PBL MATeX SK 4

• Jadual Pelaksanaan Projek CATATAN
FASA TARIKH

1 5 Mei 2021 • Merancang tajuk aktiviti/projek
1 6 Mei 2021 • Penetapan projek bersama guru-guru Matematik

(PLC – RPH pertama)

2 10 Mei 2021 • Perbincangan bersama murid mengenai tajuk projek dan bentuk-
bentuk 2-dimensi yang akan digunakan.

• Sesi pengajaran dan pembelajaran (RPH kedua)

2 12 Mei 2021 • Sesi pengajaran dan pembelajaran
13 Mei 2021 • Murid menulis sifir darab dan bahagi (2 hingga 10) di atas bentuk

2D.

3 17 & • Murid menghasilkan dan menghias mobail sifir darab dan bahagi

19 Mei 2021 yang telah dibina.

• Murid mengambil gambar atau video pelaksanaan projek sewaktu

di rumah.
20 Mei 2021 • Pembentangan hasil projek sewaktu PdPR menerusi Google Meet.

99

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Rancangan Pengajaran Harian / Daily Lesson Plan
Pembelajaran Berasaskan Projek / Project Based Learning

Nama Guru / Teacher’s Name : Khor Lin Ling
Sekolah / School : SK La Salle, Ipoh

Kelas / Class 5 DLP
Tarikh / Date 5 Julai – 16 Julai 2021

Masa / Time 60 minit

Bidang / Theme Nombor dan Operasi, Perkaitan dan Algebra

Tajuk / Title Nombor Bulat dan Operasi Asas, Wang, Nisbah dan Kadaran

Standard 1.3 Penganggaran
Kandungan / 3.1 Operasi asas melibatkan wang
Content Standards 3.2 Operasi bergabung melibatkan wang
7.3 Kadaran
1.3.1 Menganggar suatu kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi

dan menentukan kewajaran jawapan.

3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan
nombor hingga dua digit, 100, 1 000 dan hasil

darabnya hingga RM1 000 000.

Standard 3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang
Pembelajaran / dalam lingkungan RM1 000 000 dengan nombor hingga dua digit,

Learning 100 and 1 000.
Standards
3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik bagi operasi bergabung
melibatkan wang, dalam lingkungan RM1 000 000, tanpa dan
dengan tanda kurung:

(i) Tambah dan darab

(ii) Tolak dan darab

(iii) Tambah dan bahagi

(iv) Tolak dan bahagi

100

7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan
kadaran.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-
Pembelajaran / 1. Menentukan kewajaran jawapan, dan menyelesaikan ayat

Learning matematik operasi asas dan operasi bergabung melibatkan wang.
Objectives 2. Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan wang dengan

pelbagai strategi.
3. Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua

kuantiti.

1. Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik darab dua nilai wang
dengan betul.
Kriteria Kejayaan
/ Success Criteria 2. Murid dapat menentukan suatu nilai yang tidak diketahui
menggunakan kadaran.

Aktivities / Pengenalan:
Activities (PdPR) 1. Murid diberikan contoh penggunaan operasi bergabung melibatkan
nilai wang seperti urusan jual beli dalam sesuatu kuantiti bagi Hari
Kantin.
Aktiviti:
2. Murid mendengar penjelasan guru tentang aktiviti yang akan

dijalankan mengenai Hari Kantin melalui PowerPoint.
3. Murid dibahagi kepada lima orang dalam satu kumpulan untuk

berbincang dan menjana idea berkaitan dengan barangan yang akan
dijual semasa Hari Kantin.
4. Murid membuat kajian dan anggaran tentang bajet yang diperlukan oleh
mereka untuk menyediakan barangan yang dijual semasa Hari Kantin.
5. Murid membentangkan produk mereka bersama dengan bajet yang
dianggar dalam PowerPoint mengikut kumpulan.
6. Murid menyediakan poster untuk Hari Kantin.
7. Murid melakukan penyediaan barangan untuk Hari Kantin secara

“soft copy”.

101

EMK / CCE 8. Murid membuat refleksi dan memikirkan cara penambahbaikan yang
dapat dilakukan untuk Hari Kantin yang sebenar yang bakal
dijalankan.

EMK / CCE : Keusahawanan

Nilai Murni / Moral Values : Semangat berpasukan, kerjasama,
tanggungjawab

BBB / 1. Buku teks
Teaching Aids 2. PowerPoint
3. Contoh buku skrap dalam “soft copy”

Pentaksiran & 1. Pembentangan murid dalam PowerPoint.
Penilaian PdP / 2. Perbincangan dan soal jawab secara lisan dalam PowerPoint.
Classroom Based 3. Buku skrap dalam “soft copy” dan “hard copy”.
Assessment (CBA)

__/__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan serta memahami
proses penyediaan untuk Hari Kantin.

__/__ murid tidak dapat mencapai objektif yang ditetapkan serta diberi
penerangan dan contoh yang lebih terperinci tentang penyediaan untuk
Hari Kantin. Aktiviti pemulihan diberi kepada murid yang lemah.

Impak :

Refleksi /
Reflection

102

Pembelajaran Berasaskan Projek / Project Based Learning

PBL Matematik Tahun 5

1. Tajuk : Hari Kantin

2. Sekolah : Sekolah Kebangsaan La Salle, Ipoh

3. Disediakan oleh : Khor Lin Ling

A. Kandungan Kurikulum
1. Bidang
• Nombor dan Operasi
• Perkaitan dan Algebra

2. Tajuk
• Nombor Bulat dan Operasi Asas
• Wang
• Koordinat, Nisbah dan Kadaran

3. Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.3 Penganggaran
1.3.1 Menganggar suatu kuantiti
berdasarkan set rujukan yang
diberi dan menentukan kewajaran
jawapan.

103

3.1 Operasi asas melibatkan 3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik
wang darab melibatkan nilai wang dengan
nombor hingga dua digit, 100, 1000 dan
hasil darabnya hingga RM1 000 000.

3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik
bahagi melibatkan nilai wang
dalam lingkungan RM1 000 000
dengan nombor hingga dua digit, 100
dan 1000.

104

3.2 Operasi bergabung 3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik
melibatkan wang bagi operasi bergabung melibatkan
wang, dalam lingkungan
7.3 Kadaran RM1 000 000, tanpa dan dengan
tanda kurung:
(i) Tambah dan darab
(ii) Tolak dan darab
(iii) Tambah dan bahagi
(iv) Tolak dan bahagi

7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak
diketahui menggunakan kadaran.

4. Tahap yang Boleh Dikuasai oleh Murid
• Guru boleh memberikan tahap penguasaan sekurang-kurangnya TP 4.

5. Kemahiran
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
• Mendarab nombor yang melibatkan wang
• Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kadaran

6. Objektif Projek
Pada akhir pembelajaran, murid dapat
• Menyatakan maksud untung dan rugi, harga kos dan harga jualan.
• Menyelesaikan masalah bagi operasi gabungan melibatkan wang dalam
lingkungan RM1 000 000.
• Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kadaran dengan
tepat.

7. Aktiviti Projek
7.1 Murid mengkaji langkah pengiraan untuk operasi gabungan melibatkan wang
untuk mengira bajet untuk Hari Kantin.
7.2 Murid mendengar penjelasan (pembentangan PowerPoint) tentang aktiviti yang
akan dijalankan untuk Hari Kantin.

105

7.3 Murid dibahagi kepada kumpulan yang terdiri daripada lima orang lalu
berbincang dan menjana idea tentang produk yang akan dijual pada Hari Kantin.

7.4 Murid melakukan tinjauan dan menganggarkan bajet yang diperlukan untuk
menyediakan produk mereka.

7.5 Murid membentangkan produk mereka bersama dengan anggaran bajet
menggunakan PowerPoint.

7.6 Murid menghasilkan poster untuk Hari Kantin.
7.7 Murid menyediakan senarai produk untuk Hari Kantin.
7.8 Murid berfikir tentang penambahbaikan yang boleh dilakukan untuk Hari

Kantin yang akan datang.
7.9 Murid menghasilkan buku skrap yang mengandungi semua aktiviti yang

dirancang.

B. Bahan yang Diperlukan
• Senarai semak
• Gambar buku skrap
• Pembentangan PowerPoint

C. Langkah-langkah Pelaksanaan

Fasa Penerangan

Pengetahuan Sedia • Murid mengenal pasti barang-barang yang diperlukan untuk
Ada Hari Kantin.

Penerangan Projek • Dijalankan secara berkumpulan semasa Google Meet.
• Penerangan oleh guru berkaitan dengan penyediaan buku

skrap.
• Guru memberi senarai semak.

Pelaksanaan Projek • Murid mencari maklumat bagi menyelesaikan tugasan.
• Murid mencatat tugasan-tugasan yang diberi sepanjang

tempoh pelaksanaan buku skrap.
• Murid menyediakan bahan-bahan untuk tugasan
• Murid merekod dan melaporkan kepada guru sepanjang

pelaksanaan projek. (Pengajaran dua hala dijalankan)

106

Pelaporan & • Murid menyediakan buku skrap secara berkumpulan.
Pembentangan • Gambar hasil akhir.

Pentaksiran & • Guru akan menilai berdasarkan rubrik pemarkahan yang
Penilaian disediakan.

• Tahap penguasaan PBD akan diberikan berdasarkan rubrik.

D. Eviden
1. Gambar Pelaksanaan Projek (PdPR)
• Gambar hasil kerja murid
o Buku skrap
▪ Set 1
▪ Set 2
• Gambar pembentangan
o Kumpulan 1

107

o Kumpulan 2

• Gambar perbincangan semasa PdPR
108

2. Rubrik Pemarkahan

Kriteria Aspek yang Dinilai Markah
3m
i. Tajuk projek 3m
3m
ii. Tarikh dan masa 3m
3m
iii. Tempat 5m
20 m
Reka bentuk iv. Sasaran
v. Senarai AJK 5m
5m
vi. Anggaran belanjawan 5m
5m
Proses Langkah: 20 m
i. Senarai bahan yang digunakan
ii. Pengumpulan maklumat 5m
iii. Penghasilan buku skrap 5m
iv. Kreativiti dalam penghasilan buku skrap 5m
5m
Aplikasi Kemahiran yang terlibat: 20 m

• Penyelesaian masalah 20 m
• Kemahiran berkomunikasi
• Kemahiran membuat keputusan 5m
• Kemahiran kolaboratif
5m
Menepati tema, standard kandungan dan 5m
Pengetahuan 5m
20 m
standard pembelajaran yang ditetapkan 100%

Persembahan i. Evidens (buku skrap)
ii. Kreativiti

a. Persembahan produk / hasil
b. Kelancaran komunikasi
iii. Kolaboratif

Jumlah markah
109

3. Soalan

Aras Soalan Pentaksiran
Jadual / Senarai
1 1. Menyenaraikan makanan, minuman,
Mengetahui peralatan dan hiasan yang selalu dilihat
semasa Hari Kantin

2 1. Menyenaraikan langkah perlaksanaan Catatan
Memahami projek

3 1. Melakukan tinjauan untuk mengenal pasti Catatan

Mengaplikasi harga item

4 1. Menganggarkan perbelanjaan untuk Hari Jadual

Menganalisis Kantin.

5 1. Membentangkan hasil pencarian anda. Penilaian
Menilai (Bajet / Keuntungan / Item yang dijual)

6 1. Membina satu senarai semak dalam Jadual

Mereka cipta catatan ringkas.

4. Senarai Semak

Tarikh Aktiviti Ya Tidak Catatan

6 Julai • Pengenalan berkaitan PBL dalam
2021 Google Meet (Pembentangan
PowerPoint)

• Murid mengenal pasti barang-
barang yang diperlukan untuk Hari
Kantin.

110

8 Julai • Dijalankan secara berkumpulan
2021 semasa Google Meet.

• Penerangan oleh guru berkaitan
dengan penyediaan buku skrap.

• Guru memberi senarai semak.

9 Julai • Murid mencari maklumat bagi
2021 menyelesaikan tugasan.

• Murid mencatat tugasan-tugasan
yang diberi sepanjang tempoh
pelaksanaan buku skrap.

13 Julai • Murid menyediakan bahan-bahan.
2021 • Murid merekod dan melaporkan

kepada guru sepanjang
pelaksanaan projek.

15 Julai • Murid menyediakan buku skrap
2021 secara berkumpulan.

• Gambar hasil akhir.

16 Julai • Murid menghantar buku skrap
2021 • Guru akan menilai berdasarkan

rubrik pemarkahan yang
disediakan.
• Tahap penguasaan PBD akan
diberikan berdasarkan rubrik.

111

E. Jadual Pelaksanaan Projek

Fasa Tarikh Aktiviti

1 6 Julai 2021 • Pengenalan berkaitan PBL dalam Google
Meet (Pembentangan PowerPoint)

• Murid mengenal pasti barang-barang yang
diperlukan untuk Hari Kantin.

• Dijalankan secara berkumpulan semasa

Google Meet.

2 8 Julai 2021 • Penerangan oleh guru berkaitan dengan

penyediaan buku skrap.

• Guru memberi senarai semak.

• Murid mencari maklumat bagi menyelesaikan

tugasan.

3 9 Julai 2021 • Murid mencatat tugasan-tugasan yang diberi

sepanjang tempoh pelaksanaan buku skrap.

• Murid menyediakan bahan-bahan.

4 13 Julai 2021 • Murid merekod dan melaporkan kepada guru

sepanjang pelaksanaan projek.

• Murid menyediakan buku skrap secara

5 15 Julai 2021 berkumpulan.

• Gambar hasil akhir.

• Murid menghantar buku skrap

• Guru akan menilai berdasarkan rubrik

6 16 Julai 2021 pemarkahan yang disediakan.

• Tahap penguasaan PBD akan diberikan

berdasarkan rubrik.

112

Hasil Murid
untuk

Hari Kantin
(Set A)

113

114

CANTEEN DAY

GROUP NAME : COOKIE MONSTER

MIQHAIL 100522-08-0211
JOAN CHAN 101014-10-1458
ARUN 100611-08-0627
ARTHIEE 100107-08-0724

CLASS : 5DLP
SUBJECT : MATHEMATICS
SCHOOL : SK LA SALLE
TITLE : PROJECT BASED LEARNING

MATHEMATICS YEAR 5

115

COOKIE MONSTER STALL

➢ CANTEEN DAY POSTER
➢ PRESENTER FOR OWN STALL
➢ BUY INGREDIENTS
➢
➢ ESTIMATE PRICE
➢ ARRANGE STALLDECORATION
➢ SELL PRODUCTS/TIDY UP
➢ CALCULATE PROFIT

116

CANTEEN DAY TASK LIST

TASK 1 : GENERATE AN IDEA ABOUT THE
ITEMS THAT WILL BE SOLD

TASK 2 : SURVEY AND ESTIMATE THE
BUDGET

TASK 3 : PRESENTATION OF THE BUDGET
TASK 4 : CONSTURCT A POSTER FOR

CANTEEN DAY
TASK 5 : PREPARATION OF FOOD AND DRINK
TASK 6 : SELLING ON CANTEEN DAY
TASK 7 : THINK OF IMPROVEMENTS FOR

THE UPCOMING CANTEEN DAY.

117

TASK 1

118

119

TASK 2 AND 3:

Estimate the budget for the canteen day.

Number of guests that will attend the function : 100 people

No. Item Quantity Price per Total price

unit (RM) (RM)

1. Tropicana 3 Bottle 5.55 16.65
Twister

2. Nescafe 3 Tin 4 12

3. Milo 5 Water box 1.94 9.7

4. Kitkat 5 Packet 2 10

5. M&M 2 Big packet 9 18

6. Crispy 5 Packet 1.88 9.4

7. Cadbury 5 Packet 3.50 17.5

Opening Budget 200.00
Total Cost 93.25
Balance 106.75

120

TASK 4:

Creating poster for the canteen day

121

122

TASK 5

What can be done to minimize the cost of budget?

❖ We can minimize the cost of budget by
using efficient time strategies

❖ Lowering financial expenditures
❖ Consider cheaper options
❖ Spend wisely

What improvements can be made for the
upcoming canteen day?

➢ Make a guest list
➢ Save money
➢ Save time [no need to rush to buy thing]
➢ No tension [ensure that nothing is missed]
➢ Make our own cake [if good in baking cakes]

123

Hasil Murid
untuk

Hari Kantin
(Set B)

124

125

CANTEEN DAY

Group Name: SK LA SALLE GAMERS

ADIETHYA RAO 100127-01-0731
JAYDEN SIMON 101007-08-0393
MOUNIDHARAN 101005-08-1181
ETHEN LOW WEI CHONG 100514-08-1177

: 5 DLP
: MATHEMATICS
: SK LA SALLE, IPOH
: PROJECT BASED LEARNING

MATHEMATICS YEAR 5

126

CHECK LIST FOR CANTEEN DAY:

CANTEEN DAY

PLACE DECORATIONS AROUND THE
STALL

127

CANTEEN DAY TASK
LIST

Task 1 : Generate ideas about the items that will
be sold

Task 2 : Survey and estimate the budget
Task 3 : Presentation of the budget
Task 4 : Construct a poster for canteen day
Task 5 : Preparation of food and drink
Task 6 : Selling on canteen day
Task 7 : Think of improvements that can be made

for the upcoming canteen day

128

129

130

131

132

133

PENGHARGAAN

Penghasilan Project Based Learning (PBL) atau Pembelajaran
Berasaskan Projek Matematik Sekolah Rendah ini melibatkan
kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima
kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat :
*Pegawai SISC+ Sains & Matematik PPD Kinta Utara
Mohd Nazri Bin Abdul Hamid
*Jurulatih Utama
MATeX SK 1 - Happyza Bin Ahmad (SK Jalan Pegoh)
MATeX SK 2 - Zety Akhzam Binti Zahari (SK Haji Mahmud)
MATeX SK 3 - Wita Binti Mansor (SK Sri Kinta)
MATeX SK 4 - Rozayu Binti Kasim (SK Sungai Rokam)
MATeX SK 5 - Azura Binti Saaddudin (SK Kampong Pasir Puteh)
MATeX SK 6 - Noor Fariza Binti Ahmad Sharif (SK (P)Methodist)
MATeX SJKC 1 – Tan Sey Ye (SJKC Chung Tack)
MATeX SJKC 2 – Chew Lay Keng (SJKC Bercham)
MATeX SJKC 3 - Lim Chien Yee (SJKC Wan Hwa 1)
MATeX SJKT 1 - Shanti A/P Subramaniam (SJKT Tanjong

Rambutan)
MATeX SJKT 2 - Robin A/L Ganaselvan (SJKT Kerajaan)
*Kepada semua Guru Besar, ketua-ketua panitia dan guru-guru
Matematik sekolah rendah Kinta Utara 2021

134