แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1

กลยทุ ธ์/ตัวช้ีวดั แนวทางการดาเนนิ งานที่ประสบความสาเ

ตัวชี้วดั ที่ 17 รอ้ ยละของสถานศกึ ษา ระดบั เขตพื้นท่กี ารศึกษา
ทส่ี ามารถจดั การเรียนการสอนตามพหุ 1. กาหนดแนวทางการจัดการเรยี นแบบพหุปญั ญา (Mu
Intelligences)
ปัญญา 2. ส่งเสรมิ สนับสนุน จดั การเรียนรตู้ ามแนวทางพหุปญั

กระบวนการ Coaching
3. แลกเปลยี่ นเรยี นรูก้ ารจดั กจิ กรรมเพื่อส่งเสรมิ การจดั
ดา้ นพหปุ ัญญา
4. นิเทศ กากบั ตดิ ตามผลจดั การเรียนการสอนพหุปัญ
5. คัดเลือกโรงเรยี นตน้ แบบการจดั การเรยี นรเู้ พ่ือส่งเสร
เรียนรดู้ ้านพหปุ ัญญา
6. สรปุ ทบทวน วเิ คราะห์ และรายงานผลการดาเนนิ งา
ระดบั สถานศกึ ษา
พัฒนาผเู้ รียนตามแนวทางพหุปัญญา (Multiple Intel
ตามบรบิ ทสถานศกึ ษา
ในปญั ญาด้านตา่ งๆ ดงั นี
- ปัญญาดา้ นภาษา
- ปัญญาดา้ นตรรกะ และคณิตศาสตร์
- ปัญญาดา้ นมิตสิ มั พนั ธ์
- ปัญญาดา้ นดนตรี
- ปญั ญาดา้ นธรรมชาติวทิ ยา
- ปญั ญาดา้ นความเข้าใจตนเอง
- ปญั ญาดา้ นมนุษยส์ ัมพนั ธ์
- ปญั ญาดา้ นรา่ งกายและการเคลอื่ นไหว

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ยทุ ธศาสตร์

โครงการ/กจิ กรรม

333 3
เรจ็ ค่า ยุทธศาสตร์ชา ิต
เปา้ หมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

ultiple ร้อยละ
ญญา โดยใช้ 10

ดการเรียนรู้

ญญารายบคุ คล
ริมการจดั การ

าน

lligences)

หน้า 78

กลยทุ ธ์/ตัวชวี้ ดั แนวทางการดาเนนิ งานท่ีประสบความสาเ

ตัวชีว้ ัดที่ 18 ร้อยละของครสู อน ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา

ภาษาองั กฤษในระดบั ชันประถมศกึ ษา 1. สารวจและจดั ทาฐานข้อมลู ครผู สู้ อนภาษาองั กฤษ เพ

และมธั ยมศึกษา ไดร้ บั การพฒั นาและ และยกระดบั ความรภู้ าษาองั กฤษ โดยใช้ระดบั การพฒั น

ยกระดับความรภู้ าษาอังกฤษของครทู ่ี ภาษา (CEFR)

สอน ภาษาองั กฤษโดยใชร้ ะดับการ 2. สง่ เสรมิ สนับสนุนการพฒั นาครผู สู้ อนภาษาอังกฤษ

พฒั นาทางด้านภาษา (CEFR) ตาม ความรภู้ าษาองั กฤษโดยใช้ระดับการพัฒนาทางดา้ นภา

เกณฑท์ ่กี าหนด ด้วยวิธีการท่หี ลากหลาย เช่น หลกั สูตรอบรมออนไลน์

จากหนว่ ยงานอน่ื

3. พฒั นาการเรยี นร้ดู ้วยเครือขา่ ยครผู สู้ อนภาษาองั กฤษ

ออนไลน์

4. นเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

ระดับสถานศึกษา

1. จัดทาข้อมลู ครผู ูส้ อนภาษาองั กฤษเพอื่ การพฒั นาแล

ยกระดบั ความรภู้ าษาอังกฤษโดยใชร้ ะดับการพัฒนาทา

(CEFR)

2. ส่งเสรมิ สนบั สนุนครผู ู้สอนภาษาองั กฤษ ใหไ้ ด้รบั กา

ยกระดบั ความรภู้ าษาองั กฤษโดยใชร้ ะดับการพัฒนาทา

(CEFR)

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์

โครงการ/กิจกรรม

333 3
เร็จ คา่ ยุทธศาสตร์ชา ิต
เป้าหมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

รอ้ ยละ
พือ่ การพัฒนา 90
นาทางด้าน

และยกระดบั
าษา (CEFR)
การอบรม

ษดว้ ยระบบ

ละการ
างด้านภาษา

ารพฒั นาและ
างดา้ นภาษา

หน้า 79

กลยุทธ์/ตวั ชี้วัด แนวทางการดาเนนิ งานท่ีประสบความสาเ

ตัวชวี้ ดั ที่ 19 รอ้ ยละของผูบ้ รหิ าร ระดบั เขตพ้นื ที่การศึกษา
การศกึ ษา ผ้บู ริหารสถานศึกษา ครู 1. กาหนดเปน็ จุดเนน้ ของ สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 จดุ เน
และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ไดร้ บั การ พฒั นาตนเองและวิชาชพี ด้วยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย
ส่งเสรมิ และพฒั นาตามมาตรฐาน 2. แผนพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ใหม้ ีศกั ยภ
วชิ าชพี จัดการเรยี นการสอนสู่การเรยี นรฐู้ านสมรรถนะ มคี วาม
ความสามารถในการสรา้ งสรรคแ์ ละใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั
ความรู้และทักษะในสงั คมยคุ ชีวิตวิถใี หม่ (NEW NORM
แรงจงู ใจในความเป็นครมู อื อาชพี
3. สง่ เสรมิ สนบั สนุน ครูและบุคลากรทางการศึกษาให
ตนเองทางวชิ าชีพอยา่ งตอ่ เน่อื ง โดยมกี ารพัฒนารายบคุ
การทดสอบสมรรถนะรายสาขาในระดับสูงตามมาตรฐา
4. ผบู้ ริหารการศกึ ษา ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาและบคุ ลาก
ศกึ ษาจัดทาข้อตกลงในการพฒั นางาน(PA)
5. สรุป ทบทวน วเิ คราะห์ และรายงานผลการดาเนินงา
ระดับสถานศึกษา
1. สนับสนนุ สง่ เสรมิ ให้ครเู ข้ารับการพฒั นาตามหลักส
พัฒนาให้มศี กั ยภาพในการจดั การเรยี นการสอนส่กู ารเร
สมรรถนะ มคี วามรูค้ วามสามารถในการสรา้ งสรรคแ์ ละ
ดจิ ทิ ัล รวมถงึ มีความรู้และทักษะในสังคมยุคชวี ติ วิถีใหม
NORMAL) มแี รงจูงใจในความเปน็ ครูมอื อาชีพ
2. ครูจดั ทาข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA)

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ยทุ ธศาสตร์

เรจ็ คา่ โครงการ/กจิ กรรม ยุทธศาสตร์ชา ิต
เป้าหมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

นน้ ที่ 6 การ ร้อยละ โครงการเสรมิ สรา้ งประสิทธภิ าพ 333 3
ภาพในการ 95 การปฏิบตั งิ านของบุคลากร
มรู้ สานักงานเขตพืนทกี่ ารศึกษา
ล รวมถึงมี ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 1
MAL) มี
ห้มีการพัฒนา
คคล สง่ เสรมิ
านวชิ าชพี
กรทางการ

าน

สูตรเพื่อ
รยี นรูฐ้ าน
ะใชเ้ ทคโนโลยี
ม่ (NEW

หนา้ 80

กลยทุ ธ์/ตัวชว้ี ัด แนวทางการดาเนนิ งานท่ีประสบความสาเ

ตัวชว้ี ดั ท่ี 20 สดั ส่วนของเวลาที่ครูใช้ ระดบั เขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา
เพือ่ การเรยี นการสอนและงานท่ี 1. ควบคุม กากบั ติดตาม ใหส้ ถานศกึ ษาดาเนินการจัด
เกี่ยวขอ้ งกับการเรยี นการสอน ต่องาน ในการพฒั นางาน (PA) ตามภาระที่ ก.ค.ศ. กาหนด
อืน่ ๆ 2. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาจดั ทาขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน
สานกั งานเขตพืนท่กี ารศึกษา
3. บริหารอัตรากาลงั ในสถานศกึ ษา เพอ่ื ลดภาระงานอ
ไม่ใช่การสอน และบรหิ ารอตั รากาลงั ในสานกั งานทุกระ
สอดคลอ้ งกับภารกิจ เพอื่ ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพกา
ระดับสถานศึกษา
1. แตง่ ตงั มอบหมายงาน ใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานกาหน
ตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด และสอดคลอ้ งกับบริบทของสถา
2. ครผู ู้สอนจดั ทาข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) กับผ
สถานศึกษา
3. รายงานผลการการพัฒนางาน (PA)

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์

โครงการ/กิจกรรม

333 3
เร็จ ค่า ยุทธศาสตร์ชา ิต
เปา้ หมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

ดทาข้อตกลง สดั สว่ น
3:2
น (PA) กับ

อ่นื ของครูท่ี
ะดบั ให้
ารศกึ ษา

นดตาแหนง่
านศกึ ษา
ผบู้ ริหาร

หน้า 81

กลยุทธ์/ตวั ชว้ี ดั แนวทางการดาเนนิ งานที่ประสบความสาเ

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 21 รอ้ ยละของสถานศกึ ษา ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา
ทคี่ รูมีการเปล่ยี นบทบาทจาก 1. กาหนดเปน็ จุดเน้นของ สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 จดุ เน
“ครผู สู้ อน” เปน็ “Coach” ผู้ให้ นิเทศการศกึ ษา
คาปรกึ ษา ขอ้ เสนอแนะการเรยี นรู้ 2. แผนพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ใหเ้ ปลย่ี น
หรอื อานวยการการเรยี นรู้ “ครูผสู้ อน” เป็น “Coach” ผ้ใู ห้คาปรึกษาขอ้ เสนอแน
หรอื ผ้อู านวยการเรยี นรู้
3. สง่ เสรมิ สนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ดว้ ยวธิ ีการท่หี ลา
เปลีย่ นบทบาทจาก “ครผู สู้ อน” เปน็ “Coach” ผใู้ ห้ค
ข้อเสนอแนะการเรยี นรู้หรอื อานวยการการเรียนรู้
4. นิเทศ กากับ ตดิ ตาม การดาเนนิ การการจดั การเรยี น
เพ่ือเปลี่ยนบทบาทจาก “ครูผสู้ อน” เปน็ “Coach” ผใู้
ขอ้ เสนอแนะการเรยี นรู้หรืออานวยการการเรียนรู้
5. สรุป ทบทวน วิเคราะห์ และรายงานผลการดาเนนิ งา
ระดบั สถานศึกษา
1. ผบู้ รหิ ารและครูผสู้ อน เข้ารบั การอบรมเพอื่ เปล่ยี นบ
“ครูผสู้ อน” เปน็ “Coach” ผู้ใหค้ าปรึกษาขอ้ เสนอแน
หรอื ผอู้ านวยการเรยี นรู้

2. ครูผู้สอนจดั กระบวนการเรยี นรู้ โดยเปล่ยี นบทบาทจ
“ครผู สู้ อน” เป็น “Coach”
3. นิเทศ กากับ ติดตาม
4. บนั ทึกผล/รายงานผลการดาเนนิ งาน

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์

เรจ็ ค่า โครงการ/กจิ กรรม ยุทธศาสตร์ชา ิต
เป้าหมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

น้นที่ 7 การ รอ้ ยละ โครงการนิเทศ ตดิ ตาม และ 333 3
นบทบาทจาก 100 ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้
นะการเรยี นรู้

ากหลาย เพื่อ
คาปรึกษา
นรูใ้ นชันเรยี น
ใหค้ าปรกึ ษา
าน

บทบาทจาก
นะการเรียนรู้

จาก

หนา้ 82

กลยทุ ธ์/ตวั ช้ีวดั แนวทางการดาเนินงานทีป่ ระสบความสาเ

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 22 รอ้ ยละของสถานศกึ ษา ระดบั เขตพืน้ ท่กี ารศึกษา
กลุ่มเปา้ หมายทไี่ ดร้ ับการเตรียมความ 1. กาหนดกรอบแนวทางในการจดั ทาหลักสูตรฐานสมร
พรอ้ มหลกั สตู รฐานสมรรถนะ ออกแบบการจดั การเรียนรู้ตามฐานสมรรถนะ การวดั ป
ตามสมรรถนะ ปกี ารศกึ ษา 2564 – 2565
2. จัดทากรอบหลกั สตู รฐานสมรรถนะ การออกแบบกา
เรยี นรตู้ ามฐานสมรรถนะ การวดั ประเมินผลตามสมรรถ
การศกึ ษา 2564 – 2565 ใหก้ ับโรงเรียนในสงั กดั
3. ขบั เคลอ่ื นการจดั ทาหลักสตู รฐานสมรรถนะใหเ้ ป็นไป
เปา้ หมายทกี่ าหนด
4. นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม ผลการดาเนินงาน (ภาคเรยี นล
5. วิเคราะห์ สรปุ รายงานผลการดาเนินงาน และทบทว
ดาเนินการ
ระดบั สถานศึกษา
1. จัดประชมุ ชีแจงคณะครเู พื่อสรา้ งความเขา้ ใจในการจ
หลักสตู รฐานสมรรถนะ ระดับสถานศกึ ษา
2. ดาเนินการจดั ทาหลกั สูตรฐานสมรรถนะและจัดการเ
สมรรถนะ/การวัดและประเมนิ ผลตามสมรรถนะ ปีการ

– 2565
3. นิเทศ กากบั ตดิ ตามประเมินผลการดาเนนิ การจัดทา
ฐานสมรรถนะ ภาคเรยี นละ 1 ครงั
4. รายงานผลการดาเนนิ การตอ่ สานักงานเขตพืนทก่ี าร
เรยี นละ 1 ครงั

เรจ็ ค่า ยุทธศาสตร์ชา ิตแผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
เปา้ หมาย ุยทธศาสตร์ ศธ. ยุทธศาสตร์
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนาโครงการ/กิจกรรม
การศึกษาจังหวัด333 3

รรถนะ การ รอ้ ยละ หน้า 83
ประเมินผล 50
ารจดั การ
ถนะ ปี
ปตาม
ละ 1 ครงั )
วนผลการ

จดั ทา

เรยี นรู้ฐาน
รศกึ ษา 2564

าหลกั สตู ร

รศกึ ษา ภาค

กลยุทธ์/ตวั ชวี้ ดั แนวทางการดาเนนิ งานทปี่ ระสบความสาเ

กลยุทธท์ ี่ 4 พฒั นาระบบบริหารจดั การศกึ ษาใหม้ ีประสิทธิภาพและเกิดความสมดลุ
ตัวช้วี ดั ที่ 23 รอ้ ยละของสถานศกึ ษา ระดบั เขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา
1. กาหนดเปน็ จุดเนน้ ของ สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 จดุ เน
ทม่ี ผี ลการประเมินตนเองในแต่ละ ประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา และจดุ เนน้ ท่ี 7 การ
มาตรฐานตามระบบการประเมนิ การศกึ ษา
คณุ ภาพอยู่ในระดบั ดีขึนไป 2. จัดทาฐานข้อมูลและจดั ทาแผน เพอื่ ส่งเสรมิ สนับสน

ดูแล ตดิ ตาม และตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา ตามระบ
ประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา
3. พฒั นาโปรแกรมออนไลน์ School&Area Supervis
Report(SASR) เพอ่ื ใช้ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผ
ดาเนินงานของสถานศึกษาดา้ นการประกนั คณุ ภาพภาย
สถานศึกษา
4. พัฒนาผ้บู ริหารและครผู รู้ ับผดิ ชอบงานประกันคณุ ภา
ของสถานศกึ ษา
5. นิเทศ กากับ ตดิ ตาม ใหค้ วามช่วยเหลอื สถานศึกษา
6. ตรวจสอบทบทวนและประเมินผลการดาเนินงานปร
ภายในของสถานศึกษา
7. รวบรวมและสงั เคราะหผ์ ลการประเมินตนเองของสถ
(SAR)
8. ถอดบทเรยี นการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
9. ใหค้ วามรว่ มมือกับ สมศ.ในการประเมินคุณภาพภาย

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ยทุ ธศาสตร์

เรจ็ คา่ โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชา ิต
เป้าหมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

นน้ ท่ี 2 การ ร้อยละ โครงการสง่ เสริม สนับสนุนการ 653 6
รนเิ ทศ 100 พัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพ
นนุ กากบั
บบการ ภายในของสถานศกึ ษาใหเ้ ขม้ แข็ง
sion
ผลการ
ยในของ
าพภายใน

ระกันคณุ ภาพ
ถานศึกษา
า
ยนอก

หน้า 84

กลยุทธ์/ตวั ช้ีวัด แนวทางการดาเนินงานทป่ี ระสบความสาเ

ตัวชี้วดั ท่ี 24 ร้อยละของสถานศกึ ษา ระดับสถานศึกษา
มรี ะบบบรหิ ารจัดการท่ีเปน็ ดิจิทลั 1. กาหนดมาตรฐานการศึกษาและคา่ เปา้ หมายของสถา
2. จดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา
3. ดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถา
4. ประเมนิ ผลและตรวจสอบ
5. ติดตามผลการดาเนินงาน
6. จัดทา/จดั ส่งรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)
7. รายงานผลการดาเนนิ งานในระบบ SASR ตามระยะ
ประเด็นที่กาหนด

ระดบั เขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา
1. จัดทาระบบฐานขอ้ มลู กลาง (BIG DATA) และสารสน
ประสทิ ธภิ าพ ทันสมัย และเป็นปจั จุบัน
2. พัฒนาบคุ ลากรในระดบั สถานศกึ ษาใหม้ คี วามรคู้ วาม
เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ทุกระบบจดั เก็บขอ้ มลู
3. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กากบั ติดตาม ใหค้ วามช่วยเหลือส
ในการจัดเกบ็ ขอ้ มลู ที่มีประสิทธภิ าพ ทนั สมัย และเปน็ ป
ปฏทิ ินกาหนด
4. เผยแพรร่ ะบบฐานขอ้ มลู กลาง (BIG DATA) ใหผ้ ู้รับบ
ภายในและภายนอกหน่วยงานนาไปใชป้ ระโยชนเ์ พอื่ กา
จดั การไดแ้ บบ Real Time

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์

เรจ็ คา่ โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชา ิต
เป้าหมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

านศกึ ษา
านศึกษา

ะเวลาและ

นเทศท่มี ี รอ้ ยละ 654 6
80
หน้า 85
มเข้าในการใช้

สถานศกึ ษา
ปัจจบุ นั ตาม

บรกิ ารทัง
ารบริหาร

กลยุทธ์/ตัวช้วี ดั แนวทางการดาเนินงานทีป่ ระสบความสาเ

ตวั ชี้วัดท่ี 25 สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 ระดับสถานศึกษา
มีระบบบริหารจดั การที่เปน็ ดิจิทลั 1. ใช้เทคโนโลยีดิจิทลั ทกุ ระบบจดั เก็บข้อมูลให้มคี วามถ
ทันสมัยและเป็นปจั จุบนั
2. จัดทาขอ้ มูลสารสนเทศเพ่อื การบริหารจดั การอยา่ งเป
ประสิทธภิ าพ ทันสมยั และเปน็ ปจั จบุ ัน
3. เผยแพรข่ อ้ มลู สารสนเทศผ่านเวบ็ ไซต์ของสถานศึกษ
ผรู้ บั บริการทงั ภายในและภายนอกหนว่ ยงานนาไปใชป้ ร
แบบ Real Time
ระดบั เขตพืน้ ที่การศกึ ษา
1. พฒั นาระบบฐานข้อมูลให้มคี วามทนั สมัย ผูร้ ับบรกิ า
สะดวก รวดเร็ว
2. จัดทาระบบโปรแกรมเพอื่ ใชใ้ นการจดั เกบ็ ข้อมลู เพอ่ื
บริหารจดั การ
3. ใชโ้ ปรแกรมทสี่ านกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขันพ
พัฒนาขนึ ในการจัดทาข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบรหิ าร
3. พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาใหม้ คี วามรู้ ควา
การใช้โปรแกรมที่พัฒนาและจดั ทาขนึ
4. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ กากับตดิ ตามและใหค้ วามช่วยเห
บุคลากรทางการศกึ ษาในการใช้โปรแกรมเพอื่ การบรหิ า
พฒั นาและจัดทาขึน
5. สรุป ทบทวน วิเคราะห์ และรายงานผลการดาเนนิ งา

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์

เร็จ คา่ โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชา ิต
เปา้ หมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

ถูกต้อง 4 ด้าน 654 6
ป็นระบบ มี
ษาให้ หน้า 86
ระโยชน์ได้

ารใช้งานง่าย
อใช้ในการ
พืนฐาน
รจดั การ
ามเขา้ ใจใน
หลอื ครแู ละ
ารจดั การที่
าน

กลยุทธ์/ตวั ช้ีวดั แนวทางการดาเนินงานท่ปี ระสบความสาเ

ตัวชวี้ ัดท่ี 26 สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 ระดับสถานศึกษา
มีกระบวนงานท่ีไดร้ บั การปรับเปลยี่ น 1. ใชโ้ ปรแกรมท่ี สพฐ. พัฒนาขนึ ในการบรหิ ารจัดการต
ใหเ้ ป็นดจิ ทิ ัลเพิ่มขึน กาหนด
2. ใชโ้ ปรแกรมทีส่ านักงานเขตพนื ทกี่ ารศึกษาพัฒนา แ
ในการบรหิ ารจดั การตามปฏิทินทก่ี าหนด
3. รายงานการใช้ระบบเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพอ่ื การบรหิ าร
ครอบคลมุ ภารระงานทัง ๔ ดา้ น

ระดับเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา
1. จดั ทาระบบจดั เกบ็ ฐานขอ้ มลู ประชากรวัยเรียนตาม
เขตบริการของสถานศึกษา
2. จัดทาระบบฐานขอ้ มลู กลาง (BIG DATA) ของสานัก
การศึกษา
3. สรุป ทบทวน วิเคราะห์ และรายงานผลการดาเนินงา
ระดับสถานศึกษา
1. นาเข้าข้อมูลประชากรวัยเรยี นตาม ทร.14 ในเขตบร
ระบบฐานขอ้ มลู ให้มคี วามถกู ตอ้ งและเปน็ ปจั จุบนั
2. นาเข้าขอ้ มลู สรู่ ะบบฐานขอ้ มลู ทสี่ านักงานคณะกรรม
การศกึ ษาขันพืนฐานพฒั นาขนึ
3. นาเข้าข้อมูลสรู่ ะบบฐานข้อมลู ท่สี านกั งานเขตพนื ทกี่
พัฒนาและจัดทาขึน
4. สรุป ทบทวน วเิ คราะห์ และรายงานผลการดาเนินงา

แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ยทุ ธศาสตร์

เรจ็ คา่ โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชา ิต
เปา้ หมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

ตามปฏิทินท่ี

และจดั ทาขนึ

รจัดการ

ทร.14 ใน 2 654 6
กงานเขตพืนที่ กระบวน
หนา้ 87
งาน

าน
รกิ าร เข้าสู่
มการ
การศกึ ษา
าน

กลยุทธ์/ตวั ช้ีวัด แนวทางการดาเนินงานท่ปี ระสบความสาเ

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 27 รอ้ ยละของสถานศกึ ษา ระดบั เขตพื้นทกี่ ารศึกษา

ท่ีผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ITA ในระดบั 1. สร้างความเขา้ ใจในการตอบแบบวดั การรับรขู้ องผมู้ สี

85 ขึนไป เสยี ภายใน และภายนอก (IIT EIT) และการตอบแบบต

เปิดเผยข้อมูลสาธารณะ (OIT) กับผบู้ ริหารสถานศึกษา

2. ประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารเจา้ หนา้ ทผี่ ู้รบั ผิดชอบในระดบั

ในการตอบแบบตรวจการเปดิ เผยขอ้ มลู สาธารณะ (OIT

เว็บไซตข์ องสถานศึกษาตามเกณฑท์ ีก่ าหนด

3. ส่งชอ่ งทางการรายงานจานวนผมู้ ีสว่ นไดส้ ่วนเสยี ในก

วดั การรบั รู้ IIT และ EIT

4. ส่งช่องทางการตอบแบบวัดการรบั รู้ของผูม้ สี ว่ นไดส้ ว่

(IIT) ให้สถานศกึ ษา

5. สง่ ช่องทางการตอบแบบวัดการรบั รู้ของผมู้ สี ว่ นได้สว่

ภายนอก (EIT) ใหส้ ถานศกึ ษา

6. ส่งเสรมิ สนับสนนุ กากบั ตดิ ตาม ให้ความช่วยเหลือส

ในการตอบแบบวดั การรับรู้ IIT , EIT และการตอบการเ

สาธารณะ (OIT) ผา่ นเวบ็ ไซต์ของสถานศึกษาตามปฏทิ

7. ดาเนนิ การประเมนิ สรปุ ผลการประเมิน ประกาศผล

และนาเสนอตอ่ สพฐ.

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์

โครงการ/กิจกรรม

654 6
เร็จ ค่า ยุทธศาสตร์ชา ิต
เป้าหมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

ส่วนได้สว่ น รอ้ ยละ
ตรวจการ 100
า
บสถานศกึ ษา
T) ผ่านทาง

การตอบแบบ

วนเสยี ภายใน

วนเสีย

สถานศึกษา
เปดิ เผยข้อมลู
ทินกาหนด
ลการประเมนิ

หน้า 88

กลยุทธ์/ตวั ชว้ี ัด แนวทางการดาเนนิ งานทป่ี ระสบความสาเ

ตวั ชี้วัดที่ 28 สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 ระดับสถานศึกษา
มีคา่ คะแนนเฉลี่ยการประเมิน 1. ปรบั ปรงุ แกไ้ ขระบบงานและการเปิดเผยขอ้ มลู ผา่ นท
คณุ ธรรมและความโปร่งใสของ ของสถานศกึ ษาตามเกณฑ์ที่กาหนด
หน่วยงาน (ITA) ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 2. เผยแพรแ่ ละประชาสมั พันธ์ชอ่ งทางการตอบแบบวดั
85 ให้ผมู้ สี ่วนไดส้ ่วนเสียภายในสถานศึกษาเข้าตอบ
3. เผยแพร่และประชาสัมพันธ์ชอ่ งทางการตอบแบบวดั
ให้ผู้มสี ่วนไดส้ ่วนเสียภายนอกสถานศึกษาเขา้ ตอบ
4. กากับ ตดิ ตามการตอบแบบวดั การรับรู้ของผมู้ ีส่วนได
และ EIT ให้เป็นไปตามเกณฑ์ทกี่ าหนด
5. ตอบแบบสารวจการเปดิ เผยข้อมูลสาธารณะ (OIT) ผ
ของสถานศกึ ษาตามปฏิทินกาหนด
ระดบั เขตพน้ื ท่กี ารศึกษา
1. สร้างความเขา้ ใจในการตอบแบบวัดการรับรู้ของผูม้ สี
เสยี ภายใน (IIT) และการตอบแบบตรวจการเปิดเผยขอ้
(OIT) ใหก้ บั บคุ ลากรในสานกั งาน
2. ประชมุ เชิงปฏบิ ตั ิการบุคลากรท่ผี ู้รบั ผดิ ชอบตัวชวี ัดใ
แบบตรวจการเปิดเผยขอ้ มลู สาธารณะ (OIT)
3. รายงานจานวนผูม้ สี ว่ นได้ส่วนเสยี ในการตอบแบบวัด
และ EIT ผ่านช่องทางท่ี สพฐ.กาหนด
4. สง่ ชอ่ งทางการตอบแบบวัดการรบั ร้ขู องผมู้ สี ว่ นได้สว่
(IIT) ใหบ้ คุ ลากรในสานักงาน

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์

เรจ็ คา่ โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชา ิต
เปา้ หมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

ทางเว็บไซต์

ดการรับรู้ IIT

ดการรบั รู้ EIT

ดส้ ว่ นเสยี IIT

ผา่ นเว็บไซต์

ส่วนได้ส่วน รอ้ ยละ โครงการสรรหาพนกั งานราชการ 654 6

อมลู สาธารณะ 95 สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1

ในการตอบ

ดการรับรู้ IIT

วนเสียภายใน

หน้า 89

กลยุทธ์/ตัวชี้วัด แนวทางการดาเนนิ งานท่ปี ระสบความสาเ

ตัวช้วี ดั ท่ี 29 ร้อยละของสถานศกึ ษา 5. ส่งช่องทางการตอบแบบวดั การรบั รู้ของผ้มู สี ่วนไดส้ ่ว
ในพืนท่นี วตั กรรมการศกึ ษา ไดร้ ับการ ภายนอก (EIT) ให้บุคลากรภายนอก
พัฒนาประสทิ ธภิ าพการจดั การศึกษา 6. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กากับติดตาม ใหค้ วามช่วยเหลอื บ
ตามบริบทพนื ที่ สานกั งานในการตอบแบบวัดการรบั รู้ IIT และการตอบ
ข้อมลู สาธารณะ (OIT)
7. ตอบแบบสารวจ OIT ในแตล่ ะขอ้ คาถามผา่ นเวบ็ ไซต
สานักงานเขตพนื ทีก่ ารศกึ ษาตามปฏทิ นิ กาหนด
8. ดาเนนิ การประเมนิ สรปุ ผลการประเมิน ประกาศผล
และนาเสนอต่อ สพฐ.
ระดับเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา
1. กาหนดเป็นจุดเนน้ ของ สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 จดุ เน
สร้างและใชน้ วัตกรรมการศกึ ษาทางเลอื ก
2. กาหนดยทุ ธศาสตร์และแผนการขับเคลอื่ นพนื ทนี่ วัต
การศึกษา รวมถึงลดอุปสรรค เพมิ่ ความอสิ ระและความ
การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นนาร่อง
3. ประกาศรับสมคั รโรงเรยี นนารอ่ งเขา้ ร่วมโครงการ(ขน
กลาง,ใหญ)่
4. ส่งเสรมิ พัฒนาคุณภาพและศักยภาพของครแู ละบุคล
5. เสริมพลงั สร้างขวัญและกาลังใจใหบ้ คุ ลากรในโรงเร
การสรา้ งโมเดลการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาโดยใช้โร
พนื ทเ่ี ปน็ ฐาน
6. สง่ เสรมิ สนบั สนุนชว่ ยเหลอื โดยจัดทมี โค้ช พเ่ี ลยี ง ลง
โรงเรียนนารอ่ ง
7. สรุป ทบทวน วเิ คราะห์ และรายงานผลการดาเนินงา

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์

เร็จ ค่า โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชา ิต
เปา้ หมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

วนเสีย
บคุ ลากรใน
บการเปดิ เผย
ตข์ อง
ลการประเมนิ

น้นที่ 8 การ ร้อยละ โครงการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 6 54 6
80 บนฐานนวตั กรรมการศกึ ษา

ตกรรม ทางเลอื ก
มคล่องตวั ใน

นาดเล็ก,

ลากร
รยี นนารอ่ งใน
รงเรยี นและ

งพนื ท่ี

าน

หน้า 90

กลยทุ ธ์/ตวั ชีว้ ดั แนวทางการดาเนินงานทปี่ ระสบความสาเ

ตวั ชี้วดั ท่ี 30 สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 ระดบั สถานศึกษา
มผี ลการประเมินตามมาตรฐาน 1. กาหนดวสิ ัยทัศน์ เป้าหมายในการพัฒนาตนเอง
สานักงานเขตพืนทก่ี ารศกึ ษา พ.ศ. 2. พัฒนารปู แบบ นวตั กรรม การศึกษาทส่ี อดคลอ้ งกบั
2560
โรงเรียน
3. พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
4. ตดิ ตามประเมินผลการใชน้ วตั กรรม
5. รายงานผลการพฒั นาตอ่ สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 ต
ระดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา
1. สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ การดาเนนิ ตามมาตรฐานส
พนื ทกี่ ารศกึ ษาประจาปี 2565 ในการปฏบิ ัตริ าชการให
หนว่ ยงานและสถานศกึ ษาตระหนกั ในภารกจิ ท่จี ะตอ้ งด
ประสบความสาเรจ็
2. กาหนดผู้กากบั ดูแลและผเู้ ก็บขอ้ มลู ในแต่ละมาตรฐา
3. กากบั ตดิ ตามการดาเนินการตามตัวบง่ ชีเพอ่ื ใหส้ ามา
พฒั นาการปฏิบัติงานให้บรรลผุ ลสาเร็จตามเป้าหมายได
ประสทิ ธภิ าพ
4. จดั ทาแบบวัดความพงึ พอใจในกระบวนงานบริการข
เขตพืนที่การศกึ ษา เพอ่ื นาขอ้ มูลมาพัฒนาปรับปรุงแกไ้
การให้บริการ
5. แตง่ ตังคณะกรรมการกลน่ั กรองข้อมูลของ สพท.
6. เตรียมการรับการตรวจเยย่ี มตดิ ตามผลการดาเนนิ งา
Visit)
7. รายงานผลการประเมินตนเองในรอบการรายงานผล
การรายงานผา่ นระบบ E-MES ท่ีกาหนด

แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ยทุ ธศาสตร์

เรจ็ คา่ โครงการ/กจิ กรรม ยุทธศาสตร์ชา ิต
เป้าหมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

บบรบิ ทของ

ตามเครอื่ งมือ

สานักงานเขต ระดบั 1. โครงการการจดั ทาแผนปฏบิ ัติ 654 6
ห้บุคลากรใน คุณภาพ การประจาปงี บประมาณ พ.ศ.
ดาเนนิ การให้
2565

านและตัวบ่งชี 2. โครงการเพมิ่ ประสิทธภิ าพการ
ารถปรับปรงุ
ด้อย่างมี บริหารจดั การศึกษา ของสานักงาน
เขตพืนที่การศกึ ษาประถมศึกษา
เพชรบรู ณ์ เขต 1

ของสานกั งาน 3. โครงการสร้างเครือข่าย
ไขคณุ ภาพ ประชาสมั พันธส์ านักงานเขตพนื ท่ี

การศึกษาประถมศึกษาเพชรบรู ณ์

าน (Site เขต 1

ลตามปฏทิ ิน

หนา้ 91

กลยทุ ธ์/ตัวชว้ี ัด แนวทางการดาเนนิ งานท่ีประสบความสาเ

ตวั ช้ีวดั ท่ี 31 สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 ระดบั สถานศกึ ษา
มผี ลการประเมินตวั ชีวดั มาตรการ - รายงานข้อมูลตามมาตรฐานสานกั งานเขตพนื ท่กี ารศึก
ปรบั ปรงุ ประสิทธิภาพในการปฏบิ ตั ิ 2560
ราชการของสานักงานเขตพืนที่ ระดบั เขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา
การศึกษา 1. สร้างความรู้ ความเขา้ ใจ การดาเนนิ ตามมาตรฐานส
พืนทก่ี ารศกึ ษาประจาปี 2565 ในการปฏิบัตริ าชการให
หนว่ ยงานและสถานศึกษาตระหนกั ในภารกิจที่จะต้องด
ประสบความสาเรจ็
2. กาหนดผู้กากบั ดูแลและผเู้ ก็บขอ้ มลู ในแต่ละมาตรฐา
3. กากบั ตดิ ตามการดาเนินการตามตัวบง่ ชเี พอ่ื ให้สามา
พฒั นาการปฏิบัตงิ านให้บรรลุผลสาเรจ็ ตามเป้าหมายได
ประสิทธภิ าพ
4. จดั ทาแบบวัดความพงึ พอใจในกระบวนงานบรกิ ารข
เพอ่ื นาข้อมูลมาพัฒนาปรับปรงุ แกไ้ ขคณุ ภาพการใหบ้ ร
5. แตง่ ตงั คณะกรรมการกล่ันกรองข้อมูลของ สพท.
6. เตรียมการรบั การตรวจเยยี่ มตดิ ตามผลการดาเนินงา
Visit)
7. รายงานผลการประเมนิ ตนเองในรอบการรายงานผล
การรายงานผา่ นระบบ KRS ทีก่ าหนด
ระดับสถานศกึ ษา
รายงานข้อมลู การประเมินตัวชวี ดั มาตรการปรับปรุงปร
การปฏบิ ัตริ าชการของสถานศกึ ษาทเ่ี กี่ยวข้อง

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ยทุ ธศาสตร์

เร็จ คา่ โครงการ/กจิ กรรม ยุทธศาสตร์ชา ิต
เปา้ หมาย ุยทธศาสตร์ ศธ.
นโยบาย สพฐ.
แผน ัพฒนา
การศึกษาจังหวัด

กษา พ.ศ.

สานกั งานเขต ระดบั 654 6
หบ้ คุ ลากรใน คุณภาพ
ดาเนินการให้ หนา้ 92

านและตวั บ่งชี
ารถปรับปรุง
ด้อยา่ งมี

ของ สพท.
ริการ

าน (Site

ลตามปฏิทิน

ระสิทธิภาพใน

การถ่ายทอดตัวช้ีวัดความสาเรจ็ ไปสรู่ ะดับกลุ่มและระดับบุคคล
กลยุทธ์ที่ 1 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศึกษาเพือ่ ให้ผเู้ รยี นมีความปลอดภัยแ

ตวั ชี้วัดความสาเรจ็
1 ร้อยละของผูเ้ รียนระดับการศึกษาภาคบงั คับทีเ่ ขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี ่งเสรมิ สนับ

การสรา้ ภูมิคุม้ กันพร้อมรับมือการเปลี่ยนแปลงและภัยคุกคามแบบใหม่ทกุ รูป

2 ร้อยละของผเู้ รยี นระดับการศึกษาภาคบงั คบั มีพฤติกรรมท่ียึดมั่นความซื่อส

3 รอ้ ยละของผู้เรยี นระดบั การศึกษาภาคบังคับ ได้รับการสง่ เสริมให้มคี วามรู้ ค
ความตระหนักในการอนรุ ักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม

4 รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ตี ระหนกั ในการอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แ

กลยุทธท์ ่ี 2 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษาใหก้ ับประชากรวัยเร
ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ

5 อัตราการเข้าเรียนของผเู้ รยี นแตล่ ะระดับการศกึ ษาต่อประชากรกล่มุ อายุ
- ระดบั ปฐมวัย
- ระดบั ประถมศึกษา
- ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ล ของ สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

และความม่ันคงของชาติ

เปา้ หมาย ผู้รบั ผดิ ชอบ

บสนนุ ใน ร้อยละ 100 1) นางกานต์พิชชาภทั ณ์ คนสมบรู ณ์
ปแบบ ร้อยละ 100 2) นางอรุณศรี ศรีเมอื ง
สัตยส์ จุ ริต รอ้ ยละ 85 3) นางเสาวนีย์ บุตรศิริ

ความเขา้ ใจ 1) นายบวร บาเรอวงษ์
2) นางวิลยั ภรณ์ ปิ่นทะวงค์
3) ศน.มนัสนันท์ กลุ วงศ์
4) ศน.บญุ โยม เกยเล่อื น

1) นางอรุณศรี ศรเี มอื ง

แวดล้อม ร้อยละ 100 1) นางอรุณศรี ศรเี มือง
รยี นทกุ คน

เปา้ หมาย ผรู้ บั ผิดชอบ
ร้อยละ 100
1) นางสาวชนิดาภา สาตรเี ฮา้
2) นางสภุ ัสสรา ทองหาญ
3) นางทศั นา จนั ทร์ลา

หนา้ 93

ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็
6 จานวนผู้เรยี นทเี่ ปน็ ผู้พิการ ผดู้ ้อยโอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษา และสม

หรอื บริการทางการศกึ ษาทีเ่ หมาะสม ตามความจาเป็น

7 ร้อยละของผ้เู รยี นระดบั การศึกษาภาคบังคับ ท่ีไดร้ บั เงินอุดหนนุ ปจั จัยพืนฐา
นกั เรยี นยากจน

กลยุทธ์ท่ี 3 ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลย่ี นแปลงในศตว
ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็

8 ร้อยละของผู้เรียนระดับการศึกษาภาคบงั คับ ไดร้ ับการพัฒนาใหม้ ีสมรรถนะแ
จาเปน็ ในศตวรรษที่ 21

9 ร้อยละของผเู้ รียนระดบั การศึกษาภาคบงั คับ ได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ สม
หรือทักษะอาชพี ในดา้ นตา่ ง ๆ เพื่อการประกอบอาชีพการดารงชวี ติ อยรู่ ว่ มก
อย่างสอดคล้อง ตามสภาพความต้องการและบริบทของแต่ละพนื ที่

10 รอ้ ยละของผเู้ รยี นปฐมวัยมีการพฒั นาการด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม
สตปิ ญั ญา

11 ร้อยละของผู้เรยี นระดับการศึกษาภาคบงั คับ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตา
ระดบั ดขี ึนไป

12 ร้อยละของสถานศกึ ษาทสี่ ง่ เสรมิ การพัฒนาผเู้ รยี นให้มคี ุณลักษณะผเู้ รยี นจงั ห
เพชรบรู ณ์ (ลกู พอ่ ขุนผาเมืองเสยี สละ กลา้ หาญ ชาญฉลาด)

มรรถภาพ เปา้ หมาย แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ร้อยละ 100
ผรู้ บั ผิดชอบ
านสาหรับ ร้อยละ 20
วรรษท่ี 21 1) นายบวร บาเรอวงษ์
ะและทกั ษะท่ี เป้าหมาย 2) นางอรุณศรี ศรีเมอื ง
ร้อยละ 80 3) นางสาวชนดิ าภา สาตรีเฮ้า
4) นางเสาวนยี ์ บตุ รศิริ
มรรถนะ ร้อยละ 80 1) นางทศั นา จนั ทร์ลา
กนั ในสังคม 2) นายฉตั รฑพงศ์ เพชรบูรณิน

ผรู้ ับผิดชอบ

1) นางนิลยา ทองศรี
2) นายบญุ โยม เกยเล่ือน
3) นางบัวผัน มที อง
1) นางสาววรกมลกฤษณ์ เฉลิมพติ รพิบลู
2) นางสุพตั รา คงศิริกร

และ ร้อยละ 80 1) นางสาวลภสั รดา คามา
ามหลกั สตู ร ร้อยละ 90
หวดั รอ้ ยละ 100 1) นายบวร บาเรอวงษ์
2) นางวิลัยภรณ์ ปน่ิ ทะวงค์
1) นางสาววรกมลกฤษณ์ เฉลิมพิตรพิบูล

หนา้ 94

ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ
13 คะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ันพนื ฐาน (O-NET)

14 รอ้ ยละของผู้เรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ นั พืนฐ
ร้อยละ 50 ขนึ ไป เพิ่มขึนจากปีการศึกษาท่ผี า่ นมา

15 รอ้ ยละของสถานศกึ ษาทส่ี อนในระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ได้รับการเตรียมค
(ดา้ นการอ่าน คณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร)์ ในการประเมินระดับนานาชาต
โครงการ PISA

16 ร้อยละของผูเ้ รยี นระดบั การศึกษาภาคบังคบั ท่ีได้รับการคัดกรองเพ่ือพฒั นาพ
รายบคุ คล

17 รอ้ ยละของสถานศกึ ษาท่ีสามารถจดั การเรยี นการสอนตามพหุปญั ญา

18 รอ้ ยละของครูสอนภาษาองั กฤษในระดับชันประถมศึกษาและมธั ยมศึกษา ได
พัฒนาและยกระดบั ความรภู้ าษาอังกฤษของครูที่สอนภาษาองั กฤษโดยใชร้ ะด
พฒั นาทางด้านภาษา (CEFR) ตามเกณฑท์ ี่กาหนด

19 ร้อยละของผู้บรหิ ารการศกึ ษา ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการ
การสง่ เสรมิ และพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพ

20 สดั สว่ นของเวลาทค่ี รใู ช้เพือ่ การเรียนการสอน และงานทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับการเรยี
ตอ่ งานอน่ื ๆ

ฐาน (O-NET) เปา้ หมาย แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
รอ้ ยละ 41.33
ความพร้อม ผู้รับผดิ ชอบ
ติตาม รอ้ ยละ 3
พหปุ ญั ญา 1) นางสมุ าลี ขจรไพร
ร้อยละ 70 2) นางวลิ ยั ภรณ์ ปน่ิ ทะวงค์
1) นางสมุ าลี ขจรไพร
ร้อยละ 10 2) นางวลิ ัยภรณ์ ปนิ่ ทะวงค์

1) นางนลิ ยา ทองศรี
2) นางสมุ าลี ขจรไพร
3) นางจริ นั ธนนิ คงจีน
1) นายบุญโยม เกยเลื่อน

ดร้ ับการ ร้อยละ 10 1) นายบุญโยม เกยเลื่อน
ดับการ รอ้ ยละ 90
รศึกษา ไดร้ บั 1) นางพบิ ุลขวญั กลิ่นม่ิง
รอ้ ยละ 95 2) นางนิสา คาพนั ธ์
ยนการสอน
สัดส่วน 1) นางนิสา คาพนั ธ์
3:2 2) นางฐติ วิ รดา มงคล
3) นายณฐั พงษ์ชนตั ร เกตุขาว

1) นายณัฐพงษช์ นัตร เกตุขาว

หนา้ 95

ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ
21 ร้อยละของสถานศกึ ษาท่ีครู มีการเปล่ยี นบทบาทจาก “ครูผูส้ อน” เป็น “Co

ผ้ใู หค้ าปรึกษา ขอ้ เสนอแนะการเรียนรหู้ รืออานวยการการเรียนรู้

22 รอ้ ยละของสถานศึกษากลุ่มเปา้ หมายทม่ี ีการเตรยี มความพรอ้ มหลักสตู รฐาน

กลยทุ ธ์ท่ี 4 พัฒนาระบบบริหารจดั การศกึ ษาให้มีประสทิ ธิภาพและเกิดความสม
ตวั ช้วี ดั ความสาเร็จ

23 ร้อยละของสถานศึกษาท่ีมผี ลการประเมินตนเองในแตล่ ะมาตรฐานตามระบบ
ประเมนิ คุณภาพอยใู่ นระดับดีขึนไป

24 ร้อยละของสถานศกึ ษามีระบบบริหารจัดการทเ่ี ปน็ ดจิ ิทัล

25 สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 มีระบบบรหิ ารจดั การทเ่ี ปน็ ดจิ ิทลั

26 สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 มีกระบวนงานท่ไี ด้รบั การปรบั เปล่ียนให้เป็นดิจทิ ลั เพ

27 รอ้ ยละของสถานศกึ ษาท่ีผ่านเกณฑ์การประเมิน ITA ระดบั 85 ขึนไป

28 สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 มีคา่ คะแนนเฉลีย่ การประเมนิ คุณธรรมและความโปร
หน่วยงาน (ITA) ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 85

oach” เปา้ หมาย แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
นสมรรถนะ ร้อยละ 100
มดุล ผู้รับผิดชอบ
บ การ ร้อยละ 50
1) นางนิลยา ทองศรี
พ่ิมขนึ 2) นายบุญโยม เกยเลื่อน
รง่ ใสของ 3) นางภญิ พชั ญ์ เหมือนโพธ์ิ
4) นางจริ นั ธนนิ คงจีน
1) นางนิสา คาพนั ธ์
2) นางสาววรกมลกฤษณ์ เฉลิมพติ รพบิ ูล

เป้าหมาย ผู้รบั ผดิ ชอบ
รอ้ ยละ 80 1) นางพิบุลขวัญ กลิน่ มง่ิ
ร้อยละ 80
1) นางทัศนา จนั ทร์ลา
4 ดา้ น
2 กระบวนงาน 1) นางทศั นา จนั ทร์ลา
ร้อยละ 100
รอ้ ยละ 95 1) นางทศั นา จนั ทรล์ า

1) นางทัศนา จนั ทร์ลา

1) นางวัชรนิ ทร์ ชัยนอก
2) นางทศั นา จนั ทรล์ า

หนา้ 96

ตัวชวี้ ัดความสาเรจ็

29 ร้อยละของสถานศกึ ษาในพนื ทน่ี วัตกรรมการศึกษา ไดร้ บั การพฒั นาประสิทธ
การศกึ ษาตามบริบทพืนท่ี

30 สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 มผี ลการประเมนิ ตามมาตรฐานสานักงานเขตพนื ที่กา
พ.ศ. 2560

31 สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 มผี ลการประเมินตัวชวี ัดมาตรการปรบั ปรงุ ประสทิ ธภิ
ปฏิบตั ริ าชการของสานักงานเขตพนื ที่การศึกษา

ธิภาพการจัด เป้าหมาย แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ารศึกษา รอ้ ยละ 80
ภาพในการ ผรู้ ับผิดชอบ
ระดบั คุณภาพ 1) นางจริ ันธนิน คงจีน
2) นางสาวกาญจนา คูทิพย์
ระดบั คุณภาพ 1) นางวชั รินทร์ ชยั นอก

1) นางวัชรนิ ทร์ ชยั นอก

หนา้ 97

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

สว่ นท่ี 4

สรุปโครงการ/กิจกรรม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

สรปุ โครงการตามแผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณปี 2565 : งบพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
(แผนงานพ้ืนฐานด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตผู้จบการศึกษาภาคบังคับ กิจกรรม
การจัดการศึกษาประถมศึกษาสาหรบั โรงเรียนปกต)ิ

แหลง่ งบประมาณ
ที่ โครงการ งบประมาณ จดั สรร จดั สรร จัดสรร จดั สรร สพฐ.

ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 จดั สรร

1) โครงการคัดเลือกนกั เรยี นและ 32,500 32,500

สถานศึกษาเพื่อรบั รางวลั

พระราชทาน ระดับการศึกษา

ขน้ั พน้ื ฐาน ประจาปีงบประมาณ

2564 ระดับจังหวัด

2) โครงการการจดั ทาแผน 32,810 32,810

ปฏบิ ัติการประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2565

3) โครงการเพ่มิ ประสิทธภิ าพการ 62,220 62,220

บรหิ ารจดั การศึกษา ของ

สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา

ประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต 1

4) โครงการเสรมิ สร้าง 3,000 3,000

ประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน

ของบุคลากร สานักงานเขต

พน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษา

เพชรบรู ณ์ เขต 1

5) โครงการสรา้ งเครือข่าย 36,100 36,100

ประชาสัมพนั ธ์สานักงานเขต

พืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษา

เพชรบรู ณ์ เขต 1

6) โครงการการส่งเสริม 15,730 15,730

สนบั สนุนการสรา้ งเสรมิ

คณุ ภาพชวี ติ ทเ่ี ปน็ มติ รกบั

ส่ิงแวดล้อม ประจาปี

งบประมาณ 2565

หน้า 98

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

แหล่งงบประมาณ
ท่ี โครงการ งบประมาณ จดั สรร จัดสรร จดั สรร จัดสรร สพฐ.

ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 จัดสรร

7) โครงการการพฒั นาการอ่าน 16,500 16,500

การเขียนภาษาไทยโดยใช้

กระบวนการ Brain Based

Lerning by Interactive

Notebook สาหรับครผู ู้สอน

ภาษาไทยชน้ั ประถมศกึ ษา

ปีที่ 1-3

8) โครงการการจดั การศึกษาเพ่ือ 17,000 17,000

อาชีพ ปงี บประมาณ 2565

9) โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัย 13,240 13,240

ปีการศึกษา 2564

10) โครงการส่งเสริมสนับสนนุ 11,000 11,000

และสร้างโอกาสในการเข้าถงึ

บรกิ ารทางการศึกษา ประจาปี

การศกึ ษา 2565

11) โครงการสรรหาพนักงาน 53,860 53,860

ราชการสานกั งานเขตพนื้ ท่ี

การศึกษาประถมศึกษา

เพชรบูรณ์ เขต 1

12) โครงการการจัดการทดสอบ 8,400 8,400

ระดับเขตพืน้ ท่ีการศึกษา

ปกี ารศึกษา 2564

13) โครงการนิเทศ ติดตาม และ 103,100 29,000 40,100 29,000 5,000

ประเมินผลการจัดการเรียนรู้

14) โครงการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ 28,250 28,250

การพัฒนาระบบการประกนั

คุณภาพภายในของ

สถานศกึ ษาให้เข้มแข็ง

15) โครงการพฒั นาคณุ ภาพ 47,580 47,580

การศึกษาบนฐานนวตั กรรม

การศกึ ษาทางเลอื ก

รวม 481,290 134,130 229,560 40,100 29,000 48,500

หน้า 99

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

รายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม

หนา้ 100

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

หนา้ 101

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

หนา้ 102

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

หนา้ 103

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

หนา้ 104

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

หนา้ 105

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

หนา้ 106

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

หนา้ 107