RUKUN NEGARA Bahawasanya Negara Kita Malaysia mendukung cita-cita hendak; Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokrasi; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak; Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN (Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017) 作者 PENULIS 编辑 EDITOR 版面设计师 PEREKA BENTUK 美术员 ILUSTRATOR 周丽群 Chew Lee Kuen 伍俊豪 Goh Jun Hao 林佩珊 Lim Pei Shan 陈佩佩 Tan Pei Pei 廖泳崴 Leow Yong Wei 刘秀美 Liow Siew Bee 梁煜安 Liang Yick Aun 曹舒棉 Cho Su Mian 陈仪美 Awin Tan 林日超 Lim Jit Chao 萧健琳 Siow Kin Lin
EDITOR No Siri Buku : 0047 KPM2018 ISBN 978-983-77-0488-6 Cetakan Pertama 2018 ◊ Kementerian Pendidikan Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, mekanik, penggambaran semula mahupun dengan cara perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium. Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia oleh: SASBADI SDN. BHD. (139288–X) Lot 12, Jalan Teknologi 3/4, Taman Sains Selangor 1, Kota Damansara, 47810 Petaling Jaya, Selangor Darul Ehsan. Tel: +603-6145 1188 Faks: +603-6145 1199 Laman Web: www.sasbadi.com E-mel: [email protected] Reka Letak dan Atur Huruf: SASBADI SDN. BHD. Muka Taip Teks: Kai Shu Saiz Muka Taip Teks: 22 poin Dicetak oleh: PENGHARGAAN Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat: • Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. METROBAY INDUSTRY SDN. BHD. (430102-W) No 12, Jalan 7/1, Kawasan Perindustrian Seri Kembangan, 43300 Seri Kembangan, Selangor. Tel: 603-8942 3329 Fax: 603-8958 1928 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
目录 1 10 000 以内的整数 活动一：读一读 1 活动二：数一数，写一写 2 活动三：数位和数值 4 活动四：分析数位和数值 5 活动五：比较数目 6 活动六：排列数目 7 活动七：估一估 8 活动八：近似值 10 活动九：数列 11 活动十：数列的规律 13 活动十一：解决问题 14 一步一步来 17 更上一层楼 18 2 基本运算 活动一：两个数目的加法 19 活动二：三个数目的加法 22 一步一步来 23 更上一层楼 23 活动三：两个数目的减法 24 活动四：三个数目的减法 27 活动五：加减混合运算 28 一步一步来 30 更上一层楼 30 活动六：四位数以内的乘法（一） 31 活动七：四位数以内的乘法（二） 33 活动八：四位数以内的乘法（三） 34 一步一步来 35 更上一层楼 35 活动九：四位数以内的除法（一） 36 活动十：四位数以内的除法（二） 38 活动十一：四位数以内的除法（三） 40 一步一步来 41 更上一层楼 41 活动十二：基本运算中的未知数 42 活动十三：编故事 43 活动十四：解决问题（一） 44 活动十五：解决问题（二） 47 一步一步来 49 更上一层楼 50 3 分数、小数与百分比 活动一：一组的一部分 51 活动二：等值分数 52 活动三：最简分数 53 活动四：分数的加法（一） 54 活动五：分数的加法（二） 55 活动六：分数的减法（一） 57 活动七：分数的减法（二） 58 活动八：假分数和带分数 60 活动九：百分数 61 活动十：小数 62 活动十一：比较小数 63 活动十二：小数的加法 64 活动十三：小数的减法 66 活动十四：百分比 68 活动十五：百分数、小数和百分比 69 活动十六：编故事 70 活动十七：解决问题 72 一步一步来 75 更上一层楼 76 KPM iii
4 钱币 活动一：币值的加法 77 活动二：币值的减法 79 活动三：币值的加减混合运算 81 活动四：币值的乘法 82 活动五：币值的除法 83 活动六：各国的钱币 85 活动七：钱财的管理 86 活动八：编故事 87 活动九：解决问题 88 一步一步来 91 更上一层楼 92 7 空间 活动一：棱柱体和特征 131 活动二：棱柱体和非棱柱体 132 活动三：多边形 133 活动四：设计图案 134 活动五：对称轴 135 活动六：解决问题 136 一步一步来 139 更上一层楼 140 9 数据处理 活动一：收集、分类和整理数据 147 活动二：饼分图 149 活动三：统计图的选择 151 活动四：解决问题 153 一步一步来 155 更上一层楼 156 8 坐标 活动一：认识位置 141 活动二：确认位置 143 活动三：解决问题 144 一步一步来 145 更上一层楼 146 6 度量衡 活动一：长度单位的换算 111 活动二：长度的加法和减法 112 活动三：长度的乘法 113 活动四：长度的除法 114 活动五：质量单位的换算 115 活动六：质量的加法和减法 116 活动七：质量的乘法 117 活动八：质量的除法 118 活动九：液体体积的单位换算 119 5 时间与时刻 活动一：时间表 93 活动二：时间单位的关系和换算 94 活动三：年历、月历、日历 95 活动四：时间的加法 96 活动五：时间的减法 98 活动六：时间的加减混合运算 100 活动七：时间的乘法 101 活动八：时间的除法 103 活动九：编故事 105 活动十：解决问题 106 一步一步来 109 更上一层楼 110 活动十：液体体积的加法和减法 120 活动十一：液体体积的乘法 121 活动十二：液体体积的除法 122 活动十三：编故事 123 活动十四：解决问题 124 一步一步来 129 更上一层楼 130 KPM iv
KPM 1 配对文字和数字， 涂上正确的颜色。 1 10 000 以内的整数 活动一 读一读 9 862 4 008 1 500 2 514 7 093 4 010 6 240 10 000 一千五百 青色 四千零八 白色 六千二百四十 褐色 二千五百一十四 橙色 一万 蓝色 七千零九十三 红色 九千八百六十二 黄色 四千零一十 黑色
KPM 2 活动二 数一数，写一写 A 数一数，以数字写出数目。 1 3 4 5 2
KPM 3 B 以数字填一填。 C 用文字或数字写出以下数目。 1 7 400 7 700 8 000 2 2 654 2 657 2 660 3 1 000 5 000 3 548 1 3 8 106 2 4 七千二百九十二 四千零一
KPM 4 活动三 数位和数值 用风筝上的数目回答以下问题。 1 哪个数目的千位数是 6？ 2 哪个数目的十位数是 4？ 3 哪个数目的 8 的数值是 8 000？ 4 哪个数目的 3 的数值是 300？ 5 哪个数目的百位数有最大的值？ 7 463 8 524 6 103 2 839 4 542 1 356 9 412 3 428 1 245 6 001
KPM 5 活动四 分析数位和数值 A 根据数位分析以下数目。 B 根据数值分析以下数目。 例 6 529 6 个千、5 个百、2 个十和 9个一 9 000 + 300 + 60 例 9 360 1 8 354 1 2 075 2 1 617 2 1 010
KPM 6 活动五 比较数目 A 比一比，比较大的数目涂蓝色，比较小的 数目涂黄色。 1 3 1 2 2 4 B 用所提供的数字，组成两个四位数。 用 1、2、4、7 组成两个 四位数，数目要比 7 000 大，比 7 200 小。 用 0、3、5、8 组成两个 四位数，数目要比 5 000 大，比 8 000 小。 4 613 4 631 8 401 6 895 6 452 6 820 7 296 7 295
KPM 7 活动六 排列数目 根据指定的次序排列数目。 2 从大到小： 9 010 8 990 9 020 8 980 9 000 3 从小到大： 3 420 3 404 3 388 3 396 3 412 4 从大到小： 6 050 4 050 5 050 3 050 7 050 1 从小到大： 6 452 6 448 6 456 6 450 6 454
KPM 8 3 1 500 颗珠子 1 000 颗珠子 活动七 估一估 A 估算 数 量 ， 在 空 格 里 填 上 “ 多 于 ” 或 “少于”。 2 800 颗麦圈 800 颗麦圈 1 150 块拼图 150 块拼图
KPM 9 B 估一估。 C 先估算数量，然后计算实际数量。 1 2 2 000 颗珠子 1 000 个方格 1 000 枚回形针 大约 颗珠子 大约 枚回形针 大约 个方格 实际数量是 个 方格
KPM 10 活动八 近似值 A 写出各数目的近似值。 B 在正确的答案下面画线。（答案可超过1个） 1 数目的 十位近似值 相关因素 5 038 2 314 7 009 如 如 2 数目的 百位近似值 相关因素 3 164 8 367 1 999 如 如 3 数目的 千位近似值 相关因素 4 867 9 025 8 888 如 如 1 （2 676，2 696，2 684）的十位近似值 是 2 680。 2 （5 325，5 275，5 232）的百位近似值 是 5 300。 3 （7 266，7 701，7 396）的千位近似值 是 7 000。
KPM 11 活动九 数列 A 填一填。 2 六个六个地数。 5 362 5 374 5 一千一千地数。 2 008 1 008 3 三个三个地数。 1 204 1 201 4 九个九个地数。 7 586 7 595 1 两个两个地数。 9 462 9 468
KPM 12 B 填一填。 2 990 3 020 5 十个十个地数。 9 400 9 380 4 五个五个地数。 6 419 6 391 3 七个七个地数。 4 768 4 764 2 两个两个地数。 8 258 8 266 8 270 1 四个四个地数。
KPM 13 活动十 数列的规律 完成数列。 1 2 3 4 5 6 895 6 900 6 905 3 314 3 214 3 414 8 952 8 949 8 946 2 102 2 106 2 110 5 407 5 421 5 414
KPM 14 1 活动十一 解决问题 a 算一算，毛笔足够吗？解释你的答案。 答： b 还差或多出多少支毛笔？ 答：（还差／多出） 支 毛笔。 1 000 1 000 1 000 1 000 1 000 1 000 100 100 100 我要载送 6 800 支毛笔。
KPM 15 2 建筑工人已经铺了2 400 块石砖。如果每 个工人能铺100 块砖，还需要多少个工人 才能铺好 3 000 块砖？ 答：还需要 个工人来完成。 3 晓倩还需大约多少颗珠子，才能填满玻璃 罐？ 答：还需大约 颗珠子。 倒了2 000 颗珠子。
KPM 16 4 下图显示一条数列。 a 找出数列的模式。 答： b 根据 (a) 的答案，计算第七个数目。 答：第七个数目是 。 1 095 1 103 1 111 1 119 1 127
KPM 17 一步一步来 A 用 1 000 、 100 、10 和 1 来表示以下的数目 B 圈出比较大的数目。 例 2 312 1 3 517 2 5 082 1 000 1 000 100 100 100 10 1 1 6 485 7 085 1 1 850 1 805 3 4 012 4 010 2 3 219 3 291 4
KPM 18 1 以下卡片是有规律的数列。 P 卡片 Q 卡片 R 卡片 S 卡片 哪两张卡片上的数列有相同的规律？ 2 下表显示智慧华小的食堂售出的炒面数量 哪一个月份所卖出的炒面数量的百位和 千位近似值都是 6 000？ 更上一层楼 2 568 2 578 2 588 2 598 4 391 5 391 6 391 7 391 6 193 6 203 6 213 6 223 5 804 6 304 6 804 7 304 月份 5月 6月 7月 8月 9月 数量 （盘） 6 521 6 478 5 802 5 973 6 054
KPM 19 1 234 + 2 061 = A 算一算，写一写。 2 基本运算 活动一 两个数目的加法 1 2
给 老 师 的 话 KPM 20 B 填一填。 C 用你的方法加一加。 2 + 3 = 20 + 30 = 200 + 300 = 2 000 + 3 000 = 7 + 4 = 70 + 40 = 700 + 400 = 例 4 582 + 241 = 4 823 C 项：允许学生以计数法、分析法、竖式、数轴、算盘、心算等方式 进行运算。 提醒学生确认答案的合理性。 1 2 1 1 452 + 340 = 2 3 648 + 215 = 3 2 882 + 5 179 = 4 952 + 678 = 方法 1 方法 2 4 000 + 500 + 80 + 2 + 200 + 40 + 1 4 000 + 700 + 120 + 3 = 4 823 1 4 5 8 2 + 2 4 1 4 8 2 3
KPM 21 D 完成数目金字塔。 E 用以下数字卡组成数目，然后加一加。 例 1 2 0 1 3 5 6 7 + + 数目相加，得到 最大的和。 数目相加，得到 最小的四位数。 1 204 + 3 450 = 4 654 3 476 2 120 1 565 467 851 600 7 878 3 224 2 020 1 204 3 450 4 654 1 2
KPM 22 用你的方法加一加。 例 活动二 三个数目的加法 618 + 1 032 + 3 420 = 5 070 1 6 104 + 2 771 + 648 = 2 3 024 + 891 + 1 715 = 3 4 651 + 549 + = 6 725 方法 1 1 1 方法 2 6 1 8 1 0 3 2 + 3 4 2 0 5 0 7 0 1 6 1 8 + 1 0 3 2 1 6 5 0 1 1 6 5 0 + 3 4 2 0 5 0 7 0
KPM 23 一步一步来 更上一层楼 先估算，后计算。 找以上数目的和。（先加比较容易计算的 两个数目） 3 452 4 996 1 048 5 8 3 8 + 1 2 4 1 5 8 0 0 + 1 2 0 0 2 972 + 3 884 = 5 838 + 1 241 = 估算 计算 1 2
KPM 24 活动三 两个数目的减法 A 圈一圈，算一算。 1 2 4 987 – 2 352 = 2 456 – 424 =
给 老 师 的 话 KPM 25 B 填一填。 C 减一减。 9 – 5 = 90 − 50 = 900 − 500 = 9 000 − 5 000 = 12 − 7 = 120 − 70 = 1 200 − 700 = 例 3 984 – 264 = 3 720 C 项：允许学生以计数法、分析法、竖式、数轴、算盘、心算等方式 进行运算。 提醒学生确认答案的合理性。 1 2 1 9 547 – 205 = 2 8 657 – 374 = 3 6 043 – 2 564 = 4 5 000 – 648 = 方法 1 方法 2 3 000 + 900 + 80 + 4 – 200 + 60 + 4 3 000 + 700 + 20 + 0 = 3 720 3 9 8 4 – 2 6 4 3 7 2 0
KPM 26 D 完成数目金字塔。 E 在格子里填数字0至 9，完成算式。（减数 和被减数的数字不可重复） 例 6 2 4 10 1 9 8 2 6 1 2 – 7 3 4 – 8 2 5 1 0 8 6 – 9 2 4 1 6 2 3 460 4 032 7 906 8 064 2 107 1 032 1 2
KPM 27 用你的方法减一减。 例 活动四 三个数目的减法 2 8 692 − 453 – 6 495 = 3 46 个百 – 3 个千 – 54 个一 = 1 7 805 − 3 204 − 500 = 3 746 – 1 240 – 342 = 2 164 方法 1 方法 2 3 7 4 6 – 1 2 4 0 2 5 0 6 4 10 2 5 0 6 – 3 4 2 2 1 6 4 3 7 4 6 – 1 2 4 0 4 10 2 5 0 6 – 3 4 2 2 1 6 4
KPM 28 活动五 加减混合运算 A 算一算。 4 2 142 + 3 475 – 4 002 = 3 1 067 – 299 + 360 = 2 597 – 163 + 1 294 = 1 2 6 + 1 2 9 4 5 9 7 – 1 6 3 1 7 + 126 – 35 = – 3 5 1 2 6 + 7
KPM 29 B 对的画✓。 C 在 里填上加号和减号。 1 2 600 + 670 – 15 = 3 270 – 15 = 3 255 2 3 401 – 413 + 971 = 3 401 − 1 384 = 2 017 4 7 005 + 2 637 – 430 = 7005 + 2 207 = 9 212 3 5 360 – 5 800 + 900 = 5 360 + 900 – 5 800 = 6 260 – 5 800 = 460 1 345 513 591 = 267 2 1 864 765 2 041 = 3 140 3 512 = 2 110 763 2 361
KPM 30 2 1 一步一步来 更上一层楼 某个数目与 2 000 相加的和比 6 458多475。 这个数目是多少？ 先估算，后计算。 2 9 0 2 – 3 2 1 2 9 0 0 – 3 0 0 5 031 – 1 970 = 2 902 – 321 = 估算 计算
KPM 31 活动六 四位数以内的乘法（一） A 填一填。 B 涂一涂，算一算。 2 × 3 = 20 × 3 = 200 × 3 = 2 000 × 3 = 3 × 4 = 30 × 4 = 300 × 4 = 例 18 × 3 = 54 1 24 × 4 = 2 12 × 6 = 1 2
给 老 师 的 话 KPM 32 C 以你的方法算一算。 允许学生以计数法、画图、分析法、竖式、数轴等方式进行运算。 提醒学生确认答案的合理性。 1 13 × 2 = 2 17 × 4 = 3 25 × 5 = 4 6 × 26 = 5 8 × 31 = 6 62 × 9 = 例 14 × 3 = 42 方法 1 方法 2 1 0 + 4 × 3 3 0 + 1 2 = 4 2 1 1 4 × 3 4 2
KPM 33 活动七 四位数以内的乘法（二） A 乘一乘。 B 完成乘法算式。 2 3 0 × 3 1 3 1 6 × 4 2 1 2 5 7 × 2 3 3 8 × 324 = 4 6 × 1 419 = 1 312 × 4 = 2 627 × 5 =
KPM 34 C 用乘法算一算。 活动八 四位数以内的乘法（三） 快算快答。 1 14 + 14 + 14 + 14 + 14 + 14 = 2 7 + 14 + 21 = 1 15 × 10 = 3 10 × 50 = 5 6 × 100 = 7 90 × 100 = 9 2 × 1 000 = 2 203 × 10 = 4 10 × 600 = 6 34 × 100 = 8 100 × 68 = 10 1 000 × 3 =
KPM 35 一步一步来 更上一层楼 算一算。 解一解。 1 2 1 3 8 × 3 1 0 0 × 3 3 0 × 3 3 0 × 2 3 7 × 2 8 × 3 7 × 2 1 16 × 7 = 112 2 15 × 7 是多少？ 用减法解答。 15 × 7 = 47 × 8 = 376 47 × 9 是多少？ 用加法解答。 47 × 9 =
KPM 36 B 圈一圈，算一算。 8 ÷ 2 = 80 ÷ 2 = 800 ÷ 2 = 8 000 ÷ 2 = 1 15 ÷ 3 = 150 ÷ 3 = 1 500 ÷ 3 = 2 活动九 四位数以内的除法（一） A 填一填。 1 36 ÷ 3 = 2 52 ÷ 4 = 例 30 ÷ 2 = 15
KPM 37 C 以你的方法除一除。 例 56 ÷ 2 = 28 1 48 ÷ 2 = 2 42 ÷ 3 = 3 70 ÷ 5 = 4 92 ÷ 4 = 5 82 ÷ 6 = 6 97 ÷ 8 = 方法 1 方法 2 56 = 40 + 16 ÷ 2 ÷ 2 20 + 8 = 28 2 8 2 ⎠ 5 6 – 4 1 6 – 1 6 0
KPM 38 1 2 3 4 5 6 活动十 四位数以内的除法（二） A 除一除。 2⎠ 2 4 8 4⎠ 8 2 4 5⎠ 2 6 6 3⎠ 3 6 0 9 7⎠ 4 9 1 4 6⎠ 8 5 6 3
KPM 39 1 184 ÷ 4 = 2 426 ÷ 6 = B 解一解。 C 把数目填入适合的圆里。（数目可以重复 使用）。 46、60、72、98、306、400、522 被 2 整除 被 3 整除 46
KPM 40 活动十一 四位数以内的除法（三） 除一除，然后进行分类，写在空白处。 720 ÷ 10 = 72 7 700 ÷ 1 000 6 540 ÷ 10 95 ÷ 10 800 ÷ 100 6 200 ÷ 100 2 764 ÷ 10 3 568 ÷ 100 答案没有余数 答案有余数 720 ÷ 10 = 72
KPM 41 一步一步来 更上一层楼 完成除法竖式。 1 5⎠ 6 5⎠ 6 2 5⎠ 6 2 0 2 3⎠ 2 0 3⎠ 2 0 3 3⎠ 2 0 3 5 ÷ 6 = 34 余 2 空格里应该填入什么数目？
KPM 42 活动十二 基本运算中的未知数 确认未知数。正确的算式在（ ）里画✓ 4 启明烘培了80 块饼干。他把饼干分成相同数量 的几份，送给了5 个邻居 ÷ 80 = 5 ( ) 80 ÷ = 5 ( ) 1 梅香收集到 35 个空易拉罐，伟杰也收集到一些 空易拉罐。他们共收集到 45 个空易拉罐。 35 + = 45 ( ) 45 + = 35 ( ) 2 妈妈买了一袋橙，一家人吃了 4 个，还剩 18 个。 4 – = 18 ( ) – 4 = 18 ( ) 3 子安有几个好朋友。他送每个朋友 4 张书签， 一共送了48 张书签。 4 × 48 = ( ) × 4 = 48 ( )
KPM 43 活动十三 编故事 编一编，写一写 3 12 × 5 = 60 豆沙饼 每包 共 4 100 ÷ 4 = 25 回形针 平分 袋子 1 1 450 + 870 = 2 320 货车 铅笔 工人 货车上有 支铅笔。 工人再把 支铅笔抬 上车 。 2 2 000 – 1 860 = 140 拼图 完成 剩下 可敏有一幅 2 000 块的拼图。 她完成了
KPM 44 活动十四 解决问题（一） 1 2 估算的珠子数量和实际数量相差多少颗？ 2 500 – 2 380 = 答：相差 颗。 答：全部长椅共能坐 个成人。 公园有 13 把长椅，每把 长椅能坐 4 个成人。全部 长椅共能坐多少个成人？ 5 000 颗 估算：2 500 颗 计算：2 380 颗