หลักสูตรกล่มุสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน) ฉบบัปรับปรุง พ.ศ.2567โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศวิสัยทัศน์ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งในชีวิตประจำวันเนื่องจากเป็นเครื่องมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลกและตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก นำมาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศและใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ความรู้ต่างๆ ได้ง่ายและกว้างขึ้นและมีวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิตภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ซึ่งกำหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุ่น อาหรับ บาลี และภาษากลุ่มประเทศเพื่อนบ้าน หรือภาษาอื่นๆ ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทำรายวิชาและจัดการเรียนรู้ตามความเหมาะสมหลักการและจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพหลักการหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการที่สำคัญ ดังนี้1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติมีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ทักษะ เจตคติและคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชนที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาคและมีคุณภาพ3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้เวลาและการจัดการเรียนรู้5. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้และประสบการณ์
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓จุดมุ่งหมายหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. มีความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต๓. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีมีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย๔. มีความรักชาติมีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข๕. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข วิสัยทัศน์ เป็นองค์กร การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ผู้เรียนมีคุณภาพ ตามมาตรฐานและตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ก้าวทันเทคโนโลยีการสื่อสาร และถ่ายทอดวัฒนธรรมไทยสู่สากลอย่างสร้างสรรค์พันธกิจ๑. จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง๒. ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร๓. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาเป้าประสงค์๑. ประชากรวัยเรียนในเขตบริการทุกคนได้รับโอกาสในการศึกษาภาคบังคับอย่างทั่วถึง๒. ผู้เรียนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานและ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง๓. ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาต่างประเทศสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดังนี้๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์การคิดสังเคราะห์การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆและมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุขในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้๑. รักชาติ ศาสน์กษัตริย์๒. ซื่อสัตย์สุจริต๓. มีวินัย๔. ใฝ่เรียนรู้๕. อยู่อย่างพอเพียง๖. มุ่งมั่นในการทำงาน๗. รักความเป็นไทย๘. มีจิตสาธารณะ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของ คสช.๑. มีความรักชาติศาสนา พระมหากษัตริย์๒. ซื่อสัตย์เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม๓. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์๔. ใฝ่หาความรู้หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม๖. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน๗. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง๘. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่๙. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว๑๐. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของพระบาท สมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการ เมื่อมีความพร้อม เมื่อมีภูมิคุ้มกันที่ดี๑๑. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา๑๒. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเองทักษะมีจำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ที่ทุกคนจะต้องเรียนรู้ตลอดชีวิต คือ การเรียนรู้๓R x ๗C ๓R คือ Reading (อ่านออก), (W)Riting (เขียนได้), และ (A)Rithemetics (คิดเลขเป็น) ๗C ได้แก่ Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา) Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์) Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ) Communications, Information, and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร) Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๕หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓เรียนรู้อะไรในภาษาต่างประเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วยสาระสำคัญ ดังนี้• ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง -พูด -อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นใน เรื่องต่างๆ และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างเหมาะสม • ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับวัฒนธรรมไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม• ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน• ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลกสาระและมาตรฐานการเรียนรู้สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสารมาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลมาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพมาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียนสาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรมมาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะมาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมสาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นมาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๖หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลกมาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคมมาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลกคุณภาพผู้เรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓• ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องที่ฟัง อ่านออกเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยคง่ายๆ และ บทพูดเข้าจังหวะง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน บอกความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟังตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ • พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆ บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อนบอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัวหรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง• พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน• พูดและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม /วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ /งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย• บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย• บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น• ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน• ใช้ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว• มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง -พูด) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และเวลาว่างและนันทนาการ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ ๓๐๐-๔๕๐ คำ (คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรม)• ใช้ประโยคคำเดียว (One Word Sentence) ประโยคเดี่ยว (Simple Sentence) ในการสนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๗หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓จบชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖• ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก /ระบุประโยคและข้อความตรงตามความหมายของสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายที่อ่าน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนา นิทานง่ายๆ และเรื่องเล่า• พูด /เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และให้คำแนะนำ พูด /เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด /เขียนแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ• พูด /เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดงข้อมูลต่างๆ ที่ฟังและอ่าน พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว • ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ /งานฉลอง /ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ• บอกความหมือน/ ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน /ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลองและประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย • ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด /การเขียน• ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา•ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ • มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง -พูด -อ่าน -เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลมฟ้าอากาศ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ คำ (คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม)• ใช้ประโยคเดี่ยวและประโยคผสม (Compound Sentences) สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๘หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓โครงสร้างหลักสูตรระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ป.๓รหัสวิชา ชื่อวิชา น้ำหนักรายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒๐๐ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ๔๐ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔๐พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑๒๐รายวิชาเพิ่มเติม ๑๖๐ส ๑๓๒๐๒ การป้องกันการทุจริต ๓ ๔๐ง ๑๓๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๔๐อ ๑๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๘๐กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐แนะแนว ๔๐ลูกเสือ/ยุวกาชาด ๔๐ชุมนุม/กลุ่มสนใจ ๓๐จิตสาธารณะ ๑๐เพิ่มเวลารู้ ๘๐ภาษาไทย ๔๐วิทยาศาสตร์ ๔๐รวมเวลาเรียน ๑,๒๐๐
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๙หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางสาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสารมาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลชั้น ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลางป.๓๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอร้องที่ฟัง หรืออ่านคำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน- คำสั่ง เช ่น Give me a/an.../Draw and color thepicture./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t eat in class. etc.- คำขอร้อง เช่น Please take a queue./ Take aqueue, please./Don’t make a loud noise, please./Please don’t make a loud noise./ Can you help me, please? etc.๒. อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านคำ กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว และบทพูดเข้าจังหวะและการสะกดคำการใช้พจนานุกรมหลักการอ่านออกเสียง เช่น- การออกเสียงพยัญชนะต้นคำและพยัญชนะท้ายคำ- การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในคำและกลุ่มคำ- การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ ในประโยค๓. เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคที่ฟังกลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และนันทนาการ เป็นวงคำศัพท์สะสมประมาณ ๓๕๐-๔๕๐ คำ (คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรรม)๔. ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆประโยค บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบประโยคคำถามและคำตอบ- Yes/No Question เ ช ่ น Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./No,…isn’t/aren’t/can’t.etc.- Wh-Question เ ช ่ น What is this/that/it? This/that/It is a/an…How many…? There is/are…Where is/are…? It is in/on/under…They areetc.
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑๐หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสารมาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพชั้น ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลางป.๓๑. พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟังบทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณขอโทษ และประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำตนเองเช่น Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/Good evening/ I am sorry./ How are you? I’mfine.Thank you. And you?/ Nice to see you./ Niceto see you too./ Goodbye./Bye./ See you soon/later./ Thanks./ Thank you./ Thank you verymuch./ You’re welcome. etc.๒ .ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆตามแบบที่ฟังคำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน๓. บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเองตามแบบที่ฟังคำศัพท์สำนวน และประโยคที่ใช้บอกความต้องการเช่น Please,…/ May I go out?/ May I come in? etc.๔. พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง และเพื่อนตามแบบที่ฟังคำศัพท์สำนวน และประโยคที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และเพื่อน เช่นWhat’s your name? My name is…How are you? I am fine.What time is it? It is one o’clock.What is this? It is a/an…How many…are there? There is a/an…/There are…Who is…? He/She is… etc.๕. บอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟังคำและประโยคที่ใช้แสดงความรู้สึก เช่น ดีใจเสียใจ ชอบไม่ชอบ เช่น Yeah!/ Great!/ Cool!/I’m happy./ I like cats./ I don’t like snakes. etc.
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑๑หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสารมาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียนชั้น ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลางป.๓๑. พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวคำและประโยคที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว และเรื่องใกล้ตัว เช่น บอกชื่ออายุรูปร่าง ส่วนสูง เรียกสิ่งต่างๆ จำนวน ๑-๕๐สีขนาด สถานที่อยู่ของสิ่งของ๒. จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของ ตามที่ฟังหรืออ่านคำ กลุ่มคำที่มีความหมายเกี่ยวกับบุคคล สัตว์ และสิ่งของ เช่น การระบุ/เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของภาพกับคำ หรือกลุ่มคำ โดยใช้ภาพ แผนภูมิแผนภาพ แผนผังสาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรมมาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะชั้น ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลางป.๓๑. พูดและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษามารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่นการขอบคุณ ขอโทษ การใช้สีหน้าท่าทางประกอบการพูดขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ๒. บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษาคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เช่น วันคริสต์มาสวันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์เครื่องแต่งกาย อาหารเครื่องดื่ม๓. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัยกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกมการร้องเพลง การเล่านิทานประกอบท่าทางวันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่วันวาเลนไทน์
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑๒หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมชั้น ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลางป.๓ ๑. บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำก ล ุ ่ ม ค ำ แ ล ะ ป ร ะ โ ย ค ง ่ า ย ๆ ข อ งภาษาต่างประเทศและภาษาไทยความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำและประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยสาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นมาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตนชั้น ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลางป.๓ ๑. บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นสาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลกมาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคมชั้น ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลางป.๓ ๑. ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนการใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลกชั้น ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลางป.๓ ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวการใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อต่างๆ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑๓หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานอ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลาเรียน ๒๐๐ ชั่วโมง/ปีใช้คำสั่งที่ใช้ในห้องเรียน ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสียง คำ กลุ่มคำ บทอ่าน พูดเข้าจังหวะ บทสนทนา ประโยค ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองคำ เลือกระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงความหมาย ประโยคบทอ่าน บทสนทนา นิทานง่ายๆ ประโยค ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประโยคบอกความต้องการเกี่ยวกับตนเองคำ คำสั่งที่ใช้ในห้องเรียน ข้อความที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลความรู้สึกเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว จัดหมวดหมู่ คำ ที่มีความหมายสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม วัฒนธรรมเจ้าของภาษาแสดงกิริยา การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนำตนเอง คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษา การร้องเพลง การเล่านิทานประกอบท่าทาง คำศัพท์เหมาะสมกับวัย บอกคำศัพท์เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศิลปะ สุขศึกษา และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสถานที่ท่องเที่ยวในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ คำศัพท์เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์/ของขึ้นชื่อในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์และพูดประโยคสั้นๆที่เกี่ยวกับจังหวัดหรือพื้นที่ในชุมชนของตัวเองได้การใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวรหัสตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทางต ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ต ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ตัวชี้วัดปลายทางต ๑.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๔ต ๑.๓ ป.๓/๑ต ๒.๑ ป.๓/๓ ต ๔.๑ ป.๓/๑ต ๔.๒ ป.๓/๑รวม ๑๘ ตัวชี้วัด ๑๒ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ๖ ตัวชี้วัดปลายทาง
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑๔หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓โครงสร้างรายวิชา ภาษาอังกฤษชื่อรายวิชา อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐานระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลารวม ๒๐๐ ชั่วโมงที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา(ชั่วโมง)นํ้าหนักคะแนนระหว่างทาง ปลายทาง๑ Back to School! ต ๑.๑ ป.๓/๑ต ๑.๑ ป.๓/๓ต ๑.๒ ป.๓/๑-๔ต ๒.๑ ป.๓/๑ต ๒.๒ ป.๓/๑ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๑.๑ ป.๓/๒ต ๑.๑ ป.๓/๔ต ๑.๓ ป.๓/๑ต ๒.๑ ป.๓/๓ต ๔.๑ ป. ๓/๑ต ๔.๒ ป.๓/๑ การเรียนรู้คำทักทาย คำกล่าวลาประโยคแนะนำตนเอง ประโยคที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับชื่อ และประโยคคำสั่ง ช่วยให้พูด สื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องและเหมาะสม รวมถึงการเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับประเทศตะวันตกและการทักทายของประเทศในอาเซียน ช่วยให้พูดสื่อสารข้อมูลเกี่ยวกับประเทศนั้น ๆ และมีความเข้าใจในวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆ ๓5 ๑๐๒ My Family ต ๑.๑ ป.๓/๓ต ๑.๒ ป.๓/๑,๔ต ๑.๓ ป.๓/๓ต ๒.๑ ป.๓/ ๑-๒ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๑.๑ ป.๓/๒ต ๑.๑ ป.๓/๔ต ๑.๓ ป.๓/๑ ต ๒.๑ ป.๓/๓ต ๔.๑ ป.๓/๑ต ๔.๒ ป.๓/๑ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว คำแสดงความเป็นเจ้าของ คำศัพท์เกี่ยวกับช่วงอายุของบุคคลประโยคที่ใช้แนะนำตนเอง สมาชิกในครอบครัว และสิ่งของ ประโยคที่ใช้ถามความเป็นเจ้าของ และประโยคที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับหมายเลขโทรศัพท์ ช่วยให้ใช้ภาษาสื่อสารเกี่ยวกับตนเอง บุคคลและเรื่องใกล้ตัวในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม รวมถึงการรู้จักตัวอักษรและเสียงพยัญชนะในภาษาอังกฤษ เป็นพื้นฐานในการอ่านออกเสียงคำและสะกด๓5 ๑๐
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑๕หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา(ชั่วโมง)นํ้าหนักคะแนนระหว่างทาง ปลายทางคำ ตลอดจนการเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับประเทศเจ้าของภาษาและครอบครัวของประเทศในอาเซียน ช่วยให้เข้าใจชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและประเทศต่าง ๆ ในอาเซียน ทำให้นำภาษาไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ๓ At Home ต ๑.๑ ป. ๓/๓ต ๑.๒ ป.๓/๑, ๔ต ๑.๓ ป.๓/๒ต ๒.๑ ป.๓/๑-๒ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๑.๑ ป.๓/๒ต ๑.๑ ป.๓/๔ต ๑.๓ ป.๓/๑ ต ๒.๑ ป.๓/๓ต ๔.๑ ป.๓/๑ต ๔.๒ ป.๓/๑ การรู้คำศัพท์เกี่ยวกับห้อง เครื่องเรือน และสิ่งของต่าง ๆ ในบ้าน และสำนวนภาษาที่ใช้เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ เป็นการเรียนรู้พื้นฐานเพื่อการสื่อสาร รวมทั้งการเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสีและวรรณะของสี ช่วยให้เข้าใจและแยกสีตามวรรณะสีได้ ซึ่งเป็นการเชื่อมโยงความรู้กับวิชาศิลปะ ตลอดจนการรู้จักชื่อและเสียงของตัวอักษรเป็นพื้นฐานในการอ่านออกเสียงและสะกดคำศัพท์ที่เรียน๓2 ๑๐๔ Happy Birthday! ต ๑.๑ ป. ๓/๓ต ๑.๒ ป.๓/๑,๔ต ๑.๓ ป.๓/๒ต ๒.๑ ป.๓/๑-๒ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๑.๑ ป. ๓/๒ต ๑.๑ ป. ๓/๔ต ๑.๓ ป. ๓/๑ ต ๒.๑ ป. ๓/๓ต ๔.๑ ป. ๓/๑ต ๔.๒ ป. ๓/๑ การรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ใกล้ตัว ตัวเลขแสดงจำนวน และสำนว นภ าษาที่ใช ้ในการอวยพรวันเกิด มอบของขวัญ การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับอายุ ช่วยให้พูดสื่อสารเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัวในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง รวมถึงการ เรียนรู้เกี่ยวกับการละเล่นต่าง ๆ ของสหราชอาณาจักร และการจัดงาน วันเกิดของประเทศต่าง ๆ ในอาเซียน ช่วยให้เข้าใจวัฒนธรรมของประเทศนั้น ๆ ตลอดจนการเรียนรู้๓๓ ๑๐
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑๖หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา(ชั่วโมง)นํ้าหนักคะแนนระหว่างทาง ปลายทางเกี่ยวกับลักษณะของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต ช่วยให้สามารถแยกแยะสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวได้ ซึ่งเป็นการเชื่อมโยงกับ วิชาวิทยาศาสตร์๕ Our Clothes ต ๑.๑ ป. ๓/๓ต ๑.๒ ป.๓/๓, ๔ต ๒.๑ ป.๓/๑ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๑.๑ ป. ๓/๒ ต ๑.๑ ป. ๓/๔ ต ๑.๓ ป. ๓/๑ ต ๒.๑ ป. ๓/๓ ต ๔.๑ ป. ๓/๑ ต ๔.๒ ป. ๓/๑ การรู้คำศัพท์และสำนวนภาษา เกี่ยวกับเครื่องแต่งกาย อาชีพ และเครื่องดนตรี การขอและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับเครื่องแต่งกาย ช่วย ให้สื่อสารเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัวได้รวมถึงการเรียนรู้เกี่ยวกับการแต่งกายของบุคคลในอาชีพต่าง ๆ ในประเทศอังกฤษ และเครื่องแบบนักเรียนในอาเซียนช่วยให้รู้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับวัฒนธรรมของประเทศนั้น ๆ๓๓ ๑๐๖ Things I Can Do! ต ๑.๑ ป. ๓/๓ต ๑.๒ ป.๓/๑-๕ต ๑.๓ ป. ๓/๒ต ๒.๑ ป.๓/๑-๒ต ๓.๑ ป.๓/๑ต ๑.๑ ป. ๓/๒ต ๑.๑ ป. ๓/๔ต ๑.๓ ป. ๓/๑ต ๒.๑ ป. ๓/๓ต ๔.๑ ป. ๓/๑ต ๔.๒ ป. ๓/๑การเรียนรู้คำกริยา การใช้can บอกความสามารถ และประโยคที่ใช้ในการเสนอแนะ ช่วยให้พูดสื่อสารได้ถูกต้องรวมทั้งการเรียนรู้เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของประเทศอังกฤษและการละเล่นต่าง ๆ ของประเทศในอาเซียน และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับส ถ า น ท ี ่ ท ่ อ ง เ ท ี ่ ย ว ใ น จ ั ง ห วั ดประจวบคีรีขันธ์ คำศัพท์เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์/ของขึ้นชื่อในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์และพูดประโยคสั้นๆที่เกี่ยวกับจังหวัดหรือพื้นที่ในชุมชนของตัวเองได้ช่วยให้รู้ข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่และเข้าใจวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆ ตลอดจนการเรียนรู้เกี่ยวกับประสาทสัมผัสทั้ง ๕เ ป ็ น ก า ร เ ช ื ่ อ ม โ ย ง ค ว า ม ร ู ้ กั บ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น๓๒ ๑๐
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑๗หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา(ชั่วโมง)นํ้าหนักคะแนนระหว่างทาง ปลายทาง ระหว่างปี ๑๙๖ ๖๐ ปลายปี ๔ ๔๐ รวม ๒๐๐ ๑๐๐
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑๘หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง Back to School! เวลา ๓๕ ชั่วโมง……………….................................................................................................................................................1 สาระมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/1 ปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่าน ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป. 3/3 เลือระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำ และประโยคที่ฟัง/ ต1.1 ป. 3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ต 1.2 ป. 3/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ต 1.2 ป. 3/2 ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ต 1.2 ป. 3/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟังมาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวสาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรมมาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะตัวชี้วัดต2.1 ป. 3/1 พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคมวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา/ต2.1 ป. 3/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๑๙หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมตัวชี้วัด ต 2.2 ป. 3/1 บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่าย ๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยสาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นมาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตนตัวชี้วัดต 3.1 ป. 3/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นสาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลกมาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัดต 4.1 ป. 3/1 ฟังพูดในสถานการณ์ง่าย/ ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนมาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลกตัวชี้วัดต4.2 ป. 3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว2 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการรู้คำศัพท์ ประโยค ช่วยให้เข้าใจเรื่องที่ฟัง ช่วยให้พูดและเขียนสื่อสาร พูดแนะนำตนเองและผู้อื่น ประโยคคำสั่งช่วยให้พูดสื่อสารและปฏิบัติตามคำสั่ง พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล ช่วยให้พูดสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม เข้าใจเรื่องที่อ่าน ช่วยให้รู้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับประเทศทางแถบตะวันตก ช่วยให้พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเทศดังกล่าว เข้าใจเรื่องที่อ่าน ช่วยให้รู้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการทักทายของบุคคลในประเทศต่าง ๆ ในอาเซียน ช่วยให้ใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒๐หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓3 สาระการเรียนรู้1) Language Features and FunctionsVocabulary: Good morning., Good afternoon., Good evening., Goodnight.,Hello., Goodbye., bye, friend, school, teacher, sister, brother, Be quiet!, Listen!, Write!, Read!, Look!, Sing!, Stand up!, Sit down!,Hands up!, Hands down!, Open your books!, Close your books!,game, girl, kite, kidthe United States of America, the United Kingdom, Scotland, Northern Ireland, Wales, London, country, states, capital, flag, wai, shake hands, give a bow, Xin Chao, Vietnam, Mingalaba, Myanmar, Sawasdee, ThailandStructure: Who’s that? That’s my friend Cindy.Hello, what’s your name? How do you spell it?Good morning, Cindy. How are you? I’m fine, thanks! Tom, who’s that? That’s my friend, Cindy. How do you spell it?Hello, everyone! My name is Cindy. This is my friend, Tom, and this is my teacher, Miss Parker.Two little parrots sitting on a wall…Verb to be: is/areThe capital is …There are + plural nounSawasdee! My name’s Malee and I’m from Thailand.I’m Kim. I’m from Myanmar.My name’s Hai Van. I’m from Vietnam.Pronunciation: Word stress, Pronouncing I’m, My name’s, Who’s IntonationPronouncing words begin with/ g/ and/ k/Function: Greeting and introducing oneselfIdentifying people and introducing othersIntroducing oneself and othersAsking for other people’s names Giving basic information about countriesGreeting and leave taking
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒๑หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓2 (Language Skills)Listening: ฟังและปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆตอบคำถามจากการฟังฟังประโยคทักทายและกล่าวลาSpeaking: พูดทักทายและกล่าวลาพูดแนะนำตัวเองและผู้อื่นพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับชื่อและตัวสะกดพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลออกเสียงประโยคตามที่กำหนดพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับชื่อ และตัวสะกดแสดงละครสั้น ๆ เกี่ยวกับการแนะนำผู้อื่นตอบคำถามจากการอ่านพูดประโยคคำสั่งพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อนพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเมืองหลวงพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับธงชาติและเมืองหลวงของประเทศต่าง ๆพูดประโยคแนะนำตนเองและประเทศบอกความแตกต่างของคำทักทายของเจ้าของภาษาและของไทยReading: ตอบคำถามจากการอ่าน อ่านและเลือกประโยคที่ถูกต้อง4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ใฝ่เรียนรู้ 2) มุ่งมั่นในการทำงาน
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒๒หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓6 ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)1) สมุดรวบรวมคำศัพท์2) แสดงละครเกี่ยวกับการแนะนำผู้อื่น3) ชิ้นงานการทักทายและแนะนำตนเอง4) ชิ้นงาน Countries5) ชิ้นงาน My greeting6) ตรวจแบบฝึกหัด7) สังเกตการปฏิบัติตามคำสั่ง 8) สังเกตพฤติกรรมบ่งชี้ด้านใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน7 การวัดและการประเมินผล7.1 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้- ทำแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน - ทำแบบฝึกหัดใน Workbook 7.2 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ประเมินชิ้นงานต่าง ๆ8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ ป. 32) แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ ป. 33) Class Audio CD ประกอบสื่อฯ4) แผนที่โลก แผนที่ประเทศต่าง ๆ ในกลุ่มประเทศอาเซียน และธงชาติประเทศต่าง ๆ 5) บัตรคำศัพท์/แถบประโยค6) กระดาษขนาด A4 กรรไกร กาว กระดาษแข็ง และนิตยสาร7) ภาพการแต่งกาย และการทักทาย ประเทศต่าง ๆ ในกลุ่มอาเซียน 8) อินเทอร์เน็ต
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒๓หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง My Family เวลา ๓๕ ชั่วโมง……………….................................................................................................................................................1 สาระมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ )chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป. 3/3 เลือระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำ และประโยคที่ฟัง/ ต 1.1 ป. 3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ต 1.2 ป. 3/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ต 1.2 ป. 3/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟังมาตรฐาน ต 1 .3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวสาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรมมาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะตัวชี้วัดต2.1 ป. 3/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒๔หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมตัวชี้วัด ต 2.2 ป. 3/1 บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่าย ๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยสาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นมาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัด ต3.1 ป. 3/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นสาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลกมาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด ต 4.1 ป. 3/1 ฟังพูดในสถานการณ์ง่าย/ ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนมาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัด ต 4.2 ป .3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว2 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการรู้และเข้าใจคำศัพท์เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว คำแสดงความเป็นเจ้าของ ประโยคแนะนำสมาชิกในครอบครัว และใช้คำแสดงความเป็นเจ้าของประกอบประโยค ช่วยให้ใช้ภาษาในการสื่อสาร ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง อีกทั้งการเข้าใจเรื่องที่อ่าน ช่วยให้รู้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับประเทศต่าง ๆ และช่วยให้พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเทศดังกล่าวได้3 สาระการเรียนรู้ 1) Language Features and FunctionsVocabulary: family, father, mother, brother, sister, grandfather, grandmotherspaceship, phone book, clock, TV, computer, bike, radiopink, orange, brown, yellow, kite, numbers 1-10
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒๕หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓tie your shoe, close the door, count the ticks, don’t be late, take your pen, mum, dad, everyone, meet, popular, cartoon character, parents, pet, robot, cute, alien, funnycall, happy, baby, toddler, child, teenager, adultStructure: This is my... (grandfather).I’m Extra and this is my spaceship. Who’s this?What’s this? It’s Extra’s spaceship.The pink bike is Wendy’s. What’s your phone number?Is this your family, Wendy? Yes, this is my father, Bob and that’s my mother, Ann.What’s your phone number, Oscar?I’m Oscar. Meet my family! This is my dad and this is my mum. My dad’s name is David. Hello, everyone! My name is Lisa.Whose is this? It’s Cindy’s! One, two, tie your shoe… The Jetson family and their friends are popular American cartoon characters.Hello. I’m Fatima. I come from the Philippines. I live with my family. My name is Aninda. I come from Indonesia.I’m growing. In my family there are (two babies). I’m (ten) years old. I’m (135) cm tall and I’m (35) kilos.Pronunciation: Stress and intonation/p/ and/ d/ in the ending sound rhyme in a songFunction: Introducing/Identifying family membersTalking about possessionAsking for somebody’s phone numberIntroducing your familyReading and talking about a famous cartoon family in the USAReading about family life in the Philippines and IndonesiaLearning about the different stages of physical development
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒๖หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ 2) Language SkillsListening: ตอบคำถามจากการฟังSpeaking: พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล ใช้คำแสดงความเป็นเจ้าของประกอบประโยคขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับหมายเลขโทรศัพท์แสดงบทบาทสมมติตามสถานการณ์ที่กำหนดพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและครอบครัวพูดบรรยายเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านพูดแนะนำครอบครัวพูดบอกช่วงอายุของบุคคลพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวReading: ตอบคำถามจากการอ่าน4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ใฝ่เรียนรู้ 2) มุ่งมั่นในการทำงาน6 ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)1) ประเมินการพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล และหมายเลขโทรศัพท์2) สังเกตการใช้คำแสดงความเป็นเจ้าของประกอบประโยค3) ประเมินชิ้นงาน Family Tree และ My picture 4) ประเมินการแสดงบทบาทสมมติตามที่กำหนด 5) ประเมินการตอบคำถามจากการฟัง 6) ประเมินการพูดประโยคแนะนำครอบครัว 7) ประเมินการทำชิ้นงาน My family เกี่ยวกับการแนะนำครอบครัว 8) จับคู่ประโยคกับภาพ 9) ประเมินการทำชิ้นงาน Cartoon และพูดนำเสนอ 10) ตรวจการตอบคำถามจากการอ่าน
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒๗หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ 11) สังเกตการพูดบอกช่วงอายุของบุคคล 12) สังเกตการร้องเพลงและเล่นเกมทางภาษา 13) สังเกตการพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว 14) ตรวจแบบฝึกหัด 15) สังเกตพฤติกรรมบ่งชี้ด้านใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน7 การวัดและการประเมินผล7.1 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้- ทำแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน - ทำแบบฝึกหัดใน Workbook 7.2 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ประเมินชิ้นงานต่าง ๆ8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้1) หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ ป. 32) แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ ป. 33) Class Audio CD ประกอบสื่อฯ4) บัตรภาพครอบครัวของตนเอง 5) อุปกรณ์การทำชิ้นงาน ได้แก่ กระดาษแข็ง, นิตยสาร, กรรไกร, กาว, ไม้บรรทัด6) กระดาษขนาดครึ่งหนึ่งของ A4 7) อินเทอร์เน็ต
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒๘หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เรื่อง At Home เวลา ๓3 ชั่วโมง……………….................................................................................................................................................1 สาระมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลตัวชี้วัดต 1.1 ป. 3/1 ปฏิบัติตามคําสั่งและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่านต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านต 1.1 ป. 3/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคที่ฟังต 1.1 ป. 3/4 ตอบคําถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆมาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพตัวชี้วัดต 1.2 ป. 3/1 พูดโต้ตอบด้วยคําสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟังต 1.2 ป .3/2 ใช้คําสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟังต 1.2 ป. 3/3 บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟังต 1.2 ป. 3/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟังต 1.2 ป. 3/5 บอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่าง ๆตามแบบที่ฟังมาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆโดยการพูดและการเขียนตัวชี้วัดต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวต 1.3 ป. 3/2 จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๒๙หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรมมาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะตัวชี้วัดต 2.1 ป .3/1 พูดและทําท่าประกอบตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาต 2.1 ป .3/2 บอกชื่อและคําศัพท์ง่าย ๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสําคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษาต 2.1 ป. 3/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัยมาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมตัวชี้วัดต 2.2 ป. 3/1 บอกความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำและประโยคง่าย ๆของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยสาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นมาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตนตัวชี้วัดต 3.1 ป. 3/1 บอกคําศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลกมาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคมตัวชี้วัดต 4.1 ป. 3/1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนมาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ อาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลกตัวชี้วัดต 4.2 ป. 3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคําศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓๐หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓2 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการเรียนรู้คำเรียกสิ่งของต่าง ๆ คำศัพท์เกี่ยวกับห้องต่าง ๆ และประโยคถามตอบเกี่ยวกับการบอก - สิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ในห้อง การบอกตำแหน่งและคำศัพท์ของสิ่งต่าง ๆ ในบ้าน เป็นการเรียนรู้พื้นฐานเพื่อ การสื่อสาร และการใช้ทักษะการฟังและอ่านเพื่อความเข้าใจการเรียนรู้ทางภาษาผ่านบทสนทนา และการแสดงบทบาทสมมติการเรียนรู้คำศัพท์ โครงสร้างประโยคจากเพลงที่ร้อง เป็นการเรียนรู้ภาษาเพื่อ การสื่อสาร รวมทั้งการเรียนรู้วัฒนธรรมของชาวตะวันตกเกี่ยวกับพระราชินีเอลิซาเบธที่ 2 พระราชวัง บัคกิงแฮม และการอ่านบทอ่านเกี่ยวกับประเทศเพื่อนบ้าน เป็นการพัฒนาทักษะการอ่าน ทำให้เกิดการเรียนรู้ เข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และของชาติอื่น ๆ การรู้และเข้าใจคำศัพท์เกี่ยวกับสีโทนต่าง ๆ ช่วยให้เข้าใจและแยกสีต่าง ๆ เป็นการเรียนรู้พื้นฐานในการสื่อสาร3 สาระการเรียนรู้1) Language Features and FunctionsVocabulary: bedroom, kitchen, bathroom, garden, living room, a bed, a table, a chair, a bath, a tree, a swing, a sofa, a bookcase, an armchair, cupboard, lamp, in, on, under, favourite, teddy bearfish, fifteen, fruit, frogpalace, famous, collection, painting, buildingtraditional house, bamboo, the Philippines, Brunei, longhouse(warm colours) red, orange, yellow(cold colours) green, blue, indigo, violetrainbow, sky, the prettiestStructure: What is in the bedroom? A bed.What colour is it? Yellow.He’s/She’s/It’s in the garden.Where’s Extra? He’s in the cupboard.The chair is on the bed.Where’s Wendy? She’s in her bedroom.There’s a pink bed in the bedroom! There’s a chair on the sofa!Where is the teddy bear?Buckingham Palace is in London.This is a traditional house in the Philippines. It is a nipa house.Red, orange and yellow are warm colours.
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓๑หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓Pronunciation: Stress and intonationPronouncing f- and fr- consonantsFunction: Asking and answering about rooms and things in the houseAsking and answering about locations Listening and reading skills through a dialogueTalking about where something isLearning about Queen Elizabeth II and Buckingham PalaceLearning the Traditional houses in ASEANTelling the difference between cold colours and warm colours2) Language SkillsListening: ฟังคำศัพท์เกี่ยวกับห้อง และสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ในห้องฟังประโยคถามตอบเกี่ยวกับตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆStory of Wendy’s doll’s houseฟังคำศัพท์เสียงพยัญชนะ f-, frฟังเพลงตามที่กำหนดแยกสีตามโทนสีที่ระบุSpeaking: พูดถามตอบเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ในห้องพูดประโยคถามตอบเกี่ยวกับตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆพูดถามตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังพูดคำศัพท์เสียงพยัญชนะ f-, frร้องเพลงตามที่กำหนด และหาคำคล้องจองที่ปรากฏในบทเพลงพูดสรุปเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านพูดเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมและวัฒนธรรมของประเทศในกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียนพูดโทนสีตามที่ระบุReading: อ่านเนื้อเรื่องตามที่กำหนดตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านWriting: เขียนบรรยายตามภาพที่กำหนดเขียนโทนสีตามที่ระบุ3) Culture: Queen Elizabeth II and Buckingham Palace
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓๒หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ใฝ่เรียนรู้ 2) มุ่งมั่นในการทำงาน6 ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 1) ประเมินการพูดถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในห้อง 2) สังเกตการตอบคำถาม และการออกเสียงคำศัพท์ตามที่กำหนด 3) สังเกตการพูดสนทนาเกี่ยวกับการบอกตำแหน่งของบุคคลหรือสิ่งของ 4) ประเมินพูดถาม-ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 5) ประเมินการอ่านเนื้อเรื่องตามที่กำหนด 6) ประเมินชิ้นงานการทำโปสเตอร์ประหยัดพลังงาน, ชิ้นงานการทำภาพปะติดเกี่ยวกับห้องต่าง ๆ , ชิ้นงาน Tiny furniture, ชิ้นงาน Portfolio: Write about your bedroom., การวาดภาพบ้าน แบบดั้งเดิม, ชิ้นงานการทำ Bear mask, ชิ้นงาน Jigsaw puzzle ภาพ Buckingham Palace 7) ประเมินการออกเสียงคำศัพท์ที่มีเสียง f- และ fr- นำ 8) ประเมินการตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน 9) สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 10) ประเมินการตอบคำถามจากการเล่นเกม 11) ประเมินการออกเสียงคำศัพท์ตามที่กำหนด 12) ตรวจแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ 13) สังเกตพฤติกรรมบ่งชี้ด้านใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน7 การวัดและการประเมินผล7.1 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้- ทำแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน - ทำแบบฝึกหัดใน Workbook 7.2 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ประเมินชิ้นงานต่าง ๆ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓๓หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้1) หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ ป. 32) แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ ป. 33) Class Audio CD ประกอบสื่อฯ4) อุปกรณ์การทำชิ้นงาน ได้แก่ ดินน้ำมัน, กระดาษแข็ง, นิตยสารต่าง ๆ , กรรไกร, กาว, ไม้บรรทัด, อุปกรณ์การระบายสี , ภาพถ่ายหรือภาพวาดของห้องนอนของนักเรียน, กระดาษ A4 5) บัตรภาพ/บัตรคำ 6) สิ่งของต่าง ๆ ที่อยู่ในชั้นเรียน7) อินเทอร์เน็ต
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓๔หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ เรื่อง Happy Birthday! เวลา ๓๓ ชั่วโมง……………….................................................................................................................................................1 สาระมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ )chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป. 3/3 เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคที่ฟัง ต1.1 ป. 3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ต 1.2 ป. 3/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ต 1.2 ป. 3/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟังมาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวสาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรมมาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะตัวชี้วัดต2.1 ป. 3/1 พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคมวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา/ต 2.1 ป. 3/2 บอกชื่อและคําศัพท์ง่าย ๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสําคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษาต2.1 ป. 3/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓๕หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมตัวชี้วัด ต 2.2 ป. 3/1 บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่าย ๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยสาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นมาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตนตัวชี้วัดต3.1 ป. 3/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นสาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลกมาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด ต 4.1 ป. 3/1 ฟังพูดในสถานการณ์ง่าย/ ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนมาตรฐาน ต 4 .2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัด ต4.2 ป. 3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว2 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การรู้และเข้าใจคำศัพท์ และพูดประโยคอวยพรวันเกิด ขณะให้สิ่งของผู้อื่น เป็นการเรียนรู้พื้นฐานสำหรับการสื่อสารในชีวิตจริงอย่างถูกต้อง อีกทั้งการเรียนรู้การอวยพรวันเกิดแบบชาวตะวันตก การจัดงานวันเกิดในประเทศต่าง ๆ ในอาเซียน เป็นการเรียนรู้พื้นฐานเพื่อการสื่อสาร
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓๖หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓3 สาระการเรียนรู้1) Language Features and FunctionsVocabulary: CD, watch, present, bat, cake, guitar, basketball, camera, blow out birthday cake, make a wish, candles, spacesuit, fantastic dear, Best wishes!special, delicious, noodles, meat, vegetables, celebrate, parents, pass the parcel, hula hoop, musical chairs, bobbing for apples, tag, pin the tail on the donkey special, delicious, noodles, meat, vegetables, celebrate, parents envelope, lucky money, tet, pancit guisado, kakanin (living things) lady bug, chick, butterfly, plant, flowers, bees, horses, trees (non-living things) roller skates, ice cream, cars, cups, tables, books, breathe, move, grow, eatStructure: This is for you. It’s a CD! Happy Birthday, Tom! Here’s your present. Thank you!How old are you today? I’m nine.I’m eleven. What is it? It’s a bike.How many presents are there? Here’s your birthday cake. Make a wish and blow out the candles. You’re welcome!Dear Tom, you are 9 today. Happy Birthday! Best wishes on your birthday! Love from OscarWith love to you! What is it? Open it and see.Happy Birthday to you!Which is your favourite game? Do you play any of these gameson your birthday?In the Philippines, birthdays are very special. There is alwaysdelicious food! There is pancit guisado (noodles with meat and vegetables) for a long life and kakanin (rice cakes) for a good life!Flowers are living things.Pronunciation: Stress and intonationFinal sound with/ le/ and/ ll/Function: Talking about birthdays, presents and toysTalking about a number of nouns and using contraction forms
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓๗หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓Making a wish on one’s birthdayTalking about popular children’s games in the UKDescribing birthday party in the Philippines and VietnamLearning about the characteristics that distinguish living things from non-living things2 (Language SkillsListening: ตอบคำถามจากการฟังSpeaking: ถามตอบเกี่ยวกับอายุ-พูดประโยคตามที่กำหนดพูดถามตอบตามประโยคแสดงบทบาทสมมติจากเรื่องที่ฟังตอบคำถามจากเรื่องที่เรียนพูดแยกแยะสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตReading: ตอบคำถามจากการอ่านWriting: เขียนเกี่ยวกับการจัดงานวันเกิด3) Culture: การเล่นเกมของคนอังกฤษ4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ใฝ่เรียนรู้ 2) มุ่งมั่นในการทำงาน6 ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)1) ประเมินการพูดประโยคตามที่กำหนด2) ประเมินการถามและตอบเกี่ยวกับอายุ3) สังเกตการอ่านออกเสียงคำศัพท์ 4) ประเมินการพูดถาม-ตอบตามประโยคที่กำหนด5) ตรวจการตอบคำถามจากการฟังและอ่าน6) ประเมินการแสดงบทบาทสมมติตามที่กำหนด
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓๘หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓7) จับคู่ข้อความกับภาพ และจับคู่ภาพกับชื่อเกม 8) ประเมินการทำชิ้นงาน Portfolio เกี่ยวกับอวยพรวันเกิด ชิ้นงาน Countries และชิ้นงาน My birthday party 9) สังเกตการร้องเพลงและเล่นเกมทางภาษา 10) ประเมินการพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมและเกมต่าง ๆ ที่เป็นของประเทศของตนและเจ้าของภาษา และพูดแยกแยะสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต 11) ตรวจการตอบคำถามจากเรื่องที่เรียน 12) ตรวจแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ/สมุดคำศัพท์ 13) สังเกตพฤติกรรมบ่งชี้ด้านใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน7 การวัดและการประเมินผล7.1 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้- ทำแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน - ทำแบบฝึกหัดใน Workbook 7.2 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ประเมินชิ้นงานต่าง ๆ8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้1) หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ ป. 3 2) แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ ป. 3 3) Class Audio CD ประกอบสื่อฯ 4) แผนที่โลก แผนที่ประเทศต่าง ๆ ในกลุ่มประเทศอาเซียน และธงชาติประเทศต่าง ๆ 5) บัตรคำ/บัตรภาพ/แถบประโยค 6) กระดาษขนาด A4 กรรไกร กาว สีไม้ กระดาษแข็ง นิตยสาร 7) อินเทอร์เน็ต
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๓๙หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง Our Clothes เวลา ๓๓ ชั่วโมง……………….................................................................................................................................................1 สาระมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/1 ปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่าน ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป. 3/3 เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคที่ฟัง ต 1.1 ป. 3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ต 1.2 ป. 3/2 ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ต 1.2 ป .3/3 บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง ต 1.2 ป. 3/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟังมาตรฐาน ต 1 .3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวสาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรมมาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะตัวชี้วัดต2.1 ป. 3/1 พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคมวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา/ต2.1 ป. 3/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔๐หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นมาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตนตัวชี้วัด ต3.1 ป. 3/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นสาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลกมาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด ต 4.1 ป. 3/1 ฟังพูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน/มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัด ต 4.2 ป. 3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว2 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการรู้และเข้าใจคำศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้าและอาชีพต่าง ๆ การเปลี่ยนคำนามเอกพจน์เป็นพหูพจน์ แล้วพูดประกอบประโยคตามที่กำหนด เป็นการเรียนรู้พื้นฐานเพื่อใช้ในการสื่อสาร อีกทั้งการรู้จักพูดประโยคบรรยายการแต่งกายของบุคคล การเข้าใจเรื่องที่อ่านเกี่ยวกับประเทศทางแถบตะวันตก และการเรียนรู้เกี่ยวกับการแต่งกายของบุคคลในประเทศต่าง ๆ ช่วยให้ใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม3 สาระการเรียนรู้1) Language Features and FunctionsVocabulary: trousers, shoes, coat, skirt, jacket, gloves, boots, dress, shirtclown, chef, policeman, ballerina, doctor, nurse, policewoman,postman, postbag, letters, fireman, helmet, lollipop lady,short, long, big, small, under, on, behind , channel, crossprimary school, uniform, cap, high school, shorts, scarfpretty, special events, ao dai, piano, violin, drum, guitar, trumpet, tambourine, recorder, bang, blow, playStructure: These are my shoes and this is my skirt.Whose hat is this? It’s Oscar’s. He’s a chef!Are these your glasses? No, these glasses are too big! Is this your cap? No, this cap is too small!
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔๑หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓They’re long dresses. Tom, these are your trousers for the school play. Whose hat is this? This is Oscar’s hat.My skirt is too long. Everyone on stage!, She’s Cindy’s mother. She’s a nurse. Look at her clothes! This is her hat. It’s small and white. And these are her shoes. They’re brown!My father’s a policeman. Name of person is a/an )occupation(In Indonesia, primary school children wear school uniforms. Look at their clothes! Their shirts are white and their skirts are red.Their caps are red and white too.Primary school children in Vietnam wear school uniforms. Look at their clothes! Their shirts are white and their scarves are red.I want to bang on my drum all day.Pronunciation: IntonationFinal sound with/ ny /and/ dy/Function: Talking about clothes, jobs, size and a physical propertyIntroducing character’s clothesIntroducing jobs and related clothes in the UKTalking about clothes in ASEAN CountriesLearning about musical instruments 2) Language SkillsListening: ตอบคำถามจากการฟังแยกแยะเสียงเครื่องดนตรีที่ฟังSpeaking: พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลพูดถาม ตอบด้วยประโยคคำถามแบบ-Yes/No questionsพูดประโยคโดยใช้ too + adjectiveออกเสียงประโยคตามที่กำหนดแสดงละครสั้น ๆ เกี่ยวกับการแนะนำผู้อื่น พูดบรรยายการแต่งกายของบุคคลพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อนพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพของคนในอังกฤษพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับการแต่งกายของบุคคลพูดประโยคบรรยายเกี่ยวกับเครื่องแต่งกายของบุคคลReading: ตอบคำถามจากการอ่าน 3) Culture อาชีพต่าง ๆ ของคนในอังกฤษ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔๒หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ใฝ่เรียนรู้ 2) มุ่งมั่นในการทำงาน6 ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)1) ประเมินการพูดขอและให้ข้อมูลด้วยคำแสดงความเป็นเจ้าของ2) ประเมินการพูดถาม-ตอบด้วยประโยคคำถามแบบ Yes-No questions3) ประเมินการพูดเพื่อบอกถึงคุณสมบัติของเครื่องแต่งกาย โดยใช้โครงสร้าง too + adjective4) จับคู่คำศัพท์ กลุ่มคำ หรือประโยคกับภาพ5) ตรวจการตอบคำถามจากการฟัง6) ประเมินการแสดงละครตามที่กำหนด7) สังเกตการอ่านออกเสียง ร้องเพลง และเล่นเกมทางภาษา8) ประเมินการพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับการบรรยายเครื่องแต่งกายของบุคคล9) ประเมินการพูดอธิบายการแต่งกายเฉพาะอาชีพของประเทศต่าง ๆ ได้ 10) ประเมินการทำชิ้นงาน Clothes และชิ้นงานเกี่ยวกับเครื่องแบบนักเรียน11) สังเกตการแยกแยะเครื่องดนตรี 12) ตรวจสมุดคำศัพท์ 13) ตรวจแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ 14) สังเกตพฤติกรรมบ่งชี้ด้านใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน7 การวัดและการประเมินผล7.1 การประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้- ทำแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน - ทำแบบฝึกหัดใน Workbook 7.2 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ประเมินชิ้นงานต่าง ๆ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔๓หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้1) หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ ป. 32) แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ ป. 33) Class Audio CD ประกอบสื่อฯ4) อุปกรณ์การทำชิ้นงาน ได้แก่ กระดาษแข็ง, นิตยสาร, กรรไกร, กาว 5) ภาพถ่ายหรือภาพวาดคุณพ่อหรือคุณแม่ของนักเรียน 6) บัตรคำ/บัตรภาพ7) ภาพการแต่งกายของบุคคลในกลุ่มประเทศอาเซียน 8) อินเทอร์เน็ต
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔๔หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ เรื่อง Things I Can Do! เวลา ๓๒ ชั่วโมง……………….................................................................................................................................................1 สาระมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ )chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป. 3/3 เลือกระบุภาพ/ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำ และประโยคที่ฟัง ต1.1 ป. 3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ต 1.2 ป. 3/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ต 1.2 ป. 3/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟังมาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่อง ต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวสาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรมมาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะตัวชี้วัดต 2.1 ป. 3/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัยมาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔๕หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ตัวชี้วัด ต 2.2 ป. 3/1 บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่าย ๆของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยสาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นมาตรฐาน ต 3 .1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้น้ื ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้และเปิดโลกทัศน์ของตนตัวชี้วัดต 3.1 ป. 3/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นสาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลกมาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัดต 4.1 ป. 3/1 ฟังพูดในสถานการณ์ง่าย/ ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนมาตรฐาน ต 4 .2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลกตัวชี้วัดต4.2 ป. 3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว2 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ can บอกความสามารถของตนเองและผู้อื่น ประโยคถาม-ตอบเกี่ยวกับความสามารถของบุคคล รวมทั้งการเข้าใจเรื่องที่อ่านเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวทางแถบตะวันตก การละเล่นต่าง ๆ ของคนในกลุ่มประเทศอาเซียน เป็นการเรียนรู้พื้นฐานเพื่อใช้ในการสื่อสาร3 สาระการเรียนรู้1) Language Features and FunctionsVocabulary: jump, draw, sing, hear, see, fly, read, dance, run, cook ,drive a car, ride a bike, play football, play tennis, play the piano, play the drum, swim, fish, park, zoo, beach, cinemavisit, wonderful, view, roller coaster, circus, playtime, great, fun, bar, other, jump over, touch, hold, bump, lose, ground, cross, line, catch, hear, smell, see, taste, touch, ears, hands, tongue, eyes, nose
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔๖หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ Structure: Oscar can jump.Can she hear? No, she can’t.What can we do? Let’s go to the park.Tom can read and he can write too!I can’t draw but I can fly! I can see the Statue of Liberty! He can play the guitar and he can play the drum too!I can write but I can’t draw. I can play the piano, and you can play with me!Visit Blackpool and have a fantastic time!You can swim at the Pleasure Beach.This is Piko. It is a game like hopscotch. It’s great fun!This is Luksong Tinik. There are two teams in this game.I hear with my ears. I smell with my nose. I see with my eyes. I taste with my tongue. I touch with my hands.Pronunciation: IntonationEnding sound with/ m /and /n/ consonantsFunction: Talking about abilityListening and reading skills through a dialogueAsking and answering about abilityTalking about Blackpool, England’s fun-time townLearning about the five senses 2) Language SkillsListening: ตอบคำถามจากการฟังSpeaking: พูดประโยคบอกความสามารถของตนเองและผู้อื่นถาม-ตอบคำถามเกี่ยวกับความสามารถโดยใช้ Can ออกเสียงประโยคตามที่กำหนดพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถของบุคคลแสดงละครสั้น ๆ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับ Blackpool ในประเทศอังกฤษพูดแนะนำการละเล่นต่าง ๆพูดประโยคเกี่ยวกับประสาทสัมผัสทั้ง 5Reading: ตอบคำถามจากการอ่าน
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔๗หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต: ทำงานเป็นกลุ่ม5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ใฝ่เรียนรู้ 2) มุ่งมั่นในการทำงาน6 ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 1) ประเมินการพูดประโยคบอกความสามารถของตนเองและผู้อื่น 2) ประเมินการทำชิ้นงาน Flash card, My game และสถานที่ท่องเที่ยว 3) ประเมินการพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถของบุคคล 4) ประเมินการแสดงละคร 5) จับคู่ประโยค/ข้อความกับภาพ 6) สังเกตการออกเสียงคำศัพท์ที่ลงท้ายด้วยเสียงพยัญชนะ /m/ และ /n/ 7) ประเมินการทำชิ้นงาน Portfolio เกี่ยวกับการบอกความสามารถของตนเอง 8) ตรวจการตอบคำถามจากการฟังและอ่าน 9) ประเมินการพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ 10) ประเมินการพูดประโยคแนะนำการละเล่นต่าง ๆ 11) สังเกตการร้องเพลงและเล่นเกมทางภาษา 12) สังเกตการพูดประโยคเกี่ยวกับประสาทสัมผัสทั้ง 5 13) ตรวจแบบฝึกหัดแบบทดสอบ/ 14) ตรวจสมุดคำศัพท์ 15) สังเกตพฤติกรรมบ่งชี้ด้านใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน7 การวัดและการประเมินผล7.1 การประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้- ทำแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน - ทำแบบฝึกหัดใน Workbook 7.2 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ประเมินชิ้นงานต่าง ๆ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔๘หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้1) หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ ป. 32) แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ ป. 33) Class Audio CD ประกอบสื่อฯ4) อุปกรณ์การทำชิ้นงาน ได้แก่ กระดาษ A4, กระดาษแข็ง, นิตยสาร, กรรไกร, กาว 5) บัตรคำ/บัตรภาพ/แถบประโยค6) ภาพการละเล่นในกลุ่มประเทศอาเซียน7) อุปกรณ์การเล่นเกม เช่น ถุงผ้าทึบแสง, ยางลบ, ใบไม้ เป็นต้น8) อินเทอร์เน็ต
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ | ๔๙หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓การวัดและประเมินผลการเรียนรู้แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนและการวัดและประเมินผลเกิดความยืดหยุ่นคล่องตัวและ ผู้เรียนได้เข้าถึงองค์ความรู้ใหม่ ๆ ในการพัฒนาตนเองที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก กําหนดแนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทางตัวชี้วัดปลายทางดังนี้1. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทางที่สถานศึกษานําไปใช้ในการกําหนดโครงสร้างรายวิชาการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้บรรลุคุณภาพตามตัวชี้วัดที่กําหนด ดําเนินการได้ดังนี้๑.๑ ตัวชี้วัดระหว่างทาง เป็นตัวชี้วัดที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และเน้นการ ประเมินในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่เป็นการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนเปนหลัก (FormativeAssessment) ผานมโนทัศนของการประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู(Assessmentfor learning) และการประเมินขณะเรียนรู้(Assessmentaslearning) ดวยวิธีการประเมินที่หลากหลาย โดยเนนการวัดและประเมินผลแบบไมเปนทางการ (InformalAssessment) เชนการสังเกต พฤติกรรมการสอบปากเปลาการพูดคุยการใชคําถามการเขียนสะทอนการเรียนรูการประเมินตนเอง เพื่อนประเมินเพื่อน เปนตน การวัดและประเมินผลแบบไมเปนทางการ(Informal Assessment) เปนการไดมาซึ่งขอมูลผลการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนรายบุคคลจากแหลงขอมูลหลากหลายที่ผูสอนเก็บรวบรวมตลอดเวลาวิเคราะหขอมูลศึกษาความพรอมและพัฒนาการของ ผูเรียนปรับการเรียนการสอนใหเหมาะสม และแกไขปญหาการเรียนรูของผูเรียน ลักษณะของขอมูลที่ไดนอกเหนือจากตัวเลขหรือขอมูลเชิงปริมาณแลวอาจเปนขอมูล บรรยายลักษณะพฤติกรรมที่ผูสอนเฝาสังเกตหรือผลการเรียนรูในลักษณะคําอธิบายระดับพัฒนาการ จุดแข็งจุดออนหรือปญหาของผูเรียนที่พบจากการสังเกตสัมภาษณหรือวิธีการอื่นๆ ขอมูลที่ไดจะ เปนประโยชนในการพัฒนาการเรียนรู ของผูเรียนเปนรายบุคคลชวยใหผูสอนเขาใจพฤติกรรมของ ผูเรียนไดเปน อย่างดี และเปนวิธีการที่ยืดหยุนตามสถานการณและบริบทของครูผูสอน ๑.๒ ตัวชี้วัดปลายทาง เปนตัวชี้วัดที่ใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยเนนทีการ ประเมินผลลัพธสุดทายที่ตองการใหเกิดกับผู เรียน(SummativeAssessment)ดวยวิธีการที่ หลากหลายเนนการวัดและประเมินผลแบบเปนทางการ (formalAssessment) เชนการประเมิน การปฏิบัติ การประเมินแฟมสะสมงานการประเมินดวยแบบทดสอบการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน เปนตนการเก็บขอมูลดังกลาวใ ชในการวัดและประเมินที่ได้ผลเปนคะแนนและนําไปใชในการ เปรียบเทียบ เชนเปรียบเทียบระหวางกอนเรียนและหลังเรียนเพื่อดูพัฒนาการหรือใชเพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ เมื่อสิ้นสุดการสอนในแตละหนวยการเรียนรู หรือรายวิชาวิธีการและเครื่องมือที ่ใชเก็บ รวบรวมขอมูลผลการเรียนรู แบบเปนทางการ (formalAssessment) เปนตัวแทนของระดับความสามารถของผูเรียนเปนขอมูลที่ตองไดมาจากวิธีการวัดที่เหมาะสมกับลักษณะขอมูลเครื่องมือ วัดและประเมินผลมีความเที่ยงตรง (Validity)และมีความเชื่อมั่น (Reliability)มีความโปรงใส สามารถตรวจสอบและเชื่อถือได(Acceptable)