รายงานสรุปผล โครงการสัมมนา เชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำ รงชีวิตอย่างยั่งยืน วันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2566 ณ ห้อง 535 ชั้น 3 อาคารบัณฑิตวิทยาลัย โครงการนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
ก คำนำ รายงานฉบับนี้ เป็นสรุปรายงานโครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ที่มีการดำเนินการจัด โครงการฯ ขึ้นเมื่อวันที่ 3 กุมภัพันธ์ 2566 ที่ผ่านมา ในการนี้การดำเนินการจัดโครงการ สัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิต อย่างยั่งยืนได้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี คณะผู้จัดโครงการฯ จึงได้สรุปรายงานผลการดำเนินงาน สำหรับใช้เป็นเอกสารประกอบการเรียนการสอน รายวิชาการจัดการเรียนรู้ขั้นสูง ซึ่งในการ ดำเนินโครงการฯ มีการดำเนินการกิจกรรม คือ บรรยาย เรื่องศาสตร์พระราชาปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน แลกเปลี่ยนเรียนรู้บรรยายและตอบข้อ ซักถามเกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่าง ยั่งยืนไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้ อย่างยั่งยืน ซึ่งแต่ในละกิจกรรมได้มีการประเมินความพึงพอใจหลังฝึกอบรม มีการสอบก่อน และหลังอบรม นอกจากนี้ในเนื้อหารายงานผลการดำเนินงาน ประกอบด้วย บทนำ การ ดำเนินงานโครงการ ผลการดำเนินงานโครงการ สรุปผล อภิปรายผล ปัญหาอุปสรรคและ ข้อเสนอแนะ ขอขอบพระคุณคณาจารย์ และบุคลากรในสาขาวิชาหลักสูตรและการสอนทุกท่าน ที่ให้ความร่วมมือในการดำเนินโครงการฯ จนการดำเนินงานโครงการฯ สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี และที่ขาดไม่ได้กราบขอบพระคุณท่านอาจารย์ประจำวิชาทั้ง 4 ท่าน ที่ให้คำปรึกษาแนะนำจน การจัดกิจกรรมครั้งนี้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี ผู้จัดทำมีความคาดหวังว่ารายงานโครงการนี้จะเป็นประโยชน์ต่อองค์และผู้ที่สนใจ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดทำรายงานโครงการให้เกิดประโยชน์สูงสุด คณะผู้จัดทำ นักศึกษา ป.เอก (ภาคปกติ/ภาคพิเศษ) สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร กุมภาพันธ์2566
ข สารบัญ หน้า คำนำ............................................................................................................. ก สารบัญ.......................................................................................................... ข สารบัญตาราง................................................................................................ ง สารบัญภาพ................................................................................................... จ บทที่ 1 บทนำ................................................................................................. 1 ความเป็นมา....................................................................................... 1 วัตถุประสงค์...................................................................................... 2 ประโยชน์ที่ได้รับจากโครงการ............................................................ 2 บทที่ 2 การดำเนินงานโครงการ...................................................................... 3 ขั้นการจัดเตรียมการดำเนินงาน.......................................................... 3 ขั้นระหว่างการดำเนินงาน................................................................... 5 ขั้นตอนหลังการดำเนินงาน................................................................. 6 บทที่ 3 ผลการดำเนินงานโครงการ................................................................. 7 ส่วนที่ 1 ผลการวิเคราะห์แบบสอบถามความพึงพอใจหลังการ ประชุมสัมมนา เชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน......................................... 7 ส่วนที่ 2 ผลการวิเคราะห์แบบทดสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนา เชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทาง การดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน................................................................... 14 ส่วนที่ 3 ผลการวิเคราะห์แบบประเมินผลงานโครงการการประชุมสัมมนา เชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทาง การดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน................................................................... 15 บทที่ 4 สรุปผล อภิปรายผลปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ.......................... 16 สรุปการประเมินความสำเร็จของโครงการ.......................................... 16 ปัญหาและอุปสรรค............................................................................ 16 ข้อเสนอแนะ....................................................................................... 16 ภาคผนวก...................................................................................................... 17 ภาคผนวก ก............................................................................................ 18 1. โครงการประชุมสัมมนาฯ……………………………………………………………….. 19 2. กำหนดการประชุมสัมมนาฯ.......................................................... 25
ค สารบัญ (ต่อ) หน้า ภาคผนวก ก (ต่อ) 3. คำกล่าวรายงาน – คำกล่าวเปิดการประชุมสัมมนาฯ..................... 26 4. รายชื่อผู้เข้าอบรม......................................................................... 28 ภาคผนวก ข............................................................................................ 30 1. แบบประเมินความพึงพอใจในคุณภาพการให้บริการ...................... 31 2. แบบทดสอบก่อน – หลังการประชุมสัมมนาฯ................................ 34 3. แบบประเมินชิ้นงานการประชุมสัมมนาฯ....................................... 40 4. เกียรติบัตรการประชุมสัมมนาฯ 42 5. ป้ายประชาสัมพันธ์เชิญชวนเข้าร่วมการประชุมสัมมนาฯ 44 ภาคผนวก ค………………………………………………………………………………………………. 45 1. หนังสือขอความอนุเคราะห์วิทยากร………………………………………………. 46 2. ประวัติวิทยากร ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อุทุมพร หลอดโค.................. 47 ภาคผนวก ง............................................................................................ 56 1. ภาพกิจกรรม................................................................................ 57 2. เอกสารประกอบการประชุมสัมมนาฯ............................................ 77 คณะทำงาน.................................................................................................. 99
ง สารบัญตาราง หน้า ตารางที่ 1 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของความพึงพอใจหลังการ ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน โดยภาพรวม.......................... 10 ตารางที่ 2 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนา เชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทาง การดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ด้านความพึงพอใจในกิจกรรม........................... 11 ตารางที่ 3 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของความพึงพอใจหลังการ ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ด้านความพึงพอใจ ด้านวิทยากร............................................................................................ 12 ตารางที่ 4 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของความพึงพอใจหลังการประชุม สัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ด้านความพึงพอใจในบริการ................. 13 ตารางที่ 5 ผลการทดสอบข้อตกลงเบื้องต้นของคะแนนสอบก่อน และหลังการ ประชุมสัมมนา เชิงปฏิบัติการ................................................................... 14 ตารางที่ 6 ผลการวิเคราะห์เปรียบเที่ยบค่าเฉลี่ยของคะแนนสอบก่อน และหลังการ ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ............................................................. 15 ตารางที่ 7 ผลการวิเคราะห์แบบประเมินผลงานโครงการการประชุมสัมมนาเชิง ปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการ ดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน................................................................................ 15
จ สารบัญภาพ หน้า แผนภาพที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ............................ 8 แผนภาพที่ 2 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามอายุ............................ 8 แผนภาพที่ 3 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามสถานะ....................... 9
1 บทที่ 1 บทนำ ความเป็นมา สถานการณ์โลกในปัจจุบัน มีความผันแปรสูงทั้งในด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และ เทคโนโลยี ส่งผลให้ประเทศไทยเริ่มมีการเปลี่ยนผ่านด้านสังคม จากสังคมเกษตรสู่สังคม อุตสาหกรรม ด้วยเหตุที่ประเทศไทยเป็นประเทศเปิดเสรีด้านการค้ามีระบบเศรษฐกิจแบบเปิด การทำการค้าระหว่างประเทศจึงมีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ และนำความเจริญรุ่งเรือง มาสู่ประเทศ รวมทั้งมีส่วนสำคัญในการผลักดันให้เศรษฐกิจของประเทศขยายตัว อย่างรวดเร็ว ซึ่ง เศรษฐกิจและการค้าของไทยในระยะที่ผ่านมาขยายตัวในอัตราที่สูงมาก แต่จากสถานการณ์ เศรษฐกิจและการค้าของโลกที่กำลังเปลี่ยนแปลงไป ได้มีการนำมาตรการใหม่ๆ มาเป็นข้ออ้างใน การกีดกันทางการค้ามากขึ้น ผู้ที่สามารถเข้าถึงทรัพยากรได้มากกว่า ก็สามารถสร้างความมั่งคั่ง และความได้เปรียบทางการแข่งขันได้มากกว่า ดังคำกล่าวที่ว่า “คนรวย ก็รวยขึ้น คนจนก็จนลง” เป็นเหตุที่ก่อให้เกิดเป็นปัญหาความเหลื่อมล้ำด้านต่างๆ อาทิเช่น ด้านรายได้ ด้านการศึกษา ด้าน สวัสดิการ และอื่นๆ อีกมากมาย ส่งผลกระทบต่อระบบเป็นทอดๆ ทั้งในส่วนของเศรษฐกิจ สังคม การเมือง รวมถึงระบบการศึกษา ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) มุ่งเน้นการพัฒนาประเทศไทยให้บรรลุ วิสัยทัศน์ “ประเทศมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” จึงเป็นการพัฒนาให้ประชาชนคนไทยมีคุณภาพชีวิตที่ดี มีความสุข สร้างพื้นฐานการพึ่งตนเอง ลดความเหลื่อมล้ำในระดับครัวเรือน ชุมชน และส่งผลให้ประเทศมี ความเข้มแข็ง ในการใช้ความสามารถ บริหารจัดการชีวิตและบริหารจัดการชุมชน ส่งเสริมการ สร้างรายได้ พัฒนาเศรษฐกิจฐานราก ส่งเสริมความเสมอภาคและเป็นธรรม พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ทรงมีพระราชดำรัสแก่พสกนิกรชาวไทยเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเป็นปรัชญาที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยคำนึงการรู้จักพึ่งตนเอง ความพอประมาณ พอมีพอกิน พอมีพอใช้ ความมีเหตุผล การ สร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ตลอดจนใช้ความรู้ความรอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผน ตัดสินใจและกระทำในสิ่งที่ควรจะเป็น เพื่อให้สามารถดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนภายใต้กระแส โลกาภิวัฒน์และความเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ
2 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการน้อมนำแนวพระราชดำรัสในพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ไปสู่การปฏิบัติ เพื่อการ พัฒนาที่สมดุลเป็นธรรมและมีภูมิคุ้มกัน กับผลกระทบการเปลี่ยนแปลงทั้งจากภายในชุมชน ประเทศและภายนอกจากสังคมโลก ที่จะส่งผลต่อครอบครัว การเตรียมความพร้อมแต่ละ ครัวเรือนให้ได้รับการพัฒนา อย่างบูรณาการตามแนวทาง เศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์ พระราชา โดยสอดคล้องกับภูมิสังคมที่แต่ละพื้นที่มีความแตกต่างกัน ของปัจจัยพื้นฐาน ด้าน ศักยภาพ วิถีชีวิต วัฒนธรรมและอัตลักษณ์ ในการนี้ สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ สกลนคร จึงได้จัดโครงการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ในหัวข้อศาสตร์พระราชาปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน สำหรับนักศึกษา และบุคลากรทางการ ศึกษา เนื่องจากการวางรากฐานการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีความ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องนำมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อให้สามารถน้อมนำศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน มาประยุกต์ใช้ใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิต ให้อยู่บนพื้นฐานความ พอเพียงอย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนได้อย่างถูกต้อง 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาสามารถนำศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน ประโยชน์ที่ได้รับจากโครงการ กลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมสัมมนา มีความรู้เกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ในการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน
3 บทที่ 2 การดำเนินงานโครงการ สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ได้ดำเนินงานโครงการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน เมื่อวันศุกร์ ที่ 3 กุมภาพันธ์ 2566 ณ สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ซึ่งการ ดำเนินโครงการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เริ่มตั้งแต่ เวลา 13.00-16.00 น. โดยช่วงเวลา 13.00-15.15 พิธีกรเชิญประธานในพิธีเปิดการประชุมสัมมนา 13.15 – 15.00 น. บรรยาย เรื่อง ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน 15.15 – 16.20 น. แลกเปลี่ยนเรียนรู้บรรยายและตอบข้อซักถามเกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน แบ่งกลุ่มเพื่อระดมความคิดเห็น ดังนี้ กลุ่มที่ 1 เพื่อพัฒนาโครงการวิจัย (นักศึกษาปริญญาเอก) และกลุ่มที่ 2 เพื่อการใช้ชีวิตใน มหาวิทยาลัยและชุมชน (นักศึกษาปริญญาตรีและบุคคลทั่วไป) และ 16.20 - 16.30 น. พิธีปิด การประชุมสัมมนา การดำเนินงานโครงการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ดังกล่าว มีจำนวนผู้เข้าอบรมทั้งสิ้น 30 คน ณ ห้อง 535 ชั้น 3 อาคารบัณฑิตวิทยาลัย สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร โดยใช้งบประมาณในการจัดประชุมสัมมนา เป็นเงิน 5,000 บาท และในการดำเนินโครงการ สรุปได้ดังนี้ ขั้นตอนการจัดเตรียมการดำเนินงาน 1. คณะทำงานนำเสนอโครงการประชุมสัมมนา ให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบโครงการ พิจารณา 2. ประชุมชี้แจงโครงการ แต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบโครงการ เพื่อจัด เตรียมการประชุมสัมมนา และมอบหมายความรับผิดชอบ เพื่อดำเนินงาน 2.1 ประชุมวางแผน 2.2 จัดทำโครงการ กำหนดการในการประชุมสัมมนา 2.3 ประสานงานเชิญวิทยาการ แต่งตั้งวิทยากร และคณะกรรมการดำเนินงาน
4 2.4 รวบรวมรายชื่อผู้สมัครเข้าประชุมสัมมนา เตรียมนักศึกษาช่วยงาน 2.5 เตรียมออกแบบจัดทำแบรนเนอร์ประชาสัมพันธ์ 2.6 ติดต่อประสานงาน/ ประชาสัมพันธ์รับสมัครประชุมสัมมนา 2.7 เตรียมแบบทดสอบ+ QR Code และแบบประเมินผลงาน + QR Code 2.8 เตรียมแบบสอบถามความพึงพอใจ + QR Code 2.9 QR Code ลงชื่อเข้าร่วม 2.1 เตรียมเชิญประธานเปิด 2.11 เตรียมพิธีกร 2.12 เตรียมสคริปพิธีกร 2.13 ประสานงานเรื่องสถานที่ 2.14 หนังสือเชิญวิทยากร 2.15 เตรียมเกียรติบัตรการประชุมสัมมนา 2.16 เตรียมจัดซื้ออาหารว่าง 2.17 จัดซื้อวัสดุ/ เตรียมเงินงบประมาณ 2.18 จัดสถานที่ ตรวจสอบความพร้อมของห้องประชุมสัมมนา 2.19 ถ่ายภาพ (มอบหมาย นศ.ช่วยงาน) 2.2 จัดทำใบลงทะเบียนหน้างาน 2.21 เตรียมเอกสารประกอบการประชุมสัมมนา ประกอบด้วย 2.21.1 ตัวโครงการ+กำหนดการ 2.21.1 คิวอาร์โคช ต่างๆ 2.21.1 ป้ายสัมมนา 2.21.1 PowerPoint วิทยากร 2.21.1 คณะทำงาน/ออกแบบปกหน้า-หลัง เอกสาร 2.22 ร่างคำกล่าวเปิด/ปิด งานสัมมนา 2.23 จัดทำป้ายชื่อวิทยากร อาจารย์ พิธีกร ผู้ช่วยวิทยากร และป้ายลงทะเบียน 2.24 เตรียมเครื่องปริ้น
5 3. ประชาสัมพันธ์โครงการประชุมสัมมนา 4. จัดทำเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 4.1 แบบสอบถามความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน เป็นแบบสอบถาม ออนไลน์ 4.2 แบบทดสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน เป็นแบบทดสอบออนไลน์ 4.3 แบบประเมินผลงานโครงการการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน เป็นแบบแระเมิน ออนไลน์ ขั้นตอนระหว่างการดำเนินงาน 1. รับลงทะเบียนผู้เข้าประชุมสัมมนา/ แจกเอกสารประกอบการประชุมสัมมนา 2. จัดเก็บภาพกิจกรรม/ ประมวลภาพเพื่อการนำเสนอ 3. การปฏิบัติงานของวิทยากร ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อุทุมพร หลอดโค วิทยากรบรรยาย เรื่องศาสตร์พระราชา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อุทุมพร หลอดโค วิทยากร และนางสาวชไมพร ไกยสิทธิ์ ผู้ช่วยวิทยากร นายเกริกไกร ปริญญาพล ผู้ช่วยวิทยากร และนางสาวสิริลักษณ์ จิระวัฒนาสมกุล พิธีกรและผู้ช่วยวิทยากร ดำเนินกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้บรรยายและตอบข้อซักถาม เกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนไป ประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่าง ยั่งยืน แบ่งกลุ่มเพื่อระดมความคิดเห็น ดังนี้ กลุ่มที่ 1 เพื่อพัฒนาโครงการวิจัย (นักศึกษาปริญญาเอก) กลุ่มที่ 2 เพื่อการใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัยและชุมชน (นักศึกษาปริญญาตรีและบุคคล ทั่วไป) 4. ประเมินความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนา ให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาทำแบบทดสอบ ก่อน และหลังสมมนา ประเมินผลงานผู้เข้าร่วมสัมมนา และสรุปปัญหา อุปสรรคในการ ประชุมสัมมนาฯ 5. ถ่ายภาพและมอบเกียรติบัตรผู้เข้าร่วมการประชุมสัมมนา
6 ขั้นตอนหลังการดำเนินงาน 1. การวิเคราะห์ข้อมูล 1.1 แบบสอบถามความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ข้อมูลตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistic) ได้แก่ ความถี่ (Frequency) และร้อยละ (Percentage) ข้อมูลตอนที่ 2 วิเคราะห์ ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) 1.2 แบบทดสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ทำการวิเคราะห์โดยการใช้ เครื่องคอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของ คะแนนแบบทดสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ และใช้ t-test แบบ one sample เปรียบเทียบแบบทดสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ 1.3 แบบประเมินผลงานโครงการการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ เชิงพรรณนา (Descriptive Statistic) ได้แก่ ความถี่ (Frequency) ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) 2. รวบรวมหลักฐานประกอบเอกสารต่างๆ ที่เกี่ยวข้องในการอบรม 2.1 โครงการประชุมสัมมนา/ กำหนดการประชุมสัมมนาฯ 2.2 เอกสารประกอบการประชุมสัมมนาฯ 2.3 ภาพกิจกรรมในการประชุมสัมมนาฯ 2.4 รายชื่อผู้เข้าประชุมสัมมนาฯ 2.5 สรุปรายงานผลการประเมินความพึงพอใจ 3. สรุปค่าใช้จ่ายในการดำเนินการประชุมสัมมนาฯ
7 บทที่ 3 ผลการดำเนินงานโครงการ ผลการดำเนินงานโครงการการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน รวมจำนวนผู้เข้าร่วมอบรมทั้งสิ้น 30 คน การดำเนินงานโครงการการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ วิทยากรได้บรรยายตามเนื้อหาที่ วิทยากรได้เตรียมไว้ และเปิดโอกาสให้ผู้เข้าอบรมได้ซักถามปัญหาและอื่น ๆ ได้อย่างเต็มที่ โดยมีวิทยากรดูแลอย่างทั่วถึง คณะผู้จัดทำจึงสรุปผลการดำเนินงานโครงการ โดยแบ่ง ออกเป็น 3 ส่วน โดยมีรายละเอียดต่อไปนี้ ส่วนที่ 1 ผลการวิเคราะห์แบบสอบถามความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนา เชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ส่วนที่ 2 ผลการวิเคราะห์แบบทดสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ส่วนที่ 3 ผลการวิเคราะห์แบบประเมินผลงานโครงการการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ส่วนที่ 1 ผลการวิเคราะห์แบบสอบถามความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่าง ยั่งยืน ผลการวิเคราะห์แบบสอบถามความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน คณะผู้จัด ดำดำเนินการสรุปผลเป็น 2 ตอน รายละเอียดดังนี้ ตอนที่ 1 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ประกอบด้วย เพศ อายุ และสถานะ วิเคราะห์ ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistic) ได้แก่ ความถี่ (Frequency) และร้อยละ (Percentage) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลปรากฎดังแผนภาพที่ 1
8 2(6.67%) 28 (93.3%) เพศ ชาย หญิง แผนภาพที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ จากแผนภาพที่ 1 ข้อมูลภาพรวมด้านข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนก ตามดพศ พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิงมี มีจำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 93.33 และเพศชาย มีจำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 6.67 แผนภาพที่ 2 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามอายุ จากแผนภาพที่ 2 ข้อมูลภาพรวมด้านข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนก อายุ พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีอายุระหว่าง ตำกว่า 31 ปี มีจำนวน 23 คน คิดเป็น ร้อยละ 76.67 รองลงมามีอายุ31-40 ปี มีจำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 66.67 และมีอายุ 41-50 ปี มีจำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 6.67 อายุ ต่่ากว่า 31 ปี 31-40 ปี 41-50ปี 26 (76.67%) 5 2 (16.67%) (6.67%)
9 23 (76.67%) 7 (7.67%) นักศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษาระดับบัณฑิต สถานะ แผนภาพที่ 3 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามสถานะ จากแผนภาพที่ 3 ข้อมูลภาพรวมด้านข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนก สถานะ พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีสถานะเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี มีจำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 76.67 และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา มีจำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 7.67 ตอนที่ 2 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน มีเกณฑ์วัดระดับ ความพึงพอใจ กำหนดเกณฑ์ดังต่อไปนี้ 1.00 – 1.50 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด 1.51 – 2.50 หมายถึง มีความพึงพอใจน้อย 2.51 – 3.50 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 3.51 – 4.50 หมายถึง มีความพึงพอใจมาก 4.51 – 5.00 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน วิเคราะห์ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความ พึงพอใจในกิจกรรม ด้านความพึงพอใจด้านวิทยากร และความพึงพอใจในบริการ ผลการวิเคราะห์ ข้อมูลในภาพรวมปรากฎ ดังตารางที่ 1
10 ตาราง 1 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิง ปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิต อย่างยั่งยืน โดยภาพรวม ข้อ ที่ ความพึงพอใจ หลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ระดับความพึงพอใจ S.D. แปลผล 1. ด้านความพึงพอใจในกิจกรรม 4.66 0.31 มากที่สุด 2. ด้านความพึงพอใจด้านวิทยากร 4.61 0.45 มากที่สุด 3. ด้านความพึงพอใจในบริการ 4.58 0.39 มากที่สุด รวมเฉลี่ย 4.62 0.33 มากที่สุด จากตาราง 1 พบว่า ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของความพึงพอใจหลังการ ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการ ดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.62, S.D.=0.33) เมื่อพิจารณาเป็น รายด้าน โดยเรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านความพึงพอใจในกิจกรรม อยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.66, S.D.=0.31) ด้านความพึงพอใจด้านวิทยากร อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.61, S.D.=0.45) และด้านความพึงพอใจในบริการ อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.58, S.D.=0.39) ตามลำดับ เมื่อพิจารณาความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน เป็นรายด้าน ปรากฎผลดัง ตารางที่ 2 ถึง 4 ดังนี้
11 ตาราง 2 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิง ปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิต อย่างยั่งยืน ด้านความพึงพอใจในกิจกรรม ข้อที่ ด้านความพึงพอใจในกิจกรรม ระดับความพึงพอใจ S.D. แปลผล 1. หัวข้อบรรยายสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของ โครงการ 4.57 0.50 มากที่สุด 2. ระยะเวลาในการจัดสัมมนามีความเหมาะสม 4.53 0.51 มากที่สุด 3. เนื้อหาสาระในการอบรมตรงกับความต้องการ 4.80 0.41 มากที่สุด 4. รูปแบบและวิธีการจัดสัมมนามีความเหมาะสมกับ สถานการณ์ปัจจุบัน 4.57 0.50 มากที่สุด 5. หัวข้อสัมมนาเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนว ทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน 4.60 0.50 มากที่สุด 6. จะนำความรู้ความเข้าใจ จากโครงการสัมมนาในครั้ง นี้ไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน 4.77 0.43 มากที่สุด 7. ได้รับประโยชน์จากการสัมมนา 4.80 0.41 มากที่สุด รวมเฉลี่ย 4.66 0.31 มากที่สุด จากตาราง 2 พบว่า ความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ด้านความพึงพอใจ ในกิจกรรม โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.66, S.D.=0.31) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูง 3 อันดับแรก ได้แก่ เนื้อหาสาระในการ อบรมตรงกับความต้องการ การได้รับประโยชน์จากการสัมมนา ( = 4.80, S.D.=0.41) รองลงมา มีจะนำความรู้ความเข้าใจ จากโครงการสัมมนาในครั้งนี้ไปประยุกต์ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน ( = 4.74, S.D.=0.43) และหัวข้อสัมมนาเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ( = 4.60, S.D.=0.50) ตามลำดับ และข้อที่มี ค่าเฉลี่ยต่ำกว่าข้ออื่นๆ ในกลุ่มคือ ระยะเวลาในการจัดสัมมนามีความเหมาะสม อยู่ในระดับ มาก ( = 4.53, S.D.=0.51)
12 ตาราง 3 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิง ปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิต อย่างยั่งยืน ด้านความพึงพอใจด้านวิทยากร ข้อที่ ด้านความพึงพอใจด้านวิทยากร ระดับความพึงพอใจ S.D. แปลผล 1. เทคนิคการนำเสนอของวิทยากร 4.63 0.49 มากที่สุด 2. วิทยากรนำเสนอเนื้อหาสาระครบถ้วนและน่าสนใจ 4.53 0.63 มากที่สุด 3. สื่อประกอบการนำเสนอของวิทยากร 4.53 0.63 มากที่สุด 4. การเรียงลำดับบรรยายเนื้อหาได้ครบถ้วน 4.67 0.48 มากที่สุด 5. การเปิดโอกาสให้ซักถามและแสดงความคิดเห็น 4.67 0.48 มากที่สุด 6. การตอบคำถามได้ตรงประเด็นและชัดเจน 4.73 0.45 มากที่สุด 7. บริหารจัดการเวลาเหมาะสม 4.53 0.51 มากที่สุด รวมเฉลี่ย 4.61 0.44 มากที่สุด จากตาราง 3 พบว่า ความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ด้านความพึงพอใจ ด้านวิทยากร โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.61, S.D.=0.44) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูง 3 อันดับแรก ได้แก่ การตอบคำถามได้ ตรงประเด็นและชัดเจน ( = 4.73, S.D.=0.45) รองลงมา การเรียงลำดับบรรยายเนื้อหาได้ ครบถ้วน การเปิดโอกาสให้ซักถามและแสดงความคิดเห็น ( = 4.67, S.D.=0.48) และเทคนิค การนำเสนอของวิทยากร ( = 4.63, S.D.=0.49) ตามลำดับ และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าข้ออื่นๆ ในกลุ่มคือ บริหารจัดการเวลาเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.53, S.D.=0.51)
13 ตาราง 4 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิง ปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิต อย่างยั่งยืน ด้านความพึงพอใจในบริการ ข้อที่ ด้านความพึงพอใจในบริการ ระดับความพึงพอใจ S.D. แปลผล 1. ห้องบรรยาย 4.50 0.51 มาก 2. โสตทัศนูปกรณ์ 4.47 0.57 มาก 3. อาหารและเครื่องดื่ม 4.53 0.51 มากที่สุด 4. การบริการ/อำนวยความสะดวกต่าง ๆ ของเจ้าหน้าที่ 4.67 0.55 มากที่สุด 5. เอกสารประกอบการสัมมนา 4.73 0.45 มากที่สุด รวมเฉลี่ย 4.58 0.39 มากที่สุด จากตาราง 4 พบว่า ความพึงพอใจหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ด้านความพึงพอใจ ในบริการ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.58, S.D.=0.39) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อยู่ในระดับมาก 2 ข้อ อยู่ในระดับมากที่สุด 3 ข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูง 3 อันดับแรก ได้แก่ เอกสารประกอบการสัมมนา ( = 4.73, S.D.=0.45) รองลงมา มีการบริการ/อำนวยความ สะดวกต่าง ๆ ของเจ้าหน้าที่ ( = 4.67, S.D.=0.55) และอาหารและเครื่องดื่ม ( = 4.53, S.D.=0.51) ตามลำดับ และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าข้ออื่นๆ ในกลุ่มคือ โสตทัศนูปกรณ์อยู่ใน ระดับมาก ( = 4.47, S.D.=0.57)
14 ส่วนที่ 2 ผลการวิเคราะห์แบบทดสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่าง ยั่งยืน ผลการวิเคราะห์แบบทดสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ทำการวิเคราะห์ โดยการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ของคะแนนแบบทดสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ และใช้ t-test แบบ one sample เปรียบเทียบคะแนนสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ผลการวิเคราะห์ ข้อมูลในภาพรวมปรากฎ ดังตารางที่ 5 ตาราง 5 ผลการทดสอบข้อตกลงเบื้องต้นของคะแนนสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนา เชิงปฏิบัติการ Tests of Normality Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Post .130 30 .200* .922 30 .092 Pre .120 30 .200* .947 30 .141 a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance. จากตาราง 5 ข้อตกลงเบื้องต้นเกี่ยวกับค่าของคะแนนสอบก่อน และหลังการ ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ด้วยวิธี Kolmogorov-Smirnovtest และ Shapiro-Wilk พบว่า ค่า sig ของ Kolmogorov-Smirnovtest และ Shapiro-Wilk มากกว่า .05 สรุปได้ว่า คะแนนสอบก่อน และหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ มีการแจกแจงแบบปกติ
15 ตาราง 6 ผลการวิเคราะห์เปรียบเที่ยบค่าเฉลี่ยของคะแนนสอบก่อน และหลังการ ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ คะแนนสอบ n คะแนนเต็ม S.D. t Sig. (1-tailed) ก่อนประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ 30 10 5.97 1.771 -12.836 .000 หลังประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ 30 10 7.63 1.650 * มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จากตาราง 6 พบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนสอบหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ สูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนสอบก่อนการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ มีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 ส่วนที่ 3 ผลการวิเคราะห์แบบประเมินผลงานโครงการการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่าง ยั่งยืน ผลการวิเคราะห์แบบประเมินผลงานโครงการการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ผลการ วิเคราะห์ข้อมูลในภาพรวมปรากฎ ดังตารางที่ 7 ตาราง 7 ผลการวิเคราะห์แบบประเมินผลงานโครงการการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน รายการ ผู้ตรวจ (คนที่) 1 2 3 4 5 1. ตรงกับวัตถุประสงค์ที่กำหนด 5 5 5 5 5 2. มีความถูกต้องสมบูรณ์ 5 4 5 5 4 3. มีความคิดสร้างสรรค์ 5 5 5 4 4 4. เสร็จตรงตามเวลาที่กำหนด 5 5 5 4 4 รวม 20 19 20 18 17 เฉลี่ย 18.8 จากตาราง 7 พบว่า ผลการวิเคราะห์แบบประเมินผลงานโครงการการประชุมสัมมนา เชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่าง ยั่งยืน มีค่าเฉลี่ย 18.8 โดยมีเกณฑ์คุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก
16 บทที่ 4 สรุปผล อภิปรายผล ปัญหาอุปสรรค และข้อเสนอแนะ สรุปตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการ 1. ผู้เข้าร่วมสัมมนามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน จากค่าเฉลี่ยของคะแนนสอบหลังการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ สูงกว่าค่าเฉลี่ย ของคะแนนสอบก่อนการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ผู้เข้าร่วมสัมมนาสามารถนำศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนว ทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อ วิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน จากการวิเคราะห์แบบประเมินผลงานโครงการการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน มีค่าเฉลี่ย 18.8 โดยมีเกณฑ์คุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก 3. ผู้เข้าร่วมประชุมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากขึ้นไป จากการสอบถามความพึงพอใจผู้เข้าร่วมสัมมนามีความพึงพอใจหลังการ ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการ ดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านความพึงพอใจในกิจกรรม ด้านความพึงพอใจด้านวิทยากร และด้านความพึงพอใจใน บริการ อยู่ในระดับมากที่สุด ตามลำดับ ปัญหาและอุปสรรค 1. จำนวนผู้สนใจเข้าร่วมโครงการมีน้อยเนื่องจากไม่ได้มีการประชาสัมพันธ์ไปยัง บุคคลภายนอก 2. ระยะเวลาการเตรียมงานค่อนข้างน้อยจึงทำให้การดำเนินงาน หรือ กิจกรรมบาง กิจกรรมล่าช้า ข้อเสนอแนะ 1. เป็นโครงการที่มีประโยชน์อยากให้มีการจัดประชุมสัมมนาในหัวข้อปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงอีกครั้ง เนื่องจากได้รับความรู้จากการเข้าร่วมอบรมสัมมนา 2. นำความรู้เกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการ ดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
17 ภาคผนวก
18 ภาคผนวก ก 1. โครงการประชุมสัมมนาฯ 2. กำหนดการประชุมสัมมนาฯ 3. คำกล่าวรายงาน - คำกล่าวเปิดการประชุมสัมมนาฯ 4. รายชื่อผู้เข้าอบรม
19 โครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ณ ห้อง 535 อาคารบัณฑิตวิทยาลัย สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร 1. หลักการและเหตุผล สถานการณ์โลกในปัจจุบัน มีความผันแปรสูงทั้งในด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และ เทคโนโลยี ส่งผลให้ประเทศไทยเริ่มมีการเปลี่ยนผ่านด้านสังคม จากสังคมเกษตรสู่สังคม อุตสาหกรรม ด้วยเหตุที่ประเทศไทยเป็นประเทศเปิดเสรีด้านการค้ามีระบบเศรษฐกิจแบบเปิด การทำการค้าระหว่างประเทศจึงมีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ และนำความเจริญรุ่งเรือง มาสู่ประเทศ รวมทั้งมีส่วนสำคัญในการผลักดันให้เศรษฐกิจของประเทศขยายตัว อย่างรวดเร็ว ซึ่ง เศรษฐกิจและการค้าของไทยในระยะที่ผ่านมาขยายตัวในอัตราที่สูงมาก แต่จากสถานการณ์ เศรษฐกิจและการค้าของโลกที่กำลังเปลี่ยนแปลงไป ได้มีการนำมาตรการใหม่ๆ มาเป็นข้ออ้างใน การกีดกันทางการค้ามากขึ้น ผู้ที่สามารถเข้าถึงทรัพยากรได้มากกว่า ก็สามารถสร้างความมั่งคั่ง และความได้เปรียบทางการแข่งขันได้มากกว่า ดังคำกล่าวที่ว่า “คนรวย ก็รวยขึ้น คนจนก็จนลง” เป็นเหตุที่ก่อให้เกิดเป็นปัญหาความเหลื่อมล้ำด้านต่างๆ อาทิเช่น ด้านรายได้ ด้านการศึกษา ด้าน สวัสดิการ และอื่นๆ อีกมากมาย ส่งผลกระทบต่อระบบเป็นทอดๆ ทั้งในส่วนของเศรษฐกิจ สังคม การเมือง รวมถึงระบบการศึกษา ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) มุ่งเน้นการพัฒนาประเทศไทยให้บรรลุ วิสัยทัศน์ “ประเทศมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” จึงเป็นการพัฒนาให้ประชาชนคนไทยมีคุณภาพชีวิตที่ดี มีความสุข สร้างพื้นฐานการพึ่งตนเอง ลดความเหลื่อมล้ำในระดับครัวเรือน ชุมชน และส่งผลให้ประเทศมี ความเข้มแข็ง ในการใช้ความสามารถ บริหารจัดการชีวิตและบริหารจัดการชุมชน ส่งเสริมการ สร้างรายได้ พัฒนาเศรษฐกิจฐานราก ส่งเสริมความเสมอภาคและเป็นธรรม พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ทรงมีพระราชดำรัสแก่พสกนิกรชาวไทยเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเป็นปรัชญาที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยคำนึงการรู้จักพึ่งตนเอง ความพอประมาณ พอมีพอกิน พอมีพอใช้ ความมีเหตุผล การ สร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ตลอดจนใช้ความรู้ความรอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผน ตัดสินใจและกระทำในสิ่งที่ควรจะเป็น เพื่อให้สามารถดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนภายใต้กระแส โลกาภิวัฒน์และความเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ
20 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการน้อมนำแนวพระราชดำรัสในพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ไปสู่การปฏิบัติ เพื่อการ พัฒนาที่สมดุลเป็นธรรมและมีภูมิคุ้มกัน กับผลกระทบการเปลี่ยนแปลงทั้งจากภายในชุมชน ประเทศและภายนอกจากสังคมโลก ที่จะส่งผลต่อครอบครัว การเตรียมความพร้อมแต่ละ ครัวเรือนให้ได้รับการพัฒนา อย่างบูรณาการตามแนวทาง เศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์ พระราชา โดยสอดคล้องกับภูมิสังคมที่แต่ละพื้นที่มีความแตกต่างกัน ของปัจจัยพื้นฐาน ด้าน ศักยภาพ วิถีชีวิต วัฒนธรรมและอัตลักษณ์ ในการนี้ สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ สกลนคร จึงได้จัดโครงการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ในหัวข้อศาสตร์พระราชาปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน สำหรับนักศึกษา และบุคลากรทางการ ศึกษา เนื่องจากการวางรากฐานการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีความ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องนำมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อให้สามารถน้อมนำศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน มาประยุกต์ใช้ใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิต ให้อยู่บนพื้นฐานความ พอเพียงอย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน 2. วัตถุประสงค์ของโครงการ 2.1 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนได้อย่างถูกต้อง 2.2 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาสามารถนำศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน 3. กิจกรรมของโครงการ จัดสัมมนาในวันศุกร์ ที่ 3 กุมภาพันธ์ 2566 เวลา 13:00 - 16:30 น. ณ ห้อง 535 อาคารบัณฑิตวิทยาลัย สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย ราชภัฏสกลนคร
21 4. เนื้อหาการสัมมนา ลำดับ ที่ เนื้อหาการสัมมนา วิทยากร 1 ความเป็นมาของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อุทุมพร 2 การเตรียมความพร้อมก่อนการประยุกต์ใช้ปรัชญาของ หลอดโค เศรษฐกิจพอเพียง 3 การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในบริบท การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน 4 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน 5. ผู้เข้าร่วมสัมมนา มีผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวนทั้งสิ้น 30 คน ประกอบด้วย กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 20 คน ดังนี้ 1) นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา จำนวน 10 คน 2) นักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 10 คน ผู้เกี่ยวข้อง จำนวน 10 คน ดังนี้ 1) อาจารย์ประจำวิชา จำนวน 4 คน 2) ผู้รับผิดชอบโครงการ จำนวน 3 คน 3) นักศึกษาช่วยงาน จำนวน 7 คน 4) วิทยากร จำนวน 1 คน 6. ลักษณะของโครงการ เป็นโครงการที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนการสอนรายวิชากระบวนทัศน์การพัฒนา การศึกษาในบริบทประเทศไทย 4.0 และสังคมโลก หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิจัย หลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร 7. วิธีการดำเนินงาน บรรยาย ฝึกปฏิบัติ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นการน้อมนำศาสตร์พระราชาปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และ การดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน
22 8. กิจกรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน ที่ วิธีการดำเนินงาน ระวะเวลา ดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ 1. ขั้นวางแผนและเตรียมการ (Planning) 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะทำงาน 1.3 ประชาสัมพันธ์ มกราคม ถึง กุมภาพันธ์ 2566 นางสาวชไมพร ไกยสิทธิ์ นายเกริกไกร ปริญญาพล นางสาวสิริลักษณ์ จิระวัฒนาสมกุล 2. ขั้นลงมือปฏิบัติ (Implementation) จัดอบรมโครงการสัมมนา หลักสูตร ศาสตร์ พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน โดยมี รายละเอียดดังนี้ 2.1 แบบทดสอบก่อนเรียน 2.2 บรรยาย ฝึกปฏิบัติ และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นการนำไปประยุกต์ใช้ 3 กุมภาพันธ์ 2566 นางสาวชไมพร ไกยสิทธิ์ นายเกริกไกร ปริญญาพล นางสาวสิริลักษณ์ จิระวัฒนาสมกุล 3. ขั้นการวัดและประเมินผล (Evaluation) 3.1 ประเมินผล โดยมีการทดสอบหลัง อบรมสัมมนา การประเมินผลการฝึกปฏิบัติ และการสอบถามความพึงพอใจ 3.2 สรุปและรายงานผล 3 กุมภาพันธ์ 2566 15 กุมภาพันธ์2566 นางสาวชไมพร ไกยสิทธิ์ นายเกริกไกร ปริญญาพล นางสาวสิริลักษณ์ จิระวัฒนาสมกุล 9. การติดตามประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. ผู้เข้าร่วมโครงการ ร้อยละ 80 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศาสตร์พระราชา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการ ดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการ ดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน - ทดสอบความรู้ก่อน และหลังเข้าร่วม สัมมนา - แบบทดสอบความรู้ ก่อน และหลังเข้าร่วม สัมมนา 2. ผู้เข้าร่วมโครงการ ร้อยละ 80 สามารถนำความรู้เกี่ยวกับศาสตร์พระราชา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการ ดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการ ดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน - ผู้เข้าร่วมโครงการ ฝึกปฏิบัติการนำ ความรู้เกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการ ดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนไปประยุกต์ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อ วิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน - แบบประเมินผลงาน
23 ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 3. ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากขึ้นไป - สอบถามความพึงพอใจ - แบบสอบถามความ พึงพอใจ 10. วัน เวลา และสถานที่ วันศุกร์ที่ 3 กุมภาพันธ์ 2566 ณ ห้อง 535 ชั้น 3 สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน อาคารบัณทิตวิทยาลัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร อำเภอเมือง จังหวัด สกลนคร 11. งบประมาณ การจัดประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ "ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ใช้งบประมาณในการจัดโครงการฯ ดังนี้ 1) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม (40 บาท X 30 คน) จำนวน 1,200 บาท 2) ค่าสมนาคุณวิทยากร จำนวน 3,000 บาท 3) ค่าวัสดุ เครื่องเขียน และอุปกรณ์ จำนวน 800 บาท รวมทั้งสิ้น จำนวน 5,000 บาท (ห้าพันบาทถ้วน) 12. ผู้รับผิดชอบ สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ผู้ประสานงานโครงการ - นางสาวชไมพร ไกยสิทธิ์ - นายเกริกไกร ปริญญาพล - นางสาวสิริลักษณ์ จิระวัฒนาสมกุล 13. ตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการ 13.1 ผู้เข้าร่วมสัมมนามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน 13.2 ผู้เข้าร่วมสัมมนาสามารถนำศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนา หัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน 13.3 ผู้เข้าร่วมประชุมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากขึ้นไป
24 14. ผลที่คาดว่าจะได้รับ กลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมสัมมนา มีความรู้เกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ในการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน
25 กำหนดการโครงการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน วันศุกร์ที่ 3 กุมภาพันธ์ 2566 ณ ห้อง 535 ชั้น 3 อาคารบัณทิตวิทยาลัย สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ------------------------------ 12.00 – 13.00 น. ลงทะเบียนเข้ารับการอบรม 13.00 - 13.15 น. พิธีเปิดการประชุมสัมมนา โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วิจิตรา วงศ์อนุสิทธิ์ อาจารย์ที่ปรึกษาโครงการประชุมสัมมนาฯ 13.15 – 15.00 น. บรรยาย เรื่องศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน โดยวิทยากร ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อุทุมพร หลอดโค 15.00 – 15.15 น. พักรับประทานอาหารว่าง 15.15 – 16.20 น. แลกเปลี่ยนเรียนรู้บรรยายและตอบข้อซักถามเกี่ยวกับศาสตร์พระราชา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนไป ประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และ การดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน แบ่งกลุ่มเพื่อระดมความคิดเห็น ดังนี้ กลุ่มที่ 1 เพื่อการจัดการเรียนการสอน (นักศึกษาปริญญาเอก) กลุ่มที่ 2 เพื่อพัฒนาโครงการวิจัย (นักศึกษาปริญญาเอก) กลุ่มที่ 3 เพื่อการใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัยและชุมชน (นักศึกษาปริญญาตรี และบุคคลทั่วไป) โดยวิทยากร ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อุทุมพร หลอดโค นางสาวชไมพร ไกยสิทธิ์นายเกริกไกร ปริญญาพล และ นางสาวสิริลักษณ์ จิระวัฒนาสมกุล 16.20 - 16.30 น. พิธีปิดการประชุมสัมมนา โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วิจิตรา วงศ์อนุสิทธิ์ อาจารย์ที่ปรึกษาโครงการประชุมสัมมนาฯ ********หมายเหตุ : กำหนดการอาจเปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม*********
26 คำกล่าวเปิดการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน วันศุกร์ ที่ 3 กุมภาพันธ์ 2566 ณ ห้อง 535 อาคารบัณฑิตวิทยาลัย สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร เรียน คณะวิทยากร คณะผู้เข้าอบรมทุกท่าน ดิฉันรู้สึกยินดีและเป็นเกียรติอย่างยิ่ง ที่ได้รับเชิญมาเป็นประธานในพิธีเปิด การ ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนว ทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ใน ครั้งนี้ ตามที่ประธานคณะกรรมการดำเนินงาน ได้รายงาน ถึงวัตถุประสงค์ ในการจัดการประชุมสัมมนา นับเป็นสิ่งที่น่ายินดีเป็นอย่างยิ่ง ที่คณะผู้เข้าร่วมสัมมนา จะไดมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการ ดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนได้อย่างถูกต้อง และสามารถนำศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนิน ชีวิตได้อย่างยั่งยืน ซึ่งเป็นที่ทราบกันดีว่า สถานการณ์โลกในปัจจุบัน มีความผันแปรสูงทั้งในด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และเทคโนโลยี ส่งผลให้ประเทศไทยเริ่มมีการเปลี่ยนผ่านด้านสังคม จากสังคม เกษตรสู่สังคมอุตสาหกรรม ดังนั้นยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) จึงได้มุ่งเน้นการ พัฒนาประเทศไทยให้บรรลุวิสัยทัศน์ “ประเทศมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” จึงเป็นการพัฒนาให้ประชาชนคนไทยมี คุณภาพชีวิตที่ดี มีความสุข สร้างพื้นฐานการพึ่งตนเอง ลดความเหลื่อมล้ำในระดับครัวเรือน ชุมชน และส่งผลให้ประเทศมีความเข้มแข็ง ในการใช้ความสามารถ บริหารจัดการชีวิตและบริหารจัดการ ชุมชน ส่งเสริมการสร้างรายได้ พัฒนาเศรษฐกิจฐานราก ส่งเสริมความเสมอภาคและเป็นธรรม ดังนั้น การประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน จึงเป็นวิธีการหนึ่งที่ช่วยให้การจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน การพัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน ดิฉันมีความมั่นใจอย่างยิ่งว่า ผู้เข้าประชุมทุกท่านที่เข้ารับการประชุมสัมมนาฯ ณ ที่นี้ จะได้รับความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการ ดำรงชีวิตอย่างยั่งยืนได้อย่างถูกต้อง และสามารถนำศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนิน ชีวิตได้อย่างยั่งยืน
27 ขอขอบคุณคณะกรรมการจัดงาน คณะวิทยากร คณะผู้เข้ารับการอบรมทุกท่าน ขอให้ การอบรมในครั้งนี้ ประสบความสำเร็จและบรรลุวัตถุประสงค์ทุกประการ บัดนี้ ได้เวลาอัน สมควรแล้ว ดิฉันขอเปิดการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ณ บัดนี้ คำกล่าวปิดการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ การประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ได้บรรลุวัตถุประสงค์ของการจัดสัมมนาในวันนี้ ขอบคุณ ท่านวิทยากร และผู้เข้าร่วมสัมมนาทุกท่าน หวังเป็นอย่างยิ่งว่าการจัดสัมมนาในครั้งนี้จะเป็น แนวทางที่จะน้อมนำศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน การพัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน ต่อไป ขออำนวยพรให้ทุกท่านจงประสบแต่ความสุข ความเจริญ และเดินทางกลับโดยสวัสดิภาพ
28
29
30 ภาคผนวก ข 1. แบบประเมินความพึงพอใจในคุณภาพการให้บริการ 2. แบบประเมินชิ้นงานการประชุมสัมมนาฯ 3. แบบทดสอบก่อน – หลังการประชุมสัมมนาฯ 4. เกียรติบัตรการประชุมสัมมนาฯ 5. ป้ายประชาสัมพันธ์เชิญชวนเข้าร่วมการประชุมสัมมนาฯ
31 แบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ณ ห้อง 535 อาคารบัณฑิตวิทยาลัย สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ............................................ คำชี้แจง แบบสอบถามนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ สัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิต อย่างยั่งยืน ผลที่ได้จากการสอบถามจะนำไปใช้ในการพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการ การให้บริการ ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นต่อไป ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 1. เพศ ❑ ชาย ❑ หญิง 2. อายุ ❑ ต่ำกว่า 31 ปี ❑ 31-40 ปี ❑ 41- 50 ปี ❑ 51 ปีขึ้นไป 3. สถานะ ❑ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ❑ นักศึกษาระดับบัณฑิต ❑ อื่นๆ ได้แก่................................................................................ 4. ระดับการศึกษา ❑ ต่ำกว่าระดับปริญญาตรี ❑ ระดับปริญญาตรี ❑ สูงกว่าระดับปริญญาตรี
32 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน โปรดให้คะแนนที่ ตรงกับความเป็นจริงและความคิดเห็นของท่านมากที่สุด 1 หมายถึง พึงพอใจน้อยที่สุด / 2 หมายถึง พึงพอใจน้อย / 3 หมายถึง พึงพอใจปานกลาง / 4 หมายถึง พึงพอใจมาก / และ 5 หมายถึง พึงพอใจมากที่สุด รายการ ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 ความพึงพอใจในกิจกรรม 1. หัวข้อบรรยายสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ 2. ระยะเวลาในการจัดสัมมนามีความเหมาะสม 3. เนื้อหาสาระในการอบรมตรงกับความต้องการ 4. รูปแบบและวิธีการจัดสัมมนามีความเหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน 5. หัวข้อสัมมนาเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน 6. ท่านคาดว่าจะนำความรู้ความเข้าใจ จากโครงการสัมมนาในครั้งนี้ ไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาหัวข้อวิจัย และการดำเนินชีวิตได้อย่างยั่งยืน 7. ท่านได้รับประโยชน์จากการสัมมนา ความพึงพอใจด้านวิทยากร 1. เทคนิคการนำเสนอของวิทยากร 2. วิทยากรนำเสนอเนื้อหาสาระครบถ้วนและน่าสนใจ 3. สื่อประกอบการนำเสนอของวิทยากร 4. การเรียงลำดับบรรยายเนื้อหาได้ครบถ้วน 5. การเปิดโอกาสให้ซักถามและแสดงความคิดเห็น 6. การตอบคำถามได้ตรงประเด็นและชัดเจน 7. บริหารจัดการเวลาเหมาะสม ความพึงพอใจในบริการ 1. ห้องบรรยาย 2. โสตทัศนูปกรณ์ 3. อาหารและเครื่องดื่ม 4. การบริการ/อำนวยความสะดวกต่าง ๆ ของเจ้าหน้าที่ 5. เอกสารประกอบการสัมมนา
33 ข้อเสนอแนะอื่นๆ เพิ่มเติม 1. ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดสัมมนาในครั้งนี้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. หัวข้อที่ท่านต้องการให้มีการจัดสัมมนาในครั้งต่อไป …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอขอบคุณสำหรับการตอบแบบสอบถาม ความคิดเห็นของท่านจะเป็นประโยชน์ ต่อการพัฒนาการจัดโครงการสัมมนาให้มีคุณภาพในโอกาสต่อไป คณะผู้จัด นักศึกษาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต คณะครุศาสตร์สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน (ภาคปกติ รุ่น 4 และ ภาคพิเศษ รุ่น 7) นางสาวชไมพร ไกยสิทธิ์ นายเกริกไกร ปริญญาพล นางสาวสิริลักษณ์ จิระวัฒนาสมกุล
34 แบบทดสอบ ก่อนการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ชื่อ-สกุล................................................................................ คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย ลงในตัวอักษร ก, ข, ค และ ง ที่เป็นคำตอบที่ถูกต้อง ที่สุดเพียงคำตอบเดียว ลงในกระดาษคำตอบ 1. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวพระราชดำริของรัชกาลใด ก. รัชกาล ที่ 5 ข. รัชกาล ที่ 7 ค. รัชกาล ที่ 8 ง. รัชกาล ที่ 9 2. ข้อใดกล่าวถึงความหมายของ เศรษฐกิจพอเพียง ได้ถูกต้องที่สุด ก. การทำเกษตรกรรม การออม และการปลีกวิเวก ข. การดำรงชีวิตอยู่อย่างพออยู่พอกิน ค. การค้าขายให้ได้เงินเพียงพอสำหรับครอบครัว ง. การปลูกพืชและเลี้ยงสัตว์เพื่อให้ครอบครัวพออยู่พอกิน 3. เป้าหมายของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงคือข้อใด ก. มุ่งแก้ไขปัญหาวิกฤตเศรษฐกิจชาติ ข. เพื่อให้สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคง ค. เพื่อให้ก้าวทันต่อโลกในยุคโลกภิวัฒน์ ง. มุ่งให้เกิดความสมดุลพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง 4. แนวพระราชดำริเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงเริ่มต้นเมื่อใด ก. พ.ศ. 2507 ข. พ.ศ. 2517 ค. พ.ศ. 2527 ง. พ.ศ. 2537 5. สภาพัฒน์ฯ ได้นำแนวพระราชดำริเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงมาบรรจุไว้ในแผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติฉบับที่ 9 เมื่อปี พ.ศ. ใด ก. พ.ศ. 2517 ข. พ.ศ. 2540 ค. พ.ศ. 2542 ง. พ.ศ. 2545
35 6. หลักคิดในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิต ยกเว้น ข้อใด ก. ความมีเหตุผล ข. การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ค. ความขยันหมั่นเพียร ง. ใช้คุณธรรมนำความรู้ 7. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ก. พอประมาณ สมดุล มีเหตุผล ข. มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน พอไปวัดไปวา ค. พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ง. มีเหตุผล มั่นคง ยืนได้ด้วยตนเอง 8. การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ คือ การพัฒนาที่สมดุลและยั่งยืน พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงในทุกด้าน ยกเว้น ด้านใด ก. สังคม ข. สิ่งแวดล้อม ค. วัฒนธรรม ง. พัฒนาประเทศ 9. การปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงจะก่อให้เกิดผลดีต่อตนเองและ ครอบครัว ยกเว้น ข้อใด ก. มีความรับผิดชอบต่อสังคม ข. มีความพอประมาณในการใช้จ่าย ค. มีการวางแผนการบริหารจัดการประเทศ ง. ทำให้รู้จักใช้เหตุผลในการวางแผนและการปฏิบัติตน 10. การปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงควรเริมปฏิบัติจากใครเป็นอันดับแรก ก. ตนเอง ข. ครอบครัว ค. ชุมชน ง. ถูกทุกข้อ
36 เฉลยแบบทดสอบ ก่อนการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน 1. ง. รัชกาล ที่ 9 2. ข. การดำรงชีวิตอยู่อย่างพออยู่พอกิน 3. ข. เพื่อให้สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคง 4. ข. พ.ศ. 2517 5. ง. พ.ศ. 2545 6. ค. ความขยันหมั่นเพียร 7. ค. พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน 8. ค. วัฒนธรรม 9. ค. มีการวางแผนการบริหารจัดการประเทศ 10. ก. ตนเอง
37 แบบทดสอบ หลังการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ชื่อ-สกุล................................................................................ คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย ลงในตัวอักษร ก, ข, ค และ ง ที่เป็นคำตอบที่ถูกต้อง ที่สุดเพียงคำตอบเดียว ลงในกระดาษคำตอบ 1. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวพระราชดำริของรัชกาลใด ก. รัชกาล ที่ 9 ข. รัชกาล ที่ 8 ค. รัชกาล ที่ 7 ง. รัชกาล ที่ 5 2. ข้อใดกล่าวถึงความหมายของ เศรษฐกิจพอเพียง ได้ถูกต้องที่สุด ก. การดำรงชีวิตอยู่อย่างพออยู่พอกิน ข. การค้าขายให้ได้เงินเพียงพอสำหรับครอบครัว ค. การทำเกษตรกรรม การออม และการปลีกวิเวก ง. การปลูกพืชและเลี้ยงสัตว์เพื่อให้ครอบครัวพออยู่พอกิน 3. เป้าหมายของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงคือข้อใด ก. มุ่งแก้ไขปัญหาวิกฤตเศรษฐกิจชาติ ข. เพื่อให้ก้าวทันต่อโลกในยุคโลกภิวัฒน์ ค. เพื่อให้สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคง ง. มุ่งให้เกิดความสมดุลพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง 4. แนวพระราชดำริเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงเริ่มต้นเมื่อใด ก. พ.ศ. 2537 ข. พ.ศ. 2527 ค. พ.ศ. 2517 ง. พ.ศ. 2507 5. สภาพัฒน์ฯ ได้นำแนวพระราชดำริเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงมาบรรจุไว้ในแผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติฉบับที่ 9 เมื่อปี พ.ศ. ใด ก. พ.ศ. 2545 ข. พ.ศ. 2542 ค. พ.ศ. 2540 ง. พ.ศ. 2517
38 6. หลักคิดในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิต ยกเว้น ข้อใด ก. ความมีเหตุผล ข. ความขยันหมั่นเพียร ค. ใช้คุณธรรมนำความรู้ ง. การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว 7. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ก. พอประมาณ สมดุล มีเหตุผล ข. มีเหตุผล มั่นคง ยืนได้ด้วยตนเอง ค. มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน พอไปวัดไปวา ง. พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน 8. การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ คือ การพัฒนาที่สมดุลและยั่งยืน พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงในทุกด้าน ยกเว้น ด้านใด ก. สังคม ข. วัฒนธรรม ค. สิ่งแวดล้อม ง. พัฒนาประเทศ 9. การปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงจะก่อให้เกิดผลดีต่อตนเองและ ครอบครัว ยกเว้น ข้อใด ก. ทำให้รู้จักใช้เหตุผลในการวางแผนและการปฏิบัติตน ข. มีการวางแผนการบริหารจัดการประเทศ ค. มีความพอประมาณในการใช้จ่าย ง. มีความรับผิดชอบต่อสังคม 10. การปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงควรเริมปฏิบัติจากใครเป็นอันดับแรก ก. ชุมชน ข. ตนเอง ค. ครอบครัว ง. ข้อ ก และ ข ถูก
39 เฉลยแบบทดสอบ หลังการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน 1. ก. รัชกาล ที่ 9 2. ก. การดำรงชีวิตอยู่อย่างพออยู่พอกิน 3. ค. เพื่อให้สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคง 4. ค. พ.ศ. 2517 5. ก. พ.ศ. 2545 6. ข. ความขยันหมั่นเพียร 7. ง. พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน 8. ข. วัฒนธรรม 9. ข. มีการวางแผนการบริหารจัดการประเทศ 10. ข. ตนเอง
40 แบบประเมินผลงาน โครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ............................................ รายการ ระดับคะแนน 5 4 3 2 1 ผลงานที่ประเมิน 1. ตรงกับวัตถุประสงค์ที่กำหนด 2. มีความถูกต้องสมบูรณ์ 3. มีความคิดสร้างสรรค์ 4. เสร็จตรงตามเวลาที่กำหนด รวม เฉลี่ย ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ผู้ประเมิน................................................... (..................................................)
41 เกณฑ์การให้คะแนนผลงาน โครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน ประเด็นที่ ประเมิน คะแนน 4 3 2 1 1. ผลงานตรงกับ จุดประสงค์ที่ กำหนด ผลงานสอดคล้อง กับจุดประสงค์ ทุกประเด็น ผลงานสอดคล้อง กับจุดประสงค์ เป็นส่วนใหญ่ ผลงานสอดคล้อง กับจุดประสงค์ บางประเด็น ผลงานไม่ สอดคล้อง กับจุดประสงค์ 2. ผลงานมีความ ถูกต้องสมบูรณ์ เนื้อหาสาระของ ผลงานถูกต้อง ครบถ้วน เนื้อหาสาระของ ผลงานถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ เนื้อหาสาระของ ผลงานถูกต้อง เป็นบางประเด็น เนื้อหาสาระของ ผลงานไม่ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ 3. ผลงานมี ความคิด สร้างสรรค์ ผลงานแสดงออก ถึงความคิด สร้างสรรค์ แปลก ใหม่และเป็นระบบ ผลงานมีแนวคิด แปลกใหม่ แต่ยัง ไม่เป็นระบบ ผลงานมีความ น่าสนใจ แต่ยังไม่มี แนวคิดแปลกใหม่ ผลงานไม่แสดง แนวคิดใหม่ 4. ผลงานเสร็จ ตามเวลาที่ กำหนด ส่งผลงานตามเวลา เวลาที่กำหนด ส่งผลงานช้ากว่า เวลาที่กำหนด 10 นาที ส่งผลงานช้ากว่า เวลาที่กำหนด 20 นาที ส่งผลงานช้ากว่า เวลาที่กำหนด 20 นาทีขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 17-20 ดีมาก 13-16 ดี 9-12 ปานกลาง 5-8 ปรับปรุง
42
43
44