ปก-ต้านทุจริต_merged

หลกั สตู รตา้ นทจุ รติ ศกึ ษา
ประจาปกี ารศึกษา 2562

โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาดบิ

สานกั งานเขตพนื ที่การศึกษา ประถมศกึ ษาแม่ฮอ่ งสอน เขต2
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร



ก

ประกาศโรงเรียนชมุ ชนบ้านน้าดิบ
เรือ่ ง ให้ใช้หลักสตู รต้านทจุ รติ ศึกษา Anti-Corruption Education

ในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2562
-----------------------------------------------------------
ยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 -2564)
ยุทธศาสตร์ ท่ี 1 “สร้างสังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต” ได้มุ่งเน้นให้ความส้าคัญในกระบวนการปรับสภาพสังคม
ให้เกิดภาวะที่ “ไม่ทนต่อการทุจรติ ” โดยเร่มิ ต้ังแตก่ ระบวนการกล่อมเกลาทางสังคมในทุกระดับช่วงวัย ตั้งแต่
ปฐมวัย เพ่ือสร้างวัฒนธรรมต่อต้านการทุจริต และปลูกฝังความพอเพียง มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริตยึดประโยชน์
ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน เป็นการด้าเนินการผ่านสถาบันหรือกลุ่มตัวแทนท่ีท้าหน้าที่ในการกล่อม
เกลาสังคมให้มีความเป็นพลเมืองท่ีดี มีจิตสาธารณะ เสียสละเพ่ือส่วนรวมและเสริมสร้างให้ทุกภาคส่วนมี
พฤติกรรมท่ีไมย่ อมรบั และต่อต้านการทจุ รติ ในทกุ รปู แบบ คณะกรรมการ ป.ป.ช. จงึ ไดม้ ีค้าสั่งท่ี 646/2560 ลง
วนั ท่ี 26 เมษายน 2560 แต่งตั้งคณะอนกุ รรมการจัดท้าหลกั สตู ร หรือชุดการเรียนรแู้ ละส่อื ประกอบการ เรียนรู้
ดา้ นการปอ้ งกนั การทุจรติ เพ่ือด้าเนินการจดั ท้าหลักสตู รหรอื ชดุ การเรยี นรูแ้ ละสอ่ื ประกอบการเรียนรู้ ด้านการ
ป้องกันการทุจริต น้าไปใช้ในการเรียนการสอนให้กับนักเรียน นักศึกษาในทุกระดับชั้นเรียนทั้งในส่วน ของ
การศึกษาตง้ั แต่ระดับปฐมวัยอนบุ าล ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา ท้ังภาครัฐและเอกชน รวมทั้ง
อาชวี ศึกษาและการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นอกจากนี้ ยังรวมถึงสถาบันการศึกษา อ่ืนท่ี
เก่ียวข้อง เพื่อให้ครอบคลุมกลุ่มเป้าหมายท่ีเกี่ยวข้องกับการศึกษาทั้งระบบ รวมท้ังบุคลากรภาครัฐและ
รัฐวิสาหกจิ รวมท้ังภาคประชาชน เพ่อื เปน็ การปลูกฝังจิตสานึกในการแยกแยะประโยชน์ส่วนตนกับประโยชน์
สว่ นรวมจติ พอเพยี งต้านทุจรติ และสร้างพฤตกิ รรมที่ไม่ยอมรับและไม่ทนต่อการทุจริต โรงเรียนชุมชนบ้านน้า
ดิบ จึงได้จัดท้าหลักสูตรหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา Anti-Corruption Education ในสถานศึกษา ปีการศึกษา
2562 ขึ้น คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและคณะกรรมการ สถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียนได้ตรวจสอบ
ผเู้ รยี นสามารถน้าไปใชใ้ นการดา้ รงชีวิตประจ้าวนั อยา่ งมีคุณคา่ ต่อ สังคม จึงเหน็ สมควรแล้วว่ามีความเหมาะสม
สอดคล้องกับนโยบายข้างต้น จึงอนุญาตให้ใช้หลักสูตรได้ ทั้งนี้หลักสูตรโรงเรียนได้รับความเห็นชอบจาก
คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน เม่ือวันที่ 1 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2562 จึงประกาศให้ใช้ใช้หลักสูตร
ตา้ นทุจริตศกึ ษา Anti-Corruption Education ในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2562 ตัง้ แต่บดั น้เี ป็นตน้ ไป
ประกาศ ณ วันท่ี 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2562

ลงชอื่ ........................................ ลงช่ือ..วา่ ที่รอ้ ยตร.ี ............................
(นายสมคดิ กนั ทวงศ์) (กติ ตพิ งษ์ ทินแยง่ )

ประธานคณะ กรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ผอู้ ้านวยการโรงเรยี นชุมชนบ้านนา้ ดบิ

ข

คำนำ

ยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ได้
ก้าหนดยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 สร้างสงั คมที่ไม่ทนต่อการทุจริต อันมีกลยุทธ์ว่าด้วยเร่ืองของการปรับฐานความคิดทุก
ช่วงวัยตั้งแต่ปฐมวัยให้สามารถแยกระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ส่งเสริมให้มีระบบ
และกระบวนการกล่อมเกลาทางสังคมเพือ่ ตา้ นทจุ ริต ประยุกต์หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นเคร่ืองมือ
ตา้ นทุจริต เสริมพลังการมีส่วนร่วมของชุมชน (Community) และบรู ณาการทกุ ภาคส่วนเพ่ือต่อต้านการทุจริต
คณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (คณะกรรมการ ป.ป.ช.) จึงได้มีคาสั่งแต่งตั้ง
คณะอนุกรรมการจัดท้าหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และส่ือประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริตขึ้น
เพ่ือศึกษา วเิ คราะห์ และรวบรวมข้อมูล ก้าหนดแนวทางและขอบเขตในการจัดท้าหลักสูตร ยกร่างและจัดท้า
เน้อื หาหลักสตู รหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ พิจารณาให้ความเห็นเพ่ิมเติม ก้าหนดแผนหรือ
แนวทางการนาหลักสูตรไปใช้ในหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง และด้าเนินการอ่ืนๆ ตามท่ีคณะกรรมการ ป.ป.ช.
มอบหมาย

โรงเรียนชุมชนบ้านน้าดิบ จึงจัดท้าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (Anti-Corruption Education) เพื่อ
สร้างความรู้ความเข้าใจและทักษะให้แก่ผู้เรียนในเร่ืองการคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับ
ผลประโยชน์ส่วนรวม ความอายและความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต และพลเมือง
กบั ความรับผดิ ชอบต่อสงั คม เพือ่ รว่ มกนั ปอ้ งกันหรือตอ่ ตา้ นการทจุ รติ มิให้มกี ารทุจรติ เกดิ ขึ้นในสงั คมไทย ร่วม
สร้างสงั คมไทยท่ีไม่ทนตอ่ การทุจรติ ต่อไป

โรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดบิ
16 พฤษภาคม 2562

สำรบญั ค
หนำ้

ประกาศโรงเรยี น……………………………………………………………………………………………..………ก
ค้านา้ ………………………………………………………………………………………………………………..…...ข
สารบญั .................................................................................................................................ค
ส่วนที่ 1 ความนา้

ท่ีมาและความสา้ คญั ..............................................................................................1
วตั ถปุ ระสงค์หลกั สูตรตา้ นทจุ ริตศึกษา..................................................................2
รายละเอยี ดของหลกั สูตรต้านทุจรติ ศกึ ษา……………………………………………………..3
โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านนา้ ดิบ......................................4
ส่วนท่ี 2 หลักสตู รต้านทุจรติ ศึกษา
หลกั สตู รการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน..…………………………………………………………………..15
ช่ือหลักสูตร..................……………………………………………………………………………..15
จุดมุ่งหมายของรายวิชา…………………………………………………………………………….16
คา้ อธิบายรายวชิ า…………………………………………………………………………………….16
สาระและผลการเรยี นรู้……………………………………………………………………………..17
คุณภาพผู้เรยี น.............……………………………………………………………………………..17
โครงสรา้ งรายวชิ า……………………………………………………………………………………..23
โครงสรา้ งการจดั การเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น
ทบ่ี ูรณาการหลักสูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา..................................................................24
กจิ กรรมการเรียนร…ู้ …………………………………………………………………………………50
สอ่ื การเรยี นรูแ้ ละแหลง่ เรียนรู้……………………………………………………………………50
การวดั และประเมินผล………………………………………………………………………………50
การจัดการเรียนการสอน.....................................................................................52
สว่ นที่ 3 ผลการด้าเนนิ การขับเคลือ่ นหลักสตู รตา้ นทจุ รติ ศึกษา
การบรหิ ารจัดการหลักสตู รตา้ นทุจริตศึกษา.......................................................54
แนวทางการน้าหลกั สตู รตา้ นทุจริตศกึ ษาไปใช้...................................................54
คณุ ภาพผู้เรยี น...................................................................................................55
คณะผู้จัดทา้
ภาคผนวก

1

ส่วนท่ี 1
ความนา

ทม่ี าและความสาคัญ

ยทุ ธศาสตรช์ าตวิ า่ ด้วยการปอ้ งกนั และปราบปรามการทุจริต ระยะท่ี 3 (พ.ศ. 2560 -2564) ยุทธศาสตร์
ที่ 1 “สร้างสังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต” ได้มุ่งเน้นให้ความส้าคัญในกระบวนการปรับสภาพสังคมให้เกิดภาวะท่ี
“ไมท่ นต่อการทจุ ริต” โดยเริม่ ตัง้ แตก่ ระบวนการกล่อมเกลาทางสังคมในทุกระดับช่วงวัย ต้ังแต่ปฐมวัย เพ่ือสร้าง
วัฒนธรรมต่อต้านการทุจริต และปลูกฝังความพอเพียง มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริตยึดประโยชน์ส่วนรวมมากกว่า
ประโยชน์ส่วนตน เป็นการดา้ เนนิ การผ่านสถาบันหรือกล่มุ ตวั แทนทีท่ า้ หน้าที่ในการกลอ่ มเกลาสังคมให้มีความเป็น
พลเมืองที่ดี มีจิตสาธารณะ เสยี สละเพือ่ ส่วนรวมและเสรมิ สร้างให้ทุกภาคส่วนมีพฤติกรรมที่ไม่ยอมรับและต่อต้าน
การทุจรติ ในทุกรูปแบบและได้กาหนดกลยทุ ธ์ 4 กลยุทธ์ กล่าวคือ กลยุทธ์ท่ี 1 ปรับฐานความคิดทุกช่วงวัย ต้ังแต่
ปฐมวัยให้สามารถแยกระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม กลยุทธ์ท่ี 2 ส่งเสริมให้มีระบบและ
กระบวนการกลอ่ มเกลาทางสงั คมเพ่อื ตา้ นทจุ ริต กลยุทธท์ ่ี 3 ประยุกต์หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงเป็นเครื่องมือ
ต้านทุจริต และกลยุทธ์ที่ 4 เสริมพลังการมีส่วนร่วมของชุมชน(Community)และบูรณาการทุกภาคส่วนเพ่ือ
ตอ่ ตา้ นการทจุ รติ

คณะกรรมการ ป.ป.ช. จึงได้มีค้าสั่งที่ 646/2560 ลงวันท่ี 26 เมษายน 2560 แต่งตั้งคณะอนุกรรมการ
จัดท้าหลักสูตร หรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริตซ่ึงประกอบด้วย
ผ้ทู รงคณุ วุฒิหรอื ผเู้ ชยี่ วชาญจากหนว่ ยงานด้านการศึกษา และหนว่ ยงานท่ีเก่ียวข้องในการจัดท้าหลกั สูตรการเรียน
การสอน จากทั้งภายในและภายนอกหน่วยงาน รวมท้ังผู้ทรงคุณวุฒิจากองค์กรภาคเอกชนเพ่ือด้าเนินการจัดท้า
หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และส่ือประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต นาไปใช้ในการเรียนการสอน
ให้กับนักเรียน นักศึกษาในทุกระดับชั้นเรียนทั้งในส่วนของการศึกษาตั้งแต่ระดับปฐมวัยอนุบาล ประถมศึกษา
มัธยมศกึ ษา และอุดมศกึ ษา ทั้งภาครฐั และเอกชน รวมท้งั อาชีวศึกษาและการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัย นอกจากน้ี ยังรวมถึงสถาบันการศึกษาอื่นที่เกี่ยวข้อง เช่น สถาบันการศึกษาในสังกัดส้านักงานต้ารวจ
แห่งชาติ สถาบันการศึกษาทางทหาร เป็นต้น เพื่อให้ครอบคลุมกลุ่มเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาท้ังระบบ
รวมทั้งบุคลากรภาครัฐและรัฐวิสาหกิจ รวมท้ังภาคประชาชน เพื่อเป็นการปลูกฝังจิตสานึกในการแยกแยะ
ประโยชน์ส่วนตนกับประโยชน์ส่วนรวมจิตพอเพียงต้านทุจริต และสร้างพฤติกรรมท่ีไม่ยอมรับและไม่ทนต่อการ
ทุจรติ

เพ่ือเป็นการป้องกันการทุจริต โดยเริ่มปลูกฝังนักเรียนต้ังแต่ปฐมวัยจนถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ส้านักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน จึงจดั ทา้ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ “การปอ้ งกันการทจุ รติ ” ใหส้ ถานศกึ ษาทกุ แห่งนาไป
ใช้ในการจัดการเรยี นการสอนเพือ่ ปลกู ฝังและสรา้ งวัฒนธรรมต่อต้านการทุจริตให้แก่นักเรียนสร้างความตระหนัก
ให้นักเรยี น ยึดถือประโยชนส์ ่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน มีจิตพอเพียงต้านทุจริต ละอายและเกรงกลัวที่จะ
ไมท่ ุจริตและไม่ทนต่อการทจุ ริตทกุ รูปแบบ

หลักสตู รต้านทุจริตโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดิบ

2

สา้ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ในฐานะองคก์ รรับผดิ ชอบการจดั การศึกษาให้แกน่ กั เรียน
ต้ังแต่ระดบั ปฐมวัย จนถึงชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 จึงไดจ้ ัดทา้ รายวิชาเพิม่ เติม “การป้องกนั การทุจรติ ”ประกอบด้วย
เนอื้ หา 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ 1) การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม 2)
ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ ริต3) STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการทจุ รติ และ 4) พลเมืองและ ความ
รับผดิ ชอบต่อสังคม ซึ่งท้งั 4 หนว่ ยน้ี จะจัดท้าเป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ ตง้ั แตช่ ้ันปฐมวัย จนถึง ชั้นมัธยมศกึ ษาปี
ท่ี 6 เพ่ือให้สถานศกึ ษาทุกแหง่ น้าไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน เพอ่ื ปลูกฝงั และปอ้ งกันการ ทจุ ริตให้แก่
นกั เรยี นทกุ ระดับ ท้ังนี้ เป็นการสรา้ งพลเมืองที่ซอื่ สัตยส์ ุจริตให้แกป่ ระเทศชาติ ปญั หาคอรร์ ัปชันลดลง และดชั นี
ภาพลกั ษณ์คอร์รัปชนั ของประเทศไทย มคี า่ คะแนนสงู ขึน้ บรรลตุ ามเปา้ ประสงคข์ องยุทธศาสตรช์ าติว่าด้วย การ
ป้องกันและปราบปรามการทุจรติ ระยะท่ี 3 (พ.ศ.2560 - 2564)

โรงเรียนชุมชนบ้านน้าดิบหวังเป็นอย่างยิ่งว่าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา : Anti-Corruption Education
จะสร้างความรู้ความเข้าใจและทักษะให้แก่ผู้เรียนในเร่ืองการคิดแยกแยะ ระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน
กับผลประโยชน์สว่ นรวม ความอายและความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต และพลเมือง
กับความรับผิดชอบต่อสังคม เพ่ือร่วมกันป้องกันหรือต่อต้านการทุจริต มิให้มีการทุจริตเกิดขึ้นในสังคมไทย
รว่ มสร้างสงั คมไทยท่ีไม่ทนตอ่ การทจุ รติ ต่อไป

วัตถปุ ระสงคห์ ลักสตู รต้านทุจริตศกึ ษา

2.1 เพ่ือให้ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถบริหารจัดการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (Anti – Corruption
Education) ในสถานศึกษาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

2.2 เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกับหลักสูตร ต้านทุจริตศึกษา (Anti – Corruption
Education)

2.3 เพ่อื ให้ครูสามารถนา้ หลกั สูตรต้านทุจริตศึกษา (Anti – Corruption Education) ไปใช้ในการจัดการ
เรียนรู้ให้กับผู้เรียนต้ังแต่ระดับช้ันปฐมวัยจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ซึ่งเป็น การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมเพื่อ
ปอ้ งกนั การทจุ รติ ใหแ้ ก่ผู้เรียน

วสิ ัยทศั นโ์ รงเรยี น

เรยี นรเู้ พ่อื พัฒนาตน เป็นพลเมอื งดี รักศักดิ์ศรคี วามเปน็ ไทย ภูมใิ จถิน่ ฐาน

พันธกิจโรงเรยี น

1. จัดการศึกษาเพอ่ื พฒั นาผ้เู รียนใหม้ ีคณุ ภาพ
2. สง่ เสริมให้ผู้เรยี นได้แสดงออกซ่งึ ความสามารถของตนตามโอกาส
3. จัดกจิ กรรมเพอ่ื พัฒนาเสรมิ สรา้ งวินยั ในตนเอง และสามารถอย่รู ่วมในสังคมอยา่ งสงบสุข
4. จดั กิจกรรมสง่ เสริมเอกลกั ษณ์ วัฒนธรรม ประเพณไี ทยและทอ้ งถิ่น
5. นอ้ มน้าหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง มาบรู ณาการทกุ กลุ่มสาระวิชาและกจิ กรรมต่างๆตามความ
เหมาะสม

หลักสตู รต้านทุจรติ โรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้าดิบ

3

เป้าประสงค์โรงเรียน

1. นกั เรยี นมคี วามใฝ่รู้ใฝเ่ รียน สามารถแสวงหาความรูด้ ้วยตนเอง และมีองคค์ วามรู้ของตน
2. นกั เรียนมคี วามกล้าแสดงออกในทางที่ถูกตอ้ งและเปน็ ทีย่ อมรบั ของสงั คม
3. นกั เรยี นมคี ุณธรรมตามค่านยิ มพ้นื ฐาน 12 ประการ
4. นกั เรียนมีความสา้ นกึ และตระหนกั ในคณุ ค่าของความเปน็ ไทย มคี วามภาคภมู ิใจในท้องถิ่นของตนและ
เข้าร่วมกจิ กรรมดว้ ยความเตม็ ใจ
5. นกั เรียนสามารถด้ารงชีวิตของตนตามแนวปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

รายละเอียดของหลักสตู รต้านทุจริตศึกษา (Anti-Corruption Education)

กรอบการจัดท้าหลักสูตรหรอื ชุดการเรยี นรแู้ ละสื่อประกอบการเรยี นรู้ ด้านการป้องกนั การทุจรติ โดยที่
ประชุม ไดเ้ หน็ ชอบรว่ มกนั ในการจัดท้าหลักสตู รหรอื ชดุ การเรียนร้แู ละสือ่ ประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการ
ทุจรติ หัวขอ้ วชิ า 4 วชิ า ประกอบดว้ ย

1) การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนกับผลประโยชน์สว่ นรวม
2) ความอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ รติ
3) STRONG : จิตพอเพยี งต้านทุจริต
4) พลเมอื งและความรับผดิ ชอบต่อสงั คม
เน้ือหาหลกั สูตรหรอื ชุดการเรยี นรู้ ด้านการปอ้ งกันการทุจรติ โดยไดแ้ บ่งกลมุ่ ตามการเรียนการสอนในแต่
ละชว่ งชัน้ และการฝึกอบรมในแตล่ ะกลุม่ เปา้ หมาย เปน็ 5 กล่มุ ดงั น้ี
กล่มุ 1 หลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน (ระดบั ปฐมวัย และป.1-ม.6) มีช่ือหลกั สูตรวา่ “รายวิชาเพิม่ เติม
การปอ้ งกันการทุจริต
กลุ่ม 2 หลักสตู รอุดมศึกษา มีชื่อหลกั สตู ร “วัยใส ใจสะอาด “Youngster with good heart”
กลุ่ม 3 หลักสูตรกลุ่มทหารและตารวจ มีชอ่ื หลกั สูตร “หลักสูตรตามแนวทางรับราชการ กล่มุ ทหารและ
ตา้ รวจ”
กลุ่ม 4 หลักสูตรวิทยากร มีชื่อหลักสูตร “สร้างวิทยากรผู้น้าการเปลีย่ นแปลงสู่สงั คมที่ไม่ทนต่อการ
ทุจริต”
กลุ่ม 5 หลกั สูตรโค้ช มชี อ่ื หลักสตู ร “โค้ชเพอื่ การรูค้ ดิ ตา้ นทุจริต”

หลักสูตรการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ดา้ เนินการจดั ท้าเป็นแผนการจดั การเรยี นรโู้ ดยแยกเปน็ 13 ระดับช้ันปี
ได้แก่ ระดับปฐมวัย ระดับประถมศกึ ษาชัน้ ปีที่ 1 - 6 และระดบั มธั ยมศึกษาช้ันปีท่ี 1 - 6 ในแต่ละระดับช้นั ปี จะใช้
เวลาเรยี นทัง้ ปี จ้านวน 40 ชว่ั โมง ตอ้ งจดั ทา้ เนือ้ หาและกิจกรรมการเรยี นการสอนใหแ้ ตกต่างกนั ตามความ
เหมาะสมและการเรียนรู้ในแตล่ ะช่วงวัย

หลกั สูตรตา้ นทุจรติ โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นน้าดบิ

4

โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้าดบิ

โครงสร้างเวลาเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา/กจิ กรรม ป.1 เวลาเรยี น : ช่วั โมง/ปี ป.6
ระดบั ประถมศกึ ษา
 กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ วิชาพืน้ ฐาน 200 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 160
ภาษาไทย 200 160
คณติ ศาสตร์ 80 200 200 160 160 80
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 200 200 160 160
40 80 80 80 80 80
- วิทยาศาสตร์
- วิทยาการค้านวณ 40 40 40 80 80 40
40 80
สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 40 40 40 40 40 80
40 40 40 80 80 40
- ศาสนาศลี ธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม 160 40 40 80 80 120
- เศรษฐศาสตร์ 840 40 40 40 40 840
- ภมู ิศาสตร์ 160 160 120 120
40 840 840 840 840 40
ประวัตศิ าสตร์ 40 -
สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 40 40 40 40 40 40
ศลิ ปะ
การงานอาชีพ 40 40 40 - - 40
ภาษาต่างประเทศ
รวมเวลาเรียน (รายวชิ าพนื้ ฐาน) 40 40 40 40 40 40
 รายวิชาเพ่มิ เติม 30 30
หน้าท่พี ลเมอื ง 40 40 40 40
ภาษาองั กฤษเพอื่ การสือ่ สาร 10 10
รวมเวลาเรยี น (รายวชิ าเพิ่มเตมิ ) 120 40 40 40 40 120
 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น 30 30 30 30
 กิจกรรมแนะแนว
 กจิ กรรมนักเรียน 10 10 10 10
120 120 120 120
 ลูกเสือ/เนตรนารี
 ชุมนุม*
 กิจกรรมเพ่อื สงั คม
และสาธารณประโยชน์
รวมเวลา (กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น)

รวมเวลาท้ังหมด 1,040 ช่วั โมง 1,000 ชัว่ โมง

หลักสูตรตา้ นทจุ รติ โรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดบิ

5

โครงสรา้ งหลกั สตู รโรงเรยี นชุมชนบ้านน้าดบิ

โครงสรา้ งเวลาเรียนระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้

เวลาเรยี น(หน่วยกิต)/ปี

กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ กิจกรรม ระดับมัธยมศกึ ษา

ม.1 ม.2 ม.3

 กล่มุ สาระการเรยี นร/ู้ วชิ าพน้ื ฐาน

ภาษาไทย 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.)

คณติ ศาสตร์ 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.)

วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.)

สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 160(4 นก.) 160160(4 นก.) 160160(4 นก.)

-ประวัตศิ าสตร์ 40(1 นก.) 40(1 นก.) 40(1 นก.)

-ศาสนา/ศีลธรรม/จรยิ ธรรม

-เศรษฐศาสตร์ 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.)
-ภมู ิศาสตร์

สขุ ศกึ ษาและพละศกึ ษา 80(2 นก.) 80(2 นก.) 80(2 นก.)

ศลิ ปะ 80(2 นก.) 80(2 นก.) 80(2 นก.)

การงานอาชพี 80(2 นก.) 80(2 นก.) 80(2 นก.)

ภาษาต่างประเทศ 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.)

รวมเวลาเรยี นพ้นื ฐาน 880 880 880

 รายวชิ าเพิ่มเติม

หน้าท่พี ลเมอื ง 40(1 นก.) 40(1 นก.) 40(1 นก.)

เลือกเพิม่ เตมิ (ตามจุดเนน้ ของโรงเรยี น) 160(4 นก.) 160(4 นก.) 160(4 นก.)

รวมเวลาเรยี น (รายวิชาเพิม่ เตมิ ) 200 200 200

 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น

 กิจกรรมแนะแนว 40 40 40

 กิจกรรมนักเรียน 40 40 40
 ลกู เสือ/เนตรนารี

 ชุมนุม 25 25 25

 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ 15 15 15

รวมเวลา (กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน) 120 120 120

รวมเวลาทง้ั หมด 1,200 ชม. 1,200 ชม. 1,200 ชม.

หลักสูตรตา้ นทจุ ริตโรงเรียนชมุ ชนบ้านน้าดบิ

6

โครงสร้างหลักสตู รการศกึ ษารายชัน้ ปี

โครงสรา้ งหลกั สตู รการศึกษารายช้นั ปี เปน็ โครงสร้างทแ่ี สดงรายละเอยี ดเวลาเรียนของรายวิชาพน้ื ฐาน

รายวชิ าเพิ่มเติม / กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นในแต่ละชัน้ ปีซ่ึงมรี ายละเอียดดังนี้

โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นน้าดิบ

ระดบั ประถมศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น
ชว่ั โมง/ปี ชั่วโมง/สปั ดาห์

รหัสวชิ า รายวิชาพืน้ ฐาน 840 21

ท11101 ภาษาไทย 1 200 5

ค11101 คณติ ศาสตร์ 1 200 5

ว11101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1 80 2

ส11101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 1 40 1

ส11102 ประวตั ศิ าสตร์ 1 40 1

พ11101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 1 40 1

ศ11101 ศิลปะ 1 40 1

ง11101 การงานอาชีพ 1 40 1

อ11101 ภาษาอังกฤษ 1 160 4

รหัสวชิ า รายวิชาเพิม่ เติม 40 2

ส11201 หน้าทีพ่ ลเมอื ง 40 1

อ11201 ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่อื สาร 1 40 1

รหัสกจิ กรรม กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 120 3

ก11901  กจิ กรรมแนะแนว 40 1

 กิจกรรมนกั เรยี น (80) (2)

ก11902  ลูกเสือเนตรนารี/ 40 1

ก11903  ชมุ นุม* 30 1

ก11904  กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 10 -

 กิจกรรมเพ่ิมความรู้

รวมเวลาเรียนทัง้ หมดตามโครงสรา้ งหลกั สูตร 1,040 26

*กจิ กรรมชุมนุมนักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ (บรู ณาการกิจกรรมลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลาร)ู้

หลักสูตรตา้ นทจุ รติ โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นน้าดบิ

7

โครงสร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านนา้ ดิบ

ระดบั ประถมศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2

รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น
ช่ัวโมง/ปี ช่ัวโมง/สัปดาห์
รหัสวชิ า รายวิชาพน้ื ฐาน
840 21
ท12101 ภาษาไทย 2 200 5
200 5
ค12101 คณติ ศาสตร์ 2 80 2
40 1
ว12101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2 40 1
40 1
ส12101 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 2 40 1
40 1
ส12102 ประวตั ิศาสตร์ 2 160 4
40 2
พ12101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 40 1
40 1
ศ12101 ศิลปะ 2 120 3
40 1
ง12101 การงานอาชพี 2 (80) (2)
40 1
อ12101 ภาษาองั กฤษ 2 30 1
10 -
รหสั วชิ า รายวิชาเพม่ิ เติม
1,040 26
ส12201 หนา้ ทพ่ี ลเมือง

อ12201 ภาษาอังกฤษเพอื่ การสือ่ สาร 2

รหสั กจิ กรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ก12901  กจิ กรรมแนะแนว

 กจิ กรรมนักเรยี น

ก12902  ลูกเสือเนตรนารี/

ก12903  ชมุ นุม*

ก12904  กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

 กิจกรรมเพม่ิ ความรู้

รวมเวลาเรียนท้งั หมดตามโครงสร้างหลกั สตู ร

*กจิ กรรมชมุ นมุ นักเรยี นเลอื กเรยี นตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้)

หลกั สูตรต้านทุจริตโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดบิ

8

โครงสร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านนา้ ดิบ

ระดบั ประถมศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3

รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น
ช่ัวโมง/ปี ช่ัวโมง/สัปดาห์
รหัสวชิ า รายวิชาพน้ื ฐาน
840 22
ท13101 ภาษาไทย 3 200 5
200 5
ค13101 คณติ ศาสตร์ 3 80 2
40 1
ว13101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3 40 1
40 1
ส13101 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 3 40 1
40 1
ส13102 ประวตั ิศาสตร์ 3 160 4
40 2
พ13101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 3 40 1
40 1
ศ13101 ศิลปะ 3 120 3
40 1
ง13101 การงานอาชพี 3 (80) (2)
40 1
อ13101 ภาษาองั กฤษ 3 40 1
10 -
รหสั วชิ า รายวิชาเพม่ิ เติม
1,080 26
ส13201 หนา้ ทพ่ี ลเมือง

อ13201 ภาษาอังกฤษเพอื่ การสือ่ สาร 3

รหสั กจิ กรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ก13901  กจิ กรรมแนะแนว

 กจิ กรรมนักเรยี น

ก13902  ลูกเสือเนตรนารี/

ก13903  ชมุ นุม*

ก13904  กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

 กิจกรรมเพม่ิ ความรู้

รวมเวลาเรียนท้งั หมดตามโครงสร้างหลกั สตู ร

*กจิ กรรมชมุ นมุ นักเรยี นเลอื กเรยี นตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้)

หลกั สูตรต้านทุจริตโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดบิ

9

โครงสร้างหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นนา้ ดบิ

ระดบั ประถมศกึ ษา ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน
ชั่วโมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
รหัสวิชา รายวิชาพื้นฐาน
840 21
ท14101 ภาษาไทย 4 160 4
160 4
ค14101 คณติ ศาสตร์ 4 80 2
80 2
ว14101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 4 40 1
80 2
ส14101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 4 80 2
40 1
ส14102 ประวตั ิศาสตร์ 4 120 3
40 1
พ14101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 4 40 1
120 3
ศ14101 ศลิ ปะ 4 40 1
(80) (2)
ง14101 การงานอาชพี 4 40 1
30 1
อ14101 ภาษาองั กฤษ 4 10 -

รหสั วชิ า รายวชิ าเพ่มิ เติม 1,000 25

ส14201 หน้าทพ่ี ลเมอื ง

รหสั กิจกรรม กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน

ก14901  กิจกรรมแนะแนว

 กิจกรรมนักเรียน

ก14902  ลูกเสือเนตรนารี/

ก14903  ชมุ นมุ *

ก14904  กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์

 กิจกรรมเพิ่มความรู้

รวมเวลาเรยี นทัง้ หมดตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร

*กจิ กรรมชมุ นุมนักเรียนเลือกเรยี นตามความสนใจ (บูรณาการกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้)

หลกั สูตรตา้ นทุจรติ โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นน้าดบิ

10

โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านนา้ ดบิ

ระดับประถมศกึ ษา ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน
ชั่วโมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพนื้ ฐาน
840 21
ท15101 ภาษาไทย 5 160 4
160 4
ค15101 คณิตศาสตร์ 5 80 2
80 2
ว15101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5 40 1
80 2
ส15101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5 80 2
40 1
ส15102 ประวัติศาสตร์ 5 120 3
40 1
พ15101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 5 40 1
120 3
ศ15101 ศลิ ปะ 5 40 1
(80) (2)
ง15101 การงานอาชีพ 5 40 1
30 1
อ15101 ภาษาองั กฤษ 5 10 -

รหสั วิชา รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 1,000 25

ส15201 หน้าทพ่ี ลเมอื ง

รหัสกจิ กรรม กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน

ก15901  กิจกรรมแนะแนว

 กิจกรรมนกั เรียน

ก15902  ลกู เสอื เนตรนารี/

ก15903  ชุมนุม*

ก15904  กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์

 กิจกรรมเพมิ่ ความรู้

รวมเวลาเรยี นท้ังหมดตามโครงสรา้ งหลักสูตร

*กจิ กรรมชุมนุมนักเรยี นเลือกเรียนตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลาร)ู้

หลักสตู รตา้ นทจุ รติ โรงเรยี นชมุ ชนบ้านน้าดบิ

11

โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านนา้ ดบิ

ระดับประถมศกึ ษา ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน
ชั่วโมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพนื้ ฐาน
840 21
ท16101 ภาษาไทย 6 160 4
160 4
ค16101 คณิตศาสตร์ 6 80 2
80 2
ว16101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 40 1
80 2
ส16101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 6 80 2
40 1
ส16102 ประวัติศาสตร์ 6 120 3
40 1
พ16101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 40 1
120 3
ศ16101 ศลิ ปะ 6 40 1
(80) (2)
ง16101 การงานอาชีพ 6 40 1
30 1
อ16101 ภาษาองั กฤษ 6 10 -

รหสั วิชา รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 1,000 25

ส16201 หน้าทพ่ี ลเมอื ง

รหัสกจิ กรรม กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน

ก16901  กิจกรรมแนะแนว

 กิจกรรมนกั เรียน

ก16902  ลกู เสอื เนตรนารี/

ก16903  ชุมนุม*

ก16904  กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์

 กิจกรรมเพมิ่ ความรู้

รวมเวลาเรยี นท้ังหมดตามโครงสรา้ งหลักสูตร

*กจิ กรรมชุมนุมนักเรยี นเลือกเรียนตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลาร)ู้

หลักสตู รตา้ นทจุ รติ โรงเรยี นชมุ ชนบ้านน้าดบิ

12

โครงสร้างหลกั สูตรชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1

ภาคเรียนท่ี 1 หน่วยกิต/ชม. ภาคเรียนที่ 2 หนว่ ยกิต/ชม.
รายวชิ า/กจิ กรรม 11/440 รายวิชา/กิจกรรม 11/440
รหัสวิชา รายวิชาพืน้ ฐาน 1.5/60 1.5/60
ท 21101 ภาษาไทย 1 1.5/60 รายวชิ าพ้นื ฐาน 1.5/60
ค 21101 คณิตศาสตร์ 1 1.5/60 ท 21102 ภาษาไทย 2 1.5/60
ว 21101 วทิ ยาศาสตร์ 1 1.5/60 ค 21102 คณติ ศาสตร์ 2 1.5/60
ส 21101 สงั คมศึกษา 1 0.5/20 ว 21102 วทิ ยาศาสตร์ 2 0.5/20
ส 21102 ประวัตศิ าสตร์ 1 1/40 ส 21103 สังคมศกึ ษา 2 1/40
พ 21101 สุขศกึ ษาและพละศกึ ษา 1 1/40 ส 21104 ประวัติศาสตร์ 2 1/40
ศ 21101 ศลิ ปะ 1 1/40 พ 21102 สขุ ศึกษาและพละศึกษา 2 1/40
ง 21101 การงานอาชีพ 1 1.5/60 ศ 21102 ศลิ ปะ 2 1.5/60
อ 21101 ภาษาอังกฤษ 1 2.5/100 ง 21102 การงานอาชีพ 2 2.5/100
1/40 อ 21102 ภาษาองั กฤษ 2 1/40
รายวิชากจิ กรรมเพ่มิ เติม 1/40 1/40
ง20226 ผลติ ภัณฑจ์ ากเศษวสั ดุ 1 0.5/20 รายวชิ ากิจกรรมเพ่ิมเติม 0.5/20
ว21201 คอมพิวเตอร์ 1 60 ง20215 การประดิษฐ์ของช้าร่วย 60
ส21201 หน้าท่ีพลเมอื ง 1 20 ว21202 คอมพิวเตอร์ 2 20
ส21202 หนา้ ท่พี ลเมือง 2
กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน 20 20
กจิ กรรมแนะแนว 15 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 15
กิจกรรมนกั เรยี น กจิ กรรมแนะแนว
5 กิจกรรมนักเรยี น 5
ลูกเสือ เนตรนารี
ชมุ นุม 600 ลกู เสือ เนตรนารี 600
ชุมนมุ
กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะ
ประโยชน์ กิจกรรมเพอื่ สงั คมและ
สาธารณะประโยชน์
รวมเวลาเรยี น
รวมเวลาเรียน

หลักสูตรต้านทจุ รติ โรงเรียนชุมชนบ้านน้าดบิ

13

โครงสร้างหลักสูตรช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2

ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

รายวิชา/กจิ กรรม หนว่ ยกติ /ชม. รายวชิ า/กิจกรรม หน่วยกิต/ชม.
11/440 11/440
รหสั วชิ า รายวิชาพืน้ ฐาน 1.5/60 รหัสวชิ า รายวชิ าพ้นื ฐาน 1.5/60
1.5/60 1.5/60
ท 22101 ภาษาไทย 3 1.5/60 ท 22102 ภาษาไทย 4 1.5/60
1.5/60 1.5/60
ค 22101 คณิตศาสตร์ 3 0.5/20 ค 22102 คณติ ศาสตร์ 4 0.5/20
1/40 1/40
ว 22101 วทิ ยาศาสตร์ 3 1/40 ว 22102 วิทยาศาสตร์ 4 1/40
1/40 1/40
ส 22101 สงั คมศึกษา 3 1.5/60 ส 22103 สงั คมศกึ ษา 4 1.5/60
2.5/100 2.5/100
ส 22102 ประวตั ิศาสตร์ 3 1/40 ส 22104 ประวัติศาสตร์ 4 1/40
1/40 1/40
พ 22011 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 3 0.5/20 พ 22012 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 4 0.5/20
60 60
ศ 22101 ศลิ ปะ 3 20 ศ 22102 ศิลปะ 4 20

ง 22101 การงานอาชีพ 3 20 ง 22102 การงานอาชพี 4 20
15 15
อ 22101 ภาษาอังกฤษ 3 อ 22102 ภาษาองั กฤษ 4
5 5
รายวิชากิจกรรมเพม่ิ เติม รายวชิ ากิจกรรมเพ่มิ เติม
600 600
ง 20234 ผลิตภัณฑ์จากเศษวัสดุ 2 ง20217 ช่างผลิตภัณฑจ์ ากวัสดทุ อ้ งถน่ิ

ว 22201 คอมพิวเตอร์3 ว22202 คอมพวิ เตอร์ 4

ส 22203 หนา้ ทพ่ี ลเมือง3 ส22204 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 4

กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมแนะแนว

กิจกรรมนักเรยี น กิจกรรมนกั เรียน

ลูกเสอื เนตรนารี ลกู เสือ เนตรนารี

ชมุ นุม ชุมนุม

กจิ กรรมเพื่อสังคมและ กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะ

สาธารณะประโยชน์ ประโยชน์

รวมเวลาเรยี น รวมเวลาเรียน

หลกั สูตรต้านทจุ ริตโรงเรียนชุมชนบา้ นน้าดิบ

14

โครงสร้างหลักสูตรชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

ภาคเรียนที่ 1 หนว่ ยกิต/ชม. ภาคเรยี นที่ 2 หน่วยกติ /ชม.
รายวชิ า/กิจกรรม 11/440 รายวิชา/กิจกรรม 11/440
รหัสวชิ า รายวชิ าพนื้ ฐาน 1.5/60 รหสั วชิ า รายวิชาพืน้ ฐาน 1.5/60
ท 23101 ภาษาไทย 5 1.5/60 ท 23102 ภาษาไทย 6 1.5/60
ค 23101 คณติ ศาสตร์ 5 1.5/60 ค 23102 คณติ ศาสตร์ 6 1.5/60
ว 23101 วทิ ยาศาสตร์ 5 1.5/60 ว 23102 วิทยาศาสตร์ 6 1.5/60
ส 23101 สงั คมศึกษา 5 0.5/20 ส 23103 สังคมศึกษา 6 0.5/20
ส 23102 ประวัติศาสตร์ 5 1/40 ส 23104 ประวัติศาสตร์ 6 1/40
พ 23101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 5 1/40 พ 23102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 6 1/40
ศ 23101 ศิลปะ 5 1/40 ศ 23102 ศิลปะ 6 1/40
ง 23101 การงานอาชพี 5 1.5/60 ง 23102 การงานอาชพี 6 1.5/60
อ 23101 ภาษาองั กฤษ 5 2.5/100 อ 23102 ภาษาองั กฤษ 6 2.5/100
1/40 1/40
รายวชิ ากิจกรรมเพม่ิ เติม 1/40 รายวชิ ากิจกรรมเพม่ิ เติม 1/40
ง 20235 ผลิตภัณฑ์จากเศษวสั ดุ 3 0.5/20 ง 20236 โครงงานอาชีพ 0.5/20
ว 23201 คอมพวิ เตอร์5 60 ว 23202 คอมพิวเตอร์6 60
ส 23205 หนา้ ที่พลเมอื ง5 20 ส 23206 หนา้ ท่ีพลเมือง6 20

กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 20 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 20
กิจกรรมแนะแนว 15 กิจกรรมแนะแนว 15
กิจกรรมนักเรยี น กจิ กรรมนกั เรียน
5 5
ลูกเสอื เนตรนารี ลกู เสอื เนตรนารี
ชมุ นมุ 600 ชุมนุม 600

กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะ
ประโยชน์ ประโยชน์

รวมเวลาเรียน รวมเวลาเรยี น

หลกั สตู รตา้ นทุจรติ โรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้าดิบ

15

สว่ นท่ี 2
หลักสตู รตา้ นทจุ ริตศกึ ษา

หลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
1. ชื่อหลกั สตู ร “หลักสูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา”

ตามที่ส้านักงานคณะกรรมการปูองกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ร่วมกับส้านักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง ด้าเนินการจัดท้าหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้
และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการปูองกันการทุจริต ส้าหรับใช้เป็นเน้ือหามาตรฐานกลางให้
สถาบันการศึกษาหรือหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องน้าไปใช้ในการเรียนการสอนให้กับกลุ่มเปูาหมายครอบคลุมทุก
ระดบั ชนั้ เรียน เพ่ือปลกู ฝงั จิตส้านกึ ในการแยกประโยชนส์ ว่ นบุคคลและประโยชน์ส่วนรวม จิตพอเพยี ง การไม่
ยอมรับและไม่ทนต่อการทุจริต โดยใช้ช่ือว่าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (Anti-Corruption Education)
หลักสตู รท่ี 1 หลกั สตู รการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยมแี นวทางการนา้ ไปใชต้ ามความเหมาะสมของแต่ละโรงเรียน
ดังนี้

1. นา้ ไปจดั เปน็ รายวิชาเพิม่ เติมของโรงเรยี น
2. น้าไปจดั ในชว่ั โมงลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้
3. นา้ ไปบูรณาการกับการจัดการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและ
วฒั นธรรม (สาระหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง) หรือน้าไปบรู ณาการกับกลุม่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น ๆ

การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนหลกั สตู รตา้ นทุจริตศึกษาในโรงเรียนชุมชนบา้ นน้าดบิ
โรงเรียนชุมชนบ้านน้าดิบได้จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

พุทธศักราช 2551 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้าน
เพ่ือความเป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ ท้ังร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม
จรยิ ธรรม มรี ะเบยี บวนิ ยั ปลูกฝังและสร้างจิตส้านึกของการท้าประโยชน์เพ่ือสังคม สามารถจัดการตนเองได้
และอยู่รว่ มกบั ผู้อื่นอย่างมีความสุข แบ่งเป็น 3 ลักษณะ ดังนี้

1. กจิ กรรมแนะแนว เปน็ กิจกรรมท่สี ง่ เสรมิ และพฒั นาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์ส่ิงแวดล้อม
สามารถคิดตัดสนิ ใจ คดิ แก้ปญั หา กา้ หนดเปูาหมาย วางแผนชวี ติ ทั้งดา้ นการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตน
ได้อย่างเหมาะสม นอกจากน้ียังชว่ ยให้ครรู ูจ้ กั และเขา้ ใจผเู้ รยี น ทง้ั ยงั เป็นกิจกรรมทีช่ ว่ ยเหลือและให้ค้าปรึกษา
แกผ่ ปู้ กครองในการมสี ว่ นร่วมพฒั นาผูเ้ รียน

2. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้น้าผู้ตามที่ดี
ความรับผิดชอบ การท้างานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล
การช่วยเหลือแบ่งปันกัน เอื้ออาทร และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และ
ความสนใจของผเู้ รยี น ให้ได้ปฏบิ ตั ิดว้ ยตนเองในทกุ ข้ันตอน ไดแ้ ก่ การศกึ ษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน

หลกั สูตรต้านทุจรติ ศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดบิ

16

ประเมินและปรับปรุงการท้างาน เน้นการท้างานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับ

วุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถ่ิน กิจกรรมนักเรียนในหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน

ชุมชนบ้านน้าดิบ พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

ฉบับปรับปรุง 2560 ประกอบด้วย

2.1 กจิ กรรมลกู เสือ - เนตรนารี

2.2 กิจกรรมชุมนมุ

3. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ เปน็ กจิ กรรมทส่ี ่งเสรมิ ให้ผูเ้ รยี นบา้ เพญ็ ตนใหเ้ ป็น

ประโยชน์ตอ่ สังคม ชมุ ชน และท้องถนิ่ ตามความสนใจในลกั ษณะอาสาสมัคร เพอ่ื แสดงถงึ ความรบั ผิดชอบ

ความดงี าม ความเสยี สละตอ่ สังคม มีจิตสาธารณะ

ตามมติท่ีประชมุ ของโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นน้าดบิ ไดด้ ้าเนนิ การใหบ้ ูรณาการในกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน

ดงั น้ี

ระดับประถมศกึ ษา บรู ณาการกบั กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น บรู ณาการกับกิจกรรมแนะแนว

2. จดุ ม่งุ หมายของรายวชิ า เพือ่ ใหน้ กั เรียน
2.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชน์สว่ นรวม
2.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ
2.3 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นการทุจริต
2.4 มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั พลเมอื งและมคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คม
2.5 สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกับผลประโยชน์สว่ นรวมได้
2.6 ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
2.7 ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ที่ STRONG / จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทุจริต
2.8 ปฏิบัติตนตามหนา้ ทีพ่ ลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม

3. คา้ อธิบายรายวิชา
ศึกษาเก่ยี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชน์สว่ นรวม ความละอายและ

ความไม่ทนตอ่ การทุจริต STRONG / จติ พอเพียงตอ่ ต้านการทุจรติ รู้หน้าท่ีของพลเมอื งและรับผิดชอบตอ่
สงั คมในการต่อตา้ นการทุจรติ

โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จ้าแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง การทา้ โครงงานกระบวนการ
เรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสอบ การแก้ปญั หา ทักษะการอา่ นและการเขียน เพ่อื ให้มี
ความตระหนักและเห็นความส้าคัญของการต่อต้านและการปอู งกนั การทจุ ริต

หลกั สตู รต้านทุจริตศึกษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดิบ

17

4.สาระและผลการเรยี นรู้

สาระที่ 1 การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม
ผลการเรียนรู้

1.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์
ส่วนรวม

1.2 สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
1.3 ตระหนักและเห็นความส้าคัญในการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและ

ผลประโยชนส์ ่วนรวม
สาระที่ 2 ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
ผลการเรียนรู้

2.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความละอายและความไมท่ นต่อการทุจรติ
2.2 ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ละอาย และไม่ทนตอ่ การทจุ ริตทุกรูปแบบ
2.3 ตระหนักและมคี วามละอายและไมท่ นตอ่ การทจุ รติ
สาระที่ 3 STRONG : จิตพอเพยี งตา้ นทจุ ริต
ผลการเรยี นรู้
3.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG : จติ พอเพียงต้านทุจริต
3.2 ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้ท่ี STRONG : จิตพอเพียงต้านทจุ ริต
3.3 ตระหนกั และเหน็ ความส้าคญั ของ STRONG และมีจิตพอเพยี งในการตอ่ ต้าน การทจุ รติ

ทกุ รูปแบบ
สาระที่ 4 พลเมอื งกบั ความรบั ผิดชอบต่อสังคม
ผลการเรยี นรู้

4.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พลเมอื งและมคี วามรับผดิ ชอบต่อสงั คม
4.2 ปฏิบตั ติ นตามหน้าทพ่ี ลเมอื งและมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม
4.3 ตระหนกั และเหน็ ความส้าคัญของการเป็นพลเมืองที่ดแี ละมคี วามรับผิดชอบ ต่อสังคมใน

การปอู งกันการทุจริต

5. คุณภาพผู้เรียน

จบระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1
 รแู้ ละเข้าใจความหมายของใชส้ ่วนตนและของใช้ส่วนรวม สถานที่สว่ นตนและสถานท่ี

ส่วนรวม ผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม ระบบคดิ ฐานสองและระบบคิดฐานสบิ
 รูแ้ ละเข้าใจความหมายของความละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ รติ STRONG : จิต

หลกั สตู รต้านทุจรติ ศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านน้าดบิ

18

พอเพียงต้านทจุ ริต และความรับผดิ ชอบ
 จา้ แนกของใช้สว่ นตนและของใช้สว่ นรวม สถานทีส่ ่วนตนและสถานท่สี ่วนรวม

ผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม
 ปฏบิ ตั ติ นตามระบบคดิ ฐานสอง โดยบอกได้ว่า ส่งิ ใดถูกหรือผิด ใช่หรอื ไมใ่ ช่ ไดห้ รอื ไมไ่ ด้

เหมาะสมหรือไม่เหมาะสม มาใช้ในห้องเรียนและชวี ิตประจ้าวัน
 ปฏบิ ตั ติ นในการเข้าแถว การทาเวรภายในห้องเรยี น การเลือกหวั หน้าหอ้ ง การท้าความ

สะอาดห้องเรียน การวางรองเท้า การประดิษฐ์สง่ิ ของจากเศษวัสดอุ ย่างเหมาะสมและถกู ต้อง
 ปฏิบัติตนในการตอ่ ต้านการทุจริต โดยมีความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ ในการ

เข้าแถว การท้าเวรภายในห้องเรียน การเลือกหวั หน้าหอ้ ง การท้าความสะอาดหอ้ งเรียน การวางรองเท้า
 ตระหนักและเห็นความสา้ คญั ของการไมท่ จุ ริตในการเข้าแถว การทา้ เวรภายใน หอ้ งเรียน

การเลือกหวั หน้าหอ้ ง
 เหน็ ความสา้ คญั ของความรับผดิ ชอบต่อสง่ิ ที่ได้รับมอบหมายท้ังภายในห้องเรียนและ

ในบา้ น
 เห็นความส้าคัญของการปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้มู ีคุณธรรมจรยิ ธรรมเกี่ยวกับความพอเพียง มีวินัย

ซื่อสตั ย์สุจรติ และมจี ติ สาธารณะในการปูองกนั การทจุ ริต

จบระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2
 รแู้ ละเข้าใจความหมายของสทิ ธิและหน้าท่ขี องพลเมือง
 รู้และเข้าใจกฎ ระเบียบ กตกิ าของโรงเรียน และเป็นผ้มู ีความรบั ผดิ ชอบในโรงเรียน
 แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม ของใช้สว่ นตนและของใช้

สว่ นรวม สถานทส่ี ว่ นตนและสถานท่สี ่วนรวมภายในโรงเรยี น
 ปฏิบตั ติ นตามกฎ ระเบยี บ กติกาของโรงเรยี น
 ปฏบิ ตั ิตนตามระบบคดิ ฐานสองโดยบอกได้ว่า สิง่ ใดถกู หรอื ผดิ ใช่หรือไมใ่ ช่ ไดห้ รอื ไม่ได้

เหมาะสมหรือไม่เหมาะสม และน้าไปใชใ้ นโรงเรียนและในชีวติ ประจา้ วนั
 ตระหนกั และเห็นความส้าคญั ของการเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตเก่ยี วกับการ

ใช้น้า – ไฟฟูา การท้ิงขยะ การรบั ประทานอาหาร และการเลือกตั้งประธานนกั เรยี น
 เห็นความส้าคญั ของการปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มีคุณธรรมจรยิ ธรรมเกย่ี วกบั ความพอเพยี ง มวี นิ ยั

ซ่อื สตั ย์สุจริตและมจี ิตสาธารณะในการปอู งกันการทจุ รติ

หลกั สูตรตา้ นทจุ รติ ศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้าดบิ

19

จบระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
 รูแ้ ละเข้าใจความหมายของการขดั กันหรอื ขัดแย้งกนั ภายในหอ้ งเรยี นและโรงเรียน
 รู้และเข้าใจกฎ กตกิ า ระเบยี บ ขอ้ ตกลง วัฒนธรรม สิทธิหน้าท่ี และการใช้สถานที่

ส่วนตนและสว่ นรวมภายในหมู่บ้าน
 ปฏิบัติตนตามกฎ กตกิ า ระเบยี บ ขอ้ ตกลง วัฒนธรรม และการใชส้ ถานท่ีสว่ นตน และ

สว่ นรวมภายในหมบู่ ้าน
 ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมอื งทีด่ ีตามสิทธิ หน้าที่ที่ไดร้ ับในหมู่บ้าน
 ปฏิบัติตนเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนตอ่ การทจุ รติ ในการเลือกตงั้ ผ้ใู หญบ่ า้ น การทา้ ความ

สะอาดหม่บู ้าน การใชถ้ นน การทง้ิ ขยะ การใชท้ างสาธารณะ การใชพ้ ืน้ ทีส่ าธารณะ การประชาสัมพนั ธ์หมบู่ า้ น
และการใชไ้ ฟสาธารณะในหมบู่ ้าน

 ปฏบิ ัติตนตามระบบคดิ ฐานสองโดยบอกได้ว่า สงิ่ ใดถูกหรือผดิ ใช่หรือไม่ใช่ ได้หรือ ไมไ่ ด้
เหมาะสมหรอื ไมเ่ หมาะสม และนา้ ไปใชใ้ นหม่บู ้านและในชวี ติ ประจา้ วัน

 มเี จตคตทิ ด่ี ีในการปฏิบัตติ นเป็นผู้ละอายและไม่ทนตอ่ การทจุ ริตในการเลอื กตัง้ ผู้ใหญ่บ้าน
การทา้ ความสะอาดภายในหมู่บ้าน การใช้ถนน และการทงิ้ ขยะในหมู่บ้าน

 เหน็ ความส้าคญั ของการปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีคุณธรรมจรยิ ธรรมเก่ียวกับความพอเพยี ง มวี นิ ยั
ซอ่ื สตั ยส์ ุจริตและมีจิตสาธารณะในการปอู งกันการทุจรติ

จบระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4

 รูแ้ ละเข้าใจความหมายของจริยธรรมและการทุจรติ ผลประโยชน์ทับซอ้ น

 รู้และเข้าใจผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวมในระดบั ชุมชน

 แสดงความคิดเห็นและเสนอวธิ กี ารแกไ้ ขผลกระทบจากการขัดกนั ระหว่าง ผลประโยชน์
ส่วนตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวมในชุมชน

 ปฏบิ ตั ิตามระบบคิดฐานสองโดยบอกไดว้ ่า ส่งิ ใดถูกหรือผดิ ใช่หรือไม่ใช่ ไดห้ รือไม่ได้
เหมาะสมหรือไมเ่ หมาะสม และน้าไปใชใ้ นชุมชนและในชวี ติ ประจ้าวนั

 ปฏิบตั ิตนตามสิทธหิ น้าที่ กฎ กติกา ระเบยี บ ข้อตกลง วัฒนธรรมในชมุ ชน

 ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้ละอายและไมท่ นต่อการทจุ ริต ในการท้ิงขยะไม่เปน็ ท่ี และการละเมดิ
ข้อตกลงเกี่ยวกบั การใช้สถานทีใ่ นชมุ ชน

 ตระหนักและเหน็ ความสา้ คัญของการต่อต้านการทจุ ริต

 เห็นผลกระทบท่ีเกดิ จากการขัดกนั ระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม

ในชุมชน

หลกั สตู รตา้ นทจุ รติ ศกึ ษาโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นน้าดิบ

20

 เห็นความส้าคญั ของการปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมเกีย่ วกับความพอเพียง มวี ินยั
ซื่อสตั ยส์ จุ รติ และมจี ิตส้าธารณะในการปูองกนั การทจุ ริต

จบระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 5
 รู้และเข้าใจผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม สา้ เหตแุ ละรูปแบบการเกดิ

ผลประโยชน์ทบั ซ้อนภายในโรงเรยี น
 รู้และเข้าใจรูปแบบของการทุจริต ความแตกต่างระหว่างจรยิ ธรรมและการทจุ รติ ในสงั คม

ปัจจบุ นั
 ปฏบิ ัติตนตา้ มสทิ ธหิ น้าท่ี กฎ กตกิ า ระเบียบ ข้อตกลง วัฒนธรรม ในการใช้รถใชถ้ นนในท่ี

สาธารณะ การใชห้ อ้ งสมุดประชาชน การจอดรถในท่ีสาธารณะ การใช้สาธารณปู โภค (ไฟฟูา, ประปา) และ
การใชศ้ าลาประชาคม

 ปฏบิ ัตติ นตามระบบคดิ ฐานสองโดยบอกไดว้ ่า สิง่ ใดถกู หรอื ผดิ ใช่หรือไมใ่ ช่ ได้หรือไมไ่ ด้
เหมาะสมหรอื ไมเ่ หมาะสม น้าไปใชใ้ นสงั คม และในชวี ิตประจ้าวัน

 ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มีความละอายและไม่ทนต่อการทุจริตในการจอดรถไมเ่ ป็นที่ การตงั้ แผง
ขายของบนทางเท้า การเสียภาษี การปฏิบตั ิตามกฎจราจร การปฏบิ ัติตามกฎหมาย และการใช้สทิ ธิเ์ ลือกตั้ง

 ตระหนกั และเหน็ ความส้าคญั ในการตอ่ ต้านการทจุ ริตและเห็นความส้าคัญของ การปฏบิ ตั ิ
ตนเปน็ ผมู้ ีคุณ ธรรมจริยธรรมเก่ียวกบั ความพอเพียง มีวนิ ยั ซอ่ื สัตยส์ จุ ริตและ มีจิตสาธารณะในการปอู งกัน
การทจุ รติ

จบระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6
 รู้และเข้าใจความหมายของคา้ ว่า พลเมอื ง ประชาชน ประชากร ราษฎร และ การขดั กนั
 รู้และเข้าใจถงึ ผลกระทบท่ีเกิดจากการขัดกันระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผล

ประโยชน์สว่ นรวมระดับประเทศ
 รู้และเข้าใจสาเหตุและรปู แบบของการเกดิ ผลประโยชนท์ ับซ้อน ความแตกต่างระหว่าง

จริยธรรมและการทุจริต
 ปฏิบตั ติ นตามกฎหมายส่ิงแวดลอ้ มและกฎหมายการรักษาความสะอาด
 ปฏิบตั ิตนตามระบบคิดฐานสองโดยบอกได้ว่า สงิ่ ใดถูกหรอื ผิด ใช่หรอื ไม่ใช่ ได้หรอื ไมไ่ ด้

เหมาะสมหรอื ไมเ่ หมาะสม และนา้ ไปใชใ้ นชีวติ ประจา้ วัน
 ปฏิบตั ิกจิ กรรมทสี่ ่งผลให้เกดิ ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ รติ ในการใช้ พ้นื ที่

สาธารณะ การอนุรักษ์แหลง่ น้า การเสยี ภาษี การเลอื กตั้ง และการอนุรกั ษส์ ่ิงแวดลอ้ ม
 เห็นความส้าคญั และมีเจตคติท่ีดตี อ่ การต่อต้านและปูองกนั การทจุ รติ

หลักสูตรตา้ นทจุ รติ ศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบ้านน้าดบิ

21

 ตระหนกั และเห็นความสา้ คญั ของการปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู ีคุณธรรมจรยิ ธรรมเก่ยี วกบั ความ
พอเพียง มีวินยั ซื่อสัตยส์ ุจริตและมจี ิตสาธารณะในการปูองกันการทจุ รติ

จบระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1
 รู้และเข้าใจความหมายของการขดั กันระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์

ส่วนรวมความสัมพนั ธ์ระหว่างการขัดกันของประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม และพลเมืองศึกษา
 รแู้ ละเข้าใจคณุ ลักษณะของพลเมอื งในด้านอสิ รภาพ การพึ่งพาตนเอง ความเท่าเทียมกัน

การยอมรับความแตกต่างของความเป็นพลเมือง การเคารพสิทธิผู้อ่ืน การรับผิดชอบต่อสังคม ระบบ
ประชาธปิ ไตย และการมสี ว่ นร่วม

 ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมอื งทีด่ ีด้านอสิ รภาพ การพง่ึ พาตนเอง ความเทา่ เทียมกัน การยอมรับ
ความแตกต่างของความเป็นพลเมือง การเคารพสิทธิผู้อ่ืน การรับผิดชอบต่อสังคม ระบบประชาธิปไตย และ
การมสี ่วนร่วมในชุมชนและสังคม

 น้าระบบคดิ ฐานสองมาปฏบิ ตั ิโดยบอกได้ว่า สง่ิ ใดถูกหรอื ผิด ใชห่ รือไม่ใช่ ไดห้ รือไมไ่ ด้
เหมาะสมหรอื ไม่เหมาะสม น้าไปใช้ในชีวิตประจ้าวันและประเทศชาติ

 ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ คี วามละอายและไม่ทนตอ่ การทจุ รติ ในชมุ ชน
 ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ คี วามพอเพยี ง ความโปรง่ ใส ความต่นื รู้ การมงุ่ ไปข้างหน้า ความรู้ ความ
เอ้ืออาทรบนพ้นื ฐานการไม่ทุจรติ
 เหน็ ความส้าคัญของการต่อตา้ นและปอู งกันการทุจรติ
 ตระหนกั และเห็นความสา้ คญั ของการปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ คี ุณธรรมจรยิ ธรรมเก่ยี วกับ ความ
พอเพยี ง มีวินยั ซื่อสตั ย์สุจริตและมจี ิตสาธารณะในการปอู งกันการทุจริต

จบระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2
 รู้และเข้าใจความหมายของสิทธแิ ละหน้าทของพลเมืองท่ีมใี นโรงเรียน
 รแู้ ละเขา้ ใจผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวมท่สี ่งผลกระทบตอ่ ประเทศ

ในระดบั อาเซียน
 ปฏบิ ัติตนตามกฎ ระเบยี บ กติกา ของโรงเรียน ชมุ ชน และสังคม
 ประกอบอาชีพโดยใช้วสั ดุท้องถ่ิน ตามหลัก STRONG : จติ พอเพียงตา้ นทุจรติ
 ปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างทีด่ ีเป็นผ้มู ีความรับผิดชอบ มคี วามยุติธรรมตอ่ ชุมชน สงั คม และ

สา้ นึกในการเปน็ พลเมืองดีต่อประเทศ
 ปฏิบัตติ นเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทจุ รติ ในการใช้น้า ไฟฟูา การทิ้งขยะ การ

รบั ประทานอาหาร และการเลอื กตง้ั ประธานนักเรยี นในโรงเรียน

หลักสตู รต้านทุจรติ ศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบ้านนา้ ดิบ

22
 นา้ ระบบคิดฐานสองมาปฏิบัติโดยบอกไดว้ า่ ส่งิ ใดถกู หรอื ผิด ใชห่ รือไม่ใช่ ได้หรอื ไมไ่ ด้
เหมาะสมหรอื ไม่เหมาะสม นา้ ไปใชใ้ นชวี ติ ประจา้ วัน
 ตระหนักและเห็นความส้าคญั ของการเปน็ พลเมืองดใี นการตอ่ ต้านและปอู งกัน การทจุ รติ ท่ี
จะส่งผลเสียต่อส่วนรวมในระดบั อาเซียน
 เห็นความสา้ คัญของการปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมเกี่ยวกบั ความพอเพียง มวี นิ ยั
ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ และมจี ิตสาธารณะในการปูองกันการทจุ ริต

จบระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
 รู้และเข้าใจการขดั กนั ระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวมทส่ี ง่ ผล

ต่อประเทศในระดับสังคมโลก
 รแู้ ละเข้าใจใช้จรยิ ธรรมในการแกป้ ัญหาการทจุ รติ ทีเ่ กดิ ขึน้ ในโลก
 รู้และเข้าใจถึงผลกระทบท่ีเกดิ ข้ึนจากการขัดกันระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและ

ผลประโยชนส์ ่วนรวม ผลประโยชน์ทับซอ้ น และแนวทางการปูองกนั ผลประโยชน์ทับซ้อนในกลุม่ ประเทศ
อาเซียน

 ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีความละอายและไมท่ นตอ่ การทุจริตในประเทศและโลก
 ด้าเนนิ งานบริษทั สร้างการดีโดยยึดหลกั STRONG : จติ พอเพยี งต้านทจุ รติ
 มีเจตคติทด่ี ีและเหน็ ความส้าคัญในการปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมอื งดขี องประเทศและโลกในการ
ตอ่ ต้านการทุจริต
 ตระหนักและเหน็ ความสา้ คญั ของการปฏิบัติตนเปน็ ผู้มคี ณุ ธรรมจริยธรรมเก่ียวกบั ความ
พอเพยี ง มีวนิ ัย ซื่อสตั ย์สุจริตและมจี ติ สาธารณะในการปอู งกันการทุจรติ

หลักสูตรตา้ นทุจริตศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้าดิบ

23

6. โครงสร้างรายวชิ า

โครงสรา้ งกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี นในการบูรณาการหลกั สูตรต้านทุจรติ ศึกษาโรงเรียนชุมชนบา้ นนา้ ดบิ

ระดับประถมศึกษา

ระดับช้ัน รหสั ช่อื รายวชิ า เวลาเรียนรายปี
ชนั้ ป.1 ก 11902 กจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี 40 ชม./ปี
ชน้ั ป.2 ก 12902 กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี 40 ชม./ปี
ชน้ั ป.3 ก 13902 กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี 40 ชม./ปี
ชนั้ ป.4 ก 14902 กจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี 40 ชม./ปี
ชน้ั ป.5 ก 15902 กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี 40 ชม./ปี
ชนั้ ป.6 ก 16902 กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี 40 ชม./ปี

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น (ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 – 3)

ระดบั ช้นั ชื่อรายวิชา เวลาเรยี นรายปี
ชั้น ม.1 กจิ กรรมแนะแนว 40 ชม./ปี
ชนั้ ม.2 กิจกรรมแนะแนว 40 ชม./ปี
ช้นั ม.3 กิจกรรมแนะแนว 40 ชม./ปี

หลกั สูตรต้านทจุ ริตศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบ้านน้าดบิ

24

ระดบั ประถมศึกษา

โครงสร้างการจัดการเรียนร้กู ลุ่มกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนทบ่ี รู ณาการหลักสูตรการปอ้ งกนั การทุจริต

(ลกู เสอื -เนตรนารีส้ารอง ดาวดวงท่ี 1) ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น (ชว่ งช้ัน ป.1 – ป.3) ลกู เสือสา้ รอง

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง

หน่วยการเรียนรู้ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ เวลา (ชม.)

1 กจิ การลูกเสอื 2

2 นิทานเมาคลี 2

3 ระเบียบแถวเบ้อื งตน้ 5

4 การท้าความเคารพเปน็ รายบุคคลและการจบั มอื ซ้าย 3

5 การทา้ ความเคารพเปน็ หมู่ 1

6 ค้าปฏิญาณ กฎ และคตพิ จน์ของลูกเสือส้ารอง 1

7 อนามัยส่วนบุคคล 4

8 ความสามารถในเชงิ ทักษะ 4

9 การสา้ รวจ 2

10 การคน้ หาธรรมชาติ 1

11 ความปลอดภัย 3

12 บรกิ าร 2

13 ธงและประเทศต่างๆ 3

14 การประดษิ ฐส์ ่ิงของจากวสั ดุเหลอื ใช้ 1

15 กจิ กรรมกลางแจ้ง 1

16 การบันเทงิ การแสดงเงยี บ 1

17 การผูกเงอ่ื น และประโยชนข์ องเงอ่ื น 1

รวมทงั้ สิ้น 40

หลักสตู รตา้ นทจุ รติ ศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบ้านนา้ ดิบ

25

ตารางการวเิ คราะหก์ ารบูรณาการหลกั สูตรการป้องกันการทจุ ริต

(ลกู เสือ-เนตรนารสี า้ รอง ดาวดวงที่ 1) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1

ล้าดับ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น หลกั สูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา ชว่ั โมง
1
1 หนว่ ยท่ี 2 นิยายเรอ่ื ง เมาคลี หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 พลเมอื งกับความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม 5
4
เนื้อหาทบ่ี ูรณาการ การใชช้ ีวิตในสังคม
2
(ท่บี า้ น ทโี่ รงเรียน) การอยรู่ ว่ มกันอยา่ งมคี วามสขุ 3

2 หน่วยที่ 3 ระเบยี บแถวเบอ้ื งตน้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 ความละอายและความไมท่ นต่อการ 2
1
ทุจริต

เนอ้ื หาทบ่ี ูรณาการ การเข้าแถว ความมรี ะเบยี บวินยั

3 หน่วยท่ี 7 อนามัยส่วนบุคคล หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 STRONG/จติ พอเพียงต่อต้านการ

ทจุ ริต

เนอ้ื หาทบี่ รู ณาการ รจู้ กั วิธกี ารรกั ษาความสะอาดและ

สุขภาพอนามัยของตนเอง บ้านเรอื น หอ้ งเรยี น ของเครอ่ื งใช้

ตา่ งๆของตนเอง

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 พลเมืองกบั ความรับผดิ ชอบต่อสังคม

เนอื้ หาทบี่ ูรณาการ ความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองและผอู้ ่นื

4 หนว่ ยท่ี 9 การส้ารวจ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์

สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม

เนื้อหาทบี่ รู ณาการ การจ้าแนกสถานท่ีสว่ นตนและสถานที่

สว่ นรวม ประพฤตแิ ละปฏิบัติติตนเหมาะสมกับแต่ละสถานท่ี

5 หน่วยที่ 11 ความปลอดภัย หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์

สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม

เนอ้ื หาทบ่ี รู ณาการ รจู้ กั สาเหตุและบอกสาเหตุได้ของ

อบุ ตั ิเหตุต่างๆ การคิดแยกแยะและจ้าแนกผลประโยชนส์ ว่ น

ตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม

6 หน่วยที่ 12 บรกิ าร หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 พลเมอื งกบั ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม

เนื้อหาทบี่ รู ณาการ ความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและผูอ้ ่นื

ความรับผดิ ชอบที่เก่ียวข้องกับชวี ติ ประจา้ วนั

7 หน่วยท่ี 14 การประดษิ ฐ์สง่ิ ของ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 STRONG/จติ พอเพยี งต่อต้านการ

จากวัสดเุ หลอื ใช้ ทจุ ริต

เนอ้ื หาทบี่ ูรณาการ การประดษิ ฐ์สิ่งของจากเศษวัสดุ

หลักสตู รต้านทจุ ริตศึกษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดิบ

26

โครงสรา้ งการจัดการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นทีบ่ ูรณาการหลกั สตู รการปอ้ งกันการทุจริต

(ลูกเสือ-เนตรนารสี ้ารอง ดาวดวงท่ี 2) ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน (ชว่ งชัน้ ป.1 – ป.3) ลกู เสือส้ารอง

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง

หน่วยการเรียนรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชม.)

1 อนามยั ของรา่ งกาย 2

2 ความสามารถในเชิงทักษะ 4

3 การส้ารวจ 2

4 การคน้ หาธรรมชาติ 2

5 ความปลอดภัย 2

6 การบริการ 2

7 ธงและประเทศตา่ งๆ 5

8 การฝีมือ 5

9 กิจกรรมกลางแจ้ง 3

10 การบันเทงิ 5

11 การผกู เงื่อน 4

12 ค้าปฏิญาณและกฎของลูกเสือส้ารอง 2

รวมทัง้ สิ้น 40

หลักสตู รต้านทุจรติ ศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านนา้ ดบิ

27

ตารางการวิเคราะหก์ ารบูรณาการหลกั สตู รการปอ้ งกันการทจุ รติ

(ลูกเสือ-เนตรนารสี ้ารอง ดาวดวงท่ี 2) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2

ลา้ ดบั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น หลกั สตู รต้านทจุ ริตศึกษา ชว่ั โมง
2
1 หน่วยท่ี 1 เรือ่ งอนามัย หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 STRONG/จติ พอเพียงต่อตา้ นการทุจริต
7
เนื้อหาทบี่ รู ณาการ รจู้ กั วิธกี ารรกั ษาความสะอาดและสุขภาพ
3
อนามัยของตนเอง บา้ นเรือน หอ้ งเรยี น ของเครื่องใช้ต่าง ๆ
2
ของตนเอง 3
1
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 พลเมืองกบั ความรับผิดชอบต่อสังคม 1

เน้ือหาทบ่ี ูรณาการ ความรับผิดชอบตอ่ ตนเองและผอู้ ื่น

2 หน่วยท่ี 3 การสา้ รวจ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์

สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม

เนอ้ื หาทบี่ รู ณาการ การจา้ แนกสถานท่ีส่วนตนและสถานท่ี

สว่ นรวม ประพฤตแิ ละปฏบิ ตั ิตติ นเหมาะสมกับแต่ละสถานท่ี

3 หน่วยท่ี 5 ความปลอดภยั หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์

สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม

เนื้อหาทบี่ รู ณาการ รจู้ กั สาเหตแุ ละบอกสาเหตไุ ด้ของอบุ ัตเิ หตุ

ตา่ งๆ การคิดแยกแยะและจ้าแนกผลประโยชนส์ ว่ นตนและ

ผลประโยชน์สว่ นรวม

4 หน่วยท่ี 6 บริการ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 พลเมอื งกับความรับผดิ ชอบต่อสงั คม

เนอ้ื หาทบี่ ูรณาการ ความรับผดิ ชอบต่อตนเองและผู้อน่ื ความ

รบั ผดิ ชอบที่เก่ียวข้องกบั ชวี ติ ประจา้ วนั

5 หน่วยที่ 8 การฝีมอื หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 STRONG/จติ พอเพยี งตอ่ ต้านการทุจริต

เนอ้ื หาทบี่ ูรณาการ การประดษิ ฐส์ ิ่งของจากเศษวัสดุ

6 หนว่ ยที่ 10 การบันเทิง หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 พลเมืองกับความรบั ผิดชอบต่อสังคม

เนอ้ื หาทบ่ี ูรณาการ การใชช้ ีวิตในสงั คม

(ทบ่ี ้าน ทโ่ี รงเรยี น) การอยูร่ ่วมกนั อย่างมคี วามสขุ

7 หนว่ ยที่ 12 คา้ ปฏิญาณและกฎ หนว่ ยท่ี 4 พลเมอื งกับความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม มีระเบยี บ

ของ ลูกเสือส้ารอง กตกิ า กฎหมาย - ความรับผดิ ชอบ

เนื้อหาทบี่ ูรณาการ การใชช้ ีวิตในสังคม

(ท่บี ้าน ทีโ่ รงเรียน) การอยรู่ ว่ มกนั อย่างมคี วามสุข

หลกั สตู รตา้ นทุจรติ ศึกษาโรงเรียนชุมชนบา้ นน้าดิบ

28

โครงสร้างการจัดการเรยี นรกู้ ลุ่มกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นท่ีบรู ณาการหลักสตู รการป้องกันการทุจริต

(ลูกเสือ-เนตรนารสี า้ รอง ดาวดวงที่ 3) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน (ชว่ งชัน้ ป.1 – ป.3) ลกู เสือส้ารอง

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 40 ชวั่ โมง

หน่วยการเรียนรู้ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา (ชม.)

1 อนามยั 5

2 การสามารถในเชิงทักษะ 3

3 การสา้ รวจ 3

4 การคน้ หาธรรมชาติ 3

5 ความปลอดภัย 3

6 บริการ 3

7 การฝมี อื 3

8 กจิ กรรมกลางแจ้ง 3

9 การบันเทงิ 4

10 ธงชาติไทย ธงคณะลกู เสือโลกและธงประจ้าชาตติ า่ งๆ 3

11 การผูกเงอื่ น 4

12 กฎและคา้ ปฏญิ าณของลูกเสือส้ารอง 3

รวมทั้งสิ้น 40

หลกั สตู รตา้ นทุจริตศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้าดบิ

29

ตารางการวเิ คราะหก์ ารบรู ณาการหลกั สูตรการป้องกันการทจุ รติ

(ลูกเสอื -เนตรนารีส้ารอง ดาวดวงท่ี 3) ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

หน่วยที่ ชื่อหนว่ ย/สาระการเรียนรู้ หลกั สูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา ชั่วโมง
1 5
อนามัย หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 : การคิดแยกแยะ
2 3
1. การจดั ท้าถุงหรอื ท่ีเกบ็ อปุ กรณป์ ัจจบุ นั ระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและ
3 3
พยาบาล ผลประโยชน์ส่วนรวม

2. การขอความช่วยเหลอื เม่ือมอี ุบตั ิเหตุ เนอ้ื หาทบี่ ูรณาการ การปฏิบัติตนเพ่อื

3. การปฐมพยาบาลเมือ่ ถกู แมลง กัดต่อย ประโยชนส์ ว่ นตน และสว่ นรวมในการขอ

4. การปฐมพยาบาลเมอื่ ถกู ไฟไหม้-น้ารอ้ น ความช่วยเหลือเมื่อมีอุบัติเหตแุ ละปฐม

ลวก พยาบาลตนเองและผู้อืน่

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 : พลเมอื งกบั ความ

รบั ผดิ ชอบต่อสังคม

เนอ้ื หาทบี่ ูรณาการ การให้ความช่วยเหลือ

และมจี ติ สาธารณะตอ่ ตนเองและผอู้ น่ื

ความสามารถเชิงทักษะ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 : การคิดแยกแยะ

1. การว่งิ และการกระโดดไกล ระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตนและ

2. การขวา้ งและรบั ลกู บอล ผลประโยชน์สว่ นรวม

3. การกระโดดข้ามเครื่องกีดขวาง เนอ้ื หาทบ่ี ูรณาการ การใช้สถานท่ีสว่ นรวม

และใชข้ องส่วนรวมในการปฏิบัตทิ กั ษะการ

วงิ่ การกระโดดไกล การขวา้ ง-รับลกู บอล

และการกระโดดข้ามเครอ่ื งกีดขวาง

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 : พลเมืองกับความ

รบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม

เนอ้ื หาทบ่ี ูรณาการ การปฏิบตั ิตามกฎ

กตกิ า ระเบยี บ ข้อตกลง ในการปฏบิ ัติ

ทกั ษะ

การส้ารวจ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 : ความละอายและ

1. การนบั เวลาตามเขม็ นาฬิกา ความไมท่ นตอ่ การทจุ ริต

2. การวางแผนการเดินทาง เนอ้ื หาทบ่ี ูรณาการ การรู้จักวางแผนการ

ปฏิบัตติ นเมอ่ื เดนิ ทางไปในสถานทีต่ า่ งๆ

หลักสตู รตา้ นทจุ ริตศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบ้านน้าดิบ

30

หนว่ ยท่ี ชือ่ หน่วย/สาระการเรียนรู้ หลกั สูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษา ชัว่ โมง
4 การค้นหาธรรมชาติ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 : ความละอายและ 3
1. การเรียนรู้สภาพดินฟูาอากาศ ความไม่ทนต่อการทุจริต
5 2. การจดั ทา้ สมดุ ภาพแมลงหรอื สิง่ มชี ีวติ เน้อื หาทบี่ รู ณาการ สร้างผลงานสมดุ ภาพ 3
6 ดว้ ยตนเองไมล่ อกงานเพอ่ื น 3
ในสระน้า หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 : STRONG : จิต
7 พอเพยี งต้านทจุ รติ 3
8 ความปลอดภยั เน้ือหาทบี่ ูรณาการ การทา้ ความสะอาด 3
1. การปฏิบตั ติ ามกฎจราจร สถานที่เมื่อปฏิบัติกจิ กรรมเสรจ็ แลว้
2. การเรียนรูค้ วามปลอดภยั หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 : พลเมอื งกบั ความ
รบั ผิดชอบตอ่ สงั คม
ในบ้าน เนือ้ หาทบี่ ูรณาการ สิทธิและหนา้ ท่คี วาม
การบรกิ าร เปน็ พลเมืองในการปฏิบัตติ ามกฏจราจร
1. การวางแผนและดา้ เนินการใหบ้ รกิ าร หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 : การคิดแยกแยะ
2. การบรกิ ารในหอ้ งพยาบาล ระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนและ
3. การบรกิ ารในห้องสมดุ ผลประโยชน์สว่ นรวม
4. การประเมนิ ผลการให้บรกิ าร เนอ้ื หาทบี่ รู ณาการ การปฏิบตั ิตนเพอ่ื
ประโยชนส์ ่วนตนและส่วนรวมในการ
ธงและประเทศตา่ งๆ ให้บรกิ ารด้านต่างๆ
1. ธงลูกเสอื ประจา้ จังหวดั -
2. ธงคณะลูกเสอื แหง่ ชาติ
3. ธงประเทศต่างๆ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 : พลเมืองกบั ความ
รบั ผิดชอบต่อสงั คม
การฝมี อื เนอ้ื หาทบ่ี ูรณาการ การร่วมกิจกรรม ให้
1. การประดิษฐ์ส่งิ ของจากเศษวสั ดุ ความชว่ ยเหลอื และการดูแลรักษาเครือ่ งมอื
2. วิธีใช้และเกบ็ รักษาเครื่องมือ ภายใน เครอื่ งใช้

บ้าน

หลกั สตู รต้านทุจริตศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบ้านนา้ ดบิ

31

หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วย/สาระการเรียนรู้ หลกั สูตรตา้ นทุจริตศึกษา ชวั่ โมง
9 4
กจิ กรรมกลางแจ้ง หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 : การคดิ แยกแยะ
10 3
11 1. ทิศ ระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนและ 4
12 3
2. เข็มทิศ ผลประโยชน์สว่ นรวม

3. การหาระยะทาง เนื้อหาทบ่ี ูรณาการ การใช้ของส่วนรวมใน

การเรยี นเรอ่ื ง ทิศ เข็มทิศ และการหา

ระยะทาง

การบนั เทงิ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 : STRONG : จิต

1. การแสดงละคร พอเพยี งต้านทุจรติ

2. การร้องเพลงหรือฟูอนรา้ เนื้อหาทบ่ี ูรณาการ แสดงละครเกยี่ วกับ

3. การทา้ หุ่นและเชิดห่นุ การต้านทจุ ริตในหมู่บ้าน

การผูกเงอ่ื นและประโยชน์ของเงื่อน -

1. การผูกเง่อื นบ่วงสายธนู

2. การผกู เงอื่ นกระหวดั ไม้ 2 ช้นั

3. การขดเชอื กหรือสายยาง

ค้าปฏิญาณและกฎของลกู เสือสา้ รอง หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 : ความละอายและ

การทอ่ ง บอกความหมายของค้าปฏิญาณ ความไมท่ นตอ่ การทจุ รติ

และกฎของลูกเสอื ส้ารอง เนื้อหาทบ่ี ูรณาการ การปฏิบัตติ นตามคา้

ปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื สา้ รอง

หลักสูตรตา้ นทจุ รติ ศึกษาโรงเรียนชมุ ชนบ้านน้าดบิ

32

โครงสร้างการจัดการเรยี นร้กู ลุ่มกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียนที่บูรณาการหลกั สตู รการป้องกนั การทุจริต

กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน (ชว่ งช้นั ป.4 – ป.6) ลกู เสอื สามญั

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 40 ชวั่ โมง

หนว่ ยการเรียนรู้ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ เวลา (ชม.)
1 การปฐมนิเทศ 1
2 แสดงว่ามีความรู้เกย่ี วกบั ขบวนการลูกเสอื 15
3 คา้ ปฏญิ าณและกฎของลกู เสือสามญั 3
4 กจิ กรรมกลางแจง้ 2
5 ระเบียบแถว 18
ทบทวน 1
รวมท้ังสิ้น 40

หลกั สตู รต้านทุจริตศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านนา้ ดบิ

33

ตารางการวิเคราะหก์ ารบูรณาการหลักสูตรการป้องกนั การทจุ รติ

กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4

ล้าดับ กจิ กรรมลกู เสือ หลักสูตรต้านทุจริตศกึ ษา ช่ัวโมง

1 การปฐมนิเทศ หน่วยท่ี 4 ชอ่ื หนว่ ย พลเมอื งกบั ความรับผิดชอบตอ่ สงั คม 1

เนอ้ื หาทบี่ รู ณาการ ปฏิบัติตนอยใู่ นระบบหมไู่ ด้ เข้าแถวและ

ปฏบิ ัติตนในการเปิดประชมุ กองได้

หนว่ ยที่ 2 ชื่อหนว่ ย ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ

เน้อื หาทบ่ี รู ณาการ แตง่ เครอ่ื งแบบลกู เสอื สามัญไดถ้ ูกต้อง

2 แสดงวา่ มคี วามร้เู กยี่ วกบั ขบวนการ หนว่ ยท่ี 2 ชือ่ หนว่ ย ความละอายและความไมท่ นต่อการทุจริต 15

ลกู เสือ เน้อื หาทบี่ รู ณาการ ภูมใิ จในคณุ ค่าของตนเอง ให้ความสนใจ

ความถนัด ความสามารถ การเรียน อาชพี ท่ีสจุ ริต และปฎิบตั ิ

ตนเป็นผูล้ ะอายไม่ทนต่อการทจุ รติ ทกุ รูปแบบ

3 คา้ ปฏิญาณและกฎของลูกเสอื หน่วยท่ี 4 ชอ่ื หนว่ ย พลเมอื งกับความรับผิดชอบตอ่ สังคม 8

สามญั เนื้อหาท่ีบูรณาการ มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถ

ปฏิบัติตามค้าปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสามัญ

เคราพกฎ กตกิ า ระเบียบ ข้อตกลง จิตสาธาณะ การให้ความ

ช่วยเหลือ การร่วมกิจกรรมของชุมชน การเคารพสิทธิหน้าท่ี

ของตนเองและผอู้ ื่น ความรับผดิ ชอบต่อตนเองและผอู้ ืน่

4 กิจกรรมกลางแจง้ หน่วยที่ 2 ช่อื หนว่ ย ความละอายและความไมท่ นต่อการทุจริต 2

เน้ือหาที่บรู ณาการ ข้อตกลงเก่ียวกบั การใช้สถานที่ในชุมชน มี

ระเบียบวินัย มีความสามัคคี เห็นอกเห็นใจผู้อื่น มีความ

เสยี สละ

หนว่ ยที่ 2 ชอื่ หน่วย ความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ รติ

เนื้อหาท่ีบูรณาการ บ้าเพ็ญตนเพ่ือสาธารณประโยชน์ เม่ือ

เดินทางไปใช้สถานที่สาธารณะต่างๆมีความรับผิดชอบ กฎ

กติกาตา่ งๆ

5 ระเบยี บแถว หนว่ ยที่ 4 ช่ือหน่วย พลเมอื งกบั ความรับผิดชอบตอ่ สงั คม 18

เนื้อหาที่บูรณาการ มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถ

ปฏิบัติตามค้าปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสามัญ

เคราพกฎ กตกิ า ระเบียบ ข้อตกลง จิตสาธาณะ การให้ความ

ช่วยเหลือ การร่วมกิจกรรมของชุมชน การเคารพสิทธิหน้าที่

ของตนเองและผู้อนื่ ความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและผู้อนื่

หลกั สตู รต้านทจุ รติ ศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบ้านน้าดิบ

34

โครงสรา้ งการจัดการเรยี นรู้กลุ่มกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนท่ีบรู ณาการหลักสตู รการปอ้ งกันการทุจริต

กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน (ช่วงช้นั ป.4 – ป.6) ลกู เสือสามญั

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชวั่ โมง

หน่วยการเรยี นรู้ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ เวลา (ชม.)

1 การรู้จักดูแลตนเอง 3

2 การช่วยเหลอื ผู้อืน่ 3

3 การเดนิ ทางไปยงั สถานทีต่ า่ งๆ 4

4 การทักษะในทางวิชาลกู เสือ 5

5 งานอดเิ รกและเรื่องนา่ สนใจ 2

6 คา้ ปฏญิ าณและกฎของลกู เสือสามัญ 2

7 ระเบียบแถว 5

8 นกั เลีย้ งสตั ว์เล็ก 2

9 นักว่ายน้า 3

10 นักสังเกตและจา้ 5

11 นักธรรมชาติศกึ ษา 6

รวมทง้ั สิน้ 40

หลกั สตู รตา้ นทุจริตศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านนา้ ดบิ

35

ตารางการวเิ คราะหก์ ารบรู ณาการหลักสตู รการป้องกันการทุจริต

กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5

หนา่ ยที่ ชอ่ื หน่วย/สาระการเรียนรู้ หลกั สตู รด้านทจุ ริตศกึ ษา ชว่ั โมง
5
1 ปฐมนเิ ทศ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 การคดิ แยกแยะระหวา่ ง 2

1. ค้าปฏิญาณและกฎของลูกเสอื ผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม 4

2. ระเบียบแถว เนอ้ื หาทบี่ ูรณาการ การวิเคราะห์แยกแยะวางแผน 3
6
ปฏิบัตงิ านเพ่ือให้ประโยชนส์ ่วนตนและสว่ นรวม

2 การรูช้ ว่ ยเหลอื ผ้อู ื่น หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 การคดิ แยกแยะระหวา่ ง

1. การปฐมพยาบาลเบื้องต้น ผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม

2. สถานที่สา้ คญั ในทอ้ งถิ่น เนอ้ื หาทบี่ รู ณาการ การปฏบิ ตั ติ นเพ่อื ประโยชน์

ส่วนตนและสว่ นรวมในการขอความช่วยเหลือเมอื่ ได้รบั

อบุ ัตเิ หตแุ ละการปฐมพยาบาลเบอื้ งต้น

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 พลเมอื งกบั ความรบั ผดิ ชอบ

ตอ่ สังคม

เนอ้ื หาทบ่ี ูรณาการ การใหค้ วามช่วยเหลือและมีจติ

สาธารณะตอ่ ตนเองและผ้อู น่ื

3 การรจู้ กั ดแู ลตนเอง (สาธิตการอยู่ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 ความละอายและความไม่ทนตอ่

คา่ ยพักแรม) การทจุ รติ

- การเตรยี มส่งิ ของลงในเครื่องหลงั เนอ้ื หาทบี่ ูรณาการ การวางแผนกจิ กรรมและแนว

(จดั กระเป๋าเดนิ ทาง) ทางการปฏิบัติตนท่ถี กู ตอ้ ง

- การปรุงอาหาร

- การกางเต็นท์สา้ หรับพกั แรม

4 การเดนิ ทางไปยงั สถานทตี่ า่ งๆ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 STRONG : จิตพอเพยี งด้าน

- การใชเ้ ขม็ ทิศ ทจุ รติ

- เดนิ ทางไกล เนอ้ื หาทบี่ รู ณาการ การปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ STRONG ใน

- กฎและเครื่องหมายจราจร การด้าเนินกิจกรรมตา่ งๆ

5 ทักษะในทางวิชาลกู เสอื หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 พลเมอื งกบั ความรับผดิ ชอบตอ่

- การใช้เคร่อื งมอื สร้างค่ายพกั แรม สงั คม

- เงื่อนเชือก เนื้อหาทบี่ รู ณาการ การเคารพสิทธิหนา้ ท่ีต่อตนเองและ

- กาลอากาศ ผู้อน่ื และการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีของตนเองครบถว้ น

- ระเบียบแถว

หลักสูตรต้านทุจรติ ศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านนา้ ดบิ

36

โครงสร้างการจัดการเรยี นร้กู ลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นท่ีบูรณาการหลักสูตรการปอ้ งกนั การทุจริต

กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6

กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน (ช่วงช้นั ป.4 – ป.6) ลกู เสอื สามญั

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 40 ชวั่ โมง

หนว่ ยการเรยี นรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชม.)

1 การพ่งึ ตนเอง 3

2 การบริการ 2

3 การผจญภยั 5

4 วชิ าการของลกู เสือ 9

5 ระเบยี บแถว 3

6 ผใู้ หก้ ารปฐมพยาบาล 2

7 วิชาชาวคา่ ย 5

8 นักผจญภัยในปุา 5

9 นกั กรีฑา 2

10 ผู้ประกอบอาหาร 4

รวมทั้งสิน้ 40

หลักสูตรตา้ นทุจรติ ศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านนา้ ดบิ

37

ตารางการวเิ คราะหก์ ารบูรณาการหลักสตู รการป้องกันการทจุ ริต

กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6

ล้าดับ กิจกรรมลูกเสือเนตรนารสี ามญั หลักสูตรตา้ นทุจรติ ศึกษา ชั่วโมง

1. หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี2่ การคดิ แยกแยะระหวา่ ง 5

การพ่งึ ตนเอง ผลประโยชนส์ ่วนตนและประโยชนส์ ่วนรวม

เนอื้ หาบูรณาการ :

-การแบง่ หมลู่ ูกเสือออกส้ารวจสถานท่ี

ในการสรา้ งค่าย

-การทดลองในการสร้างค่าย

-การปรุงอาหารในการอยูค่ า่ ยแบบชาวปุา

-การใช้อปุ กรณ์ดว้ ยความปลอดภัย

-การปฐมพยาบาลผู้ปุวยและการเคล่ือนย้ายผูป้ วุ ย

2. หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่1ี การคิดแยกแยะระหว่าง 1

การบริการ ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ ส่ ว น ต น แ ล ะ ป ร ะ โ ย ช น์ ส่ ว น ร ว ม

เน้ือหาบรู ณาการ การขอความช่วยเหลือในกรณีที่

เกิดอบุ ตั เิ หตุ

3. หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 หน่วยการเรียนรทู้ ี่2ความละอายและความไมท่ นตอ่ 4

การผจญภยั การทจุ รติ

เนอื้ หาบรู ณาการ : การเตรยี มตัวและเตรียมอุป

กรณในการเดินทางไกลและการอยู่ค่าย

-การหาพกิ ดั โดยใช้เขม็ ทิศ

-การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมกลางแจ้ง

4. หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ท3่ี STRONG :จิตพอเพยี งต้าน 6

วชิ าการลกู เสือ ทุจรติ การทจุ ริต

การอนรุ ักษส์ ิ่งแวดล้อมทีส่ อดคล้องกับ3 STRONG

:จติ พอเพียงตา้ นทจุ รติ การทุจริต

เนอื้ หาบูรณาการ :การช่วยเหลือท่อี าจท้าไดโ้ ดยการ

ใชเ้ ชอื กและเงอ่ื นต่าง ๆ

5. หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่5 พลเมืองกับความรับผิดชอบตอ่ 3

ผใู้ ห้การปฐมพยาบาล สังคม

เนือ้ หาบูรณาการ :การช่วยเหลอื ผเู้ จบ็ ป่วยทอ่ี าจ

ท้าได้โดยการใชเ้ ชือกและเงือ่ นตา่ ง ๆ

-การเคล่ือนยา้ ยผปู้ ่วย

หลกั สูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดบิ

38

ล้าดบั กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารีสามัญ หลกั สูตรต้านทุจรติ ศึกษา ชัว่ โมง

6. หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 หนว่ ยการเรียนรทู้ 2่ี การคดิ แยกแยะระหวา่ ง 2

งานอดเิ รกและเร่อื งที่สนใจ(การ ผลประโยชน์สว่ นตนและประโยชนส์ ว่ นรวม

สา้ รวจสถานท่สี ้าคญั เนือ้ หาบรู ณาการ : ส้ารวจสถานทีส่ ้าคัญ

7. หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 8 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่1การคิดแยกแยะระหว่าง

นกั ผจญภัยในปุา ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ ส่ ว น ต น แ ล ะ ป ร ะ โ ย ช น์ ส่ ว น ร ว ม

เนอ้ื หาบูรณาการ การผจญภยั ในปาุ การมีน้าใจ

ช่วยเหลือเพอื่ นดว้ ยกัน การมีน้าใจ

8 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 หนว่ ยการเรยี นรูท้ 2ี่ ความละอายและความไมท่ นต่อ 2

นักกรฑี า การทุจริต

เน้อื หาบูรณาการ : กจิ กรรมท่ปี ฏบิ ตั แิ ละส่งผลให้

เกิดความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ

9. วิชาการลูกเสอื (การปรงุ อาหารแบบ หน่วยการเรยี นรู้ที่3 STRONG :จติ พอเพียงตา้ น 2

ชาวปาุ ) ทจุ ริตการทจุ ริต

เน้อื หาบูรณาการ การอนุรักษส์ ่งิ แวดลอ้ มที่

สอดคล้องกบั 3 STRONG :จติ พอเพยี งต้านทุจริต

การทุจริต

10. หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 หน่วยการเรียนรู้ท4่ี STRONG :จิตพอเพยี งต้าน 3

ระเบียบแถว ทุจริตการทจุ ริต

เนอื้ หาบูรณาการ การมรี ะเบยี บวินยั การมีความ

รบั ผดิ ชอบ

หลักสตู รต้านทุจริตศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นนา้ ดบิ

39

ระดบั มธั ยมศกึ ษา
โครงสรา้ งการจัดการเรียนรูก้ ลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนทบ่ี รู ณาการหลักสตู รการป้องกันการทุจริต

ชว่ งชั้นท่ี 3 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 กิจกรรมแนะแนว

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ชื่อหน่วย จ้านวนชั่วโมง
1 ฉนั พอใจในสิง่ ท่ฉี ันเป็น 3
2 ฉนั กับคนเกื้อกลู 3
3 ฉลาดเรยี นเพียรสูค่ วามสา้ เรจ็ 12
4 คิดเป็นเห็นคุณคา่ อาชีพ 4
5 ปญั หาแก้ไขได้ 4
6 คลนื่ อารมณ์ 4
7 สอื่ สารดีมเี พ่ือน 3
8 มิตรภาพระหว่างเพศ 4
9 กิน อยู่ ดูฟังเปน็ 3
40
รวม

หลักสตู รต้านทุจริตศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบ้านน้าดิบ

40

ตารางการวเิ คราะหก์ ารบรู ณาการหลักสูตรการปอ้ งกันการทจุ รติ

ช่วงช้นั ท่ี 3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 กิจกรรมแนะแนว

หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วย/สาระการเรยี นรู้ หลักสูตรต้านทจุ ริตศึกษา ชว่ั โมง
1 3
ฉันพอใจในสงิ่ ท่ฉี ันเปน็ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 : พลเมืองกับความ
2 3
1. วธิ ีการปฏบิ ตั ติ นทีแ่ สดงถงึ การ รับผิดชอบต่อสงั คม

ยอมรบั และเหน็ คุณค่าในรปู ลกั ษณ์ เน้ือหาท่ีบูรณาการ : พลเมืองกับความ

ของตนเอง รบั ผิดชอบต่อสงั คมในการยอมรบั และเห็นคุณค่า

ในรูปลักษณข์ องตนเอง และพัฒนาตนอย่างเต็ม

ศักยภาพในทางที่ถูกต้อง เพ่ือปฏิบัติตนเป็น

พลเมอื งท่ีดขี องสงั คม

ฉันกับคนเกอื้ กลู หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 : พลเมืองกับความ

1. ความสัมพันธแ์ ละคุณค่าของบุคคล รับผิดชอบตอ่ สังคม

อน่ื และสิ่งตา่ งๆ ที่มสี ว่ นเกอื้ กูลต่อ เน้ือหาท่ีบูรณาการ : พลเมืองกับความ

ชีวิตตน รับผิดชอบต่อสังคมในการเห็นคุณค่าของบุคคล

2. วิธกี ารปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ ืน่ และส่งิ ต่างๆที่ อ่ืนและส่ิงต่างๆ ที่มีส่วนเก้ือกูลต่อชีวิตตนเอง

มีสว่ นเก้อื กลู ตอ่ ชวี ติ ตน อย่างเหน็ และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีต่อผู้อ่ืนอย่าง

คณุ ค่าและกตัญญู เหมาะสมตาม

3 ฉลาดเรียนเพียรส่คู วามส้าเร็จ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 : พลเมืองกบั ความ 12

1. บอกคณุ ค่าของการเรียนได้ รับผิดชอบต่อสงั คม

2. บอกวธิ กี ารปฏิบตั ติ นเพอื่ พฒั นา เน้ือหาท่ีบูรณาการ : พลเมืองกับความ

ทักษะการเรยี นทม่ี ีประสิทธิภาพได้ รับผิดชอบต่อสังคมในการเห็นคุณค่าการเรียน

พัฒนาตนเองเพื่อความส้าเร็จด้านการเรียน

เพื่อสามารถดา้ รงตนเปน็ พลเมอื งดีอยใู่ นสังคมได้

อยา่ งมีความสุข

4 คิดเป็นเห็นคุณค่าอาชพี หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 : ความละอายและความ 4

1. ลกั ษณะและคุณค่าของอาชีพสจุ ริต ไมท่ นต่อการทจุ ริต

ต่อการดา้ รงชวี ติ เนื้อหาทบี่ รู ณาการ : ความละอายและความไม่

2. ขอ้ มลู อาชพี สจุ ริตของบุคคลใน ทนต่อการทจุ ริตของการประกอบอาชพี

ครอบครัว

หลกั สตู รต้านทจุ รติ ศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้าดบิ

41

หน่วยที่ ชือ่ หน่วย/สาระการเรียนรู้ หลกั สตู รต้านทุจริตศึกษา ชวั่ โมง
5 4
6 ปัญหาแก้ไขได้ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 2 : ความละอายและความ 4

7 1. ปัญหาทเี่ กิดขึ้นในชวี ิตประจ้าวัน ไม่ทนตอ่ การทจุ ริต 3

8 ของตนเอง เนื้อหาทบี่ ูรณาการ : ความละอายและความไม่ 4

9 2. กระบวนการแกป้ ญั หา ทนตอ่ การทุจรติ โดยเรียนรูแ้ ละเข้าใจธรรมชาติ 3

3. วธิ กี ารจดั การกับปัญหาของตน ของปญั หา สามารถเผชิญและจดั การกับปญั หาที่

เกิดข้นึ กับตนเองได้ถูกต้องและอย่างเหมาะสม

คลื่นอารมณ์ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 : การคดิ แยกแยะระหว่าง

1. อารมณด์ ้านบวกและด้านลบที่เกดิ ผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม

ขน้ึ กบั ตนเอง ในสังคม

2. ผลกระทบของอารมณ์ที่เกดิ ขึน้ ตอ่ เน้อื หาทบ่ี ูรณาการ : รูเ้ ท่าทันความคิดและ

ตนเองและผูอ้ น่ื อารมณข์ องตนเอง และจัดการกบั อารมณ์และ

3. วธิ กี ารจดั การกบั อารมณ์ด้านบวก แสดงออกได้อย่างเหมาะกบั การคดิ แยกแยะ

และด้านลบ ระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์

สว่ นรวมในสงั คม

สอื่ สารดีมีเพอื่ น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 : พลเมอื งกบั ความ

1. รูปแบบการสื่อสารแบบใชภ้ าษา รับผดิ ชอบตอ่ สังคม

และทา่ ทาง เนอ้ื หาทบี่ รู ณาการ : พลเมืองกับความ

2. ความส้าคัญของการสื่อสารเพ่ือ รบั ผิดชอบตอ่ สงั คมในการสอ่ื สารและสร้าง

สรา้ งสัมพนั ธภาพกับผ้อู ื่น สมั พนั ธภาพกบั ผู้อนื่ ทด่ี ีกบั ผู้อ่ืน

3. การฝึกการส่อื สารแบบใชภ้ าษา

และท่าทางท่เี หมาะสม

มติ รภาพระหวา่ งเพศ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 : พลเมืองกบั ความ

1. ความแตกตา่ งทางเพศของบคุ คลใน รับผดิ ชอบต่อสังคม

สงั คม เน้ือหาทบี่ รู ณาการ : พลเมืองกบั ความ

2. วธิ ีการปฏิบัติตนในการอยรู่ ว่ มกนั รบั ผิดชอบต่อสงั คมในการปฏบิ ัติตนในการอยู่

กบั ผ้อู ืน่ ท่ีมีความแตกตา่ งทางเพศ ร่วมกนั กบั ผู้อน่ื ทม่ี คี วามแตกตา่ งทางเพศอยา่ ง

อย่างให้เกยี รตเิ อื้อเฟือ้ เก้ือกลู ตอ่ ใหเ้ กยี รตเิ ออื้ เฟอื้ เกื้อกลู ต่อกัน

กัน

กิน อยู่ ดฟู ังเปน็ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 : จติ พอเพยี งตา้ นทจุ ริต

1. การเลือกบริโภคและอุปโภคสิง่ เนื้อหาทบี่ รู ณาการ : ปฏิบตั ิตนเปน็ ผทู้ ่ีจิต

ต่างๆ อย่างเหมาะสมและพอเพยี ง พอเพยี งตา้ นทุจรติ โดยการเลือกบริโภคและ

อุปโภคสิ่งต่างๆ อยา่ งเหมาะสมและพอเพียง

หลกั สตู รต้านทจุ ริตศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้าดบิ

42

โครงสร้างการจัดการเรียนรกู้ ลุ่มกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนที่บรู ณาการหลักสตู รการปอ้ งกันการทุจริต
ช่วงช้นั ที่ 3 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 กจิ กรรมแนะแนว

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ช่อื หน่วย จ้านวนช่วั โมง
1 ฉันท้าได้ 3
2 เราและโลก 4
3 การเรยี นพฒั นาได้ 6
4 เครือข่ายอาชพี 5
5 โรงเรียนของฉนั 3
6 รทู้ ันอารมณ์ 4
7 การสอื่ สารสัมพนั ธ์ 3
8 รักท่ีปลอดภัย 6
9 ชีวติ ปลอดอบาย 6
40
รวม

หลักสูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นนา้ ดบิ

43

ตารางการวเิ คราะห์การบูรณาการหลักสตู รการปอ้ งกันการทจุ ริต
ชว่ งชั้นท่ี 3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 กจิ กรรมแนะแนว

ล้าดบั กจิ กรรมแนะแนว หลกั สตู รตา้ นทจุ ริตศกึ ษา ชั่วโมง
1 ฉนั ทา้ ได้
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 : ความละอายและความไม่ทนตอ่ การ 3
2 เราและโลก
3 การเรยี นพัฒนาได้ ทุจรติ
4 เครอื ขา่ ยอาชีพ
เนอ้ื หาทบี่ ูรณาการ : ภาคภมู ิใจใน ความสามารถของตนเองใน
5 โรงเรียนของฉนั
ดา้ นความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรยี นและ

อาชพี ที่สุจรติ และพัฒนาตนอย่างตอ่ เนื่องและปฏิบัติตนเป็นผู้

ละอายและไมท่ นต่อการทจุ ริตทกุ รูปแบบ

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 : พลเมอื งกบั ความรับผิดชอบต่อสงั คม 4

เน้อื หาทบี่ ูรณาการ : พลเมืองกบั ความรับผิดชอบต่อสังคมในการ

รู้จกั เขา้ ใจ เหน็ คุณค่าของผ้อู ื่น และปฏบิ ัติตนตอ่ ผูอ้ น่ื อย่าง

เหมาะสม ตระหนกั ถงึ ผลกระทบจากการกระทา้ ของตนเองต่อ

บคุ คลและสิง่ อื่น เพอ่ื ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมืองท่ดี ี

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 : พลเมืองกบั ความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม 6

เนือ้ หาทบ่ี รู ณาการ : พลเมอื งกับความรับผิดชอบตอ่ สังคมในการ

ตงั้ ใจเรยี นและมคี วามรับผิดชอบต่อตนเองในการตงั้ ใจเรยี น

ตดั สินใจแก้ปัญหา และวางแผนด้านการศกึ ษา เพื่อพฒั นาการ

เรยี นใหด้ ขี นึ้

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 : ความละอายและความไม่ทนตอ่ การ 5

ทุจริต

เนอ้ื หาทบ่ี ูรณาการ : ความสัมพันธแ์ ละเกอ้ื กลู กันของอาชีพ

สจุ ริตในสังคม เห็นคุณค่าของทุกอาชพี และน้าไปสูก่ าร

สร้างสรรคอ์ าชีพใหม่ทีส่ ุจริต ความละอายและความไมท่ นตอ่ การ

ทจุ รติ ของการประกอบอาชพี

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 : การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ น 3

ตนและผลประโยชนส์ ่วนรวมในสังคม

เนอ้ื หาทบี่ รู ณาการ : การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ น

ตนและผลประโยชนส์ ่วนรวมในสงั คมดว้ ย การมีส่วนรว่ มคดิ

วิเคราะห์และแก้ปัญหาในโรงเรยี นตามความสามารถ

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 : STRONG : จิตพอเพยี ง ต่อต้านการทจุ รติ

เนื้อหาทบ่ี ูรณาการ : ความพอเพียง ความพอดี

หลกั สตู รต้านทจุ ริตศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านน้าดบิ

44

ล้าดับ กจิ กรรมแนะแนว หลกั สูตรตา้ นทุจริตศึกษา ชัว่ โมง
6 รู้ทนั อารมณ์
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 : การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วน 4
7 การสื่อสารสมั พนั ธ์
8 รกั ทป่ี ลอดภยั ตนและผลประโยชนส์ ่วนรวมในสงั คม

9 ชีวิตปลอดอบาย เนื้อหาทบี่ รู ณาการ : ความมน่ั ใจและภาคภมู ิใจในตนเอง รู้จกั ใช้

วิธกี ารจัดการกบั อารมณ์ดา้ นลบและแสดงออกอยา่ งสรา้ งสรรค์

การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์

ส่วนรวมในสังคม

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 : พลเมืองกบั ความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม 3

เน้ือหาทบี่ ูรณาการ : พลเมอื งกับความรับผิดชอบตอ่ สงั คมในการ

ส่อื สาร การสอื่ สารสองทางสามารถสื่อสารได้อย่างมี

ประสิทธภิ าพและเสรมิ สรา้ งสัมพันธภาพท่ีดีต่อกัน

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 : ความละอายและความไม่ทนต่อการ 6

ทจุ รติ

เนื้อหาทบี่ ูรณาการ : ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ

โดยใชว้ ธิ กี ารปฏิบตั ิตนเพ่ือหลีกเลีย่ งโอกาสเสี่ยงเหลา่ นนั้ และ

สามารถปฏิบัตติ นได้อย่างเหมาะสมตามวยั การรู้จัก

ประเมนิ สถานการณ์เส่ียงที่จะน้าไปสู่การมเี พศสัมพันธ์ทไ่ี มพ่ ร้อม

และไมป่ ลอดภยั

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 : การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วน 6

ตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวมในสังคม

เน้ือหาทบ่ี รู ณาการ :อบายมขุ 6 เปน็ หนทางท่ีจะนา้ ไปสคู่ วาม

เสื่อม เรียนรู้แนวปฏิบัติตนใหป้ ลอดภยั จากอบายมุขเพ่อื การ

ด้ารงตนอย่างปลอดภยั และใช้ชีวติ อย่างเป็นประโยชน์ การคิด

แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม

ในสังคมดว้ ยการปฏบิ ตั ติ นอย่างรเู้ ท่าทนั อบายมุขและภัยสังคม

หลกั สตู รตา้ นทุจรติ ศึกษาโรงเรียนชมุ ชนบ้านน้าดบิ

45

โครงสร้างการจัดการเรียนรู้กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี นทบ่ี ูรณาการหลกั สตู รการปอ้ งกันการทุจริต
ช่วงช้นั ท่ี 3 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 กจิ กรรมแนะแนว

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ชือ่ หน่วย/สาระการเรียนรู้ ชว่ั โมง
1 คนสร้างฝนั 2
2 คนล่าฝัน 2
3 คนคน้ คน 4
4 คนตน้ แบบ 3
5 เสริมความรู้สู่โลกศกึ ษา 2
6 อาชพี ไหน ใช่ตวั เรา 2
7 เปาู หมายดี ชีวีส้าเร็จ 3
8 เพ่มิ พนู ความรู้ สคู่ วามถนัด 3
9 ทางเลือกน.้ี ...ทเี่ ลือกเดนิ 2
10 เตรียมพร้อมสกั นิดพิชิต O-Net 2
11 สานฝันอาชพี 3
12 คดิ ดี.....ไมม่ เี ครยี ด 2

13 ข้อมลู ดี...มปี ระโยชน์ 2
14 สรา้ งสุข คลายทุกข์ 2
15 สื่อสารดี มมี ิตร 2
16 สังคมดี ต้องมกี ฎ 2
17 ลบั แบบไหนตอ้ งไตรต่ รอง 1
รวม 40

หลกั สูตรต้านทุจรติ ศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านน้าดบิ