แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชานาฏศิลป์ ม.4

กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ [๕๐]

3. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล
1) สาหรับชั่วโมงแรกที่ใช้แบบทดสอบก่อนเรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบ
กับคะแนนที่ได้จากการทดสอบหลังเรยี น
2) การประเมนิ ผลจากแบบทดสอบ ต้องผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบเกินร้อยละ 50
3) การประเมินจากแบบตรวจใบงาน ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน เร่ืองความรู้ความเข้าใจ
การนาไปใช้ ทักษะ และจติ พิสัย ทุกช่องเกินร้อยละ 50
4) การประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน คือ
เกินร้อยละ 50
5) การประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑผ์ า่ นการประเมิน ต้องไม่มีช่องปรบั ปรุง
6) การประเมินผลการสังเกตสมรรถนะของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง
7) การประเมินผลการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจริง

7. หลกั ฐาน/ผลงาน
1. ผลการทาแบบทดสอบ
2. ผลการทาใบงาน

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
ชวั่ โมงท่ี 1

ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน
1) ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
2) ครนู าภาพนาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื งในชดุ การแสดงเซงิ้ สวิงให้นกั เรียนดู
3) นักเรียนสนทนากบั ครูเกีย่ วกบั ภาพนาฏศลิ ป์ที่นามา
ขน้ั สอน
4) นักเรียนอ่านหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ 4-6 เร่ือง วัฒนธรรมและความเป็นมาของ

นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื ง หน้า 78-89
5) ครูสุ่มตัวอย่างนักเรียนถามคาถามที่เกี่ยวกับความหมาย ที่มา และประเภทของนาฏศิลป์

พืน้ เมืองโดยที่นักเรียนสามารถชว่ ยกนั ตอบคาถามได้ เพือ่ ความรทู้ ี่ถูกต้องสมบรู ณ์

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ [๕๑]

ขนั้ สรุปและการประยกุ ต์
6) นกั เรียนทาใบงานที่ 4.1 เรือ่ ง เซิง้ สวิง
7) ครใู หน้ กั เรียนอาสาออกมาสรปุ หนา้ ช้ันเรยี นเกี่ยวกบั เนือ้ หาของใบงานที่ 4.1
ชว่ั โมงที่ 2

ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
8) ครูเปิดวิดีทศั น์ที่เปน็ ท่าราเซิง้ สวิง ใหน้ กั เรียนสังเกตถึงท่ารา การวางตาแหน่งมือ เท้า หัว ไหล่ เอว
ขน้ั สอน
9) นักเรียนฝึกการเคาะจังหวะตามเพลงเซงิ้ สวิง
10) ครูสาธิตท่าราประกอบกบั หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศลิ ป์ 4-6
11) นักเรียนดูท่าราที่เปน็ ท่านิ่งจากหนังสอื เรียนรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ 4-6
12) แบ่งกลุ่มนกั เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6-8 คน ให้มชี ายและหญิงเท่ากนั
13) ครแู จกใบงานที่ 4.1 เรื่อง เซิง้ สวิง
14) นกั เรียนฝึกราเซิ้งสวงิ เรียงตามลาดบั จนจบเพลง
ขั้นสรปุ และการประยุกต์
15) นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาแสดงท่าเซงิ้ สวิงหนา้ ชั้นเรยี น
16) นักเรียนกลับไปฝกึ ฝนเพิ่มเติมที่บ้าน
ชวั่ โมงที่ 3

ขนั้ นาเข้าสูบ่ ทเรียน
17) ครูทบทวนท่าเซิง้ สวิงทีละท่า
ขั้นสอน
18) แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 6-8 คน ให้มชี ายและหญิงเท่ากัน
19) ครเู ปิดเทปบันทึกเสียงใหน้ กั เรียนฝึกราพรอ้ มกัน
ขน้ั สรุปและการประยุกต์
20) ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงให้เพือ่ นใจชั้นเรยี นชม
21) ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น

โดย...ครเู อ้อื งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ [๕๒]

9. สือ่ /แหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ 4-6
2. หนงั สือเสริมฝกึ ประสบการณ์ นาฏศลิ ป์ 4-6
3. หนงั สือคน้ คว้าประกอบการเรียนนาฏศลิ ป์ในหอ้ งสมดุ
4. เวบ็ ไซต์เร่อื งนาฏศลิ ป์ไทย

10. การบูรณาการ
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้แก่ การเขียนรายงาน สรุปเน้ือหา การใช้ภาษา การแปล

ความหมาย
• กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ได้แก่ การรอ้ งกากบั จังหวะและออกแบบท่ารา
• กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้แก่ การศึกษาค้นคว้าข้อมูลจาก

อินเทอร์เน็ต
• กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ได้แก่ การเคลื่อนไหวกล้ามเน้ือ การออก

กาลงั กายมอื เท้า ลาตวั และศรี ษะ

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ [๕๓]

บนั ทึกหลังสอน

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื ) ครผู สู้ อน

(นางฐปนยี ์ โคตรชมุ )

ครูชานาญการพิเศษ

ข้อเสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะ

............................................................... .........................................................

............................................................... .........................................................

(ลงชอ่ื ) (ลงช่อื )

(นายอรรถพล พิมพา) (นายครรชิต พลไชย)

หัวหน้ากลมุ่ สาระศลิ ปะ หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

ข้อเสนอแนะ................................................................................................................

(ลงชอ่ื )

(นายชาตรี ไตรยราช)

รองผู้อานวยการโรงเรยี นดงมะไฟวิทยา

ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................

ว่าท่ี รอ้ ยตรี

(ปาราเมศ เถายะบุตร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนดงมะไฟวิทยา

โดย...ครเู อือ้ งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ [๕๔]

ใบงาน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๔
เรือ่ ง : นาฏศิลปพ์ ื้นเมือง

ใบงานท่ี ๔.๑ เรอ่ื ง ฟ้อนเทียน (อยู่ในดุลยพินิจของครู)

คาชี้แจง ๑. นักเรียนดวู ีดิทัศนเ์ พลงฟ้อนเทียน
๒. นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๖ หรอื ๘ คน
๓. นักเรียนฝึกราเพลงฟ้อนเทียน
๔. แสดงให้เพือ่ นในชนั้ เรียนชมทีละกลุ่ม

ใบงานท่ี ๔.๒ เรอ่ื ง เซิง้ สวิง

คาชีแ้ จง ๑. นักเรียนดวู ีดิทศั นเ์ พลงเซิง้ สวิง

๒. นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๖ หรอื ๘ คน ให้มชี ายและหญิงเท่ากัน

๓. นักเรียนฝึกท่องจังหวะและยา่ เท้าจงั หวะเซงิ้

๔. นักเรียนฝึกราเพลงเซิง้ สวิง

๕. แสดงให้เพอื่ นในชน้ั เรียนชมทีละกลุ่ม (อยู่ในดุลยพินิจของครู)

ใบงานท่ี ๔.๓ เร่อื ง เตน้ การาเคยี ว

คาชีแ้ จง ๑. นกั เรียนดูวีดิทศั นเ์ พลงเต้นการาเคียว
๒. นกั เรียนฝึกร้องเพลงเต้นการาเคียว
๓. นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๖ หรอื ๘ คน ให้มชี ายและหญิงเท่ากัน
๔. นกั เรียนฝึกราและร้องเพลงเต้นการาเคียว

๕. แสดงให้เพือ่ นในชนั้ เรียนชมทีละกลุ่ม (อยู่ในดลุ ยพินิจของครู)

ใบงานท่ี ๔.๔ เร่อื ง ตารกี ีปสั (อยูใ่ นดลุ ยพินิจของครู)

คาชีแ้ จง ๑. นกั เรียนดวู ีดิทัศนเ์ พลงตารีกีปสั
๒. นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๖ หรอื ๘ คน
๓. นักเรียนฝึกราเพลงตารีกีปัส
๔. แสดงให้เพื่อนในชน้ั เรียนชมทีละกลุ่ม

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ [๕๕]

คาถามพฒั นาความคิด

นักเรยี นทบทวนเนื้อหาในบทเรยี นแลว้ ตอบคาถามตอ่ ไปน้ี

๑. เหตุใดการแสดงพ้ืนเมอื งในแตล่ ะท้องถิน่ จงึ มคี วามแตกต่างกนั (อย่ใู นดุลยพนิ ิจของคร)ู

๒. ความสวยงามของฟ้อนเทียนอยู่ที่ใด การเคลื่อนไหวอยา่ งชา้ ๆ เพื่อไม่ใหเ้ ทยี นดับ

๓. ฟ้อนเทียนกบั ฟ้อนเล็บเหมอื นและต่างกนั อย่างไร

เป็นการฟ้อนราท่ีมีลีลาท่าราเหมือนกันใช้บูชาสิ่งศักดิ์สิทธิ์ แต่ถ้าฟ้อนเวลากลางวันจะเป็นการ

ฟอ้ นเลบ็ ฟอ้ นเวลากลางคืนจะเป็นการฟ้อนเทยี น

๔. เซิง้ สวิงมีต้นกาเนดิ ทีใ่ ด อาเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธ์ุ

๕. เซงิ้ สวิงเปน็ การแสดงของอาชีพใด ส่งเสริมอาชีพการจบั สัตว์น้า

๖. เต้นการาเคียวเปน็ การแสดงของท้องถิน่ ใด ภาคกลาง ในแถบอาเภอพยหุ ครี ี จังหวดั นครสวรรค์

๗. การแสดงเต้นการาเคียวมีผู้แสดงกีฝ่ ่าย ฝ่ายใดบ้าง

๒ ฝ่าย คือ ฝ่ายชายเรยี กวา่ พ่อเพลง ฝา่ ยหญิงเรียกว่าแมเ่ พลง

๘. จดุ เด่นของเตน้ การาเคียวคืออะไร เน้นความสนุกสนาน

๙. ระบาตารีกีปัสแสดงครั้งแรกเมอ่ื ใด

งานเปิดสนามงานกีฬาเขตแหง่ ประเทศไทยคร้ังที่ ๑๔ ของจังหวดั ปตั ตานี พ.ศ. ๒๕๒๔

๑๐. การแต่งกายชดุ ระบาตารีกีปสั เป็นอย่างไร

นุ่งโสร่ง ใส่เสื้อรัดอก ผูกผ้าสไบ ใส่เคร่ืองประดับ หรือนุ่งโสร่ง ใส่เสื้อรัดอก สวมเสื้อเข้ารูป

ใส่เครอ่ื งประดับ

โดย...ครเู อือ้ งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ [๕๖]

แบบทดสอบกอ่ นเรียน และหลังเรียน

คาชี้แจง ให้นกั เรียนเลือกคาตอบทีถ่ ูกต้องเพียงข้อเดียว

๑. การแสดงนาฏศลิ ป์ภาคเหนือมีลักษณะเด่นอย่างไร

ก. ออ่ นชอ้ ย ข. รวดเร็ว

ค. เข้มแข็ง ง. สนุกสนาน

๒. การแสดงชดุ ฟ้อนเทียนเหมอื นกบั การแสดงชดุ ใด

ก. ฟ้อนรัก ข. ฟ้อนแพน

ค. ฟอ้ นเล็บ ง. ฟ้อนเง้ียว

๓. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะการแต่งกายของฟ้อนเทียน

ก. หม่ ผ้าสไบทบั เสื้อ ข. นุ่งผา้ โสร่งกรอมเท้า

ค. นุ่งผา้ ซิ่นกรอมเท้า ง. ใส่เสือ้ แขนกระบอกคอต้ัง

๔. เซิง้ สวิงเปน็ การแสดงในท้องถิน่ จงั หวัดใด

ก. บรุ ีรมั ย์ ข. ร้อยเอ็ด

ค. ขอนแก่น ง. กาฬสินธุ์

๕. ผเู้ ชย่ี วชาญนาฏศิลป์ไทย กรมศิลปากร นาเซิง้ พ้ืนเมอื งมาปรับปรุงเปน็ เซงิ้ สวิงในปีใด

ก. พ.ศ. ๒๕๑๓ ข. พ.ศ. ๒๕๑๔

ค. พ.ศ. ๒๕๑๕ ง. พ.ศ. ๒๕๑๖

๖. เต้นการาเคียวเป็นการแสดงของอาชีพใด

ก. ทานา ข. ทาสวน

ค. ทอผา้ ง. จับสตั ว์น้า

๗. ผแู้ สดงนาฝา่ ยชายชดุ การแสดงเต้นการาเคียวเรียกว่าอะไร

ก. ลูกคู่ ข. ลูกบท

ค. พอ่ เพลง ง. แมเ่ พลง

๘. การแสดงเต้นการาเคียวในตอนแรกแสดงในโอกาสใด

ก. งานบญุ ข. วันนกั ขตั ฤกษ์

ค. ในเวลาว่างงาน ง. หลงั จากลงแขกเกีย่ วขา้ ว

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ [๕๗]

๙. การแสดงตารีกีปสั ต้องมีอุปกรณ์ใดในการแสดง

ก. ร่ม ข. พดั

ค. กิง่ ไม้ ง. ดอกไม้

๑๐. การแสดงตารีกีปัสมีตน้ กาเนิดจากจังหวดั ใด

ก. ยะลา ข. ปัตตานี

ค. สงขลา ง. นราธิวาส

เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น

๑ก ๖ก
๒ค ๗ค
๓ข ๘ง
๔ง ๙ข
๕ ค ๑๐ ข

โดย...ครเู อ้ืองฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ [๕๘]

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้แบบ Backward Design

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๓ ชว่ั โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๕ เทคนิคการจัดการแสดง

๑. การกาหนดเป้าหมายการเรยี นรู้
๑. เทคนิคการจัดการแสดง
๒. ฉาก
๓. แสง สี เสียง
๔. เครือ่ งแต่งกาย
๕. อปุ กรณ์

ผงั (Big Idea)

เทคนิคการจดั การแสดง

อปุ กรณ์ เทคนิคการจัดการแสดง ฉาก

เครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง

๒. มาตรฐานการเรยี นร้ทู เ่ี ป็นเปา้ หมาย
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน

๓. ตวั ชีว้ ดั : สิง่ ที่นกั เรยี นพึงรแู้ ละปฏิบัติได้
๖. บรรยายและวิเคราะห์อิทธิพลของเคร่ืองแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อ
การแสดง

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ [๕๙]

๔. เปา้ หมายการเรียนรู้

๑. ความเข้าใจท่คี งทน

รู้และเข้าใจเทคนิคการจัดการแสดง การสร้างฉาก การจัดเตรียมแสง สี เสียง การจัดเครื่องแต่ง
กายและอุปกรณ์ในการแสดง

๒. จติ พิสัย

ชืน่ ชมและเห็นคุณค่าของการแสดงละครไทย ถ่ายทอดลีลา การเคลือ่ นไหวตามหลักการแสดงละคร

๓. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน

๑) ความสามารถในการสอื่ สาร
๒) ความสามารถในการคิด

๓) ความสามารถในการแก้ปญั หา
๔) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

๕) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

๑) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
๒) ซือ่ สตั ย์สุจริต

๓) มีวนิ ยั
๔) ใฝ่เรยี นรู้

๕) อยู่อย่างพอเพียง
๖) มุ่งมน่ั ในการทางาน

๗) รกั ความเป็นไทย

๘) มีจิตสาธารณะ

๕. ความรูแ้ ละทักษะเฉพาะวิชา

๑. ออกแบบฉากทีใ่ ชใ้ นการแสดงละครได้

๒. ระบกุ ารจัดแสง สี เสียงได้

๓. ออกแบบและสร้างเครือ่ งแต่งกายอย่างง่ายได้

๔. สร้างอุปกรณ์ประกอบการแสดงได้

๖. ทักษะคร่อมวิชา

๑. การเขียนรายงาน เทคนิคการจัดการแสดง

๒. การนาเสนอ การแสดงละคร

๓. ทักษะการทางานกลุ่ม การทางานกลุ่ม

โดย...ครเู อ้อื งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ [๖๐]

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๕

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๔

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๕ เทคนิคการจดั การแสดง เวลา ๓ ช่ัวโมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. เป้าหมายการเรียนรู้
สามารถออกแบบฉากที่ใช้ในการแสดงละคร ระบุการจัดแสง สี เสียง เคร่ืองแต่งกาย และอุปกรณ์

ประกอบการแสดงได้

๒. สาระสาคัญ
ในการจัดการแสดงนาฏศิลป์จะต้องมีเทคนิคในด้านต่างๆ ได้แก่ การสร้างฉาก แสง สี เสียง

เครือ่ งแต่งกาย และอปุ กรณ์ประกอบการแสดงมาเกี่ยวข้องจึงจะทาให้การแสดงน้ันสมบรู ณ์ยิ่งข้ึน

๓. มาตรฐานและตวั ชี้วดั
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั
ตวั ชี้วัด : สิ่งที่นักเรยี นพึงร้แู ละปฏิบตั ิได้
๖. บรรยายและวิเคราะห์อิทธิพลของเคร่ืองแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อ
การแสดง

๔. สาระการเรียนรู้
๑. เทคนิคการจัดการแสดง
๒. ฉาก
๓. แสง สี เสียง
๔. เครือ่ งแต่งกาย
๕. อปุ กรณ์

โดย...ครเู อ้ืองฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ [๖๑]

๕. จุดประสงค์การเรียนรู้ P (Practice) A (Attitude)
K (Knowledge) การฝึกปฏิบตั ิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ความรู้ ความเข้าใจ

๑. ออกแบบฉากทีใ่ ชใ้ นการ สามารถออกแบบฉาก แสง สี ๑. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์

แสดงละครได้ เสียง เครื่องแต่งกายและ ๒. ซือ่ สตั ย์สจุ ริต

๒. ระบุการจดั แสง สี เสียงได้ อุปกรณ์ทีใ่ ชใ้ นการแสดงละคร ๓. มีวนิ ัย

๓. ออกแบบและสร้าง ๔. ใฝเ่ รียนรู้

เครือ่ งแต่งกายอย่างง่ายได้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง

๔. สร้างอุปกรณ์ประกอบ ๖. มุ่งมั่นในการทางาน

การแสดงได้ ๗. รกั ความเป็นไทย

๘. มีจิตสาธารณะ

๖. การวดั และประเมินผล
๑. เครือ่ งมือวัดและประเมินผล
๑) แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น
๒) แบบทดสอบ
๓) ใบงาน
๔) แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
๕) แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
๖) แบบสงั เกตสมรรถนะของนกั เรียน
๗) แบบสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์
๒. วิธีวัดผล
๑) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น
๒) ตรวจแบบทดสอบ
๓) ตรวจใบงาน
๔) สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
๕) สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
๖) สังเกตสมรรถนะของนักเรียน
๗) สงั เกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ [๖๒]

๓. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล

๑) สาหรับช่ัวโมงแรกที่ใช้แบบทดสอบก่อนเรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบ

กบั คะแนนทีไ่ ด้จากการทดสอบหลังเรยี น

๒) การประเมนิ ผลจากแบบทดสอบ ต้องผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบเกินร้อยละ ๕๐

๓) การประเมินจากแบบตรวจใบงาน ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน เร่ืองความรู้ความเข้าใจ

การนาไปใช้ ทกั ษะ และจติ พิสัย ทกุ ช่องเกินร้อยละ ๕๐

๔) การประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน คือ

เกินร้อยละ ๕๐

๕) การประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล เกณฑผ์ า่ นการประเมิน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง

๖) การประเมินผลการสังเกตสมรรถนะของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม

สภาพจริง

๗) การประเมินผลการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับ

การประเมนิ ตามสภาพจริง

๗. หลักฐาน/ผลงาน

๑. ผลการทาแบบทดสอบ ๒. ผลการทาใบงาน

๘. กิจกรรมการเรยี นรู้
ชัว่ โมงที่ ๑

ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
๑) ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
๒) ครูนาภาพการแสดงละครเปน็ ภาพนิง่ ให้นักเรียนดู
๓) นักเรียนยกตวั อย่างอปุ กรณ์ เครื่องแต่งกาย ฉาก ว่าเป็นอย่างไร
ขน้ั สอน
๔) นักเรียนอ่านหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๔-๖ เร่ือง เทคนิคการจัดการแสดง

หน้า ๑๒๙-๑๓๕
๕) แบ่งนักเรียนออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน
๖) ครูใหน้ ักเรียนทาใบงานที่ ๕.๑ เรือ่ ง การสรา้ งฉาก
๗) ครนู าอุปกรณ์เหลือใชม้ าให้นกั เรียนเลือกใช้ตามแนวคิดสรา้ งสรรค์
๘) ให้เวลานักเรียน ๔๐ นาที ในการจดั ฉาก
๙) ครคู อยให้คาแนะนาทุกกลุ่ม

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ [๖๓]

ข้นั สรุปและการประยุกต์
๑๐) นักเรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอฉากละครของตนเอง
๑๑) ใหเ้ พือ่ นในชั้นประเมินคะแนน และเสนอแนะอย่างสร้างสรรค์
ชัว่ โมงที่ ๒

ข้นั นาเข้าสูบ่ ทเรียน
๑๒) ครูนาภาพการแสดงละครเป็นภาพนิ่งให้นกั เรียนดู
๑๓) นกั เรียนยกตัวอย่างอปุ กรณ์ เครื่องแต่งกาย ฉาก ว่าเป็นอย่างไร
ขนั้ สอน
๑๔) นักเรียนอ่านหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๔-๖ เร่ือง เทคนิคการจัดการแสดง หน้า

๑๒๙-๑๓๕
๑๕) แบ่งนกั เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน
๑๖) ครูใหน้ ักเรียนทาใบงานที่ ๕.๒ เรือ่ ง แต่งให้งาม
๑๗)ครนู าอุปกรณ์เหลือใชม้ าให้นกั เรียนเลือกใช้ตามแนวคิดสรา้ งสรรค์
ขัน้ สรปุ และการประยกุ ต์
๑๘) นกั เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอฉากละครของตนเอง
๑๙) ให้เพื่อนในชน้ั ประเมินคะแนน และเสนอแนะอย่างสรา้ งสรรค์
ช่ัวโมงที่ ๓

ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน
๒๐) ครนู าภาพการแสดงละครเปน็ ภาพนิง่ ให้นกั เรียนดู
๒๑) นกั เรียนยกตัวอย่างอปุ กรณ์ เครื่องแต่งกาย ฉาก ว่าเปน็ อย่างไร
ขัน้ สอน
๒๒) นักเรียนอ่านหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๔-๖ เรื่อง เทคนิคการจัดการแสดง

หน้า ๑๒๙-๑๓๕
๒๓) แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน
๒๔) ครูใหน้ กั เรียนทาใบงานที่ ๕.๓ เร่อื ง อปุ กรณ์สาคญั
๒๕) ครนู าอุปกรณ์เหลือใช้มาใหน้ กั เรียนเลือกใช้ตามแนวคิดสร้างสรรค์
ข้นั สรุปและการประยกุ ต์
๒๖) นกั เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอฉากละครของตนเอง
๒๗) ใหเ้ พื่อนในช้ันประเมินคะแนน และเสนอแนะอย่างสร้างสรรค์
๒๘) ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ [๖๔]

๙. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้
๑. หนังสือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ ๔-๖
๒. หนังสือเสริมฝกึ ประสบการณ์ นาฏศลิ ป์ ๔-๖
๓. หนงั สือคน้ คว้าประกอบการเรียนนาฏศลิ ป์ในหอ้ งสมุด
๔. เวบ็ ไซต์เร่อื งนาฏศลิ ป์ไทย

๑๐. การบรู ณาการ
• กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ได้แก่ การสร้างฉากการแสดงให้เหมาะสมน่าสนใจกบั การแสดง
• กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้แก่ การจัดแสง สี เสียง ใหน้ ่าสนใจ
• กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา วัฒนธรรม ได้แก่ การออกแบบเครือ่ งแตง่ กายให้ถกู ต้อง

ตามยคุ สมยั

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ [๖๕]

บนั ทึกหลังสอน

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื ) ครผู สู้ อน

(นางฐปนยี ์ โคตรชมุ )

ครูชานาญการพิเศษ

ขอ้ เสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะ

............................................................... .........................................................

............................................................... .........................................................

(ลงชอ่ื ) (ลงช่อื )

(นายอรรถพล พิมพา) (นายครรชิต พลไชย)

หัวหน้ากลุ่มสาระศลิ ปะ หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................

(ลงชอ่ื )

(นายชาตรี ไตรยราช)

รองผู้อานวยการโรงเรยี นดงมะไฟวิทยา

ข้อเสนอแนะ................................................................................................................

ว่าท่ี รอ้ ยตรี

(ปาราเมศ เถายะบุตร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนดงมะไฟวิทยา

โดย...ครเู อื้องฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ [๖๖]

แบบทดสอบ

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ เทคนิคการจัดการแสดง

ใบงานท่ี ๕.๑ เรอ่ื ง การสร้างฉาก

คาชี้แจง ๑. นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๕-๖ คน

๒. ออกแบบฉากจาลอง ๑ ฉาก โดยใช้หลกั ดงั น้ี

• มีขนาด ๓๐ x ๒๐ นิว้

• ใช้วัสดเุ หลือใช้มาตกแต่ง

๓. ระบุลกั ษณะการใชแ้ สง สี เสียง ทีน่ ามาประกอบกับการจัดฉากนี้

๔. แสดงผลงานให้เพื่อนในชนั้ เรียนชมทีละกลุ่ม (อยใู่ นดลุ ยพินิจของครู)

ใบงานท่ี ๕.๒ เร่อื ง แตง่ ให้งาม
คาชีแ้ จง ๑. นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๕-๖ คน

๒. ออกแบบเครื่องแต่งกายทีใ่ ชใ้ นการแสดง ๑ ชุด ลงในกระดาษ
๓. สร้างเครื่องแตง่ กายตามที่ออกแบบไว้โดยใช้วสั ดเุ หลือใช้
๔. แสดงผลงานให้เพือ่ นในชน้ั เรียนชมพร้อมท้ังมีคาบรรยาย (อยใู่ นดลุ ยพินิจของคร)ู

ใบงานท่ี ๕.๓ เรอ่ื ง อปุ กรณส์ าคัญ

คาชี้แจง ๑. นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๕-๖ คน

๒. ออกแบบอปุ กรณ์ที่ใช้ประกอบการแสดง ๑ อย่าง เพื่อใช้ประกอบในการแสดงละครส้ัน

หรอื ประกอบกับการแสดงทีป่ ระดษิ ฐ์ขนึ้ ใหม่

๓. สรา้ งอุปกรณ์ตามทีอ่ อกแบบไว้อาจมากกว่า ๑ ชนิ้ ก็ได้

๔. แสดงผลงานให้เพือ่ นในชน้ั เรียนชมทีละกลุ่ม (อยู่ในดุลยพินิจของครู)

โดย...ครเู อ้ืองฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ [๖๗]

คาถามพัฒนาความคิด

นกั เรยี นทบทวนเนื้อหาในบทเรยี นแล้วตอบคาถามต่อไปน้ี

๑. ฉากมีกี่ประเภท อะไรบ้าง

๗ ประเภท คือ ฉากของจรงิ ฉากสมจรงิ ฉากคล้ายจริง ฉากสังเขป ฉากนามธรรม ฉาก

จากจินตนาการ ฉากอเนกประสงค์

๒. ฉากของจรงิ แตกต่างจากฉากสมจริงอย่างไร

ฉากของจริงเป็นสถานท่ีจริง ส่วนฉากสมจริงเป็นการจัดสร้างขึ้นให้ดูสมจริงดูเหมือนจริง

เพียงด้านทม่ี องเห็นเทา่ น้ัน

๓. สิง่ ที่คานึงในการสร้างฉากคือสิ่งใด

วัสดุท่ีใช้มีน้าหนักเบา ทนทาน โครงสร้างบางส่วนท่ีจาเป็นและมีความแข็งแรง ไม่แยก

ชิ้นส่วนของช่องประตู หน้าต่าง สามารถถอดประกอบได้อย่างรวดเร็ว ประหยัด และการ

ออกแบบฉากต้องใช้วสั ดใุ ห้คมุ้ คา่

๔. แสงมีความสาคญั ในการสรา้ งบรรยากาศในส่วนใด

ใหค้ วามสว่าง บอกเวลา สรา้ งอารมณ์

๕. เครือ่ งแต่งกายประเภทใดที่สามารถแสดงจนิ ตนาการของผอู้ อกแบบได้เป็นอย่างดี

เครื่องแต่งกายสร้างสรรค์

๖. การออกแบบเครื่องแต่งกายมีหลกั กีป่ ระการ อะไรบ้าง

๖ ประการ คือ หน้าท่ีใชส้ อย รูปแบบเคร่อื งแต่งกาย บุคลิกตัวละครการสร้างเคร่อื งแต่งกาย

การถอดเปลีย่ น การประหยัด

๗. ให้นกั เรียนบอกความสาคัญของเคร่อื งแต่งกายมา ๕ ข้อ (อยู่ในดลุ ยพินิจของครู)

๘. เครื่องแต่งกายแบบกึ่งสาเรจ็ รปู หมายถึงอะไร

หมายถึง เคร่ืองแต่งกายท่ีนาชิ้นส่วนบางชิ้นมายึดติดกันเป็นสาเร็จรูปและมีบางส่วนเป็น

แบบชิ้นสว่ น

๙. อาวธุ ทีใ่ ชใ้ นการแสดงควรเปน็ แบบใด อาวธุ เทยี มมีน้าหนกั เบา งดงามรับกบั เครื่องแตง่ กาย

๑๐. อปุ กรณ์ทีน่ ากิง่ ไม้ ใบไม้ ดอกไม้มาใช้ในการแสดงจดั เป็นอุปกรณ์ประเภทใด

ประเภทพฤกษชาติ

โดย...ครเู อื้องฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ [๖๘]

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น

คาชีแ้ จง ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถกู ต้องเพียงข้อเดียว

๑. ฉากที่เป็นสถานที่จรงิ คอื ฉากประเภทใด

ก. ฉากสงั เขป ข. ฉากสมจริง

ค. ฉากของจรงิ ง. ฉากคล้ายจริง

๒. ฉากที่เปน็ สถานที่ซึง่ ไม่ปรากฏอยู่ในโลกนแี้ ตม่ ีความเป็นไปได้คอื ฉากประเภทใด

ก. ฉากสังเขป ข. ฉากนามธรรม

ค. ฉากคล้ายจริง ง. ฉากจินตนาการ

๓. ส่วนที่ไม่นยิ มแยกชิน้ ส่วนในการสร้างฉากคือข้อใด

ก. ประตู ข. โต๊ะ

ค. เก้าอี้ ง. เตียงนอน

๔. เดิมการทาเสียงฝนตกจะทาอย่างไร

ก. ปีบถงุ พลาสติก ข. ใช้ไม้เคาะบนสังกะสี

ค. ใช้นา้ ราดลงไปในถาด ง. ใช้ถัว่ เขียวโปรยลงในถาดสังกะสี

ใช้คำตอบต่อไปนีต้ อบคำถำมขอ้ ๕-๘

ก. เครือ่ งแต่งกายปกติ ข. เครื่องแต่งกายสร้างสรรค์

ค. เครือ่ งแต่งกายประเพณี ง. เครือ่ งแต่งกายประยุกต์

๕. เครือ่ งแต่งกายที่สรา้ งตามจนิ ตนาการคือเครือ่ งแต่งกายประเภทใด ข.เครื่องแต่งกายสรา้ งสรรค์

๖. เครือ่ งแต่งกายที่ใชใ้ นการดาเนินชีวติ จัดเปน็ เครื่องแตง่ กายประเภทใด ก. เครือ่ งแต่งกายปกติ

๗. เครือ่ งแต่งกายทีเ่ ลียนแบบเครือ่ งแต่งกายปกติจัดเป็นเครือ่ งแตง่ กายประเภทใด

ง. เครื่องแต่งกายประยกุ ต์

๘. เครือ่ งแต่งกายที่มรี ูปแบบตายตัวจัดเปน็ เครื่องแตง่ กายประเภทใด ค. เครื่องแตง่ กายประเพณี

๙. อุปกรณ์ในข้อใดเปน็ ของเทียมเพื่อสะดวกและปลอดภยั ในการแสดง

ก. ร่ม ข. ดาบ

ค. สวิง ง. ดอกไม้

๑๐. กิง่ ไม้ ใบไม้จดั เปน็ อุปกรณ์ประเภทใด

ก. อาวุธ ข. เบด็ เตลด็

ค. พฤกษชาติ ง. เครื่องมือเคร่อื งใช้

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ [๖๙]

เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น
๑ค ๒ง ๓ก ๔ง ๕ข
๖ ก ๗ ง ๘ ค ๙ ข ๑๐ ค

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ๗๐

การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้แบบ Backward Design

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ

วชิ า นาฏศลิ ป์ 4 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 1 ชว่ั โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 6 การเปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศิลป์ในโอกาสต่าง ๆ

1. การกาหนดเป้าหมายการเรยี นรู้

การเปรียบเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ในโอกาสต่างๆ

 การแสดงชุดอวยพรในวาระสาคัญ  การแสดงทีส่ ร้างความสัมพันธ์
- ฟ้อนอวยพร - ระบามิตรไมตรเี กาหลี-ไทย
- ระบาไตรรัตน์ - ระบาลาว-ไทยปณิธาน

- ฟ้อนม่านมงคล - ระบาพม่า-ไทยอธิษฐาน

- ฉุยฉายพราหมณ์
- ราฉุยฉายเบญกายแปลง

- ราฉยุ ฉายทศกัณฑ์ลงสวน
- ราฉยุ ฉายหนุมานทรงเคร่ือง

ผงั (Big Idea)

การแสดงชุดอวยพร การเปรียบเทยี บกรแสดง การแสดงที่สร้าง
ในวาระสาคญั นาฏศิลป์ ในโอกาสต่างๆ ความสมั พนั ธ์

ฟ้ อนอวยพร การเปรียบเทยี บการแสดง ระบามิตรไมตรีเกาหลี-ไทย
ระบาไตรรัตน์ นาฏศิลป์ ในโอกาสต่างๆ ระบาลาว-ไทยปณิธาน
ฟ้ อนม่านมงคล ระบาพม่า-ไทยอธิษฐาน
ฉุยฉายพราหมณ์
ราฉุยฉายเบญกายแปลง
ราฉุยฉายทศกณั ฑล์ งสวน
ราฉุยฉายหนุมานทรงเครื่อง

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ๗๑

2. มาตรฐานการเรียนรูท้ ่เี ป็นเป้าหมาย
มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่า

ของนาฏศลิ ป์ทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

3. ตวั ชี้วดั : สิง่ ที่นกั เรยี นพึงรแู้ ละปฏิบัติได้
1. เปรียบเทียบการนาการแสดงไปใช้ในโอกาสต่างๆ

4. เป้าหมายการเรียนรู้

1. ความเข้าใจท่คี งทน

รู้และเข้าใจความหมาย ที่มา และประเภทของนาฏศิลป์ไทยชุดราอวยพร เน้ือร้อง ทานอง

ความหมายของเพลง เครอ่ื งไหวมอื และเท้าตามภาษาท่าของบทเพลง

2. จติ พิสัย

ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์ไทย ถ่ายทอดลีลา การเคลื่อนไหวตามหลัก

นาฏศลิ ป์ไทย

3. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน

1) ความสามารถในการสื่อสาร 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

2) ความสามารถในการคิด 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

3) ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1) รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 5) อยู่อย่างพอเพียง

2) ซือ่ สัตย์สุจริต 6) มุ่งมนั่ ในการทางาน

3) มีวนิ ยั 7) รักความเป็นไทย

4) ใฝ่เรยี นรู้ 8) มีจิตสาธารณะ

5. ความรแู้ ละทกั ษะเฉพาะวิชา

เปรียบเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ในโอกาสต่างๆ ได้

6. ทักษะครอ่ มวิชา

1. การเขียนรายงาน การแสดงฟ้อนอวยพร ระบาไตรรัตน์ และฟ้อนมา่ นมงคล

2. การนาเสนอ การเปรียบเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ในโอกาสต่างๆ

3. ทักษะการทางานกลมุ่ การทางานกลุ่ม

โดย...ครเู อือ้ งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ๗๒

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6

วชิ า นาฏศลิ ป์ 4 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 การเปรียบเทยี บการแสดงนาฏศลิ ปใ์ นโอกาสต่าง ๆ เวลา 1 ชั่วโมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. เปา้ หมายการเรียนรู้
สามารถอธิบายการแต่งกาย ท่ารา บทร้อง ดนตรี และเปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ไทยในโอกาส

ต่างๆ

2. สาระสาคญั
การแสดงนาฏศิลป์มีรปู แบบที่หลากหลาย บางชดุ ประดิษฐ์ขึ้นมาเพื่อใช้เฉพาะงาน บางชุดสามารถแสดง

โดยท่ัวๆ ไป

3. มาตรฐานและตวั ชีว้ ัด
มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่า

ของนาฏศลิ ป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล
ตัวชี้วดั : สิง่ ที่นกั เรยี นพึงรูแ้ ละปฏิบัติได้
1. เปรียบเทียบการนาการแสดงไปใช้ในโอกาสต่างๆ

4. สาระการเรียนรู้

การเปรียบเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ในโอกาสต่างๆ

 การแสดงชดุ อวยพรในวาระสาคญั  การแสดงที่สร้างความสัมพันธ์

- ฟ้อนอวยพร - ระบามิตรไมตรเี กาหลี-ไทย

- ระบาไตรรัตน์ - ระบาลาว-ไทยปณิธาน

- ฟ้อนม่านมงคล - ระบาพม่า-ไทยอธิษฐาน

- ฉยุ ฉายพราหมณ์

- ราฉุยฉายเบญกายแปลง

- ราฉุยฉายทศกัณฑ์ลงสวน

- ราฉยุ ฉายหนมุ านทรงเคร่ือง

โดย...ครเู ออื้ งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ๗๓

5. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ P (Practice) A (Attitude)
K (Knowledge) การฝึกปฏิบัติ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ความรู้ ความเข้าใจ

เปรียบเทียบการแสดง บอกการแสดงนาฏศลิ ป์ใน 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
นาฏศลิ ป์ในโอกาสต่างๆ ได้
โอกาสต่างๆ ทั้ง ท่ารา ทานอง 2. ซือ่ สตั ย์สจุ ริต

และดนตรี 3. มีวนิ ัย

4. ใฝ่เรยี นรู้

5. อยู่อย่างพอเพียง

6. มุ่งมน่ั ในการทางาน

7. รักความเปน็ ไทย

8. มีจิตสาธารณะ

6. การวดั และประเมินผล
1. เครือ่ งมือวดั และประเมินผล
1) แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น
2) แบบทดสอบ
3) ใบงาน
4) แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
5) แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
6) แบบสังเกตสมรรถนะของนักเรียน
7) แบบสงั เกตคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
2. วิธีวัดผล
1) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน
2) ตรวจแบบทดสอบ
3) ตรวจใบงาน
4) สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
5) สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
6) สงั เกตสมรรถนะของนักเรียน
7) สังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

โดย...ครเู ออื้ งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ๗๔

3. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล
1) สาหรับช่ัวโมงแรกที่ใช้แบบทดสอบก่อนเรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบ
กับคะแนนทีไ่ ด้จากการทดสอบหลังเรยี น
2) การประเมนิ ผลจากแบบทดสอบ ต้องผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบเกินร้อยละ 50
3) การประเมินจากแบบตรวจใบงาน ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน เร่ืองความรู้ความเข้าใจ
การนาไปใช้ ทกั ษะ และจติ พิสัย ทุกช่องเกินร้อยละ 50
4) การประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน คือ
เกินร้อยละ 50
5) การประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล เกณฑผ์ า่ นการประเมิน ต้องไม่มีช่องปรบั ปรุง
6) การประเมินผลการสังเกตสมรรถนะของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง
7) การประเมินผลการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจริง

7. หลกั ฐาน/ผลงาน
1. ผลการทาแบบทดสอบ
2. ผลการทาใบงาน

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
ชัว่ โมงที่ 1

ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
1) ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
2) ครูนาภาพการแสดงนาฏศลิ ป์ที่เป็นชดุ การแสดงอวยพรใหน้ กั เรียนดู
3) นกั เรียนศกึ ษาและสนทนากับครูเกีย่ วกบั การแสดงนาฏศลิ ป์พอสังเขป
ขนั้ สอน
4) นักเรียนอ่านหนังสือเรียนรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศิลป์ 4-6 เร่ือง การเปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์

หนา้ 136-142 ใช้เวลา 5 นาที เปน็ รายบุคคล
5) ครเู ปิดวิดีทศั นแ์ สดงฟ้อนอวยพร ระบาไตรรัตน์ และฟ้อนมงคล
6) นกั เรียนดูวิดีทศั นพ์ ร้อมสังเกตถึงเครือ่ งแตง่ กาย ท่ารา ดนตรี บทร้อง ของแต่ละชดุ
7) แบ่งนกั เรียนออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน
8) ครูแจกใบงานที่ 6.1 เรื่อง การเปรียบเทียบราอวยพร

โดย...ครเู อื้องฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ ๗๕

ขั้นสรปุ และการประยุกต์
9) นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปประเดน็ ของทุกคนในกลุ่ม บนั ทึกในภาพรวมของกลุ่ม
10) นกั เรียนส่งตัวแทนกลุ่มนาเสนอข้อมูลหน้าช้ันเรียน
11) ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน

9. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้
1. หนังสือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ 4-6
2. หนังสือเสรมิ ฝึกประสบการณ์ นาฏศลิ ป์ 4-6
3. หนงั สือคน้ คว้าประกอบการเรียนนาฏศลิ ป์ในหอ้ งสมดุ
4. เว็บไซต์เรอ่ื งนาฏศลิ ป์ไทย

10. การบูรณาการ
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้แก่ การใช้ภาษาเพื่อสรุปเปรียบเทียบใหเ้ หน็ ชดั เจน
• กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้แก่ วิเคราะหเ์ ปรียบเทียบการแสดงในโอกาสต่างๆ
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ได้แก่ การแสดงนาฏศิลป์ไทย รวมถึงเนื้อร้อง ทานอง จังหวะ

และท่ารา
• กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้แก่ การดูการแสดงจากวีดิทัศน์
• กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา วฒั นธรรม ได้แก่ ประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น
• กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษา พลศึกษา ได้แก่ การออกกาลังกาย เคลื่อนไหว มอื เท้า ลาตัว ศีรษะ

ตามจังหวะ

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ๗๖

บันทึกหลังสอน

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื ) ครผู สู้ อน

(นางฐปนยี ์ โคตรชมุ )

ครูชานาญการพิเศษ

ข้อเสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะ

............................................................... .........................................................

............................................................... .........................................................

(ลงช่อื ) (ลงชอ่ื )

(นายอรรถพล พิมพา) (นายครรชิต พลไชย)

หัวหน้ากลุ่มสาระศลิ ปะ หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................

(ลงชอ่ื )

(นายชาตรี ไตรยราช)

รองผู้อานวยการโรงเรยี นดงมะไฟวิทยา

ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................

ว่าท่ี รอ้ ยตรี

(ปาราเมศ เถายะบุตร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนดงมะไฟวิทยา

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ๗๗

ใบงาน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๖
เรื่อง : การเปรียบเทียบการแสดงนาฏศลิ ปใ์ นโอกาสตา่ ง ๆ

ใบงานท่ี ๖.๑ เรอ่ื ง การเปรียบเทยี บราอวยพร

คาชีแ้ จง ๑. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน ดวู ีดทิ ัศนก์ ารแสดง

๒. เปรียบเทียบการแสดงในหวั ข้อต่อไปนี้ (อย่ใู นดลุ ยพินิจของครู)

ใบงานท่ี ๖.๒ เรอ่ื ง การเปรียบเทยี บราฉุยฉาย

คาชีแ้ จง ๑. ให้นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน ดวู ีดทิ ัศน์การแสดง

๒. เปรียบเทียบการแสดงในหัวข้อต่อไปนี้ (อยูใ่ นดุลยพินิจของครู)

ใบงานท่ี ๖.๓ เร่อื ง การเปรียบเทยี บระบาโบราณคดี

คาชี้แจง ๑. ให้นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน ดูวีดทิ ัศนก์ ารแสดง

๒. เปรียบเทียบการแสดงในหัวข้อต่อไปนี้ (อยู่ในดลุ ยพินิจของครู)

ใบงานท่ี ๖.๔ เรอ่ื ง การเปรียบเทยี บระบาความสมั พนั ธ์

คาชีแ้ จง ๑. ให้นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน
๒. ค้นคว้าการแสดงนาฏศลิ ป์ของประเทศเพือ่ นบ้านอย่างนอ้ ย ๒ ชุด
๓. เปรียบเทียบการแสดงแตล่ ะชุด และนาเสนอหน้าช้ันเรยี น
(อยู่ในดลุ ยพินิจของครู)

โดย...ครเู อือ้ งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ๗๘

คาถามพฒั นาความคิด

นกั เรยี นทบทวนเนื้อหาในบทเรยี นแล้วตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
๑. การแต่งกายทีใ่ ช้กับชุดการแสดงอวยพรควรเป็นอย่างไร

การแต่งกายจะแต่งตามความเหมาะสมของทานองเพลงและเนือ้ รอ้ ง
๒. ลกั ษณะการแต่งกายของระบาทีแ่ สดงความสัมพันธ์กบั ประเทศต่างๆ ควรแต่งกายอย่างไร

การแตง่ กายจะแต่งเป็น ๒ ฝ่าย คอื แตง่ กายแบบไทยและแต่งกายแบบประเทศเพื่อนบ้าน
๓. การราฉุยฉายมีจุดประสงค์ใด

เพื่ออวดฝีมือทางด้านการราของนักแสดงและอวดตัวของตัวราฉุยฉาย ว่าสามารถแต่งกาย
หรอื แปลงกาย ไดง้ ดงามเชน่ ไร
๔. ผปู้ ระดิษฐ์ท่าราฉยุ ฉายพราหมณ์คือใคร พระยานัฏกานรุ ักษ์ (ทองดี สุวรรณภารต)
๕. การแต่งกายของทศกัณฐ์ในการราฉยุ ฉายทศกณั ฐ์ลงสวนมีส่งิ ใดทีแ่ ตกต่างจากการแต่งกายปกติ
ถอื พัดด้ามจิว้ จนั ทร์
๖. ระบาทวาราวดีมลี ักษณะท่าราและทานองเพลงเป็นแบบใด
แบบมอญ
๗. ระบาศรีวชิ ยั ได้เค้าท่ารามาจากทีใ่ ด
อาศัยหลกั ฐานจากภาพจาหลกั ท่พี ระสถูปบโุ รพุทโธในเกาะชวา
๘. ระบาลพบุรีเป็นระบาที่ได้เค้ามาจากสมัยลพบุรีซึ่งอยู่ในพุทธศตวรรษใด
อยู่ระหว่างพุทธศตวรรษท่ี ๑๖-๑๙
๙. ท่าราระบาเชียงแสนมีลักษณะเปน็ แบบใด
มีลีลาทา่ ราไปทางฟ้อนของภาคเหนือ
๑๐. ผปู้ ระดิษฐ์ท่าระบาสุโขทยั คือใคร
ทา่ นผหู้ ญิงแผว้ สนิทวงศ์เสนี

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ ๗๙

แบบทดสอบก่อนเรยี น และหลงั เรยี น

คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนเลือกคาตอบทีถ่ กู ต้องเพียงข้อเดียว

๑. ข้อใดไมใ่ ช่จดุ ประสงคข์ องการแสดงชุดอวยพร

ก. ชมความงาม ข. ให้เกิดความสขุ

ค. ให้เกิดความสมหวัง ง. อัญเชิญสิง่ ศักดิส์ ิทธิ์

๒. ฟ้อนมา่ นมงคลใช้แสดงประกอบละครเร่อื งใด

ก. พระลอ ข. ผชู้ นะสิบทิศ

ค. ราชาธิราช ง. พญาผานอง

ใช้คาตอบต่อไปนีต้ อบคาถามขอ้ ๓-๔

ก. นายเสรี หวังในธรรม ข. นายมนตรี ตราโมท

ค. นางลมุล ยมะคปุ ต์ ง. ท่านผู้หญิงแผว้ สนทิ วงศเ์ สนี

๓. ผทู้ ี่แต่งบทร้องและทานองเพลงระบาลาว-ไทยปณิธานคอื ท่านใด ข. นายมนตรี ตราโมท

๔. ผทู้ ีป่ ระดิษฐ์ท่าราระบามิตรไมตรีเกาหลี-ไทยคือท่านใด ง. ทา่ นผู้หญิงแผ้ว สนิทวงศ์เสนี

๕. นางลมุล ยมะคปุ ต์ได้ปรับปรงุ การราฉยุ ฉายใด

ก. ฉยุ ฉายพราหมณ์ ข. ฉยุ ฉายเบญกายแปลง

ค. ฉยุ ฉายทศกัณฐ์ลงสวน ง. ฉยุ ฉายหนุมานทรงเคร่อื ง

๖. ข้อใดคือลกั ษณะการแต่งกายชุดราฉยุ ฉายหนุมานทรงเครอ่ื ง

ก. แตง่ เครือ่ งลิงสีขาว ข. สวมศีรษะหนุมาน

ค. แตง่ เครื่องลิงสีเขียว ง. สวมศีรษะหนมุ านมียอด

๗. ผทู้ ี่ออกแบบเครือ่ งแต่งกายชุดระบาโบราณคดีคือท่านใด

ก. นายมนตรี ตราโมท ข. นายสนทิ ดิษฐพนั ธ์

ค. นางลมลุ ยมะคุปต์ ง. นายเฉลย ศขุ ะวณิช

๘. ระบาทวาราวดีมลี กั ษณะท่าราและทานองแบบใด

ก. ฟ้อน ข. ชวา

ค. มอญ ง. เขมร

โดย...ครเู อือ้ งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ๘๐

๙. ระบาโบราณคดีชุดใดมีลกั ษณะแบบเขมร

ก. ระบาลพบุรี ข. ระบาเชยี งแสน

ค. ระบาศรวี ิชยั ง. ระบาสุโขทัย

๑๐. ระบาโบราณคดีชดุ ใดนาแนวคิดมาจากภาพจาหลกั ที่พระสถูปบุโรพุทโธ

ก. ระบาทวาราวดี ข. ระบาศรวี ิชยั

ค. ระบาลพบรุ ี ง. ระบาเชยี งแสน

เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น

๑ก ๖ง
๒ค ๗ข
๓ข ๘ค
๔ง ๙ก
๕ ก ๑๐ ข

โดย...ครเู อ้อื งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ [๘๑]

การออกแบบหนว่ ยการเรียนร้แู บบ Backward Design

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๓

ชั่วโมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๗ การสร้างสรรคผ์ ลงาน

๑. การกาหนดเป้าหมายการเรยี นรู้

๑. การสรา้ งสรรค์ผลงาน
๒. การประพนั ธ์บท
๓. องค์ประกอบของการแสดง
๔. การดูและวิจารณ์การแสดง

ผงั (Big Idea)

การสร้างสรรค์ผลงาน

การดูและวจิ ารณ์การแสดง การสร้างสรรค์ผลงาน การประพนั ธ์บท

องค์ประกอบของการแสดง

๒. มาตรฐานการเรียนรูท้ เ่ี ป็นเป้าหมาย
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

๓. ตัวชี้วัด : สิง่ ที่นักเรยี นพึงรแู้ ละปฏิบัติได้
๓. ใช้ความคิดรเิ ริ่มในการแสดงนาฏศลิ ป์เป็นคู่และหมู่
๔. วิจารณ์การแสดงตามหลกั นาฏศลิ ป์และการละคร
๗. พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมินการแสดง
๘. วิเคราะหท์ ่าทาง และการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจาวนั และนามาประยกุ ต์ใช้ในการแสดง

โดย...ครเู อื้องฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ [๘๒]

๔. เป้าหมายการเรียนรู้
๑. ความเข้าใจท่คี งทน
รู้และเข้าใจการแสดงนาฏศิลป์ วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร วิเคราะห์ท่าทาง

และการเคลือ่ นไหวของผู้คนในชวี ิตประจาวันและนามาประยุกต์ใชใ้ นการแสดง
๒. จติ พิสยั
ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง ถ่ายทอดลีลา การเคลื่อนไหวตามหลัก

นาฏศลิ ป์พืน้ เมอื ง
๓. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน
๑) ความสามารถในการสื่อสาร
๒) ความสามารถในการคิด
๓) ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔) ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
๕) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
๔. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๑) รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
๒) ซือ่ สัตย์สุจริต
๓) มีวนิ ยั
๔) ใฝ่เรยี นรู้
๕) อยู่อย่างพอเพียง
๖) มุ่งมนั่ ในการทางาน
๗) รกั ความเป็นไทย
๘) มีจิตสาธารณะ

๕. ความรแู้ ละทกั ษะเฉพาะวิชา
๑. สร้างสรรค์ผลงานทางนาฏศลิ ป์ได้
๒. วิเคราะห์และประเมินองค์ประกอบของการแสดงได้

๖. ทกั ษะครอ่ มวิชา

๑. การเขียนรายงาน การสรา้ งสรรคผ์ ลงานทางนาฏศลิ ป์

๒. การนาเสนอ การแสดงนาฏศลิ ป์ตามความคดิ สร้างสรรค์

๓. ทักษะการทางานกลมุ่ การทางานกลุ่ม

โดย...ครเู อ้ืองฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ [๘๓]

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๗

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๔

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๗ การสร้างสรรค์ผลงาน เวลา ๓ ชวั่ โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. เปา้ หมายการเรียนรู้
เข้าใจและเรียนรู้การสร้างสรรค์ผลงาน การประพันธ์บท องค์ประกอบของการแสดง และการดูแล

วิจารณ์การแสดง

๒. สาระสาคญั
ในการสร้างสรรค์ผลงานทางนาฏศิลป์ จะมีองค์ประกอบหลายประการ เช่น การประพันธ์บท การ

ใส่ทานองเพลง การประดษิ ฐ์ท่ารา การแต่งกายและการใชอ้ ปุ กรณ์

๓. มาตรฐานและตัวชี้วัด

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์
คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

ตวั ชีว้ ัด : สิง่ ที่นกั เรยี นพึงรูแ้ ละปฏิบตั ิได้
๓. ใช้ความคิดรเิ ริ่มในการแสดงนาฏศลิ ป์เป็นคู่และหมู่
๔. วิจารณ์การแสดงตามหลกั นาฏศลิ ป์และการละคร
๗. พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมินการแสดง
๘. วิเคราะหท์ ่าทาง และการเคลือ่ นไหวของผู้คนในชีวิตประจาวนั และนามาประยกุ ต์ใช้ในการแสดง

๔. สาระการเรียนรู้
๑. การสรา้ งสรรค์ผลงาน
๒. การประพนั ธ์บท
๓. องค์ประกอบของการแสดง
๔. การดแู ละวิจารณ์การแสดง

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ [๘๔]

๕. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ P (Practice) A (Attitude)
K (Knowledge) การฝึกปฏิบัติ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ความรู้ ความเข้าใจ

๑. สร้างสรรค์ผลงานทาง มีความคิดสร้างสรรค์ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
๒. ซือ่ สัตย์สจุ ริต
นาฏศลิ ป์ได้ สามารถสร้างผลงานทาง ๓. มีวนิ ยั
๔. ใฝ่เรยี นรู้
๒. วิเคราะห์และประเมิน นาฏศลิ ป์ และรู้จกั ใช้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง
๖. มุ่งม่นั ในการทางาน
องค์ประกอบของการแสดง องค์ประกอบของการแสดง ๗. รักความเป็นไทย
๘. มีจติ สาธารณะ
ได้

๖. การวัดและประเมินผล
๑. เครื่องมือวัดและประเมินผล
๑) แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น
๒) แบบทดสอบ
๓) ใบงาน
๔) แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
๕) แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
๖) แบบสังเกตสมรรถนะของนกั เรียน
๗) แบบสังเกตคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๒. วิธีวดั ผล
๑) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น
๒) ตรวจแบบทดสอบ
๓) ตรวจใบงาน
๔) สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
๕) สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
๖) สังเกตสมรรถนะของนกั เรียน
๗) สงั เกตคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

โดย...ครเู อือ้ งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ [๘๕]

๓. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล
๑) สาหรับช่ัวโมงแรกที่ใช้แบบทดสอบก่อนเรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบ
กบั คะแนนที่ได้จากการทดสอบหลังเรยี น
๒) การประเมนิ ผลจากแบบทดสอบ ต้องผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบเกินร้อยละ ๕๐
๓) การประเมินจากแบบตรวจใบงาน ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน เร่ืองความรู้ความเข้าใจ
การนาไปใช้ ทกั ษะ และจติ พิสยั ทุกช่องเกินร้อยละ ๕๐
๔) การประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน คือ
เกินร้อยละ ๕๐
๕) การประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑผ์ า่ นการประเมิน ต้องไม่มีช่องปรบั ปรงุ
๖) การประเมินผลการสังเกตสมรรถนะของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง
๗) การประเมินผลการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจริง

๗. หลกั ฐาน/ผลงาน
๑. ผลการทาแบบทดสอบ
๒. ผลการทาใบงาน

๘. กิจกรรมการเรยี นรู้

ชั่วโมงที่ ๑

ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน
๑) ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
๒) ครเู ปิดแถบบนั ทึกเสียงเพลงกราวอาสาใหน้ ักเรียนฟังเพียงครึง่ เพลง
๓) นกั เรียนสนทนากบั ครูเกี่ยวกบั เพลงกราวอาสาพอสงั เขป
ข้นั สอน
๔) นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน
๕) นักเรียนแต่ละกลุ่มอา่ นหนังสือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ ๔-๖ หนา้ ๑๕๓-๑๕๘
๖) แตล่ ะกลุ่มจบั ประเด็นของเนือ้ หาที่อา่ นโดยจดั เป็นผงั ความคิด
๗) ครูคอยให้คาแนะนาและควบคุมหอ้ งเรียนให้มบี รรยากาศของการเรียน
๘) ครเู ปิดแถบบนั ทึกเสียงจนจบเพลง โดยใหน้ กั เรียนดูเนือ้ ร้องตามไปด้วย
๙) นกั เรียนฝึกเคาะจงั หวะ และหัดรอ้ งตามทานองเพลงจนหมดคาบเรียน

โดย...ครเู อือ้ งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ [๘๖]

ข้ันสรุปและการประยกุ ต์
๑๐) นกั เรียนตอบคาถามพัฒนาการคิด
ช่วั โมงที่ ๒

ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน
๑๑) นกั เรียนรอ้ งเพลงกราวอาสาพรอ้ มๆ กัน
ข้ันสอน
๑๒) ครใู หน้ ักเรียนกลุ่มเดิมที่แบ่งไว้เม่ือคาบทีผ่ ่านมาน่ังแยกกลุ่ม
๑๓) ตวั แทนกลุ่มจบั สลากเพื่อจัดลาดบั การแสดง
๑๔) นกั เรียนแต่ละกลุ่มแสดงท่ารา เพลงกราวอาสาหน้าช้ันเรยี น
๑๕) นักเรียนกลุ่มใดไม่ได้แสดงให้เป็นผู้ชม และประเมินการแสดงของเพื่อนกลุ่มอ่นื
ขั้นสรปุ และการประยกุ ต์
๑๖) ครแู จกใบงานที่ ๗.๔ เรื่อง การสร้างสรรคผ์ ลงานให้นกั เรียนทาเป็นการบ้านโดยใช้เวลาว่าง
ชั่วโมงที่ ๓

ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน
๑๗) ครูเปิดเพลงติดอนั ดบั ใหน้ ักเรียนฟงั
๑๘) ครูสนทนาถึงความหมายเพลงทีเ่ ปิดพอสังเขป
ขั้นสอน
๑๙) แบ่งกลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ ๖-๘ คน
๒๐) ครูแจกใบงานที่ ๗.๔ เรือ่ ง การสร้างสรรคผ์ ลงาน
๒๑) ให้นักเรียนแต่งบทเพลงใส่ทานองและจังหวะ
๒๒) นักเรียนคิดท่าราทีส่ อดคล้องกับเนื้อเพลง
๒๓) นักเรียนออกแบบเครือ่ งแต่งกายทีใ่ ชใ้ นการแสดง
ขนั้ สรุปและการประยุกต์
๒๔) นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงท่ารา บทเพลง และเครื่องแต่งกายใหเ้ พื่อนในชนั้ เรียนชม
๒๕) ครแู ละเพือ่ นประเมินผลการแสดงของนกั เรียนในแต่ละกลุ่ม

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ [๘๗]

๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
๑. หนังสือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน นาฏศลิ ป์ ๔-๖
๒. หนังสือเสริมฝกึ ประสบการณ์ นาฏศลิ ป์ ๔-๖
๓. หนังสือคน้ คว้าประกอบการเรียนนาฏศลิ ป์ในหอ้ งสมดุ
๔. เว็บไซต์เร่อื งนาฏศลิ ป์ไทย

๑๐. การบูรณาการ
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยได้แก่การแปลความหมายจากเนือ้ เพลงตามการแสดงกราวอาสา

และการใช้ภาษา
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะได้แก่การจดั เตรยี มอปุ กรณ์การแสดงให้เหมาะสมกับชุดการแสดง
• กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษาได้แก่การออกแบบท่าทางการเคลื่อนไหว

ร่างกายให้เข้ากับจงั หวะ ทานองเพลง
• กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ได้แก่ มารยาทในการชมการแสดง

และการแสดงพ้ืนเมือง

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ [๘๘]

บนั ทึกหลังสอน

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื ) ครผู สู้ อน

(นางฐปนยี ์ โคตรชมุ )

ครูชานาญการพิเศษ

ข้อเสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะ

............................................................... .........................................................

............................................................... .........................................................

(ลงชอ่ื ) (ลงช่อื )

(นายอรรถพล พิมพา) (นายครรชิต พลไชย)

หัวหน้ากลมุ่ สาระศลิ ปะ หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

ข้อเสนอแนะ................................................................................................................

(ลงชอ่ื )

(นายชาตรี ไตรยราช)

รองผู้อานวยการโรงเรยี นดงมะไฟวิทยา

ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................

ว่าท่ี รอ้ ยตรี

(ปาราเมศ เถายะบุตร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนดงมะไฟวิทยา

โดย...ครเู อือ้ งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ [๘๙]

ใบงาน หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๗

เรื่อง : การสรา้ งสรรค์ผลงาน

ใบงานท่ี ๗.๑ เรอ่ื ง กราวอาสา

คาชีแ้ จง ๑. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๖ หรอื ๘ คน
๒. นกั เรียนฝึกร้องเพลงกราวอาสา
๓. คิดท่าและฝึกราเพลงกราวอาสา (อยใู่ นดุลยพินิจของครู)
๔. แสดงให้เพ่อื นในชนั้ เรียนชมทีละกลุ่ม
๕. ร่วมกันประเมินผลงาน

ใบงานท่ี ๗.๒ เร่อื ง ยอยศพระลอ (อย่ใู นดลุ ยพินิจของครู)

คาชี้แจง ๑. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๖ หรอื ๘ คน
๒. นกั เรียนฝึกร้องเพลงยอยศพระลอ
๓. คิดท่าและฝึกราเพลงยอยศพระลอ
๔. แสดงให้เพื่อนในชน้ั เรียนชมทีละกลุ่ม
๕. ร่วมกนั ประเมินผลงาน

ใบงานท่ี ๗.๓ เร่อื ง ฟ้อนดวงเดือน

คาชี้แจง ๑. ให้นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๖ หรอื ๘ คน

๒. นกั เรียนฝึกร้องเพลงลาวดวงเดือน

๓. คิดท่าและฝึกราฟ้อนดวงเดือน

๔. ส่งตัวแทนออกมาราให้เพื่อนชมหนา้ ช้ันเรยี นกลุ่มละ ๑ คู่

๕. ร่วมกนั ประเมินผลงาน (อยู่ในดุลยพินิจของครู)

ใบงานท่ี ๗.๔ เร่อื ง การสรา้ งสรรคผ์ ลงาน

คาชี้แจง ๑. ให้นกั เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๖ หรอื ๘ คน
๒. แตง่ บทร้องและใส่ทานองเพลงเพื่อใชแ้ สดงในงานในโรงเรยี น
๓. คิดท่าและฝึกซ้อมเพลงทีท่ าไว้
๔. ออกแบบเครื่องแต่งกายทีใ่ ชส้ าหรบั การแสดง
๕. แสดงให้เพ่ือนชมทีละกลุ่ม
๖. ช่วยกนั วิเคราะหแ์ ละประเมินการแสดงของแต่ละกลุ่ม (อยู่ในดลุ ยพินิจของครู)

โดย...ครเู อ้ืองฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ [๙๐]

คาถามพัฒนาความคดิ

นกั เรยี นทบทวนเนือ้ หาในบทเรยี นแล้วตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
๑. จุดเด่นการราเดี่ยวคืออะไร

เปน็ การราท่เี นน้ ความสามารถของผ้แู สดงที่แสดงอย่างงดงาม สงา่ ผา่ เผย

๒. ลักษณะของระบาปลุกใจคืออะไร ความเข้มแข็ง

๓. การแปรแถวในการแสดงนาฏศลิ ป์จะแปรเปน็ รปู แบบใดบ้าง (อยู่ในดุลยพินิจของคร)ู

๔. เนือ้ ร้องเพลงกราวอาสามีความหมายอย่างไร เป็นการเสียสละเพือ่ บา้ นเมือง
๕. เนือ้ ร้องเพลงยอยศพระลอมคี วามหมายอย่างไร

เป็นการชมความงามและความสามารถของพระลอ

๖. สิง่ ทีค่ วรคานึงในการประพันธ์บททีใ่ ชก้ ับระบาคืออะไร (อย่ใู นดลุ ยพินิจของคร)ู

๗. ละครทีเ่ น้นความคิดและการกระทาทีถ่ กู ต้องของมนุษย์คือละครประเภทใด

ละครปรชั ญาชวี ิต
๘. ละครแนวจนิ ตนาการมลี ักษณะอย่างไร

เปน็ ละครท่แี สดงจนิ ตนาการของกวีโดยไม่มีขดี จากดั
๙. การแต่งกายทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงเชอื้ ชาติของผแู้ ต่งเปน็ จดุ เด่นของเครื่องแต่งกายในด้านใด

จดุ เดน่ ในภาพรวม

๑๐. ให้นกั เรียนบอกหลกั การดแู ละวิจารณ์การแสดงมาโดยสังเขป (อยใู่ นดลุ ยพินิจของคร)ู

โดย...ครเู อ้ืองฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ [๙๑]

แบบทดสอบก่อนเรยี น และหลงั เรยี น

คาชีแ้ จง ให้นักเรียนเลือกคาตอบทีถ่ กู ต้องเพียงข้อเดียว

๑. ข้อใดไม่ใช่จุดประสงคข์ องการแสดงชดุ อวยพร

ก. ชมความงาม ข. ให้เกิดความสุข

ค. ให้เกิดความสมหวงั ง. อัญเชิญสิ่งศักดิ์สิทธิ์

๒. ฟ้อนมา่ นมงคลใช้แสดงประกอบละครเรอ่ื งใด

ก. พระลอ ข. ผชู้ นะสิบทิศ

ค. ราชาธิราช ง. พญาผานอง

ใช้คาตอบต่อไปนีต้ อบคาถามขอ้ ๓-๔

ก. นายเสรี หวงั ในธรรม ข. นายมนตรี ตราโมท

ค. นางลมลุ ยมะคุปต์ ง. ท่านผู้หญิงแผว้ สนทิ วงศเ์ สนี

๓. ผทู้ ีแ่ ต่งบทร้องและทานองเพลงระบาลาว-ไทยปณิธานคอื ท่านใด ข. นายมนตรี ตราโมท

๔. ผทู้ ีป่ ระดษิ ฐ์ท่าราระบามิตรไมตรีเกาหลี-ไทยคือท่านใด ง. ทา่ นผหู้ ญิงแผว้ สนิทวงศเ์ สนี

๕. นางลมลุ ยมะคุปต์ได้ปรบั ปรงุ การราฉุยฉายใด

ก. ฉุยฉายพราหมณ์ ข. ฉยุ ฉายเบญกายแปลง

ค. ฉยุ ฉายทศกัณฐ์ลงสวน ง. ฉุยฉายหนุมานทรงเครอ่ื ง

๖. ข้อใดคือลกั ษณะการแต่งกายชุดราฉยุ ฉายหนมุ านทรงเคร่อื ง

ก. แตง่ เครือ่ งลิงสีขาว ข. สวมศีรษะหนมุ าน

ค. แตง่ เครื่องลิงสีเขียว ง. สวมศีรษะหนมุ านมียอด

๗. ผทู้ ี่ออกแบบเครื่องแต่งกายชุดระบาโบราณคดีคือท่านใด

ก. นายมนตรี ตราโมท ข. นายสนทิ ดิษฐพนั ธ์

ค. นางลมุล ยมะคุปต์ ง. นายเฉลย ศขุ ะวณิช

๘. ระบาทวาราวดีมลี กั ษณะท่าราและทานองแบบใด

ก. ฟ้อน ข. ชวา

ค. มอญ ง. เขมร

โดย...ครเู ออื้ งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ [๙๒]

๙. ระบาโบราณคดีชุดใดมีลักษณะแบบเขมร

ก. ระบาลพบรุ ี ข. ระบาเชยี งแสน

ค. ระบาศรวี ิชยั ง. ระบาสุโขทยั

๑๐. ระบาโบราณคดีชดุ ใดนาแนวคิดมาจากภาพจาหลักทีพ่ ระสถูปบุโรพทุ โธ

ก. ระบาทวาราวดี ข. ระบาศรวี ิชัย

ค. ระบาลพบรุ ี ง. ระบาเชยี งแสน

เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น

๑ก ๖ง
๒ค ๗ข
๓ข ๘ค
๔ง ๙ก
๕ ก ๑๐ ข

โดย...ครเู อ้อื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ [๙๓]

การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้แบบ Backward Design

กลุม่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑

ช่วั โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๘ บุคคลสาคญั และการสืบทอดนาฏศิลป์

๑. การกาหนดเป้าหมายการเรยี นรู้

๑. บุคคลสำคญั ในวงกำรนำฏศลิ ป์
๒. กำรอนรุ ักษ์นำฏศิลป์ไทย
๓. กำรไหว้ครู

ผงั (Big Idea)

บุคคลสำคญั ในวงกำรนำฏศิลป์

กำรไหว้ครู บุคคลสำคญั และ กำรอนุรักษ์นำฏศิลป์ ไทย
กำรสืบทอดนำฏศิลป์

๒. มาตรฐานการเรียนรทู้ เ่ี ป็นเปา้ หมาย
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้ำใจควำมสัมพันธ์ระหว่ำงนำฏศิลป์ ประวัติศำสตร์ และวัฒนธรรม เห็น

คุณค่ำของนำฏศลิ ป์ที่เป็นมรดกทำงวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญำท้องถิน่ ภมู ปิ ญั ญำไทยและสำกล

๓. ตัวชี้วดั : สิ่งที่นักเรยี นพึงรูแ้ ละปฏิบตั ิได้
๑. อภปิ รำยบทบำทของบุคคลสำคญั ในวงกำรนำฏศลิ ป์และกำรละครของประเทศไทยในยคุ สมัยต่ำงๆ
๒. นำเสนอแนวคิดในกำรอนุรักษ์นำฏศลิ ป์ไทย

๔. เป้าหมายการเรียนรู้
๑. ความเข้าใจทค่ี งทน
รู้และเขำ้ ใจประวตั ิของบุคคลสำคญั ในวงกำรนำฏศลิ ป์
๒. จติ พิสัย
รัก ชื่นชม บุคคลสำคัญในวงกำรนำฏศลิ ป์ สืบทอดนำฏศิลป์ไทยสู่ลกู หลำน

โดย...ครเู อือ้ งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ [๙๔]

๓. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน

๑) ควำมสำมำรถในกำรสอ่ื สำร
๒) ควำมสำมำรถในกำรคิด

๓) ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ

๔) ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวติ
๕) ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี

๔. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

๑) รักชำติ ศำสน์ กษัตรยิ ์
๒) ซื่อสตั ย์สุจริต

๓) มีวนิ ยั
๔) ใฝ่เรยี นรู้

๕) อยู่อย่ำงพอเพียง

๖) มุ่งมนั่ ในกำรทำงำน
๗) รักควำมเปน็ ไทย

๘) มีจิตสำธำรณะ

๕. ความรแู้ ละทกั ษะเฉพาะวิชา

๑. อภปิ รำยบทบำทของบุคคลสำคญั ในวงกำรนำฏศลิ ป์ได้

๒. บอกควำมสำคัญของกำรไหว้ครทู ี่มีผลต่อกำรอนรุ ักษ์นำฏศลิ ป์ได้

๓. บอกแนวคิดในกำรอนุรกั ษ์นำฏศลิ ป์ไทยได้

๖. ทักษะครอ่ มวิชา

๑. การเขียนรายงาน บคุ คลสำคญั ในวงกำรนำฏศลิ ป์

๒. การนาเสนอ ชีวประวัตขิ องบุคคลสำคญั วงกำรนำฏศลิ ป์

๓. ทกั ษะการทางานกลมุ่ กำรทำงำนกลุ่ม

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนีย์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ [๙๕]

แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๘

วชิ า นาฏศลิ ป์ ๔ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๔

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๘ บุคคลสาคญั และการสบื ทอดนาฏศลิ ป์ เวลา ๑ ชวั่ โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. เป้าหมายการเรียนรู้
อภปิ รำยบทบำทของบคุ คลสำคัญในวงกำรนำฏศลิ ป์และกำรละครของประเทศไทยในยคุ สมยั ต่ำงๆ

๒. สาระสาคัญ
นำฏศิลป์ไทยมีประวัติอันยำวนำนคงอยู่มำจนถึงทุกวันนี้มีกำรสืบทอดจำกบุคคลหลำยรุ่นเป็นกำร

อนุรักษ์ไม่ใหส้ ญู หำย

๓. มาตรฐานและตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้ำใจควำมสัมพันธ์ระหว่ำงนำฏศิลป์ ประวัติศำสตร์ และวัฒนธรรม เห็น

คุณค่ำของนำฏศลิ ป์ทีเ่ ปน็ มรดกทำงวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญำท้องถิน่ ภูมปิ ญั ญำไทยและสำกล
ตัวชี้วัด : สิง่ ที่นกั เรยี นพึงรู้และปฏิบตั ิได้
๒. อภปิ รำยบทบำทของบุคคลสำคัญในวงกำรนำฏศลิ ป์และกำรละครของประเทศไทยในยคุ สมัย

ต่ำงๆ
๔. นำเสนอแนวคิดในกำรอนุรักษ์นำฏศลิ ป์ไทย

๔. สาระการเรียนรู้
๑. บคุ คลสำคัญในวงกำรนำฏศลิ ป์
๒. กำรอนรุ ักษ์นำฏศิลป์ไทย
๓. กำรไหว้ครู

โดย...ครเู ออ้ื งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ P (Practice) [๙๖]
การฝึกปฏิบัติ
๕. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ A (Attitude)
K (Knowledge) คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

ความรู้ ความเข้าใจ

๑. อภปิ รำยบทบำทของบคุ คล รู้จักและเล่ำประวัติของบคุ คล ๑. รกั ชำติ ศำสน์ กษัตรยิ ์
สำคัญในวงกำรนำฏศลิ ป์ สำคัญในวงกำรนำฏศิลป์ ๒. ซื่อสตั ย์สุจริต
ได้ ๓. มีวนิ ัย
๔. ใฝเ่ รียนรู้
๒. บอกควำมสำคัญของกำร ๕. อยู่อย่ำงพอเพียง
ไหว้ครทู ีม่ ผี ลตอ่ กำร ๖. มุ่งมั่นในกำรทำงำน
อนรุ ักษ์นำฏศลิ ป์ได้ ๗. รักควำมเปน็ ไทย
๘. มีจิตสำธำรณะ
๓. บอกแนวคิดในกำรอนุรกั ษ์
นำฏศลิ ป์ไทยได้

๖. การวัดและประเมินผล

๑. เครือ่ งมือวดั และประเมินผล
๑) แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น
๒) แบบทดสอบ
๓) ใบงำน
๔) แบบประเมินพฤติกรรมกำรทำงำนกลุ่ม
๕) แบบสงั เกตพฤติกรรมรำยบคุ คล
๖) แบบสงั เกตสมรรถนะของนกั เรียน
๗) แบบสงั เกตคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

๒. วิธีวัดผล
๑) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น
๒) ตรวจแบบทดสอบ
๓) ตรวจใบงำน
๔) สังเกตพฤติกรรมกำรทำงำนกลุ่ม
๕) สงั เกตพฤติกรรมรำยบคุ คล
๖) สังเกตสมรรถนะของนักเรียน
๗) สังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

โดย...ครเู อือ้ งฐปนยี ์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ [๙๗]

๓. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล
๑) สำหรับชั่วโมงแรกที่ใช้แบบทดสอบก่อนเรียนไม่มีเกณฑ์ผ่ำน เก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบ
กับคะแนนทีไ่ ด้จำกกำรทดสอบหลังเรยี น
๒) กำรประเมนิ ผลจำกแบบทดสอบ ต้องผำ่ นเกณฑก์ ำรทดสอบเกินร้อยละ ๕๐
๓) กำรประเมินจำกแบบตรวจใบงำน ต้องผ่ำนเกณฑ์กำรประเมิน เร่ืองควำมรู้ควำมเข้ำใจ
กำรนำไปใช้ ทักษะ และจติ พิสัย ทุกช่องเกินร้อยละ ๕๐
๔) กำรประเมินผลจำกกำรสังเกตพฤติกรรมกำรทำงำนกลุ่ม ต้องผ่ำนเกณฑ์กำรประเมิน คือ
เกินร้อยละ ๕๐
๕) กำรประเมินผลกำรสังเกตพฤติกรรมรำยบุคคล เกณฑผ์ ำ่ นกำรประเมิน ต้องไม่มีช่องปรบั ปรุง
๖) กำรประเมินผลกำรสังเกตสมรรถนะของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับกำรประเมินตำม
สภำพจริง
๗) กำรประเมินผลกำรสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กั บ
กำรประเมนิ ตำมสภำพจริง

๗. หลักฐาน/ผลงาน
๑. ผลกำรทำแบบทดสอบ
๒. ผลกำรทำใบงำน

๘. กิจกรรมการเรยี นรู้

ชวั่ โมงที่ ๑

ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน
๑) ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
๒) ครนู ำภำพบุคคลสำคัญของนำฏศลิ ป์และกำรละครให้นักเรียนดู
๓) นักเรียนรว่ มสนทนำกับครถู ึงบคุ คลในภำพ เป็นใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่ำงไร
ขนั้ สอน
๔) นักเรียนทำใบงำนที่ ๘.๑ เรือ่ ง ครูที่ข้ำพเจ้ำสนใจ
๕) นกั เรียนค้นคว้ำครทู ีข่ ำ้ พเจ้ำสนใจในหนงั สือเรยี นรำยวิชำพืน้ ฐำน นำฏศลิ ป์ ๔-๖ เปน็ รำยบคุ คล
๖) นักเรียนเลือกศึกษำบคุ คลสำคญั คนใดก็ได้ที่ตนเองสนใจ ใช้เวลำ ๑๕ นำที
๗) ครูใหน้ กั เรียนที่สนใจครูคนเดียวกนั มำรวมกลุ่มเดียวกนั
๘) นกั เรียนรว่ มสนทนำสรุปชีวประวตั ขิ องบคุ คลสำคัญที่ตนเองสนใจรว่ มกนั เพือ่ นทีต่ รงกนั

โดย...ครเู ออื้ งฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ [๙๘]

๙) ให้นักเรียนศึกษำ
กลุ่มที่ ๑ พระรำชชำยำเจำ้ ดำรำรศั มี
กลุ่มที่ ๒ ท่ำนผู้หญิงแผว้ สนทิ วงศเ์ สนี
กลุ่มที่ ๓ ครอู ำคม สำยำคม
กลุ่มที่ ๔ ครูเฉลย ศุขะวณิช
กลุ่มที่ ๕ ครลู มุล ยมะคุปต์
กลุ่มที่ ๖ ครจู ำเรียง พุธประดับ

๑๐) ครูใหน้ กั เรียนทำใบงำนที่ ๘.๒ เรอ่ื ง บทบำทของบุคคลสำคญั ในวงกำรนำฏศลิ ป์
๑๑) นกั เรียนในแต่ละกลุ่มที่แบ่งไว้ ๖ กลุ่ม ส่งตัวแทนออกมำนำเสนอหน้ำชั้นเรียน เพื่อแลกเปลี่ยน

เรียนรู้รว่ มกัน
ขน้ั สรปุ และการประยกุ ต์
๑๒) นักเรียนบันทึกกำรนำเสนอของเพื่อนแต่ละกลุ่มในสมดุ บนั ทึก
๑๓) ครูนักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น

๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
๑. หนังสือเรยี นรำยวิชำพืน้ ฐำน นำฏศลิ ป์ ๔-๖ ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์
๒. หนงั สือเสริมฝกึ ประสบกำรณ์ นำฏศลิ ป์ ๔-๖ ของสำนักพิมพเ์ อมพันธ์
๓. หนังสือคน้ คว้ำประกอบกำรเรียนนำฏศลิ ป์ในหอ้ งสมุด
๔. เว็บไซต์เรอ่ื งนำฏศลิ ป์ไทย

๑๐. การบูรณาการ

• กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ได้แก่ กำรอภปิ รำยร่วมกัน

• กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ได้แก่ กำรบรรเลงดนตรไี ทย ประกอบพิธีไหว้ครู

• กลุ่มสำระกำรเรียนรู้งำนอำชีพและเทคโนโลยี ได้แก่กำรค้นคว้ำประวัติบุคคลสำคัญจำก
อินเทอร์เน็ต

• กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ได้แก่ ประวัติบุคคลสำคัญ

โดย...ครเู อ้ืองฐปนีย์ โคตรชุม
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/

กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ [๙๙]

บนั ทึกหลังสอน

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื ) ครผู สู้ อน

(นางฐปนยี ์ โคตรชมุ )

ครูชานาญการพิเศษ

ข้อเสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะ

............................................................... .........................................................

............................................................... .........................................................

(ลงชอ่ื ) (ลงช่อื )

(นายอรรถพล พิมพา) (นายครรชิต พลไชย)

หัวหน้ากลมุ่ สาระศลิ ปะ หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

ข้อเสนอแนะ................................................................................................................

(ลงชอ่ื )

(นายชาตรี ไตรยราช)

รองผู้อานวยการโรงเรยี นดงมะไฟวิทยา

ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................

ว่าท่ี รอ้ ยตรี

(ปาราเมศ เถายะบุตร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนดงมะไฟวิทยา

โดย...ครเู อือ้ งฐปนยี ์ โคตรชมุ
https://www.facebook.com/groups/1325929274157843/