Hadiah Yang Terindah 2019 LATEST

Fokus Perkhidmatan: Peningkatan Disiplin Diri Murid (PD)

Salah Laku Murid Semasa Sesi PdPc

Pn. Normadiyana binti Abdullah
Kaunselor SMK Subang, Shah Alam

Disiplin memainkan peranan yang penting ke arah pembentukan sahsiah murid. Ia adalah salah satu komponen penting dalam
sistem persekolahan yang berkait rapat berkenaan tatatertib, tatasusila, keadaan akhlak dan kesopanan. Perkataan disiplin
merupakan satu perkara yang begitu sinonim dalam kehidupan kita seharian dan membawa pengertian yang begitu luas sama
ada pengertian yang negatif ataupun pengertian yang positif. Walau bagaimanapun, pengertian negatifnya yang sering
menjadi tumpuan dan menjadi satu isu yang amat popular jika ia melibatkan individu atau kumpulan yang rapat dengan
masyarakat.

Di sekolah, disiplin menjadi satu kawalan sosial bagi mewujudkan suasana tenteram supaya proses pengajaran dan
pembelajaran (PdPc) dapat dijalankan dengan teratur dan lancar. Guru adalah golongan yang perlu memberi pemupukan
disiplin murid-murid berada di sekolah. Manakala ibu bapa dan masyarakat perlu memupuk disiplin semasa murid-murid
berada di luar sekolah. Justeru, bagaimana disiplin dapat dikawal oleh pihak sekolah pada setiap hari bagi memelihara serta
menerapkan nilai-nilai murni, supaya ia membantu meningkatkan prestasi pembelajaran dan pengajaran??

• Terlalu lemah dalam beberapa mata pelajaran

• Selalu diganggu - • Tidak yakin dalam melakukan sesuatu perkara
• Menaruh hati pada seseorang,
• Berselisih faham dengan rakan karib • Rasa rendah diri
• Teman rapat telah membenci mereka
• Rakan merupakan seseorang yang terlibat dengan isu penagihan dadah ?? • Malu bertanya apa yang tidak difahami
• Salah laku seks • Selalu tidur lambat
• Tiada rakan karib
• Tiada galakkan atau dorongan dari teman-teman • Menghadapi gangguan daripada orang lain
• Kecewa dalam percintaan
• Tidak berminat untuk belajar

• Tidak mengurus masa seharian dengan baik

• Sukar untuk mengingat

• Faktor ibu bapa bercerai

• Ibu bapa sering bergaduh • Terdapat guru yang dibenci
• Bapa sering tidak pulang rumah atau pulang lewat ke • Terpikat dengan guru
• Faktor guru yang sangat garang
rumah • Guru sering mengabaikan anak muridnya
• Murid terpaksa membuat kerja rumah yang banyak • Guru selalu mencemuh dan menghina
• Ibu bapa tidak mengambil berat tetntang pelajaran anak- • Sering tidak faham apa topik yang diajarkan

anak mereka oleh gurunya
• Terpaksa bekerja untuk membantu keluarga
• Adik beradik yang ramai • Tidak faham semasa guru mengajar
• Tidak cukup perbelanjaan harian

• Sering bergaduh dengan adik beradik Isu disiplin murid perlu ditangani dengan kesungguhan. Pengabaian kepada punca-
• Terdapat ahli keluarga terlibat dengan dadah punca salah laku disiplin ini boleh menyebabkan timbulnya implikasi yang lebih
• Bekerja untuk menampung perbelanjaan sendiri serius terhadap generasi muda pada masa kini. Masalah yang lebih besar seperti

• Tiada kemudahan asas penyalahgunaan dadah, gangsterisme, melepak, menghisap rokok, pecah rumah dan

• Ibu atau bapa telah meninggal dunia sebagainya akan mereka lakukan sekiranya tidak dibendung dari peringkat awal.

• Tiada dorongan untuk berjaya dari keluarga Oleh yang demikian usaha ke arah membendung gejala ini perlu dijalankan bersama

• Ibu bapa tidak memahami pihak sekolah dan ibu bapa.

• Sering bergaduh dengan ibu atau bapa tiri

Selain itu, kaunselor sekolah juga secara tidak langsung diharapakan dapat membantu dari segi aspek memberikan
pendekatan sesi bimbingan & kaunseling untuk murid tersebut mengikut keperluan. Di samping itu sesi ceramah berkaitan
kepentingan belajar dan halatuju murid juga boleh dijalankan. Peranan penting pihak sekolah seperti menghubungi pihak ibu
bapa pelajar yang terlibat untuk berbincang bagaimana cara mengatasi masalah disiplin murid turut digalakkan. Guru kelas
juga memainkan peranan penting dengan memberikan nasihat dan semangat dari semasa ke semasa. Pembentukan disiplin
di sekolah adalah sama pentingnya dengan penyebaran ilmu pengetahuan. Oleh yang demikian, semua pihak perlu
bekerjasama dalam menangani masalah disiplin para murid sebelum nasi menjadi bubur.







RUJUKAN

Abdul Aziz Azimullah. 1996. Rahsia Kejayaan Kerjaya : Untuk Lepasan SPM. Kuala Lumpur :
Entrepreneurs Development Institute.

Aftershool.my. 2015. Top Careers : A Career Guide For SPM Leavers. Petaling Jaya, Selangor: Times
Media Sdn. Bhd.

American School Counselor Association. 2012. The ASCA national model : A framework for school
counseling programs (3rd ed.). Alexandra, VA : Author.

Amla Mohd Salleh. 2010. Pendidikan Kerjaya dan Pembangunan Modal Insan. Bangi: Penerbit UKM.

Ark Publications Sdn. Bhd. 1994. Career Development Center. Klang : Ark Publications Sdn. Bhd.

Brown, D. 2014. Career Information, Career Counseling and Career Development (10th Ed.)
International Edition. Kirby Street, London : Pearson Education Limited.

Brown, D., & Brooks, L. 2004. Career choice and development. San Francisco: Jossey-Bass.

Brown, S., & Gore, P., Jr. 1994. An evaluation of interest congruence indices: Distribution
characteristics and measurement properties. Journal of Vocational Behavior, 45, 310-327.

Carnevale, A.P. 2013. 21st century competencies for college and career readiness. NCDA Career
Development, 29(2), 5-9.

Challenger Concept (M) Sdn. Bhd. 2013. Education Guide Malaysia (14th Ed.) 2015-2016.
Petaling Jaya, Selangor : Challenger Concept (M) Sdn. Bhd.

Chek Mat. 2008. Ujian Psikologi dan Pengurusan. Kuala Lumpur : Utusan Publications & Distributors
Sdn. Bhd.

Coogan, T. A. 2016. Supporting School Counseling in Belize : Establishing a Middle School Career
Development Program. International Electronic Journal of Elementary Education, 8 (3), 379-
390.

Crites, J.O., & Savickas, M.L. 2002. Career maturity inventory sourcebook. Bridges. Com Inc.

Doctorjob. 2012. A-Z Explained Jobs & A-Z Explained Courses (2012-2013 Ed.). Seri Kembangan,
Selangor: GTI Media Sdn. Bhd.

Fuller, B. E., Holland, J.L., & Johnston, J.A. 1999. The relation of profile elevation in the Self-Directed
Search to personality variables. Journal of Career Assessment, 7, 111-123.

Fouad., N.A., & Moore, E.J. 2004. Career in cultural context. Career Development Quaterly, 43, 96-
103.

Holland, J.L., & Holland, J.E. 1977. Distribution and personalities within occupations and fields of
study. Vocational Guidance Querterly, March 226-231.

Hollander, M.A., & Parker, H.J. 2002. An occupational stereotypes and needs. Their relationship to
vocational choice. Vocational Guidance Quarterly, 18, 91-98.

Information Broadcasting Network (M) Sdn. Bhd. 2011. Pilihan Kerjaya dan Pembangunan Dalam
Pendidikan Teknikal dan Latihan Vokasional (TEVT di Malaysia. Shah Alam, Selangor : Reka
Cetak Sdn. Bhd.

James P. Sampson Jr. 2009. Modern and Postmodern Career Theories : The Unnecessary Divorce.
Career Development Quaterly, 58, 29-43.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2015. Panduan Perlaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling Di Sekolah Rendah Dan Menengah. Bahagian Pengurusan Sekolah Harian,
Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2013. Buku Panduan Sistem eProfil Kerjaya Murid (SePKM).
Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian Pendidikan Malaysia.

Ma’rof Redzuan. 2001. Psikologi Sosial. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Melati Sumari, Norfaezah Md Khalid, dan Norsafatul Aznin A. Razak. 2016. Teori Dan Amalan
Kaunseling Kerjaya. Kuala Lumpur : Penerbit Universiti Malaya.

Mohd Yahya Mohamed Ariffin. 2003. 50 Kerjaya Pilihan. Kuala Lumpur : Utusan Publications &
Distributors Sdn. Bhd.

Mohamed Hatta Shaharom. 2005. Psikologi & Kaunseling Remaja. Pahang : PTS Publications &
Distributors Sdn. Bhd.

Norman C.G., Mary J.H., and Joseph A.J. 2003. Career Counseling : Process, Issues, and Techniques.
(2nd Ed.) Boston : Pearson Education, Inc.

Othman Mohamed. 2005. Prinsip Psikoterapi dan Pengurusan dalam Kaunseling. Serdang, Selangor
: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Patterson,L.E., dan Welfel, E.R. 1994. The Counseling Process (4th ed). Pacific Grove California:
Brooks/Cole Publishing Company.

Sabitha Marican dan Mahmood Nazar Mohamed. 1995. Aplikasi Teori-Teori Motivasi dalam
Pengurusan. Kuala Lumpur : Utusan Publication & Distributors.

Saedah Siraj. 1996. Motivasi Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur : Utusan Publications & Distributors
Sdn. Bhd.

Sidek Mohd. Noah. 2002. Perkembangan Kerjaya: Teori & Praktis. Serdang, Selangor : Penerbit
Universiti Putra Malaysia.

Sidek Mohd. Noah. 2005. Pengujian & Penilaian Dalam Kaunseling: Teori & Aplikasi. Serdang,
Selangor : Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. 2005. Pembinaan modul. Bagaimana membina modul latihan
dan modul akademik. Serdang, Selangor : Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Super, D.E., Super, C.M., & Camenson, B. 2001. Opportunities in Psychology Career. Chicago, IL:
VGM Career Books.

Super, D. E. 1990. A life-span, life-space to career development. In Zunker, V. G., Career Counseling
A Holistic Approach. (8th ed. International Edition, pp. 45-51) Pacific Grove, GA : Brooks/Cole.

Zunker, V. G. 2012. Career Counseling A Holistic Approach (8th ed.) International Edition. Pacific
Grove, GA: Brooks/Cole Cengage Learning.

Zuria Mahmud & Salleh Amat. 2015. Kemahiran Kaunseling : Sebagai Strategi Membantu. Bangi,
Selangor : Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Zurinah Ahmad dan Mohamad Iman Arif. 2004. Kepentingan Dunia Kerjaya. Kuala Lumpur: Jade
Green Publications Sdn Bhd.