องค์กรคุณธรรมปี2566

โรงเรียนบานวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ) สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต ๒ กระทรวงศึกษาธิการ เอกสารประกอบการประเมิน องคกรคุณธรรม โรงเรียนบานวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ) ประจําป ๒๕๖๖

ก เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) คํานํา รายงานผลการดําเนินงานองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ได้ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม แสดงเจตนารมณ์และมุ่งมั่นที่จะส่งเสริมคุณธรรมในองค์กรและเป็นส่วนหนึ่งของการสร้างสังคมคุณธรรม โดยการบริหารจัดการภายในองค์กรให้เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนกิจกรรมการ ขับเคลื่อนสถานศึกษาคุณธรรมแก่บุคลากรในสถานศึกษาอย่างยั่งยืน ตลอดจนพัฒนาคุณธรรมของผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนแบบองค์รวม พัฒนากระบวนการมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรมให้แก่บุคลากร ภายในสถานศึกษา ลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในสถานศึกษา ส่งเสริมการสร้างพฤติกรรมที่พึงประสงค์เพิ่มขึ้น เพื่อเป้าหมายการสร้างคนดีให้บ้านเมือง รวมทั้งการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์)

ข เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข แบบประเมินองค์กรคุณธรรม ส่วนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐาน ๕ ข้อมูลทั่วไป ๕ ประวัติโรงเรียน ๗ สภาพทั่วไป ๙ การจัดการเรียนการสอน ๙ ข้อมูลด้านนักเรียน ๙ ข้อมูลบุคลากร ข้อมูลอาคารสถานที่ ๑๐ ๑๑ ส่วนที่ ๒ บทนำ ความเป็นมาและความสำคัญ วัตถุประสงค์ของรายงาน ขอบเขตของรายงาน ๑๒ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ส่วนที่ ๓ กระบวนการส่งเสริมและพัฒนาองค์กรคุณธรรม ๙ ขั้นตอน ๑๕ ขั้นตอนที่ ๑ ๑๕ ขั้นตอนที่ ๒ ๒๖ ขั้นตอนที่ ๓ ๓๖ ขั้นตอนที่ ๔ ๔๐ ขั้นตอนที่ ๕ ๕๒ ขั้นตอนที่ ๖ ๕๖ ขั้นตอนที่ ๗ ๖๓ ขั้นตอนที่ ๘ ๖๕ ขั้นตอนที่ ๙ ภาคผนวก ๗๑ ๗๔

๑ หลักฐานประกอบการประเมิน ชุมชน องค์กร และอำเภอคุณธรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 องค์กรคุณธรรมโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เลขที่ ๔๑๙ หมู่ที่ ๔ ตำบลคลองตะเกรา อำเภอท่าตะเกียบ จังหวัดฉะเชิงเทรา รหัสไปรษณีย์ ๒๔๑๖๐ ระดับ ส่งเสริมคุณธรรม พัฒนาคุณธรรม คุณธรรมต้นแบบ ภายใต้แผนปฏิบัติการด้านการส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ ระยะที่ 2 (พ.ศ. 2566 – 2570)

๑ แบบประเมินองค์กรคุณธรรม ชื่อองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ชื่อผู้นำองค์กร นางสาวฉัตรระพี เลิศวศินกุล ที่อยู่องค์กรเลขที่ 4๑๙ หมู่ที่ ๔ ถนน - ตำบล คลองตะเกรา อำเภอ ท่าตะเกียบ จังหวัด ฉะเชิงเทรา รหัสไปรษณีย์ 24160 โทรศัพท์ ๐ ๘๑๗๗๒ ๘๘๑๒ E-mail [email protected] ID Line panghomchatrapee Facebook โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ข้อที่ เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน รวม 3 2 1 0 1. องค์กรมีการประกาศเจตนารมณ์ร่วม กันที่ขับเคลื่อนองค์กรให้เป็นองค์กร คุณธรรมโดยยึดมั่นในหลักธรรมทาง ศาสนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอ เพียง วิถีวัฒนธรรมไทยและคุณธรรม ๕ ประการ พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู -จำนวนผู้บริหารและ บุคลากรในองค์กร ๘๐% ขึ้นไป ร่วมประกาศ เจตนารมณ์ โดยทำ เป็นลายลักษณ์อักษร - จำนวนผู้บริหารและ บุคลากรในองค์กร ๖๐ - ๗๙.๙๙% ร่วมประกาศ เจตนารมณ์ โดยทำ เป็นลายลักษณ์อักษร - จำนวนผู้บริหารและ บุคลากรในองค์กร ๔๐ - ๕๙.๙๙% ร่วมประกาศ เจตนารมณ์โดยทำ เป็นลายลักษณ์อักษร - จำนวนผู้บริหารและ บุคลากรในองค์กร น้อยกว่า ๔๐% ร่วมประกาศ เจตนารมณ์โดยทำเป็นลาย ลักษณ์อักษร ๓ 2. องค์กรมีการกำหนดเป้าหมายจาก “ปัญหาที่อยากแก้” และ “ความดีที่อยากทำ” ที่สอดคล้องกับหลักธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิถีวัฒนธรรมไทย และคุณธรรม ๕ ประการ พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู - มีการกำหนด เป้าหมาย ไม่น้อยกว่า ๕ เรื่อง ที่สอดคล้องกับหลัก ธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง วิถีวัฒนธรรมไทย และคุณธรรม ๕ ประการ พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู - มีการกำหนด เป้าหมาย ไม่น้อยกว่า 3 เรื่อง ที่สอดคล้องกับหลัก ธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง วิถีวัฒนธรรมไทย และคุณธรรม ๕ ประการ พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู - มีการกำหนด เป้าหมาย ไม่น้อยกว่า 2 เรื่อง ที่สอดคล้องกับหลัก ธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง วิถีวัฒนธรรมไทย และคุณธรรม ๕ ประการ พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู - ไม่มีการกำหนดเป้าหมาย ๓ 3. องค์กรมีการจัดทำแผนการดำเนิน งานตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ในข้อที่ ๒ อย่างมีส่วนร่วมของบุคลากร เพื่อการพัฒนาองค์กร - มีการจัดทำแผนการ ดำเนินงาน ตามเป้าหมายที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๒ และ - มีการมอบหมาย หน่วยงานและ บุคลากรรับผิดชอบ การดำเนินงาน และ - มีการแต่งตั้งคณะ กรรมการหรือคณะทำ งานรับผิดชอบการ ดำเนินงาน -มีการจัดทำแผนการ ดำเนินงาน ตามเป้าหมายที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๒ และ - มีการมอบหมาย หน่วยงานและ บุคลากร รับผิดชอบการดำเนิน งาน - มีการจัดทำแผนการ ดำเนินงานตามเป้า หมายที่กำหนดไว้ใน ข้อที่ ๒ - ไม่มีการจัดทำแผน การดำเนินงานตามเป้า หมายที่กำหนดไว้ในข้อที่ 2 ๓ ระดับส่งเสริมคุณธรรม ข้อ 1 – 3 ไม่น้อยกว่าข้อละ 1 คะแนน รวมแล้วไม่น้อยกว่า 6 คะแนน รวมคะแนนข้อ 1 - 3 ๙

๒ ข้อที่ เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน รวม 3 2 1 0 4. องค์กรมีผลสำเร็จของการดำเนินงาน ตามเป้าหมายของแผนการดำเนิน งานที่กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ - มีการดำเนินงานตาม เป้าหมายของแผน การดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ และมีผลสำเร็จ 7๐% ขึ้นไป - มีการดำเนินงานตาม เป้าหมายของแผน การดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ และมีผลสำเร็จ 60 – 69.99% - มีการดำเนินงานตาม เป้าหมายของแผน การดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ และมีผลสำเร็จ 50 – 59.99% - มีการดำเนินงานตาม เป้าหมายของแผน การดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ และมีผลสำเร็จน้อย กว่า 50% ๓ 5. องค์กรมีการประชุมผล หรือรายงานผลการดำเนินงาน มีการปรับปรุงหรือพัฒนา มีการทบทวน หรือถอดบทเรียน เพื่อให้การดำเนินงานมีผลสำเร็จเพิ่ม มากขึ้น และเป็นไปตามเป้าหมายของแผน การดำเนินงานที่กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ - มีการประเมินผล หรือรายงานผลการดำ เนินงานตามเป้าหมาย ของแผนการดำเนิน งานที่กำหนดไว้ในข้อ ที่ ๓ และ - มีการปรับปรุง หรือพัฒนาการดำเนิน งานตามเป้าหมายของ แผนการดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ และ - มีการถอดบทเรียน จากผลสำเร็จของการ ดำเนินงานตามเป้าหม ายของแผนการดำเนิน งานที่กำหนดไว้ในข้อ ที่ ๓ - มีการประเมินผล หรือรายงานผลการดำ เนินงานตามเป้าหมาย ของแผนการดำเนิน งานที่กำหนดไว้ในข้อ ที่ ๓ และ - มีการปรับปรุง หรือพัฒนาการดำเนิน งานตามเป้าหมายของ แผนการดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ - มีการประเมินผล หรือรายงานผลการดำ เนินงานตามเป้าหมาย ของแผนการดำเนิน งานที่กำหนดไว้ในข้อ ที่ ๓ - ไม่มีการประเมินผล หรือรายงานผลการดำ เนินงานตามเป้าหมาย ของแผนการดำเนิน งานที่กำหนดไว้ในข้อ ที่ ๓ ๓ 6. องค์กรมีการยกย่อง เชิดชูบุคลากรและหน่วยงานที่มีคุณ ธรรมหรือทำความดีจนเป็นแบบ อย่างได้ เพื่อส่งเสริมการดำเนินงานตามเป้า หมายของแผนการดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ 3 - มีการประกาศยกย่อง เชิดชูบุคลากรภายใน หรือภายนอกองค์กรที่ มีคุณธรรม หรือที่ทำความดีจน เป็นแบบอย่างได้ และ - มีการประกาศยกย่อง เชิดชูหน่วยงานภาย ในหรือภายนอกองค์ก รที่มีคุณธรรม หรือที่ทำความดีจน เป็นแบบอย่างได้ และ - มีการประชาสัมพันธ์ การประกาศยกย่อง ภายในองค์กร และผ่านช่องทางสื่อ สารที่หลากหลาย เช่น ไลน์ เฟซบุก เว็บไซต์ เป็นต้น - มีการประกาศยกย่อง เชิดชูบุคลากรภายใน หรือภายนอกองค์กรที่ มีคุณธรรม หรือที่ทำความดีจน เป็นแบบอย่างได้ และ - มีการประกาศยกย่อง เชิดชูหน่วยงานภาย ในหรือภายนอกองค์ กรที่มีคุณธรรม หรือที่ทำความดีจน เป็นแบบอย่างได้ และ - มีการประชาสัมพันธ์ การประกาศยกย่อง ภายในองค์กร - มีการประกาศยกย่อง เชิดชูบุคลากรภายใน หรือภายนอกองค์กรที่ มีคุณธรรม หรือที่ทำความดีจน เป็นแบบอย่างได้ - ไม่มีการประกาศ ยกย่อง เชิดชูบุคลากร หรือหน่วยงานภายใน หรือภายนอกที่มี คุณธรรม หรือที่ทำความดีจน เป็นแบบอย่างได้ ๓ ระดับพัฒนาคุณธรรม ข้อ 1 – 6 ไม่น้อยกว่าข้อละ 2 คะแนน รวมแล้วไม่น้อยกว่า 14 คะแนน รวมคะแนนข้อ 1 - 6 ๑๘

๓ ข้อที่ เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน รวม 3 2 1 0 7. องค์กรมีความสำเร็จของการดำเนิน งานตามเป้าหมายของแผนการ ดำเนินงานที่กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ เพิ่มมากขึ้น องค์กรมีบรรยากาศหรือสภาพแวด ล้อม ที่เอื้อต่อการส่งเสริมคุณธรรม และบุคลากรมีพฤติกรรมที่เปลี่ยน แปลงในทางที่ดีขึ้น - มีผลสำเร็จของการ ดำเนินงานตามเป้าหม ายของแผนการดำเนิน งานที่กำหนดไว้ในข้อ ที่ ๓ ๙๐% ขึ้นไป และ - องค์กรมีบรรยากาศ หรือสภาพแวดล้อม เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้น ที่เอื้อต่อการส่งเสริม คุณธรรม และ - บุคลากรในองค์กร มีพฤติกรรมที่เปลี่ยน แปลงในทางที่ดีขึ้น จากผลสำเร็จของการ ดำเนินงานตาม เป้าหมายของแผน การดำเนินงานที่ กำหนดไว้ - มีผลสำเร็จของการ ดำเนินงานตามเป้า หมายของแผนการ ดำเนินงานที่กำหนด ไว้ในข้อที่ ๓ 80 – 89.99% และ - องค์กรมีบรรยากาศ หรือสภาพแวดล้อม เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้น ที่เอื้อต่อการส่งเสริม คุณธรรม - มีผลสำเร็จของการ ดำเนินงานตามเป้า หมายของแผนการ ดำเนินงานที่กำหนด ไว้ในข้อที่ ๓ 70 – 79.99% - มีผลสำเร็จของการ ดำเนินงานตาม เป้าหมายของแผน การดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ น้อยกว่า 70% ๓ 8. องค์กรมีการรวบรวมองค์ความรู้ หรือผลสำเร็จการดำเนินกิจกรรม ตามแผนการดำเนินงานที่กำหนด ไว้ในข้อที่ 3 โดยจัดทำเป็นเอกสารและจัดทำสื่อ ในรูปแบบต่าง ๆ - มีการรวบรวม องค์ความรู้ หรือผลสำเร็จการ ดำเนินกิจกรรมตาม แผนการดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ และจัดทำเป็นเอกสาร ครบทุกกิจกรรม และ - มีการจัดทำสื่อรูปแบบ ต่าง ๆ ไม่น้อยกว่า ๒ รูปแบบ เช่น คลิปวิดีโอ พาวเวอร์พอยท์ (PowerPoint) การโฆษณา บนสื่อออนไลน์ นิทรรศการ เป็นต้น - มีการรวบรวม องค์ความรู้ หรือผลสำเร็จการ ดำเนินกิจกรรมตาม แผนการดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ และจัดทำเป็นเอกสาร ครบทุกกิจกรรม และ - มีการจัดทำสื่อรูปแบบ ต่าง ๆ ไม่น้อยกว่า 1 รูปแบบ เช่น คลิปวิดีโอ พาวเวอร์พอยท์ (PowerPoint) การโฆษณา บนสื่อออนไลน์ นิทรรศการ เป็นต้น - มีการรวบรวม องค์ความรู้ หรือผลสำเร็จการ ดำเนินกิจกรรมตาม แผนการดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ และจัดทำเป็นเอกสาร ครบทุกกิจกรรม - ไม่มีการรวบรวม องค์ความรู้ หรือผลสำเร็จการ ดำเนินกิจกรรมตาม แผนการดำเนินงานที่ กำหนดไว้ในข้อที่ ๓ ๓ 9. องค์กรมีขีดความสามารถในการ เผยแพร่เอกสาร องค์ความรู้ หรือผลสำเร็จการดำเนินกิจกรรม และมีความพร้อมเป็นแหล่งเรียนรู้ให้ กับองค์กรอื่น ๆ ได้ - มีการเผยแพร่ เอกสาร องค์ความรู้ หรือผลสำเร็จการ ดำเนินกิจกรรม สื่อต่าง ๆ ที่ได้จัดทำไว้ในข้อที่ ๘ ภายในองค์กร และ - มีการเผยแพร่ เอกสาร องค์ความรู้ หรือผลสำเร็จการ ดำเนินกิจกรรม สื่อต่าง ๆ ที่ได้จัดทำไว้ในข้อที่ ๘ ภายในองค์กร และ - มีการเผยแพร่ เอกสาร องค์ความรู้ หรือผลสำเร็จการ ดำเนินกิจกรรม สื่อต่าง ๆ ที่ได้จัดทำไว้ในข้อที่ ๘ ภายในองค์กร - ไม่มีการเผยแพร่ เอกสาร องค์ความรู้ หรือผลสำเร็จการ ดำเนินกิจกรรม สื่อต่าง ๆ ที่ได้จัดทำไว้ในข้อที่ ๘ ๓

๔ ข้อที่ เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน รวม 3 2 1 0 - มีการเผยแพร่ผ่าน ช่องทางสื่อสาร ไม่น้อยกว่า 3 ช่องทาง - มีการเผยแพร่ผ่าน ช่องทางสื่อสาร ไม่น้อยกว่า 2 ช่องทาง ระดับคุณธรรมต้นแบบ ข้อ 1 – 9 ไม่น้อยกว่าข้อละ 2 คะแนน รวมแล้วไม่น้อยกว่า 21 คะแนน รวมคะแนนข้อ 1 - 9 ๒๗ ลงชื่อ (นางสาวฉัตรระพี เลิศวศินกุล) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) วันที่ประเมิน ๑๔ มิถุนายน ๒๕๖๖ ผู้ให้คะแนนประเมินตนเอง

๕ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน ส่วนที่ 1 สภาพบริบทของโรงเรียน ชื่อโรงเรียน : โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ที่ตั้ง : เลขที่ 419 หมู่ที่ 4 ตำบลคลองตะเกรา อำเภอท่าตะเกียบ จังหวัดฉะเชิงเทรา รหัสไปรษณีย์ 24160 สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 โทรศัพท์ : ๐๘๑-๗๗๒-๘๘๑๒ โทรสาร : - e-mail : [email protected] website : - ระดับชั้นที่เปิดสอน : ระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ คำขวัญ : ปญฺญา นรานํ รตฺนํ ปัญญาเป็นดวงแก้วของมนุษย์ ปรัชญาโรงเรียน : ศึกษาดี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม ตราสัญลักษณ์โรงเรียน : วิสัยทัศน์(Vision) ภายในปีการศึกษา 2570 โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) จัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ นักเรียนมี ความเป็นเลิศทางวิชาการ มีทักษะอาชีพและการเรียนรู้มีคุณธรรมจริยธรรม พัฒนาครูสู่ความเป็นมืออาชีพ มี สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลักธรรมภิบาลโดยการมีส่วนร่วมจากทุกภาค ส่วน พันธกิจ (Mission) 1. จัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 2. พัฒนานักเรียนให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ 3. พัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างเป็นระบบสู่ความเป็นครูมืออาชีพ 5. จัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนและชุมชน

๖ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) 6. บริหารจัดการสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมตามหลักธรรมาภิบาล เป้าประสงค์ (Goals) 1. นักเรียนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 3. นักเรียนมีทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำมาใช้ ในชีวิตประจำวันได้ 4. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นที่ยอมรับของสังคม 5. ครูมีความเป็นมืออาชีพสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ 6. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนและชุมชน 7. ผู้บริหารมีกลไกในการบริหารจัดการสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมตามหลักธรรมาภิบาล กลยุทธ์ (Strategies) 1. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน 2. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 3. พัฒนาสถานศึกษาให้มีสภาพแวดล้อมและสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของ นักเรียนและชุมชน 4. ส่งเสริมสนับสนุนการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา จุดเน้น (Focus) ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ปรัชญา (Philosophy) ปญฺญา นรานํ รตฺนํ ปัญญาเป็นดวงแก้วของมนุษย์ คำขวัญ (Motto) ศึกษาดี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม อัตลักษณ์ (Identity) ไหว้อ่อนน้อม เอกลักษณ์ (Uniqueness) มีวินัย ค่านิยม (Values) ซื่อสัตย์สุจริต คิดสร้างสรรค์พัฒนา มีความสามัคคี

๗ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) แผนที่ตั้งโรงเรียน ๑. ประวัติโรงเรียน โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ก่อตั้งเมื่อวันที่ ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๒๗ โดยนายชะเอม มั่น ภักดี ได้บริจาคที่ดิน จำนวน ๑๖ ไร่ ๒ งาน ๓๙ ตารางวา ตั้งอยู่ ณ หมู่ที่ ๔ ตำบลคลองตะเกรา อำเภอท่าตะเกียบ จังหวัดฉะเชิงเทรา ในขณะนั้นนายชะเอม มั่นภักดี ได้ร่วมมือกับชาวบ้านวังหิน จัดสร้างอาคารเรียนชั่วคราวขึ้น จำนวน ๑ หลัง จำนวน ๒ ห้องเรียน เปิดทำการสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ มี จำนวนนักเรียนชายหญิงประมาณ ๘๔ คน และเป็นสาขาของโรงเรียนสวนป่าอุปถัมภ์ โดยสำนักงานการ ประถมศึกษาอำเภอสนามชัยเขต ได้ส่งนายสมชาย สะอาดเจริญ ข้าราชการครู ตำแหน่งอาจารย์ ๑ โรงเรียนสวน ป่าอุปถัมภ์ มารักษาการในตำแหน่งครูใหญ่โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ต่อมาได้มีการติดต่อกับหน่วยงานทางราชการเพื่อขอจัดตั้งเป็นโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การประถมศึกษาแห่งชาติ และได้รับอนุมัติเป็นโรงเรียน เมื่อวันที่ ๑๕ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๒๘ ดำเนินการจัดการ ศึกษาในระดับประถมศึกษา คือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ตามหลักสูตรระดับประถมศึกษา พ.ศ. ๒๕๒๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๓๓) และเพื่อเป็นเกียรติแก่ นายชะเอม มั่นภักดี ที่ได้บริจาคที่ดินให้เป็นที่ สร้างโรงเรียนจึงได้นำนามสกุลของท่านมาเป็นสร้อยในชื่อโรงเรียน โดยสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษา แห่งชาติ พิจารณาอนุมัติให้โรงเรียน มีชื่อว่า โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ตั้งแต่นั้นมา ต่อมาได้มีการ จัดการศึกษาในระดับก่อนประถมศึกษา คือ ในชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ ๑ และ ๒ ตามลำดับ

๘ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ในปีการศึกษา ๒๕๓๙ ได้รับอนุมัติให้เปิดทำการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระบบมัธยมศึกษา ตอนต้น (โครงการขยายโอกาสทางการศึกษา) โดยใช้หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พ.ศ. ๒๕๒๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๓๓) โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีผู้บริหารสถานศึกษามาปฏิบัติหน้าที่ดังนี้ คือ ๑. นายสมชาย สะอาดเจริญ ดำรงตำแหน่งอาจารย์ ๑ โรงเรียนสวนป่าอุปถัมภ์ รักษาการในตำแหน่ง ครูใหญ่ โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอสนามชัยเขต จังหวัดฉะเชิงเทรา เมื่อวันที่ ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๒๗ ถึง พ.ศ. ๒๕๓๓ ๒. นายสมชาย สะอาดเจริญ ดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อ พ.ศ. ๒๕๓๓ และเมื่อวันที่ ๑๐ มกราคม พ.ศ. ๒๕๓๗ นายสมชาย สะอาดเจริญ ประสบอุบัติเหตุรถชน เสียชีวิต ๓. นายเสนาะ คุ้มยา ดำรงตำแหน่งครูใหญ่โรงเรียนบ้านหัวสวน สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอบาง ปะกง รักษาการในตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อวันที่ ๒๕ มกราคม พ.ศ. ๒๕๓๗ ถึงวันที่ ๑ เมษายน พ.ศ. ๒๕๓๗ ๔. นายเสนาะ คุ้มยา ดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ตั้งแต่ ๑ เมษายน พ.ศ. ๒๕๓๗ ถึงวันที่ ๖ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๔๐ ๕. นายเสนาะ คุ้มยา ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ตั้งแต่ ๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๔๐ ถึงวันที่ ๒๖ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๔๑ ๖. นายวิรัตน์ วิทูรวิทย์ลักษณ์ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านธรรมรัตน์ใน รักษาการใน ตำแหน่งผู้อำนวยการบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อวันที่ ๒๗ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๔๑ ถึงวันที่ ๑๖ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๔๑ ๗. นายสมรักษ์ ศรีเกษม ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองขาหยั่ง รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อวันที่ ๑๗ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๔๑ ถึงวันที่ ๔ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๔๕ ๘. นายมานิตย์ สุขโยยศ ดำรงตำแหน่งอำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งส่อหงษา สำนักงานการประถมศึกษา อำเภอสนามชัยเขต รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อวันที่ ๕ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๔๕ ถึงวันที่ ๑๙ ธันวาคม พ.ศ ๒๕๔๕ ๙. นายมานิตย์ สุขโยยศ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อวันที่ ๒๐ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๔๕ ถึงวันที่ ๓ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๔๙ ๑๐. นายรัฐวิทย์ เนียรศิริ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อวันที่ ๑๑ เมษายน พ.ศ. ๒๕๔๙ ถึงเดือนตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ๑๑. นายวิเชียร นิกรประเสริฐ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อวันที่ ๙ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ถึงวันที่ ๙ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๒ ๑๒. นางทองพูล โสภารุณ ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) รักษาการ ในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อวันที่ ๑๐ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๒ ถึงวันที่ ๑๑ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๓ ๑๓. นางสาวจริญญา สระโกฎิ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อวันที่ 12 พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๓ ถึง วันที่ ๑0 ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖5 14. นางสาวฉัตรระพี เลิศวศินกุล ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เมื่อ วันที่ ๑1 ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖5 ถึงปัจจุบัน

๙ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) อนึ่งในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาขึ้นเป็นตามลำดับ มีข้าราชการ ครูที่สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทราได้ส่งเข้ามาปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มขึ้น ทำให้การศึกษาของชุมชนบ้านวังหินดีขึ้นและคาดว่าในอนาคตอันใกล้โรงเรียนจะดำเนินการเปิดทำการเรียนการ สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ รวมทั้งการเตรียมการเพื่อประเมินสถานศึกษาภายนอก โดยสำนักงานมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติต่อไป 2. สภาพทั่วไป โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เป็นสถานศึกษาขนาดกลางที่ตั้งอยู่ในบริเวณชุมชนบ้านวังหิน สภาพแวดล้อมโดยรอบเป็นชุมชน สวนยางพารา และสวนปาล์ม ทางโรงเรียนมีสถานที่ที่ร่มรื่นเหมาะสำหรับ จัดการเรียนการสอนเป็นอย่างมาก มีครูผู้สอนครบชั้นเรียน ซึ่งถือเป็นจุดเด่นของสถานศึกษา ทั้งนี้ทำให้นักเรียน ได้รับความรู้เต็มตามศักยภาพ ได้รับการอบรมบ่มนิสัยทั้งทางด้านทักษะในการดำรงชีวิต ทักษะการอยู่ร่วมกันใน สังคม ทำให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มีคุณธรรมจริยธรรมอันพึงประสงค์ ผู้เรียนมีสุขภาพจิตที่ดี อีกทั้งโรงเรียนยัง ได้รับความมือเป็นอย่างดีจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้นำชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และ หน่วยงานภายนอกอย่างต่อเนื่อง ปัจจุบันทางโรงเรียนมีอัตรานักเรียนที่เพิ่มขึ้น เนื่องมาจากส่วนหนึ่ง คือ การดูแล ผู้เรียนเป็นอย่างดี การเข้าถึงผู้ปกครองมากขึ้น ชุมชนมีทัศนคติที่ดี ให้การยอมรับและศรัทธาต่อโรงเรียน ให้ความ ร่วมมือและสนับสนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียน ชุมชนและหน่วยงานในท้องถิ่นร่วมกันอนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น ส่งผลให้ผู้เรียนมีแหล่งเรียนเรียนรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการอนุรักษ์ วัฒนธรรม ประเพณี ผู้ปกครองส่งเสริมการศึกษาบุตรนิยมให้ลูกหลานเรียนโรงเรียนใกล้บ้านและการเดินทางมา โรงเรียนสะดวกขึ้น ทำให้โรงเรียนมีนักเรียนเพิ่มขึ้นต่อเนื่อง ในขณะที่ปัจจุบันโรงเรียนมีข้อจำกัดในด้านอุปกรณ์ การเรียนการสอนที่ยังไม่เพียงพอต่อความต้องการ ผู้ปกครองนักเรียนมีฐานะทางเศรษฐกิจจำกัด ไม่มีเวลาดูแล บุตรหลาน มีการย้ายถิ่นฐานบ่อยครั้ง ซึ่งเป็นหน้าที่ของโรงเรียนที่จะต้องให้การดูแลช่วยเหลือเป็นพิเศษ 3. การจัดการเรียนการสอน โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 2 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีห้องเรียน จำนวน ๑๑ ห้องเรียน มีนักเรียนรวมทั้งสิ้น ๒๖๗ คน (ข้อมูล ณ วันที่ ๑๐ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๕) 4. ข้อมูลด้านนักเรียน ครู และบุคลากร จำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2565 รวมทั้งหมด 267 คน จำแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน ดังตาราง ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง อ.2 1 10 18 28 28 อ.3 1 22 21 43 43 รวม 2 32 39 71 36 ป.1 1 14 9 23 23 ป.2 1 14 14 28 28

๑๐ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง ป.3 1 18 5 23 23 ป.4 1 14 13 27 27 ป.5 1 12 8 20 20 ป.6 1 8 11 19 19 รวม 6 80 60 140 23 ม.1 1 12 8 20 20 ม.2 1 5 12 17 17 ม.3 1 12 7 19 19 รวม 3 29 27 56 19 รวมทั้งหมด 11 141 126 267 24 (ข้อมูล ณ วันที่ 10 พฤศจิกายน 2565 ของปีการศึกษา 2565) 5. ข้อมูลบุคลากร จำนวนบุคลากร บุคลากร ผู้บริหาร ข้าราชการครู พนักงาน ราชการ ครูอัตราจ้าง เจ้าหน้าที่ อื่นๆ รวมทั้งหมด จำนวน 1 15 - - 2 18 วุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร บุคลากร ต่ำกว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวมทั้งหมด จำนวน 1 13 4 - 18 สาขาวิชาที่จบการศึกษาและภาระงานสอน สาขาวิชา จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา (ชั่วโมง/สัปดาห์) ๑. ภาษาไทย ๒ 23 ๒. คณิตศาสตร์ ๒ 22 ๓. วิทยาศาสตร์ ๒ 22 ๔. สังคมศึกษา ๑ 23 ๕. ภาษาอังกฤษ ๒ 24 ๖. คอมพิวเตอร์ ๑ 24 ๗. สุขศึกษาและพลศึกษา 1 24 ๘. ศิลปะ 1 24 ๙. ปฐมวัย 2 25 10.ประถมศึกษา 1 30 รวม 15 241

๑๑ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) 6. ข้อมูลอาคารสถานที่

๑๒ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ความเป็นมาและความสำคัญ ส่วนที่ 2 บทนำ ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี มีเป้าหมายการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน โดยกำหนด เป็นโมเดลพัฒนาประเทศไทย 4.0 เพื่อขับเคลื่อนเศรษฐกิจด้วยปัญญา สร้างความเข้มแข็งจากภายใน สร้างคนให้ เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ สร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมเกื้อกูลและแบ่งปัน ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พึ่งตนเองได้ ให้ประเทศหลุดพ้นจากการเป็นประเทศที่อยู่ในกับดักรายได้ปานกลางและคนในชาติได้รับการพัฒนา ให้เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก คำนึงถึงประโยชน์ของชาติ เป็นสำคัญ โดยกำหนดภาพอนาคตไทย ในอีก 20 ปีข้างหน้า จะเป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว คนไทยในอนาคตจะต้องมีศักยภาพในการร่วมกันพัฒนา ประเทศ สามารถปรับตัวรองรับบริบทการพัฒนาในอนาคตมีความพร้อมทั้งทางกาย ใจ สติปัญญา มีทักษะในการ วิเคราะห์อย่างมีเหตุผล มีการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีภูมิคุ้มกันทันต่อการเปลี่ยนแปลง มีจิตสำนึกรักในวัฒนธรรมที่ดี งามและคุณค่าความเป็นไทย มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความรักชาติและสถาบัน พระมหากษัตริย์ ซึ่งเป็นรากฐานที่มั่นคงของชุมชน องค์กร สังคม และประเทศชาติ จึงได้ประกาศใช้แผนแม่บท ส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑ (พ.ศ.2559 – 2564) อันเป็นแผนส่งเสริมคุณธรรมฉบับแรกของไทย โดยมี แนวคิดให้“คุณธรรมนำการพัฒนา”พร้อมที่จะก้าวไปสู่ “สังคมคุณธรรม” แผนแม่บทส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑ (พ.ศ.๒๕๕๙- ๒๕๖๔) เป็นกลไกสำคัญของภาครัฐในการ ขับเคลื่อนการส่งเสริมคุณธรรมสู่ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย ไม่ว่าจะเป็นกลุ่มเด็ก เยาวชน ประชาชนและ ข้าราชการโดยทุกภาคส่วนสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาคุณธรรมในองค์กร ชุมชน และสังคม เพื่อสร้างให้ สังคมไทยเป็นสังคมคุณธรรม อันจะส่งผลต่อความเจริญของสังคมและประเทศชาติ ให้ประเทศชาติมั่นคง สงบสุข ด้วยมิติทางศาสนา ให้ประชามั่นคง เข้มแข็งด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและวิถีวัฒนธรรมไทยอย่าง ยั่งยืน การส่งเสริมและพัฒนาองค์กรคุณธรรมเป็นกลไกหนึ่งที่คณะกรรรมการส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ เห็นชอบให้ทุกภาคส่วนในสังคมไทยดำเนินการขับเคลื่อนทั่วประเทศ โดยมีอนุกรรมการส่งเสริมคุณธรรมระดับ กระทรวงและระดับจังหวัดได้ดำเนินการขับเคลื่อนอยู่ในปัจจุบัน เพื่อให้องค์กรมีบทบาทและสามารถสร้างคนดี เพื่อสังคมดี ส่งเสริมให้คนในองค์กรมีทัศนคติ วิธีคิด และการประพฤติปฏิบัติที่สะท้อนการมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีเหมาะกับสังคมไทยมากขึ้น และองค์กรมีคุณค่าและประสิทธิภาพ ประสิทธิผลในการดำเนินกิจการ เนื่องจากสมาชิกขององค์กรมีคุณธรรมมากขึ้น โดยมีกระบวนการส่งเสริมและพัฒนาองค์กรคุณธรรม ๙ ขั้นตอน ดังนี้ ๑. องค์กรมีการประชุมเพื่อประกาศเจตนารมณ์หรือข้อตกลงของผู้บริหารละสมาชิกในองค์กร ที่จะ ขับเคลื่อนให้เป็นองค์กรคุณธรรมร่วมกัน ๒. องค์กรมีการกำหนดคุณธรรมเป้าหมายจาก “ปัญหาที่อยากแก้ ”และ “ความดีที่อยากทำ”หรือ สอดคล้องกับคุณธรรม ๖ ประการ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอดพียง ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตอาสา กตัญญู ๓. องค์กรมีการจัดทำแผนการดำเนินงานเพื่อส่งเสริมให้เกิดคุณธรรมเป้าหมายองค์กรและมีการ มอบหมายบุคลากรหรือหน่วยงานผู้รับผิดชอบ

๑๓ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ๔. องค์กรมีผลสำเร็จของดำเนินงาน/กิจกรรมตามแผนส่งเสริมคุณธรรมที่กำหนดไว้ ๕. องค์กรมีการจัดระบบติดตาม รายงานประเมินผลและจัดกิจกรรมรณรงค์แลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนา ปรับปรุงแก้ไขการดำเนินงานส่งเสริมคุณธรรมในองค์กรอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำไปสู่คุณธรรมเป้าหมาย ๖. องค์กรมีกระบวนการยกย่องเชิดชู บุคคลที่ทำความดีหรือหน่วยงานโครงการกิจกรรมดีเด่นในการ ส่งเสริมคุณธรรมเป้าหมายจนเป็นแบบอย่างได้ เช่น บุคคลคุณธรรม โครงการดีเด่นด้านส่งเสริมคุณธรรม ส่วนงาน ดีเด่นด้านคุณธรรม ฯลฯ ๗. องค์กรมีผลสำเร็จของการดำเนินงานกิจกรรมตามแผนส่งเสริมคุณธรรมที่กำหนดไว้เพิ่มมากขึ้นจน เกิดผลสัมฤทธิ์ ๘. องค์กรมีกรเพิ่มประเด็นคุณธรรมเป้าหมายและ การเพิ่มกิจกรรมใน ๓ มิติ คือ การยึดมั่นในหลักธรรม ทางศาสนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และวิถีวัฒนธรรม ที่เพิ่มเติมจากเรื่องที่ดำเนินการไปแล้ว ๙. องค์กรมีการถอดองค์ความรู้ จากการดำเนินงานองค์กรคุณธรรม เพื่อเผยแพร่และสามารถเป็นแหล่ง เรียนรู้ ถ่ายทอดขยายผลไปสู่องค์กรอื่น ๆ ได้ โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) จึงได้ดำเนินการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม (องค์กรคุณธรรม) ขึ้น บนพื้นฐานแนวคิดและทัศนคติเชิงบวกของคนทำงานมีส่วนช่วยการขับเคลื่อนองค์กรเป็นไปอย่างราบรื่น ได้ ทัศนคติที่ดีเกิดจากความศรัทธา ความเชื่อมั่นในคุณค่า และคุณธรรมจริยธรรมต่าง ๆ ที่ได้รับการปลูกฝัง ถ่ายทอด เรียนรู้และตัดสินใจเลือกตามความต้องการของแต่ละคน ทัศนคติเชิงบวกจะช่วยให้คนทำงานมองโลกในแง่ดี อดทนอดกลั้น นึกถึงความรู้สึกของคนอื่น รับฟังปัญหาที่เกิดขึ้น และแก้ไขปัญหาโดยยึดหลักประโยชน์ของ ส่วนรวมเป็นหลัก การเตรียมความพร้อมให้คนทำงาน โดยกระตุ้นให้คนทำงานในองค์กรรู้จักนำคุณค่าคุณธรรม จริยธรรมที่ตนเองเชื่อถือ มาใช้ประกอบการสร้างทัศนคติที่ดีในการทำงานช่วยเพิ่มความมั่นใจในตนเอง อดทนอด กลั้น เลือกทำในสิ่งที่ไม่เบียดเบียนคนอื่นไม่คิดร้าย ไม่ทำร้าย สร้างสรรค์สิ่งที่ดีงาม ช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อ รักใคร่ ฯลฯ เพื่อต้องการให้ตนเองและเพื่อนร่วมงานมีความสงบ มีสมาธิและความสุขในการทำงานในขณะเดียวกัน กระบวนการบริหารองค์กรก็ต้องกระชับมุ่งเป้าชัดเจน พัฒนาสมรรถนะของกำลังคนให้ทำงานได้เต็มตามศักยภาพ จัดสรรทรัพยากรที่มีคุณภาพ ผู้บริหารให้ความสำคัญกับการให้เกียรติซึ่งกันและกัน เอาใจใส่ จริงใจและเสริมแรง ทั้งทางบวกและทางลบ เพื่อสร้างความเป็นธรรม เป็นขวัญกำลังให้แก่คนทำงาน มีเพื่อนร่วมงานที่ดี ผลขององค์กร มีคุณภาพ วัตถุประสงค์ของการรายงาน เพื่อรายงานขั้นตอนกระบวนการขับเคลื่อนองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ตาม แนวทางส่งเสริมและพัฒนาองค์กร ชุมชน อำเภอ และจังหวัดคุณธรรม กระทรวงคุณธรรม ดังนี้ ๑. การประชุมเพื่อประกาศเจตนารมณ์หรือข้อตกลงของผู้บริหารละสมาชิกในองค์กร ที่จะขับเคลื่อนให้ เป็นองค์กรคุณธรรมร่วมกัน ๒. การกำหนดคุณธรรมเป้าหมายจาก “ปัญหาที่อยากแก้ ”และ “ความดีที่อยากทำ” ๓. การจัดทำแผนการดำเนินงานเพื่อส่งเสริมให้เกิดคุณธรรมเป้าหมายองค์กร ๔. ผลสำเร็จของดำเนินงาน/กิจกรรมตามแผนส่งเสริมคุณธรรมที่กำหนดไว้

๑๔ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ๕. การจัดระบบติดตาม รายงานประเมินผลและจัดกิจกรรมรณรงค์แลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาปรับปรุง แก้ไขการดำเนินงานส่งเสริมคุณธรรมในองค์กรอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำไปสู่คุณธรรมเป้าหมาย ๖. กระบวนการยกย่องเชิดชู บุคคลที่ทำความดีหรือหน่วยงานโครงการกิจกรรมดีเด่นในการส่งเสริม คุณธรรมเป้าหมายจนเป็นแบบอย่างได้ เช่น บุคคลคุณธรรม โครงการดีเด่นด้านส่งเสริมคุณธรรม ส่วนงานดีเด่น ด้านคุณธรรม ฯลฯ ๗. ผลสำเร็จของการดำเนินงานกิจกรรมตามแผนส่งเสริมคุณธรรมที่กำหนดไว้เพิ่มมากขึ้นจนเกิด ผลสัมฤทธิ์ ๘. การเพิ่มประเด็นคุณธรรมเป้าหมายและการเพิ่มกิจกรรมใน ๓ มิติ คือ การยึดมั่นในหลักธรรมทาง ศาสนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และวิถีวัฒนธรรม ที่เพิ่มเติมจากเรื่องที่ดำเนินการไปแล้ว ๙. การถอดองค์ความรู้ จากการดำเนินงานองค์กรคุณธรรมเพื่อเผยแพร่และสามารถเป็นแหล่งเรียนรู้ ถ่ายทอดขยายผลไปสู่องค์กรอื่น ๆ ได้ ขอบเขตของการรายงาน เนื้อหา เป็นการรายงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม (องค์กรคุณธรรม) ตามแนวทางส่งเสริมและพัฒนา องค์กร ชุมชน อำเภอ และจังหวัดคุณธรรม กระทรวงคุณธรรม กลุ่มเป้าหมาย ผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) จำนวน ๒๘๕ คน ระยะเวลา พฤษภาคม ๒๕๖๕ - มีนาคม ๒๕๖๖

๑๕ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ส่วนที่ 3 กระบวนการส่งเสริมและพัฒนาองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ดำเนินโครงการโรงเรียนคุณธรรม (องค์กรคุณธรรม) ระดับคุณธรรมต้นแบบ โดยบูรณาการกับแนวทางส่งเสริม และพัฒนาองค์กร ชุมชน อำเภอ และจังหวัดคุณธรรม กระทรวงวัฒนธรรม โดยดำเนินงานตามกระบวนการ ส่งเสริมและพัฒนาองค์กรคุณธรรม 9 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 องค์กรมีการประกาศเจตนารมณ์ร่วมกันที่จะขับเคลื่อนหน่วยงานให้เป็นองค์กรคุณธรรม 1.1 โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีการจัดประชุมเพื่อปรึกษาหารือและระดมความคิดเห็นจาก หลายภาคส่วนทั้งจากคณะกรรมการสถานศึกษา เครือข่ายผู้ปกครอง ผู้ปกครอง นักเรียนแกนนำคุณธรรม ผู้บริหารและคณะครูเพื่อกำหนดคุณธรรมเป้าหมายในการพัฒนาโรงเรียนในการขับเคลื่อนพัฒนาองค์กรให้เป็น องค์กรคุณธรรมต้นแบบ ประชุมปรึกษาหารือร่วมกับครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อร่วมกันหาแนวทาง การกำหนดคุณธรรมเป้าหมายของสถานศึกษา และแนวทางในการดำเนินงาน เพื่อขับเคลื่อนการส่งเสริมคุณธรรมให้แก่นักเรียน ผู้บริหาร ครูและบุคลากรภายในโรงเรียน

๑๖ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์)

๑๗ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์)

๑๘ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์)

๑๙ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) (รายนามตามภาคผนวก) สมาชิกภายในองค์กรจำนวน 2๘๕ คน มีการประกาศเจตนารมณ์ร่วมกัน ที่จะส่งเสริมพัฒนาโรงเรียนบ้านวัง หิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ให้เป็นองค์กรคุณธรรม โดยจำแนกสมาชิกในองค์กรเป็น ๔ ประเภท ดังนี้ ๑) ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน ๑ ราย ๒) ข้าราชการครู จำนวน ๑๕ ราย ๓) บุคลากรทางการศึกษา จำนวน ๒ ราย ๔) นักเรียน จำนวน ๒๖๗ ราย รวมทั้งหมด จำนวน ๒๘๕ ราย ลงนามประกาศเจตนารมณ์ร่วมกัน จำนวน ๒๘๕ ราย คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐

๒๐ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และภาคี 4 ฝ่าย ได้แก่ ผู้แทนชุมชน ผู้แทน ผู้ปกครอง ผู้แทนครู และผู้แทนนักเรียน เพื่อรับฟังความคิดเห็น ร่วมกันกำหนดเป้าหมาย การพัฒนาผู้เรียน และกำหนดคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนเพื่อใช้ในการพัฒนาผู้เรียน ประชุมผู้ปกครองนักเรียนเพื่อรับฟังปัญหา ความต้องการของผู้ปกครองและชุมชน ประกาศเจตนารมณ์การร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามแนวทางและเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน ของโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์)

๒๑ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ประชุมหารือกับผู้นำชุมชน หน่วยงานในท้องถิ่น เพื่อรับฟังข้อคิดเห็น ระดมความร่วมมือ สร้างเครือข่ายในการพัฒนาผู้เรียน ประชุมสภานักเรียนเพื่อร่วมกันกำหนดโครงการ / กิจกรรม ในการขับเคลื่อนคุณธรรม “มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต จิตอาสา กตัญญู” ตามประกาศเจตนารมณ์องค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์)

๒๒ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) 1.2 โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนองค์กรคุณธรรม

๒๓ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์)

๒๔ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์)

๒๕ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) 1.3 จัดทำเจตนารมณ์ ข้อตกลงเป็นลายลักษณ์อักษร/ลงนามร่วมกันที่จะพัฒนาองค์กรให้เป็นองค์กร คุณธรรมพร้อมทั้งประกาศเจตนารมณ์ของโรงเรียนที่จัดทำไว้ที่บอร์ดประชาสัมพันธ์ชั้นหนังสือออนไลน์ และเพจ เฟซบุ๊กเพื่อให้คณะครู นักเรียนและบุคลากรภายในโรงเรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเห็นได้อย่างชัดเจน QR-Code ชั้นหนังสือออนไลน์ โรงเรียนบ้านวังหิน หรือคลิกลิงก์ https://anyflip.com/bookcase/rqllr

๒๖ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ขั้นตอนที่ 2 องค์กรมีการกำหนดคุณธรรมเป้าหมายและกำหนด “ปัญหาที่อยากแก้” และ “ความดีที่ อยากทำ” ที่สอดคล้องกับคุณธรรม ๖ ประการ “มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต จิตอาสา กตัญญู” 2.1 ผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ร่วมกันกำหนดคุณธรรม เป้าหมายและกำหนด “ปัญหาที่อยากแก้” และ “ความดีที่อยากทำ” ที่สอดคล้องกับคุณธรรม ๖ ประการ “มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต จิตอาสา กตัญญู” จากนั้นดำเนินงานการขับเคลื่อนองค์กรคุณธรรมโดยมีการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึง ประสงค์ของทุกคนในโรงเรียนผ่านการทำโครงงานคุณธรรมประจำห้องเรียนและโครงการ / กิจกรรมสร้างเสริม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ดังต่อไปนี้ คุณธรรม เป้าหมาย ปัญหาที่อยากแก้ ความดีที่อยากทำ วิธีการแก้ไข คุณธรรมที่ ๑ มีวินัย - นักเรียนขาดระเบียบวินัย ใช้ของแล้วไม่เก็บ จัดเก็บ ของไม่เป็นระเบียบ หมวดหมู่ ทำให้ห้องเรียน ไม่เป็นระเบียบ หาของไม่ เจอ ของหาย - นักเรียนถอดรองเท้าแล้ว ไม่เก็บเข้าชั้นรองเท้า ไม่วางเรียงรองเท้าบนชั้น รองเท้าให้เป็นระเบียบ เรียบร้อย - นักเรียนแต่งกายไม่ เรียบร้อย เสื้อออกนอก กางเกงเป็นประจำ อุปกรณ์การแต่งกายไม่ ครบเพราะไม่รักษาของใช้ ส่วนตัว ไม่แต่งกายให้ ถูกต้องตามตารางวันที่ กำหนดเพราะไม่รักษา กฏระเบียบ - นักเรียนทิ้งขยะไม่เป็นที่ - ฝึกระเบียบวินัยโดยการ เก็บของใช้ ของเล่นให้เป็น ระเบียบโดยเริ่มจากใน ห้องเรียน พิจารณาห้อง ก่อนทำกิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนการเล่นของเล่น และ พิจารณาหลังจากทำ กิจกรรมหรือเล่นแล้ว และ ช่วยกันเก็บของเล่นของใช้ ให้เป็นระเบียบตามที่เก็บ - นักเรียนทุกคนจัดเก็บ รองเท้าได้อย่างเป็นระเบียบ ทั้งของตนเอง และสามารถ บอกเพื่อน เตือนเพื่อนเมื่อ เก็บรองเท้าไม่เป็นระเบียบ ได้ - นักเรียนแต่งกายถูกต้อง ตามตารางสอนแต่ละวัน แต่งกายสุภาพ นักเรียนชาย ใส่เสื้อในกางกาง ใส่ถุงเท้า อุปกรณ์การแต่งกาย - โครงงานห้องเรียนน่า อยู่ ของหนูเป็นระเบียบ (อนุบาล 2) - โครงงานหนูน้อยตา วิเศษ (อนุบาล 3) - โครงงานรองเท้าเข้าที่ ระเบียบดีติดตัว (ป.3) - โครงงานวินัยดี เริ่มที่การแต่งกาย (ป.4) - โครงงานห้องเรียน สะอาด บรรยากาศน่าอยู่ คุณครูใจดี(ป.5) - โครงงานนอกกรอบแต่ ไม่นอกกฎ (ป.6) - โครงงานห้องเรียน ม.1 สะอาดดี เพราะมีความ รับผิดชอบ (ม.1) - โครงงานผู้พิทักษ์ รักษ์ เขตพื้นที่ (ม.2)

๒๗ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) คุณธรรม เป้าหมาย ปัญหาที่อยากแก้ ความดีที่อยากทำ วิธีการแก้ไข - นักเรียนไม่รับผิดชอบ บริเวณทำความสะอาดที่ ห้องเรียนของตนได้รับ มอบหมาย ครบถ้วน รักษาความ สะอาดเครื่องแต่งกาย - สมาชิกในห้องเรียนรู้ หน้าที่ รู้เวลา ช่วยกันทำ สะอาดบริเวณพื้นที่ที่ ห้องเรียนได้รับมอบหมาย โดยไม่เกี่ยงงานกัน ไม่เอา เปรียบกัน ช่วยกันจนพื้นที่ ของตนสะอาด และใส่ใจ ดูแลพื้นที่ของตนในระหว่าง วัน - รณรงค์ให้นักเรียนใน โรงเรียนทิ้งขยะให้ถูกที่ คุณธรรมที่ ๒ ใฝ่เรียนรู้ - ในเวลาเรียนนักเรียนเล่น คุย เหม่อลอย ไม่สนใจ เรียนเท่าที่ควรซึ่งส่งผลให้ นักเรียนเรียนไม่รู้เรื่อง ทำ แบบฝึกหัดไม่ได้ ไม่ทำ การบ้าน - นักเรียนอ่านหนังสือเพื่อ หาความรู้เพิ่มเติมน้อย ทำ ให้ขาดความรู้รอบตัว และ ไม่รู้ความเป็นไปของโลก - นักเรียนเรียนรู้ และ ตระหนักถึงประโยชน์ของ การนั่งสมาธิ การเจริญสติ เป็นประจำ ผ่านการนั่ง สมาธิก่อนเริ่มเรียนภาคเช้า และภาคบ่าย ทบทวนการ กระทำของตน ระลึกถึงสิ่งที่ ตนได้ทำลงไปและจะทำว่าดี หรือไม่ มีใครได้รับ ผลกระทบหรือไม่ - นักเรียนใช้เวลาว่าง ระหว่างวิชาเรียน เวลาพัก กลางวัน และเมื่อกลับบ้าน อ่านหนังสือที่ตนสนใจ มี การแบ่งปันความรู้ เรื่องราว จากการอ่านให้แก่น้อง ผ่าน กิจกรรมจิตอาสาเล่านิทาน ก่อนนอนให้น้องฟัง กิจกรรมเสียงตามสายใน เวลาเช้าและพักกลางวัน ครู จัดมุมหนังสือเพิ่มมากขึ้น - โครงงานจิตสงบพบ ความสุข (ม.๓) - กิจกรรมรักการอ่าน

๒๘ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) คุณธรรม เป้าหมาย ปัญหาที่อยากแก้ ความดีที่อยากทำ วิธีการแก้ไข และเลือกสรรค์หนังสือที่ เหาะกับผู้เรียนเพื่อผู้เรียน จะได้อ่านหนังสือเพิ่มมาก ขึ้น คุณธรรมที่ ๓ อยู่อย่างพอเพียง - นักเรียนใช้จ่ายเงิน ฟุ่มเฟือย ใช้จ่ายเงินเกินตัว บางคนไม่รับประทาน อาหารกลางวันแต่ซื้อขนม รับประทาน - นักเรียนเลือก รับประทานอาหาร ทาน แต่อาหารที่ตนชอบ ไม่ ทานผัก ทานอาหารเหลือ ทิ้งเพราะไม่ถูกปาก หรือ รีบไปเล่นกับเพื่อน - นักเรียนรู้คุณค่าของเงิน ตระหนักถึงความเหนื่อย ยากของผู้ปกครองที่ทำงาน หาเงินมาให้ลูก นักเรียนใช้ เงินคุ้มค่ามากขึ้น ประหยัด และรู้จักเก็บออมเพื่อ อนาคต เก็บออมไว้ใช้ใน ยามลำบาก ฉุกเฉินที่อาจ คาดไม่ถึง ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มี ภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักเรียนทานอาหารอย่างรู้ คุณค่า คำนึงถึงประโยชน์ ทางโภชนาการมากกว่า ความชอบ รับอาหารแต่ พอประมาณเพื่อให้อิ่ม ไม่ เหลือทิ้ง - โครงงานอดออมวันนี้... เพื่อชีวิตที่ดีในวันหน้า (ป.๑) - โครงงานกินข้าวหมด จาน ทานอาหารมีสุข (อ.๒ - ม.๓) คุณธรรมที่ ๔ ซื่อสัตย์สุจริต - นักเรียนทำเงิน ของใช้ ส่วนตัว อุปกรณ์การเรียน หายบ่อยครั้ง - นักเรียนที่เห็นเงิน สิ่งของ ใด ๆ ตกอยู่ หรือวางไว้โดย ไม่มีเจ้าของไม่เก็บของนั้น ไปเป็นของตนเอง เก็บของ ส่งครูเพื่อตามหาเจ้าของ และนักเรียนที่นำของมาส่ง ครูเพื่อประกาศหาเจ้าของ จะได้รับการบันทึก พฤติกรรมลงในสมุดบันทึก ความดีเพื่อเป็นขวัญ กำลังใจแก่นักเรียนที่ ซื่อสัตย์สุจริต - กิจกรรมค่ายคุณธรรม - กิจกรรมบันทึกความดี - กิจกรรมโรงเรียนวิถี พุทธ

๒๙ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) คุณธรรม เป้าหมาย ปัญหาที่อยากแก้ ความดีที่อยากทำ วิธีการแก้ไข - ในการบันทึกความดี การ ช่วยเหลือผู้อื่นแล้วให้ผู้ที่ ได้รับการช่วยเหลือลง ลายมือชื่อให้แต่นักเรียน ใช้การปลอมลายมือชื่อ ผู้ปกครอง ลายมือชื่อเพื่อน แทน - รู้ผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต โดยจิตสำนึก มีหิริโอตัปปะ ไม่กระทำสิ่งที่ไม่ถูกต้อง แม้ว่าไม่มีผู้อื่นรู้เห็น ครู ปลูกฝังสิ่งเหล่านี้ผ่านการ อบรมขัดเกลาจิตใจ - กิจกรรมค่ายคุณธรรม - กิจกรรมบันทึกความดี - กิจกรรมโรงเรียนวิถี พุทธ คุณธรรมที่ ๕ มีจิตอาสา - นักเรียนบางคนยังไม่เห็น แก่ส่วนรวม ไม่ช่วยเพื่อน ไม่ช่วยงานส่วนรวม - นักเรียนทุกคนมีจิตอาสา เห็นประโยชน์ส่วนรวมก่อน ประโยชน์ส่วนตน ช่วยเหลือ ผู้อื่น ช่วยเหลือส่วนรวม พื้นที่สาธารณะ ชุมชน โดย ที่ครูไม่ต้องเรียกหรือระบุชื่อ เป็นรายคน นักเรียนเต็มใจ และภาคภูมิใจที่ได้ทำ ประโยชน์ให้ส่วนรวม - โครงงานทิ้งขยะถูก ชนิด พิชิตความสะอาด - กิจกรรมลูกเสือจิต อาสา บำเพ็ญประโยชน์ - กิจกรรมจิตอาสา คุณธรรมที่ ๖ มีความกตัญญู - นักเรียนบางคนดื้อรั้นกับ ครูและผู้ปกครอง ไม่เชื่อ ฟัง ไม่ตั้งใจเรียน - นักเรียนรู้บทบาทหน้าที่ ของตนเอง ระลึกถึงพระคุณ ของผู้ให้กำเนิด ผู้เลี้ยงดู ผู้ให้ความรู้ รวมถึงกตัญญู และเทิดทูนสถานบันชาติ ศาสน์ กษัตริย์ - กิจกรรมวันไหว้ครู - กิจกรรมวันแม่ - กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ - กิจกรรมวันสำคัญของ สถาบันพระมหากษัตริย์ - กิจกรรมบันทึกความดี

๓๐ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ตัวชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัดในการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนคุณธรรม ด้านโรงเรียน 1. สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนมีความสะอาด เป็นระเบียบ ร่มรื่น สวยงาม 2. การพัฒนาอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อมภายใน โรงเรียนให้เป็นแหล่งการเรียนรู้เชิงคุณธรรมเพื่อ ปลูกฝังให้ นักเรียนเกิดจิตสำนึกมีจิตสาธารณะ ด้านผู้บริหาร 1. ผู้บริหารเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีทักษะการคิด วิเคราะห์การแก้ปัญหา นิเทศ ติดตาม ผลการ ปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาตาม กำหนดการ 2. ผู้บริหารตรงต่อเวลา บริหารงานด้วยความ โปร่งใส 3. ผู้บริหารแต่งกายตามระเบียบ ข้อตกลงของ หน่วยงาน 4. ผู้บริหารปฏิบัติหน้าที่ทั้งในและนอกเวลา ราชการ มีความรับผิดชอบ พูดจาสุภาพ และเป็น แบบอย่างที่ดีให้กับครูและนักเรียน 5. ผู้บริหารใช้สิ่งของอย่างรู้คุณค่า ไม่นำทรัพย์สิน ไปใช้เพื่อประโยชน์ส่วนตน และช่วยเหลืองาน โรงเรียนละชุมชนด้วยความเต็มใจ

๓๑ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ตัวชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัดในการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนคุณธรรม ด้านครู 1. ครูทำงานเป็นทีม รู้จักการเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี มี ทักษะการคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหา การปฏิบัติ หน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มกำลัง ความสามารถ 2. ครูส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามกำหนด มา ทำงานและเข้าสอนตรงเวลา 3. ครูพูดจาสุภาพ เตรียมสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ประกอบการสอนออกแบบ กิจกรรมบูรณาการ คุณธรรมเข้ากับกิจกรรมการเรียนรู้ 4. ครูแต่งกายตามระเบียบ ข้อตกลงของหน่วยงาน 5. ครูช่วยเหลืองานของโรงเรียนด้วยความเต็มใจ และเต็มความสามารถ และเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับ นักเรียน ด้านนักเรียน 1. นักเรียนมีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ มี สัมมาคารวะ มีภาวะผู้นำ กล้าพูดกล้าแสดงออก รู้จักแก้ปัญหาใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. นักเรียนมีกระบวนการทำงานที่ดีมากขึ้น ทำงานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการทำงานร่วมกัน โดยมีครูประจำชั้นเป็นที่ปรึกษา 3. นักเรียนรู้จักการเป็นผู้นำผู้ตามที่ดีมีทักษะการ คิดริเริ่มสร้างสรรค์ ส่งงานตรงเวลาที่ครูกำหนด 4. นักเรียนเก็บภาชนะหลังรับประทานอาหารในที่ จัดเก็บให้เรียบร้อย แต่งกายถูกระเบียบ ร่วม กิจกรรมหน้าเสาธงอย่างเต็มใจ รักษาความสะอาด สมบัติส่วนรวม เก็บขยะโดยไม่รอคำสั่งจากครู ช่วยเหลืองานโรงเรียนด้วยความเต็มใจ 5. นักเรียนมีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย มี ความสุภาพ มีจิตอาสา รักการเรียนรู้ น้อมนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ

๓๒ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) การกำหนดวิธีการบรรลุเป้าหมาย การวางแผนการจัดทำโครงการ /โครงงาน/กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน(มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีการวางแผนการดำเนินงานกำหนดนโยบายในการพัฒนาคุณธรรม ของโรงเรียนสู่การ ทำงานปกติ ตามกลุ่มงานที่เกี่ยวข้อง และร่วมกันจัดทำแผนปฏิบัติการโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. จัดทำโครงการและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เสริมสร้างคุณธรรมบูรณาการในแผนปฏิบัติการ ประจำปีของโรงเรียน แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานมอบหมายหน้าที่ชัดเจน พัฒนาครูแกนนำ พัฒนานักเรียน แกนนำ เพื่อเป็นส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม การเป็นแบบอย่างที่ดี การเป็นแบบอย่างที่ดี ต้องได้รับความร่วมมือจากผู้บริหาร ครู และนักเรียน มีการปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างที่ดีทั้งกาย วาจา ใจ ทั้งต่อหน้าและลับหลังตามบทบาทหน้าที่และระเบียบวินัยของโรงเรียน เช่น การ แต่งกายเป็นระเบียบเรียบร้อย มีการส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกคนเป็นแบบอย่างที่ดีมีวินัย มีความรับผิดชอบ ส่งงาน ตรงเวลา เข้าร่วมกิจกรรมหน้าเสาธงโดยพร้อมเพรียง ด้วยการยกย่องชื่นชมความดีหน้าเสาธง มอบเกียรติบัตร แสดงความชื่นชมในการเป็นแบบอย่างที่ดี นอกจากนั้นยังส่งเสริมให้ครูเป็นผู้นำด้านการเป็นแบบอย่างที่ดี เป็น ต้นแบบให้นักเรียนในด้านพฤติกรรมต่าง ๆ เช่น ส่งเสริมให้ครูงดเหล้าเข้าพรรษา ส่งเสริมให้ครูปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ ห่างไกลอบายมุข และการนำสิ่งของที่ใช้แล้วนำกลับมาประยุกต์ใหม่เพื่อให้เกิดประโยชน์เป็นต้น การพัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีการพัฒนาบริเวณโรงเรียน มีการปรับปรุงสถานที่ตั้งแต่บริเวณ ด้านหน้าโรงเรียน มีจุดเช็คอินสวยงาม สภาพแวดล้อมสะอาด ปลูกไม้ประดับและมีต้นไม้ใหญ่ให้ร่มเงาดูร่มรื่น มี พุทธศาสนาสุภาษิตประจำห้องเรียน มีพระราชดำรัส ติดในบริเวณต่าง ๆ ให้ผู้พบเห็นได้ข้อคิดเตือนใจนำไปใช้ เป็น แนวทางในการดำเนินชีวิต มีลานธรรมที่สำหรับทำกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม การบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอน/ในชั้นเรียน ผู้บริหารได้มอบหมายให้คณะครูโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ทุกคนมีการวางแผนการจัดการ เรียนรู้และเตรียมการสอนของครูผู้สอนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมีแผนการจัดการ เรียนรู้ที่มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม เชื่อมโยงสู่เนื้อหาสาระใน รายวิชาที่สอน รวมทั้งการปฏิบัติจริงผ่าน กิจกรรมต่าง ๆ เช่น การทำโครงงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระตาม ความสนใจ ชุมนุมตามความถนัดและความสนใจ กิจกรรมจิตอาสา ผสมผสานกับการมีส่วนร่วมในการลงมือ ปฏิบัติจริงผ่านโครงการ กิจกรรมเสริมหลักสูตรต่าง ๆ ของโรงเรียน และกิจกรรมพิเศษอื่น ๆ การบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ในทุกวันศุกร์ กิจกรรมลดเวลาเรียนจะมีการสวดมนต์แปล/สวดมนต์ สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ และฝึกมารยาทไทย ในทุกระดับชั้น มีกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรม - เนตรนารี ได้สอดแทรกคุณธรรมต่างๆ เช่น ความมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ ความสามัคคีความอดทน ความ ซื่อสัตย์ และบำเพ็ญประโยชน์ต่อส่วนรวม การมีจิตอาสา และความพอเพียง ผ่านกระบวนการเรียนรู้โดยการลงมือ ปฏิบัติจริง เป็นต้น

๓๓ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนสู่เป้าหมาย การสื่อสารสร้างความเข้าใจทั้งโรงเรียน เพื่อให้ทราบเป้าหมายและทิศทางการดำเนินงาน โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีการรายงาน ชี้แจงความก้าวหน้า ปัญหาและอุปสรรคการ ดำเนินงานในการประชุมคณะครูมีการนิเทศภายในตามแผนการนิเทศเพื่อสร้างความตระหนัก และความเข้าใจ เรื่องโรงเรียนคุณธรรม ให้ทุกคนรับทราบนโยบาย เป้าหมายที่โรงเรียนจะดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม อย่างต่อเนื่อง และผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้น เพื่อให้ทุกคนเกิดความตระหนัก และร่วมมือกันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม องค์กรคุณธรรม การสร้างแกนนำ (ครู-นักเรียน) เพื่อเป็นผู้นำในการขับเคลื่อนไปสู่เป้าหมาย โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ได้ประชุมสร้างความเข้าใจให้กับครูแกนนำ นักเรียนแกนนำจัดทำ คำสั่งมอบหมายงานอย่างชัดเจน โดยผู้บริหารจะแบ่งหน้าที่รับผิดชอบตามระดับชั้นของตนเอง มีการเสริมแรง ทางบวกให้กำลังใจในการทำงานแก่คณะครูผู้บริหารร่วมวางแผนการปฏิบัติประเมินความก้าวหน้าในแต่ละช่วง และประเมินผลงานแบบกัลยาณมิตร นักเรียนแกนนำแสวงหาโอกาสในการปฏิบัติงาน เพื่อพัฒนาตนเองด้านคุณธรรมอยู่เสมอ และสร้าง แรงจูงใจให้ตนเองในการร่วมงาน สร้างทีมทำงานที่เข้มแข็ง แบ่งภาระงานรับผิดชอบให้ทั่วถึงและพร้อมที่จะส่งต่อ ภารกิจให้แก่แกนนำรุ่นต่อไป ร่วมแสดงผลงานความสำเร็จเพื่อสร้างความภาคภูมิใจให้กับตนเองและโรงเรียน การนิเทศติดตามภายใน และการนิเทศติดตามโดยผู้นิเทศ ในการนิเทศติดตามภายใน คณะกรรมการตรวจสอบโดยมีคณะกรรมการ 5 คน ประกอบด้วย 1) ผู้อำนวยการโรงเรียน 2) หัวหน้างาน 4 ฝ่าย 3) ตัวแทนนักเรียน 4) ตัวแทนกรรมการ สถานศึกษา 5) ครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนคุณธรรม โดยการนิเทศติดตามจะเป็นการสร้างขวัญและกำลังใจ มีข้อเสนอแนะสนับสนุนการดำเนินงานของ โรงเรียน แนะนำการจัดทำคุณธรรมเป้าหมาย คุณธรรมอัตลักษณ์โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม การใช้โครงงาน คุณธรรมของนักเรียนเป็นเครื่องมือขับเคลื่อนคุณธรรม ทำให้ครูเกิดความรู้ความเข้าใจแนวทาง พัฒนาไปสู่ โรงเรียนคุณธรรมได้อย่างชัดเจน และจากการนิเทศภายในอย่างกัลยาณมิตร ร่วมกันคิด ร่วมกันทำ ร่วมกัน แก้ปัญหาทำให้เกิดการยอมรับร่วมกันพัฒนาได้องค์ความรู้มาใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ ให้บรรลุ เป้าหมาย อีกทั้งยังได้รับการนิเทศติดตามโดยผู้นิเทศ ซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ใน ระดับเขตพื้นที่ ที่ได้เข้ามาเยี่ยมเยือนและนิเทศติดตามโครงการโรงเรียนคุณธรรมด้วยความเป็น กัลยาณมิตร และให้คำแนะนำติชม ในการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม เพื่อที่ทางโรงเรียนจะได้นำไปปรับปรุงแก้ไข ต่อไปในอนาคต การส่งเสริมสนับสนุนและการเสริมแรงในรูปแบบต่าง ๆ ในการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม ส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรมในองค์กรให้บรรลุตามเป้าหมาย โดยต้องให้กลุ่มบุคคลทุกฝ่ายมีพฤติกรรมเชิงบวกเพิ่มขึ้นและมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลดลง การดำเนินการต้อง ทำอย่างต่อเนื่องจากรุ่นสู่รุ่น จึงจำเป็นต้องส่งเสริมสนับสนุน มีการเสริมแรง มีการพัฒนาครูผู้สอนให้มีความรู้ความ เข้าใจ ปฏิบัติได้ และพัฒนานักเรียนแกนนำเป็นทีมงานของโรงเรียนที่ช่วยให้การดำเนินงานพัฒนาโรงเรียน

๓๔ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) คุณธรรมสำเร็จมีการให้รางวัลสำหรับห้องเรียนที่มีโครงงานคุณธรรมในระดับดีเยี่ยม จากการประกวดโครงงาน คุณธรรมระดับชั้น การสร้างกลไกการมีส่วนร่วม ในการมีส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนบ้านวังหิน(มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีขั้นตอน ดังนี้ 1. สร้างความตระหนักรู้ ความเข้าใจ ให้กับ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อให้ทุกคนเห็น ความสำคัญ พร้อมที่ จะก้าวไปสู่เป้าหมายเดียวกัน 2. นักเรียนทุกคนเป็นเจ้าของโครงงานคุณธรรม ทุกคนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาของตนเอง 3. บูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 4. มีโครงการกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามแผนงานหลักของโรงเรียนตอบสนองคุณธรรม 5. สร้าง Model การพัฒนา การทำงานเป็นทีม ร่วมคิด ร่วมทำ มีผู้ประสานงานกับทุกฝ่าย 6. มีการนิเทศติดตามตามแผนปฏิบัติการและตัวบ่งชี้ความสำเร็จ 7. เปิดโอกาสให้ชุมชนได้ใช้สถานที่ของโรงเรียนในโอกาสต่าง ๆ 8. นำคณะครูและนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชนตามโอกาสอันควร การทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) หลังจากการปฏิบัติงานโรงเรียนได้ทบทวนวิเคราะห์ผลการปฏิบัติงานหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review) ที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม โดยใช้โครงงานที่นักเรียนร่วมกันคิด ร่วมกันเลือก ร่วมกันทำ การบูรณาการคุณธรรมสู่การจัดการเรียนรู้และแผนงาน/ โครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียน เป็น เครื่องมือในการพัฒนาคุณธรรม ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน เพิ่มขึ้น โรงเรียนได้ สรุปผลที่เกิดจากการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนา คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนปัจจัยสู่ความสำเร็จ จุดดีจุดด้อยที่ต้องพัฒนาหรือปรับปรุงเพื่อประโยชน์ในการ นำไปใช้จริงในครั้งต่อไป การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีขั้นตอนของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนได้วางแผนการดำเนิน กิจกรรมการนำเสนอโครงงานโดยแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในโรงเรียน ทำให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน สามารถนำมา พัฒนาต่อยอดได้อย่างต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม การสร้างเครือข่าย การได้รับรางวัล การยกย่องชมเชย ทำให้ผู้ที่ ดำเนินการนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกิดความภาคภูมิใจ การประเมินผลและการนำผลการประเมินไปพัฒนาการดำเนินงาน โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีการประเมินผลเมื่อสิ้นสุดโครงการตามตัวชี้วัด โดยใช้การสังเกต การสอบถาม การทำ AAR ประเมินเชิงประจักษ์ และตรวจสอบการดำเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม พบว่า ผู้บริหาร ครู มีพฤติกรรมเชิงบวกมากขึ้น ตระหนักและปฏิบัติตามกฎระเบียบของทางราชการ ปฏิบัติงาน ตามภาระหน้าที่สำเร็จลุล่วงอย่างดี เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม เป็นแบบอย่าง ที่ดี แต่ในส่วนของนักเรียนพบว่ามีนักเรียนบางส่วนยังไม่ได้ผลตามเป้าหมาย มีนักเรียนมาโรงเรียน ไม่ทันเข้าแถว นักเรียนยังร้องเพลงชาติเสียงไม่ดัง ส่งงานไม่ตรงเวลา ขาดจิตสาธารณะ และยังใช้ทรัพยากรน้ำและไฟอย่างไม่รู้ คุณค่า ซึ่งคณะทำงานจะได้รวบรวมข้อมูลนำมาวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขครั้งต่อไป

๓๕ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) การประชาสัมพันธ์ โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีการประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับการดำเนินงานองค์กรคุณธรรม โรงเรียนคุณธรรมด้วยวิธีการต่าง ๆ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อเครือข่ายทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และชุมชน เพื่อให้เกิด ความร่วมมือในส่งเสริมสนับสนุนการ พัฒนาคุณธรรมให้กับนักเรียน ดังนี้ 1. จัดประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ผลงานทั้ง จัดกิจกรรมหน้าเสาธง ประชาสัมพันธ์เสียงตามสายใน โรงเรียน สื่อสิ่งพิมพ์ วารสารโรงเรียน และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 2. บูรณาการกิจกรรมการพัฒนาคุณธรรมสอดแทรกไว้ในกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน 3. นำเสนอผลการจัดทำโครงงานคุณธรรมระดับห้องเรียนและจัดนิทรรศการนำเสนอผลงานภายในและ ภายนอกโรงเรียน 4. การประชาสัมพันธ์ผ่านการประชุมผู้ปกครองนักเรียนปีการศึกษาละ 2 ครั้ง

๓๖ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ขั้นตอนที่ 3 องค์กรมีการจัดทำแผนส่งเสริมคุณธรรมอย่างมีส่วนร่วมของบุคลากรในองค์กรที่สอดคล้องกับ คุณธรรมเป้าหมายที่กำหนด โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา พ.ศ.256๕-256 ๗ เป็นข้อตกลงร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน และใช้เป็นแผนแม่บทที่ กำหนดเป้าหมายและแนวทางในการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยจัดทำไว้เป็นลายลักษณ์อักษร เพื่อให้เกิดความมั่นใจว่าสถานศึกษาจะดำเนินงานตามข้อตกลงที่กำหนดร่วมกัน มีการแต่งตั้งคณะทำงานและ มอบหมายงาน

๓๗ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ทิศทางการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ที่มุ่งมั่นให้นักเรียนมีความรู้ควบคู่ คุณธรรม ต้องการให้โรงเรียนเป็นองค์กรคุณธรรม โดยกำหนดสาระสำคัญ ดังนี้ วิสัยทัศน์(Vision) ภายในปีการศึกษา 2570 โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) จัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ นักเรียนมี ความเป็นเลิศทางวิชาการ มีทักษะอาชีพและการเรียนรู้มีคุณธรรมจริยธรรม พัฒนาครูสู่ความเป็นมืออาชีพ มี สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลักธรรมภิบาลโดยการมีส่วนร่วมจากทุกภาค ส่วน พันธกิจ (Mission) 1. จัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 2. พัฒนานักเรียนให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ 3. พัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างเป็นระบบสู่ความเป็นครูมืออาชีพ 5. จัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนและชุมชน 6. บริหารจัดการสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมตามหลักธรรมาภิบาล เป้าประสงค์ (Goals) 1. นักเรียนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 3. นักเรียนมีทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำมาใช้ ในชีวิตประจำวันได้ 4. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นที่ยอมรับของสังคม 5. ครูมีความเป็นมืออาชีพสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ 6. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนและชุมชน 7. ผู้บริหารมีกลไกในการบริหารจัดการสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมตามหลักธรรมาภิบาล กลยุทธ์ (Strategies) 1. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน 2. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 3. พัฒนาสถานศึกษาให้มีสภาพแวดล้อมและสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของ นักเรียนและชุมชน 4. ส่งเสริมสนับสนุนการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เป้าหมาย 1. มีกระบวนการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนคุณธรรม จริยธรรม 2. มีกลไกและเครื่องมือที่ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ชุมชน และเครือข่ายร่วมพัฒนามี ส่วนร่วม

๓๘ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) 3. พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนเพิ่มขึ้น 4. พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนลดน้อยลง กลยุทธ์การดำเนินงาน พัฒนานักเรียน พัฒนากระบวนการบริหารจัดการ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาโดยการใช้ CHAO-WANG MODEL เป็นตัวขับเคลื่อนการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของโรงเรียน มีรายละเอียด ดังนี้ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) พุทธศักราช 25๖๕ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อให้ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5. อยู่อย่างพอเพียง 2. ซื่อสัตย์สุจริต 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 7. รักความเป็นไทย 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มีจิตสาธารณะ มาตรการส่งเสริมของโรงเรียน 1. โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ๒. องค์กรคุณธรรม 3. โครงการสถานศึกษาปลอดภัย

๓๙ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ขับเคลื่อนผ่านแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 256๕ ผ่านตัว โครงการและกิจกรรม โดยมีโครงการทั้งหมด ๑๕ โครงการ เป็นโครงการส่งเสริมคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสาจำนวน ๕ โครงการ ได้แก่ 1. โครงการพัฒนาผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมี สุนทรียภาพ ๒. โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์๓. โครงการพัฒนาผู้เรียน ให้มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ๔.โครงการการพัฒนา ผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร ๕.โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการทำงาน รักการ ทำงานสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต

๔๐ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ขั้นตอนที่ ๔ องค์กรมีผลสำเร็จของการดำเนินกิจกรรมตามแผนส่งเสริมคุณธรรมที่กำหนดไว้ ผลสำเร็จของการดำเนินงานโดยใช้รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาคุณธรรม “มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง พอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต จิตอาสา กตัญญู” CHAO-WANG Model เป็นนวัตกรรมการบริหารสถานศึกษาสู่การ เป็นองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) มีการส่งเสริมคุณธรรมโดยใช้ CHAO-WANG Model เป็นเครื่องมือขับเคลื่อนการดำเนินงานโครงการและกิจกรรม

๔๑ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ตารางแสดงผลสำเร็จการดำเนินงานตามโครงการส่งเสริมคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน “มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต จิตอาสา กตัญญู” จำนวน ๕ โครงการ ผลสำเร็จ 100% ที่ โครงการ คุณธรรม เป้าหมาย ค่า เป้าหมาย ความสำเร็จ (ร้อยละ) ผลสำเร็จ ของการ ดำเนินงาน (ร้อยละ) ผลความสำเร็จของโครงการ ต่ำกว่า เป้าหมาย เป็นไป ตาม เป้าหมาย สูงกว่า เป้าหมาย 1. โครงการพัฒนา ผู้เรียนมีสุข ภาวะที่ดีและมี สุนทรียภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ พอเพียง สุจริต จิตอาสา กตัญญู ๙๐ ๙๒.๙๘ 2. โครงการพัฒนา ผู้เรียนให้มี คุณธรรม จริยธรรมและ ค่านิยมที่พึง ประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ พอเพียง สุจริต จิตอาสา กตัญญู ๙๐ ๙๖.๔๙ 3. โครงการพัฒนา ผู้เรียนให้มี ทักษะในการ แสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง รัก เรียนรู้ และ พัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ พอเพียง สุจริต จิตอาสา กตัญญู ๘๐ ๘๔.๒๑ 4. โครงการการ พัฒนาผู้เรียนให้ มีความรู้และ ทักษะที่จำเป็น ตามหลักสูตร มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ พอเพียง สุจริต จิตอาสา กตัญญู ๘๐ ๘๓.๑๔

๔๒ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ที่ โครงการ คุณธรรม เป้าหมาย ค่า เป้าหมาย ความสำเร็จ (ร้อยละ) ผลสำเร็จ ของการ ดำเนินงาน (ร้อยละ) ผลความสำเร็จของโครงการ ต่ำกว่า เป้าหมาย เป็นไป ตาม เป้าหมาย สูงกว่า เป้าหมาย 5. โครงการพัฒนา ผู้เรียนให้มี ทักษะในการ ทำงาน รักการ ทำงาน สามารถ ทำงานร่วมกับ ผู้อื่นได้และมี เจตคติที่ดีต่อ อาชีพสุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ พอเพียง สุจริต จิตอาสา กตัญญู ๙๐ ๙๖.๔๙ QR-Code รายงานการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หรือคลิกลิงก์ https://online.anyflip.com/pvr mw/oghl/mobile/index.html

๔๓ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ตัวอย่างรายงาน / ภาพกิจกรรม ความสำเร็จของโครงการ QR-Code รายงานผลการจัดกิจกรรม การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ระดับ ๓ ดาว หรือคลิกลิงก์ https://anyflip.com/pvrmw/nyhn/ QR-Code รายงานผลการจัดกิจกรรม การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ระดับ ๒ ดาว หรือคลิกลิงก์ https://anyflip.com/pvrmw/yjpw/ QR-Code รายงานผลการจัดกิจกรรม การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ระดับ ๑ ดาว หรือคลิกลิงก์ https://anyflip.com/pvrmw/vbov/

๔๔ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ได้เข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และได้ผ่านการประเมินโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๔๕ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) รับการประเมินโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ ๓ ดาว และได้ผ่านการประเมิน ในปีการศึกษา ๒๕๖๖

๔๖ เอกสารประกอบการประเมินองค์กรคุณธรรม โรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) เด็กชายภูมิ ปัญญา นักเรียนโรงเรียนบ้านวังหิน (มั่นภักดีอุปถัมภ์) ได้รับรางวัล “คนดีศรีแปดริ้ว”