แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชานาฏศิลป์ ม.4

แผนการจดั การเรยี นรู้ ม.๔

รายวชิ านาฏศลิ ป์

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๔ จดั ทาโดย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
นางฐปนีย์ โคตรชมุ

ครชู านาญการพิเศษ

โรงเรียนดงมะไฟวทิ ยา

สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสกลนคร
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โดย นางฐปนีย์ โคตรชุม ครูผู้สอนได้จัดทาคู่มือครู
วิชำ นำฏศิลป์ ระดับชันมัธยมศึกษำปีท่ี 4 ขึ้น ตำมแนวทำงกำรออกแบบกำรเรียนรู้
แบบย้อนกลับ (Backward Design) และบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตรงตาม
หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ 4 ฉบับอนุญาต ตรงตามสาระมาตรฐานและ
ตวั ช้ีวัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551

วตั ถุประสงค์ในการจัดทาคู่มือครเู ล่มน้ี เพือ่ ใหค้ รูผู้สอนได้ใชเ้ ป็นแนวทางในการ
ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ไปสู่เป้าหมายการเรียนรู้ที่ต้องการ รวมถึงมีการออกแบบ
เครื่องมอื วดั และประเมินผล วธิ ีวดั ผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล เพือ่ ยืนยันได้ว่าผู้เรียน
บรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานและตัวชี้วัดหรือไม่ นอกจากนี้คู่มือครูเล่มนี้ยังได้ออกแบบ
เคร่ืองมือวัดสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ไว้อกี ด้วย

หวังว่ามือครูวิชำ นำฏศิลป์ ระดับชันมัธยมศึกษำปีท่ี 4 เล่มนี้ จะอานวย
ประโยชน์ต่อผู้สอนที่จะนาไปประยกุ ต์ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ เพื่อใหผ้ เู้ รียนได้
พฒั นาเต็มตามศักยภาพและบรรลุตามเป้าหมายของหลักสูตร

นำงฐปนยี ์ โคตรชมุ
พฤษภำคม พ.ศ.2565

สารบัญ

เนือ้ หา หนา้

โครงสรา้ งการจดั การเรียนรู้ ๘
การออกแบบหนว่ ยการเรียนรแู้ บบ Backward Design หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ ๑๑
การออกแบบหนว่ ยการเรียนรแู้ บบ Backward Design หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ ๒๔
การออกแบบหนว่ ยการเรียนรแู้ บบ Backward Design หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ ๓๖
การออกแบบหนว่ ยการเรียนรแู้ บบ Backward Design หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๔ ๔๖
การออกแบบหนว่ ยการเรียนรแู้ บบ Backward Design หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๕ ๕๘
การออกแบบหน่วยการเรียนรแู้ บบ Backward Design หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๖ ๗๐
การออกแบบหนว่ ยการเรียนรแู้ บบ Backward Design หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๗ ๘๑
การออกแบบหนว่ ยการเรียนรแู้ บบ Backward Design หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๘ ๙๓
ภาคผนวก ก ตัวอย่างแบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ๑๐๕
ภาคผนวก ข ตัวอย่างแบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ๑๐๖
ภาคผนวก ค ตวั อย่างแบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ๑๐๗
ภาคผนวก ง ตวั อย่างแบบรวมคะแนนการประเมินสมรรถนะสาคัญของนกั เรียน ๑๐๘

ตลอดภาคการศกึ ษา ๑๑๐
ภาคผนวก จ ตวั อย่างแบบสรปุ ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของนักเรียน ๑๑๑
ภาคผนวก ฉ ตวั อย่างแบบรวมคะแนนการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
๑๑๓
ตลอดภาคการศกึ ษา
ภาคผนวก ช ตวั อย่างแบบสรปุ ผลการประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมและ

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

[๓]

ความสัมพันธ์ของการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

วิสยั ทัศน์

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกาลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มี
ความสมดุลท้ังด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดม่ันในการ
ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข มีความรู้และทักษะพ้ืนฐาน รวมทั้งเจตคติ
ที่จาเป็นตอ่ การศึกษา ตอ่ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชวี ติ โดยมุ่งเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญบนพื้นฐาน
ความเช่อื วา่ ทกุ คนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ

จดุ หมาย

๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม
หลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทต่ี นนับถือ ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๒. มีความรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี
และมีทักษะชีวิต

๓. มสี ุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรกั การออกกาลงั กาย
๔. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ันในวิถีชีวิตและการปกครอง
ในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข
๕. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิต
สาธารณะที่มุ่งทาประโยชนแ์ ละสร้างสง่ิ ทีด่ งี ามในสังคม และอยู่ร่วมกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ

สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
๒. ความสามารถในการคิด ๒. ซื่อสัตย์สจุ ริต
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๓. มีวินยั
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ๔. ใฝ่เรียนรู้
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕. อยู่อย่างพอเพียง
๖. มุ่งมั่นในการทางาน
๗. รกั ความเปน็ ไทย
๘. มีจิตสาธารณะ

คณุ ภาพของผ้เู รียนระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน

ที่มา : กระทรวงศึกษาธกิ าร. หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. หนา้ ๘.

[๔]

โครงสรา้ งเวลาเรียน

ทีม่ า : http://www.curriculum๕๑.net/viewpage.php?t_id=๑๒๓

[๕]

สาระ มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชี้วัด

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์ ๔) ระช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔
โรงเรยี นดงมะไฟวิทยา ตาบลขมิน้ อาเภอเมือง จงั หวดั สกลนคร
สาระท่ี ๓ : นาฏศิลป์
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์

วิจารณ์ คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และ
ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น
คุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญา
ไทยและสากล

สาระท่ี ๓

มาตรฐาน ศ ๓.๑ มาตรฐาน ศ ๓.๒
ตวั ชี้วดั ตวั ชีว้ ัด

๑. มีทกั ษะในการแสดงหลากหลายรปู แบบ ๑. เปรียบเทียบการนาการแสดงไปใช้

๒. สร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบทีช่ ื่นชอบ ในโอกาสต่างๆ

๓. ใช้ความคิดรเิ ริ่มในการแสดงนาฏศลิ ป์เป็น ๒. อภปิ รายบทบาทของบุคคลสาคญั ใน

คู่ วงการนาฏศลิ ป์และการละครของ

และหมู่ ประเทศไทย

๔. วิจารณ์การแสดงตามหลกั นาฏศลิ ป์และ ในยคุ สมัยต่างๆ

การละคร ๓. บรรยายวิวฒั นาการของนาฏศิลป์และ

๕. วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศลิ ป์และ การละครไทยตั้งแตอ่ ดีตจนถึงปัจจุบัน

การละครที่ตอ้ งการส่ือความหมายในการ ๔. นาเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์นาฏศลิ ป์

แสดง ไทย

๖. บรรยายและวิเคราะหอ์ ิทธิพลของเครือ่ ง

แตง่ กาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และ

สถานที่ที่มผี ลตอ่ การแสดง

๗. พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการ

ประเมินการแสดง

๘. วิเคราะหท์ ่าทาง และการเคลือ่ นไหวของ

ผคู้ นในชีวติ ประจาวนั และนามา

ประยุกต์ใชใ้ นการแสดง

[๖]

ตารางวเิ คราะห์หน่วยการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชีว้ ดั

นาฏศิลป์ ๔ (ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔)

ตัวชี้วดั มาตรฐาน ศ ๓.๑ มาตรฐาน ศ ๓.๒

ตวั ชี้วัด ตัวชี้วัด

หนว่ ยการเรียนรู้ ๑ ๒๓ ๔ ๕ ๖๗๘ ๑ ๒ ๓ ๔

๑. วิวฒั นาการของ

นาฏศลิ ป์และละคร  

ไทย

๒. การละครตะวนั ตก  

๓.การแสดงนาฏศลิ ป์ 
ไทย

๔. นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื ง 

๕. เทคนิคการจัดการ 
แสดง

๖. การเปรียบเทียบการ

แสดงนาฏศลิ ป์ 
ในโอกาสต่างๆ

๗.การสรา้ งสรรค์  
ผลงาน

๘.บคุ คลสาคญั และการ 
สืบทอดนาฏศลิ ป์

คาอธิบายรายวิชา

มีความรู้ ความเข้าใจเร่ืองนาฏศิลป์ไทยเบื้องต้น นาฏศิลป์มาตรฐาน นาฏศิลป์พื้นเมืองใช้
ร่างกาย เสียง และภาษาในการสื่อความหมาย ฝึกทักษะในการแสดงนาฏศิลป์ไทย และนาฏศิลป์
พื้นเมือง ใช้สุนทรียะทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์และประดิษฐ์ท่ารา รวมทั้งบริหารจัดการแสดง
นาฏศิลป์ไทยและตระหนักในคุณค่าของการจัดกิจกรรมนาฏศิลป์ เพื่อบ่งบอกค่านิยม ประเพณี
และวฒั นธรรม

[๗]

ตวั อย่างแผนการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ

วิชา นาฏศิลป์ ๔ องิ แนวคดิ Backward Design ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔
จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ปี

หน่วยการ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ เวลา
เรยี นร้ทู ่ี
วิวัฒนาการของนาฏศลิ ป์และละครไทย (ชั่วโมง)
๑ การละครตะวันตก
๒ การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย ๒
๓ นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื ง ๒
๔ เทคนิคการจดั การแสดง ๓
๕ การเปรียบเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ในโอกาสต่างๆ ๓
๖ การสรา้ งสรรค์ผลงาน ๓
๗ บุคคลสาคัญและการสบื ทอดนาฏศลิ ป์ ๑
๘ ๓
สอบกลางภาค/สอบปลายภาค ๑
รวม ๒

๒๐

[๘]

โครงสรา้ งการจดั การเรียนรู้

วิชา นาฏศิลป์ ๔ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔

จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ปี

แผนท่ี ชื่อแผนการจดั การ เป้าหมายการเรียนรู้ จานวน
เรยี นรู้ (ชว่ั โมง)

๑ วิวฒั นาการของนาฏศลิ ป์ ๑. วิวัฒนาการของนาฏศลิ ป์และละครไทย ๒
๒
และละครไทย สมัยน่านเจ้า

สมยั สโุ ขทยั

สมยั อยุธยา

สมัยธนบรุ ี

สมยั รตั นโกสินทร์

๒. ความงามและคณุ ค่าของนาฏศลิ ป์ไทย

ความงามและคุณค่าทางวรรณคดี

ความงามและคุณค่าทางดนตรี

คุณค่าและความงามด้านการฟ้อนรา

คุณค่าและความงามด้านประติมากรรม

๒ การละครตะวันตก ๑. ประวัติการละครตะวนั ตก

ละครยคุ แรก

ละครสมยั กลาง

ละครยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

ละครสมยั ใหม่

๒. ละครสร้างสรรค์

ละครกับการพัฒนาในด้านการศกึ ษา

รปู แบบของการสร้างบทละคร

องค์ประกอบของละคร

๓. การเขียนบทละครสน้ั

ข้ันตอนการเขียนบทละคร

ขั้นตอนการสร้างละครสาหรบั เยาวชน

[๙]

แผนท่ี ชื่อแผนการจดั การ เปา้ หมายการเรียนรู้ จานวน
เรยี นรู้ (ชัว่ โมง)

๓ การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย นาฏศลิ ป์ไทย ๓
๓
ราสีนวล อาหนู
๓
ระบาชวา ๑

๔ นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื ง นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื ง

นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคเหนือ

- ฟ้อนเทียน

นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคตะวนั ออก

เฉียงเหนอื

- เซงิ้ สวิง

นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคกลาง

- เต้นการาเคียว

นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคใต้

- ตารีกีปัส

๕ เทคนิคการจัดการแสดง ๑. เทคนิคการจัดการแสดง

๒. ฉาก

๓. แสง สี เสียง

๔. เครื่องแต่งกาย

๕. อุปกรณ์

๖ การเปรียบเทียบการ การเปรียบเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ในโอกาส

แสดงนาฏศลิ ป์ในโอกาส ต่างๆ

ต่างๆ การแสดงชุดอวยพรในวาระสาคัญ

- ฟ้อนอวยพร

- ระบาไตรรตั น์

- ฟ้อนม่านมงคล

[๑๐]

แผนท่ี ชอื่ แผนการจดั การ เปา้ หมายการเรียนรู้ จานวน
เรยี นรู้ (ช่ัวโมง)

 การแสดงที่สร้างความสัมพันธ์

- ระบามิตรไมตรเี กาหลี-ไทย

- ระบาลาว-ไทยปณิธาน

- ระบาพม่า-ไทยอธิษฐาน

- ฉุยฉายพราหมณ์

- ราฉยุ ฉายเบญกายแปลง

- ราฉุยฉายทศกณั ฑ์ลงสวน

- ราฉุยฉายหนุมานทรงเคร่ือง

๗ การสรา้ งสรรค์ผลงาน ๑. การสรา้ งสรรค์ผลงาน ๓

๒. การประพนั ธ์บท ๑
๒
๓. องค์ประกอบของการแสดง ๒๐

๔. การดแู ละวิจารณ์การแสดง

๘ บุคคลสาคญั และการสบื ๑. บคุ คลสาคัญในวงการนาฏศลิ ป์

ทอดนาฏศลิ ป์ ๒. การอนรุ กั ษ์นาฏศิลป์ไทย

๓. การไหว้ครู

สอบกลางภาค/สอบปลายภาค

รวม

กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ [๑๑]

การออกแบบหนว่ ยการเรียนรแู้ บบ Backward Design

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๒ ชั่วโมง

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ วิวฒั นาการของนาฏศิลปแ์ ละละครไทย

๑. การกาหนดเป้าหมายการเรยี นรู้

๑. วิวัฒนาการของนาฏศลิ ป์และละครไทย

 สมัยน่านเจ้า  สมยั ธนบรุ ี

 สมัยสโุ ขทัย  สมยั รตั นโกสินทร์

 สมัยอยุธยา

๒. ความงามและคณุ ค่าของนาฏศลิ ป์ไทย

 ความงามและคุณค่าทางวรรณคดี  คณุ ค่าและความงามด้านการฟ้อนรา

 ความงามและคุณค่าทางดนตรี  คณุ ค่าและความงามด้านประติมากรรม

ผัง (Big Idea)

รัชกาลท่ี ๓ รัชกาลที่ ๒ รัชกาลท่ี ๑ สมยั น่านเจา้ สมยั สุโขทยั

รัชกาลที่ ๔ สมยั รัตนโกสินทร์

รัชกาลที่ ๕ สมยั อยธุ ยา

รัชกาลที่ ๖ รัชกาลที่ ๗ ววิ ฒั นาการของนาฏศิลป์ สมยั ธนบุรี

และละครไทย

คุณค่าและความงาม ววิ ฒั นาการของ ความงามและคุณค่า
ดา้ นประติมากรรม นาฏศิลป์ และละครไทย ทางวรรณคดี

คุณคา่ และความงาม ความงามและคณุ ค่าของ ความงามและคุณคา่
ดา้ นการฟ้ อนรา นาฏศิลป์ ไทย ทางดนตรี

๒. มาตรฐานการเรียนรูท้ ่เี ป็นเปา้ หมาย

โดย...ครเู อ้อื งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ [๑๒]

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น

คุณค่าของนาฏศลิ ป์ที่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

๓. ตัวชี้วดั : สิง่ ที่นกั เรยี นพึงร้แู ละปฏิบัติได้
(ศ ๓.๑) ๕. วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมายในการแสดง
(ศ ๓.๒) ๓. บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทยตั้งแต่อดตี จนถึงปจั จบุ ัน

๔. เป้าหมายการเรียนรู้

๑. ความเข้าใจท่คี งทน
ความหมาย ที่มา และประเภทของนาฏศิลป์ไทย เนื้อร้อง ทานอง ความหมายเพลง เคลื่อนไหว

มอื และเท้าตามภาษาท่าของบทเพลง
๒. จติ พิสัย
ชื่นชมเห็นคณุ ค่าของการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยถ่ายทอดลีลาการเคลื่อนไหวตามหลักนาฏศลิ ป์ไทย
๓. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน
๑) ความสามารถในการส่อื สาร
๔) ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
๒) ความสามารถในการคิด
๕) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
๓) ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๑) รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
๒) ซือ่ สตั ย์สุจรติ
๓) มีวนิ ัย
๔) ใฝ่เรยี นรู้
๕) อยู่อย่างพอเพียง
๖) มุ่งมั่นในการทางาน
๗) รกั ความเป็นไทย
๘) มีจิตสาธารณะ

๕. ความรูแ้ ละทักษะเฉพาะวิชา
๑) บอกวิวฒั นาการของนาฏศิลป์และละครได้

โดย...ครเู ออื้ งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ [๑๓]

๒) วิเคราะห์แก่นของนาฏศลิ ป์จากความงามและคุณค่าของนาฏศลิ ป์ไทยได้

๖. ทกั ษะครอ่ มวิชา

๑. การเขียนรายงาน วิวฒั นาการของนาฏศลิ ป์ไทยและละครไทยได้ถูกต้องสมบรู ณ์

๒. การนาเสนอ การวิเคราะหแ์ ก่นของนาฏศลิ ป์จากความงามและคุณค่า

๓. ทกั ษะการทางานกลมุ่ การทางานกลุ่ม

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔

โดย...ครเู อ้ืองฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ [๑๔]

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑ ววิ ฒั นาการของนาฏศลิ ป์และละครไทย เวลา ๒ ชว่ั โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. เป้าหมายการเรียนรู้

บอกวิวัฒนาการของนาฏศลิ ป์และละครไทย ความงามและคณุ ค่าของนาฏศลิ ป์ไทย

๒. สาระสาคญั
การแสดงนาฏศิลป์ไทยมีรูปแบบที่หลากหลาย มีความงดงามในทางศิลปะหลายแขนง และมีการ

พัฒนาอย่างตอ่ เนือ่ งจนถึงปจั จบุ นั

๓. มาตรฐานและตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น

คุณค่าของนาฏศลิ ป์ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล
ตวั ชีว้ ดั : สิ่งที่นักเรยี นพึงรู้และปฏิบัติได้
(ศ ๓.๑) ๕. วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมายในการแสดง
(ศ ๓.๒) ๓. บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศลิ ป์และการละครไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจบุ ัน

๔. สาระการเรียนรู้
๑. วิวฒั นาการของนาฏศลิ ป์และละครไทย
 สมัยน่านเจ้า
 สมยั ธนบุรี
 สมยั สุโขทัย
 สมัยรัตนโกสินทร์
 สมัยอยธุ ยา
๒. ความงามและคุณค่าของนาฏศลิ ป์ไทย
 ความงามและคุณค่าทางวรรณคดี
 คณุ ค่าและความงามด้านการฟ้อนรา
 ความงามและคุณค่าทางดนตรี
 คุณค่าและความงามด้านประติมากรรม

๕. จุดประสงค์การเรียนรู้

K (Knowledge) P (Practice) A (Attitude)
ความรู้ ความเข้าใจ การฝึกปฏิบัติ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ [๑๕]

๑. บอกวิวัฒนาการของ ๑. ศกึ ษาค้นคว้าวิวฒั นาการ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
๒. ซือ่ สัตย์สุจริต
นาฏศลิ ปแ์ ละละครไทยได้ ของนาฏศิลป์และละคร ๓. มีวนิ ยั
๔. ใฝเ่ รียนรู้
๒. วิเคราะห์แก่นของนาฏศลิ ป์ ไทย ๕. อยู่อย่างพอเพียง
๖. มุ่งมนั่ ในการทางาน
จากความงามและคุณค่า ๒. รู้และเข้าใจแก่นของ ๗. รกั ความเป็นไทย
๘. มีจิตสาธารณะ
ของนาฏศิลป์ไทยได้ นาฏศลิ ปจ์ ากความงาม

และคุณค่าของนาฏศลิ ป์

ไทย

๖. การวดั และประเมินผล

๑. เครื่องมือวัดและประเมินผล

๑) แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น ๕) แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล

๒) แบบทดสอบ ๖) แบบสังเกตสมรรถนะของนักเรียน

๓) ใบงาน ๗) แบบสงั เกตคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

๔) แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม

๒. วิธีวดั ผล

๑) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น ๕) สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล

๒) ตรวจแบบทดสอบ ๖) สังเกตสมรรถนะของนักเรียน

๓) ตรวจใบงาน ๗) สังเกตคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

๔) สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม

๓. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล

๑) สาหรับช่ัวโมงแรกที่ใช้แบบทดสอบก่อนเรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบ

กบั คะแนนทีไ่ ด้จากการทดสอบหลงั เรยี น

๒) การประเมนิ ผลจากแบบทดสอบ ต้องผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบเกินร้อยละ ๕๐

๓) การประเมินจากแบบตรวจใบงาน ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน เรื่องความรู้ความเข้าใจการ

นาไปใช้ ทกั ษะ และจิตพสิ ยั ทุกช่องเกินร้อยละ ๕๐

๔) การประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน คือ

เกินร้อยละ ๕๐

๕) การประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑผ์ า่ นการประเมิน ต้องไม่มีช่องปรับปรงุ

๖) การประเมินผลการสังเกตสมรรถนะของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม

สภาพจริง

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ [๑๖]

๗) การประเมินผลการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับ

การประเมนิ ตามสภาพจริง

๗. หลกั ฐาน/ผลงาน
๑. ผลการทาแบบทดสอบ
๒. ผลการทาใบงาน

๘. กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเรียน
๑) ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
๒) ครนู าภาพนาฏศลิ ป์ไทย เรื่อง มโนราห์ ไกรทอง สังขท์ อง โคบุตร พระรถเสน
๓) นักเรียนบอกชื่อการแสดงจากภาพที่เหน็ ครูและนกั เรียนรว่ มกันสนทนาถึงภาพพอสังเขป
ขัน้ สอน
๔) นักเรียนศึกษาตาม ใบความรู้ออนไลน์ และหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๔-๖ เร่ือง
วิวฒั นาการของนาฏศลิ ป์และละครไทย หนา้ ๑-๔ ใช้เวลา ๑๕ นาที
๕) ครูแจกใบงานที่ ๑.๑ เร่ือง วิวัฒนาการของนาฏศิลป์และละครไทย เป็นรายบุคคล โดยวิธีการ
นาเสนอไม่ยึดรปู แบบ จะใช้แบบผังความคิดแบบใดก็ได้ พร้อมระบายสี
(สีไม้/สเี ทียน)
๖) นกั เรียนปฏิบัติใบงานที่ ๑.๑ ใช้เวลา ๓๐ นาที
ขั้นสรปุ และการประยกุ ต์
๗) ครูสุ่มตวั อย่างนักเรียนจานวน ๕ คน ให้นาเสนอผังความคิดหน้าชั้นเรยี น
๘) ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ อีกครั้งเพือ่ เป็นการทบทวน

ช่ัวโมงท่ี ๒
ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
๙) นักเรียนนงั่ สมาธิ ทบทวนเนือ้ หา เรือ่ งวิวฒั นาการของนาฏศลิ ป์ไทย เมื่อช่วั โมงทีผ่ ่านมา

ใช้เวลา๑๐ นาที
ขน้ั สอน

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ [๑๗]

๑๐) นกั เรียนแบ่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๖-๘ คน

๑๑) นักเรียนอ่านหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๔-๖ เร่ือง วิวัฒนาการของนาฏศิลป์และ

ละครไทย รวมท้ังเร่ืองความงามและคณุ ค่าของนาฏศิลป์ไทย หนา้ ๔-๘ ใช้เวลา ๒๐ นาที

๑๒) ตวั แทนแต่ละกลุ่มนาเสนอบทสรุปของกลุ่มหน้าชั้นเรยี น

ข้นั สรปุ และการประยุกต์

๑๓) นักเรียนตอบคาถามจากแบบฝกึ หัด คาถามพัฒนาการคิด

๑๔) ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น

๙. สือ่ /แหลง่ การเรียนรู้
๑. หนังสือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ ๔
๒. หนงั สือเสริมฝกึ ประสบการณ์ นาฏศลิ ป์ ๔
๓. หนังสือคน้ คว้าประกอบการเรียนนาฏศลิ ป์ในหอ้ งสมุด
๔. เวบ็ ไซต์เร่อื งนาฏศลิ ป์ไทย

๑๐. การบรู ณาการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยได้แก่ การเขียนรายงานสรุปประเด็นสาคัญ หลักการใช้ภาษากลุ่มสาระ

การเรียนรศู้ ลิ ปะ ได้แก่ รปู แบบการเขียนผงั ความคิดและการระบายสีทีส่ รา้ งความสนใจ
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ได้แก่ ประวตั คิ วามเป็นมาของศลิ ปะ

ไทยในแตล่ ะสมยั
กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้แก่ การคน้ คว้าศกึ ษา เนือ้ หาวิวฒั นาการ

ของนาฏศลิ ป์และละครไทยจากอินเทอร์เนต็
กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ได้แก่ การวิเคราะห์ เปรียบเทียบ ลักษณะบทร้องเพลงไทย

โดย...ครเู ออื้ งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ [๑๘]

บนั ทึกหลังสอน

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื ) ครผู สู้ อน

(นางฐปนยี ์ โคตรชมุ )

ครูชานาญการพิเศษ

ข้อเสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะ

............................................................... .........................................................

............................................................... .........................................................

(ลงชอ่ื ) (ลงช่อื )

(นายอรรถพล พิมพา) (นายครรชิต พลไชย)

หัวหน้ากลมุ่ สาระศลิ ปะ หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................

(ลงชอ่ื )

(นายชาตรี ไตรยราช)

รองผู้อานวยการโรงเรยี นดงมะไฟวิทยา

ข้อเสนอแนะ................................................................................................................

ว่าท่ี รอ้ ยตรี

(ปาราเมศ เถายะบุตร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนดงมะไฟวิทยา

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ [๑๙]

ใบงาน หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑

เรื่อง : วิวัฒนาการของนาฏศิลปแ์ ละละครไทย

ใบงานท่ี ๑.๑ เร่อื ง วิวัฒนาการของนาฏศิลป์และละครไทย

คาชีแ้ จง ให้นักเรียนสรปุ วิวฒั นาการของนาฏศิลป์และละครไทยในรปู แบบผงั ความคิด

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ [๒๐]

ใบงานท่ี ๑.๒ เร่อื ง ภาษางดงาม

คาชีแ้ จง
1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน
2. หาบทละครหรือบทโขนกลุ่มละ ๑ ตอน
3. แปลความหมายของบทละครทีห่ ามา
4. วิเคราะหบ์ ทละครที่ชอบคนละ ๑ บท
5. อภปิ รายใหเ้ พื่อนในชั้นเรยี นฟงั

………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….

ใบงานท่ี ๑.๓ เร่อื ง ความงามของละคร

คาชี้แจง
1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน
2. นักเรียนดวู ีดิทัศนก์ ารแสดงละคร เชน่ ละครใน ละครนอก ละครพนั ทาง หรอื ละครไทย
ประเภทต่างๆ ตามที่ครจู ดั ให้ชม
3. เปรียบเทียบลักษณะบทร้อง เพลงและท่ารา
4. อภปิ รายใหเ้ พือ่ นในชนั้ เรียนฟงั

………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….

โดย...ครเู อ้ืองฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ [๒๑]

คาถามพัฒนาความคิด

นกั เรยี นทบทวนเนือ้ หาในบทเรียนแล้วตอบคาถามตอ่ ไปน้ี

๑. ให้นักเรียนยกตวั อย่างบทละครที่แสดงในสมยั อยธุ ยามาคนละ ๑๐ เรือ่ ง (อยู่ในดุลยพินิจของคร)ู

๒. สมเด็จพระเจา้ กรงุ ธนบุรีได้พระราชนิพนธ์บทละครเรอ่ื งรามเกียรต์ติ อนใดบ้าง

หนุมานเกี้ยวนางวานริน ท้าวมาลีวราชว่าความ ทศกัณฐ์ต้ังพิธีทรายกรด (เผารูปเทวดา) พระ

ลักษมณ์ ถกู หอกกบิลพัท ปล่อยมา้ อปุ การ

๓. พระราชนิพนธ์ที่เกิดข้ึนในสมัยรชั กาลที่ ๑ มีเร่อื งอะไรบ้าง

นิราศเร่ืองรบพม่าท่ีท่าดินแดง บทละครเร่ืองอุณรุท บทละครเร่ืองรามเกียรติ์ บทละครเร่ือง

ดาหลัง บทละครเรอ่ื งอิเหนา

๔. ให้นกั เรียนบอกชื่อคณะละครของเจา้ นายทีเ่ กิดขึน้ ในสมัยรชั กาลที่ ๓ มาคนละ ๕ คณะ

(อยู่ในดลุ ยพินิจของคร)ู

๕. ลกั ษณะละครหลวงวิจติ รวาทการเป็นอย่างไร

๑. แนวคดิ ของเรือ่ ง ปลุกใจใหร้ ักชาติ

๒. ลักษณะการแสดงเป็นทั้งละครรา ละครพันทาง และละครร้อง

๓. ดนตรีที่ใช้มีทัง้ ดนตรีไทยและดนตรีสากล

๔. จดั ฉากตามท้องเรื่อง มีการแสดงระบาสลับฉาก

๕. ตัวละครใช้ชายจริงหญิงแท้ มีตัวประกอบมาก ฉากสุดท้ายตัวละครต้องออกมาท้ังหมด

และเชิญใหผ้ ู้ชมร้องเพลงในละครเรอ่ื งนั้น

๖. ผทู้ ีป่ รับปรุงเพลงที่ใช้จากเพลงไทยเดิมเปน็ เพลงไทยสากลคือใคร

นายจวงจนั ทร์ จนั ทรคณะหรอื พรานบูรพ์

๗. ลกั ษณะของวรรณคดีที่ใชใ้ นการแสดงนาฏศลิ ป์เป็นอย่างไร

เป็นบทร้อยกรอง มักมีคาขึน้ ตน้ วา่ เมือ่ นน้ั หรอื บดั นนั้ แสดงถงึ ฐานะของตัวละคร

๘. ให้นักเรียนยกตัวอย่างเพลงหน้าพาทย์ที่ใช้ในการแสดงมาคนละ ๕ เพลง พร้อมทั้งบอกโอกาสที่ใช้

เพลงนน้ั (อยใู่ นดุลยพินิจของคร)ู

๙. การรามีกีแ่ บบ อะไรบ้าง

การรามี ๓ แบบ คือ ราเดีย่ ว ราคู่ ราหมู่

๑๐. การนาความงามและคุณค่าทางประติมากรรมมาใช้ในนาฏศลิ ป์ไทยมีด้านใดบ้าง

การทาเครื่องประดับและหวั โขน

โดย...ครเู ออื้ งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ [๒๒]

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น

คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบทีถ่ ูกต้องเพียงข้อเดียว

๑. คาวา่ “โขน ละคร ฟ้อนรา” เกิดข้ึนในสมยั ใด

ก. น่านเจ้า ข. สโุ ขทัย

ค. อยุธยา ง. ธนบุรี

๒. บทละครเร่อื งใดที่ได้รับการยกย่องจากวรรณคดีสโมสรว่าเป็นยอดของบทละครรา

ก. คาวี ข. ดาหลงั

ค. อิเหนา ง. รามเกียรติ์

๓. สมัยใดใหเ้ ลิกเล่นละครหลวง

ก. รัชกาลที่ ๑ ข. รัชกาลที่ ๒

ค. รชั กาลที่ ๓ ง. รชั กาลที่ ๔

๔. ภาษีโขนละครเกิดขึน้ ในสมยั ใด

ก. รัชกาลที่ ๑ ข. รชั กาลที่ ๒

ค. รัชกาลที่ ๓ ง. รชั กาลที่ ๔

๕. ละครพันทางเกิดข้ึนในสมยั ใด

ก. รชั กาลที่ ๕ ข. รัชกาลที่ ๖

ค. รัชกาลที่ ๗ ง. รัชกาลที่ ๘

๖. ละครรอ้ งเกิดข้ึนในสมยั ใด

ก. รชั กาลที่ ๕ ข. รชั กาลที่ ๖

ค. รัชกาลที่ ๗ ง. รชั กาลที่ ๘

๗. คาวา่ “เมือ่ นนั้ ” ใช้กับตวั ละครใด

ก. ทหาร ข. หนมุ าน

ค. สคุ รีพ ง. พระราม

๘. การราและตีบทเป็นความงามด้านใด

ก. ดนตรี ข. ฟ้อนรา

ค. วรรณคดี ง. จติ รกรรม

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ [๒๓]

๙. เพลงในข้อใดใช้ประกอบกิริยาการเดินทาง ข. กราวใน
ก. เชดิ ฉิง่ ง. กราวรา
ค. ทยอย
ข. กราวใน
๑๐. เพลงในข้อใดใช้ประกอบกิริยาเยาะเย้ย ง. กราวรา
ก. เชดิ ฉิ่ง
ค. ทยอย

เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น และหลังเรยี น

๑ ข ๖ ค ๑๑ ก ๑๖ ง
๒ ง ๗ ข ๑๒ ข ๑๗ ค
๓ ก ๘ ก ๑๓ ค ๑๘ ข
๔ ก ๙ ง ๑๔ ง ๑๙ ก
๕ ค ๑๐ ข ๑๕ ค ๒๐ ง

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ [๒๔]

การออกแบบหนว่ ยการเรียนรแู้ บบ Backward Design

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๒ ชั่วโมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๒ การละครตะวันตก

๑. การกาหนดเป้าหมายการเรยี นรู้

๑. ประวัติการละครตะวันตก

 ละครยุคแรก  ละครยุคฟืน้ ฟศู ิลปวิทยา
 ละครสมัยกลาง  ละครสมัยใหม่
๒. ละครสร้างสรรค์

 ละครกับการพัฒนาในด้านการศกึ ษา องค์ประกอบของละคร
 รปู แบบของการสร้างบทละคร
๓. การเขียนบทละครสน้ั

 ข้ันตอนการเขียนบทละคร  ขั้นตอนการสร้างละครสาหรบั เยาวชน

ผัง (Big Idea)

ละครยคุ แรก ละครสมยั กลาง ละครยคุ ฟ้ืนฟศู ิลปวทิ ยา ละครสมยั ใหม่

ประวตั กิ ารละครตะวนั ตก

การเขยี นบทละครส้ัน การละครตะวนั ตก ละครสร้างสรรค์

ข้นั ตอนการสร้าง ข้นั ตอนการเขียน ละครกบั การพฒั นา
ละครสาหรับเยาวชน บทละคร ในดา้ นการศึกษา

รูปแบบของการสร้าง
บทละคร

องคป์ ระกอบของละคร

โดย...ครเู อือ้ งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ [๒๕]

๒. มาตรฐานการเรียนรู้ท่เี ป็นเป้าหมาย
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน

๓. ตวั ชี้วดั : สิง่ ที่นกั เรยี นพึงรูแ้ ละปฏิบตั ิได้
๑. มีทกั ษะในการแสดงหลากหลายรปู แบบ ๒. สร้างสรรค์ละครส้ันในรูปแบบที่ชืน่ ชอบ

๔. เปา้ หมายการเรียนรู้

๑. ความเข้าใจท่คี งทน

รู้และเข้าใจประวัติความเป็นมาของละครตะวันตก ละครยุแรก ละครสมัยกลาง ละครยุคฟื้นฟู

ศลิ ปวิทยา และละครสมัยใหม่

๒. จติ พิสัย

ชื่นชม เห็นคุณค่าของการแสดงละครตะวันตก ถ่ายทอดลีลา การเคลื่อนไหวตามหลักละคร

ตะวนั ตก

๓. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน

๑) ความสามารถในการส่ือสาร ๔) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

๒) ความสามารถในการคิด ๕) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

๓) ความสามารถในการแก้ปญั หา

๔. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

๑) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ๕) อยู่อย่างพอเพียง

๒) ซือ่ สัตย์สุจริต ๖) มุ่งมั่นในการทางาน

๓) มีวนิ ัย ๗) รักความเป็นไทย

๔) ใฝ่เรยี นรู้ ๘) มีจิตสาธารณะ

๕. ความร้แู ละทกั ษะเฉพาะวิชา

๑) อธิบายวิวฒั นาการของละครตะวนั ตกได้

๒) แสดงละครสร้างสรรค์อย่างงา่ ยได้

๓) เขียนบทละครสนั้ ได้

๖. ทักษะครอ่ มวิชา

๑. การเขียนรายงาน ประวตั ิการละครตะวนั ตก

๒. การนาเสนอ การแสดงละครสรา้ งสรรค์

๓. ทกั ษะการทางานกล่มุ การทางานกลุ่ม

โดย...ครเู อือ้ งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ [๒๖]

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๒

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๔

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การละครตะวนั ตก เวลา ๒ ชัว่ โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. เป้าหมายการเรียนรู้
บอกประวตั ิการละครตะวนั ตก ละครสรา้ งสรรค์ และการเขียนบทละครสน้ั

๒. สาระสาคญั
ละครเป็นการรวบรวมศิลปะหลายแขนงไว้ด้วยกัน เช่น วรรณกรรมการละคร การออกแบบเคร่ืองแต่ง

กายฉาก ศลิ ปะการเคลื่อนไหวและดนตรี และยังสะท้อนสภาพของชีวติ มนษุ ย์ในยคุ ต่างๆ ด้วย

๓. มาตรฐานและตัวชี้วัด
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน
ตัวชีว้ ัด : สิ่งที่นักเรยี นพึงรู้และปฏิบัติได้
๑. มีทักษะในการแสดงหลากหลายรปู แบบ
๒. สร้างสรรค์ละครสั้นในรปู แบบทีช่ ืน่ ชอบ

๔. สาระการเรียนรู้

๑. ประวตั ิการละครตะวนั ตก

 ละครยุคแรก  ละครยุคฟืน้ ฟูศิลปวิทยา

 ละครสมยั กลาง  ละครสมยั ใหม่

๒. ละครสร้างสรรค์

 ละครกบั การพัฒนาในด้านการศกึ ษา องค์ประกอบของละคร

 รปู แบบของการสร้างบทละคร

๓. การเขียนบทละครสนั้

 ข้ันตอนการเขียนบทละคร  ข้ันตอนการสร้างละครสาหรับเยาวชน

โดย...ครเู อ้ืองฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ [๒๗]

๕. จุดประสงค์การเรียนรู้ P (Practice) A (Attitude)
K (Knowledge) การฝึกปฏิบตั ิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ความรู้ ความเข้าใจ

๑. อธิบายวิวัฒนาการของ ๑. ศกึ ษาเกีย่ วกับวิวฒั นาการ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
ละครตะวันตกได้ ของละครตะวันตก ๒. ซื่อสัตย์สุจริต
๓. มีวนิ ยั
๒. แสดงละครสร้างสรรค์ ๒. แสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับ ๔. ใฝ่เรยี นรู้
อย่างง่ายได้ การแสดงละครสร้างสรรค์ ๕. อยู่อย่างพอเพียง
และเขียนบทละครส้ัน ๖. มุ่งม่ันในการทางาน
๓. เขียนบทละครสนั้ ได้ ๗. รักความเป็นไทย
๘. มีจิตสาธารณะ

๖. การวดั และประเมินผล

๑. เครือ่ งมือวัดและประเมินผล
๑) แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น
๒) แบบทดสอบ
๓) ใบงาน
๔) แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
๕) แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
๖) แบบสังเกตสมรรถนะของนักเรียน
๗) แบบสังเกตคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

๒. วิธีวดั ผล
๑) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น
๒) ตรวจแบบทดสอบ
๓) ตรวจใบงาน
๔) สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
๕) สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
๖) สังเกตสมรรถนะของนักเรียน
๗) สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์

โดย...ครเู อ้ืองฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ [๒๘]

๓. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล
๑) สาหรับช่ัวโมงแรกที่ใช้แบบทดสอบก่อนเรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบ
กับคะแนนที่ได้จากการทดสอบหลังเรยี น
๒) การประเมนิ ผลจากแบบทดสอบ ต้องผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบเกินร้อยละ ๕๐
๓) การประเมินจากแบบตรวจใบงาน ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน เร่ืองความรู้ความเข้าใจ
การนาไปใช้ ทกั ษะ และจติ พิสัย ทกุ ช่องเกินร้อยละ ๕๐
๔) การประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน คือ
เกินร้อยละ ๕๐
๕) การประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑผ์ า่ นการประเมิน ต้องไม่มีช่องปรบั ปรงุ
๖) การประเมินผลการสังเกตสมรรถนะของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง
๗) การประเมินผลการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจริง

๗. หลักฐาน/ผลงาน
๑. ผลการทาแบบทดสอบ
๒. ผลการทาใบงาน

๘. กิจกรรมการเรยี นรู้
ชว่ั โมงท่ี 1
ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน
๑) ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
๒) ครใู หน้ กั เรียนดูวิดีทศั นล์ ะครสนั้ (โฆษณาสั้นๆ) เน้นให้สังเกตรูปแบบ การแต่งกาย บทบาท
๓) ครสู นทนากับนกั เรียนเกี่ยวกบั ละครที่ชมเร่อื ง ข้อคิดทีไ่ ด้จากเรอ่ื ง
ขน้ั สอน
๔) นักเรียนอ่านหนงั สือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ ๔ เรื่อง การละครตะวนั ตก หนา้ ๑๔-๒๒
๕) ครูสุ่มตัวอย่างนักเรียน ๘-๑๐ คน ให้ออกมานาเสนอเน้ือหาที่ศึกษาจากหนังสือเรียนรายวิชา
พืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ ๔-๖

โดย...ครเู อ้ืองฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ [๒๙]

ขน้ั สรปุ และการประยกุ ต์
๖) ครแู ละนักเรียนสรปุ เน้ือหาร่วมกันโดยการใชค้ าถาม
ชว่ั โมงท่ี 2
ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน
๗) ครสู นทนากบั นักเรียนเกีย่ วกับการชมละครทางโทรทศั น์
๘) นกั เรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรือ่ งราวของละครพอสงั เขป
ขนั้ สอน
๙) แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๓-๔ คน ครูแจกใบงานที่ ๒.๑ เร่ืองละครสร้างสรรค์

(ละครใบ้)
๑๐) นกั เรียนแต่ละกลุ่มเลอื กสถานที่ในการฝึกแสดงและแสดงความคิดเห็นใชเ้ วลา ๒๐ นาที
๑๑) ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงโชว์หน้าชั้น โดยใหเ้ พือ่ นทายว่าแสดงอะไร
๑๒) ครูเสนอแนะเพิม่ เติมสง่ิ ที่นักเรียนบกพร่อง
ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
๑๓) ครูวิจารณ์ แนะนาถึงหลกั การแสดงใหน้ กั เรียนนาไปใช้ในการแสดงต่อไป
๑๔) ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น

๙. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้
๑. หนังสือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ ๔-๖
๒. หนงั สือเสริมฝกึ ประสบการณ์ นาฏศลิ ป์ ๔-๖
๓. หนังสือคน้ คว้าประกอบการเรียนนาฏศลิ ป์ในหอ้ งสมดุ
๔. เวบ็ ไซต์เร่อื งนาฏศลิ ป์ไทย

๑๐. การบูรณาการ

• กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้แก่ การเขียนรายงานสรุปเน้ือหา
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ได้แก่ รูปแบบการเขียนผังความคิดและการระบายสีทีส่ ร้างความสนใจ
• กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้แก่ การค้นคว้าศึกษา เน้ือหาการละคร

ตะวันตกจากอินเทอร์เนต็

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ [๓๐]

บนั ทึกหลังสอน

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื ) ครผู สู้ อน

(นางฐปนยี ์ โคตรชมุ )

ครูชานาญการพิเศษ

ขอ้ เสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะ

............................................................... .........................................................

............................................................... .........................................................

(ลงช่อื ) (ลงช่อื )

(นายอรรถพล พิมพา) (นายครรชิต พลไชย)

หัวหน้ากลุม่ สาระศลิ ปะ หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

ข้อเสนอแนะ................................................................................................................

(ลงชอ่ื )

(นายชาตรี ไตรยราช)

รองผู้อานวยการโรงเรยี นดงมะไฟวิทยา

ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................

ว่าท่ี รอ้ ยตรี

(ปาราเมศ เถายะบุตร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนดงมะไฟวิทยา

โดย...ครเู ออื้ งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ [๓๑]

ใบงาน หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒
เรื่อง : การละครตะวันตก

ใบงานท่ี ๒.๑ เรอ่ื ง การละครตะวนั ตก (อยู่ในดุลยพินิจของครู)
คาชีแ้ จง ให้นักเรียนเขียนผงั ความคิดเรือ่ งการละครตะวนั ตก

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ [๓๒]

ใบงานท่ี ๒.๒ เรอ่ื ง ละครสรา้ งสรรค์

คาชแี้ จง ๑. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๓-๔ คน
๒. คิดการแสดงละครใบ้กลุ่มละ ๑ เรื่อง โดยสมมุติเหตกุ ารณ์ที่พบเหน็ ในชวี ิตประจาวัน
๓. แสดงหน้าช้ันเรยี นแล้วให้เพือ่ นทาย กลุ่มใดทายถกู ใหอ้ อกมาแสดงเป็นกลุ่มต่อไป

(อยใู่ นดุลยพินิจของคร)ู

ใบงานท่ี ๒.๓ เรอ่ื ง ละครสรา้ งสรรค์

คาชี้แจง ๑. ให้นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๕-๖ คน

๒. คิดบทบาทสมมุติเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ๑ อาชีพ โดยใช้เวลาแสดงประมาณ ๕ นาที และ

ออกมาแสดงหน้าชั้นเรียน (อย่ใู นดุลยพินิจของครู)

ใบงานท่ี ๒.๔ เร่อื ง ละครสร้างสรรค์

คาชี้แจง ๑. นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๘-๑๐ คน
๒. ช่วยกันคิดบทละครส้ันตามโครงสร้างละครและข้ันตอนการเขียนบท โดยใช้เวลาแสดง

ประมาณ ๒๐ นาที
๓. ฝกึ ซ้อมละครตามบทที่เขียนไว้และออกมาแสดงหนา้ ช้ันเรียนทีละกลุ่ม

(อยใู่ นดุลยพินิจของครู)

โดย...ครเู อ้ืองฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ [๓๓]

คาถามพฒั นาความคิด

นักเรยี นทบทวนเนื้อหาในบทเรียนแล้วตอบคาถามต่อไปน้ี
๑. จุดประสงคข์ องการสรา้ งละครสมัยแรกเพื่ออะไร เป็นสือ่ ระหว่างมนุษย์กบั อานาจเรน้ ลบั
๒. ละครตลกขบขันของกรีกมีกี่ประเภท อะไรบ้าง

๒ ประเภท คือ ละครตลกแบบเกา่ และละครตลกแบบใหม่
๓. ลกั ษณะบทละครของเซเนกามีรูปแบบอย่างไร

๑. มี ๕ องก์
๒. กลุ่มนกั ร้องทาหน้าทว่ี ิจารณ์เหตุการณท์ ีเ่ กิดขน้ึ มากกวา่ เข้าร่วมแสดง
๓. ใช้วธิ ีการให้ผสู้ ื่อข่าวมารายงานฉากสยดสยองแทนการแสดงบนเวที
๔. มีแกน่ ของเรือ่ งแบบเรา้ ความรู้สึก มักมีการล้างแคน้
๕. ไมม่ ีการวาดภาพตัวละครให้เด่นชดั ให้พดู คนเดียว
๔. ให้นกั เรียนบอกประเภทของละครในสมยั กลาง
๑. ละครแนวมหัศจรรย์
๒. ละครแพสชนั่
๓. ละครแนวอภินิหาร
๔. ละครสอนศีลธรรม
๕. ละครเรงิ รมย์
๕. ศูนย์กลางของละครอิตาลีคืออะไร ราชสานกั และบัณฑิตยสภา
๖. ลักษณะเด่นของละครแนวเอิบเซิรด์ คืออะไร
เป็นละครท่ีสะท้อนความคิดว่าชีวิตเป็นเร่ืองไร้สาระ มีวิวัฒนาการมาจากแนวทางหลายแบบ
ท่ตี ่างกนั มีความสอดคลอ้ งในแง่โลกที่สับสนวนุ่ วาย ชีวติ ไม่มีจดุ หมายไรป้ ระโยชน์
๗. การฝึกละครสร้างสรรคม์ ีกีป่ ระการ คืออะไรบ้าง
มี ๖ ประการ คือ การฝึกการเคลื่อนไหวให้สอดคล้องกับการกระทา การฝึกประสาททั้ง ๕
การฝึกละครใบ้ การฝึกละครสด การฝึกละครท่เี ปน็ เรื่องราว สรปุ การเลน่ ละครสร้างสรรค์
๘. ลักษณะละครที่เปน็ แบบฉบับเป็นอย่างไร
เป็นละครท่ีสมบูรณ์แบบ มีองค์ประกอบท่ีครบถ้วน แสดงในโรงละคร บทละครนามาจาก
วรรณ ก รรม มี ก า ร ก า ห น ด โค ร ง เ ร่ื อ ง เ กี่ ย ว กั บ ก า ร ต่ อ สู้ กั บ อุ ป ส ร ร ค จ น ก ร ะ ทั่ ง ป ร ะ ส บ
ความสาเรจ็ ของตัวเอก

โดย...ครเู อือ้ งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ [๓๔]

๙. โครงสรา้ งในการเขียนบทละครสนั้ มกี ี่ส่วน อะไรบ้าง
๗ ส่วน คือ การเร่ิมเร่ือง การขัดแย้ง การพัฒนาเร่ืองท่ีซับซ้อน การหักเหของเร่ือง การ
คลี่คลายเรอ่ื ง วิกฤตการณ์ การสรปุ เร่อื ง

๑๐. การเขียนบทพูด บทบรรยาย ผู้เขียนบทต้องคานงึ ถึงสง่ิ ใด
ภูมิหลังในดา้ นต่างๆ และพฤติกรรมของตัวละครน้ัน

แบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน

คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว

๑. ลักษณะเด่นของละครโศกนาฏกรรมกรีกคือขอ้ ใด

ก. ใช้ผชู้ ายแสดง ข. ใช้ผู้หญิงแสดง

ค. มีการตายบนเวที ง. เปน็ การแสดงเป็นองก์

๒. ละครตลกขบขันของกรีกจะมีเพลงขับร้องและมีลักษณะตลกเรียกว่าอะไร

ก. คอรสั ข. โคมุส

ค. โคมุส โอด ง. ไดโอไนซสุ

๓. ข้อใดไม่ใช่ลกั ษณะของละครโศกนาฏกรรมโรมัน

ก. มี ๕ องก์ ข. มีฉากสยดสยอง

ค. ให้ผู้สอ่ื ข่าวรายงานแทนฉากสยดสยอง ง. ไม่มกี ารวาดภาพตัวละครเด่นชัด

๔. ละครทีเ่ ป็นที่นิยมในสมยั กลางคอื ละครประเภทใด

ก. ละครเรงิ รมย์ ข. ละครแพสชัน่

ค. ละครแนวอภนิ ิหาร ง. ละครแนวมหัศจรรย์

๕. ละครที่มีการใช้สัญลักษณ์ในการเสนอความจริง โดยอาศัยการสื่อสารทางด้านศิลปะเป็นละคร

ประเภทใด

ก. ละครแนวสัจนิยม ข. ละครแนวมหากาพย์

ค. ละครแนวธรรมชาตินยิ ม ง. ละครแบบสญั ลกั ษณ์นิยม

๖. การใช้ร่างกายแสดงท่าทางตามจินตนาการเพื่อการสื่อสารเป็นการฝึกแสดงละครสร้างสรรค์แบบ

ใด

ก. การฝึกละครสด ข. การฝึกละครใบ้

ค. การฝึกละครทีเ่ ปน็ เรื่องราว ง. การฝึกประสาททั้ง ๕

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ [๓๕]

๗. การพัฒนาความคิดสรา้ งสรรค์ ฝกึ การแก้ปัญหาเฉพาะหนา้ เปน็ การพัฒนาในด้านใด

ก. ทางศิลปะ ข. ทางดา้ นสงั คม

ค. ทางด้านบคุ คล ง. ทางดา้ นการเรียนรู้

๘. การแสดงที่นาเสนอแบบเล่าเร่ืองและผลัดกันสวมบทบาท ใช้จินตนาการของผู้ชมเป็นตัวดาเนิน

เรือ่ งราว เป็นการสรา้ งละครแบบใด

ก. ละครหุ่น ข. ละครเพลง

ค. ละครทีเ่ ปน็ แบบฉบบั ง. ละครท่ไี มเ่ ปน็ แบบฉบับ

๙. ในการเขียนบทละครสว่ นใดสาคญั ที่สดุ

ก. การเริ่มเรือ่ ง ข. ความขัดแย้ง

ค. วิกฤตการณ์ ง. การสรุปเรอ่ื ง

๑๐. ผกู้ ากบั ละครจะลดบทบาทลงในตอนใดของการแสดงละคร

ก. การเตรียมงาน ข. การฝึกซ้อม

ค. คัดเลือกนกั แสดง ง. หลังจากการซ้อมเทคนิค

เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น

๑ก ๖ข
๒ค ๗ค
๓ข ๘ง
๔ก ๙ค
๕ ง ๑๐ ง

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ๓๖

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้แบบ Backward Design

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๓ ชว่ั โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การแสดงนาฏศิลป์ไทย

๑. การกาหนดเป้าหมายการเรยี นรู้  ระบาชวา
นาฏศลิ ป์ไทย
 ราสีนวล อาหนู

ผงั (Big Idea)

รำสีนวล อำหนู ระบำชวำ

นาฏศิลป์ ไทย

การแสดงนาฏศิลป์ ไทย

๒. มาตรฐานการเรียนรทู้ ่เี ป็นเปา้ หมาย
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

๓. ตวั ชี้วัด : สิง่ ที่นักเรยี นพึงรู้และปฏิบัติได้
๑. มีทักษะในการแสดงหลากหลายรปู แบบ

๔. เปา้ หมายการเรียนรู้
๑. ความเข้าใจท่คี งทน
รู้และเข้าใจความหมาย ที่มา และประเภทของการแสดงนาฏศิลป์ไทย เน้ือร้อง ทานอง และ

ความหมายของเพลงราสีนวลอาหนู เคลื่อนไหวมือและเท้าตามภาษาท่าของเพลงราสีนวลอาหนู
๒. จติ พิสัย
ชื่นชม และเห็นคุณค่า ของการแสดงนาฏศิลป์ไทย ถ่ายทอดลีลา การเคลื่อนไหวตามหลัก

นาฏศลิ ป์ไทย

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ๓๗

๓. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรียน
๑) ความสามารถในการสื่อสาร
๒) ความสามารถในการคิด
๓) ความสามารถในการแก้ปญั หา
๔) ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
๕) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

๔. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
๑) รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
๒) ซื่อสัตย์สุจริต
๓) มีวนิ ยั
๔) ใฝ่เรยี นรู้
๕) อยู่อย่างพอเพียง
๖) มุ่งมนั่ ในการทางาน
๗) รกั ความเป็นไทย
๘) มีจิตสาธารณะ

๕. ความรแู้ ละทักษะเฉพาะวิชา
แสดงนาฏศลิ ป์ไทยได้อย่างถูกต้อง

๖. ทกั ษะคร่อมวิชา
๑. การเขียนรายงาน การแสดงราสีนวลอาหนู
๒. การนาเสนอ เกณฑก์ ารประเมนิ การชมการแสดง
๓. ทักษะการทางานกลุม่ การทางานกลุ่ม

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ ๓๘

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๔

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๓ การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย เวลา ๓ ชว่ั โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. เป้าหมายการเรียนรู้
อธิบายลกั ษณะของนาฏศลิ ป์ไทย ท่ารา บทร้องของการแสดงราสีนวลอาหนู

๒. สาระสาคญั
นาฏศิลป์ไทยเป็นการแสดงที่มีลักษณะเฉพาะตัว แบ่งเป็นประเภทต่างๆ คือ ระบา ราฟ้อน โขน

ละคร ซึง่ การแสดงแตล่ ะประเภทจะมรี ปู แบบการแสดงทีแ่ ตกต่างกนั

๓. มาตรฐานและตวั ชีว้ ัด
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน
ตวั ชีว้ ดั : สิง่ ที่นกั เรยี นพึงรู้และปฏิบัติได้
๑. มีทกั ษะในการแสดงหลากหลายรปู แบบ

๔. สาระการเรียนรู้  ระบาชวา
นาฏศลิ ป์ไทย
 ราสีนวล อาหนู

๕. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

K (Knowledge) P (Practice) A (Attitude)
ความรู้ ความเข้าใจ การฝึกปฏิบตั ิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

แสดงนาฏศลิ ป์ไทยได้อย่าง ฝกึ ทกั ษะการการแสดง ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
ถูกต้อง นาฏศลิ ป์ไทย การเคลือ่ นไหว ๒. ซื่อสัตย์สจุ ริต
จงั หวะ และท่ารา ๓. มีวนิ ยั
๔. ใฝเ่ รียนรู้
๕. อยู่อย่างพอเพียง
๖. มุ่งมน่ั ในการทางาน
๗. รักความเปน็ ไทย
๘. มีจิตสาธารณะ

โดย...ครเู อ้อื งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ๓๙

๖. การวดั และประเมินผล

๑. เครื่องมือวัดและประเมินผล
๑) แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น
๒) แบบทดสอบ
๓) ใบงาน
๔) แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
๕) แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
๖) แบบสงั เกตสมรรถนะของนกั เรียน
๗) แบบสงั เกตคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

๒. วิธีวดั ผล
๑) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น
๒) ตรวจแบบทดสอบ
๓) ตรวจใบงาน
๔) สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
๕) สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
๖) สังเกตสมรรถนะของนกั เรียน
๗) สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์

๓. เกณฑ์การวดั และประเมินผล
๑) สาหรับชั่วโมงแรกที่ใช้แบบทดสอบก่อนเรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบ
กับคะแนนที่ได้จากการทดสอบหลงั เรยี น
๒) การประเมนิ ผลจากแบบทดสอบ ต้องผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบเกินร้อยละ ๕๐
๓) การประเมินจากแบบตรวจใบงาน ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน เร่ืองความรู้ความเข้าใจ
การนาไปใช้ ทักษะ และจติ พิสัย ทกุ ช่องเกินร้อยละ ๕๐
๔) การประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน คือ
เกินร้อยละ ๕๐
๕) การประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล เกณฑผ์ า่ นการประเมิน ต้องไม่มีช่องปรบั ปรุง
๖) การประเมินผลการสังเกตสมรรถนะของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง
๗) การประเมินผลการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจริง

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ๔๐

๗. หลักฐาน/ผลงาน
๑. ผลการทาแบบทดสอบ
๒. ผลการทาใบงาน

๘. กิจกรรมการเรยี นรู้

ชัว่ โมงที่ ๑

ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน
๑) ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
๒) นาภาพนาฏศลิ ป์ไทยในชุดการแสดงราสีนวล อาหนูให้นกั เรียนดู
๓) นกั เรียนสนทนากับครูเกี่ยวกบั ภาพนาฏศลิ ป์ทีน่ ามา
ขั้นสอน
๔) นักเรียนอ่านหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๔-๖ เร่ือง การแสดงนาฏศิลป์ไทย

หน้า ๓๑-๕๗
๕) ครูสุ่มตัวอย่างนักเรียนถามคาถามที่เกี่ยวกับความหมาย ที่มา และประเภทของนาฏศิลป์ไทย

โดยทีน่ กั เรียนสามารถชว่ ยกันตอบคาถามได้ เพื่อความรทู้ ี่ถูกต้องสมบรู ณ์
ขน้ั สรปุ และการประยุกต์
๖) นกั เรียนทาใบงานที่ ๓.๑ เรือ่ ง ราสีนวล อาหนู
๗) ครูใหน้ ักเรียนอาสาออกมาสรุปหนา้ ช้ันเรยี นเกีย่ วกับเนือ้ หาของใบงานที่ ๓.๑

ชว่ั โมงที่ ๒

ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน
๘) ครเู ปิดวิดีทัศน์ที่เป็นท่าราสีนวล อาหนู ให้นักเรียนสังเกตถึงท่ารา การวางตาแหน่งมือ เท้า หัว

ไหล่ เอว
ขั้นสอน
๙) ครูสาธิตท่าราประกอบกบั หนงั สือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ ๔-๖
๑๐) นักเรียนดูท่าราที่เป็นท่านิ่งจากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๔-๖ หน้า ๓๑-๕๗

และเคลื่อนไหวมือ เท้า ลาตัว ศรี ษะตามตน้ แบบ
๑๑) แบ่งกลุ่มนกั เรียน ออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ ๖-๘ คน
๑๒) ครูแจกใบงานที่ ๓.๑ เรื่อง ราสีนวล อาหนู
๑๓) นักเรียนฝึกท่าราสีนวล อาหนู คนละ ๕ ท่า เรยี งตามลาดบั จนจบเพลง

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ๔๑

ขัน้ สรปุ และการประยุกต์
๑๔) นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาแสดงท่าราสีนวล อาหนู หน้าช้ันเรียน พร้อมบอกชื่อท่าราสีนวล

อาหนู
๑๕) นักเรียนกลบั ไปฝกึ ฝนเพิม่ เติมทีบ่ ้าน
ช่ัวโมงที่ ๓

ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน
๑๖) ครทู บทวนท่าราสีนวล อาหนู ทีละท่า โดยใหน้ กั เรียนบอกชือ่ ท่าราและแสดงท่ารา
ขัน้ สอน
๑๗) แบ่งกลุ่มนกั เรียนออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ ๖-๘ คน
๑๘) ครูเปิดเทปบนั ทึกเสียงใหน้ ักเรียนราทีละกลุ่ม
ข้นั สรปุ และการประยุกต์
๑๙) ครูใหน้ ักเรียนทกุ คนราพร้อมกัน โดยยืนแถวหน้ากระดาน ๑๐ คน
๒๐) ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น

๙. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้
๑. หนังสือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ ๔-๖
๒. หนงั สือเสริมฝกึ ประสบการณ์ นาฏศลิ ป์ ๔-๖
๓. หนังสือคน้ คว้าประกอบการเรียนนาฏศลิ ป์ในหอ้ งสมุด
๔. เว็บไซต์เร่อื งนาฏศลิ ป์ไทย

๑๐. การบรู ณาการ
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้แก่ การเขียนรายงาน สรปุ เน้ือหา การใช้ภาษา การแปลความหมาย
• กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ได้แก่ การรอ้ งกากบั จังหวะและออกแบบท่ารา
• กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้แก่ การศึกษาค้นคว้าข้อมลู จากอินเทอร์เน็ต
• กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ได้แก่ การเคลือ่ นไหวกล้ามเนือ้ การออกกาลงั กาย

มอื เท้าลาตัว และศรี ษะ

โดย...ครเู อ้อื งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ๔๒

บันทึกหลังสอน

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หาและอุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื ) ครผู สู้ อน

(นางฐปนยี ์ โคตรชมุ )

ครูชานาญการพิเศษ

ข้อเสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะ

............................................................... .........................................................

............................................................... .........................................................

(ลงชอ่ื ) (ลงชอ่ื )

(นายอรรถพล พิมพา) (นายครรชิต พลไชย)

หัวหน้ากลุม่ สาระศลิ ปะ หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................

(ลงชอ่ื )

(นายชาตรี ไตรยราช)

รองผู้อานวยการโรงเรยี นดงมะไฟวิทยา

ข้อเสนอแนะ................................................................................................................

ว่าท่ี รอ้ ยตรี

(ปาราเมศ เถายะบุตร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนดงมะไฟวิทยา

โดย...ครเู อื้องฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ๔๓
(อย่ใู นดุลยพินิจของคร)ู
ใบงาน หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๓

เรื่อง : การแสดงนาฏศิลปไ์ ทย

ใบงานท่ี ๓.๑ เร่อื ง ราสีนวล อาหนู

คาชี้แจง ๑. นกั เรียนดูวีดิทัศนเ์ พลงราสีนวลและเพลงอาหนู
๒. นกั เรียนฝึกร้องเพลงสีนวลและเพลงอาหนู
๓. นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๖ หรอื ๘ คน
๔. นกั เรียนฝึกราเพลงราสีนวลและเพลงอาหนู
๕. แสดงให้เพ่อื นในชน้ั เรียนชมทีละกลุ่ม

ใบงานท่ี ๓.๒ เร่อื ง ระบาชวา

คาชี้แจง ๑. นักเรียนดูวีดิทศั นเ์ พลงระบาชวา
๒. นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๖ หรอื ๘ คน
๓. นกั เรียนฝึกราเพลงระบาชวา (อยู่ในดุลยพินิจของคร)ู
๔. แสดงให้เพอ่ื นในชน้ั เรียนชมทีละกลุ่ม

โดย...ครเู อื้องฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ ๔๔

คาถามพฒั นาความคิด

นกั เรยี นทบทวนเนือ้ หาในบทเรยี นแล้วตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
๑. สีนวลเป็นชื่อเพลงหน้าพาทย์ประกอบกิริยาใด

ใชป้ ระกอบการแสดงละครและประกอบกิริยาไปมาของผู้หญิงทีม่ ีทีท่าชดชอ้ ย
๒. ท้ายเพลงสีนวลจะจบด้วยเพลงใด

๑. เพลงเรว็ -ลา
๒. วรเชษฐ์ เพลงเร็ว-ลา
๓. เพลงอาหนู เพลงเร็ว-ลา
๓. การราเพลงสนี วลและเพลงอาหนูตอ้ งแต่งกายอย่างไร
นงุ่ โจงกระเบน หม่ สไบ สยายผมทัดดอกไม้ ใสเ่ ครื่องประดับ
๔. ผปู้ ระดิษฐ์ท่าราเพลงระบาชวาคอื ใคร ครูลมลุ ยมะคปุ ต์ และครูผนั โมรากลุ
๕. เพลงที่ใช้ในการราระบาชวาคอื เพลงอะไร เพลงบเู ซน็ ซ็อค

แบบทดสอบก่อนเรยี น และหลงั เรยี น

คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนเลือกคาตอบที่ถกู ต้องเพียงข้อเดียว

๑. แตเ่ ดิมการราสีนวลเป็นการราของตัวละครตัวใด

ก. นางวฬิ าร์ ข. นางสวุ ิชา

ค. นางเกศสุริยง ง. นางยอพระกลิน่

๒. ข้อใดไมเ่ กี่ยวขอ้ งกบั การราสีนวล

ก. ความร่นื รมย์ ข. กิริยางดงาม

ค. ความรวดเรว็ ง. เพลงหน้าพาทย์

๓. ข้อใดไมไ่ ดก้ ล่าวไว้ในเนือ้ เพลงอาหนู

ก. กิริยา ข. ความกลา้ หาญ

ค. ความงดงาม ง. การแต่งกาย

โดย...ครเู อือ้ งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ๔๕

๔. ข้อใดไม่ใช่การแต่งกายของการราสีนวล

ก. หม่ สไบ ข. สยายผม

ค. นุ่งโจงกระเบน ง. ใส่เสื้อแขนกระบอก

๕. ท้ายเพลงราสีนวลจะจบด้วยเพลงใด

ก. เพลงช้า ข. เพลงเชิด

ค. เพลงเร็ว-ลา ง. เพลงพระเจ้าลอยถาด

๖. ครทู ่านใดเปน็ ผู้จาทานองบูเซน็ ซ็อคมาจากชวา

ก. ท่านผู้หญิงแผว้ สนทิ วงศเ์ สนี ข. พระประดิษฐ์ไพเราะ (มี ดุริยางกูร)

ค. หลวงประดิษฐไพเราะ (ศร ศิลปบรรเลง) ง. พระยาประสานดรุ ิยศัพท์ (แปลก ประสานศพั ท์)

๗. “เพลงบเู ซน็ ซ็อค” ได้รบั อิทธิพลจากชาติใด

ก. อินเดีย ข. สิงคโปร์

ค. มาเลเซีย ง. อินโดนเี ซีย

๘. ลกั ษณะเด่นของ “ระบาชวา” คือขอ้ ใด

ก. สีหน้า ข. การใชผ้ ้าสไบ

ค. ความสนกุ สนาน ง. ลีลาการรา่ ยรา

๙. บรมครทู ่านใดไมเ่ กีย่ วขอ้ งกับระบาชวา

ก. ครูจาเรยี ง พธุ ประดับ ข. ครูผัน โมรากลุ

ค. ครูลมุล ยมะคุปต์ ง. หลวงประดษิ ฐไพเราะ (ศร ศิลปบรรเลง)

๑๐. ราเพลงบเู ซ็นซอ็ ค เดิมเรียกระบาอะไร

ก. ระบาพัด ข. ระบาแขก

ค. ระบาชวา ง. ระบาบาหลี

เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น และหลังเรยี น

๑ก ๖ค
๒ค ๗ง
๓ข ๘ข
๔ง ๙ก
๕ ค ๑๐ ค

โดย...ครเู อ้อื งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ [๔๖]

การออกแบบหน่วยการเรียนรแู้ บบ Backward Design

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ

วชิ า นาฏศลิ ป์ 4 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 4 ชวั่ โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 นาฏศิลป์พืน้ เมือง

1. การกาหนดเป้าหมายการเรยี นรู้

นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื ง

 นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคเหนือ
- ฟ้อนเทียน

 นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคกลาง
- เต้นการาเคียว

 นาฏศลิ ป์พ้นื เมอื งภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ
- เซิง้ สวิง

 นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคใต้
- ตารีกีปัส

ผัง (Big Idea)

ตำรีกีปัส ฟ้ อนเทียน

นำฏศิลป์ พ้นื เมืองภำคใต้ นำฏศิลป์ พ้นื เมืองภำคเหนือ เซิ้งสวิง

นำฏศิลป์ พ้นื เมืองภำคกลำง นาฏศิลป์ พนื้ เมอื ง นำฏศิลป์ พ้นื เมืองภำคตะวนั ออกเฉียงเหนือ
เหนือ
เตน้ กำรำเคียว นาฏศิลป์ พนื้ เมอื ง

2. มาตรฐานการเรียนรทู้ ่เี ป็นเป้าหมาย
มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ [๔๗]

3. ตวั ชี้วดั : สิ่งที่นักเรยี นพึงรูแ้ ละปฏิบตั ิได้
1. มีทกั ษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ

4. เป้าหมายการเรียนรู้
1. ความเข้าใจท่คี งทน
รู้และเข้าใจความหมาย ที่มา และประเภทของการแสดงนาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื ง เนื้อร้อง ทานอง และ

ความหมายของเพลงเซิง้ สวิง เคลื่อนไหวมือและเท้าตามภาษาท่าของเพลงเซงิ้ สวิง
2. จติ พิสัย
ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง ถ่ายทอดลีลา การเคลื่อนไหวตามหลัก

นาฏศลิ ป์พืน้ เมอื ง
3. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน
1) ความสามารถในการสอ่ื สาร
2) ความสามารถในการคิด
3) ความสามารถในการแก้ปญั หา
4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
4. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1) รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
2) ซือ่ สตั ย์สุจริต
3) มีวนิ ยั
4) ใฝ่เรยี นรู้
5) อยู่อย่างพอเพียง
6) มุ่งม่นั ในการทางาน
7) รักความเปน็ ไทย
8) มีจิตสาธารณะ
5. ความรู้และทักษะเฉพาะวิชา
แสดงนาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งได้อย่างถูกต้อง

6. ทกั ษะครอ่ มวิชา

1. การเขียนรายงาน การเขียนรายงานและปฏิบัติใบงาน

2. การนาเสนอ อธิบายหนา้ ชั้นเรยี น เรื่อง นาฏศิลป์พ้ืนเมอื ง

3. ทักษะการทางานกลุ่ม การทางานกลุ่ม

โดย...ครเู อื้องฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ [๔๘]

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4

วชิ า นาฏศลิ ป์ 4 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 นาฏศิลป์พืน้ เมือง เวลา 4 ชว่ั โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. เป้าหมายการเรียนรู้
บอกทีม่ าและประเภทของนาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งและแสดงนาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งได้อย่างถกู ต้อง

2. สาระสาคัญ
นาฏศิลป์พื้นเมืองแต่ละท้องถิ่นมีความแตกต่างกัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมและความเป็นอยู่

การแสดงส่วนมากมกั จะเป็นการแสดงเกีย่ วกับประเพณี ความเปน็ อยู่หรอื การประกอบอาชีพ

3. มาตรฐานและตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน
ตวั ชีว้ ัด : สิ่งที่นักเรยี นพึงรแู้ ละปฏิบัติได้
1. มีทกั ษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ

4. สาระการเรียนรู้
นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื ง
 นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคเหนือ
- ฟ้อนเทียน
 นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคกลาง
- เต้นการาเคียว
 นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ
- เซิง้ สวิง
 นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งภาคใต้
- ตารีกีปสั

โดย...ครเู ออื้ งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ [๔๙]

5. จุดประสงค์การเรียนรู้ P (Practice) A (Attitude)
K (Knowledge) การฝึกปฏิบตั ิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ความรู้ ความเข้าใจ

แสดงนาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งได้ ฝกึ ทักษะการการแสดง 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
อย่างถูกต้อง นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื ง การ 2. ซื่อสตั ย์สุจริต
เคลือ่ นไหว จังหวะ และท่ารา 3. มีวนิ ยั
4. ใฝ่เรยี นรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มุ่งม่นั ในการทางาน
7. รักความเป็นไทย
8. มีจิตสาธารณะ

6. การวัดและประเมินผล
1. เครือ่ งมือวัดและประเมินผล
1) แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น
2) แบบทดสอบ
3) ใบงาน
4) แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
5) แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
6) แบบสงั เกตสมรรถนะของนักเรียน
7) แบบสังเกตคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
2. วิธีวดั ผล
1) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น
2) ตรวจแบบทดสอบ
3) ตรวจใบงาน
4) สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
5) สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
6) สังเกตสมรรถนะของนกั เรียน
7) สังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/