โครงสร้าง+แผนการสอนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาป.6-2565 เทอม-1

กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษา
และพลศึกษา

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6

แผนกประถมศึกษา
โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา

โครงสร้างการสอน วิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ......... เวลา 20 ช่ัวโมง

หน่วย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ที่ การเรียนรู้/เรอ่ื ง ตัวชีว้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน

3 เพ่ิมพนู ทักษะ มาตรฐานที่ พ 3.1 การศกึ ษาประวตั ิ 1

การเคล่อื นไหว เข้าใจ มที ักษะในการเคลือ่ นไหว ประโยชนแ์ ละความ (ส.1)

กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และ ปลอดภยั ในการเลน่

กฬี า กฬี าว่ายนำ้ เป็นส่ิง

-ประวัตคิ วาม ตัวช้ีวัดท่ี ป.6/3 สำคัญเพื่อเป็น

เปน็ มาและ เลน่ กฬี าไทย กีฬาสากลประเภท ประโยชนล์ ะเปน็

ประโยชนข์ องการ บุคคลและประเภททีมได้อย่างละ1 พ้ืนฐานในการเล่นกฬี า

เล่นกฬี าว่ายนำ้ ชนิด วา่ ยน้ำต่อไป

-ระเบียบการใช้

สระว่ายน้ำ

-ฝกึ การเปา่ ลม มาตรฐานที่ พ 3.1 เปน็ การฝึกการควบคุม 1
เข้าใจ มีทักษะในการเคล่อื นไหว การหายใจ ก่อนท่จี ะ (ส.2)
กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และ ลงไปฝกึ ในน้ำ
กฬี า
ตวั ชว้ี ัดที่ ป.6/3
เล่นกฬี าไทย กีฬาสากลประเภท
บคุ คลและประเภททีมได้อยา่ งละ1
ชนดิ
บคุ ลกิ ภาพ

โครงสรา้ งการสอน วชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา ........ เวลา 20 ชั่วโมง

หนว่ ย ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ที่ การเรยี นรู้/เรื่อง ตัวชว้ี ดั (ชวั่ โมง) คะแนน

มาตรฐานท่ี พ 3.1 1

-การเป่านำ้ เขา้ ใจ มีทักษะในการเคลอื่ นไหว (ส.3)

กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และ

กีฬา

ตวั ชี้วดั ที่ ป.6/3

เล่นกฬี าไทย กีฬาสากลประเภท

บุคคลและประเภททีมได้อยา่ งละ1

ชนดิ

บคุ ลกิ ภาพ

-การดำน้ำ มาตรฐานที่ พ 3.2 2
รกั การออกกำลงั กายการเลน่ เกมการ (ส.4-ส.5)
เล่นกฬี า ปฏิบัตเิ ปน็ ประจำอย่าง
สมำ่ เสมอ มีวนิ ยั เคารพสิทธิ
กฎกติกา มนี ำ้ ใจนักกฬี า มจี ิตวญิ ญาณ
ในการแข่งขัน และชืน่ ชม ใน
สนุ ทรียภาพของการกฬี า

ตัวชี้วดั ที่ ป.6/1
อธิบายประโยชน์และหลกั การออก
กำลงั กายเพอ่ื สุขภาพ สมรรถภาพ
ทางกายและการสรา้ งเสรมิ
บุคลกิ ภาพ

โครงสรา้ งการสอน วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ........ เวลา 20 ช่ัวโมง

หนว่ ย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรียนรู้/เร่อื ง ตวั ชี้วดั (ช่วั โมง) คะแนน

มาตรฐานท่ี พ 3.1 2

-ดำน้ำเก็บของ เขา้ ใจ มที ักษะในการเคล่ือนไหว (ส.6-ส.7)

กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และ

กีฬา

ตวั ช้ีวัดท่ี ป.6/3

เลน่ กฬี าไทย กีฬาสากลประเภท

บคุ คลและประเภททีมได้อย่างละ1

ชนิด

บุคลกิ ภาพ

มาตรฐานท่ี พ 3.2 2
- รักการออกกำลังกายการเลน่ เกมการ (ส.8-ส.9)

เล่นกีฬา ปฏิบตั ิเปน็ ประจำอย่าง
สมำ่ เสมอ มีวินยั เคารพสิทธิ
กฎกติกา มนี ำ้ ใจนกั กฬี า มีจิตวิญญาณ
ในการแข่งขนั และชนื่ ชม ใน
สนุ ทรยี ภาพของการกีฬา

ตัวช้ีวดั ที่ ป.6/1
อธบิ ายประโยชนแ์ ละหลกั การออก
กำลังกายเพ่อื สุขภาพ สมรรถภาพ
ทางกายและการสร้างเสริม
บุคลิกภาพ

โครงสรา้ งการสอน วชิ าสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ........ เวลา 20 ชว่ั โมง

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ท่ี การเรียนรู้/เร่ือง ตวั ชว้ี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

สอบกลางภาคเรียนท่ี 1 (ส.10) หมายเหตุ.........ไม่มกี ารสอบกลางภาคเรยี น

มาตรฐานท่ี พ 3.1 2 15

เข้าใจ มที ักษะในการเคลอื่ นไหว (ส.10-ส.11)

กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และ

กฬี า

ตวั ช้ีวดั ที่ ป.6/3

เลน่ กีฬาไทย กีฬาสากลประเภท

บุคคลและประเภททีมได้อยา่ งละ1

ชนิด

มาตรฐานท่ี พ 3.1 -ทกั ษะเบ้อื งต้นตา่ ง ๆ 2 15
เข้าใจ มีทักษะในการเคล่อื นไหว มคี วามสำคัญในการ (ส.12-ส.13)
-ทักษะเบื้องต้น กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และ เลน่ กีฬาว่ายนำ้
ของการวา่ ยนำ้ กฬี า
ปลาดาวหงาย ตัวช้ีวัดที่ ป.6/1
ควบคุมตนเองเม่ือใช้ทักษะการ
เคลอื่ นไหวในลักษณะผสมผสานได้
ทงั้ แบบอยู่กับท่ี เคล่ือนที่ และใช้
อุปกรณ์ประกอบ

โครงสร้างการสอน วชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา ......... เวลา 20 ชว่ั โมง

หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ที่ การเรยี นรู้/เรื่อง ตวั ช้ีวดั (ชัว่ โมง) คะแนน

มาตรฐานท่ี พ 3.2 15

รักการออกกำลังกายการเลน่ เกมการ

เลน่ กฬี า ปฏบิ ัตเิ ปน็ ประจำอย่าง

สมำ่ เสมอ มวี นิ ยั เคารพสิทธิ

กฎกตกิ า มนี ้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ

ในการแข่งขัน และชนื่ ชม ใน

สนุ ทรียภาพของการกฬี า

ตัวช้ีวดั ที่ ป.6/1

อธบิ ายประโยชน์และหลกั การออก

กำลังกายเพ่อื สุขภาพ สมรรถภาพ

ทางกายและการสร้างเสริม

บคุ ลิกภาพ

มาตรฐานที่ พ 3.1 3
(ส.14-ส.16)
-ทักษะเบื้องต้น เข้าใจมที ักษะในการเคลื่อนไหว -การศกึ ษาความพรอ้ ม
ของการวา่ ยน้ำ
ปลาดาวคว่ำ กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม กฬี า ของรา่ งกายจะช่วยให้

ตัวช้ีวัดท่ี ป.6/1 ตนเองปรับปรงุ ความ

ควบคมุ ตนเองเม่ือใช้ทักษะการ บกพร่องของร่างกายที่

เคลอื่ นไหวในลักษณะผสมผสานได้ ทราบให้ดีขน้ึ ได้ และมี

ทงั้ แบบอยู่กับที่ เคล่ือนท่ี และใช้ ความจำเปน็ สำหรับผู้ที่

อุปกรณ์ประกอบ จะเลน่ กีฬาวา่ ยน้ำ

อยา่ งย่งิ

โครงสร้างการสอน วิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ........ เวลา 20 ช่ัวโมง

หน่วย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ที่ การเรียนรู้/เรอื่ ง ตวั ชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน

-ทักษะเบือ้ งตน้ มาตรฐานที่ พ 3.2 3 15
ของการว่ายนำ้ รเมลกัวี ่นกินกาัยีฬรอาเอปคกาฏรกิบพำัตลสิเังิทปกธน็ าิปยรกะาจรำเลอ่นยเ่ากงมสแมลำ่ ะเสกม-เกสาคกอำฬีรลาคารือ่ ญัวศน่าเกึ ทยพษนใ่ี่ือนาำ้เเปกกเา็นปีย่ รว็นเกลสับ่นิ่งการ (ส.17-ส.19)
แมงกะพรุน

ตัวชี้วดั ท่ี ป.6/1 ประโยชน์และเปน็

ควบคมุ ตนเองเม่ือใช้ทักษะการเคลอื่ นไพหื้นวฐานในการเลน่ กฬี า

ในลกั ษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยกู่ ับทวี่ายน้ำต่อไป

เคล่ือนที่ และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ

กฎกติกา มีน้ำใจนกั กฬี า มจี ิตวิญญาณ
ในการแข่งขนั และชื่นชม

ในสนุ ทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วัดที่ ป.6/1
อธิบายประโยชน์และหลักการออก
กำลงั กายเพ่ือสุขภาพ สมรรถภาพ
ทางกายและการสรา้ งเสรมิ
บคุ ลิกภาพ

รวมภาคเรียนที่ 1 20 100

สัปดาหท์ ่ี 1

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 1 / ……. ชื่อผสู้ อน นายธนวัฒน์ ด้วงเสน
กลมุ่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
หนว่ ยการเรยี นที่ 1 เรียนรู้ตัวเรา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 จำนวน 1 คาบ

เร่ือง ระบบต่างๆของรา่ งกาย

1. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานท่ี พ 1.1
เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

ตัวชี้วดั ที่ ป. 6/1
อธบิ ายความสำคญั ของระบบสืบพันธุร์ ะบบไหลเวยี นโลหิตและระบบหายใจที่มีผลตอ่ สุขภาพการเจรญิ เติบโต
และพฒั นาการ

ตัวช้ีวัดท่ี ป.6/2
อธิบายการดแู ลรักษาระบบสืบพนั ธุ์ ระบบไหลเวียนโลหติ และระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ

2. สาระสำคญั :

ร่างกายของเราประกอบอวัยวะหลายๆอวยั วะทท่ี ำงานร่วมกันเป็นระบบโดยแบ่งออกเป็นหลายระบบดว้ ยกนั ถ้าระบบใด
ทำงานผดิ ปกติไปย่อมทำให้ระบบอืน่ มคี วามผดิ ปกติเกิดข้ึนตลอดจนวิธกี ารดแู ลรกั ษาระบบในร่างกายอยา่ งถกู ต้อง

3. จุดประสงค์การเรียนรู้:

1.อธิบายความหมายและความสำคัญของระบบตา่ งๆ ของร่างกายอย่างถูกต้องได้
2.ตระหนักถึงความสำคัญของระบบต่างๆของร่างกาย
3.ยกตัวอยา่ งระบบและอวัยวะทสี่ ำคัญของระบบร่างกายอย่างถูกต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้:

1.ระบบต่างๆของรา่ งกาย
-ความหมายและความสำคญั ของระบบต่างๆ ของร่างกาย

5. กิจกรรมการเรียนร:ู้

คาบที่ 1

ข้ันเตรียมก่อนนำเขา้ สบู่ ทเรียน

1. ครูและนักเรียนรว่ มทำความร้จู ักและสร้างความคนุ้ เคยระหวา่ งกนั
2. ครูแนะนำเกย่ี วกับระเบียบและมารยาทในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมร่วมกับผ้อู ่นื ให้นักเรยี นทราบ
3. นักเรียนทำแบบทดสอบความรู้ก่อนการเรียนหน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เรียนร้ตู ัวเรา ร่วมกนั โดย

ครอู ่านคำชแ้ี จงให้นักเรยี นฟงั เพือ่ เป็นการประเมนิ พ้ืนความรู้

ขน้ั ท่ี 1: นำเข้าสูบ่ ทเรยี น

•ครูและนกั เรยี นร่วมกนั พดู คุย ความเขา้ ใจเบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั ระบบตา่ งๆของรา่ งกาย โดยให้นักเรียนรว่ มกัน

ตอบคำถามในประเด็นต่างๆ

ขั้นที่ 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1.นกั เรียนแบง่ กลุ่ม กล่มุ ละ 3–5 คน ร่วมกันพูดคยุ ถึงความหมายและความสำคญั ของระบบต่างๆของร่างกาย

และเขยี นสรุปเปน็ แผนท่คี วามคิด
2.นักเรยี นแต่ละกล่มุ ออกมานำเสนอแผนทีค่ วามคดิ ที่หน้าชน้ั เรยี น โดยครูให้ความรู้และ

ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม

ข้ันที่ 3: ฝึกฝนทกั ษะและประสบการณ์

• นักเรียนเขยี นความหมายและความสำคัญระบบต่างๆของร่างกายแล้วบนั ทึกลงในสมุด

ขน้ั ท่ี 4: การนำไปใช้

•นกั เรยี นนำความรูท้ ่ีได้จากการเรียนไปเล่าให้ผปู้ กครองฟัง

ขนั้ ท่ี 5: สรปุ ความรู้

• ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ เรื่อง ระบบตา่ งๆของร่างกาย

6. การวัดและประเมนิ ผล:

การวดั และประเมินผลจดุ ประสงค์ วธิ ีการวัดผล เครอ่ื งมอื วัด เกณฑ์การประเมินผล

ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ -กจิ กรรมฝกึ ทักษะ 80% ขึ้นไป ถอื ว่าผา่ น

-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมนิ

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ น

รายบคุ คล/กล่มุ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลักษณะนสิ ยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสงั เกต 80% ข้นึ ไป ถือว่าผา่ น
รับผิดชอบตอ่ งานท่ีสงั่ และสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
งานได้ทนั ตามที่กำหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ มั่นในการ
ทำงาน

7. สื่อ/อปุ กรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้:

1.ภาพการเจริญเตบิ โตของบุคคลต้ังแตว่ ัยเด็กวยั รนุ่ และวัยผู้ใหญ่
2.ภาพถา่ ยในวยั เดก็ และวัยปัจจุบนั ของนักเรยี น
3.หนังสือเรยี นสาระการเรียนรู้พืน้ ฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนักพิมพว์ ัฒนาพานิช
4.ส่ือการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบรู ณ์แบบ ป. 6 บริษทั สำนกั พิมพ์วฒั นาพานิช จำกดั

5.แบบฝึกหดั สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนกั พิมพว์ ฒั นาพานิช จำกัด

8.กจิ กรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผสู้ อน ลงชอ่ื ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ่ี 2

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 1 / ……. ช่อื ผสู้ อน นายธนวัฒน์ ดว้ งเสน
กล่มุ สาระ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
หนว่ ยการเรียนท่ี 1 เรยี นรู้ตวั เรา ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 จำนวน 1 คาบ

เรื่อง ระบบต่างๆของรา่ งกาย

1. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานท่ี พ 1.1
เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

ตวั ช้ีวัดที่ ป. 6/1
อธิบายความสำคัญของระบบสืบพนั ธุร์ ะบบไหลเวียนโลหติ และระบบหายใจที่มีผลตอ่ สุขภาพการเจริญเติบโต
และพฒั นาการ

ตัวชี้วัดที่ ป.6/2
อธบิ ายการดูแลรักษาระบบสืบพนั ธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ

2. สาระสำคญั :

รา่ งกายของเราประกอบอวัยวะหลายๆอวัยวะทที่ ำงานรว่ มกนั เป็นระบบโดยแบ่งออกเป็นหลายระบบดว้ ยกนั ถา้ ระบบใด
ทำงานผดิ ปกติไปย่อมทำใหร้ ะบบอื่นมีความผิดปกติเกิดขนึ้ ตลอดจนวธิ ีการดแู ลรกั ษาระบบในร่างกายอยา่ งถูกต้อง

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้:

1.อธิบายความหมายและความสำคญั ของระบบต่างๆ ของร่างกายอยา่ งถูกต้องได้
2.ตระหนักถึงความสำคัญของระบบต่างๆของรา่ งกาย
3.ยกตวั อย่างระบบและอวยั วะทส่ี ำคัญของระบบร่างกายอยา่ งถกู ต้องได้

4. สาระการเรียนรู้:

1.ระบบตา่ งๆของร่างกาย
-ความสำคญั ของระบบต่างๆ ของรา่ งกาย
-ระบบและอวยั วะท่ีสำคัญของรา่ งกาย

5. กจิ กรรมการเรียนร:ู้

คาบที่ 2

ขนั้ เตรียมก่อนนำเข้าสูบ่ ทเรียน

1. ครูและนักเรยี นร่วมทำความรู้จักและสรา้ งความคนุ้ เคยระหวา่ งกนั
2. ครูแนะนำเกยี่ วกบั ระเบยี บและมารยาทในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมรว่ มกับผูอ้ นื่ ให้นักเรยี นทราบ
3. นักเรยี นทำแบบทดสอบความรูก้ ่อนการเรยี นหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรยี นร้ตู วั เรา รว่ มกัน โดย

ครูอา่ นคำชีแ้ จงให้นกั เรยี นฟงั เพอื่ เป็นการประเมินพืน้ ความรู้

ขั้นท่ี 1: นำเขา้ ส่บู ทเรียน

•ครแู ละนักเรยี นร่วมกันพดู คยุ ความเขา้ ใจเบื้องตน้ เกีย่ วกบั ระบบตา่ งๆของร่างกาย โดยให้นักเรยี นร่วมกัน

ตอบคำถามในประเดน็ ต่างๆ

ขนั้ ที่ 2: กจิ กรรมการเรยี นรู้

1.นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ 3–5 คน รว่ มกันพูดคุยถึงความหมายและความสำคญั ของระบบตา่ งๆของร่างกาย

และเขียนสรุปเปน็ แผนท่ีความคดิ
2.นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอแผนท่คี วามคิดทีห่ น้าชั้นเรียน โดยครูใหค้ วามรแู้ ละ

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม

ขนั้ ที่ 3: ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์

• นกั เรยี นเขยี นความหมายและความสำคัญระบบตา่ งๆของรา่ งกายแลว้ บนั ทึกลงในสมุด

ขั้นที่ 4: การนำไปใช้

•นกั เรียนนำความร้ทู ี่ได้จากการเรยี นไปเลา่ ให้ผ้ปู กครองฟัง

ขนั้ ท่ี 5: สรปุ ความรู้

• ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปเร่ือง ระบบต่างๆของรา่ งกาย

6. การวัดและประเมินผล:

การวดั และประเมินผลจุดประสงค์ วธิ ีการวัดผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมินผล

ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ น

-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝึกหดั เกณฑ์การประเมิน

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ข้ึนไป ถือว่าผา่ น

รายบุคคล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สขุ ศึกษาและพลศึกษา

คณุ ลักษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสังเกต 80% ข้ึนไป ถอื วา่ ผา่ น
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานที่ส่ังและส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
งานไดท้ นั ตามท่ีกำหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน

7. สอื่ /อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้:

1.ภาพการเจรญิ เติบโตของบุคคลตง้ั แตว่ ยั เด็กวัยรุน่ และวยั ผใู้ หญ่
2.ภาพถ่ายในวัยเด็กและวัยปจั จบุ ันของนกั เรียน
3.หนังสอื เรียนสาระการเรยี นรู้พ้ืนฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษทั สำนักพิมพว์ ฒั นาพานชิ

4.สื่อการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บรษิ ทั สำนกั พิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด
5.แบบฝกึ หัด สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนักพมิ พว์ ฒั นาพานชิ จำกัด

8.กจิ กรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาห์ท่ี 3

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 1 / ……. ช่ือผสู้ อน นายธนวฒั น์ ดว้ งเสน
กลุ่มสาระ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
หนว่ ยการเรยี นที่ 1 เรียนรู้ตวั เรา ชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 1 คาบ

เร่ือง ระบบต่างๆของรา่ งกาย

1. มาตรฐานการเรยี นรู้:

มาตรฐานที่ พ 1.1
เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

ตัวชี้วดั ที่ ป. 6/1
อธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธุร์ ะบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจทีม่ ผี ลตอ่ สุขภาพการเจริญเติบโต
และพัฒนาการ

ตวั ช้ีวัดที่ ป.6/2
อธิบายการดแู ลรักษาระบบสืบพนั ธ์ุ ระบบไหลเวยี นโลหิตและระบบหายใจใหท้ ำงานตามปกติ

2. สาระสำคัญ:

ร่างกายของเราประกอบอวัยวะหลายๆอวัยวะทที่ ำงานร่วมกนั เป็นระบบโดยแบ่งออกเป็นหลายระบบด้วยกันถ้าระบบใด
ทำงานผดิ ปกติไปย่อมทำให้ระบบอ่นื มีความผดิ ปกติเกิดข้นึ ตลอดจนวธิ ีการดูแลรักษาระบบในรา่ งกายอยา่ งถูกต้อง

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้:

1.อธิบายความหมายและความสำคญั ของระบบต่างๆ ของร่างกายอย่างถูกต้องได้
2.ตระหนกั ถึงความสำคัญของระบบตา่ งๆของรา่ งกาย
3.ยกตวั อย่างระบบและอวยั วะทส่ี ำคัญของระบบรา่ งกายอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรียนรู้:

1.ระบบต่างๆของร่างกาย
-ความหมายและความสำคัญของระบบตา่ งๆ ของร่างกาย
-ระบบและอวัยวะท่ีสำคัญของร่างกาย

5. กิจกรรมการเรียนร:ู้

คาบที่ 3

ขน้ั เตรยี มกอ่ นนำเข้าสบู่ ทเรยี น

1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มทำความรูจ้ กั และสรา้ งความค้นุ เคยระหวา่ งกนั
2. ครูแนะนำเกยี่ วกับระเบียบและมารยาทในการปฏิบัติกิจกรรมรว่ มกับผ้อู ่นื ใหน้ ักเรยี นทราบ
3. นักเรยี นทำแบบทดสอบความร้กู ่อนการเรียนหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรยี นรู้ตัวเรา ร่วมกัน โดย

ครอู า่ นคำชแ้ี จงให้นกั เรยี นฟงั เพ่อื เปน็ การประเมนิ พนื้ ความรู้

ขั้นท่ี 1: นำเขา้ ส่บู ทเรียน

•ครแู ละนักเรยี นร่วมกันพดู คุย ความเขา้ ใจเบื้องตน้ เก่ยี วกบั ระบบตา่ งๆของร่างกาย โดยให้นักเรยี นร่วมกัน

ตอบคำถามในประเดน็ ต่างๆ

ข้ันท่ี 2: กจิ กรรมการเรยี นรู้

1.นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ 3–5 คน รว่ มกันพูดคุยถึงความหมายและความสำคญั ของระบบตา่ งๆของร่างกาย

และเขียนสรุปเปน็ แผนท่ีความคดิ
2.นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอแผนทีค่ วามคดิ ทห่ี น้าชั้นเรียน โดยครูใหค้ วามรแู้ ละ

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม

ขนั้ ท่ี 3: ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์

• นกั เรยี นเขยี นความหมายและความสำคัญระบบตา่ งๆของรา่ งกายแลว้ บนั ทึกลงในสมุด

ขั้นท่ี 4: การนำไปใช้

•นกั เรียนนำความร้ทู ี่ได้จากการเรยี นไปเล่าให้ผปู้ กครองฟัง

ขนั้ ท่ี 5: สรปุ ความรู้

• ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปเรอ่ื ง ระบบตา่ งๆของร่างกาย

6. การวัดและประเมินผล:

การวดั และประเมินผลจุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมินผล

ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ น

-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝึกหดั เกณฑ์การประเมิน

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ข้ึนไป ถือว่าผา่ น

รายบุคคล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สขุ ศึกษาและพลศึกษา

คณุ ลักษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสังเกต 80% ข้ึนไป ถอื วา่ ผา่ น
รบั ผดิ ชอบต่องานท่ีสง่ั และส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
งานได้ทันตามที่กำหนด
2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รียนรู้
3. สังเกตจากการมุ่งมัน่ ในการ
ทำงาน

7. สอื่ /อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้:

1.ภาพการเจรญิ เติบโตของบุคคลตง้ั แต่วยั เด็กวยั รุน่ และวยั ผูใ้ หญ่
2.ภาพถ่ายในวัยเด็กและวัยปจั จบุ นั ของนกั เรยี น
3.หนังสือเรียนสาระการเรยี นรู้พ้ืนฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษทั สำนักพิมพว์ ฒั นาพานชิ

4.สื่อการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บรษิ ทั สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด
5.แบบฝกึ หัด สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนักพมิ พว์ ฒั นาพานชิ จำกัด

8.กจิ กรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ี่ 4

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……. ช่ือผสู้ อน นายธนวฒั น์ ด้วงเสน
กลมุ่ สาระ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรยี นท่ี 1 ชีวติ และครอบครัว เร่อื ง ความหมายและความสำคัญของสมั พันธภาพ

1. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานท่ี พ 2.1
เขา้ ใจและเห็นคุณคา่ ตวั เอง ครอบครัว เพศศกึ ษาและมที ักษะในการดำเนินชวี ิต

ตัวชี้วัดที่ ป.6/1
อธบิ ายความสำคัญของการสร้างและรกั ษาสมั พนั ธภาพกบั ผู้อน่ื

2. สาระสำคญั :

การสรา้ งความผกู พันด้วยการกระทำและการสือ่ สารระหวา่ งบคุ ลร่วมกนั เพื่อให้เกดิ ความเขา้ ใจอันดตี ่อกนั กับเพื่อน
การสร้างสันพันภาพท่ีเหมาะสมกบั เพ่ือนจึงเปน็ ส่ิงสำคญั เพราะเพ่ือนจะเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการทำกจิ กรรมตา่ งๆรว่ มกบั เรา

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้:

1.อธิบายความหมายและความสำคัญของสัมพันธภาพอย่างถกู ต้องได้
2.ร่วมศกึ ษาและปฏิบตั ิกจิ กรรมการเรียนร้เู กยี่ วกับความหมายและความสำคญั ของสัมพันธภาพด้วยความสนใจและมี

ระเบยี บวินยั
3.อธิบายความหมายและความสำคัญของสัมพันธภาพให้ผู้อื่นเขา้ ใจอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรียนร:ู้

1.ความหมายและความสำคญั ของสัมพนั ธภาพ
-ความสำคัญของสัมพันธภาพ

5. กจิ กรรมการเรยี นร:ู้

คาบที่ 1
ขน้ั เตรยี มก่อนนำเขา้ สบู่ ทเรยี น

1. ครูแนะนำเก่ยี วกบั ระเบยี บและมารยาทในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมรว่ มกับผูอ้ ่นื ใหน้ ักเรียนทราบ
2. นักเรียนทำแบบทดสอบความรูก้ อ่ นการเรียนหน่วยการเรยี นรู้ที่ 2ชีวติ และครอบครวั

ร่วมกนั โดยครูอา่ นคำช้แี จงใหน้ ักเรียนฟงั เพ่ือเปน็ การประเมินพืน้ ความรู้

ข้นั ท่ี 1: นำเข้าสูบ่ ทเรียน
• ครูและนักเรียนร่วมกันพดู คุย ความหมายและความสำคัญของสัมพันธภาพ
โดยให้นักเรยี นรว่ มกันตอบคำถามในประเด็นต่างๆ

ข้ันท่ี 2: กิจกรรมการเรยี นรู้

1. นักเรยี นแบ่งกลุม่ กลุ่มละ 3–5 คน ร่วมกันพูดคยุ ถึงความหมายและความสำคัญของสัมพนั ธภาพ และเขียน

สรปุ เปน็ แผนทีค่ วามคดิ

2.นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ออกมานำเสนอแผนท่ีความคดิ ท่หี น้าช้นั เรยี นโดยครใู ห้ความร้แู ละขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม

ข้นั ท่ี 3: ฝกึ ฝนทักษะและประสบการณ์

• นักเรียนเขียนความหมายและความสำคัญของสมั พันธภาพแลว้ บนั ทกึ ลงในสมุด

ขนั้ ท่ี 4: การนำไปใช้

• นกั เรียนนำความรทู้ ่ีไดจ้ ากการเรียนไปเล่าใหผ้ ู้ปกครองฟัง

ข้ันท่ี 5: สรุปความรู้

• ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ เรอื่ ง ความหมายและความสำคัญของสัมพนั ธภาพ

6. การวัดและประเมนิ ผล:

การวัดและประเมนิ ผลจดุ ประสงค์ วธิ ีการวัดผล เคร่ืองมอื วัด เกณฑก์ ารประเมินผล

ความรคู้ วามเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ น

-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝึกหัด เกณฑ์การประเมนิ

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ข้นึ ไป ถอื วา่ ผา่ น

รายบคุ คล/กล่มุ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สุขศึกษาและพลศึกษา

คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ข้ึนไป ถือว่าผา่ น
รบั ผิดชอบตอ่ งานที่สัง่ และสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
งานได้ทนั ตามที่กำหนด
2. สงั เกตจากการเรยี นใฝ่เรียนรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มั่นในการ
ทำงาน

7. ส่ือ/อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้:

1..แบบทดสอบความรู้กอ่ นเรียนและหลงั เรียน
2.หนงั สอื เรยี นสาระการเรียนรู้พ้นื ฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนักพิมพว์ ัฒนาพานชิ
3.สื่อการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สมบรู ณ์แบบ ป. 6 บริษัท สำนกั พิมพ์วัฒนาพานชิ จำกดั
4.แบบฝกึ หดั สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนักพิมพว์ ัฒนาพานชิ จำกัด

8.กจิ กรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ี่ 5

โรงเรยี นขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 1 / ……... ชื่อผ้สู อน นายธนวฒั น์ ดว้ งเสน

กล่มุ สาระ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 จำนวน 1 คาบ

หน่วยการเรียนท่ี 2 ชวี ิตและครอบครวั เรอ่ื ง ความหมายและความสำคญั ของสัมพนั ธภาพ

1. มาตรฐานการเรยี นรู้:

มาตรฐานที่ พ 2.1
เขา้ ใจและเหน็ คุณคา่ ตัวเอง ครอบครวั เพศศกึ ษาและมีทักษะในการดำเนินชีวิต

ตัวช้ีวัดที่ ป.6/1
อธิบายความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผอู้ ืน่

2. สาระสำคญั :

การสร้างความผูกพันด้วยการกระทำและการสอื่ สารระหว่างบคุ ลรว่ มกนั เพื่อใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจอันดีต่อกันกบั เพื่อน
การสรา้ งสันพันภาพทีเ่ หมาะสมกับเพ่ือนจึงเปน็ สง่ิ สำคัญ เพราะเพ่ือนจะเขา้ มามสี ว่ นร่วมในการทำกจิ กรรมตา่ งๆรว่ มกบั เรา

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้:

1.อธิบายความหมายและความสำคญั ของสมั พันธภาพอย่างถกู ต้องได้
2.ร่วมศึกษาและปฏบิ ัติกิจกรรมการเรียนรเู้ กี่ยวกับความหมายและความสำคญั ของสัมพันธภาพดว้ ยความสนใจและมี

ระเบียบวินัย
3.อธบิ ายความหมายและความสำคัญของสัมพนั ธภาพใหผ้ ู้อนื่ เข้าใจอยา่ งถูกต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้:

1.ความหมายและความสำคัญของสัมพนั ธภาพ
-ความสำคญั ของสัมพนั ธภาพ

5. กจิ กรรมการเรยี นร:ู้

คาบท่ี 2
ขนั้ เตรยี มก่อนนำเขา้ สบู่ ทเรียน

1. ครูแนะนำเก่ยี วกบั ระเบียบและมารยาทในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมรว่ มกับผอู้ ่ืนใหน้ ักเรียนทราบ
2. นักเรยี นทำแบบทดสอบความร้กู อ่ นการเรยี นหนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2ชีวิตและครอบครวั

รว่ มกัน โดยครูอ่านคำช้ีแจงให้นกั เรยี นฟงั เพือ่ เปน็ การประเมินพ้นื ความรู้

ขั้นที่ 1: นำเขา้ สบู่ ทเรียน
• ครูและนักเรยี นร่วมกันพดู คุย ความหมายและความสำคัญของสัมพันธภาพ
โดยใหน้ ักเรียนร่วมกนั ตอบคำถามในประเดน็ ตา่ งๆ

ขนั้ ท่ี 2: กจิ กรรมการเรยี นรู้
1. นักเรยี นแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 3–5 คน ร่วมกันพูดคยุ ถงึ ความหมายและความสำคัญของสัมพันธภาพ และเขียน

สรุปเป็นแผนทีค่ วามคดิ

2.นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอแผนท่ีความคดิ ท่หี น้าชั้นเรยี นโดยครใู ห้ความร้แู ละข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ

ขัน้ ท่ี 3: ฝกึ ฝนทักษะและประสบการณ์

• นกั เรยี นเขียนความหมายและความสำคัญของสัมพนั ธภาพแล้วบันทึกลงในสมุด

ขน้ั ท่ี 4: การนำไปใช้

• นกั เรียนนำความรูท้ ่ีไดจ้ ากการเรียนไปเลา่ ให้ผ้ปู กครองฟงั

ขัน้ ท่ี 5: สรุปความรู้

• ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ เร่อื ง ความหมายและความสำคัญของสมั พันธภาพ

6. การวัดและประเมนิ ผล:

การวดั และประเมินผลจุดประสงค์ วธิ ีการวดั ผล เคร่อื งมือวัด เกณฑ์การประเมนิ ผล

ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขนึ้ ไป ถอื ว่าผ่าน

-ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบฝึกหัด เกณฑ์การประเมิน

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ น

รายบุคคล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สุขศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลักษณะนสิ ัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสังเกต 80% ขนึ้ ไป ถือวา่ ผา่ น
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานทสี่ ั่งและส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
งานไดท้ นั ตามที่กำหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมุง่ มนั่ ในการ
ทำงาน

7. สอ่ื /อปุ กรณ์/แหล่งการเรยี นรู้:

1..แบบทดสอบความรู้ก่อนเรียนและหลงั เรียนหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 ชวี ติ และครอบครัว
2.หนังสือเรยี นสาระการเรยี นรู้พน้ื ฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนักพมิ พ์วฒั นาพานิช
3.สือ่ การเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บริษทั สำนักพิมพ์วฒั นาพานชิ จำกดั
4.แบบฝกึ หดั สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนักพิมพว์ ัฒนาพานชิ จำกดั

8.กจิ กรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สัปดาห์ท่ี 6

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 1 / ........ ช่อื ผสู้ อน นายธนวัฒน์ ดว้ งเสน
กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 จำนวน 1 คาบ
หน่วยการเรียนท่ี 2 ชีวิตและครอบครัว เรอ่ื ง พฤติกรรมเสยี่ งทางเพศ

1. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานท่ี พ 2.1
เข้าใจและเห็นคุณคา่ ตวั เอง ครอบครวั เพศศึกษาและมีทักษะในการดำเนินชีวติ

ตัวชี้วดั ท่ี ป.6/2
วเิ คราะห์พฤติกรรมเสีย่ งที่อาจนำไปสู่การมเี พศสัมพันธ์ การติดเชอื้ เอดส์ และการตง้ั ครรภก์ อ่ นวัยอันควร

2. สาระสำคัญ:

วัยรนุ่ เป็นวยั ทมี่ กี ารเปลี่ยนแปลงเกดิ ขน้ึ หลายอย่างทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคมโดยเฉพาะในวัยเรียนน้ี
เร่ิมทจี่ ะสนใจเพศตรงข้าม หากขาดความรูค้ วามเข้าใจในการปฏิบตั ติ นไดอ้ ย่างถูกต้องแล้วย่อมสง่ ผลให้เกดิ ปัญหาทสี่ บื เนือ่ ง
จากพฤตกิ รรมเร่ืองเพศได้

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.อธิบายความหมายของพฤติกรรมเส่ยี งทางเพศอย่างถูกต้องได้
2.รว่ มศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมการเรียนร้เู กยี่ วกับพฤตกิ รรมเสยี่ งทางเพศดว้ ยความสนใจและมรี ะเบียบวนิ ยั
3.อธิบายความหมายของพฤติกรรมเสยี่ งทางเพศอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรียนรู้:

1.ของพฤตกิ รรมเส่ียงทางเพศ
-ความหมายของพฤตกิ รรมเสีย่ งทางเพศ

5. กิจกรรมการเรยี นร:ู้

คาบที่ 1
ขนั้ เตรยี มกอ่ นนำเขา้ ส่บู ทเรียน

1. ครูแนะนำเกย่ี วกับระเบยี บและมารยาทในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมร่วมกับผูอ้ น่ื ให้นักเรียนทราบ
2. นกั เรยี นทำแบบทดสอบความรกู้ อ่ นการเรยี นหน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2ชวี ิตและครอบครัว

ร่วมกัน โดยครูอา่ นคำชี้แจงให้นักเรียนฟงั เพอื่ เป็นการประเมินพืน้ ความรู้

ข้ันที่ 1: นำเขา้ สบู่ ทเรียน
• ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั พูดคุยเกีย่ วกับผลการศึกษาและการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในคาบเรียนทผ่ี ่าน
มาเพอ่ื ทบทวนความรู้

ขน้ั ที่ 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3–5 คน รว่ มกนั พูดคยุ ถงึ พฤติกรรมเส่ยี งทางเพศ และเขยี นสรุปเปน็ แผนท่ี

ความคิด

2. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอแผนท่คี วามคดิ ท่ีหน้าชั้นเรียน โดยครูใหค้ วามรู้และข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ

ข้ันที่ 3: ฝกึ ฝนทักษะและประสบการณ์

• นกั เรียนรว่ มกันอา่ นเน้ือหาเกย่ี วกับพฤตกิ รรมเส่ียงทางเพศในหนังสือเรียนสขุ ศกึ ษาและพล

ศกึ ษา สมบรู ณ์แบบ ป.6แล้วบนั ทึกลงในสมดุ

ขัน้ ท่ี 4: การนำไปใช้

•นักเรียนนำความรทู้ ่ีได้จากการเรียนไปเล่าให้ผู้ปกครองฟัง

ข้ันที่ 5: สรุปความรู้

• ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ เร่ือง พฤติกรรมเสย่ี งทางเพศ

6. การวดั และประเมนิ ผล:

การวดั และประเมนิ ผลจดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั ผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล

ความรู้ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทักษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ น
-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝึกหัด เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ น

รายบคุ คล/กลมุ่ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สุขศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลักษณะนสิ ัย (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่าน
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่สี ่งั และส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
งานได้ทนั ตามท่ีกำหนด
2. สงั เกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมุง่ ม่ันในการ
ทำงาน

7. ส่ือ/อปุ กรณ์/แหล่งการเรยี นรู้:

1..แบบทดสอบความรู้กอ่ นเรียนและหลงั เรียนหน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 ชีวติ และครอบครัว
2.หนงั สือเรียนสาระการเรยี นรู้พื้นฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ทั สำนักพมิ พว์ ฒั นาพานชิ
3.ส่ือการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บรษิ ัท สำนกั พิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด
4.แบบฝกึ หดั สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนักพมิ พว์ ฒั นาพานชิ จำกัด

8.กจิ กรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สัปดาห์ที่ 7

โรงเรียนขจรเกียรตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 1 / ........ ชอื่ ผสู้ อน นายธนวฒั น์ ดว้ งเสน
กล่มุ สาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จำนวน 1 คาบ
หน่วยการเรียนที่ 2 ชีวิตและครอบครวั เรอื่ ง พฤตกิ รรมเส่ียงทางเพศ

1. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานท่ี พ 2.1
เข้าใจและเห็นคุณค่าตวั เอง ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะในการดำเนินชวี ิต

ตัวชี้วัดที่ ป.6/2
วิเคราะห์พฤติกรรมเส่ยี งที่อาจนำไปสู่การมเี พศสมั พนั ธ์ การตดิ เชื้อเอดส์ และการตง้ั ครรภก์ ่อนวัยอนั ควร

2. สาระสำคญั :

วัยรุน่ เป็นวัยทีม่ กี ารเปลีย่ นแปลงเกิดขน้ึ หลายอยา่ งทางด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ และสงั คมโดยเฉพาะในวัยเรียนน้ี
เริ่มทจี่ ะสนใจเพศตรงขา้ ม หากขาดความรู้ความเข้าใจในการปฏบิ ัตติ นได้อย่างถูกต้องแล้วยอ่ มสง่ ผลให้เกิดปัญหาที่สบื เนื่อง
จากพฤตกิ รรมเร่ืองเพศได้

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.อธิบายความหมายของพฤติกรรมเสย่ี งทางเพศอยา่ งถกู ต้องได้
2.ร่วมศกึ ษาและปฏิบตั กิ ิจกรรมการเรียนร้เู กี่ยวกับพฤตกิ รรมเสี่ยงทางเพศด้วยความสนใจและมีระเบยี บวนิ ัย
3.อธิบายความหมายของพฤติกรรมเสย่ี งทางเพศอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้:

1.ของพฤติกรรมเสีย่ งทางเพศ
-ความหมายของพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ

5. กจิ กรรมการเรยี นร:ู้

คาบท่ี 2
ข้นั เตรยี มกอ่ นนำเข้าส่บู ทเรยี น

1. ครูแนะนำเกีย่ วกับระเบียบและมารยาทในการปฏิบตั ิกจิ กรรมร่วมกับผูอ้ นื่ ให้นักเรยี นทราบ
2. นกั เรยี นทำแบบทดสอบความรกู้ อ่ นการเรยี นหนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2ชีวิตและครอบครัว

ร่วมกนั โดยครอู ่านคำชีแ้ จงให้นักเรียนฟัง เพอ่ื เปน็ การประเมินพื้นความรู้

ขน้ั ท่ี 1: นำเข้าสู่บทเรียน
• ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั พูดคุยเก่ยี วกบั ผลการศึกษาและการปฏิบัติกจิ กรรมในคาบเรยี นทผี่ ่าน
มาเพ่ือทบทวนความรู้

ขนั้ ที่ 2: กจิ กรรมการเรียนรู้
1. นกั เรยี นแบ่งกล่มุ กลุม่ ละ 3–5 คน รว่ มกนั พดู คุยถงึ พฤตกิ รรมเสีย่ งทางเพศ และเขยี นสรุปเป็นแผนที่

ความคิด

2. นกั เรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนท่ีความคิดท่หี น้าชั้นเรียน โดยครใู ห้ความรู้และข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ

ข้นั ท่ี 3: ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์

• นกั เรียนร่วมกนั อา่ นเนื้อหาเกีย่ วกับพฤติกรรมเสีย่ งทางเพศในหนงั สอื เรยี นสุขศกึ ษาและพล

ศึกษา สมบูรณ์แบบ ป.6แล้วบนั ทกึ ลงในสมดุ

ขั้นที่ 4: การนำไปใช้

•นักเรียนนำความรทู้ ่ีได้จากการเรียนไปเล่าใหผ้ ู้ปกครองฟงั

ข้นั ที่ 5: สรุปความรู้

• ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ เรือ่ ง พฤติกรรมเสีย่ งทางเพศ

6. การวัดและประเมนิ ผล:

การวดั และประเมินผลจดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั ผล เครื่องมือวดั เกณฑ์การประเมินผล

ความร้คู วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะ -กจิ กรรมฝกึ ทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ น

-ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมิน

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ขนึ้ ไป ถือว่าผ่าน

รายบคุ คล/กล่มุ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สขุ ศึกษาและพลศึกษา

คุณลกั ษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ขึน้ ไป ถือวา่ ผา่ น
รบั ผิดชอบต่องานทีส่ ั่งและสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
งานได้ทนั ตามท่ีกำหนด
2. สังเกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้
3. สงั เกตจากการมุ่งมัน่ ในการ
ทำงาน

7. ส่ือ/อุปกรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้:

1..แบบทดสอบความรู้ก่อนเรียนและหลังเรยี นหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 ชีวติ และครอบครวั
2.หนังสอื เรียนสาระการเรียนรู้พืน้ ฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ทั สำนักพมิ พ์วัฒนาพานชิ
3.ส่อื การเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สมบรู ณ์แบบ ป. 6 บรษิ ัท สำนกั พิมพ์วัฒนาพานิช จำกดั
4.แบบฝึกหัด สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนกั พิมพว์ ฒั นาพานชิ จำกัด

8.กิจกรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาห์ท่ี 8

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 1 / ........ ชือ่ ผสู้ อน นายธนวัฒน์ ด้วงเสน
กล่มุ สาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่ 2 ชีวติ และครอบครวั เร่ือง การป้องกนั พฤติกรรมเสย่ี งตอ่ การมีเพศสมั พนั ธ์

1. มาตรฐานการเรยี นรู้:

มาตรฐานที่ พ 2.1
เขา้ ใจและเหน็ คุณค่าตัวเอง ครอบครวั เพศศกึ ษาและมที ักษะในการดำเนินชวี ิต

ตัวช้ีวัดท่ี ป.6/2
วิเคราะห์พฤติกรรมเส่ียงที่อาจนำไปสู่การมเี พศสัมพันธ์การติดเชื้อเอดส์และการต้งั ครรภ์กอ่ นวยั อนั ควร

2. สาระสำคัญ:

ปัญหาทางเพศของวัยรนุ่ ในปัจจบุ ันเกดิ จากการขาดความรู้ความเข้าใจในเร่ืองเพศอย่างถูกตอ้ งประกอบกบั มีสงิ่ เร้าจาก
สอ่ื ลามกอนาจารตา่ งๆ กอ่ ให้เกิดปญั หาทางเพศ เชน่ การมีเพศสัมพนั ธใ์ นวยั เรียน ทำใหเ้ สียการเรยี น เสยี อนาคต ติดโรคทาง
เพศสมั พนั ธ์

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้:

1.อธบิ ายวธิ ีการปอ้ งกนั ปญั หาทางเพศในวยั เรยี นอย่างถูกต้องได้
2.ตระหนักถึงความสำคัญในการป้องกันปัญหาทางเพศในวัยเรียน
3.แสดงทักษะในการป้องกนั ปัญหาทางเพศในวัยเรียนอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรียนรู้:

1.การปอ้ งกันพฤติกรรมเสย่ี งต่อการมีเพศสัมพันธ์
-วิธกี ารป้องกันปญั หาทางเพศในวัยเรียน
-ทักษะในการป้องกันปัญหาทางเพศในวยั เรียน

5. กจิ กรรมการเรียนร:ู้

คาบท่ี 1
ขน้ั เตรียมก่อนนำเข้าสบู่ ทเรยี น

1. ครูให้ความรู้เร่ืองการป้องกันพฤติกรรมเสยี่ งต่อการมีเพศสมั พนั ธ์
2. นักเรียนระดมความรู้ก่อนการเรยี นหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2ชีวิตและครอบครวั รว่ มกัน โดยครู

อ่านคำชี้แจงให้นกั เรยี นฟัง

ข้นั ที่ 1: นำเข้าสบู่ ทเรียน
•ครูและนกั เรียนร่วมกันพูดคุยเกยี่ วกบั ผลการศึกษาและการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในคาบเรียนที่ผ่านมาเพ่ือทบทวน
ความรู้

ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 3–5 คน รว่ มกันพดู คยุ ถึงการป้องกันพฤติกรรมเส่ียงต่อการมีเพศสัมพนั ธ์ และ
เขียนสรุปเปน็ แผนทีค่ วามคิด

2. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอแผนทีค่ วามคิดทีห่ น้าชนั้ เรยี น โดยครูใหค้ วามรูแ้ ละขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม

ข้ันที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์

• นกั เรยี นรว่ มกันอา่ นเน้ือหาเกย่ี วกบั พฤตกิ รรมเสยี่ งทางเพศในหนังสอื เรยี นสุขศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์

แบบ ป.6 แล้วบันทึกลงในสมุด

ข้ันที่ 4: การนำไปใช้

•นักเรียนนำความรทู้ ี่ไดจ้ ากการเรียนเพื่อใหร้ ู้จักการป้องกันอย่างถูกต้อง

ขน้ั ท่ี 5: สรุปความรู้

• ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปเร่ือง การป้องกนั พฤตกิ รรมเสี่ยงตอ่ การมีเพศสมั พนั ธ์

6. การวดั และประเมินผล:

การวดั และประเมินผลจดุ ประสงค์ วธิ กี ารวัดผล เคร่ืองมือวัด เกณฑ์การประเมินผล

ความร้คู วามเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ -กจิ กรรมฝึกทักษะ 80% ข้นึ ไป ถอื วา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมนิ

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ขึ้นไป ถือว่าผา่ น

รายบุคคล/กลมุ่ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลักษณะนสิ ัย (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 80% ขึ้นไป ถือว่าผา่ น
รับผิดชอบต่องานทีส่ ่งั และส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
งานได้ทันตามที่กำหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้
3. สังเกตจากการมุง่ มัน่ ในการ
ทำงาน

7. สอ่ื /อปุ กรณ์/แหล่งการเรยี นรู้:

1..แบบทดสอบความรู้กอ่ นเรียนและหลังเรยี นหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 ชีวติ และครอบครวั
2.หนังสือเรยี นสาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนักพิมพ์วฒั นาพานิช
3.สือ่ การเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บรษิ ทั สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด
4.แบบฝกึ หดั สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนกั พมิ พว์ ฒั นาพานชิ จำกดั

8.กิจกรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................ครผู สู้ อน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สัปดาห์ท่ี 9

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 1 / ........ ชื่อผสู้ อน นายธนวฒั น์ ด้วงเสน
กลุ่มสาระ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จำนวน 1 คาบ
หน่วยการเรยี นที่ 2 ชวี ิตและครอบครัว เรื่อง การป้องกนั พฤตกิ รรมเสยี่ งต่อการมเี พศสมั พันธ์

1. มาตรฐานการเรยี นรู้:

มาตรฐานท่ี พ 2.1
เขา้ ใจและเห็นคุณค่าตัวเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะในการดำเนินชีวติ

ตัวชี้วัดที่ ป.6/2
วเิ คราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจนำไปสูก่ ารมีเพศสัมพันธ์การติดเชื้อเอดส์และการตง้ั ครรภ์ก่อนวยั อนั ควร

2. สาระสำคญั :

ปญั หาทางเพศของวยั รนุ่ ในปัจจบุ ันเกิดจากการขาดความรู้ความเขา้ ใจในเรื่องเพศอยา่ งถูกตอ้ งประกอบกบั มีสิ่งเรา้ จาก
สอื่ ลามกอนาจารต่างๆ ก่อให้เกดิ ปัญหาทางเพศ เชน่ การมเี พศสัมพันธ์ในวัยเรยี น ทำให้เสยี การเรียน เสยี อนาคต ติดโรคทาง
เพศสัมพันธ์

3. จุดประสงค์การเรียนรู้:

1.อธบิ ายวธิ กี ารป้องกันปัญหาทางเพศในวัยเรยี นอยา่ งถูกต้องได้
2.ตระหนกั ถึงความสำคัญในการปอ้ งกนั ปัญหาทางเพศในวัยเรียน
3.แสดงทกั ษะในการป้องกนั ปัญหาทางเพศในวัยเรยี นอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้:

1.การปอ้ งกันพฤติกรรมเส่ยี งตอ่ การมเี พศสัมพนั ธ์
-วิธีการป้องกันปญั หาทางเพศในวัยเรยี น
-ทกั ษะในการป้องกันปัญหาทางเพศในวยั เรยี น

5. กจิ กรรมการเรยี นร:ู้

คาบที่ 2
ขน้ั เตรยี มกอ่ นนำเขา้ สูบ่ ทเรียน

1. ครูให้ความร้เู ร่ืองการป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์
2. นักเรียนระดมความรูก้ ่อนการเรยี นหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2ชวี ิตและครอบครัว ร่วมกนั โดยครู

อ่านคำชี้แจงให้นักเรยี นฟัง

ขั้นท่ี 1: นำเข้าสูบ่ ทเรียน
•ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั พูดคยุ เก่ียวกบั ผลการศึกษาและการปฏิบตั ิกิจกรรมในคาบเรยี นท่ีผา่ นมาเพื่อทบทวน
ความรู้

ขน้ั ที่ 2: กจิ กรรมการเรยี นรู้
1. นกั เรยี นแบง่ กลุม่ กลมุ่ ละ 3–5 คน ร่วมกนั พดู คุยถงึ การปอ้ งกนั พฤติกรรมเส่ยี งต่อการมเี พศสัมพันธ์ และ
เขียนสรปุ เป็นแผนทค่ี วามคดิ
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนท่ีความคดิ ทหี่ น้าชน้ั เรยี น โดยครใู หค้ วามรูแ้ ละข้อเสนอแนะเพิม่ เตมิ

ข้ันที่ 3: ฝกึ ฝนทักษะและประสบการณ์

• นกั เรยี นร่วมกนั อา่ นเน้ือหาเกย่ี วกบั พฤติกรรมเส่ียงทางเพศในหนงั สือเรียนสขุ ศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์

แบบ ป.6 แลว้ บันทกึ ลงในสมุด

ขน้ั ท่ี 4: การนำไปใช้

•นักเรียนนำความรู้ที่ไดจ้ ากการเรียนเพื่อใหร้ ู้จกั การปอ้ งกันอย่างถูกต้อง

ข้ันที่ 5: สรปุ ความรู้

• ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปเรื่อง การป้องกนั พฤตกิ รรมเสี่ยงตอ่ การมีเพศสมั พนั ธ์

6. การวัดและประเมนิ ผล:

การวดั และประเมินผลจดุ ประสงค์ วธิ ีการวดั ผล เคร่ืองมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล

ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ -กจิ กรรมฝึกทักษะ 80% ข้ึนไป ถือวา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ขึ้นไป ถือว่าผา่ น

รายบคุ คล/กล่มุ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สุขศกึ ษาและพลศึกษา

คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสังเกต 80% ขึ้นไป ถอื วา่ ผา่ น
รับผดิ ชอบตอ่ งานท่ีสัง่ และส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
งานได้ทนั ตามที่กำหนด
2. สงั เกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มั่นในการ
ทำงาน

7. ส่ือ/อปุ กรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้:

1..แบบทดสอบความรู้ก่อนเรียนและหลงั เรยี นหนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2 ชีวิตและครอบครัว
2.หนงั สือเรยี นสาระการเรยี นรู้พื้นฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช
3.สื่อการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบรู ณ์แบบ ป. 6 บริษทั สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช จำกดั
4.แบบฝกึ หดั สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนกั พมิ พว์ ฒั นาพานิช จำกดั

8.กิจกรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................ครผู สู้ อน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 11

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี 1 / ........ ช่ือผสู้ อน นายธนวฒั น์ ด้วงเสน

กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นท่ี 3 เพ่มิ พูนทักษะการเคลอ่ื นไหว เรอ่ื ง ทกั ษะเบ้ืองต้นการวา่ ยนำ้ ดำนำ้ เกบ็ ของ

1. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานท่ี พ 3.1
เข้าใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา

ตัวชี้วัดท่ี ป.6/3
เลน่ กีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ1ชนดิ

2. สาระสำคญั :

การศึกษาประวัตปิ ระโยชนแ์ ละความปลอดภัยในการเลน่ กฬี าว่ายน้ำเป็นสงิ่ สำคัญเพ่ือเป็น
ประโยชน์ละเป็นพนื้ ฐานในการเลน่ กีฬาว่ายน้ำตอ่ ไป

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้:

1.รแู้ ละเข้าใจถงึ ประวัติความเป็นมาและทกั ษะการดำนำ้ เก็บของได้
2.ตระหนักถงึ ประโยชนข์ องการเลน่ กีฬาวา่ ยน้ำได้
3.แสดงทกั ษะเบื้องต้นของการดำน้ำเกบ็ ของอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรียนรู้:
1.ประวตั คิ วามเปน็ มาและทกั ษะการดำนำ้ เก็บของ

-ทกั ษะเบอื้ งตน้ ของการดำน้ำเก็บของ

5. กจิ กรรมการเรยี นร:ู้

คาบท่ี 1
ข้ันเตรยี มก่อนนำเขา้ ส่บู ทเรยี น

1.ครูและนกั เรียนสนทนาชแ้ี จงพูดคุยร่วมกันเกี่ยวกับขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมการดำ
นำ้ เกบ็ ของวิชาวา่ ยน้ำ
2.คุณครชู ีแ้ จงกฎระเบียบในการเรียนการสอนวิชาวา่ ยน้ำ

ขน้ั ท่ี 1: นำเขา้ ส่บู ทเรียน
1.ครูและนกั เรยี นร่วมกันพูดคุยตกลงเกยี่ วกับแนวทางปฏบิ ตั ริ ่วมกันในการเขา้ ร่วมเรียนรกู้ จิ กรรม
พลศึกษาในประเด็นต่าง ๆ เชน่
– ความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อยในการแต่งกาย

– ความตรงต่อเวลาหรือการปฏบิ ตั ิตนระหว่างการปฏบิ ัติกิจกรรม ฯลฯ

2.นักเรยี นผลัดเปลยี่ นกันเลา่ ถงึ ประสบการณใ์ นการเรียนและการฝึกปฏิบตั กิ จิ กรรมพลศึกษาใน

ระดับชั้นทผ่ี ่านมา และให้คำตอบในประเด็นต่อไปน้ี

– จากการเรียนพลศกึ ษาในระดับชน้ั ทีผ่ ่านมา นักเรยี นชอบการปฏบิ ัติกจิ กรรมใดมากท่ีสุด

เพราะเหตุใด

– ขณะศกึ ษาและปฏิบตั กิ จิ กรรมพลศึกษา นักเรียนไดแ้ สดงรปู แบบของการเคลือ่ นไหว

อย่างไรบ้าง

ขน้ั ท่ี 2: กิจกรรมการเรยี นรู้

1.ครูเล่าประวัตคิ วามเปน็ มาของกีฬาบาสเกตบอลให้นกั เรยี นฟงั

2.นักเรยี นอบอุ่นรา่ งกาย ตามครู ดว้ ยท่ายดื –เหยียดกลา้ มเนอื้ ตามความเหมาะสม

3.คุณครูอธิบายพรอ้ มประกอบการสาธติ การปฏิบตั ิกิจกรรมการดำนำ้ เก็บของวิชาว่ายนำ้

ขัน้ ท่ี 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์

1.คุณครูจบั กลุ่มใหน้ ักเรียนกลุ่มละ 7 คน แล้วใหน้ ักเรยี นทำการฝึกฝนทีละกลุม่ จนครบทกุ กลมุ่

2.นกั เรยี นรว่ มกนั ปฏิบตั ิกิจกรรมการดำนำ้ เก็บของวิชาว่ายนำ้ โดยคุณครูคอยดแู ลความถกู ตอ้ ง

ของการปฏิบตั ิ

ขน้ั ที่ 4: การนำไปใช้

1.ในขน้ั นำไปใชจ้ ะปฏบิ ัติเหมือนกับขนั้ ฝกึ ฝนทุกอยา่ งแต่ในข้ันนจี้ ะเป็นเกมการแขง่ ขนั เพ่ือให้

นักเรยี นเกิดความสนุกสนานในการเรยี น

ขนั้ ท่ี 5: สรปุ ความรู้

1.นกั เรียนคลายกลา้ มเนือ้ (cool-down) ในท่าการเคลอื่ นไหวตามครู และรว่ มกันทำความ

สะอาดร่างกาย

2.นกั เรยี นทำความสะอาดร่างกาย

3.นกั เรียนร่วมพูดคยุ สรปุ ผลถึงการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการดำน้ำเกบ็ ของวชิ าว่ายน้ำ

6. การวดั และประเมนิ ผล:

การวัดและประเมนิ ผลจดุ ประสงค์ วิธกี ารวัดผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล

ความรู้ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทักษะ -กจิ กรรมฝึกทักษะ 80% ข้ึนไป ถือวา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝึกหดั เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ข้นึ ไป ถือว่าผา่ น

รายบุคคล/กล่มุ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สขุ ศึกษาและพลศึกษา

คุณลักษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสังเกต 80% ขึน้ ไป ถอื วา่ ผ่าน
รบั ผิดชอบตอ่ งานที่ส่งั และสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
งานไดท้ นั ตามท่ีกำหนด
2. สงั เกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ ม่ันในการ
ทำงาน

7. สือ่ /อุปกรณ์/แหล่งการเรยี นรู้:

1.ภาพแสดงข้ันตอนการปฏบิ ัติการดำน้ำเก็บของวชิ าว่ายน้ำ
2.สระวา่ ยน้ำ
3.แท่งโฟม
4.นกหวดี

8.กิจกรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงชอื่ ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 12

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี 1 / ........ ช่ือผสู้ อน นายธนวฒั น์ ด้วงเสน

กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นท่ี 3 เพ่มิ พูนทักษะการเคลอ่ื นไหว เรอ่ื ง ทักษะเบ้ืองต้นการวา่ ยนำ้ ดำนำ้ เกบ็ ของ

1. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานท่ี พ 3.1
เข้าใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา

ตัวชี้วัดท่ี ป.6/3
เลน่ กีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ1ชนดิ

2. สาระสำคญั :

การศึกษาประวัตปิ ระโยชนแ์ ละความปลอดภัยในการเลน่ กฬี าวา่ ยนำ้ เป็นสงิ่ สำคัญเพ่ือเป็น
ประโยชน์ละเป็นพนื้ ฐานในการเลน่ กีฬาวา่ ยน้ำตอ่ ไป

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้:

1.รแู้ ละเข้าใจถงึ ประวัติความเป็นมาและทกั ษะการดำน้ำเก็บของได้
2.ตระหนักถงึ ประโยชนข์ องการเลน่ กฬี าว่ายน้ำได้
3.แสดงทกั ษะเบื้องต้นของการดำน้ำเกบ็ ของอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรียนรู้:
1.ประวตั คิ วามเปน็ มาและทกั ษะการดำนำ้ เกบ็ ของ

-ทกั ษะเบอื้ งตน้ ของการดำน้ำเก็บของ

5. กจิ กรรมการเรยี นร:ู้

คาบท่ี 2
ขนั้ เตรยี มก่อนนำเขา้ ส่บู ทเรยี น

1.ครูและนกั เรียนสนทนาชแ้ี จงพูดคุยร่วมกันเกี่ยวกับขนั้ ตอนการปฏบิ ัติกิจกรรมการดำ
นำ้ เกบ็ ของวิชาวา่ ยน้ำ
2.คุณครชู ีแ้ จงกฎระเบียบในการเรียนการสอนวิชาวา่ ยน้ำ

ขน้ั ท่ี 1: นำเขา้ ส่บู ทเรียน
1.ครูและนกั เรยี นร่วมกันพูดคุยตกลงเกย่ี วกับแนวทางปฏบิ ตั ริ ่วมกันในการเขา้ ร่วมเรียนรกู้ จิ กรรม
พลศึกษาในประเด็นต่าง ๆ เชน่
– ความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อยในการแต่งกาย

– ความตรงต่อเวลาหรือการปฏิบตั ติ นระหว่างการปฏบิ ัติกิจกรรม ฯลฯ

2.นักเรียนผลดั เปล่ยี นกันเลา่ ถึงประสบการณใ์ นการเรียนและการฝึกปฏิบตั กิ จิ กรรมพลศึกษาใน

ระดับชน้ั ทผ่ี า่ นมา และให้คำตอบในประเด็นต่อไปน้ี

– จากการเรียนพลศึกษาในระดบั ชั้นท่ผี ่านมา นักเรยี นชอบการปฏบิ ัติกจิ กรรมใดมากท่ีสุด

เพราะเหตุใด

– ขณะศกึ ษาและปฏิบตั กิ จิ กรรมพลศึกษา นักเรียนไดแ้ สดงรปู แบบของการเคลือ่ นไหว

อยา่ งไรบ้าง

ข้นั ท่ี 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1.ครูเล่าประวัติความเปน็ มาของกีฬาบาสเกตบอลให้นกั เรยี นฟงั

2.นักเรยี นอบอ่นุ รา่ งกาย ตามครู ดว้ ยท่ายดื –เหยียดกลา้ มเนอื้ ตามความเหมาะสม

3.คุณครูอธบิ ายพรอ้ มประกอบการสาธติ การปฏิบตั ิกิจกรรมการดำนำ้ เก็บของวิชาว่ายนำ้

ขั้นท่ี 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์

1.คณุ ครจู บั กลมุ่ ให้นักเรยี นกลุ่มละ 7 คน แลว้ ใหน้ ักเรยี นทำการฝึกฝนทีละกลุม่ จนครบทกุ กลมุ่

2.นกั เรียนรว่ มกันปฏิบัตกิ จิ กรรมการดำน้ำเก็บของวิชาว่ายนำ้ โดยคุณครูคอยดแู ลความถูกตอ้ ง

ของการปฏบิ ัติ

ข้นั ที่ 4: การนำไปใช้

1.ในขนั้ นำไปใช้จะปฏิบัตเิ หมือนกบั ขน้ั ฝึกฝนทุกอยา่ งแต่ในข้ันนจี้ ะเป็นเกมการแขง่ ขนั เพ่ือให้

นักเรียนเกิดความสนกุ สนานในการเรยี น

ข้นั ท่ี 5: สรปุ ความรู้

1.นกั เรียนคลายกล้ามเน้ือ (cool-down) ในท่าการเคลอื่ นไหวตามครู และรว่ มกันทำความ

สะอาดร่างกาย

2.นกั เรียนทำความสะอาดร่างกาย

3.นักเรยี นร่วมพดู คยุ สรปุ ผลถึงการปฏิบตั กิ ิจกรรมการดำน้ำเกบ็ ของวชิ าว่ายน้ำ

6. การวดั และประเมินผล:

การวัดและประเมินผลจดุ ประสงค์ วิธีการวัดผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑ์การประเมนิ ผล

ความร้คู วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ -กจิ กรรมฝกึ ทักษะ 80% ข้ึนไป ถือวา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝึกหดั เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ข้นึ ไป ถือว่าผา่ น

รายบุคคล/กลมุ่ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สขุ ศึกษาและพลศึกษา

คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสังเกต 80% ขึ้นไป ถอื วา่ ผา่ น

รับผดิ ชอบต่องานทีส่ ่ังและส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ

งานได้ทนั ตามท่ีกำหนด

2. สังเกตจากการเรยี นใฝเ่ รียนรู้

3. สังเกตจากการมงุ่ มัน่ ในการ

ทำงาน

7. สอ่ื /อุปกรณ์/แหล่งการเรยี นรู้:

1.ภาพแสดงขนั้ ตอนการปฏิบัตกิ ารดำน้ำเก็บของวิชาว่ายนำ้

2.สระว่ายน้ำ

3.แท่งโฟม

4.นกหวีด

8.กจิ กรรมเสนอแนะ:

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 13

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ........ ชอื่ ผสู้ อน นายธนวฒั น์ ดว้ งเสน

กล่มุ สาระ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จำนวน 1 คาบ

หน่วยการเรยี นที่ 3 เพมิ่ พูนทักษะการเคลอ่ื นไหว เรอ่ื ง ทักษะเบือ้ งตน้ การวา่ ยนำ้ ดำน้ำเกบ็ ของ

1. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานที่ พ 3.1
เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตัวชี้วัดที่ ป.6/3
เลน่ กีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ1ชนดิ

2. สาระสำคญั :

การศึกษาประวัตปิ ระโยชน์และความปลอดภัยในการเลน่ กฬี าว่ายนำ้ เป็นสิง่ สำคญั เพื่อเป็น
ประโยชนล์ ะเป็นพนื้ ฐานในการเล่นกีฬาวา่ ยน้ำตอ่ ไป

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้:

1.รแู้ ละเขา้ ใจถึงประวตั ิความเป็นมาและทักษะการดำน้ำเก็บของได้
2.ตระหนกั ถึงประโยชนข์ องการเล่นกีฬาว่ายนำ้ ได้
3.แสดงทกั ษะเบื้องต้นของการดำนำ้ เก็บของอยา่ งถกู ต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้:
1.ประวัตคิ วามเปน็ มาและทักษะการดำนำ้ เกบ็ ของ

-ทักษะเบอื้ งตน้ ของการดำนำ้ เกบ็ ของ

5. กจิ กรรมการเรยี นร:ู้

คาบที่ 3
ขน้ั เตรียมก่อนนำเข้าสู่บทเรียน

1.ครูและนกั เรยี นสนทนาช้ีแจงพูดคยุ รว่ มกนั เกย่ี วกับขั้นตอนการปฏบิ ตั ิกิจกรรมการดำ
นำ้ เกบ็ ของวชิ าว่ายนำ้
2.คุณครูชแี้ จงกฎระเบยี บในการเรียนการสอนวชิ าวา่ ยนำ้

ขัน้ ท่ี 1: นำเขา้ สู่บทเรียน
1.ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันพูดคยุ ตกลงเกี่ยวกับแนวทางปฏบิ ตั ริ ว่ มกันในการเข้าร่วมเรียนรูก้ จิ กรรม
พลศึกษาในประเดน็ ตา่ ง ๆ เช่น

– ความเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ยในการแตง่ กาย

– ความตรงต่อเวลาหรือการปฏิบัติตนระหว่างการปฏิบัติกิจกรรม ฯลฯ

2.นักเรียนผลดั เปลีย่ นกันเล่าถึงประสบการณ์ในการเรยี นและการฝึกปฏบิ ตั ิกจิ กรรมพลศึกษาใน

ระดับชนั้ ท่ผี ่านมา และใหค้ ำตอบในประเด็นต่อไปน้ี

– จากการเรียนพลศกึ ษาในระดับชน้ั ท่ีผ่านมา นักเรียนชอบการปฏบิ ตั ิกิจกรรมใดมากที่สดุ

เพราะเหตุใด

– ขณะศกึ ษาและปฏิบตั ิกิจกรรมพลศึกษา นักเรยี นไดแ้ สดงรปู แบบของการเคลอ่ื นไหว

อยา่ งไรบ้าง

ขั้นท่ี 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1.ครเู ล่าประวัติความเป็นมาของกีฬาบาสเกตบอลใหน้ ักเรียนฟัง

2.นักเรยี นอบอุน่ ร่างกาย ตามครู ดว้ ยทา่ ยดื –เหยียดกล้ามเนอื้ ตามความเหมาะสม

3.คุณครูอธบิ ายพรอ้ มประกอบการสาธิตการปฏบิ ัติกจิ กรรมการดำน้ำเกบ็ ของวชิ าว่ายนำ้

ขั้นท่ี 3: ฝึกฝนทกั ษะและประสบการณ์

1.คุณครูจับกลุ่มใหน้ ักเรยี นกลุ่มละ 7 คน แลว้ ใหน้ กั เรียนทำการฝกึ ฝนทีละกลมุ่ จนครบทกุ กลมุ่

2.นักเรียนรว่ มกนั ปฏิบัติกิจกรรมการดำน้ำเกบ็ ของวิชาว่ายนำ้ โดยคณุ ครคู อยดูแลความถูกต้อง

ของการปฏบิ ัติ

ขน้ั ท่ี 4: การนำไปใช้

1.ในขน้ั นำไปใชจ้ ะปฏบิ ตั เิ หมือนกับขน้ั ฝกึ ฝนทุกอย่างแต่ในข้นั นจ้ี ะเป็นเกมการแขง่ ขนั เพื่อให้

นกั เรยี นเกิดความสนกุ สนานในการเรยี น

ขั้นที่ 5: สรุปความรู้

1.นกั เรียนคลายกล้ามเนอ้ื (cool-down) ในท่าการเคลอ่ื นไหวตามครู และร่วมกันทำความ

สะอาดร่างกาย

2.นักเรยี นทำความสะอาดร่างกาย

3.นกั เรียนรว่ มพูดคุยสรปุ ผลถึงการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการดำน้ำเกบ็ ของวชิ าว่ายนำ้

6. การวดั และประเมนิ ผล:

การวัดและประเมินผลจุดประสงค์ วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมือวัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล

ความรคู้ วามเข้าใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ -กิจกรรมฝกึ ทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ น
-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝึกหดั เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ข้นึ ไป ถือว่าผ่าน

รายบุคคล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สุขศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลกั ษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ข้ึนไป ถือวา่ ผ่าน

รับผิดชอบต่องานที่สั่งและสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ

งานไดท้ นั ตามที่กำหนด

2. สงั เกตจากการเรยี นใฝ่เรยี นรู้

3. สงั เกตจากการมงุ่ ม่ันในการ

ทำงาน

7. สอื่ /อุปกรณ์/แหล่งการเรยี นรู้:

1.ภาพแสดงขั้นตอนการปฏบิ ัตกิ ารดำนำ้ เก็บของวิชาว่ายนำ้

2.สระว่ายนำ้

3.แทง่ โฟม

4.นกหวดี

8.กจิ กรรมเสนอแนะ:

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ่ี 14

โรงเรยี นขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……… ชอื่ ผสู้ อน นายธนวฒั น์ ด้วงเสน

กลมุ่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 เพิ่มพนู ทกั ษะการเคลอื่ นไหว เรือ่ ง ทักษะเบอ้ื งตน้ การว่ายน้ำ ปลาดาวหงาย

1. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานท่ี พ 3.1
เขา้ ใจ มีทักษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า

ตัวช้ีวดั ท่ี ป.6/1
ควบคมุ ตนเองเม่ือใชท้ ักษะการเคล่อื นไหวในลกั ษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อปุ กรณ์
ประกอบ

มาตรฐานท่ี พ 3.2

รักการออกกำลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาปฏบิ ตั ิเป็นประจำอยา่ งสมำ่ เสมอ มวี ินัย เคารพสทิ ธิ

กฎกตกิ ามีน้ำใจนกั กีฬามีจิตวิญญาณในการแข่งขันและช่นื ชมในสุนทรียภาพของการกฬี า
ตัวช้ีวัดท่ี ป.6/1

อธิบายประโยชน์และหลกั การออกกำลังกายเพ่อื สุขภาพ สมรรถภาพทางกายและการสรา้ งเสริมบุคลิกภาพ

2. สาระสำคญั :

ทักษะเบื้องต้นตา่ ง ๆในการเล่นกฬี าวา่ ยนำ้ เป็นสิง่ สำคัญเพ่ือเป็นประโยชน์ละเป็นพ้ืนฐานในการเล่น
กีฬาวา่ ยน้ำตอ่ ไป

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้:

1.รูแ้ ละเขา้ ใจถงึ ทกั ษะการทำปลาดาวหงายได้
2.ตระหนกั ถึงประโยชนข์ องการเล่นกีฬาว่ายน้ำได้
3.แสดงทกั ษะเบือ้ งต้นของการทำปลาดาวหงายอย่างถูกต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้:
1.การทำปลาดาวหงาย

-ทกั ษะเบื้องต้นของการทปลาดาวหงาย

5. กจิ กรรมการเรยี นร:ู้

คาบที่ 1

ข้ันที่ 1: นำเข้าสบู่ ทเรียน

1.ครูและนกั เรียนสนทนาชี้แจงพดู คยุ ร่วมกนั เกย่ี วกับข้ันตอนการปฏบิ ัติกจิ กรรมการดำนำ้ เกบ็

ของวิชาวา่ ยน้ำ

2.คุณครูชแ้ี จงกฎระเบียบในการเรยี นการสอนวิชาว่ายนำ้

ขัน้ ที่ 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1.ครูเล่าประวตั ิความเปน็ มาของกีฬาบาสเกตบอลใหน้ ักเรยี นฟงั

2.นักเรียนอบอนุ่ รา่ งกาย ตามครู ด้วยทา่ ยดื –เหยยี ดกลา้ มเนื้อตามความเหมาะสม

3.คณุ ครอู ธิบายพร้อมประกอบการสาธิตการปฏิบัติกจิ กรรมการดำน้ำเก็บของวิชาวา่ ย

นำ้

ขน้ั ที่ 3: ฝึกฝนทกั ษะและประสบการณ์

1.คุณครูจบั กลุ่มให้นักเรียนกลมุ่ ละ 5 คน แล้วใหน้ ักเรยี นทำการฝึกฝนทลี ะกลมุ่ จนครบ

ทกุ กล่มุ

2.นักเรยี นร่วมกนั ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการดำนำ้ เก็บของวิชาว่ายนำ้ โดยคุณครูคอยดแู ลความ

ถูกตอ้ งของการปฏิบตั ิ

ข้นั ที่ 4: การนำไปใช้

1.ในข้นั นำไปใชจ้ ะปฏิบตั เิ หมอื นกับขนั้ ฝึกฝนทุกอย่างแตใ่ นข้ันน้จี ะเป็นเกมการแขง่ ขัน

เพื่อให้นกั เรียนเกดิ ความสนุกสนานในการเรยี น

ขน้ั ท่ี 5: สรปุ ความรู้

1.นกั เรยี นคลายกลา้ มเน้อื (cool-down) ในทา่ การเคลื่อนไหวตามครู และรว่ มกันทำ

ความสะอาดรา่ งกาย

2.นกั เรียนรว่ มพดู คุยสรปุ ผลถึงการปฏิบัติกจิ กรรมการทำปลาดาวหงายวิชาวา่ ยน้ำ

6. การวัดและประเมินผล:

การวัดและประเมินผลจดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมือวดั เกณฑ์การประเมนิ ผล

ความร้คู วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ -กจิ กรรมฝึกทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถือว่าผา่ น

-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ขึ้นไป ถือวา่ ผา่ น

รายบุคคล/กลุม่ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลกั ษณะนิสัย (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสังเกต 80% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน

รับผดิ ชอบต่องานท่สี ่งั และสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน

งานได้ทนั ตามที่กำหนด

2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้

3. สังเกตจากการมงุ่ มัน่ ในการ

ทำงาน

7. สอื่ /อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้:

1.ภาพแสดงขนั้ ตอนการปฏิบัตกิ าทำปลาดาวหงายรวิชาว่ายนำ้
2.สระว่ายน้ำ
3.แทง่ โฟม
4.นกหวดี

8.กิจกรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................ครผู ู้สอน ลงชอื่ ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 15

โรงเรยี นขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……… ชอื่ ผสู้ อน นายธนวัฒน์ ด้วงเสน

กลุ่มสาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 คาบ

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 เพม่ิ พูนทกั ษะการเคลอื่ นไหว เรือ่ ง ทกั ษะเบอื้ งตน้ การว่ายน้ำ ปลาดาวหงาย

1. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานท่ี พ 3.1
เขา้ ใจ มีทักษะในการเคล่อื นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา

ตัวช้ีวดั ท่ี ป.6/1
ควบคมุ ตนเองเม่ือใชท้ ักษะการเคล่ือนไหวในลกั ษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคล่ือนที่ และใช้อปุ กรณ์
ประกอบ

มาตรฐานท่ี พ 3.2

รักการออกกำลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาปฏบิ ตั เิ ป็นประจำอยา่ งสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ

กฎกตกิ ามีน้ำใจนกั กีฬามจี ิตวิญญาณในการแข่งขนั และชนื่ ชมในสุนทรยี ภาพของการกฬี า
ตัวช้ีวัดท่ี ป.6/1

อธิบายประโยชน์และหลกั การออกกำลังกายเพื่อสขุ ภาพ สมรรถภาพทางกายและการสรา้ งเสรมิ บุคลกิ ภาพ

2. สาระสำคญั :

ทักษะเบื้องตน้ ตา่ ง ๆในการเล่นกีฬาวา่ ยน้ำเป็นสิง่ สำคัญเพื่อเป็นประโยชน์ละเปน็ พืน้ ฐานในการเล่น
กีฬาวา่ ยน้ำตอ่ ไป

3. จุดประสงคก์ ารเรียนร:ู้

1.รูแ้ ละเขา้ ใจถงึ ทกั ษะการทำปลาดาวหงายได้
2.ตระหนกั ถึงประโยชนข์ องการเล่นกีฬาว่ายน้ำได้
3.แสดงทกั ษะเบือ้ งต้นของการทำปลาดาวหงายอย่างถูกต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้:
1.การทำปลาดาวหงาย

-ทกั ษะเบื้องต้นของการทปลาดาวหงาย

5. กจิ กรรมการเรยี นร:ู้

คาบท่ี 2

ข้ันที่ 1: นำเข้าสบู่ ทเรียน

1.ครูและนกั เรียนสนทนาชแี้ จงพดู คุยรว่ มกนั เก่ยี วกับข้ันตอนการปฏิบัตกิ จิ กรรมการดำนำ้ เกบ็

ของวิชาว่ายน้ำ

2.คุณครูชแ้ี จงกฎระเบียบในการเรยี นการสอนวชิ าว่ายนำ้

ขัน้ ที่ 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1.ครูเล่าประวตั ิความเปน็ มาของกีฬาบาสเกตบอลใหน้ ักเรยี นฟงั

2.นักเรียนอบอ่นุ รา่ งกาย ตามครู ด้วยทา่ ยดื –เหยียดกลา้ มเนื้อตามความเหมาะสม

3.คณุ ครอู ธิบายพร้อมประกอบการสาธิตการปฏิบตั ิกจิ กรรมการดำน้ำเก็บของวชิ าวา่ ย

นำ้

ขน้ั ที่ 3: ฝึกฝนทกั ษะและประสบการณ์

1.คุณครูจบั กลุ่มให้นักเรียนกล่มุ ละ 5 คน แล้วใหน้ ักเรยี นทำการฝึกฝนทลี ะกลุ่มจนครบ

ทกุ กล่มุ

2.นักเรยี นร่วมกนั ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการดำนำ้ เก็บของวิชาว่ายนำ้ โดยคุณครูคอยดแู ลความ

ถูกตอ้ งของการปฏบิ ตั ิ

ข้นั ที่ 4: การนำไปใช้

1.ในข้นั นำไปใชจ้ ะปฏิบตั ิเหมอื นกับข้ันฝึกฝนทุกอย่างแตใ่ นขนั้ น้ีจะเป็นเกมการแข่งขัน

เพอื่ ให้นกั เรียนเกดิ ความสนุกสนานในการเรยี น

ขน้ั ท่ี 5: สรปุ ความรู้

1.นกั เรยี นคลายกลา้ มเนอื้ (cool-down) ในท่าการเคลื่อนไหวตามครู และรว่ มกันทำ

ความสะอาดรา่ งกาย

2.นกั เรียนรว่ มพดู คุยสรปุ ผลถงึ การปฏิบัติกจิ กรรมการทำปลาดาวหงายวิชาวา่ ยนำ้

6. การวัดและประเมินผล:

การวัดและประเมินผลจดุ ประสงค์ วิธีการวดั ผล เครอื่ งมือวดั เกณฑ์การประเมินผล

ความร้คู วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทักษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ น

รายบุคคล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สุขศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลกั ษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสังเกต 80% ข้ึนไป ถือว่าผ่าน

รับผดิ ชอบตอ่ งานท่สี ่งั และสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ

งานได้ทนั ตามท่ีกำหนด

2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้

3. สังเกตจากการม่งุ มน่ั ในการ

ทำงาน

7. สื่อ/อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้:

1.ภาพแสดงข้นั ตอนการปฏิบตั กิ าทำปลาดาวหงายรวิชาวา่ ยน้ำ
2.สระว่ายนำ้
3.แท่งโฟม
4.นกหวีด

8.กจิ กรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผสู้ อน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)