The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by surassavadee.su, 2023-10-05 11:41:41

เอกสาร วปอ. หมายเลข 006คู่มือการเขียนเอกสารวิจัย

006คู่มือการเขียนเอกสารวิจัย

เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๔๑ กรอบแนวคิดของการวิจัย ตัวอยาง กรอบแนวคิดของการวิจัย ศึกษาคนควา / วิเคราะห คนควา สรางแนวทางใหม ศึกษาเกี่ยวกับ ความตองการ ขั้นพื้นฐานของ วัยผูสูงอายุ ศึกษาเกี่ยวกับ สถานการณ การเตรียม ความพรอม ทางการเงิน เพื่อการเปน ผูสูงอายุของวัย แรงงานไทย ศึกษา ผลิตภัณฑ/ สวัสดิการ ทางการเงิน สําหรับการ ออมและการ ลงทุนใน ประเทศไทย วิเคราะหปญหา อุปสรรค และ ปจจัยที่ เกี่ยวของ การเตรียม ความพรอม ทางการเงิน เพื่อวาง แผนการใช ชีวิตชวงหลัง เกษียณ การตระหนัก ถึงความสําคัญ ของการ เตรียมตัวเพื่อ เขาสูวัย ผสงอาย นโยบายการ ดูแลและ สนับสนุนการ เตรียมความ พรอมทาง การเงินเพื่อเขา สูชวงวัย ผูสูงอายุในไทย ในปจจุบัน และ ตางประเทศ แนวทางหรือนโยบาย การเตรียมความ พรอมทางการเงินของ วัยแรงงานไทย เพื่อ รองรับการเขาสูการ เปนผูสูงอายุ แนวทางการรวมมือ ระหวาง หนวยงานภาครัฐและ ภาคเอกชน ในการ สรางแผน/นโยบาย การเตรียมความ พรอมทางการเงินเพื่อ เขาสูสังคมผูสูงอายุ ของประเทศไทย 42


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๔๒ บทที่ ๓ การจัดพิมพเอกสารวิจัยสวนบุคคล เอกสารวิจัยสวนบุคคลของวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร เปนเอกสารทางวิชาการ ที่มีประโยชน และไดรับความสนใจจากบุคคลทั่วไป ดังนั้นเพื่อใหการจัดทําเอกสารวิจัยสวนบุคคล ของนักศึกษาวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักรเปนไปในแนวทางเดียวกัน วิทยาลัยฯ จึงไดกําหนด รูปแบบการจัดทําใหเปนมาตรฐานเดียวกัน นักศึกษาตองศึกษาวิธีการพิมพ และการอางอิง อยางละเอียด โดยในบทนี้จะครอบคลุมการจัดพิมพเอกสารวิจัยสวนบุคคลตั้งแตหนาแรกจนถึง หนาสุดทาย การใชตัวพิมพ การจัดพิมพเอกสารวิจัย มีรายละเอียด ดังนี้ ๑. จัดพิมพดวยคอมพิวเตอร โปรแกรม Microsoft word 2007 เปนตนไป ๒. ใชตัวพิมพแบบ Angsana New หรือ TH Sarabun PSK ทั้งนี้ เมื่อใชตัวพิมพ แบบใดแลว ตองจัดพิมพตัวพิมพแบบเดียวกันทั้งเลม รวมถึงสรุปยอ และ Abstract ดวย ๓. ขนาดของตัวพิมพ ๓.๑ ปกใน บทที่และชื่อบท ขนาด ๒๔ ตัวหนา ๓.๒ หัวขอสําคัญ ขนาด ๒๐ ตัวหนา ๓.๓ หัวขอยอย ขนาด ๑๘ ตัวหนา ๓.๔ ขอความในเนื้อหานอกเหนือจากขอ ๓.๑ - ขอ ๓.๓ ใชขนาด ๑๖ ตัวธรรมดา ๔. การพิมพตัวเลข จะใชเลขไทย หรือเลขอารบิค ก็ได แตใหเหมือนกันทั้งเลม ยกเวน ในสรุปยอ และ Abstract ใหใชเลขอารบิค ๕. หากมีตัวพิมพภาษาอังกฤษ จะใชตัวพิมพใหญหมดทุกคํา หรือจะใชตัวพิมพใหญ เฉพาะตัวแรกของคํา และตัวตอ ๆ ไปของคําใชตัวพิมพเล็กก็ได แตใหเหมือนกันทั้งเลม กรณีมีตัวพิมพภาษาอังกฤษ และมีตัวเลขประกอบ ใหใชเลขอารบิค ๖. กรณีมีการคัดลอกขอมูลมาจากภาษาตางประเทศ ใหแปลเปนภาษาไทยกํากับดวย ๗. กรณีเอกสารวิจัยฯ กําหนดใหมีชั้นความลับ ใหพิมพชั้นความลับดวยตัวอักษรสีแดง ดานบนและดานลางของเอกสาร ทุกหนาขนาดตัวอักษร ๔๐ ตัวหนา ๘. สําหรับนักศึกษาจากมิตรประเทศ ใหจัดพิมพดวยภาษาไทย หรือภาษาอังกฤษ เทานั้น กรณีพิมพเปนภาษาอังกฤษ ใหจัดพิมพโดยมีรายละเอียดดังนี้ ๘.๑ จัดพิมพดวยคอมพิวเตอรโปรแกรม Microsoft word 2007 ขึ้นไป ๘.๒ ใชตัวพิมพแบบ Time New Roman โดยมีขนาดตัวพิมพ ดังนี้ ๘.๒.๑ บทที่ และชื่อบท ขนาด ๑๖ ตัวหนา ๘.๒.๒ หัวขอสําคัญ ขนาด ๑๔ ตัวหนา ๘.๒.๓ ขอความในเนื้อหา ขนาด ๑๒ ตัวธรรมดา 43


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๔๓ การใชกระดาษพิมพ ในการจัดพิมพเอกสารวิจัยฯ ใหใชกระดาษพิมพสีขาวไมมีบรรทัดชนิดน้ําหนักไมต่ํากวา ๘๐ กรัม/ตารางเมตร ขนาด ๘ ๑ /๘ X ๑๑ ๕ /๘ นิ้ว (เอ ๔) จัดทํา จํานวน ๓ เลม โดยใหพิมพจาก เครื่องพิมพคอมพิวเตอร พิมพหนาเดียว ไมตองพิมพหนาหลัง หรือจะถายเอกสารก็ไดแตตองชัดเจน การเวนวางริมขอบกระดาษ ๑. ขอบบน (จากขอบบนถึงบรรทัดแรกของเนื้อหาที่พิมพ) ๑.๕ นิ้ว หรือ ๓.๗๕ ซม. ยกเวนหนาแรกที่ขึ้นบทใหมของแตละบท ใหเวน ๒ นิ้ว ๒. ขอบซายมือ (กั้นหนา) ๑.๕ นิ้ว หรือ ๓.๗๕ ซม. ๓. ขอบขวามือ (กั้นหลัง) ๑ นิ้ว หรือ ๒.๕ ซม. ๔. ขอบลาง ๑ นิ้ว หรือ ๒.๕ ซม. การเวนวางริมขอบกระดาษ ดูตัวอยางตามแผนภาพที่ ๔ – ๑ 44


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๔๔ แผนภาพที่ ๓ – ๑ ตัวอยางการเวนวางริมขอบกระดาษ ภัยคุกคาม การเวนระยะการพิมพ เวน ๑ นิ้ว เลขหนาตัวขนาด ๑๖ บทที่ ชื่อบท หมายเหตุ : กรอบสี่เหลี่ยมใหญ หมายถึงขนาดกระดาษ A4 กรอบสี่เหลี่ยมเล็กในกรอบใหญ หมายถึงบริเวณที่พิมพเนื้อหาของเอกสารวิจัย เวนระยะจากขอบลางกระดาษถึงบรรทัด สุดทายของหนา เวนระยะ ๑ นิ้ว ระยะบรรทัด ๑ จากเลขหนา ถึงบรรทัดแรก เวนระยะ ๑/๒ นิ้ว กรณีหนาแรกของบท เวนจาก ขอบบนกระดาษ ถึงบทที่ ๒ นิ้ว กั้นหนา ๑.๕ นิ้ว กั้นหลัง ๑ นิ้ว กั้นหลัง ๑ นิ้ว 45


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๔๕ ๑. ระยะหางระหวางบรรทัดของเนื้อหา ไมเวนบรรทัด (เวน ๑ บรรทัดคอมพิวเตอร) ๑.๑ ไมเวนบรรทัด หรือ เวน ๑ บรรทัดคอมพิวเตอรระหวาง ๑.๑.๑ บทที่ กับ ชื่อบท ๑.๑.๒ หัวขอยอยกับหัวขอยอย ๑.๑.๓ หัวขอยอย กับ เนื้อหา (ยกเวนกรณีพิมพเนื้อหาตอเนื่องจากหัวขอยอย ใหพิมพตอเนื่องไดเลย) ๑.๑.๔ เนื้อหา ๑.๑.๕ การขึ้นยอหนาใหมระหวางเนื้อหา ๑.๒ เวน ๑.๕ บรรทัด หรือ เวน ๑๒ pts. คอมพิวเตอรหรือกด Ctrl ๗ (กด Ctrl กับเลขเจ็ดไทย) ระหวาง ๑.๒.๑ หัวขอสําคัญ ๑.๒.๒ หัวขอสําคัญ กับ หัวขอยอยแรก ๑.๒.๓ ชื่อบท กับ หัวขอสําคัญ ๑.๒.๔ หัวขอสําคัญ กับ ยอหนาแรกของหัวขอสําคัญ ๒. การพิมพหัวขอยอยหัวขอแรก หรือการข ึ้นยอหนาใหมใหยอหนาเขามา ๒ เซนติเมตร หัวขอยอย ๆ ตอไปใหเริ่มพิมพตรงกับตัวอักษรตัวแรกของหัวขอกอนหนานั้น การลําดับหนา ๑. สําหรับสวนนํา ไดแก บทคัดยอ Abstract คํานํา สารบัญ สารบัญตาราง สารบัญ แผนภาพหรือสารบัญแผนภูมิ คําอธิบายคํายอ และสัญลักษณ ใหใชพยัญชนะไทยในการลําดับหนา โดยใหหนาพยัญชนะอยูกึ่งกลางหางจากขอบบนกระดาษ ๑ นิ้ว (ไมใชพยัญชนะ ฃ, ฅ, ฆ) ๒. ในสวนเนื้อเรื่อง (ไดแก บทที่ ๑ ถึงบทสุดทาย) สวนอางอิง (ไดแก บรรณานุกรม ภาคผนวก และประวัติยอผูวิจัย) ใหใชตัวเลขในการลําดับหนา โดยใหเลขหนา อยูตรงกึ่งกลาง หางจากขอบบนกระดาษ ๑ นิ้ว สําหรับหนาแรกของแตละบท หนาแรกของบรรณานุกรม และหนาแรกของ ภาคผนวก ไมตองพิมพเลขหนา แตใหนับจํานวนหนารวมดวย ๓. ขนาดตัวพยัญชนะ และเลขที่ใชกํากับหนาใหใชขนาด ๑๖ ตัวธรรมดาและ เปนอักษรแบบเดียวกับที่พิมพเนื้อหา การเว้นระยะการพิมพ์ 46


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๔๖ การพิมพบท หัวขอสําคัญ หัวขอยอย และเนื้อหา ๑. บท เมื่อเริ่มบทใหมจะตองขึ้นหนาใหมเสมอ และมีเลขประจําบท ใหพิมพคําวา “บทที่” ไวตรงกลางตอนบนสุดของหนากระดาษ บรรทัดตอมาเปน “ชื่อบท” ใหพิมพไวตรงกลาง หนากระดาษเชนกัน ชื่อบทที่ยาวเกิน ๑ บรรทัด ใหแบงเปน ๒ - ๓ บรรทัดตามความเหมาะสม โดยพิมพ เรียงลงมาเปนลักษณะสามเหลี่ยมกลับหัว และไมตองขีดเสนใต ตัวอักษร ขนาด ๒๔ ตัวหนา ๒. หัวขอสําคัญ หัวขอสําคัญในแตละบท หมายความถึงหัวขอหลัก ซ ึ่ งมิใชเปน ชื่อเรื่องประจําบท ใหพิมพอยูชิดริมกรอบพิมพดานซาย ใชตัวอักษร ขนาด ๒๐ ตัวหนา ทั้งนี้ การพิมพหัวขอสําคัญไมตองใสหมายเลข หรือตัวอักษรกํากับและไมตอง ขีดเสนใต การข ึ้นหัวขอใหม หรือขึ้นยอหนาของขอความใหม หากในหนานั้นมีที่วางสําหรับ พิมพขอความตอไปไดไมเกินหนึ่ง – สองบรรทัดแลว ใหขึ้นหัวขอใหม หรือยอหนาใหม ในหนาถัดไป ๓. หัวขอยอย เปนรายละเอียดของหัวขอสําคัญ การพิมพหัวขอยอย ใหพิมพโดย ยอหนาเขาไปประมาณ ๒ ซม. การพิมพหัวขอยอยใชตัวอักษร ขนาด ๑๘ ตัวหนา ไมตองขีดเสนใต และใหใชตัวเลขกํากับหัวขอ โดยไมใหใชระบบพยัญชนะไทย อังกฤษเคร ื่องหมายวงเล็บ ( ) และ วงเล็บเปด ) เครื่องหมาย หรือสัญลักษณตางๆ เชน - * • หรือเลขโรมัน หรืออื่นใดนอกจาก ระบบตัวเลขในการกําหนดหรือแบงเปนหัวขอยอย การพิมพบรรทัดแรกของหัวขอยอย หากมีมากกวา ๑ บรรทัด การขึ้นบรรทัดใหม ใหชิดขอบซาย หากมีหัวขอยอยตอ ๆ ไปใหใชระบบตัวเลข และจุดกํากับ โดยใหใชจุดกํากับไดไม เกิน ๔ หลัก ตามตัวอยาง ดังนี้ ๑. ……………………………………… ๑.๑ ................(หัวขอยอย) …………………………...................................................................…………………. ……………………………………………………………………….…………………………… ๑.๑.๑ ...............................(หัวขอยอย) …………………………………………….…………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………… ๑.๑.๑.๑ ……………………….(หัวขอยอย) ………………………………………………………………….. ๑.๑.๑.๒ ................................ . ทั้งนี้ หากการจัดทําหัวขอยอยในระบบจุดมีเกินกวา ๔ หลัก ใหเรียบเรียงขึ้นหัวขอ ใหม แตหัวขอยอยนั้นตองมีความสัมพันธกับการอภิปรายผลการวิจัย ๔. เนื้อหา ใหพิมพดวยตัวพิมพปกติ ขนาด ๑๖ ตัวธรรมดา 47


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๔๗ ตัวอยางการพิมพบท หัวขอสําคัญ หัวขอยอย และเนื้อหา ตามแผนภาพที่ ๔ – ๒ แผนภาพที่ ๓ – ๒ ตัวอยางการพิมพบท หัวขอสําคัญ หัวขอยอย และเนื้อหา บทที่ ๒ การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวของ สถาบันวิชาการปองกันประเทศ (หัวขอสําคัญ) ๑.//วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร (หัวขอยอย) ……………………………………………………………………………...………………..………………... ……………………………………………………………………….……………………………………………….. ๑.๑//การบริหารหนวย// (หัวขอยอย) …………………………...................................................................…………..…….. ……………………………………………………………………….……………………………………………………….. ๑.๑.๑//การจัดหนวย// (หัวขอยอย) …………………………………………….………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑.๑.๑.๑//กองอํานวยการ// (หัวขอยอย) …………………………………………..……….….…………..….. ………………………………………………………………………….………………………………………………………… ๑.๑.๑.๒//กองพัฒนาการศึกษา// (หัวขอยอย) ……………………………………………..……………..………… ………………………………………………………………………………………………….………………………………………… กรมยุทธการทหาร (หัวขอสําคัญ) ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. เวนระยะหาง ๑.๕ บรรทัด / / ctrl ๗ เวนระยะหาง ๑.๕ บรรทัด / ctrl ๗ ไมเวนบรรทัด ไมเวนบรรทัด เวนระยะหาง ๑.๕ บรรทัด / / ctrl ๗ ไมเวนบรรทัด หมายเหตุ ๑. การพมพิ ใชโปรแกรม Microsoft word 2007 ขึนไป ๒. ตัวอักษร ใชแบบ Angsana New หรือ TH SarabunPSK มีขนาดดังนี้ ๒.๑ บทที่ ชื่อบท ขนาด ๒๔ ตัวหนา ๒.๒ หัวขอสําคัญ ขนาด ๒๐ ตัวหนา ๒.๓ หัวขอยอย ขนาด ๑๘ ตัวหนา ๒.๔ เนื้อหา ขนาด ๑๖ ตัวธรรมดา ๓. // หมายถึงการเคาะ Space bar เวนระยะพิมพตัวพิมพตามจํานวนขีด ( // = ๒ เคาะ) ๔. การเวนระยะบรรทัด ระหวางหัวขอสําคัญกับหัวขอยอย และ/หรือเนื้อหา เวนระยะ ๑.๕ บรรทัด ระหวางหัวขอยอยกับเนื้อหา เวนระยะ ๑ ปกติ เวนระยะหาง ๑.๕ บรรทัด / / ctrl ๗ ยอหนา ๒ ซม. หัวขอยอยๆ ตอไปใหเร่มิ พิมพตรงกับตัวอักษรตัวแรก ของหัวขอกอนหนานั้น การพิมพ เนื้อหา ในหัวขอ ยอย ๆ ให ใชระยะ บรรทัด ๑ ปกติ เวนระยะหาง ๑ บรรทัด 48


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๔๘ ตาราง และแผนภาพ ๑. ตาราง ตารางจะตองประกอบดวยลําดับที่ของตาราง ชื่อของตาราง หัวตาราง สวนขอความ และที่มาของตาราง โดยปกติใหพิมพอยูในหนาเดียวกันทั้งหมด ลําดับที่ของตาราง ใหจัดเรียงลําดับแยกแตละบท เชน ตารางที่ ๑ - ๑ ตารางที่ ๑ – ๒ ตารางที่ ๒ - ๑ ตารางที่ ๒ - ๒) ในกรณีที่ตารางมีความยาวมากไมสามารถใหสิ้นสุดในหนาเดียวไดใหพิมพสวน ที่เหลือในหนาถัดไป แตทั้งนี้ตองพิมพลําดับที่ของตาราง และชื่อของตาราง โดยมีวงเล็บ (ตอ) และตอง มีสวนหัวของตารางและมีสวนของขอความในตารางรวมอยูดวยในแตละหนาอยางนอย ๒ บรรทัด สําหรับตารางที่ไมสามารถบรรจุขอความในแนวตั้งได อนุญาตใหจัดตารางไว ในแนวนอน โดยหันหัวตารางเขาหาขอบซาย (ขอบกระดาษดานเขาเลม) และใหเลขหนา อยูดานบนเชนเดียวกับการใสเลขหนาในแนวตั้ง และใหเขียนท ี่ มาของตาราง ไวดานลางของตารางนั้น ๆ กรณีตารางยาวมากกวา ๑ หนา ใหเขียนที่มาของตารางไวในหนาสุดทายตอนลางของตารางนั้น ๆ ๒. แผนภาพ สําหรับ แผนภาพ (ในที่นี้ใหหมายรวมถึง รูปภาพ แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ) จะตองประกอบดวยลําดับที่ และชื่อของแผนภาพ ลําดับที่ของแผนภาพใหจัดเรียงลําดับเชนเดียวกับการจัดพิมพตารางโดยจัดลําดับ ที่ของแผนภาพแยกแตละบท เชน แผนภาพท ี่ ๑ – ๑ แผนภาพท ี่ ๑ - ๒ แผนภาพท ี่ ๒ – ๑ แผนภาพที่ ๒ - ๒) ชื่อแผนภาพอยูดานบน ที่มาอยูดานลาง ของแผนภาพนั้น ๆ การเขียนที่มาของตาราง หรือแผนภาพ ใหใชหลักเกณฑการเขียนการอางอิง แบบแทรกอยูในเรื่อง (มีรูปแบบในการเขียนประกอบดวย ชื่อผูแตง, ป: เลขหนา) ที่มาของตาราง หรือแผนภาพ จะตองนํารายละเอียดไปเขียนไวในบรรณานุกรม (ถาเปนตารางหรือแผนภาพที่ประมวลขึ้นมาเอง ไมตองระบุแหลงที่มา หรืออาจใชคําวา “ประมวล โดยผูวิจัย”) และจะตองจัดทําเปนสารบัญตาราง หรือสารบัญแผนภาพ ไวตอจากสารบัญปกติดวย อัญพจน สํานักงานราชบัณฑิตยสภา ไดใหความหมายของ อัญพจน ไว ดังนี้ “คําวา อัญพจน (อานวา อัน-ยะ-พด) ตรงกับคําภาษาอังกฤษวา Quotation (อานวา โคว-เท-ชั่น) หมายถึง ขอความที่คัดลอกมาจากแหลงอื่น การคัดลอกตองใหคงขอความและ การสะกดคําตองเหมือนของเดิมทุกประการ เม ื่ อนําอัญพจนลงตีพิมพในเอกสารใหม ตองใช เครื่องหมายอัญประกาศ (อานวา อัน-ยะ-ปฺระ-กาด) หรือ เครื่องหมายคําพูด “..............” ครอม 49


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๔๙ ขอความดังกลาว ถาอัญพจนมีความยาวเกิน ๔ บรรทัด ใหเขียนเปนยอหนาใหม โดยใหยอเขามา มากกวาปรกติ และถาตองการใหอัญพจนเดน ก็อาจใชตัวอักษรที่ตางจากขอความอื่นได” ในการเขียนเอกสารวิจัยสวนบุคคลของนักศึกษา วปอ. “อัญพจน” เปนการคัด หรือ ยกขอความ คําพูด จากผูเขียน หรือของผูอื่นมากลาวไวในเอกสารวิจัย ฯ ของตน เพื่อชวยเพิ่มคุณคา น้ําหนักและความเช ื่ อถือ ทั้งนี้ ขอความที่กลาวถึงควรสั้ น ๆ ไมควรนําขอความที่ยาวเกิน ๑ หนากระดาษมาอาง เพราะถาขอความยาวเกิน ๑ หนากระดาษ อาจทําใหผูอานพล ั้ งเผลอวา ขอความที่อางถึงนั้นเปนตัวเนื้อเรื่อง นอกจากนี้ขอความยาว ๆ มักมีขอความอื่น ๆ ซึ่งไมเกี่ยวของ โดยตรงปะปนอยูกับเรื่องที่ตองการ ซึ่งอาจทําใหผูอานสับสน การอางอิงถอยคําจึงตองพยายาม อางแตเฉพาะขอความใหสั้นที่สุด เพื่อมิใหขอความที่อางอิงทําลายความสําคัญของเนื้อเรื่อง และ ทําใหผูอานไขวเขว อัญพจนอาจมาจากเอกสาร หรือบทความใด ๆ ที่ผูวิจัยเห็นวาถูกตองเหมาะสม เชน จากหนังสือ บันทึกของทางราชการหรือเอกชน จดหมายหรือการสัมภาษณ ขอสําคัญ ขอความ หรือคําพูดที่ยกมาอางอิง จะตองเหมือนของเดิมทุกประการ ดังนั้น จึงตองใสเครื่องหมายอัญประกาศ (Quotation Mark) “………………….” ไวระหวางถอยคําที่ยกมาดวย ขอที่พึงปฏิบัติคือตองไมแทรก คําพูดหรือเพิ่มเติมขอความของเราเขาไปในระหวางอัญพจนที่ยกมา หากจําเปนใหใสวงเล็บขอความ ที่เพิ่มเติมนั้นใหเห็นชัดเจน การเขียนอัญพจน มีหลักเกณฑ ดังนี้ ๑. ถาเปนขอความสั้น ๆ ไมเกิน ๔ บรรทัด ใหเขียนตอไปกับขอความโดยเอาขอความ ที่ยกมานั้นใสไวในเครื่องหมายอัญประกาศ “…………….” เชน “วัตถุประสงคของชาติ คือ จุดหมายหรือเปาหมายสําคัญ ซึ่ งชาติตองมุงไปถึงดวย การใชความพยายามและจากขุมกําลังทั้งปวงของชาติ” ๒. ถาเปนขอความที่ยาวเกิน ๔ บรรทัด ใหยกขอความนั้นมาพิมพขึ้นบรรทัดใหม โดยยอหนาเขามาจากขอบซายของหนาพิมพ ๔ ระยะตัวพิมพ และระยะบรรทัดแคบกวาธรรมดา และไมตองใสเครื่องหมายอัญประกาศ เชน //// การทําแผนสงครามเปนเรื่องละเอียดซับซอนตองใชความรูประสบการณและรายละเอียดมาก โดยเฉพาะการตรวจสอบสภาพของกองทัพตาง ๆ วามีความพรอมเพียงใด สถิติ ขอมูล ความตองการตองมีหวงเวลา ไมใชทําไดอยางงายและรวดเร็วทุกอยางตองมีขั้นตอน แผนการ สงครามที่ดี จะตองกําหนดลงไปใหครอบคลุมในรายละเอียดในดานความตองการกําลังคน ทรัพยากรที่ตั้งฐานทัพ ระบบอาวุธ วัสดุและส ิ่ งจําเปนอื่น ๆ และจะตองคาดถึงภัยคุกคามที่ จะเกิดขึ้นในอนาคตดวย //// (ขีด) หมายถึง การเวนระยะพิมพดวยการเคาะ Space bar โดยเวนตามจํานวนขีด //// = ๔ เคาะ 50


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๕๐ ๓. การคัดลอกขอความจากภาษาตางประเทศ ควรแปลเปนภาษาไทยเสียกอน ถาเปน การแปลมาทั้งหมดจะตองใสเครื่ องหมายอัญประกาศ แตถาเปนการถอดความหรือเก็บใจความมา ไมตองใสเครื่องหมายอัญพจนแตอยางใด ๔. เมื่อลอกขอความมาบางตอน มีวิธีการทําดังนี้ ๔.๑ ถาตัดขอความขางหนา หรือขางหลังหรือตัดทั้งขางหนาและขางหลังใหใสจุด ๓ จุด ไวตรงที่ตัดออก ๔.๑.๑ ในกรณีที่ขอความไมเกิน ๔ บรรทัด เชน “ความมั่นคงแหงชาติคือ สภาวะของชาติที่ปลอดจากการรุกราน ทางทหารหรือการโจมตีทางทหาร หรือปลอดจากการบอนทําลายทางการเมืองหรือเศรษฐกิจ …” ๔.๑.๒ กรณีที่ขอความมากกวา ๔ บรรทัด เชน //// คุณธรรมที่ทุกคนควรจะศึกษาและนอมนํามาปฏิบัติ ประการแรกคือการรักษาสัจ ความจริงใจตอตัวเอง ที่จะประพฤติปฏิบัติแตสิ่งที่เปนประโยชน และชอบธรรม ประการที่สอง คือ การรูจักขมใจตนเอง ยึดใจตนเองใหประพฤติอยูในความสัจ ความดีนั้น ประการที่สาม คือ การอดทน อดกล ั้ น อดออม ที่จะไมประพฤติลวงความสัจไมวาจะดวย ประการใด ประการที่สี่ คือ การรูจักละอายความชั่ว ความทุจริต และรูจักละประโยชนสวนนอยของตน เพื่อประโยชนสวนใหญของบานเมือง… ๔.๒ ถาตัดขอความออกไปยาวมาก ๆ ใหใสจุดเวนบรรทัด เชน ////…มีการยอมรับกันวา จุดมุงหมายทางเศรษฐกิจของชุมชนทุก ๆ แหง มี ๔ ประเภท คือ ความกาวหนาทางเศรษฐกิจ (Economic Progress) เสถียรภาพทางเศรษฐกิจ (Economic Stability) เสรีภาพทางเศรษฐกิจ (Economic Freedom) …………………………………….………... ………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ซึ่งแทบทุกประเทศในโลกยอมรับจุดมุงหมายปลายทางเศรษฐกิจ ๔ ประการ ที่ไดกลาวมานี้ ๔.๓ สําหรับโคลง กลอน บทรอยกรอง ก็เชนกัน ดังตัวอยาง ……………………….………………… ……………………………………. อันความคิดวิทยาเหมือนอาวุธ ประเสริฐสุดซอนใสเสียในฝก สงวนคมสมนึกใครฮึกฮัก จึงคอยชักเชือดฟนใหบรรลัย (สุนทรภู, ๒๓๗๑) 51


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๕๑ ๔.๔ การเขียนที่มาของขอความที่อางอิง อาจเขียนไวหนาหรือหลังขอความนั้น ๆ ก็ไดเชน ๔.๔.๑ เขียนไวหนาขอความ ๔.๔.๒ เขียนไวหลังขอความ พลเอกเปรม ติณสูลานนท (๒๕๒๘ : ๗๓) เคยใหโอวาทแกผูสําเร็จการศึกษาหลักสูตรวิชาการ ปกครองทองที่ไวดังนี้ “หากจะเปรียบประเทศของเราดุจดังตนไทร นักปกครองทองที่ก็เปรียบเสมือนราก ไทรที่ยึดลําตนไวกับแผนดิน ความมั่นคงแข็งแรงตนไทร และความรมเย็นจากรมใบนั้นจะเกิดขึ้น ไดก็ตอเมื่อรากไทรปฏิบัติหนาที่หลอเลี้ยงลําตบได…” “… สิ่งที่ขาดไมไดสําหรับนักปกครองทองที่ก็คือ ปณิธานสวนตนในการมุงบําบัดทุกขบํารุงสุขแก ประชาชน และมุงสรางสรรคความเจริญใหแกทองถิ่น” (พลเอกเปรม ติณสูลานนท, ๒๕๒๘ : ๗๓) 52


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๕๒ บทที่ ๔ การอางอิง การอางอิง คือ การอางถึงแหลงที่มาของขอมูลที่ใชในการเรียบเรียงเอกสารทางวิชาการ และรายงานการวิจัยประเภทตาง ๆ มี ๒ วิธี คือ ๑. การอางอิงแบบแทรกอยูในเนื้อเรื่อง ๒. การอางอิงแบบเชิงอรรถ (Footnotes) หรือแบบแยกจากเนื้อเรื่อง การอางอิงแบบแทรกอยูในเนื้อเรื่อง คือ การระบุที่มาของขอมูลไวในวงเล็บติดตอกับ ขอความที่ตองการอางอิง เปนแบบที่สะดวกตอการเขียนการพิมพ และประหยัดเนื้อที่กระดาษพิมพ จึงเปนที่นิยมใชในปจจุบัน ทั้งสองแบบนี้ ใหนักศึกษาเลือกใชการอางอิงชนิดที่ ๑ เปนหลัก ยกเวน ตองอางอิงดวยเชิงอรรถ แตตองเปนแบบเดียวกันทั้งเลม จะเปลี่ยนไปเปลี่ยนมาไมได การอางอิงแบบเชิงอรรถ คือ การอางอิงเพื่อแสดงแหลงที่มาของขอมูล อธิบายความ หรือโยงขอความโดยมิใหแทรกปนอยูในเนื้อเรื่อง การอางอิงแบบนี้มีรายละเอียด และรูปแบบ คลายคลึงกับแบบบรรณานุกรม ทําใหเสียเวลาในการจัดพิมพใหถูกตองตามแบบแผนที่กําหนด และตองจัดหนาใหเชิงอรรถกับขอความที่อางอิงอยูในหนาเดียวกัน ปจจุบัน การอางอิงแบบเชิงอรรถ จึงไมเปนที่นิยม การอางอิงแบบแทรกอยูในเนื้อเรื่อง รูปแบบการอางอิงแบบแทรกอยูในเนื้อเรื่องมีหลายรูปแบบ วปอ. ขอแนะนําใหใช รูปแบบระบบ ชื่อ - ป(Author - Date) เพียงแบบเดียว ๑. รูปแบบ โดยทั่วไปประกอบดวย ๓ สวน คือ ชื่อผูแตง ปที่พิมพ และ/หรือเลขหนาของ หนังสือที่อางอิง โดยใสไวในวงเล็บทายขอความที่ตองการอางอิง หรืออางอิงไวหลังช ื่ อผูแตง ตามรูปแบบ และตัวอยาง ๑.๑ กรณีอางอิงทายขอความ ใชรูปแบบ ๑.๒ กรณีอางอิงไวหลังชื่อผูแตง ใชรูปแบบ ... ชื่อผูแตง/(ป/:/เลขหนา)/.... …/(ชื่อผูแตง,/ ป/:/เลขหนา)… 53


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๕๓ ตัวอยาง การอางอิงทายขอความ เชน สมมติฐานในการวิจัย หมายถึง ขอความที่คาดคะเนไวลวงหนาถึงความสัมพันธ ระหวางของสองส ิ่ ง หรือมากกวาหรือระหวางสองตัวแปรหรือมากกวา ซ ึ่ งสามารถทดสอบ ความสัมพันธนั้น ๆ ได ทั้งนี้ เพื่ออธิบายขอเท็จจริงหรือพยากรณปรากฏการณตาง ๆ (เครือวัลย ลิ้มปยะศรีสกุล, ๒๕๓๐ : ๘๔) ตัวอยาง การอางอิงไวหลังชื่อผูแตง เชน เครือวัลย ลิ้มปยะศรีสกุล (๒๕๓๐ : ๘๔) ไดกลาวถึงความหมายของสมมติฐาน ในการวิจัย ไววา หมายถึง ขอความที่คาดคะเนไวลวงหนาถึงความสัมพันธระหวางของสองสิ่ง หรือมากกวาหรือระหวางสองตัวแปรหรือมากกวา ซ ึ่ งสามารถทดสอบความสัมพันธนั้น ๆ ได ทั้งนี้ เพื่ออธิบายขอเท็จจริงหรือพยากรณปรากฏการณตาง ๆ การอางอิงแบบชื่อ - ป นี้ จะตองทําบรรณานุกรมไวทายเลม โดยเรียงตามลําดับ พยัญชนะชื่ อผูแตง และแยกประเภทเอกสาร แยกภาษา ยกเวนกรณีที่มีเอกสารอางอิงนอย อาจไมแยกประเภทเอกสารก็ได แตตองแยกภาษา ๒. การลงรายการอางอิงแบบ ชื่อ - ป ๒.๑ ชื่อผูแตง ใชระบบเดียวกับการลงรายการอางอิงแบบเชิงอรรถ ยกเวน ชื่อชาวตางประเทศ ลงเฉพาะนามสกุล เทานั้น ๒.๑.๑ ผูแตงที่มีฐานันดรศักดิ์ บรรดาศักดิ์ และสมณศักดิ์ ใหใสหนาชื่อดวย เชน ๒.๑.๒ ผูแตงที่มียศทางทหาร ตํารวจ เปนนายแพทย แพทยหญิง สัตวแพทย หรือมีตําแหนงทางวิชาการ เชน ศาสตราจารย รองศาสตราจารย ไมตองใสยศ หรือตําแหนงทาง วิชาการ เชน ๒.๑.๓ สําหรับผูแตงที่เปนสถาบัน อาจใชชื่อยอของสถาบันไดในกรณีที่อักษร ยอนั้นใชเปนทางราชการ หรือเปนที่ยอมรับกันอยางแพรหลายแลว เชน (วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร, ๒๕๖๕ : ๙๙) หรือ (วปอ., ๒๕๖๕ : ๙๙) (ประสงค สุนศิริ, ๒๕๖๒ : ๑๔๓) (สมเด็จพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยาดํารงราชานุภาพ, ๒๔๗๔ : ๑๔ ป 54


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๕๔ (อัศวพาหุ นามแฝง , ๒๔๕๖ : ๒) ๒.๑.๔ ผูแตงตั้ง ๒ คนขึ้นไป ๒.๑.๔.๑ กรณีที่มีผูแตง ๒ คน ใหใช และ ๒.๑.๔.๒ กรณีผูแตง ๓ คน ใหใชเครื่องหมายจุลภาค ( , ) คั่ นระหวาง คนที่ ๑ กับคนที่ ๒ ๒.๑.๔.๓ ผูแตงมากกวา ๓ คนขึ้นไป ใหใสชื่ อสกุลผูแตงคนแรกเทานั้น แลวตามดวย และคณะ หรือคนอื่น ๆ กรณีภาษาตางประเทศ ใหใชคําวา et al. หรือ and others ตัวอยางเชน ๒.๑.๕ ในกรณีที่ตองการอางอิงงานของผูแตงหลายคนพรอมกันใหเรียงตามลําดับ ป พิมพ กอน-หลัง โดยคั่นดวยเครื่องหมายอัฒภาค ( ; ) เชน ๒.๑.๖ ในกรณีที่มีการอางอิงเอกสารที่ผูอื่นนํามาอางไวกอนแลว ถือวาไมใชการ อางจากเอกสารโดยตรง ใหลงรายการอางอิง โดยใชคําวา “อางถึงใน” สําหรับเอกสารภาษาไทย และ ใชคําวา “Quoted in” สําหรับเอกสารภาษาตางประเทศ เชน ๒.๑.๗ หากไมปรากฏชื่อผูแตง ใหลงชื่อเรื่อง และขีดเสนใตชื่อเรื่องดวย เชน ๒.๑.๘ ผูแตงที่ใชนามแฝง ใหใสชื่อนามแฝงไดเลย โดยตามดวยคําวา นามแฝง สําหรับภาษาไทย หรือ Pseud สําหรับภาษาตางประเทศ เชน (นวลจิตต เชาวกีรติพงศ และคณะ, ๒๕๔๔ : ๗๕– ๗๙) (Golledge, R. G., et al. 1980) (สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ และกรรณการ สุ ิขเกษม, ๒๕๔๗ : ๒๕ - ๒๘) (Golledge R.G., J. W. Pellegrino, N. Gale and S. Doherty. 1988 : 76-98) (ทิพากร วงศ, ๒๕๐๔ : ๓๙ – ๔๘ ; แสงโสม เกษมศรี และวิมล พงศพิพัฒน, ๒๕๑๕ : ๑๒๓ – ๑๒๖ ; Hrock et al. 1970 : 1075 ; Seidenfaden, 1958 : 117) (พระพรหมมุนี, ๒๕๐๕ : ๓๕๔ อางถึงใน วิมลศิริ รวมสุข, ๒๕๒๒ : ๑) (คําเรียกสีพื้นฐานในภาษาไทยและภาษาจีน, ๒๕๖๑ : ๑๘) 55


๕๕ ๒.๒ เอกสารแปล ๒.๒.๑ กรณีที่ไมระบุชื่อผูแตงในภาษาเดิม ๒.๒.๒ กรณีที่ระบุชื่อผูแตงในภาษาเดิม ๒.๓ บทสัมภาษณ บรรยาย ปาฐกถา ๒.๔ กฎหมายที่ประกาศในราชกิจจานุเบกษา ๒.๕ เอกสารที่ไมตีพิมพ ๒.๕.๑ เอกสารอัดสําเนา ๒.๕.๒ ขอบังคับ ระเบียบ คําสั่ง ประกาศ รูปแบบ …/(ชื่อผูแปล,/ผูแปล,/ ป/:/หนา)… ตัวอยาง …/(พิชัย วาสนาสง, ผูแปล, ๒๕๒๑ : ๑๗) .../(A.M. Sheridan Smith, Trans., 1972 : 20) รูปแบบ …/(ชื่อผูแตง,/ป/:/หนา)… ตัวอยาง …/(ซามูแอล บี กร็อตฟอรต, ๒๕๒๑ : ๒๔) รูปแบบ …/(ชื่อผูใหสัมภาษณ,/สัมภาษณ,/ป)… ตัวอยาง …/(ชัชชาติ สิทธิพันธุ, สัมภาษณ, ๒๕๖๕) รูปแบบ …/(ชื่อกฎหมาย,/ปที่ประกาศในราชกิจจานุเบกษา)… ตัวอยาง …/(พระราชบัญญัติควบคุมยุทธภัณฑ (ฉบับที่ ๓), ๒๕๖๕) รูปแบบ …/(ชื่อผูแตง,/ประเภทของเอกสาร,/ป: หนา)/… ตัวอยาง …/(กระทรวงศึกษาธิการ, อัดสําเนา, ๒๕๔๘ : ๙) รูปแบบ …/(ชื่อหนวยงาน,/ขอบังคับ,//ป)/… ตัวอยาง …/(กระทรวงการคลัง, ระเบียบ, ๒๕๖๐) 56


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๕๖ ๒.๖ บทความหรือคอลัมนในหนังสือพิมพ, วารสาร ๒.๗ ฐานขอมูลอิเล็กทรอนิกส ประกอบดวยฐานขอมูล CD-ROM และฐานขอมูลระบบออนไลน (Online) การอางอิงแบบเชิงอรรถ ๑. ประเภทของเชิงอรรถ นักศึกษาสามารถใชการอางอิงแบบเชิงอรรถไดใน ๓ กรณีดังนี้ ๑.๑ เชิงอรรถอางอิง (Citation Footnotes) คือ เชิงอรรถที่แสดงแหลงที่มาของ หลักฐานที่นํามาใชประกอบการเขียน ซึ่งผูอานสามารถยอนกลับไปตรวจสอบจากหลักฐานดั้งเดิมได ๑.๒ เชิงอรรถเสริมความ (Content Footnotes) คือเชิงอรรถที่อธิบายหรือให ความหมายเพิ่มเติมจากที่ปรากฏอยูในเนื้อเรื่อง ๑.๓ เชิงอรรถโยง (Cross-Reference Footnotes) คือเชิงอรรถที่ตองการโยง ขอความในหนาหนึ่งกับหนาอื่น ๆ ซึ่งอยูในงานชิ้นเดียวกัน หรือชิ้นอื่น ๆ หรือหนาอื่นซึ่งมีรายละเอียด อยูแลว เพื่อหลีกเลี่ยงการกลาวซ้ํา ๒. การใหหมายเลขเชิงอรรถ เชิงอรรถทั้ง ๓ ประเภท เรียงลําดับโดยใชหมายเลข กํากับแตละบท เมื่อขึ้นบทใหมเริ่มตนหมายเลข ๑ ใหม เชน บทที่ ๑ มี ๑๐ เชิงอรรถ ก็จะใหหมายเลข ๑ ๒ ๓ จนถึง ๑๐ ซึ่งเปนเชิงอรรถสุดทายในบท เมื่อข ึ้นบทใหมก็เริ่มหมายเลขเชิงอรรถ ๑ ใหม อีกเรื่อย ๆ ไป กําหนดขนาดตัวอักษรของเชิงอรรถเปนขนาด ๑๖ (ธรรมดา) การใหหมายเลขเชิงอรรถในเนื้อหา กระทําไดโดยเมื่อจบขอความที่ตองการอางอิง ใหใสหมายเลขที่ขอความนั้น แลวจึงลงรายการในเชิงอรรถ โดยใหเขียนอยูสวนลางของหนาที่อางถึง (ไมพิมพรวมอยูทายบทหรือทายเลม) กอนจะพิมพเชิงอรรถใหขีดเสนทึบค ั่นบรรทัดสุดทายของเนื้อ รูปแบบ …/(ชื่อผูแตง หรือชื่อผูสรางฐานขอมูล,/ประเภทของฐานขอมูล,/ ปที่ผลิตหรือปที่สืบคน)/… หรือ …/(ชื่อเรื่อง,/ประเภทของฐานขอมูล,//ปที่ผลิตหรือปที่สืบคน)/… ตัวอยาง …/COVID-19, Online, 2021)…/ความเสี่ยงทางการเงินของคน ไทย, ออนไลน, ๒๕๖๓) รูปแบบ …/(ชื่อผูแตง หรือชื่อคอลัมน,/ป/:/หนา)/… หรือ …/(หัวขอขาวหรือชื่อบทความ,/ป:/หนา)/… ตัวอยาง …/(กิเลน ประลองเชิง, ๒๕๖๕) …/(แมลูกจันทร, ๒๕๖๕) …/(การประเมินความคุมคาในการลงทุนบิทคอยน, ๒๕๖๓ : ๔๓) 57


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๕๗ เร ื่ องระยะบรรทัดหาง ๑.๕ เทา หรือ ๑.๕ บรรทัด ยาวจากขอบซาย ๒ นิ้ว เมื่อเริ่มบรรทัดแรก จะตองยอหนาประมาณ ๒ เซนติเมตร ถาพิมพไมจบบรรทัดเดียวกัน ใหขึ้นบรรทัดใหม โดยล้ําไป ขางหนาชิดขอบซายของหนากระดาษ ใหพิมพหมายเลขเชิงอรรถต่ํากวาเสนค ั่ นขวาง ๑ เทา ตัวอยางในแผนภาพที่ ๗ – ๓ แบบการวางตําแหนงเชิงอรรถ ๓. ขอความในเชิงอรรถแตละเชิงอรรถควรจบในหนาเดียวไมควรขามไปหนาตอไป ๔. การอางอิงในเชิงอรรถอางอิงทุกรายการ ตองนําไปเรียงไวในบรรณานุกรม ทายเลม ๕. การลงรายการในเชิงอรรถอางอิง แบงไดเปนสี่สวนที่สําคัญ ไดแกสวนที่เกี่ยวกับ ผูแตง (ซึ่งอาจเปนชื่อคนหรือหนวยงาน) สวนที่เปนชื่อหนังสือ (รวมทั้งชื่อบทความ) สวนที่บอกครั้งที่พิมพ สถานที่พิมพ สํานักพิมพ และปที่พิมพ และสวนหนาที่อางอิง ๖. เครื่องหมายที่ใชคั่นรายการเชิงอรรถอางอิงระหวางสี่สวนนี้ ใชเครื่องหมาย มหัพภาค ( . ) สวนที่เครื่องหมายที่ใชคั่นระหวางภายในแตละสวนเอง ใชเครื่องหมาย จุลภาค ( , ) ยกเวนระหวางสถานที่พิมพ กับสํานักพิมพ ใหใชเครื่องหมายทวิภาค ( : ) ๗. การลงรายการในเชิงอรรถอางอิง หลักฐานของการอางอิงในเชิงอรรถมีหลายประเภท เชน หนังสือ บทความในหนังสือ บทความในวารสาร บทความในหนังสือพิมพ วิทยานิพนธหรือเอกสารวิจัย เอกสารราชการ เอกสารไมตีพิมพและการสัมภาษณ เปนตน การลงรายการในเชิงอรรถจะแตกตางกันไปตามประเภท ของหลักฐาน ซึ่งจะแสดงตัวอยางพอเปนสังเขปดังนี้ ๗.๑ หนังสือ รูปแบบ ๗.๑.๑ ผูแตง ช ื่ อผูแตงใหใชตามที่ปรากฎในหนาปกในของหนังสือ อาจเปน บุคคล หรือสถาบัน ก็ได ผูแตงที่มีราชทินนาม ฐานันดรศักดิ์ สมณศักดิ์และยศ ใหใสไวดวย ผูแตงที่มีฐานะเปนผูรวบรวมหรือบรรณาธิการ ใหกํากับคําวา ผูรวบรวม หรือบรรณาธิการ ไวทายชื่อ โดยใสเครื่องหมายจุลภาคคั่นระหวางชื่อผูแตงและคําดังกลาว สําหรับภาษาอังกฤษใชคําวา comp. (หรือcomps.) หรือed. (หรือeds.) ผูแตงที่มี ๒ คน ใหใชคําวา “และ” กรณีเปนภาษาอังกฤษ ใชคําวา “and” ระหวางผูแตงคนแรก และคนที่ ๒ สําหรับผูแตงที่มี ๓ คน ใหใสเครื่องหมายจุลภาคค ั่ นระหวางคนที่ ๑ และ ๒ และใชคําวา “และ” กรณีเปนภาษาอังกฤษ ใชคําวา “and” เชื่อมระหวางผูแตงคนที่ ๒ และ ๓ ผูแตงที่มากกวา ๓ คนข ึ้นไป ใหใสเฉพาะชื่อผูแตงคนแรก แลวตาม ดวยคําวา “และคณะ” กรณีเปนภาษาอังกฤษ ใชคําวา “et al.” หรือ “and others.” หนังสือที่ไมปรากฏนามผูแตงใหใชชื่อเรื่องขึ้นตนในรายการผูแตง ผูแตง.//ชื่อเรื่อง.//ครั้งที่พิมพ,//(สถานที่พิมพ : สํานักพิมพ, ปที่พิมพ).//หนา. 58


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๕๘ ๗.๑.๒ ชื่อเรื่ อง ใหใชตามที่ปรากฏในหนาปกใน ชื่อเร ื่ องภาษาตางประเทศ จะใชอักษรตัวใหญขึ้ นตนทุกคํา หรือจะใชอักษรตัวใหญขึ้ นตนเฉพาะคําแรกก็ได แตเมื่อใชแบบใด แบบหนึ่งแลว จะตองเปนแบบเดียวกันตลอด ชื่อเรื่องใหขีดเสนใต หรือใชอักษรตัวเขม หรือตัวเอน แบบใดแบบหนึ่งก็ได การวางตําแหนงเชิงอรรถ ตามแผนภาพที่ ๔ – ๓ แผนภาพที่ ๔ – ๑ แบบการวางตําแหนงเชิงอรรถ หมายเหตุ กรอบสี่เหลี่ยมแทนกระดาษขนาด เอ ๔ ๗.๑.๓ ครั้งที่พิมพ หนังสือที่พิมพมากกวาหนึ่งครั้ง ใหใสครั้งที่พิมพของหนังสือ เลมที่อางถึงดวย (พิมพครั้งที่ ๑ ไมตองใส) ๗.๑.๔ ชื่อเมืองที่พิมพ ใหระบุชื่อเมืองที่สํานักพิมพ หรือโรงพิมพนั้นตั้งอยู โดยใชชื่อเมืองตามที่ปรากฏในหนังสือ ถาไมปรากฏชื่อเมืองใหคําวา ม.ป.ม. กรณีเปนภาษาอังกฤษ ใชคําวา N.P. ๗.๑.๕ สถานที่พิมพ ใหใชตามที่ปรากฏในหนาปกใน ในกรณีที่มีทั้งสํานักพิมพ และโรงพิมพ ใหใชชื่อสํานักพิมพ คําที่เปนสวนหนึ่งของสํานักพิมพ เชน หางหุนสวนจํากัด Inc., Ltd. ใหตัดออก ส ิ่ งพิมพอาจใหใชชื่ อหนวยราชการ สถาบันฯ ที่จัดพิมพไวในรายการสํานักพิมพได ในกรณีที่ไมปรากฏสถานที่พิมพ ใหใชคําวา ม.ป.ท. กรณีเปนภาษาอังกฤษ ใชคําวา n.p. เวนระยะบรรทัด ๑.๕ เนื้อหาบรรทัดแรกของหนา........................................................................................... ...................................................................................................................................... .......................................................................................................................... ............ ……………………………………………………………………………………………………………….. เนื้อหาบรรทัดสุดทายของเนื้อหาในหนา กอนพิมพเชิงอรรถ ๑ พลอากาศตรี สุพิจารณ ธรรมวาทะเสรี, “อากาศยานไรคนขับกับการ บริหารจัดการชวยเหลือผูประสพภัย”. (เอกสารวิจัยสวนบุคคล, วิทยาลัยปองกัน ราชอาณาจักร, ๒๕๓๙). หนา ๓๗. 000000 ๒เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์ “วัฒนธรรมแตกตางเรื่องใหญตองเรียนรู”, ในติดปกบินสู AEC. (กรุงเทพฯ : บริษัท ซัคเซส มีเดีย จํากัด, ๒๕๕๘). หนา ๗๗ – ๘๑. ๑.๕ นิ้ว หรือ ๓.๗๕ ซม. เวนระยะ ๑ บรรทัด ตีเสนทึบยาว ๒ นิ้ว ๑ พ หารจัดการช ๒ ซม. ๑ นิ้ว หรือ ๒.๕ ซม. เวนระยะ ๑.๕ บรรทัด ๕๘ ๗.๑.๒ ชื่อเรื่ อง ใหใชตามที่ปรากฏในหนาปกใน ชื่อเร ื่ องภาษาตางประเทศ จะใชอักษรตัวใหญขึ้ นตนทุกคํา หรือจะใชอักษรตัวใหญขึ้ นตนเฉพาะคําแรกก็ได แตเมื่อใชแบบใด แบบหนึ่งแลว จะตองเปนแบบเดียวกันตลอด ชื่อเรื่องใหขีดเสนใต หรือใชอักษรตัวเขม หรือตัวเอน แบบใดแบบหนึ่งก็ได การวางตําแหนงเชิงอรรถ ตามแผนภาพที่ ๔ – ๓ แผนภาพที่ ๔ – ๑ แบบการวางตําแหนงเชิงอรรถ หมายเหตุ กรอบสี่เหลี่ยมแทนกระดาษขนาด เอ ๔ ๗.๑.๓ ครั้งที่พิมพ หนังสือที่พิมพมากกวาหนึ่งครั้ง ใหใสครั้งที่พิมพของหนังสือ เลมที่อางถึงดวย (พิมพครั้งที่ ๑ ไมตองใส) ๗.๑.๔ ชื่อเมืองที่พิมพ ใหระบุชื่อเมืองที่สํานักพิมพ หรือโรงพิมพนั้นตั้งอยู โดยใชชื่อเมืองตามที่ปรากฏในหนังสือ ถาไมปรากฏชื่อเมืองใหคําวา ม.ป.ม. กรณีเปนภาษาอังกฤษ ใชคําวา N.P. ๗.๑.๕ สถานที่พิมพ ใหใชตามที่ปรากฏในหนาปกใน ในกรณีที่มีทั้งสํานักพิมพ และโรงพิมพ ใหใชชื่อสํานักพิมพ คําที่เปนสวนหนึ่งของสํานักพิมพ เชน หางหุนสวนจํากัด Inc., Ltd. ใหตัดออก ส ิ่ งพิมพอาจใหใชชื่ อหนวยราชการ สถาบันฯ ที่จัดพิมพไวในรายการสํานักพิมพได ในกรณีที่ไมปรากฏสถานที่พิมพ ใหใชคําวา ม.ป.ท. กรณีเปนภาษาอังกฤษ ใชคําวา n.p. เวนระยะบรรทัด ๑.๕ เนื้อหาบรรทัดแรกของหนา........................................................................................... ...................................................................................................................................... .......................................................................................................................... ............ ……………………………………………………………………………………………………………….. เนื้อหาบรรทัดสุดทายของเนื้อหาในหนา กอนพิมพเชิงอรรถ ๑ พลอากาศตรี สุพิจารณ ธรรมวาทะเสรี, “อากาศยานไรคนขับกับการ บริหารจัดการชวยเหลือผูประสพภัย”. (เอกสารวิจัยสวนบุคคล, วิทยาลัยปองกัน ราชอาณาจักร, ๒๕๓๙). หนา ๓๗. 000000 ๒เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์ “วัฒนธรรมแตกตางเรื่องใหญตองเรียนรู”, ในติดปกบินสู AEC. (กรุงเทพฯ : บริษัท ซัคเซส มีเดีย จํากัด, ๒๕๕๘). หนา ๗๗ – ๘๑. ๑.๕ นิ้ว หรือ ๓.๗๕ ซม. เวนระยะ ๑ บรรทัด ตีเสนทึบยาว ๒ นิ้ว ๑ พ หารจัดการช ๒ ซม. ๑ นิ้ว หรือ ๒.๕ ซม. เวนระยะ ๑.๕ บรรทัด ๕๘ ๗.๑.๒ ชื่อเรื่ อง ใหใชตามที่ปรากฏในหนาปกใน ชื่อเร ื่ องภาษาตางประเทศ จะใชอักษรตัวใหญขึ้ นตนทุกคํา หรือจะใชอักษรตัวใหญขึ้ นตนเฉพาะคําแรกก็ได แตเมื่อใชแบบใด แบบหนึ่งแลว จะตองเปนแบบเดียวกันตลอด ชื่อเรื่องใหขีดเสนใต หรือใชอักษรตัวเขม หรือตัวเอน แบบใดแบบหนึ่งก็ได การวางตําแหนงเชิงอรรถ ตามแผนภาพที่ ๔ – ๓ แผนภาพที่ ๔ – ๑ แบบการวางตําแหนงเชิงอรรถ หมายเหตุ กรอบสี่เหลี่ยมแทนกระดาษขนาด เอ ๔ ๗.๑.๓ ครั้งที่พิมพ หนังสือที่พิมพมากกวาหนึ่งครั้ง ใหใสครั้งที่พิมพของหนังสือ เลมที่อางถึงดวย (พิมพครั้งที่ ๑ ไมตองใส) ๗.๑.๔ ชื่อเมืองที่พิมพ ใหระบุชื่อเมืองที่สํานักพิมพ หรือโรงพิมพนั้นตั้งอยู โดยใชชื่อเมืองตามที่ปรากฏในหนังสือ ถาไมปรากฏชื่อเมืองใหคําวา ม.ป.ม. กรณีเปนภาษาอังกฤษ ใชคําวา N.P. ๗.๑.๕ สถานที่พิมพ ใหใชตามที่ปรากฏในหนาปกใน ในกรณีที่มีทั้งสํานักพิมพ และโรงพิมพ ใหใชชื่อสํานักพิมพ คําที่เปนสวนหนึ่งของสํานักพิมพ เชน หางหุนสวนจํากัด Inc., Ltd. ใหตัดออก ส ิ่ งพิมพอาจใหใชชื่ อหนวยราชการ สถาบันฯ ที่จัดพิมพไวในรายการสํานักพิมพได ในกรณีที่ไมปรากฏสถานที่พิมพ ใหใชคําวา ม.ป.ท. กรณีเปนภาษาอังกฤษ ใชคําวา n.p. เวนระยะบรรทัด ๑.๕ เนื้อหาบรรทัดแรกของหนา........................................................................................... ...................................................................................................................................... .......................................................................................................................... ............ ……………………………………………………………………………………………………………….. เนื้อหาบรรทัดสุดทายของเนื้อหาในหนา กอนพิมพเชิงอรรถ ๑ พลอากาศตรี สุพิจารณ ธรรมวาทะเสรี, “อากาศยานไรคนขับกับการ บริหารจัดการชวยเหลือผูประสพภัย”. (เอกสารวิจัยสวนบุคคล, วิทยาลัยปองกัน ราชอาณาจักร, ๒๕๓๙). หนา ๓๗. 000000 ๒เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์ “วัฒนธรรมแตกตางเรื่องใหญตองเรียนรู”, ในติดปกบินสู AEC. (กรุงเทพฯ : บริษัท ซัคเซส มีเดีย จํากัด, ๒๕๕๘). หนา ๗๗ – ๘๑. ๑.๕ นิ้ว หรือ ๓.๗๕ ซม. เวนระยะ ๑ บรรทัด ตีเสนทึบยาว ๒ นิ้ว ๑ พ หารจัดการช ๒ ซม. ๑ นิ้ว หรือ ๒.๕ ซม. เวนระยะ ๑.๕ บรรทัด 59


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๕๙ ๗.๑.๖ ปพิมพ ใสเฉพาะตัวเลข ไมตองระบุคําวา พ.ศ. หรือ ค.ศ. ถาไมปรากฏ ปที่พิมพ ใหใชคําวา ม.ป.ป. กรณีเปนภาษาอังกฤษ ใชคําวา n.d. ๗.๑.๗ หนา ใสเลขหนาที่ใชอางอิง เชิงอรรถภาษาไทยใหลงคําวา “หนา” เชิงอรรถภาษาอังกฤษใหลงคําวา “p.” หมายเหตุ สามารถใส “ (ปพิมพ)” ไวตอจาก “ผูแตง” ตามสมัยนิยมได แตใหเลือก แบบใด แบบหนึ่งเหมือนกันทั้ง เชิงอรรถ และบรรณานุกรม ตัวอยาง ๑ วีระ เลิศสมพร. ประชาธิปไตยดิจิทัล(Digital Democracy). (กรุงเทพมหานคร : สํานักพิมพจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย, ๒๕๖๓). หนา ๒๗. ๒ วรินทร วูวงศ, สุณีรัตน เนียรเจริญสุข, ปยะนุช วิริเยนะวัตร และ ยูคิเอะ ณ นคร. การ สรางคนคุณภาพแบบญี่ปุน. (กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร, ๒๕๖๒). หนา ๖๐. ๓ มัณฑนา ศรีขจรวุฒิศักดิ์, ศศิธร เล็กสุขศรี และ สมรัชนี อองเอิบ. ประเมินผล แผนพัฒนาการศึกษาแหงชาติ ฉบับที่ ๖ (พ.ศ.๒๕๓๐ - ๒๕๓๔) ระยะครึ่งแผนระดับกอนประถม ศึกษา. (กรุงเทพมหานคร : กองประเมินผลการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการศึกษาแหงชาติ, ๒๕๓๔). หนา ๙. ๔ Tony Seba. Clean disruption of Energy and Transportation. (USA : Clean Planet Ventures Silicon Valley, California, 2014). p.133. ๕ สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ, (บรรณาธิการ). ประเทศไทย : ประเด็นและการทาทายทาง นโยบายการพัฒนาประเทศ. (กรุงเทพฯ: สมาคมนักวิจัยมหาวิทยาลัยไทย, ๒๕๔๐). หนา ๑๐๑. ๗.๒ หนังสือแปล รูปแบบ ตัวอยาง ๑วิลเลี่ยม สตีเวนสัน. นายอินทรผูปดทองหลังพระ. ทรงแปลโดยพระบาทสมเด็จ พระเจาอยูหัวภูมิพลอดุลยเดชฯ. (กรุงเทพฯ: บริษัท อัมรินทรพริ้นติ้ง แอนดพับลิชชิ่ง, ๒๕๓๖). หนา ๖๙. ๒ Andre Beaufre. Strategy of Action. Translated by R.H.Barry. (New York : Frederick A. Praeger, 1967). p.33. ๓ จอรช แนช, แดน วอลดอรฟ และโรเบิรต อี ไพรซ. มหาวิทยาลัยกับชุมชนเมือง. แปลโดยอัปสร ทรัยอัน และคนอื่น ๆ. (กรุงเทพมหานคร : บริษัท อัมรินทรพริ้นติ้ง แอนดพับลิชชิ่ง, ๒๕๓๖). หนา ๖๙. ๒ ซม. ๒ ซม. ผูแตง.//ชื่อเรื่อง.//แปลโดย ผูแปล, /(สถานที่พิมพ : สํานักพิมพ, ปที่พิมพ).//หนา. 60


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๖๐ ๗.๓ เอกสารที่มีผูอื่นอางไวแลว ในกรณีที่ผูวิจัยไมสามารถหาตนฉบับเอกสารเดิมได ซึ่งอาจเปนเพราะหนังสือ เกาหายาก ไมมีจําหนายแลว ก็ใหใชเอกสารที่มีผูอื่นอางไวแลวได โดยใหใชเอกสารผูแตงเดิมขึ้นตน แลวตามดวยคําวา อางถึงใน (Quoted in) แลวตามดวยเอกสารที่ผูทําการวิจัยนํามาใช ตัวอยาง ๑ สมเด็จกรมพระยาดํารงราชานุภาพ. ตํานานหอพระสมุด หอพระมณเฑียรธรรม หอวชิรธรรม หอพุทธศาสนสังคหะ และหอสมุดสําหรับพระนคร. (พระนคร : โรงพิมพโสภณ พิพรรฒธนากร, ๒๔๙๕). หนา ๑๑๔. อางถึงในแมนมาส ชวลิต. ประวัติหอสมุดแหงชาติ. (พระนคร : กรมศิลปากร, ๒๕๐๙). หนา ๓๘. ๗.๔ บทความหรือบทหนึ่งในหนังสือ รูปแบบ ตัวอยาง๑ อมร รักษาสัตย. “กระบวนการพัฒนา”, ใน ทฤษฎีและแนวคิดในการพัฒนา ประเทศ. อมร รักษาสัตย และ ขัตติยา กรรณสูต, บรรณาธิการ. (กรุงเทพฯ : โรงพิมพมหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร, ๒๕๐๘). หนา ๑๓๕ - ๑๓๙. ๒โสภณ รัตนากร. “หมายเหตุคดีตามฎีกาที่ ๒๔๐๕/๒๕๑๖”, ใน แนวฎีกาวิธี พิจารณาความแพง ๒๕๑๖-๒๕๒๗ พรอมหมายเหตุทายฎีกา ขอวินิจฉัยและขอสังเกต. (กรุงเทพฯ : ฝายวิชาการกลุมเนติธรรม, ๒๕๒๗). หนา ๒๑ - ๒๒. ๓ Carl Weinberg and Philip Reidford. “Humanistic Educational Psychology”, in Humanistic Foundations of Education. Carl Weinbergy,Ed. (Eaglewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall, 1972). p.105. ๗.๕ วารสาร รูปแบบ อธิบาย ๑. ชื่อวารสาร ใหใชตามที่ปรากฎในหนาปกในของวารสาร ขีดเสนใตชื่อ วารสาร หรือใชอักษรตัวหนา หรือตัวเอน แบบใดแบบหนึ่ง ๒. ปที่ (Volume) ใหใสเฉพาะตัวเลข โดยไมตองมีคําวา ปที่ ๓. เลมที่ (Number) ใหใสเฉพาะตัวเลข ไมตองมีคําวาเลมที่ ถาวารสารใด ไมมีเลมที่ ใหใสฤดู เชน Fall, Summer ฯ ๔. ฉบับที ่ ถาไมมี ปที่หรือเลมที่ใหลงเฉพาะฉบับที่ โดยไมตองใชวงเล็บ ผูเขียนบทความ.// “ชื่อบทความ”, /ชื่อวารสาร.//ปที่ หรือเลมที่/ (ฉบับที่),/วัน เดือน ป. หนา. ผูเขียนบทความ.// “ชื่อบทความ”, /ใน/ชื่อหนังสือ.//ชื่อผูรวบรวม หรือชื่อบรรณาธิการ.//(สถานที่พิมพ : สํานักพิมพ, ปที่พิมพ).//หนา. ๒ ซม. ๑ อ ั ๒ ซม. 61


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๖๑ ๕. วัน เดือน ป ใหใส วัน เดือน ป ของฉบับที่วารสารออก อาจมีแตป หรือเดือน ป หรือ วัน เดือน ป ก็ได ตัวอยาง ๑ วุฒิกร สติฐิต “การเปนศูนยกลางดานกาซธรรมชาติเหลวในภูมิภาคเอเซียตะวันออก เฉียงใต”, รัฏฐาภิรักษ. ๖๓ (๒) พฤษภาคม – สิงหาคม ๒๕๖๔. หนา ๘ – ๑๙. ๒ Anrew White. “Soldier Modernisation”, Military Technology. 41 (9), 2017. p.55-64. ๗.๖ หนังสือพิมพ รูปแบบ ตัวอยาง ๑ สุเทพ พงษพิทักษ. “ภาษีขายเครื่องดื่มผานฟูดแพนดา”, เดลินิวส. ๘ สิงหาคม ๒๕๖๕. หนา ๘. ๒ Hippolyte Fofack. “How to prevent developing country debt crises”, Bangkok Post. 5 August 2022. p.9. ๗.๗ วิทยานิพนธ รายงานการวิจัย เอกสารวิจัย รูปแบบ ตัวอยาง ๑ วิชชุกร นาคชน. “การปรับบทบาทของทหารไทยหลัง พ.ศ.๒๕๑๖-ปจจุบัน”. (วิทยานิพนธ รัฐศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการปกครอง, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร, ๒๕๓๐). หนา ๑๑๔. ๒ วิชาญ ศิริชัยเอกวัฒน. “ยุทธศาสตรการประมงทะเลของไทย”. (เอกสารวิจัย สวนบุคคล, วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร, ๒๕๓๙). หนา ๘๐. ๓ Napaporn Kaewnimitchai. “An Analysis of College Student Culture in Thai Higher Education Institutions”. (Doctoral Dissertation, Graduate School, Chulalongkorn University, 1996). p.209. ๗.๘ เอกสารไมตีพิมพ เอกสารอัดสําเนา หนังสือราชการ และเอกสารอื่น ๆ เชน รายงานการประชุม สัมมนา สนธิสัญญา ระเบียบ คําสั่ง ฯลฯ รูปแบบ ชื่อผูแตงหรือชื่อหนวยงาน.// “ชื่อเรื่อง”.(ถามี)//(ประเภทของเอกสาร./ป).//หนา. ผูเขียนบทความ.// “ชื่อบทความ”, /ชื่อหนังสือพิมพ.//วัน เดือน ป.//หนา. ผูเขียน.// “ชื่อเรื่อง”. // (ระดับวิทยานิพนธ, สาขา, มหาวิทยาลัย หรือสถาบัน, ป).// หนา. ๒ ซม. ๒ ซม. ๒ ซม. 62


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๖๒ ตัวอยาง ๑ อาทร จันทวิมล. “วัฒนธรรมกับความมั่นคงแหงชาติ”. (เอกสารประกอบการ บรรยาย หลักสูตรการปองกันราชอาณาจักร รุนที่ ๔๐. ๑๕ มิถุนายน ๒๕๔๑). หนา ๗. ๒ วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร. “รายงานการศึกษากิจการภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ของนักศึกษาวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร รุนที่ ๖๔”. ๒๕๖. หนา ๑๔. ๓ กระทรวงมหาดไทย. “หนังสือดวนมาก ที่ มท.๐๓๐๓/ว.๒๑๗ เรื่องการจัดตั้ง กรอ. จังหวัด”. ลงวันที่ ๒๐ กุมภาพันธ ๒๕๓๐.๔ Suthilak Ambhanwong. “Present Scene in Library Education in Universities, Thailand”. (Paper Presented at the 1st Conference on Asian Cooperation. Taipei : Taiwan, 19-22 August 1974). ๕ Vaikiotis, Michael R.J.. “Shades of Suvanaphum : Thailand in the New Regional Order 1988-1996”. (Proceeding of the 6th International Conference on Thai Studies Themes I Globalization: impact on and coping strategies in Thai society. Chiangmai : Thailand, 14-17 October 1996). ๖ The European Communities. “Treaty on European Union”. (Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities. 1992). ๗.๙ สัมภาษณ รูปแบบ ตัวอยาง ๑ พลเอก เฉลิมพล ศรีสวัสดิ์, ผูบัญชาการทหารสูงสุด. สัมภาษณ. ๑๖ มิถุนายน ๒๕๖๕. ๒Joe Biden, President, United State Of America, Reuter. Interview. 15 January 2020. ๗.๑๐ บรรยายปาฐกถา รูปแบบ ตัวอยาง ๑ สุเมธ ตันติเวชกุล, เลขาธิการมูลนิธิชัยพัฒนา. บรรยายเรื่อง “ในหลวงแหงแผนดิน”. ณ โรงพยาบาลศิริราช, ๑๓ ตุลาคม ๒๕๖๐. ผูใหสัมภาษณ,/ตําแหนง (ถามี).//สัมภาษณ.//วัน เดือน ป. ผูบรรยายหรือปาฐกถา, ตําแหนง (ถามี).//บรรยายเรื่อง “…………….”.// ณ…………………………..….,/วัน เดือน ป. ๒ ซม. ๒ ซม. ๒ ซม. 63


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๖๓ ๗.๑๑ กฎหมาย รูปแบบ ตัวอยาง ๑”รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พ.ศ.๒๕๖๐”, ราชกิจจานุเบกษา. เลมที่ ๑๓๔ ตอนที่ ๔๐ ก, ๖ เมษายน ๒๕๖๐, หนา ๑ – ๙๐. ๗.๑๒ ฐานขอมูลอิเล็กทรอนิกส รูปแบบ ตัวอยาง ๑ไทยรัฐออนไลน. “อาการลองโควิด (Long COVID) ภัยเงียบตอสุขภาพ รักษาอยางไร ใหถูกวิธี”. (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : https://www.thairath.co.th › lifestyle › health-andbeauty › 2461229, 2020. ๒Kimberly Holland. “A Quick Takeon Cannabis and Its Effects”. (Online). Available : https://www.healthline.com/health/what-is-cannabis, 2020. ๓H Danials and J. Anghileri. “Secondary Mathematics and Special Education Needs”. (CD-Rom). Available : ERIC (1992-March 1996), 1995. หมายเหตุ ช ื่ อเว็บไซต สามารถขีดเสนใตหรือไมก็ได แตใหเลือกแบบใดแบบหนึ่ง เหมือนกัน ทั้งเชิงอรรถและบรรณานุกรม ๘. การลงรายการเชิงอรรถอางอิงซ้ํา เมื่อตองการอางซ้ําเอกสารหรือสิ่งพิมพที่เคยอางมาแลว หรือที่เคยทําเชิงอรรถ ไวแลวในบทเดียวกัน การทําเชิงอรรถในกรณีนี้จะทําเพียงยอ ๆ เทานั้น ซึ่งเรียกวา เชิงอรรถแบบยอ การลงรายกายเชิงอรรถซ้ําหรือเชิงอรรถแบบยอนี้ มีรูปแบบการเขียนแตกตางกัน ๓ กรณี ดังนี้ ๘.๑ กรณีซ้ําโดยไมมีเชิงอรรถอื่นมาค ั่ น การทําเชิงอรรถกรณีนี้จะใชคําวา “Ibid.” ซึ่งแปลวา “ในเรื่ องเดียวกัน” (in the same place) มาจากภาษาลาตินวา Ibidem. ภาษาไทยใช “เรื่องเดียวกัน” โดยมีหลักการใชคํานี้คือ ภายในบทหนึ่งถากลาวถึง หนังสือ หรือขอความที่อางอิง มากกวาครั้งหนึ่ง ก็ไมจําเปนตองอางขอความในเชิงอรรถซ้ําทั้งหมด แตใชคําวา เรื่องเดียวกัน หรือ Ibid. (เมื่อเปนเอกสารภาษาตางประเทศ) แทนพึงระวังวา เรื่องเดียวกัน หรือ Ibid. ใชในกรณีที่อางซ้ําถึง งานช ิ้ นเดียวกันกับที่เคยอางมากอนหนาโดยตอเนื่องกันมา ไมมีการอางขอความรายอื่น ๆ คั่นอยู ถาเปนการอางตางหนากันก็ระบุเพียงเลขหนา หรือถาตางเลมกันก็ระบุเลมที่ดวย “ชื่อกฎหมาย”,ราชกิจจานุเบกษา.//ปที่ หรือเลมที่/(ฉบับที่),/วัน/เดือน/ป,/หนา. ผูแตง.//“ชื่อเรื่อง”.//(ประเภทของสื่อที่เขาถึง).//เขาถึงไดจาก : แหลงขอมูล/สารนิเทศ,/ป. ๒ ซม. ๒ ซม. 64


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๖๔ ตัวอยาง๑ Fred U.Carver. The New School Excertive : a Theory of Administration. 2 nd ed. (New York : Harper & Row, 1984). p.10 ๒ Ibid. ๓ Ibid., p.63 -65. ๔ ขจร สุขพานิช. ฐานันดรไพร. (กรุงเทพมหานคร : ภาควิชาประวัติศาสตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ๒๕๑๙). หนา ๒ ๕ เรื่องเดียวกัน. หนา ๔. ๘.๒ กรณีอางซ้ําโดยมีเชิงอรรถอื่นมาคั่น ใชคําวา “op.cit.” มาจากภาษาลาติน วา opere citato แปลวา ในสิ่งที่ไดอางอิงมาแลว (in the work cited) ภาษาไทยใชวา “เรื่องเดิม” มีหลักการใชดังนี้ คือ เมื่ออางซ้ําถึงสิ่งที่ไดอางอิงมาแลวแตตางหนากันและมีการอางรายอื่นคั่นอยูแลว๘ บุญชวย ศรีสวัสดิ์. ชาวเขาในประเทศไทย. (ธนบุรี: อมรการพิมพ, ๒๕๐๐). หนา ๓๘๒. ๙ คณะสํารวจสหประชาชาติ. รายงานการสํารวจความตองการทางเศรษฐกิจและสังคมในอาณา บริเวณที่ปลูกฝนของประเทศไทย (พระนคร : โรงพิมพสํานักทําเนียบนายกรัฐมนตรี,๒๕๑๑). หนา ๕. ๑๐บุญชวย ศรีสวัสดิ์. เรื่องเดิม. หนา ๓๗๙ - ๓๘๐. ๘.๓ กรณีอางซ้ําในเลมเดียวกันหนาเดียวกัน แตมีการอางรายการอื่นค ั่ นอยู ใชคําวา “loc.cit.” มาจากภาษาลาติน Loco citato ซึ่งแปลวา “ในที่เดียวกันกับที่เคยยกมากลาว อางแลวนั้น” (in the place cited) ภาษาไทยใชวา “เร ื่ องเดียวกัน หนาเดียวกัน” สําหรับหนังสือ ตางประเทศใหใชนามสกุลของผูแตงอยูหนาคําวา loc.cit. เชน๑๑Amitai Etzioni. Modern Organization. (New Jersey : Prentice-Hall, 1956). p. 4 -13. ๑๒Brain Chapman. The Professional of Government.. (London : Ruskin House, George Allen & Unwin, 1959). p.49.๑๓Etzioni. loc.cit. สําหรับหนังสือภาษาไทยใหใชชื่ อและนามสกุลนําหนา “เร ื่ องเดียวกัน, หนาเดียวกัน.” เชน ๑๘สมพงษ เกษมสิน. การบริหาร. (พระนคร : โรงพิมพสวนทองถิ่น, ๒๕๑๑). หนา ๕๑. ๑๙อุทัย หิรัญโต. ทฤษฎีและแนวทางปฏิบัติทางรัฐประศาสนศาสตร. (พระนคร : มงคล การพิมพ, ๒๕๑๗). หนา ๕. ๒๐ สมพงษ เกษมสิน. เรื่องเดียวกัน, หนาเดียวกัน. สรุป Ibid. ภาษาไทยใชคําวา เรื่องเดียวกัน. op.cit. ภาษาไทยใชคําวา เรื่องเดิม. loc.cit. ภาษาไทยใชคําวา เรื่องเดียวกัน, หนาเดียวกัน. ตวอยาง ๒ ซม. 65


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๖๕ บทที่ ๕ การเขียนบรรณานุกรม คําวา “บรรณานุกรม” ตรงกับภาษาอังกฤษวา Bibliography ในภาษาไทยใชหลาย อยางตางกัน เชน เอกสารอางอิง เอกสารและตําราประกอบการเขียนหรือหนังสืออุเทศ อยางไรก็ดี บรรณานุกรม คือ รายชื่อหนังสือ สิ่งพิมพหรือเอกสารอางอิงที่นํามาใชในการวิจัย ดังนั้น บรรณานุกรม จึงเปนที่รวบรวมหลักฐานของเอกสารทั้งที่ไดรับการอางอิง และที่ผูเขียนไดศึกษาคนควาในการวิจัย นั้น ๆ บรรณานุกรมเปนประโยชนคือเปนการยืนยันวาขอมูลที่ผูวิจัยกลาวถึงไดมาจากการคนควา อยางจริงจังจากแหลงขอมูลตาง ๆ และเปนประโยชนตอผูอานในกรณีที่สนใจจะคนควาเรื่องนั้น ๆ เพิ่มเติม หลักเกณฑการจัดทําบรรณานุกรม ๑. การพิมพรายการบรรณานุกรม บรรทัดแรกของรายการใหพิมพชิดขอบซายของ กรอบพิมพ หากรายการใดมีความยาวเกิน ๑ บรรทัด บรรทัดตอไปใหเวนระยะยอหนา ๒ ซม. แลวจึงเริ่มพิมพขอความตอไป การพิมพชื่อเรื่องใหใชตามที่ปรากฎในหนาปกใน ชื่อเรื่ องภาษาตางประเทศจะใช อักษรตัวใหญขึ้นตนทุกคํา หรือจะใชอักษรตัวใหญขึ้นตนเฉพาะคําแรกก็ไดชื่อเรื่องใหขีดเสนใต หรือใช อักษรตัวเขม หรือตัวเอน แบบใดแบบหนึ่งก็ได แตเมื่อใชแบบใดแบบหนึ่งแลวจะตองเปนแบบเดียวกัน ตลอด ๒. การเขียนบรรณานุกรมคลายคลึงกับการเขียนเชิงอรรถ จะแตกตางกันเฉพาะการลง รายการชื่อผูแตงสําหรับภาษาตางประเทศ กลาวคือในการเขียนบรรณานุกรม หนังสือผูแตงเปน ชาวตางประเทศใหใชนามสกุลข ึ้ นกอน แลวตามดวยชื่อตัว ยกเวนช ื่ อภาษาจีน ซ ึ่ งช ื่ อตัวนําหนา ชื่อสกุลแบบคนไทย จะเขียนแบบชื่อไทย เชน Chin Kin Wah สวนผูแตงที่เปนคนไทยใชเหมือนกับ เชิงอรรถ ๓. คํานําหนาที่เปนฐานันดรศักดิ์ บรรดาศักดิ์ สมณศักดิ์ และยศ ใหใสไวตอจาก ชื่อผูแตง เชน ฐานันดรศักดิ์ นราธิปพงศประพันธ, กรมหมื่น, จุลจักรพงษ, พระองคเจา. บรรดาศักดิ์ อนุมานราชธน, พระยา. สมณศักดิ์ พระพุทธโฆษาจารย (วาสน), สมเด็จ. จรินทร เทศวานิช. “ยุทธศาสตรการพัฒนาเทคโนโลีการเกษตรเพื่อเพิ่มศักยภาพการแขงขัน ระหวางประเทศ”. เอกสารวิจัยสวนบุคคล, วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร, ๒๕๔๓. ๒ ซม. 66


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๖๖ ยศ เนตร เขมะโยธิน, พลเอก. (หรือ พล.อ.) เชิดชาย เหลาหลา, พลตรี. (หรือ พล.ต.) ฯลฯ ๔. คํานําหนานามนอกจากที่กลาวไวในขอ ๓ เชน นาย นางสาว นาง ดร. อาจารย นายแพทย ใหตัดออกทั้งหมด เวนนามแฝง ๕. หนังสือของหนวยราชการ องคการ สมาคม มูลนิธิ ฯลฯ ใหเขียนนามหนวยกอน แลวตามดวยประเภทและชนิดของหนวย เชน กรม, กระทรวง, สํานัก, สํานักงาน, มหาวิทยาลัย, สถาบัน, ศูนยวิจัย ตัวอยาง หนวยราชการ มหาดไทย, กระทรวง. สมาคม ภาษา และหนังสือ, สมาคม. ๖. การเรียงลําดับบรรณานุกรม ๖.๑ แยกภาษาไทยกับภาษาตางประเทศ โดยภาษาไทยมากอน ในแตละภาษา เรียงลําดับตามพยัญชนะกอน หลัง ๖.๒ ถาเอกสารอางอิงมีชั้นความลับ ใหแยกเปน ๒ ตอน ตอนหนึ่งสําหรับ เอกสารอางอิงที่มีชั้นความลับ และอีกตอนหนึ่งสําหรับเอกสารอางอิงที่ไมมีชั้นความลับ ๖.๓ ในบรรณานุกรมแตละภาษา หากมีเอกสารอางอิงเปนจํานวนมากและ ตางประเภทกัน อาจจะจัดกลุมหรือแยกประเภทเอกสารนั้นใหชัดเจน โดยเรียงลําดับประเภทของ เอกสารดังนี้ ๖.๓.๑ หนังสือ (Books) ๖.๓.๒ วารสาร หนังสือพิมพ (Journals, Newspapers) ๖.๓.๓ เอกสารวิจัย วิทยานิพนธ หรือรายงานวิจัย (Thesis, Dissertation, Research Report) ๖.๓.๔ สัมภาษณ(Interview) ๖.๓.๕ บรรยาย หรือปาฐกถา (Lecture, Speech) ๖.๓.๖ กฎหมาย (Regulations) ๖.๓.๗ เอกสารที่ไมตีพิมพ (Non-Published Document) ๖.๓.๘ ฐานขอมูลอิเล็กทรอนิกส (Electronic Data Base) ๖.๔ บรรณานุกรมแตละประเภทตามขอ ๖.๓ ใหจัดเรียงตามลําดับพยัญชนะ (ตาม หลักการเรียงตามพจนานุกรม) ไดแก จัดเรียน ก – ฮ หรือ A - Z 67


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๖๗ รูปแบบการจัดทําบรรณานุกรม ภาษาไทย (๒๐) หนังสือ (๑๘) รูปแบบ ตัวอยาง จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย,คณะรัฐศาสตร. การเมืองและสังคม. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย, ๒๕๒๐. วรินทร วูวงศ, สุณีรัตน เนียรเจริญสุข, ปยะนุช วิริเยนะวัตร และ ยูคิเอะ ณ นคร. การสรางคนคุณภาพแบบ ญี่ปุน. (กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร, ๒๕๖๒). หนา ๖๐. รัชนีกร เศรษฐโฐ. สังคมวิทยาชนบท. กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช, ๒๕๒๘. สัญญา สัญญาวิวัฒน. ทฤษฎีสังคมวิทยา : เนื้อหาและแนวการใชเบื้องตน. พิมพครั้งที่ ๒, กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย, ๒๕๒๙. วารสารและหนังสือพิมพ (๑๘) รูปแบบ ตัวอยาง วุฒิกร สติฐิต “การเปนศูนยกลางดานกาซธรรมชาติเหลวในภูมิภาคเอเซียตะวันออกเฉียงใต”, รัฏฐาภิรักษ. ๖๓ (๒) พฤษภาคม – สิงหาคม ๒๕๖๔. หนา ๘ – ๑๙. สุเทพ พงษพิทักษ. “ภาษีขายเครื่องดื่มผานฟูดแพนดา”, เดลินิวส. ๘ สิงหาคม ๒๕๖๕. หนา ๘. วิทยานิพนธ รายงานการวิจัย เอกสารวิจัย (๑๘) รูปแบบ ตัวอยาง ประชา คุณะเกษม. “บทบาทของอาเซียนในการแกไขปญหากัมพูชา”. เอกสารวิจัยสวนบุคคล, วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร, ๒๕๒๗. วิชชุกร นาคธน. “การปรับบทบาทของทหารไทยหลัง พ.ศ.๒๕๑๖ - ปจจุบัน ศึกษากรณีมิติของ การพัฒนาเพื่อความมั่นคง”. วิทยานิพนธรัฐศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการ ปกครอง, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร, ๒๕๓๐. ชื่อผูแตง.//ชื่อหนังสือ.//สถานที่พิมพ/:/สํานักพิมพ,/ปที่พิมพ. ชื่อผูแตง.// “ชื่อบทความ”,/ชื่อวารสาร.//ปที่ หรือเลมที่/ (ฉบับที่),/วัน/เดือน/ป./หนา. ุ ๒ ซม. ๒ ซม. ๒ ซม. ๒ ซม. ผูเขียน.// “ชื่อเรื่อง”. //ระดับวิทยานิพนธ,/สาขา/, มหาวิทยาลัยหรือสถาบัน,/ ป. 68


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๖๘ สัมภาษณ (๑๘) รูปแบบ ตัวอยาง เฉลิมพล ศรีสวัสดิ์, พลเอก, ผูบัญชาการทหารสูงสุด. สัมภาษณ. ๑๖ มิถุนายน ๒๕๖๕. บรรยาย ปาฐกถา (๑๘) รูปแบบ ตัวอยาง สุเมธ ตันติเวชกุล, เลขาธิการมูลนิธิชัยพัฒนา. บรรยายเรื่อง “ในหลวงแหงแผนดิน”. ณ โรงพยาบาล ศิริราช, ๑๓ ตุลาคม ๒๕๖๐. กฎหมาย (๑๘) รูปแบบ ตัวอยาง ” รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พ.ศ.๒๕๖๐”, ราชกิจจานุเบกษา. เลมที่ ๑๓๔ ตอนที่ ๔๐ ก, ๖ เมษายน ๒๕๖๐, หนา ๑ – ๙๐. เอกสารไมตีพิมพ (๑๘) (รวมถึงหนังสือราชการ และเอกสารอื่น ๆ เชน รายงานการประชุม สัมมนา สนธิสัญญา ระเบียบ คําสั่ง ฯลฯ) รูปแบบ ตัวอยาง นายกรัฐมนตรี, สํานัก. “คําสั่งที่ ๖๖/๒๕๒๓ เรื่อง นโยบายการตอสูเพื่อเอาชนะคอมมิวนิสต”. ลงวันที่ ๒๓ เมษายน ๒๕๒๓. ประวิทย สุขวิบูลย. “สํานักขาวกรองแหงชาติกับการพัฒนานโยบายความมั่นคงแหงชาติ”. เอกสารประกอบการบรรยาย ณ วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร. ๑๖ มิถุนายน ๒๕๓๕. ปองกันราชอาณาจักร, วิทยาลัย. “รายงานการประชุมวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร ครั้งที่ ๑ ๒๕๓๕”. ๑๘ กุมภาพันธ ๒๕๓๕. ผูบรรยาย,/ตําแหนง.//บรรยายเรื่อง “……….”.//ณ ………., /วัน เดือน ป. ชื่อผูแตงหรือชื่อหนวยงาน.// “ชื่อเรื่อง”.(ถามี)//ประเภทของเอกสาร./ป. ุ ๒ ซม. ๒ ซม. ๒ ซม. “ชื่อกฎหมาย”, ราชกิจจานุเบกษา.//ปที่ หรือเลมที่/(ฉบับที่),/วัน/ เดือน/ป,/หนา. ผูใหสัมภาษณ,/ตําแหนง.//สัมภาษณ.//วัน เดือน ป. 69


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๖๙ ปองกันราชอาณาจักร, วิทยาลัย. “รายงานการศึกษากิจการภาคเหนือของนักศึกษาวิทยาลัยปองกัน ราชอาณาจักร รุนที่ ๓๔”. ๒๕๓๕. มหาดไทย, กระทรวง. “หนังสือดวนมาก ที่ มท ๐๓๐๓/ว.๒๑๗ เรื่อง การจัดตั้งคณะกรรมการรวม ภาครัฐบาลและเอกชนเพื่อแกไขปญหาทางเศรษฐกิจ (กรอ.)”. ๒๐ กุมภาพันธ๒๕๓๐. สมภพ อมาตยกุล. “จรรยาบรรณทางการประกอบธุรกิจ” .คําบรรยาย ณ วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร. ๑๘ มิถุนายน ๒๕๓๕. หอการคาไทย, สภา. “หอการคากับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในภูมิภาค”. เอกสารประกอบการ สัมมนาหอการคาทั่วประเทศ ครั้งที่ ๖ ณ โรงแรม เจ บี อําเภอหาดใหญ จังหวัด สงขลา ๑๗ - ๑๘ กันยายน ๒๕๓๑. ฐานขอมูลอิเล็กทรอนิกส (๑๘) รูปแบบ ตัวอยาง ขอมูลที่มีเนื้อหาเต็มบนอินเตอรเน็ต “ยามา ยาบา”. (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http : //www.au.ac.th/newabac/ special/ index.html, 2540. ขอมูล/สารนิเทศอื่น ๆ บนอินเตอรเน็ต “New Standards for TVs that World be Compatible for PCs”. (Online). Available : http : // www.cnn.com / TECH / 9704 / 07 / tv.standards. reut / index. Html, 1997. Shah, Sandeep. “Medical Manual by Ferri from K2 now Available”. (Online). Available : http : //www. altavista. digital. com / cgi-bin / news? Msg @ comp% 2 csy%2 enewton% 2 cpogrammer% 26 medical, 1997. H Danials and J. Anghileri. “Secondary Mathematics and Special Education Needs”. (CD-Rom). Available : ERIC (1992-March 1996), 1995. ผูแตง.//”ชื่อเรื่อง”.//(ประเภทของสื่อที่เขาถึง).//เขาถึงไดจาก : แหลงขอมูล/สารนิเทศ, ป. ๒ ซม. ๒ ซม. หมายเหตุ ชื่อเว็บไซต สามารถขีดเสนใตหรือไมก็ได แตใหเลือกแบบใดแบบหนึ่ง เหมือนกันทั้งเชิงอรรถและบรรณานุกรม 70


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๗๐ ภาษาตางประเทศ (๒๐) Books (๑๘) Bundy, William P. Ed. The World Economic Crisis. New York : W.W.Norton, 1975. Chin Kin Wah. Ed. Defence Spending in Southeast Asia. Singapore : Institute of Southeast Asian Studies. 1987. Defence of New Zealand : Review of Defence Policy 1987. Wellington : V.R.Ward, 1987. Leifer, Michel. Ed. The Balance of Power in East Asia. Hong Kong : Macmillan, 1986. Seferovic, Mensur. Ed. Tito - Supreme Commander. Belgrade : Narodna Armija, 1981. Thailand, Ministry of Foreign Affairs. Documents of the Kampuchean Problem 1979 – 1985. Bangkok : Thai Watana Panich, 1985. Journals and Newspapers (๑๘) Anrew White.“Soldier Modernisation”, Military Technology. 41 (9), 2017. p.55-64. Bonavia, David. “In Economy, Learn From Sichuan”, Far Eastern Economic Review. November 1980. p.30-31. Staar, Richard F. “Checklist of Communist Parties in 1988”, Problems of Communism. January - February 1989. p.33 - 56. Sukphisit, Suthon. “Symbol of Strength”, Bangkok Post. September 15, 1999. p.6. Research, Report and Thesis (๑๘) Buppha Devahuti. “Use of Computer in Serials Control in Thai Libraries”. Master’s Thesis, Department of Library Science, Graduate School, Chulalongkorn University, 1975. Non-Published Document (๑๘) Suthilak Ambhanwong. “Present Scene in Library Education in Universities, Thailand”. Paper presented at the 1 st Conference on Asian Cooperation, Taipei : Taiwan, 19-22 August 1974. Electronic Data Base (๑๘) Cowhey, Peter F. and Mckcown, M Margaret. “The Promise of a New World Information Order”. (Online). Available : gopher ://11 198.80.3… lobal/promise. Txt,1996. 71


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๗๑ Noam, Eli M. “Telecommunication Policy ISSUES for the Next Century”. (Online). Available : gopher:// 198.80.36… / global / telcom. Txt, 1994. การเรียงลําดับบรรณานุกรม การเรียงลําดับคําในบรรณานุกรมนั้น ใหเรียงตามพจนานุกรมโดยเรียงลําดับรูปอักษร ทั้งสระและพยัญชนะ ไมไดเรียงตามเสียงอักษร ๑. เรียงตามรูปพยัญชนะ ๒. เรียงตามรูปสระ อะ อั อั/อะ อา อํา อิ อี อึ อื อุ อู เอ เอะ เอา เอาะ เอิ เอีย เอียะ เอือ เอือะ แอ แอะ โอ โอะ ใอ ไอ ๓. การเรียงคําตามรูปวรรณยุกต คําที่ไมมีรูปวรรณยุกตจะมากอนคําที่มีรูปวรรณยุกต เชน เสือ มากอน เสื้อ และ ปา มากอน ปา คือเรียงตามลําดับ เอก โท ตรี จัตวา การเรียงลําดับคําที่มีรูปวรรณยุกต ลาง ลาง ลาง เสือ เสื่อ เสื้อ วาย วาย วาย ราย ราย ราย นา นา นา ทอง ทอง ทอง ๔. พยัญชนะภาษาอังกฤษ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ก ข ฃ* ค ฅ* ฆ* ง จ ฉ ช ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ด ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ย ร ฤ ฤๅ ล ฦ ฦๅ ว ศ ษ ส ห ฬ อ ฮ * หมายถึงพยัญชนะที่ไมนํามาใชในการจัดลําดับหนา 72


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๗๒ ตัวอยางการจัดเรียงบรรณานุกรม ตัวอยางที่ ๑ กรณีเอกสารไมมีชั้นความลับ จัดเรียงดังนี้ บรรณานุกรม (๒๔) ภาษาไทย (๒๐) หนังสือ (๑๘) .................................................................................................................................. ..........ตัวอักษรขนาด ๑๖.............................................................................. ............................................................................................................................................................. ......................................................................................................................... วารสาร หนังสือพิมพ  (๑๘) ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................... เอกสารวิจัย (๑๘) ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................... ฐานขอมูลอิเล็กทรอนิกส (๑๘) ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................. ภาษาตางประเทศ (๒๐) Books (๑๘) ............................................................................................................................................................. ..............ตัวอักษรขนาด ๑๖........................................................................................ ............................................................................................................................................................ ..............ตัวอักษรขนาด ๑๖........................................................................................ เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. ๒ ซม. ๒ ซม. ................... ๒ ซม. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. ๒ ซม. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. ๒ ซม. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. ๒ ซม. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. ๒ ซม. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. 73


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๗๓ Journals (๑๘) ............................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... Research Report (๑๘) ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. Electronic Data Base (๑๘) ............................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ตัวอยางที่ ๒ กรณีเอกสารที่มีชั้นความลับอยูในรายการบรรณานุกรม ใหจัดเรียงบรรณานุกรมที่มีชั้นความลับมากอน แลวตามดวยบรรณานุกรมที่ไมมีชั้น ความลับ โดยแยกตามประเภทของบรรณานุกรม (หนังสือ วารสารและหนังสือพิมพ เอกสารวิจัย ฐานขอมูลอิเล็กทรอนิกส ฯลฯ) เอกสารที่มีชั้นความลับ (๑๘) .........................................................................ตัวอักษรขนาด ๑๖..................................................... .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... เอกสารที่ไมมีชั้นความลับ (๑๘) ............................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ . ...................................................................................................................................... หมายเหตุ ๑. ถาเอกสารมีจํานวนนอยใหแยกเฉพาะภาษาไทยกับภาษาตางประเทศไมจําเปนตอง แยกประเภท ๒. ถามีภาษาเดียวไมตองระบุหัวขอภาษา ๓. ตัวเลขในวงเล็บ คือขนาดตัวพิมพหัวขอ ๒ ซม. ๒ ซม. ๒ ซม. ๒ ซม. ๒ ซม. ๒ ซม. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. ๒ ซม. ................................................เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. เวน ๑.๕ บรรทัด / ๑๒ pts. 74


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๗๔ บทที่ ๖ การเขียนบทความทางวิชาการ ของวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร การเขียนบทความวิชาการ (Academic Article) เปนสวนหนึ่งในหลักสูตรการศึกษา ของวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักรฯ ที่นักศึกษาจะตองดําเนินการใหเปนไปตามกรอบเวลาที่กําหนด โดยวิทยาลัยฯ มีความมุงหมายใหนักศึกษาไดมีโอกาสบูรณาการองคความรูอันสืบเนื่องมาจาก ประสบการณในการปฏิบัติงาน หรือมาจากการคนควาบนพื้นฐานของความสนใจ บทความทางวิชาการที่นําเสนอองคความรูและมีขอเสนอแนะที่เปนประโยชนในวงกวาง จะไดรับการพิจารณาตีพิมพในเอกสารเผยแพรทางวิชาการของวิทยาลัยฯ ไดแก วารสารรัฏฐาภิรักษ หรือเอกสารขอเสนอแนะเชิงนโยบายดานความมั่นคง (NDC Security Review) บทความทางวิชาการที่ตองดําเนินการ ประกอบดวย บทความรายบุคคล จํานวน ๑ เรื่อง และบทความกลุม จํานวน ๑ เรื่อง มีลักษณะเปนงานเขียนทางวิชาการขนาดสั้นที่นําเสนอองคความรู และขอคิดเห็นอยางเฉพาะเจาะจง มีประเด็นการวิเคราะหที่ชัดเจนเปนระบบ สอดคลองกับ สถานการณปจจุบัน ประเด็นปญหาสําคัญ แนวทางการพัฒนาในอนาคตและการขับเคลื่อน ยุทธศาสตรชาติ มีกระบวนการเขียนที่นาเชื่อถือไดตามหลักวิชาการ และรูปแบบเปนไปตามที่กําหนด ในเอกสารคูมือการเขียนเอกสารวิจัยสวนบุคคลของ วปอ. (เอกสารหมายเลข ๐๐๖) และมาตรฐาน ของศูนยดัชนีการอางอิงวารสารไทย (Thai Journal Citation Index Center : TCI) ตามระเบียบ กระทรวงกลาโหมวาดวยวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร สถาบันวิชาการ ปองกันประเทศ กําหนดใหจัดทํารายงานสวนบุคคล เพื่อนําเสนอผลงานจากความรูและประสบการณ ของนักศึกษา เสนอตอวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักรฯ ภายในเวลาที่กําหนด และถือวาเปนสวนหนึ่ง ในการพิจารณาวาสําเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักรฯ ซึ่งทางวิทยาลัยฯ กําหนด ใหนําเสนอรายงานสวนบุคคล ในรูปแบบของบทความทางวิชาการ บทความทางวิชาการ มีวัตถุประสงคในการนําเสนอความรูความคิดใหม ๆ รวมทั้ง ประสบการณของผูเขียนเกี่ยวกับเรื่องนั้น ๆ บนพื้นฐานของวิชาการในเรื่องนั้น ๆ หรืออาจจะเปนการ แสดงความคิดเห็นในเชิงวิเคราะห วิจารณ วิชาการในเรื่องนั้นๆ เพื่อนําเสนอแนวคิดใหม ๆ เกี่ยวกับเรื่องนั้น ๆ หรือเพื่อตั้งคําถามหรือประเด็นใหม ๆ ที่จะกระตุนใหผูอานเกิดความสนใจที่จะ ศึกษาคนควาในเรื่องนั้นตอไป บทความทางวิชาการเปนชองทางหนึ่งที่จะเผยแพรความรู ความคิด และประสบการณของตนเองสูสาธารณะ และชวยใหไดพัฒนาความคิดและความรูใหม ๆ ความรู และความคิดเหลานี้ควรจะไดมาจากการที่ผูเขียนไดศึกษาคนควา วิเคราะห วิจารณมาอยางดีแลว จนกระทั่งเกิดแนวคิดใหม ๆ ตอเนื่องออกไป ในทางที่จะสรางสรรควิชาการเรื่ องนั้น ๆ ใหงอกงาม ตอไปอีก บทความทางวิชาการที่ดี ควรมีสวนชวยกระตุนใหผูอานไดแนวคิดแนวทางในการนํา ความคิดนั้นไปใชใหเกิดประโยชนในรูปแบบหนึ่ง หรือชวยกระตุนใหผูอานเกิดการพัฒนาความคิดใน เรื่องนั้น ๆ ตอไป 75


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๗๕ ลักษณะสําคัญของบทความทางวิชาการ บทความทางวิชาการจึงควรมีลักษณะสําคัญๆ ดังนี้ ๑. มีการนําเสนอความรู ความคิดที่ตั้งอยูบนพื้นฐานทางวิชาการที่เชื่อถือไดในเรื่องนั้น ๆ โดยมีหลักฐานทางวิชาการอางอิง ๒. มีการวิเคราะหวิจารณใหผูอานเห็นประเด็นสําคัญอันเปนสาระประโยชนที่ผูเขียน ตองการนําเสนอแกผูอาน ซึ่งอาจจําเปนตองใชประสบการณสวนตัว หรือประสบการณและผลงาน ของผูอื่น ๓. มีการเรียบเรียงเนื้อหาสาระอยางเหมาะสม เพื่อชวยใหผูอานเกิดความกระจาง ในความรูความคิดที่นําเสนอ ๔. มีการอางอิงทางวิชาการและใหแหลงอางอิงทางวิชาการอยางถูกตอง เหมาะสมตาม หลักวิชาการ และจรรยาบรรณของนักวิชาการ ๕. มีการอภิปรายใหแนวคิด แนวทางในการนําความรู ความคิดที่นําเสนอไปใชใหเปน ประโยชนหรือมีประเด็นใหม ๆ ที่กระตุนใหผูอานเกิดความตองการสืบเสาะหาความรูหรือพัฒนา ความคิดในประเด็นนั้น ๆ ตอไป คําแนะนําในการเขียนบทความทางวิชาการ วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักรฯ ไดปฏิบัติตามแนวทางการเขียนบทความทางวิชาการตาม รูปแบบของ ศูนยดัชนีการอางอิงวารสารไทย (Thai Journal Citation Index Centre-TCI) ดังนั้น จึงใหดําเนินการโดยมีรูปแบบการจัดพิมพบทความทางวิชาการ และตัวอยางการเขียนบทความ ทางวิชาการทายเอกสาร สรุปไดดังนี้ ๑. รายละเอียดการจัดพิมพบทความวิชาการ ๑.๑ ความยาวของของเนื้อหาในบทความรายบุคคล ไมนอยกวา ๕ หนากระดาษ A 4 และบทความกลุม จํานวน ๑๑ - ๑๕ หนากระดาษ A 4 โดยไมนับรวมตารางและแผนภาพ (รูปภาพ แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ) ๑.๒ ขนาดตัวอักษรในการพิมพ ๑.๒.๑ ใชตัวอักษร Angsana New หรือ TH SarabunPSK ๑.๒.๒ ชื่อบทความฯ / ชื่อเรื่อง ใชตัวอักษรเขม ขนาด ๒๔ ๑.๒.๓ ชื่อนักศึกษาผูเขียนบทความฯ และหลักสูตรการศึกษา ใหเขียนทั้ง ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ ใชตัวอักษรเขม ขนาด ๑๘ ๑.๒.๔ เนื้อหาในบทความฯ ใชตัวอักษรขนาด ๑๖ ๒. เนื้อหาในบทความเปนเรื่องราวที่มาจากความรู และประสบการณของนักศึกษา ปรากฏการณที่กําลังเกิดขึ้น หรือเหตุการณที่นาสนใจ รวมทั้งแนวความคิดของนักศึกษาในเรื่องนั้น ๆ โดยดําเนินเรื่องตามลําดับ ตั้งแตปญหาที่พบเห็นจนถึงการเสนอแนะแนวทางในการแกปญหานั้น ๆ ทั้งนี้ การดําเนินเรื่องขอใหมีความสัมพันธตอเนื่องกัน ผูอานสามารถลําดับเหตุการณเรื่องราวไดงาย 76


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๗๖ ๓. สวนประกอบของบทความวิชาการ บทความวิชาการที่วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักรฯ ใหนักศึกษาจัดทํามีสวนประกอบ ๓ สวน คือ สวนนํา สวนเนื้อหา และสวนอางอิง ๓.๑ สวนนํา สวนนําจะเปนสวนที่ผูเขียนจูงใจใหผูอานเกิดความสนใจในเรื่องนั้น ๆ ซึ่งสามารถใชวิธีการและเทคนิคตาง ๆ ตามแตผูเขียนจะเห็นสมควร เชน อาจใชภาษาที่กระตุน จูงใจ ผูอานหรือยกปญหาที่กําลังเปนที่สนใจขณะนั้นขึ้ นมาอภิปราย หรือตั้งประเด็นคําถามหรือปญหาที่ ทาทายความคิดของผูอานหรืออาจจะกลาวถึงประโยชนที่ผูอานจะไดรับจากการอาน เปนตน นอกจากจะ เปนสวนที่ใชจูงใจผูอานแลว สวนนําเปนสวนที่ผูเขียนสามารถกลาวถึงวัตถุประสงคของการเขียน บทความนั้น หรือใหคําชี้แจงที่มาของการเขียนบทความนั้น ๆ รวมทั้งขอบเขตของบทความนั้น เพื่อชวยใหผูอานไมคาดหวังเกินขอบเขตที่กําหนด นอกจากนั้นผูเขียนอาจใชสวนนํานี้ในการ ปูพื้นฐานที่จะเปนในการอานเรื่องนั้นใหแกผูอาน หรือใหกรอบแนวคิดที่จะชวยใหผูอานเขาใจเนื้อหา สาระที่นําเสนอตอไป ๓.๒ สวนเน ื้ อหา การเขียนเนื้อหาของบทความวิชาการ เปนการนําเสนอเนื้อหา สาระสําคัญของเรื่องซึ่งในสวนนี้ ควรคํานึงถึงประเด็นสําคัญ ๆ ดังตอไปนี้ ๓.๒.๑ การจัดลําดับเนื้อหาสาระ ผูเขียนควรมีการวางแผนจัดโครงสรางของ เนื้อหาสาระที่จะนําเสนอ และจัดลําดับเนื้อหาสาระใหเหมาะสมตามธรรมชาติของเนื้อหาสาระนั้น การนําเสนอเนื้อหาสาระควรมีความตอเนื่องกัน เพื่อชวยใหผูอานเขาใจสาระนั้นไดโดยงาย ๓.๒.๒ การเรียบเรียงเนื้อหา ในสวนนี้ตองอาศัยความสามารถของผูเขียน ในหลายดานนอกเหนือจากความเขาใจในเนื้อหาสาระ เชน ดานภาษาดานสไตลการเขียน ดานวิธีการ นําเสนอเปนตน ๓.๒.๓ ดานการใชภาษาการเขียนบทความทางวิชาการจะตองใชคําในภาษาไทย หากคําไทยนั้นยังไมเปนที่แพรหลาย ควรใสคําภาษาตางประเทศไวในวงเล็บ ในกรณีที่ไมสามารถ หาคําไทยได จําเปนตองทับศัพทก็ควรเขียนคํานั้นใหถูกตองตามหลักเกณฑของราชบัณฑิตสถาน ไมควรเขียน ภาษาไทยและตางประเทศปะปนกันในลักษณะที่เรียกวา“ไทยคําอังกฤษคํา” เพราะจะทําใหงานเขียน นั้นมีลักษณะของความเปนทางการ (formal) ลดลง ผูเขียนบทความทางวิชาการ จําเปนตองพิถีพิถัน ในเร ื่ องการเขียนตัวสะกดการันตตาง ๆ ใหถูกตองตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน และ ควรตรวจทานงานของตนไมใหผิดพลาด เพราะงานนั้นจะเปนแหลงอางอิงทางวิชาการตอไป ๓.๒.๔ ดานสไตลการเขียน ผูเขียนแตละคนยอมมีสไตลการเขียนของตนซึ่งจะ เปนเอกลักษณและเปนเสรีภาพของผูเขียน อยางไรก็ตาม ไมวาผูเขียนจะใชสไตลอะไร สิ่งที่ควรคํานึง ก็คือ ผูเขียนจะตองเขียนอธิบายเรื่องนั้นๆ ใหผูอานเกิดความกระจางมากที่สุด ซึ่งอาจตองใชเทคนิค ตาง ๆ ที่จําเปน เชน การจัดลําดับหัวขอ การยกตัวอยางที่เหมาะสม การใชภาษาที่กระชับ ชัดเจน และเหมาะสมกับผูอาน เปนตน ๓.๒.๕ ดานวิธีการนําเสนอ การนําเสนอเนื้อหาสาระใหผูอานเขาใจไดงาย และรวดเร็วนั้น จําเปนตองใชเทคนิคตาง ๆ ในการนําเสนอเขาชวย เชน การใชสื่อประเภท ภาพ แผนภูมิ ตาราง กราฟ เปนตน ผูเขียนควรมีการนําเสนอส ื่ อตาง ๆ นี้อยางเหมาะสม และ ถูกตองตามหลักวิชาการ เชน การเขียนชื่อตาราง การใหหัวขอตาง ๆ ในตาราง เปนตน 77


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๗๗ ๓.๒.๖ การวิเคราะห วิพากษ วิจารณ และการนําเสนอความคิดของ ผูเขียน บทความที่ดี ควรมีการนําเสนอความคิดเห็นของผูเขียน ซึ่งอาจออกมาในลักษณะของการ วิเคราะห วิจารณ ขอมูล เนื้อหาสาระ ใหเปนประเด็นที่เปนสวนของการริเร ิ่ มสรางสรรคของ ผูเขียน ซึ่งอาจจะนําเสนอไปพรอม ๆ กับการนําเสนอเนื้อหาสาระ หรืออาจจะนําเสนอกอนการ นําเสนอขอมูลหรือเนื้อหาสาระก็ได แลวแตสไตลการเขียนของผูเขียน หรือความเหมาะสมกับ ลักษณะเนื้อหาของเรื่องนั้น ๆ ๓.๓ สวนอางอิง ไดแก เอกสารอางอิง (References) ในเนื้อหา และจัดทํา บรรณานุกรม (Bibliography) ทายบทความ ๔. มีการนําเสนอขอมูลที่เขาใจงาย และเปนระบบ ใชศัพทและภาษาทางวิชาการ อยางเหมาะสม มีตาราง แผนภูมิ แผนภาพ หรืออื่น ๆ ประกอบไดตามความจําเปน เพื่อใหเขาใจงาย และชัดเจน ๕. มีการคนควาอางอิงจากแหลงอางอิงที่เช ื่ อถือได ทันสมัย เปนระบบ ถูกตองตาม แบบแผน จัดทําเปนเอกสารอางอิงในเนื้อหา และรวบรวมจัดทําเปนบรรณานุกรมทายบทความ โดยรูปแบบการพิมพสวนอางอิงเปนไปตามรูปแบบการพิมพของวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักรฯ ขอกําหนดของบทความทางวิชาการ ๑. เปนหัวขอเปด นักศึกษาสามารถเลือกหัวขอเรื่องที่นักศึกษามีความถนัด และ มีประสบการณ หรือประสงคจะเขียนเพื่อใหผูอานเกิดความรู ความเขาใจ ทราบขอเท็จจริงในเรื่ อง นั้น ๆ หรืออาจเปนขอคิดเห็น แนวทางปฏิบัติ แนวทางการแกไขปญหา และนําไปใชประโยชน อนึ่ง สําหรับบทความกลุม วปอ.ฯ จะเปนผูจัดกลุมใหกับนักศึกษา ในจํานวนระหวาง ๓ – ๕ คน โดยพิจารณาจากประเด็นเรื่องที่ทําเอกสารวิจัยฯ และจะประกาศใหทราบเปนการลวงหนา ๒. ใหนักศึกษาพิจารณาเบื้องตนวา เนื้อหาสามารถเผยแพรได และตองไมมีชั้นความลับ เนื่องจากวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักรฯ จะพิจารณานํามาเผยแพรทางเว็บไซตของหนวย ๓. ใหนักศึกษาสงบทความทางวิชาการในรูปเอกสารที่จัดพิมพตามรูปแบบที่วิทยาลัย ปองกันราชอาณาจักรฯ กําหนดเปนเอกสาร ๒ ชุด พรอมแผนบันทึกขอมูล ๑ แผน (บันทึกเปน Microsoft Word 2007 ขึ้นไป) ที่กองเอกสารวิจัยและหองสมุดฯ ภายในระยะเวลาที่กําหนด ๔. นักศึกษาสามารถดูตัวอยาง การเขียนสวนเนื้อหาของบทความทางวิชาการไดจากวารสาร รัฏฐาภิรักษ ซ ึ่ งเปนวารสารของวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักรและบทความวิชาการของนักศึกษา รุนที่ผานมา ที่จัดเก็บไวที่หองสมุดของวิทยาลัยฯ ๕. เมื่อนักศึกษาสงบทความฯ แลว จะไดรับการอนุมัติจากผูอํานวยการวิทยาลัยปองกัน ราชอาณาจักรฯ ใหเปนสวนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรของวิทยาลัยฯ 78


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๗๘ บรรณานุกรม ภาษาไทย กลาโหม, กระทรวง. “ระเบียบกระทรวงกลาโหม วาดวย วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร สถาบัน วิชาการปองกันประเทศ พุทธศักราช ๒๕๔๗”. ลงวันที่ ๒๘ ตุลาคม ๒๕๔๗. กลาโหม, กระทรวง. “ระเบียบกระทรวงกลาโหม วาดวย วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร สถาบัน วิชาการปองกันประเทศ (ฉบับที่ ๒) พุทธศักราช ๒๕๕๑”. ลงวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๕๑. “การเรียงลําดับพจนานุกรม”. (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.thaijb619.blogspot.com, ๒๕๕๒. คณะกรรมการวิจัยแหงชาติ, สํานักงาน. “จรรยาบรรณนักวิจัย และแนวทางปฏิบัติ”. (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.riclib.nrct.go.th/ebook/Researcher/20Ethics%20 Thai.pdf, ๒๕๕๖. สาระ ล่ําซํา. “แนวทางการเตรียมความพรอมทางการเงินของวัยแรงงานไทยเพื่อรองรับการเขาสูการ เปนผูสูงอายุ”. เอกสารวิจัยสวนบุคคล. วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร. ๒๕๖๔. เครือวัลย ลิ้มปยะศรีสกุล. การวิจัยทางรัฐประศาสนศาสตร. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย, ๒๕๓๐. จอย นันทิวัชรินทร, ม.ล.. แบบบรรณานุกรมและเชิงอรรถ. พระนคร : ไทยวัฒนาพานิช, ๒๕๑๔. จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย. คูมือการพิมพวิทยานิพนธ. กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ มหาวิทยาลัย, ๒๕๓๒. ชินวุธ สุนทรสีมะ, พ.อ.. หลักและวิธีการทําวิทยานิพนธ รายงานประจําภาคและเอกสารวิจัย. พิมพครั้งที่ ๕, กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช, ๒๕๓๕. เทคโนโลยีพระจอมเกลา, สถาบัน. คูมือการจัดทําวิทยานิพนธ. กรุงเทพ : บัณฑิตวิทยาลัย สถาบัน เทคโนโลยีพระจอมเกลา ฯ, ๒๕๓๐. ปองกันราชอาณาจักร, วิทยาลัย. “ระเบียบวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร สถาบันวิชาการปองกัน ประเทศ วาดวย การใหรางวัลเอกสารวิจัย พุทธศักราช ๒๕๖๔”. ลงวันที่ ๑๕ มกราคม ๒๕๖๔. ปองกันราชอาณาจักร, วิทยาลัย. “เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คําแนะนําการเขียนเอกสารวิจัย สวนบุคคล ประจําปการศึกษาพุทธศักราช ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕”. ๒๕๖๕. ไพโรจน ตีรณธนากุล. การวิจัยสูการเขียนบทความและรายงาน. กรุงเทพ ฯ : ศูนยสงเสริมกรุงเทพ, ๒๕๒๘. ราชบัณฑิตยสภา, สํานักงาน. “อัญพจน”. (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.royin.go.th/? knowledges=อัญพจน-๓-กรกฎาคม-๒๕๕๑, ๒๕๖๑. สมหวัง พิริยานุวัฒน. การวิจัยเชิงบรรยาย. กรุงเทพ ฯ : บารมีการพิมพ, ๒๕๒๕. 79


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๗๙ สุชาติ ประสิทธ ิ์รัฐสินธุ. ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร. กรุงเทพฯ : สถาบันบัณฑิตพัฒน บริหารศาสตร, ๒๕๓๔. สุนทรี หังสสูต. การควบคุมทางบรรณานุกรมเบื้องตน. กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช, ๒๕๒๓. อัศวิน ตีระวัฒนพงษ. (เรียบเรียง). คูมือจัดพิมพบทนิพนธ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษม บัณฑิต. กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต, ๒๕๔๒. ภาษาตางประเทศ American Psychological Association. Publication manual of the American Psychological Association. 5 th Ed., Washington, DC : Author, 2002. Isaac, Stephen and William, Michael B. Handbook in Research and Evaluation. San Diago, California : Edits Publishers, 1983. Turabian, Kate I. A Manual for Writers of Term Papers, Theses and Dissertations. 5 th Ed., Chicago and London : The University of Chicago Press, 1982. 80


๘๐ ภาคผนวก


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๘๑ ผนวก ก ตัวอยางรูปแบบการพิมพ เอกสารวิจัยสวนบุคคล ของนักศึกษา วปอ. 82


เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ ๘๒ ชื่อเรื่องที่ทําการวิจัยที่มีความยาวเกิน ๑ บรรทัด ใหจัดพิมพเรียงลงมาเปน ลักษณะสามเหลี่ยม หัวกลับ โดย ยศ – ชื่อ – สกุล (คําเต็ม) ตําแหนงปจจุบัน ชื่อหนวยงานระดับกรม หรือ ชื่อกระทรวง นักศึกษาวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร หลักสูตรการปองกันราชอาณาจักร รุนที่ ........... ประจําปการศึกษา พุทธศักราช ๒๕XX - ๒๕XX ใหใชตัวอักษรขนาด ๒๔ ตัวหนาทั้งหมด ๑ ๑ /๒ นิ้ว ระยะบรรทัด ๑ บรรทัดปกติ ระยะบรรทัด ๑ บรรทัดปกติ ระยะบรรทัด ๑ บรรทัดปกติ


๘๓ หนังสือรับรอง (๒๔) วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร สถาบันวิชาการปองกันประเทศ ไดอนุมัติใหเอกสารวิจัย สวนบุคคล เรื่อง “………………………………………………………….……………………………..…………...……...” ลักษณะวิชา …………………………… ของ …… (ยศ – ชื่อ – สกุล คําเต็ม) ………………………….…..……… เปนสวนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรการปองกันราชอาณาจักร รุนที่ ........... ประจําปการศึกษา พุทธศักราช ๒๕XX – ๒๕XX พลโท (ระบุชื่อ – นามสกุล ผอ.วปอ.สปท.) ผูอํานวยการวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร สถาบันวิชาการปองกันประเทศ เวน ๑.๕ บรรทัด เวน ๒ บรรทัด หมายเหตุ ๑. นักศึกษาตองพิมพหนังสือรับรองมาดวย และไมตองใสลําดับหนา ๒. ตัวเลขในวงเล็บคือขนาดตัวพิมพ ๓. การพิมพตัวเลขไทย หรือ เลขอารบิคก็ได แตใหเหมือนกันทั้งเลม ยกเวนในสรุปยอใหแยกออกจากตัวเลม และใหใชเลขอารบิค ๑ ๑ /๒ นิ้ว จากขอบกระดาษดานบน เวนระยะ ๑.๕ บรรทัด ๒ ซม. ไมตองใสเลขหนา เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ


๘๔ บทคัดยอ (๒๔) เรื่อง (๑๘) ……………ตัวธรรมดาขนาด ๑๘………………………………………………………………….. ลักษณะวิชา(๑๘) ...…………………………………………………………………………………………………………….. ผูวิจัย(๑๘) ………………………………………..……… หลักสูตร (๑๘) วปอ. รุนที่ (๑๘)........ เริ่มพิมพนื้อหา ใหใชขนาดตัวอักษรขนาด ๑๖ ตัวธรรมดา ........….…………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ..……………………………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….…………………………… พิมพ ก ๑ นิ้ว ๑ /๒ นิ้ว หมายเหตุ : ๑.บทคัดยอ มีความยาวไมเกิน ๑ หนา ระบุถึงวัตถุประสงคของการวิจัย ขอบเขตของ การวิจัย วิธีดําเนินการวิจัย ผลการวิจัย และขอเสนอแนะ โดยใหเขียนเปนรอยแกว ติดตอกันไปไมตองแยกเปนหัวขอ ๒. ตัวเลขในวงเล็บทายคือขนาดตัวพิมพ ๓. ชื่อลักษณะวิชาประกอบดวย ยุทธศาสตร สังคมจิตวิทยา การเมือง การทหาร การเศรษฐกิจ วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ๔. ใหใชพยัญชนะไทยในการลําดับหนาเรียงตามลําดับ เริ่มตั้งแต ก ไมใช ฃ ฅ ฆ สําหรับหนาบทคัดยอนี้ใหเริ่มพิมพ ก ู ๒ ซม. เวนระยะ ๑.๕ บรรทัด เวนระยะ ๑.๕ บรรทัด เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ


๘๕ Abstract (24) Title (18) ………………………………………………………………………………………………………………….… Field (18) ………………………………………..……………... Name (18) ………………………………..…… Course (18) NDC Class (18) ………… เริ่มพิมพเนื้อหา ใหใชขนาดตัวอักษรขนาด 16 ตัวธรรมดา ...................…………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… พิมพ ข 1 นิ้ว หมายเหตุ : 1. ความยาวไมเกิน 1 หนา ระบุ Objectives of Research, Scope of Research, Methodology, Results และ Recommendations โดยเขียนเปนรอยแกวติดตอกันไมตองแยกเปนหัวขอ และ ถามีตัวเลขใหใชเลขอารบิค 2. Class ใหใสรุนที่...... เชน Class 65 3. Field ใหใสชื่อลักษณะวิชาดังนี้ ยุทธศาสตร(Strategy) การเมือง (Politics) การเศรษฐกิจ (Economics) สังคมจิตวิทยา (Social – Psychology) การทหาร (Military) วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (Science and Technology) 4. ตัวเลขในวงเล็บคือขนาดของตัวพิมพ ทั้งนี้ในสวนของคําวา Title Field Name Course และ Class ใหพิมพเปนตัวเขม 5. สําหรับหนา Abstract นี้ใหพิมพลําดับหนาตอจากหนาบทคัดยอ และใหใชพยัญชนะไทยในการจัดลําดับหนา เ ยอหนา 2 ซม. 1 /2 นิ้ว เวนระยะ 1.5 บรรทัด เวนระยะ 1.5 บรรทัด เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ


๘๖ คํานํา(๒๔) เริ่มพิมพเนื้อหา ใหใชขนาดตัวอักษรขนาด ๑๖ ตัวธรรมดา …………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ……………………………………………………………………………………………………….………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………….… …………………….(ลายมือชื่อ)………………….. (…………... ชื่อตัวพิมพ………………) นักศึกษาวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร หลักสูตร วปอ. รุนที่…… ผูวิจัย หมายเหตุ ๑. ชื่อหลักสูตร ใหใชคํายอ ๒. ใหใชพยัญชนะไทยในการลําดับหนาเรียงตามลําดับ เริ่มตั้งแต ก ไมใช ฃ ฅ ฆ สําหรับหนาคํานํานี้ใหพิมพลําดับหนาตอจากหนา Abstract พิมพ ค เวน ๒ บรรทัด เริ ยอหนา ๒ ซม. ๑ นิ้ว ๑ /๒ นิ้ว เวนระยะ ๑.๕ บรรทัด เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ


๘๗ กิตติกรรมประกาศ (๒๔) เริ่มพิมพเนื้อหา ใหใชขนาดตัวอักษรขนาด 16 ตัวธรรมดา ………..……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………. …………………….(ลายมือชื่อ)………………….. (.…………...ชื่อตัวพิมพ………………) นักศึกษาวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร หลักสูตร วปอ. รุนที่…… ผูวิจัย หมายเหตุ ๑. ชื่อหลักสูตร ใหใชคํายอ ๒. ใหใชพยัญชนะไทยในการลําดับหนาเรียงตามลําดับ เริ่มตั้งแต ก ไมใช ฃ ฅ ฆ สําหรับหนานี้ใหพิมพพยัญชนะไทยลําดับหนาตอจากหนาคํานํา พิมพ ง ๑ นิ้ว ๑/๒ นิ้ว เวน ๒ บรรทัด เริ ยอหนา ๒ ซม. เวนระยะ ๑.๕ บรรทัด เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ


๘๘ สารบัญ (๒๔) หนา (๑๘) บทคัดยอ (๑๘) ก Abstract (๑๘) ข คํานํา (๑๘) ค กิตติกรรมประกาศ (ถามี) (๑๘) ง สารบัญ (๑๘) จ สารบัญตาราง (๑๘) ฉ สารบัญแผนภาพ (๑๘) ช บทที่ ๑ บทนํา (๑๘) …. ความเปนมาและความสําคัญของปญหา ….. วัตถุประสงคของการวิจัย ….. ขอบเขตของการวิจัย ….. กรอบแนวคิดของการวิจัย ….. ขอจํากัดของการวิจัย ….. ประโยชนที่ไดรับจากการวิจัย ….. บทที่ ๒ การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวของ (๑๘) ….. (ใสหัวขอสําคัญ)…………… ………………………….. ….. (ใสหัวขอสําคัญ) ……………………………………….. ….. (ใสหัวขอสําคัญ) ……………………………………….. ….. งานวิจัยที่เกี่ยวของ …... สรุป …... บทที่ ๓ วิธีดําเนินการวิจัย (๑๘) ….. ประเภทการวิจัย......................................................... …... แหลงขอมูล................................................................ …... กลุมเปาหมาย/ผูใหขอมูลหลัก...................................... …... เครื่องมือที่ใชในการเก็บรวบรวมขอมูล........................... …... วิธีเก็บรวบรวมขอมูล.................................................... …... การวิเคราะหและประมวลผลขอมูล.............................. …... บทที่ ๔ (ชื่อบท)......… (๑๘)……………………….. ….. (ใสหัวขอสําคัญ) ……………………………………….. ….. (ใสหัวขอสําคัญ) ……………………………………….. ….. สรุป …. ขนาดอักษร ๑๖ ๑ นิ้ว ๑/๒ นิ้ว พิมพ จ ขนาดอักษร ๑๖ ขนาดอักษร ๑๖ ขนาดอักษร ๑๖ เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ


๘๙ สารบัญ (ตอ) (๒๔) หนา (๑๘) บทที่ ๕ สรุป และขอเสนอแนะ (๑๘)…………………… ….. สรุป ….. ขอเสนอแนะ ...... บรรณานุกรม (๑๘) ..... ภาคผนวก (๑๘) ..... ผนวก ก (ชื่อผนวก)...................................................... ...... . ผนวก ข (ชื่อผนวก).................................................. ...... ประวัติยอผูวิจัย (๑๘) ..... หมายเหตุ รายละเอียดหัวขอแตละบท ใหใสเฉพาะชื่อหัวขอสําคัญ (สามารถใสชื่อหัวขอยอยได แตไมเปนที่นิยม) ภาคผนวกถามีเรื่องเดียวไมตองแบงเปน ผนวก ก, ผนวก ข... พิมพ ฉ ขนาดอักษร ๑๖... ๑/๒ นิ้ว ๑ นิ้ว เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ


๙๐ สารบัญตาราง (๒๔) หนา (๑๘) ตารางที่ (๑๘) ๑ – ๑ ………………………………………………. … ๑ - ๒ ………………………………………………. … ๒ – ๑ ………………………………………………. … ๓ – ๑ ………………………………………………. … ๓ – ๒ …………………………………………………. … พิมพ ช ขนาดอักษร ๑๖ หมายเหตุ สารบัญตาราง เปนสวนที่แจงเลขหนาของตารางทั้งหมดที่มีในเอกสารวิจัยใหเรียงลําดับ แยกแตละบท เชน ๑ - ๑ ๑ - ๒ ๒ - ๑ ๒ - ๒ เวนตารางในภาคผนวก ไมตองระบุในสารบัญ สารบัญตาราง ถาพิมพเกิน ๑ หนา ใหพิมพหัวเรื่อง สารบัญตาราง (ตอ) ในหนาถัดไป ขนาดตัวพิมพ ๒๔ หนา ตัวอยาง สารบัญตาราง (ตอ) ใหใชพยัญชนะไทยในการลําดับหนาเรียงตามลําดับ เริ่มตั้งแต ก ไมใช ฃ ฅ ฆ สําหรับหนานี้ใหพิมพพยัญชนะไทยลําดับหนาตอจากหนาสารบัญ ๑ นิ้ว ๑/๒ นิ้ว เอกสาร วปอ. หมายเลข ๐๐๖ คู่มือการเขียนเอกสารวิจัยส่วนบุคคล และบทความทางวิชาการ


Click to View FlipBook Version