RPP.TEMA 1 KELAS 3

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Inti Waktu

yang ingin dicapai.

 Guru melakukan apersepsi dengan menayakan
pengalaman bermain sepeda roda dua dan
roda tiga. Kapan siswa mulai bisa
menggunakan sepeda roda dua?

 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang 150
mainan dan kegiatan yang paling disukainya. menit
Communication

 Siswa mengamati gambar yang ada pada buku

dan bertanya jawab.
 Siswa saling menceritakan pengalamnannya saat

berlatih main sepeda dan perkembangan yang

sudah dicapainya.
 Sesuai dengan gambar :

 Saat kecil Udin menggunakan sepeda roda

tiga. Sekarang Udin sudah dapat

menggunakan sepeda roda dua dengan

lancar. Artinya Udin mengalami proses

perkembangan.
 Karena rajin berolah raga, kaki Udin jadi

lebih kuat dan badannya tinggi.

Artinya Udin mengalami pertumbuhan.
 Saat kecil Edo hanya bisa bermain bola.

Kini Edo sudah jadi pemain bola yang

hebat. Berdasarkan gambar tersebut, Edo

mengalami proses perkembangan.
 Karena rajin berolahraga, badan Edo

menjadi kuat dan badannya tinggi.

Artinya Edo mengalami proses

pertumbuhan.
 Kegiatan dilanjutkan dengan membandingkan

perbedaan kesukaan antarteman dan cara

menghargai perbedaan.
 Siswa menjawab pertanyaan tentang pentingnya

menghargai perbedaan dan manfaat bekerja

sama. Critical Thinking and Problem Solving
 Siswa berlatih menanyakan olahraga kesukaan

pada teman-temannya.
 Siswa menuliskan hasil wawancara di tempat

yang tersedia. Mandiri
 Siswa berlatih menyampaikan hasil wawancara di

depan kelas-kelasnya.
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang

pentingnya berolahraga dan rekreasi dalam

proses perkembangan dan pertumbuhan.

Communication

41

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
 Olahraga dapat membuat tubuh sehat. Tubuh
yang sehat tidak mudah sakit.

 Dengan tubuh yang sehat kita bisa tumbuh
dengan baik.

 Rekreasi juga dapat mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan manusia. Dengan rekreasi
bersama teman, guru, atau keluarga kita semua
menjadi lebih santai. Memberikan kesempatan
beristirahat pada tubuh agar tetap segar.

 Saat rekreasi biasanya ada biaya yang harus
dikeluarkan seperti tiket. Harga tiket masuk dan
harga jualan biasanya ada yang ribuan, puluh
ribuan, bahkan ratus ribuan.

 Untuk mempermudah saat bertransaksi, perlu
pemahaman tentang cara pengurangan bilangan
ribuan.

 Contoh pengurangan tanpa teknik meminjam.
5478 – 1254 = ...

42

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

43

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai 15 menit
kegiatan pembelajaran.

a. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari
ini?

b. Bagaimana perasaan setelah berlatih
memberikan pendapat?

c. Apa kegiatan yang paling disukai?

d. Informasi apa yang ingin diketahui lebih
lanjut?

e. Bagaimana cara siswa mendapatkan
informasi tersebut?

 Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab
secara lisan atau tulisan. Jika guru
menginginkan siswa menuliskan jawaban
pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki
buku tulis khusus untuk refleksi.

 Menyanyikan lagu daerah “Cik-Cik Periuk”

 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama
sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing dipimpin siswa yang diberi
tugas. Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru,Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan
Makhluk Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:

Mengetahui Karangwuni, 23 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas III

TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD
NIP. 19720316 201406 1 004 NIP. 19720316 201406 1 004

44

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Lampiran 1

F. MATERI
 Menjelaskan faktor olahraga dan rekreasi pada proses pertumbuhan dan
perkembangan.
 Mewawancara teman mengenai olahraga kesukaan.
 Menghargai perbedaan kesukaan.
 Menceritakan olahraga kesukaan.
 Menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam.

G. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

Lampiran 2 Perubanan tingkah laku
H. PENILAIAN
Santun Peduli Tanggung
1. Penilaian Sikap Jawab

No Nama K C B SB K C B SB K C B SB

1 ................... 1 2 3 4 1 2 3 4 1 234

2 ...................

3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Menyampaikan pendapat tentang cara menghargai perbedaan.
Banyaknya soal 3 buah.
Nilai = (jawaban benar : 3) × 100
Jawaban sangat beragam sesuai pendapat siswa.
b. Mengidentifikasi jenis olahraga kesukaan minimal 5 teman.
Nilai maksimal 100.
Nilai = Jumlah benar × 20 = 100
Jawaban bisa beragam sesuai dengan kondisi siswa.
c. Menyelesaikan soal pengurangan
Bagian I jumlah soal 3.
Nilai maksimal 10
Nilai = ( jumlah benar : 3) × 100

45

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
d. Menyelesaikan soal pengurangan

Bagian II jumlah soal 3.
Nilai maksimal 10
Nilai = ( jumlah benar : 3) × 10

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Menceritakan Pengalaman Saat Bermain

46

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 KARANGWUNI

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup

Sub Tema 2 : Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Pembelajaran :6

Alokasi Waktu : 5 X 35 Menit

Hari / Tgl Pelaksanaan: Kamis / 28 Juli 2022

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD)

3.4 Mencermati kosakata dalam 3.4.1 Menjelaskan pentingnya tidur

teks tentang konsep ciri-ciri, dalam proses pertumbuhan dan

kebutuhan (makanan dan perkembangan manusia.

tempat hidup), pertumbuhan,

dan perkembangan makhluk
1 hidup yang ada di lingkungan

setempat yang disajikan dalam

bentuk lisan, tulis, visual,

dan/atau eksplorasi lingkungan.

4.4 Menyajikan laporan tentang 4.4.1 Menuliskan cerita tentang

2 konsep ciri-ciri, kebutuhan kebiasaan yang baik sebelum

(makanan dan tempat hidup), tidur.

47

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

pertumbuhan, dan

perkembangan makhluk hidup

yang ada di lingkungan

setempat secara tertulis

menggunakan kosakata baku

dalam kalimat efektif.

PPKn INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
1.3.1 Memahami keberagaman
1.3 Mensyukuri keberagaman kebiasaan berdoa setiap individu
dalam kehidupan sehari-hari di
karakteristik individu di rumah.

1 lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha

Esa.

2.3 Menampilkan Pertumbuhan 2.3.1 Melaksanakan pengalaman adanya

Hewan karakteristik individu di perbedaan kebiasaan berdoa

2 lingkungan sekitar. dalam kehidupan sehari-hari di

rumah.

3.3 Menjelaskan makna 3.3.1 Mengidentifikasi keberagaman

keberagaman karakteristik kebiasaan berdoa setiap individu

individu di lingkungan sekitar. dalam kehidupan sehari-hari di

rumah.

3 3.3.2 Mengidentifikasi keberagaman

kebiasaan berdoa setiap individu

dalam kehidupan sehari-hari di

sekolah.

4.3 Menyajikan makna 4.3.1 Menceritakan pengalaman adanya

keberagaman karakteristik perbedaan kebiasaan berdoa

individu di lingkungan sekitar. dalam kehidupan sehari-hari di

4 rumah.
4.3.2 Menceritakan pengalaman adanya

perbedaan kebiasaan berdoa

dalam kehidupan sehari-hari di

sekolah dengan percaya diri.

Matematika INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi 3.1.1 Menentukan hasil penjumlahan

1 hitung pada bilangan cacah. dengan teknik tanpa menyimpan.

4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menyelesaikan soal cerita sehari-

2 melibatkan penggunaan sifat- hari yang berkaitan dengan
sifat operasi hitung pada penjumlahan tanpa menyimpan.

bilangan cacah.

48

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

C. TUJUAN PEMEBALAJARAN

1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan pentingnya tidur
dalam proses pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan benar.

2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menuliskan cerita tentang
kebiasaan yang baik sebelum tidur dengan benar.

3. Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi keberagaman kebiasaan
berdoa setiap individu dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan
benar.

4. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi keberagaman
kebiasaan berdoa setiap individu dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
dengan benar.

5. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menceritakan pengalaman
adanya perbedaan kebiasaan berdoa dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dengan benar.

6. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menceritakan pengalaman
adanya perbedaan kebiasaan berdoa dalam kehidupan sehari-hari di
sekolah dengan percaya diri.

7. Setelah mengamati, siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dengan
teknik tanpa menyimpan dengan benar.

8. Setelah mengamati, siswa dapat menyelesaikan soal cerita sehari-hari
yang berkaitan dengan penjumlahan tanpa menyimpan dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pendahuluan  Waktu

 Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan 10 menit
mengecek kehadiran siswa.

Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
 dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh
 salah satu siswa. Religius

Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. dilanjutkan lagu Nasional “Indonesia
Pusaka”. Nasionalis

Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilaksanakan.

Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi

Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

49

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Inti Waktu

 Guru melakukan apersepsi dengan menayakan
materi yang sudah dipelajari.

 Siswa mengamati gambar berseri yang ada di 150

buku. menit

 Siswa berlatih membuat cerita sesuai gambar.

Mandiri
 Gambar menunjukkan cerita tentang kegiatan

Siti sebelum tidur.
 Tidur termasuk faktor yang mempengaruhi

perkembangan dan pertumbuhan manusia.
 Setiap hari badan kita melakukan kegiatan.

Tubuh kita menjadi lelah dan butuh istirahat.

Salah satu cara istirahat tubuh kita adalah tidur.

Saat tidur badan terasa lebih santai dan tidak

tegang. Manusia juga mengalami pertumbuhan

saat tidur.
 Oleh karena itu, kita perlu tidur yang cukup

untuk kesehatan tubuh kita, tidur juga tidak

boleh terlalu lama, karena membuat badan

menjadi lemas dan tidak sehat.
 Ada hal yang dilakukan sebelum tidur. Mencuci

kaki, menggosok gigi, dan berdoa.
 Cara berdoa setiap agama berbeda-beda. Kita

harus menghargai perbedaan.
 Siswa mengamati cara berdoa setiap agama

melalui gambar.
 Siswa berlatih menceritakan cara berdoa sesuai

agama yang dianutnya.
 Siswa menulis pada tempat yang tersedia.

Mandiri
 Siswa mengingat kembali cara menyelesaikan

soal pengurangan dengan teknik meminjam.

Critical Thinking and Problem Solving
 Siswa berlatih memasangkan soal dengan

jawaban.

50

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi dengan 15 menit
cara mengisi halaman Aku Sudah Bisa yang
ada di buku siswa.

 Pernyataan dibacakan satu-satu, lalu siswa
memberi tanda centang ()jika merasa sudah

memahami materi tersebut.

 Jika ada materi yang belum dipahami, secara

bersama-sama diskusikan strategi

pencapaiannya, misalnya melalui kegiatan

remedial.

 Menyanyikan lagu daerah “Yamko Rambe
Yamko”

 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama
sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing dipimpin siswa yang diberi
tugas. Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru, buku siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan
Makhluk Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

 Gambar berseri dengan ukuran besar.

Mengetahui Karangwuni, 23 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas III

TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD
NIP. 19720316 201406 1 004 NIP. 19720316 201406 1 004

51

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Lampiran 1

F. MATERI

 Menjelaskan tidur sebagai faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan
dan perkembangan.

 Menuliskan cerita tentang kebiasaan baik sebelum tidur sesuai gambar.
 Mengidentifikasi cara berdoa pada setiap agama.
 Menghargai perbedaan cara berdoa.
 Menceritakan cara berdoa.
 Menyelesaikan soal pengurangan dengan teknik meminjam.

G. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

52

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Lampiran 2 Perubanan tingkah laku
H. PENILAIAN
Santun Peduli Tanggung
Penilaian Sikap Jawab

No Nama K C B SB K C B SB K C B SB

1 ................... 1 2 3 4 1 2 3 4 1 234

2 ...................

3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Latihan soal matematika.
Jumlah soal 4 nilai masing-masing adalah 25.
Nilai = jawaban benar × 25
Kunci jawaban ada pada langkah-langkah kegiatan.

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Menulis Kebiasaan Baik Sebelum Tidur.

53

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Remedial
1. Mengulang kembali dan memberi latihan tambahan untuk menyelesaikan

soal penjumlahan dengan teknik menyimpan.
2. Mengulang kembali dan memberi latihan tambahan untuk menyelesaikan

soal pengurangan dengan teknik meminjam.
3. Mengulas kembali tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses

pertumbuhan dan perkembangan manusia.
Kegiatan Alternatif (Pengayaan)
1. Menentukan kandungan makanan yang akan disajikan dan menentukan

makanan yang memenuhi syarat empat sehat lima sempurna.
2. Karyawisata untuk kegiatan pengamatan terhadap hal-hal yang ada di

tempat wisata seperti harga tiket dan harga barang yang dijual di sekitar
tempat wisata. Siswa juga berlatih membandingkan bedanya belajar di
kelas dan belajar sambil berkaryawisata.

54

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama

pembelajaran?
2. Siswa mana saja yang perlu mendapat perhatian khusus?
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang

Bapak/Ibu lakukan?
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran

yang Bapak/Ibu lakukan lebih efektif?

55

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 KARANGWUNI

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup

Sub Tema 3 : Pertumbuhan Hewan

Pembelajaran :1

Alokasi Waktu : 5 X 35 menit

Hari / Tgl Pelaksanaan: Jum’at / 29 Juli 2022

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD)

3.4 Mencermati kosakata dalam teks 3.4.1 Menemukan kata/istilah yang

tentang konsep ciri-ciri, berhubungan dengan

kebutuhan (makanan dan pertumbuhan ayam.

tempat hidup), pertumbuhan,

dan perkembangan makhluk
1 hidup yang ada di lingkungan

setempat yang disajikan dalam

bentuk lisan, tulis, visual,

dan/atau eksplorasi lingkungan.

1

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

4.4 Menyajikan laporan tentang 4.4.1 Menjelaskan makna

konsep ciri-ciri, kebutuhan kata/istilah yang berhubungan

(makanan dan tempat hidup), dengan pertumbuhan ayam.

pertumbuhan, dan

2 perkembangan makhluk hidup

yang ada di lingkungan

setempat secara tertulis

menggunakan kosakata baku

dalam kalimat efektif.

Matematika INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
3.1.1 Menentukan hasil kali dua
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi bilangan cacah dengan
1 hitung pada bilangan cacah. hasil sampai 1.000.

4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Memecahkan masalah
sehari-hari yang melibatkan
2 melibatkan penggunaan sifat- perkalian.
sifat operasi hitung pada

bilangan cacah.

SBdP INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
3.1.1 Mengidentifikasi garis dan
3.1 Memahami unsur-unsur seni warna sebagai unsur karya
1 rupa dalam karya dekoratif. dekoratif.

4.1 Membuat karya dekoratif. 4.1.1 Menggunakan garis dan
2 warna untuk membuat
karya dekoratif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menemukan kata/istilah yang
berhubungan dengan pertumbuhan ayam dengan tepat.

2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan makna kata/istilah
yang berhubungan dengan pertumbuhan ayam dengan tepat.

3. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi garis dan warna sebagai
unsur karya dekoratif dengan benar.

4. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menggunakan garis dan warna
untuk membuat karya dekoratif dengan rapi.

5. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menentukan hasil kali dua bilangan
cacah dengan hasil sampai 1.000 dengan benar.

6. Setelah mengamati contoh, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan perkalian dengan benar.

2

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan 10

 mengecek kehadiran siswa. menit

 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh
 salah satu siswa. Religius

 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
 sama. dilanjutkan lagu Nasional “Bagimu Negeri”.
Nasionalis

Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilaksanakan.

Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi

Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan tentang subtema sebelumnya.
Religius

Inti  Siswa mengamati gambar pertumbuhan dan 150

perkembangan ayam. menit
 Siswa membaca teks secara bergantian.

 Siswa berdiskusi tentang pengalaman dan

pengetahuan tentang pertumbuhan dan

perkembangan ayam. Communication
 Jika memungkinkan ajak langsung ke tempat

peternakan ayam atau mengamati ayam dewasa

dan anak ayam secara langsung.
 Minta siswa mengamati berbagai persamaan dan

perbedaan. Berikan kesempatan siswa untuk

menyentuh telur, anak, dan ayam dewasa.
 Siswa diminta untuk menuliskan beberapa hewan

yang memiliki ciri-ciri yang hampir sama dengan

ayam misalnya badannya berbulu, memiliki

paruh, memiliki sayap, kakinya dua, dan

berkembang biak dengan cara bertelur. Mandiri

3

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

 Yang memiliki kesamaan dengan ayam

diantaranya adalah bebek dan burung.
 Semua itu termasuk kedalam kelompok unggas.
 Siswa menuliskan tahapan perkembangan ayam

sesuai gambar yang diamatinya.
 Hal yang mempengaruhi pertumbuhan ayam

adalah makanan, minuman, dan suhu udara.

Karena ayam tidak tahan hidup di cuaca yang

dingin apalagi sering hujan.
 Bagi siswa yang pernah melihat perkembangan

ayam dapat menceritakan pengalamannya.
 Siswa saling mengajukan pertanyaan tentang

cerita yang disampaikan. Communication
 Siswa mengamati gambar dekoratif hewan.
 Sebelum siswa berlatih menggambar dekoratif

dengan tema ayam dan induk ayam, siswa

berlatih membuat garis lengkung dan zigzag

terlebih dahulu dengan cara menebalkan garis.
 Siswa berlatih menggambar induk dan anak

ayam. cara
 Siswa mewarnai gambar hasil karyanya.
 Siswa mengingat kembali mengenai

menyelesaikan soal-soal perkalian.
 Penjumlahan berulang dengan bilangan yang

sama di sebut perkalian. Critical Thinking and

Problem Solving
 Contoh soal: Udin memiliki hewan peliharaan.

Hewan peliharaan Udin adalah 2 ayam betina

dan 2 ayam jantan. Kedua ayam betina

peliharaan Udin bertelur masing-masing 10 butir.

Setelah beberapa hari telur menentas menjadi

anak ayam. Udin menyimpan anaknya pada dua

kandang yang berbeda.

Berapa banyak anak ayam Udin semuanya?
Jawaban :

4

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Ditulis dalam bentuk perkalian adalah 2 × 10 =
20.
 Jika Udin memiliki 3 buah kandang yang berisi
masing-masing 12 ekor ayam, maka...

 Ditulis dalam perkalian adalah 3 × 12 =36
 ara lain menyelesaikan soal tersebut seperti

berikut ini.
12 = 10 + 2, lalu kalikan masing-masing bilangan
dengan angka 3, lalu jumlahkan hasilnya.
3×10=30
3×2 = 6+

36
 Siswa berlatih menyelesaikan soal perkalian

4 × 15 = 60
15 = 10 + 4
 Kalikan masing-masing bilangan dengan angka 4.
Lalu, jumlahkan hasilnya
4 × 10 = 40
4 × 5 = 20 +

60
 Dalam perkalian dua bilangan, berlaku sifat

pertukaran. Misalnya:
2×3=3+3=6
3×2=2+2+2=6
Jadi 2 × 3 = 3 × 2
 Contoh lainnya adalah :
5 × 4 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
4 × 5 = 5 + 5 + 5 + 5 = 20
Jadi 5 × 4 = 4 × 5
 Untuk menyelesaikan soal dengan bilangan yang
besar, perhatikan contoh berikut ini!
2 × 2 10 = ...
Sifat pertukaran perkalian 2 × 120 = 120 × 2.
210 × 2 = ...
2 1 0 = 200 + 10 + 0

5

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
 Kalikan masing-masing bilangan dengan angka 2
2 × 200 = 400
2 × 10 = 20
2×0 = 0+
420

 Cara lainnya adalah...
210
2 × pertama 2 × 0 = 0

 Berikutnya
210
2 × kedua 2 × 1 = 2
0
Terakhir
210
2 × ketiga 2 × 2 = 4
20

 Hasilnya adalah 420
 Latihan soal :

- 4 × 110 = 440
- 3 × 330 = 990
- 4 × 220 = 880

Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai 15

kegiatan pembelajaran. menit

a. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari
ini?

b. Bagaimana perasaan setelah membuat
gambar dekoratif?

c. Apa kegiatan yang paling disukai?

d. Informasi apa yang ingin diketahui lebih
lanjut?

e. Bagaimana cara siswa mendapatkan
informasi tersebut?

 Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab
secara lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan
siswa menuliskan jawaban pertanyaan refleksi,
sebaiknya siswa memiliki buku tulis khusus untuk
refleksi.

 Menyanyikan lagu daerah “llir-llir”

 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama
sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing dipimpin siswa yang diberi tugas.
Religius

6

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Gambar tahapan perkembangan ayam atau model langsung.
 Contoh gambar dekoratif yang ada, misalnya gambar hewan pada kain
batik.
 Buku teks siswa dan guru.

Mengetahui Karangwuni, 30 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas III

TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD
NIP. 19720316 201406 1 004 NIP. 19720316 201406 1 004

7

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Lampiran 1

F. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi pertumbuhan ayam.
 Menuliskan tahapan pertumbuhan dan perkembangan ayam.
 Menggambar hewan sesuai imajinasi.
 Menyelesaikan soal perkalian.

G. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

8

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Lampiran 2 Perubanan tingkah laku
H. PENILAIAN
Santun Peduli Tanggung
Penilaian Sikap Jawab

No Nama K C B SB K C B SB K C B SB

1 ................... 1 2 34 12 3 41 234

2 ...................

3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Pengetahuan: tes tertulis
a. Latihan soal matematika bagian I.
Jumlah soal 3.
Nilai maksimal 100.
Nilai = ( jumlah benar : 3 ) × 100
Kunci jawaban.
1) 110 × 4 = 440
2) 330 × 3 = 990
3) 220 × 4 = 880

9

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
2. Penilaian Keterampilan

a. Rubrik Menulis Tahapan Perkembangan Ayam dan Pertanyaan Lainnya.

b. Rubrik Membuat Gambar Dekoratif

10

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
11

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 KARANGWUNI

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup

Sub Tema 3 : Pertumbuhan Hewan

Pembelajaran :2

Alokasi Waktu : 5 X 35 menit

Hari / Tgl Pelaksanaan: Sabtu / 31 Juli 2022

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD)

1 3.4 Mencermati kosakata dalam 3.4.1 Mengidentifikasi ide pokok

teks tentang konsep ciri-ciri, dari informasi yang disajikan

kebutuhan (makanan dan tentang pertumbuhan dan

tempat hidup), pertumbuhan, perkembangan kucing.

dan perkembangan makhluk

hidup yang ada di lingkungan

setempat yang disajikan dalam

bentuk lisan, tulis, visual,

dan/atau eksplorasi lingkungan.

2 4.4 Menyajikan laporan tentang 4.4.1 Menuliskan pokok-pokok

konsep ciri-ciri, kebutuhan informasi yang

(makanan dan tempat hidup), didengar/disajikan tentang

pertumbuhan, dan pertumbuhan dan

12

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

perkembangan makhluk hidup perkembangan kucing.
yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.

PPKn INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
1.4.1 Memahami makna bersatu
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di
sekolah.
dalam keberagaman di

1 lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha

Esa.

2.4 Menampilkan sikap kerja sama 2.4.1 Melakukan pengalaman

sebagai wujud bersatu dalam berkaitan dengan manfaat

2 keberagaman di lingkungan bersatu dalam menjalankan
sekitar. satu kegiatan yang dilakukan

di sekolah dengan benar.

3.4 Memahami makna bersatu 3.4.1 Menjelaskan makna bersatu
3 dalam keberagaman di dalam keberagaman di
sekolah.
lingkungan sekitar.
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk 4.4.1 Menceritakan pengalaman
berkaitan dengan manfaat
kebersatuan dalam bersatu dalam menjalankan
4 keberagaman di lingkungan satu kegiatan yang dilakukan
di sekolah dengan benar.
sekitar.

PJOK INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)

1 3.1 Memahami kombinasi gerak 3.1.1 Menjelaskan prosedur

dasar lokomotor sesuai dengan kombinasi gerakan lari dan

konsep tubuh, ruang, usaha, lompat dalam sebuah

dan keterhubungan dalam permainan sederhana.

berbagai bentuk permainan

sederhana dan atau tradisional.

2 4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak 4.1.1 Mempraktikkan prosedur

dasar lokomotor sesuai dengan kombinasi gerakan lari dan

konsep tubuh, ruang, usaha, lompat dalam sebuah

dan keterhubungan dalam permainan sederhana.

berbagai bentuk permainan

sederhana dan atau tradisional.

13

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari informasi
yang disajikan tentang pertumbuhan dan perkembangan kucing dengan
tepat.

2. Setelah membaca, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi yang
didengar/disajikan tentang pertumbuhan dan perkembangan kucing dengan
tepat.

3. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menjelaskan prosedur kombinasi
gerakan lari dan lompat dalam sebuah permainan sederhana dengan
benar.

4. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan prosedur
kombinasi gerakan lari dan lompat dalam sebuah permainan sederhana
dengan percaya diri.

5. Setelah mengamati permainan, siswa dapat menjelaskan makna bersatu
dalam keberagaman di sekolah dengan benar.

6. Setelah mengamati permainan, siswa dapat menceritakan pengalaman
berkaitan dengan manfaat bersatu dalam menjalankan satu kegiatan yang
dilakukan di sekolah dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan 10 menit
mengecek kehadiran siswa.

 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh
salah satu siswa. Religius

 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. dilanjutkan lagu Nasional “Bendera
Merah Putih”. Nasionalis

 Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilaksanakan.

 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi

 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

 Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan

14

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
pertanyaan tentang hewan peliharaan di rumah. Waktu

Inti  Siswa diajak berdiskusi mengenai salah satu isi 150
teks yang menyampaikan bahwa anak kucing menit
Siti berwarna macam-macam. Communication

 Siswa mendiskusikan alasan warna anak kucing

tidak semuanya sama dengan warna induknya.
 Hal tersebut dikarenakan warna anak kucing

dipengaruhi oleh warna induk jantan dan betina.

Jadi tidak hanya warna induk betina saja yang

muncul, tapi juga warna induk jantan, dan

campuran keduanya.
 Siswa diminta menyebutkan berbagai hewan

yang memiliki kesamaan ciri dengan kucing.

Mandiri
 Kucing memiliki ciri-ciri kulit berambut,

berkembang biak dengan cara melahirkan,

menyusui, dan berkaki empat.
 Beberapa contoh hewan yang memiliki

kesamaan ciri dengan kucing diantaranya

adalah sapi, kambing, monyet, kuda, dan

kerbau.
 Kelompok hewan dengan kesamaan ciri

tersebut disebut dengan mamalia.
 Kuda memiliki kesamaan dengan kucing.

Berkaki empat, kulinya berambut, berkembang

biak dengan cara melahirkan, dan menyusui.
 Kuda memiliki kaki yang kuat dan mampu berlari

dengan cepat.
 Siswa berlatih menirukan gerak kuda saat

berlari dan melompat.
 Siapkan karet sebagai pengganti papan

lompatan.
 Beri tanda permulaan berlari dan

melompat.
 Pilihlah dua orang yang bertugas

memegang karet.
 Cobalah berlari dan melompat.
 Tinggi karet dapat ditambah sampai batas

yang bisa kamu lompati.

15

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

 Siswa mengevaluasi diri masing-masing
mengenai batas kemampuan melompat.

 Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap
yang harus dilakukan saat melihat perbedaan di

depan teman-temannya. Communication
 Siswa diingatkan bahwa saling menghargai dan

menyayangi adalah sikap yang harus dilakukan.
 Semua perbedaan ini diciptakan oleh Tuhan

yang harus kita syukuri sebagai ucapan terima
kasih kita padaNya.

Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai 15 menit
kegiatan pembelajaran.

a. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari
ini?

b. Bagaimana perasaan setelah bermain
lompat karet ?

c. Apa kegiatan yang paling disukai?

d. Informasi apa yang ingin diketahui lebih
lanjut?

e. Bagaimana cara siswa mendapatkan
informasi tersebut?

 Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab
secara lisan atau tulisan. Jika guru
menginginkan siswa menuliskan jawaban
pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki
buku tulis khusus untuk refleksi.

 Menyanyikan lagu daerah “Jali-Jali”

 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama
sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing dipimpin siswa yang diberi
tugas.Religius

16

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas
III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Karet atau tali untuk melompat.
 Buku teks siswa dan guru.

Mengetahui Karangwuni, 30 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas III

TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD
NIP. 19720316 201406 1 004 NIP. 19720316 201406 1 004

17

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Lampiran 1
F. MATERI PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi pertumbuhan dan perkembangan kucing.
 Menjawab pertanyaan tentang pertumbuhan dan perawatan kucing sesuai

teks.
 Berdiskusi tentang perbedaan warna anak kucing.
 Menulis hewan yang memiliki kemiripan dengan kucing.
 Berlatih mempraktikkan gerak kombinasi lari dan lompat.
 Memberikan pendapat tentang sikap saling membantu teman.

G. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

18

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Lampiran 2 Perubanan tingkah laku
H. PENILAIAN
Santun Peduli Tanggung
Penilaian Sikap Jawab

No Nama K C B SB K C B SB K C B SB

1 ................... 1 2 34 12 3 41 234

2 ...................

3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Menjawab pertanyaan sesuai teks.
Jumlah soal 7.
Nilai maksimal 10.
Nilai =( jumlah benar : 7 ) × 10
Jawaban sebagian soal sesuai dengan teks, sementara sebagian lainnya
sesuai pendapat siswa.

b. Menjawab pertanyaan tentang sikap yang harus dilakukan.
Jumlah soal 3.
Nilai maksimal 100.
Nilai = ( jumlah benar : 3 ) × 100
Jawaban dapat beragam sesuai pendapat siswa

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Melakukan Gerakan Kombinasi Lari dan Lompat

19

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 KARANGWUNI

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup

Sub Tema 3 : Pertumbuhan Hewan

Pembelajaran :3

Alokasi Waktu : 6 X 35 menit

Hari / Tgl Pelaksanaan: Senin, 2 Agustus 2022

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD)

3.4 Mencermati kosakata dalam 3.4.1 Mengidentifikasi ide pokok
1 teks tentang konsep ciri-ciri, dari informasi yang disajikan

kebutuhan (makanan dan tentang pertumbuhan dan

tempat hidup), pertumbuhan, perkembangan ikan.

dan perkembangan makhluk

hidup yang ada di lingkungan

setempat yang disajikan dalam

bentuk lisan, tulis, visual,

dan/atau eksplorasi lingkungan.

20

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

2 4.4 Menyajikan laporan tentang 4.4.1 Menjelaskan makna

konsep ciri-ciri, kebutuhan kata/istilah yang

(makanan dan tempat hidup), berhubungan dengan

pertumbuhan, dan pertumbuhan ikan.

perkembangan makhluk hidup

yang ada di lingkungan

setempat secara tertulis

menggunakan kosakata baku

dalam kalimat efektif.

MATEMATIKA INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi 3.1.1 Menentukan hasil kali dua

1 hitung pada bilangan cacah. bilangan cacah dengan hasil

sampai 1000.

2 4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Memecahkan masalah sehari-

melibatkan penggunaan sifat- hari yang melibatkan

sifat operasi hitung pada perkalian.

bilangan cacah.

SBdP INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
3.1.1 Mengidentifikasi garis dan
3.1 Memahami unsur-unsur seni warna sebagai unsur karya
1 rupa dalam karya dekoratif. dekoratif.

2 4.1 Membuat karya dekoratif. 4.1.1 Menggunakan garis dan
warna untuk membuat karya
dekoratif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi garis dan warna
sebagai unsur karya dekoratif dengan benar.

2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menggunakan garis dan warna
untuk membuat karya dekoratif dengan rapi.

3. Setelah mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari
informasi yang disajikan tentang pertumbuhan dan perkembangan ikan
dengan tepat.

4. Setelah mengamati teks, siswa dapat menjelaskan makna kata/istilah yang
berhubungan dengan pertumbuhan ikan dengan tepat.

5. Setelah mengamati teks, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi
yang disajikan tentang pertumbuhan dan perkembangan ikan dengan tepat.

21

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

6. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menentukan hasil kali dua bilangan
cacah dengan hasil sampai 1000 dengan benar.

7. Setelah mengamati contoh, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan perkalian dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan 10 menit
mengecek kehadiran siswa.

Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
 dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh
salah satu siswa. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
 sama. dilanjutkan lagu Nasional “Tanah Airku”.
 Nasionalis

Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilaksanakan.

Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi

Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan tentang pengalaman siswa melihat
jenis-jenis ikan dan perbedaan serta
persamaan ciri-cirinya.

Inti  Siswa mengamati contoh gambar dekoratif 150

hewan. Communication hewan menit
 Menggambar dekoratif adalah

menggambar hewan yang disederhanakan

tanpa meninggalkan gaya aslinya. Bentuk dan

warna pada gambar dekoratif terkadang

berbeda dari aslinya, namun kesan gambar

aslinya masih nampak.
 Gambar dekoratif biasanya digunakan untuk

motif hias pada benda. Misalnya batik , ukiran

kayu atau benda lainnya.
 Siswa mengamati garis dan warna yang ada

pada gambar dekoratif ikan.

22

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
 Siswa berlatih menghias gambar ikan dengan
berbagai macam garis mengikuti contoh.
Creativity and Innovation

 Siswa mewarnai gambar agar lebih menarik.
 Siswa membaca teks tentang ciri-ciri ikan.
 Siswa berdiskusi mengenai berbagai jenis ikan

yang pernah dilihatnya. Communication
 Siswa bertukar informasi tentang ikan yang

pernah dilihatnya.
 Siswa memuliskan minimal 5 informasi tentang

jenis-jenis ikan dan ciri-cirinya. Mandiri
 Jika jenis ikan yang diketahui siswa jumlahnya

terbatas, siswa dapat saling bertukar informasi.
 Siswa menuliskan pada tempat yang tersedia.
 Siswa menceritakan hasil wawancara terhadap

teman tentang jenis-jenis ikan yang pernah
dilihatnya. Communication
 Kembangkan kegiatan diskusi jika ada hal yang
ingin diketahui oleh siswa lebih lanjut.
 Siswa mengingat kembali langkah-langkah
dalam menyelesaikan soal pembagian.
 Siswa berlatih dengan soal yang diberikan guru.
Critical Thinking and Problem Solving
Contoh:
Sebuah peternakan ikan hias dapat
menghasilkan 120 ekor ikan hias dalam waktu
satu bulan. Berapa banyak ikan hias yang
dihasilkan peternakan tersebut dalam waktu dua
bulan?
Jawaban:
Peternakan menghasilkan 120 ekor ikan hias
dalam waktu satu bulan.
Dalam waktu dua bulan banyaknya ikan hias
yang dihasilkan adalah 120 + 120 = 240
Dalam perkalian ditulis 2 × 120 = 240
Berlaku sifat pertukaran 2 × 120 = 120 × 2
120 = 100 + 20
Kalikan masing-masing bilangan dengan angka
2, lalu jumlahkan.
2 × 100 = 200
2 × 20 = 40 +

240
 Siswa berlatih soal yang ada pada buku.

 3 × 320 = 960
 7 × 110 = 770
 5 × 300 = 1500

23

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Penutup Waktu

 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai 15 menit
kegiatan pembelajaran.

a. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari

ini?

b. Bagaimana perasaan setelah

mewawancara dan bercerita ?

c. Apa kegiatan yang paling disukai?

d. Informasi apa yang ingin diketahui lebih

lanjut?

e. Bagaimana cara siswa mendapatkan
informasi tersebut?

 Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab
secara lisan atau tulisan. Jika guru
menginginkan siswa menuliskan jawaban
pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki
buku tulis khusus untuk refleksi.

 Menyanyikan lagu daerah “Soleram”

 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama

sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing dipimpin siswa yang diberi

tugas. Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

 Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas
III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

 Gambar berbagai jenis ikan.
 Contoh gambar dekoratif yang ada, misalnya gambar hewan pada kain

batik.
 Buku teks siswa dan guru.

Mengetahui Karangwuni, 3 Agustus 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas III

TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD
NIP. 19720316 201406 1 004 NIP. 19720316 201406 1 004

24

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Lampiran 1
F. MATERI PEMBELAJARAN

 Menghias gambar dekoratif ikan dengan menggunakan garis.
 Mengidentifikasi dan menuliskan jenis ikan dan ciri-cirinya.
 Menyelesaikan soal perkalian.

G. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

25

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Lampiran 2 Perubanan tingkah laku
H. PENILAIAN
Santun Peduli Tanggung
Penilaian Sikap Jawab

No Nama K C B SB K C B SB K C B SB

1 ................... 1 2 34 12 3 41 234

2 ...................

3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
a. Menuliskan 5 nama/jenis ikan.
Menyebutkan ciri-ciri 5 jenis ikan.
Jika sesuai semua, banyaknya soal 5 dan nilai maksimal 100.
Nilai setiap soal 20.
Nilai = banyaknya jawaban benar × 10
Kunci jawaban bisa beragam, berikut alternatif jawaban
1) Ikan koki ciri-ciri bentuknya bulat dengan ekor panjang, badannya warna-

warni.
2) Ikan mas biasa dikonsumsi/dimakan, warnanya beragam ada hitam, kuning,

dan merah.
3) Ikan mujair biasanya berwarna hitam, siripnya tajam, dan biasa

dikonsumsi/dimakan.
4) Dan seterusnya.

b. Latihan soal matematika bagian I.
Jumlah soal 3.
Nilai maksimal 100.
Nilai =( jumlah benar : 3 ) × 100
»» 3 × 320 = 960
»» 7 × 110 = 770
»» 5 × 300 = 1.500

c. Latihan membuat soal perkalian.
Nilai maksimal 10.
Kriteria soal benar, bisa dijawab, bahasa baik.
Nilai = ( jumlah kriteria yang benar : 3 ) × 10

26

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik membuat soal cerita.
b. Rubrik Membuat Gambar Dekoratif

27

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 KARANGWUNI

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup

Sub Tema 3 : Pertumbuhan Hewan

Pembelajaran :4

Alokasi Waktu : 6 X 35 menit

Hari / Tgl Pelaksanaan: Selasa / 3 Agustus 2022

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD)

1 3.4 Mencermati kosakata dalam 3.4.1 Mengidentifikasi ide pokok

teks tentang konsep ciri-ciri, dari informasi yang disajikan

kebutuhan (makanan dan tentang pertumbuhan dan

tempat hidup), pertumbuhan, perkembangan kupu-kupu.

dan perkembangan makhluk

hidup yang ada di lingkungan

setempat yang disajikan dalam

bentuk lisan, tulis, visual,

dan/atau eksplorasi lingkungan.

28

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

2 4.4 Menyajikan laporan tentang 4.4.1 Menuliskan pokok-pokok

konsep ciri-ciri, kebutuhan informasi yang disajikan

(makanan dan tempat hidup), tentang pertumbuhan dan

pertumbuhan, dan perkembangan kupu-kupu.

perkembangan makhluk hidup

yang ada di lingkungan

setempat secara tertulis

menggunakan kosakata baku

dalam kalimat efektif.

PPKn INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)

1.4 Mensyukuri makna bersatu 1.4.1 Memahami arti bersatu dalam
1 dalam keberagaman di keberagaman di sekolah.

lingkungan sekitar sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha

Esa.

2.4 Menampilkan sikap kerja sama 2.4.1 Memberikan saran sebagai

2 sebagai wujud bersatu dalam pemahaman arti bersatu

keberagaman di lingkungan dalam keberagaman di

sekitar. sekolah.

3 3.4 Memahami makna bersatu 3.4.1 Memberikan saran sebagai
dalam keberagaman di pemahaman arti bersatu
lingkungan sekitar. dalam keberagaman di
sekolah.

4 4.4 Menyajikan bentukbentuk 4.4.1 Menceritakan memberikan
kebersatuan dalam saran sebagai pemahaman
keberagaman di lingkungan arti bersatu dalam
sekitar. keberagaman di sekolah.

PJOK INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Memahami kombinasi gerak 3.1.1 Menjelaskan prosedur

1 dasar lokomotor sesuai dengan kombinasi gerakan lari dan

konsep tubuh, ruang, usaha, lompat dalam sebuah

dan keterhubungan dalam permainan gerak menirukan

berbagai bentuk permainan daur hidup kupu-kupu.

sederhana dan atau tradisional.

29

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak 4.1.1 Mempraktikkan prosedur

2 dasar lokomotor sesuai dengan kombinasi gerakan lari dan

konsep tubuh, ruang, usaha, lompat dalam sebuah

dan keterhubungan dalam permainan gerak menirukan

berbagai bentuk permainan daur hidup kupu-kupu.

sederhana dan atau tradisional.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari informasi
yang disajikan tentang pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu dengan
tepat.

2. Setelah membaca, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi yang
disajikan tentang pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu dengan
tepat.

3. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menjelaskan prosedur kombinasi
gerakan lari dan lompat dalam sebuah permainan gerak menirukan daur
hidup kupu-kupu dengan benar.

4. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan prosedur
kombinasi gerakan lari dan lompat dalam sebuah permainan gerak
menirukan daur hidup kupu-kupu dengan percaya diri.

5. Setelah mengamati permainan, siswa dapat memberikan saran sebagai
pemahaman arti bersatu dalam keberagaman di sekolah dengan benar.

6. Setelah mengamati permainan, siswa dapat menceritakan memberikan
saran sebagai pemahaman arti bersatu dalam keberagaman di sekolah
dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan 10 menit
mengecek kehadiran siswa.

 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh
salah satu siswa. Religius

 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. dilanjutkan lagu Nasional “Dari Sabang
Sampai Merauke”. Nasionalis

 Guru menjelaskan kegiatan yang akan

30

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

dilaksanakan.

 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi

 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.

 Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan tentang pengalaman siswa melihat
kupu-kupu.

Inti  Siswa membaca teks tentang pertumbuhan dan 150

perkembangan kupu-kupu. Communication menit

 Siswa mengamati gambar daur hidup kupu-

kupu.
 Siswa berbagi cerita pengalaman melihat

tahapan-tahapan pada daur hidup kupu-kupu

tersebut.
 Siswa mendengarkan tahapan dan proses yang

terjadi selama daur hidup kupukupu.
 Siswa menuliskan tahapan perkembangan/daur

hidup kupu-kupu dengan bahasanya sendiri.

Mandiri
 Tulisan sesuai dengan informasi yang disajikan

di buku dan informasi yang di dengar dari

penjelasan guru.
 Tahap pertama telur. Telur tersebut dalam

beberapa hari akan menetas menjadi ulat.
 Tahap kedua ulat. Ulat akan makan daun-

daunan sehingga tubuhnya menjadi besar.

Siswa diajak mengamati beberapa daun yang

terkena hama dan jadi makanan ulat. Ulat

mencari tempat untuk berdiam diri dan

membentuk kepompong.
 Tahap ketiga kepompong.
 Tahap keempat kepompong akan berubah

menjadi kupu-kupu.

 Siswa berlatih membuat pertanyaan

berdasarkan gambar yang disajikan. Mandiri
 Banyaknya pertanyaan yang harus dibuat

minimal dua buah.
 Siswa berlatih menirukan gerak sesuai contoh.
 Siswa melakukan pemanasan terlebih dahulu

seperti berlari mengelilingi lapangan.

Posisi tidur terlentang

sambil mendekap kaki

dan badan (gerak telur).

31

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Posisi badan merangkak
(gerak ulat).

Posisi berdiri. Tangan

mengepal dan disimpan

di atas kepala. Salah

satu kaki diangkat

menyerupai gerak

menggantung pada

pohon. (gerak

kepompong).

Posisi badan berdiri dan
tangan terbuka, seperti
gerak kupu-kupu lalu
berlari sambil melompat-
lompat.

 Siswa bercerita mengenai pengalaman
menirukan gerak daur hidup kupu-kupu.
Communication

 Siswa mengamati kemapuan teman-teman

dalam melakukan gerakan menirukan daur
hidup kupu-kupu.
 Siswa berlatih menulis saran tentang
kemampuan gerak tersebut. Creativity and
Innovation
 Siswa berlatih menyampaikan sarannya.
 Siswa menceritakan pengalaman memberi
saran kepada temannya.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas

 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang

pembelajaran yang telah diikuti.

32

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

 Melakukan penilaian hasil belajar

 Menyanyikan lagu daerah “Manuk Dadali”

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

 Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas
III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

 Gambar daur hidup kupu-kupu.

 Gambar berbagai jenis kupu-kupu.

 Buku teks siswa dan guru.

Mengetahui Karangwuni, 4 Agustus 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas III

TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD TATA KRISMINTORO, S.Pd.SD
NIP. 19720316 201406 1 004 NIP. 19720316 201406 1 004

33

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Lampiran 1
F. MATERI PEMBELAJARAN

 Mengidentifkasi pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu.
 Menulis setiap tahap pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu.
 Menirukan gerak tahapan daur hidup kupu-kupu.
 Menuliskan saran untuk teman sebagai bentuk menghargai.

G. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

Lampiran 2 Perubanan tingkah laku
H. PENILAIAN
Santun Peduli Tanggung
Penilaian Sikap Jawab

No Nama K C B SB K C B SB K C B SB

1 ................... 1 2 34 12 3 41 234

2 ...................

3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Menjawab pertanyaan tentang pengalaman melakukan gerak kupu-kupu.
Jumlah soal 3.
Nilai = (banyaknya soal yang dijawab :3) × 100
Jawaban akan beragam sesuai pendapat siswa.

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Gerak Menirukan Bentuk Daur Hidup Kupu-Kupu.

34

RPP Kelas III Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
b. Rubrik Menulis Cerita.

c. Rubrik Berbicara Menyampaikan Pengalaman Memberikan Saran
35