แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 1 สมบัติของสารบริสุทธิ์

76

แบบทดสอบท้ายหนว่ ยที่ 1

เรื่อง สมบัตขิ องสารบรสิ ทุ ธิ์

จงเลือกคำตอบที่ถกู ตอ้ งท่สี ุดเพยี งคำตอบ

1. ข้อใดกลา่ ว ไม่ ถูกตอ้ ง 4. ถ้าเอาน้ำไปต้มในหุบเขทอ่ี ยตู่ ำ่ กวา่

ก. สารเนอ้ื เดยี วเปน็ สารบริสุทธ์ิ ระดับนำ้ ทะเล จุดเดอื ดของนำ้ จะเป็นอย่างไร

ข. สารบริสุทธ์ทิ กุ ชนดิ เป็นสารเน้ือเดียว ก. จุดเดือดของนำ้ จะลดลง

ค. สารเน้ือผสมเปน็ สารไม่บรสิ ทุ ธ์ิ ข.จุดเดอื ดของนำ้ จะเพ่ิมสงู ขึ้น

ง. สารเนอื้ เดยี วอาจเป็นสารบรสิ ทุ ธห์ิ รอื สารไม่ ค. จดุ เดอื ดของน้ำจะคงท่ไี มเ่ ปลี่ยนแปลง

บรสิ ทุ ธ์กิ ไ็ ด้ ง. จุดเดือดของน้ำจะเพม่ิ สูงขนึ้ แล้วลดลง

2. ข้อใดไมม่ ผี ลต่อจุดเดือด จุดหลอมเหลวของ 5 เมื่อนำของเหลว A,B,C และ D ไปหาอณุ หภูมิ
สารสารบรสิ ุทธ์ิ
ก. ความบริสุทธขิ์ องสาร ขณะเดือด แล้วัดอุณหภูมิต่อไปอีก 5 นาที นำ
ข. ความดนั บรรยากาศ
ค. ปริมาณของสารบรสิ ุทธ์ิ ข้อมูลที่ได้มาเขียนกราฟแสดงความสัมพันธ์
ง. ถกู ทุกขอ้
3. ระหว่างอุณหภมู กิ บั เวลาจะไดก้ ราฟดงั น้ี

สาร ช่วงทอ่ี ุณหภมู ิหลอมเหลว (℃) A ก. A,D

A 107.1-112.8 ุอณหภูมิ B ข. B,C
D

C ค. B,C

เวลา

ง. C,D

6. หลกั การหาปรมิ าตรของสารโดยใชถ้ ้วยยรู กี า

ตรงกับขอ้ ใด

B 88.4-89.1 ก. การนำวัตถไุ ปช่ังในถว้ ยยรู ีกา

C 96.5-103.2 จาก ข. การนำวัตถุไปแทนท่นี ำ้ ในถว้ ยยรู ีกา
ค. การนำวัตถุไปชง่ั และตวงโดยใช้ถ้วยยรู ีกา
ตารางสารใดควรเปน็ สารบรสิ ุทธิ์ ง. การนำวัตถุและน้ำไปชง่ั ในถ้วยยรู ีกา
ก. สาร A
ข. สาร B 7. วัตถุชนดิ หนงึ่ มีมวล 154.08 กรมั มีความ
ค. สาร C หนาแนน่ 1.07 g/cm3 จะมีปรมิ าตรเท่าใด
ง. สาร A และ C ก. 136 cm3 ข. 138 cm3
ค. 139 cm3 ง. 144 cm3

77

8. ข้อใดกล่าวไม่ถูกตอ้ ง
ก.โดยท่วั ไปของแข็งจะมีความหนาแน่นมากกวา่
ของเหลว
ข.โดยท่ัวไปของเหลวจะมคี วามหนาแนน่ มากว่า
แก็ส
ค. ของแข็งจะมคี วามหนาแน่นมากกวา่ ของเหลว
เสมอ
ง. ของเหลวบางชนดิ มคี วามหนาแน่นมากกว่า
ของแขง็
9. ถ้านำวัตถุมวล 408 กรัม ปริมาตร 400 cm3
ไปหย่อนลงในน้ำ วัตถุจะจมหรือลอยเพราะเหตุ
ใด
ก.ลอยปริ่มน้ำ เพราะวัตถุมีความหนาแน่น
ใกล้เคียงน้ำ
ข. ลอยปริ่มนำ้ เพราะวตั ถมุ คี วามหนาแน่นนอ้ ย
กว่านำ้
ค. ลอยน้ำ เพราะวตั ถมุ ีความหนาแน่นน้อยกวา่ นำ้
ง. จมน้ำเพราะวัตถมุ ีความหนาแน่นมากกวา่ น้ำ

10. ทำไมเรอื ทีท่ ำจากเหลก็ จงึ ลอยนำ้ ได้
ก. เพราะน้ำทะเลมคี วามหนาแน่นมากและมีแรง
ลอยตวั สงู สามารถพยุงเรือให้ลอยน้ำได้
ข. เพราะการทำรปู รา่ งเปน็ เรือทำใหม้ วลลดลงและ
มีแรงพยุงของน้ำทะเล
ค. เพราะการทำรปู รา่ งเปน็ เรือทำให้มชี อ่ งว่าง
ภายในและมมี วลเพิ่มมากข้นึ
ง. เพราะการทำรูปร่างเปน็ เรือทำให้มชี อ่ งว่าง
ภายในและมปี รมิ าตรเพิม่ ข้ึน

78

แบบประเมนิ ใบงานเร่อื ง ความหนาแน่นของสารบรสิ ทุ ธ์ิ

รายการประเมิน คะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
บอกสงิ่ ท่ีโจทย์ตอ้ งการ ขอ้ 1 4 คะแนน
4 บอกได้อย่างถูกตอ้ งครบถว้ น
2 บอกได้อย่างถกู ตอ้ ง ไมค่ รบถ้วน
0 บอกไมไ่ ดห้ รอื บอกไมถ่ กู ต้อง
ข้อ 2-3 ขอ้ ละ 3 คะแนน
3 บอกได้อย่างถูกต้องครบถว้ น
1.5 บอกไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ไม่ครบถ้วน
0 บอกไมไ่ ดห้ รือบอกไม่ถูกต้อง

นำ้ หนักคะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การให้คะแนน
70-100% ดีมาก
ขอ้ ที่ 1 = 4 คะแนน 50-60% ดี
0-40% ปรับปรุง
ขอ้ ที่ 2-3 = ข้อละ 3 คะแนน

คะแนนเต็ม 10 คะแนน

เกณฑ์การตัดสนิ (ผ่านเกณฑ์ 70% ขึ้นไป)
ช่วงคะแนน
7 – 10
4–6
0-3

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 79
ปผรละกเมาริน
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1/………

ประเด็นการประเมิน
0มท่งุ 1กำมงา่นั าร2ในน3
ลำดับที่ ชอ่ื -นามสกลุ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ คะแนน
012 0123
1 3
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

ลงชอ่ื .....................................................ผู้ประเมิน
(นายบุญเลศิ ล้ำ บญุ เกิด)

วนั ท่ี ..........เดือน..................พ.ศ. ............

80

เกณฑ์การวัดประเมินผล (ผา่ นเกณฑใ์ นระดบั ด)ี

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

7-9 3 = ดี

4-6 2 = พอใช้

0-3 1 = ปรบั ปรงุ

แนวทางในการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเด็นการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ
1. มวี ินัย
3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรบั ปรุง) 0 (แกไ้ ข)
นกั เรียนเข้าเรยี นตรง
ตอ่ เวลาสม่ำเสมอ นักเรียนเขา้ เรียน นกั เรยี นเขา้ เรียน นักเรียนไมเ่ ข้า
ตรงต่อเวลา ตรงต่อเวลา เรยี น ไมป่ ฏบิ ัติ
ปฏบิ ตั ติ าม บางคร้งั ปฏิบัติ
กฎระเบียบ ตามกฎระเบยี บ บางครงั้ ไม่ปฏิบตั ิ ตาม
สม่ำเสมอ บางครง้ั ตามกฎระเบียบ กฎระเบยี บ

2. ใฝเ่ รยี นรู้ มคี วามสนใจใน มีความสนใจใน มคี วามสนใจใน ไม่มีความ
กิจกรรมการเรียน กจิ กรรมการเรียน กจิ กรรมการเรยี น สนใจใน
การสอนสม่ำเสมอ การสอนสม่ำเสมอ การสอนบางครง้ั กิจกรรมการ
ทำใบกิจกรรมดว้ ย ทำใบกิจกรรมด้วย ไมท่ ำใบกิจกรรม เรียนการสอน
ตนเองบางคร้งั ไมท่ ำใบ
ตนเอง ดว้ ยตนเอง

กจิ กรรม

3. มงุ่ ม่นั ในการ นักเรียนตั้งใจทำงาน นกั เรยี นตงั้ ใจ นักเรียนไมต่ งั้ ใจ นักเรยี นไม่
ทำงาน อยา่ งเตม็ ทำงานอย่างเตม็ ทำงาน และสง่ งาน ทำงานสง่
ความสามารถแต่ ไม่ทันตามเวลาที่
ความสามารถ สง่ งานไมต่ รงตาม
ทำงานเสร็จ และสง่ เวลาที่กำหนด กำหนด

ทนั ตามเวลาท่ี
กำหนด