แผนการสอน Super Kids

B A 74 Listen. Circle. 1 a. They’re going to visit a farm pick strawberries . b. They’re going today tomorrow . 2 a. They’re going to put on a play practice next week. b. They’re going to put on a play practice tomorrow. 3 a. She’s going to see a movie tonight tomorrow . b. They’re going to see a movie tonight on Friday . Get into pairs. Throw a die. Look at the number and move your marker. Your partner makes the question. Look at the die and answer. (e.g., Roll 1. Move to “send the invitations.” Question: “When are you going to send the invitations?” Answer: “Today.”) A Play. Ask. Answer. When are you going to send the invitations? 33 Practice it! 4 Check “My Progress” (p. 79) START FINISH today on Sunday tonight tomorrow next week in the spring Go forward one space. Go back three spaces. M04_SK3E_SB_5_5476_U04.indd 33 30/10/2019 下午6:48 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 33 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 16. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 33 กิจกรรม Practice it! ข้อ A จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียนทีละ 1 คน นักเรียนพูดคำ ศัพท์ ที่ตรงกับภาพแต่ละภาพ 17. นักเรียนจับคู่กัน ครูแจกลูกเต๋าและตัวหมากให้นักเรียน แต่ละคู่ แล้วพูดว่า When are you going to send the invitations? นักเรียนพูดประโยคตาม และวางตัวหมาก ไว้ที่จุดเริ่มต้น 18. ครูอธิบายการทอยลูกเต๋า นักเรียนคนที่ 1 จะมีหน้าที่ในการ ทอยลูกเต๋า ใน 1 รอบ จะต้องทอยลูกเต๋า 2 ครั้ง ครั้งที่ 1 เพื่อบอกจำ นวนช่องที่เดินได้ ครั้งที่ 2 เพื่อบอกวันที่ต่าง ๆ นักเรียนคนที่ 2 จะเป็นผู้ถามคำ ถาม ส่วนนักเรียนคนที่ 1 จะเป็นผู้ตอบคำ ถาม 19. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 1 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน เพื่อสาธิต การเล่น 19.1 นักเรียนคนที่ 1 ทอยลูกเต๋า สมมุติว่า ทอยลูกเต๋า ได้ 3 นักเรียนจะได้เดินไปข้างหน้า 3 ช่อง นักเรียนคนที่ 2 ดูภาพในช่องนั้น แล้วถามนักเรียนคนที่ 1 ว่า When are you going to have an international fair? 25. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผล การปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 26. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำ แนะนำ /ข้อเสนอแนะ เพิ่มเติม 27. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอแนะแนว ทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 28. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการประเมิน ตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุงหรือพัฒนา คิดหา แนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนางานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 19.2 นักเรียนคนที่ 1 ทอยลูกเต๋าอีกครั้ง สมมุติว่าทอย ลูกเต๋าได้ 4 นักเรียนคนที่ 1 ตอบนักเรียนคนที่ 2 ว่า On Sunday. 19.3 นักเรียนทั้ง 2 คน สลับบทบาทกันในรอบต่อไป 20. นักเรียนแต่ละคู่ผลัดกันทอยลูกเต๋า ฝึกสนทนาโต้ตอบ เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะทำ ในอนาคต อันใกล้ จนกว่าจะเดินถึงเส้นชัย ครูให้ความช่วยเหลือนักเรียน หากจำ เป็น 21. นักเรียนดูที่กิจกรรม Practice it! ข้อ B แล้วครูพูดว่า We’re going to listen to the children’s plans. Let’s listen and decide what they’re going to do. 22. นักเรียนทำ กิจกรรม Practice it! ข้อ B ฟัง CD Track A74 แล้ว วงกลมตัวเลือกที่ถูกต้อง เกี่ยวกับ Peter และ Beth, Sandy และ Donny, Toni และ Chip 23. นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยให้นักเรียนช่วยกัน อ่านออกเสียงประโยคและตัวเลือกที่ถูกต้อง 24. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

Words A A 75 Listen. Point. Say. B A 76 Listen. Number. classroom playground lunchroom gym office What’s that noise? Where’s Toni? It’s a fi re drill. What should we do? Let’s line up. Then let’s go outside. I think she’s in the classroom. 1 2 34 5 A School Fire Drill M05_SK3E_SB_5_35476_U05.indd 34 29/10/2019 下午5:41 10 5 4 8 2 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 34 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/2, ต 1.2 ป.5/3, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ และกิจกรรมต่าง ๆ ที่เราทำ 2. การพูดขอและให้คำ แนะนำ ตามแบบ 3. การถามและบอกตำ แหน่ง/สถานที่ของบุคคล/ สิ่งของตามแบบ 4. การถามและพูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาใด เวลาหนึ่งในอดีตตามแบบ 5. การพูดขอและให้อนุญาตตามแบบ 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับ กิจกรรมต่าง ๆ ที่เราทำ และวันที่ต่าง ๆ ที่ได้เรียนไป 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 34-35 กิจกรรม Talk about it! ดูภาพคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ และกิจกรรมต่าง ๆ บริเวณด้านล่างของหน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ A ฟัง CD Track A75 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ 4. นักเรียนฟัง CD Track A75 อีกครั้ง แล้วฝึกอ่านออก เสียงคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ และกิจกรรม ต่าง ๆ โดยครูช่วยอ่านออกเสียง หากพบว่านักเรียน อ่านออกเสียงได้ไม่ถูกต้อง 5. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ B ฟัง CD Track A76 พร้อมกับเขียนตัวเลข 1-10 ลงในช่องว่าง ตาม ลำ ดับที่นักเรียนได้ยิน 6. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำ ตอบ โดยครูถาม นักเรียนว่า What is number (number)? นักเรียน พูดตัวเลขพร้อมกับคำ ศัพท์ที่นักเรียนได้ยิน โดยใช้ โครงสร้างประโยค Number (number) is (word). ครู ช่วยอ่านออกเสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียง ได้ไม่ถูกต้อง 10. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ C ฟัง CD Track A77 เพื่อทำ ความเข้าใจเหตุการณ์หลักในบท เรียน ในขณะที่ฟัง CD Track A77 ให้นักเรียนชี้ไปที่ บุคคลหรือสิ่งของตามที่ได้ยิน 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ D ฟัง CD Track A78-A81 โดยในรอบที่ 1 ให้นักเรียนชี้ไปที่ตัว ละครที่กำ ลังพูด จากนั้นในรอบที่ 2 ให้นักเรียนฝึก ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 7. ครูสุ่มพูดคำ ศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจาก CD Track A76 แบบไม่เรียงตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียนฝึกอ่านออก เสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำ ศัพท์นั้น ๆ 8. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ และกิจกรรมต่าง ๆ ที่พบ ในเหตุการณ์หลัก เช่น playground, gym, doing gymnastics 9. นักเรียนช่วยกันหากระต่ายที่ซ่อนอยู่ในเหตุการณ์หลัก 5 A School Fire Drill

Story C A 77 Listen. Dialogs D A 78—81 Listen. Point. Say. watching TV writing a story playing cards making a poster Can we go back inside now? Not yet. You have to wait for the bell. 3 talking to the principal eating lunch doing gymnastics looking at a painting taking a test talk do eat look take I was in the offi ce. I was talking to the principal. What were you doing? Where were you? 4 35 Talk about it! M05_SK3E_SB_5_35476_U05.indd 35 29/10/2019 下午5:41 For review purposes only 1 3 9 7 6 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 35 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 15. นักเรียนทำ กิจกรรม Role-play โดยครูให้นักเรียนจับ คู่กัน 15.1 นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1 และ 3 ด้วยตนเอง พร้อมกับแสดงสีหน้า และท่าทางประกอบ 15.2 ครูสุ่มเรียกนักเรียน 3-5 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วนักเรียนแต่ละคู่พูดบทสนทนาตาม Dialog พร้อมกับแสดงสีหน้าและท่าทางประกอบ 16. นักเรียนทำ กิจกรรม My own substitution โดยครู ให้นักเรียนจับคู่กันตามเดิม 16.1 นักเรียนฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1 และ 3 โดยใช้ข้อมูลของตนเอง พร้อมกับแสดงสีหน้า และท่าทางประกอบ 16.2 ครูสุ่มเรียกนักเรียน 3-5 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วนักเรียนแต่ละฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog โดยใช้ข้อมูลของตนเอง พร้อมกับแสดงสีหน้า และท่าทางประกอบ 17. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป 18. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 19. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 20. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 21. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุงหรือ พัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนางาน ให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 พูดประโยคตาม ครูอาจช่วยพูดประโยค หากพบว่า นักเรียนพูดประโยคไม่ถูกต้อง 12. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 2, 3 และ 4 แล้วจับกลุ่ม 3 คน ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1 ที่ได้ฟัง 13. ครูติด Picture Cards 41-45 บนกระดาน จากนั้น นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 2 โดยพยายามฝึกใช้คำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ ที่ได้เรียนไปจนครบ และแสดงท่าทางประกอบ 14. ครูติด Picture Cards 46-50 บนกระดาน จากนั้น นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 3 โดยพยายามฝึกใช้คำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้เรียนไปจนครบ นักเรียนสามารถสลับบทบาทกันได้

Now make your own dialog. Talk to your friend. A 82 Listen. Ask. Answer. A 83 Listen. Chant. 2 3 Hey, Sandy. Where were you? I was in the lunchroom. I was in the lunchroom. What were you doing? What were you doing? I was eating lunch. I was eating lunch. put on the boots / find an umbrella find a police officer / call home vacuum the carpet / wash the dishes Hey, Sandy 1 OK. 4 2 What should we do now? Let’s line up. Then let’s go outside. Hey, Donny. Where were you? I was in the classroom. I was in the classroom. What were you doing? What were you doing? I was taking a test. I was taking a test. 36 Say it! Chant-a-gram M05_SK3E_SB_5_35476_U05.indd 36 29/10/2019 下午5:41 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 36 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/2, ต 1.2 ป.5/3, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การถามและบอกตำ แหน่ง/สถานที่ของบุคคล/ สิ่งของตามแบบ 2. การถามและพูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาใด เวลาหนึ่งในอดีตตามแบบ 3. การเขียนประโยคเพื่อถามและพูดถึงเหตุการณ์ ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งในอดีต 1. ครูทักทายนักเรียน และทบทวนคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับ สถานที่ต่าง ๆ และกิจกรรมต่าง ๆ ที่เราทำ ที่ได้เรียนไป 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 36 ทำ กิจกรรม Say it! ฟัง CD Track A82 ดูภาพและอ่านตัวอย่าง บทสนทนา 3. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้ว พูดว่า (S1’s name) is Diego. (S2’s name) is Donny. They’re talking about what they should do. Let’s listen. ครูยืนใกล้นักเรียนคนที่ 1 พูดว่า What should we do? ครูยืนใกล้นักเรียนคนที่ 2 พูดว่า Let’s line up. Then let’s go outside. ครูยืนใกล้นักเรียนคนที่ 1 แล้วพูดว่า OK. จากนั้นครูให้นักเรียนทั้งสองคนฝึกพูด ประโยคตาม นักเรียนทั้งสองคนฝึกพูดบทสนทนาด้วย ตนเอง ครูอาจช่วยพูดประโยค หากพบว่านักเรียนพูด ประโยคไม่ได้ 4. นักเรียนฟัง CD Track A82 อีกครั้ง แล้วฝึกพูดประโยคตาม 5. นักเรียนดูภาพต่าง ๆ ใน Student Book หน้า 36 จากนั้นครูพูดว่า Let’s have Diego and Donny talk about what they should do in another problem. What do they say? 6. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คนออกมาหน้าชั้นเรียนแล้วพูด บทสนทนาตามแบบโดยใช้ภาพสถานการณ์ต่าง ๆ ในกิจกรรม Say it! 8. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 36 ทำ กิจกรรม Chant-a-gram ฟัง CD Track A83 และฝึกพูดประโยค ตาม โดยครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม (นักเรียน ชายและหญิง) 8.1 ในรอบที่ 1 นักเรียนหญิง ฝึกท่อง Chant-a-gram เฉพาะในส่วนของ Donny นักเรียนชายฝึกท่อง Chant-a-gram เฉพาะในส่วนของ Sandy ในรอบที่ 2 ให้นักเรียนสลับบทบาทกัน ฝึกท่อง Chant-a-gram อีกครั้ง 9. นักเรียนทำ กิจกรรม My chant โดยครูให้นักเรียน จับคู่กัน ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 7. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตามแบบโดยใช้ภาพ ที่ให้มาจนครบ 3 ภาพ จากนั้นนักเรียนช่วยกันเปลี่ยน ข้อมูลในบทสนทนาให้เป็นของตนเอง แล้วฝึกพูดบท สนทนาที่ปรับใหม่ พร้อมเตรียมแสดงท่าทางประกอบ

A A 84 Listen. Say. B A 85 Listen. Ask. Answer. 1 1 2 3 2 3 he / looking at a painting we / eating lunch she / doing gymnastics I was talking to the principal. They were talking to the principal. What were you doing? What were they doing? I was talking to the principal. They were talking to the principal. C A 86 Listen. Write. she? / playing cards they? / watching TV you? / taking a test 1 watching TV. 2 writing a story. 3 talking to the principal. 4 doing? making a poster. 5 doing? doing gymnastics. 6 doing? eating lunch. Build it! 37 5 M05_SK3E_SB_5_35476_U05.indd 37 29/10/2019 下午5:41 For review purposes only They were She was We were What were you What was he What were they I was He was They were Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 37 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 10. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 37 ทำ กิจกรรม Build it! ข้อ A ฟัง CD Track A84 ฝึกพูดประโยค ตาม ในรอบที่ 1 ครูพูดตัวเลขในแต่ละภาพ นักเรียน ฝึกพูดประโยค ในรอบที่ 2 ครูสุ่มพูดตัวเลขในแต่ละ ภาพ และสุ่มเรียกนักเรียน 1 คน ฝึกพูดประโยค 18. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 19. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 20. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 21. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุงหรือ พัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนางาน ให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 9.1 ครูติด Picture Cards 41-50 บนกระดาน 9.2 นักเรียนเปลี่ยนเนื้อร้องใน Chant-a-gram โดยใช้คำ ศัพท์จาก Picture Cards บนกระดาน 9.3 ครูสุ่มเรียกนักเรียนออกมาทีละคู่ เปิด CD Track A83 เพื่อเล่นดนตรี lead-in ให้สัญญาณนักเรียน แล้วหยุดดนตรี จากนั้นนักเรียนฝึกท่อง Chanta-gram ที่ปรับเนื้อร้อง พร้อมกับปรบมือตาม จังหวะ 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Build it! ข้อ B ฟัง CD Track A85 และฝึกพูดประโยคตาม จากนั้นนักเรียนจับคู่เพื่อ ช่วยกันวิเคราะห์โครงสร้างของประโยค แล้วฝึกพูดบท สนทนาตามแบบโดยใช้ข้อมูลที่ปรากฏในแต่ละภาพ 12. นักเรียนทำ กิจกรรม Build it! ข้อ C ฟัง CD Track A86 และเขียนคำ ศัพท์หรือกลุ่มคำ ที่ถูกต้องลงในแต่ละ ประโยคตามที่ได้ยิน 13.และเขียนคำ ศัพท์หรือกลุ่มคำ ที่ถูกต้องลงในแต่ละ ประโยคตามที่ได้ยิน 14. นักเรียนทำ กิจกรรม Choose a card 14.1 ครูวาง Picture Cards 41-50 ไว้บนโต๊ะ โดยหงายด้านที่มีภาพขึ้น 14.2 ครูสุ่มเรียกนักเรียน 1 คน แล้วเลือก Picture Card 1 ใบ จากนั้นให้นักเรียนพูดประโยค ตามโครงสร้างที่ได้เรียนไป โดยใช้คำ ศัพท์ จาก Picture Card นั้น หากนักเรียนพูดประโยค ได้ถูกต้อง จะได้ Picture Card นั้น หากไม่ ถูกต้อง ครูวาง Picture Card ไว้ที่เดิม แล้วจบรอบ 14.3 ทำ กิจกรรมซ้ำ แบบเดิมจนกว่า Picture Cards จะหมด 15. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

A A 87 Listen. Point. Say. B A 88 Listen. Write l or r. Read. C A 89 Listen. Write. Number. 1 at the class lining up. 2 The is eating lunch in his room. 3 Lisa likes . library lunch like reading We had a fi re drill on Monday. Peter and Chip were in the ibrary. Peter was eading a book. Chip was ooking at a painting. The class ined up. Then they walked to the playground. They didn’t un. The School Fire Drill by Toni Clark lunchroom robot look run line up rice I r 38 Read it! M05_SK3E_SB_5_35476_U05.indd 38 29/10/2019 下午5:41 For review purposes only Look robot rice l r l l r 2 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 38 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/2, ต 1.2 ป.5/3, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ที่มีเสียง l และ r 2. การเขียนคำ ศัพท์ที่มีเสียง l และ r 3. การถามและพูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาใด เวลาหนึ่งในอดีตตามแบบ 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนการอ่านออกเสียง คำ ศัพท์ที่มีเสียง sp-, spr- และ str2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 38 กิจกรรม Read it! ข้อ A จากนั้นฟัง CD Track A87 จากนั้น ฟังอีกครั้งและฝึกออกเสียงตาม 3. ครูสุ่มชี้ภาพใน Student Book หน้า 38 จากนั้น ให้นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์และบอกเสียงลงท้าย ให้ถูกต้องทีละคน 4. ครูเขียนตัวอักษร l และ r ขนาดใหญ่บนกระดาน 5. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 38 กิจกรรม Read it! แล้วดูที่ภาพข้อ A ครูอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ ทีละคำ แล้วนักเรียนชี้ไปที่ตัวอักษร l และ r และฝึก ออกเสียง l และ r 6. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 34-35 แล้วดูที่ ภาพเหตุการณ์หลักในบทเรียน จากนั้นช่วยกันหา สิ่งของที่มีเสียง l และ r ที่ได้เรียนไป และปรากฏอยู่ ในเหตุการณ์หลัก เช่น line up, run 7. ครูเขียน library, lunch, like, reading บนกระดาน ชี้ไปที่คำ ศัพท์ อ่านออกเสียงคำ ศัพท์ทีละคำ จากนั้น นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ตาม 8. ครูเขียน _ibrary _unch _ike และ _eading บนกระดาน ทีละคำ แล้วนักเรียนช่วยกันบอกว่าตัวอักษรใดขาด หายไป สุ่มเรียกนักเรียน 1 คน ออกมาเขียนตัวอักษรที่ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ขาดหายไป นักเรียนควรเขียน l และ r ครูชี้ไปที่คำ ศัพท์ บนกระดาน แล้วให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ ทีละคำ 9. นักเรียนดูที่ข้อ B แล้วครูพูดว่า Toni wrote a report about the fire drill. Let’s read it. 10. นักเรียนทำ กิจกรรม Read it! ข้อ B ฟัง CD Track A88 แล้วเขียนตัวอักษร l หรือ r ลงในช่องว่าง จากนั้น นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยให้นักเรียน ช่วยกันอ่านออกเสียงเรื่องที่ได้ฟัง 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Read it! ข้อ C ฟัง CD Track A89 จากนั้นเขียนคำ ศัพท์ที่มีเสียง l และ r ลงในช่อง ว่าง จากนั้นนักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ ครู เขียนประโยคต่าง ๆ ในข้อ C รวมช่องว่าง แล้วสุ่ม เรียกนักเรียน ออกมาหน้าชั้นเรียน เพื่อเขียนคำ ศัพท์ ที่นักเรียนได้ยิน แล้วนักเรียนทั้งหมดฝึกอ่านออกเสียง ประโยคนั้น ๆ 12. นักเรียนดูที่ข้อ C ครูชี้ไปที่ภาพหุ่นยนต์ แล้วถาม นักเรียนว่า Which sentence is this? นักเรียนเขียน ตัวเลขของประโยคไว้ใกล้กับภาพหุ่นยนต์

A Read. Circle. B Throw a coin. Say. Mark the square. Get 3 in a row. Get into pairs. Take turns. Throw a coin onto a space and make a sentence about the picture. Write your name in the space. Then it’s your partner’s turn. Try to get 3 in a row. she I he they they we Practice it! 1 Where was Toni yesterday? in the offi ce at the fair in the U.S. 2 Who was Toni talking to? to Kai to the principal to a lot of friends 3 What were they talking about? the principal her friend Kai the international fair 4 Can Kai come to the fair? Yes, she can. No, she can’t. She’s going to China. No, she can’t. She’s going to the U.S. he I we There was a fire drill yesterday, but Toni wasn’t in the classroom. She was in the office. She was talking to the principal about Weekly News the international fair. The class invited a lot of friends to the fair. Toni invited her friend Kai from the U.S., but Kai can’t come. She is going to China in the spring. Check “My Progress” (p. 79) She was making a poster. Food Food 39 5 M05_SK3E_SB_5_35476_U05.indd 39 5/11/2019 下午3:42 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 39 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 14. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 39 กิจกรรม Practice it! แล้วดูที่ข้อ A จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน ทีละ 1 คน นักเรียนอ่านออกเสียงประโยคที่ 1 โดยอ่านตัวเลือกทั้ง 3 ตัวด้วย จากนั้นนักเรียนที่เหลือ จับใจความประโยคที่ได้ยิน และคาดเดาคำ ตอบจากภาพ ทำ ซ้ำ แบบเดิมกับประโยคที่ 2 3 และ 4 ตามลำ ดับ 15. นักเรียนทำ กิจกรรม Practice it! ข้อ A อ่านข่าวประจำ สัปดาห์และวงล้อมรอบคำ ตอบที่ถูกต้อง 16. นักเรียนช่วยกันตอบคำ ถามในกิจกรรม Practice it! ข้อ A แล้วนักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยให้ นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงประโยคและตัวเลือกที่ ถูกต้อง 22. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 23. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 24. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 25. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุงหรือ พัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนางาน ให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 13. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนไปเกี่ยวกับ คำ ศัพท์ที่มีเสียง l และ r 17. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 39 ทำ กิจกรรม Practice it! ข้อ B โดยครูสุ่มเรียกนักเรียนทีละ 2 คน ชี้ไปที่ภาพ แถวที่ 1 บน แล้วนักเรียนคนที่ 1 ถาม นักเรียนคนที่ 2 ว่า What was she doing? นักเรียน คนที่ 2 ดูภาพ แถวที่ 1 บน แล้วตอบนักเรียนคนที่ 1 ว่า She was making a poster. นักเรียนที่เหลือฝึก พูดบทสนทนาตาม 18. ครูและนักเรียนทำ กิจกรรมซ้ำ แบบเดิม โดยครูชี้ไปที่ ภาพอื่น ๆ 19. นักเรียนจับคู่กัน ครูแจกเหรียญให้นักเรียนแต่ละคู่ แล้วผลัดกันโยนเหรียญไปที่ช่องต่าง ๆ หากเหรียญ ตกที่ช่อง เขียนชื่อของตนเองลงในช่องนั้น นักเรียน ฝึกสนทนาโต้ตอบเพื่อถามและพูดถึงเหตุการณ์ที่เกิด ขึ้นในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งในอดีต โดยนักเรียนที่โยน เหรียญจะเป็นผู้ตอบคำ ถาม หากเหรียญตกที่เส้น ให้ จบรอบทันที 20. นักเรียนทำ กิจกรรมซ้ำ แบบเดิม จนกว่านักเรียนจะได้ ช่องเรียงเป็นแนวตั้งหรือแนวขวาง ครบ 3 ช่อง ครูให้ ความช่วยเหลือนักเรียน หากจำ เป็น 21. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

Words A B 1 Listen. Point. Say. B B 2 Listen. Number. rake the leaves wipe the table take out the trash pull the weeds sweep the steps Yes, but don’t forget. Chip, will you rake the leaves, please? Do you want to play catch? OK. Can I do it later? Yeah. I’ll get my ball. 1 2 40 6 Helping at Home M06A_SK3E_SB_5_35476_U06.indd 40 5/11/2019 下午3:44 For review purposes only 9 8 10 6 2 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 40 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์เกี่ยวกับการทำ งานบ้าน ตามแบบที่ฟัง 2. การบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับ การทำ งานบ้าน 3. การพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับงานบ้าน 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ ศัพท์ที่เรียนไปใน Unit 5 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 40-41 กิจกรรม Talk about it! ดูภาพและคำ ศัพท์เกี่ยวกับงานบ้าน ที่ด้านล่างของหน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ A ฟัง CD Track B1 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ 4. นักเรียนฟัง CD Track B1 อีกครั้ง แล้วฝึกอ่านออก เสียงคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับงานบ้าน โดยครูช่วยอ่าน ออกเสียงหากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง 5. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ B ฟัง CD Track B2 พร้อมกับเขียนตัวเลข 1-10 ลงในช่องว่างที่ภาพ ตามลำ ดับที่ได้ยิน 6. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำ ตอบ ครูช่วยอ่านออก เสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง 7. ครูสุ่มพูดคำ ศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจากกิจกรรม Talk about it! ข้อ B แบบไม่เรียงตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียน ฝึกอ่านออกเสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำ ศัพท์นั้น ๆ 8. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับงานบ้านที่พบในเหตุการณ์หลัก 9. นักเรียนช่วยกันหากระต่ายที่ซ่อนอยู่ในภาพ เหตุการณ์หลัก 10. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ C ฟัง CD Track B3 เพื่อทำ ความเข้าใจเหตุการณ์หลักในบทเรียน ในขณะที่ฟัง ให้นักเรียนชี้ไปที่ภาพบุคคลหรือสิ่งของ ตามที่ได้ยิน 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ D ฟัง CD Track B4-B7 โดยในรอบที่ 1 ให้นักเรียนชี้ไปที่ ตัวละครที่กำ ลังพูด จากนั้นในรอบที่ 2 ให้นักเรียน ฝึกพูดประโยคตาม ครูอาจช่วยพูดประโยค หากพบว่า นักเรียนพูดประโยคไม่ถูกต้อง 12. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog ที่ได้ฟัง 13. ครูติด Picture Cards 51-60 บนกระดาน จากนั้น นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1 และ 4 โดยพยายามฝึกใช้คำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับงานบ้าน ที่ได้เรียนไปจนครบพร้อมแสดงท่าทางประกอบ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 6 Helping at Home

Story C B 3 Listen. Dialogs D B 4—7 Listen. Point. Say. vacuum the carpet wash the dishes make your bed hang up your clothes clean up your room wash the car make breakfast feed the cat Did you rake the leaves? Not yet. I’ll do it now. 4 Does he have to rake the leaves? We can help. Yes, he does. 3 41 Talk about it! M06A_SK3E_SB_5_35476_U06.indd 41 1/11/2019 下午5:18 For review purposes only 7 4 5 3 1 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 41 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 14. นักเรียนทำ กิจกรรม Role-play โดยครูให้นักเรียนจับ คู่กัน 14.1 นักเรียนแต่ละคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1 และ 4 ด้วยตนเอง พร้อมกับแสดงสีหน้า และท่าทางประกอบ 14.2 ครูสุ่มเรียกนักเรียน 3-5 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วนักเรียนแต่ละคู่พูดบทสนทนาตาม Dialog พร้อมกับแสดงสีหน้าและท่าทางประกอบ 15. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 16. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 17. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 18. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 19. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุงหรือ พัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนางาน ให้ดีขึ้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

Now make your own dialog. Talk to your friend. B 8 Listen. Ask. Answer. B 9 Listen. Chant. Do you have to pull the weeds? 5 Do you want to play catch? Yeah. I’ll get my ball. OK. Let’s meet outside. 3 badminton? / racket baseball? / bat tennis? / racket ping-pong? / paddle 1 2 4 Do you have to rake the leaves? Yes, I do. Do you have to pull the weeds? Yes, I do. I have to rake the leaves and I have to pull the weeds. Then I have to take out the trash. Does he have to wash the dishes? Yes, he does. Does he have to wipe the table? Yes, he does. He has to wash the dishes and he has to wipe the table. Then he has to take out the trash. tennis? / racket badminton? / racket ping-pong? / paddle 42 Say it! Chant-a-gram M06A_SK3E_SB_5_35476_U06.indd 42 1/11/2019 下午5:18 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 42 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การพูดเพื่อขอให้เล่นกีฬาร่วมกัน 2. การพูดเพื่อบอกสิ่งที่จำ เป็นต้องทำ 3. การเขียนเพื่อบอกสิ่งที่จำ เป็นต้องทำ 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับงาน บ้านที่ได้เรียนไป 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 42 ทำ กิจกรรม Say it! ฟัง CD Track B8 ดูภาพและอ่านตัวอย่างบท สนทนา 3. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คน ให้ออกมาที่หน้าชั้นเรียน จากนั้นพูดว่า (S1’s name) is Diego. (S2’s name) is Chip. They’re talking about playing catch. Let’s listen. ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 1 แล้วถามว่า Do you want to play catch? ให้นักเรียนคนที่ 1 และ นักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูยืน ใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 2 แล้วพูดว่า Yeah. I’ll get my ball. ให้นักเรียนคนที่ 2 และนักเรียนที่เหลือฝึก พูดประโยคตาม ตามลำ ดับ จากนั้น ครูยืนใกล้ ๆ กับ นักเรียนคนที่ 1 แล้วพูดว่า OK. Let’s meet outside. ให้นักเรียนคนที่ 1 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยค ตาม ตามลำ ดับ ครูอาจช่วยพูดประโยค หากพบว่า นักเรียนพูดประโยคไม่ได้ 4. นักเรียนฟัง CD Track B8 อีกครั้งแล้วจับคู่ฝึกพูด ประโยคตาม 5. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คนออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วพูดบทสนทนาตามแบบโดยใช้ภาพอุปกรณ์กีฬา ต่าง ๆ ในกิจกรรม Say it! 7. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 42 ทำ กิจกรรม Chant-a-gram ฟัง CD Track B9 และฝึกร้องตาม 8. นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์ความหมายของ บทเพลง 9. นักเรียนแต่งประโยคแสดงถึงความจำ เป็นที่จะต้องทำ สิ่งหนึ่งโดยใช้คำ ศัพท์จาก Picture Cards 51-60 ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 6. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตามแบบโดยใช้ภาพที่ ให้มาจนครบ 4 ภาพ จากนั้นนักเรียนช่วยกันเปลี่ยน ข้อมูลในบทสนทนาให้เป็นของตนเอง แล้วฝึกพูดบท สนทนาที่ปรับใหม่ พร้อมเตรียมแสดงท่าทางประกอบ

A B 10 Listen. Say. C B 12 Listen. Write. B B 11 Listen. Ask. Answer. 1 1 3 3 2 2 she / clean up her room he / vacuum the carpet I / wash the dishes you / hang up your clothes he / make his bed she / take out the trash 1 rake the leaves. 2 pull the weeds. 3 wash the dishes. 4 sweep the steps? 5 feed the cat? 6 wipe the table? Does he have to rake the leaves? He has to rake the leaves. I have to rake the leaves. Yes, he does. / No, he doesn’t. Do you have to rake the leaves? Yes, I do. / No, I don’t. ✗ ✗ 43 Build it! 6 M06A_SK3E_SB_5_35476_U06.indd 43 1/11/2019 下午5:18 For review purposes only She has to He has to I have to Does he have to Do you have to Does she have to Yes, he does. No, I don't. Yes, she does. Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 43 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 10. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 43 ทำ กิจกรรม Build it! ข้อ A ฟัง CD Track B10 โดยในรอบที่ 1 ครูพูดตัวเลขในแต่ละภาพและนักเรียนฝึกพูดประโยค ในรอบที่ 2 ครูสุ่มพูดตัวเลขในแต่ละภาพ และสุ่มเรียก นักเรียน 1 คนออกมาพูดประโยคหน้าชั้นเรียน 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Build it! ข้อ B ฟัง CD Track B11 และฝึกพูดประโยคตาม จากนั้นนักเรียนจับคู่เพื่อ ช่วยกันวิเคราะห์โครงสร้างของประโยค แล้วฝึกพูดบท สนทนาตามแบบโดยใช้ข้อมูลที่ปรากฏในแต่ละภาพ 12. นักเรียนทำ กิจกรรม Build it! ข้อ C ฟัง CD Track B12 และเขียนคำ ศัพท์หรือกลุ่มคำ ที่ถูกต้องลงใน แต่ละประโยคตามที่ได้ยิน 13. ครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านคำ ตอบเพื่อตรวจสอบความ ถูกต้อง 14. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 15. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 16. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 17. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 18. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุงหรือ พัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนางาน ให้ดีขึ้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

A B 13 Listen. Point. Say. B B 14 Listen. Write sh, tch or th. Read. C B 15 Listen. Write. Draw a line. tch brush wash trash match watch 1 Which do you want? 2 This has a big mouth. 3 Take a and brush your teeth. s h t h English fi sh Beth math teeth bath mouth To: Mom and Dad New Message Send catch Hi, On Saturday, Chip and I have to do a lot of things. I have to take out the tra . Chip has to wa the dishes and feed the fi . We have to do our ma and Engli homework, too. Then we can play ca . Diego 44 Read it! M06A_SK3E_SB_5_35476_U06.indd 44 5/11/2019 下午3:48 For review purposes only watch fish bath sh sh sh th tch sh Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 44 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การออกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -sh, -tch และ -th 2. การบอกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -sh, -tch และ -th 3. การพูดเพื่อบอกถึงสิ่งที่ต้องการหรือจำ เป็นต้องทำ 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนการอ่านออกเสียง คำ ศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วย l และ r 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 44 ทำ กิจกรรม Read it! ข้อ A ฟัง CD Track B13 พร้อมกับชี้ไปที่ ภาพ จากนั้นฟังอีกครั้งและฝึกออกเสียงตาม 3. ครูสุ่มชี้ภาพใน Student Book หน้า 44 จากนั้นให้ นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์และบอกเสียงลงท้ายให้ถูก ต้องทีละคน 4. ครูเขียน Engli_ _ บนกระดาน จากนั้นให้นักเรียนออก มาเติมตัวอักษรลงท้ายให้ถูกต้อง 5. ครูทำ วิธีเดียวกันกับคำ ศัพท์อื่น ๆ ที่สะกดด้วย -sh, -tch และ -th 6. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 40-41 แล้วดูที่ภาพ เหตุการณ์หลักในบทเรียน จากนั้นช่วยกันหาสิ่งของที่ มีเสียง -sh, -tch และ -th ที่ได้เรียนไป 7. ครูพูดกับนักเรียนว่า Diego wrote another email to his mom and dad. Let’s read it. 8. นักเรียนทำ กิจกรรม Read it! ข้อ B ฟัง CD Track B14 แล้วเขียนตัวอักษร sh, tch และ th ลงในช่อง ว่าง จากนั้นนักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดย ให้นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงเรื่องที่ได้ฟัง ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 9. นักเรียนทำ กิจกรรม Read it! ข้อ C ฟัง CD Track B15 และเขียนคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -sh, -tch และ -th ลง ในช่องว่างแล้วโยงเส้นจับคู่ภาพ จากนั้นนักเรียนและ ครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบโดยการอ่านประโยคที่สมบูรณ์ 10. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนไปเกี่ยวกับ คำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -sh, -tch และ -th

1 3 2 A B 16—18 Listen. Circle. B Play. Ask. Answer. Do you have to wash the dishes? a He wants to go swimming play tennis . b He has to wash the dishes rake the leaves . a She wants to play chess play ping-pong . b She has to make her bed vacuum the carpet . a She wants to play basketball play badminton . b She has to sweep the steps pull the weeds . 3 FINISH! 2 you she he she he he 4 7 8 START 9 Go back two spaces. Go back one space. 5 1 6 she you 10 Practice it! ✗ ✗ ✗ Check “My Progress” (p. 79) 45 6 M06A_SK3E_SB_5_35476_U06.indd 45 5/11/2019 下午3:48 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 45 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 11. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 45 ทำ กิจกรรม Practice it! ข้อ A ฟัง CD Track B16-B18 และวงกลม ล้อมรอบคำ ตอบที่ถูกต้อง 12. นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยให้นักเรียน ช่วยกันอ่านออกเสียงประโยคและตัวเลือกที่ถูกต้อง 13. นักเรียนจับคู่ทำ กิจกรรม Practice it! ข้อ B จากนั้น ครูแนะนำ วิธีทำ กิจกรรมว่า ให้นักเรียนโยนเหรียญ ถ้าออกหัวให้เดิน 1 ช่อง ถ้าออกก้อยให้เดิน 2 ช่อง เมื่อตกช่องใดนักเรียนต้องถามคำ ถามจากภาพโดยใช้ สรรพนามตามที่ระบุในกรอบด้านล่างและให้เพื่อนตอบ ให้ถูกต้อง โดยใช้โครงสร้าง Do/Does + (pronoun) + have to (household job in V.inf)? 14. ครูถามนักเรียนว่า What do you have to do at home? ให้นักเรียนตอบโดยใช้โครงสร้าง I have to (household job in V.inf). 17. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 18. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 19. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 20. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุงหรือ พัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนางาน ให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 15. นักเรียนจับคู่ฝึกถาม-ตอบโดยใช้โครงสร้างต่อไปนี้ S1: I have to (household job in V.inf). Do you have to (household job in V.inf)? S2: Yes, I do. / No, I don’t. 16. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

1 2 3 5 6 Recycle it! 2 2 3 5 6 1 A B 19 Listen. Point. Say. Role-play. Peter, will you sweep the steps? What were you doing? Where’s Peter? I don’t know. Hi, Dad. Did you rake the leaves? I can help. Yes, we did. I was painting a picture. 4 Yes, but don’t forget. OK. Can I do it later? Toni, will you rake the leaves? Sure. Yes, I do. Hi, Toni. Do you have to rake the leaves? 46 M06B_SK3E_SB_5_35476_RE2.indd 46 5/11/2019 下午3:56 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 46 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การฟัง-พูดเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะทำ ในอนาคต อันใกล้ และกิจกรรมที่ทำ ไปแล้วในอดีต 2. การถาม-ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน 3. การบอกความหมายและเขียนคำ ศัพท์จากบทที่ 4-6 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ ศัพท์บทที่ 1-3 ด้วยกิจกรรม In my row โดยครูให้นักเรียนนั่งเป็น แถว 4-5 แถว 1.1 ครูถามคำ ถาม โดยเริ่มจากแถวแนวนอน นักเรียน คนที่อยู่หน้าสุดของแต่ละแถวลุกขึ้นยืน หาก นักเรียนตอบได้ ให้นักเรียนนั่งลง และคนต่อไป ในแถวถัดไปลุกขึ้นยืนต่อ ครูใช้คำ ถามที่เรียน มาแล้วในบทที่ 4-6 T: Toni, will you rake the leaves? Ss: Sure. T: What were you doing? Ss: I was painting a picture. T: Did you rake the leaves? Ss: Yes, we did. 2. นักเรียนดูบทสนทนาและภาพใน Student Book หน้า 46 หัวข้อ Recycle it! ข้อ A จากนั้นฟัง CD Track B19 ชี้และอ่านบทสนทนาตามทีละประโยค 3. นักเรียนช่วยกันบอกความหมายของบทสนทนาที่ได้ ฟังไป 4. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่าบทสนทนาที่ได้เรียนไป สามารถนำ ไปใช้ในสถานการณ์ใดได้บ้าง ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

47 catch English lined up look lunch rice spaghetti Spanish speak spring strawberries wash B B 20 Read the story. Then listen to the questions. Circle. C B 21 Listen. Write. 1 The international fair is in the . 4 Sandy has to the dishes. 2 Lisa ate for . 5 Orana can speak . 6 at Chip playing in the yard. 3 They for the fi re drill. 1 2 Yes, she does. No, she doesn’t. No, he doesn’t. Yes, he does. 3 4 Yes, he is. No, he isn’t. No, she wasn’t. Yes, she was. 5 6 Yes, they did. No, they didn’t. Yes, he did. No, he didn’t. Hola. M06B_SK3E_SB_5_35476_RE2.indd 47 1/11/2019 下午5:25 spring wash spaghetti lined Spanish Look catch lunch up Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 47 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 5. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตามแบบใน Student Book หน้า 46 หัวข้อ Recycle it! ข้อ A 6. นักเรียนทำ กิจกรรม High drama โดยครูให้นักเรียน ทำ งานเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน 6.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงบทบาทสมมุติ โดยใช้ Dialog 1-6 เป็นแบบ นักเรียนสามารถเปลี่ยน บทสนทนาได้ตามชอบ ครูอาจจัดหาอุปกรณ์ ประกอบการแสดง 6.2 ครูสุ่มนักเรียนออกมาแสดงหน้าชั้นเรียน 7. นักเรียนดูภาพใน Student Book หน้า 47 หัวข้อ Recycle it! ข้อ B แล้วฟัง CD Track B20 จากนั้น วงกลมล้อมรอบคำ ตอบที่ถูกต้อง 8. นักเรียนจับคู่ผลัดกันถาม-ตอบโดยใช้คำ ถามจาก หัวข้อ Recycle it! ข้อ B เพื่อเป็นการตรวจคำ ตอบ 13. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 14. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 15. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 16. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 9. ครูทบทวนคำ ศัพท์เสียง Phonics บทที่ 4-6 โดยการ แจก Phonics Cards ให้นักเรียนคนละหนึ่งใบ 9.1 นักเรียนตามหาเพื่อนที่ได้คำ ศัพท์ที่มีเสียง เดียวกัน 9.2 ครูตรวจสอบความถูกต้อง โดยให้นักเรียน ยืนรวมกลุ่มกัน จากนั้นครูถาม Which sound is the same? 10. นักเรียนดูคำ ศัพท์ใน Student Book หน้า 47 หัวข้อ Recycle it! ข้อ C จากนั้นฟัง CD Track B21 แล้วเติม คำ ศัพท์ที่ถูกต้องลงในช่องว่างตามที่ได้ฟัง 11. ครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านคำ ตอบเพื่อตรวจสอบความ ถูกต้อง 12. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

48 School Newspaper What’s the matter with our friends? Read and fi nd out. At the Hospital BREAKS CUTS BURNS Jack was riding his bike. He fell off and broke his leg. He went to the hospital. The doctor took an x-ray. Then she put a cast on his leg. Cathy was cutting an apple. She cut her fi nger. She went to the hospital. The doctor put fi ve stitches in her fi nger. Then the doctor gave Cathy a shot. Ann was making soup. She burned her hand on the stove. She went to the hospital. The nurse put a bandage on her hand. At the Hospital A B 22 –28 Listen to the school newspaper. Discover it! 2 stitches shot burned stove bandage nurse fell off x-ray broke cast M06C_SK3E_SB_5_35476_DIS2.indd 48 1/11/2019 下午5:27 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 48 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับ อาการบาดเจ็บและการได้รับการรักษา 2. การถาม-ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ ศัพท์เกี่ยวกับอาการ บาดเจ็บ 1.1 ครูแจก At the hospital cards (TR 19) ให้นักเรียน คนละ 1 แผ่น จากนั้นนักเรียนตัดภาพตามรอยประ และวางภาพที่ตัดบนโต๊ะ 1.2 นักเรียนฝึกออกเสียงคำ ศัพท์ตามทีละคำ ตามลำ ดับ 1.3 ครูสุ่มอ่านคำ ศัพท์ แล้วให้นักเรียนออกเสียงตาม และหาภาพที่ถูกต้อง 2. ครูทวนคำ ศัพท์เกี่ยวกับอาการบาดเจ็บ โดยใช้ กิจกรรม Fast action 2.1 ครูปิดภาพ At the hospital cards (TR 19) ด้วยกระดาษ จากนั้นชูบัตรภาพขึ้น 1 ใบ พร้อมเปิดกระดาษออก และปิดด้วยความรวดเร็ว 2.2 นักเรียนทายว่าภาพที่ครูเปิดนั้นเป็นภาพอะไร พูดออกเสียงให้ถูกต้องและแสดงท่าทางประกอบ 2.3 นักเรียนที่ทายถูกเป็นคนแรกออกมาถือบัตรภาพ ให้เพื่อนทาย จากนั้นให้เพื่อนที่ทายถูกคนถัดไป ออกมาถือบัตรภาพแทนต่อไป 3. ครูพูดว่า These kids had to go to the hospital. Why? Let’s listen. 4. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 48 หัวข้อ Discover it! ข้อ A ฟัง CD Track B22-B28 ชี้ภาพตาม จากนั้น ฟังอีกครั้งและออกเสียงตาม 5. นักเรียนทำ กิจกรรม Cooperative Picasso โดยครูแบ่ง นักเรียนออกเป็น 4-5 กลุ่ม 5.1 ครูแจกกระดาษและ At the hospital cards (TR 19) ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชุด ให้นักเรียนนำ มาซ้อนกัน โดยคว่ำ ด้านที่เป็นภาพลง 5.2 ครูส่งสัญญาณให้นักเรียนเริ่ม นักเรียนคนแรก ของกลุ่มเปิดภาพ โดยห้ามบอกเพื่อนคนอื่น จากนั้นนักเรียนที่เปิดภาพ วาดภาพให้เพื่อนทาย หากเพื่อนทายถูก ให้เพื่อนคนที่ 2 เป็นคนเปิด ภาพและวาดภาพให้เพื่อนทายต่อไปจนครบทุกภาพ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

49 B B 29 Read. Listen. Write. C Read. Write. 1 What was Jack doing? . 2 Where did the doctor put the cast? . 3 Where did Cathy go? . 4 Who gave Cathy a shot? . 5 What was Ann doing? . 6 What did Ann burn? . Across 1 Jack’s doctor took an . 3 The doctor put a on Jack’s leg. 5 Jack his leg. 7 The doctor put fi ve in Cathy’s fi nger. Down 2 The nurse put a on Ann’s hand. 4 Ann burned her hand on the . 6 Ann her hand. 8 The doctor gave Cathy a . in Cathy’s fi nger. 2 1 6 3 5 8 7 - 4 M06C_SK3E_SB_5_35476_DIS2.indd 49 1/11/2019 下午5:27 She burned her hand She was making soup The doctor gave her a shot She went to the hospital She put a cast on his leg s h o t b u r n e d b a n d a g e s t o v e c s b o k s t i c h s He was riding his bike x r y Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 49 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 6. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 49 หัวข้อ Discover it! ข้อ B ฟัง CD Track B29 และฝึกพูดประโยคตาม จากนั้นนักเรียนอ่านทบทวนเนื้อเรื่อง At the Hospital ใน Student Book หน้า 48 แล้วเขียนคำ ตอบที่ถูกต้อง 7. ครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านคำ ตอบเพื่อตรวจสอบความ ถูกต้อง 8. นักเรียนดูที่หัวข้อ Discover it! ข้อ C จากนั้นอ่าน ปริศนาที่กำ หนดให้ แล้วหาคำ ศัพท์ในเนื้อเรื่อง มา เติมลงในตารางอักษรไขว้ให้ถูกต้อง 9. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจสอบคำ ตอบ โดยครูสุ่ม นักเรียนอ่านประโยคและออกมาเขียนคำ ศัพท์ที่หน้า ชั้นเรียน เพื่อเป็นการตรวจคำ ตอบ 15. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 16. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 13. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 14. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 10. ครูถามนักเรียนด้วยคำ ถามต่อไปนี้ - Did you ever burn yourself? - Did you ever break your leg? - Did you ever cut yourself? - How did it happen? - What were you doing? 11. นักเรียนตอบคำ ถามจากประสบการณ์ของตนเอง 12. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

7 Words A B 30 Listen. Point. Say. B B 31 Listen. Number. take a train take a bus go by car walk take the subway No, we go by car. Hi, Ichiro. It’s good to see you again. Thanks. It’s great to be here. How was your fl ight? It was fi ne, but I’m really tired. Do we take a train to your house? 1 2 50 Getting Around M07_SK3E_SB_5_35476_U07.indd 50 1/11/2019 下午5:29 For review purposes only 5 9 3 1 7 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 50 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์เกี่ยวกับการเดินทาง และคำ กริยาวิเศษณ์บอกความถี่ตามแบบที่ฟัง 2. การบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับ การเดินทางและคำ กริยาวิเศษณ์บอกความถี่ 3. การพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเดินทาง 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ ศัพท์ที่เรียนไปใน Unit 6 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 50-51 กิจกรรม Talk about it! ดูภาพและคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับการเดิน ทางและคำ กริยาวิเศษณ์บอกความถี่ที่ด้านล่างของ หน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ A ฟัง CD Track B30 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ 4. นักเรียนฟัง CD Track B30 อีกครั้ง แล้วฝึกอ่าน ออกเสียงคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับการเดินทางและคำ กริยา วิเศษณ์บอกความถี่ โดยครูช่วยอ่านออกเสียงหาก พบว่านักเรียนอ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง 5. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ B ฟัง CD Track B31 พร้อมกับเขียนตัวเลข 1-10 ลงในช่องว่างที่ภาพ ตามลำ ดับที่ได้ยิน 6. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำ ตอบ ครูช่วยอ่านออก เสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง 7. ครูสุ่มพูดคำ ศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจากกิจกรรม Talk about it! ข้อ B แบบไม่เรียงตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียน ฝึกอ่านออกเสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำ ศัพท์นั้น ๆ 10. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ C ฟัง CD Track B32 เพื่อทำ ความเข้าใจเหตุการณ์หลักในบทเรียน ในขณะที่ฟังให้นักเรียนชี้ไปที่ภาพบุคคลหรือสิ่งของ ตามที่ได้ยิน 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ D ฟัง CD Track B33-B36 โดยในรอบที่ 1 ให้นักเรียนชี้ไปที่ตัว ละครที่กำ ลังพูด จากนั้นในรอบที่ 2 ให้นักเรียนฝึก พูดประโยคตาม ครูอาจช่วยพูดประโยค หากพบว่า นักเรียนพูดประโยคไม่ถูกต้อง 12. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog ที่ได้ฟัง ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 8. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับการเดินทางและคำ กริยาวิเศษณ์บอก ความถี่ที่พบในเหตุการณ์หลัก 9. นักเรียนช่วยกันหากระต่ายที่ซ่อนอยู่ในเหตุการณ์หลัก 7 Getting Around

Story C B 32 Listen. Dialogs D B 33—36 Listen. Point. Say. always usually sometimes hardly ever never At 7:00. What time do you go to school? Wow! That’s early. 4 3 How do you get to school? I usually walk. 51 Talk about it! M07_SK3E_SB_5_35476_U07.indd 51 5/11/2019 下午3:59 For review purposes only 4 10 2 8 6 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 51 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 14. นักเรียนทำ กิจกรรม Role-play โดยครูให้นักเรียนจับ คู่กัน 14.1 นักเรียนแต่ละคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 2 และ 4 ด้วยตนเอง พร้อมกับแสดงสีหน้า และท่าทางประกอบ 14.2 ครูสุ่มเรียกนักเรียน 3-5 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วนักเรียนแต่ละคู่พูดบทสนทนาตาม Dialog พร้อมกับแสดงสีหน้าและท่าทางประกอบ 15. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป 16. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 17. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 18. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 19. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 13. ครูติด Picture Cards 61-70 บนกระดาน จากนั้น นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 2 และ 4 โดยพยายามฝึกใช้คำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับการเดินทาง และคำ กริยาวิเศษณ์บอกความถี่ที่ได้เรียนไปจนครบ พร้อมแสดงท่าทางประกอบ

Now make your own dialog. Talk to your friend. B 37 Listen. Ask. Answer. B 38 Listen. Chant. 3 Take a train. Take a bus. Go by car. Walk. Take a train. Take a bus. Go by car. Walk. eat lunch do your homework take a bath get up Take a train 1 2 4 5 What time do you go to school? What time do you go to bed? Wow! That’s early. Wow! That’s late. At 7:00. At 11:00. How do you get to school, Peter? I usually walk. Take a train. Take a bus. Go by car. Walk. Take a train. Take a bus. Go by car. Walk. How do you get to school, Chip? I always take a train. How do you get to school, Beth? I always take a bus. How do you get to school, Chuck? I always go by car. 52 Say it! Chant-a-gram M07_SK3E_SB_5_35476_U07.indd 52 1/11/2019 下午5:29 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 52 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การพูดเกี่ยวกับกิจวัตรประจำ วัน 2. การพูด-เขียนเกี่ยวกับการเดินทางและความถี่ 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนการสนทนาเกี่ยวกับ เวลา โดยครูถือนาฬิกา จากนั้นถามว่า What time is it? นักเรียนตอบเวลาตามที่เห็น เช่น It’s (8:45). ครูให้นักเรียนผลัดกันออกมาหมุนเข็มนาฬิกาและฝึก ถาม-ตอบกับเพื่อนในห้องเรียน 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 52 กิจกรรม Say it! ฟัง CD Track B37 จากนั้นครูแบ่งนักเรียนออกเป็น กลุ่ม 2 กลุ่ม คือกลุ่ม A และกลุ่ม B 2.1 ครูพูดว่า What time do you go to school? ให้นักเรียนกลุ่ม A พูดตาม 2.2 ครูพูดว่า At 7:00. ให้นักเรียนกลุ่ม B พูดตาม และพูดว่า Wow! That’s early. ให้นักเรียนกลุ่ม A พูดตาม 2.3 ครูพูดว่า What time do you go to bed? ให้นักเรียนกลุ่ม B พูดตาม 2.4 ครูพูดว่า At 11:00. ให้นักเรียนกลุ่ม A พูดตาม และพูดว่า Wow! That’s late. ให้นักเรียนกลุ่ม B พูดตาม 3. นักเรียนฟัง CD Track B37 อีกครั้งแล้วจับคู่ฝึกพูด ประโยคตาม 4. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คนออกมาหน้าชั้นเรียนแล้วพูด บทสนทนาตามแบบโดยใช้ภาพกิจวัตรประจำ วัน ต่าง ๆ ในกิจกรรม Say it! 5. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตามแบบโดยใช้ภาพที่ ให้มาจนครบ 4 ภาพ จากนั้นนักเรียนช่วยกันเปลี่ยน ข้อมูลในบทสนทนาให้เป็นของตนเอง แล้วฝึกพูดบท สนทนาที่ปรับใหม่ พร้อมเตรียมแสดงท่าทางประกอบ 6. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 52 ทำ กิจกรรม Chant-a-gram ฟัง CD Track B38 และฝึกร้องตาม 7. นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์ความหมายของ บทเพลง 8. นักเรียนแต่งประโยคแสดงถึงการเดินทางและความถี่ โดยใช้คำ ศัพท์จาก Picture Cards 61-70 ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

A B 39 Listen. Say. C B 41 Listen. Write. B B 40 Listen. Ask. Answer. 1 1 3 3 2 2 we / always / take a train they? / usually / take a bus she / never / take the subway he? / sometimes / go by car they / hardly ever / go by car she? / always / walk 1 walk to school. 2 takes a train to school. 3 take the subway to school. 4 get to school? take a bus. 5 get to school? goes by car. 6 get to school? take the subway. I usually walk to school. She sometimes walks to school. How do you get to school? I usually walk. How does she get to school? She sometimes walks. 53 Build it! 7 M07_SK3E_SB_5_35476_U07.indd 53 1/11/2019 下午5:29 I sometimes She never We hardly ever How do they How does he How do you They always He usually I sometimes Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 53 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 9. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 53 ทำ กิจกรรม Build it! ข้อ A ฟัง CD Track B39 โดยในรอบที่ 1 ครูพูด ตัวเลขในแต่ละภาพและนักเรียนฝึกพูดประโยค ในรอบที่ 2 ครูสุ่มพูดตัวเลขในแต่ละภาพ และสุ่มเรียก นักเรียน 1 คนออกมาพูดประโยคหน้าชั้นเรียน 10. นักเรียนทำ กิจกรรม Build it! ข้อ B ฟัง CD Track B40 และฝึกพูดประโยคตาม จากนั้นนักเรียนจับคู่เพื่อ ช่วยกันวิเคราะห์โครงสร้างของประโยค แล้วฝึกพูดบท สนทนาตามแบบโดยใช้ข้อมูลที่ปรากฏในแต่ละภาพ 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Build it! ข้อ C ฟัง CD Track B41 และเขียนคำ ศัพท์หรือกลุ่มคำ ที่ถูกต้องลงใน แต่ละประโยคตามที่ได้ยิน 12. ครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านคำ ตอบเพื่อตรวจสอบความ ถูกต้อง 13. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 14. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 15. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 16. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 17. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

A B 42 Listen. Point. Say. B B 43 Listen. Write sc, sch or sk. Read. C B 44 Listen. Write. Number. 1 Her is in her desk at school. 2 Donny is scared on the . 3 I can . I can skate. I can skateboard. skirt basketball skate scared school skateboard scarf scooter schedule ski desk sc sch sk Dear Mom and Dad, I like Peter’s ool. We go to school at 7:00. We usually walk. My de is next to his desk. We sometimes play ba etball at lunchtime. We like to ate, too. Here’s a picture of Toni and Beth. They’re riding ooters. Toni has a blue irt. Beth has a pink arf. They’re my friends. Soon Yong 54 Read it! M07_SK3E_SB_5_35476_U07.indd 54 5/11/2019 下午6:05 For review purposes only schedule scooter ski sch sk sk sk sc sk sc 3 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 54 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.3 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/1, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การออกเสียงคำ ศัพท์ที่มีเสียง sc, sch และ sk 2. การบอกเสียงคำ ศัพท์ที่มีเสียง sc, sch และ sk 3. การพูดเกี่ยวกับการเดินทางและความถี่ 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนการอ่านออกเสียง คำ ศัพท์ที่มีเสียง -sh, -tch และ -th 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 54 ทำ กิจกรรม Read it! ข้อ A ฟัง CD Track B42 พร้อมกับชี้ไปที่ ภาพ จากนั้นฟังอีกครั้งและฝึกออกเสียงตาม 3. ครูสุ่มชี้ภาพใน Student Book หน้า 54 จากนั้นให้ นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์และบอกเสียงตัวสะกดให้ ถูกต้องทีละคน 4. ครูเขียน _ _ _ ool บนกระดาน จากนั้นให้นักเรียน ออกมาเติมตัวอักษรที่หายไปให้ถูกต้อง 5. ครูทำ วิธีเดียวกันกับคำ ศัพท์อื่น ๆ ที่มีเสียง sc, sch และ sk 6. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 50-51 แล้วดูที่ภาพ เหตุการณ์หลักในบทเรียน จากนั้นช่วยกันหาสิ่งของที่ มีเสียง sc, sch และ sk ที่ได้เรียนไป 7. ครูพูดกับนักเรียนว่า Soon Yong wrote a letter to his mom and dad. Let’s read it. 8. นักเรียนทำ กิจกรรม Read it! ข้อ B ฟัง CD Track B43 แล้ว แล้วเขียนตัวอักษร sc, sch และ sk ลงใน ช่องว่าง จากนั้นนักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยให้นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงเรื่องที่ได้ฟัง ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 9. นักเรียนทำ กิจกรรม Read it! ข้อ C ฟัง CD Track B44 และเขียนคำ ศัพท์ที่มีเสียง sc, sch และ sk ลงใน ช่องว่าง จากนั้นนักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยการอ่านประโยคที่สมบูรณ์ 10. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนไปเกี่ยวกับ คำ ศัพท์ที่มีเสียง sh, tch และ th

1 2 A B 45—46 Listen. Circle. B Play tic-tac-toe. Say. Write. a She hardly ever always gets up early. b She gets up at 6:45 6:25 . c She goes to school at 7:45 8:45 . a He never sometimes does his homework late at night. b He does his homework at 10:30 8:30 . c He goes to bed at 12:00 11:00 . Get into pairs. Choose “✕” or “ ”. Take turns with your partner. Mark a square and make a sentence ab three squares in a row. she / usually he / hardly ever we / sometimes she / sometimes she / always we / hardly ever we / always he / never they / usually they / always he / usually they / always they / never I / never I / hardly ever he / sometimes she / never I / sometimes She usually walks to school. Practice it! Check “My Progress” (p. 79) 55 7 M07_SK3E_SB_5_35476_U07.indd 55 5/11/2019 下午6:05 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 55 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 11. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 55 ทำ กิจกรรม Practice it! ข้อ A ฟัง CD Track B45-B46 และวงกลม ล้อมรอบคำ ตอบที่ถูกต้อง 12. นักเรียนช่วยกันตอบคำ ถามในกิจกรรม Practice it! ข้อ A จากนั้นนักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำ ตอบ โดย ให้นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงประโยคและตัวเลือก ที่ถูกต้อง 13. นักเรียนดูกิจกรรม Practice it! ข้อ B จากนั้นครูแนะนำ วิธีทำ กิจกรรม Tic-tac-toe ว่านักเรียนจะต้องทบทวน คำ ศัพท์ในตารางแต่ละช่อง จากนั้นจึงเริ่มทำ กิจกรรม ในตารางที่ 1 13.1 นักเรียนผลัดกันสร้างประโยคจากตารางช่อง ต่าง ๆ ฝ่ายหนึ่งทำ เครื่องหมาย X อีกฝ่ายหนึ่ง ทำ เครื่องหมาย O เมื่อพูดประโยคจบ ฝ่ายใด สามารถทำ เครื่องหมายเรียงกัน 3 ช่องก่อน เป็นผู้ชนะ 15. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 16. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 17. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 18. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 13.2 นักเรียนทำ แบบเดียวกันกับตารางที่ 2 14. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

Here they are. I found them. Words A B 47 Listen. Point. Say. B B 48 Listen. Number. bowls plates knives forks spoons I lost my posters. Sure. Here you go. Did you leave them at home? Can I borrow the tape, please? 1 2 56 8 Setting the Table M08_SK3E_SB_5_35476_U08.indd 56 5/11/2019 下午3:15 For review purposes only 7 6 3 10 4 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 56 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.3 ป.5/2, ต 2.2 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์เกี่ยวกับเครื่องใช้ ภายในครัวและเครื่องปรุงรสต่าง ๆ 2. การบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับเครื่องใช้ ภายในครัวและเครื่องปรุงรสต่าง ๆ 3. การพูดขอยืมสิ่งของจากผู้อื่น 4. การถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ โดยใช้ there is และ there are 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ ศัพท์ที่เรียนไปใน Unit 7 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 56-57 กิจกรรม Talk about it! และดูภาพคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับเครื่องใช้ ภายในครัวและเครื่องปรุงรสต่าง ๆ ที่ด้านล่างของ หน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ A ฟัง CD Track B47 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ 4. นักเรียนฟัง CD Track B47 อีกครั้ง แล้วฝึกอ่านออก เสียงคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับเครื่องใช้ภายในครัวและเครื่อง ปรุงรสต่าง ๆ ตามทั้งห้อง โดยครูช่วยอ่านออกเสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง 5. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ B ฟัง CD Track B48 พร้อมกับเขียนตัวเลข 1-10 ลงในช่องว่างที่ภาพ ตามลำ ดับที่ได้ยิน 6. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำ ตอบ ครูช่วยอ่านออก เสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง 7. ครูสุ่มพูดคำ ศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจากกิจกรรม Talk about it! ข้อ B แบบไม่เรียงตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียน ฝึกอ่านออกเสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำ ศัพท์นั้น ๆ 10. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ C ฟัง CD Track B49 เพื่อทำ ความเข้าใจเหตุการณ์หลักในบทเรียน ในขณะที่ให้นักเรียนชี้ไปที่ภาพบุคคลหรือสิ่งของ ตามที่ได้ยิน 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ D ฟัง CD Track B50-B53 โดยในรอบที่ 1 ให้นักเรียนชี้ไปที่ ตัวละครที่กำ ลังพูด จากนั้นในรอบที่ 2 ให้นักเรียนฝึก พูดประโยคตาม ครูอาจช่วยพูดประโยค หากพบว่า นักเรียนพูดประโยคไม่ถูกต้อง 12. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog ที่ได้ฟัง ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 8. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับเครื่องใช้ภายในครัวและเครื่องปรุงรสต่าง ๆ ที่พบในเหตุการณ์หลัก 9. นักเรียนช่วยกันหากระต่ายที่ซ่อนอยู่ในเหตุการณ์หลัก 8 Setting the Table

Let’s set the table. We need some bowls. Story C B 49 Listen. Dialogs D B 50—53 Listen. Point. Say. soy sauce salt pepper sugar ketchup cups chopsticks juice ice cream 3 I’ll get some from the lunchroom. 4 Yes, there is. It’s right here. Is there any soy sauce? 57 Talk about it! M08_SK3E_SB_5_35476_U08.indd 57 5/11/2019 下午3:15 For review purposes only 1 5 2 8 9 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 57 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 14. นักเรียนทำ กิจกรรม Role-play โดยครูให้นักเรียนจับ คู่กัน 14.1 นักเรียนแต่ละคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1 และ 4 ด้วยตนเอง พร้อมกับแสดงสีหน้า และท่าทางประกอบ 14.2 ครูสุ่มเรียกนักเรียน 3-5 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วนักเรียนแต่ละคู่พูดบทสนทนาตาม Dialog พร้อมกับแสดงสีหน้าและท่าทางประกอบ 15. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป 16. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 17. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 18. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 19. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 13. ครูติด Picture Cards 71-80 บนกระดาน จากนั้น นักเรียนจับคู่ ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1 และ 4 โดยพยายามฝึกใช้คำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับเครื่องใช้ภายใน ครัวและเครื่องปรุงรสต่าง ๆ ที่ได้เรียนไปจนครบ พร้อมแสดงท่าทางประกอบ

Now make your own dialog. Talk to your friend. B 54 Listen. Ask. Answer. B 55 Listen. Chant. 3 There’s some salt on the table. There’s some pepper, too. Is there any soy sauce? Yes, there is. Is there any ketchup? Yes, there is. There’s some salt on the table. There’s some pepper, too. scissors / in the living room? books / on the table? shoes / in the kitchen? flowers / next to the TV? There’s some salt on the table 1 2 4 Here they are. I found them. 5 I lost my posters. Did you leave them at home? 58 Say it! Chant-a-gram M08_SK3E_SB_5_35476_U08.indd 58 5/11/2019 下午3:15 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 58 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.3 ป.5/2, ต 2.2 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การถามถึงที่ที่เก็บสิ่งของต่าง ๆ 2. การถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ โดยใช้ there is และ there are 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนความรู้เกี่ยวกับคำ บุพบท เช่น in, on, under และ next to โดยวางสิ่งของ ต่าง ๆ ไว้ข้างกล่อง แล้วถามนักเรียน เช่น Where are the scissors? ให้นักเรียนตอบว่า in the box, on the box, under the box หรือ next to the box 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 58 กิจกรรม Say it! ฟัง CD Track B54 จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน 3 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วพูดว่า (S1’s name) is Orana. (S2’s name) is Donny. (S3’s name) is Toni. They’re getting ready for the fair. ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียน คนที่ 1 แล้วพูดว่า I lost my posters. ให้นักเรียน คนที่ 1 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตาม ลำ ดับ ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 2 แล้วพูดว่า Did you leave them at home? ให้นักเรียนคนที่ 2 และ นักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ จากนั้น ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 3 แล้วพูดว่า Here they are. I found them. ให้นักเรียนคนที่ 3 และนักเรียน ที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูอาจช่วยพูด ประโยค หากพบว่านักเรียนพูดประโยคไม่ได้ จากนั้น ให้นักเรียนทั้งสามคนฝึกพูดบทสนทนาด้วยตนเองอีก ครั้ง แล้วให้นักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม 3. นักเรียนฟัง CD Track B54 อีกครั้งแล้วจับคู่ฝึกพูด ประโยคตาม 4. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คนออกมาหน้าชั้นเรียนแล้วพูด บทสนทนาตามแบบโดยใช้ภาพและข้อมูลต่าง ๆ ใน กิจกรรม Say it! 6. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 58 ทำ กิจกรรม Chant-a-gram ฟัง CD Track B55 และฝึกร้องตาม 7. นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์ความหมายของ บทเพลง 8. นักเรียนทำ กิจกรรม Count the words โดยครูให้ นักเรียนแข่งกันนับว่ามีคำ ว่า there ในเพลงทั้งหมดกี่ คำ 9. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน ให้นักเรียนคิดท่าเต้นของตนเอง แล้วฝึกร้องเพลงตาม ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 5. นักเรียนจับกลุ่ม 3 คนและฝึกพูดบทสนทนาตามแบบ โดยใช้ภาพที่ให้มาจนครบ 4 ภาพ จากนั้นนักเรียนช่วย กันเปลี่ยนข้อมูลในบทสนทนาให้เป็นของตนเอง แล้ว ฝึกพูดบทสนทนาที่ปรับใหม่ พร้อมเตรียมแสดงท่าทาง ประกอบ

A B 56 Listen. Say. C B 58 Listen. Write. B B 57 Listen. Ask. Answer. 1 1 3 3 4 4 2 2 salt spoons chopsticks sugar ice cream bowls forks ketchup 1 pepper. 2 plates. 3 cups. 4 knives? 5 juice? 6 sugar? There’s some soy sauce. / There isn’t any soy sauce. There are some spoons. / There aren’t any spoons. Is there any soy sauce? Are there any spoons? Yes, there is. / No, there isn’t. Yes, there are. / No, there aren’t. ✗ ✗ ✗ ✗ There’s = There is aren’t = are not 59 Build it! 8 M08_SK3E_SB_5_35476_U08.indd 59 5/11/2019 下午3:15 For review purposes only There's some There are some There aren't any Are there any Is there any Is there any No, there aren't. Yes, there is. No, there isn't. Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 59 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 10. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 59 ทำ กิจกรรม Build it! ข้อ A ฟัง CD Track B56 โดยในรอบที่ 1 ครูพูดตัวเลขในแต่ละภาพและนักเรียนฝึกพูดประโยค ในรอบที่ 2 ครูสุ่มพูดตัวเลขในแต่ละภาพ และสุ่มเรียก นักเรียน 1 คน ออกมาพูดประโยคหน้าชั้นเรียน 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Build it! ข้อ B ฟัง CD Track B57 และฝึกพูดประโยคตาม จากนั้นนักเรียนจับคู่เพื่อ ช่วยกันวิเคราะห์โครงสร้างของประโยค แล้วฝึกพูดบท สนทนาตามแบบโดยใช้ข้อมูลที่ปรากฏในแต่ละภาพ 12. นักเรียนทำ กิจกรรม Build it! ข้อ C ฟัง CD Track B58 นักเรียนฟังและเขียนคำ ศัพท์ กลุ่มคำ ที่ถูกต้อง ลงในแต่ละประโยคตามที่ได้ยิน 13. ครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านคำ ตอบเพื่อตรวจสอบ ความถูกต้อง 14. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 15. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 16. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 17. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 18. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

A B 59 Listen. Point. Say. B B 60 Listen. Write ear, eer or ere. Read. earrings cheer here hear dear deer steer sphere C B 61 Listen. Write. Draw a line. 1 This deer has . 2 Throw the over here. 3 Let’s Happy New Year! ere ear year ear eer To: New Message Send Mom and Dad dear D Mom and Dad, I’m very happy h . Beth’s mom and dad are very nice. They live in a big house, next to a park. I can h birds singing outside. Yesterday Beth and I went to the park. We saw a baby d with long s. I want to visit Beth next y . Emily 60 Read it! M08_SK3E_SB_5_35476_U08.indd 60 5/11/2019 下午4:28 For review purposes only earrings sphere cheer ear ere ear ear eer ear Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 60 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.3 ป.5/2, ต 2.2 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การออกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -ear, -eer และ -ere 2. การบอกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -ear, -eer และ -ere 3. การถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ โดยใช้ there is และ there are 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนการอ่านออกเสียง คำ ศัพท์ที่สะกดด้วย sc, sch และ sk 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 60 ทำ กิจกรรม Read it! ข้อ A ฟัง CD Track B59 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ จากนั้นฟังอีกครั้งและฝึกออกเสียงตาม 3. ครูสุ่มชี้ภาพใน Student Book หน้า 60 จากนั้น ให้นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์และบอกเสียงตัวสะกด ให้ถูกต้องทีละคน 4. นักเรียนทำ กิจกรรม Unscramble it! โดยครูแบ่ง นักเรียนออกเป็น 4-6 กลุ่มและให้นักเรียนยืนเรียง เป็นแถว 4.1 ครูสุ่มเขียนคำ ศัพท์จากกิจกรรม Read it! ข้อ A แบบไม่เรียงลำ ดับบนกระดาน 4.2 นักเรียนคนแรกที่อยู่หน้าแถวพยายามเขียนสะกด คำ ศัพท์ที่ถูกต้อง 5. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 56-57 แล้วดูที่ภาพ เหตุการณ์หลักในบทเรียน จากนั้นช่วยกันหาสิ่งของ ที่มีเสียง -ear, -eer และ -ere ที่ได้เรียนไป 6. ครูพูดกับนักเรียนว่า Emily wrote an email to her mom and dad. Let’s read it. ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 7. นักเรียนทำ กิจกรรม Read it! ข้อ B ฟัง CD Track B60 แล้วเขียนตัวอักษร ear, eer และ ere ลงในช่อง ว่าง จากนั้นนักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดย ให้นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงเรื่องที่ได้ฟัง 8. นักเรียนทำ กิจกรรม Read it! ข้อ C ฟัง CD Track B61 และเขียนคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -ear, -eer และ -ere ลงในช่องว่าง จากนั้นนักเรียนและครูร่วมกัน เฉลยคำ ตอบ โดยอ่านประโยคที่สมบูรณ์ 9. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนไปเกี่ยวกับ คำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -ear, -eer และ -ere

61 8 Today our friend from Australia, Orana, helped get ready for the international fair. She has some posters of Australian spiders and snakes. There are many long snakes and big spiders in Australia. Tomorrow is the international fair. You have to come! You can see the snakes and spiders. You can eat a lot of international foods, too. INTERNATIONAL FAIR A Read. Circle. B Draw 4 items. Ask. Circle your friend’s items. 1 Who helped get ready for the international fair? Australia Orana posters 2 What is on Orana’s posters? posters snakes and spiders the international fair 3 When is the international fair? tomorrow today on Monday 4 What can you do at the fair? eat international food eat snakes and spiders get ready for the fair Practice it! Is there any pepper? Choose four items from the list and draw them. Get into pairs. Don’t let your partner see your book. Ask questions about your friend’s picture. Circle your friend’s items. Me My friend Check “My Progress” (p. 79) M08_SK3E_SB_5_35476_U08.indd 61 5/11/2019 下午3:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 61 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 10. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 61 ทำ กิจกรรม Practice it! ข้อ A โดยอ่านโปสเตอร์ Pets International Fair และวงกลมล้อมรอบคำ ตอบที่ถูกต้อง 11. นักเรียนช่วยกันตอบคำ ถามในกิจกรรม Practice it! ข้อ A แล้วนักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยให้ นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงประโยคและตัวเลือก ที่ถูกต้อง 12. นักเรียนทำ กิจกรรม Practice it! ข้อ B จากนั้นครู แนะนำ วิธีทำ กิจกรรมว่าให้นักเรียนเลือกของ 4 อย่าง จากนั้นวาดรูปของบนโต๊ะที่อยู่ในกรอบ Me 12.1 นักเรียนนั่งเป็นคู่โดยหันหลังชนกันแล้วให้ ถาม-ตอบกับคู่ของตนเอง เช่น (Is) there any (soy sauce) on the table? ถ้ามีให้วงกลม 12.2 หลังจากทำ ครบแล้วให้ตรวจคำ ตอบกับเพื่อน 12.3 ครูสุ่มเรียกนักเรียนแต่ละคนออกมารายงานผล ว่า เพื่อนมีอะไรอยู่บนโต๊ะบ้าง ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 14. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 15. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 16. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 17. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 13. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

Words A B 62 Listen. Point. Say. B B 63 Listen. Number. dropped the cake broke the piñata break drop spill win bring spilled the juice won the prize brought the kimchi What did you make? I made the sushi. 1 Toni. Who broke the piñata? 2 62 9 The International Fair M09A_SK3E_SB_5_35476_U09.indd 62 5/11/2019 下午3:17 For review purposes only 7 9 6 3 2 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 62 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/3, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/2, ต 1.2 ป.5/3, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/5, ต 1.3 ป.5/1, ต 1.3 ป.5/2, ต 1.3 ป.5/3, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/2, ต 2.1 ป.5/3, ต 2.2 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/2, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงกริยาในรูปอดีตและคำ ศัพท์ เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ในงานออกร้านขายสินค้า 2. การบอกความหมายของกริยาในรูปอดีตและคำ ศัพท์ เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ในงานออกร้านขายสินค้า 3. การถาม-ตอบเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต 4. การพูดแสดงความคิดเห็นของตนเอง 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ ศัพท์ที่เรียนไปใน Unit 8 ด้วยกิจกรรม How many can you name? โดยครูวาง Picture Cards 71-80 ไว้บนโต๊ะ จากนั้น ให้นักเรียนพูดคำ ศัพท์ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำ ได้ในเวลา 15 วินาที 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 62-63 กิจกรรม Talk about it! ดูภาพ คำ กริยาในรูปอดีต และคำ ศัพท์ เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ในงานออกร้านขายสินค้าที่ ด้านล่างของหน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ A ฟัง CD Track B62 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ 4. นักเรียนฟัง CD Track B62 อีกครั้ง แล้วฝึกอ่านออก เสียงคำ กริยาในรูปอดีตและคำ ศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของ ต่าง ๆ ในงานออกร้านขายสินค้า ครูช่วยอ่านออก เสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง 5. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ B ฟัง CD Track B63 พร้อมกับเขียนตัวเลข 1-10 ลงในช่องว่างที่ภาพ ตามลำ ดับที่ได้ยิน 10. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ C ฟัง CD Track B64 เพื่อทำ ความเข้าใจเหตุการณ์หลักในบทเรียน ใน ขณะที่ฟังให้นักเรียนชี้ไปที่ภาพบุคคลหรือสิ่งของตาม ที่ได้ยิน ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 6. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำ ตอบ ครูช่วยอ่านออก เสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงได้ไม่ถูกต้อง 7. ครูสุ่มพูดคำ ศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจากกิจกรรม Talk about it! ข้อ B แบบไม่เรียงตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียน ฝึกอ่านออกเสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำ ศัพท์นั้น ๆ 8. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำ กริยา ในรูปอดีต และคำ ศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ในงาน ออกร้านขายสินค้าที่พบในเหตุการณ์หลัก 9. นักเรียนช่วยกันหากระต่ายที่ซ่อนอยู่ในเหตุการณ์หลัก 9 The International Fair

magic show clowns fireworks band Story C B 64 Listen. Dialogs D B 65—68 Listen. Point. Say. food made the cake took the pictures saw the fi reworks ate the dumplings That was so much fun! The magic show was the best. I think the clowns were better. Yeah. I’m glad we came. I can’t wait for the fi reworks. 3 4 63 Talk about it! M09A_SK3E_SB_5_35476_U09.indd 63 5/11/2019 下午3:17 For review purposes only 10 5 4 1 8 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 63 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 14. นักเรียนทำ กิจกรรม Role-play โดยครูให้นักเรียนจับ คู่กัน 14.1 นักเรียนแต่ละคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1 และ 2 ด้วยตนเอง พร้อมกับแสดงสีหน้า และท่าทางประกอบ 14.2 ครูสุ่มเรียกนักเรียน 3-5 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วนักเรียนแต่ละคู่พูดบทสนทนาตาม Dialog พร้อมกับแสดงสีหน้าและท่าทางประกอบ 15. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป 16. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 17. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 18. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 19. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ D ฟัง CD Track B65-B68 โดยในรอบที่ 1 ให้นักเรียนชี้ไปที่ตัว ละครที่กำ ลังพูด จากนั้นในรอบที่ 2 ให้นักเรียนฝึก พูดประโยคตาม ครูอาจช่วยพูดประโยค หากพบว่า นักเรียนพูดประโยคไม่ถูกต้อง 12. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog ที่ได้ฟัง 13. ครูติด Picture Cards 81-90 บนกระดาน จากนั้น นักเรียนจับคู่ ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1 และ 4 โดยพยายามฝึกใช้คำ กริยาในรูปอดีต และคำ ศัพท์ เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ในงานออกร้านขายสินค้าที่ได้ เรียนไปจนครบพร้อมแสดงท่าทางประกอบ

Now make your own dialog. Talk to your friend. B 69 Listen. Ask. Answer. B 70 Listen. Chant. The fair! The international fair. The fair! The international fair. Who won the prize? Diego. Diego won the prize. Who dropped the cake? Donny. Donny dropped the cake. The fair! The international fair. I made the sushi. Do you like sushi? I don’t know. I never tasted sushi. 5 What did you make? 3 dumplings tacos hot dogs kimchi 1 2 4 Who ate the tacos? Beth. Beth ate the tacos. The fair! The international fair. The fair! The international fair. 64 Say it! Chant-a-gram M09A_SK3E_SB_5_35476_U09.indd 64 5/11/2019 下午3:17 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 64 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/3, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/2, ต 1.2 ป.5/3, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/5, ต 1.3 ป.5/1, ต 1.3 ป.5/2, ต 1.3 ป.5/3, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/2, ต 2.1 ป.5/3, ต 2.2 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/2, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การถาม-ตอบเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต 2. การถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ชอบและสิ่งที่ไม่ชอบ 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ กริยาในรูปอดีต และคำ ศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ในงานออกร้าน ขายสินค้า 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 64 กิจกรรม Say it! ฟัง CD Track B69 จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วพูดว่า (S1’s name) is Beth. (S2’s name) is Ichiro. They’re at the international fair. ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 1 แล้วพูดว่า What did you make? ให้นักเรียนคนที่ 1 และนักเรียนที่ เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูยืนใกล้ ๆ กับ นักเรียนคนที่ 2 แล้วพูดว่า I made the sushi. Do you like sushi? ให้นักเรียนคนที่ 2 และนักเรียนที่เหลือ ฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ จากนั้น ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 1 ยักไหล่แล้วพูดว่า I don’t know. I never tasted sushi. ให้นักเรียนคนที่ 1 และนักเรียน ที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูอาจช่วยพูด ประโยค หากพบว่านักเรียนพูดประโยคไม่ได้ จากนั้น ให้นักเรียนทั้งสองคนฝึกพูดบทสนทนาด้วยตนเอง อีกครั้ง แล้วให้นักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม 3. นักเรียนฟัง CD Track B69 อีกครั้งแล้วจับคู่ฝึกพูด ประโยค 4. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียนแล้ว พูดบทสนทนาตามแบบโดยใช้ภาพและข้อมูลต่าง ๆ ในกิจกรรม Say it! 6. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 64 ทำ กิจกรรม Chant-a-gram ฟัง CD Track B70 และฝึกร้องตาม 7. นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์ความหมายของ บทเพลง 8. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน ให้นักเรียนคิดท่าเต้นของตนเอง แล้วฝึกร้องเพลงตาม 9. นักเรียนทำ กิจกรรม Musical chairs โดยครูให้นักเรียน ร้องเพลงตาม Chant-a-gram แล้วเปลี่ยนคำ ศัพท์ ไปเรื่อย ๆ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 5. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาตามแบบโดยใช้ ภาพที่ให้มาจนครบ 4 ภาพ จากนั้นนักเรียนช่วยกัน เปลี่ยนข้อมูลในบทสนทนาให้เป็นของตนเอง แล้วฝึก พูดบทสนทนาที่ปรับใหม่ พร้อมเตรียมแสดงท่าทาง ประกอบ

1 1 2 2 3 3 4 4 A B 71 Listen. Say. C B 73 Listen. Write. B B 72 Listen. Ask. Answer. 1 Sandy . 2 Diego . 3 Chip . 4 ? Donny. 5 ? Ichiro. 6 ? Chuck. Toni broke the piñata. Donny / dropped the cake Sandy / spilled the juice Beth / ate the tacos Ming Wei / took the pictures Soon Yong / brought the kimchi Toni / broke the piñata Diego / won the prize Chip / made the cake Who broke the piñata? Toni. 65 Build it! 9 M09A_SK3E_SB_5_35476_U09.indd 65 5/11/2019 下午3:17 For review purposes only spilled the juice won the prize made the cake Who dropped the cake Who brought the sushi Who saw the fireworks Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 65 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 10. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 65 ทำ กิจกรรม Build it! ข้อ A ฟัง CD Track B71 โดยในรอบที่ 1 ครูพูด ตัวเลขในแต่ละภาพและนักเรียนฝึกพูดประโยค ในรอบที่ 2 ครูสุ่มพูดตัวเลขในแต่ละภาพ และสุ่มเรียก นักเรียน 1 คนออกมาพูดประโยคหน้าชั้นเรียน 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Build it! ข้อ B ฟัง CD Track B72 และฝึกพูดประโยคตาม จากนั้นนักเรียนจับคู่เพื่อ ช่วยกันวิเคราะห์โครงสร้างของประโยค แล้วฝึกพูดบท สนทนาตามแบบโดยใช้ข้อมูลที่ปรากฏในแต่ละภาพ 12. นักเรียนทำ กิจกรรม Build it! ข้อ C ฟัง CD Track B73 นักเรียนฟังและเขียนคำ ศัพท์ กลุ่มคำ หรือประโยค ที่ถูกต้องลงในแต่ละประโยคตามที่ได้ยิน 13. ครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านคำ ตอบเพื่อตรวจสอบ ความถูกต้อง 14. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 15. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 16. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 17. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 18. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

show brownies bowl clown throw towel ow ow A B 74 Listen. Point. Say. B B 75 Listen. Write. Read. C B 76 Listen. Write. Number. 1 The clown has a yellow . 2 Throw the ball into the . 3 Do you know how to make ? know yellow how fl owers The international fair was fun. I ate some and a small of noodles. I watched the magic . I also saw the s and the fi reworks. We played a game and Diego and I won a prize. many balls did I at the lion? I don’t ! The International Fair by Li Ming Wei 66 Read it! M09A_SK3E_SB_5_35476_U09.indd 66 5/11/2019 下午3:17 For review purposes only towel bowl brownies brownies bowl show clown How throw know 1 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 66 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/3, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/2, ต 1.2 ป.5/3, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/5, ต 1.3 ป.5/1, ต 1.3 ป.5/2, ต 1.3 ป.5/3, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/2, ต 2.1 ป.5/3, ต 2.2 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/2, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การออกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -ow 2. การบอกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -ow 3. การถาม-ตอบเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนการอ่านออกเสียง คำ ศัพท์ที่สะกดด้วย -ear, -eer และ -ere 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 66 ทำ กิจกรรม Read it! ข้อ A ฟัง CD Track B74 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ จากนั้นฟังอีกครั้งและฝึกออกเสียงตาม 3. ครูสุ่มชี้ภาพใน Student Book หน้า 66 จากนั้น ให้นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์และบอกเสียงตัวสะกด ให้ถูกต้องทีละคน 4. ครูเขียน kn_ _ บนกระดาน จากนั้นให้นักเรียนออก มาเติมตัวอักษรที่หายไปให้ถูกต้อง 5. ครูทำ วิธีเดียวกันกับคำ ศัพท์อื่น ๆ ที่สะกดด้วย ow 6. นักเรียนทำ กิจกรรม Unscramble it! โดยครูแบ่ง นักเรียนออกเป็น 4-6 กลุ่มและให้นักเรียนยืนเรียง เป็นแถว 6.1 ครูสุ่มเขียนคำ ศัพท์จากกิจกรรม Read it! ข้อ A แบบไม่เรียงตามลำ ดับบนกระดาน 6.2 นักเรียนคนแรกที่อยู่หน้าแถวพยายามเขียนสะกด คำ ศัพท์ที่ถูกต้อง 7. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 62-63 แล้วดูที่ภาพ เหตุการณ์หลักในบทเรียน จากนั้นช่วยกันหาสิ่งของที่ มีเสียง ow ที่ได้เรียนไป ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 8. ครูพูดกับนักเรียนว่า Ming Wei wrote a report about the international fair. Let’s read it. 9. นักเรียนทำ กิจกรรม Read it! ข้อ B ฟัง CD Track B75 แล้วเขียนคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย ow ลงในช่องว่าง จากนั้นนักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยให้ นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงเรื่องที่ได้ฟัง 10. นักเรียนทำ กิจกรรม Read it! ข้อ C ฟัง CD Track B76 เขียนคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย ow ลงในช่องว่าง จาก นั้นนักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยการอ่าน ประโยคที่สมบูรณ์ 11. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนไปเกี่ยวกับ คำ ศัพท์ที่สะกดด้วย ow

A Read. Circle. B Cover your friend’s picture. Ask. Circle. Check “My Progress” (p. 79) 67 Practice it! 9 Get into pairs. Choose one picture. Cover your partner’s picture. Don’t let your partner see your book. Take turns with your partner. Ask one question about his / her picture. Find four character differences and circle. 1 How many friends came to the international fair? three four fi ve 2 Who brought the kimchi? Ichiro Soon Yong Emily 3 What did Ichiro make? sushi kimchi tacos 4 Who liked the clowns best? Ming Wei Orana Emily 5 Who wants to be a magician? Orana Soon Yong Ichiro Who ate the tacos? New Message Send Hi Kai, Everyone had a great time today. Five friends came to the international fair. Soon Yong brought the kimchi and Ichiro made the sushi. We had tacos, too. They were all delicious. Emily liked the clowns best. Orana’s favorite was the magic show. She wants to be a magician. Ming Wei played a game. Maybe you can come next year. Toni M09A_SK3E_SB_5_35476_U09.indd 67 5/11/2019 下午3:17 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 67 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 12. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 67 ทำ กิจกรรม Practice it! ข้อ A โดยอ่านอีเมลจาก Toni และวงกลม ล้อมรอบคำ ตอบที่ถูกต้อง 13. นักเรียนทำ กิจกรรม Find the word โดยครูให้นักเรียน แข่งหาคำ ศัพท์ในบทความจากที่ครูพูด ใครหาเร็วที่สุด จะได้คะแนน 14. นักเรียนช่วยกันตอบคำ ถามในกิจกรรม Practice it! ข้อ A แล้วนักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยให้ นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงประโยคและตัวเลือกที่ ถูกต้อง 15. นักเรียนทำ กิจกรรม Practice it! ข้อ B จากนั้นครู แนะนำ วิธีทำ กิจกรรม โดยให้นักเรียนจับคู่และให้ S1 ดูภาพซ้ายและปิดภาพขวา ส่วน S2 ดูภาพขวาและ ปิดภาพซ้าย 17. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 18. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 19. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 20. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 15.1 นักเรียนผลัดกันถาม เช่น Who broke the piñata? แล้วให้ตอบชื่อตัวละคร SuperKids ให้ถูกต้อง 16. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

68 1 2 3 5 Recycle it! 3 1 2 3 A B 77 Listen. Point. Say. Role-play. I did. Who broke the piñata? Yes, there are. No, there aren’t. No, there isn’t. Yes, there is. Thanks. I like sushi. Here it is. 4 What did you bring? I can’t fi nd the soy sauce. Are there any hot dogs? Is there any ketchup? I brought the sushi. M09B_SK3E_SB_5_35476_RE3.indd 68 5/11/2019 下午5:09 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 68 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/3, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/2, ต 1.2 ป.5/3, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/5, ต 1.3 ป.5/1, ต 1.3 ป.5/2, ต 1.3 ป.5/3, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/2, ต 2.1 ป.5/3, ต 2.2 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/2, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การฟัง-พูดเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ ไปแล้วในอดีต และการถามหาสิ่งของ โดยใช้ there is และ there are 2. การถาม-ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน 3. การบอกความหมายและเขียนคำ ศัพท์จากบทที่ 7-9 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ ศัพท์บทที่ 1-3 ด้วยกิจกรรม In my row โดยครูให้นักเรียนนั่งเป็นแถว 4-5 แถว 1.1 ครูถามคำ ถาม โดยเริ่มจากแถวแนวนอน นักเรียน คนที่อยู่หน้าสุดของแต่ละแถวลุกขึ้นยืน หาก นักเรียนตอบได้ ให้นักเรียนนั่งลง และคนต่อไป ในแถวถัดไปลุกขึ้นยืนต่อ ครูใช้คำ ถามที่เรียนมา แล้วในบทที่ 7-9 T: What did you bring? Ss: I brought the sushi. T: Are there any hot dogs? Ss: No, there aren’t. / Yes, there are. T: Who broke the piñata? Ss: I did. ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 2. นักเรียนดูบทสนทนาและภาพใน Student Book หน้า 68 หัวข้อ Recycle it! ข้อ A จากนั้นฟัง CD Track B77 ชี้และอ่านบทสนทนาตามทีละประโยค 3. นักเรียนช่วยกันบอกความหมายของบทสนทนาที่ได้ ฟังไป 4. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่าบทสนทนาที่ได้เรียนไป สามารถนำ ไปใช้ในสถานการณ์ใดได้บ้าง

69 B B 78 Read the story. Then listen to the questions. Circle. C B 79 Listen. Write. 1 There’s a pink on Beth’s . 4 Chip brought some to . 2 The magic was good. 5 Emily brought some yellow . 6 Chip and Diego like to play and . 3 Orana saw a baby . 1 2 No, he didn’t. Yes, he did. Yes, he does. No, he doesn’t. 3 4 The magician. Beth. Diego. Beth. 5 6 Chip. The magician. Yes, she did. No, she didn’t. basketball brownies cheer deer desk flowers scarf school scooter skate show throw M09B_SK3E_SB_5_35476_RE3.indd 69 5/11/2019 下午3:19 desk brownies show flowers basketball skate deer scarf school Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 69 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 5. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาตามแบบใน Student Book หน้า 68 หัวข้อ Recycle it! ข้อ A 6. นักเรียนทำ กิจกรรม High drama โดยครูให้นักเรียน ทำ งานเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน 6.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงบทบาทสมมุติ โดยใช้ Dialog 1-6 เป็นแบบ นักเรียนสามารถเปลี่ยน บทสนทนาได้ตามชอบ ครูอาจจัดหาอุปกรณ์ ประกอบการแสดง 6.2 ครูสุ่มนักเรียนออกมาแสดงหน้าชั้นเรียน 7. นักเรียนดูภาพใน Student Book หน้า 69 หัวข้อ Recycle it! ข้อ B แล้วฟัง CD Track B78 จากนั้น วงกลมล้อมรอบคำ ตอบที่ถูกต้อง 8. นักเรียนจับคู่ผลัดกันถาม-ตอบโดยใช้คำ ถามจาก หัวข้อ Recycle it! ข้อ B 9. ครูทบทวนคำ ศัพท์เสียง Phonics บทที่ 7-9 โดยการ แจก Phonics Cards ให้นักเรียนคนละหนึ่งใบ 13. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 14. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 15. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 16. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 9.1 นักเรียนตามหาเพื่อนที่ได้คำ ศัพท์ ที่มีเสียงเดียวกัน 9.2 ครูตรวจสอบความถูกต้อง โดยให้นักเรียนยืนรวม กลุ่มกัน จากนั้นครูถาม Which sound is the same? 10. นักเรียนดูคำ ศัพท์ใน Student Book หน้า 69 หัวข้อ Recycle it! ข้อ C จากนั้นฟัง CD Track B79 แล้วเติม คำ ศัพท์ที่ถูกต้องลงในช่องว่างตามที่ได้ฟัง 11. ครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านคำ ตอบเพื่อตรวจสอบ ความถูกต้อง 12. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

70 Discover it! 3 6,000,000 six million Natural Wonders A B 80 –86 Listen to the magazine article. coral waterfall peak Asia The Great Barrier Reef The Great Barrier Reef is in Australia. It is the longest coral reef in the world. It is 2,000 kilometers long. People go snorkeling on the reef. Victoria Falls Victoria Falls in Africa are the biggest waterfall in the world. They are 1,700 meters wide and 108 meters tall. It rains all day every day around the Falls. When there is a full moon, you can see a moonbow—a rainbow at night. full moon Mount Everest The tallest mountain in the world is Mount Everest. It is 8,850 meters tall. It is in Asia. The fi rst people climbed to the peak in 1953. reef Biggest? Longest? Tallest? What are the natural wonders of the world? Read and learn. rainbow go snorkeling M09C_SK3E_SB_5_35476_DIS3.indd 70 4/11/2019 上午9:22 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 70 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/3, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/2, ต 1.2 ป.5/3, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/5, ต 1.3 ป.5/1, ต 1.3 ป.5/2, ต 1.3 ป.5/3, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/2, ต 2.1 ป.5/3, ต 2.2 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/2, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับ สิ่งมหัศจรรย์ทางธรรมชาติ 2. การถาม-ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนคำ ศัพท์เกี่ยวกับอาการ บาดเจ็บ 2. ครูสอนนักเรียนเกี่ยวกับคำ ศัพท์สิ่งมหัศจรรย์ทาง ธรรมชาติโดยใช้กิจกรรม Fast action 2.1 ครูปิด Natural Wonders cards (TR 29) ด้วยกระดาษ จากนั้นชูบัตรภาพขึ้น 1 ใบ พร้อมเปิดกระดาษออก และปิดด้วยความรวดเร็ว 2.2 นักเรียนทายว่าภาพที่ครูเปิดนั้นเป็นภาพอะไร พูดออกเสียงให้ถูกต้องและแสดงท่าทางประกอบ 2.3 นักเรียนที่ทายถูกเป็นคนแรกออกมาถือบัตรภาพ ให้เพื่อนทาย จากนั้นให้เพื่อนที่ทายถูกคนถัดไป ออกมาถือบัตรภาพแทนต่อไป 3. ครูพูดว่า We learned about animal wonders before. Today we’re going to learn about some natural wonders. The first one is the Great Barrier Reef in Australia. Let’s listen. 4. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 70 หัวข้อ Discover it! ข้อ A ฟัง CD Track B80-B86 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 5. นักเรียนฟัง CD Track B80-B86 อีกครั้ง แล้วฝึกอ่าน ออกเสียงเนื้อเรื่องเกี่ยวกับสิ่งมหัศจรรย์ทางธรรมชาติ โดยครูช่วยอ่านออกเสียงหากพบว่านักเรียนอ่านออก เสียงไม่ถูกต้อง 6. นักเรียนทำ กิจกรรม Cooperative Picasso โดยครูแบ่ง นักเรียนออกเป็น 4-5 กลุ่ม 6.1 ครูแจกกระดาษและ Natural Wonders cards (TR 29) ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชุด ให้นักเรียนนำ มาซ้อนกัน โดยคว่ำ ด้านที่เป็นภาพลง 6.2 ครูส่งสัญญาณให้นักเรียนเริ่ม นักเรียนคนแรก ของกลุ่มเปิดภาพ โดยห้ามบอกเพื่อนคนอื่น จากนั้นนักเรียนที่เปิดภาพ วาดภาพให้เพื่อนทาย หากเพื่อนทายถูก ให้เพื่อนคนที่ 2 เป็นคนเปิด ภาพและวาดภาพให้เพื่อนทายต่อไปจนครบ ทุกภาพ

71 B B 87 Read. Listen. Write. C Read. Write. 1 Where is the Great Barrier Reef? . 2 What do people do on the reef? . 3 What is the tallest mountain in the world? . 4 When did the fi rst people climb to the peak? . 5 What is the biggest waterfall in the world? . 6 When can you see a moonbow? . Across 1 Victoria Falls are the biggest in the world. 3 People go on the Great Barrier Reef. 5 A moonbow is a at night. 7 People climbed to the of Mount Everest in 1953. Down 2 When there is a , you can see a moonbow. 4 Mount Everest is in . 6 At the Falls, it all day every day. 8 The Great Barrier Reef is the longest reef in the world. , you can see a moonbow. 4 1 2 8 5 7 3 6 M09C_SK3E_SB_5_35476_DIS3.indd 71 4/11/2019 上午9:22 I/We can see a moonbow at night Victoria Falls are the biggest waterfall in the world The first people climbed to the peak in 1953 Mount Everest is the tallest mountain in the world They go snorkeling on the reef A s i a r a i n s f u l l c o r a l w a t e r a l l It is in Australia m o o n n o k e i n g r a i b w p e k Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 71 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 7. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 71 หัวข้อ Discover it! ข้อ B ฟัง CD Track B87 และฝึกพูดประโยคตาม 8. นักเรียนอ่านทบทวนเรื่อง Natural Wonders ใน Student Book หน้า 70 แล้วเขียนคำ ตอบที่ถูกต้อง 9. นักเรียนจับคู่ ผลัดกันถาม-ตอบโดยใช้คำ ถามจาก หัวข้อ Discover it! ข้อ B 10. นักเรียนดูที่หัวข้อ Discover it! ข้อ C จากนั้นอ่าน ปริศนาที่กำ หนดให้ แล้วหาคำ ศัพท์ในเนื้อเรื่องมาเติม ลงในตารางอักษรไขว้ให้ถูกต้อง 11. ครูตรวจคำ ตอบโดยให้นักเรียนอ่านประโยคและออก มาเขียนสะกดคำ ศัพท์ที่ถูกต้องหน้าชั้นเรียน 12. ครูถามนักเรียนด้วยคำ ถามต่อไปนี้ - Have you ever been to the Great Barrier Reef? - Have you ever gone snorkeling? 13. นักเรียนตอบคำ ถามจากประสบการณ์ของตนเอง 15. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 16. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 17. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 18. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 14. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป

72 Words A B 88 Listen. Point. Say. B Find the words. wishes bamboo branches stars rice cakes ancestor Culture 1 Holidays 1. In Japan, Tanabata Star Festival is July 7th. We write our wishes on paper and hang them on bamboo branches. Then we look at the stars. I wish for a great summer vacation. 2. In Korea, Chuseok Thanksgiving is in the fall. It is on the night with the biggest moon. We say thank you to our ancestors for a good harvest. We eat rice cakes and play games, too. Tanabata Star Festival Chuseok Z01_SK3E_SB_5_5476_CUL1.indd 72 4/11/2019 上午9:23 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 72 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/5, ต 1.3 ป.5/3, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/2, ต 2.1 ป.5/3, ต 2.2 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/2, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับ วันหยุดและสิ่งของต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 2. การพูดประโยคสั้น ๆ เกี่ยวกับวันหยุดและสิ่งของ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องโดยใช้โครงสร้างประโยคที่เรียนไป 1. ครูทักทายนักเรียน และพูดว่า Today we’re going to learn about some more holidays. แล้วพูดต่อว่า Each country in the world has its own special, unique holidays. จากนั้นครูให้นักเรียนดูสิ่งของที่ เกี่ยวข้องกับวันหยุดต่าง ๆ เช่น คำ ขอพรที่เขียนบน แผ่นกระดาษ กิ่งไผ่ โคมลอย ขนมดังโงะ เป็นต้น 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 72-73 หัวข้อ Culture 1 กิจกรรม Talk about it! และดูภาพสิ่งของ ที่เกี่ยวข้องกับวันหยุดต่าง ๆ ที่ด้านล่างของหน้า หนังสือ นักเรียนฝึกพูดคำ ศัพท์ตาม จากนั้นครูอธิบาย ว่า สิ่งของแต่ละอย่างคืออะไร 3. นักเรียนดูที่หัวข้อ Culture 1 ทำ กิจกรรม Talk about it! ใน ข้อ A ฟัง CD Track B88 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ 4. นักเรียนฟัง CD Track B88 อีกครั้งแล้วฝึกอ่านออก เสียงคำ ศัพท์ต่าง ๆ ตามทั้งห้อง ครูช่วยอ่านออกเสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง 5. ครูพูดว่า Look at the readings. Find the words I say. จากนั้นนักเรียนดูที่หัวข้อ Culture 1 ทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ B ดูภาพเหตุการณ์หลักแล้วอ่าน ออกเสียงเนื้อเรื่องในเหตุการณ์นั้น และให้นักเรียน ยกมือขึ้นเมื่อได้ยินคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป 6. นักเรียนดูที่หัวข้อ Culture 1 ทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ C ฟัง CD Track B89 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพตาม เนื้อเรื่องและคำ ศัพท์ แล้วอ่านออกเสียงตาม 7. นักเรียนฟังเนื้อเรื่องที่ครูอ่านอีกครั้ง โดยระหว่างที่ อ่านให้หยุดเมื่อพบคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับวันหยุดและ สิ่งของต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 8. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้เรียนไปเกี่ยวกับ คำ ศัพท์เกี่ยวกับวันหยุดและสิ่งของต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

73 harvest water cannon s uashed tomatoes lantern moon cakes Readings C B 89 Listen. Read. Questions D B 90 Listen. Answer. Talk about it! 3. In Spain, La Tomatina is in August. It is a festival about the summer tomato harvest. We throw s uashed tomatoes at our friends. It is a lot of fun. Firefi ghters use water cannons and wash the streets after the festival. 4. In China, the Mid-Autumn Festival is in the fall. It is on the night with the biggest moon. We say thank you for a good harvest. We eat dinner together, light paper lanterns and eat moon cakes. La Tomatina Mid-Autumn Festival Z01_SK3E_SB_5_5476_CUL1.indd 73 4/2/2020 上午9:01 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 73 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 9. นักเรียนดูที่หัวข้อ Culture 1 ทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ D ฟัง CD Track B90 แล้วช่วยกันตอบคำ ถาม 10. นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ 11. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 12. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 13. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 14. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 15. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

74 Words A B 94 Listen. Point. Say. B Find the words. parents picnic lunch sack sack race finish line Culture 2 Sports Day 1. Every year, we have Sports Day at our school. Our parents and grandparents come. They watch us run and play. We sometimes have a picnic lunch. 2. Look! We are running a sack race. Everyone gets into a sack. Then we all hop to the fi nish line. The fastest hopper is the winner. Z02_SK3E_SB_5_5476_CUL2.indd 74 4/11/2019 上午10:09 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 74 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/3, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ต 1.2 ป.5/2, ต 1.2 ป.5/3, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/5, ต 1.3 ป.5/1, ต 1.3 ป.5/2, ต 1.3 ป.5/3, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/2, ต 2.1 ป.5/3, ต 2.2 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/2, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับ วันกีฬาสีและกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 2. การพูดประโยคสั้น ๆ เกี่ยวกับวันกีฬาสี และกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยใช้โครงสร้าง ประโยคที่เรียนไป 1. ครูทักทายนักเรียน และพูดว่า Today we’re going to learn about some popular sports games that kids play in other countries. จากนั้นครูอธิบายกิจกรรม การละเล่นต่าง ๆ ในวันกีฬาสีของต่างประเทศ เช่น tug of war, sack races และ relay races 2. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 74-75 กิจกรรม Talk about it! หัวข้อ Culture 2 และดูภาพวันกีฬา สีและกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องที่ด้านล่างของหน้า หนังสือ นักเรียนฝึกพูดคำ ศัพท์ตาม จากนั้นครูอธิบาย ว่าสิ่งของ/กิจกรรมการละเล่นแต่ละอย่างคืออะไร 3. นักเรียนดูที่หัวข้อ Culture 2 ทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ A ฟัง CD Track B91 พร้อมกับชี้ไปที่รูปภาพ 4. นักเรียนฟัง CD Track B91 อีกครั้ง แล้วฝึกอ่านออก เสียงคำ ศัพท์ต่าง ๆ ตามทั้งห้อง ครูช่วยอ่านออกเสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง 5. ครูพูดว่า Look at the readings. Find the words I say. นักเรียนทำ กิจกรรม Talk about it! ในหัวข้อ Culture 2 ข้อ B ภาพเหตุการณ์หลักแล้วอ่าน ออกเสียงเนื้อเรื่องในเหตุการณ์นั้น และให้นักเรียน ยกมือขึ้นเมื่อได้ยินคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 6. ครูชี้ไปที่ Scene ที่ 1 แล้วถามนักเรียนว่า True or False? In picture one, a boy in a blue shirt wins the race. นักเรียนตอบว่า False. 7. ครูชี้ไปที่ Scene ที่ 2 แล้วถามนักเรียนว่า In picture two, the child in the middle of the sack race is a girl. นักเรียนตอบว่า True. 8. ครูชี้ไปที่ Scene ที่ 3 แล้วถามนักเรียนว่า In picture three, there are four students in the relay race. นักเรียนตอบว่า False. 9. ครูชี้ไปที่ Scene ที่ 4 แล้วถามนักเรียนว่า In picture four, there are six children playing tug of war. นักเรียนตอบว่า True.

75 pass the baton relay race draw a line pull a rope win Readings C B 95—98 Listen. Questions D B 99 Listen. Answer. Talk about it! 3. We are running a relay race. We take turns running with the baton. Then we pass the baton to the next runner. The fastest team wins. 4. We are playing tug of war in two teams. We draw a line on the ground and pull a long rope together. When one team pulls the other team over the line, they win. Z02_SK3E_SB_5_5476_CUL2.indd 75 4/11/2019 上午10:09 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 75 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 10. นักเรียนดูที่หัวข้อ Culture 2 ทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ C ฟัง CD Track B92 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพตาม เนื้อเรื่องและคำ ศัพท์ แล้วอ่านออกเสียงตาม 11. นักเรียนฟังเนื้อเรื่องที่ครูอ่านอีกครั้ง โดยระหว่างที่ อ่านให้หยุดเมื่อพบคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับวันกีฬาสีและ กิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 12. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้เรียนไปเกี่ยว กับคำ ศัพท์เกี่ยวกับวันกีฬาสีและกิจกรรมต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 13. นักเรียนดูที่หัวข้อ Culture 2 ทำ กิจกรรม Talk about it! ข้อ D ฟัง CD Track B93 แล้วช่วยกันตอบคำ ถาม 14. นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ 15. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคำ ศัพท์ กลุ่มคำ และรูปประโยคที่ได้เรียนไป 16. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 17. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 18. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 19. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

76 can do it! A Read. Write. 1 We’re going to . When? In the summer. 2 Who’s the best ? Amy. 3 Anne, will you , please? OK. Can I do it later? Yes, but don’t forget. 4 What’s the matter? I have a . 5 The band was the best! I liked the better. 6 What language do they speak in Mexico? They speak . 7 Let’s set the table. We need some . I’ll get some from the kitchen. 8 Do we take the subway to your house? No, we . 9 Where’s John? I think he’s in the . artist gym clowns headache forks make your bed go by car pick strawberries Spanish Z03_SK3E_SB_5_5476_ICAN.indd 76 5/11/2019 下午4:09 For review purposes only pick strawberries artist make your bed headache clowns Spanish forks go by car gym Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 76 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.5/1, ต 1.1 ป.5/2, ต 1.1 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/4, ต 1.2 ป.5/5, ต 1.3 ป.5/3, ต 2.1 ป.5/1, ต 2.1 ป.5/2, ต 2.1 ป.5/3, ต 2.2 ป.5/1, ต 2.2 ป.5/2, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 ภาระงาน: 1. การฟัง-พูดเกี่ยวกับกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้เรียนมา 2. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์ที่ ได้เรียนมา 3. การถาม-ตอบเกี่ยวกับการขอข้อมูลเกี่ยวกับ เรื่องต่าง ๆ ที่ได้เรียนมา 1. ครูทักทายนักเรียนแล้วทบทวนความรู้ที่เรียนไปใน หน่วยที่ 7-9 โดยใช้ Picture Cards 61-90 2. นักเรียนทำ กิจกรรม Unscramble it! โดยครูแบ่ง นักเรียนออกเป็น 4-6 กลุ่มและให้นักเรียนยืนเรียง เป็นแถว 2.1 ครูสุ่มเขียนคำ ศัพท์จาก Picture Cards 61-90 แบบไม่เรียงลำ ดับบนกระดาน 2.2 นักเรียนคนแรกที่อยู่หน้าแถวพยายามเขียนสะกด คำ ศัพท์ที่ถูกต้อง 3. นักเรียนเปิด Student Book หน้า 76 ดูข้อมูลในหัวข้อ I can do it! ข้อ A และเติมคำ ศัพท์ที่กำ หนดลงใน ช่องว่างให้สมบูรณ์ 4. ครูตรวจสอบคำ ตอบโดยสุ่มเรียกนักเรียนอ่านบท สนทนา 5. นักเรียนดูภาพหัวข้อ I can do it! ข้อ B จากนั้นฟัง CD Track B94 และทำ เครื่องหมาย ✓ หน้าประโยค ที่ใช้ตอบรับได้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่ได้ยิน 6. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบคำ ตอบ จากนั้น ร่วมกันสรุปความรู้ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 7. นักเรียนจับคู่อ่านบทสนทนาที่สมบูรณ์แล้ว จากนั้น ครูสุ่มนักเรียนเป็นคู่ออกมาแสดงบทบาทสมมุติ หน้าชั้นเรียนจนครบทุกข้อ

77 B B 100 Listen to the dialogs. Check the answers. 1 4 7 2 5 8 3 6 9 OK. Can I do it later? Not yet. You have to wait for the bell. It was fi ne, but I’m really tired. I’m from China. Nice to meet you, too. I’m fi ne. Yeah. I’m glad we came. Yes, she does. Not yet. I’ll do it now. Yes, please. Of course you can. I do. I’m 11. I’m 130 centimeters tall. Yes, please. Yes, but don’t forget. Let’s help her! Sure. Here you go. Z03_SK3E_SB_5_5476_ICAN.indd 77 5/11/2019 下午4:09 For review purposes only 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 77 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 8. นักเรียนอ่านเนื้อหาในหัวข้อ I can do it! ข้อ C จากนั้นฟัง CD Track B95 แล้วเติมตัวอักษรที่ขาด หายไปลงในช่องว่างให้ถูกต้องสมบูรณ์ 9. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบคำ ตอบ 10. นักเรียนอ่านคำ ถามในหัวข้อ I can do it! ข้อ D จากนั้นเติมคำ ตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 11. ครูตรวจคำ ตอบโดยสุ่มเรียกนักเรียนอ่านคำ ศัพท์ จนครบทุกข้อ 12. นักเรียนฟัง CD Track B94 อีกครั้ง จากนั้นจับคู่ ฝึกพูดบทสนทนาตามที่ได้เรียน ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3

78 C B 101 Listen. Read. Write. D Read. Write. 1 What does Sam like to do? 2 Who is the best ping-pong player in the family? 3 Does Sam have to rake the leaves on Saturday? 4 How does Sam usually get to school? 5 Did Sam do his homework yesterday? 6 Where did Sam go yesterday? 7 What was Sam’s grandmother doing? 8 When is Sam going to see a movie? Hi! My name’s Sam. I’m from the U.S. I have black 1 h and 2 br n eyes. I 3 eak English. My mom is from Mexico, and I can speak 4 anish, too. I’m 12 5 y s old and I’m 140 centimeters tall. My sister Nancy is 17. On Saturday and Sunday I 6 ike to play 7 ca with Nancy and my dad. It’s really 8 fu . Sometimes we play 9 pi -pong. I’m not really good at it. My dad is better, but Nancy is the best player in the family. On Saturday I have to take out the 10 tra , too. Nancy helps me. I usually walk to 11 ool, but today I rode my 12 bi ycle. I was late. I didn’t do my 13 ma homework yesterday. I went to my 14 grandp nts’ house. My grandmother was raking the leaves and I helped her. The leaves were red, 15 oran e and 16 yell . Then my grandmother made 17 ice and tacos. I ate four tacos! Nancy and I are going to see a movie tonight. It’s called The Best Soccer Player. Z03_SK3E_SB_5_5476_ICAN.indd 78 5/11/2019 下午4:09 For review purposes only He likes to play catch. Nancy is the best ping-pong player. He went to his grandparents'house. No, he doesn't. He usually walks to school. No, he didn't. She was raking the leaves. He is going to see a movie tonight. ow sp air Sp ear l n tch ng sh sch th c are g ow r Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 78 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 13. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนออกมานำ เสนอความรู้ และผลการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นที่ 1-3 14. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 15. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 16. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผล การประเมินตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

79 My Progress Unit 1 I can describe someone’s likes or dislikes in a simple way. I can understand simple uestions and answers about likes and dislikes. Unit 2 I can make simple statements and uestions using the superlative of shorter adjectives, with “-est”. Unit 3 I can use “Yes, I did. / No, I didn’t.” to answer uestions beginning with “Did you …?” Discover it! 1 I can understand the main points in short, simple texts about animal wonders. Unit 4 I can talk about my plans for the near future in a simple way. Unit 5 I can use the past continuous to refer to past states. Unit 6 I can use “Do / Does … have to …?” for uestions about obligation and necessity. Discover it! 2 I can understand the main points in short, simple texts about injuries. Unit 7 I can use common adverbs of fre uency (e.g., “always / sometimes / never”) in statements with the present simple. Unit 8 I can use “Is / Are there any …?” to refer to what is in a picture. Unit 9 I can use all subject pronouns with common irregular past simple verb forms. Discover it! 3 I can understand the main points in short, simple texts about natural wonders. Culture 1 I can use language related to celebrations. Culture 2 I can use language related to activities and sports. How well did you do? Draw. Z04_SK3E_SB_5_5476_MP_Orange.indd 79 5/11/2019 下午4:12 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 79 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43

80 Word List (only first appearance) a actor ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13 Africa •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 airport ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 all day •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 also ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 always •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13 amusement park •••••••••••••••••••••••••••• 19 ancestor •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 72 animal wonders •••••••••••••••••••••••••••••• 26 any •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 arcade ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••20 around the world •••••••••••••••••••••••••••• 26 artist •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13 Asia ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 at home •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 at night ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 ate the tacos ••••••••••••••••••••••••••••••••••••63 August ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 Australia •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 Australian ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 b baby ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 badminton •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 14 bag ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 bake cookies ••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 ball(s) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 bamboo branches ••••••••••••••••••••••••• 72 band •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••63 bandage ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 baseball ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 14 basketball ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 bat ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 42 bath •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••44 baton •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 75 bell ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••35 best ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 12 better ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••63 bicycle •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 big / biggest ••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13 birds ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 blue ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 blue whale •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 book(s) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••68 bowl(s) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 boys •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 break / broke the piñata ••••••••••••••• 62 breaks (noun) ••••••••••••••••••••••••••••••••••48 bring ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 23 bring / brought the kimchi ••••••••••• 62 bring your camera ••••••••••••••••••••••••• 19 broke ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 brown ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 brownies •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••66 brush ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••44 brush / brushed your teeth ••••••••• 19 borrow ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 bug spray ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 build models •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 6 burned •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 burns (noun) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 buy some souvenirs ••••••••••••••••••••••30 c call home ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••36 cast (noun) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 catch (noun) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••40 catch (verb) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••44 centimeters •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 12 chair ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 cheer ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 cheetah ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 chess player •••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13 China •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 Chinese ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 chopsticks •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 Chuseok Thanksgiving •••••••••••••••• 72 circle ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 class ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 classroom •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••34 clean up your room ••••••••••••••••••••••• 41 climb(ed) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 clown(s) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••63 coat ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 23 cold (noun) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 collect stickers •••••••••••••••••••••••••••••••••• 6 comb / combed your hair ••••••••••••• 19 come••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 cook •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 6 cool ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 6 coral reef ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 cups •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 cuts (noun) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 cutting an apple•••••••••••••••••••••••••••••••48 d dad ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 dear ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 deer ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 delicious •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 67 desk •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 dinner ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 do / doing gymnastics ••••••••••••••••••35 do / did your homework ••••••••••••••• 19 doctor •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 dolphin ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 draw a line •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 75 drink •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 drop / dropped the cake •••••••••••••• 62 dumplings ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 64 e ear(s) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 early •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 51 earrings •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 eat / eating lunch •••••••••••••••••••••••••••35 English ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 every day •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 everyone •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••74 f face ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 fall (season) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 72 fastest •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 12 favorite ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 11 feed the cat •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 41 feeling better •••••••••••••••••••••••••••••••••••• 19 fell off •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 festival ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 fever •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 find a police officer ••••••••••••••••••••••••36 find an umbrella ••••••••••••••••••••••••••••••36 finger ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 finish line •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••74 fire drill •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••34 firefighters •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 fireworks ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••63 fish ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••44 flight ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 flowers •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••58 food •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••63 forget ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••40 forgot •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 23 forks ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 friend(s) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 6 full moon ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 fun ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 g gave ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 get ready ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 61 get to •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 51 get up ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 52 Z05_SK3E_SB_5_5476_WL.indd 80 4/11/2019 上午10:19 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 80 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43

81 giraffe ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 glad •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••63 go ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 go by car •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 go on the Internet •••••••••••••••••••••••••••• 6 go sightseeing ••••••••••••••••••••••••••••••••30 go snorkeling ••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 go to school ••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 51 go to the a uarium ••••••••••••••••••••••••30 good ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13 good at •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 14 good morning •••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 grandparents •••••••••••••••••••••••••••••••••••22 great ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 67 green •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 ground ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 75 gym •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••34 gymnastics ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 h hand •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 hang ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 72 hang up your clothes •••••••••••••••••••• 41 hang up your coat •••••••••••••••••••••••••• 19 hair ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 hardly ever ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 51 harvest ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 72 hat ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 23 have a picnic •••••••••••••••••••••••••••••••••••29 have an international fair •••••••••••• 28 headache •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 hear ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 help •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••29 here ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 here you go ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 hockey ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 14 homework ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 24 hop (verb) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 74 hopper ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 74 hospital ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 hot dogs •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 64 house •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 how •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 how about ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 20 how tall •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 12 i ice cream •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 ice-skate ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 6 in the living room ••••••••••••••••••••••••••••58 in the spring •••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 inside ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••35 invite (verb) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 28 j Japan ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 Japanese •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 juggling •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 juice •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 July ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 72 k ketchup •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 kilometers ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 kimchi ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 64 knives •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 know •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••66 Korea •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 Korean ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 l La Tomatina ••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 land ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 language(s) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 lantern(s) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 late •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 52 leave •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 leg •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 library •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••38 light (verb) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 like ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 6 line up ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••34 lion •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 live ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 11 living room ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••58 long ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 look •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••38 look / looking at a painting ••••••••••35 look at •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 last ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 lunch •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••38 lunchroom ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••34 lunchtime •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 m made the cake ••••••••••••••••••••••••••••••••63 magic ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 magic show ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••63 magician ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 make •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 make / making a poster ••••••••••••••• 20 make breakfast ••••••••••••••••••••••••••••••• 41 make your bed •••••••••••••••••••••••••••••••• 41 making soup ••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 many •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 61 match ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 44 math ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 44 meet ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 42 meters •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 Mexico ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 6 Mid-Autumn Festival ••••••••••••••••••••• 73 mom •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 Monday •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••38 monkey •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 moon •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 moon cakes ••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 moonbow •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 Mount Everest ••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 mountain ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 mouth •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••44 museum •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 20 n natural wonders •••••••••••••••••••••••••••••• 70 need ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 never •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 51 next month •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••29 next to •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 next week •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••29 nice •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 nice to meet you ••••••••••••••••••••••••••••••• 7 noise •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••34 noodles ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••66 not really ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13 nurse ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 o oceans ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 of course ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 28 office ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••34 oldest ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 12 on Friday ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 31 on Sunday •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 31 on Thursday ••••••••••••••••••••••••••••••••••••29 orange ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 ostrich ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 outside •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••34 over the line ••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 75 p pack / packed your bag ••••••••••••••• 19 paddle •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 42 painting a picture •••••••••••••••••••••••••••46 paper •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 72 paper lanterns ••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 parents ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••74 park •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 pass the baton •••••••••••••••••••••••••••••••• 75 peak •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 pencil •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 Z05_SK3E_SB_5_5476_WL.indd 81 4/11/2019 上午10:19 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 SuperKids 5 Teacher’s Book 81 Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43

82 pepper••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 pets ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 61 pet shop •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 20 pick strawberries •••••••••••••••••••••••••••• 28 picnic lunch •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 74 picture •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 ping-pong ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 ping-pong player •••••••••••••••••••••••••••• 13 pink ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 plates •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 play / playing cards ••••••••••••••••••••••• 20 play games •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 72 play soccer ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 11 play the drums ••••••••••••••••••••••••••••••••29 play video games •••••••••••••••••••••••••••• 7 playground •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••34 playing ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 posters •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 potato chips •••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 practice(s) (verb) •••••••••••••••••••••••••••• 10 practice the piano ••••••••••••••••••••••••••29 pull a rope •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 75 pull the weeds •••••••••••••••••••••••••••••••••40 put on a play •••••••••••••••••••••••••••••••••••• 28 put on the boots •••••••••••••••••••••••••••••36 r racket ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 42 rainbow •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 rains •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 rake the leaves •••••••••••••••••••••••••••••••40 read comic books •••••••••••••••••••••••••••• 7 reading ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••38 ready ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••20 really •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 reef •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70 relay race •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 75 rice ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••38 rice cakes ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 72 ride (verb) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 rides (noun) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 riding his bike ••••••••••••••••••••••••••••••••••48 robot •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••38 rode ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 roller coaster •••••••••••••••••••••••••••••••••••22 run •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••74 runner •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 75 s sack ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••74 sack race ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••74 salt •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 saw the fireworks •••••••••••••••••••••••••••63 scared ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 scarf ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 scary ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 schedule ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 school •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 scissors •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••58 scooter(s) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 see a movie •••••••••••••••••••••••••••••••••••••29 see you tomorrow •••••••••••••••••••••••••• 23 send the invitations ••••••••••••••••••••••• 28 set the table ••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 share ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 shoes •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••58 shortest ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 12 shot (noun) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 show •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••66 sick •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 23 sing ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 16 singing •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 singer ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13 sit down ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 skate (verb) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 skateboard (noun / verb) ••••••••••••• 54 ski •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 skirt ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 54 sleep ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 slow / slowest •••••••••••••••••••••••••••••••••• 13 snakes •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 so much ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••63 soccer •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 11 soccer player ••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13 some •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 sometimes •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 51 sore throat •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 soy sauce ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 spaghetti •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 Spain •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 Spanish ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 speak •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 sphere ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 spider(s) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 spill / spilled the juice ••••••••••••••••••• 62 spoon(s) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 sport ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 11 Sports Day •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••74 spring ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 28 sprinkler ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 s uare ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 s uashed tomatoes ••••••••••••••••••••••• 73 stairs •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 standing up •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 stars •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 10 steer •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 stitches ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 stomachache ••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 stove •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 strawberry ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 streets •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 string ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 strong / strongest ••••••••••••••••••••••••••• 13 study •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32 study English •••••••••••••••••••••••••••••••••••20 sugar •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 57 summer ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 summer vacation ••••••••••••••••••••••••••• 72 Sunday •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 23 sushi ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 62 sweater •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 23 sweep the steps •••••••••••••••••••••••••••••40 swimming •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 23 swims ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 26 t tacos ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 64 take a bath ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 52 take a boat ride •••••••••••••••••••••••••••••••30 take a bus •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 take the subway •••••••••••••••••••••••••••••50 take a train •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 take / taking a test •••••••••••••••••••••••••35 take out the trash •••••••••••••••••••••••••••40 take pictures •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7 take turns •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 75 talk / talking to the principal •••••••35 tall / taller / tallest ••••••••••••••••••••••••••• 12 Tanabata Star Festival ••••••••••••••••• 72 tape (noun) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 tasted ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 64 tea ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 teacher •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 24 team ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 75 teeth •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••44 tennis ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 14 the Great Barrier Reef ••••••••••••••••• 70 the U.K. ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 8 there •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22 throw ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 time ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 67 tired •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 together ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 75 tomato •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 73 tomorrow ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 23 tonight ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••29 took •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••48 took the pictures ••••••••••••••••••••••••••••63 towel •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••66 Z05_SK3E_SB_5_5476_WL.indd 82 4/11/2019 上午10:19 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43 82 SuperKids 5 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Introductions Page 6 Unit 2 The Best Page 12 Unit 3 Getting Up Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animal Wonders Page 26 Unit 4 Planning a Fair Page 28 Unit 5 A School Fire Drill Page 3 4 Unit 6 Helping at Home Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 At the Hospital Page 4 8 Unit 7 Getting Around Page 50 Unit 8 Setting the Table Page 56 Unit 9 The International Fair Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Wonders Page 70 Culture 1 Holidays Page 72 Culture 2 Sports Day Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_5_35476_CON.indd 38 29/10/2019 下午5:43