
1. ศนู ยห์ นังสือ
2. อินเทอร์เนต็
3. หอ้ งสมดุ ประชาชน
4. ผปู้ ระกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถนิ่

การประเมินผล หน่วยที่ 7

วิชา ระบบเครือขา่ ยโทรศัพท์เคลอื่ นท่ี สอนครั้งท่ี 13
ชื่อหนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ชั่วโมง

การประเมนิ ผล

ก่อนเรยี น
1. สังเกตการเขา้ ช้นั เรยี น
2. สังเกตจากความพรอ้ มกอ่ นเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรียน

ขณะเรียน
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคำถามของนักเรียน
3. สังเกตจากการปฏิบัตงิ าน
4. สงั เกตจากการสรุปผลการปฏิบตั งิ าน

หลังเรียน
1. สังเกตจากการทำการบ้านนอกเวลาเรยี น
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลงั เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 7

วชิ า ระบบเครอื ขา่ ยโทรศพั ทเ์ คลื่อนที่ สอนครง้ั ท่ี 14

ชือ่ หน่วย การใช้โปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์

ชอ่ื งาน การใช้โปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ชั่วโมง

หวั ข้อเรื่องและงาน

1.ประยุกต์ใชง้ านโปรแกรมทีใ่ ช้ในการสง่ จดหมายอเิ ล็กทรอนิกส์ได้

2. ประยกุ ตใ์ ชง้ านโปรแกรมท่ใี ชใ้ นการสอื่ สารในเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ได้

3.มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา สำนกั งาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ทค่ี รสู ามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเร่ือง

3.1 ความมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ 3.8 การละเว้นสง่ิ เสพตดิ และการพนัน

3.2 ความมีวินยั 3.9 ความรกั สามัคคี

3.3 ความรบั ผิดชอบ 3.10 ความกตญั ญกู ตเวที

3.4 ความซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต

3.5 ความเชอ่ื มั่นในตนเอง

3.6 การประหยัด

3.7 ความสนใจใฝร่ ู้

สาระสำคัญ

การทจ่ี ะใหค้ อมพวิ เตอรท์ ำงานไดด้ แี ละมปี ระสทิ ธิภาพ นอกจากโปรแกรมระบบปฏิบัติการทใ่ี ช้ใน
เครือข่ายแลว้ ยังต้องมโี ปรแกรมประยกุ ต์ หรือ Application ทีช่ ่วยในการทำงาน โดยโปรแกรมประยกุ ต์ท่ีใช้
งานในเครือข่ายคอมพวิ เตอร์มีมากมายหลายรูปแบบ ท่ีชว่ ยให้ การทำงานในชีวติ ประจำวนั มคี วามสะดวก
รวดเรว็ และตรงกับงานท่ีเปน็ งานเฉพาะมากขึ้น

ในปจั จุบันโปรแกรมเมอรไ์ ดม้ กี ารพัฒนาโปรแกรมประยกุ ต์ทใ่ี ชใ้ นเครอื ข่ายคอมพิวเตอรม์ กี ารพฒั นาและ
สร้างสรรค์โปรแกรมใหมๆ่ เกดิ ขน้ึ อย่างมากมาย ในหน่วยเรียนนจี้ ะเปน็ โปรแกรมประยกุ ต์พ้ืนฐานทต่ี อ้ งใช้ใน
เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ ทเี่ ช่ือมโยงกบั เครอื ข่ายขนาดเลก็ หรือในเครอื ขา่ ยอยา่ งอินเทอร์เน็ต เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รยี นได้มี
ความรู้ และความเขา้ ใจในโปรแกรมประยุกตท์ ใ่ี ชง้ านในระบบเครอื ข่ายมากข้นึ ตอ่ ไป
สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค(์ ความรู้ ทักษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ)

1.แสดงความรู้เกีย่ วกับหลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครือขา่ ย
2.ใช้อุปกรณแ์ ละเชื่อมตอ่ ระบบเครอื ขา่ ยเบอ้ื งต้นในการปฏิบัตงิ าน
3.ประยุกตใ์ ช้งานเครือข่ายในการปฏบิ ัติงานขององค์กร
4. นกั เรียน นกั ศึกษามคี วามตรงตอ่ เวลา

5. นกั เรียน นักศกึ ษารูแ้ ละเข้าใจวิธกี ารทำงานรว่ มกับผอู้ ื่นและเรียนอย่างมีความสขุ

6. นักเรยี น นกั ศกึ ษามคี วามขยันและเรียบร้อยขณะปฏบิ ัตกิ ิจกรรมในชน้ั เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 7

วิชา ระบบเครือขา่ ยโทรศัพทเ์ คลือ่ นท่ี สอนคร้ังท่ี 14
ชอ่ื หนว่ ย การใช้โปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
ช่ืองาน การใช้โปรแกรมประยกุ ต์
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1.แสดงความรเู้ กยี่ วกบั หลกั การทำงาน และกระบวนการของระบบเครือขา่ ย
2.ใช้อุปกรณแ์ ละเช่ือมตอ่ ระบบเครือขา่ ยเบ้ืองต้นในการปฏิบตั งิ าน
3.ประยุกต์ใช้งานเครือข่ายในการปฏบิ ตั ิงานขององค์กร
4. มกี จิ นิสัยท่ีดใี นการปฏิบตั ิงาน รับผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา รกั ษาความสะอาด คำนึงถงึ ความ
ปลอดภัยและมีมนษุ ยสมั พันธ์

บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. เตรยี มความพรอ้ มดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใชว้ สั ดอุ ุปกรณอ์ ย่างคมุ้ คา่ ประหยัด
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
6. ปฏบิ ตั งิ านไดถ้ กู ต้องและสำเร็จภายในเวลาทีก่ ำหนดอยา่ งมเี หตผุ ล ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

บูรณาการนโยบายสถานศึกษา 3D
7. สอนและฝกึ หดั ให้นักเรียน นกั ศึกษา รจู้ กั การทำงานเป็นกลุม่ การรบั ฟังความคดิ เห็นเหตผุ ลของ
ผูอ้ ่นื และปฏิบตั ิหน้าทท่ี ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
8. ส่งเสรมิ กจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี เอ้อื เฟอ้ื เผ่ือแผ่ ชว่ ยเหลอื เก้ือกูล และรกั ใคร่ปรองดองใน
สถานศกึ ษา
9. กระตุ้นและเปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นนกั ศึกษากลา้ ทจ่ี ะแสดงความคดิ เห็นในเร่อื งตา่ งๆ เชน่
กิจกรรมในชั้นเรียน กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกจิ กรรมของชมุ ชน
10. ปลกู จติ สำนกึ ใหน้ กั เรยี น นักศกึ ษา มคี ุณธรรม จริยธรรม รรู้ บั ผิดชอบชั่วดี มีความภูมิใจในความ
เป็นไทย
11. ให้ความรู้เกยี่ วกบั โทษภัยของยาเสพตดิ และการหลกี เล่ียงห่างไกลยาเสพตดิ เพอื่ ให้มีภมู ิค้มุ กัน
อย่างย่ังยืน

เนื้อหาสาระ หนว่ ยที่ 7
สอนครัง้ ที่ 14
วิชา ระบบเครือขา่ ยโทรศัพท์เคล่อื นท่ี จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช่อื หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์
ชอ่ื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์

ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรียน
1.ครูและผเู้ รยี นสนทนากนั ว่าก่อนทจ่ี ะใชง้ านโปรแกรม Outlook น้ันผู้ใช้จะตอ้ งสมคั รการใชง้ าน
อเี มล์กับผใู้ หบ้ ริการอีเมลฟ์ รีก่อน เช่น Hotmail, Gmail, yahoo หรืออน่ื ๆ ซง่ึ มีอยู่มากมายใหใ้ ชง้ านไดแ้ บบฟร
โดยเพียงแตไ่ ปลงทะเบียน กรอกประวัตติ า่ งๆ และรบั Username และ Password เพื่อมาใช้งานต่อไป
2.เปิดโอกาสให้ผูเ้ รียนสอบถาม หรือแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ รวมท้ังปัญหาตา่ ง ๆ เกี่ยวกับการใช้งานโปรแกรที
ใชใ้ นการส่งจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส์ (E-mail) และการใช้งานโปรแกรมทีใ่ ชใ้ นการส่อื สารในเครอื ขา่ คอมพิวเตอร์

ข้ันสอน
3.ครูใชเ้ ทคนคิ การเรียนแบบวิธีสาธิตการใชง้ านโปรแกรม Outlook เปน็ บรกิ ารอเี มลฟ์ รสี ว่ นบุคคลแบบใช้เวบ็ ที
ใช้ง่าย โดยมคี ณุ ลักษณะดมี ากเหมอื น Outlook Express พร้อมกบั คุณลกั ษณะใหมอ่ ีกหลายอยา่ ง โดยสามารถ
เกบ็ ท่อี ย่อู เี มล์ปจั จุบนั ของผ้ใู ช้ ส่งรูปถา่ ยและแฟ้มในอเี มล์ และทำกลอ่ งขาเข้าของจดหมายใหเ้ ปน็ ระเบียบ อกี
ทงั้ ยังสามารถเขา้ ถึงอีเมลข์ องผูใ้ ชไ้ ดจ้ ากพีซี และใหผ้ เู้ รยี นปฏิบัติตาม โดย
4.ครแู ละผู้เรยี นสาธติ การใช้งานโปรแกรม Outlook
4.1 เปดิ โปรแกรม Start > All Program > Outlook
4.2 หน้าต่างและส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรม Outlook

4.3 เม่ือตอ้ งการจะสรา้ งจดหมายใหม่ ใหค้ ลกิ ที่แท็บเคร่ืองมือ new จะปรากฏหนา้ ต่างในการส่ง E-mail ดังนี้

ส่อื การเรียนการสอน หนว่ ยที่ 7

วิชา ระบบเครือขา่ ยโทรศพั ท์เคลอ่ื นท่ี สอนคร้ังท่ี 14

ชอ่ื หน่วย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

ชือ่ งาน การใช้โปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ชั่วโมง

5.ครแู ละผู้เรยี นสาธติ การใชง้ านโปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการส่อื สารในเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ โดยยโปรแกรมด้าน
ติดตอ่ สอ่ื สาร (Communication Software) เป็นโปรแกรมท่ใี ชใ้ นการตดิ ต่อส่อื สารกับผูอ้ ืน่ ได้สะดวก
รวดเรว็ และช่วยประหยดั เวลาและค่าใชจ้ ่ายได้ดว้ ยการสื่อสาร การสนทนาผา่ นเครือขา่ ย หรือ Chat เป็น
การตดิ ตอ่ ส่ือสารแบบ 2 ทาง คอื สามารถสอื่ สารโต้ตอบกนั ได้ทนั ทเี หมือนการใช้โทรศพั ท์ สามารถทำได้ทั้ง
แบบตัวอักษร (Text) และส่ือสารโดยใช้เสยี ง (Voice) โปรแกรมท่นี ิยมใช้ คือ MSN Messenger, Google
Talk, Skype, Twitter และในปัจจุบันนโ้ี ปรแกรมท่ีใช้ในการสือ่ สารทางเครอื ขา่ ย สามารถใช้บน
โทรศพั ทม์ อื ถอื ในปัจจุบันได้แล้ว โปรแกรมทใี่ ช้ในการส่ือสารผา่ นโทรศพั ท์มอื ถือ ไดแ้ ก่ Wechat, Line,
Tango, Google Talk, Facebook Messenger เป็นตน้ ในการติดต่อสือ่ สารในปัจจุบนั มคี วามสะดวก และ
ง่ายมากขนไ้ึ มว่ ่าจะอยทู่ ไ่ี หนของโลกก็สามารถติดตอ่ กันได้
6.ครูอธบิ าย และสาธติ การใชง้ านโปรแกรมสื่อสารบนเครือขา่ ย MSN Messenger ดังน้ี

6.1 เม่อื ต้องการที่จะเรม่ิ ใชง้ านโปรแกรม MSN Messenger ให้เปดิ โปรแกรมขน้ึ มาแลว้ ทำการใส่
Username และ Password แลว้ คลกิ ท่ี Login เพอ่ื เขา้ สกู่ ารใชง้ าน

6.2 จะปรากฏหนา้ จอ Contact List ของเพอื่ นทผี่ ้ใู ช้มีอเี มลอ์ ยดู่ ้วยและแสดงสถานะของเพื่อนดังน้ี

สอ่ื การเรียนการสอน หน่วยท่ี 7

วิชา ระบบเครอื ขา่ ยโทรศพั ท์เคลือ่ นที่ สอนครัง้ ที่ 14
ชื่อหนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชื่องาน การใช้โปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ชั่วโมง

6.3 สถานะของเพ่อื นมหี ลายลักษณะดังน้ี

6.4 เมือ่ ตอ้ งการท่จี ะพดู คุยกับเพ่อื นที่กำลงั ออนไลน์อยู่ ให้คลิกไปท่ชี อ่ื เพอื่ นจะปรากฏ
หนา้ จอสำหรับสนทนากบั เพือ่ นท่ีผู้ใชต้ ้องการจะสนทนาด้วย โดยแตล่ ะสว่ นของหนา้ จอการสนทนามี
ดงั นี้

7.ผู้เรยี นทดลองสง่ E-mail โดยเขยี นเน้อื หา และมีการสง่ ไฟลต์ า่ งๆ ให้กับเพอ่ื นมากกว่า 5 คน
พรอ้ มท้งั ส่งให้ครูผู้สอนดว้ ย (Capture) ประกอบเนือ้ หา)

8.ผ้เู รียนสาธติ การใช้งานโปรแกรมส่ือสารขอ้ มลู โปรแกรมอน่ื ๆ 1 โปรแกรม
9.ครแู นะนำให้ผู้เรียนรู้จกั การนำเอาความพอเพียงไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ ซง่ึ เปน็ ความพอประมาณ
ความมีเหตผุ ล รวมถงึ ความจำเปน็ ท่ตี อ้ งมรี ะบบภมู คิ ุม้ กันในตัวทด่ี ีพอสมควรต่อผลกระทบใดๆ อนั เกิดจาก
การเปลยี่ นแปลงท้ังภายนอกและภายใน การตดั สนิ ใจและการดำเนินกิจกรรมต่างๆให้อยใู่ นระดบั พอเพยี ง
น้ัน ตอ้ งอาศัยท้ังความรแู้ ละคณุ ธรรมเปน็ พื้นฐาน
10.ผเู้ รยี นทำแบบฝึกปฏิบตั ิ

สื่อการเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 7

วิชา ระบบเครือขา่ ยโทรศัพทเ์ คลือ่ นที่ สอนคร้ังที่ 14
ชอ่ื หน่วย การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ชอ่ื งาน การใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ รวม 3 ชว่ั โมง

ข้นั สรปุ และการประเมนิ ผล

11.ครแู ละผเู้ รียนสรปุ การใชง้ านโปรแกรมที่ใชใ้ นการสง่ จดหมายอเิ ล็กทรอนิกส์ (E-mail) และการใช้

งานโปรแกรมท่ีใชใ้ นการส่อื สารในเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ โดยถามตอบ และการฝึกปฏบิ ัตเิ พือ่ ให้เกดิ ทกั ษะ

การเรียนรู้ เพอื่ การประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน

12.ครูแนะนำให้ผ้เู รียนนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั

13.สรปุ เนอื้ หาในหนว่ ยการเรยี นอกี ครง้ั โดยวธิ ถี าม–ตอบและซกั ถามข้อสงสยั ผเู้ รียนทำแบบ

ประเมนิ ผลการเรียนรู้ และแบบประเมนิ ตนเอง

ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

รายการประเมนิ =9-10 =7-8 =5-6 =ตำ่ กว่า 5 คะแนน

คะแนน

1.การกลา่ วนำ แนะนำตวั และเพ่อื นรว่ มงาน

2.จดุ ประสงค์ในการทำงาน แหลง่ ข้อมลู

วธิ ีการทำงาน

3.ออกเสยี ง ชัดเจน ถกู ตอ้ ง

4.นำ้ เสยี งเหมาะสม

5.ตวั อยา่ งประกอบมสี ื่อชดั เจน

6.ลำดบั ความคดิ ไดด้ ี

7.ทา่ ทางเหมาะสม

แบบประเมินประสบการณ์พ้ืนฐานการเรียนรู้

ช่ือผเู้ รียน ประสบการณ์พ้ืนฐานการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้
ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน

1.

2.

3.

4.

5.

สือ่ การเรียนการสอน หน่วยท่ี 7

วชิ า ระบบเครอื ขา่ ยโทรศพั ท์เคลอื่ นท่ี สอนครงั้ ท่ี 14
ชื่อหน่วย การใช้โปรแกรมประยุกต์ จำนวน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์
ชอื่ งาน การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์ รวม 3 ชั่วโมง

สอ่ื การเรยี นการสอน
1. สื่อส่งิ พิมพ์
1. หนงั สอื ประกอบการเรียนรายวชิ าระบบเครอื ข่ายโทรศัพท์เคล่ือนที่
2. แผ่นใสรายละเอยี ดกำหนดการสอนหรือกำหนดสาระการเรยี นรู้
3. ใบงานการทดลอง
4. แบบทดสอบกอ่ นเรียน
5. แบบทดสอบหลังเรียน
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

2. ห่นุ จำลอง

1. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 1 ชดุ

3. สื่อโสตทัศน์
1. เครอ่ื งขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลำโพง
2. ส่ือคอมพวิ เตอร์นำเสนอโดยโปรแกรม power point

แหล่งการเรยี นรู้

1. แหลง่ เรยี นรูใ้ นสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ
2. ศูนยว์ ทิ ยบริการ
3. ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์โดยศกึ ษาข้อมลู ทางอนิ เทอรเ์ น็ต

2. แหล่งเรียนร้นู อกสถานศกึ ษา
1. ศนู ยห์ นังสือ
2. อินเทอร์เนต็
3. หอ้ งสมดุ ประชาชน
4. ผปู้ ระกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถนิ่