SOAL DAN KISI IPA GABUNG

KISI-KISI UJIAN A

JENIS SEKOLAH : SMPN 2 PULAU PUNJUNG

MATA PELAJARAN : IPA (BIOLOGI)

KURIKULUM ACUAN : KTSP

ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

NO SKL/ SK/ KD BAHAN KELAS/ MATERI
SEMESTER
7. Menjelaskan cirri-ciri dan Keanekaragaman m
keanekaragaman makhluk hidup, VII/ II hidup
komponen ekosistem serta interaksi
antar makhluk hidup dalam
lingkungan, pentingnya pelestarian
makhluk hidup dalam kehidupan

AKHIR SEMESTER

JUMLAH SOAL : 40
SEMESTER : I DAN II
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
NAMA PENYUSUN : BETRI ERLINA, S.Pd

makhluk INDIKATOR SOAL NOMOR RANAH
SOAL KOGNITIF
 Diberikan contoh ciri-ciri makhluk C2
hidup, siswa dapat menentukan 21
dengan tepat termasuk ke dalam
cirri-ciri yang mana contoh tersebut.

 Diberikan contoh interaksi antar 22 C2
makhluk hidup dalam ekosistem,
siswa dapat menentukan dengan
tepat termasuk ke dalam interaksi
yang mana interaksi tersebut.

 Diberikan data, siswa dapat C3
menentukan / menunjukan cirri-ciri 23

tumbuhan tersebut.

 Disajikan data, siswa dapat 24 C3
menentukan hal-hal yang dapat C2
merusak lingkungan

 Siswa dapat menentukan salah satu 25
upaya yang tepat untuk
melestarikan hewan

8. Mengaitkan hubungan antara struktur VIII/I  System gerak p
dan fungsi jaringan atau organ pada manusia
tumbuhan dan manusia
 System pencer
IX/ I pada manusia

 System pereda
darah pada ma

 System dalam
kehidupan tum

 System ekskres
manusia

 System saraf pa
manusia

 Siswa dapat menganalisis akibat 26 C3
yang akan ditimbulkan oleh C4
kepadatanpenduduk.
C2
pada  Disajikan gambar yang berkaitan 27 C2
dengan rangka manusia, siswa C3
rnaan dapat menentukan dengan tepat
nama tulang yang ditunjukkan C4
aran gambar C3
anusia
 Siswa dapat menentukan nama 28
mbuhan
si pada enzim yang sesuai dengan fungsinya

ada  Diberikan pernyataan, siswa dapat 29
menentukan termasuk ke dalam 30
system peredaran yang manakah
pernyataan itu termasuk

 Diberikan sebuah contoh kasus
tentang kerja ginjal, siswa dapat
menentukan penyebab dari kasus
tersebut

 Disajikan gambar sebuah neuron, 31
siswa dapat menentukan nama
bagian neuron yang ditunjuk
gambar

 Siswa dapat membedakan organel- 32
organel pada sel hewan dan sel
tumbuhan

9. Mengaplikasikan konsep IX/ I  Kelangsunganhi
makhluk hidup
pertumbuhan dan perkembangan,
 Pewarisan sifat
kelangsungan hidup dan pewarisan  bioteknologi

sifat pada organism serta kaitannya

dengan lingkungan, teknologi dan

masyarakat.

 Disajikan pernyataan tentang salah 33 C2
satu gerak pada tumbuhan, siswa C3
dapat menentukan termasuk ke C4
dalam gerak yang manakah C4
pernyataan tersebut. C3
C2
 Disajikan pernyataan tentang 34
fotosintesis, siswa dapat
menentukan dengan tepat tentang
zat-zat yang dihasilkan dari
fotosintesis tersebut.

idup  Diberikan data, siswa dapat 35

menentukan adaptasi yang tepat

dengan pertanyaan

 Disajikan soal cerita tentang 36
persilangan, siswa dapat
menyelesaikan soal cerita tersebut
dengan benar

 Disajikan soal cerita berupa 37
penerapan bioteknologi modern, 38
siswa dapat menentukan dengan
tepat jenis teknologi reproduksi
tersebut.

 Siswa dapat menentukan dengan
tepat nama jamur yang sesuai
dengan peranannya dalam

10. Menjelaskan bahan kimia alami dan VIII/ I Zat aditif pada maka
buatan yang terdapat dalam bahan
makanan dan pengaruhnya terhadap
kesehatan

MENGETAHUI
KEPALA SMPN 1 PADANG LAWEH

ASRIDAL, S.Pd
NIP. 19680101 199412 1 009

pembuatan produk makanan.

anan  Siswa dapat menentukan dengan 39 C2
tepat fungsi dari zat makanan yang 40 C2
disebutkan.

 Siswa dapat menentukan dengan
tepat fungsi zat psikotropika yang
disebutkan oleh soal.

SOPAN JAYA, FEBRUARI 2013
GURU IPA

BETRI ERLINA, S.Pd
NIP. 19841104 201001 2025

KISI-KISI UJIAN TR

JENIS SEKOLAH : SMPN 1 PADANG LAWEH

MATA PELAJARAN : IPA (FISIKA)

KURIKULUM ACUAN : KTSP

ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

NO SKL/ SK/ KD BAHAN KELAS/ MATERI

1. Melakukan pengukuran dasar secara SEMESTER
teliti dengan menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering digunakan VII/ I Besaran dan satuan
dalam kehidupan sehari-hari

2. Menerapkan konsep zat dan kalor VIII/ II Perpindahan kalor

serta kegunaannya dalam kehidupan

sehari-hari

RY OUT PAKET A

JUMLAH SOAL : 40
SEMESTER : I DAN II
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
NAMA PENYUSUN : BETRI ERLINA, S.Pd

INDIKATOR SOAL NOMOR RANAH

SOAL KOGNITIF

n  Disajikan table besaran dan satuan 1 C2

atau table hasil suatu percobaan,

peserta didik dapat menentukan

pasangan besaran fisika tertentu

dan satuannya yang sesuai.

 Disajikan gambar/ ilustrasi, peserta 2 C3

didik dapat membedakan

pengukuran secara langsung dan

tidak langsung

 Disajikan gambar, peserta didik 3 C4
dapat menentukan salah satu 4 C3
variable dari rumus = /
5 C4
 Disajikan gambar peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari peserta didik
dapat menjelaskan pengaruh suhu
dan pemuaian dalam peristiwa
tersebut

 Disajikan grafik suhu terhadap
kalor, peserta didik dapat
menentukan salah satu variable
dalam persamaan Q= . atau Q=
. bila data yang diperlukan

3. Menjelaskan dasar-dasar mekanika VIII/II  Gerak
(gerak, gaya, usaha dan energy) serta  Gaya
penerapannya dalam kehidupan  Usaha
sehari-hari  Energy

4. Memahami konsep-konsep dan IX/ II  Getaran
penerapan, getaran, gelombang,  Gelombang
bunyi, dan optic dalam produk  Bunyi
teknologi sehari-hari  Alat-alat opt

diketahui

 Membedakan GLB, GLBB dipercepat 6 C3

atau GLBB diperlambat melalui contoh

peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

 Disajikan gambar atau table tentang 7 C4

tekanan pada zat padat, peserta didik

dapat menentukan salah satu

parameter dalam persamaan P= /

 Disajikan gambar bejana berisi zat cair, 8 C3
peserta didik dapat menentukan salah

satu variable dari persamaan tekanan

hidrostatis Ph = . . ℎ , bila variable

yang lain diketahui 9 C3
 Disajikan gambar suatu alat dalam

kehidupan sehari-hari, peserta didik

dapat menyebutkan perubahan energy

yang terjadi

 Menentukan usaha yang dilakukan oleh 10 C4
resultan beberapa gaya, melalui

gambar

 Disajikan gambar berkaitan dengan 11 C3

energy potensial dan energy kinetic,

peserta didik dapat menentukan

tik salah satu variable dalam
persamaan Ep = m.g.h atau

Ek = ½ m.v2

 Menjelaskan cirri-ciri dan sifat-sifat 12 C3

bunyi serta penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari melalui

gambar

 Menentukan jarak bayangan, tinggi 13 C4

bayangan jika benda diletakkan di

depan cermin C3
 Melalui gambar, peserta didik dapat 14

5. Memahami konsep kelistrikan dan IX/ II Listrik dan Magnet
kemagnetan serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari

6. Memahami system tata surya dan IX/ II Tata surya
proses yang terjadi di dalamnya

menentukan penggunaan lensa 15 C3
kacamata yang benar pada jenis 16 C2
cacat mata tertentu.
17 C3
 Melalui gambar, peserta didik dapat 18 C2
menjelaskan terjadinya pemuatan C3
listrik statis serta menentukan jenis C4
muatan listriknya

 Disajikan gambar rangkaian listrik
yang di dalamnya terdapat
beberapa penghambat yang
terangkai secara kombinasi, peserta
didik dapat menentukan besar kuat
arus listrik atau besar beda
potensial dalam rangkaian listrik
tersebut.

 Disajikan gambar produk teknologi
yang dirangkaikan pada jaringan
listrik PLN, peserta didik dapat
menentukan besar daya listrik yang
digunakan oleh teknologi tersebut.

 Menjelaskan cara pembuatan
magnet dengan cara induksi,
elektromagnetik atau gosokan serta
menentukan kutub-kutub yang
dihasilkan melalui gambar.

 Disajikan gambar/ narasi susunan 19
tata surya, peserta didik dapat 20
menjelaskan karakteristik benda-
benda langit dalam tata surya

 Disajikan gambar posisi matahari,
bumi dan bulan, peserta didik dapat
menjelaskan keterkaitan pasang

MENGETAHUI
KEPALA SMPN 1 PADANG LAWEH

ASRIDAL, S.Pd
NIP. 19680101 199412 1 009

naik dan pasang surut air laut
dengan posisi bulan.

SOPAN JAYA, FEBRUARI 2013
GURU IPA

BETRI ERLINA, S.Pd
NIP. 19841104 201001 2025

PEMERINTAH KABUPATEN DHARMASRAYA
DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 1 PADANG LAWEH

Alamat : Jorong Sopan Jaya, Kec. Padang Laweh Kode Pos : 27581
SOAL UJIAN TRY OUT PAKET A

MATA PELAJARAN : IPA

HARI/ TANGGAL :

JUMLAH SOAL : 40 ITEM

WAKTU : 120 MENIT

Petunjuk Umum :
1. Tulislah identitas anda di kolom yang telah disediakan pada lembar jawaban
2. Pergunakan pensil 2B dan hitamkan sesuai dengan jawaban yang dianggap benar
3. Jika salah mengisinya hapuslah sebersih mungkin dan hitamkan yang benar
4. Jangan lupa mengisi nomor peserta yang benar

Petunjuk Khusus :
Pilih salah satu diantara a, b, c atau d dari jawaban yang dianggap benar pada soal berikut.

1. Pasangan besaran dan satuan berikut ini yang benar adalah…..

No Besaran Satuan
A Massa Mol
B Kuat arus listrik Kelvin
C Panjang Meter
D Waktu Candela

2. Seorang siswa mengukur tebal sebuah plat dengan hasil pengukuran seperti yang
ditunjukkan oleh gambar di samping. Tebal plat baja tersebut adalah ….
a. 4,62 mm
b. 4,50 mm
c. 4,45 mm
d. 4,25 mm

3. Sebuah gelas ukur diisi dengan air sampai 40 cm3. Jika sebuah batu massanya 160 gram
dimasukkan ke dalam gelas tersebut sehingga volume menjadi 80 cm3. Massa jenis batu
sebesar…..g/cm3.
a. 2
b. 4

1

c. 8,5
d. 17
4. Sebatang kawat baja panjangnya 4 m dipanaskan dari suhu 300C menjadi 40 0c. koefisien
muai panjang baja adalah 0,000011/0c. Panjang kawat baja sekarang adalah…
a. 4,022 m
b. 4,00044 m
c. 4,22 m
d. 402.2 m

5. Jika 2 kg air dengan kalor jenis 4200 J/kg0C dipanaskan hingga suhu air sebesar 100C,
maka kalor yang diperlukan untuk pemanasan itu adalah…
a. 1000 J
b. 4200 J
c. 2100 J
d. 84000 J

6. Sebuah kelereng yang bergerak dipermukaan bidang miring mengalami gerak…
a. lurus beraturan
b. diperlambat beraturan
c. dipercepat beraturan
d. tidak beraturan

7. Tinggi suatu daerah adalah 300 m dari permukaan air laut. Tekanan Atm ditempat
tersebut adalah…
a. 73 cmHg
b. 72 cnHg
c. 80 cmHg
d. 79 cmHg

8. Sel surya berfungsi untuk mengubah energy … menjadi energi…
a. Matahari-listrik
b. Panas-cahaya
c. Listrik-matahari
d. Kimia listrik

9. Sebuah benda diberi gaya sebesar 250 N sehingga berpindah sejauh 200 cm. Usaha yang
dilakukan pada benda tersebut adalah sebesar…
a. 50.000 J
b. 500 J
c. 50 J

2

d. 1,25 J

10. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menemui berbagai jenis katrol bebas untuk
mempermudah usaha. Salah satu contohnya adalah katrol bebas. Katrol bebas ini
memiliki keuntungan mekanis sebesar…
a. 2
b. ½
c. 4
d. 1/4

11. Frekuensi getaran suatu sumber getar 500 Hz. Periode getaran sumber getar tersebut
adalah…
a. 2 detik
b. 0,2 detik
c. 0,002 detik
d. 0,005 detik

12. Bunyi merambat paling baik melalui medium…
a. Besi
b. Minyak tanah
c. Udara
d. Air

13. Sebuah benda diletakkan 5 cm di depan cermin cekung, ternyata mengalami perbesaran 4
kali. Cermin cekung tersebut memiliki jari-jari kelengkungan…
a. 16 cm
b. 10 cm
c. 8 cm
d. 6 cm

14. Bayangan yang dibentuk oleh kaca spion sepeda motor memiliki sifat…
a. Maya, diperbesar, tegak
b. Maya, diperkecil, tegak
c. Nyata, diperbesar, terbalik
d. Nyata, diperkecil, terbalik

15. Untuk memindahkan muatan sebesar 100 C dari A ke B dibutuhkan energy sebesar 1000
J. besar beda potensial antara A dan B adalah…
a. 10 Volt
b. 0,1 Volt

3

c. 100.000 Volt
d. 100 Volt

16. Hokum Ohm menyatakan bahwa kuat arus sebanding dengan tegangan, asalkan…
a. Suhu tetap
b. Suhu boleh berubah-ubah
c. Bahan apapun yang dipakai nilai konstantanya tetap
d. Panjang penghantar boleh berubah-ubah asalkan luas penampang penghantar tetap

17. Sebuah freezer selama 15 menit memerlukan energy sebesar 225.000 J. daya freezer
tersebut…
a. 250 W
b. 450 W
c. 12.000 W
d. 15.000 W

18. Electromagnet dibuat dengan cara…
a. Menggosok batang besi menggunakan magnet batang
b. Mengalirkan arus listrik pada kumparan berinti besi
c. Menggosok batang baja dengan batang logam tertentu
d. Mendekatkan magnet ladam pada besi pada jarak tertentu

19. Planet yang paling besar dalam tata surya kita adalah…
a. Uranus
b. Yupiter
c. Saturnus
d. Bumi

20. Gravitasi bulan mengakibatkan…
a. Bentuk bulan pepat
b. Bulan bercahaya
c. Bulan mengelilingi bumi
d. Pasang surut air laut

21. Menutupnya daun putrid malu pada saat disentuh menunjukkan bahwa makhluk hidup
memiliki cirri…
a. Bernapas
b. Peka terhadap rangsang
c. Bergerak
d. Berkembang biak

4

22. Simbiosis parasitisme dapat dijumpai pada interaksi antara…
a. Burung kolibri dengan bunga
b. Benalu dengan inangnya
c. Serangga dengan bunga
d. Anggrek dengan pohon

23. Perhatikan data berikut.
1. Mahkota bunga kelipatan 3
2. Daun menjari dan bertulang jala
3. System perakarannya akar serabut
4. Embrio pada biji memiliki dua kotiledon
Berdasarkan data, yang menunjukkan cirri-ciri tumbuhan berbiji terbuka adalah…
a. 1 dan 2
b. 2 dan 4
c. 1 dan 4
d. 3 dan 4

24. Perhatikan pernyataan berikut.
1. menebang hutan secara liar
2. menangkap ikan di laut menggunakan pukat harimau
3. melakukan pelestarian tanaman dan hewan langka
4. membuat biopori untuk resapan air tanah
berdasarkan data-data diatas, hal-hal yang dapat merusak lingkungan adalah…
a. 1 dan 2
b. 2 dan 4
c. 3 dan 4
d. 1 dan 3

25. Berikut ini yang merupakan salah satu upaya untuk melestarikan hewan adalah…
a. Melakukan perburuan liar kemudian hasilnya ke luar negeri
b. Membuat cendera mata dari bahan sintesis sebagai pengganti kulit binatang
c. Melakukan penangkapan ikan secara besar-besaran denga pukat harimau
d. Melakukan perburuan bebas terhadap hewan langka untuk dikoleksi

26. Akibat yang ditimbulkan kepadatan penduduk yang tinggi terhadap SDA adalah…
a. Air bersih makin sulit diperoleh
b. Areal sawah semakin luas
c. Cuaca dan iklim

5

d.
27. Perhatikan gambar disamping!

Tulang belikat ditunjukkan oleh nomor…
a. 3
b. 2
c. 1
d. 4

28. Enzim yang terdapat di air ludah untuk mencerna amilum menjadi maltose adalah…
a. Enzim rennin
b. Enzim lipase
c. Enzim pepsinogen
d. Enzim ptyalin

29. Peredaran darah pada manusia disebut system peredaran darah tertutup karena…
a. Berada dalam tubuh
b. Selalu melalui pembuluh darah
c. Berasal adri jantung
d. Mengenal 2 macam peredaran darah, yaitu besar dan kecil

30. Ginjal akan menghasilkan urin lebih banyak apabila…
a. Banyak kegiatan dan suhu udara panas
b. Sedikit kegiatan dan suhu udara panas
c. Banyak kegiatan dan suhu udara panas
d. Sedikit kegiatan dan suhu udara dingin

31. Perhatikan gambar di bawah ini!
Yang diberi tanda x pada gambar adalah…
a. Dendrite
b. Akson
c. Badan sel
d. Inti sel

32. Bagian makhluk hidup yang hanya dimiliki oleh tumbuhan adalah…
a. Membrane sel
b. Inti sel
c. Dinding sel
d. Sitoplasma

33. Gerak menutupnya daun putrid malu karena sentuhan atau getaran disebut…

6

a. Taksis
b. Tropisme
c. Seismonasti
d. Termonasti

34. Pada peristiwa fotosintesis dihasilkan gas yang sangat dibutuhkan oleh semua makhluk
hidup yaitu…
a. Nitrogen
b. Karbon dioksida
c. Oksigen
d. Hydrogen

35. Perhatikan pernyataan di bawah ini.
1. Paruh burung pelatuk kuat seperti pahat
2. Pohon jati menggugurkan daun di pada musim kemarau
3. Keladi mempunyai daun yang tipis dan lebar
4. Herbivore mempunyai enzim selulosa
5. Kerbau berkubang pada siang hari pada saat udara panas
Berdasarkan data, yang menunjukkan adaptasi tingkah laku adalah..
a. 1 dan 2
b. 2 dan 4
c. 3 dan 5
d. 2 dan 5

36. Bunga berwarna merah dengan genotip MM disilangkan dengan bunga berwarna merah
putih homozigot resesif mm akan menghasilkan keturunan…
a. 25 % merah dan 75 % putih
b. 50 % merah dan 50 % putih
c. 75 % merah dan 25 % putih
d. 100 % merah

37. Dewasa ini pembibitan sapi dapat menerapkan teknologi reproduksi sehingga diperoleh
keturunan dengan keseragaman sifat yang sama dalam waktu yang relative singkat.
Teknologi reproduksi ini disebut…
a. Transgenic
b. Hibridisasi
c. Inseminasi buatan
d. Kultur jaringan

38. Jamur yang digunakan untuk proses pembuatan tape adalah…

7

a. Saccharomyces cerevisiae
b. Rhyzopus oryzae
c. Lactobacillus bulgaricus
d. Streptococcus termophillus
39. Asam askorbat dalam makanan digunakan sebagai…
a. Anti oksidan
b. Pengawet
c. Penyedap
d. Pemanis
40. Dalam bidang kedokteran zat psikotropika dugunakan untuk…
a. Membunuh kuman
b. Memberi rasa nyaman
c. Menghilangkan rasa sakit
d. Pengobatan luar

8

KISI-KISI SOAL

Jenis Sekolah : SMP/MTs

Kelas : VIII

Mata Pelajaran : IPA

Jumlah Soal : 40

No SK - KD Indikator Pembelajaran

1 5. Memahami peranan

usaha,gaya dan energi

dalam kehidupan sehari-

hari.

5.1. Mengidentifikasi jenis- 1. Menentukan resultan gaya

jenis gaya, penjumlan gaya 2. Menunjukkan gaya gesekan

dan pengaruhnya pada yang menguntungkan dan

suatu benda yang dikenai merugikan

gaya 3. Menghitung gaya berat benda

5.2 Menerapkan hukun 1. Penerapan hukum Newton
Newton untuk menjelaskan dalam kehidupan sehari-hari
berbagai peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari 2. Menghitung besaran pada
hukum II Newton

5.3 Menjelaskan hubungan 1. Menentukan perubahan energi

bentuk energi dan pada suatu peristiwa

L SEMESTER II

Smtr Materi Indikator soal No.
soal

II -Resultan gaya 1. Disajikan gambar tentang 1,2

-Gaya gesekan gaya,siswa dapat menghitung

-Gaya berat benda resultan gaya

2. Berdasarkan pernyataan siswa 3,4

dapat membedakan gaya

gesekan yang menguntungkan

dan yang merugikan

3. Disajikan data siswa dapat gaya 5

berat benda

-Hukum I Newton 1. Berdasarkan pernyataan siswa 6,7,8
-Hukum II Newton dapat menetukan peristiwa 9
yang berhubungan dengan
hukum I Newton

2. Disajikan data siswa dapat
menentukan besar percepatan
suatu benda

-Perubahan energi 1. Disajikan berbagai gambar 10,13

-Energi potensial tentang perubahan

perubahannya prinsip 2. Menghitung besaran pada
‟usaha dan energi” serta energi potensial
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari 3. Menghitung besaran pada
usaha

5.4 Melakukan percobaan 1. Mengelompokkan alat-alat
tentang pesawat yang prinsip kerjanya
sederhana dan berdasarkan pesawat
penerapannya dalam sederhana
kehidupan sehari-hari
2. Menghitung besaran pada
bidang miring

3. Menentukan keuntungan
mekanis pada katrol bergerak

5.5 Menyelidiki tekanan 1. Menentukan tekanan terbesar
pada benda padat, cair dan dan terkecil pada zat padat
gas serta penerapannya
dalam kehidupan sehari- 2. Menghitung besaran pada
hari tekanan hidrostatis

3. Menghitung besaran pada
hukum Pascal

4. Menentukan alat-alat yang
bekerja berdasarkan hukum
Archimedes

-Usaha energi,siswa dapat 11,13
menentukan perubahan energi 14,15
- Pesawat yang terjadi
sederhsana 2. Disajikan data tentang energi
potensial siswa dapat
- Bidang miring menghitung energi potensial
- Katrol bergerak 3. Disajikan gambar tentang gaya
siswa dapat menghitung
besarnya usaha

1. Disajikan berbagai gambar 16
peralatan rumah tangga,siswa
dapat menentukan alat-alat 17,18
yang menggunakan prinsip 19
bidang miring

2. Berdasarkan data, siswa dapat
menghitung gaya pada tuas

3. Disajikangambar katrol
bergerak,siswa dapat
menentukan keuntungan
mekanisnya

- Tekanan zat 1. Disajikan gambar kotak dengan 20,21
Padat berbagai posisi,siswa dapat 22
menentukan tekanan yang 23
- Tekanan diberikan terhadap lantai
hidrostatis
2. Berdasarkan gambar yang
- Hukum Pascal diberikan ,siswa dapat
- Hukum menghitung besartekanan
hidrostatis
Archimedes
3. Disajikan gambar kotak dengan
berbagai posisi, siswa dapat
menentukan tekanan terbesar

6. Memahami konsep dan 1. Menghitung nilai frekuensi
penerapan getaran, atau periode getaran
gelombang dan optik
dalam produk sehari-hari 2. Menentukan perbedaan antara
6.1 Mendeskripsikan gelombang transversal dan
konsep getaran dan gelombang longitudinal
gelombang serta
parameter-parameternya 3. Menghitung besaran pada
gelombang

6.2 Mendeskripsikan 1. Membedan bunyi berdasarkan
konsep bunyi dalam frekuensunya
kehidupan sehari-hari
2. Menghitung kedalaman laut
atau panjang goa

3. Menghitung salah satu besaran
pada bunyi

6.3 Menyelidiki sifat-sifat 1. Membedakan jenis-jenis
cahaya dan hubungannya pemantulan cahaya
dengan berbagai bentuk
cermin dan lensa 2. Menentukan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar

dan terkecil 24
4. Berdasarkan data siswa

dapatmenentukan alat-alat
yang bekerja berdasarka
hukum Archimedes

Getaran

Gelombang 1. Berdaskan pernyataan, Siswa 25,26

a Gelombang dapat menghitung frekuensi

getaran

2. Berdasarkan data contoh 27

gelombang, siswa dapat

mengelompokkannya menjadi

gelombang transversal dan

gelombang longitudinal

3. Berdasarkan gambar 28,29

gelombang transversal, siswa

dapat menghitung panjang

gelombangnya

Bunyi

Manfaat bunyi 1. Dari pernyataan, siswa dapat 30

pantul mentukan jenis bunyi

Cepat rambat berdasarkan jangkauan

n bunyi frekuensinya

2. Berdasarkan pernyatan siswa 31,32

dapat menghirung kedalaman

laut

3. Berdasarkan pernyataan, siswa 33

dapat menghitung cepat

rambat bunyi di udara

Pemantulan

cahaya 1. Berdasarkan data tentang 34

Cermin datar pemantulan, siswa dapat

Cermin cekung membedak an pemantulan

3. Menghitung besaran pada
cermin cekung

4. Membedakan jalannya sinar
pada berbagai medium (hukum
pemantulan)

5. Menghitung besaran pada
lensa positif atau lensa negatif

6.4 Mendeskripsikan alat- 1. Menentukan bayangan akhir
alat optik dan pada lup
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari 2. Membedakan cacat mata

Pembiasan cahaya teratur dan pemantulan diffus

Lensa 2. Dari data tentang sifat-sifat 35

bayangan pada cermin , siswa

m dapat menentukan bayangan

pada cermin datar

3. Berdasarkan pernyataan siswa 36

dapat menghitung jarak

bayangan pada cermin cekung

4. Disajikan gambar tentang 37

pembiasan cahaya, siswa dapat

menentukan pembiasan dari

medium lebih rapat ke medium

kurang rapat

5. Disajiakan gambar tentang 38

lensa positif, siswa dapat

menghitungjarak fokus lensa

Lup 1. Dari data yang disajikan, siswa 39
Mata dapat menentukan sifat 40
bayangan kahir pada lup

2. Disajikan gambar mata siswa
dapat menentukan cacat mata

PEMERINTAH KABUPATEN DHARMASRAYA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP

UJIAN BERSAMA SEMESTER GENAP TP 2013/ 2014

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/ Semester : VIII/ Genap
Waktu : 120 menit

Petunjuk soal :
Pilihlah salah satu jawaban A, B, C atau D yang paling tepat!

1. Perhatikan gambar berikut F3=7N 4. Tiga orang anak mendorong sebuah
F2=5N kotak, masing-masing 400 N ke kanan,
350 N ke kiri dan 300 N ke kanan.
F 3 = 10 N Jika gaya-gaya tersebut satu titik
tangkap maka gaya yang bekerja pada
Resultan gaya yang bekerja pada benda kotak adalah….
adalah.... A. 300 ke kiri
B. 350 N ke kanan
A. 8 N kekanan C. 3500 N ke kanan
B. 8 N kekiri D. 1050 N ke kanan
C. 10 N ke kanan
D. 10 N ke kiri 5. Untuk mengurangi gaya gesekan pada
mesin sering digunakan….
2. Berikut ini adalah gaya gesekan yang A. Minyak pelumas
menguntungkan adalah .... B. Bensin campur
A. Gesekan antara kaki dengan jalan C. Minyak tanah
licin D. Air
B. Ban mobil dibuat bergerigi
C. Prinsip kerja rem sepeda 6. Orang yang duduk di dalam mobil
D. Prinsip kerja rem mobil tiba-tiba mobil di rem maka
penumpang tersebut terdorong ke
3. Tiga gaya masing-masing F1 = 20 N belakang. Peristiwa ini merupakan
ke kanan, F2 = 10 N ke kanan, dan F3 contoh....
= 30 N ke kiri. Ketiga gaya tersebut A. Hukum I Newton
bekerja pada sebuah benda. Resultan B. Hukum II Newton
benda tersebut akan bergerak ke C. Hukum III Newton
….dan besarnya…. D. Hukum aksi reaksi
A. Kanan, R = 60 N
B. Kiri, R = 0 7. Saat bola yang jatuh di lantai
C. Kanan, R = 0 memantul, gaya reaksinya adalah....
D. Tidak bergerak, R = 0 A. Gaya gravitasi bumi

B. Gaya gesekan lantai Ketika sepeda tersebut dikendarai
C. Massa benda seorang siswa dengan kelajuan sebesar
D. Gaya yang mendorong bola 5 m/s, proses perubahan energi yang
terjadi hingga lampu dapat menyala
memantul adalah ….

8. Motor yang berjalan lebih cepat jika A. energi kimia  energi listrik 
terjadi tabrakan kerusakan lebih berat. energi kalor + energi cahaya
Hal ini terjadi karena.... B. energi listrik  energi cahaya 
A. Kecepatan tinggi menyebabkann energi kalor + energi gerak
percepatan sangat besar C. energi kimia  energi cahaya 
B. Kecepatan tinggi memiliki energi listrik + energi kalor
kelembaman lebih besar D. energi gerak  energi listrik 
C. Kecepatan tinggi menimbulkan energi cahaya + energi kalor
gaya tumbukannya besar
D. Kecepatan tinggi disebabkan 12. Seekor burung massanya 500 gram,
massa besar sedang melayang pada ketinggian 20
m. Bila percepatan gravitasi 10 m/s2,
9. Seorang anak mendorong dinding maka energi potensial burung ketika
dengan gaya 100 Newton, besarnya itu adalah ….
gaya yang diterima anak tersebut dari A. 1000 joule
dinding adalah.... B. 400 joule
A. 5 N C. 100 joule
B. 50 N D. 1,00 joule
C. 100 N
D. 200 N 13. Sebuah kelapa 1 kg jatuh dari pohon
yang tingginya 15 m. Bila percepatan
10. Sifat kelembaman benda dapat gravitasi 10 m/s2, maka energi kinetik
diartikan.... kelapa saat posisinya 3 m diatas tanah
A. Benda selalu ingin berubah adalah ….
keadaannya A. 450 joule
B. Benda selalu cenderung akan B. 150 joule
bergerak C. 120 joule
C. Jika benda jatuh, maka arahnya D. 30 joule
selalu menuju pusat bumi
D. Benda cendrung mempertahankan 14. Pada lampu senter yang dinyalakan
keadaan yang diam atau bergerak terjadi perubahan ….

11. Perhatikan gambar bagian depan A. Energi potensial → energi listrik →
sepeda lengkap dengan dynamo dan energi cahaya
lampunya
B. Energi inti → energi listrik → energi
cahaya

C. Energi kalor → energi listrik → energi
cahaya

D. Energi kimia → energi listrik → energi
cahaya

15. Perhatikan gambar !

F = 2N F = 3N 18. Ike menggunakan pengungkit untuk
memindahkan batu yang beratnya 400
10 m N. Bila panjang lengan beban 1,5 m
dan panjang lengan kuasa 3 m, maka
Dari gambar di atas, maka besar usaha kuasa diberikan Ike adalah ….
adalah .... A. 800 N
A. 2 m B. 400 N
B. 10 m C. 200 N
C. 15 m D. 100 N
D. 50 m
19. Perhatikan macam-macam alat berikut
16. Perhatikan gambar berikut ! ini :
1) Tangga
Besar usaha yang dilakukan oleh F1 dan F2 2) Gerobak beroda Satu
adalah.... 3) Pisau
A. 1000 joule 4) Pinset
B. 600 joule Alat yang bekerja berdasarkan prinsip
C. 400 joule tuas adalah…
D. 200 joule A. 1, 2 dan 3
B. 1 dan 3
17. Di antara keempat pesawat sederhana C. 2, 3 dan 4
berikut yang prinsip kerjanya sama D. Semua benar
dengan bidang miring adalah ....
20. Prinsip pesawat sederhana tidak
digunakan pada….
A. Pisau
B. Sepeda
C. Katrol
D. Kereta dorong

21. Perhatikan gambar balok besi berikut !

A. B. Apabila berat balok 3 newton, maka besar
C. D.
tekanan yang diberikan oleh balok pada
lantai adalah….

A. 20 N/m²

B. 30 N/m²

C. 100 N/m²
D. 150 N/m2

22. Pada tanah berlumpur, bekas kaki

ayam lebih dalam daripada bekas kaki 48 240
itik. Dari pernyataan berikut yang
benar adalah…. Frekuensi nada terendah yang ditunjukkan
A. Luas kaki ayam lebih kecil tabel di samping adalah ….

daripada luas kaki itik A. 1
B. Luas kaki ayam lebih besar B. 2
C. 3
daripada luas kaki itik D. 4
C. Luas kaki ayam sama dengan luas
27. Wahyu mengamati bandul jam yang
kaki itik sedang berayun dengan mengunakan
D. Luas kaki ayam tidak sama dengan stop watch dan berhenti sampai
ayunan ke 20 memerlukan waktu 0,5
luas kaki itik menit. Frekuensi dan periode bandul
adalah ….
23. Tekanan udara luar diukur dengan A. 0,67 Hz dan 1,50 Hz
menggunakan…. B. 1,50 Hz dan 0,67 Hz
A. Manometer tertutup C. 10,0 Hz dan 30,0 Hz
D. 30,0 Hz dan 0,50 Hz
B. Barometer
C. Thermometer 28. Getaran dapat didefinisikan dengan
benar dengan….
D. Hidrolik A. Bolak balik benda
B. Bolak balik benda secara periodic
24. Banyaknya air yang tumpah pada saat disekitar titik keseimbangannya
benda dimasukkan ke dalam air C. Periodic benda tanpa lintasan yang
menunjukkan…. pasti
A. Berat benda D. Benda dengan lintasan yang pasti

B. Volume zat cair 29. Satu gelombang transversal terdiri
C. Volume benda atas….
A. 1 bukit dan 1 lembah gelombang
D. Gaya apung zat cair B. 1 bukit dan ½ lembah gelombang
C. 1 lembah dan 1 amplitudo
25. Tekanan yang diberikan oleh batang D. 1 bukit dan 1 amplitudo
besi seberat 400 N yang berada di atas
30. Dalam waktu 5 detik terjadi 16 kali
meja. Luas penampang bidang getaran, maka frekuensi getarannya
tekannya 2 m2, maka tekanannya adalah….
adalah…. A. 0,4 Hz
A. 100 N/m² B. 1,5 Hz
C. 3,2 Hz
B. 200 N/m² D. 32 Hz
C. 300 N/m²
31. Pernyataan berikut berkaitan dengan
D. 400 N/m²

26. Perhatikan table berikut ini.

No. Waktu Jumlah Getaran

12 10

24 40

36 120

bunyi : 35. Bunyi yang frekuensinya teratur dan
1. Resonansi disebabkan frekuensi yang enak didengarkan disebut….
A. Desah
tidak teratur B. Resonansi
2. Gema merupakan bunyi pantul yang C. Nada
D. Gema
terdengar sesaat setelah bunyi asli
3. Semakin besar amplitudo, bunyi 36. Sebuah benda diletakkan diantara 2
cermin datar yang membentuk sudut
terdengar semakin keras 1200 bayangan yang terjadi
Pernyataan yang benar tentang bunyi sebanyak….
ditunjukkan oleh nomor …. A. 5 buah
B. 4 buah
A. 1 dan 2 C. 3 buah
B. 1 dan 3 D. 2 buah
C. 1, 2 dan 3
D. 2 dan 3 37. Gambar berikut menunjukkan benda B
diletakkan di depan cermin.
32. Untuk mengukur lebar dari sebuah
lembah, seorang pendaki gunung Benda
berterik dan mendegar suara gema 1
detik setelah ia berteriak. Jika cepat Bayangan yang terbentuk akan berada
rambat bunyi di udara 340 m/s, maka pada posisi yang berjarak dari cermin (
lebar dari lembah tersebut adalah …. titik O), sejauh....
A. 85 m
B. 170 m A. 60 cm
C. 340 m B. 22 cm
D. 680 m C. 12 cm
D. 10 cm
33. Seorang siswa berteriak keras
dihadapan tebing yang tinggi. 38. Sebuah lilin diletakkan 2 cm didepan
Beberapa detik kemudian terdengar cermin cekung, jika bayangannya
gema, bunyi gema itu dapat digunakan nyata dan diperbesar 3 kali, maka jarak
untuk mengetahui …. fokus cermin adalah ....
A. 1 cm
A. Ketinggian tebing dari permukaan laut B. 1,5 cm
B. Jarak tebing dari tempat siswa C. 2 cm
D. 3 cm
berteriak
C. Luas dinding tebing yang dituju
D. Kelembaban udara saat itu

34. Ridho dan Gilang membunyikan
petasan di mulut goa. Selisih waktu
antara petasan dibunyikan dengan
terdengarnya bunyi pantul dicatat.
Peristiwa ini dapat dimanfaatkan
Ridho dan Gilan untuk mengukur….
A. Kedalaman lorong goa
B. Ketebalan dinding goa
C. Luas selimut goa
D. Volume goa

39. Lensa yang berfungsi mengumpulkan
cahaya yang dibiaskan adalah….
A. Cekung
B. Cembung
C. Rangkap
D. Tipis

40. Terlalu sering melihat pada jarak dekat
atau membaca sambil tidur
menyebabkan gangguan mata ….
A. Miopi
B. Hipermetropi
C. Presbiopi
D. Atismatik

FORMAT KISI-KISI SOAL UJ

TAHUN PELAJA

MATA : IPA
PELAJARAN

JENIS SEKOLAH : SMP
: PILIHAN
BENTUK SOAL GANDA
ALOKASI WAKTU
PENYUSUN : 120 MENIT

:

Kompetensi Dasar Materi Peserta didik dapat me
terendah sampai tertin
3.6 Mengidentifikasi Sistem Organisasi
system organisasi Kehidupan Disajikan gambar sel p
kehidupan mulai dari ditunjuk dengan benar
tingkat sel sampai
organisme dan Disajikan gambar sel p
komposisi utama ditunjuk dengan benar
penyusun sel
Disajikan tabel perbed
3.7 Menganalisis Ekosistem membedakan bagian s
interaksi antara Disajikan tabel peserta
makhluk hidup dan benar.
lingkungannya serta Disajikan nama-nama
menyusun salah satu s

Disajikan gambar sist
sistem organ yang sesu
Disajikan pernyataan p
benar.

Disajikan pernyataan,
benar.

JIAN SEMESTER 2 KELAS VII

ARAN 2021/2022

Indikator Soal Nomo
r
engurutkan tingkatan hierarki makhluk hidup dari tingkat
nggi dengan benar. 1

peserta didik dapat menentukan nama organel sel yang 2
r. 3

peserta didik dapat menentukan fungsi bagian sel yang
r.

daan sel tumbuhan dan hewan peserta didik dapat 4
sel tumbuhan dan sel hewan dengan benar. 5
a didik dapat membedakan sel, jaringan dan organ dengan
6
organ, peserta didik dapat mengurutkan organ yang 7
sistem organ pada manusia dengan benar. 8
9
tem organ pada manusia, peserta didik dapat menentukan
uai dengan gambar dengan tepat.
peserta didik dapat membedakan komponen ekosistem dengan

, peserta didik dapat menentukan contoh populasi dengan

dinamika populasi Pencemaran Disajikan gambar inte
akibat interaksi Lingkungan jenis interaksi
tersebut Disajikan pernyataan p
antara dua makhluk hi
3.8 Mengalisis
terrjadinya Disajikan beberapa na
pencemaran makanan dengan tepat
lingkungan dan
dampaknya bagi Disajikan gambar jarin
ekosistem akan terjadi jika salah

3.9 Menganalisis Peserta didik dapat me
perubahan iklim dan dalam suatu ekosistem
dampaknya bagi
ekosistem Disajikan tabel hasil p

Disajikan pernyataan p
mengatasi pencemaran
disajikan gambar tenta
pencemaran udara, pes
udara berdasarkan gam

Disajikan grafik jumla
menentukan jenis limb
dengan tepat.

Disajikan ilustrasi tent
dengan benar.

Efek rumah kaca dan Disajikan pernyataan p
pemanasan global dengan benar.

Peserta didik dapat me
Peserta didik dapat m
benar.

Peserta didik dapat m
Peserta didik dapat me
menggolongkan gas y

eraksi makhluk hidup peserta didik dapat mengidentifikasi 10
11
peserta didik dapat menjelaskan bentuk interaksi yang terjadi 12
idup dengan benar.
ama makhluk hidup peserta didik dapat menyusun rantai 13
t. 14
ng-jaring makanan peserta didik dapat menjelaskan hal yang 15
satu makhluk hidup dibasmi dengan benar. 16
enganalisis penyebab terganggunya jaring-jaring makanan
m 17

pengamatan peserta didik dapat menganalisis pencemaran air 18
peserta didik dapat menemukan usaha yang tepat dalam
n air 19
ang fenomena kehidupan sehari-hari berkaitan dengan
eserta didik dapat menyebutkan faktor penyebab pencemaran 20
mbar 21
ah sampah beberapa limbah domestik, peserta didik dapat 22
bah domestik terbanyak yang menyebabkan pencemaran 23
24
tang benda bekas peserta didik dapat menentukan prinsip 4R

peserta didik dapat menganalisis penyebab pencemaran tanah

enjelaskan efek rumah kaca dengan benar.
menyebutkan gas yang dapat merusak lapisan ozon dengan

menjelaskan faktor penyebab pemanasan global dengan benar.
enggolongkan gas yang menyebabkan peserta didik dapat
yang menyebabkan efek rumah kaca dengan benar.

3.10 Menjelaskan Lapisan bumi Disajikan beberapa pe
tindakan pengurangan pemanasan global den
resiko sebelum, pada
saat, dan pasca Peserta didik dapat m
bencana sesuai menganggulangi adan
ancaman bencana Peserta didik dapat me
didaerahnya
Peserta didik dapat me
3. 11 Menganalisis Tata surya
sistem tata surya, Disajikan pernyataan t
rotasi dan revolusi menentukan akibatnya
bulan, serta Peserta didik dapat m
dampaknya bagi dengan benar.
kehidupan bumi
Peserta didik dapat me
benar.
Disajikan beberapa pe
resiko sebelum terjadi

peseta didik dapat men

disajikan data nama-n
dengan benar.
Peserta didik dapat me

Disajikan beberapa pe
dengan benar.
Disajikan gambar pes
pasang surut air laut d

Disajikan gambar suat
terjadi pada gambar de

ernyataan Peserta didik dapat menjelaskan dampak 25
ngan benar.
26,27
menjelaskan upaya yang dapat dilakukan untuk
nya pemanasan global dengan benar. 28,29
enyebutkan struktur lapisan bumi dengan benar. 30
31
enjelaskan fungsi lapisan ozon dengan benar. 32

tentang salah satu ciri bencana alam, peserta didik dapat
a dengan tepat.
menentukan bencana alam yang disebabkan aktivitas manusia

enentukan ciri-ciri bencana alam yang akan terjadi dengan 33
34
ernyataan peserta didik menjelaskan tindakan mengurangi
inya bencana dengan benar. 35
njelaskan perihal komponen tata surya dengan tepat. 36
nama planet peserta didik dapat mengelompokkan planet 37
38
enjelaskan salah satu peristiwa pergerakan bumi dengan benar.
ernyataan peserta didik dapat menjelaskan akibat rotasi bumi

serta didik dapat menjelaskan posisi bulan berkaitan dengan 39
dengan benar. 40

tu gerhana, peserta didik dapat menentukan jenis gerhana yang
engan benar.

PEMERINTAH KABUPATEN DHARMASRAYA
DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 2 PULAU PUNJUNG

Alamat : Jalan Raya Lama Sikabau Pos. 27616 email: [email protected]

UJIAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPA Terpadu

Kelas /Semester : VII / 2

Pilihlah jawaban a,b,c dan d yang dianggap benar!

1. Urutan organisasi kehidupan dari 3. Fungsi bagian sel yang ditunjukkan
terkecil ke terbesar yang benar
adalah …. oleh nomor 2 adalah . . .
A. sel – jaringan -sistem organ –
organ – organisme A. Tempat sekresi
B. sel – jaringan – organ – sistem
organ – organisme B. Menghasilkan energi
C. sel – organ – jaringan – sistem
organ – organisme C. Mengatur aktivitas sel
D. sel – sistem organ – jaringan –
organ -organisme D. Mengatur keluar masuk zat
Untuk soal nomor 2 dan 3,
perhatikan gambar sel hewan di 4. Perhatikan table perbedaan sel
bawah ini!
tumbuhan dan sel hewan di bawah
2. Bagian sel yang ditunjukkan oleh
nomor 4 adalah . . . ini.
A. Membran sel
B. Nukleus N Organel Sel Sel
C. Badan golgi
D. Mitokondria o tumbuha hewa

nn

1 Sentriol X V

2 Dinding V X

sel

3 Lisosom V X

4 Kloropla X X

s

Perbedaan sel tumbuhan dan sel

hewan yang tepat adalah

A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

5. Perhatikan tabel di bawah ini! 7. Perhatikan gambar di bawah ini!

N Gamb Na S Jarin Or Sistem organ yang di tunjukkan oleh
gan gambar di atas adalah . . .
o ar ma el gan v
A. Sistem gerak
1 Jant - - B. Sistem ekskresi
C. Sistem pencernaan
ung D. Sistem pernapasan
8. Seorang siswa melakukan
2 Mat - V - pengamatan di halaman sekolah.
a Dari hasil pengamatan, diperoleh
data sebagai berikut.
3 neur - - v 1) Pohon mangga
on 2) Tanah
3) Semut
4 Otot - v - 4) Air
luri 5) Batu
k 6) Rumput
7) Udara
Klasifikasi bagian tubuh organisme 8) Jangkrik
menurut organisasi kehidupan yang
benar sesuai tabel nomor. . . Komponen abiotik ditunjukkan oleh
A. 1 dan 2 nomor . . .
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3 A. 1), 2), 3), 4)
D. 2 dan 4 B. 1), 3), 6), 8)
6. Perhatikan nama-nama organ di C. 2), 4), 5), 7)
bawah ini. D. 2), 4), 6), 8)
1) Mulut
2) Kerongkongan 9. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
3) Tenggorokan
4) Lambaung 1) 4 tanaman bayam
5) Usus halus 2) Sekelompok cacing tanah
6) Usus tebal 3) Seekor kucing
7) Anus 4) 7 ekor belalang
5) 12 ekor ulat
Organ yang menyusun sistem 6) 16 ekor katak
pencernaan makanan pada manusia .
..

A. 1), 2), 3), 4), 5), 6)
B. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
C. 1), 2), 4), 5), 6), 7)
D. 1), 3), 5), 6), 4), 7)

7) 8 ekor ulat kecil mendapatkan apa-apa dari E. coli,
8) 22 ekor kupu-kupu simmbiosisnya disebut komenlisme
9) Seekor kambing c. E-. coli menumpang hidup di usus
besar tanpa mengambil nutrisi di
Satuan ekosistem yang merupakan usus, simbiosisnya disebut
populasi adalah ... komenlisme
d. E. coli mendapat makanan dari sari
a. 1,2,3,4,5,6,7 makanan dan usus besar tidak
b. 1,2,4,5,6,7,8 mendapatkan apa-apa dari E. coli,
c. 1,2,4,5,6,8,9 simmbiosisnya disebut parasitisme.
d. 1,2,5,6,7,8,9 12. Dalam suatu ekosistem kolam,
10. Perhatikan gambar di bawah ini! terdapat beberapa komponen, antara
lain:
Interaksi antara makhluk hidup yang
ada pada gambar adalah . . . 1) Bakteri pengurai
2) Lumut
a. Mutualisme 3) Ikan karnivora
b. Komensalisme 4) Ikan herbivora
c. Parasitisme Dari beberapa komponen-
d. Netralisme komponen tersebut, dapat disusun
11. Bentuk interaksi yang terjadi antara suatu rantai makanan. Susunan
bakteri E. coli dengan usus manusia rantai makanan yang benar adalah
adalah . . . A. 1), 2), 3), 4)
B. 1), 3), 2), 4)
a. E. coli mendapat makanan dari sisa C. 2), 3), 4), 1)
makanan dan bakteri membantu D. 2), 4), 3), 1)
pembusukan makanan di usus
besar, simmbiosisnya disebut 13. Perhatikan gambar di bawah ini!
mutualisme
Dampak yang ditimbulkan jika jika
b. E. coli mendapat makanan dari sisa burung pipit banyak diburu manusia
makanan dan usus besar tidak adalah

a. Polulasi tikus menurun, b. Air sungai tidak mengalami
pencemaran
sedangkan katak meningkat
c. Air sumur dan sungai mengalami
b. Populasi ulat dan belalang pencemaran

meningkat d. Air sumur dan sungai tidak
mengalami pencemaran
c. Populasi belalang dan menurun
16. Limbah cair berbahaya yang
d. Populasi elang meningkat dihasilkan oleh sebuah perusahaan
telah melampai ambang batas baku
14. Dalam suatu ekosistem, jaring-jaring mutu. Dari uji sampel limbah yang
makanan hutan akan terganggu diambil oleh Tim Patroli Air Terpadu
apabila ... setiap bulan, keadaanyanya sudah
a. pemangsa seimbang dengan melebihi batas toleransi. Sudah tiga
kali peringatan, ternyata tidak
yang dimangsa dihiraukankan pleh pihak perusahaan.
Usaha yang harus dilakukan untuk
b. dilakukan pelestarian hutan mengatasi pencemaran limbah air
pada kasus tersebut adalah . . .
c. serangga penyerbu berlimpah a. Menutup aliran limbah dari
perusahaan
d. terjadi penebangan hutan b. Merelokasi penduduk dari daerah
sungai
15. Reza melakukan pengamatan air c. Menebarkan bakteri pengurai
limbah ke sungai
sumur rumahnya dengn air sungai d. Mengolah limbah industri
sebelum dibuang ke aliran sungai
dekat rumahnya. Data hasil
17. Perhatikan gambar di bawah ini!
pengamatan manya disajikan pada
Berdasarkan gambar tersebut, faktor
tabel berikut: penyebab pencemaran udara adalah .
..
Jenis Ba Ras Warna Tingkat Fungsi
Air u a kejernih
an

Air X X bening Sangat Untuk
sum jernih keperlu

ur an
mandi,

mencuc

i,

Air √ √ Kecokla keruh minum
sung tan Tidak
ai dapat
digunak
an

Keterangan: √ = ya/ada, X = tidak
dari hasil pengamatan Reza adalah . .
.
Simpulan dari hasil pengamatan reza
adalah . . .
a. Air sumur tidak mengalami

pencemaran

a. Aktivitas hewan 21. Berikut ini faktor yang menyebabkan
b. Aktivtas alam pemanasan global, kecuali
c. Aktivitas manusia a. emisi metana dari hewan dan
d. Aktivitas tumbuhan lahan pertanian
18. Pendirian pabrik-pabrik selain dapat b. penggunaan CFC pada
meningkatkan kesejahteraan juga refrigator (Pendingin)
dapat menimbulkan berbagai c. deforestation ( Penebangan liar )
penyakit akibat terjadinnya polusi yang disertai dengan
udara. Cara menanggulangi masalah pembakaran lahan hutan
ini adalah . . . d. penggunaan pupuk kandang
a. Tidak membuang limbah industri yang berasal dari hewan

ke dalam perairan 22. Berikut ini yang termasuk gas rumah
b. Memberikan penyuluhan kaca adalah ...

masyarakat sekitar pabrik a. CO2, CFC, dan N2O
c. Mendirikan pabrik jauh dari b. CO2, CN
c. CFC, CN, CN2
pemukiman penduduk d. O2 dan CO2
d. Memeriksa kesehatan masyarakat
23. Berikut ini faktor yang menyebabkan
sekitar pabrik pemanasan global, kecuali
19. Bu Dini membawa tas belanjaan
a. emisi metana dari hewan dan lahan
sendiri sendiri ketika belanja di pertanian
supermarket. Tindakan Bu Dini
tergolong . . . b. penggunaan CFC pada refrigator
(Pendingin)
a. Reuse
b. Reduce c. deforestation (Penebangan liar) yang
c. Recycle disertai dengan pembakaran lahan
d. Replace hutan
20. Sampah plastik dapat menyebabkan
terjadinya pencemaran tanah, karena d. penggunaan pupuk kandang yang
…. berasal dari hewan

A. tidak dapat dibakar 24. Berikut ini yang termasuk gas rumah
kaca adalah ...
B. mudah larut dalam air a. CO2, CFC, dan N2O
b. CO2, CN
C. sulit diuraikan c. CFC, CN, CN2
mikroorganisme d. O2 dan CO2

D. dapat meracuni habitat tanah 25. Perhatikan beberapa peristiwa berikut!
1. Mencairnya es di kutub
2. Terjadinya perubahan iklim
3. Suhu lingkungan menjadi sejuk

4. Berkurangnya flora dan fauna 30. Berikut ini yang merupakan fungsi dari
5. Banyaknya tumbuhan baru lapisan ozon di atmosfer adalah ...
Dampak dari pemanasan global a. melindungi bumi dari cahaya
ditunjukkan oleh nomor ... matahari
a. 1, 2 dan 4 b. melindungi bumi dari sinar
b. 2, 3 dan 5 ultraviolet
c. 2, 3 dan 4 c. mengatur suhu bumi
d. 3, 4 dan 5 d. sebagai pemantul gelombang radio

26. Efek rumah kaca dapat berdampak pada 31. Jika terdapat dua lempeng yang
pemanasan global. Salah satu usaha bertumbukan, maka yang akan terjadi
yang dapat dilakukan untuk mengurangi adalah ...
terjadinya efek rumah kaca adalah ...
a. terbentuk patahan / sesar
a. membatasi penggunaan kompos b. terjadinya penekukan lempeng,
b. meningkatkan pembangunan pabrik
c. meningkatkan produksi sepeda motor lempeng yang memiliki massa jenis
d. membatasi pemakaian bahan bakar yang lebih besar menekuk ke bawah
lempeng yang massa jenisnya lebih
fosil kecil
27. Usaha yang dapat dilakukan untuk c. terjadi penekukan lempeng, lempeng
yang memiliki massa jenis yang lebih
menanggulangi pemanasan global kecil menekuk ke bawah lempeng
diantaranya ... yang massa jenisnya lebih besar
d. tidak terjadi apa – apa
a. menggunakan energi terbarukan 32. Kegiatan manusia yang dapat
b. menggunakan produk pendingin menyebabkan terjadinya banjir adalah
...
yang mengandung CFC a. membuang sampah pada tempatnya
c. mengurangi efisiensi bahan bakar b. membuang sampah disungai
c. mencuci baju di sungai
kendaraan d. membersihkan sampah di parit
d. melakukan penebangan liar 33. Salah satu ciri akan datangnya
28. Lapisan air yang menyelimuti bumi gelombang tsunami adalah ...
adalah ... a. air laut yang pasang tiba – tiba
a. biosfer b. kapal nelayan tenggelam
b. atmosfer c. air laut yang surut tiba - tiba
c. litosfer d. banyaknya ikan besar yang
d. hidrosfer
29. Lapisan atmosfer yang memiliki mendekati pantai
tekanan paling rendah adalah ...
a. troposfer
b. mesosfer
c. eksosfer
d. stratosfer