รายงานผลการดําเนินงานการขับเคลื่อนนโยบาย จุดเนน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ 2565 (ครั้งที่ 1) สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต อําเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต 3. เครื่องมือติดตามประเมินผลการขับเคลื่อนนโยบาย จุดเนน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 จํานวน 2 ฉบับ ไดแก
2 3.1 แบบติดตามนโยบาย จุดเนน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 ฉบับที่ 1 สําหรับสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา (รายงานผาน ระบบ e-MES) 3.2 แบบติดตามการดําเนินการตามหลักเกณฑและวิธีการประเมินตําแหนงและวิทยฐานะขาราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตําแหนงผูบริหารการศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับที่ 2 (รายงานผาน App. i-MES) โดยมีรายละเอียดแตละฉบับ ดังนี้ แบบติดตามนโยบาย จุดเนน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 สําหรับสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา รายงานผานระบบ e-MES
3 (ฉบับที่ 1) ----------------------- คําชี้แจง 1. แบบติดตามฉบับนี้มีวัตถุประสงคเพื่อเก็บขอมูลการขับเคลื่อนนโยบาย จุดเนน สํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 สนองตอบนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ 12 ขอ และ Quick win 7 ขอ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการจัด การศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 - 2565 ฉบับลงวันที่ 25 มิถุนายน 2564 และ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 ฉบับลงวันที่ 29 ตุลาคม 2564 ที่เกี่ยวของกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน “สพฐ.วิถีใหม วิถีคุณภาพ โดยใชพื้นที่เปนฐานนวัตกรรมขับเคลื่อน” มีองคประกอบ 4 ดาน คือ ดานความ ปลอดภัย ดานโอกาส ดานคุณภาพ และดานประสิทธิภาพ และ สพฐ. ไดกําหนดจุดเนนในการดําเนินงาน 9 จุดเนน ไดแก จุดเนนที่ 1 เรงแกปญหากลุมผูเรียนที่ไดรับผลกระทบจากสถานการณการแพรระบาดของโรคโควิด – 19 โดยเพิ่มโอกาสในการเขาถึงการศึกษา ฟนฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู (Learning Loss Recovery) ใหกับผูเรียน ทุกระดับ รวมทั้งลดความเครียดและสุขภาพจิตของผูเรียน จุดเนนที่ 2 เสริมสรางระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยนักเรียน ดวยระบบมาตรฐานความปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) จุดเนนที่ 3 สงเสริมใหเด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3 –6 ป และผูเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขาถึงโอกาสทาง การศึกษา และปองกันการหลุดออกจากระบบ รวมทั้งชวยเหลือเด็กตกหลน เด็กออกกลางคัน และเด็กพิการ ที่คนพบจากการปกหมุดบานเด็กพิการใหกลับเขาสูระบบการศึกษา จุดเนนที่ 4 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เนนสมรรถนะและการจัดทํากรอบหลักสูตร รวมทั้งจัดกระบวนการ เรียนรูทางประวัติศาสตร หนาที่พลเมืองและศีลธรรม ใหเหมาะสมตามวัยของผูเรียน จุดเนนที่ 5 จัดการอบรมครูโดยใชพื้นที่เปนฐาน ควบคูกับการใหความรูดานการวางแผนและการสรางวินัยดาน การเงินและการออม เพื่อแกไขปญหาหนี้สินครู จุดเนนที่ 6 สงเสริมการจัดการเรียนรู ผานกระบวนการเรียนการสอนที่เนนใหผูเรียนมีสวนรวมและมี ปฏิสัมพันธกับกิจกรรมการเรียนรูผานการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ (Active Learning) มีการวัดและประเมินผลใน ชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรูและสมรรถนะของผูเรียน (Assessment for Learning) ทุกระดับ จุดเนนที่ 7 ยกระดับคุณภาพของนักเรียนประจําพักนอน สําหรับโรงเรียนที่อยูในพื้นที่สูง หางไกลและถิ่น ทุรกันดาร จุดเนนที่ 8 มุงเนนการใชเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรูทุกระดับ จุดเนนที่ 9 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอํานาจและใชพื้นที่เปนฐานเพื่อสราง ความเขมแข็ง โดยการจัดสรรกรอบวงเงินงบประมาณ (Block Grant) ตามหลักธรรมาภิบาลใหกับสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาและสถานศึกษา 2. แบบติดตามมีทั้งหมด 3 ตอน ไดแก ตอนที่ 1 ขอมูลทั่วไป ตอนที่ 2 ประเด็นการติดตามการดําเนินการขับเคลื่อนนโยบาย จุดเนน สํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565
4 ตอนที่ 3 ปญหา อุปสรรค และ ขอเสนอแนะ 3. ใหสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษารายงานขอมูลตามสภาพความเปนจริง ในระบบติดตาม e-MES โดย ตอนที่ 1 ขอใหรายงานขอมูลอยางครบถวน ถูกตอง ตอนที่ 2 ขอใหรายงานขอมูลอยางชัดเจน ครอบคลุมนโยบาย สพฐ. 4 ดาน ตามกําหนดการ ดังนี้ ครั้งที่ 1 ไตรมาสที่ 2 วันที่ 17 - 23 กุมภาพันธ 2565 ครั้งที่ 2 ไตรมาสที่ 3 วันที่ 1 เมษายน - 25 มิถุนายน 2565 ครั้งที่ 3 ไตรมาสที่ 4 วันที่ 15 กรกฎาคม - 26 กันยายน 2565 ตอนที่ 1 ขอมูลทั่วไป 1.1 สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 1.2 เขตตรวจราชการ สังกัด สพฐ. (Cluster) กลุมที่ 6 1.3 โรงเรียนในสังกัดทั้งหมด จํานวน 49 โรงเรียน จําแนกตามพื้นที่ตั้ง ดังนี้ 1.3.1 โรงเรียนที่ตั้งอยูพื้นราบ จํานวน 46 โรงเรียน จําแนกตามขนาด1 ดังนี้ 1) ขนาดเล็ก จํานวน 6 โรงเรียน 2) ขนาดกลาง จํานวน 35 โรงเรียน 3) ขนาดใหญ จํานวน 4 โรงเรียน 4) ขนาดใหญพิเศษ จํานวน 1 โรงเรียน 1.3.2 โรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่เกาะแกงและพื้นที่สูง จํานวน 3 โรงเรียน จําแนกตามพื้นที่ดังนี้ 1) พื้นที่เกาะแกง จํานวน 3 โรงเรียน 2) พื้นที่สูง จํานวน - โรงเรียน 1.3.3 โรงเรียนในโครงการโรงเรียนคุณภาพที่ไดรับงบประมาณประจําป พ.ศ. 2565 จํานวน 1 โรงเรียน คํานิยาม ขนาดโรงเรียน ใชเกณฑจํานวนนักเรียนในการแบงขนาด (ใชเกณฑ สนผ.) ดังนี้ 1. ขนาดของโรงเรียนระดับประถมศึกษา 1) ขนาดเล็ก จํานวนนักเรียน 1 - 120 คน 2) ขนาดกลาง จํานวนนักเรียน 121 - 600 คน 3) ขนาดใหญ จํานวนนักเรียน 601 – 1,500 คน 4) ขนาดใหญพิเศษ จํานวนนักเรียน 1,501 ขึ้นไป 2. ขนาดของโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา 1) ขนาดเล็ก จํานวนนักเรียน 1 - 499 คน 2) ขนาดกลาง จํานวนนักเรียน 500 – 1,499 คน 3) ขนาดใหญ จํานวนนักเรียน 1,500 – 2,499 คน 4) ขนาดใหญพิเศษ จํานวนนักเรียน 2,500 ขึ้นไป
5 1) โรงเรียนคุณภาพประถมศึกษา จํานวน 1 โรงเรียน ไดรับงบประมาณ จํานวน 4,809,000 บาท 2) โรงเรียนคุณภาพมัธยมศึกษา จํานวน – โรงเรียน ไดรับงบประมาณ จํานวน – บาท 3) โรงเรียน Stand Alone จํานวน – โรงเรียน ไดรับงบประมาณ จํานวน - บาท 1.3.4 โรงเรียนในพื้นที่มีการระบาด Covid - 19 รุนแรง จํานวน - โรงเรียน (หมายถึง โรงเรียนที่อยูในพื้นที่ การระบาดของ Covid - 19 รุนแรง ตามประกาศ ศบค.ในขณะนั้น) จําแนกตามขนาดดังนี้ 1) ขนาดเล็ก จํานวน - โรงเรียน 2) ขนาดกลาง จํานวน - โรงเรียน 3) ขนาดใหญ จํานวน - โรงเรียน 4) ขนาดใหญพิเศษ จํานวน - โรงเรียน 1.4 นักเรียนในสังกัด (ขอมูลปจจุบัน ณ วันที่ 25 มิถุนายน 2564) (การนับจํานวนนักเรียนขอ 1.4.1–1.4.6 สามารถนับซ้ําได) 1.4.1 นักเรียนปกติทั่วไป จํานวน 16,274 คน 1.4.2 นักเรียนที่มีความตองการพิเศษ จํานวน 519 คน 1.4.3 นักเรียนดอยโอกาส จํานวน 5,328 คน 1.4.4 นักเรียนประจําพักนอน จํานวน 0 คน 1.4.5 นักเรียนออกกลางคัน จํานวน 26 คน 1.4.6 นักเรียนที่ไดรับผลกระทบจากสถานการณการแพรระบาดของโรคโควิด–19 จํานวน 16,274 คน 1.5 จํานวนบุคลากร จําแนกเปน (ขอมูลปจจุบัน ณ วันที่ 21 กุมภาพันธ 2565) 1.5.1 บุคลากรในสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา จํานวน 66 คน 1) ผูบริหารการศึกษา จํานวน 4 คน 2) บุคลากรทางการศึกษาอื่น 38 ค (1) จํานวน 15 คน 3) บุคลากรทางการศึกษาอื่น 38 ค (2) จํานวน 34 คน 4) ลูกจางประจํา จํานวน 2 คน 5) พนักงานราชการ จํานวน 1 คน 6) ลูกจางชั่วคราว (งบประมาณ สพฐ.) จํานวน 2 คน 7) ลูกจางชั่วคราว (งบประมาณ สพท.) จํานวน 7 คน 8) ขาราชการ/เจาหนาที่ประเภทอื่นๆ ระบุ..... จํานวน 1 คน 1.5.2 บุคลากรในโรงเรียน จําแนกเปน 1) ผูบริหารโรงเรียน ผูอํานวยการ จํานวน 42 คน รองผูอํานวยการ จํานวน 26 คน 2) ขาราชการครู จํานวน 731 คน 3) ลูกจางประจํา จํานวน 8 คน
6 4) พนักงานราชการ จํานวน 10 คน 5) ลูกจางชั่วคราว (งบประมาณ สพฐ.) จํานวน 118 คน 6) ลูกจางชั่วคราว (งบประมาณ รร.) จํานวน 16 คน 7) ลูกจางชั่วคราว (งบประมาณ อปท./หนวยงานอื่น) จํานวน 0 คน 8) ครูชาวตางชาติ จํานวน 0 คน
2.1 นโยบาย สพฐ.
7 ดานความปลอดภัย
ตอนที่ 2 ประเด็นการติดตามฯ การดําเนินการขับเคลื่อนนโยบาย จุดเนนสํานักงานคณะกรรม2565 2.1 นโยบาย สพฐ. ดานความปลอดภัย : โรงเรียนเหมือนบาน “อบอุน นาอยู” สนองตอบนโยบาย ศธ. เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิ สนองตอบนโยบาย ศธ. เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษเรื่อง ความปลอดภัย : กระทรวงศึกษาธิการไดจัดตั้งศูนยความปลอดภัย (MOE Safetyทั้งในสังคมปกติ และทาง Social โดยมีแพลตฟอรมในการชวยเหลือเรื่องความปลอดภัยตจุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน 2.1.1 จุดเนนที่ 1 เรงแกปญหากลุม ผูเรียนที่ไดรับผลกระทบจาสถานการณ การแพรระบาดของโรคโควิด – 19 โดยเพิ่มโอกาสในการเขาถึงการศึกษา ฟนฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู (Learning Loss Recovery) ใหกั บ ผูเรียนทุกระดับรวมทั้งลดความเครียด และสุขภาพจิตของผูเรียน หมายเหตุ : นโยบายดานความปลอดภัยใน จุดเนนที่ 1 เนนการลดความเครียด และสุขภาพจิตของผูเรียน 1. สพท. สงเสริมสนับสนุนโรงเรียน ในสังกัด ใหดําเนินขับเคลื่อนนโยบาย สพฐ. ดานความปลอดภัย : โรงเรียนเหบาน “อบอุน นาอยู” ระบบดี มีภูมิคุมกัน ทันเวลา จุดเนนที่ 1 เนนการลดความเครียดและสุขภาพจิตผูเรียน โดยมี 1.1 วิธีการ/รูปแบบ/โครงการ/กิจกรรม สพป.ภูเก็ต เขารวมโครงการสรางเสริมสุขภาเด็กไทยวัยเรียน เขตสุขภาพที่ 11 ใชระบบสุขภาพจิตโรงวิถีใหม School Health Hero ในการดูแลชวยเหลือนักที่มีกลุมเสี่ยง ใหไดรับการดูแลที่ดึขึ้นดําเนินโครงการปรพัฒนาระบบการดูแลชวยเหลือเด็กที่มีปญหาพฤติกรอารมณและการเรียน โดยประชุมครูที่รับผิดชอบผานรVideo Conference ในวันที่ 18 มิถุนายน 2564 ประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพบุคลากรในดูแลชวยเหลือเด็กวัยเรียนวัยรุนกลุมเสี่ยงตอปญหาพฤติกอารมณและสังคมใหไดรับการดูแลชวยเหลือจนดีขึ้นโดระบบสุขภาพจิตโรงเรียนวิถีใหม School Health HERO Video Conference ใ น วั น ที่ 1 7 ม ก ร า ค ม 2 5ประชาสัมพันธสื่อการเรียนรูสนับสนุนสงเสริมสุขภาพจิตปองกันปญหาสุขภาพจิตเด็กวัยเรียนจัดกิจกรรมเพื่อสง
8 มการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. ”: ระบบดี มีภูมิคุมกัน ทันเวลา ธิการ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565 ฉบับลงวันที่ 25 มิ.ย. 2564 QW.ขอ 1 ษาธิการ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565 ฉบับลงวันที่ 29 ต.ค. 2564 ขอ 1 y Center) เพื่อดูแลความปลอดภัยใหสถานศึกษาอยางรอบดาน อาทิ การบูลลี่ (bully) ตาง ๆ เพื่อใหหนวยงานทุกระดับเขาไปชวยเหลือดูแลไดอยางรวดเร็ว ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) นการ มือน โดย ของ พจิต เรียน เรียน ระชุม รรมระบบ นการ กรรม ดยใช ผาน 5 6 5 ตและ เสริม เชิงปริมาณ - โรงเรียนในสังกัดเขารวมโครงการสราง เสริมสุขภาพจิตเด็กไทยวัยเรียนเขต สุขภาพที่ 11 และสงรายชื่อครูประจํา ชั้น เพื่อดําเนินการครบทั้ง 49 โรงเรียน - การประชุมพัฒนาระบบการดูแล ชวยเหลือเด็กที่มีปญหาพฤติกรรมอารมณและการเรียน โดยครูที่ รับผิดชอบเขารวมประชุมครบทั้ง 49 โรงเรียน เชิงคุณภาพ - ครูไดรับนโยบายการดําเนินงานดูแล ช วยเหลื อเด็ กวั ยเรี ยนที่ มี ปญหา พฤติกรรม-อารมณ สติปญญา การเรียนรู และออทิสติก -ครูไดรับความรูเบื้องตนเกี่ยวกับปญหา สุขภาพจิตเด็กวัยเรียน/การปรับ พฤติกรรมและการใชแบบประเมิน/คัด กรองเด็กวัยเรียน - โครงการ นวัตกรรม อื่น ๆ ระบุ - รายชื่อโรงเรียนในสังกัดที่ เขารวมโครงการฯ -รูปภาพการประชุมเขารวม โครงการฯ -รูปภาพรายละเอียดสื่อ อิเล็กทรอนิกส E-Learning
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน สนับสนุน หรือดําเนินการชวยเหลือนักเรียน ใหเหมาะสมกับสปญหาตอไปโดยดําเนินการในโรงเรียนกลุมเปาหมาย โปรดเลือกขนาดโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกขนาด 2 ไมครบทุกขนาด (เลือกไดมากกวา 1 ขอ) ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ โปรดเลือกลักษณะพื้นที่ตั้งของโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง 2 ไมครบทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง (เลือกไดมากกวา 1 ข พื้นที่ราบ พื้นที่เกาะแกง พื้นที่สูง พื้นที่ระบาด Covid-19 รุนแรง 1.2 นวัตกรรม (ถามีอธิบายพอสังเขป) โปรแกรม school Health Hero (ฉบับสําหรับเด็กวัยรุน) หรือแอพพลิเคชั่น HERO เปนนวัตกรรมจากการรวระหวางกรมสุขภาพจิต และสํานักงานคณะกรรมการการศึกษพื้นฐาน (สพฐ.)กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อชวยดูแลสุขภาพจินักเรียนในชวงเปดภาคเรียน ภายใตสถานการณโควิด-19 โดเครื่องมือคัดกรองปญหาสุขภาพจิต สภาวะความเครียดเด็กและวัยรุน ผานคําถาม 9S ซึ่งโปรแกรมดังกลาว สามชวยเด็กที่มีปญหาพฤติกรรมอารมณที่อาจเกิดมาจากโรคจิตเวชที่พบไดบอย เชน โรคซืมเศรา โรคบกพรองทางเรียนรู โรคสมาธิสั้น เปนตน ทําใหสามารถเขาถึงบริการดูแลร
9 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) สภาพ อ) กและ วมมือ ษาขั้น ตเด็ก ยเปน ดของ มารถ คทาง งการ รักษา
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน เพิ่มขึ้น ขณะเดียวกันสามารถใชโปรแกรมเปนฐานขอมูการประเมินสังเกตในการคัดกรองเด็กตอไป จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน 2.1.2 จุดเนนที่ 2 เสริมสรางระบบ และกลไกในการดูแลความปลอดภัย นักเรียนดวยระบบมาตรฐานความ ปลอดภัยกระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) หมายเหตุ : นโยบายดานความปลอดภัยใน จุดเนนที่ 2 เนนสรางระบบที่ดี มีภูมิคุมกัน และทันเวลา 1. สพท. สงเสริมสนับสนุนโรงเรียนในสังกัดดําเนินการขับเคนโยบายสพฐ. ดานความปลอดภัย : โรงเรียนเหมือนบ“อบอุน นาอยู” : ระบบดี มีภูมิคุมกัน ทันเวลา โดยจุดเ2 เนนสรางระบบที่ดี มีภูมิคุมกัน และทันเวลา โดยมี 1.1 วิธีการ/รูปแบบ/โครงการ/กิจกรรม สพป. ภูเก็ต ดําเนินการจัดตั้งศูนยความปลอดภัย (Safety Center) (1) ประกาศจัดตั้งศูนยความปลอดภัย (MOE SCenter) สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต (2) แตงตั้งคณะกรรมการความปลอดภัยสํานักงานเขตการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต (3) แตงตั้งคณะทํางานศูนยความปลอดภัย (MOE SCenter) (4) ประชาสัมพันธใหโรงเรียนในสังกัดแตงตั้งคณะกรรมความปลอดภัยสถานศึกษา และคณะทํางานศูนยความปลอสถานศึกษา (5) ประชาสัมพันธใหสถานศึกษาในสังกัดดําเนินลงทะเบียนเขาใชระบบ MOE Safety Center และเชิญเจาหSC Operator และเจาหนาที่ SC Action เขาเปนสมาชิกโรงเรียน โดยดําเนินการในโรงเรียนกลุมเปาหมาย โปรดเลือกขนาดโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกขนาด 2 ไมครบทุกขนาด ( เลือกไดมากกวา 1 ขอ)
10 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) มูลใน ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) คลื่อน บาน นนที่ (MOE afety ตพื้นที่ afety มการ อดภัย นการ หนาที่ กของ เชิงปริมาณ โรงเรียนในสังกัดดําเนินการแตงตั้ง คณะกรรมการคณะทํ างาน และ ลงทะเบียนเขาใชงานระบบ MOE Safety Center ครบ 100% เชิงคุณภาพ - - โครงการ นวัตกรรม อื่น ๆ ระบุ 1. ประกาศจัดตั้งศูนยความ ปลอดภัย สํานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภูเก็ต 2. ประกาศแตงตั้ง คณะกรรมการความ ปลอดภัยสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 3. คําสั่งแตงตั้งคณะทํางาน ศูนยความปลอดภัย (MOE Safety Center)สํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ต
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ โปรดเลือกลักษณะพื้นที่ตั้งของโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง 2 ไมครบทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง ( เลือกไดมากกวา 1 พื้นที่ราบ พื้นที่เกาะแกง พื้นที่สูง พื้นที่ระบาด Covid-19รุนแรง 1.2 นวัตกรรม (ถามีอธิบายพอสังเขป) -
11 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ขอ)
2.2 นโยบาย ส
12 สพฐ.ดานโอกาส
2.2 นโยบาย สพฐ.ดานโอกาส “เราจะไมทิ้งใคร ไวขางหลัง”: เทาเทียม เข สนองตอบนโยบาย ศธ. เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิกา สนองตอบนโยบาย ศธ. เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษเรื่อง เด็กตกหลนและเด็กออกกลางคัน : กระทรวงศึกษาธิการรวมกับทุกหนวยงานที่จัเด็กปกติและเด็กพิการ) กลับเขาสูระบบการศึกษาใหมากที่สุด โดยหนวยงานภายใตสังกเด็กไดรับการศึกษาอยางนอยจนจบการศึกษาภาคบังคับ และไดเรียนตอในระดับที่สูงขึ้น จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน 2.2.1 จุดเนนที่ 1 เรงแกปญหากลุม ผูเรียนที่ไดรับผลกระทบจากสถานการณ การแพรระบาดของโรคโควิด – 19 โดย เพิ่มโอกาสในการเขาถึงการศึกษา ฟนฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู (Learning Loss Recovery) ใหกั บ ผู เ รี ย น ทุ ก ร ะ ดั บ ร ว ม ทั้ ง ล ด ความเครียดและสุขภาพจิตของผูเรียน หมายเหตุ : นโยบายดานโอกาส ในจุดเนนที่ 1 เนนการเพิ่มโอกาสในการเขาถึง การศึกษา 1. สพท. สงเสริมสนับสนุนโรงเรียนในสังกัดดําเนินกาขับเคลื่อนนโยบาย สพฐ.ดานโอกาส “เราจะไมทิ้งใครไวขางหลัง” : เทาเทียม เขาถึง สงตอ มีอาชีพ โดยจุดเนน ที่ 1 เนนการเพิ่มโอกาสในการเขาถึงการศึกษา โดยมี 1.1 วิธีการ/รูปแบบ/โครงการ/กิจกรรม สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตดําเนินการตามที่ไดรับนโยบายและแนวทางการ ดําเนินงานในการนําเด็กตกหลนและเด็กออกกลางคันเขาสระบบการศึกษาและดําเนินการเพื่อลดความเหลื่อมล้ํทางการศึกษาใหเกิดขึ้นอยางเปนรูปธรรมและเปนการ ชวยเหลือนักเรียนในสังกัดไมใหหลุดนอกระบบการศึกษาดังนี้ 1. แตงตั้งคณะกรรมการติดตาม คนหา เด็กตกหลน และเด็กออกกลางคันกลับเขาสูระบบการศึกษา ระดับเขต พื้นที่การศึกษาในการตรวจสอบขอมูลนักเรียน และล
13 ขาถึง สงตอ มีอาชีพ ประกอบดวย จุดเนนที่ 1 และ จุดเนนที่ 3 าร ปงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565 ฉบับลงวันที่ 25 มิ.ย. 2564 ขอ 8 ขอ 11 และ QW.ขอ 7 ษาธิการ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565 ฉบับลงวันที่ 29 ต.ค. 2564 ขอ 3 จัดการศึกษาและภาคีเครือขาย เพื่อหาแนวทางในการนําเด็กตกหลน/ออกกลางคัน (ทั้ง กัดกระทรวงศึกษาธิการ ทั้ง สพฐ. สอศ. สช.และ กศน.บูรณาการทํางานรวมกัน เพื่อให รวมถึงการสงเสริมดานอาชีพเพื่อการมีงานทํา ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ร ว นต รสู า รา นตง เชิงปริมาณ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ต จัดทําขอมูลเด็กตก หลนและเด็กออกกลางคัน กําหนด แบบติดตามและกําหนดการลงพื้นที่ ติดตามเปนรายบุคคล โดยรวมกับ สถานศึกษาในสังกัดที่มีเด็กตกหลน และเด็กออกกลางคันและดําเนินการ ลงติดตามเด็กตกหลนและเด็กออก กลางคันเมื่อวันที่ 16-17 ธันวาคม 2564 สรุปผลการติดตาม ดังนี้ กลุมที่ 1 ขอมูลของกองทุนเพื่อ ความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ซึ่งเปนนักเรียน กลุมรอยตอ จํานวน 14 ราย ดังนี้ ปญหานักเรียนตกหลน และออกกลางคัน มีปจจัย หลายอยางที่ทําใหเด็ก ประสบปญหาดังกลาว - การยายถิ่นฐานของ ผูปกครองในการประกอบ อาชีพทําใหนักเรียนตอง ยายติดตามผูปก ครอง ตลอดปกรอปกับสภาวะ ปจจุบันสาเหตุใหญที่ทําให เกิดปญหานักเรียนตกหลน และออกกลางคัน คือ - การแพรระบาดของ โรคไวรัสโคโรนาโควิด - 19 ทําใหครอบครัวของ โครงการ นวัตกรรม อื่น ๆ ระบุ.......... 1. คําสั่ง สพป.ภูเก็ต เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการติดตาม คนหา เด็กตกหลน และเด็ก ออกกลางคันกลับเขาสูระบบ การศึกษา 2. ภาพกิจกรรมการติดตาม คนหา เด็กตกหลน และเด็ก ออกกลางคันกลับเขาสูระบบ การศึกษาของโรงเรียนใน สังกัด 3. ระบบดูแลชวยเหลือของ สพป.ภูเก็ต
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน พื้นที่ติดตามคนหาเด็กตกหลน/เด็กออกกลางคัน เปน รายบุคคลเพื่อนํากลับเขาสูระบบการศึกษา 2. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงานการนําเด็กตก หลน และเด็กออกกลางคันกลับเขาสูระบบการศึกษาระดับจังหวัดโดยมีผูวาราชการจังหวัดภูเก็ต เปนประธาน กรรมการ 3. แจงโรงเรียนในสังกัดเพื่อเตรียมความพรอมใน การติดตาม คนหา เด็กตกหลนและเด็กออกกลางคันกลับ เขาสูระบบการศึกษา 4. ประชุมคณะกรรมการติดตามฯ ในการกําหนด ปฏิทินลงพื้นที่ติดตามและคนหา 5. นํานโยบายและแนวทางการดําเนินงาน ในการ นําเด็กตกหลนและเด็กออกกลางคันเขาสูระบบการศึกษา เพื่อลดความเหลื่อมล้ําทางการศึกษาใหเกิดขึ้นอยางเปน รูปธรรมและเปนการชวยเหลือนักเรียนในสังกัดไมใหหลุด นอกระบบแจงในการประชุมผูบริหารสถานศึกษา 6. นําเขาวาระการประชุมหัวหนาสวนราชกาจังหวัดภูเก็ตโดยดําเนินการในโรงเรียนกลุมเปาหมาย โปรดเลือกขนาดโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกขนาด 2 ไมครบทุกขนาด (เลือกไดมากกวา 1 ขอ) ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ โปรดเลือกลักษณะพื้นที่ตั้งของโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง 2 ไมครบทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง (เลือกไดมากกวา 1 ขอ) พื้นที่ราบ
14 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) นกา นนบดรานดร - ศึกษาตอชั้น ม.1 จํานวน 1 ราย - อ ยู ร ะ ห ว า ง ร อ ศึ ก ษ า ศึ ก ษ า ตางประเทศจํานวน 4 ราย - มีตัวตนในพื้นที่ * ไมเรียนตอ จํานวน 4 ราย * ประกอบอาชีพ จํานวน 4 ราย - ไมมีตัวตนอยูในพื้นที่ จํานวน 1 ราย กลุมที่ 2 ขอมูลจากระบบจัดเก็บ ขอมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) จํานวน 48 ราย ดังนี้ - ยายไปศึกษาตอสถานศึกษาอื่น จํานวน 46 ราย - ไมมีตัวตนอยูในพื้นที่ จํานวน 2 ราย เชิงคุณภาพ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ต และสถานศึกษาใน สังกัด ดําเนินการติดตามเด็กตกหลน และเด็กออกกลางคัน ใหเด็กกลับเขาสู ระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวน 50 ราย นั ก เ รี ย น เ กิ ด วิ ก ฤ ติ เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ด า น ก า ร ประกอบอาชีพและเงิน เก็บไมมี ทําใหบางกลุม ยายกลับถิ่นบานเกิดขาด การประสานงานกับทาง โรงเรียน - นักเรียนไมมีเครื่องมือ ในการติดตอสื่อสารกับ โรงเรียน
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน พื้นที่เกาะแกง พื้นที่สูง พื้นที่ระบาด Covid-19 รุนแรง 1.2 นวัตกรรม (ถามีอธิบายพอสังเขป) - 2.2.2 จุดเนนที่ 3 สงเสริมใหเด็ก ปฐมวัยที่มีอายุ 3 – 6 ป และผูเรียน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขาถึงโอกาส ทางการศึกษา และปองกันการหลุดออก จากระบบ รวมทั้งชวยเหลือเด็กตกหลน เด็กออกกลางคัน และเด็กพิการที่คนพบ จากการปกหมุดบานเด็กพิการใหกลับเขา สูระบบการศึกษา 1. สพท. สงเสริมสนับสนุนโรงเรียนในสังกัดดําเนินกาขับเคลื่อนนโยบาย สพฐ. ดานโอกาส “เราจะไมทิ้งใคร ไวขางหลัง” : เทาเทียม เขาถึง สงตอ มีอาชีพ ตามจุดเนน ที่ 3 โดยมี 1.1 วิธีการ/รูปแบบ/โครงการ/กิจกรรม สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ไดประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียนปการศึกษา 2565 ของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษประถมศึกษาภูเก็ตและมีสถานศึกษาเปดสอนในระดับชั้น อนุบาล 1 (3 ปบริบูรณ) จํานวน 4 โรงเรียน พรอมทั้ไดรับความรวมมือจากหนวยงานทางการศึกษา จากภาคีเครือขายที่เขามามีสวนรวมในการดําเนินการรับนักเรียนสงเสริมและประกันโอกาสใหเด็กที่อยูในเกณฑการศึกษภาคบังคับ ทั้งเด็กปกติ เด็กพิการ ผูดอยโอกาสและผูมีความสามารถพิเศษ รวมทั้งผูที่ยังไมจบการศึกษาภาค บังคับไดเขาเรียนการศึกษาภาคบังคับอยางทั่วถึง ทั้งนีสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ไดประกาศจัดตั้งศูนยประสานงานการรับนักเรียน ปการศึกษา 2565 และแตงตั้งคณะกรรมการประจําศูนยประสานงานการรับนักเรียน โดยการแจงใหสถานศึกษา ปดประกาศและประชาสัมพันธการจัดตั้งศูนยประสานงาน การรับนักเรียน ปการศึกษา 2565 ของสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต เพื่อประสานงานการ
15 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ร ว นด น า นั้ง คี น า มี คนี้ ด ป ย านตรเชิงปริมาณ 1. สพป.ภูเก็ตมีโรงเรียนตนแบบ การจัดการเรียนรูตามรูปแบบ ภาษาธรรมชาติ (Whole Language) จํานวน 10 โรง 2. โรงเรียนที่ผานการประเมิน โครงการบานนักวิทยาศาสตรนอย ประเทศไทย จํานวน 45 โรงเรียน ดําเนินกิจกรรมไดตามโครงการ 3. ประเมินพัฒนาการนักเรียนที่ จ บ ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ ก ษ า ป ฐ ม วั ย พุทธศักราช 2560 ปการศึกษา 2564 จํานวน 45 โรงเรียน เชิงคุณภาพ 1. โรงเรียนตนแบบการจัดการ เรียนรูตามรูปแบบ ภาษาธรรมชาติ Whole Language) จํานวน 10 โรง มีการพัฒนาสูหองเรียนคุณภาพและ เปนแบบอยาง 2. ทุกโรงเรียนมีผลการปฏิบัติที่ เปนเลิศ (best practice) 3. ทุกโรงเรียนที่ผานการประเมิน โครงการบานนักวิทยาศาสตรนอย ประเทศไทย มีการพัฒนาอยางยั่งยืน 1. นักเรียนบางคนขาด อุปกรณการเรียน อุปกรณ เครื่องมือสื่อสาร สัญญาณ อินเทอรเน็ต เขาเรียนไม ตอเนื่อง ขาดเรียนบอย ทําใหการเรียนรูไมประสบ ผลสําเร็จเต็มตามศักยภาพ ควรมีหนวยงานเขามา ชวยเหลือดานการบริจาค เครื่องมือสื่อสาร เพื่อ อํานวยความสะดวกในการ เรียนการสอน และจัดทํา แบบฝกหัด แบบฝกทักษะ ใชรูปแบบ ON-Demand ห รื อ ON-HAND ตาม บริบทที่เหมาะสม และ ดูแลเอาใจใสมาก เปน พิเศษ 2. ครูผูสอนทุกโรงเรียนได ผลิตสื่อ/นวัตกรรม แต ขาดการตรวจเครื่องมือ โครงการ นวัตกรรม อื่น ๆ ระบุ.......... 1. โครงการ “รวมคิด รวมทํา รวมพัฒนา” การจัดการ ศึกษาปฐมวัย สพป. ภูเก็ต 2. ภาพกิจกรรม
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน รับนักเรียนตลอดจนแกไขปญหาตาง ๆ ที่อาจเกิดขึ้นใน ระหวางการรับนักเรียน โดยดําเนินการในโรงเรียนกลุมเปาหมาย ในการนี้ สพป.ภูเก็ต ไดดําเนินโครงการ “รวมคิด รวม ทํา รวมพัฒนา” การจัดการศึกษาปฐมวัย สพป. ภูเก็ต กิจกรรมที่ 1 “บานนักวิทยาศาสตรนอย ประเทศไทย”แบบยั่งยืน 1) พัฒนาสรางความเขาใจ ในลําดับขั้นตอน กิจกรรมและการทําโครงงานดวยกระบวนการสืบเสาะ 2) นิเทศติดตาม 3) โรงเรียนนําเสนอโครงการ และ กิจกรรมการ ทดลอง กิจกรรมที่ 2 สรางโรงเรียนตนแบบการจัดประสบการณตามรูปแบบภาษาธรรมชาติ (Whole Language) ระดับ ปฐมวัย 1) คัดเลือกโรงเรียนตนแบบ จํานวน 10 โรง (เครือขายละ 1 โรงเรียน) 2) แตงตั้งคณะดําเนินการจัดเก็บขอมูลพื้นฐาน ของโรงเรียนกลุมเปาหมาย 3) ประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดประสบการณ รูปแบบภาษาธรรมชาติ (Whole Language) 4) นิเทศติดตามภาคเรียนละ 2 ครั้ง 5) ประชุม (PLC) แลกเปลี่ยนเรียนรู ปญหา อุปสรรคในการดําเนินการ 6) โรงเรียนนําเสนอผลการจัดการเรียนรูตาม รูปแบบภาษาธรรมชาติ (Whole Language ) กิจกรรมที่ 3 นิเทศติดตาม ใหคําแนะนํา โรงเรียนตนแบบ การจัดการเรียนรู รูปแบบมอนเตสซอรี (บริบทสพฐ.ภาคใต โรงเรียนบานลิพอน
16 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) นม” ณ บบ.) 4. เ ด็ ก ป ฐ ม วั ย ทุ ก ค น มี ผ ล พัฒนาการทุกดานที่เหมาะสมกับวัย
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน 1) จัดสรรงบประมาณในการขับเคลื่อนกิจกรรมให โรงเรียนตนแบบ 2) นิเทศ ติดตาม ใหคําแนะนํา ภาคเรียนละ 1 ครั้งกิจกรรมที่ 4 ประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย 1) แตงตั้งคณะกรรมการประเมินพัฒนาการเด็ก ปฐมวัย จํานวน 45 โรงเรียน 2) สรุปผลการประเมินพัฒนาการ กิจกรรมที่ 5 การประกวด Best Practice 1) ดานการบริหารจัดการ การศึกษาปฐมวัย (ผูบริหาร) 2) ดานการจัดประสบการณปฐมวัย (ครู) กิจกรรมที่ 6 จัดแสดงผลงาน “ครูปฐมวัย หัวใจของการ พัฒนา” 1) ประชุมสรางความเขาใจแนวทางการนําเสนอ ผลงาน 2) จัดแสดงผลงานของครูปฐมวัย จํานวน 45 โรงเรียน 3) สรุปผลการดําเนินงาน โปรดเลือกขนาดโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกขนาด 2 ไมครบทุกขนาด (เลือกไดมากกวา 1 ขอ) ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ โปรดเลือกลักษณะพื้นที่ตั้งของโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง 2 ไมครบทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง (เลือกไดมากกวา 1 ขอ พื้นที่ราบ
17 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ั้ง อ)
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน พื้นที่เกาะแกง พื้นที่สูง พื้นที่ระบาด Covid-19 รุนแรง 1.2 นวัตกรรม (ถามีอธิบายพอสังเขป) รูปแ บบก า รจัดกิจก รรมก า รเรียนรูในชวสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 โดยการผลิตสื่อ นวัตกรรม คลิปการสอน โดยการ นําเทคโนโลยีเขามาเปนตัวชวยใหนาสนใจ ทันสมัยในการ จัดกิจกรรมสําหรับครู ในศตวรรษที่ 21 เชน คลิปการ ทดลองในกิจกรรมบานนักวิทยาศาสตรนอย ประเทศไทยการเลานิทาน การทําโครงงาน กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ คูมือการจัดกิจกรรมโดยผูปกครองมีสวนรวมใน การประเมินพัฒนาการเด็กชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะทาภาษาเด็กปฐมวัย
18 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ง า รรรย ะนง
2.3 นโยบาย สพ
19 พฐ.ดานคุณภาพ
2.3 ดานคุณภาพ “เหมาะสม สอดคลองกับความตองการของ ผูเรียน ชุมบริหารจัดการศึกษา สนองตอบนโยบาย ศธ. เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิ สนองตอบนโยบาย ศธ. เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาเรื่อง การพัฒนาครู: หาแนวทางการขับเคลื่อนการพัฒนาครูใหครูสามารถปรับเปลี่ยนวิีการเรียนรูและองคความรูที่เปลี่ยนแปลงไป เด็กสามารถเรียนรูไดดวยตนเองจากสิ่งรอบควรเปลี่ยนกระบวนการคิดของครู (Mindset)ในการพัฒนาเด็ก เพื่อตอบโจทยในการดําเตอบสนองนโยบาย ศธ.ป 2565 ตามประกาศ ศธ. นโยบาย ฉบับลงวเรื่อง การจัดทําแพลตฟอรมกลาง : เพื่อเชื่อมโยงขอมูลของกระทรวงศึกษาธิการ และหนวยและครูสามารถใชเปนเครื่องมือในการจัดการเรียนการสอนไดดวย จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน 2.3.1 จุดเนนที่ 1 เรงแกปญหากลุม ผูเรียนที่ไดรับผลกระทบจากสถานการณ การแพรระบาดของโรคโควิด – 19 โดย เพิ่มโอกาสในการเขาถึงการศึกษา ฟนฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู (Learning Loss Recovery) ใ ห กั บ ผูเรียนทุกระดับรวมทั้งลดความเครียด และสุขภาพจิตของผูเรียน หมายเหตุ : นโยบายดานความปลอดภัยใน จุดเนนที่ 1 เนนการลดความเครียด และสุขภาพจิตของผูเรียน 1. สพท. สงเสริมสนับสนุนโรงเรียน ในสังกัด ใหดําเนินกาขับเคลื่อนนโยบาย สพฐ. ดานคุณภาพ “เหมาะสมสอดคลองกับความตองการของผูเรียน ชุมชน และ ตลาด” โดยจุดเนนที่ 1 ฟนฟูภาวะถดถอย ทางการ เรียนรูโดยมี 1.1 วิธีการ/รูปแบบ/โครงการ/กิจกรรม สพป.ภูเก็ต เขารวมโครงการสรางเสริมสุขภาพจิต เด็กไทยวัยเรียน เขตสุขภาพที่ 11 ปงบประมาณ 2565 ใชระบบสุขภาพจิตโรงเรียนวิถีใหม School Health Heroในการดูแลชวยเหลือนักเรียนที่มีกลุมเสี่ยง ใหไดรับการ ดูแลที่ดึขึ้นดําเนินโครงการประชุมพัฒนาระบบการดูแล ชวยเหลือเด็กที่มีปญหาพฤติกรรม-อารมณและการเรียนโดยประชุมครูที่รับผิดชอบผานระบบ Video Conference ในวันที่ 18 มิถุนายน 2564 ประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนา ศักยภาพบุคลากรในการดูแลชวยเหลือเด็กวัยเรียน วัยรุน
20 มชน และ ตลาด” : คุณภาพผูเรียน คุณภาพผูบริหาร ครู และบุคลากรคุณภาพการ การ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565 ฉบับลงวันที่ 25 มิ.ย. 2564 าธิการ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565 ฉบับลงวันที่ 29 ต.ค. 2564 ขอ 5 ธีการจัดการเรียนการสอน จากเดิมที่เปนผูใหความรู ใหเปน Coaching ฯ ทั้งนี้เนื่องจาก บตัว จากโทรศัพทมือถือทําอยางไรใหการพัฒนาครูสอดคลองกับบริบทที่เปลี่ยนแปลงไป เนินชีวิตการประกอบอาชีพ สอดคลองตามศตวรรษที่ 21 วันที่ 29 ต.ค. 2564 ขอ 2 การยกระดับคุณภาพการศึกษา ยงานอื่น ๆ หรือเชื่อมโยงกับภาคเอกชน มีการจัดหมวดหมูองคความรูเพื่อใหเด็กไดเขาถึง ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ร ม ะรตช o รลน eานเชิงปริมาณ - โรงเรียนในสังกัดเขารวมโครงการสราง เสริมสุขภาพจิตเด็กไทยวัยเรียน เขตสุขภาพที่ 11 และสงรายชื่อครู ประจําชั้น เพื่อดําเนินการครบทั้ง 49 โรงเรียน - การประชุมพัฒนาระบบการดูแล ชวยเหลือเด็กที่มีปญหาพฤติกรรมอารมณและการเรียน โดยครูที่ รับผิดชอบเขารวมประชุมครบทั้ง 49 โรงเรียน - ครูในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตทั้งหมด 49 โรงเรียน มีสื่อ/นวัตกรรมเพื่อใช เปนแนวทางในการจัดการเรียน 1. นักเรียนบางคนขาด อุปกรณการเรียน อุปกรณ เครื่องมือสื่อสาร สัญญาณ อินเทอรเน็ต เขาเรียนไม ตอเนื่อง ขาดเรียนบอย ทําใหการเรียนรูไมประสบ ผลสําเร็จเต็มตามศักยภาพ ควรมีหนวยงานเขามา ชวยเหลือดานการบริจาค เครื่องมือสื่อสาร เพื่อ อํานวยความสะดวกในการ เรียนการสอน และจัดทํา แบบฝกหัด แบบฝกทักษะ ใชรูปแบบ ON-Demand ห รื อ ON-HAND ตาม โครงการ นวัตกรรม อื่น ๆ ระบุ -รายชื่อโรงเรียนในสังกัด ที่เขารวมโครงการฯ -รูปภาพการประชุมเขา รวมโครงการฯ -รูปภาพรายละเอียดสื่อ อิเล็กทรอนิกส E-learning - โครงการสงเสริมโรงเรียน เปนชุมชนแหงการเรียนรู (School as Learning Community)
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน กลุมเสี่ยงตอปญหาพฤติกรรม อารมณ และสังคม ใหไดรับ การดูแลชวยเหลือจนดีขึ้นโดยใชระบบสุขภาพจิตโรงเรียน วิถีใหม School Health HERO ผาน Video Conferenceในวันที่ 17 มกราคม 2565 ประชาสัมพันธสื่อการเรียนรสนับสนุนสงเสริมสุขภาพจิตและปองกันปญหาสุขภาพจิตเด็ก วัยเรียน จัดกิจกรรมเพื่อสงเสริม สนับสนุน หรือดําเนินกาชวยเหลือนักเรียน ใหเหมาะสมกับสภาพปญหาตอไปโดย ดําเนินการในโรงเรียนกลุมเปาหมาย และในการนี้ สพป.ภูเก็ต ไดดําเนินโครงการสงเสริม โรงเรียนเปนชุมชนแหงการเรียนรู (School as Learning Community) เพื่อพัฒนาสมรรถนะพลเมืองรุนใหม สถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 โดยใหสถานศึกษาที่อยูในพื้นที่ดําเนินการ กิจกรรมที่ 1 สงเสริมการจัดการเรียนการสอนผาน ทีวี (ON-AIR) โดยการจัดการเรียนรูจาก DLTV ผานจาน ดาวเทียม ระบบเคเบิลทีวี (Cable TV) กิจกรรมที่ 2 สงเสริมการจัดการเรียนการสอนผาน อินเทอรเน็ต (ONLINE) ผานทางระบบ Video Conference ไลนกลุมหองเรียน กลุมปดเฟสบุก กิจกรรมที่ 3 สงเสริมการจัดการเรียนการสอนแบบ ON-DEMAND ผานทางเว็บไซต DLTV (www.dltv.ac.th) ชอง Youtube ของครูผูสอน และ แอปพลิเคชัน DLTV บนสมารทโฟนหรือแท็บเล็ต โดย นักเรียนสามารถศึกษายอนหลังเพื่อทําความเขาใจใน บทเรียนเพิ่มเติมได กิจกรรมที่ 4 สงเสริมการจัดการเรียนการสอนแบบ ON-HAND สําหรับนักเรียนที่ไมมีความพรอมดานอุปกรณเทคโนโลยี โดยใหนําหนังสือ แบบฝกหัด ใบงานไปเรียนรูทีบานภายใตความชวยเหลือของผูปกครอง
21 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) บนe รู กร ยม ร ณ ที่ การสอนในชวงสถานการณการแพร ระบาดของโรคติดเชื้อโควิด 19 เชิงคุณภาพ - ประชาสัมพันธสื่ออิเล็กทรอนิกส ELearning แกโรงเรียนในสังกัด - ครูไดรับนโยบายการดําเนินงานดูแล ช วยเหลื อเด็ กวั ยเรี ยนที่มี ปญหา พฤติกรรม-อารมณ สติปญญา การเรียนรู ออทิสติก -ครูไดรับความรูเบื้องตนเกี่ยวกับปญหา สุขภาพจิตเด็กวัยเรียน/การปรับ พฤติกรรมและการใชแบบประเมิน/คัด กรองเด็กวัยเรียน -รอยละ 80 ครูผูสอนมีสื่อ/นวัตกรรม เพื่อใชเปนแนวทางในการจัดการเรียน การสอนไดหลากหลายวิชาตามที่ ครูผูสอนจัดทําขึ้นเพื่อพัฒนาผูเรียน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในสถานการณการแพรระบาดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 โดยการใช เทคโนโลยี บริบทที่เหมาะสม และ ดูแลเอาใจใสมาก เปน พิเศษ 2. ครูผูสอนทุกโรงเรียน ไดผลิตสื่อ/นวัตกรรม แต ขาดการตรวจเครื่องมือ และไมกลาสงผลงานของ ตนเองมาที่สํานักงานเขต พื้นที่ใหความรูแกผูบริหาร โรงเรียนตรวจเครื่องมือ ในขั้นตนใหแกครูกอนสง สื่อ/นวัตกรรมมาที่เขต พื้นที่
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน ในกรณีที่สถานศึกษาอยูนอกพื้นที่ควบคุมสูงสุด ตามที่ศูนยบริหารสถานการณแพรระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (ศบค.) กําหนด ใหดําเนินการจัดการ เรียนการสอนตามปกติ (ON-SITE) โดยจะตองปฏิบัติตาม คําสั่งของศูนยบริหารสถานการณแพรระบาดของโรคติด เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (ศบค.) จังหวัดอยางเครงครัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาดําเนินการควบคุม กํากับ ติดตามใหความสะดวกแกสถานศึกษา สถานศึกษา สามารถจัดการเรียนการสอนตามความเหมาะสมและ บริบทของพื้นที่ไดโดยนักเรียนและผูปกครองไมจําเปนตอง หาซื้ออุปกรณเพิ่มเติม โปรดเลือกขนาดโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกขนาด 2 ไมครบทุกขนาด (เลือกไดมากกวา 1 ขอ) ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ โปรดเลือกลักษณะพื้นที่ตั้งของโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง 2 ไมครบทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง (เลือกไดมากกวา 1 ขอ) พื้นที่ราบ พื้นที่เกาะแกง พื้นที่สูง พื้นที่ระบาด Covid-19 รุนแรง 1.2 นวัตกรรม (ถามีอธิบายพอสังเขป) โปรแกรม school Health Hero (ฉบับสําหรับเด็กแลวัยรุน) หรือแอพพลิเคชั่น HERO เปนนวัตกรรมจากการรวมมือ
22 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) รงะ อ
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน ระหวางกรมสุขภาพจิต และสํานักงานคณะกรรมการการศึกษขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อชวยดูแล สุขภาพจิตเด็กนักเรียนในชวงเปดภาคเรียน ภายใตสถานการณโควิด-19 โดยเปนเครื่องมือคัดกรองปญหาสุขภาพจิตสภาวะความเครียดของเด็กและวัยรุน ผานคําถาม 9S ซึ่โปรแกรมดังกลาว สามารถชวยเด็กที่มีปญหาพฤติกรรม อารมณที่อาจเกิดมาจากโรคทางจิตเวชที่พบไดบอย เชนโรคซืมเศรา โรคบกพรองทางการเรียนรู โรคสมาธิสั้นเปนตน ทําใหสามารถเขาถึงบริการดูแลรักษาเพิ่มขึ้นขณะเดียวกันสามารถใชโปรแกรมเปนฐานขอมูลในการประเมิน สังเกตในการคัดกรองเด็กตอไป 2.3.2 จุดเนนที่ 4 พัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาที่เนนสมรรถนะและการ จัดทํา ก รอ บหลัก สูตรรวมทั้งจัด กระบวนการเรียนรูทางประวัติศาสตร หนา ที่พ ลเมือ งแ ล ะ ศีล ธร ร ม ใ ห เหมาะสมตามวัยของผูเรียน 1. สพท. สงเสริมสนับสนุนโรงเรียนในสังกัดดําเนินกาขับเคลื่อนนโยบาย สพฐ. ดานคุณภาพ “เหมาะสม สอดคลอกับความตองการของ ผูเรียน ชุมชน และ ตลาด” : คุณภาพ ผูเรียน คุณภาพผูบริหาร ครู และบุคลากร คุณภาพกาบริหารจัดการศึกษา ตามจุดเนนที่ 4 โดยมี 1.1 วิธีการ/รูปแบบ/โครงการ/กิจกรรม สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตดําเนินการจัดทําโครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ใหกับ โรงเรียนในสังกัด จํานวน 49 โรงเรียน โดยเนนใหสถานศึกษไดพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เนนสมรรถนะและการจัดทํกรอบหลักสูตรใหสถานศึกษานําไปใชในการจัดทําหลักสูตสถานศึกษาในปการศึกษา 2564 เชน สถานที่ทองเที่ยวอาหารพื้นเมือง วัฒนธรรมทองถิ่น ทักษะอาชีพ และเนนย้ําใหโรงเรียนจัดกระบวนการเรียนรูทางประวัติศาสตร หนาทีพลเมือง และศีลธรรมใหเหมาะสมตามวัยของผูเรียน ซึ่งโรงเรียน ทุกโรงไดกําหนดโครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาทั้งระดับ ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน และระดับมัธยมศึกษตอนปลาย
23 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ษา ลณ ต ง มน น น นร ง พร ต บษา า ร ว ห ที่ นบษา เชิงปริมาณ โรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต จํานวน 49 โรงเรียน เชิงคุณภาพ รอยละ 100 โรงเรียนในสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาภูเก็ต จํานวน 49 โรงเรียน มีหลักสูตรสถานศึกษาที่เนนสมรรถนะ - โครงการ นวัตกรรม อื่น ๆ ระบุ.......... 1. รายงานผลการ ดําเนินงาน ประจําป งบประมาณพ.ศ. 2564 (โครงการพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา ปงบประมาณ 2564) 2. ตัวอยางหลักสูตร สถานศึกษา ปการศึกษา 2564 3. รายงานการนิเทศ ติดตามแลประเมินผล การจัดการศึกษา หลักสูตรสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ป การศึกษา 2564
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน โดยดําเนินการในโรงเรียนกลุมเปาหมาย โปรดเลือกขนาดโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกขนาด 2 ไมครบทุกขนาด ( เลือกไดมากกวา 1 ขอ) ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ โปรดเลือกลักษณะพื้นที่ตั้งของโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง 2 ไมครบทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง (เลือกไดมากกวา 1 ขอ) พื้นที่ราบ พื้นที่เกาะแกง พื้นที่สูง พื้นที่ระบาด Covid-19 รุนแรง 1.2 นวัตกรรม (ถามีอธิบายพอสังเขป) - 2.3.3 จุดเนนที่ 5 จัดการอบรมครู โดยใชพื้นที่เปนฐาน ควบคูกับการให ความรูดานการวางแผนและการสราง วินัยดานการเงินและการออม เพื่อ แกไขปญหาหนี้สินครู 1. สพท. สงเสริมสนับสนุนโรงเรียนในสังกัดดําเนินกาขับเคลื่อนนโยบายสพฐ. ดานคุณภาพ “ เหมาะสม สอดคลอกับความตองการของ ผูเรียน ชุมชน และ ตลาด”: คุณภาพ ผูเรียน คุณภาพผูบริหาร ครู และบุคลากร คุณภาพกาบริหารจัดการศึกษา ตามจุดเนนที่ 5 โดยมี 1.1 วิธีการ/รูปแบบ/โครงการ/กิจกรรม สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ไดดําเนินการดังนี้ 1. ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวของกับการแกไขปญหา หนี้สินขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ
24 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) 4. ภาพประกอบการ นิเทศ ร อง พร ตาง เชิงปริมาณ รอยละ 80 ของขาราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษากลุมเปาหมาย ได เขารับการพัฒนาตามหลักสูตร “ครูรุน ใหม หัวใจพอเพียง” เชิงคุณภาพ ขาราชการครูและบุคลา ก ร ทางการศึกษาที่เขารับการพัฒนาตาม หลักสูตร “ครูรุนใหม หัวใจพอเพียง” มีความรูความเขาใจดานการวางแผน - โครงการ นวัตกรรม อื่น ๆ ระบุ.......... 1. หนังสือขอความรวมมือ สํารวจขอมูลขาราชการ และบุคลากรศธ.ที่บรรจุ ใหมกลุมอายุราชการไม เกิน 5 ป เขารวมพัฒนา “ครูรุนใหมหัวใจพอเพียง”
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน 2. ดําเนินการสํารวจขอมูลขาราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาในสังกัดที่บรรจุใหม กลุมอายราชการไมเกิน 5 ป เพื่อเขารับการพัฒนาสมรรถนะครและบุคลากรทางการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ เพื่อ เสริมสรางความยั่งยืนทางการเงิน “ครูรุนใหม หัวใจ พอเพียง” โดยมีขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดตามกลุมเปาหมาย จํานวนทั้งสิ้น 314 ราย 3. ดําเนินการแจงขาราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาในสังกัดตามกลุมเปาหมายเขารวมการ พัฒนาตามหลักสูตร “ครูรุนใหม หัวใจพอเพียง” โดยใน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต เขา รับการพัฒนารุนที่ 11 ระหวางวันที่ 7 – 16 มิถุนายน2565 4. แตงตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนการพัฒนาครและบุคลากรทางการศึกษาตามบริบทของพื้นที่โดย ขับเคลื่อนดวยเครือขายการจัดการศึกษา ควบคูกับการใหความรูดานการวางแผนและการสรางวินัยดานการเงินและ การออม เพื่อแกไขปญหาหนี้สินครู ใหกับขาราชการคและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดทุกโรงเรียน 5. ติดตามและสรุปผลการพัฒนาครุและบุคลากร ทางการศึกษาตามหลักสูตร “ครูรุนใหม หัวใจพอเพียง” โดยดําเนินการในโรงเรียนกลุมเปาหมาย โปรดเลือกขนาดโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกขนาด 2 ไมครบทุกขนาด (เลือกไดมากกวา 1 ขอ) ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ
25 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ะยุ รู อจารรนาน รู ยห ะรู รและการสรางวินัยดานการเงินและการ ออม
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน โปรดเลือกลักษณะพื้นที่ตั้งของโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง 2 ไมครบทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง (เลือกไดมากกวา 1 ขอ) พื้นที่ราบ พื้นที่เกาะแกง พื้นที่สูง พื้นที่ระบาด Covid-19 รุนแรง 1.2 นวัตกรรม (ถามีอธิบายพอสังเขป) - 2.3.4 จุดเนนที่ 6 สงเสริมการ จัดการเรียนรูผานกระบวนการเรียน การสอนที่เนนใหผูเรียนมีสวนรวมและ มีปฏิสัมพันธกับกิจกรรมการเรียนรู ผานการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ ( Active Learning) มี ก า ร วั ด แ ล ะ ประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการ เรียนรูและสมรรถนะข อ งผู เ รี ย น ( Assessment for Learning) ทุ ก ระดับ 1. สพท. สงเสริมสนับสนุนโรงเรียนในสังกัดดําเนินกาขับเคลื่อนนโยบายสพฐ. ดานคุณภาพ “ เหมาะสม สอดคลอกับความตองการของ ผูเรียน ชุมชน และ ตลาด”: คุณภาพ ผูเรียน คุณภาพผูบริหาร ครู และบุคลากร คุณภาพกาบริหารจัดการศึกษา ตามจุดเนนที่ 6 โดยมี 1.1 วิธีการ/รูปแบบ/โครงการ/กิจกรรม สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตดําเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ภาษาไทย : “เด็กไทยวิถีใหม อานออกเขียนไดทุกคน”โดยจัดกิจกรรมอบรมใหความรูแกครูกลุมสาระการเรียนรภาษาไทยเกี่ยวกับเรื่องการผลิตสื่อ เทคโนโลยีสําหรับครในศตวรรษที่ 21 บูรณาการกับกลุมสาระการเรียนรวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี กิจกรรมที่ 1 สงหนังสือราชการเพื่อประชาสัมพันธแจงโรงเรียนในสังกัด ใหครูผูสอนกลุมสาระการเรียนรภา ษา ไ ท ยผลิตสื่อ /นวัตก รรมที่ใชในการพัฒนา ความสามารถในการอานการเขียน จัดทําสื่อนวัตกรรมทีนําเทคโนโลยีเขามาเปนตัวชวยใหนาสนใจ ทันสมัย ในการ
26 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ร ง พร ต น” รู รู รู ธ รู าที่ รเชิงปริมาณ ค รู ก ลุ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู ภาษาไทย โรงเรียนในสังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ทั้งหมด 49 โรงเรียน มีสื่อ/นวัตกรรม พัฒนาความสามารถในการอานการ เขียนที่ประสบผลสําเร็จ เพื่อใชเปน แนวทางในการจัดการเรียนการสอนให นักเรียนอานออกเขียนได เชิงคุณภาพ รอยละ 80 ครูผูสอนมีสื่อ/ นวัตกรรมพัฒนาความสามารถในการ อานการเขียนที่ประสบผลสําเร็จ เพื่อใชเปนแนวทางในการจัดการเรียน การสอนภาษาไทยใหนักเรียนอานออก เขียนไดตามนโยบาย : “เด็กไทยวิถี ใหม อานออกเขียนไดทุกคน” 1. นักเรียนบางคนขาด อุปกรณการเรียน อุปกรณ เครื่องมือสื่อสาร สัญญา อิ น เ ท อ ร เ น็ ต เ ข า เ รี ย น ไ ม ต อ เ นื่ อ ง ข า ด เ รี ย น บ อ ย ทํ า ใ ห ก า ร เ รี ย น รูไ ม ป ร ะ ส บ ผลสําเร็จเต็มตามศักยภาพ ควรมีหนวยงานเขามา ชวยเหลือดานการบริจาค เครื่องมือสื่อสาร เพื่อ อํานวยความสะดวกในการ เรียนการสอน และจัดทํา แบบฝกหัด แบบฝกทักษะ ใชรูปแบบ ON-Demand ห รื อ ON-HAND ตาม บริบทที่เหมาะสม และ ดูแลเอาใจใสมาก เปน พิเศษ โครงการ นวัตกรรม อื่น ๆ ระบุ.......... 1. รายงานการดําเนินการ พัฒนาการอานการเขียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาป ที่ 1 ร.ร.วัดศรีสุนทร (มิตรภาพ 15) 2. รายงานการดําเนินการ พัฒนาการอานการเขียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาป ที่ 1 ร.ร.หงษหยกบํารุง 3. จดหมายขาวการ คัดเลือกสื่อนวัตกรรมคลิป การสอนกลุมสาระ ภาษาไทย 4. โครงการพัฒนา คุณภาพการเรียนการสอน ภาษาไทย : เด็กไทยวิถี
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน จัดการเรียนการสอน และสงสื่อ/นวัตกรรมมายังเขตพื้นทีเพื่อคัดเลือกคลิปการสอนนํามาเผยแพรตอไป กิจกรรมที่ 2 ออกนิเทศติดตามการพัฒนาคุณภาพ การเรียนการสอนภาษาไทยตามนโยบาย “เด็กไทยวิถีใหมอานออกเขียนไดทุกคน” ดูกระบวนการทํางาน ขั้นตอน การวางแผนงานกิจกรรมตางๆ ของครูภายในโรงเรียนในหองเรียน การสรางสื่อ/นวัตกรรมที่ใชในการพัฒนา ความสามารถในการอานการเขียน และการใชสื่อในการ จัดการเรียนการสอนในชวงสถานการณการแพรระบาด ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 กิจกรรมที่ 3 จัดประชุมคัดเลือกผลงานการผลิต สื่อ/นวัตกรรมที่ใชในการพัฒนาความสามารถในการอาน การเขียน แตงตั้งคณะกรรมการประชุมเพื่อคัดเลือก ผลงานของครูเมื่อคัดเลือกเสร็จสิ้น มอบรางวัลเปนเกียรติบัตรใหแกครูผูสอนทุกคน ที่ไดเขารวมกิจกรรม และนํา ผลงานของครูผูสอนที่ไดลําดับที่ 1-5 นําไปเผยแพรใน ชองทางตาง ๆ เชน ชองยูทูป เฟสบุค ไลน Websiteโรงเรียน Website ของเขตพื้นที่ ฯลฯ กิจกรรมที่ 4 สรุปรายงานผลโครงการ - สรุปการประชุมรายงานผลการดําเนินงานประชุม คัดเลือกผลงานการผลิตสื่อ/นวัตกรรม - ประกาศรายชื่อครูที่ผานการคัดเลือกคลิปการสอนอาน เขียนภาษาไทย - มอบเกียรติบัตรใหแกครูที่สงผลงานและคณะกรรมการ ประเมินผลงานเพื่อเปนขวัญและกําลังใจตอไป โดยดําเนินการในโรงเรียนกลุมเปาหมาย โปรดเลือกขนาดโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกขนาด 2 ไมครบทุกขนาด (เลือกไดมากกวา 1 ขอ)
27 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ที่ พม นน ารดตนกติ านe มนร2. ครูผูสอนทุกโรงเรียนได ผลิตสื่อ/นวัตกรรม แต ขาดการตรวจเครื่องมือ และไมกลาสงผลงานของ ตนเองมาที่เขตพื้นที่ให ค ว า ม รู แ ก ผู บ ริ ห า ร โ ร ง เ รี ย น เ พื่ อ ต ร ว จ เครื่องมือในขั้นตนใหแกครู กอนสงสื่อ/นวัตกรรมมาที่ เขตพื้นที่ ใหม อานออกเขียนไดทุก คน” 5. รายงานการจัดทําสื่อ นวัตกรรมการสอน เรื่อง คําพอง ร.ร.บานเชิงทะเล 6. รายงานผลการสรางสื่อ นวัตกรรมการพัฒนา ความสามารถในการอาน และการเขียน ระดับชั้น ป.1 ร.ร.วัดสุวรรณคีรีวงก 7. นวัตกรรมการสอนแบบ บันได 4 ขั้น “เด็กไทยวิถี ใหม อานออกเขียนไดทุก คน” วีดิโอฝกอานสระคง รูป สระเปลี่ยนรูป สระลด รูป ร.ร.บานกูกู 8. รายงานเด็กไทยวิถีใหม อานออกเขียนไดทุกคน ดวยนวัตกรรม บันได 4 ขั้น ร.ร.บานมาหนิก 9. นวัตกรรมการสอนแบบ บันได 4 ขั้น “เด็กไทยวิถี ใหม อานออกเขียนไดทุก คน” วีดิโอฝกอานสระคง รูป สระเปลี่ยนรูป สระลด รูป ร.ร.วัดสวางอารมณ 10. รายงานสื่อนวัตกรรม วีดิทัศน โครงการ “เด็กไทยวิถีใหม อานออก
จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ โปรดเลือกลักษณะพื้นที่ตั้งของโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง 2 ไมครบทุกลักษณะพื้นที่ตั้ง (เลือกไดมากกวา 1 ขอ พื้นที่ราบ พื้นที่เกาะแกง พื้นที่สูง พื้นที่ระบาด Covid-19 รุนแรง 1.2 นวัตกรรม (ถามีอธิบายพอสังเขป) การผลิตสื่อ นวัตกรรม คลิปการสอน การนํา เทคโนโลยีเขามาเปนตัวชวยใหนาสนใจ ทันสมัยในการ จัดการเรียนการสอนสําหรับครูในศตวรรษที่ 21บูรณาการ เขากับกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีที่ใชในการพัฒนาความสามารถในการอานการเขียนพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทยตามนโยบาย“เด็กไทยวิถีใหม อานออกเขียนไดทุกคน” ดูกระบวนการ ทํางาน ขั้นตอนการวางแผนงานกิจกรรมตาง ๆ ของครภายในโรงเรียนในหองเรียน การสรางสื่อ/นวัตกรรมที่ใชใน การพัฒนาความสามารถในการอานการเขียนและการใชสื่อในการจัดการเรียนการสอนในชวงสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
28 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ) ารรยี น ย รรู นช ร เขียนไดทุกคน”ชุดสื่อการ สอน สระอะ พาเพลิน ร.ร. บานอาวน้ําบอ 11. นวัตกรรมแกไข ปญหาการอานไมคลอง เขียนไมคลอง ร.ร.วัดสวาง อารมณ 12. สื่อนวัตกรรมการ พัฒนาความสามารถใน การอานเขียน โครงการ “เด็กไทยวิถีใหม อานออก เขียนไดทุกคน” ร.ร.อนุบาลภูเก็ต