รายงานผลนโยบาย จุดเน้น สพฐ. ศธ ครั้งที่ 1 ฉบับสมบูรณ์

2.4 นโยบาย สพฐ

29 ฐ.ดานประสิทธิภาพ

2.4 ดานประสิทธิภาพ “นอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงการมีสวนรวมจากภาคประชาสังคม การขับเคลื่อนโดยนวัตกรรมมีกลไกลตรวจสอบแจุดเนนที่ 9 สนองตอบนโยบาย ศธ. เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการปงบปสนองตอบนโยบาย ศธ. เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ปงบเรื่อง การควบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก : เนื่องจากงบประมาณที่มีอยูอยางจํากัด จํานวนโสรางโรงเรียนเครือขาย ใหมีการใชทรัพยากรรวมกัน ซึ่งขณะนี้ไดดําเนินการภายใตโครงกสภาพของพื้นที่ตั้ง) ซึ่งจะตองไดรับการพัฒนาอยางเต็มที่ดวย สนองตอบนโยบาย ศธ.ขอ 7 การขับเคลื่อนกฎหมายการศึกษาและแผนเรื่อง กฎระเบียบตาง ๆ : ที่ทําใหการดําเนินงานลาชา โดยยึดผลลัพธ คือ เด็ก และ ครู จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน 2.4.2 จุดเนนที่ 8 มุงเนนการใช เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรูทุก ระดับ 1. สพท. สงเสริมสนับสนุนโรงเรียนในสังกัดดําเนินกาขับเคลื่อนนโยบาย สพฐ. ดานประสิทธิภาพ “นอมนําหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใชธรรมาภิบาลบน ฐานขอมูลที่ถูกตองและเปนปจจุบัน" : การกระจาย อํานาจ การมีสวนรวมจากภาคประชา-สังคม การ ขับเคลื่อนโดยนวัตกรรม มีกลไกลตรวจสอบและความ รับผิดชอบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามจุดเนนที่ 8 โดยมี 1.1 วิธีการ/รูปแบบ/โครงการ/กิจกรรม สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตไดสงเสริม สนับสนุน และพัฒนาครูผูสอนโรงเรียนในสังกัด ไดนําเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการจัดการเรียนการสอน ในชวงสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 โดยไดดําเนินการจัดทําโครงการตาง ๆเพื่อพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีทักษะความรความเขาใจ และใชเทคโนโลยีกับหองเรียนที่รับผิดชอบไดอยางมีคุณภาพ โดยมีโครงการดังนี้

30 งใชธรรมาภิบาลบนฐานขอมูลที่ถูกตองและเปนปจจุบัน" : การกระจายอํานาจ และความรับผิดชอบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบดวย จุดเนนที่ 7 จุดเนนที่ 8 และ ประมาณ พ.ศ. 2564-2565 ฉบับลงวันที่ 25 มิ.ย. 2564 ขอ 1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 5 และ QW.ขอ2 ประมาณ พ.ศ. 2564-2565 ฉบับลงวันที่ 29 ต.ค. 2564 ขอ 4 ขอ 6 ขอ 10 และ QW ขอ 3 โรงเรียนขนาดเล็กที่มีจํานวนมาก ปญหาครูไมครบชั้น ไมครบวิชาเอก จึงมีแนวคิดในการ การ “โรงเรียนคุณภาพ” ทั้งนี้ ยกเวนโรงเรียน Stand Alone ที่ยังตองคงอยู (เนื่องจาก นการศึกษาแหงชาติ เปนสําคัญ เพื่อใหการทํางานบรรลุเปาหมายไดเร็วขึ้น ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ร กนยรมต ดนสๆ รู ด เชิงปริมาณ ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ เปนแกนนําในแตละดาน โรงเรียนใน สังกัด 49 โรงเรียน ดังนี้ - ครูไอซีทีโรงเรียน 49 คน - ครูผูสอนวิชาวิทยาการคํานวณ 128 คน - ครูผูสอนดานการจัดการเรียน รวม 49 คน - ครูผูสอนทุกคนมาจากการขยาย ผลของครูแกนนํา เชิงคุณภาพ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดรับการพัฒนาทักษะการใช เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อจัดการเรียนการ สอน ดังนี้ 1. ดานงบประมาณมี จํากัด 2. ขอจํากัดในการจัด ประชุมออนไลนดาน ทักษะ อาจทําใหครูมี ทักษะไมตรงกับการพัฒนา ที่ตั้งไว 3. ครูผูสอนมีภาระงานใน การจัดการเรียนการสอน ชวงสถานการณโควิด คอนขางมากกวา สถานการณปกติ 4. ครูผูสอนไมสามารถนํา เทคโนโลยีดิจิทัลมาใชได อยางเต็มประสิทธิภาพ โครงการ นวัตกรรม อื่น ๆ ระบุ.......... 1. โครงการพัฒนาระบบ สารสนเทศ PK-BIG-DATA สพป.ภูเก็ต 2. โครงการพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียน การสอน DLTV และ DLIT 3. คําสั่ง สพป.ภูเก็ต ที่ 214/2564 เรื่อง แตงตั้ง คณะกรรมการดําเนินงาน กิจกรรมอบรมเชิง ปฏิบัติการ “การจัดการ เรียนการสอนทางไกล NEW DLTVใน

จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน - โครงการพัฒนาระบบสารสนเทศ PK-BIG-DATA สพปภูเก็ต (ดําเนินการพัฒนา สงเสริม และสนับสนุนครูและ บุคลากรทางการศึกษาแกนนําที่รับผิดชอบดาน ICT ขอโรงเรียนในสังกัดทุกคน (โรงเรียนละ 1 คน ดานการ บริหารจัดการทํางานดวย ระบบ G-Suite และ DEEP) - โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนระบบ DLTV และ DLIT (ดําเนินการพัฒนา สงเสริม และ สนับสนุนใหโรงเรียนขนาดเล็กมีสื่อเทคโนโลยีพรอมใชงานและครูผูสอนมีความรูความเขาใจ และเทคนิคในกาจัดการเรียนการสอนดวย DLTV และ DLIT) - โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา กลุมสาระการเรียนรวิทยาศาสตร และเทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ(ดําเนินการพัฒนา สงเสริม และสนับสนุนครูผูสอนวิชา วิทยาการคํานวณดานการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคํานวณตามชวงชั้นการเรียนรู (ชวงชั้นที่ 1–3) - โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรวม (ดําเนินการ พัฒนา สงเสริม และสนับสนุนครูผูสอนที่รับผิดชอบการ จัดการเรียนการสอนเรียนรวมใหมีทักษะในการนํา เทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการปฏิบัติงาน) - โครงการนิเทศบูรณาการผานระบบออนไลน โดยดําเนินการในโรงเรียนกลุมเปาหมาย โปรดเลือกขนาดโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกขนาด 2 ไมครบทุกขนาด (เลือกไดมากกวา 1 ขนาด) ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ

31 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ป. ะง รบะน ร รู ) าา รรา - การใช Google For Education และการสรางรายงานดวย Google Data Studio - การสรางสื่อการสอนดวย โปรแกรม Kine Master - การใชโปรแกรม ZOOM และ Google Meet สําหรับจัดประชุม ออนไลน - การใชApps เพื่อจัดการเรียน การสอน ประกอบดวย Quizz, Multimenter เนื่องจากนักเรียนขาด ความพรอมดานอุปกรณ สถานการณการแพร ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 4. คําสั่ง สพป.ภูเก็ต ที่ 174/2564 เรื่อง การ ประชุมนิเทศ ติดตาม โรงเรียนในสังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ตผาน ระบบออนไลน Google Meet 5. คําสั่ง สพป.ภูเก็ต ที่ 1/2564 เรื่อง แตงตั้ง คณะนิเทศ ติดตาม การ จัดการเรียนการสอนใน สถานการณการแพร ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 รอบที่ 2 6. หนังสือเชิญรวมอบรม 7. ภาพกิจกรรม

จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน โปรดเลือกลักษณะพื้นที่ตั้งของโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกลักษณะพื้นที่ 2 ไมครบทุกขนาด (เลือกไดมากกวา 1 ขนาด) พื้นที่ราบ พื้นที่เกาะแกง พื้นที่สูง พื้นที่ระบาด Covid-19 รุนแรง 1.2 นวัตกรรม (ถามีอธิบายพอสังเขป) การอบรมพัฒนาผานระบบออนไลนดวยโปรแกรม ZOOM และ Google Meet การนิเทศบูรณาการทาระบบออนไลนในสถานการณการแพรระบาดของโรคติด เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (ไดรับทราบปญหาและการนํา เทคโนโลยีไปใชในการจัดการเรียนการสอนของครูผูสอน ทุกกลุมสาระทุกโรงเรียน) 2.4.3 จุดเนนที่ 9 เพิ่มประสิทธิภาพ การบริหารจัดการศึกษา โดยการ กระจายอํานาจและใชพื้นที่เปนฐาน เพื่อสรางความเขมแข็ง โดยการจัดสรร กรอบวงเงินงบประมาณ(Block Grant) ตามหลักธรรมาภิบาล ใหกับสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา 1. สพท. สงเสริมสนับสนุนโรงเรียนในสังกัด ใหดําเนินกาขับเคลื่อนนโยบาย สพฐ. ดานประสิทธิภาพ “นอมนําหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใชธรรมาภิบาลบน ฐานขอมูลที่ถูกตองและเปนปจจุบัน" : การกระจาย อํานาจ การมีสวนรวมจากภาคประชา-สังคม การ ขับเคลื่อนโดยนวัตกรรม มีกลไกลตรวจสอบและความ รับผิดชอบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามจุดเนนที่ 9 ซึ่กลุมเปาหมาย คือโรงเรียนในโครงการโรงเรียนคุณภาพ โดยมี 1.1 วิธีการ/รูปแบบ/โครงการ/กิจกรรม ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สํานักงานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ไดดําเนินโครงการโรงเรียน คุณภาพของชุมชนตามนโยบายดังนี้ 1. ลงสํารวจพื้นที่รวมกับรัฐมนตรีวากา ร กระทรวงศึกษาธิการและคณะดําเนินงานของสํานักงาน

32 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) มง ดานร กนยรมง ที่ นรนเชิงปริมาณ 1. นักเรียน ทุกคนในสังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 2. ครูผูสอน ทุกคนในสังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 3. ผูบริหารสถานศึกษาโรงเรียนใน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ต เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนทุกคนในสังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับศาสตร พระราชา 2. ครูผูสอนทุกคนในสังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ขาดแคลนงบประมาณในการ ดําเนินการอยางตอเนื่อง โครงการ นวัตกรรม อื่น ๆ ระบุ.......... 1. การขับเคลื่อนกิจกรรม การดําเนินงานของ โรงเรียนคุณภาพระดับ ประถมศึกษา (โรงเรียน หลักรวมกับโรงเรียน เครือขาย โรงเรียนวัดสวาง อารมณและโรงเรียนเกาะ โหลน) 2. รายงานโครงการ ขับเคลื่อนศูนยการเรียนรู ตามหลักปรัชญาของ

จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตรวจเยี่ยมโรงเรียนใน สังกัด เพื่อหาแนวทางการพัฒนาเบื้องตน 2. จัดประชุมหารือและสรุปแนวทางการพัฒนาตาม แนวนโยบายของรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการโดยมีรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ เปนประธานใน การประชุม รวมกับสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน ผูวาราชการจังหวัดภูเก็ต คณะอนุกรรมการ ศึกษาธิการจังหวัดภูเก็ต ผูอํานวยการสถานศึกษาและผูที่มีสวนเกี่ยวของ 3. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจัดสรรงบประมาณสนับสนุนการดําเนินงานการบริหาร จัดการโรงเรียนคุณภาพของชุมชน และขับเคลื่อนโรงเรียน คุณภาพ 4. เสนอรูปแบบ (Model) โรงเรียนคุณภาพขอชุมชนสําหรับโรงเรียนประถมศึกษาและโรงเรียนที่มีความสามารถดํารงอยูไดอยางมีคุณภาพ (ทั้ง StandAlone และโรงเรียนขนาดกลาง) จํานวน 12 คลัสเตอรของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ตไปยังสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดภูเก็ตเพื่อนําเขาที่ประชุมคณะอนุกรรมการศึกษาธิการจังหวัด ภู เ ก็ ต ด า น ก า ร พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ เส น อ ต อ คณะกรรมการการศึกษาธิการจังหวัดภูเก็ต 5. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตไดเสนอของบประมาณ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565งบลงทุน คาที่ดินและสิ่งกอสราง โครงการโรงเรียน คุณภาพของชุมชน 12 คลัสเตอร และโรงเรียน StandAlone จํานวน 1 โรงเรียนเปนเงินงบประมาณทั้งสิ้น373,510,600 บาท

33 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) นมร นนรมี น รนง มี d ร าต ดอต 5 นd น มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับศาสตร พระราชา 3. สถานศึกษาในสังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตมี การจัดกระบวนการเรียนการสอนโดย การใหความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ศาสตรพระราชา เศรษฐกิจพอเพียงดาน การศึกษา 3. คําขอรับการสนับสนุน งบประมาณประจําป งบประมาณ พ.ศ. 2564 งบดําเนินงานเพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษา โครงการโรงเรียนคุณภาพ 4. ภาพการประชุมจัดทํา แผนขับเคลื่อนโรงเรียน คุณภาพ 5. ภาพการลงนามบันทึก ขอตกลง (MOU) โรงเรียน คุณภาพ

จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน 6. สภาการศึกษาดําเนินการจัดเก็บขอมูลเพื่อใชใน การวิเคราะหศึกษาปญหาและอุปสรรคโรงเรียนคุณภาพ ของชุมชน โดยมีทีมงานของกลุมนิเทศ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการศึกษารวมลงพื้นที่เก็บขอมูลใน ประเด็นตาง ๆ ดังนี้ - ความตองการของโรงเรียน / ชุมชน - ปญหาและอุปสรรค - ขอเสนอแนะ (หมายเหตุ : ชวงเวลาระหวางการดําเนินงานโรงเรียน คุณภาพของชุมชน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน จะมีการประชุมผานระบบทางไกลในการบริหาจัดการโรงเรียนคุณภาพโรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง และ โรงเรียน Stand Alone เปนระยะ ๆ เพื่อใหสามารถ บริหารในทุกดานของการศึกษาใหมีประสิทธิภาพ ทั้งนีสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ไดดําเนินการายงานขอมูลโรงเรียนคุณภาพของชุมชน โรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมืองและโรงเรียน Stand Alone ตามที่สํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกําหนดทุกประเด็น) 7. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโอนจัดสรรงบประมาณรายจายประจําปงบประมาณ พ.ศ2564 ใหกับโรงเรียนบานปาคลอก และโรงเรียนบาน เกาะนาคา เพื่อเปนคาใชจายในดําเนินโครงการโรงเรียน คุณภาพ ระดับประถมศึกษาและโรงเรียนที่สามารถดํารอยูไดอยางมีคุณภาพ (Stand Alone) และคาใชจายใน การนิเทศ กํากับ ติดตาม โครงการโรงเรียนคุณภาพขอสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2565 สํานักงานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ไดดําเนินการโครงการ โรงเรียนคุณภาพดังนี้

34 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) นพะนนนร ะถนี้ ร ดี นน ศ. นนง นง ที่ ร

จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน 1. แจงโรงเรียนบานปาคลอก เรื่องการโอนจัดสรร งบประมาณรายจายประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565กิจกรรมการยกระดับคุณภาพการศึกษา (โรงเรียนคุณภาพ ของชุมชน โรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง) อาคารเรียนอนุบาลขนาด 3 หองเรียน ใหกับโรงเรียนบานปาคลอก จํานวน 1หลัง งบประมาณ 4,219,000 บาท เพื่อดําเนินการใน ขั้นตอนตอไป 2. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ดําเนินการจัดทําบันทึกขอตกลงรวมมือ (Memorandumof Understanding : MOU) ระหวางสํานักงานเขตพื้นทีการศึกษา กับโรงเรียนคุณภาพ ระดับประถมศึกษา และ โรงเรียนคุณภาพระดับประถมศึกษากับโรงเรียนเครือขายเพื่อบันทึกขอตกลงในการดําเนินงานการจัดการเรียนรวมของโรงเรียนคุณภาพ โดยไดกําหนดโรงเรียนคุณภาพหลักทําบันทึกขอตกลงรวมกับสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา 3. แจงการจัดสรรงบประมาณเพื่อเปนคาจาครูผูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนคุณภาพใหกับโรงเรียน บานปาคลอก เปนเงินงบประมาณ 240,000 บาท (เดือน กุมภาพันธ – กันยายน 2565) โดยดําเนินการในโรงเรียนกลุมเปาหมาย โปรดเลือกประเภทโรงเรียนคุณภาพ ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกประเภท 2 ไมครบทุกประเภท (เลือกไดมากกวา 1 ขนาด) โรงเรียนคุณภาพระดับประถมศึกษา โรงเรียนคุณภาพระดับมัธยมศึกษา (โรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง) โรงเรียน Stand Alone

35 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ร5 พล 1 นตm ที่ ะย ม ก ง นน

จุดเนน สพฐ. วิธีการดําเนินงาน โปรดเลือกลักษณะพื้นที่ตั้งของโรงเรียน ขอ 1 หรือ ขอ 2 1 ทุกลักษณะพื้นที่ 2 ไมครบทุกขนาด (เลือกไดมากกวา 1 ขนาด) พื้นที่ราบ พื้นที่เกาะแกง พื้นที่สูง พื้นที่ระบาด Covid-19 รุนแรง 1.2 นวัตกรรม (ถามีอธิบายพอสังเขป) สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ไดจัดทําโครงการสงเสริมโรงเรียนเปนชุมชนแหงการเรียนร( School as Learning Community) เ พื่ อ พั ฒ น สมรรถนะพลเมืองรุนใหม ขับเคลื่อนโรงเรียนบานปคลอกใหเปนชุมชนแหงการเรียนรู (School as LearninCommunity) โดยมีจุดประสงคดังนี้ 1. พัฒนาศักยภาพครูในการพัฒนาสมรรถนะ พลเมืองรุนใหม ดวยกระบวนการเรียนรูแบบรวมมือ รวม พลัง (collaborative learning) 2. สรางทักษะใหนักเรียนไดเกิดการเรียนรูรวมกัน 3. เปดโอกาสใหชุมชนเขามามีสวนรวมในการจัด การศึกษา

36 ผลการดําเนินงาน ปญหา และขอเสนอแนะ เอกสารอางอิง (ถามี) ด รู า า g ะม

ตอนที่ 3 ปญหา อุปสรรค และขอเสนอแนะ ระดับ สพฐ. 3.1 ปญหา อุปสรรค ดานการนํานโยบายสูการปฏิบัติ 3.1.1 นักเรียนบางคนมีฐานะยากจน ขาดอุปกรณการเรียน อุปกรณเครื่องมือ3.1.2 นักเรียนบางคนมีปญหาทางครอบครัว บิดามารดาหยาราง แยกกันอยูเรียนการสอนรูปแบบ Online 3.1.3 ควรมีงบประมาณสําหรับจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะแบบ On Site เพื่อให3.2 ขอเสนอแนะเชิงพัฒนานโยบาย ระดับ สพฐ. 3.2.1 ควรใหมีการจัดกิจกรรมสงเสริมการใชภูมิปญญาในทองถิ่น ผูนําชุมชน ดานทักษะอาชีพ โดยจัดเปนกลุมสนใจ ตามความตองการของผูเรียนใหเหมาะสมกับจัดกิจกรรมเกี่ยวกับการอนุรักษสิ่งแวดลอมลงในหลักสูตร พรอมนําหลักปรัชญาเศรษฐกิเขามามีสวนรวม เพื่อกอใหเกิดความยั่งยืนในการจัดกิจกรรมหลักสูตรทองถิ่นที่สอดคลอง3.2.2 กระทรวงศึกษาธิการเขามาชวยเหลือนักเรียนบางคนที่ขาดอุปกรณกแคลนจริงๆ มีการสํารวจความตองการ ผูบริหารโรงเรียนและคณะครูลงพื้นที่จริงเพื่อดําเ3.2.3 อบรมใหความรูใหแกครูผูสอนทุกโรงเรียน เพื่อไดพัฒนาทักษะการผลิต3.2.4 ในสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 สวนตามบริบท 3.2.5 การสนับสนุนสื่ออุปกรณใหนักเรียน เพื่อใหมีความพรอมรองรับการใชเ- - - - - - - - - - -

37 อสื่อสาร ไมมีสัญญาณอินเทอรเน็ต ยู ไมมีเวลาดูแลบุตรหลาน อาศัยอยูกับปูยาตายาย ไมมีความรูความเขาใจในการจัดการ หการพัฒนามีคุณภาพที่ดีกวา On line อยางเพียงพอ ผูปกครอง บุคลากรที่มีความรูดานอาชีพ ที่หลากหลาย เพื่อสนับสนุนและพัฒนาผูเรียน บบริบทของชุมชน ดานงานอาชีพที่ยั่งยืน และสามารถนําไปใชในการดํารงชีวิตไดจริง กิจพอเพียงสอดแทรกเขาไปในหลักสูตร สงเสริม รณรงคผานระบบสื่อออนไลน ใหชุมชน งและเปนที่ยอมรับในชุมชน ารเรียน อุปกรณเครื่องมือสื่อสาร ใหงบประมาณจัดซื้อใหกับนักเรียน ครอบครัวที่ขาด นินการเขาไปชวยเหลือทันตอเหตุการณ ตสื่อ / นวัตกรรมการสรางเครื่องมือ นกลางควรจัดพัฒนาหลักสูตรแบบออนไลนเพิ่มขึ้นใหครูทุกคนไดเลือกและพัฒนาตนเอง เทคโนโลยีดิจิทัล - - - - - - - - - - -

38

39 ฉบับที่ 2 แบบติดตามการดําเนินการตามหลักเกณฑและวิธีการประเมินตําแหนง และวิทยฐานะ ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหนงผูบริหารการศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สําหรับ ผอ.สพท.)

40 สําหรับ ผอ.สพท. รายงานทาง App. i-MES แบบติดตามการดําเนินการตามหลักเกณฑและวิธีการประเมินตําแหนงและวิทยฐานะ ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหนงผูบริหารการศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉบับที่ 2) *********************** คําชี้แจง ตามที่ ก.ค.ศ. กําหนดหลักเกณฑและวิธีการประเมินตําแหนงและวิทยฐานะขาราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ตําแหนงผูบริหารการศึกษา (PA) เพื่อเปนแนวทางในการประเมินและ สพฐ. ขอให สพท. ทุกเขตแจงขาราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหนงผูบริหารการศึกษาจัดทําขอตกลงในการพัฒนางาน นั้น สําหรับ PA ของ ผอ.สพท. โดยในสวนที่ 2 เปนขอตกลงในการพัฒนางานที่เปนประเด็นทาทายของเขตพื้นที่การศึกษา ตามบริบท สภาพของ สพท. และสอดคลองกับนโยบาย จุดเนน สพฐ. ดังนั้น เพื่อใหทราบถึงความกาวหนาและผลสําเร็จในการนําไปสูการปฏิบัติ จึงขอความอนุเคราะห ให ผอ.สพท. รายงานขอมูลประกอบดวย 2 สวน ทาง App. i -MES ดังนี้ สวนที่ 1 ขอมูลทั่วไป 1) ชื่อ ...................................................................... ตําแหนง ................................................................. 2) วิทยฐานะ ........................................................... สังกัด ..................................................................... สวนที่ 2 ขอตกลงในการพัฒนางานที่เปนประเด็นทาทายของเขตพื้นที่การศึกษา 2.1 ประเด็นทาทายโดยใชนโยบาย จุดเนน สพฐ. 9 ขอ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 (จํานวน 2 หัวขอ) 1) หัวขอที่ 1.................................................................................................................................................. (1) สภาพบริบท/สภาพปญหา ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... (2) วิธีการดําเนินงานใหบรรลุผล ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... (3) ผลการดําเนินงาน เชิงปริมาณ ...................................................................................................................................................... เชิงคุณภาพ ......................................................................................................................................................

41 2) หัวขอที่ 2.................................................................................................................................................. (1) สภาพบริบท/สภาพปญหา ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... (2) วิธีการดําเนินงานใหบรรลุผล ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... (3) ผลการดําเนินงาน เชิงปริมาณ ...................................................................................................................................................... เชิงคุณภาพ ...................................................................................................................................................... 2.2 ประเด็นทาทายโดยใชนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 (จํานวน 1 หัวขอ) หัวขอ .......................................................................................................................................................... (1) สภาพบริบท/สภาพปญหา ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... (2) วิธีการดําเนินงานใหบรรลุผล ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... (3) ผลการดําเนินงาน เชิงปริมาณ ...................................................................................................................................................... เชิงคุณภาพ ...................................................................................................................................................... โดยขอใหจัดทําเปนภาพ infographic จํานวน 1-3 หนา