PBL MATeX SK 5

JADUAL PELAKSANAAN

Program : PBD MENGGUNAKAN PBL MELALUI KEMAHIRAN MEREKA
Tarikh CIPTA
: 14 APRIL 2021 – 25 JUN 2021

BIL MINGGU / PERKARA TINDAKAN PERKEMBANGAN
TARIKH

1 14 April PLC – Taklimat pelaksanaan Penyelaras
2021 Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) PBL
kepada guru-guru

- Taklimat kepada murid-murid Ketua Panitia

- Pembahagian kumpulan Ketua Panitia

- Tugasan diberi Guru
MINGGU Matematik

2 1 Tahun 5
14 – 18 Jun - Perbincangan dalam kumpulan Semua
fasilitator
2021 Semua
fasilitator
- Pembentangan
Semua guru
- Sesi refleksi (Isu dan Matematik
perkembangan kumpulan)

- Proses mereka cipta Semua
fasilitator
MINGGU - Pembentangan akhir
Semua
3 2 fasilitator
21 – 25 Jun - Sesi refleksi (Isu dan
Semua guru
2021 perkembangan kumpulan) Matematik

PAMERAN Penyelaras
- Diadakan di melalui Google Meet PBL

[99]

PENUTUP
Program Pembelajaran Berasaskan Projek ini diharapkan dapat memberikan peluang

kepada murid merasai sendiri pengalaman menghasilkan produk melibatkan tajuk-tajuk dan
kemahiran-kemahiran dalam Matematik. Diharapkan dengan adanya program seumpama ini
dapatlah murid-murid mengurangkan tekanan belajar di samping dapat mengasah kebolehan
mereka dalam mereka cipta.

Disediakan oleh: Disemak oleh :

………………………………… ……………………………………….....
(NURJANNAH BINTI JAIRANI) (MOHD AZHAR BIN ABDUL
HAMID)
Penyelaras Program Pen. Kanan Pentadbiran
Sekolah Kebangsaan Wira Jaya Sekolah Kebangsaan Wira Jaya
31350 Ipoh, Perak 31350 Ipoh, Perak

Disahkan oleh:

……………………………….....…………
(HAJAH MASITAH BINTI AHMAD)
Guru Besar
Sekolah Kebangsaan Wira Jaya
31350 Ipoh, Perak

[100]

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Rancangan Pengajaran Harian

Pembelajaran Berasaskan Projek

Nama Guru : Jaharuddin bin Ramly

Sekolah : Sekolah Kebangsaan Rapat Jaya.

Kelas 5 Sina
Tarikh 26 Julai 2021
Masa 8:30 a.m. – 9:30 a.m.
Bidang Nombor dan Operasi, Perkaitan dan Algebra
Tajuk Nombor Bulat dan Operasi Asas, Wang, Nisbah dan Kadaran
Standard 1.3 Penganggaran
Kandungan 3.1 Operasi asas melibatkan wang
3.2 Operasi bergabung melibatkan wang
Standard 7.3 Kadaran
Pembelajaran 1.3.1 Menganggar suatu kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi

dan menentukan kewajaran jawapan.
3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang

dengan nombor hingga dua digit, 100, 1000 dan hasil darabnya
hingga RM1 000 000.
3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang
dalam lingkungan RM1 000 000 dengan nombor hingga dua
digit, 100 dan 1000.
3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik bagi operasi bergabung
melibatkan
wang, dalam lingkungan RM1 000 000, tanpa dan dengan tanda
kurung:
(i) Tambah dan darab
(ii) Tolak dan darab
(iii)Tambah dan bahagi
(iv) Tolak dan bahagi

[101]

Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran 1. Menganggar makanan, minuman, perhiasan, peralatan dan
hadiah yang perlu dibeli untuk sambutan hari kemerdekaan.
Kriteria Kejayaan 2. Merancang dan mengira bajet perbelanjaan untuk sambutan
hari kemerdekaan.
Aktiviti 1. Murid dapat menyenaraikan pilihan makanan, minuman,
perhiasan dan hadiah yang dipilih oleh kumpulan dalam peta
EMK minda.
BBB 2. Murid dapat membina jadual anggaran belanjawan majlis
Pentaksiran & sambutan hari kemerdekaan.
Penilaian PdP 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
Refleksi kaitannya dengan tajuk pelajaran dengan persembahan power
point.
2. Murid berbincang mengikut kumpulan masing-masing.
3. Murid diberi pilihan menu untuk setiap kumpulan.
4. Murid memilih dan menganggarkan belanjawan makanan,
minuman, hadiah dan barangan hiasan untuk dibeli.
5. Murid membuat senarai pilihan menu yang dipilih.
6. Murid membuat jadual anggaran belanjawan yang akan
digunakan untuk sambutan hari kemerdekaan.

EMK: Keusahawanan
Nilai Murni: Bertanggungjawab, beretika
Buku teks, persembahan power point setiap tugasan setiap aktiviti
dan pilihan menu, peralatan, perhiasan dan hadiah.
Senarai semak, senarai pilihan menu, jadual anggaran belanjawan.

Pada akhir pengajaran;
_28_____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
__-____ murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

[102]

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

• PBL MATEMATIK TAHUN 5
1. Tajuk : Sambutan Hari Kemerdekaan
2. Sekolah : Sekolah Kebangsaan Rapat Jaya
3. Disediakan oleh : Jaharuddin bin Ramly

• A. Kandungan Kurikulum

1. Bidang : Nombor dan Operasi , Sukatan dan Geometri

2. Tajuk : 1.0 Nombor Bulat dan Operasi Asas

: 3.0 Wang

: 4.0 Masa dan Waktu

3. SK : 1.3 Penganggaran

3.1 Operasi asas melibatkan wang

3.2 Operasi bergabung melibatkan wang

4.1 Tempoh masa

4. SP : 1.3.1 Menganggar suatu kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi dan

menentukan kewajaran jawapan.
▪ Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan

nombor hingga dua digit, 100, 1000 dan hasil darabnya hingga

RM1 000 000.
▪ Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam

lingkungan RM1 000 000 dengan nombor hingga dua digit, 100 dan

1000.

3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik bagi operasi bergabung melibatkan

wang,

dalam lingkungan RM1 000 000, tanpa dan dengan tanda kurung:

(i) Tambah dan darab (iii) Tambah dan bahagi

(ii) Tolak dan darab (iv) Tolak dan bahagi

4.1.1 Menentukan tempoh masa melibatkan:

(i) Hari dan jam

[103]

5. Tahap Yang Boleh Dikuasai Oleh Murid : TP 6

6. Kemahiran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
i) Menganggar makanan, minuman, perhiasan, peralatan dan hadiah yang
perlu dibeli untuk sambutan Hari Kemerdekaan
ii) Merekacipta kad jemputan
iii) Merancang dan mengira bajet perbelanjaan untuk Sambutan Hari
Kemerdekaan ( Kelas )

7. Objektif Projek : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
i) Murid dapat belajar berkomunikasi secara dua hala yang berkesan
bersama-sama ahli kumpulan yang lain.
ii) Murid dapat mengalami sendiri proses mengira bajet untuk sambutan Hari
Kemerdekaan ( Kelas )/menganggar makanan dan minuman, peralatan dan
hadiah yang perlu dibeli/membina aturcara untuk Sambutan Hari
Kemerdekaan /membentang hasil perbelanjaan untuk penilaian.
iii) Murid dapat menghasilkan video dan kad aturcara digital .

8. Aktiviti Projek :
i) Aktiviti 1 : Carta organisasi kumpulan (gambar/ video) ikut kreativiti
kumpulan. Peta minda cadangan aktiviti Sambutan Hari Kemerdekaan 5
Sina.
ii) Aktiviti 2 : Pilih senarai cadangan aktiviti yang kamu senaraikan dalam
aktiviti pertama utk kamu sesuaikan dalam Sambutan Hari Kemerdekaan
kelas kamu. Buat satu kad aturcara Majlis Sambutan Hari Kemerdekaan
kelas kamu berdasarkan pilihan aktiviti kamu. Aturcara majlis bermula
7:30 a. m. hingga 1:30 p. m
iii) Aktiviti 3 : Buat anggaran belanjawan yang kamu perlu sediakan untuk
Majlis Sambutan Hari Kemerdekaan kelas kamu berdasarkan kad aturcara
dalam aktiviti kedua. Bajet yang diberi ialah RM 400.

iv) Aktiviti 4 : Bentangkan hasil pbl kumpulan kamu dari aktiviti 1 hingga 3.
Buat video utk pembentangan. Tindakan ketua kumpulan. Pembentangan 5
minit hingga 7 minit
[104]

v) Aktiviti 5 : Apakah yang boleh dilakukan untuk meminimumkan kos
perbelanjaan/penambahbaikan sekiranya anda ingin merancang majlis
sambutan hari kemerdekaan yang lain

• B. Bahan Yang Diperlukan :
i) Buku teks, buku nota, komputer @ sebarang peranti.
ii) Menu makanan, minuman, peralatan, hadiah dan hiasan
iii) Printer (Jika perlu)

• C. Langkah-Langkah Pelaksanaan

FASA PENERANGAN

Pengetahuan • Murid mengenali barang-barang yang ada di
sedia ada murid dalam Sambutan Hari Kemerdekaan ( Kelas )

Penerangan • Dijalankan secara berkumpulan
projek • Penerangan oleh guru berkaitan penyediaan kad

aturcara digital .
• Guru memberi senarai semak

Pelaksanaan • Murid mencari maklumat bagi menyelesaikan
projek tugasan.

Pelaporan dan • Murid mencatat tugasan-tugasan yang diberi
pembentangan sepanjang tempoh pelaksanaan projek.
Pentaksiran dan
Penilaian • Murid menyediakan bahan-bahan.
• Murid merekod sepanjang perlaksanaan projek.

• Murid menyediakan projek secara berkumpulan.
• Gambar dan video hasil akhir.

• Guru akan menilai berdasarkan rubrik
pemarkahan yang disediakan.

• PBD pembentangan akhir.

[105]

• D. Eviden
Gambar Pelaksanaan Projek
 Gambar hasil kerja murid
 Gambar pembentangan
 Gambar setiap fasa

i) Pilihan makanan, minuman, peralatan, hadiah dan perhiasan.

Kumpulan 1-5 Sina Kumpulan 2-6 Sina
ii) Poster PBL Matematik murid.

Kumpulan 1-5 Sina Kumpulan 2-6 Sina

[106]

iii) Carta Organisasi.

Kumpulan 1-5 Sina Kumpulan 2-6 Sina

iv) Perbincangan murid antara murid dan guru.

[107]

iii) Aturcara Majlis

Kumpulan 1-5 Sina Kumpulan 2-6 Sina
iii) Hasil perbelanjaan.

Kumpulan 1-5 Sina Kumpulan 2-6 Sina

[108]

2. Rubrik

Kriteria Aspek yang Dinilai Markah

Reka bentuk i. Tema 1M
Proses ii. Standard kandungan 1M
iii. Standard pembelajaran 1M
iv. Kertas kerja 17M
____________
• Tajuk projek 20M
• Tarikh dan masa
• Tempat 5M
• Sasaran 5M
• Senarai AJK 5M
• Anggaran belanjawan 5M
Langkah: 20M
i. Senarai bahan yang digunakan 20M
ii. Sumber rujukan
iii. Penghasilan video 20M
iv. Penghasilan kad jemputan
5M
Aplikasi Kemahiran yang terlibat: 10M
• Penyelesaian masalah
Pengetahuan • Kemahiran berkomunikasi 5M
Persembahan • Kemahiran membuat keputusan 20M
100%
Menepati tema, standard kandungan dan standard
pembelajaran

i. Evidens (video, foto, dll)
ii. Kreativiti:

a. Pembentangan (video ) produk / hasil
b. Kelancaran komunikasi
iii. Kolaboratif

Jumlah markah

Catatan: Daripada 100% di atas, jadikan 20% untuk penilaian akhir tahun

[109]

3. Soalan
a) Senaraikan aktiviti yang selalu dilihat semasa Sambutan Hari Kemerdekaan
sekolah kamu.
b) Anggarkan perbelanjaan untuk Sambutan Hari Kemerdekaan kelas kamu.
c) Bentangkan hasil perbelanjaan anda.
d) Bina satu aturcara dalam bentuk kad jemputan digital sambutan hari
kemerdekaan kelas kamu.
e) Apakah yang boleh dilakukan untuk meminimumkan kos
perbelanjaan/penambahbaikan sekiranya anda ingin merancang majlis sambutan
yang lain?

• E. Jadual Pelaksanaan Projek

TARIKH AKTIVITI CATATAN
12 Julai 2021 ‘Google meet’ pertama :
14 Julai 2021 1. Rancang aktiviti/projek
16 Julai 2021 ‘Google meet’ kedua : Aktiviti 1
1. Carta organisasi kumpulan(gambar/
26 Julai 2021
video) ikut kreativiti kumpulan.
2. Peta minda cadangan aktiviti

Sambutan Hari Kemerdekaan 5 Sina
‘Google meet’ ketiga : Aktiviti 2
1. Pilih senarai cadangan aktiviti yang

kamu senaraikan dalam aktiviti
pertama utk kamu sesuaikan dalam
Sambutan Hari Kemerdekaan kelas
kamu.
2. Buat satu kad aturcara Majlis
Sambutan Hari Kemerdekaan kelas
kamu berdasarkan pilihan aktiviti
kamu. Aturcara majlis bermula 7:30
a. m. hingga 1:30 p. m.
‘Google meet’ keempat : Aktiviti 3

[110]

28 Julai 2021 1. Buat anggaran belanjawan yang
30 Julai 2021 kamu perlu sediakan untuk Majlis
Sambutan Hari Kemerdekaan kelas
kamu berdasarkan kad aturcara
dalam aktiviti kedua.
Bajet yang diberi ialah RM 400.

‘Google meet’ kelima : Aktiviti 4
1. Bentangkan hasil pbl kumpulan

kamu dari aktiviti 1 hingga 3. Buat
video utk pembentangan.
Pembentangan 5 minit hingga
7 minit
‘Google meet’ keenam : Aktiviti 5
1. Apakah yang boleh dilakukan untuk
meminimumkan kos
perbelanjaan/penambahbaikan
sekiranya anda ingin merancang
majlis sambutan hari kemerdekaan
yang lain

[111]

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Rancangan Pengajaran Harian

Pembelajaran Berasaskan Projek

Nama Guru : AZURA BINTI SAADDUDIN

Sekolah : SK KAMPUNG PASIR PUTIH

Kelas 6F
Tarikh 10.5.2021
Masa 7.30-8.30
Bidang Nombor dan operasi, Sukatan dan geometri
Tajuk Panjang, Jisim dan Isi padu cecair (Panjang), Wang, Ruang
Standard 7.1Penyelesaian masalah melibatkan Panjang, jisim dan isi padu
Kandungan cecair 3.3 Pengurusan kewangan
8.2 Bentuk dua dimensi
Standard 6.3 Perimeter dan luas
Pembelajaran 7.1(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan Panjang, jisim dan

Objektif isi padu Cecair
Pembelajaran 3.3.1 Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi mencapai

matlamat kewangan jangka pendek.
8.2(i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan

luas gabungan bentuk dua dimensi
6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk polygon sehingga lapan sisi
6.3.2 Menentukan luas segiempat sama, segiempat tepat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Merancang dan mengira bajet perbelanjaan untuk
menghasilkan bingkai gambar.

2. Menukur panjang bahan-bahan yang perlu digunakan untuk
menghasilkan bingkai gambar.

3. Mengira dan menentukan perimeter dan luas bingkai gambar
yang akan dihasilkan.

Kriteria Kejayaan 1. Murid merancang dan mengira bajet perbelanjaan untuk
menghasilkan bingkai gambar.

[112]

Aktiviti 2. Murid dapat menukur panjang bahan-bahan yang perlu
EMK digunakan untuk menghasilkan bingkai gambar.

3. Mengira dan menentukan perimeter dan luas bingkai gambar
yang akan dihasilkan.

1. a) Menyatakan pengetahuan sedia ada tentang bingkai gambar.
Contoh soalan:
Nyatakan contoh atau gambaran bentuk bingkai gambar yang ada

di
rumah kamu atau yang pernah dilihat.

2. Murid merancang penyediaan bingkai gambar dan memilih bahan.
3. Murid memilih dan menganggar jumlah pembelian bahan yang
akan digunakan.

Contoh soalan:
Bina sebuah bingkai gambar dengan keluasan minimum 200 cm2.
Setiap kumpulan akan diberi bajet RM10.
Setiap kumpulan dikehendaki mengikut syarat-syarat berikut:
- Pilih jenis kad daripada senarai Bahan Utama
- Pilih dan menggunakan sekurang-kurangnya 1 barangan
daripada senarai Bahan Pilihan A dan 1 barangan daripada senarai
Bahan Pilihan B.
4.Murid membuat senarai harga perbelanjaan yang akan digunakan
untuk hasilkan bingkai gambar.
5. Murid mengukur, menanda dan memotong kad yang dipilih untuk
hasilkan tapak dan rangka bingkai gambar.
6. Murid melekatkan dan mencantum bahagian yang perlu.
7. Murid mengira dan menyatakan perimeter bingkai gambar dalam
boring aktiviti yang dibekalkan.
8. Murid melengkapkan hiasan dan membuat kemasan akhir.
9. Murid bersama-sama guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

EMK:Keusahawanan, Kreatif dan inovatif
Nilai Murni: Kerjasama

[113]

BBB Buku teks,Lampiran bahan, kadbod, kertas warna, reben dan bahan
hiasan, gam, gunting
Pentaksiran & Borang akktiviti, pemerhatian
Penilaian PdP
Refleksi 24 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
10 murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.

[114]

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

• PBL MATEMATIK TAHUN 6
1. Tajuk: BINGKAI GAMBAR
2. Sekolah: SK KAMPUNG PASIR PUTIH
3. Disediakan oleh : AZURA BINTI SAADDUDIN

• A. Kandungan Kurikulum
1. Bidang: Nombor dan operasi, Sukatan dan geometri
2. Tajuk: Panjang, Jisim dan Isi padu cecair (Panjang), Wang, Ruang
3. SK : 7.1Penyelesaian masalah melibatkan Panjang, jisim dan isi padu cecair

3.3 Pengurusan kewangan
8.2 Bentuk dua dimensi
6.3 Perimeter dan luas
4. SP: 7.1(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan Panjang, jisim dan isi padu

Cecair
3.3.1 Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi mencapai matlamat

kewangan jangka pendek.
8.2(i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas

gabungan bentuk dua dimensi
6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk polygon sehingga lapan sisi
6.3.2 Menentukan luas segiempat sama, segiempat tepat
5. Tahap Yang Boleh Dikuasai Oleh Murid: sehingga TP 6
6. Kemahiran:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan pengalaman sedia ada tentang bingkai gambar yang pernah dilihat.
2. Merekacipta bingkai gambar

[115]

3. Merancang dan mengira bajet perbelanjaan untuk menghasilkan bingkai
gambar.

7. Objektif Projek:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Murid dapat berkomunikasi secara dua hala yang berkesan bersama-sama ahli
kumpulan.
2. Murid dapat mengalami sendiri proses mengira bajet untuk hasilkan bingkai
gambar.
3. Murid dapat berkongsi idea dan pendapat serta dapat tingkatkan kreativiti.
4. Murid dapat hasilkan bingkai gambar mengikut kreativiti masing-masing.

8. Aktiviti Projek :
a) Menyatakan pengetahuan sedia ada tentang bingkai gambar.
Contoh soalan:
Nyatakan contoh atau gambaran bentuk bingkai gambar yang ada di rumah
kamu atau yang pernah dilihat.
b) Merancang penyediaan bingkai gambar dan memilih bahan.
c) Memilih dan menganggar jumlah pembelian bahan yang akan digunakan.
Contoh soalan:
Bina sebuah bingkai gambar dengan keluasan minimum 200 cm2.
Setiap kumpulan akan diberi bajet RM10.
Setiap kumpulan dikehendaki mengikut syarat-syarat berikut:
- Pilih jenis kad daripada senarai Bahan Utama
- Pilih dan menggunakan sekurang-kurangnya 1 barangan daripada senarai
Bahan Pilihan A dan 1 barangan daripada senarai Bahan Pilihan B.
d) Membuat senarai harga perbelanjaan yang akan digunakan untuk hasilkan
bingkai gambar.
e) Mengukur, menanda dan memotong kad yang dipilih untuk hasilkan tapak dan
rangka bingkai gambar.
f) Melekatkan dan mencantum bahagian yang perlu.

[116]

g) Mengira dan menyatakan perimeter bingkai gambar dalam boring aktiviti yang
dibekalkan.

f) Melengkapkan hiasan dan membuat kemasan akhir.
g) Membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
• B. Bahan Yang Diperlukan
Bahan:

BAHAN UTAMA BAHAN PILIHAN A

Pilihan: Pilihan Jenis Reben:
1. Reben lace organza (RM1.20/1m)
1. Kad manila
(RM0.70/sekeping) 2. Reben satin (RM0.80/1m)

2. Mounting board Saiz A4
(RM1.50/sekeping)

3. Elephant board
(RM6.90/sekeping)

4. Kadbod daripada bahan
terpakai (Kotak dan
sebagainya)

BAHAN PILIHAN B 3. Reben polister (RM2.50/1m)

Pilihan hiasan: 3. Renda (RM0.30/1m)
1. Manik(RM1/peket) 4. Tali berwarna (terpakai)
2. Butang hiasan(RM1/peket) 5. Bahan terpakai atau kitar semula
3. Serbuk kilat (glitter
powder)RM1/peket

4. Kertas warna
(RM0.20/sekeping)
5. Bahan terpakai atau kitar

semula

[117]

• C. Langkah-Langkah Pelaksanaan

FASA PENERANGAN

1. Pengetahuan Sedia Ada • Murid menyatakan contoh bingkai gambar

yang sedia ada di rumah atau yang pernah

dilihat dalam kehidupan seharian.

2. Penerangan Projek • Dijalankan secara berkumpulan.

•

3. Pelaksanaan Projek • Murid mencari maklumat bagi menyelesaikan

tugasan.

• Murid mencatat tugasan, mengikut Langkah-

langkah yang diberi sepanjang tempoh

pelaksanaan

• Murid memilih dan menyediakan bahan-bahan.

• Murid melaksanakan aktiviti projek bingkai

gambar

• Murid merekod sepanjang pelaksanaan projek.

4. Pelaporan & Pembentangan • Murid melengkapkan borang pelaksanaan

aktiviti yang disediakan

• Gambar hasil akhir

5. Pentaksiran & Penilian • Guru akan menilai berdasarkan rubrik

pemarkahan yang disediakan oleh setiap

kumpulan.

• Pbd dilakukan berdasarkan pemerhatian, dan

hasil kerja murid (Borang dan hasil akhir)

[118]

• D. Eviden
1. Gambar Pelaksanaan Projek

 Gambar hasil kerja murid
a) Melengkapkan borang aktiviti

 Gambar pembentangan
 Gambar setiap fasa

Fasa 3 (a)Memilih bahan daripada senarai bahan yang disediakan.

Fasa 3 (b) Membuat anggaran perbelanjaan

[119]

Fasa 3 (c) Mengukur dan menanda, memotong atau menggunting, melekatkan bahagian-
bahagian yang perlu,Hiasan dan kemaskini

[120]

Fasa 4 (a) Pembentangan borang aktiviti Kumpulan Arul
Kumpulan Rama-rama

Kumpulan Uno

Fasa 4 (b) Hasil akhir

[121]

2. Rubrik

RUBRIK PEMARKAHAN

KRITERIA ASPEK YANG DINILAI MARKAH
1M
Rekabentuk i.Tema 1M
1M
ii. Standard Kandungan
7M
iii. Standard pembelajaran 10 M

iv.Perancangan 5M
5M
• Pemilihan bahan 5M
5M
• Anggaran belanjawan 20M

Proses Langkah: 20M

i. Senarai bahan yang digunakan 5M
ii. Sumber rujukan 10M

iii.Melengkapkan boring aktiviti 5M
iv.Hasil projek 100%

Aplikasi Kemahiran yang terlibat:

• Penyelesaian masalah

• Kemahiran berkomunikasi

• Kemahiran membuat keputusan

Pengetahuan Menepati tema, standard kandungan

dan standard pembelajaran

Persembahan i.Evidens

ii.Kreativiti

a. Persembahan produk/hasil

b. Kelancaran komunikasi

iii.Kolaboratif

Jumlah markah

[122]

LAMPIRAN: Contoh Borang aktiviti

NAMA KUMPULAN ANGGARAN HASIL PROJEK
PERBELANJAAN
CADANGAN/PEMILIHAN (MAKSIMUM RM 10) Nyatakan :
BAHAN a) Perimeter bingkai
gambar kumpulan kamu:

b) Luas bahagian untuk
meletak gambar :

[123]

• E. Jadual Pelaksanaan Projek

FASA TARIKH CATATAN
1
1 27 April 2021 • Merancang aktiviti/projek
1
2 30 April 2021 • Penetapan projek bersama murid (RPH
3
pertama)
3
3 Mei 2021 • Murid mengumpul maklumat
4
• Murid berbincang dengan rakan /

kumpulan masing-masing

4 Mei 2021 • Sesi pengajaran dan pembelajaran (RPH

kedua)

7 Mei 2021 • Pemilihan dan penentuan bahan.

• Murid berbincang untuk menentukan

reka bentuk.

• Murid membuat lakaran awal.

• Mengukur dan menanda.

17 Mei 2021 Pelaksanaan projek:

(Dalam Murid menjalankan aktiviti seperti:

talian/wakil • Memotong atau menggunting

kumpulan) • Melekatkatkan bahagian-bahagian yang

perlu.

• Hiasan dan kemaskini

18 Mei 2021 Pembentangan borang aktiviti.

(Dalam Pembentangan hasil projek bingkai gambar

talian/wakil

kumpulan)

[124]

PENGHARGAAN

Penghasilan Project Based Learning (PBL) atau Pembelajaran
Berasaskan Projek Matematik Sekolah Rendah ini melibatkan
kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima
kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat :

• Pegawai SISC+ Sains & Matematik PPD Kinta Utara
Mohd Nazri Bin Abdul Hamid

• Jurulatih Utama
MATeX SK 1 - Happyza Bin Ahmad (SK Jalan Pegoh)
MATeX SK 2 - Zety Akhzam Binti Zahari (SK Haji Mahmud)
MATeX SK 3 - Wita Binti Mansor (SK Sri Kinta)
MATeX SK 4 - Rozayu Binti Kasim (SK Sungai Rokam)
MATeX SK 5 - Azura Binti Saaddudin (SK Kampong Pasir Puteh)
MATeX SK 6 - Noor Fariza Binti Ahmad Sharif (SK (P) Methodist)
MATeX SJKC 1 – Tan Sey Ye (SJKC Chung Tack)
MATeX SJKC 2 – Chew Lay Keng (SJKC Bercham)
MATeX SJKC 3 - Lim Chien Yee (SJKC Wan Hwa 1)
MATeX SJKT 1 - Shanti A/P Subramaniam (SJKT Tanjong
Rambutan)
MATeX SJKT 2 - Robin A/L Ganaselvan (SJKT Kerajaan)

• Kepada semua Guru Besar, ketua-ketua panitia dan guru-guru

Matematik sekolah rendah Kinta Utara 2021

ii