คู่มืออาจารย์ ปี64

๑๔๘

3. ทักษะทางปัญญา

ทกั ษะทางปัญญาทจ่ี ะได้รับการ กระบวนการหรือกิจกรรม วิธกี ารประเมนิ ผลการ
พัฒนา / ผลการเรยี นรดู้ ้านทักษะ เพอ่ื พฒั นาผลการเรยี นรู้ เรียนรู้

ทางปัญญา

4. ทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบคุ คลและความรบั ผิดชอบ

คาอธบิ ายเกย่ี วกับทักษะ กระบวนการหรือกจิ กรรม วธิ กี ารประเมนิ ผลการ
ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบุคคลและ เพ่ือพฒั นาผลการเรยี นรู้ เรยี นรู้
ความสามารถในการรับภาระความ
รับผดิ ชอบทค่ี วรมกี ารพฒั นา

๑๔๙

5. ทกั ษะการวเิ คราะหเ์ ชงิ ตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ

คาอธบิ ายเก่ยี วกับทักษะการ กระบวนการหรือกจิ กรรม วิธีการประเมินผลการ
วิเคราะหเ์ ชิงตัวเลข การส่อื สาร และ เพอ่ื พฒั นาผลการเรียนรู้ เรยี นรู้
การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศทค่ี วรมี

การพฒั นา

6. ทกั ษะทางการปฏิบัติด้านวิชาชพี (ขึน้ กับ Curriculum Mapping ของแตล่ ะหลกั สตู ร)

ทกั ษะทางการปฏิบัติด้านวิชาชพี กระบวนการหรือกจิ กรรม วิธีการประเมนิ ผลการ

ท่ตี ้องพัฒนา เพอ่ื พัฒนาผลการเรียนรู้ เรียนรู้

๑๕๐

หมวดที่ 4 ลักษณะและการดาเนินการ

1. คาอธบิ ายโดยท่วั ไปของประสบการณ์ภาคสนามหรือคาอธบิ ายรายวิชา
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
2. กจิ กรรมของนักศึกษา
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................

3. รายงานหรืองานท่นี ักศึกษาไดร้ บั มอบหมาย กาหนดสง่
รายงานหรอื งานท่นี ักศึกษาได้รับมอบหมาย

4. การติดตามผลการเรยี นรกู้ ารฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามของนกั ศึกษา
................................................................................................................................ .................................
................................................................................................. ................................................................
............................................................................................................................. ........................
5. หนา้ ที่และความรับผิดชอบของพนักงานพเ่ี ล้ียงในสถานประกอบการทด่ี ูแลกจิ กรรมใน
ภาคสนาม
............................................................................................................................. ....................................
....................................................................................................................................... ..........................

6. หน้าทแ่ี ละความรบั ผิดชอบของอาจารย์ทป่ี รึกษา/อาจารย์นเิ ทศ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
7. การเตรยี มการในการแนะแนวและช่วยเหลือนักศึกษา
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................
8. สง่ิ อานวยความสะดวกและการสนับสนนุ ท่ีตอ้ งการสถานทท่ี ่จี ัดประสบการณ์ภาคสนาม/สถาน
ประกอบการ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................

๑๕๑

หมวดท่ี 5 การวางแผนและการเตรียมการ

1. การกาหนดสถานทฝ่ี กึ
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................
2. การเตรียมนกั ศึกษา
............................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................
3. การเตรียมอาจารยท์ ี่ปรกึ ษา/อาจารยน์ เิ ทศ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................. ....................................................................
4. การเตรียมพนกั งานพเ่ี ลีย้ งในสถานท่ีฝกึ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................................................. ....................................
5. การจัดการความเส่ยี ง
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
หมายเหตุ ข้อ 5 1) ระบุเร่ืองความปลอดภัยเก่ียวกับงดการส่งฝึกในพ้ืนที่เสี่ยง 3 จังหวัดชายแดน
ภาคใต้ และ 4 อาเภอของจังหวัดสงขลาด้วย 2) การช้ีแจงข้อตกลงร่วมกับครูพี่เลี้ยงในการดูแล
นักศึกษา การใช้ระเบียบของสถานบริการที่นักศึกษาไปฝึกงาน การปฐมนิเทศนักศึกษาก่อนฝึกและ
การรายงานข้อมูลแก่วิทยาลัยกรณีนักศึกษามปี ัญหาในการฝึกงานและเรื่องความประพฤติ การขาดฝึก
โดยไม่มีเหตผุ ลจาเปน็ 3) การจดั การตามแนวทางควบคุมการแพร่ระบาดของโรค Covid-19

หมวดท่ี 6 การประเมนิ นกั ศึกษา

1. หลักเกณฑ์การประเมนิ
.................................................................................................................................................. ...............
................................................................................................................... ..............................................
2. กระบวนการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของนกั ศกึ ษา
............................................................................................................................. ....................................
.............................................................................................................................. ...................................
3. ความรับผิดชอบของพนกั งานพีเ่ ลยี้ งต่อการประเมินนักศึกษา
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
4. ความรับผดิ ชอบของอาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบประสบการณ์ภาคสนามต่อการประเมินนกั ศึกษา
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................................................. ....................................

๑๕๒

5. การสรปุ ผลการประเมินที่แตกตา่ ง
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................

หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดาเนนิ การของการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม

1. กระบวนการประเมินการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามโดยผ้เู กยี่ วข้องตอ่ ไปนี้
1.1 นกั ศึกษา

...................................................................................... ...........................................................................
1.2 พนักงานพ่ีเลย้ี งหรือผู้ประกอบการ

............................................................................................................................. ....................................
1.3 อาจารย์ทดี่ ูแลกจิ กรรมภาคสนาม

............................................................................................................................. ....................................
1.4 อนื่ ๆ เช่น บณั ฑิตจบใหม่

........................................................................................................................................... ......................
2. กระบวนการทบทวนผลการประเมนิ และการวางแผนปรบั ปรุง
.................................................................................................................................................................

ช่อื อาจารย์ผูร้ ับผดิ ชอบรายวิชา/ผู้รายงาน..............................................................
()
วันที่........................................................

หวั หน้ากลุ่มงานหลักสูตร .................................................................
()
วนั ท่ี........................................................

รองผู้อานวยการกลุ่มวิชาการ ..................................................................
()
วนั ท่ี........................................................

๑๕๓

แบบ มคอ. 5

การรายงานผลการดาเนนิ การของรายวิชา
รหสั วชิ า ………………. รายวิชา…………………………………
หลักสูตร…………………………………………………………………

วิทยาลัยการสาธารณสขุ สิรินธร จงั หวัดยะลา
สงั กดั สถาบนั พระบรมราชชนก
ปีการศกึ ษา ………………..

๑๕๔

แบบฟอรม์ มคอ.5

การรายงานผลการดาเนนิ การของรายวชิ า

ช่ือสถาบนั

หลกั สูตร.......................................................................................................................................

หมวดที่ 1
ขอ้ มูลโดยท่ัวไป
1. รหสั และช่ือวชิ า
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

2. รายวิชาที่ต้องเรียนก่อนรายวิชาน้ี (Pre-requisite) (ถา้ มี)
……………………………………………………………………………………………………...………………………………………

3. อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผสู้ อนและกลุ่มเรยี น (Section)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….………………………

4. ภาคการศกึ ษา/ปกี ารศึกษาที่เปิดสอนรายวชิ า
ชัน้ ปที ่ี.................................. ภาคการศึกษาท่ี………………………..

5. สถานทเ่ี รยี น
…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….……………………………………………

๑๕๕

หมวดท่ี 2
การจดั การเรยี นการสอนท่เี ปรียบเทียบกบั แผนการสอน
2. รายงานชว่ั โมงการสอนจริงเทียบกับแผนการสอน

จานวน จานวน ระบุสาเหตุท่ีการสอนจรงิ ตา่ ง

หวั ข้อ ชวั่ โมงตาม ช่วั โมงทไ่ี ด้ จากแผนการสอนหากมีความ

แผนการสอน สอนจริง แตกต่างเกนิ 25%

3. หวั ข้อที่สอนไม่ครอบคลุมตามแผน (ถ้ามี)

หวั ข้อที่สอนไมค่ รอบคลุมตาม นยั สาคญั ของหัวข้อทีส่ อนไม่ แนวทางชดเชย

แผน (ถา้ มี) ครอบคลุมตามแผน

๑๕๖

4. ประสทิ ธิผลของวธิ ีสอนทท่ี าใหเ้ กิดผลการเรยี นร้ตู ามที่ระบใุ นรายละเอยี ดของรายวิชา

ผลการเรยี นรู้ วธิ ีสอนท่รี ะบุในรายละเอียดรายวชิ า ประสิทธิผล ปัญหาของการใช้วิธสี อน(ถา้ มี)
มี ไมม่ ี พร้อมขอ้ เสนอแนะในการแก้ไข
1. คุณธรรม
จรยิ ธรรม

2. ความรู้

3. ทักษะทาง
ปัญญา

4. ทักษะ
ความสัมพันธ์
ระหว่างบคุ คล
และความ
รบั ผิดชอบ
5.ทักษะการ
วิเคราะหเ์ ชงิ
ตัวเลข การ
ส่อื สารและการใช้
เทคโนโลยี
สารสนเทศ
6. ทักษะทาง
วิชาชพี (ถ้ามี)

4. ขอ้ เสนอการดาเนนิ การเพอ่ื ปรับปรุงวิธสี อน
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………

๑๕๗

หมวดท่ี 3

สรปุ ผลการจัดการเรยี นการสอนของรายวิชา

1. จานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรยี น …………. คน
…………. คน
2. จานวนนกั ศึกษาท่ีคงอยู่เมอื่ สน้ิ สุดภาคการศกึ ษา ………….. คน

3. จานวนนักศกึ ษาท่ถี อน (W) คิดเปน็ รอ้ ยละ

4. การกระจายของระดบั คะแนน (เกรด)

ระดับคะแนน จานวน

A

B+

B

C+

C

D+

D

F

ไมส่ มบูรณ์ (I)

ผา่ น (P, S)

ตก (U)

ถอน (W)

5. ปัจจัยทที่ าใหร้ ะดบั คะแนนผดิ ปกติ (ถา้ มี)
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
6. ความคลาดเคล่อื นจากแผนการประเมินท่ีกาหนดไวใ้ นรายละเอยี ดรายวิชา

6.1 ความคลาดเคลือ่ นดา้ นกาหนดเวลาการประเมิน

ความคลาดเคล่อื น เหตุผล

6.2 ความคลาดเคล่อื นดา้ นวิธีการประเมินผลการเรียนรู้ เหตุผล
ความคลาดเคลือ่ น

๑๕๘ สรุปผล
7. การทบทวนสอบผลสัมฤทธข์ิ องนักศึกษา

วธิ กี ารทวนสอบ

หมวดท่ี 4

ปญั หาและผลกระทบต่อการดาเนนิ การ

1. ประเด็นดา้ นทรัพยากรประกอบการเรียนและส่งิ อานวยความสะดวก

ปัญหาในการใช้แหล่งทรพั ยากรประกอบการ ผลกระทบ

เรยี น

การสอน (ถ้ามี)

2. ประเดน็ ด้านการบรหิ ารและองคก์ ร ผลกระทบต่อผลการเรยี นรู้ของนักศกึ ษา
ปญั หาดา้ นการบรหิ ารและองคก์ ร(ถา้ มี)

หมวดที่ 5
การประเมนิ รายวิชา
3. ผลการประเมินรายวชิ าโดยนกั ศึกษา (ตามเอกสารแนบ)
3.1ขอ้ วิพากษ์ท่ีสาคัญจากผลการประเมนิ โดยนกั ศึกษา
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………

3.2ความเหน็ ของอาจารย์ผสู้ อนต่อผลการประเมนิ ตามข้อ 1.1
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………

๑๕๙

4. ผลการประเมินรายวิชาโดยวิธีอน่ื
4.1ข้อวิพากษ์ที่สาคัญจากผลการประเมินโดยวิธีอืน่
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
4.2ความเห็นของอาจารย์ผสู้ อนตอ่ ผลการประเมินตามข้อ 2.1
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………

หมวดที่ 6
แผนการปรบั ปรุง

1. ความกา้ วหนา้ ของการปรบั ปรุงการเรียนการสอนตามที่เสนอในรายงาน/รายวิชาคร้งั ทผ่ี า่ น
มา

แผนการปรับปรุงของภาคเรียน/ปีการศึกษาท่ี ผลการดาเนนิ การ
ผ่านมา

2. การดาเนนิ การอ่นื ๆ ในการปรับปรุงรายวชิ า
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………

3. ขอ้ เสนอแผนการปรับปรุงสาหรบั ภาคการศึกษา/ปกี ารศึกษาตอ่ ไป

ข้อเสนอ กาหนดเวลาท่แี ล้วเสรจ็ ผ้รู บั ผิดชอบ

หมายเหตุ ขอ้ 3 ใหน้ าผลการประเมินประสทิ ธิภาพการสอนโดยนกั ศึกษาและความเหน็ ของ
นักศกึ ษาในหมวด 5 มาเสนอแผนการปรับปรุงใหส้ อดคล้องกัน

๑๖๐

4. ขอ้ เสนอแนะของอาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบรายวิชา ตอ่ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สูตร
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………

ชอ่ื อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบรายวิชา/ผู้รายงาน..............................................................
()
วนั ท.่ี .......................................................

หัวหน้ากลุ่มงานหลักสตู ร .................................................................
()
วันที่........................................................

รองผู้อานวยการกลุ่มวิชาการ ..................................................................
()
วันท่ี........................................................

๑๖๑

แบบ มคอ. 6

การรายงานผลการดาเนินการของประสบการณภ์ าคสนาม
รหัสวชิ า ………………. รายวิชา…………………………………
หลักสตู ร…………………………………………………………………

วทิ ยาลัยการสาธารณสขุ สริ นิ ธร จังหวัดยะลา
สังกัดสถาบันพระบรมราชชนก
ปกี ารศกึ ษา ………………..

๑๖๒
แบบฟอรม์ มคอ.6

รายงานผลการดาเนนิ การของประสบการณภ์ าคสนาม

ช่ือสถาบนั ............................................................................................................................. .................
หลกั สตู ร .................................................................................................................................................

หมวดที่ 1 ข้อมูลโดยทั่วไป

1. รหัสและชอ่ื รายวชิ า
............................................................................................................................. ....................................

2. หลักสตู ร
............................................................................................................................. ....................................

3. อาจารยผ์ ้รู บั ผดิ ชอบ อาจารยท์ ีป่ รึกษาการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม
...................................................................................................................................... ...........................
4. ภาคการศึกษา/ปีการศึกษาทีฝ่ ึกประสบการณภ์ าคสนาม
.................................................................................................................................................................

หมวดท่ี 2 การดาเนินการทต่ี ่างจากแผนการฝกึ ประสบการณภ์ าคสนาม

1. การเตรยี มนักศึกษา (ถ้ามี) ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคิดเหน็ เพ่อื การวางแผนใน
อนาคต

2. การเตรยี มอาจารย์ท่ีปรึกษา/อาจารยน์ ิเทศ ข้อเสนอแนะ/ข้อคดิ เหน็ เพอื่ การวางแผนใน
อนาคต

3. การเตรียมพนกั งานพีเ่ ล้ียง(Field ข้อเสนอแนะ/ข้อคดิ เห็นเพอ่ื การวางแผนใน

supervisors)จากสถานประกอบการ (ถา้ มี) อนาคต

๑๖๓

4. การเปลี่ยนแปลงการจดั การในการฝึกประสบการณภ์ าคสนาม(ถ้ามี)

การเปล่ยี นแปลง ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเหน็ เพ่อื การวางแผนใน

อนาคต

4.1 การเปลี่ยนแปลงกจิ กรรม และ/หรืองานท่ี

มอบหมายใหน้ ักศึกษา

4.2 การเปลยี่ นแปลงส่งิ อานวยความสะดวก
และการสนับสนนุ นกั ศึกษา

4.3 การเปลย่ี นแปลงอืน่ ๆ (ถ้ามี)

หมวดที่ 3 ผลการดาเนินการ

1. จานวนนกั ศึกษาทีล่ งทะเบียน/ส่งไปฝึกประสบการณ์ภาคสนาม
............................................................................................................................. ....................................
2. จานวนนักศกึ ษาที่คงอยู่เม่อื สิ้นสุดการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม
............................................................................................................................. ....................................

3. จานวนนกั ศึกษาทถี่ อน (W)
.......................................................................................................................................................... .......
4. การกระจายระดับคะแนน (เกรด)

ระดับคะแนน จานวน ร้อยละ

๑๖๔

5. ปัจจยั ท่ีมผี ลกระทบต่อการฝึกประสบการณภ์ าคสนาม (ถา้ มี)
............................................................................................................................. ....................................
................................................................................. ................................................................................

หมวดท่ี 4 ปัญหาและผลกระทบด้านการบริหาร

1. ปัญหาดา้ นการบริหารของสถาบนั อดุ มศกึ ษา และ/หรือ สถานประกอบการ/สถานที่ฝกึ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
2. ผลกระทบต่อผลการเรยี นรูข้ องนกั ศกึ ษา
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................
3. การเปลี่ยนแปลงท่ีจาเปน็ เพ่อื หลกี เลี่ยงปัญหาและอุปสรรคในอนาคต (ถา้ ม)ี
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................

หมวดที่ 5 การประเมนิ การฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม

1. การประเมินการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามโดยนักศึกษา(ให้แนบผลการสารวจ)
1.1 ข้อวิพากษ์ที่สาคัญจากผลการประเมนิ
............................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................
1.2 ความเหน็ ของอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบ/อาจารย์ที่ปรกึ ษาการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................

2. การประเมนิ การฝึกประสบการณ์ภาคสนามโดยสถานประกอบการหรอื พนักงานพเ่ี ล้ยี ง
2.1 ข้อวพิ ากษท์ ส่ี าคัญจากผลการประเมนิ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
2.2 ความเหน็ ของอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบ/อาจารย์ที่ปรึกษาการฝึกประสบการณภ์ าคสนาม
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................................................. ....................................

๑๖๕

หมวดที่ 6 แผนการปรับปรุง

1. การดาเนนิ การเพอ่ื ปรับปรงุ การฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามคร้งั ทีผ่ ่านมา
............................................................................................................................. ....................................
........................................................................................... ......................................................................
2. ความกา้ วหน้าของการปรับปรุงการฝึกประสบการณ์ภาคสนามจากรายงานการประเมินครง้ั
ก่อน

ประเด็นทีร่ ะบุในครั้งกอ่ นสาหรับการปรับปรุง ระบคุ วามสาเร็จ ผลกระทบในกรณไี ม่สาเรจ็
นอกเหนอื จากข้อท่ี 1

3. ขอ้ เสนอแผนการปรับปรุงสาหรบั ภาคการศึกษา/ปีการศึกษาตอ่ ไป

ขอ้ เสนอ กาหนดเวลาทแี่ ลว้ เสรจ็ ผ้รู บั ผดิ ชอบ

หมายเหตุ ขอ้ 3 ให้นาผลการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพการสอนโดยนักศึกษาและความเหน็ ของ
นกั ศกึ ษาในหมวด 5 มาเสนอแผนการปรับปรุงใหส้ อดคล้องกัน

4. ข้อเสนอแนะของอาจารยผ์ ้รู บั ผิดชอบการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม เสนอตอ่ อาจารย์
ผ้รู ับผิดชอบหลักสูตร
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................................................................. ....................

ชื่ออาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบรายวิชา/ผรู้ ายงาน..............................................................
()
วันที่........................................................

หัวหน้ากลุ่มงานหลักสตู ร .................................................................
()
วันที.่ .......................................................

รองผู้อานวยการกลุ่มวิชาการ ..................................................................
()
วันที่........................................................

๑๖๖

แบบตรวจสอบความถกู ตอ้ งสมบูรณ์ ในการจัดทา มคอ.3

รายวชิ า………………………………………………..…………. ระบุหน่วยกติ เช่น 2(1-2-3)………

หมวดวิชาศกึ ษาท่ัวไป/วิชาเลอื ก หมวดวชิ าชีพ
หลกั สูตร………………………………………………………………….……ช้ันปี…….….

ภาคการศกึ ษาที่ ………….. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา……………………………………………………..

************************

คาชแ้ี จง ให้ทาเคร่ืองหมาย ในข้อท่ถี กู ต้องสมบรู ณ์ และ ในข้อทไ่ี ม่ถูกต้องสมบรู ณ์

นยิ าม ถกู ต้อง หมายถงึ ถูกต้องสมบรู ณ์ไมต่ ้องแกไ้ ข ให้ ในช่องถกู ต้อง

ไม่ถูกตอ้ ง หมายถึง กรณีพบวา่ ผิดเชงิ เน้ือหาไมว่ ่ามากหรือน้อย ให้  ช่องไมถ่ ูกต้อง

พรอ้ มชี้แจงรายละเอียด

ลาดับ รายการ ความถูกตอ้ งสมบูรณ์ หมายเหตุ

ถกู ต้อง ไมถ่ ูกต้อง

หมวดท่ี 1

1 วันทจ่ี ดั ทาหรือปรับปรงุ รายละเอยี ดของรายวชิ า

คร้งั ลา่ สดุ ก่อน เปดิ ภาคการศกึ ษา 30 วนั

หมวดท่ี 2

2 วตั ถุประสงค์ในการพฒั นา/ปรบั ปรงุ รายวิชาระบุ

วา่

1) มีการนาผล จากมคอ. 5 ภาคการศึกษาที่

ผา่ นมา มาปรบั ปรงุ ในรายวิชานี้ ประเดน็

อะไรบ้าง

2) กรณมี ีการบรู ณาการระบุ ณ จุดน้ี บูรณาการ

ระหว่างอะไรกับอะไร

หมวดที่ 4

3 ต้องตรวจสอบคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ตาม

กรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิ จากcurriculum

mapping ที่ระบุใน มคอ. 2 ของหลกั สูตร โดย

ดจู าก www.yala.ac.th หรือสอบถามจาก

หลักสตู ร จดุ ดาใน mapping ต้องมีครบทกุ

คุณลักษณะ

4 วธิ กี ารสอน สอดคล้องกับวัตถุประสงค์

5 วิธปี ระเมนิ ผล สอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์

6 วิธีการประเมนิ สอดคล้องกับวิธกี ารสอน

7 กรณมี ีโครงการ บูรณาการ ต้องระบุในหมวดท่ี

4 ให้สมบูรณ์

(ตอ้ งเป็นโครงการเท่านัน้ จึงจะนับได้ นักศึกษา

ในชน้ั ตอ้ งไดล้ งมือทาทุกคน)

๑๖๗

ลาดับ รายการ ความถกู ตอ้ งสมบูรณ์ หมายเหตุ

ถูกต้อง ไม่ถกู ตอ้ ง

หมวดท่ี 5

8 ในชว่ั โมงแรก ระบวุ ่า แนะนารายวชิ า
Test blueprint และการวัดประเมนิ ผล

9 แผนการสอน

แยกชวั่ โมงทฤษฎีและปฏบิ ตั ิ

10 แผนการประเมินผลการเรียนรูต้ อ้ งสอดคลอ้ งกบั

ที่ระบุไว้ในหมวด 4 ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ

แห่งชาติ

11 แผนการประเมนิ ผลการเรยี นรู้

สัดส่วนของการประเมนิ ผล

รวบแลว้ ครบ 100 คะแนน

หมวดท่ี 6

12 เอกสารและตาราหลกั มคี วามทนั สมัย ไม่เกนิ 5

ปี

หมวดที่ 7

13 การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธขิ์ องนักศึกษา

ในรายวิชา

ระบุ คะแนนและผลการเรียนจะตอ้ งผา่ นการ

พิจารณาโดยอาจารย์ผรู้ ับผิดชอบรายวชิ าและ

เสนอคณะกรรมการบริหารหลักสตู ร

14 ลงลายมอื ชอ่ื อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบรายวิชา

15 ลงลายมือช่อื อาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลักสูตร

16 ลงวันท่ีก่อนเปดิ ภาคการศึกษาอย่างน้อย 30 วนั

สอดคลอ้ งกบั หมวดที่ 1

17 ประเด็นอ่ืน ๆ (ถา้ มี)

ลงช่ือผูต้ รวจสอบ…………………………………………………….
(……………………………………………………..)

วนั ท่ี……………/…………………./……………………

๑๖๘

แบบตรวจสอบความถูกตอ้ งสมบรู ณ์ ในการจัดทา มคอ.5

รายวิชา………………………………………………..…………. ระบุหนว่ ยกติ เชน่ 2(1-2-3)………

หมวดวิชาศกึ ษาทั่วไป/วิชาเลือก หมวดวิชาชีพ
หลกั สูตร………………………………………………………………….……ชั้นปี…….….

ภาคการศึกษาท่ี ……………… อาจารย์ผูร้ ับผิดชอบรายวชิ า……………………………………………………..

************************

คาชีแ้ จง ให้ทาเครอื่ งหมาย ในขอ้ ที่ถูกต้องสมบูรณ์ และ ในขอ้ ท่ีไมถ่ ูกต้องสมบรู ณ์

นยิ าม ถกู ต้อง หมายถงึ ถกู ต้องสมบรู ณไ์ มต่ ้องแกไ้ ข ให้ ในชอ่ งถกู ต้อง

ไม่ถูกต้อง หมายถงึ กรณีพบว่าผดิ เชงิ เนอื้ หาไม่วา่ มากหรอื น้อย ให้  ช่องไม่ถูกต้อง

พรอ้ มชแี้ จงรายละเอียด

ลาดับ รายการ ความถูกต้องสมบูรณ์ หมายเหตุ
ถกู ตอ้ ง ไม่ถกู ต้อง
หมวดท่ี 3
1 ระบุระดบั คะแนน จานวน และรอ้ ยละ
ของนักศึกษาท่ีได้ผลการเรียน
2 การทวนสอบผลสัมฤทธข์ิ องนักศึกษา
ระบุ คะแนนและผลการเรยี นจะต้อง
ผ่านการพจิ ารณาอาจารยผ์ ูร้ ับผดิ ชอบ
รายวิชาและเสนอคณะกรรมการ
บรหิ ารหลกั สตู ร
พรอ้ มท้ังสรปุ ผลการทวนสอบ
โดยผรู้ ับผิดชอบรายวชิ าต้องมีลายมอื
ช่อื กากบั แลว้ จึงส่งไปพิจารณาโดย
คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู ร โดย
ประธานพร้อมลงลายมือชอื่ กากับ

หมวดที่ 5
3 มีผลการประเมินรายวิชาจากนกั ศึกษา
ทพ่ี มิ พ์จากระบบ
4 ผลการประเมนิ รายวิชาโดยนกั ศึกษา
ระบขุ ้อเสนอแนะท่จี ะนาไปปรับปรุง
จากผลการประเมินรายวชิ าโดย
นักศกึ ษา
5 ผลการประเมินรายวิชาโดยวธิ อี ื่น
ระบขุ ้อเสนอแนะทีจ่ ะนาไปปรบั ปรงุ
จากการประเมนิ โดยวธิ อี ่ืน เช่น จาก
การประเมนิ โครงการ กิจกรรม จาก
ผูส้ อน

๑๖๙

ลาดับ รายการ ความถูกตอ้ งสมบรู ณ์ หมายเหตุ
ถูกต้อง ไม่ถกู ตอ้ ง
หมวดที่ 6
6 ความกา้ วหนา้ ของการปรบั ปรุงการเรียน
การสอน ตามที่เสนอในรายงานของ
รายวชิ า ครั้งทผ่ี ่านมา (การปรับปรงุ ที่
ดาเนนิ การตามขอ้ 3 หมวด 7
ของ มคอ.3)
ระบุแผนการปรับปรุงทเี่ สนอในภาค
การศกึ ษา/ปีการศกึ ษาที่ผ่านมาและ
อธบิ ายผลการดาเนนิ การตามแผน ถา้
ไม่ไดด้ าเนนิ การหรือไมเ่ สร็จสมบูรณ์ให้
ระบุเหตผุ ล
7 ลงลายมอื ชื่ออาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบ
รายวชิ า
8 ลงลายมอื ชอ่ื อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบ
หลกั สตู ร
9 ลงวันทไี่ ม่เกนิ 30 วนั หลงั ปิดภาค
การศึกษา
10 ประเด็นอนื่ ๆ (ถา้ มี)

ลงชื่อผูต้ รวจสอบ…………………………………………………….
(……………………………………………………..)

วนั ท่ี……………/…………………./……………………

๑๗๐

ตารางการวิเคราะห์หลักสูตร

รายวิชา ....................................................หลกั สูตร.....................................รนุ่ ท.่ี ........ชั้นปที ่ี .......
อาจารยป์ ระจาวิชา............................... ภาคการศกึ ษาที่ ... ปกี ารศกึ ษา ..........จานวน....หน่วยกิต

พทุ ธพิ ิสัย

หัวข้อ จานวนช่ัวโมง และหัวขอ้ ยอ่ ย ร้อยละ รู้ -จา ทกั ษะ จติ
เ ้ขาใจ พสิ ัย พิสยั
นาไปใ ้ช
(ตัวอย่าง) คะแนน ิวเคราะ ์ห
ัสงเคราะห์
ประเ ิมนค่า

1. หัวข้อ..........จำนวน .....ชวั่ โมง 10%

1. หวั ขอ้ ยอ่ ย 1 5

2. หวั ขอ้ ยอ่ ย 2 5

2. หัวข้อ..........จำนวน .....ชว่ั โมง 10%

1. หวั ข้อยอ่ ย 1 5

2. หวั ขอ้ ยอ่ ย 2 23

3. หัวขอ้ ..........จำนวน .....ชวั่ โมง 10%

1. หวั ขอ้ ย่อย 1 5

2. หวั ข้อยอ่ ย 2 5

4. หวั ข้อ..........จำนวน .....ชว่ั โมง 20%

1. หัวขอ้ ยอ่ ย 1 5

2. หัวข้อยอ่ ย 2 5 10

ก. พทุ ธพิ สิ ัย (ภาควชิ าการ) 50

ข. ทักษะพิสัย (ภาคผลงาน/ 40

ปฏบิ ัติ)

ค. จิตพิสัย 10

รวม 100

ผงั การออกขอ้ สอบต
รายวิชา...........................................................สาห
อาจารยร์ ับผดิ ชอบรายวิชา ..............................................

ลาดับที่ เนอื้ หา/ประเด็นทส่ี อน วัตถุประสงคก์ าร

กลางภาค (ตัวอยา่ ง) 1. บอก....
1 หัวขอ้ ..........จานวน .....ชว่ั โมง…..% 2. อธิบาย...

2 1. บอก....
หวั ขอ้ ..........จานวน .....ชว่ั โมง……% 2. อธิบาย......

ปลายภาค 1. บอก....
3 หัวขอ้ ..........จานวน .....ชวั่ โมง……% 2. อธบิ าย......

4 1. บอก....
หวั ขอ้ ..........จานวน .....ชวั่ โมง…….% 2. อธบิ าย......

ตามตารางวิเคราะห์หลักสตู ร
หรับนกั ศึกษาหลกั สูตร............................ชน้ั ปที ่.ี .................
..............ภาคการศึกษาที่ ........... ปีการศึกษา ..............................

รสอบ ระดบั จานวนขอ้ หมายเหตุ

พฤติกรรม (ลาดับข้อ)

รจู้ า 5 1-5
เขา้ ใจ 5 6-10
รจู้ า 5 11-15
เข้าใจ 2 16-17
นาไปใช้ 3 18-20

รู้จา 5 1-5
เข้าใจ 5 6-10
รู้จา 5 11-15
เขา้ ใจ 5 16-20
นาไปใช้ 10 1 อตั นยั

๑๗๑

แผนการจัดการเรยี

รายวิชา...................ภาคการศกึ
รหัสรายวิชา…………
หลักสูตร
วทิ ยาลยั การสาธาร

ยนการสอน (โดยละเอยี ด)

กษาที.่ ............ปีการศึกษา..................
……..หนว่ ยกติ ……………….
ร........................
รณสขุ สริ นิ ธร จงั หวดั ยะลา

๑๗๒

รหัสรายวิชา………….. หลกั ส
วัตถปุ ระสงค
เม่ือเสร็จสิ้นการศึกษาในรายวิชานแี้ ลว้ ผเู้ รยี นสามารถ
ด้านความรู้
ด้านเจตคติ
ดา้ นปฏบิ ัติ

รายวชิ า….
หน่วยกิต……………

สตู ร……………
ค์ทั่วไปของรายวิชา

๑๗๓

แผนการสอน

สัปดาห์ท่ี วตั ถปุ ระสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม หวั ขอ้ /รายละเอียด จานวนชั่วโมง
ว/ด/ป เวลา ทฤษฎี ปฏิบตั
เพ่ือให้นักศกึ ษา บทที่ 1 .................... ....... ........
สปั ดาห์ท่.ี .......…. 1........................................ หวั ขอ้ เรือ่ ง.................
ว/ด/ป.…………… 2........................................
เวลา................... 3.......................................

หมายเหตุ วัตถปุ ระสงค์เชิงพฤติกรรม กจิ กรรมการเรยี นการสอน และ การวดั และประ

นและการประเมินผล

กิจกรรมการเรียนการสอน และสอ่ื ท่ใี ช้ การวัดและประเมินผล ผูส้ อน

ติ และเกณฑป์ ระเมนิ

แนะนารายละเอียดรายวชิ า ลกั ษณะและวธิ ีการเรียน - ระบุวธิ ีการประเมิน ...............

การสอน การวัดประเมนิ ผลและเกณฑป์ ระเมิน - ระบุเครอ่ื งมือประเมนิ

(สาหรบั สปั ดาหแ์ รก) - ระบุเกณฑป์ ระเมนิ

ระบุ กจิ กรรมการเรยี นการสอน ให้ครบทง้ั 3 ขัน้ เชน่
ข้นั นา (.....นาที) 1. สอบวดั ความรู้ /
1..................................................................................
2.................................................................................. ใชแ้ บบทดสอบ/
ขน้ั สอน (…….นาที) เกณฑผ์ ่านทร่ี ะดบั รอ้ ยละ 60
1.................................................................................. 2. ประเมนิ พฤตกิ รรม/
2..................................................................................
ใชแ้ บบสังเกตพฤตกิ รรม/
เกณฑผ์ ่านทีร่ ะดบั รอ้ ยละ 60

ขน้ั สรปุ (…….นาท)ี

1..................................................................................

2..................................................................................

ส่ือทใ่ี ชจ้ ัดการเรียนการสอน

1..................................................................................

2..................................................................................

3..................................................................................

ะเมินผลและเกณฑ์ประเมิน ใหม้ คี วามสอดคลอ้ งกัน (Alignment)

๑๗๔

แผนการจัดการเรยี นกา

บทท่ี……………… เร่อื ง………………………………
หลกั สตู ร…………………………………………………
สถานท่สี อน……………………………………………
ผสู้ อน……………………………………………………

จานวนเวลาสอนทง้ั ห

แนวคิดหลัก

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ารสอนแบบ Active learning
…………………………………………………………………………..
…………………………………………..จานวน………………คน
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
หมด………………………….ชว่ั โมง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๗๕

แผนการจัดการเรียนการสอน ครง้ั ท…ี่ ……………… เวลาสอน……………………

วตั ถปุ ระสงค์ เนื้อหาที่สอน วิธีจัดการ กิจกรรม ส่อื การสอน/ การวดั และ
แหลง่ เรียนรู้ ประเมินผล
เชงิ พฤตกิ รรม เรยี นการสอน การเรียนการสอน

1. 1.

2.

3.

หมายเหตุ ทฤษฎีรูปแบบการเรียนรู้แบบ VARK ได้แบ่งลักษณะทแี่ ตกต่างของผ
1. Visual (V) คือ ผเู้ รยี นท่สี นใจการเรยี นผ่านการมอง
2. Aural หรอื Auditory (A) คือ ผ้เู รยี นทเี่ รยี นรไู้ ดด้ ีจากการพดู หรอื กา
3. Read หรือ Write (R) คือ ผเู้ รยี นท่มี กั เรียนรู้ไดด้ ีจากการอา่ นและกา
4. Kinesthetic (K) คือผู้เรยี นประเภทท่สี ามารถเรยี นรไู้ ดด้ ีจากการเคล

…………….ชว่ั โมง

ะ เครือ่ งมือวัด เกณฑ์ประเมิน VARK Bloom

ล ทาเครือ่ งหมาย  ทาเครื่องหมาย ลงในชอ่ งวา่ ง

ลงในชอ่ งวา่ ง

Visual Remember Understand
Apply Analyze
Auditory Evaluate Create

Read/write

Kinesthetic

Visual Remember Understand
Apply Analyze
Auditory Evaluate Create

Read/write

Kinesthetic

Visual Remember Understand
Apply Analyze
Auditory Evaluate Create

Read/write

Kinesthetic

ผูเ้ รียนเป็น 4 ประเภทดังน้ี

ารฟัง
ารเขยี นทกุ รปู แบบ
ลอื่ นไหว

๑๗๖

๑๗๗

แบบวิพากษ์ขอ้ สอบ

 กลางภาค ปลายภาค อ่นื ๆ.................................
รายวชิ า ............................................หลักสตู ร............................................รุ่นท.ี่ .......ชั้นปที ี่ .........

อาจารย์ประจาวิชา............................................................. ภาคการศกึ ษาท่ี..... ปกี ารศกึ ษา ........

ผูว้ ิพากษ์...........................................................................วันที่วพิ ากษ.์ .........................................

คาช้ีแจง ให้ทาเครื่องหมาย / ลงในช่องดัชนีความสอดคลอ้ งระหว่างขอ้ คาถามกบั จุดประสงค์

(Index of Item-Objective Congruence : IOC)

เกณฑ์ในการพิจารณาให้คะแนน ดังน้ี

1 หมายถงึ แนใ่ จว่าข้อคาถามมคี วามสอดคล้องกับจดุ ประสงค์

0 หมายถึง ไมแ่ น่ใจวา่ ข้อคาถามมีความสอดคล้องกับจดุ ประสงค์

-1 หมายถึง แนใ่ จว่าข้อคาถามไมส่ อดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์

ข้อที่ ดัชนีความสอดคลอ้ งฯ ขอ้ เสนอแนะ
1 0 -1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

๑๗๘ ขอ้ เสนอแนะ

ข้อท่ี ดชั นีความสอดคลอ้ งฯ
1 0 -1

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

๑๗๙

วพิ ากษเ์ นอ้ื หาและประเด็นการสอบ ความเหน็ ของผู้วพิ ากษ์
รายการ เหน็ ด้วย ไมแ่ น่ใจ ไม่เห็นด้วย

1. ความครบถ้วนตามประมวลรายวชิ า
2. ความเหมาะสมของการแบง่ เนอื้ หาในการสอบ
3. ความเหมาะสมตามเกณฑท์ ่ีกาหนดใน มคอ.3
4. ความเหมาะสมของข้อสอบเทียบกับเวลาสอบ
5. ความหลากหลาย/ลกั ษณะของขอ้ สอบเหมาะสม

กบั รายวิชา
6. ความเหมาะสมของภาษาในการสอื่ ความหมาย
7. ความสอดคล้องของข้อสอบกับตารางวเิ คราะห์

หลกั สูตร
8. ความสอดคล้องของข้อสอบกับผังการออกข้อสอบ
9. อ่ืนๆ

ขอ้ เสนอแนะ
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

ลงช่ือผวู้ พิ ากษ.์ ................................................................

๑๘๐

แบบสรปุ ผลการวพิ ากษ์ขอ้ สอบ

 กลางภาค ปลายภาค อนื่ ๆ.................................
รายวชิ า ....................................................หลกั สูตร.....................................ร่นุ ท.่ี ........ชน้ั ปีท่ี .......

ภาคการศกึ ษาที่ ............ ปีการศึกษา ...........................

คาชี้แจง ดัชนคี วามสอดคล้องของขอ้ สอบกับวัตถุประสงค์ (Index of consistency: IOC)

ข้อ ผ้อู อก ผลการวิพากษ์ IOC แปลผล ข้อเสนอแนะของ การปรบั ปรุง แก้ไข
คนท่ี คนที่ คนที่ เฉลยี่ (ทาเครอ่ื งหมาย / )
ที่ ขอ้ สอบ ของทั้ง คณะกรรมการ หรือคาช้แี จง
1 2 3 3 คน
เหมาะ ไมเ่ หมาะ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

๑๘๑

แบบสรปุ ผลการวพิ ากษข์ อ้ สอบ (ต่อ)

ข้อ ผูอ้ อก ผลการวพิ ากษ์ IOC แปลผล ขอ้ เสนอแนะของ การปรบั ปรงุ แกไ้ ข
คนที่ คนท่ี คนที่ เฉลี่ย (ทาเครือ่ งหมาย / )
ที่ ขอ้ สอบ ของทงั้ คณะกรรมการ หรอื คาชแ้ี จง
1 2 3 3 คน
เหมาะ ไม่เหมาะ

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

หมายเหตุ การแปลผลคะแนนความสอดคล้อง

คา่ IOC ≥ 0.5 หมายความวา่ ขอ้ สอบเหมาะสม (กรณมี ขี ้อเสนอแนะควรปรบั ปรงุ ตามข้อเสนอแนะ)

ค่า IOC < 0.5 หมายความว่า ขอ้ สอบไมเ่ หมาะสม (ควรออกข้อสอบใหม)่

๑๘๒

สรุปเนื้อหาและประเดน็ การสอบ ความเห็นของผู้วิพากษ์ การปรบั ปรุง แกไ้ ข
เห็นดว้ ย ข้อเสนอแนะ หรือคาช้แี จง
ประเด็นวิพากษ์ (คน)

1. ความครบถว้ นตามประมวลรายวชิ า
2. ความเหมาะสมของการแบ่งเนอ้ื หาในการสอบ
3. ความเหมาะสมตามเกณฑ์ทีก่ าหนดใน
มคอ. 3
4. ความเหมาะสมของข้อสอบเทียบกบั เวลาสอบ
5. ความหลากหลาย/ลักษณะของข้อสอบ
เหมาะสมกบั รายวชิ า
6. ความเหมาะสมของภาษาในการสือ่
ความหมาย
7. ความสอดคล้องของข้อสอบกบั ตาราง
วิเคราะห์หลกั สตู ร
8. ความสอดคล้องของข้อสอบกบั ผังการออก
ขอ้ สอบ
9. อน่ื ๆ

หมายเหตุ เกณฑ์การผา่ นการประเมนิ คือ กรรมการเห็นดว้ ยต้ังแต่ 2 คนขนึ้ ไป และปรบั ตาม

ข้อเสนอแนะ

........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื อาจารย์ประจาวิชา.................................................................

๑๘๓

แบบทวนสอบ/บันทึกกจิ กรรมการเรียนการสอน หลกั สูตรปริญญาตรี

รายวิชา .........................เรอ่ื งท่สี อน................................  ทฤษฎี  ทดลอง วนั ทส่ี อน..........
ภาคการศึกษาท่ี .... ปีการศกึ ษา ............หลักสตู ร..........................ชัน้ ปีที่ .....อาจารยผ์ ู้สอน...........
คาชแ้ี จง ให้ผู้สอนทาเครอื่ งหมาย / ลงในช่องท่ีปฏบิ ตั ิได้ตามประเดน็ ทวนสอบ
 ตรงตาม มคอ.3/4  ไมต่ รงตาม มคอ.3/4 ระบุเหตผุ ล.....................................................

ขอ้ ผลการทวนสอบกจิ กรรมการเรยี นการสอนวา่ ปฏิบัตไิ ด้ เหตุผลท่ี
ท่ี ไมไ่ ด้
ประเด็นทวนสอบ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ไม่ได้ ปฏิบัติ
ท่สี ดุ กลาง ทีส่ ดุ ปฏิบตั ิ

การเตรยี มการสอน/ช้นั นา

1 จดั ทาแผนการสอนครอบคลมุ เนอ้ื หาก่อน
การสอน

2 เตรียมวัสดุ อปุ กรณ์ และส่ือก่อนเข้าสอน

3 เชค็ ช่ือผเู้ รยี นซกั ถามเหตุผลนักเรยี นท่ีเข้า
ห้องสาย/นกั เรยี นทขี่ าดเรยี น

4 ใชว้ ิธกี ารนาเข้าสูบ่ ทเรยี นทีน่ า่ สนใจ

ขัน้ ตอนการสอน

1 ชแี้ จงวตั ถุประสงค์ทุกขอ้ ใหผ้ เู้ รยี นทราบกอ่ น
ทาการสอบ

2 จัดกิจกรรมการสอนอย่างเปน็ ลาดบั ขน้ั ตอน

3 จัดกจิ กรรมการสอนดว้ ยวธิ กี ารท่ี
หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคญั และ
ผู้เรยี นไดป้ ฏบิ ตั จิ ริง (Active Learning)

4 จดั กจิ กรรมการสอนทีเ่ สรมิ สรา้ ง
ประสบการณ์จริงประยกุ ต์ใช้ไดใ้ น
ชีวติ ประจาวนั

5 จดั กจิ กรรมใหผ้ เู้ รียนไดฝ้ กึ คน้ คว้าสังเกต
รวบรวมข้อมลู คดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์

6 มกี ารสอดแทรกความร้แู ละเหตกุ ารณ์
ปจั จุบัน

7 กระตุน้ ใหผ้ ู้เรยี นมสี ่วนร่วมแสดงความ
คิดเห็น และยอมรับความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื

8 จดั กิจกรรมการสอนท่ีส่งเสรมิ การทางาน
เปน็ ทมี

๑๘๔

ขอ้ ผลการทวนสอบกจิ กรรมการเรียนการสอนว่าปฏิบตั ไิ ด้ เหตผุ ลที่
ที่ ไม่ได้
ประเดน็ ทวนสอบ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ไม่ได้ ปฏบิ ตั ิ
ทส่ี ุด กลาง ทีส่ ุด ปฏิบัติ

9 ใหก้ าลังใจเมื่อนกั เรยี นปฏิบตั ิ หรอื ตอบได้
ถูกต้อง

10 จดั บรรยากาศการเรยี นรทู้ ีท่ าใหผ้ เู้ รยี น
สนกุ สนาน มีความสุข

11 มกี ารสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมตามท่ี
หลักสตู ร/วทิ ยาลัยกาหนด

12 ใชร้ ะยะเวลาสอนตามจานวนเวลาท่ีกาหนด

13 ใช้สอื่ /เทคโนโลยที ่ที ันสมัย/นวตั กรรมที่
เหมาะสมในการจดั การเรยี นการสอน

ขน้ั สรปุ บทเรียน

14 เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซกั ถามประเดน็ สงสยั

15 มกี ารทวนถาม หรอื ทดสอบความเขา้ ใจใน
เน้ือหาหลังกจิ กรรมการสอน

15 มีการสรปุ บทเรยี นหลังการสอน

คณุ ลักษณะผูส้ อน

17 ใช้ภาษาในการสื่อสารถูกต้องสภุ าพและ
ชดั เจน

18 แต่งกายสุภาพเรยี บรอ้ ย

19 มีมารยาท สามารถควบคุมอารมณไ์ ด้

ปัญหา และอุปสรรคในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

แนวทางการปรับแก้/พัฒนาการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อผู้สอน............................................วนั ที่ ทวนสอบ .........................

๑๘๕

แบบทวนสอบ/บนั ทึกกิจกรรมการเรยี นการสอน หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี ช้ันสูง

คร้ังท่ี....................................................
วนั ท.่ี ....................................................
เวลา.....................................................
จานวนนกั ศึกษา (เต็ม).......................... คน
เขา้ เรียน........................... คน ไม่เข้าเรยี น........................... คน
1. หัวข้อเรือ่ ง

............................................................................................................................. ....................................

.................................................................................................................................................................
2. ผลการประเมิน

รายการประเมนิ สอดคลอ้ งกบั ไม่สอดคล้องกับ ขอ้ ควรปรับปรุง
1. จานวนชั่วโมง แผนการสอน แผนการสอน
2. จดั กิจกรรมการเรียนการสอนครบทงั้

3 ขัน้ (ข้ันนา ข้ันสอน ขัน้ สรปุ )
3. สอนครบถว้ นตามสาระการเรยี นรู้
4. มวี ธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม

รายละเอยี ดดงั น้ี
4.1 มีวธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี
หลากหลาย
4.2 มกี ารจดั การเรียนโดยเนน้ ผเู้ รยี น
เป็นสาคญั
4.3 มกี ารสอดแทรกคณุ ธรรม
จริยธรรม
4.4 สอดคล้องกบั คา่ นิยม
4.6 สอดคลอ้ งกับสมรรถนะหลกั
สมรรถนะท่วั ไปและสมรรถนะ
วิชาชีพ
4.7 สอดคล้องกบั คณุ ลกั ษณะบัณฑติ
ทพี่ ึงประสงค์
5. มีการจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ใี่ ช้หลกั
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
6. ใช้สื่อท่ใี ช้ในการจดั การเรียนการสอน
ท่หี ลากหลาย
7. ผูส้ อนตรงตามทรี่ ะบุในแผนการสอน

3. วธิ กี ารช่วยเหลือ / ตดิ ตามนักศึกษาทีข่ าดเรยี น หรือมีปญั หา
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................................................................................... ..

๑๘๖

๑๘๗

๑๘๘

๑๘๙

๑๙๐

๑๙๑