รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) รายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร รอบ 12 เดือน ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ (๑ มิถุนายน ๒๕๖๕ ถึง 31 พฤษภาคม ๒๕๖๖) รหัสหลักสูตร 25611951100029 หลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล(หลักสูตรนานาชาติ) คณะ/วิทยาลัย ศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ รายงานเมื่อ………………………………………………….. เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร : ปี พ.ศ. 2558
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) ขอรับรองว่าข้อความในรายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต ถูกต้อง เป็นความจริงทุกประการ 1. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน ประธานหลักสูตร วันที่ 31 พ.ค 256๖ 2. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม อาจารย์ประจ าหลักสูตร วันที่ ๓๑ พ.ค 256๖ 3. ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ อาจารย์ประจ าหลักสูตร วันที่ ๓๑ พ.ค 256๖ 4. ผู้ช่วยศาสตราจารย์มัณฑนา เทียมทัด อาจารย์ประจ าหลักสูตร วันที่ 31 พ.ค 256๖ 5. อาจารย์บวรรัตน์ลาวัณย์เลิศสกุล อาจารย์ประจ าหลักสูตร วันที่ 31 พ.ค 256๖ ........................................................................ ..................................................................... (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน) (อาจารย์ทรงสิทธิ์ สอนรอด) รักษาราชการแทน คณบดีคณะศิลปศาสตร์ หัวหน้าสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) วันที่ ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๖ วันที่ 31 พฤษภาคม ๒๕๖๖
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) ก ค าน า หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) เป็นหลักสูตร ส าหรับชาวต่างชาติและชาวไทย ด าเนินการโดยคณะศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ คณะผู้จัดท าหลักสูตร ฯ ได้พิจารณาโครงสร้างและรายละเอียดต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับเกณฑ์ มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2558 ของส านักมาตรฐานและประเมินผลอุดมศึกษา ส านักงาน คณะกรรมการการอุดมศึกษาแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ รวมทั้งพิจารณาเนื้อหารายวิชาของหลักสูตรให้สอดคล้อง กับการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะความรู้ด้านภาษาและวัฒนธรรมไทย เมื่อส าเร็จการศึกษาแล้วจะสามารถประกอบ อาชีพที่หลากหลาย และที่ส าคัญคือสามารถเป็นผู้ประกอบการระดับชาติและนานาชาติได้ ตรงตามวัตถุประสงค์หลัก ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) ข สารบัญ หน้า ค าน า ก สารบัญ ข บทสรุปผู้บริหาร ค ส่วนที่ ๑ บทน า ๑ - ประวัติความเป็นมาของหลักสูตรโดยย่อ ๑ - ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจของหลักสูตร ๑ - โครงสร้างหลักสูตร ๒ - สถานที่ตั้ง ๒ - คุณลักษณะบัณฑิตของหลักสูตรปัจจุบัน ๒ - สรุปผลการปรับปรุงตามแผนการประเมินปีที่ผ่านมา ๓ ส่วนที่ ๒ ผลการด าเนินงาน ๔ - หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ๕ - หมวดที่ 2 บัณฑิต ๑5 - หมวดที่ 3 นักศึกษา ๑8 - หมวดที่ 4 อาจารย์ 39 - หมวดที่ 5 ข้อมูลผลการเรียนรายวิชาของหลักสูตรและคุณภาพการสอน ในหลักสูตรข้อมูลผลการเรียนรายวิชาของหลักสูตร 60 - หมวดที่ 6 การบริหารหลักสูตร 113 - หมวดที่ 7 ข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะเกี่ยวกับคุณภาพหลักสูตรจากผู้ประเมิน 121 - หมวดที่ 8 แผนการด าเนินการเพื่อพัฒนาหลักสูตร 122 ส่วนที่ ๓ สรุปผลการประเมิน - ตารางผลการประเมินรายตัวบ่งชี้ตามองค์ประกอบคุณภาพ 126 - ตารางการวิเคราะห์คุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร 127 - รายงานผลการวิเคราะห์จุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา องค์ประกอบที่ 2 – องค์ประกอบที่ 6 128 ภาคผนวก
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) ค บทสรุปผู้บริหาร สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) ได้ด าเนินการประเมินตนเองตามระบบและ กลไกการประกันคุณภาพภายใน ระดับหลักสูตรประจ าปีการศึกษา 256๕ เพื่อน าเสนอผลการด าเนินงานของ หลักสูตร รวมทั้งน าเสนอจุดแข็ง จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะในการพัฒนา/ปรับปรุงคุณภาพการด าเนินงานโดยมี การประเมินตนเอง 5 องค์ประกอบ 1๑ ตัวบ่งชี้ ทั้งนี้คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในได้ด าเนินการตรวจ ประเมินคุณภาพภายใน ระดับหลักสูตร ในวันที่ ๑๓ กรกฎาคม 256๖ โดยมีรายละเอียดขององค์ประกอบและตัว บ่งชี้ ดังต่อไปนี้ สรุปผลการประเมินตามองค์ประกอบคุณภาพ องค์ประกอบที่ 1 : การก ากับมาตรฐาน มี 1 ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพมาตรฐาน องค์ประกอบที่ 3 : นักศึกษา มี ๒ ตัวบ่งชี้ คะแนนประเมินเฉลี่ย ๓.33 ระดับคุณภาพดี องค์ประกอบที่ 4 : อาจารย์มี 3 ตัวบ่งชี้ คะแนนประเมินเฉลี่ย 3.11 ระดับคุณภาพดี องค์ประกอบที่ 5 : หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน มี 4 ตัวบ่งชี้ คะแนนประเมินเฉลี่ย 3.๕0 ระดับคุณภาพดี องค์ประกอบที่ 6 : สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้มี 1 ตัวบ่งชี้ คะแนนประเมินเฉลี่ย 3 ระดับคุณภาพปานกลาง สรุปจุดแข็ง จุดที่ควรพัฒนาและแนวทางพัฒนาจากผลการประเมินคุณภาพในเชิงวิเคราะห์ตามองค์ประกอบ คุณภาพ สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) มีการประเมินตนเองระดับหลักสูตรประจ าปี การศึกษา 256๕ มีผลการด าเนินงาน สรุป จุดแข็งและแนวทางเสริมจุดแข็ง - คณาจารย์ประจ าหลักสูตรมีคุณวุฒิปริญญาเอกหลายคนและมีต าแหน่งทางวิชาการหลายคน ซึ่งเป็นคุณวุฒิที่ เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่ สกอ. ก าหนด จุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะ - การเพิ่มจ านวนนักศึกษาแรกเข้าให้มีจ านวนตามแผนการรับนักศึกษา แนวทางพัฒนาเร่งด่วน ๓ – ๕ ข้อ - ประชาสัมพันธ์หลักสูตรภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) ให้เป็นที่รู้จักให้มากขึ้นส าหรับ นักเรียนที่ก าลังจะเลือกเข้าศึกษาต่อระดับมัธยมศึกษา - สร้างแรงจูงใจในการเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) เช่น การให้ ทุนการศึกษา การรับนักศึกษาเข้าศึกษาต่อด้วยเงื่อนไขพิเศษ - ติดต่อประสานงานสถาบัน/หน่วยงานต่าง ๆ ที่สามารถส่งนักเรียน/นักศึกษาชาวต่างชาติเข้ามาเรียนใน หลักสูตรภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) เพื่อผลักดันให้มีนักศึกษาชาวต่างชาติตาม วัตถุประสงค์ของหลักสูตร ฯ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 1 ส่วนที่ ๑ บทน า ประวัติความเป็นมาของหลักสูตรโดยย่อ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสากล (หลักสูตรนานาชาติ) จัดการ เรียนการสอน ณ คณะศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล เป็นหลักสูตรนานาชาติที่รับนักศึกษาทั้งชาวไทย และชาวต่างชาติ เพื่อมุ่งผลิตบัณฑิตที่มีความเชี่ยวชาญด้านภาษาและวัฒนธรรมไทยสู่สังคมประกอบการได้ อย่างหลากหลาย หลักสูตรนี้เริ่มเปิดรับนักศึกษาตั้งแต่ปีการศึกษา 256๓ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจของหลักสูตร ปรัชญา สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลมุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ความเชี่ยวชาญด้านภาษาไทยและ เข้าใจวัฒนธรรมไทย รวมทั้งประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในระดับชาติและ นานาชาติ วิสัยทัศน์ หลักสูตรภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลมุ่งหวังให้นักศึกษาที่ส าเร็จการศึกษาแล้วสามารถประกอบ ธุรกิจต่าง ๆ โดยเฉพาะการเป็นผู้ประกอบการดังวิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัยคือ “เป็นมหาวิทยาลัยชั้นน าแห่ง สังคมการประกอบการ” ด้วยเหตุนี้จึงมีการเรียนการสอนรายวิชาต่าง ๆ ที่ส่งเสริมให้นักศึกษาสามารถ ด าเนินการได้ตรงตามวิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัย อาทิ รายวิชาภาษาไทยเพื่อการน าเข้าและส่งออก รายวิชา ภาษาไทยเพื่อธุรกิจบันเทิง เป็นต้น รวมทั้งผลักดันและส่งเสริมให้นักศึกษาได้มีประสบการณ์ตรงในการฝึก ปฏิบัติงานตามธุรกิจที่ตนสนใจ พันธกิจ - ผลิตบัณฑิตด้านศิลปศาสตร์ (ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล) ที่มีความรู้ มีคุณภาพ มีคุณธรรม และจริยธรรม สามารถก้าวออกไปสู่โลกของสังคมผู้ประกอบการอย่างมั่นคงตามหน้าที่ ที่ได้รับ มอบหมาย - ท านุบ ารุงงานด้านภูมิปัญญาไทยอันเป็นมรดกของชาติ ภาษา และศิลปวัฒนธรรมรวมทั้งอนุรักษ์ สภาพแวดล้อมในชุมชน และท้องถิ่น - บริหารจัดการเพื่อพัฒนาองค์กรเข้าสู่การเป็นองค์กรคุณภาพ - ส่งเสริม และพัฒนาบุคลากรให้เป็นมืออาชีพทางด้านการเรียนการสอนภาษาไทยที่มีผู้เรียนเป็น ชาวต่างชาติ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 2 โครงสร้างหลักสูตร หลักสูตรภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล จ านวนหน่วยกิต รวมตลอดหลักสูตร ๑๒๖ หน่วยกิต ๑. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ๓๒ หน่วยกิต 1.1 กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ 6 หน่วยกิต 1.2 กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ 6 หน่วยกิต 1.3 กลุ่มวิชาภาษา 12 หน่วยกิต 1.4 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 6 หน่วยกิต 1.5 กลุ่มวิชาพลศึกษาและนันทนาการ 2 หน่วยกิต ๒. หมวดวิชาเฉพาะ ๘๘ หน่วยกิต 2.1 กลุ่มวิชาการฝึกงาน* 2.2.1 กลุ่มวิชาเฉพาะบังคับ 48 หน่วยกิต 2.2.2 กลุ่มวิชาเฉพาะเลือก 30 หน่วยกิต 2.2.3 กลุ่มวิชาการฝึกงาน 10 หน่วยกิต 2.2 กลุ่มวิชาสหกิจศึกษา* 2.2.1 กลุ่มวิชาเฉพาะบังคับ 48 หน่วยกิต 2.2.2 กลุ่มวิชาเฉพาะเลือก 30 หน่วยกิต 2.2.3 กลุ่มวิชาสหกิจศึกษา 10 หน่วยกิต ๓. หมวดวิชาเลือกเสรี ๖ หน่วยกิต * ให้เลือก 2.1 หรือ 2.2 อย่างใดอย่างหนึ่ง สถานที่ตั้ง คณะศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ถนนเพชรเกษม (กม.242)ต าบลหนองแก อ าเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ 77110 คุณลักษณะบัณฑิตของหลักสูตร 1.เป็นชาวต่างชาติหรือชาวไทย 2.ส าเร็จการศึกษาไม่ต่ ากว่ามัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.6) หรือ หลักสูตรระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ (ปวช.) หรือ เทียบเท่า 3.กรณีชาวต่างชาติ ผ่านการเรียนภาษาไทยไม่น้อยกว่า 180 ชั่วโมง ด าเนินการโดยคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ หรือ ผ่านการเรียนภาษาไทยไม่น้อยกว่า 180 ชั่วโมง จาก หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง หรือ ผ่านการสอบสมรรถภาพภาษาไทยส าหรับผู้ที่ไม่ได้พูดภาษาไทยเป็นภาษาแม่ หรือ ผู้พูดภาษาไทยเป็นภาษาต่างชาติ จากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 3 สรุปผลการปรับปรุงตามแผนการประเมินในรอบปีที่ผ่านมา/ปีการศึกษา 256๕ ระดับหลักสูตร ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการประเมิน การด าเนินงานปรับปรุงตามข้อเสนอแนะ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 4 ส่วนที่ ๒ ผลการด าเนินงาน
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 5 รายงานผลการด าเนินงาน ประจ าปีการศึกษา 256๕ (รอบ 12 เดือน) หลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตรใหม่/ปรับปรุง พ.ศ. 2561) ระดับ ศิลปศาสตรบัณฑิต คณะ ศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ วันที่รายงาน : (ไม่เกินวันที่/เดือน 31 พฤษภาคม ๒๕๖๖) หมวดที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป รหัสหลักสูตร 25611951100029 กลุ่ม ISCED : ภาษาและวรรณคดี การเปิดสอน : ในเวลา นอกเวลา ทั้งในและนอกเวลา เลือกใช้เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร : ปี พ.ศ. ๒๕๕๘ ประเภทหลักสูตร : วิชาการ ปฏิบัติการหรือวิชาชีพ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร /อาจารย์ประจ าหลักสูตร มคอ. 2 ปัจจุบัน ประเภท (อาจารย์ประจ าหลักสูตร/ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร) 1. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน 1. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน (อาจารย์ประจ าหลักสูตร/ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร) 2. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม 2. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม (อาจารย์ประจ าหลักสูตร/ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร) 3. ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ 3. ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ (อาจารย์ประจ าหลักสูตร/ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร) 4. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 4. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด (อาจารย์ประจ าหลักสูตร/ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร) 5. อาจารย์บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล 5. อาจารย์บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล (อาจารย์ประจ าหลักสูตร/ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร) มีการปรับปรุงหลักสูตร ไม่มีการปรับปรุงหลักสูตร หมายเหตุ : หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรใหม่ของคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ผ่านการ อนุมัติจากสภามหาวิทยาลัย ครั้งที่ 5/2561 เมื่อวันอังคารที่ 22 พฤษภาคม 2561 และ สกอ.รับทราบให้ความ เห็นชอบหลักสูตร เมื่อวันที่ 7 ส.ค.2562
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 6 คุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร/อาจารย์ประจ าหลักสูตร (ณ สิ้นรอบปีการศึกษาที่ประเมิน) ล าดับ ต าแหน่งทาง วิชาการ/ คุณวุฒิ ชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ข้อมูลประวัติการศึกษา/ประสบการณ์/ผลงาน 1. ผู้ช่วย ศาสตราจารย์ นายตามใจ อวิรุทธิโยธิน ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ประจ าหลักสูตร ระดับการศึกษาที่จบ : ปริญญาเอก ปีที่จบการศึกษา : 2554 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : อ.ด. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาศาสตร์ ชื่อสถาบันที่จบ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปริญญาโท ปีที่จบการศึกษา : 2547 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : อ.ม. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาศาสตร์ ชื่อสถาบันที่จบ :จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปริญญาตรี ปีที่จบการศึกษา : 2543 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ศศ.บ. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาและวรรณคดีไทย ชื่อสถาบันที่จบ :มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ประเภท(สถานภาพของการท างาน): ข้าราชการ พนักงานมหาวิทยาลัย อื่น….. ประสบการณ์การท าการสอน : .....16....... ปี ชื่อผลงานทางวิชาการในรอบ 5 ปี : ชื่อผลงานทางวิชาการ/งานสร้างสรรค์ ระดับ คะแนน ตามใจ อวิรุทธิโยธิน. 2564. ภาพรวมการศึกษา ภาษาไทยถิ่นใต้. มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี. 13, 1 (มกราคม - มิถุนายน). 1 - 32.
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 7 ล าดับ ต าแหน่งทาง วิชาการ/ คุณวุฒิ ชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ข้อมูลประวัติการศึกษา/ประสบการณ์/ผลงาน 2. ผู้ช่วย ศาสตราจารย์ ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ประจ าหลักสูตร ระดับการศึกษาที่จบ : ปริญญาเอก ปีที่จบการศึกษา : 2558 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ปร.ด. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาไทย ชื่อสถาบันที่จบ : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ปริญญาโท ปีที่จบการศึกษา : 2558 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ศศ.ม. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาสันสกฤต ชื่อสถาบันที่จบ : มหาวิทยาลัยศิลปากร ปริญญาโท ปีที่จบการศึกษา : 25๔๗ ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ศษ.ม. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : การสอนภาษาไทย ชื่อสถาบันที่จบ : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ปริญญาตรี ปีที่จบการศึกษา : ๒๕๓๔ ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ศศ.บ. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาไทย ชื่อสถาบันที่จบ : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ประเภท(สถานภาพของการท างาน): ข้าราชการ พนักงานมหาวิทยาลัย อื่นๆ ประสบการณ์การท าการสอน : ....2๔... ปี ชื่อผลงานทางวิชาการในรอบ 5 ปี : ชื่อผลงานทางวิชาการ/งานสร้างสรรค์ ระดับ คะแนน ต ารา ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม. (2561). การพูดและ การเขียนเชิงวิชาชีพ. กรุงเทพมหานคร : คณะศิลป ศ า ส ต ร์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย เท คโ น โ ล ยี ร า ช มง ค ล รัตนโกสินทร์. หน้า 154
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 8 ล าดับ ต าแหน่งทาง วิชาการ/ คุณวุฒิ ชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ข้อมูลประวัติการศึกษา/ประสบการณ์/ผลงาน ๓. อาจารย์ นางสาวจิตกวี กระจ่างเมฆ ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ประจ าหลักสูตร ระดับการศึกษาที่จบ : ปริญญาเอก ปีที่จบการศึกษา : 2557 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ปร.ด. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ไทยศึกษา ชื่อสถาบันที่จบ : มหาวิทยาลัยบูรพา ปริญญาโท ปีที่จบการศึกษา : 2551 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ศศ.ม. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาไทย ชื่อสถาบันที่จบ : มหาวิทยาลัยทักษิณ ปริญญาตรี ปีที่จบการศึกษา : 2546 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ศศ.บ. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาไทย ชื่อสถาบันที่จบ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิ โรฒ ประเภท(สถานภาพของการท างาน): ข้าราชการ พนักงานมหาวิทยาลัย อื่นๆ ประสบการณ์การท าการสอน : ...18.. ปี ชื่อผลงานทางวิชาการในรอบ 5 ปี : ชื่อผลงานทางวิชาการ/งานสร้างสรรค์ ระดับ คะแนน จิตกวี กระจ่างเมฆ. (2563).ศูนย์เรียนรู้มรดกทางภูมิ ปัญญาสู่แหล่งท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมพิพิธภัณฑ์ ท้องถิ่นกลุ่มชาติพันธุ์ลาวครั่งบ้านทุ่งผักกูด ต.ห้วย ด้วน อ.ดอนตูม จ.นครปฐม. การประชุมวิชาการ ระดับชาติ ครั้งที่ 12 “ศาสตร์พระราชาและการวิจัย เ พื่ อ ส ร้ า ง ดุ ล ย ภ า พ ชี วิ ต ใ น ยุ ค Disruptive Technology” . 9 - 1 0 ก ร ก ฎ า ค ม 2 5 6 3 . นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. จิตกวี กระจ่างเมฆ. (256๔).หางธงสงกรานต์ ศิลปะ บนผืนผ้าพลังศรัทธาที่ผูกพันกับวิถีชีวิตของชาว ลาวครั่ง จ.นครปฐม. การประชุมวิชาการระดับชาติ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ครั้งที่ 5 “ศิลป ศาสตร์ในยุคดิจิทัล: ศิลปศาสตร์บูรณาการเพื่อเตรียม ความพร้อมสู่อาชีพ”. 2 สิงหาคม 2564. นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 9 ล าดับ ต าแหน่งทาง วิชาการ/ คุณวุฒิ ชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ข้อมูลประวัติการศึกษา/ประสบการณ์/ผลงาน ๔. ผู้ช่วย ศาสตราจารย์ นางสาวมัณฑนา เทียมทัด ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ประจ าหลักสูตร ระดับการศึกษาที่จบ : ปริญญาเอก ปีที่จบการศึกษา : ……….. ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ……………. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ………….. ชื่อสถาบันที่จบ : ………… ปริญญาโท ปีที่จบการศึกษา : 2551 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ศศ.ม. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาไทย ชื่อสถาบันที่จบ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิ โรฒ ปริญญาตรี ปีที่จบการศึกษา : 2541 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ศศ.บ. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาไทย ชื่อสถาบันที่จบ : มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ประเภท(สถานภาพของการท างาน): ข้าราชการ พนักงานมหาวิทยาลัย อื่นๆ ประสบการณ์การท าการสอน : ..21.. ปี ชื่อผลงานทางวิชาการในรอบ 5 ปี : ชื่อผลงานทางวิชาการ/งานสร้างสรรค์ ระดับ คะแนน มัณฑนา เทียมทัด.2560. การพูดและการ เขียนเชิง วิช า ชีพ .ก รุงเทพมห าน ค ร: มห า วิ ท ย า ลั ย เ ท คโ นโ ล ยี ร า ช มง ค ล รัตนโกสินทร์.
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 10 ล าดับ ต าแหน่งทาง วิชาการ/ คุณวุฒิ ชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ข้อมูลประวัติการศึกษา/ประสบการณ์/ผลงาน 5. อาจารย์ นางสาวบวรรัตน์ลาวัณย์เลิศสกุล ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ประจ าหลักสูตร ระดับการศึกษาที่จบ : ปริญญาเอก ปีที่จบการศึกษา : ……….. ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ……………. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ………….. ชื่อสถาบันที่จบ : ………… ปริญญาโท ปีที่จบการศึกษา : 2553 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ศศ.ม. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาศาสตร์ ชื่อสถาบันที่จบ : มหาวิทยาลัยมหิดล ปริญญาตรี ปีที่จบการศึกษา : 2546 ชื่อหลักสูตรที่จบการศึกษา : ศศ.บ. กลุ่มสาขาวิชาที่จบ (ISED) : ………….. สาขาวิชาที่จบ : ภาษาศาสตร์ ชื่อสถาบันที่จบ : มหาวิทยาลัยทักษิณ ประเภท(สถานภาพของการท างาน): ข้าราชการ พนักงานมหาวิทยาลัย อื่นๆ ประสบการณ์การท าการสอน : .…8... ปี ชื่อผลงานทางวิชาการในรอบ 5 ปี : ชื่อผลงานทางวิชาการ/งานสร้างสรรค์ ระดับ คะแนน บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล. 2564. การพัฒนา บรรจุภัณฑ์สินค้าแปรรูปทางการเกษตรในเขต จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถ ทางการแข่งขัน กรณีศึกษาผลิตภัณฑ์อาบน้ า. การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินท ร์ ครั้งที่ 5 “น วัตก รรม เทคโนโลยี และงานสร้างสรรค์ สู่การพัฒนาอย่าง ยั่งยืน” . วันที่ 7 - 9 กรกฎาคม ๒๕๖๔ การน าเสนอ รูปแบบออนไลน์
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 11 อาจารย์ผู้สอน (อาจารย์ภายในมหาวิทยาลัย) ชื่อ-นามสกุล ต าแหน่ง ทางวิชาการ คุณวุฒิ-สาขา สถาบัน ที่ส าเร็จการศึกษา ปีที่ส าเร็จ การศึกษา 1. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อ.ด.-ภาษาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2554 ๒. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ปร.ด. - ภาษาไทย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 2558 ๓. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ศศ.ม. – ภาษาไทย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ 2551 ๔. อ.ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ อาจารย์ ปร.ด. – ไทยศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา 2557 ๕. อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล อาจารย์ ศศ.ม. - ภาษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล 2553 อาจารย์ผู้สอน (อาจารย์พิเศษภายนอกสถาบัน) - ไม่มี - สถานที่จัดการเรียนการสอน : อาคารเรียน คณะศิลปศาสตร์ จ านวนห้องบรรยาย 5 ห้อง จ านวนห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ คณะ/วิทยาลัย ศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ ตัวบ่งชี้ ๑.๑ การก ากับให้เป็นไปตามมาตรฐาน ผลการด าเนินงานการบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร พ.ศ. ๒๕๕๘ (ระดับปริญญาตรี) ข้อ เกณฑ์การประเมิน ( ผ่านเกณฑ์/ ไม่ผ่าน เกณฑ์) ผลการด าเนินงาน 1 จ านวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร ไม่น้อยกว่า 5 คนและเป็น อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เกิน กว่า 1 หลักสูตรไม่ได้และประจ า หลักสูตรตลอดระยะเวลาที่จัด การศึกษาตามหลักสูตรนั้น - มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ...5... คน เป็นไปตามเกณฑ์ (ไม่น้อยกว่า 5 คน) โดยไม่ได้เป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเกินกว่า 1 หลักสูตร และประจ าหลักสูตรตลอดระยะเวลาที่จัดการศึกษาตาม หลักสูตร 2 คุณสมบัติของผู้รับผิดชอบ หลักสูตร มีคุณวุฒิระดับปริญญาโท หรือเทียบเท่า หรือด ารงต าแหน่งทาง วิชาการไม่ต่ ากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ และ มีผลงานทางวิชาการ 1 รายการ ใน 5 ปี ย้อนหลัง (ในกรณีหลักสูตรประเภทวิชาการ) - มีคุณวุฒิการศึกษา : ระดับปริญญาโท ..2.. คน, ปริญญาเอก ..3.. คน มีต าแหน่งทางวิชาการ : ผศ. ….3..... คน ในสาขาที่ตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เปิดสอน - ผลงานทางวิชาการ ในรอบ 5 ปีย้อนหลัง (อย่างน้อย 1 รายการ) ชื่ออาจารย์ ชื่อผลงานทางวิชาการ ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน 1 .ตามใจ อ วิรุทธิโย ธิน .2564. ภ าพ ร วม การศึกษาภาษาไทยถิ่นใต้.มนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี. 13, 1 (มกราคม -มิถุนายน). 1-32. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม ต ารา ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม. (2561). การพูดและ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 12 ข้อ เกณฑ์การประเมิน ( ผ่านเกณฑ์/ ไม่ผ่าน เกณฑ์) ผลการด าเนินงาน การเขียนเชิงวิชาชีพ.กรุงเทพมหานคร : คณะ ศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์. หน้า 154 อ.ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ จิตกวี กระจ่างเมฆ. (2563). ศูนย์เรียนรู้มรดก ทางภูมิปัญญาสู่แหล่งท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม พิพิธภัณฑ์ท้องถิ่นกลุ่มชาติพันธุ์ลาวครั่งบ้านทุ่ง ผักกูด ต.ห้วยด้วน อ.ดอนตูม จ.นครปฐม. การ ประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 12 “ศาสตร์ พระราชาและการวิจัยเพื่อสร้างดุลยภาพชีวิตใน ยุค Disruptive Technology”. 9 – 10 กรกฎาคม 2563. นครปฐม: มหาวิทยาลัยราช ภัฏนครปฐม. (ค่าน้ าหนัก 10/0.2) จิตกวี กระจ่างเมฆ. (256๔). หางธงสงกรานต์ ศิลปะบนผืนผ้าพลังศรัทธาที่ผูกพันกับวิถีชีวิต ของชาวลาวครั่ง จ.นครปฐม. การประชุม วิชาก ารระดับช าติสาขามนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ ครั้งที่ 5 “ศิลปศาสตร์ในยุคดิจิทัล: ศิลปศาสตร์บูรณาการเพื่อเตรียมความพร้อมสู่ อ าชีพ” . 2 สิงห า คม 2564 . น ค รป ฐม : มหาวิทยาลัยมหิดล. (ค่าน้ าหนัก 10/0.2) ผศ.มัณฑนา เทียมทัด มัณฑนา เทียมทัด.2560. การพูดและการเขียน เชิงวิชาชีพ.กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์. อาจารย์บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศ สกุล การพัฒนาบรรจุภัณฑ์สินค้าแปรรูปทางการ เกษตรในเขตจังหวัดประจวบคีรีขันธ์เพื่อเพิ่มขีด คว ามสาม ารถทางก ารแข่งขัน ก รณีศึกษ า ผลิตภัณฑ์อาบน้ า. การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ ครั้งที่ 5 “นวัตกรรม เทคโนโลยี และงานสร้างสรรค์ สู่การ พัฒนาอย่างยั่งยืน” . วันที่ 7 - 9 กรกฎาคม ๒๕๖๔ การน าเสนอรูปแบบออนไลน์ 3 คุณสมบัติของอาจารย์ประจ า หลักสูตร มีคุณวุฒิปริญญาโทหรือ เทียบเท่า หรือด ารงต าแหน่งทาง วิชาการไม่ต่ ากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ และ มีผลงานทางวิชาการ 1 รายการ ใน 5 ปี ย้อนหลัง รายละเอียด - มีคุณวุฒิการศึกษา : ระดับปริญญาเอก 3 คน , ปริญญาโท 2 คน มีต าแหน่งทางวิชาการ : ผศ. ...3...... คน ซึ่งเป็นคุณวุฒิที่ตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เปิดสอน - ผลงานทางวิชาการ ในรอบ 5 ปีย้อนหลัง ชื่ออาจารย์ ชื่อผลงานทางวิชาการ ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน ตามใจ อวิรุทธิโยธิน.2564. ภาพรวมการศึกษา ภาษาไทยถิ่นใต้.มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี. 13, 1 (มกราคม -มิถุนายน). 1-32. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม ต ารา
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 13 ข้อ เกณฑ์การประเมิน ( ผ่านเกณฑ์/ ไม่ผ่าน เกณฑ์) ผลการด าเนินงาน ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม. (2561). การพูดและ การเขียนเชิงวิชาชีพ.กรุงเทพมหานคร : คณะศิลป ศาสตร์ มหาวิทย าลัยเทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์. หน้า 154 (ค่าน้ าหนัก : 8/1) อ.ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ จิตกวี กระจ่างเมฆ. (2563). ศูนย์เรียนรู้มรดก ทางภูมิปัญญาสู่แหล่งท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม พิพิธภัณฑ์ท้องถิ่นกลุ่มชาติพันธุ์ลาวครั่งบ้านทุ่ง ผักกูด ต.ห้วยด้วน อ.ดอนตูม จ.นครปฐม. การ ประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 12 “ศาสตร์ พระราชาและการวิจัยเพื่อสร้างดุลยภาพชีวิตใน ยุค Disruptive Technology”. 9 – 10 กรกฎาคม 2563. นครปฐม: มหาวิทยาลัยราช ภัฏนครปฐม. (ค่าน้ าหนัก 10/0.2) จิตกวี กระจ่างเมฆ. (256๔). หางธงสงกรานต์ ศิลปะบนผืนผ้าพลังศรัทธาที่ผูกพันกับวิถีชีวิต ของชาวลาวครั่ง จ.นครปฐม. การประชุม วิช าก ารระดับช าติสาข ามนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ ครั้งที่ 5 “ศิลปศาสตร์ในยุคดิจิทัล: ศิลปศาสตร์บูรณาการเพื่อเตรียมความพร้อมสู่ อ า ชีพ” . 2 สิงห า คม 2564 . น ค รป ฐม : มหาวิทยาลัยมหิดล. (ค่าน้ าหนัก 10/0.2) ผศ.มัณฑนา เทียมทัด มัณฑนา เทียมทัด.2560. การพูดและการเขียน เชิงวิชาชีพ.กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์. อาจารย์บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศ สกุล บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล. 2564 การพัฒนา บรรจุภัณฑ์สินค้าแปรรูปทางการเกษตรในเขต จังหวัดประจวบคีรีขันธ์เพื่อเพิ่มขีดความสามารถ ทางการแข่งขัน กรณีศึกษาผลิตภัณฑ์อาบน้ า. การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ ครั้งที่ 5 “นวัตกรรม เทคโนโลยี และงานสร้างสรรค์ สู่การ พัฒนาอย่างยั่งยืน” . วันที่ 7 - 9 กรกฎาคม ๒๕๖๔ การน าเสนอรูปแบบออนไลน์ 4 คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ที่ เป็นอาจารย์ประจ า มีคุณวุฒิปริญญา โทหรือเทียบเท่า หรือด ารงต าแหน่ง ทางวิชาการไม่ต่ ากว่าผู้ช่วย ศาสตราจารย์ ในสาขาวิชานั้นหรือ สาขาวิชาที่สัมพันธ์กันหรือสาขาวิชา ของ 5 คน ( - อาจารย์ประจ า มีคุณวุฒิระดับปริญญาโท 2 คน และมี คุณวุฒิระดับปริญญาเอก 3 คน โดยคณาจารย์เหล่านี้มีต าแหน่งทาง วิชาการระดับ ผศ. 3 คน
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 14 สรุปผลการประเมิน ผ่านเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร หลักฐานเอกสารที่ต้องการนอกเหนือจากเอกสารประกอบแต่ละรายตัวบ่งชี้ 1. เอกสารหลักสูตรฉบับที่ สกอ. ประทับตรารับทราบ 2. หนังสือน าที่ สกอ. แจ้งรับทราบหลักสูตร (ถ้ามี) 3. กรณีหลักสูตรยังไม่ได้แจ้งการรับทราบ ให้มีหนังสือน าส่ง สกอ. หรือหนังสือส่งคืนจาก สกอ. และรายงาน การประชุมสภาที่อนุมัติ / ให้ความเห็นชอบหลักสูตร ผลการวิเคราะห์จุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา องค์ประกอบที่ ๑ จุดแข็ง 1. อาจารย์ผู้สอนทุกคนมีคุณวุฒิตรงตามหลักสูตร 2. อาจารย์ผู้สอนส่วนใหญ่มีต าแหน่งทางวิชาการ 3. อาจารย์ผู้สอนส่วนหนึ่งมีคุณวุฒิระดับปริญญาเอก จุดที่ควรพัฒนา -
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 15 หมวดที่ ๒ บัณฑิต ตัวบ่งชี้ ๒.๑ คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ คุณภาพของบัณฑิตปริญญาตรี/โท รุ่นจบปีการศึกษา 2562 มีจ านวนบัณฑิตที่ส าเร็จการศึกษา ............. คน โดยมีบัณฑิตที่ได้รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิต จ านวน ........ คน คิดเป็นร้อยละ ........... ของจ านวนบัณฑิตที่ส าเร็จการศึกษา ซึ่งมีค่าเฉลี่ยคะแนนประเมินบัณฑิต 5 ด้าน เท่ากับ ....... คะแนน โดยมีรายละเอียดดังนี้ คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ ค่าเฉลี่ยคะแนนประเมิน (คะแนนเต็ม ๕) 1. ด้านคุณธรรมจริยธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ด้านทักษะทางปัญญา 4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากรและความรับผิดชอบ 5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ผลการประเมินตนเอง : ค่าเฉลี่ยคะแนนผลประเมิน ๕ ด้าน สรุปตารางค านวณ ประเด็นที่เกี่ยวข้อง คะแนนการประเมิน จ านวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีทั้งหมด ร้อยละของบัณฑิตที่ได้รับการประเมิน (ไม่น้อยกว่าร้อยละ 20) คะแนนเฉลี่ยที่ได้รับจากการประเมินบัณฑิต หมายเหตุ จ านวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ ๒๐ ของจ านวนบัณฑิตที่ส าเร็จการศึกษา การวิเคราะห์ผลที่ได้ บัณฑิตที่ได้รับการประเมิน [คลิกพิมพ์]คน จากบัณฑิตจบใหม่ [คลิกพิมพ์]คน คิดเป็นร้อยละ [คลิกพิมพ์] ผลการประเมินเฉลี่ย [คลิกพิมพ์] อยู่ในระดับ [คลิกพิมพ์] มีความรู้ความสามารถรายด้านอยู่ในระดับ [คลิกพิมพ์] ข้อวิพากษ์ส าคัญ สามารถน าความรู้ด้านการ …………………………………….ไปใช้ในการท างานกับสถานประกอบการ ต่างๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ จาการวิเคราะห์ข้อมูลของคณะกรรมการพบว่า บัณฑิตมีทักษะการปฏิบัติงานทุก แขนงวิชาของงาน………………………………….จึงสามารถท างานได้หลากหลายประเภทที่เกี่ยวเนื่องกับ งาน…………………………………. สามารถปรับตัวเข้ากับองค์กรได้ทุกรูปแบบ ทั้งในสถานประกอบการเอกชนและ รัฐวิสาหกิจ สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย “บัณฑิตนักปฏิบัติ”
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 16 สรุปผลการประเมินตนเองตามตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑ : คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา แห่งชาติ (ผลลัพธ์) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ .....คะแนน .....คะแนน .....คะแนน ตัวบ่งชี้ 2.2 บัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานท าหรือประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี หลักสูตรปริญญาตรี รุ่นจบปีการศึกษา 2562 วันที่ส ารวจ ข้อมูลพื้นฐาน จ านวน ร้อยละ 1.จ านวนบัณฑิตทั้งหมด 2.จ านวนบัณฑิตที่ตอบแบบส ารวจเรื่องการมีงานท า 3.จ านวนบัณฑิตที่ได้งานท าหลังส าเร็จการศึกษา (ไม่นับรวมผู้ประกอบอาชีพอิสระ) - ตรงสาขาที่เรียน - สาขาที่เกี่ยวข้อง - ไม่ตรงสาขาที่เรียน 4.จ านวนบัณฑิตที่ประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี (อาชีพอิสระ) 5.จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาที่มีงานท าก่อนเข้าศึกษา 6.จ านวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ 7.จ านวนบัณฑิตที่อุปสมบท 8.จ านวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร 9.จ านวนบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่มีกิจการของตนเองที่มีรายได้ประจ าอยู่แล้ว 10. จ านวนเงินเดือนของบัณฑิตที่ได้รับ(เฉลี่ยต่อรุ่น) ข้อนี้ไม่ได้น ามาค านวณ 11.ร้อยละของบัณฑิตที่ได้งานท าหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี ข้อ (3+4) ข้อ 2- x 100 (5+6+7+8) 12 บัณฑิตที่ได้งานท าหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี คะแนนเต็ม 5 หมายเหตุ- จ านวนบัณฑิตที่ตอบแบบส ารวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ของจ านวนบัณฑิตที่ส าเร็จ การศึกษา - ข้อมูลของข้อ ๙ แยกออกมาให้ชัดเจนจาก ข้อ ๕ ตามระบบ Cheqa online การวิเคราะห์ผลที่ได้ วิเคราะห์ผลการเปลี่ยนแปลงหรือแนวโน้มของการได้งานท า โดยใช้ข้อมูลภาวะตลาดแรงงาน ภาวะ เศรษฐกิจ และการเปรียบเทียบกับข้อมูลที่ผ่านมาและสถาบันอื่นที่เปิดสอนสาขา/สาขาวิชาเดียวกัน เพื่อเป็น ข้อมูลในการพัฒนา/ปรับปรุงหลักสูตร
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 17 สรุปผลการประเมินตนเองตามตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ : ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานท า หรือประกอบ อาชีพอิสระภายใน ๑ ปี (ผลลัพธ์) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ ร้อยละ..... ร้อยละ..... .....คะแนน สรุปผลการประเมินตนเอง องค์ประกอบที่ ๒ : บัณฑิต ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนน จากผลการประเมิน 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (ผลลัพธ์) 2.2 (ปริญญาตรี) ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรี ที่ได้งานท าหรือประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี (ผลลัพธ์) ค่าคะแนนรวมเฉลี่ย ระดับคุณภาพมาตรฐาน ผลการวิเคราะห์จุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา องค์ประกอบที่ ๒ จุดแข็ง - จุดที่ควรพัฒนา -
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 18 หมวดที่ ๓ นักศึกษา ข้อมูลนักศึกษา แรกเข้า (ปีการศึกษา) จ านวนที่ รับเข้า (๑) จ านวนที่ ส าเร็จการ ศึกษา ส าหรับรุ่น นั้น (๒) จ านวนที่ยัง ไม่ส าเร็จ การศึกษา ในรุ่นนั้น (๓) จ านวน ที่ หายไป ระหว่าง การศึก ษา (๔) จ านวน นักศึกษาที่ คงอยู่ในแต่ ละรุ่น (๕) ได้จาก (๒)+(๓) ร้อยละของ นักศึกษาที่คง อยู่ในแต่ละรุ่น (๕) x ๑๐๐/ (1) สาเหตุของนักศึกษาที่หายไป ลาออก พ้นสภาพนักศึกษา โอนย้ายไปคณะอื่น เสียชีวิต ไม่ทราบสาเหตุ/อื่นๆ ๒๕๖๑ - - - - - - - - - - - ๒๕๖๒ - - - - - - - - - - - ๒๕๖๓ ๕ - ๕ ๓ ๒ ๔๐% - - ๓ - - ๒๕๖๔ ๔ - - - - - - - ๔ - - 2565 - - - - - - - - - - - ปีการศึกษา 256๕ ไม่ได้มีการรับสมัครนักศึกษาเข้ามาศึกษาต่อในหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สืบเนื่องจากตามที่มติสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ ในการประชุมที่ครั้งที่ ๑๓/๒๕๖๔ เมื่อวันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ได้อนุมัติให้ความเห็นชอบการงดรับนักศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตรใหม่ พ.ศ.๒๕๖๑) คณะศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล ตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ ๑/๒๕๖๕ เป็นต้นไป ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อจ านวนนักศึกษา ตัวบ่งชี้ ๓.๑ การรับนักศึกษา ชนิดของตัวบ่งชี้ :: กระบวนการ - การรับนักศึกษา - การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา ๓.๑-๑ การรับนักศึกษา ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก สืบเนื่องจากตามที่มติสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ ในการประชุมที่ครั้งที่ ๑๓/ ๒๕๖๔ เมื่อวันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ได้อนุมัติให้ความเห็นชอบการงดรับนักศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตร บัณฑิต สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) หลักสูตรใหม่ พ.ศ.๒๕๖๑) คณะศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล ตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ ๑/๒๕๖๕ เป็นต้นไป มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน -
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 19 มีการประเมินกระบวนการ - มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน - มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม - มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน - ๓.๑-๒ การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก - มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงานมีการประเมินกระบวนการ - มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน - มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม - มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน - สรุปผลการประเมินตนเองตามตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ : การรับนักศึกษา (กระบวนการ) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 0 0 0 ไม่บรรลุ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 20 ตัวบ่งชี้ ๓.๒ การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา ชนิดตัวบ่งชี้ :: กระบวนการ - การควบคุมการดูแลการให้ค าปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาในระดับปริญญาตรี - การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ๓.๒-๑ การควบคุมการดูแลการให้ค าปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาในระดับปริญญาตรี ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก คณะกรรมการหลักสูตรจัดประชุมสอบถามความประสงค์ในการเป็นที่ปรึกษา คณะกรรมการหลักสูตรแต่งตั้งที่ปรึกษา จัดท าค าสั่งแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษา และชี้แจงหน้าที่ของอาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ที่ปรึกษานักศึกษา แนะแนวการใช้คู่มือนักศึกษา อาจารย์ที่ปรึกษาก าหนดตารางเวลาการเข้าพบ ให้กับนักศึกษา พร้อมช่องทางในการ ติดต่อสื่อสารระหว่างนักศึกษาและอาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ที่ปรึกษาแนะน าการปฏิบัติตนเมื่อนักศึกษามีผลการเรียนต่ า นักศึกษา ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่ออาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อประเมินระบบการดูแล นักศึกษาและของอาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ปรึกษา น าผลการประเมินมาปรับปรุงกระบวนการให้ค าปรึกษา แก่นักศึกษา
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 21 มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน มีการก าหนดวัน เวลา ที่นักศึกษาสามารถเข้าพบอาจารย์ที่ปรึกษา ก าหนดช่องทางการสื่อสารกับ นักศึกษาโดยวิธีการต่าง ๆ เพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้าพบอาจารย์ที่ปรึกษาได้ง่ายและสะดวกขึ้น การด าเนินการ ผลของการให้ค าปรึกษา ตารางให้นักศึกษาเข้าพบภาคการศึกษาที่ ๑/๖๕ เดือนมิถุนายน ๒๒ มิถุนายน ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๙ มิถุนายน ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. เดือนกรกฎาคม ๐๖ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๐ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. เดือนสิงหาคม ๐๓ สิงหาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๑๐ สิงหาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๑๗ สิงหาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๔ สิงหาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. เดือนกันยายน ๐๗ กันยายน ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๑๔ กันยายน ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๑ กันยายน ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๘ กันยายน ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. เดือนตุลาคม ๐๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. นักศึกษามาขอรับค าปรึกษา จากอาจารย์ที่ปรึกษา (ผศ.มัณฑนา เทียมทัด) 1.การลงทะเบียนเรียน -สามารถเข้าไปดูรายละเอียดได้ที่เว็บไซด์ระบบงานทะเบียน https://reg.rmutr.ac.th 2. การปรับตัวใช้ชีวิตในรั้วมหาวิทยาลัย -รู้จักการแบ่งเวลาให้มีประสิทธิภาพ -ฝึกการท างานเป็นทีม -ฝึกการเข้าร่วมกิจกรรมเสริมความรู้ต่างๆ และกิจกรรมเพื่อ สังคม จิตอาสา
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 22 การด าเนินการ ผลของการให้ค าปรึกษา ตารางให้นักศึกษาเข้าพบภาคการศึกษาที่ ๒/๖๕ เดือนพฤศจิกายน ๐๙ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๑๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. เดือนธันวาคม ๐๗ ธันวาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๘ ธันวาคม ๒๕๖๕ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. เดือนมกราคม ๑๑ มกราคม ๒๕๖๖ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๑๘ มกราคม ๒๕๖๖ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๕ มกราคม ๒๕๖๖ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. เดือนกุมภาพันธ์ ๐๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๐๘ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๑๕ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ๒๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. นักศึกษามาขอรับค าปรึกษา จากอาจารย์ที่ปรึกษา (ผศ.มัณฑนา เทียมทัด) 1. การวางแผนในการเรียนให้ประสบความส าเร็จ 2. การให้ก าลังใจซึ่งกันและกันการคบเพื่อน 3. การวางแผนในการเลือกสถานที่ฝึกงานในภาคการศึกษา ๑/2566 มีการประเมินกระบวนการ คณะกรรมการบริหารหลักสูตร ประชุมเพื่อประเมินกระบวนการการให้ค าปรึกษาของอาจารย์ที่ปรึกษา รวมถึงเพื่อทบทวน แก้ไข และปรับปรุงกระบวนการควบคุม การดูแล การให้ค าปรึกษาวิชาการและแนะแนว แก่นักศึกษาให้มีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น โดยมีการตรวจสอบและก ากับดูแลนักศึกษาให้มีการลงทะเบียนและ การเรียน การเตรียมหาสถานที่ฝึกงาน ให้เสร็จสิ้นตามระยะเวลาที่ก าหนด โดยมุ่งให้ความส าคัญกับบทบาท หน้าที่ที่พึงกระท าของอาจารย์ที่ปรึกษา เช่น มีการจัดกิจกรรมเพื่อสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างนักศึกษากับ อาจารย์ที่ปรึกษา ก าหนดและให้มีการประเมินความพึงพอใจของ นักศึกษาต่ออาจารย์ที่ปรึกษาที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรม ค่าเฉลี่ย ผลประเมิน ระดับความพึงพอใจ ด้านการควบคุม การดูแล การให้ค าปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษา 1. ช่องทางการสื่อสารและความสะดวกในการติดต่อสื่อสารกับอาจารย์ที่ ปรึกษา 4.50 มากที่สุด 2. การเปิดโอกาสให้นักศึกษาสามารถติดต่อสื่อสารได้หลากหลายช่องทาง เช่น แบบค าร้อง ตู้จดหมาย เฟสบุ๊ค ไลน์ เป็นต้น 4.50 มากที่สุด
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 23 3. นักศึกษาได้รับค าแนะน าในการลงทะเบียนเรียน การก าหนดแผนการ เรียนตามหลักสูตร โดยอาจารย์ที่ปรึกษา 4.50 มากที่สุด 4. การให้เวลาในการให้ค าปรึกษาของอาจารย์ที่ปรึกษา 5.00 มากที่สุด 5. อาจารย์ที่ปรึกษาให้ความสนใจ ติดตามผลการเรียนของนักศึกษา เพื่อ ช่วยให้นักศึกษาส าเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร 4.50 มากที่สุด 6. อาจารย์ที่ปรึกษาให้ความช่วยเหลือ หรือถ่ายทอดประสบการณ์ต่าง ๆ แก่นักศึกษาตลอดจนรับฟังความคิดเห็นและช่วยแก้ไขปัญหาต่าง ๆ 4.50 มากที่สุด ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.5๘ มากที่สุด มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน จาการประเมินกระบวนการให้ค าปรึกษาในปีการศึกษา 256๕ อาจารย์ประจ าหลักสูตร หัวหน้า สาขาวิชา และอาจารย์ประจ าสาขา ประชุมหารือปรับปรุงวิธีการ และได้ด าเนินการไปแล้ว ดังนี้ ปรับปรุงกระบวนการโดยเพื่อช่องทางการให้ค าปรึกษา ผ่านกลุ่ม Line และ Line ส่วนตัว หรือ Messenger รวมทั้งติดต่อผ่านโทรศัพท์ในกรณีเร่งด่วน หรืออาจารย์ที่ปรึกษาติดภารกิจ เพื่อให้ค าปรึกษาราย กลุ่มและรายบุคคลได้ต่อเนื่อง มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม จากการปรับปรุงกระบวนการ ผลคือ นักศึกษาทุกคนมีสมุดรายงานประจ าตัวนักศึกษา ซึ่งมีข้อมูล ต่าง ๆ เกี่ยวกับนักศึกษาและผลการพูดคุยของอาจารย์ที่ปรึกษากับนักศึกษาไว้ติดตามในปีการศึกษา 256๕ นอกจากนี้อาจารย์ที่ปรึกษาได้มีการติดตามการลงทะเบียนนักศึกษาในการลงทะเบียนเรียนในแต่ละภาค การศึกษา ได้ตามระยะเวลาที่ก าหนด นักศึกษามีความพึงพอใจและสามารถรับทราบข่าวสารได้อย่างครบถ้วน มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน -
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 24 ๓.๒-๒ การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน ปีการศึกษา 256๕ สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล ได้ด าเนินการแผนกิจกรรมโครงการ และการสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา เพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในแต่ละด้าน ดังนี้ ชื่อโครงการ/กิจกรรม ทักษะ ด้าน การเรียนรู้ และ นวัตกรรม ทักษา ด้าน ชีวิต และ อาชีพ ทักษะ ด้าน เทคโนโลยี สารสนเทศ 1. โครงการแข่งขันทักษะทางวิชาการคณะศิลปศาสตร์ฯ ครั้งที่ ๗ ประจ าปี ๒๕๖๕ ในวันที่ ๒๓ ธันวาคม ๒๕๖๕ ณ หอประชุมบัวสวรรค์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ ศาลายา √ √ √ โครงการแข่งขันทักษะทางวิชาการคณะศิลปศาสตร์ฯ มุ่งเน้นพัฒนาทักษะด้านวิชาการ ชีวิตและอาชีพ ด้านการ เรียนรู้และนวัตกรรม รวมถึงทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้นักศึกษาสามารถต่อยอดจากสิ่งที่ได้เรียนรู้ในการข้าร่วม โครงการครั้งนี้ได้ ส ารวจกิจกรรม/ก าหนดกิจกรรมตามคุณสมบัติ ของบัณฑิตที่พึงประสงค์ของคณะ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล และผู้รับผิดชอบ ด าเนินโครงการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและ การเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้านชีวิตและอาชีพ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ประเมินผลการจัดกิจกรรมตามแผน
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 25 ทั้งนี้สาขาวิชาฯ ได้สนับสนุนให้นักศึกษาเข้าร่วมโครงการกิจกรรมต่าง ๆ ของส่วนกลางเพิ่มเติม โดยเฉพาะกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านคุณธรรม จริยธรรม มุ่งเน้นการให้นักศึกษามีจิตสาธารณะหรือจิตอาสา เพื่อส่วนรวม ทั้งนี้ยังเป็นการส่งเสริมให้นักศึกษาตระหนักและเห็นคุณค่าการมีส่วนร่วมอนุรักษ์และสืบสาน ในกิจกรรมศิลปวัฒนธรรมต่อไป ชื่อโครงการ/กิจกรรม จิตอาสา/ จิตสาธารณะ คุณธรรมและ จริยธรรม 1. โครงการส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมคณะศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล วันศุกร์ ที่ ๖ มกราคม ๒๕๖๖ ณ คณะศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล ๒. กิจกรรมการแข่งขันฟุตบอลกระชับมิตรระหว่าง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ และ โรงเรียนนายสิบทหหารบก ในวันจันทร์ ที่ 3 เมษายน ๒๕๖๖ เวลา ๑๖.๐๐ น. ณ สนานโรงเรียนนายสิบทหารบก √ √ √ √ มีการประเมินกระบวนการ - มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน ในปีการศึกษา 2565 มีการส่งนักศึกษาไปเข้าร่วมโครงการแข่งขันทักษะทางวิชาการ คณะ ศิลปศาสตร์ ครั้งที่ 7 ประจ าปี 2565 การประเมินสังเกตจากกิจกรรมดังกล่าว พบว่า นักศึกษายังขาดทักษะ ความเข้าใจในหลักการใช้ภาษาไทยในการเรียบเรียงประโยค การเรียบเรียงถ้อยค า การขยายความย่อหน้า ความเข้าใจในรูปแบบของการเขียนเรียงความ จึงท าให้การแข่งขันครั้งนี้ไม่ประสบความส าเร็จ มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม เตรียมความพร้อม ความเข้าใจ ในทักษะวิชาการเขียนเรียงความ ที่ครอบคลุมขอบเขตของการเขียน เรียงความให้กับนักศึกษา ได้แก่ จัดตารางเวลาสอนชดเชย การเรียนรู้ทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ ให้นักศึกได้ ทบทวนความรู้ ความเข้าใจ และให้นักศึกษาฝึกเขียนเรียงความเพื่อเตรียมความพร้อมเข้าร่วมการแข่งขันอีกใน ปีต่อไป มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน ปีการศึกษา 256๕ สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล ได้ด าเนินการแผนกิจกรรมโครงการ และการสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา เพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในแต่ละด้าน ดังนี้ ชื่อโครงการ/กิจกรรม ทักษะ ด้าน การเรียนรู้ และ นวัตกรรม ทักษา ด้าน ชีวิต และ อาชีพ ทักษะ ด้าน เทคโนโลยี สารสนเทศ 1. โครงการแข่งขันทักษะทางวิชาการคณะศิลปศาสตร์ฯ ครั้งที่ ๗ ประจ าปี ๒๕๖๕ ในวันที่ ๒๓ ธันวาคม ๒๕๖๕ ณ หอประชุมบัวสวรรค์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ ศาลายา √ √ √ โครงการแข่งขันทักษะทางวิชาการคณะศิลปศาสตร์ฯ มุ่งเน้นพัฒนาทักษะด้านวิชาการ ชีวิตและอาชีพ ด้านการ เรียนรู้และนวัตกรรม รวมถึงทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้นักศึกษาสามารถต่อยอดจากสิ่งที่ได้เรียนรู้ในการข้าร่วม โครงการครั้งนี้ได้
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 26 ทั้งนี้สาขาวิชาฯ ได้สนับสนุนให้นักศึกษาเข้าร่วมโครงการกิจกรรมต่าง ๆ ของส่วนกลางเพิ่มเติม โดยเฉพาะกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านคุณธรรม จริยธรรม มุ่งเน้นการให้นักศึกษามีจิตสาธารณะหรือจิตอาสาเพื่อ ส่วนรวม ทั้งนี้ยังเป็นการส่งเสริมให้นักศึกษาตระหนักและเห็นคุณค่าการมีส่วนร่วมอนุรักษ์และสืบสานใน กิจกรรมศิลปวัฒนธรรมต่อไป ชื่อโครงการ/กิจกรรม จิตอาสา/ จิตสาธารณะ คุณธรรมและ จริยธรรม 1. โครงการส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมคณะศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล วันศุกร์ ที่ ๖ มกราคม ๒๕๖๖ ณ คณะศิลปศาสตร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล ๒. กิจกรรมการแข่งขันฟุตบอลกระชับมิตรระหว่าง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ และ โรงเรียนนายสิบทหหารบก ในวันจันทร์ ที่ 3 เมษายน ๒๕๖๖ เวลา ๑๖.๐๐ น. ณ สนานโรงเรียนนายสิบทหารบก √ √ √ √ มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน แผนการสอนเสริมวิชาการเขียนเรียงความ ตารางสอนเสริม วัน เดือน ปี หัวข้อ/รายละเอียด จ านวน ชั่วโมง กิจกรรมาการเรียนการสอน ผู้สอน 22 พ.ค.66 -ความส าคัญและประโยชน์ในการ เขียนเรียงความ 3 -บรรยายความรู้เกี่ยวกับ ความส าคัญ และประโยชน์ในการ เขียนเรียงความ -ท าแบบทดสอบทางระบบออนไลน์ ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 26 พ.ค.66 -องค์ประกอบของเรียงความ 3 -บรรยายความรู้เกี่ยวกับ องค์ประกอบของเรียงความ -จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการคิด และการลงมือปฏิบัติเขียน เรียงความ ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 29 พ.ค.66 -ลักษณะส าคัญของเรียงความ 3 -บรรยายความรู้เกี่ยวกับลักษณะ ส าคัญของเรียงความ -จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระหว่างบุคคลร่วมกัน ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 31 พ.ค.66 -กระบวนการเขียนเรียงความ 3 -บรรยายความรู้เกี่ยวกับ กระบวนการเขียนเรียงความ -จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระหว่างบุคคลร่วมกัน ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 6 มิ.ย.66 -การวางโครงเรื่อง 3 -บรรยายความรู้เกี่ยวกับการวาง โครงเรื่อง -ระดมความคิดเพื่อมีส่วนร่วมใน การคิดและวิเคราะห์ ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 12 มิ.ย.66 -การเลือกสรรใช้ถ้อยค าในการ เขียนเรียงความ 3 -บรรยายความรู้เกี่ยวกับการ เลือกสรรใช้ถ้อยค าในการเขียน ผศ.มัณฑนา เทียมทัด
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 27 เรียงความ -การน าองค์ความรู้มาบูรณาการ อย่างสร้างสรรค์ 13 มิ.ย.66 -การเลือกสรรใช้ส านวนภาษาใน การเขียนเรียงความ 3 -บรรยายความรู้เกี่ยวกับการ เลือกสรรใช้ส านวนภาษาในการ เขียนเรียงความ -การน าองค์ความรู้มาบูรณาการ อย่างสร้างสรรค์ ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 14 มิ.ย.66 -การเลือกสรรใช้โวหารในการเขียน เรียงความ 3 -บรรยายความรู้เกี่ยวกับการ เลือกสรรใช้โวหารในการเขียน เรียงความ -การฝึกปฏิบัติในการเขียน เรียงความรายบุคคล ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 15 มิ.ย.66 -การเรียบเรียงประโยคและการ เขียนย่อหน้า 3 -บรรยายความรู้เกี่ยวกับการเรียบ เรียงประโยคและการเขียนย่อหน้า -การน าเสนอผลงานรายบุคคลและ ผู้เรียนสามารถน าความรู้ไป ประยุกต์ใช้ได้ในชีวิตประจ าวัน ผศ.มัณฑนา เทียมทัด สรุปผลการประเมินตนเองในตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ : การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา (กระบวนการ) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 3 คะแนน 3 คะแนน 3 คะแนน บรรลุ ตัวบ่งชี้ ๓.๓ ผลที่เกิดกับนักศึกษา ตัวบ่งชี้ :: ผลลัพธ์ - อัตราการคงอยู่ - การส าเร็จการศึกษา - ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 28 ๓.๓ -๑ อัตราการคงอยู่ ผลการด าเนินงาน ตารางเปรียบเทียบอัตราการคงอยู่จากข้อมูลจ านวนนักศึกษานับถึงสิ้นปีการศึกษา 256๕ พบว่า ปี การศึกษา จ านวน รับเข้า (๑) จ านวนส าเร็จการศึกษาตามหลักสูตร (๒) จ านวนที่ ลาออก และคัดชื่อ ออกสะสม จนถึงสิ้นปี การศึกษา (๓) การคงอยู่ ของ นักศึกษา (ตลอด หลักสูตร) (๑)-(๓) อัตราการ ส าเร็จ การศึกษา อัตรา การ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ คงอยู่ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๕ ๐ ๐ ๒ ๐ 40 2564 ๐ ๐ ๒ ๐ 40 ๒๕๖๕ ๐ ๐ ๒ ๐ 40 อัตราการคงอยู่ = (1) (1) (3) X 100 จากการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า ผลจากการวิเคราะห์สรุปได้ว่า นักศึกษามีการคงอยู่คงที่ และมีความพร้อมในด้านการเรียน ระดับอุดมศึกษา ยินดีที่จะเรียนรู้และรักในสิ่งที่ตนเองเลือกเรียน ๓.๓ - ๒ การส าเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร อธิบายตารางอัตราการส าเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตรจากตาราง 3.3-1 ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการส าเร็จการศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แนวทางการแก้ไขปัญหา ….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…… สรุปแนวโน้มของอัตราส าเร็จการศึกษาหลักสูตร ….…………………………………………………………………………………………………………………………….……………
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 29 ๓.๓ - ๓ ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา การด าเนินการ ผลการด าเนินการ ๑.ความพึงพอใจของนักศึกษา (ความพึงพอใจของนักศึกษาในเรื่องของหลักสูตร) จากการส ารวจผลระดับคะแนนเฉลี่ยความพึงพอใจของ นักศึกษาในเรื่องของหลักสูตร ปีการศึกษา 256๕ (แบบสอบถามประจ าปีการศึกษา 256๕) พบว่า ความพึงพอใจ ขอนักศึกษา มีระดับคะแนนเฉลี่ยดังนี้ รายการ ปี ๒๕๖๓ ปี ๒๕๖๔ ปี ๒๕๖๕ ๑. ด้านการรับสมัครนักศึกษา 4.๔๕ - - ๒. ด้านการเตรียมความพร้อม ก่อนเข้าศึกษา ๔.๖๘ - - ๓. ด้านหลักสูตร ๔.๗๒ ๔.๘๐ ๔.๘๐ ๔. ด้านอาจารย์ผู้สอน 4.๖๘ ๔.๔๐ ๔.๙๐ ๕. ด้านการจัดการเรียนการ สอน 4.๖๔ ๔.๕๐ ๔.๗๐ ๖. ด้านการประเมินผู้เรียน 4.๖๗ ๔.๓๓ ๔.๘๓ ๗. ด้านการส่งเสริมและพัฒนา นักศึกษา 4.๔๗ ๔.๖๖ ๔.๘๓ รวมคะแนนเฉลี่ยทั้งหมด ๔.๖๒ ๔.๕๔ ๔.๘๑ ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักศึกษามีความพึงพอใจต่อหลักสูตรในระดับ คะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 4.๘๑ ซึ่งอยู่ในระดับโดยรวมมาก ๑.การจัดช่องทางการยื่นข้อร้องเรียนของ นักศึกษา ไม่มี ……………………………………………………………………………………… ๒.กระบวนการจัดการข้อร้องเรียนระดับ หลักสูตร ไม่มี ผลการจัดการข้อร้องเรียน ……………………………………………………………………………………… สรุปความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา รายการ ปี ๒๕๖๓ ปี ๒๕๖๔ ปี ๒๕๖๕ 1. เปิดโอกาสให้นักศึกษาสามารถส่งข้อร้องเรียนต่าง ๆ ได้ เช่น จัด ตู้รับค าร้องเรียนการประชุมเพื่อรับฟังค าร้องเรียน 4.๔0 4.๕0 ๕.๐๐ 2. ชี้แจงเกี่ยวกับค าร้องเรียนของนักศึกษาเพื่อให้นักศึกษารับทราบ 4.๖0 4.๕0 4.๕0 3. ด าเนินงานตามค าร้องเรียนของนักศึกษาในกรณีที่สามารถ ด าเนินการได้ ๔.๖0 ๕.๐๐ ๕.๐๐ 4. เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็นและชี้แจงเหตุผลที่มี การร้องเรียนเกิดขึ้น 4.๘0 4.๕0 ๕.๐๐ 5. ตรวจสอบข้อร้องเรียนของนักศึกษาอย่างต่อเนื่องและเป็น ปัจจุบัน ๔.๖0 ๕.๐๐ ๕.๐๐ รวมคะแนนเฉลี่ยทั้งหมด ๔.๖๐ ๔.๗๐ ๔.๙๐
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 30 1.การจัดช่องทางการยื่นข้อร้องเรียนของนักศึกษา สาขาก าหนดให้นักศึกษาสามารถแจ้งข้อร้องเรียนต่าง ๆ ผ่านช่องทาง ดังนี้ 1. ชั่วโมง Homeroom นักศึกษาพบอาจารย์ที่ปรึกษา 2. Line กลุ่มของสาขา และ กลุ่มนักศึกษากับอาจารย์ที่ปรึกษา ๓. กล่องรับฟังความคิดเห็น 2.กระบวนการจัดการข้อร้องเรียนระดับหลักสูตร สาขาการจัดการทั้งสามพื้นที่ มีกระบวนการจัดการข้อร้องเรียน ดังนี้ 1. ส ารวจข้อร้องเรียนจากช่องทางที่ก าหนดไว้ - ชั่วโมง Homeroom ผ่านอาจารย์ที่ปรึกษาทาง - line ตรวจสอบทุกวันโดย อ.ที่ปรึกษา - กล่องรับฟังความคิดเห็น ตรวจสอบสัปดาห์ละครั้ง 2. รับข้อร้องเรียนจากนักศึกษา ในช่องทางต่าง ๆ ที่ก าหนดไว้ จากการตรวจสอบของอาจารย์ที่ปรึกษาและ อาจารย์ประจ าสาขา 3. สรุปข้อร้องเรียนประจ าเดือน เข้าที่ประชุมอาจารย์ประจ าหลักสูตร หัวหน้าสาขาและอาจารย์ประจ าสาขา ซึ่งก าหนดการประชุมทุกสองเดือน เพื่อพิจารณา - คัดแยกข้อร้องเรียนที่สาขาสามารถแก้ไขได้ - กรณีไม่อยู่ในอ านาจของสาขาด าเนินการให้ส่งต่อผู้เกี่ยวข้องพิจารณาแก้ไข 4. ด าเนินการแก้ไขหรือจัดการข้อร้องเรียนที่สามารถแก้ไขได้ 5. ติดตาม ประเมินผล การจัดการข้อร้องเรียน ผลการจัดการข้อร้องเรียน ในปีการศึกษา 256๔ ที่ผ่านมาพบว่า มีข้อร้องเรียน เรื่อง การจัดการเรียนการสอนรายวิชาของอาจารย์ ประจ าสาขา สรุปความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา ส าหรับข้อร้องเรียนของนักศึกษา ทางสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล มีแนวโน้มอยู่ในเกณฑ์ที่ดี เนื่องจากในปีการศึกษา 256๔ ทางสาขาได้ร่วมหารือเกี่ยวกับเรื่องข้อร้องเรียนในด้านการเรียนการสอนกับอาจารย์ ผู้สอนให้กับนักศึกษา โดยให้อาจารย์ผู้สอนติดต่อสื่อสารกับนักศึกษาโดยตรง ให้ออกแบบการเรียนการสอน การสอบ และการเก็บคะแนน ให้เป็นไปอย่างเหมาะสม จึงท าให้ในปีการศึกษา 256๕ ไม่มีข้อร้องเรียนจากนักศึกษา สรุปผลการด าเนินงาน ๓.๓ ในภาพรวม ผลการด าเนินงาน มีการรายงานผลการด าเนินงานครบทุกเรื่องตามค าอธิบายในตัวบ่งชี้ - มีแนวโน้มผลการด าเนินงานที่ดีขึ้นในทุกเรื่อง จากตารางสรุปผลความพึงพอใจเรื่องการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา แสดงให้เห็นถึงแนวโน้มที่มีการ ด าเนินการ ในรายละเอียดต่าง ๆ ไปในทิศทางที่ดีขึ้น ท าให้นักศึกษามีความพึงพอใจในประเด็น ต่างๆ อยู่ในระดับที่ มากที่สุด โดยมีคะแนนเฉลี่ยที่ 4.90 มีผลการด าเนินงานที่โดดเด่น เทียบเคียงกับหลักสูตรนั้นในสถาบันกลุ่มเดียวกัน โดยมีหลักฐานเชิง ประจักษ์ -
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 31 สรุปผลการประเมินตนเองในตัวบ่งชี้ที่ ๓.๓ : ผลที่เกิดกับนักศึกษา (ผลลัพธ์) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ ๓ คะแนน ๓ คะแนน ๓ คะแนน บรรลุ สรุปผลการประเมินตนเอง องค์ประกอบที่ ๓ : นักศึกษา ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย (คะแนน) ผลการด าเนินงาน (คะแนน) คะแนน จากผลการประเมิน 3.1 การรับนักศึกษา (กระบวนการ) 0 0 0 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา (กระบวนการ) 3 4 4 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา (ผลลัพธ์) ๓ ๓ ๓ ค่าคะแนนรวมเฉลี่ย 3.5 ระดับคุณภาพมาตรฐาน ปานกลาง ผลการวิเคราะห์จุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา องค์ประกอบที่ ๓ จุดแข็ง 1. มีการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่โดยมีอาจารย์ที่ปรึกษาคอยก ากับดูแล 2. สาขาวิชามีกิจกรรมทั้งในและนอกห้องเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักศึกษา 3. นักศึกษาได้เข้าร่วมแข่งขันวิชาการเพิ่มมากขึ้น จุดที่ควรพัฒนา 1. ควรปรับปรุงการประชาสัมพันธ์เชิงรุกมากขึ้น 2. เพิ่มทักษะพื้นฐานด้านภาษาอังกฤษแก่นักศึกษามากขึ้น รวมถึงภาษาที่สาม เช่น ภาษาจีน
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 32 รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ ๓.๑ การรับนักศึกษา ๑. การรับนักศึกษา 25611951100029 ๓.๑ -๑-๐๑ แผนการสอนวิชาการเขียนเรียงความ และ ตารางเวลาสอนชดเชย
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 33 ๒. การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา 25611951100029 ๓.๑ -๒-๐๑ ตัวบ่งชี้ ๓.๒ การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา ๑. การควบคุมการดูแลการให้ค าปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาในระดับปริญญาตรี 25611951100029 ๓.๒ -๑-๐๑ ค าสั่งแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษานักศึกษาคณะศิลปศาสตร์ประจ าปีการศึกษา 2565
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 34 25611951100029 ๓.๒ -๑-๐๒ ตารางการให้นักศึกษาเข้าพบ สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล ภาคการศึกษา ที่ 1/256๕ และ 2/256๕ ภาคการศึกษาที่ 1/256๕ ภาคการศึกษาที่ 2/256๕
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 35 25611951100029 ๓.๒ -๑-๐๓ แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่ออาจารย์ที่ปรึกษา สาขาภาษาไทย เพื่อการสื่อสารสากล คณะศิลปศาสตร์
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 36 ๒. การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ 25611951100029 ๓.๒ – ๒ –๐1 กิจกรรมการเข้าร่วมชมและเชียร์การแข่งขันฟุตบอลกระชับมิตร ระหว่าง มทร.รัตนโกสินทร์และโรงเรียนนายสิบทหารบก วันจันทร์ที่ 3 เมษายน 2566 ณ สนามกีฬาโรงเรียนนายสิบทหารบก
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 37 25611951100029 ๓.๒ – ๒ -๐2 นักศึกษาเข้าร่วมเป็นผู้ช่วยวิทยากรโครงการอบรมส่งเสริมและสนับสนุนการ ด าเนินงานของศูนย์การเรียนรู้ชุมชน ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 วันพุธที่ 26 เมษายน 2566 ณ โรงแรมซิตี้บีช หัวหิน อ าเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 38 ตัวบ่งชี้ ๓.๓ ผลที่เกิดกับนักศึกษา ๑. อัตราการคงอยู่ 25611951100029 ๓.๓-๑-๐๑ ข้อมูลอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล ๒. การส าเร็จการศึกษา ๓. ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา 25611951100029 ๓.๓ - ๓ - ๐๑ แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการข้อร้องเรียนของ นักศึกษา สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ)
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 39 หมวดที่ ๔ อาจารย์ อธิบายผลการด าเนินงานตามตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ ตัวบ่งชี้๔.๑ การบริหารและพัฒนาอาจารย์ ตัวบ่งชี้ กระบวนการ ๔.๑ - ๑ ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ประจ าหลักสูตร/อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก ปีการศึกษา 256๕ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล คณะศิลปศาสตร์ มีผลการด าเนินงานตามระบบรับและแต่งตั้งอาจารย์ประจ าหลักสูตร เนื่องจากมีการ เปลี่ยนแปลงอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร แต่ทั้งนี้ก็ได้มีการจัดประชุมเพื่อทบทวน และยืนยัน กระบวนการรวมถึงระบบและกลไกในการปฏิบัติงาน ดังนี้ ขั้นที่ 1 ทบทวนเป้าหมายของกระบวนการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ขั้นที่ 2 ก าหนดระบบและกลไกการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้ชัดเจนและ เข้าใจง่ายตามกระบวนการ PDCA ขั้นที่ 3 ยืนยันระบบและกลไกการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรตามที่ก าหนด ดังนั้น ในปีการศึกษา 256๕ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล คณะศิลปศาสตร์ มีผลการด าเนินงานตามระบบกลไกการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ แบ่งออกมาตามขั้นตอน PDCA ได้ดังนี้ มีการวางแผน (P=Plan) ๑.ก าหนดเป้าหมายของการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล คณะศิลปศาสตร์ ก าหนด เป้าหมายของการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร คือ 1.1 หลักสูตร ฯ ต้องมีจ านวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 5 คน โดยเป็นอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเกินกว่า 1 หลักสูตรไม่ได้ 1.2 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต้องมีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์ที่ สกอ. ก าหนด คือ ต้องมี คุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่า หรือ ด ารงต าแหน่งทางวิชาการไม่ต่ ากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ ใน สาขาที่ตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล อีกทั้งต้องมีผลงานทางวิชาการ อย่างน้อย 1 รายการ ในรอบ 5 ปีย้อนหลัง ๒. ก าหนดหลักเกณฑ์การพิจารณาคัดเลือกอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จากเป้าหมายก าหนดขึ้น หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล คณะศิลปศาสตร์ จึงได้มีก าหนดหลักเกณฑ์การพิจารณาคัดเลือกอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ดังนี้ 2.1 จ านวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต้องไม่น้อยกว่า 5 คน 2.2 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต้องเป็นอาจารย์ประจ าประเภทข้าราชการ พนักงาน
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 40 มหาวิทยาลัยหรือลูกจ้างชั่วคราว ที่มีสัญญาจ้างไม่น้อยกว่า 9 เดือน 2.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต้องมีคุณวุฒิระดับปริญญาโท หรือปริญญาเอก หรือด ารง ต าแหน่งทางวิชาการ ไม่ต่ ากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ ในสาขาที่ตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาสาขาภาษาไทย เพื่อการสื่อสารสากล อีกทั้งต้องมีผลงานทางวิชาการ อย่างน้อย 1 รายการ ในรอบ 5 ปีย้อนหลัง 2.4 ในกรณีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีคุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่า ที่สัมพันธ์กับ สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล จะต้องมีประสบการณ์การสอนในรายวิชาที่เกี่ยวข้องมีผลงาน วิชาการหรือผลงานวิจัยทางด้านสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล ที่แสดงให้เห็นถึงประสบการณ์หรือ ความเชี่ยวชาญในศาสตร์และสาขาที่จัดการเรียนการสอน ๓. ก าหนดบทบาทหน้าที่อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล ได้ก าหนดหน้าที่ของอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ดังนี้ 3.1 จัดให้มีการท ารายละเอียดของรายวิชา (มคอ.3 และ มคอ.4) ทุกรายวิชา ก่อนเปิดสอน อย่างน้อย 15 วัน ในแต่ละภาคการศึกษา 3.2 จัดท าเนียบอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ประจ าหลักสูตร รวมถึงอาจารย์ประจ า/ อาจารย์ผู้สอน และอาจารย์พิเศษ 3.3 ก ากับและติดตามการจัดการเรียนการสอนและการประเมินผลการเรียนการสอน 3.4 จัดให้มีการท ารายงานผลการด าเนินการของรายวิชา (มอค.5 และ มคอ.6) ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษา 3.5 จัดให้มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามกรอบมาตรฐานการเรียนรู้ (TQF 5 ด้าน) ทั้งในแต่ละรายวิชา และระดับภาพรวมของหลักสูตร 3.6 จัดให้มีการท ารายงานผลการด าเนินการของหลักสูตร (มคอ.7) ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปี การศึกษา 3.7 ก ากับและติดตามการน าผลการประเมินการบริหารสูตรมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน โดยพิจารณาแก้ปัญหาต่าง ๆ ในการบริหารหลักสูตร ๔. ก าหนดระบบและกลไกการรับอาจารย์ประจ าหลักสูตร๔.๑ ระบบและกลไกการรับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรใหม่ (หลักสูตรเปิดใหม่) หลักสูตรฯ ได้ก าหนดให้มีขั้นตอนการด าเนินงาน ดังนี้ 4.1.1 จัดท าแผนการเปิดหลักสูตรใหม่ และเสนอให้คณะกรรมการประจ าคณะ พิจารณา 4.1.2 วางแผนระยะยาวด้านอัตราก าลังให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของหลักสูตร โดยครอบคลุมรายละเอียดการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่สอดคล้องกับแผนพัฒนา อัตราก าลัง ทั้งนี้การวิเคราะห์อัตราก าลังจะต้องค านึงถึงสัดส่วนอาจารย์ต่อนักศึกษาที่เป็นไปตามเกณฑ์ มาตรฐานของหลักสูตร รวมถึงเกณฑ์การตรวจสอบคุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และเกณฑ์ การพิจารณาคัดเลือกอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 4.1.3 ระบบและกลไกการรับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรใหม่ และตั้งอัตราก าลังใน แต่ละหลักสูตรแจ้งไปยังกองบริหารงานบุคคล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ ด าเนินการ ขอความเห็นชอบและอนุมัติจากสภามหาวิทยาลัยเพื่อเปิดรับสมัครและสอบบรรจุเข้าปฏิบัติหน้าที่ตาม
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 41 อัตราก าลังที่ตั้งไว้ โดยประสานกับคณะในการด าเนินงานส่วนที่เกี่ยวข้อง 4.1.4 คณะแจ้งแผนการเปิดหลักสูตรใหม่ไปยัง ส านักงานส่งวิชาการและงานทะเบียน เพื่อรับทราบ 4.1.5 เมื่อมีบุคคลสอบเข้าบรรจุในอัตราที่ตั้งไว้ กองบริหารงานบุคคล ส่งบุคคลมายัง คณะตามสาขาวิชาที่ตั้งอัตราก าลัง 4.1.6 ด าเนินการตามขั้นตอนการแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรตามระบบกลไก แต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ซึ่งมีขั้นตอนการเสนอและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ดังนี้ 1.) คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประชุมเพื่อเสนอชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ โดยผ่านการตรวจสอบคุณสมบัติจากที่ประชุม แล้วจึงน าเสนอให้ คณะกรรมการประจ าคณะทราบต่อไป 2.) คณะกรรมการประจ าคณะพิจารณาให้ความเห็นชอบรายชื่ออาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเพื่อเสนอให้คณบดีแต่งตั้ง 3.) คณะจัดท าค าสั่งแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร โดยคณบดีลงนาม 4.) คณะเสนอรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรไปยังส านักงานส่งวิชาการและ งานทะเบียน เพื่อน าเข้าวาระการประชุมสภาวิชาการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ เมื่อสภามติเห็นชอบ อนุมัติรายชื่ออาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้ส านักงานส่งวิชาการและงานทะเบียน ด าเนินการน าเข้าวาระการประชุมสภามหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ ต่อไป 5.) เมื่อสภามหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ เห็นชอบ อนุมัติรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ให้ส านักงานส่งวิชาการและงานทะเบียน ส่งมติที่ประชุมสภา มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ เห็นชอบอนุมัติรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรไปยังส านักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) พิจารณา 6.) ส านักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) พิจารณาหากเห็นชอบ และ รับทราบรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรแล้วแจ้งมาที่ ส านักงานส่งวิชาการและงานทะเบียน และ ส านักงานส่งวิชาการและงานทะเบียน แจ้งมายังคณะต่อไป และคณะสามารถให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรที่ส านักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) รับทราบด าเนินการบริหารหลักสูตรได้ ๔.๒ ระบบและกลไกการเปลี่ยนแปลงอาจารย์ (หลักสูตรเดิม) ในส่วนในกรณีที่มีหลักสูตรแล้ว และได้รับอาจารย์ใหม่เข้ามาประจ าในหลักสูตรเมื่อ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาแล้วสมควรแต่งตั้งเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้ด าเนินการ ตามขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ทั้งนี้ในการขอเปลี่ยนแปลงอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรจะต้องแสดงการเปรียบเทียบรายชื่อและคุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เดิมและที่ขอเปลี่ยนพร้อมเหตุผลอันสมควรและไม่กระทบต่อการด าเนินงานหลักสูตร โดยมีการ ด าเนินงานตามขั้นตอนดังนี้ 4.2.1 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประชุมเพื่อแจ้งการเปลี่ยนแปลงอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 4.2.2 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรเสนอชื่อที่เหมาะสมจะเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรท่านใหม่แทนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท่านเดิมโดยเลือกจากอาจารย์ผู้สอนที่เป็นอาจารย์ ประจ ามีคุณสมบัติเหมาะสมต่อการเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานของส านักงาน
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 42 คณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) 4.2.3 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรน ามติที่ประชุมมาออกเป็นหนังสือ สมอ.08 เพื่อเข้าสู่กระบวนการเปลี่ยนแปลงอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 4.2.4 คณะกรรมการการบริหารหลักสูตรน าหนังสือ สมอ.08 เสนอต่อ กรรมการบริหารคณะรับทราบ จากนั้น น าส่งส านักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน (สวท.) น าส่งรายชื่อ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรชุดใหม่ ให้กับส านักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) เพื่อรับทราบ และรับรองต่อไป มีการประเมินกระบวนการ ในปีการศึกษา 256๕ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้มีการประชุมเพื่อประเมินกระบวนการ รับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น ณ ห้องสาขาภาษาไทยเพื่อการ สื่อสาร ชั้น 3 อาคาร คณะศิลปศาสตร์ เรื่อง การทบทวนกระบวนกระบวนการรับและแต่งตั้งอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตร โดยมีมติที่ประชุมสรุปร่วมกันดังนี้ 1.) หลักสูตร ฯ ได้ทบทวนขั้นตอนการก าหนดคุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและ อาจารย์ประจ าหลักสูตร พบว่า หลักสูตร ฯ ต้องพึงระวังและให้ความส าคัญกับการผลิตผลงานทาง วิชาการย้อนหลัง 5 ปี ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจ าหลักสูตรให้เป็นไปตามเกณฑ์ มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 ตามที่ สกอ. ก าหนด ดังนั้นควรก าหนดกระบวนการ และสร้างความเข้าใจให้กับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจ าหลักสูตร เพื่อให้ผลิตผลงาน ทางวิชาการอย่างสม่ าเสมอและต่อเนื่อง โดยจ าเป็นต้องมีผลงานทางวิชาการ อย่างน้อย 1 รายการ ในรอบ 5 ปี ย้อนหลัง โดยนับย้อนหลังรวมจนถึงปีการศึกษาล่าสุดที่รับการตรวจประกันคุณภาพ การศึกษา 2.) หลักสูตร ฯ ได้ทบทวนขั้นตอนการก าหนดคุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและ อาจารย์ประจ าหลักสูตร ควรจะมีการเพิ่มคุณสมบัติอื่น ๆ เพิ่มเติม เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงความนุ่มลึก ในทางวิชาการและวิชาชีพของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจ าหลักสูตร และน าไปสู่การ บริหารหลักสูตรที่มีคุณภาพและได้มาตรฐานต่อไป เช่น อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจ า หลักสูตรต้องมีผลงานวิจัยที่มีการตีพิมพ์เผยแพร่อย่างต่อเนื่องทุกคน มีการฝึกประสบการณ์ทางวิชาชีพ หรือการฝังตัวในสถานประกอบการ รวมถึงทักษะและความสามารถการใช้ภาษาต่างชาติ การศึกษาต่อใน ระดับปริญญาเอกที่ตรงกับสาขาวิชา และการก าหนดต าแหน่งทางวิชาการเพิ่มมากขึ้นเป็นต้น 3.) หลักสูตรมีความเห็นร่วมกันว่า ควรมีการทบทวนขั้นตอนการรายงานตัวอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรและอาจารย์ประจ าหลักสูตร โดยเสนอแนะแนวทางการปรับปรุงว่าควรมีการก าหนดพี่เลี้ยง ให้กับผู้รับผิดชอบหลักสูตรคนใหม่ เพื่อแนะน าบทบาท หน้าที่ และชี้แนะช่องทางการปฏิบัติหน้าที่ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและภารกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องให้กับอาจารย์ที่เข้ามาใหม่ มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน (A = Act) 1.) อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรปรับปรุงแผนพัฒนากรอบอัตราก าลัง ระยะ 5 ปี และจัดท า แผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคลของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจ าหลักสูตรและอาจารย์ ประจ าหลักสูตรแต่ละคนซึ่งมีรายละเอียดทั้งทางด้านการศึกษาต่อในระดับปริญญาเอก การจัดท า ต าแหน่งทางวิชาการ การอบรม สัมมนา และศึกษาดูงานทางวิชาการและวิชาชีพ การฝึกประสบการณ์
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 43 ทางวิชาชีพ หรือการฝังตัวในสถานประกอบการ การพัฒนาทักษะและความสามารถการใช้ภาษาต่างชาติ และการพัฒนาทักษะ และประสบการณ์ด้านการบริหาร เป็นต้น เพื่อใช้เป็นข้อมูลพิจารณาอนุมัติต่อไป 2.) อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรประชุมเพื่อก าหนดคุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และอาจารย์ประจ าหลักสูตรเพิ่มเติมได้แก่ 2.1 ต้องมีผลงานวิจัยที่มีการตีพิมพ์เผยแพร่อย่างต่อเนื่องครบทั้ง 5 คน 2.2 ต้องมีการฝึกประสบการณ์ทางวิชาชีพสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล หรือการฝัง ตัวในสถานประกอบการอย่างน้อย ตามรอบประเมิน SAR 2.3 ต้องมีผลการสอบภาษาอังกฤษที่ผ่านตามเกณฑ์อาจารย์บรรจุใหม่ อย่างน้อยปีละ 1 คน 2.4 ต้องมีต าแหน่งทางวิชาการไม่น้อยกว่า 3 คน โดยมีการจัดท าผลงานทางวิชาการอย่างน้อย ปี ละ 1 คน มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน ในปี 2565 มีการจัดท าแผนพัฒนาความรู้ความสามารถทางภาษาต่างประเทศของอาจารย์ ประจ าหลักสูตร โดยคณะจัดโครงการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับภาษาจีนและภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มพูนความรู้ เกี่ยวกับภาษาต่างประเทศให้กับคณาจารย์ในหลักสูตร มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม - มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน - การเตรียมความพร้อมในเบื้องต้นโดยการจัดให้อาจารย์ได้ฝึกทดลองสอนภาษาไทยให้กับ ชาวต่างชาติ ในวันที่ 5 เมษายน 2566 ๔.๑ -๒ ระบบการบริหารอาจารย์ ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก หลักสูตรสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลมีระบบและกลไกในการบริหารอาจารย์ ดังนี้ ระบบกลไกในการบริหารอัตราก าลัง วัตถุประสงค์คือ 1. มอบหมายภาระงานตรงตามคุณสมบัติอย่างเหมาะสม 2. พัฒนาอาจารย์ให้มีศักยภาพทันต่อสภาพแวดล้อมปัจจุบันและเกิดประโยชน์ต่อการจัดการ เรียนการสอน 3. ธ ารงรักษาอาจารย์ที่มีศักยภาพให้คงอยู่กับสถาบันฯ ลดอัตราการลาออกหรือย้ายงาน หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล จัดท าแผนการบริหารก าลังคน ดังนี้ 1. จัดท าโครงสร้างก าลังคนในหลักสูตรเป็นแผนอัตราก าลังระยะเวลา 4 ปี (พ.ศ. 2560- 2564) ส าหรับในในการวางแผนการรับสมัครอาจารย์ใหม่ให้มาบรรจุเป็นพนักงานมหาวิทยาลัยสาย วิชาการ ซึ่งพิจารณาจากจ านวนบุคลากรที่มีอยู่ในปัจจุบันอัตราผู้ที่จะเกษียณอายุราชการ จ านวน นักศึกษา และภาระงานโดยคณะจะน าข้อมูลดังกล่าวเสนอต่อกองบริหารงานบุคคลเพื่อขออนุมัติก าลัง เพิ่มเติม
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 44 2. ก าหนดภาระงาน (JD) ของอาจารย์แต่ละคนตามโครงสร้างและพิจารณาสัดส่วนอาจารย์ ต่อนักศึกษา 3. ก าหนดตัวบ่งชี้ในการปฏิบัติงาน 4. ประเมินผลการปฏิบัติงาน 5. ประชุมชี้แจงผลการด าเนินงาน ณ วันสิ้นสุดภาคการศึกษา มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล 1. การจัดประชุมชี้แจง ก าหนดภาระงาน ความรับผิดชอบ การแบ่งหน้า อย่างชัดเจนให้ อาจารย์ทุกคนรับทราบและถือปฏิบัติ 2. มีการก าหนดตัวบ่งชี้ด้านการส่งเสริมการพัฒนาตนเองตามภารกิจหลักทั้ง 4 ด้าน คือ วิชาการวิจัย การบริการวิชาการ และการท านุบ ารุงศิลปวัฒนธรรม 3. มีการจัดการประชุมรายงานผลการด าเนินการเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา การเข้าสู่ต าแหน่งทางวิชาการ สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลมีการด าเนินการดังนี้ มีการส ารวจเพื่อจัดท าแผนการพัฒนาบุคลากรเพื่อเข้าสู่ต าแหน่งทางวิชาการ ผศ., รศ., ศ. ภายในระยะเวลา 3 - 5 ปี โดยใช้ระบบและกลไกการเข้าสู่ต าแหน่งทางวิชาการร่วมกับมหาวิทยาลัย คือก าหนดเกณฑ์การพิจารณาคุณสมบัติของผู้ที่จะเข้าสู่ต าแหน่งทางวิชาการจากอายุงานผลงานวิจัย หนังสือก าหนดเกณฑ์พิจารณาคุณสมบัติของผู้ที่จะเข้าสู่ต าแหน่งทางวิชาการจากอายุงาน ผลงานวิจัย หนังสือหรือต ารา เอกสารประกอบการสอน ผลงานบริการวิชาการและผลงานทางวิชาการอื่น ๆ ซึ่งมี กระบวนการด าเนินงานการเข้าสู่ต าแหน่งทางวิชาการดังนี้ ๑.) ส ารวจความต้องการในการเข้าสู่ต าแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ประจ าคณะศิลป ศาสตร์เพื่อให้คณะน าข้อมูลที่ได้จากการส ารวจความต้องการมาจัดท าแผนการบริหารและพัฒนา บุคลากรวิชาการ (แผนงานการเข้าสู่ต าแหน่งทางวิชาการ) พร้อมทั้งแจ้งไปยังกองบริหารงานบุคคล 2.) คณะจัดท าเป็นแผนการบริหารและพัฒนาบุคลากรสายวิชาการ (แผนงานการเข้าสู่ ต าแหน่งทางวิชาการ) 3.) คณะจัดโครงการ/กิจกรรม/แผนงานตามแผนการบริหารและพัฒนาบุคลากรสายวิชาการ และสนับสนุนให้อาจารย์ได้เข้าร่วมอบรมสัมมนา/ สัมมนาเพื่อเพิ่มเติมความรู้เกี่ยวกับการพัฒนา ต าแหน่งทางวิชาการ ทั้งโครงการที่ด าเนินโดยมหาวิทยาลัยและที่หน่วยงานภายนอกจัดขึ้น 4.) อาจารย์ที่ได้รับการเข้าร่วมอบรม/สัมมนา จัดท ารายงานผลการเข้าร่วมอบรม/สัมมนา เพื่อเข้าสู่ต าแหน่งทางวิชาการเสนอต่อคณบดี 5.) คณะน าผลการอบรม/สัมมนามาวางแผนในการพัฒนาบุคลากรให้เข้าสู่ต าแหน่งทาง วิชาการและผลักดันอาจารย์ที่มีคุณสมบัติครบถ้วนเข้าสู่กระบวนการก าหนดต าแหน่งทางวิชาการ 6.) ส่งเสริมสนับสนุนให้อาจารย์และอาจารย์ประจ าหลักสูตรได้มีโอกาสเข้ารับการอบรม สัมมนาเพื่อเพิ่มเติมความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาต าแหน่งทางวิชาการทั้งจากโครงการที่ด าเนินการโดย มหาวิทยาลัยและโครงการที่หน่วยงานภายนอกจัดขึ้น 7.) การประเมินผลการปฏิบัติราชการสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลใช้ระบบและกลไก
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 45 การประเมินผลการปฏิบัติราชการของบุคลากรสายวิชาการร่วมกับมหาวิทยาลัยโดยมีกระบวนการ ด าเนินการดังนี้ ๗.1 การประเมินผลการปฏิบัติราชการของข้าราชการและพนักงานมหาวิทยาลัย ด าเนินการปีงบประมาณละ 2 ครั้ง คือ รอบ 6 เดือน และ รอบ 12 เดือน ๗.2 ข้าราชการและพนักงานมหาวิทยาลัยจะด าเนินการประเมินตนเองและส่งเอกสาร หลักฐานตามแบบฟอร์มที่มหาวิทยาลัยก าหนด ๗.3 การให้คะแนนการประเมินจะด าเนินการโดยหัวหน้าสาขาวิชาซึ่งคะแนนการ ประเมินจะตรวจสอบจากผลสัมฤทธิ์ของการด าเนินงาน และพฤติกรรมการปฏิบัติงาน ซึ่งปรากฏใน หลักฐานเชิงประจักษ์ที่ผู้รับการประเมินจะต้องแนบประกอบการพิจารณา มีการตรวจสอบและทวน สอบความถูกต้องของการให้คะแนนโดยหัวหน้าสาขาและตรวจสอบขั้นสุดท้ายโดยรองคณบดีและ คณบดีทั้งนี้เพื่อความถูกต้อง โปร่งใน และเป็นธรรม การสร้างแรงจูงใจและสวัสดิการ สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล ส่งเสริมสนับสนุนให้ อาจารย์ประจ าหลักสูตรมีแรงจูงใจในการปฏิบัติงานในรูปแบบต่าง เพื่อให้อาจารย์คงอยู่ในสาขาวิชา และมีความก้าวหน้าในวิชาชีพ จัดและส่งเสริมให้มีกิจกรรมเพื่อสร้างแรงจูงใจและสวัสดิการแก่อาจารย์ และอาจารย์ประจ าหลักสูตร โดยมีกระบวนการดังนี้ 1. การสนับสนุนให้ศึกษาต่อทั้งในและต่างชาติ 2. การส่งเสริมในการพัฒนาวิชาชีพโดยการอบรมและสัมมนา 3. การส่งเสริมให้มีการส่งบทความทางวิชาการเผยแพร่ทั้งในระดับชาติและนานาชาติ 4. การส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการศึกษาดูงาน 5. การยกย่องเชิดชูเกียรติอาจารย์ที่ได้รับรางวัลในระดับชาติ/นานาชาติ อาจารย์ที่ส าเร็จ การศึกษาระดับปริญญาเอก อาจารย์ที่ได้รับการแต่งตั้งให้ด ารงต าแหน่งทางวิชาการ 6. มีระบบข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับสวัสดิการที่คณะและมหาวิทยาลัยจัดให้ เช่น ทุนวิจัย สวัสดิการบ้านพักออมทรัพย์ตรวจสุขภาพประจ าปี เป็นต้น ผ่านทางบอร์ดประชาสัมพันธ์และทาง เว็บไซต์ของคณะ 7. มีระบบการประเมินความพึงพอใจของบุคลากรต่อการจัดสวัสดิการส าหรับสร้างแรงจูงใจใน การปฏิบัติงานของบุคลากรและน าผลการส ารวจมาเสนอต่อคณบดีเพื่อพิจารณาต่อไป ในปีการศึกษา 256๕ สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล มีอัตราก าลังทั้งสิ้น ๕ อัตรา โดยมี อาจารย์ประจ าสาขาทั้งสิ้น ๕ ราย มีการประเมินกระบวนการ -อาจารย์ประจ าหลักสูตรเข้าร่วมประชุมชี้แจงผลการด าเนินงานเกี่ยวกับการบริหารอาจารย์ใน ปีการศึกษา 256๕ เป็นดังนี้ การประเมินผลการปฏิบัติราชการอาจารย์ทุกท่านได้มีจัดท าข้อตกลงการปฏิบัติราชการของ ข้าราชการและพนักงานมหาวิทยาลัยกับผู้บังคับบัญชาข้าราชการและพนักงานมหาวิทยาลัยด าเนินการ ประเมินตนเองและแฟ้มเอกสารหลักฐานประกอบการประเมินตามตัวบ่งชี้และตามรอบระยะที่ก าหนด ของมหาวิทยาลัยโดยการประเมินตนเอง ประเมินโดยหัวหน้าสาขา ประเมินโดยคณะบริหาร ตามล าดับ ขั้นตอน และทุกท่านได้รับทราบผลการประเมินที่เป็นไปอย่างถูกต้องโปร่งใส และเป็นธรรม ตลอดปีการศึกษา 256๕ อาจารย์และอาจารย์ประจ าหลักสูตรทุกท่านได้รับการสนับสนุน